Kartotéka netradičné techniky kreslenia v škôlke. Kartotéka "Netradičné techniky kreslenia"

Hry na rozvíjanie predstáv detí o svete okolo nich

Hry na rozvíjanie predstáv detí o svete okolo nich

1. Nájdite farbu.
Hráči stoja v kruhu. Moderátor prikazuje: "Dotknite sa žltej, raz, dva, tri!" Hráči sa snažia čo najrýchlejšie chytiť vec (predmet, časť tela) ostatných účastníkov kruhu. Kto je posledný, vypadáva z hry. Prezentujúci zopakuje príkaz znova, ale s novou farbou. Vyhráva posledný stojaci.

2. Hľadáme poklad.

Naučiť sa navigovať vo vesmíre pomocou plánu.

Najprv spolu s dieťaťom nakreslite plán miestnosti. Všetko podrobne vysvetlite svojmu dieťaťu: namiesto stola, stoličky alebo pohovky budú postavičky podobné im. Skontrolujte si s dieťaťom, či ste na niečo nezabudli. "Je tam okno? A dvere? A televízor? Akú postavu zobrazíme?" Nezabudnite objasniť, že ide o pohľad zhora na miestnosť. A teraz - najzaujímavejšia časť. Vezmeme hračku alebo nejakú maškrtu, bábätko odíde do inej izby alebo sa odvráti a vy ten „poklad“ schováte niekde v izbe. Umiestnite na plán jasný kríž a pozvite dieťa, aby poklad našlo. Na začiatku spolu hľadajte poklad, majte plán na dohľad a zopakujte si, kde čo je. Keď je táto hra pre vaše dieťa jednoduchá, urobte ju zložitejšou. Nakreslite plán bytu, dvora a v lete na chate - plán lokality.

3. Poznám desať mien.

Môžete sa hrať spolu s dieťaťom a malou spoločnosťou. Hra sa hrá s loptou. Sedia v kruhu. Hráči si hádžu loptu so slovami:

ja...
- Viem...
- Desať (sedem, päť...)
- Mená... stromov! (vtáky, kvety, povolania, ovocie, zvieratá, ryby, mestá...)
A potom by sa mal každý striedať v vyslovení mien toho, na čo sa pýtali:
- Lipa - raz!
- Breza - dva!
- Javor - tri!...
Kto nevedel odpovedať, prepadá.
Spravidla si pri takejto hre deti rýchlo zapamätajú všetky mená a časom sa ich počet zvyšuje.

4. Architekti a stavitelia.

Asi každý má vo svojom dome nejakú stavebnicu. Deti spravidla rýchlo strácajú záujem o bloky. Svoje dieťa môžete opäť zaujímať o dizajn, ak mu ponúknete hru „Architekti“. Najprv vysvetlite svojmu dieťaťu, kto sú architekti.

Potom spolu so svojím dieťaťom vytvorte niekoľko kresieb budov. Samozrejme, musíte použiť tie prvky stavebnice, ktoré máte (detaily stavebnice si jednoducho dokreslíte na papier). Keď sú nákresy budúcich budov hotové, pozvite svoje dieťa, aby postavilo budovu podľa nákresu.

Možnosti:

1. Postavíš - dieťa potom urobí nákres hotovej stavby.
2. Dieťa robí kresbu – ty staviaš.
3. Jeden urobí niekoľko budov a nakreslí jednu z budov. Úlohou je nájsť budovu podľa nákresu.
4. Urobte nákres a stavajte na ňom s chybami. Vyzvite svoje dieťa, aby našlo chyby.

Pre deti vo veku 3-4 rokov nakreslíme na výkresoch „pohľad spredu“ alebo „pohľad zhora“.
Staršie deti môžu dostať kresby v rôznych projekciách. Samozrejme, najprv musíte vysvetliť a ukázať, čo to je.

5. Ako to vonia?

Pripravte predmety so špecifickým zápachom - mydlo, krém na topánky, cesnak, citrón atď.
Pri deťoch mladších ako 4 roky sa oplatí všetky predmety vopred preskúmať, prediskutovať, čo je jedlé, spoločne ovoňať a pokúsiť sa určiť vôňu – kyslú, horkú, sladkú, príjemnú – nepríjemnú, jedlú – nejedlú.
Potom zaviažte dieťaťu oči a požiadajte ho, aby identifikovalo každú položku podľa čuchu.
Pre smiech môžete ponúknuť vôňu nejakého oblečenia. Napríklad otcove ponožky. :-)

6. Spravodlivé. (3-6 rokov)

Deti stoja v kruhu. Toto sú „predajcovia“. Ruky sú držané za chrbtom, v rukách sú malé predmety rôznych farieb - červená, oranžová, zelená, modrá, žltá, fialová atď. Môžete použiť kocky, guličky alebo vopred pripravené kartónové hrnčeky. V strede kruhu je dieťa, ktoré je kupujúcim. Všetky deti spoločne povedia slová, na ktoré sa detský kupujúci otočí a natiahne ruku dopredu ako šíp:

"Vanya, Vanya, toč sa,
Ukáž sa všetkým chlapom
A ktorý z nich je vám drahší,
Povedzte nám to rýchlo! Prestaň!"

Dieťa sa zastaví pri poslednom slove. Ten, na ktorý ukazuje „šípka“, sa pýta „kupujúceho“:
- Niečo pre dušu? Všetky produkty sú dobré!
Moderátor „urobí objednávku“:
- Chcem ovocie! (alebo zelenina, bobule, kvet).

Teraz musí dieťa, ktoré „prijalo objednávku“, ponúknuť ovocie, ktorého farba zodpovedá hračke skrytej za jeho chrbtom.
„Máš na sebe hrušku,“ hovorí predavač a podáva žltú kocku.

Cieľ hry je jasný – upevňujeme si vedomosti o zelenine, ovocí, bobuliach, kvetoch. Rozvíjame myslenie, pozornosť, rýchlosť reakcie.

Priebeh hry môže byť rôzny – zmena kupujúceho po určitom počte nákupov alebo udelenie bodov za každú správnu odpoveď (neodporúča sa pre deti do 6 rokov). Môžete sa hrať spolu so svojím dieťaťom, striedavo predstierať, že ste kupujúci a predávajúci.

7. Ročné obdobia.

Hra si vyžaduje čas na prípravu atribútov, no stojí za to.

Farebné obrázky vyberajte podľa ročného obdobia, veľmi dobré sú reprodukcie obrázkov zo starých časopisov. Nalepte ich na jednu vnútornú stranu kartónového priečinka. Na druhú stranu položte list zamatového papiera.

Budete tiež potrebovať veľké množstvo malých obrázkov, ktoré možno rozdeliť podľa sezóny. Obrázky s dažďom, snehové vločky, dúhy, kvety, huby, vetvičky bez listov, s púčikmi, so zelenými a žltými listami; vtáčie hniezdo s vajíčkami, mláďatami, obrázkami rôznych šiat. Vo všeobecnosti obrázky všetkého, čo možno jasne rozdeliť podľa ročných období.

Samozrejme, 2-ročnému dieťaťu sa prezentujú jednoduchšie obrázky ako 5-ročnému dieťaťu.
Všetky tieto obrázky prilepte na zamatový papier (zamatovou stranou von).
Najprv jednoducho usporiadajte obrázky podľa ročného obdobia a vysvetlite dieťaťu, prečo je ten alebo ten obrázok vhodný pre toto konkrétne ročné obdobie.

Postupom času skomplikujte úlohy - rozložte obrázky na zamat (zamatový papier, aby sa obrázky nešmýkali), vedome urobte niekoľko chýb. Do jesennej krajiny pridajte napríklad obrázok vtáčieho hniezda s vajíčkami a jahodami. Vyzvite svoje dieťa, aby našlo chyby. Potom pozvite svoje dieťa, aby vám dal rovnaký problém.

"Kresba dlaňou"

Metóda získavania obrazu : dieťa si namáča dlaň do gvaše (celý štetec) alebo ho maľuje štetcom a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci si utrite ruky obrúskami, potom sa kvaš ľahko umyje.

„Potlač korkovou alebo gumovou pečiatkou“

Metóda získavania obrazu : dieťa pritlačí farbou korok k pečiatkovej podložke a urobí odtlačok na papier. Aby ste získali inú farbu, vymení sa miska aj zátka.

"Tlač šablóny"

Metóda získavania obrazu : dieťa pritlačí pečatný alebo penový tampón na pečiatkovací vankúšik s farbou a pomocou šablóny urobí odtlačok na papier. Ak chcete zmeniť farbu, vezmite si ďalší tampón a šablónu.

"Odtlačok s pokrčeným papierom"

Metóda získavania obrazu : dieťa farbou otlačí pokrčený papier (obrúsok) na pečiatkový vankúšik a urobí na papier odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, podšálka aj pokrčený papier sa vymenia.

"Odtlačky listov"

Metóda získavania obrazu : Dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho položí namaľovanou stranou na papier, aby vytvorilo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

"Penové kresby"

Metóda získavania obrazu : vyrábame rôzne malé figúrky z penovej gumy (môžete ju jednoducho natrieť penovou gumou) a potom ich pripevníme tenkým drôtom na palicu alebo ceruzku (nenaostrenú). Nástroj je už pripravený. Teraz ho môžete namočiť do farby a maľovať pomocou pečiatok (všetka penová guma sa na rozdiel od vaty dobre umýva).

"Kreslíme lepidlom a soľou"

Metóda získavania obrazu : Pomocou lepidla PVA nakreslite na kartón dizajn, napríklad kvetinu alebo vázu. Uložíme do zapekacej misy a dobre posypeme soľou. Tvar je potrebný, aby sa soľ nerozliala všade. Po zaschnutí lepidla odstráňte prebytočné zrná. Namočte štetec do požadovanej farby. Jemne sa dotknite línie soli a uvidíte, ako farba tečie pozdĺž obrysu. V rôznych častiach kresby použite rôzne farby, v prechodoch budú veľmi pekne splývať. Vyplňte všetky nalepené čiary farbou a nechajte zaschnúť. Úplné vyschnutie môže trvať jeden alebo dva dni.

"Kreslenie mydlovými bublinami"

Metóda získavania obrazu : Do vody pridajte šampón alebo tekuté mydlo. Koncentrácia je približne 1:10. Pomer nie je prísny, ale nemali by ste ísť príliš do strany. Ak sú bublinky určené pre malé dieťa, odporúča sa použiť detský šampón bez slz. Aby boli bublinky veľké a dlho nepraskali, pridajte do vody trochu želatíny alebo glycerínu.

"Kresba dnom fľaše"

Metóda získavania obrazu : Najprv musíte kvaš zriediť v tanieriku a potom začať kresliť. Spodnú časť fľaše spustíme do podšálky s farbou a na papier nanesieme odtlačok. Po vysušení môžete kresbu dokončiť.

"Kreslenie s mikroperličkami"

Výkres je spočiatku namazaný lepidlom PVA. Potom obrázok posypte mikroperličkami.

“Kreslenie obilninami”

Metóda získavania obrazu : Výkres najskôr namažte lepidlom PVA. Potom obrázok posypte akoukoľvek obilninou (krupica, pohánka, proso, ovsené vločky, ryža).

"Stampografia"

Spôsob získavania obrázkov: Akýkoľvek tvar (čokoľvek) môže byť vyrezaný z akéhokoľvek materiálu, napríklad mäkkého plastu alebo špongie. Pre väčšie pohodlie môžete figúrku prilepiť na korok alebo ceruzku. Najprv musíte kvaš zriediť v tanieriku, potom začneme kresliť. Pečiatku spustíme do tanierika s farbou a na papier nanesieme odtlačok.

„Kreslite okrajom dlane“

Spôsob získavania obrázkov: V strede listu dieťa kreslí okrajom dlane. Namáča sa do farby a tlačí na papier podľa potreby pre dizajn, ktorý predstavuje. Potom sa farba utrie handrou.

"Kreslenie päsťou"

Metóda získavania obrazu : dieťa ponorí päsť do gvaše alebo ho namaľuje štetcom a urobí odtlačok na papier. Po práci utrite päsť obrúskami, potom sa kvaš ľahko umyje.

"Kresba na mokrom papieri"

Existuje množstvo predmetov, námetov, obrázkov, ktoré sa najlepšie kreslia na vlhký papier. Jasnosť a nejasnosť sú potrebné napríklad vtedy, ak chce dieťa zobraziť nasledujúce témy: „Mesto v hmle“, „Mal som sny“, „Prší“, „Mesto v noci“, „Kvety za oponou,“ atď. Musíte naučiť svojho predškoláka, aby bol papier trochu vlhký. Ak je papier príliš mokrý, kresba nemusí fungovať. Preto sa odporúča guličku vaty namočiť do čistej vody, vyžmýkať a pretrieť buď po celom hárku papiera, alebo (ak je to potrebné) len po samostatnej časti. A papier je pripravený na vytváranie nejasných obrázkov.

„Štrkni tvrdou polosuchou kefou“

Metóda získavania obrazu : dieťa ponorí štetec do gvaše a udrie ním do papiera, dokonca aj vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Takto je vyplnený celý list, obrys alebo šablóna. Výsledkom je imitácia textúry nadýchaného alebo pichľavého povrchu.

"Kreslenie vidličkou"

Spôsob získavania obrázkov: Najprv musíte kvaš zriediť v tanieri a potom začať kresliť. Vložte vidličku do tanierika s farbou a naneste odtlačok na papier. Po vysušení môžete kresbu dokončiť.

"sprej"

Metóda získavania obrazu : Dieťa nanesie farbu na štetec a udrie štetcom o kartón, ktorý drží nad papierom. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Maľujte fľaky na papier.

"bitmapa"

Metóda získavania obrazu : na realizáciu si môžete vziať fixku, ceruzku, položiť ju kolmo na biely list papiera a začať kresliť. Najlepšie však urobíte bodkované kresby farbami. Vatový tampón sa ponorí do hustej farby. A potom je princíp kreslenia bodiek rovnaký.

"Bežná blotografia"

Metóda získavania obrazu : Dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa plát prikryje ďalším plátom a stlačí (môžete ho prehnúť na polovicu, jednu polovicu nakvapkať maskarou a druhou prikryť). Ďalej sa horný list odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sú doplnené.

Ahojte všetci! Naďalej prinášame zaujímavé nápady pre pedagógov, rodičov a učiteľov. A dnes si povieme niečo o netradičných technikách kreslenia. Tieto nápady sú vhodné do škôlky a školy. Netradičná kresba neznamená niečo zložité. Práve naopak, práve netradičná technika premení hodiny výtvarnej výchovy na jednoduchú a zábavnú zábavu. Nie je potrebné kresliť zložité prvky, nie je potrebné majstrovsky používať štetec. Netradičné techniky vznikli preto, lebo ZJEDNODUŠUJÚ prácu dieťaťa a z metodologického hľadiska UĽAHČUJÚ úlohu učiteľa. a doprajte dieťaťu úžasný tvorivý zážitok s vynikajúcim konečným výsledkom. Uvidíte, aké krásne maľby a kresby sa dajú vyrobiť pomocou jednoduchých netradičných techník kreslenia. Dieťa bude milovať vaše aktivity – ono samo bude ťahané k umeniu, keď bude mať pocit, že dokáže vytvárať krásu vlastnými rukami.

Všetky techniky netradičného kreslenia som rozdelila do SAMOSTATNÝCH SKUPÍN - a všetko po poriadku vysvetlím a ukážem.

Netradičná kresba

ODtlačky dlaní

V škôlke je na hodinách výtvarnej výchovy dôležité vybrať si prácu, ktorá bude realizovateľná pre mladšie deti. V druhej mladšej skupine deti slabo ovládajú štetec, je pre nich ťažké prinútiť štetec nakresliť čiaru, ovál, kruh... Preto sú v tomto veku rýchle a krásne kresby technikou maľovania dlaňou. zaujímavé.

Rukami svojich detí môžete nakresliť takú roztomilú rodinku sliepky a kuriatok.

Zelená farba vám poskytne potlač, z ktorej sa dá urobiť žaba. Oči môžu byť nakreslené samostatne na biele kruhy papiera (samotné učiteľky) a deti jednoducho nalepia oči na výkres pomocou PVA lepidla.

Tu je ďalší príklad kresby aplikáciou pomocou tejto netradičnej techniky maľovania „urob si sám“. Ak k odtlačku dlane pridáme bočné krídla a ostré špičky uší, dostaneme siluetu sovy. Pozadie pre takéto remeslo je možné vybrať z čiernej lepenky a na ňu je možné prilepiť veľký kruh žltého papiera (mesiac). A už na pozadí lunárneho disku urobte tlač sovy-dlane. A potom, keď potlač zaschne, pridáme dlhý konár, na ktorom sedí táto sova.

Dlaň funguje ako šablóna – najprv načrtnite, obkreslite dlaň na kus papiera a potom skúste sem alebo tam nakresliť oko. A pozorne sa pozrite a uvidíte, ktorá postava sa na vás pozerá.

To isté pre remeslá netradičnou technikou „Dlaň + farba“ musíte si vopred pripraviť pozadie. Alebo použite farebný papier na vytvorenie zeleného trávnika a jazierka pre kačice. Alebo nakreslite vopred - zafarbite list modrou a zelenou farbou, vysušte a pripravte sa na hodinu (držte pod silným tlakom kníh).

Ako vidíte na fotografii nižšie, k dlaňovému prvku dizajnu môžete pridať prekryvné časti - aplikácie z papiera a iných materiálov. Nižšie je uvedený príklad toho, ako sa obyčajný sivý papier z krabice môže stať prototypom pre remeslo. Aby sa malému dieťaťu ľahšie kreslilo kruhová tvár leva- dajte mu šablónu veka pohára. Nechajte deti, aby ceruzkou obkreslili okrúhle viečko pozdĺž stredu „kartónovej hrivy“ a potom kruh opatrne vyplňte farbou – najprv obkreslite pomalým štetcom pozdĺž okraja čiary a potom namaľte stred. Čierne detaily fúzov, nosa a uší dokreslíme fixkou (sám učiteľ, keď je remeslo suché).

Pri netradičnom maľovaní dlaňou sa často používajú obrázky vtákov. Tu je jednoduchý nápad na kreslenie vrabca v materskej škole , Pre deti strednej skupiny je ľahké a rýchle kresliť vlastnými rukami.

Tu je niekoľko nápadov na netradičné ručné kreslenie pre deti stredných a vysokých škôl. Craft MONKEY. Tu je potrebné správne umiestniť dlaň - aby boli prsty otočené smerom k viniču, na ktorom bude opica visieť. Potom pomocou štetca nakreslite krásnu kučeru chvosta. A potom vyložte hlavu z papierovej aplikácie.

Ale tu je hodina netradičného kreslenia pre staršiu skupinu - tu je potrebné najprv nakresliť strom (kmeň, konáre, listy). Listy sú len značky od štetca (kefku zatlačte nabok. Prudko ju zdvihnite nahor, aby sa značka nerozmazala). Kým sa deti budú venovať kresleniu listov, kmeň dobre vyschne a odtlačok medvedíka koaly sa na ňom dokonale umiestni ako na suchom pozadí. Krásne remeslo do škôlky aj školy (1.-4. ročník).

A tu je krásna svetlá kresba ŽIRAFA. Tu tiež vidíme základňu vyrobenú z odtlačku dlane. Ale na obrázku je pridaný dlhý krčný prvok s hlavou. Pred aplikáciou škvŕn a ťahov hrivy musíte počkať, kým červená základňa úplne nevyschne. Hriva je umiestnená s odtlačkom kefy - kefu položíme nabok a prudko nadvihneme, dojem získame ako chumáč chĺpkov hrivy - vytvoríme množstvo odtlačkov pozdĺž celého krčného hrebeňa žirafy. .Oguľaté miesta sa ľahšie kreslia vatovým tampónom (štetcom, kruhy nebudú rovnomerné - nie všetky deti vedia nakresliť kruh štetcom - je to zložitá technika, ktorú si osvoja po tom, čo sa naučia písať písmená).

Pre staršiu skupinu škôlky je vhodná ručná kresba v podobe dúhového čarovného jednorožca. Skvelé remeslo pre dievčatá. Učiteľ nakreslí klaksón.

A chlapci budú milovať kresbu v podobe draka - aj v tejto technike.

Malé deti tiež milujú skupinové remeslá. Kde sa celý kolektív materskej školy podieľa na jednom spoločnom výtvarnom diele. Napríklad na veľký list papiera nakreslite obrysy budúceho tela páva - a okolo neho zoraďte odtlačky peria jeho nádherného chvosta. A potom, keď je chvost suchý, môžete prilepiť samotné telo pozdĺž stredu.

Kreslenie VIDLIČKAMI.

netradičná technika v materskej škole.

Jednorazové plastové vidličky sú pomôckou, ktorá vám dokáže vytvoriť zaujímavú netradičnú techniku ​​kreslenia. Všetky výkresy tam, kde sú potrebné charakteristický chlpatý zdvih, kresliť rýchlo a jednoducho zvládne aj malé dieťa.

Tu je ukážka takejto práce pre deti v škôlke. Učiteľ nakreslí na papier peň stromu. Pochádza z konope horná čiara je OSE budúceho stromu. Pomocou vidličky naberte hustú farbu a naneste odtlačky zo strany osky smerom nadol. Najprv spracujeme pravú stranu osi, potom ľavú stranu centrálnej tyče stromu.

A už tretia etapa - na tieto ťahy dáme ďalšiu vrstvu CENTRAL STROKES - tentoraz kolmejšie dole od stredu, mierne sa rozbiehajúce do strán.

Pre pohodlie Farbu nalejte do misiek – viečka na zaváracie poháre fungujú skvele.

A na zníženie spotreby farby , kvaš sa môže riediť lepidlom PVA - jedna k jednej alebo v inom pomere. Cenná rada - nekupujte SCHOOL PVA v malých tubách - choďte do železiarstva a kúpte si litrové (alebo pollitrové) vedro PVA lepidla. Bude sa to nazývať univerzálne PVA alebo stavebné PVA - nenechajte sa zmiasť. Chemické zloženie je úplne rovnaké ako školské PVA lepidlo. Ale cena je 5 alebo 10 krát lacnejšia. A vo vedre lepidlo nestráca svoju sviežosť, ako v tube. A litrové vedro stačí pre skupinu materskej školy na 3-4 mesiace aktívnych tried.

Takouto netradičnou technikou môžete nakresliť akékoľvek RUŽOVÉ prvky obrázku - napríklad JEŽKA alebo KAKTUS.

Pri kreslení vám pomôže aj vidlička strapaté postavy. Napríklad žlté chlpaté KURA, alebo mačiatko, či medvieďa.

Keďže farba už obsahuje PVA lepidlo, na ešte nezaschnutú mokrú farbu môžete nalepiť akékoľvek papierové časti (zobák, oči, uši, chvosty atď.).

Tiež zdvih vidlice je podobný opereniu vtákov. Preto môžete pomocou tejto techniky urobiť kresbu akéhokoľvek vtáka. Takto sa to deje, môžete vidieť na fotografii plavidla nižšie - KOHÚT..

METODIKA TRÉNINGU – klasická.
Na dvoch vzorkách výkresov.

Aký je najlepší spôsob, ako UČIŤ KRESLIŤ v materskej škole. Tu je technika, ktorá v škôlke skvele funguje už niekoľko rokov. Táto technika vám umožňuje získať SPRÁVNU detskú kresbu na prvýkrát. Pozrime sa na to pomocou príkladu toho istého COCK z obrázku vyššie.

1. ETAPA

Deti posadíme na stoličku (v 2 radoch) pred jeden stôl. Učiteľ na ňom urobí ukážku. Na papieri je už ceruzkou nakreslený obrys kohúta. Tri misky obsahujú rôzne farby – žltá, červená, modrá. Každá farba má svoju vidličku.

Pred deťmi začíname svoju prácu - kreslíme pierka vidličkou, voľne miešame farby. Ukážeme vám, čo je nesprávne a čo je správne. Nechajte deti z vášho príkladu vidieť, že je lepšie kresliť čiary POZDĹŽ krku a POZDĹŽ línií chvosta a nie naprieč.

2. ETAPA

Jednému kohútovi sme pred deťmi maľovali pierka. Teraz z neho urobíme priateľa - vezmeme ďalší list s ceruzkovým kohútom a opýtame sa detí: "Čo máme robiť?" Deti vám napovedajú, „popletiete“, deti vás opravia, povedia vám, ako na to – opravíte sa a ďalej robíte chyby, potom sa opravíte. Teraz deti už vystupujú ako „znalí učitelia“. Po tejto hre kreslenia druhého kohúta. Deti si samy sadajú za stoly, kde ich čaká ten istý olovrant a so znalosťou veci vykonávajú každé svoje remeslo.

Ako vidíte, demonštračná metóda vždy funguje lepšie na 2-X cvičných výkresoch s rukou učiteľa.

• Prvá kresba, kde učiteľ robí všetko sám (učí a vysvetľuje deťom)
• Učiteľ vykoná druhú kresbu podľa pokynov detí („robenie chýb“ a ich oprava).
• Každé dieťa už tretiu kresbu robí samo pri svojom stole s bystrým a učeneckým pohľadom.

Netradičná KRESBA

ODtlačky nôh

Odtlačok detskej nohy, podobne ako dlaň, možno premeniť na zaujímavú kresbu. V stope dieťaťa sa môžu skrývať rôzne postavy.

Toto sú druhy obrazov, ktoré sa dajú vytvoriť netradičnou technikou kreslenia z obyčajného odtlačku detskej nohy.

poviem to hned v reáliách materskej školy (kde je v skupine 30 detí) Tento druh kreslenia nohami je ťažké zorganizovať. V prípade kresieb s dlaňami je všetko jednoduché: deti si utierajú dlane vlhkou handričkou (odstráňte hlavnú vrstvu farby) a potom idú do umývadla a umyjú si ruky mydlom. Pri kreslení nohami si dieťa nemôže ísť umyť nohy do umývadla. Jemný muž s mydlom a niekoľkými umývadlami na umývanie nôh. Tento druh práce nemôžete robiť s celou skupinou materskej školy. Ale…

Tento druh kreslenia možno vykonať ako špeciálne organizovanú individuálnu lekciu. Deti sú rozdelené do skupín po 4 osoby. Jedno dieťa dáva nôžky na odtlačok, druhé kreslí oči, uši, chvostíky, tretie dieťa kreslí trávu, slnko, štvrté strom, vtáčika a podobne... (v závislosti od témy a zápletky obrázka ).

Túto možnosť môžete vyskúšať na organizáciu celého procesu. Pred spaním, keď sú deti bosé. Nechajte dieťa stúpiť na kúsok penovej gumy nasiaknutej farbou. A potom rovno na list papiera. A potom hneď tenký, mokrý, namydlený froté uterák, potom do umývadla s trochou vody... a ísť spať.

To znamená, že si musíte kúpiť list penovej gumy(je to lacné v stavebnom oddelení, predáva sa narezané na metre). Navlhčite penovú gumu, farbu mierne zrieďte vodou, aby sa dobre absorbovala do penovej gumy (ako atrament pri tlači), položte list penovej gumy na plastovú tácku. Neďaleko je na druhom plastovom podnose mokrý, mydlový uterák (na utieranie farby), potom je tam umývadlo s vodou a suchý uterák. Vedľa každého podnosu a umývadla je stolička. Tri stoličky + tri prvky (farbenie, mydlo, oplachovanie, utieranie).

Ukazuje sa, že je to dopravník– dieťa si sadne na prvú stoličku (stúpne na penovú gumu s farbou, hop – zdvihne nohu), posunie tácku s penovou gumou, na jej miesto položí hárok papiera (hop – vyrazený). Dieťa presunie zadoček na druhú stoličku, pri ktorej je podnos s namydleným uterákom (hop-up, namydlil si nohu, utrel farbu). Dieťa presunie zadoček na tretiu stoličku, vedľa ktorej je lavór s vodou, v ktorom pláva handra (hop, handrou si umyte namydlenú nohu tam, kde ju potrebujete). A utrite suchým uterákom.

Všetci sú šťastní. Okrem sanitárnej stanice. Neumožňuje spoločné splachovanie v jednej umývadle. Sanitačná stanica vyžaduje pre 20 detí - 20 umývadiel a 20 utierok... 20 suchých uterákov)))

Netradičná kresba

HATCHING metóda

A tu je ďalší krásny kúsok vybavenia do škôlky. Kde sú prvky kresby vytvorené pomocou metódy tieňovania. Výsledkom je zaujímavá textúra obrazu. Táto metóda je vhodná na kreslenie všetkého nadýchaného a chlpatého.

Technika je dobre ilustrovaná na príklade tohto remesla HARE.

Kresba zajaca je rozdelená na RADOVÉ SEKTORY, z ktorých každý je vytieňovaný. Získame rovnomerné rady tieňovania.

Tu je šablóna pre toto remeslo v životnej veľkosti.

Toto remeslo môžete upraviť a prezentovať ako aplikáciu. Kde je každý prvok vyrezaný samostatne (uši, čelo, líca, nos, krk). Potom je každý prvok zatienený. A potom je všetko zostavené do jednej celej aplikácie.

Metóda ZONE HATCHING sa dá použiť na vytvorenie akýchkoľvek iných chlpatých postavičiek. Napríklad nadýchaný pštros.

To znamená, že učiteľ dá dieťaťu papier, na ktorom sú nakreslené oči a zobák pštrosa. Úlohou dieťaťa je nakresliť nadýchaný oblak ťahov okolo očí ceruzkou alebo voskovými pastelkami. A potom pod výslednou nadýchanou guľou nakreslite krk v radoch ťahov. Učiteľ môže deťom pomôcť tak, že nakreslí kruh gule hlavy a línie budúceho krku a rozdelí krk na sektory pre pruhované viacfarebné tieňovanie.

Môžete si vymyslieť akúkoľvek postavu a navrhnúť ju v podobe SEKTOROV s tieňovaním - mačka, papagáj, pes a pod.

KRESLENIE v škôlke

S BAVLNENÝM OBLÚKOM

(netradičná technika).

V škôlke sme si všetci pomocou vatových tyčiniek kreslili remeslo FUFFY PAPELION. Tu je (foto nižšie). Zamyslime sa nad tým, aké ďalšie obrázky je možné nakresliť pomocou vatového tampónu.

Aj keď aj z jednoduchého motívu PÚPAVKY môžete vytvoriť netradičný dizajn - BRIGHT ŠŤAVNÚ, ako na fotografii nižšie.

Pre malé deti je najlepšie kresliť len NIEKTORÉ PRVKY postavičiek technikou TYKANIE S BAVLNENÝMI ŠTIPKAMI - len chvost líšky, hrot ihly pre ježka.
To znamená, že učiteľka v materskej škole kombinuje prácu kreslenia watnyo s palicou s aplikáciou. Najprv si dieťa na kus papiera vytvorí nášivku z tváre ježka (z hnedého papiera) a kože ježkovho chrbta (z bieleho papiera). A potom musí byť táto zadná koža úplne pokrytá viacfarebnými vatovými tampónmi. Zábavná detská aktivita na kreslenie a lepenie.

Môžete použiť kreslenie vatovým tampónom technikou ZÓNOVÉ VYPLŇOVANIE. Na list papiera nakreslite ceruzkou obrys (siluetu) postavy - napríklad morského koníka. Dieťa musí vyplniť celú túto oblasť bez toho, aby nechalo prázdne miesta alebo prekročilo hranicu ceruzky. To je ťažké, dieťa nie vždy vidí, kde je husté a kde prázdno. Učiteľ musí neustále opakovať: hľadajte prázdne diery, vyplňte diery rôznymi farebnými bodkami a nie bodkami rovnakej farby.

Funguje tu mozog, pozornosť, jemná motorika a zmysel pre farby. Koniec koncov, musíte cítiť, ako rozdeľujete farbu cez zónu - rovnomerne alebo je všetko žlté hore a všetko je modré dole.

Takáto úloha môže začať v mladšej skupine a potom v staršej skupine - a dokonca aj dospelý sa môže naučiť niečo na takomto tréningu o zmysle pre farbu a kompozíciu.

Môžete tiež použiť vatový tampón na vytvorenie REŤAZNÍKOV. Ako rady krúžkov na kaktusoch nižšie.

Môžete tiež kresliť celé obrázky s bodkami. Túto netradičnú techniku ​​kreslenia môžeme nazvať BODKOVÁ GRAFIKA.

Najzaujímavejšie je vybrať body rôznych odtieňov a rôzne ich umiestniť na objekty na obrázku.

Na tomto type kresby môžete začať pracovať s malými úlohami. Kusy krajiny, prvky architektúry.

Je tu umelec Angelo Franco, ktorý maľuje obrazy technikou POINT TO POINT. Tu sú veľké body, vnútri obsahujú menšie.

S vatovým tampónom a farbami môžete nakresliť krásnu MANDALU (foto nižšie). Mandaly sú kruhové vzory, symetrické a viacfarebné. Vlasťou mandál je východ. Stále rozkladajú vzory farebných kamienkov, farebného piesku alebo lupeňov kvetov.

Pre deti musíme zabezpečiť hotové grafické predlohy-mandaly, s daným vzorom. A úlohou dieťaťa je OPAKOVAŤ PRESNE každý POCK palicou v každej zo symetrických zón mandaly. To znamená... ak v jednej zóne urobíte 2 žlté vpichy na okvetnom lístku, potom v ostatných zónach musíte urobiť 2 žlté vpichy, na tom istom okvetnom lístku, na rovnakom mieste okvetného lístka.

Na internete nájdete veľa okrúhlych mandál na maľovanie. Vyberajte tie, ktoré sú jednoduché a ľahko vykonateľné pre deti daného veku.

Môžete kresliť bodkované mandaly na plastových platniach. Ako na fotografii nižšie.

Mandaly treba začať kresliť, keď už dieťa ovláda základné počítanie do 5. A vie spočítať počet TEKVIC v každom lúči alebo v každom riadku mandaly (ak ide o riadkovú mandalu, ako na fotografii nižšie) .

Súhlasíte, táto krásna a nekonvenčná technika kreslenia dokonale rozvíja detskú myseľ, jeho matematické schopnosti, konštruktívne myslenie, schopnosť plánovať výsledok a vypočítať kresbu.

Kresba S MOKRÝM EFEKTOM.

(netradičné metódy).

Tu je ďalšia netradičná technika maľby akvarelom. Tu dáme akvarel zriedený vodou na list papiera a fúkame naň z tuby. Vznikajú nám vodnaté škvrny a farebné potôčiky. Na takéto kreslenie nie je potrebné použiť akvarel, to isté sa dá urobiť s kvašom zriedeným vodou.

Nižšie vidíme, ako sa táto technika dá použiť na hodinách výtvarnej výchovy v škôlke a škole. Dáme dieťaťu kresbu tváre (chlapec alebo dievča) a úlohou dieťaťa je vyfúkať týmto postavičkám VLASY.

Môžete použiť dosku, na ktorú štipcom na bielizeň pripevníte list papiera. Na okraj listu položíme veľkú kvapku farby a tento okraj dosky zdvihneme nahor, aby kvapka stekala dole ako šmykľavka.

Ak časť obliečky dočasne zalepíme kúskom krycej pásky, tak nám na obliečke zostane prázdne miesto bez náteru. A potom na toto miesto môžete umiestniť nášivku niekoho pod dáždnik. Tu je návod, ako sa to robí na fotografii nižšie.

V mladšom kolektíve škôlky si deti kreslenie príšer Klaks naozaj užijú. Krakozyabra sa dá nafúknuť z trubice v ľubovoľnom smere. A potom po zaschnutí na ne prilepte prvky aplikácie.

Teraz vám chcem predstaviť ďalšiu techniku ​​- MYDLO + FARBA. Do pohárov nalejte bežné tekuté mydlo alebo tekutinu na mydlové bubliny - do každého pohára pridajte trochu gvaše. Získame viacfarebnú mydlovú farbu. Ponorte do nej kokteilovú trubicu alebo okrúhly „fúkač“ a fúkajte bubliny priamo na papier. Získame jemné bublinkové OBLAKY. Môžu byť zdobené do zaujímavého obrazu.

Bublinkové oblaky môžu byť LUXUSNÉ PIVONIE (ako na fotografii nižšie). Pľuzgierovité oblasti môžu byť hrebenatky na morských vlnách, ako je kučeravá ovčia koža atď.

Môžete jednoducho vyfúknuť bubliny na povrch listu papiera pomocou slamky a potom z tohto viacfarebného listu vystrihnúť remeselnú aplikáciu. Zaujímavý nápad na aktivity v škôlke.

Maľovať sa dá aj špliechami - stačí na papier SPLAŠKAŤ farebnú farbu. Na to je najlepšia zubná kefka.

Netradičná kresba

WAX-GRAPHY metóda.

Tu je ďalšia technika, ktorú možno nazvať SVIEČKOVÁ GRAFIKA, alebo VOSKOVÁ GRAFIA.

Vhodné pre túto techniku biela vosková (alebo parafínová) sviečka. Môže to byť aj detská voskovka na kreslenie (ale nie hocijaká). Vyberte si kriedu, ktorá pôsobí mastným dojmom. Vopred skontrolujte, ako pastelky fungujú.

Teraz poďme konať. Nakreslite obrázok na biely papier bielou kriedou. Potom vezmeme akvarel (nie kvaš!!!) a začneme nanášať vodnú (nie hustú!!!) farbu na kriedové čiary. To znamená, že jednoducho natrieme náš list papiera farebnými vodovými farbami a začne sa objavovať neviditeľný biely voskový vzor. Farba nedrží na vosku a tieto miesta na papieri zostávajú biele.

V tomto štýle môžete kresliť viacfarebné okrúhle mandaly (s pruhmi rôznych farieb). Maľované jesenné lístie vyzerá krásne: kontúry listov a žilky sú voskové, a výplň listu je viacfarebná (červeno-žlto-oranžová).

Nočný dážď nad vodou vyzerá nádherne. Šikmé línie dažďa, rozbiehajúce sa kruhy na vode – to všetko je vosk. A potom to natrieme tmavomodrou farbou a získame krásny obraz dažďa.

Voskom môžete kresliť medúzy a morské živočíchy. A potom naneste tmavé (modro-fialovo-čierne) tóny a morské hlbiny ožijú.

Deti sa tešia, keď im takúto aktivitu ponúknete. Vychovávateľ alebo učiteľ sám vopred nakreslí na každý list medúzy, korytnačky, malé žubrienky a améby. A potom musí dieťa zistiť, kto žije v hlbinách morí. Maľuje list papiera a všetky tieto stvorenia sa objavujú pod jeho štetcom.

Dôležité pravidlo. Pred vyučovaním naučte deti ZRUŠIŤ hárok papiera mokrou kefou a NETRIEŤ HÁR KETEČOM AKO ODPADU. V opačnom prípade môže dôjsť k poškodeniu voskového vzoru.

Nočné obrázky pri použití tejto techniky vyzerajú krásne. Voskom nakreslíme jednu čiaru horizontu, potom vlny, voskovú lunárnu dráhu a kotúč mesiaca na hornú polovicu listu. Teraz to namaľujeme vo farbách noci a získame more, mesiac a bielu mesačnú cestu.

ZIMNÉ obrázky tiež vyzerajú dobre. Biele línie voskovej kresby sú ako prvky bieleho snehu, obrysy snehových závejov, silueta snehuliaka, zasnežené chatrče - to všetko kreslíme voskom. Potom dieťa nanesie modrú alebo svetlomodrú farbu a na liste sa objaví zimná krajina.

Ale je to dôležité– predtým, ako dáte tieto obrázky deťom, skontrolujte sami, či je vosk vhodnej kvality. Zobrazujú sa línie dizajnu? Akú vrstvu farby mám naniesť (aký je stupeň riedenia farby vodou)?

Netradičná kresba

Pomocou techniky PRINT.

Všetky deti milujú túto techniku ​​kreslenia. Pretože poskytuje rýchle a krásne výsledky pre každé dieťa. Aj ten najnešikovnejší umelec dokáže vytvoriť nádherné obrazy. Deti vnímajú celý proces ako mágiu, vzrušujúcu hru s magickým efektom objavenia sa obrázka

V materskej škole je najvhodnejšie organizovať techniku ​​odtlačkov. Pozrime sa, aké materiály sú vhodné na implementáciu tejto techniky pri kreslení s deťmi.

MOŽNOSŤ 1 – hrudka pokrčeného papiera.

Pokrčený papier dodáva potlači krásnu roztrhanú textúru. To je vhodné na kreslenie korún jarných (žlto-zelených alebo ružových) a jesenných (oranžovo-fialových) stromov. Farba sa odoberá z pohárov alebo vodových farieb a nakvapká sa na misku (viečko z pohára). Do tejto kvapky ponorte obrúsok, vyskúšajte odtlačok na hrubom pláte a ak chcete, preneste ho na papier.

MOŽNOSŤ 2 – vlnitá lepenka.

Baliaci sivý kartón je skvelý na kreslenie ruže technikou odtlačku. Kartónovú škatuľu sme rozrezali na pásy cez vlnovú líniu. Pásiky stočíme do rúrky a zaistíme gumičkou alebo niťou. Z rolky toaletného papiera vyrobíme pečiatku na zelený list.

Táto metóda ROLL Drawingu je vhodná aj na znázornenie SLIMÁČEJ ŠPIRALKY.Môžete si vyrobiť aj KOČIANKU Z JAHAŇANIE.

MOŽNOSŤ 3 – nadýchané pom-poms.

V remeselníckych obchodoch (alebo na remeselníckych webových stránkach) si môžete kúpiť vrecúško týchto mäkkých pomponov. Ak ku každému pripevníte štipček, získate pohodlný držiak na prácu. Pomocou techniky pomponografie môžete vytvoriť dekor na maľovanie plochých častí remesiel. A tiež maľovať obrázky bielych vzdušných púpav vodovými farbami.

MOŽNOSŤ 4 – rolka toaletného papiera.

Tu je veľa možností, pretože rúrkový rukáv môže mať rôzne tvary. Rukáv môžete pozdĺžne rozrezať na polovicu a získame polkruhovú pečiatku - ideálnu šablónu na kreslenie rybích šupín alebo vrstiev ihličnatých nôh vianočného stromčeka.

Okrúhlu rolku možno obojstranne sploštiť a získate špicatý ovál - to je tvar lupeňa kvetu, alebo zajačích uší. Skvelý nápad na netradičné kreslenie v škôlke s menšími deťmi (zajačik) alebo staršími deťmi (kvietka).

Kvet je ťažší ako zajačik, pretože je potrebné RADIÁLNE usporiadať okvetné lístky okolo stredu kvetu.

OKRAJ ROLKY môžete tiež narezať na kučeravé lupienky - a získate hotové lupienky na obrazy. Takéto pečiatky sú jednoducho dar z nebies na rýchle kreslenie kytíc a záhonov pre menšie deti. A to aj pre najmenšie bábätká v jasliach.

5. MOŽNOSŤ – bublinková fólia.

Baliaca fólia s bublinkami dáva aj zaujímavý vzor tlače, ktorý sa dá využiť pri netradičnom kreslení v škôlke. Napríklad urobte odtlačok medového plástu (ako na obrázku nižšie).

Alebo urobte kresbu jarného alebo jesenného stromu.

MOŽNOSŤ 6 – zemiakové pečiatky.

Z polovíc zemiakov môžete vyrezať pečiatky akéhokoľvek tvaru. Zemiaky nakrájajte na polovicu. Mokrý rez zemiaka utrieme papierovým obrúskom. Na rez pomocou značky nakreslíme obrysy budúcej pečiatky. Narežte nožom pozdĺž nakreslených obrysov.

Pre pečiatky je lepšie vybrať podlhovasté, predĺžené zemiaky. Aby detská ruka mohla zemiak pohodlne uchopiť. Nižšie na fotografii uvádzame iba dve témy pre takéto netradičné kreslenie - sovy a tulipány. Môžete však prísť s vlastnými možnosťami. Ak do farby pridáte lepidlo PVA, môžete na výtlačky nalepiť detaily (oči, nos, rukoväte).

Môžete urobiť experimentálnu dvojitú pečiatku. Z dvoch zemiakov odrežte polovice šampanského a spojte ich k sebe tak, že ich prepichnete špáradlom a oblepíte elektrickou páskou alebo páskou. Príďte na skvelý nápad a experimentujte s vytváraním pečiatok.

Netradičná kresba

PLUFFY farby.

Tu je ďalší skvelý materiál pre nekonvenčné kreslenie, ktoré malé deti tak milujú. Toto je VOLUME PAINT na vytváranie nadýchaných vzorov. Výroba tohto druhu farby doma je rýchla a jednoduchá - zmiešajte PVA lepidlo s kvašom v miske a pridajte ockovu penu na holenie. Vyrábame niekoľko týchto misiek (nie nevyhnutne veľkých) podľa predstavy, čo budeme s deťmi kresliť. Na vodný melón potrebujete iba dve farby - tak začnite s tým. Semená melónu sú jednoduchý čierny gvaš, ktorý sem-tam pokvapkáme.

V tejto technike kreslenia pre deti v materskej škole je možné implementovať rôzne nápady. Najjednoduchší je vaflový kornútok so zmrzlinou. Roh je vystrihnutý z hrubého baliaceho kartónu a fixkou naň nakreslíme vaflovú mriežku. Dieťa nalepí roh na list papiera (dole) a rozloží naň guľaté gule s trojrozmerným dizajnom. Dieťaťu môžete dať okrúhle šablóny, ktoré si najskôr obkreslí ceruzkou cez okraj rohoviny a potom sa do týchto okrúhlych obrysov umiestni penová farba.

Môžete tiež dať niekoľko lyžíc rôznych farieb na rožok a potom použiť opačný koniec štetca (alebo drevenú palicu) na zmiešanie farby do viacfarebných škvŕn. Získate krásnu zmes zmrzliny. Skvelé remeslo pre deti v škole alebo škôlke na hodinách výtvarnej výchovy.

Metódy práce s hustou farbou v triedach pre deti.

Farbu môžete miešať na samostatnom podnose (alebo na kúsku handričky). Je lepšie, keď si každé dieťa vytvorí svoju vlastnú farebnú zmes - preto dáme každému dieťaťu jeho vlastnú handričku.

Na každý stôl dávame individuálne utierky pre deti. Do stredu stola umiestnite misky so 4 farbami. Tieto farby si dieťa mieša do spoločnej mláky na svojej olejovke – až do krásnych fľakov. Potom sa na mláku aplikuje papierový obrys postavy (napríklad morského koníka). A potom ho položí na sušenie (obrysy korčúľ musia byť vopred podpísané menom dieťaťa a nezabudnite deťom pripomenúť, aby na farbu naniesli nepopísanú stranu). Potom na druhý deň, keď penová farba zaschne na siluete korčule, môžete pokračovať v práci a urobiť nášivku korčule v morských vodách, pridať okolo nej hroty a riasy, nalepiť mušle a nasypať na korčule piesok. lepidlo.

Tieto zaujímavé techniky kreslenia si môžete vyskúšať pri práci s deťmi doma aj na záhrade. V škole sa toto netradičné kreslenie môže realizovať na hodinách výtvarnej výchovy, pričom celý proces ponechávame na samostatnú tvorivosť dieťaťa.

Na stránkach našej webovej stránky nájdete oveľa viac rôznych techník pre nezvyčajné maľovanie farbami.

Na túto tému už máme podrobné, podrobné články:

Veľa šťastia s kreativitou.
Olga Klishevskaya, najmä pre stránku
Dobré webové stránky majú cenu zlata, môžete podporiť nadšenie tých, ktorí pre vás pracujú.

Oľga Pavlová

Pri svojej práci som veľmi často pociťoval potrebu mať systematizovaný materiál na určitú lexikálnu tému. A jedného pekného dňa som sa rozhodol začať tvoriť kartotéka. Toto bolo v roku 2008. Odvtedy moja kartotéka zbohatla, a neustále sa aktualizuje a dopĺňa.

Takýto systematizovaný materiál pomáha rýchlo nájsť minúty telesnej výchovy, dynamické pauzy, počítanie riekaniek, hádaniek, mobilných a prstových hier na konkrétnu lexikálnu tému. Prečo rýchlo? Pretože kartu každá sekcia je označená vlastnou farbou (v ľavom hornom rohu je nalepený kúsok ORACAL).

Minúty telesnej výchovy a dynamické prestávky sú teda označené červenou farbou; hádanky - modré; počítanie riekaniek - zelené; prstové hry sú v oranžovej farbe a hry vonku v žltej farbe.

A tak ďalej pre každú tému týždňa. Témy zase oddeľuje vysoká karty s uvedením názvu lexikálnej témy.

Prax ukázala, že napr kartotéka jednoducho nenahraditeľný v práci.

Preto sa už druhý rok venujem tvorbe súbory triedy. Začiatok. Aj tu platí princíp označovania farieb.

Napríklad rozvoj reči. Ak je toto prerozprávanie, potom kartu označené červenou farbou, ak je cieľom hodiny obohatiť a aktivizovať slovnú zásobu - modrou farbou; písanie príbehov je zelené a rečové hry sú žlté.

Alebo telesná výchova - vonkajšie rozvádzače a komplexy policajných oddelení - v modrej farbe; dychové cvičenia (na obnovenie dýchania)- zelená a hry vonku - žltá.

Pri experimentálnych činnostiach vyfarbujte existuje oveľa viac kariet. Pretože tu je označenie farby podriadené cyklickosti. Takže, cyklické experimenty "Svetlo a farba" sú označené červenou farbou a experimenty s cyklom "voda"- tmavo modrá atď.

Medzi sebou, ako v predchádzajúcom kartotéka, karty oddelené oddeľovačmi označujúcimi názov konkrétnej činnosti.

Aby sa nikto nezmýlil v mojich označeniach, sú na krabiciach s indexy kariet druh pasov.

Tieto sú moje indexy kariet- pohodlné a jednoduché použitie. Plánuje sa pridať kartotéka materiály na lexikálne témy aj s porekadlami, čistými prísloviami.

Epifanová Svetlana
Kartotéka podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov až

(časopis "Príručka pre hlavného učiteľa")

Vymyslené: poslanec hlavu podľa VMR Epifanova S. Yu. MBDOU materská škola "Ivushka" Bor, región Nižný Novgorod.

GEF DO: organizácia implementácie v predškolských vzdelávacích inštitúciách. Skorolupová O. A. číslo 3-2014

Metodická podpora aktivít učiteľov pri zavádzaní GEF DO. №3-2014

Organizácia metodickej práce s učiteľmi v úvodnej fáze GEF DO. Belaya K. Yu. č. 4-2014

Organizačné a pedagogické opatrenia na úvod Federálny štátny vzdelávací štandardÚroveň DO6 organizácie predškolského vzdelávania. Bosyakova S. N. č. 5-2014

IKT spôsobilosť je podmienkou profesijnej úrovne učiteľa. Kulaeva A. V. č. 10-2014

Monitoring v systéme predškolského vzdelávania. Nikitina T. A. 10-2014

Vedenie pedagogickej platformy o otázkach implementácie GEF DO. Savčenková V.I. č. 11-2014

Telesný vývoj detí v predškolskom vzdelávacom prostredí organizácií: analýza GEF DO. Trailer S.S. č. 12-2014

pedagogickej rady: „Výchovno-vzdelávací systém predškolských vzdelávacích inštitúcií v podmienkach realizácie GEF DO» Nechaev N. L. č. 1-2015

Výchovná práca v materskej škole na zachovanie telesného a duševného zdravia detí v súlade s GEF DO. Kandyková A. D. č. 1-2015

Sledovanie pedagogických kompetencií učiteľa pri realizácii požiadaviek GEF DO. Savčenková V.I. č. 2-2015

Organizácia predmetovo-hrového prostredia v materskej škole. Smirnova E. O. č. 2-2015

Metodická podpora pre učiteľov v podmienkach zavádzania GEF DO. Kulaeva A. V. č. 2-2015

Plánovanie výchovno-vzdelávacieho procesu v podmienkach zavádzania GEF DO. Belaya K. Yu. č. 4-2015

Pedagogická diagnostika detí v súlade s GEF DO. Nikitina T. A. č. 5-2015

Organizovanie činnosti problémovej skupiny na zavádzanie moderných pedagogických technológií do praxe predškolských vzdelávacích inštitúcií. Koshkina N. R. č. 9-2015

OOP DO: dizajnová technológia. Berežnova O. V. č. 9-2015

Vzor základného vzdelávacieho programu pre predškolskú výchovu. Fedina N.V. č. 10-2015

Odborná spôsobilosť učiteľa predškolského zariadenia. Surudina E. A. č. 11-2015

Implementácia princípu individualizácie v predškolskom vzdelávacom zariadení Borohovich L. Yu. č. 11-2015

Federálny štátny vzdelávací štandard predškolské a základné všeobecné vzdelanie: všeobecné a špecifické požiadavky na OOP. Volobueva L. M. č. 12-2015

Vytváranie podmienok pre aktívne zapájanie rodičov do výchovno-vzdelávacej činnosti predškolských výchovných zariadení. Runova M. A. č. 12-2015

Psychologické a pedagogické vyšetrenie stavu predmetovo-priestorového prostredia predškolských kolektívov. Smirnova E. O. č. 12-2015

Návrh pracovných programov v predškolskej vzdelávacej inštitúcii Berezhnova O. V. č. 3-2016

Zvyšovanie kompetencie rodičov v kontexte GEF DO. Krotová T.V. č. 3-2016

Ihriská na území MŠ - novostavby. Abdullaeva E. A. č. 3-2016

Podpora voľného času rodiny učiteľmi predškolského zariadenia Davydova O. I. 4-2016

Organizácia súťaže „Webové portfólio vedúceho predškolského učiteľa“. Pavlova L.I. č. 4-2016

Hodnotenie dosahovania cieľov predškolského vzdelávania. Komárová O. A. č. 4-2016

Na podporu uvedenia analyzujeme výsledky metodickej práce GEF DO. Savčenková V.I. č. 5-2016

Dúfam, že toto kartotéka vám pomôže zlepšiť pedagogickú kompetenciu učiteľov!

Publikácie k téme:

Index hry s prstami Vzdelávacie hry pre deti, konkrétne prstové hry a cvičenia, sú jedinečným prostriedkom na rozvoj jemnej motoriky a reči v ich jednote.

Obchodná hra v metodickom združení „Federálne štátne vzdelávacie štandardy, Federálne štátne vzdelávacie štandardy, čo ste nám priniesli? Cieľ: Zintenzívniť duševnú aktivitu učiteľov v znalosti základných ustanovení a koncepcií Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predškolského vzdelávania. Skontrolujte úroveň pripravenosti.

Kartotéka didaktických hier „Pravidlá a bezpečnosť na cestách“ podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu Názov hry Účel Stručný popis S/D hra „Na ulici sa nebojíme“ Upevniť vedomosti.

Súbor kariet fyziky. Súbor kariet fyziky. 1. Pinocchio. Deti pri vykonávaní pohybov recitujú básničku. Pinocchio sa natiahol, Raz - zohol sa, Dvakrát - zohol sa.

Kartový súbor „Hry pre sociálny a komunikačný rozvoj pre deti vo veku 6–7 rokov“ (v kontexte federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie) 1. „Veková línia“ Účel: objasniť vedomosti detí o vývoji ľudí rôzneho pohlavia súvisiaceho s vekom od narodenia po starobu. Učiteľ navrhuje priebeh hry.

Kartotéka hudobných hier Ciele „JUMP“: Rozvinúť expresivitu vykonávania ľahkých skokov a mäkkého pružinového kroku. Skok, skok - skok pohyb vpred.