Kuidas alustada hästi õppimist 9. Kuidas on parim viis koolis õppida? Kasulikud näpunäited õpilastele

2. Sul võib tekkida mingi probleem teatud teemaga, tunned end selles ebakindlalt ega suuda teemasse süveneda. Siiski ei saa te alla anda, end motiveerida, püüda leida distsipliinist enda jaoks midagi huvitavat. Lõpuks veenduge, et teil on seda eset vaja ja see teile meeldib. Olles endast üle saanud, mõistate, et varem saavutamatud kõrgused muutuvad vaoshoituks. Tulevikus on teil raskete ülesannetega palju lihtsam toime tulla.

3. Püüdke omandada harjumus hommikul vara tõusta, kuigi teil on karm igapäevane rutiin. Ja tehke seda mitte ainult tööpäevadel, vaid ka nädalavahetustel. Alguses on selline üleminek teie jaoks väga raske, kuid siis ... Kõik harjumused ununevad ja te kiilute kiiresti uude eluviisi, millel on vähe või üldse mitte mingeid tagajärgi.

4. Paljud inimesed võtavad loengus uut infot väga halvasti teadmiseks, mõnele antakse halvasti tohutult infot. Tähelepanu on hajutatud, raske on kohe aru saada, mida õpetaja seletab. Võtke õppeprotsess enda kätesse. Proovige loengu ajal keskenduda võimalikult palju teemale, kaitstes kõrvalisi mõtteid enda eest. Proovige mitte ainult endale olulist teavet meelde jätta, vaid ka üles kirjutada. Konspekteerige loengute osa, visandage üksikud skeemid ja joonised. Selliste tundide käigus märkate peagi, et teemad hakkasid iseenesest meelde jääma ja materjale hakatakse omastama.

5. Uurige kõiki teemasid, järgige rangelt programmi ja ärge jätke ühtegi lõiku vahele, isegi kui olete kindel, et teilt seda ei küsita või testis ja eksamil selliseid küsimusi pole. Kõik lüngad teadmistes võivad siis õpinguid negatiivselt mõjutada. Ärge rikkuge ranget järjestust ja siis on teil materjali palju lihtsam mõista ja meelde jätta.

6. Tee kodutöö kohe ära, ära lükka seda edasi. Kodutööd on alati parem teha päeval, mil kõik õpetaja selgitused on värskelt meeles. Seega jääb teema hästi peas kinni.

7. Küsi nõu ja abi õpetajatelt, klassi- ja klassikaaslastelt. Küsige julgelt küsimusi, selgitage ebaselget. Teie huvi on tõend selle kohta, et olete oma õpingutesse süvenenud ja püüate seda või teist ainet omandada, mis muidugi õpetajale meeldib.

Juhend

Esiteks valige endale stiimul. See võib tähendada maineka ja sellest tulenevalt hästi tasustatud töökoha saamist ja karjääri kasvu. Turgutage end pidevalt, leidke õpingutes plusse.

Haridusprotsessi edukaks alustamiseks on vaja tugevat iseorganiseerumist. Varu kaks tundi päevas materjali uurimiseks. Järgige rangelt oma režiimi, ärge eksige. Kui mõnel päeval on vaja teha paar ülesannet, siis esmalt täitke need ja pühendage oma vaba aeg oma lemmikajaviiteks. Ärge kunagi tehke vastupidist. Lõdvestunult on teil palju raskem lugeda või kirjutada.

Õppige osa ainest pähe õppetundidest või loengutest. Nii on teil palju lihtsam minevikku korrata. Seetõttu ärge jätke vahele, külastage süstemaatiliselt kõiki loenguid ja seminare. Lisaks panevad paljud õpetajad hinde "automaatse" lõppu, s.t. testi või eksamit sooritamata, eeldusel, et viibisite kõigis tundides.

Ärge valmistuge tundideks ilma vaheajata. Vaheta näiteks tund õppimist ja 10-15 minutit puhkust. Kuid lihtsalt ärge laske vaheajal venida. Oluline on häälestuda õppimisele kogu vastutustundega.

Vahel, niipea kui õpikute järele istuma hakkad, on palju kiireloomulisi asju: mine, helista sõbrale, söö. Keskendu õpingutele, pane kõik peast välja, ükskõik kui raske see ka poleks. Mõelge, kuidas valmistute nüüd mõõdetud ja hõlpsalt eksamiteks ja kontrolltöödeks, et hiljem paari päeva pärast kuhjunud materjali “toppida”.

Allikad:

• kuidas paremini õppima hakata

Hea õppimine on oluline mitte hinnete pärast. Head hinded aitavad astuda mainekasse ülikooli eelarveosakonda ning omandatud teadmised tulevad elus kasuks.

Juhend

Kõigepealt on vaja muuta suhtumist tundidesse. Üks õppetund ei ole raisatud 45 minutit. Vähemalt pool igast tunnist on koondatud kasulikud teadmised. Kui tajute tunnis infot, ei võta kodutööd nii palju aega.

Jah, hinded ei kajasta alati teie teadmiste taset, kuid "viis" teeb elu nii kõrgkooli astumisel kui ka perega suhtlemisel palju lihtsamaks. Heade hinnete saamise esimene reegel on oodata tunnis head küsimust. Alati on teemasid, mis on sulle lähedasemad või lihtsalt paremini meelde jäänud, ja seda juhtub iga aine õppimisel. Kui kuuled tunnis küsimust sarnasel teemal, tõsta julgelt käsi. "Viis" on ette nähtud.

Nõustuge alati essee või esitluse tegemisega. Internetist või raamatutest infot otsides on hea materjal uuesti läbi vaadata ja selgeks teha punktid, millest pole lõpuni aru saada, samuti on see palju huvitavam, kui kodus ette antud paari üsna igava lõigu lugemine. Ärge võtke valmis tekste, neist on vähe tolku. Lisaks saab õpetaja küsimusi esitada.

Ärge mingil juhul rikkuge suhteid õpetajatega. Sõbralik õpetaja võib puuduste ees silma kinni pigistada või isegi allahindlust teha, võite proovida temaga läbi rääkida, et lükata essee edastamine päeva või paari võrra edasi. Kuid negatiivselt meelestatud õpetaja võib vales asjas vigu leida, otsida väiksemaidki vigu ja alahinnata hindeid. Kuid te ei pea avalikult õpetajatele poolehoidu avaldama, see võib grupi teie vastu pöörata.

Tee alati kirjalik kodutöö, kui tead teemat, ei võta see palju aega, kui tunnis “hõljud”, aitavad kirjalikud ülesanded sellest aru saada. Mis puudutab suulisi ülesandeid, siis kui tunni ajal õpetajat tähelepanelikult kuulata, piisab, kui lehitseda vastava teema õpikut korra või kaks.

Kui teile meeldib lugeda ja teha seda kiiresti, lugege kindlasti antud kirjandust lühendamata kujul. Kirjanduse tundides torkab väga silma, kui õpilased vastavad klassika kokkuvõtete järgi. Kui olete aeglane lugeja, lugege lühendatud versioone, kuid kontrollige kindlasti veebiallikaid, et saaksite teksti täielikumalt visualiseerida.

Kuid hea õppeedukuse kõige olulisem saladus on algatusvõime. Kui tead teemat hästi, tõsta käsi, tee seda nii tihti kui võimalik. See tagab sulle praktiliselt selle, et hetkel (näiteks jäid sa mingil põhjusel kodutöö tegemata) lihtsalt ei küsi sinult ega riku sinu lõpuhinnet.

Õppida saab suurepäraselt iga koolilaps või üliõpilane, kes teab, kuidas oma aega õigesti jaotada ja teatud õppeülesandeid planeerida. Kui soovite saada suurepäraseks üliõpilaseks või lihtsalt täiendada oma teadmisi mõnes teadusvaldkonnas, on teil vaja teatud süsteemi, mis aitab teil ülesandeid õigeaegselt täita.

Lisaks ei tähenda täiuslik õppimine seda, et pead kogu aeg hindeid taga ajama. Eelkõige tuleb keskenduda enesearengule ja kvaliteetse info hankimisele, mis on sulle edaspidi kasulik.

• Pärast iga loengut, õppetundi või konverentsi võtke 5-10 minutit, et materjal meelde jätta ja kirjutage enda jaoks üles mõned peamised järeldused. Sel juhul ei soovita vihikusse vaadata. See õpetlik nipp on kasulik selle poolest, et aitab õpilasel saadud teavet teadlikult sõnastada ja mugavasse vormi viia. See aitab kaasa omandatud teadmiste kiiremale omastamisele ja nende edasisele kasutamisele igapäevaelus. Kui olete kõik järeldused üles kirjutanud, peaksite vaatama kokkuvõtet ja kontrollima, kas mäletate kõike.


• 
  Ärge raisake aega toppimisele, õppige. See reegel seisneb peamiselt selles, et pärast mis tahes teema, valemi või definitsiooni õppimist peate need teadmised viivitamatult ellu viima, et tulevikus te ei kasutaks neid millegi isoleerituna. Näiteks kui loed teatud ajahetkel toimunud ajaloosündmuste käigust, siis püüa need integreerida oma üldistesse ajalooteaduse valdkonna teadmistesse. Las see sündmus (olgu selleks sõda, lepingu allkirjastamine, reform) siseneda teie meeles juba eksisteerivasse ajalooliste andmete süsteemi. Killustunud teadmised, mida inimene üldistada ja visualiseerida ei püüa, on ju reeglina lühiajaline teave, mis kaotab kiiresti oma aktuaalsuse.


• 
  Kasutage "visuaalse kaardi" meetodit. See on võib-olla kõige tõhusam viis teabe pikaajaliseks meeldejätmiseks, mida iga õpilane peab proovima. See seisneb selles, et peate seostama uuritava teabe mõne koha või ruumiga. Näiteks lähed tuttava kohvi juurde ja mäletad, kuidas seal kõik asub (toolid, letid, lillepotid). Kui olete kogu särituse meelde jätnud, hakkab "visuaalse kaardi" meetod toimima. Peate oma teadmisi selles kohvikus teatud asjadele lisama. Näiteks võite oma mõtetes panna baarileti peale õuna, mis teie mõtetes Newtoni seadust realiseerib, ja toolile - loomakujukese, mis kehastatakse oma nimega teises keeles. Kõik, mida teilt nõutakse pärast "visuaalse kaardi" loomist, on selle pidev täiendamine ja loomulikult visualiseerimine, mille jaoks vajate ainult 10-15 minutit.


• 
  Proovige tulla loengusse või õppetundi juba olemasoleva teabe baasiga. See tehnika on kasulik, kuna uute teadmiste omandamise käigus opereerite juba teatud mõistete ja mõistetega ning see võimaldab teil teavet paremini mõista ja omastada. Uuringud väidavad, et see meetod aitab panna inimese ajus närvivundamenti, kui hilisem õpetajapoolne info selgitamine meile palju paremini pähe mahub.


• Kui te ei suuda keskenduda, peaksite seda tegema trenni või lihtsalt jooksma. Kui te ei soovi spordiga tegeleda, kasutage tehnikat "pomodoro", mis seisneb selles, et õppeaeg on jaotatud teatud segmentideks, misjärel jääb aega puhkamiseks ja lõõgastumiseks. Varu lihtsalt 15-20 minutit ja mõtle endale, et selle aja jooksul teed kõvasti tööd. Lõppude lõpuks on igaüks meist võimeline lühikest aega keskenduma.


• 
  Pikaajalised ülesanded tuleks jagada osadeks. Kindlasti on teile tuttav olukord, kui teie ees on hiiglaslik, mille kallal peate kõvasti tööd tegema, kuid see väljavaade tõrjub teid, kuna ülesanne tundub nii massiivne, et sellega on võimatu hakkama saada. Selleks on ainulaadne tehnika suurte kontseptsioonide jagamiseks väikesteks osadeks, mille peale te palju vaeva ei kuluta. Piisab, kui töötate nendega 2-3 korda nädalas 15 minutit ja kuu aja pärast on ülesanne täielikult täidetud.


• Kui edasilükkamine sind ikkagi tabab, siis võid endale venitamist lubada, kuid ainult siis, kui sa sel ajal internetti, telerit ja mobiilivõrke ei kasuta.


• Määrake endale kindel aeg, millal peate oma töö lõpetama või valmistuma uueks koolipäevaks. Ideaalne aeg ülesannete täitmiseks on 7-20 õhtul. Pärast seda ärge naaske tööle, muidu ujub teid järgmisel päeval viivituslaine. Isegi kui soovite rohkem harjutada, lõpetage ikkagi. See paneb sind järgmisel päeval oma tööd või õppimist armastama ja hakkad uue jõuga ülesandeid täitma.


• 
  Pidage meeles, et teabe mõistmine tuleb siis, kui hakkate seda jagama. oma YouTube'i vaatajate, ajaveebi tellijate, sõprade, tuttavate ja pereliikmetega. Lõppude lõpuks tunnistavad paljud õpetajad, et esimest korda tekkis neil ainest tõeline arusaam täpselt siis, kui nad esimest tundi pidasid.

Milline on parim viis õppimiseks? Võib-olla küsivad seda küsimust tavaliselt mitte ainult kooliõpilased ja üliõpilased, vaid ka täiskasvanud, kes on otsustanud oma teadmisi konkreetses valdkonnas täiendada. Kuidas siis olla? Kas on mõni hämmastav viis rohkem teavet lühema ajaga meelde jätta? Võib-olla saate nagu võluvitsa käsul kohati kohe oma efektiivsust tõsta?

Kahjuks imesid ei juhtu. Küll aga saab aidata inimesi, kes püüavad leida vastust küsimusele, kuidas hästi õppima hakata. Ja nagu praktika näitab, pole seda raske teha. Need, kes soovivad parandada oma võimeid keskendumise ja kõige uue meeldejätmise osas, peavad järgima vaid mõnda lihtsat reeglit.

See artikkel ei räägi teile mitte ainult sellest, kuidas paremini õppida. Lugeja saab mõned eriti väärtuslikud näpunäited ja soovitused, mis aitavad teaduse graniiti kindlasti tõhusamalt ja mõnuga närida.

Millisesse gruppi sa kuulud?

Eksperdid on kindlad, et võimete taseme ja õppimisse suhtumise järgi võib noorema põlvkonna jagada kolme kategooriasse.

Esimene rühm on lapsed, kellele antakse teadmisi kergesti. Päeval, kus neil pole probleeme, kuidas saada paremaks õppijaks. Kõikides kooliainetes on nad juba esimeste seas, nende tööd tuuakse eeskujuks, aeg-ajalt saadetakse selliseid õpilasi kooli ja isegi rajooniolümpiaadidele. Kuid enamasti on sellised õpilased laisad ja komplekteerimata. Nad usuvad, et tundideks pole vaja valmistuda. Teadmised antakse neile justkui iseenesest.

Teise rühma kuuluvad õpilased, kes saavutavad õpingutes edu tänu pidevale materjali päheõppimisele. Enamik neist on oma lüüasaamise pärast valus. Nad mõistavad, et ilma raske tööta on edu saavutamine võimatu. Nad on sõna otseses mõttes algkoolist, kes töötavad välja oma süsteemi, kuidas koolis hästi õppida. Suure vaevaga muidugi!

Viimane lasterühm on koolinoored, kellel puudub eriline soov ja soov teadmisi omandada. Aga nad tahavad ka häid hindeid vähemalt mõnes aines. Reeglina saavad selle kategooria õpilased halbu hindeid.

Igal juhul, ükskõik millisesse rühma laps ka ei kuuluks, on tema jaoks teiste arvamus väga oluline. Vaid vähesed taluvad mõtet, et nad on kehvemad kui keegi teine.

Millist kooli eelistad?

Enne kui vastata küsimusele, kuidas väga hästi õppida, räägime haridust andvatest asutustest endist. Niisiis, nagu teate, on tava- ja erikoole.

Viimased esindavad reeglina teadmisi puuetega lastele. Ja see pole üllatav, sest kuigi meie riigis on kõigil puuetega lastel õigus õppida igas elukohajärgses koolis, siis ekspertide hinnangul sõltub koolivalik suuresti lapse tervisest.

Näiteks psüühika- ja vaimupuudega lastel võib olla raske kohaneda tavakooliga, kus nad sageli jäävad väljatõrjutuks ega leia kontakti oma eakaaslastega. Erikoolides on olemas spetsialistid ja meetodid, mis aitavad sellistel lastel materjali paremini õppida. Õppejõud oskavad ka sellistel puhkudel hästi õppida. Lastel tekivad lõpuks sõbrad ja soov infot vastu võtta.

Erivajadustega alaealiste integreerimiseks tervete eakaaslaste ühiskonda on võimalik mitte kasutada kaasavat haridust. Suur tähtsus on ühistegevusel, kus osalevad tava- ja erikooli lapsed. Vaimse ja psühholoogilise arengu raskused ei tähenda sugugi seda, et lapsed poleks õppimisvõimelised. Mõnel neist on raske kooliaineid omandada, kuid nad on andekad loovuses või spordis. Sellised lapsed arenevad aktiivselt ja saavutavad edu. Nende haridus on veidi erinev tavakooli omast.

Esimese õpetaja valimine

Esimesest õpetajast sõltub lapse edasine suhtumine õppimisse ja tema võimete areng. Saate lugeda palju kirjandust selle kohta, kuidas paremini õppida, kuid kui lapsele õpetaja ei meeldi, siis kõik jõupingutused ebaõnnestuvad. Mida siis õpetajat valides jälgida?

Mees või naine

Põhikoolis on meesõpetajaid harva. Lapsed aga jumaldavad meesõpetajaid. Ja kui pere on poolik ja isa puudub, annab meeste hariduse puudumine veelgi tugevamini tunda, eriti poiste seas.

kogemusi

Siin on kaks arvamust. Juhtub, et noor spetsialist õpetab koolimaterjali huvitavamalt ja sügavamalt kui tema kogemustega kolleeg. Kuigi vanemad õpetajad on oma tööülesannetes vastutustundlikumad, on nad õpilaste suhtes nõudlikud ja ranged. Seega tasub tähelepanu pöörata ka õpetaja kogemusele ja vanusele.

Õpetamise meetod

Millal ja kuidas hästi õppima hakata? Muidugi esimesel võimalusel! Esimeses kolmes klassis peab laps täiendama oma teadmisi lugemises, kirjutamises, luule päheõppimises jne. Vastasel juhul on tal raske õpingutes edu saavutada. Need oskused sõltuvad suuresti esimesest õpetajast, tema enda arengutest. Õpetaja valikul tasub küsida, millist õppemeetodit tundides kasutatakse.

Tagasiside vanematelt ja lastelt

Täiskasvanute ja laste arvamused sageli ei lange kokku. Vanemate jaoks peaks õpetaja olema tõsine, nõudlik ja kvalifitseeritud spetsialist. Ja laste seisukohalt peaks ta olema lahke ja sõbralik. Hea mainega õpetajaid teatakse reeglina koolist kaugemalgi. Paljud inimesed unistavad oma lapse tema klassi saatmisest.

Õpetaja-õpilase suhe

Ilma vastastikuse sümpaatiata ei saa õpetaja ja õpilase vahel tekkida usalduslik suhe. Mõnikord hirmutab õpetaja last liigsete nõudmistega.

Mõelge, milline õpetaja võib teie lapse jaoks saada autoriteediks. Selle probleemi aitab lahendada eelkoosolek.

Kuidas ülikoolis, koolis ja ümberõppekursustel hästi õppida? Selleks järgige mõnda lihtsat näpunäidet:

• Laiendage oma silmaringi ja minge üldisest teabest kaugemale, esitage küsimusi ja saage vastuseid.
• Kuulake teiste inimeste nõuandeid.
• Olge ettevaatlik ja tehke oma kodutööd.
• Mõelge uuesti läbi suhtumine tundidesse ja armastage neid.
• Järgige igapäevast rutiini ja puhake. Hommikune vaba aeg on hea ülesannete kordamiseks.
• Töötage enda kallal iga päev. Mine edasi ja ära anna alla.

Töötamine klassiruumis või klassiruumis

Need, kes tahavad teada, kuidas ülikoolis või koolis hästi õppida, peavad järgima vaid mõnda üsna lihtsat reeglit, pöörates tähelepanu järgmisele teabele:

• Tähelepanelikkus klassiruumis võimaldab ainet paremini õppida. Mäluprobleemide korral soovitavad arstid võtta vitamiine ja spetsiaalseid ravimeid.
• Kui teil on materjalist raske aru saada, ärge kartke õpetajale küsimusi esitada. Kõikteadjaid põhimõtteliselt ei eksisteeri.
• Üldarenduseks tutvu õppekava plaaniga – vaata ja loe õpikut, tööta infoga.
• Joonistage materjal, kirjutage skemaatiliselt üles olulised märkmed. Kui koolikursuse õppimine on graafikust ees ja teemadel tekib küsimusi, parandage need ja uurige õpetajalt.

Kuidas aidata oma lapsel hästi õppida: pöörake tähelepanu kodutöödele

• Tee koos lapsega õigel ajal kodutööd ära, ära viivita. Harjutage ja vaadake üle, mida olete õppinud. See aitab teemat tugevdada.
• Õppetundide lõpetamiseks eraldage majas või korteris spetsiaalne koht, kus keegi ei sega.
• Loe vabal ajal lisakirjandust. Saadud teave aitab teemat paremini mõista.
• Individuaaltunnid juhendajaga ei sega.

Haridusprotsessi korrashoid

Inimese aju, nagu iga keeruline mehhanism, vajab regulaarset hooldust. Ja selle ideaalses seisukorras hoidmine, selgub, on üsna lihtne. Tehke sporti, mis on vajalik mitte ainult tervise, vaid ka aju jaoks. On tõestatud, et füüsiline aktiivsus parandab selle organi tööd.

Meditatsioonitunnid leevendavad stressi, parandavad mälu ja keskendumisvõimet. Jälgige oma toitumist, sööge oomega-3 rasvhappeid sisaldavaid toite, mis mõjutavad mõtlemise kiirust ja mäluprotsesse.

Mida ja kuidas teha, et hästi õppida? Maga nii palju kui võimalik. Teadlased on tõestanud, et piisav uni on aju normaalseks toimimiseks hädavajalik. Läbitud materjali kordamine enne magamaminekut aitab infot kinnistada. Vesi mõjutab ka aju ja mõtteprotsesse.

Katsed on näidanud, et januseisundis mõtleb inimene aeglasemalt. Hoidke veepudelit alati käepärast. Aju peab puhkama, seega peate perioodiliselt olema õppimisest kõrvale juhitud ja lülituma muudele tegevustele.

Lõbutsege rohkem. Naer on parim vahend emotsionaalse stressi vastu, eriti õppeperioodil.

Lihtne olla tark!

• Igasugune töö eeldab ajult eelnevat soojendust info paremaks tajumiseks (lihtne ülesanne lahendamine, riimide valimine jne). Õppimiseks on oluline ka keskkond.
• Ärge täitke kõiki ülesandeid korraga.
• Ära karda lüüasaamist. Igasugune kogemus tuleb tulevikus kasuks.
• Kontrollige ja testige ennast sageli enne eksameid.
• Materjali päheõppimisel vähenda informatsiooni ja kasuta kokkuvõtlikke skeeme (graafikud, diagrammid).
• Otsige lisamaterjale ja rakendage oma teadmisi elus.
• Usk endasse suurendab intellekti jõudu.

Visuaalsete abivahendite roll

Märkmete kodus ümberkirjutamine aitab saadud teavet meelde jätta ja mõista. Teil võib olla mustand (klassi jaoks) ja viimistlus (kodu jaoks). Soovitav on teha märkmeid käsitsi ja oma sõnadega, teha jooniseid ja graafikuid.

Teema omastamist aitab kaasa ka võtmeteave, mida saab otse tekstis esile tõsta. Märkmete jaoks on mugav kasutada kleebiseid. Ja kaardid sobivad teadmiste kontrollimiseks. Kirjutage küsimus ühele poole ja vastus teisele poole.

Tehke eelnevalt päevaplaan, mis võimaldab teil oma asju ja aega ratsionaalselt juhtida.

Mitu klassi lõpetada – 9 või 11?

Lõpetaja peab otsustama, mida ta tulevikus ootab. Põhimõtteliselt tuleks seda teha juba enne vastuse leidmist küsimusele, kuidas oleks kõige parem õppida.

On kaks võimalust – astuda ülikooli pärast 11. klassi või minna kolledžisse pärast 9. klassi. Koolist lahkumise plussid ja miinused pärast 9. klassi:

• Kolledžisse on lihtsam sisse saada. Pärast seda saate tööd saada. Omades sissetulekut, on võimalus ülikoolis tagaselja õppida.
• Kolledži teadmiste tase on ülikooli omast erinev ja diplomit ei peeta prestiižseks.

Nüüd on mõnes ülikoolis avatud lütseumid ja see on tee kõrgharidusele edasi. Igal juhul sõltub valik elusituatsioonidest. Kuid ärge tehke kiireid otsuseid.

Õppimine pole nii keeruline, kuid see oskus on elus lihtsalt vajalik.

• Õppige märkmeid tegema ja teavet killustama.
• Ärge unustage õigekirja.
• Testige ennast.
• Õppige keskenduma.
• Seadke eesmärk õppida (mitte ainult hindeid saada).
• Lugege ja uurige lisakirjandust.

Saate suurepäraselt õppida ja mitte istuda samal ajal pidevalt õpikute taga, unustades kõik muu. Alati on arenguruumi, alati on arenguruumi. Uhke õppimine teeb sind õnnelikuks ja rahulolevaks. Kui saad head hinded, on sul tõenäoliselt võimalik saada mainekasse kõrgkooli, pärast mida on sul võimalik leida hea töökoht. See on suurepärane, kas pole? Peate lihtsalt õppima, kuidas häid hindeid saada! Jätkake lugemist ja saate teada, kuidas koolis edu saavutada.

Ärge piirduge üldise teabega. Paljaid fakte pole vaja õppida. Sellest ei saa inimesed targemaks ega õpi analüüsima. Seega, kui sa tõesti tahad hakata õppima ainult A-de jaoks, siis pead endale pidevalt esitama küsimuse “miks”. Miks protsess kulgeb nii ja mitte teisiti, miks see või teine ​​tingimus on vajalik - selle mõistmine aitab teie teadmisi praktikas rakendada, sealhulgas olukordades, mida pole tundides veel käsitletud.

Kasutage ära teiste inimeste teadmisi. Mitte "mahakandmise" tähenduses, ei! Küsige sõpradelt, täiskasvanutelt, õpetajatelt nõu ja näpunäiteid, õppige, kuidas teised konkreetse probleemi lahendasid. Laiendage oma silmaringi ja õppimine on teie jaoks palju lihtsam.

Anna endast parim. Oluline on mitte ainult materjali pähe õppida, vaid ka perioodiliselt õpitu juurde tagasi pöörduda. See on vajalik teadmiste värskendamiseks peas, vastasel juhul ununeb osa materjalist lihtsalt. Nii saate hõlpsalt sooritada mis tahes testi ja sooritada kõik eksamid. Kui teil tekib eksami või testi ajal keeruline küsimus, millele te ei mäleta vastust, ärge muretsege. Kirjutage küsimus eraldi paberile, keskenduge. Mõne aja pärast mäletate kindlasti vastust küsimusele.

Tehke klassis kõvasti tööd

1. Ole ettevaatlik . Sa oled üllatunud, kui palju uusi asju võib meelde jätta, kui lihtsalt tähelepanelikult kuulad. Olge targem: proovige ainest aru saada, mitte ainult õpetaja sõnu mehaaniliselt üles kirjutama, ja õppimine on palju lihtsam.

   • Kui olete sageli hajevil või teil on raske keskenduda, võtke vitamiine, sööge õigesti ja vajadusel võtke ravimeid. Ja mis peamine – tule tundi teadmistejanuga!

2. Esitada küsimusi. Täpsemalt, esitage õpetajale juhtumi kohta küsimusi. Analüüsige seda, mida te materjalis ei mõista, mõelge, mida peate enda jaoks selgeks tegema ja esitage sobiv küsimus. Kuid kõigepealt analüüsige kõike, mida olete õppinud, enne kui arvate, et te ei saanud millestki aru. Et mitte unustada, kirjutage küsimus paberile, minge õpetaja juurde ja küsige, millal ta saab aidata teil aru saada sellest, millest te aru ei saa.

   • Küsige julgelt küsimusi! Keegi ei saa maailmas kõike teada ja selles pole midagi halba, kui sa millestki aru ei saa. Me kõik peame midagi õppima. Näiteks teie õpetaja teab seda väga hästi ja aitab hea meelega.

3. Tutvu kursuse kavaga. Vene reaalsuses piisab õpiku läbivaatamisest. Muide, see on kasulik ja just nii, osana üldisest arengust.

   • Eriti ilmneb see ajalooõpikute näitel, kus pärast ühe ajastu ja/või sündmuse analüüsi analüüsitakse järgmist ajastut, mida seostatakse uuritava perioodiga. Analüüsige seda seost ja õppige, kuidas teabega paremini töötada.

4. Märkmeid tegema. Pole vaja kõike õpetaja dikteerimisel mõtlematult üles kirjutada. Tehke märkmeid, kirjutage skemaatiliselt üles olulisemad asjad ja seejärel täiendage diagrammi detailide ja näidetega. Lõpus saate lühidalt kokku võtta kõik, mida õppetunnis õppisite - see on teile tulevikus kasulik.

   • Kui töötate kooli õppekavast ette, siis kirjutage üles, millest te aru ei saa, ja esitage õpetajale vastav küsimus.

5. Ärge jätke tunde vahele. Kui olete haige, küsige oma õpetajalt või klassikaaslastelt, mida ilma teieta tehti, ja uurige seda teemat.

   Arutage oma hindeid õpetajatega. Küsige, mida õpetaja teie töö kvaliteedist arvab ja miks ta teile konkreetse hinde pani. Töötage teemadega, mis vajavad parandamist, ja olge valmis võtma täiendavaid ülesandeid, kui need võivad teie hinnet selles aines parandada.

kodus kõvasti tööd tegema

Tee oma kodutöid. See on kohustuslik ja oluline punkt. Mõnikord jätavad õpetajad kodutööd kontrollimata, kuid ka siis tuleks end motiveerida seda tegema. Mida sügavamale teemasse süvenete, seda parem. Kodutöö on loodud selleks, et aidata teil õpitut kinnistada. Kui kodus midagi ei küsitud, siis lugege õpikut.

• Kodutööde hinded mõjutavad õppeedukust samamoodi kui klassitöö.

1. Tehke iga päev natuke. Nii säilib kaetud materjal paremini mällu ja ükski ootamatu test või kontroll ei üllata teid.

   Lugege õpikut ette vaadates (välja arvatud need harvad juhud, kui õpetaja palub seda konkreetselt mitte teha). See aitab teil eelnevalt aru saada, millised teemad võivad olla keerulised.

   Ärge viivitage.Ärge lükake kodutöid hilisõhtuks: Muidugi, kui teil on kiireloomuline ülesanne, tasub sellega hilisõhtuni töötada, kuid olgu see äärmuslik juhtum, mitte tavapärane asjade seis. Üldiselt proovige teha järgmist. Kui ülesande tähtaeg on kahe nädala pärast, koostage esimesel nädalal plaan ja pange kirja peamised punktid. Nädalavahetusel pange märkmed kokku, et saada valmis mustand, teisel nädalal aga alles vajadusel viimistlege, redigeerige ja printige. Ärge unustage oma tööd õigeaegselt esitada. kui sulle aega antakse enne mõnel kuupäeval esitage see päev varem, et näidata oma pingutusi ja anda õpetajale rohkem aega kontrollimiseks.

   • Projekti või muu suure ülesandega enne tähtaega alustamine annab teile aega küsida oma õpetajalt küsimusi, selgitusi või nõuandeid. Kui järgite õpetaja nõuandeid neil hetkedel, mis tekitasid teile raskusi või kahtlusi, on teie hinne kindlasti kõrgem.

2. Proovige materjali kellelegi selgitada. Leidke vaikne ja rahulik koht (see võib väga hästi olla teie tuba) ja kujutage ette, et olete õpetaja, kes selgitab õpilasele ainet. See on hea viis teha kindlaks, kui hästi te materjalist aru saate, ja seda veelgi paremini omastada. Kui klassikaaslane palub teil aidata tal teemast aru saada või on teie jaoks üldiselt aktsepteeritud, et tugevad õpilased "tõmbavad" mahajääjaid, kasutage seda ära.

   Tehke oma kodutööd selleks ettenähtud kohas. Vaja on lauda, ​​minimaalselt ärritajaid ja arusaama, et õppimine on harjumus. Sellest lähtuvalt on täiesti võimalik oma aju harjuda andma kõike parimat just siin ja just sel ajal. Kõik see aitab teil õpingutes edu saavutada.

   Kui teil on aega, lugege lisamaterjali. Olgu see veebis või raamatukogus, lugege õpitava kohta raamatuid. Mida rohkem õpid, seda paremad on sinu hinded.

   Kaaluge juhendaja palkamist. Kui on võimalus, siis miks mitte? Pidage meeles, et abi küsimises pole midagi halba ja see võib teie hindeid parandada.

Kasulikud näpunäited

Õppimine on hindamatu kogemus, mida kõik peaksid läbima. Olgu selleks kool, ülikool või magistriõpe - uued avastused ootavad meid kõikjal.

See kogemus ei anna aga alati meeldivaid emotsioone. Lõppude lõpuks tähendab mis tahes haridusprotsess seda, et selle tulemusena peate oma teadmisi demonstreerima. Ja see tähendab sellist ebameeldivat asja nagu eksamid.

Aga mida teha, kui pingutustele vaatamata antakse teadmisi kõvasti? Mida teha, kui see lendab ühest kõrvast sisse ja teisest välja, jätmata alumisse rida väärtuslikku ja kasulikku teavet?

Tegelikult pole kõik nii hirmutav. Olemas palju võimalusi oma õpingute tõhususe suurendamiseks. Toome teie tähelepanu 10 lihtsale, kuid väga kasulikule näpunäidetele, mis aitavad teil paremini õppida.

Näpunäiteid õppeprotsessi õigeks korraldamiseks

Näpunäide nr 1: eemaldage silmist kõik, mis teie tähelepanu hajutab.

Kas teate, miks professionaalsed piljardi- või golfimängijad nõuavad avalikkuselt vaikust? Jah, sest praktiliselt on võimatu keskenduda kui kõik ümberringi, sealhulgas müra, hajutab teie tähelepanu!

Eksamiks valmistumine, nagu mis tahes muu õppeprotsess, ei erine piljardi mängimisest - kui on segajaid (televiisor, seinal rippuv kitarr, mängukonsool - ühesõnaga kõik, mis teie vaatevälja satub), siis sa oled peaaegu kindlasti segane.

Nii et nende jaoks, kes on sageli hajevil, on võtmepunkt väliskeskkonna loomine, õppimist kõige paremini soodustav. Kui teil on selleks vaja laud teise kohta teisaldada - liigutage see! Pole jõudu kiusatusele vastu seista lähedal asuva teleri näol? Kata see millegagi või liiguta!

Loe ka:Eksamieelne öö: õppida või magada?

Võib-olla peab keegi selleks oma töölaua korda tegema, võttes aluseks minimalistliku lähenemise. Mõnikord ei haju tähelepanu mitte ainult lähedal lebav telefon, vaid ka teemaväline raamat, mis kogemata selleks osutub.

Sulle võib avaldada muljet teistsugune keskkond – kui su töölaud on täis pabereid, raamatuid... Samal ajal pole vaja vaikust- mõned inimesed töötavad suurepäraselt muusikaga, näiteks klassikaga. Edu võti on mugav olla!

Näpunäide nr 2: olge harjutamiskoha valimisel ettevaatlik.

Ligikaudu samamoodi peaks lähenema ka õppekoha valikule. Selge see, et hostelis elavatel õpilastel on vähe valikut. Aga kui sul isiklikult on võimalus valida, siis nt. magamistuba pole kaugeltki parim koht raamatute jaoks maha istuda.

Arvestades paljusid segavaid tegureid, millest mõned olid ülalpool loetletud, ei ole isegi teie kodu alati tulemuslikuks õppimiseks õige koht. Ja kui perekond häirib teid pidevalt ...

Kõige ilmsem õppimiskoht, mida võib soovitada, on loomulikult raamatukogu. Kuid, seal ei ole alati rahulik(eriti eksamite eelõhtul). Selgub, et mugava õppekoha leidmine polegi nii lihtne ülesanne!

Tegelikult peate lihtsalt kaaluma kõiki võimalusi. Kui ilm on soodne, võite minna parki, leida eraldiseisev pink, eemal lärmakatest lastest, kus keegi ei tüüta teadusgraniiti närida. Teise võimalusena võite minna vaiksesse kohvikusse.

On teada, et erinevatest häältest kogutud madal mürin (nimetagem seda "publiku mürinaks") on võimeline julgustada õpilasi õppima. See on selline mürin, mis võib kohvikus seista. Võib-olla pole see teie jaoks parim valik. Noh, otsige oma, kuid ärge unustage, et õppimine ja voodi ei sobi kokku.

Kolmas nõuanne: valige materjal, milles "hõljute"

Ega asjata öeldakse, et õpilased elavad õnnelikult sessist sessioonini. Lõbu lõpeb ja saabub enamiku õpilaste jaoks kõige stressirohkem aeg - teadmiste kontrolli aeg, ehk siis eksamite sooritamise aeg.

Just neil perioodidel tunnevad paljud õpilased teravalt ajapuudust. Reeglina toob see kaasa asjaolu, et absoluutselt kõiki küsimusi ei ole võimalik eksamiks ette valmistada. Kõik õpilased ei kasuta aga sessioonieelset aega ratsionaalselt.

Tegelikult on üks saladus, mis isegi viimastel päevadel enne seanssi võimaldab teil eksamiks tõhusamalt valmistuda. Fakt on see, suure hulga materjaliga, on paljudel õpilastel vaevalt aega seda paar korda lugeda.

Sellest ei piisa, eriti kui tegemist on raskete hetkedega. Enne uuesti lugemist on soovitatav kirjutada paberile iga pileti sisu kokkuvõte. Võib-olla tuleks mõne küsimuse sisu osadeks jaotada ja ka selle sisu lühidalt välja tuua.

Uuesti lugedes ei tohiks keskenduda materjalile, mida hästi tunned. Pöörake nendele hetkedele tähelepanu ideed, mida te ei saanud lühidalt paberile panna ja kulutage rohkem aega nende hetkede kordamisele.

Hea õppimise saladused

Näpunäide nr 4: õppige planeerima

Planeerimine on midagi, mida õpetajad meile kogu aeg räägivad, kuid õpetatakse seda harva. Ja kas see on nende otsustada – ju nemad ise püüdes kõvasti õppekava järgida, mis tegelikult ei sisalda vajadust õpetada meile, kuidas õppida!

Seetõttu tuleb õppida iseseisvalt planeerima – see on hädavajalik oskus, mis tuleb kasuks mitte ainult edasiõppimisel, vaid ka igal töökohal ja lihtsalt igapäevaelus.

Raskemaid asju teadlikult hilisemaks lükates, tead seda ka ise hästi kulutada oma aega sobimatult. Alustage sellest, et koostage ühe nädala õppeplaani jaoks terve ülesannete nimekiri.

See on lihtne harjutus, mis, kuigi see ei tundu (esmapilgul) eriti kasulik, aitab teid tegelikult vabasta oma pea ebavajalikust prügistülesannete nimekirja kujul. Lisaks saate kogu töö mahtu visuaalselt hinnata. Ärge unustage lisada tähtaegu!

Siis tasub välja tuua kõige keerulisemad ja aeganõudvamad ülesanded ja ülesanded. Kui sa seda teed hajuta oma igapäevased mured iga nädalapäeva peale arvestades teie töökoormust sellel konkreetsel päeval.

Viies nõuanne: õppige rühmas koos teiste õpilastega

Rühmatöö on iga õpilase jaoks väga kasulik ja produktiivne praktika. kindlasti, tõhusus võib mõnikord sõltuda sellest, mille kallal töötate. Võib-olla, kui uurite maalikunsti arengut renessansi ajal, vajate pudelit veini ja privaatsust.

Kui aga sinu õppesuunaks on rakendusteadused (näiteks meditsiin, matemaatika, ehitus), siis rühmas materjali õppimine, ülesannete lahendamine ja koos õigete vastuste leidmine võib olla väga tulemuslik.

See tõhusus on tingitud asjaolust, et materjali kontrollimise protsess muutub dünaamilisemaks ja atraktiivsemaks. Võimalus esitada küsimusi, meeskonnas raskeid hetki arutada, vastuseid õigemini sõnastada.

Muidugi, tehniliselt olete ise suuteline tegema teie ees oleva töömahu. Kuid sel juhul suurendab see tõenäosust, et te ei pööra tähelepanu oma nõrkadele kohtadele ega tunne neid hetki, mil ujute.

On ka selline negatiivne punkt nagu materjali iseseisva uurimise protsessi monotoonsus. Kui soovite seda vältida, siis rühmatunnid on need, mida vajate. Muutke õppimise vormingut ja võib-olla jääte materjali paremini meelde.

Vihje nr 6: tehke regulaarseid pause

Raske töö materjali kallal annab ilmseid tulemusi. Küll aga eksamite lähedus mitmete praeguste probleemide taustal õpilastele surve avaldamine, sundides paljusid neist end välismaailmast sõna otseses mõttes raudse eesriidega tarastama.

Mõned viitavad sellele perioodile liigse fanatismiga – suletakse mitmeks päevaks oma toas, tehes lühikesi pause ainult selleks, et teha uinakut, külastada tualetti või minna kööki võileiba jooma. Teised keelduvad üldse magamast.

See on vale taktika! Regulaarsed pausid on kohustuslikud. Lõppude lõpuks ei viidi asjata läbi palju uuringuid, mis tõestasid, et kui annate oma ajule regulaarselt aega puhata, siis suureneb oluliselt materjali assimilatsiooni efektiivsus.

Suudate absorbeerida rohkem materjali ja teha seda kiiremini; teie võimalused avaldavad teile motiveerivat mõju, mis ainult suurendab teie tootlikkust. Muidugi ei räägi me sellest, et pärast 15-minutilist õppimist veetsite kolm tundi mitut Troonide mängu episoodi vaadates.

Aga töötada õpikuga kaks tundi ja siis katkestada, et vaadata ühte "Internide" sarja või mõnda muud kerge ja lühikomöödia- selles on asi. Selline lähenemine annab aju prefrontaalsele ajukoorele puhkust ja võimaldab rasketel hetkedel mitte peatuda.

Näpunäide nr 7: toitke oma aju, mitte kõhtu

Nappuse ajad on ammu möödas. See tähendab, et pole vaja süüa ainult teed, säästa hädavajalike asjade pealt- nendel ressurssidel, mis võimaldavad teil mitte ainult eksisteerida, vaid ka tõhusalt töötada, materjali assimileerides.

See puudutab täisväärtuslikku toitumist. Muidugi, kui olete inspireeritud, on raske lõpetada isegi tavalist võileiba tegema või pitsat tellima. Siinkohal jätame tähelepanuta oma mao nördinud tungid.

Seda aga teha ei tasu, sest lõpuks ei kannata sellise teadvusetuse all mitte ainult magu, vaid ka sinu aju, mis tähendab teie tootlikkus koolis langeb. Ärge leiutage jalgratast uuesti: teadus on juba ammu tunnistanud lahutamatut seost toitumise ja aju kognitiivse funktsioneerimise vahel.

Viimane vajab toitu mitte vähem (või isegi rohkem!) maost. Ja siin ei tohiks proovida teda petta tavaliste vorsti ja juustuga võileibade, lähima söögikoha hamburgerite või šokolaaditahvlitega.

Aktiivse õppimise perioodil, kui meie aju töötab, nagu öeldakse, piiril, ta vajab erilist toitu! Sellepärast peavad teie dieedis olema puuviljad, köögiviljad ja pähklid – see on vähemalt!

Kaheksas nõuanne: ärge laske end kuivada!

See kuulus 2000. aastate alguse hüüdlause võtab suurepäraselt kokku kaheksanda näpunäide, mis võimaldab teil tõhusamalt õppida. Õige Dieet- see on hea, kuid sellest ei piisa, et teie aju saaks täielikult töötada.

Kui te ei joo piisavalt vett, väheneb teie aju töövõime oluliselt. Piisav kogus vett ei ole need kurikuulsad kaheksa klaasi päevas, mida sulle iga nurga peal trompetitakse.

Tegelikult on oluline, et teil oleks alati kaasas pudel puhast joogivett. Las ta olla särav ja pilkupüüdev- see on üks teie laual olevatest esemetest, mille tähelepanu tuleks perioodiliselt hajutada.

Ärge oodake, kuni tunnete suurt janu. Niipea, kui huuled veidi kuivavad, joo lonks vett; kui läksite tualetti ja märkasite uriini tumedat värvi, jooge vett. Pealegi on need kaks dehüdratsiooni hilist märki!

Samuti proovige vältida kiusatust pidevalt kohvi või kofeiini sisaldavaid jooke tarbida. Igasugused energiajoogid on ka halb valik! Kõrge suhkru- ja kofeiinisisaldus tõstab vererõhku, mis lõppkokkuvõttes vähendab teie produktiivsust (terviseriskidest rääkimata!).

Näpunäide üheksas: kasutage tõhusaid meeldejätmise tehnikaid

Monotoonsus ja pideva õppimise vajadus on see, mis võib nullida mis tahes haridusprotsessi tõhusus. Kuid kas need materjali assimilatsioonireeglid on tõesti nii vankumatud, mida paljud peavad ainuõigeteks?

Tegelikult pole kõik kaugeltki nii kurb ja lootusetu. Lihtsaim, kuid samal ajal tõhusaim viis pole materjali lihtsalt endale ette lugeda, vaid vähemalt osa sellest paberile üle kanda, kasutades mõnikord assotsiatiivseid pilte.

Näiteks saate teatud sümbolite või sõnadega siduda mõned postulaadid ja valemid. Samal ajal juhtub mnemoonilise mälu arendamine, lihvitakse mnemoonikat, mistõttu on lühema ajaga lihtne palju rohkem materjali pähe õppida.

Loomulikult nõuab selline lähenemine teilt rohkem aega, kuid teie eesmärk ei ole õppimise aja vähendamine, vaid selle produktiivsem kasutamine. Üks selline nipp on petulehtede kirjutamine. Te ei pea kopeerima, ei pea printima – peate materjali oma käega ümber kirjutama. Siis tekib mõistus.

Veel üks kasulik saladus on korrata päheõpitavat materjali oma sõnadega. Tuupimine ehk annab teile võimaluse sooritada eksam või test. Mõtlematust päheõppimisest on aga vähe kasu, kuna need teadmised kaovad kiiresti.