Karta indeksu nietradycyjnych technik rysunkowych w przedszkolu. Kartoteka „nietradycyjne techniki rysunkowe”

Gry rozwijające dziecięce pomysły na temat otaczającego ich świata

Gry rozwijające dziecięce pomysły na temat otaczającego ich świata

1. Znajdź kolor.
Gracze stoją w kręgu. Prezenter wydaje polecenia: „Dotknij żółtego, raz, dwa, trzy!” Gracze starają się jak najszybciej chwycić rzecz (przedmiot, część ciała) pozostałych uczestników kręgu. Ktokolwiek będzie ostatni, odpada z gry. Prezenter powtarza polecenie ponownie, ale z nowym kolorem. Ostatni, który przetrwa, wygrywa.

2. Szukamy skarbu.

Nauka poruszania się w przestrzeni za pomocą planu.

Najpierw wspólnie z dzieckiem narysuj plan pokoju. Wyjaśnij wszystko szczegółowo swojemu dziecku: zamiast stołu, krzesła czy sofy pojawią się podobne do nich figurki. Sprawdź razem z dzieckiem, czy o czymś nie zapomniałeś. „Czy jest okno? I drzwi? I telewizor? Jaką postać przedstawimy?” Pamiętaj, aby wyjaśnić, że jest to widok pokoju z góry. A teraz - najciekawsza część. Bierzemy zabawkę lub jakiś smakołyk, dziecko idzie do innego pokoju lub odwraca się, a Ty chowasz „skarb” gdzieś w pokoju. Umieść na planie jasny krzyż i zaproś dziecko do odnalezienia skarbu. Na początku wspólnie szukajcie skarbu, mając plan w zasięgu wzroku i powtarzając, gdzie wszystko jest. Jeśli ta gra jest łatwa dla Twojego dziecka, utrudnij ją. Narysuj plan mieszkania, podwórka, a latem na daczy - plan terenu.

3. Znam dziesięć imion.

Można bawić się razem z dzieckiem i małą firmą. Do gry używa się piłki. Siedzą w kręgu. Gracze rzucają do siebie piłkę ze słowami:

I...
- Ja wiem...
- Dziesięć (siedem, pięć...)
- Imiona...drzew! (ptaki, kwiaty, zawody, owoce, zwierzęta, ryby, miasta...)
Następnie wszyscy powinni po kolei wypowiadać nazwy pytań:
- Linden - raz!
- Brzoza - dwie!
- Klon - trzy!...
Każdy, kto nie potrafił odpowiedzieć po kolei, przepada.
Z reguły w takiej grze dzieci szybko zapamiętują wszystkie imiona i z czasem liczba imion wzrasta.

4. Architekci i budowniczowie.

Zapewne każdy ma w domu jakiś zestaw konstrukcyjny. Z reguły dzieci szybko tracą zainteresowanie klockami. Możesz ponownie zainteresować swoje dziecko projektowaniem, jeśli zaproponujesz mu grę „Architekci”. Najpierw wyjaśnij dziecku, kim są architekci.

Następnie wspólnie z dzieckiem wykonaj kilka rysunków budynków. Musisz oczywiście wykorzystać te elementy zestawu konstrukcyjnego, które posiadasz (możesz po prostu prześledzić szczegóły zestawu konstrukcyjnego na papierze). Kiedy rysunki przyszłych budynków będą już gotowe, poproś dziecko, aby zbudowało budynek według rysunku.

Opcje:

1. Budujesz – następnie dziecko rysuje gotowy budynek.
2. Dziecko rysuje - Ty budujesz.
3. Tworzy się kilka budynków i wykonuje rysunek jednego z nich. Zadanie polega na odnalezieniu budynku zgodnie z rysunkiem.
4. Zrób rysunek i bazuj na nim z błędami. Poproś dziecko, aby znalazło błędy.

W przypadku dzieci w wieku 3-4 lat rysujemy na rysunkach „widok z przodu” lub „widok z góry”.
Starszym dzieciom można podawać rysunki w różnych projekcjach. Oczywiście najpierw trzeba wyjaśnić i pokazać o co chodzi.

5. Jak to pachnie?

Przygotuj przedmioty o specyficznym zapachu - mydło, pasta do butów, czosnek, cytryna itp.
Z dziećmi do 4 roku życia warto wcześniej obejrzeć wszystkie przedmioty, porozmawiać o tym, co jest jadalne, wspólnie powąchać i spróbować określić zapach - kwaśny, gorzki, słodki, przyjemny - nieprzyjemny, jadalny - niejadalny.
Następnie zawiąż dziecku oczy i poproś, aby zidentyfikowało każdy przedmiot po zapachu.
Dla śmiechu możesz zaoferować powąchanie ubrań. Na przykład skarpetki taty. :-)

6. Uczciwe. (3-6 lat)

Dzieci stoją w kręgu. To są „sprzedawcy”. Ręce trzyma się za plecami, w dłoniach znajdują się małe przedmioty w różnych kolorach - czerwony, pomarańczowy, zielony, niebieski, żółty, fioletowy itp. Można wykorzystać kostki, kulki lub wcześniej przygotowane kubki kartonowe. W środku koła stoi dziecko, które jest kupującym. Wszystkie dzieci wypowiadają razem słowa, na które kupujący odwraca się, wyciągając rękę do przodu niczym strzała:

„Wania, Wania, obróć się,
Pokaż się wszystkim chłopakom
A który jest ci droższy,
Powiedz nam szybko! Zatrzymywać się!"

Dziecko zatrzymuje się na ostatnim słowie. Ten, na który wskazuje „strzałka”, pyta „kupującego”:
- Coś dla duszy? Wszystkie produkty są dobre!
Prezenter „składa zamówienie”:
- Chcę owoce! (lub warzywo, jagoda, kwiat).

Teraz dziecko, które „przyjęło rozkaz”, musi ofiarować owoc, którego kolor odpowiada zabawce ukrytej za jego plecami.
„Masz na sobie gruszkę” – mówi sprzedawca i podaje żółtą kostkę.

Cel gry jest jasny – utrwalamy wiedzę o warzywach, owocach, jagodach, kwiatach. Rozwijamy myślenie, uwagę, szybkość reakcji.

Przebieg gry może być różny – zmiana kupującego po określonej liczbie zakupów lub przyznanie punktów za każdą poprawną odpowiedź (niezalecane dla dzieci poniżej 6 roku życia). Możesz bawić się razem z dzieckiem, na zmianę wcielając się w kupującego i sprzedającego.

7. Pory roku.

Gra wymaga czasu na przygotowanie atrybutów, ale warto.

Wybieraj kolorowe zdjęcia zgodnie z porami roku, reprodukcje zdjęć ze starych magazynów są bardzo dobre. Przyklej je po wewnętrznej stronie tekturowej teczki. Połóż arkusz aksamitnego papieru po drugiej stronie.

Będziesz także potrzebować dużej liczby małych zdjęć, które można podzielić według pory roku. Zdjęcia z deszczem, płatkami śniegu, tęczą, kwiatami, grzybami, gałązkami bez liści, z pąkami, z zielonymi i żółtymi liśćmi; ptasie gniazdo z jajkami, pisklętami, zdjęciami różnych ubrań. Ogólnie rzecz biorąc, zdjęcia wszystkiego, co można wyraźnie podzielić według pór roku.

Oczywiście 2-letniemu dziecku prezentowane są prostsze obrazki niż 5-letniemu dziecku.
Przyklej wszystkie te zdjęcia na aksamitny papier (aksamitna strona na zewnątrz).
Na początku po prostu ułóż zdjęcia według pory roku, wyjaśniając dziecku, dlaczego to czy tamto zdjęcie jest odpowiednie dla tej konkretnej pory roku.

Z biegiem czasu komplikuj zadania - układaj zdjęcia na aksamicie (aksamitnym papierze, aby zdjęcia się nie ślizgały), świadomie popełniając kilka błędów. Na przykład dodaj zdjęcie ptasiego gniazda z jajkami i truskawkami do jesiennego krajobrazu. Poproś dziecko, aby znalazło błędy. Następnie poproś swoje dziecko, aby zadało ci ten sam problem.

„Rysunek dłoni”

Metoda akwizycji obrazu : dziecko macza dłoń w gwaszu (całym pędzlu) lub maluje go pędzlem i odciska na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowani na różne kolory. Po pracy wytrzyj ręce serwetkami, a następnie gwasz można łatwo zmyć.

„Nadruk stemplami korkowymi lub gumkowymi”

Metoda akwizycji obrazu : dziecko dociska farbą korek do poduszki i wykonuje odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miskę, jak i korek.

„Druk szablonowy”

Metoda akwizycji obrazu : dziecko przykłada sygnet lub wacik piankowy do poduszki z farbą i odciska ją na papierze za pomocą szablonu. Aby zmienić kolor, należy pobrać kolejny wacik i szablon.

„Nadruk z pogniecionym papierem”

Metoda akwizycji obrazu : dziecko przyciska zmięty papier (serwetkę) do poduszki z farbą do pieczątek i wykonuje na papierze odcisk. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno spodek, jak i zmięty papier.

„Odciski liści”

Metoda akwizycji obrazu : Dziecko pokrywa kawałek drewna farbami w różnych kolorach, następnie kładzie go pomalowaną stroną na papierze, aby wykonać nadruk. Za każdym razem, gdy pobierany jest nowy liść. Ogonki liści można malować pędzlem.

„Rysunki z pianki”

Metoda akwizycji obrazu : wykonujemy różne drobne figurki z gumy piankowej (można ją po prostu przetrzeć gumą piankową), a następnie przyczepiamy je cienkim drucikiem do patyka lub ołówka (nie zaostrzonego). Narzędzie jest już gotowe. Teraz można go zanurzać w farbie i malować za pomocą stempli (cała guma piankowa, w przeciwieństwie do waty, dobrze się pierze).

„Rysujemy klejem i solą”

Metoda akwizycji obrazu : Użyj kleju PVA, aby narysować na kartonie wzór, na przykład kwiat lub wazon. Ułożyć w naczyniu do pieczenia i dobrze posypać solą. Kształt jest potrzebny, aby nie rozlać soli wszędzie. Po wyschnięciu kleju strząśnij nadmiar ziaren. Zanurz pędzel w wybranym kolorze. Delikatnie dotknij linii soli i zobacz, jak kolor przepływa wzdłuż konturu. Użyj różnych kolorów w różnych częściach rysunku, będą one bardzo ładnie komponować się w przejściach. Wypełnij wszystkie przyklejone linie kolorem i pozostaw do wyschnięcia. Całkowite wyschnięcie może zająć jeden lub dwa dni.

„Rysowanie bańkami mydlanymi”

Metoda akwizycji obrazu : Dodać do wody szampon lub mydło w płynie. Stężenie wynosi około 1:10. Proporcje nie są rygorystyczne, ale nie można przesadzać z bokiem. Jeżeli bąbelki przeznaczone są dla małego dziecka, zaleca się stosowanie szamponu dla dzieci bez łez. Aby bąbelki były duże i nie pękały przez długi czas, do wody należy dodać odrobinę żelatyny lub gliceryny.

„Rysowanie dnem butelki”

Metoda akwizycji obrazu : Najpierw musisz rozcieńczyć gwasz na spodku, a następnie zacząć rysować. Opuszczamy dno butelki na spodek z farbą i nakładamy nadruk na papier. Po wyschnięciu możesz dokończyć rysunek.

„Rysowanie mikrokulkami”

Rysunek jest początkowo nasmarowany klejem PVA. Następnie posyp obraz mikrokuleczkami.

„Rysowanie płatkami”

Metoda akwizycji obrazu : Najpierw nasmaruj rysunek klejem PVA. Następnie posyp obraz dowolnymi płatkami zbożowymi (kasza manna, kasza gryczana, kasza jaglana, płatki owsiane, ryż).

„Stemplografia”

Metoda akwizycji obrazu: Dowolny kształt (dowolny) można wyciąć z dowolnego materiału, na przykład miękkiego plastiku lub gąbki. Dla większej wygody możesz przykleić figurę do korka lub ołówka. Najpierw musisz rozcieńczyć gwasz na spodku, a następnie zaczynamy rysować. Opuszczamy stempel na spodek z farbą i nakładamy nadruk na papier.

„Rysuj krawędzią dłoni”

Metoda akwizycji obrazu: Na środku prześcieradła dziecko rysuje krawędzią dłoni. Jest zanurzany w farbie i odciskany na papierze, jeśli jest to konieczne dla projektu, który reprezentuje. Następnie farbę wyciera się szmatką.

„Rysowanie pięścią”

Metoda akwizycji obrazu : dziecko zanurza pięść w gwaszu lub maluje go pędzlem i odciska na papierze. Po pracy wytrzyj pięść serwetkami, a następnie gwasz można łatwo zmyć.

„Rysowanie na mokrym papierze”

Istnieje wiele obiektów, tematów i obrazów, które najlepiej narysować na wilgotnym papierze. Jasność i niejasność są potrzebne np. wtedy, gdy dziecko chce przedstawić następujące tematy: „Miasto we mgle”, „Miałem sny”, „Pada deszcz”, „Miasto nocą”, „Kwiaty za kurtyną”, itp. Musisz nauczyć swojego przedszkolaka, aby papier był trochę wilgotny. Jeśli papier jest zbyt mokry, rysunek może nie zostać wydrukowany. Dlatego zaleca się namoczyć kulkę waty w czystej wodzie, wycisnąć ją i pocierać albo całą kartkę papieru, albo (w razie potrzeby) tylko jej wydzieloną część. Papier jest gotowy do wytwarzania niewyraźnych obrazów.

„Szturchnij twardym, półsuchym pędzlem”

Metoda akwizycji obrazu : dziecko zanurza pędzel w gwaszu i uderza nim w papier, nawet pionowo. Podczas pracy szczotka nie wpada do wody. W ten sposób zostaje wypełniony cały arkusz, kontur lub szablon. Rezultatem jest imitacja tekstury puszystej lub kłującej powierzchni.

„Rysowanie widelcem”

Metoda akwizycji obrazu: Najpierw musisz rozcieńczyć gwasz na spodku, a następnie zacząć rysować. Umieść widelec w spodku z farbą i nałóż nadruk na papier. Po wyschnięciu możesz dokończyć rysunek.

"Rozpylać"

Metoda akwizycji obrazu : Dziecko nakłada farbę na pędzel i uderza nim w karton, który trzyma nad papierem. Następnie maluje arkusz akwarelami w jednym lub kilku kolorach. Farba rozpryskuje się na papierze.

„Mapa bitowa”

Metoda akwizycji obrazu : aby go wdrożyć, możesz wziąć flamaster, ołówek, położyć go prostopadle do białej kartki papieru i zacząć rysować. Ale najlepszą rzeczą do zrobienia są rysunki kropkowane farbami. Wacik zanurza się w gęstej farbie. A następnie zasada rysowania kropek jest taka sama.

„Zwykła blotografia”

Metoda akwizycji obrazu : Dziecko nabiera gwasz plastikową łyżką i wylewa go na papier. Rezultatem są plamy w losowej kolejności. Następnie płatek przykrywamy drugim i dociskamy (można go zgiąć na pół, na jedną połowę nałożyć tusz, a drugą przykryć). Następnie usuwa się górny arkusz, bada się obraz: ustala się, jak wygląda. Brakujące szczegóły zostały uzupełnione.

Cześć wszystkim! Nieustannie dostarczamy ciekawych pomysłów wychowawcom, rodzicom i nauczycielom. A dzisiaj porozmawiamy o niekonwencjonalnych technikach rysunkowych. Te pomysły nadają się do przedszkola i szkoły. Niekonwencjonalny rysunek nie oznacza czegoś skomplikowanego. Wręcz przeciwnie, to niekonwencjonalna technika sprawia, że ​​zajęcia plastyczne stają się prostą i przyjemną zabawą. Nie trzeba rysować skomplikowanych elementów, nie trzeba mistrzowskiego posługiwania się pędzlem. STWORZono nietradycyjne techniki, ponieważ UŁATWIAJĄ one pracę dziecka i UŁATWIAJĄ pracę nauczyciela pod względem metodologicznym i zapewnij dziecku niesamowite, twórcze przeżycia z doskonałym efektem końcowym. Zobaczysz, jakie piękne obrazy i rysunki można wykonać przy użyciu prostych, nietradycyjnych technik rysunkowych. Dziecko pokocha Twoje zajęcia – on sam zainteresuje się sztuką, gdy poczuje, że może stworzyć piękno własnymi rękami.

Wszystkie techniki nietradycyjnego rysowania podzieliłem na ODDZIELNE GRUPY - wszystko wyjaśnię i pokażę po kolei.

Niekonwencjonalny rysunek

DRUKY PALMOWE

W przedszkolu, podczas zajęć plastycznych ważny jest wybór takich zajęć, które będą wykonalne dla młodszych dzieci. W drugiej młodszej grupie dzieci mają słabą kontrolę pędzla, trudno im na siłę narysować pędzelkiem linię, owal, okrąg... Dlatego w tym wieku szybkie i piękne rysunki techniką malowania dłoni są ciekawy.

Rękami swoich dzieci możesz narysować taką uroczą rodzinę kur i piskląt.

Dzięki zielonej farbie otrzymasz nadruk, z którego można zrobić żabę. Oczy można narysować osobno na białych kółkach papieru (samodzielnie przez nauczyciela), a dzieci po prostu przyklejają oczy do rysunku za pomocą kleju PVA.

Oto kolejny przykład rysunku aplikacji przy użyciu tej nietradycyjnej techniki malowania „zrób to sam”. Jeśli do odcisku dłoni dodamy boczne skrzydła i ostre końcówki uszu, otrzymamy sylwetkę sowy. Tło dla takiego rzemiosła można wybrać z czarnego kartonu i przykleić do niego duży okrąg z żółtego papieru (księżyc). I już na tle dysku księżycowego wykonaj nadruk dłoni sowy. A potem, gdy wydruk wyschnie, dodajemy długą gałąź, na której siedzi ta sowa.

Dłoń pełni rolę szablonu - najpierw naszkicuj, odrysuj dłoń na kartce papieru, a następnie spróbuj narysować oko to tu, to tam. Przyjrzyj się uważnie i zobacz, która postać na ciebie patrzy.

To samo z rzemiosłem przy użyciu nietradycyjnej techniki „Dłoń + farba” musisz wcześniej przygotować tło. Lub użyj kolorowego papieru, aby stworzyć zielony trawnik i staw dla kaczek. Lub narysuj wcześniej - pomaluj arkusz niebieską i zieloną farbą, wysusz i przygotuj się do zajęć (trzymaj pod dużym naciskiem książek).

Jak widać na poniższym zdjęciu, do elementu dłoni można dodać części nakładki - aplikacje wykonane z papieru i innych materiałów. Poniżej przykład jak zwykły szary papier z pudełka może stać się prototypem rękodzieła. Aby ułatwić rysowanie małemu dziecku okrągła twarz lwa- daj mu szablon pokrywki słoika. Niech dzieci przerysują ołówkiem okrągłą pokrywkę wzdłuż środka „kartonowej grzywy”, a następnie ostrożnie wypełnią okrąg farbą – najpierw rysując powolnym pędzlem wzdłuż krawędzi linii, a następnie malując pośrodku. Czarne detale wąsów, nosa i uszu uzupełniamy markerem (po wyschnięciu robótki sam nauczyciel).

W nietradycyjnym malowaniu palm często wykorzystuje się wizerunki ptaków. Oto prosty pomysł na narysowanie wróbla w przedszkolu.Łatwe i szybkie jest rysowanie własnymi rękami dla dzieci w środkowej grupie.

Oto kilka pomysłów na nietradycyjny rysunek odręczny dla uczniów gimnazjów i szkół średnich. Zrób MAŁPĘ. Tutaj musisz prawidłowo ustawić dłoń - tak, aby palce były zwrócone w stronę winorośli, na której będzie wisieć małpa. Następnie za pomocą pędzla narysuj piękny loczek ogona. A następnie ułóż głowę z papierowej aplikacji.

Ale oto zajęcia z nietradycyjnego rysunku dla starszej grupy - tutaj musisz najpierw narysować drzewo (pień, gałęzie, liście). Liście to tylko ślady pędzla (dociśnij pędzel na bok. Unieś go mocno do góry, żeby ślad się nie rozmazał). Podczas gdy dzieci będą zajęte rysowaniem liści, pień dobrze wyschnie, a odcisk misia koali będzie na nim idealnie umieszczony, jak na suchym tle. Piękne rękodzieło zarówno dla przedszkola jak i szkoły (klasy 1-4).

A oto piękny, jasny rysunek ŻYRAFY. Tutaj również widzimy podstawę wykonaną z odcisku dłoni. Ale do obrazu dodano element długiej szyi z głową. Przed nałożeniem plam i pociągnięć grzywą należy poczekać, aż czerwona podstawa całkowicie wyschnie. Grzywa umieszczana jest z odciskiem pędzla – kładziemy szczoteczkę na boku i ostro ją unosimy, uzyskujemy wrażenie kępki włosków grzywy – tworzymy dużo odcisków wzdłuż całego grzbietu szyjnego żyrafy. .Okrągłe plamy łatwiej jest narysować wacikiem (pędzlem kółka nie będą równe – nie wszystkie dzieci potrafią narysować kółko pędzelkiem – jest to złożona technika, którą opanują, gdy nauczą się pisać listy).

Dla starszej grupy przedszkola odpowiedni jest rysunek odręczny w postaci tęczowego magicznego jednorożca. Świetne rękodzieło dla dziewcząt. Nauczyciel rysuje róg.

A chłopcom spodoba się rysunek w postaci smoka – także w tej technice.

Ponadto małe dzieci naprawdę uwielbiają prace grupowe. Gdzie cała grupa przedszkolna uczestniczy w jednym wspólnym dziele artystycznym. Na przykład na dużej kartce papieru narysuj kontury przyszłego ciała pawia - i wokół niego ułóż odciski piór jego wspaniałego ogona. A następnie, gdy ogon wyschnie, możesz przykleić samo ciało wzdłuż środka.

Rysowanie WIDEŁKAMI.

nietradycyjna technologia w przedszkolu.

Jednorazowe widelce plastikowe to narzędzie, które może stworzyć dla Ciebie ciekawą, nietradycyjną technikę rysowania. Wszystkie rysunki tam, gdzie są potrzebne charakterystyczny kudłaty udar nawet małe dziecko będzie mogło szybko i łatwo rysować.

Oto próbka takiej pracy dla dzieci w przedszkolu. Nauczyciel rysuje pień drzewa na kartce papieru. Pochodzi z konopi linia w górę to OŚ przyszłego drzewa. Za pomocą widelca nabierz gęstą farbę i nałóż nadruki od strony osi w dół. Najpierw przetwarzamy prawą stronę osi, następnie lewą stronę środkowego pręta drzewa.

I już trzeci etap - na te pociągnięcia nakładamy kolejną warstwę CENTRALNYCH KIERUNKÓW - tym razem bardziej pionowo w dół od środka, lekko rozchodząc się na boki.

Dla komfortu Farbę rozlewamy do misek – pokrywki od słoiczków sprawdzają się świetnie.

I aby zmniejszyć zużycie farby , gwasz można rozcieńczyć klejem PVA - jeden do jednego lub w innej proporcji. Cenna rada – nie kupuj SCHOOL PVA w małych tubkach – idź do sklepu z narzędziami i kup litrowe (lub półlitrowe) wiadro kleju PVA. Nazywa się go uniwersalnym PVA lub konstrukcyjnym PVA – nie dajcie się zmylić. Skład chemiczny jest dokładnie taki sam jak szkolny klej PVA. Ale cena jest 5 lub 10 razy tańsza. A w wiadrze klej nie traci świeżości, jak w tubie. A litrowe wiadro wystarczy grupie przedszkolnej na 3-4 miesiące aktywnych zajęć.

W tak niekonwencjonalnej technice można narysować dowolne PINKOWE elementy obrazka - na przykład JEŻA lub KAKTUSA.

Widelec pomoże Ci również w rysowaniu kudłate postacie. Na przykład żółty puszysty KURCZAK, kotek lub niedźwiadek.

Ponieważ farba zawiera już klej PVA, możesz przykleić dowolne części papierowe (dziób, oczy, uszy, ogony itp.) na mokrą, jeszcze nie wyschniętą farbę.

Również skok widelca jest podobny do upierzenia ptaków. Dlatego za pomocą tej techniki możesz wykonać rysunek dowolnego ptaka. Tak to się dzieje, możecie zobaczyć na zdjęciu rzemiosła poniżej - COCK..

METODA TRENINGU – klasyczna.
Na dwóch próbkach rysunków.

Jak najlepiej NAUCZYĆ RYSUNKU w przedszkolu. Oto technika, która od kilku lat świetnie sprawdza się w przedszkolu. Ta technika pozwala uzyskać PRAWIDŁOWY rysunek dzieci za pierwszym razem. Spójrzmy na to na przykładzie tego samego KOGWA z obrazka powyżej.

SCENA 1

Sadzimy dzieci na krześle (w 2 rzędach) przed jednym stołem. Nauczyciel przeprowadzi na nim demonstrację. Na kartce papieru znajduje się już zarys koguta narysowany ołówkiem. Trzy miski zawierają różne kolory – żółty, czerwony, niebieski. Każdy kolor ma swój własny widelec.

Na oczach dzieci rozpoczynamy pracę – rysujemy piórka widelcem, swobodnie mieszając farby. Pokazujemy Ci, co jest złe, a co dobre. Niech dzieci zobaczą na swoim przykładzie, że lepiej rysować linie WZDŁUŻ szyi i WZDŁUŻ linii ogona, a nie w poprzek.

ETAP 2

Na oczach dzieci malowaliśmy pióra dla jednego koguta. Teraz uczymy go przyjacielem - bierzemy kolejną kartkę z ołówkowym kogutem i pytamy dzieci: „Co mamy zrobić?” Dzieci dają ci wskazówki, ty „psujesz”, dzieci poprawiają, mówią, jak to zrobić - poprawiasz się i nadal popełniasz błędy, a potem poprawiasz się. Teraz dzieci już pełnią rolę „kompetentnego nauczyciela”. Po tej grze polegającej na losowaniu drugiego koguta. Dzieci same siadają do stolików, gdzie czeka na nie ten sam ołówkowy kogut i każde z wiedzą na ten temat wykonuje swoje własne rzemiosło.

Jak widać, metoda demonstracyjna zawsze działa lepiej na rysunkach szkoleniowych 2-X wykonanych ręką nauczyciela.

• Pierwszy rysunek, gdzie nauczyciel robi wszystko sam (ucząc i tłumacząc dzieciom)
• Nauczyciel wykonuje drugi rysunek zgodnie z podpowiedziami dzieci („robienie błędów” i poprawianie ich).
• Każde dziecko już samodzielnie wykonuje trzeci rysunek, przy swoim biurku, z mądrym, naukowym spojrzeniem.

Niekonwencjonalny RYSUNEK

ODciski stóp

Odcisk dziecięcej stopy, niczym dłoń, można zamienić w ciekawy rysunek. W śladzie dziecka można ukryć różnorodne postacie.

To właśnie takie obrazy można stworzyć niekonwencjonalną techniką rysunkową ze zwykłego odcisku dziecięcej stopy.

Od razu to powiem w realiach przedszkola (gdzie w grupie jest 30 dzieci) Ten rodzaj rysowania stopami jest trudny do zorganizowania. W przypadku rysunków z dłońmi wszystko jest proste: dzieci wycierają dłonie wilgotną szmatką (usuwają główną warstwę farby), a następnie idą do zlewu i myją ręce mydłem. Rysując stopami, dziecko nie może pójść i umyć stóp w umywalce. Delikatny mężczyzna z mydłem i kilkoma misami do mycia stóp. Nie można tego rodzaju pracy wykonywać z całą grupą przedszkolną. Ale…

Ten rodzaj rysunku można wykonać w ramach specjalnie zorganizowanej lekcji indywidualnej. Dzieci podzielone są na grupy 4-osobowe. Jedno dziecko oddaje do odcisku swoje stopy, drugie rysuje oczy, uszy, ogonki, trzecie dziecko rysuje trawę, słońce, czwarte drzewo, ptaka i tak dalej... (w zależności od tematu i fabuły obrazka ).

Możesz wypróbować tę opcję, aby zorganizować cały proces. Przed snem, gdy dzieci chodzą boso. Pozwól dziecku nadepnąć na kawałek gumy piankowej nasączonej farbą. A potem prosto na kartkę papieru. A potem od razu cienki, mokry, namydlony ręcznik frotte, potem do miski z odrobiną wody… i idę spać.

Oznacza to, że musisz kupić arkusz gumy piankowej(jest tani na dziale konstrukcyjnym, sprzedawany pocięty na metry). Zwilżyć piankę, farbę lekko rozcieńczyć wodą tak, aby dobrze wchłonęła się w gumę piankową (jak farba w druku), położyć arkusz pianki na plastikowej tacy. Obok, na drugiej plastikowej tacy, leży mokry ręcznik namydlony (do wycierania farby), następnie miska z wodą i suchy ręcznik. Obok każdej tacy i umywalki znajduje się krzesło. Trzy krzesła + trzy elementy (kolorowanie, mydło, płukanie, wycieranie).

Okazuje się, że to przenośnik– dziecko siada na pierwszym krześle (stąpa po piance z farbą, podskakuje – podnosi nogę), przesuwa tackę z pianką, w jej miejsce kładzie kartkę papieru (chmiel – stempluje). Dziecko przesuwa tyłek na drugie krzesło, obok którego znajduje się taca z ręcznikiem namydlanym (hop-up, namydlony nogę, wytarty z farby). Dziecko przesuwa tyłek na trzecie krzesło, obok którego stoi miska z wodą, w której pływa szmata (wskocz, umyj namydloną nogę tam, gdzie jej potrzebujesz szmatką). I wytrzyj suchym ręcznikiem.

Wszyscy są szczęśliwi. Z wyjątkiem stacji sanitarnej. Nie pozwala na zbiorowe płukanie w jednej misce. Stacja sanitarna wymaga na 20 dzieci - 20 umywalek i 20 mydełek... 20 suchych ręczników)))

Niekonwencjonalny rysunek

Metoda KRESKOWANIA

A oto kolejny piękny sprzęt do przedszkola. Gdzie elementy rysunku tworzone są metodą cieniowania. Daje to ciekawą teksturę obrazu. Ta metoda jest wygodna do rysowania wszystkiego puszystego i kudłatego.

Technikę tę dobrze ilustruje przykład statku HARE.

Rysunek zająca jest podzielony na SEKTORY WIERSZA, z których każdy jest zacieniony. Otrzymujemy równe rzędy cieniowania.

Oto szablon naturalnej wielkości tego statku.

Możesz zmodyfikować to rzemiosło i zaprezentować je jako aplikację. Gdzie każdy element jest wycinany osobno (uszy, czoło, policzki, nos, szyja). Następnie każdy element jest zacieniony. A potem wszystko jest składane w jedną całość.

Metodą ZONE HATCHING można stworzyć dowolne inne futrzane postacie. Na przykład puszysty struś.

Oznacza to, że nauczyciel daje dziecku kartkę papieru, na której narysowane są oczy i dziób strusia. Zadaniem dziecka jest narysowanie ołówkiem lub kredkami woskowymi puszystej chmurki kresek wokół oczu. A następnie pod powstałą puszystą kulką narysuj szyję rzędami pociągnięć. Nauczyciel może pomóc dzieciom, rysując okrąg kuli głowy i linie przyszłej szyi oraz dzieląc szyję na sektory w celu uzyskania wielokolorowego cieniowania w paski.

Możesz wymyślić dowolną postać i zaprojektować ją w formie SEKTORÓW z cieniowaniem - kot, papuga, pies i tak dalej.

RYSUNEK w przedszkolu

Z BAWEŁNIANĄ PIŁKĄ

(technika nietradycyjna).

W przedszkolu wszyscy rysowaliśmy rękodzieło Puszysty DANDELION za pomocą wacików. Oto on (zdjęcie poniżej). Zastanówmy się, jakie inne obrazy można narysować za pomocą wacika.

Chociaż nawet z prostego motywu DANDELION można stworzyć niekonwencjonalny projekt - BRIGHT JUICY, jak na zdjęciu poniżej.

Najlepiej, aby małe dzieci rysowały tylko NIEKTÓRE ELEMENTY postaci, stosując technikę SZURKANIA BAWEŁNIANYMI PASAMI - tylko ogon lisa, czubek igły dla jeża.
Oznacza to, że nauczyciel w przedszkolu łączy pracę rysowania watnyo za pomocą kija z aplikacją. Najpierw na kartce papieru dziecko wykonuje aplikację przedstawiającą pysk jeża (z brązowego papieru) i skórę grzbietu jeża (z białego papieru). A potem ta skóra pleców musi być całkowicie pokryta wielobarwnymi nadrukami z wacika. Zabawne zadanie dla dzieci polegające na rysowaniu i klejeniu.

Można wykorzystać rysunek wacikiem stosując technikę ZONE FILLING. Na kartce papieru narysuj ołówkiem kontur (sylwetka) postaci - na przykład konika morskiego. Dziecko musi wypełnić cały ten obszar, nie zostawiając pustych miejsc i nie wychodząc poza granicę ołówka. To trudne, dziecko nie zawsze widzi, gdzie jest grube, a gdzie puste. Nauczyciel musi cały czas powtarzać: szukaj pustych dziur, wypełniaj je kropkami w różnych kolorach, a nie kropkami tego samego koloru.

Działa tutaj mózg, uważność, doskonałe zdolności motoryczne i wyczucie koloru. W końcu musisz wyczuć, jak rozprowadzasz kolor w całej strefie - równomiernie lub wszystko u góry jest żółte, a u dołu wszystko jest niebieskie.

Takie zadanie można rozpocząć w grupie młodszej, a potem w grupie starszej – i nawet dorosły może się czegoś nauczyć na takim treningu wyczucia koloru i kompozycji.

Do wykonania WZORÓW ŁAŃCUCHÓW możesz także użyć wacika. Podobnie jak rzędy pierścieni na kaktusach poniżej.

Możesz także rysować całe obrazy za pomocą kropek. Tę nietradycyjną technikę rysowania można nazwać GRAFIKĄ DOT.

Najciekawsze jest wybieranie kropek o różnych odcieniach i umieszczanie ich w różny sposób na obiektach na obrazku.

Pracę nad tego typu rysunkiem możesz rozpocząć od małych zadań. Fragmenty krajobrazu, elementy architektury.

Jest artysta Angelo Franco, który maluje obrazy techniką PUNKT DO PUNKTU. Tutaj znajdują się duże punkty, w środku znajdują się mniejsze.

Za pomocą wacika i farbek możesz narysować piękną MANDALĘ (zdjęcie poniżej). Mandale to wzory okrągłe, symetryczne i wielokolorowe. Ojczyzną mandali jest Wschód. Nadal układają wzory z kolorowych kamyków, kolorowego piasku lub płatków kwiatów.

Dla dzieci musimy zapewnić gotowe szablony graficzne-mandale, z podanym wzorem. A zadaniem dziecka jest POWTARZANIE DOKŁADNIE każdego WCIŚNIĘCIA kijem w każdej z symetrycznych stref mandali. To znaczy... jeśli w jednej strefie wykonałeś 2 żółte zaczepy na płatku, to w pozostałych strefach musisz wykonać 2 żółte zaczepy, na tym samym płatku, w tym samym miejscu płatka.

W Internecie można znaleźć wiele okrągłych mandali do malowania. Wybieraj te, które są proste i łatwe do wykonania dla dzieci w danym wieku.

Możesz rysować mandale z kropkami na plastikowych talerzach. Jak na zdjęciu poniżej.

Rysowanie mandali należy rozpocząć, gdy dziecko opanuje już podstawowe liczenie do 5. Potrafi także policzyć, ile DYNI znajduje się w każdym promieniu lub w każdym rzędzie mandali (jeśli jest to mandala promieniowo-rzędowa, jak na zdjęciu poniżej) .

Zgadzam się, ta piękna i niekonwencjonalna technika rysowania doskonale rozwija umysł dziecka, jego zdolności matematyczne, konstruktywne myślenie, umiejętność planowania wyniku i obliczania rysunku.

Rysunek z efektem mokrym.

(metody nietradycyjne).

Oto kolejna niekonwencjonalna technika malowania akwarelą. Tutaj na kartkę papieru nakładamy akwarelę rozcieńczoną wodą i dmuchamy na nią z tuby. Dostajemy wodniste plamy i kolorowe strumienie. Do takiego rysunku nie trzeba używać akwareli, to samo można zrobić z gwaszem rozcieńczonym wodą.

Poniżej widzimy, jak tę technikę można wykorzystać na zajęciach plastycznych w przedszkolu i szkole. Dajemy dziecku rysunek twarzy (chłopaka lub dziewczynki), a zadaniem dziecka jest zdmuchnięcie WŁOSÓW tym postaciom.

Możesz użyć tablicy, na której przyczepisz kartkę papieru za pomocą spinacza do bielizny. Na krawędź arkusza kładziemy dużą kroplę farby i unosimy tę krawędź deski do góry, tak aby kropla spływała w dół niczym ślizg.

Jeśli tymczasowo zakleimy część arkusza kawałkiem taśmy maskującej, wówczas na arkuszu pozostanie pusta, niemalowana przestrzeń. A potem w tym miejscu możesz umieścić aplikację przedstawiającą kogoś pod parasolem. Oto jak to się robi na zdjęciu poniżej.

W młodszej grupie przedszkola dzieci będą czerpać ogromną przyjemność z rysowania potworów Klaków. Krakozyabrę można napompować z rurki w dowolnym kierunku. A następnie po wyschnięciu przyklejamy na nie elementy aplikacji.

Teraz chcę przedstawić Wam kolejną technikę - SOAP + PAINT. Do szklanek wlać zwykłe mydło w płynie lub płyn do baniek mydlanych - do każdej szklanki dodać odrobinę gwaszu. Otrzymujemy wielobarwną farbę mydlaną. Zanurz w nim tubkę koktajlową lub okrągłą „dmuchawę” i wydmuchaj bańki bezpośrednio na papier. Otrzymujemy delikatne CHMURY bąbelkowe. Można je ozdobić ciekawym obrazkiem.

Bąbelkowymi chmurami mogą być LUKSUSOWE PIWONIE (jak na zdjęciu poniżej). Miejscami pęcherzowymi mogą być przegrzebki na falach morskich, takie jak kędzierzawa skóra owcza itp.

Możesz po prostu wydmuchać bąbelki na powierzchnię kartki papieru za pomocą słomki, a następnie wyciąć z tej wielobarwnej kartki rękodzielniczą aplikację. Ciekawy pomysł na zajęcia w przedszkolu.

Można też malować plamami - wystarczy POPYCHAĆ papier kolorową farbą. Najlepiej nadaje się do tego szczoteczka do zębów.

Niekonwencjonalny rysunek

Metoda WAX-GRAPHY.

Oto kolejna technika, którą można nazwać GRAFIKĄ ŚWIECY lub GRAFIKĄ WOSKU.

Nadaje się do tej technikiświeca z białego wosku (lub parafiny). Może to być również dziecięca kredka woskowa do rysowania (ale nie byle jaką). Wybierz kredę, która ma tłustą konsystencję. Sprawdź wcześniej, jak działają kredki.

Teraz działajmy. Narysuj obrazek na kartce białego papieru białą kredą. Następnie bierzemy akwarelę (nie gwasz!!!) i zaczynamy nakładać wodnistą (nie gęstą!!!) farbę na linie kredowe. Oznacza to, że po prostu malujemy naszą kartkę papieru kolorowymi, wodnymi farbami i zaczyna pojawiać się niewidoczny wzór białego wosku. Farba nie przylega do wosku, a te miejsca na papierze pozostają białe.

W tym stylu możesz narysować wielokolorowe okrągłe mandale (ze smugami w różnych kolorach). Malowane jesienne liście wyglądają pięknie: Kontury liści i żyłki są woskowate, a wypełnienie arkusza jest wielobarwne (czerwono-żółto-pomarańczowe).

Nocny deszcz nad wodą wygląda pięknie. Ukośne linie deszczu, rozbieżne kręgi na wodzie – to wszystko wosk. A potem malujemy go ciemnoniebieską farbą i uzyskujemy piękny obraz deszczu.

Za pomocą wosku możesz narysować meduzy i stworzenia morskie. A potem zastosuj ciemne (niebiesko-fioletowo-czarne) odcienie, a morskie głębiny ożyją.

Dzieci są zachwycone, gdy proponujesz im taką zabawę. Wychowawca lub nauczyciel sam rysuje na każdym arkuszu meduzy, żółwie, małe kijanki i ameby. A potem dziecko musi dowiedzieć się, kto mieszka w głębinach mórz. Maluje kartkę papieru i pod jego pędzlem pojawiają się wszystkie te stworzenia.

Ważna zasada. Przed zajęciami naucz dzieci RÓŻOWAĆ kartkę papieru mokrym pędzlem, a NIE TRZEĆ ARKUSZY PĘDZŁKĄ JAK ODPADY. W przeciwnym razie wzór wosku może zostać uszkodzony.

Zdjęcia NOCNE przy użyciu tej techniki wyglądają pięknie. Za pomocą wosku rysujemy jedną linię horyzontu, następnie fale, woskową ścieżkę księżycową i dysk księżyca w górnej połowie arkusza. Teraz malujemy go w kolorach nocy i otrzymujemy morze, księżyc i białą księżycową ścieżkę.

ZIMOWE zdjęcia też wyglądają dobrze. Białe linie rysunku woskowego przypominają elementy białego śniegu, kontury zasp, sylwetkę bałwana, chaty pokryte śniegiem - to wszystko rysujemy woskiem. Następnie dziecko nakłada niebieską lub jasnoniebieską farbę i na kartce pojawia się zimowy pejzaż.

Ale to ważne– zanim podarujesz te zdjęcia dzieciom, sprawdź sama, czy wosk jest odpowiedniej jakości. Czy linie projektu są widoczne? Jaką warstwę farby nałożyć (jaki jest stopień rozcieńczenia farby wodą)?

Niekonwencjonalny rysunek

Wykorzystanie techniki PRINT.

Wszystkie dzieci uwielbiają tę technikę rysowania. Bo daje szybkie i piękne rezultaty dla każdego dziecka. Nawet najbardziej nieudolny artysta może stworzyć piękne obrazy. Dzieci postrzegają cały proces jako magię, ekscytującą zabawę z magicznym efektem pojawienia się obrazu

W przedszkolu najwygodniej jest zorganizować technikę nadruku. Zobaczmy, jakie materiały nadają się do wdrożenia tej techniki podczas rysowania z dziećmi.

OPCJA 1 – bryła zmiętego papieru.

Zmięty papier nadaje nadrukowi piękną podartą fakturę. Nadaje się do rysowania koron drzew wiosennych (żółto-zielonych lub różowych) i jesiennych (pomarańczowo-fioletowych). Farbę pobiera się ze słoików lub akwareli i kapie na miskę (pokrywkę ze słoika). Zanurz serwetkę w tej kropli, wypróbuj nadruk na szorstkiej kartce i jeśli chcesz, przenieś go na papier.

OPCJA 2 – tektura falista.

Opakowanie z szarego kartonu świetnie nadaje się do narysowania róży techniką nadruku. Karton przecinamy na paski w poprzek linii falistej. Paski skręcamy w tubę i zabezpieczamy gumką lub nitką. Z rolki papieru toaletowego wykonujemy znaczek na zielony liść.

Ta metoda rysowania ROLL jest również odpowiednia do przedstawiania SPIRL ŚLIMAKA.Możesz także zrobić CURL SKÓRY JAGNIĘCEJ.

OPCJA 3 – puszyste pompony.

W sklepach z rękodziełem (lub na stronach internetowych z rękodziełem) można kupić torbę tych miękkich pomponów. Jeśli do każdego doczepisz spinacz do bielizny, otrzymasz wygodny uchwyt do pracy. Korzystając z techniki pomponografii, możesz stworzyć dekor do malowania płaskich części rzemiosła. A także maluj akwarelami obrazy białych, przewiewnych mleczy.

OPCJA 4 – rolka papieru toaletowego.

Opcji jest tutaj sporo, gdyż tulei rurowej można nadać różne kształty. Można przeciąć rękaw na pół wzdłuż, a my otrzymamy stempel w kształcie półpierścienia - idealny szablon do rysowania rybich łusek lub rzędów iglastych nóg choinki.

Okrągłą bułkę można spłaszczyć z obu stron i otrzymamy spiczasty owal – jest to kształt płatka kwiatu, czyli uszu króliczka. Świetny pomysł na nietradycyjne rysowanie w przedszkolu z dziećmi młodszymi (króliczek) lub starszymi (kwiatek).

Kwiat jest trudniejszy niż króliczek, ponieważ płatki należy ułożyć PROMIENIOWO wokół środka kwiatka.

Możesz także wyciąć BRZEG ROLKI w kręcone płatki - otrzymasz gotowe płatki do obrazów. Takie stemple to po prostu wybawienie do szybkiego rysowania bukietów i kwietników dla młodszych dzieci. A nawet dla najmniejszych dzieci w przedszkolu.

OPCJA 5 – folia bąbelkowa.

Folia opakowaniowa z bąbelkami daje również ciekawy wzór nadruku, który można wykorzystać w nietradycyjnym rysunku w przedszkolu. Na przykład wykonaj odcisk plastra miodu (jak na obrazku poniżej).

Lub wykonaj rysunek wiosennego lub jesiennego drzewa.

OPCJA 6 – znaczki ziemniaczane.

Z połówek ziemniaków można wycinać stemple o dowolnym kształcie. Ziemniaki przekrój na pół. Wytrzyj mokry kawałek ziemniaka papierową serwetką. Na nacięciu za pomocą markera rysujemy kontury przyszłego stempla. Wytnij nożem wzdłuż narysowanych konturów.

Na znaczki lepiej wybrać podłużne, wydłużone ziemniaki. Tak, aby rączka dziecka mogła wygodnie chwycić ziemniaka. Poniżej na zdjęciu prezentujemy tylko dwa tematy do tak niekonwencjonalnego rysunku - sowy i tulipany. Ale możesz wymyślić własne opcje. Jeśli dodasz klej PVA do farby, możesz przykleić detale (oczy, nos, uchwyty) na wierzch wydruku.

Możesz zrobić eksperymentalny podwójny stempel. Z dwóch ziemniaków odetnij połówki szampana i połącz oba ziemniaki ze sobą, przekłuwając je wykałaczką i owijając taśmą lub taśmą izolacyjną. Wpadnij na fajny pomysł i poeksperymentuj z tworzeniem do niego pieczątek.

Niekonwencjonalny rysunek

PIĘKNE kolory.

Oto kolejny fajny materiał do nieszablonowego rysowania, który tak bardzo uwielbiają małe dzieci. Jest to FARBA OBJĘTOŚCIOWA do tworzenia bufiastych wzorów. Wykonanie takiej farby w domu jest szybkie i łatwe – w misce wymieszaj klej PVA z gwaszem i dodaj tatusią piankę do golenia. Wykonujemy kilka takich misek (niekoniecznie dużych) w oparciu o pomysł, co będziemy rysować z dziećmi. Do arbuza potrzebujesz tylko dwóch kolorów - więc zacznij od tego. Pestki arbuza to prosty czarny gwasz, który ociekamy tu i ówdzie.

W tej technice rysowania dla dzieci w przedszkolu można wdrożyć różnorodne pomysły. Najprostszy to rożek waflowy z lodami. Róg jest wycięty z szorstkiej tektury opakowaniowej i za pomocą markera rysujemy na nim siatkę waflową. Dziecko przykleja róg na kartkę papieru (poniżej) i układa na niej okrągłe kulki z trójwymiarowym wzorem. Możesz dać dziecku okrągłe szablony, które najpierw odrysuje ołówkiem po krawędzi rogu, a następnie w te okrągłe kontury zostanie nałożona piankowa farba.

Można także na róg nałożyć kilka łyżek różnych farb, a następnie drugim końcem pędzla (lub drewnianego patyka) wymieszać farbę w wielokolorowe bejce. Otrzymasz piękną mieszankę lodów. Świetne rękodzieło dla dzieci w szkole lub przedszkolu podczas zajęć plastycznych.

Metody pracy z grubą farbą na zajęciach dla dzieci.

Farbę można mieszać na osobnej tacy (lub na kawałku ceraty). Lepiej, gdy każde dziecko tworzy własną mieszankę kolorów – dlatego każdemu dziecku dajemy własną ceratę.

Na każdym stole kładziemy indywidualne ceraty dla dzieci. Na środku stołu umieść miski z farbami w 4 kolorach. Dziecko miesza te kolory we wspólną kałużę na ceracie – aż do powstania pięknych plam. Następnie na kałużę nakładany jest papierowy kontur postaci (na przykład konika morskiego). A następnie kładzie go do wyschnięcia (kontury łyżew należy wcześniej podpisać imieniem dziecka i nie zapomnij przypomnieć dzieciom, aby nałożyły farbę niepodpisaną stroną). Następnego dnia, gdy piankowa farba wyschnie na sylwetce łyżew, można kontynuować pracę i wykonać aplikację łyżwy w wodzie morskiej, dodać wokół niej kolce i glony, przykleić muszelki i posypać piaskiem klej.

Tych ciekawych technik rysunkowych możesz spróbować podczas pracy z dziećmi, zarówno w domu, jak i w ogrodzie. W szkole ten niekonwencjonalny rysunek można wykonać na zajęciach plastycznych, pozostawiając cały proces dziecku do samodzielnej kreatywności.

Na łamach naszego serwisu znajdziesz o wiele więcej różnorodnych technik nietypowego malowania farbami.

Mamy już szczegółowe, szczegółowe artykuły na ten temat:

Powodzenia w kreatywności.
Olga Klishevskaya, szczególnie za stronę
Dobre strony internetowe są na wagę złota, możesz wspierać entuzjazm tych, którzy dla Ciebie pracują.

Olga Pawłowa

W swojej pracy bardzo często odczuwałem potrzebę posiadania usystematyzowanego materiału na określony temat leksykalny. I pewnego pięknego dnia postanowiłem zacząć tworzyć indeks karty. To było w 2008 roku. Od tego czasu mój szafka na dokumenty się wzbogaciła i jest stale aktualizowana i uzupełniana.

Taki usystematyzowany materiał pozwala szybko znaleźć minuty wychowania fizycznego, pauzy dynamiczne, rymowanki, zagadki, gry mobilne i palcowe na określony temat leksykalny. Dlaczego szybko? Ponieważ karta każda sekcja jest oznaczona własnym kolorem (kawałek ORACAL-u przyklejony jest w lewym górnym rogu).

Zatem minuty wychowania fizycznego i pauzy dynamiczne zaznaczono na czerwono; zagadki - niebieskie; liczenie rymów - zielony; gry palcowe są w kolorze pomarańczowym, a gry na świeżym powietrzu w kolorze żółtym.

I tak dalej dla każdego tematu tygodnia. Tematy z kolei oddzielone są wysokimi karty wskazując nazwę tematu leksykalnego.

Praktyka pokazała, że ​​tak indeks karty po prostu niezastąpiony w pracy.

Dlatego już drugi rok pracuję nad tworzeniem pliki klas. Początek. Obowiązuje tu także zasada oznaczania kolorów.

Na przykład rozwój mowy. Jeśli to jest powtórka, to tak karta zaznaczone na czerwono, jeśli celem lekcji jest wzbogacenie i aktywizacja słownictwa - na niebiesko; pisanie historii jest zaznaczone na zielono, a gry mowy na żółto.

Lub wychowanie fizyczne - kompleksy rozdzielnic zewnętrznych i wydziałów policji - na niebiesko; ćwiczenia oddechowe (aby przywrócić oddychanie)- zielone i gry terenowe - żółte.

W działaniach eksperymentalnych kolor jest dużo więcej kart. Bo tutaj oznaczenie koloru jest podporządkowane cykliczności. A więc eksperymenty cykliczne „Światło i kolor” są zaznaczone na czerwono, a eksperymenty cykliczne "Woda"- ciemnoniebieski itp.

Między sobą, jak w poprzednim indeks karty, karty oddzielone ogranicznikami wskazującymi nazwę konkretnej czynności.

Aby nikt nie pomylił się z moimi oznaczeniami, na pudełkach znajdują się indeksy kart rodzaju paszporty.

Te są moje indeksy kart- wygodny i łatwy w użyciu. Są plany dodania indeks karty materiały na tematy leksykalne, także z powiedzeniami, czystymi przysłowiami.

Epifanova Swietłana
Plik karty zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi do

(czasopismo „Podręcznik starszego nauczyciela”)

Składający się: zastępca głowa według VMR Epifanova S. Yu MBDOU przedszkole „Ivushka” Bor, obwód Niżny Nowogród.

GEF TAK: organizacja wdrożeń w placówkach wychowania przedszkolnego. Skorolupova O. A. nr 3-2014

Metodyczne wsparcie działań nauczycieli we wprowadzaniu GEF TAK. №3-2014

Organizacja pracy metodycznej z nauczycielami na etapie wprowadzenia GEF TAK. Belaya K. Yu nr 4-2014

Środki organizacyjne i pedagogiczne wprowadzenia Federalny stanowy standard edukacyjny Poziom DO6 organizacji wychowania przedszkolnego. Bosyakova S. N. nr 5-2014

Kompetencje ICT są wymogiem standardów zawodowych nauczyciela. Kulaeva A. V. nr 10-2014

Monitoring w systemie edukacji przedszkolnej. Nikitina T. A. 10-2014

Prowadzenie platformy pedagogicznej dotyczącej zagadnień wdrożeniowych GEF TAK. Sawczenko VI nr 11-2014

Rozwój fizyczny dzieci w placówkach wychowania przedszkolnego organizacje: analiza GEF TAK. Przyczepa SS nr 12-2014

Rada Pedagogiczna: „System wychowawczy przedszkolnych placówek oświatowych w warunkach realizacji GEF TAK» Nieczajew N. L. nr 1-2015

Praca wychowawcza w przedszkolu mająca na celu zachowanie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci zgodnie z art GEF TAK. Kandykova A. D. nr 1-2015

Monitorowanie kompetencji pedagogicznych nauczyciela w trakcie realizacji wymagań GEF TAK. Savchenko VI nr 2-2015

Organizacja środowiska zabaw przedmiotowych w przedszkolu. Smirnova E. O. nr 2-2015

Wsparcie metodyczne nauczycieli w warunkach wprowadzenia GEF TAK. Kulaeva A. V. nr 2-2015

Planowanie procesu edukacyjnego w warunkach wprowadzenia GEF TAK. Belaya K. Yu nr 4-2015

Diagnostyka pedagogiczna dzieci wg GEF TAK. Nikitina T. A. nr 5-2015

Organizowanie działań grupy problemowej mającej na celu wprowadzenie nowoczesnych technologii pedagogicznych do praktyki przedszkolnych placówek oświatowych. Koshkina N. R. nr 9-2015

Oj tak: technologia projektowania. Berezhnova O. V. nr 9-2015

Przykładowy podstawowy program edukacyjny dla edukacji przedszkolnej. Fedina N.V. nr 10-2015

Kompetencje zawodowe nauczyciela przedszkola. Surudina EA nr 11-2015

Wdrożenie zasady indywidualizacji w przedszkolnej placówce oświatowej Borohovich L. Yu. nr 11-2015

Federalny stanowy standard edukacyjny przedszkola i szkoły podstawowej ogólnokształcącej Edukacja: wymagania ogólne i szczegółowe dla OOP. Volobueva L. M. nr 12-2015

Tworzenie warunków do aktywnego zaangażowania rodziców w działalność edukacyjną przedszkolnych placówek oświatowych. Runova M. A. nr 12-2015

Badania psychologiczno-pedagogiczne stanu środowiska przedmiotowo-przestrzennego grup przedszkolnych. Smirnova E. O. nr 12-2015

Projektowanie programów pracy w przedszkolnej placówce oświatowej Berezhnova O. V. nr 3-2016

Zwiększanie kompetencji rodziców w kontekście GEF TAK. Krotova T.V. nr 3-2016

Place zabaw na terenie przedszkola – nowe budynki. Abdullaeva E. A. nr 3-2016

Wsparcie rodzinnego wypoczynku przez nauczycieli przedszkolnej placówki oświatowej Davydova O. I. 4-2016

Organizacja konkursu „Portfolio internetowe starszego nauczyciela przedszkola”. Pavlova L.I. nr 4-2016

Ocena realizacji celów wychowania przedszkolnego. Komarova O. A. nr 4-2016

Analizujemy wyniki prac metodologicznych na poparcie wprowadzenia GEF TAK. Sawczenko VI nr 5-2016

Mam nadzieję, że indeks karty pomoże Ci podnieść kompetencje pedagogiczne nauczycieli!

Publikacje na ten temat:

Indeks gier palcowych Gry edukacyjne dla dzieci, czyli gry i ćwiczenia na palce, są wyjątkowym sposobem na rozwój motoryki małej i mowy w ich jedności.

Gra biznesowa w stowarzyszeniu metodycznym „Federalne standardy edukacyjne, federalne standardy edukacyjne, co nam przyniosłeś?” Cel: zintensyfikować aktywność umysłową nauczycieli w zakresie znajomości podstawowych przepisów i koncepcji Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Edukacji Przedszkolnej. Sprawdź swój poziom gotowości.

Indeks kart gier dydaktycznych „Zasady i bezpieczeństwo na drodze” zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym Nazwa gry Cel Krótki opis Gra S/d „Na ulicy się nie boimy” Utrwalamy wiedzę.

Plik karty fizyki. Plik karty fizyki. 1. Pinokio. Podczas wykonywania ruchów dzieci recytują wiersz. Pinokio przeciągnął się, Raz - pochylił, Dwa - pochylił się.

Plik kart „Gry na rzecz rozwoju społecznego i komunikacyjnego dla dzieci w wieku 6–7 lat” (w kontekście federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla edukacji) 1. „Linia wieku” Cel: uporządkowanie wiedzy dzieci na temat związanego z wiekiem rozwoju osób różnej płci od urodzenia do starości. Nauczyciel sugeruje przebieg gry.

Indeks kart gier muzycznych„JUMP” Cele: rozwinąć ekspresję wykonywania lekkich skoków i miękkiego kroku sprężystego. Skok, skok - skok do przodu.