Hvorfor gruppe i barnehage design motto. Quizspill for barn i forberedelsesgruppen i barnehagen

VÅRT MOTTO:

Vår gruppe "Hvorfor"?
Og vårt motto er enkelt:
Vi vil vite mer
Om den enorme kloden,

Så du kan høre det i hagen;
"Hvorfor, ja, hvorfor?"

VÅRE BARN

Hvorfor er førskolebarna veldig smarte gutter: 13 gutter og 15 jenter. Alle er veldig forskjellige: munter og trist, rolig og bråkete, rampete og lydig. Vi elsker å leke og ha det gøy, forme og tegne, drive kroppsøving, synge og danse. Ingen kjeder seg i gruppen!

ALLTID MED BARN:

Lærere:

Myshakova Olesya Vladimirovna

Sokolova Larisa Rafailovna

Jr. lærer:

Yushkova Lyudmila Vasilievna

ALLTID NÆR:

Leder for MKDOU "Smil"

Timoshevskaya Tatyana Vladimirovna

Stedfortreder leder for pedagogisk arbeid

Bikmukhametova Natalia Alexandrovna

Fysikkinstruktør kultur

Shishkina Svetlana Vasilievna

Musikksjef

Kupriyanova Anna Nikolaevna

Sykepleier MKDOU

Ermakova Natalia Alexandrovna

Ved organisering av fagmiljøet i grupperom, i resepsjonsområdet, forsøkte vi å ta hensyn til alt som ville bidra til utviklingen av de grunnleggende personlighetstrekkene til hvert barn.

Barnehagen er et andre hjem for ansatte og barn. Og du vil alltid dekorere hjemmet ditt, gjøre det koselig, originalt, varmt og annerledes enn andre.

I vår gruppe har lærere og foreldre skapt en rekke utviklingsmiljøer. Hva gjør dem nyttige for allsidig utvikling av barn. Gruppen implementerer effektivt utviklingsmiljømodellen.

I flere år har vi skapt komfort i gruppen vår. Vi tenker gjennom hvert hjørne og pynter det slik at barna føler seg koselige og komfortable. Jeg ønsker virkelig at barna skal gå i barnehagen med glede.

Mye ble gjort med egne hender. Takket være dette skapte vi en atmosfære av varme og komfort. Med barn prøver vi å opprettholde orden, renslighet, komfort og godt humør.

Gjengen er veldig lyssterk, og gutta er blide.

Gruppen heter "Hvorfor"

Inngangen til gruppen fra resepsjonsområdet er utformet som følger:.

Det er en stand på veggen hvor vi legger ut interessant og nyttig informasjon til foreldre. Menyinformasjonsblokk. Foreldre har alltid informasjon om barnas ernæring.

En inskripsjon med barnets for- og etternavn ble limt på skapene.

Også i resepsjonsområdet har vi en algoritme for sekvensiell påkledning av barn. Veldig praktisk og, som praksis har vist, nyttig informasjon for barn.

I utformingen av mottaksrommet er det alltid et sted for barnas arbeid og kreativitet.

Hele grupperommet er delt inn i sentre, soner og hjørner som er tilgjengelige for barn.

Studie område plassert slik at lyset på arbeidsbordene faller fra venstre side. Hvert bord og stol er merket etter barnas høyde.

Overfor bordene plasserte vi en magnettavle og en flanellgraf, her har vi alt for GCD.

Naturens hjørne er ikke bare en dekorasjon for gruppen, men også et sted for barns selvutvikling. Hoveddelen av plantene ligger i dette hjørnet. Den sentrale plassen i hjørnet av naturen er besatt av naturkalenderen.

En av barnas favorittaktiviteter er eksperimentering. For dette har vi lagetEksperimenthjørne. Hvor det er gjenstander laget av ulike materialer (tre, jern, plast), samt sand, salt, steiner, magneter, ulike typer papir. Det er utstyr for eksperimentering: forstørrelsesglass, pipetter, lommelykter, etc.

Spillsone. Det finnes en rekke spill for barn, med hensyn til alder og kjønnsutdanning.

Musikkhjørne

Designhjørne

Designhjørne

Garasje

Salong

Sykehus

Sikkerhetshjørne

Sportshjørne i gruppa. Den inneholder utstyr for individuelle leksjoner, korrigerende gymnastikk og materiell for bevegelige øvelser.

Art Corner hjelper oss å tilfredsstille barns behov for selvutfoldelse gjennom teateraktiviteter, tegning og modellering. Hjørnet viser en rekke visuelle materialer.

Duty Corner, presentert på denne måten. Bildet av barnet ble limt på papp skåret til størrelsen på lommen, og barnets etternavn og fornavn ble signert. Det er veldig praktisk for barn å se hvem som er på vakt i spisestuen i dag.

Det er også i gruppenbibliotek.Aktiviteter i dette hjørnet er rettet mot å utvikle interesse for bøker og lesebehov.

Hjørne av teateraktiviteter. Vi bruker en rekke dukketeater (finger, bordplate, bibabo)

DIY-spill

Ved å lage et fagbasert utviklingsmiljø forsøkte vi å gjøre det informasjonsrikt, noe som sikres av et mangfold av emner, et mangfold av didaktikk- og informasjonsmateriell. Alle komponenter i utviklingsmiljøet kombineres med hverandre i innhold, kunstnerisk utforming, og sikrer meningsfull kommunikasjon mellom voksne og barn.

Hvorfor
Hele dagen stiller alle barna spørsmål:
Hvorfor har Mashenka en så snudd nese?
Hvorfor er det vann i elven? Hvor går skyene?
Hvorfor flyr fugler og går ikke seg vill?
Hvorfor skal vi sove, vi må stå opp igjen i morgen!
Pusse tennene, vaske ansiktet, gjøre deg klar til barnehagen?
Hvorfor skal vi spise og lytte til læreren?
Hundrevis av "Hvorfor"-spørsmål! Svar en om gangen -
Du bruker et helt år på å forklare det for nysgjerrige!
Hundre spørsmål - hundre svar. Det er umulig å fortelle alt på en gang.
Gradvis vil du lære alt, så lærer du å lese...
I mellomtiden, hør på mamma, spill spill med pappa,
Spis grøt med bestemor, les en bok med bestefar.
En mystisk, romslig verden venter på oppdagelsen av gode gjerninger.
Han vil gi alt til deg, uten tvil, det du ønsket å vite.

Mål: dannelse i førskolebarn av kjærlighet til sine kjære, bevissthet om involvering av hver person i skjebnen til familien, byen, regionen, landet.

Oppgaver:
*gi førskolebarn en pliktfølelse overfor familien, jevnaldrende, menneskene rundt dem som skaper forutsetninger for dem til å leve et lykkelig liv;
*Utvikle interesse for å forstå verden rundt oss og ønsket om å gjøre den bedre;
*dannelse av moralske og patriotiske egenskaper hos individet.
Innredning og utstyr: på den sentrale veggen er det et bilde av en "klok ugle"; finger teater; plotbilder, bilder som viser viktige steder i byen, kuttet i biter; kort med bokstaver; bilder med historier om barns rettigheter.

Fremdriften i spillet:

Hei, kjære venner! I dag møtte vi deg for å chatte, leke og teste kunnskapen til våre nyutdannede. I vårt intellektuelle spill, hvis motto er "Mitt hjem, min familie", er det lag: "Syv blomster", "Rainbow", "Pochemuchki", "Wise Men."
Mottoet til "Semitsvetik"-teamet:
"Leve, ha det gøy, men husk en ting,
Det vennskapet er det mest verdifulle i verden.»

Mottoet til Rainbow-teamet:
"Hvis du vil vite mye,
Du bør lese mye.
Det er på tide at alle rundt gir opp,
Du kan ikke holde ut mot oss.
Vi er sterke og modige
Behendig, dyktig.
Vårt motto: «Ikke mist motet!
Gå gjennom alt og finn ut alt!"

Mottoet til "Pochemuchki"-teamet:
"Vi er nysgjerrige hoder,
Vi stiller «deg»-spørsmål.
"Hvorfor" er et favorittspørsmål,
Hjelper oss å vokse."

Mottoet til "Wise Men"-teamet:
"Vi er nesten "vise menn"
Vi leser mye
Smarte gutter og smarte jenter
Vi ønsker å vite mye.»

Det er fans i hallen vår. Lagets seier avhenger også av dem. Vi minner om oppførselsreglene:
DET ER FORBUDT: rope, lage bråk, blande seg inn, foreslå.
KAN: heie på laget; svar når du blir spurt, overvåke resultatene av konkurransen.

Det er også en jury til stede i salen, som vil overvåke riktigheten av lagenes svar og oppsummere resultatene.

Så før vi starter spillet, en liten oppvarming for alle tilstedeværende (Tour of our city):
1. Hvilken by bor vi i?
2.Hva het Novosibirsk før?
3.Hvem er grunnleggeren av byen vår?
4.Hvem er ordføreren i Novosibirsk?
5.Hvem er Gorodovichok? Hva heter han?
6.Hvilken farge er hovedveien i byen vår?
7.Hvilken by er Novosibirsks vitenskapelige sentrum?
8. Hovedelven i Novosibirsk?
9. Hvor mange distrikter har Novosibirsk?
10. Hvor gammel er Novosibirsk?
11.Hvorfor kalles Novosibirsk en millionærby?

Vel, det er på tide å gå videre til konkurransen.

Jeg. Første oppgave "Meg og min familie":

*"Hva er familie?
Pappa, mamma, bror, søster.
Og selvfølgelig bestemor
Og selvfølgelig bestefar.
Jeg er veldig, veldig glad.
Hele familien min er sammen!"

A) Hvert lag skal svare på spørsmålene:

1. a) Hvem er din mors far?(farfar)

b) Hva kalles en gruppe slektninger som bor sammen?(familie)
2. a) Hvem er du for pappas pappa?(barnebarn)
b) Hvem er en kvinne i forhold til barna sine?(Mor)
3. a) Hvem er din fars mor?(bestemor)
b) Hvis en mann og en kvinne bor i en familie, hvem er de for hverandre?(mann og kone)
4. a) Hvem er din fars søster?(tante)
b) Gutten i forhold til foreldrene?(sønn).

B) Og nå: Bildene skildrer ulike situasjoner; Du må ved hjelp av fingerteater vise hvilken vei ut av denne situasjonen du finner.
1. Barn og forlatt kattunge.
2. Knust speil.
3. Bestefar skal rense teppet ute.
4. Bestemor ble syk.

II. Neste oppgave: «Meg og vennene mine»:
*”Hvor mange er det i denne verden
Snille og sympatiske mennesker,
Det gode vil ikke vinne på hele planeten,
Selv den mest erfarne skurken.
Hvis vi smiler, blir vi snillere,
Vi trenger vennlighet mer enn noe annet i verden.»

A) Hva betyr ordtak?
1. Har du ikke 100 rubler, men har 100 venner?
2. Se etter en venn, og hvis du finner ham, ta vare.
3. Hold fast i hverandre og ikke vær redde for noe.
4. Vennskap og brorskap er mer verdifullt enn noen formue.

B) Bilder med situasjoner:
1. Jeg vil være raus.
2. Knuste ved et uhell en annens bil.
3. Første gang i barnehagen.
4. Ikke valgt som kaptein.

III. "Meg og mitt hjem":
*"Du finner det ikke på verdenskartet,
Huset der du bor.
Og til og med innfødte gater
Du finner det ikke på det kartet.
Men vi vil alltid finne det,
Vårt land er vårt felles hjem.»

A) Bruk delene til å sette sammen et bilde av byen.
Nevn det som er avbildet på den og fortell alt som er kjent.

1. Globusteateret - tidligere Ungdomsteatret, det har både barne- og voksenstudioer; 2 trinn: store og små. Turer fant sted i USA, Frankrike, Bulgaria, Tyskland, Sverige, etc.
2. Opera- og balletteateret er et av de største i Russland, åpnet i mai 1945. Teateret har 3 saler: Stor for 2000 seter, konsertsal for 550 seter, liten for 130 seter.
3. Jernbanestasjon - West Siberian Railway - en av de største i landet. Fra Novosibirsk reiser togene til 30 byer i Russland og i utlandet. Mer enn 80 % av all last transporteres langs den.
4. Novosibirsk Metro har vært i drift siden 1975. 11 T-banestasjoner. De 20 firevognstogene frakter mer enn 210 000 mennesker daglig.

B) Blitz-turnering:
1. Hvilket område bor vi i? Hvor gammel er han?
Hvilke t-banestasjoner er det i området?
Hvilket museum er det i vårt område?

2.Hva het distriktet vårt før?
Hvilket teater er det i området?
Hvem er Alexey Garanin?

3.Hvem er Boris Bogatkov?
Hva het B. Bogatkov Street før?
Hvilken "deilig" fabrikk er det i området?

4. Hva er "Severyanka"?
Hvor mange gater er det i området?
Hva heter brua i vårt område?

B) Lag ord av bokstaver:TEATER, MUSEUM, STASJON, ZOO.
Svar på spørsmålene:

1. Hvilke kinoer kjenner du til? (Globe, Red Torch, Musical Comedy, Old House, Puppet Theatre, On the Left Bank, Opera, Drama Theatre).
2. Hvilke dyr er i Novosibirsk Zoo?
3. Hvilke togstasjoner finnes i Novosibirsk? (Jernbane, bil, flyplass, elv, metro).
4. Hvilke museer er det i byen? (lokalhistorie, friluft, Pokryshkina, Sib.VO, arkeologisk, jernbanetransport.

IV.Neste konkurranse "Jeg vil, jeg kan".
*”Mammaer, fedre i hele landet
Vi burde vite dette med sikkerhet.
Barna deres har rettigheter
For eksempel å lese bøker,
Også for omsorg og hengivenhet
Og til livet, som i et eventyr.
Fortsatt retten til å være lykkelig
I vår beste verden!"

1. 2 bilder med barns rettigheter.
2. 1 bilde med ansvar.

Konklusjon:
"En sann borger vil ikke:
-For å irritere folk
-Hus og by å fornærme
-Åpne døren med foten,
-Spilleknapper i heisen,
- Og tegne på veggene,
- Å fornærme fugler og dyr,
- Kaste søppel på gaten,
"Bryt trafikkreglene."

Oppsummering av juryen:

R.S. SPILL for alle:
1. Si hei: med øynene, øyenbrynene, hvisking, ansikt, hode, ord, hender.
2. De vakre ordenes ABC: A – ryddig, B – takknemlig:
3.Hvem er yngst i familien?, gammel, voksen,:
4. Fullfør: Mamma var glad for at jeg:
Pappa ble sint fordi jeg: osv.

Gruppen vår "Pochemuchki" er utrolig hyggelig, ekspertene jobber der. Alt der er jevnt og dyktig, gruppen er ren, koselig og varm. Vi har bare gode ting i våre hjerter!

GENERELL INFORMASJON OM LÆRERNE I "POCHEMUCHKI"-GRUPPEN

Læreres motto: "Barn er vår fremtid!» Hvordan vi ser vår elever: nysgjerrig, smart, uavhengig, målrettet, modig og sterk. Og viktigst av alt - sunt!

Lærer : Gonchar Natalia Vitalievna

Hjelpelærer: Savchenko Larisa Vasilievna

Den internasjonale dagen for funksjonshemmede

Venner, vi kan gjøre mye sammen, For å forbli mennesker på jorden. Ulykker kan ikke knekke oss på noen måte, Blodet vårt fryser ikke i kulden, De kommer oss alltid til unnsetning i tide, Håp, tro, visdom og kjærlighet! Den 3. desember feires mennesker med funksjonshemningers dag over hele verden. De ansatte og elevene i barnehagen vår sto heller ikke til side. Barn fra vår gruppe "Pochemuchki" deltok også i det festlige programmet, som fant sted på Sokolinsky psykoneurologisk internatskole. Små dråper, sjarmerende barn og en fantastisk ukrainsk jente ga en enorm ladning av positive følelser og humør til innbyggerne på internatet. Vi prøver å gjøre det klart for elevene våre at denne dagen ikke kan kalles en høytid, men den understreker behovet for å oppnå full like rettigheter for mennesker med nedsatt funksjonsevne og deres deltakelse i samfunnet.

Gjennomgå konkurransen «Det beste hjørnet for foreldre».

Konkurranser er alltid interessante, lærerike og nyttige. Konkurranser skaper spenning, interesse og lyst til å vinne. I barnehagen vår ble det avholdt en gjennomgangskonkurranse «Det beste hjørnet for foreldre» for å systematisere arbeidet med samhandling med familiene til elevene. Et foreldrehjørne i en barnehage er en utmerket mulighet til ikke bare å plassere og ordne informasjon for foreldrene, men også å dekorere interiøret i barnehagen og mottaksrommet i gruppen. Alle aldersgrupper deltok i konkurransen. Barnehagelærerne tok denne begivenheten på en ansvarlig måte: de utformet kreativt visuelle informasjonsstander og la ut informasjon. Ekspertgruppen vurderte presentasjonen av hver gruppe meget kompetent og la merke til estetikken til designet, den vitenskapelige, personorienterte tilnærmingen til å bygge samhandling mellom lærere og foreldre, og systematiseringen av materiale om samhandling med familiene til elevene. Det var svært vanskelig for ekspertkommisjonen for vurderingskonkurransen, siden hver gruppe hadde sin egen smak og individuelle tilnærming når de presenterte sine erfaringer med å jobbe med foreldre. Men likevel oppsummerte en rettferdig jury resultatene. I følge resultatene av konkurransen tok vår gruppe "Pochemuchki" 1. plass.

Morsdag i Pochemuchki-gruppen.

Det er et hellig og profetisk tegn i naturen, sterkt markert gjennom århundrene! Den vakreste av kvinner er en kvinne med et barn i armene. Trylle fra enhver ulykke (Hun har ingen mangel på gode ting!) Nei, ikke Guds mor, men den jordiske, Stolte, opphøyde mor. Hva er det viktigste for et barn? Dette er selvfølgelig mitt hjem og min mor, som alltid vil synes synd på henne og kalle henne med de vennligste og mildeste ord: kanin, bær, solskinn... Den 25. november 2019 feiret vi en fantastisk morsdag . Barna ville glede mødrene sine, og de prøvde veldig hardt: de sang sjelfulle sanger, resiterte rørende dikt, sang lekne ting, danset en vakker dans, og guttene kokte deilig grøt. Mødre var også aktive og modige: de deltok i morsomme konkurranser og danser. Etter ferien ga barna sine mødre gaver og inviterte på te. Høytiden ble en suksess. Han bidro til å skape positive følelsesmessige opplevelser for barn og foreldre ved å feire begivenheten sammen. "Mamma er det første ordet, hovedordet i vår skjebne." Det er ikke en eneste person i verden som ikke kjenner dette ordet, som ikke vil føle en skjelvende følelse i sjelen ved lyden av disse lydene. Mammaer! For oss er du den nærmeste og kjæreste personen på jorden som ikke vil skade og aldri vil forråde. Vi er stolte av deg, vi savner deg, vi sovner i dine ømme armer, vi gråter når du drar, vi gleder oss når vi kan glede deg også.

"Besøker høstens dronning."

I dag har ferien kommet inn i alle hjem, For høsten vandrer utenfor vinduet. Høstferien kom til barnehagen for å glede både voksne og barn! Tradisjonelt i oktober arrangeres det høstfestival i barnehagen. Så 17. oktober ble det holdt en matinee i vår gruppe "Pochemuchki" kalt "Queen Autumn". Forberedelsene til arrangementet begynte lenge før det begynte. Barna lærte dikt, danser og sanger om høsten. På den fastsatte dagen samlet gjestene seg i den dekorerte salen. Det spennende scenariet lot ikke barna slappe av et minutt. Gutta dro selv på besøk til Høstdronningen. Med hennes ankomst fortsatte barna sin fascinerende reise gjennom høstskogen, møtte siden hennes Herald og moret fugleskremselet. Og den lyseste og mest minneverdige episoden var et overraskelsesøyeblikk - en kurv med store epler og juice til alle barna - en gave fra høsten! En ferie i barnehagen er alltid barnas klingende latter, et hav av smil og moro. Arrangementet viste seg å være lyst, morsomt og spennende. Ferien var en stor suksess!

GCD-barn fra den forberedende gruppen KVN-quizspillet "Jeg vil vite alt!"

Under mp3 "Vi starter KVN" kommer barn inn i gruppen, lagene står overfor hverandre.
Lærer:
Venner, i dag kom dere til vår morsomme KVN.
Vi ga deg et smil slik at du smiler hver dag.
Dere vet alle at KVN er et spill av muntre og ressurssterke gutter. I dag skal du og jeg spille det og se hvem sitt lag som vinner, og dette betyr å fullføre oppgaven riktig og raskt. Du må lytte nøye til oppgaven og fullføre den når du får et signal. Laget med flest riktige svar vil få en stjerne som denne, og laget med flest stjerner vinner.
Vår KVN vil bli arrangert i 2 konkurranser:
Første konkurranse – Tell og avgjør.
Andre konkurranse – Skriv og les.
Juryen vil vurdere resultatene dine, og på slutten av spillet vil de oppsummere det og bestemme vinnerlaget. La meg presentere medlemmene av juryen vår.
(jurypresentasjon)

Lærer: Og nå - kommandopresentasjonene.
Hilsen laget! "Hvorfor kyllinger"

Lagets motto "Hvorfor":

Vi er med spørsmål om "deg"
"Hvorfor?" - favorittspørsmål,
Hjelper oss å vokse.

Hilsener! "Team «Kunnskaper».

(læreren introduserer lagkapteinen)
Lagets motto "Znayki":

Vi ønsker å vite om alt i verden
Vi er nysgjerrige barn!

Jury:
1. Du er veldig flink – det vet vi.
Vi ønsker deg lykke til og suksess i spillet.

2. Vi, venner, ønsker dere fra bunnen av våre hjerter,
Måtte resultatene dine bli gode.
Lærer: Vi starter vår første «Tell og løs»-konkurranse
1 oppgave. "Varme opp"
Lærer:
Hvor mange ører har to pinnsvin?
Hvor mange haler har fire katter?
Hvor mange neser har tre elefanter?
Hvor mange poter har to unger?
Hvor mange horn har to kyr?
Hvor mange ører har tre mus?
Hvor mange nøtter er det i et tomt glass?
Hvor mange vinkler har en sirkel?
Hvilket tre sitter en kråke på når det regner?
Hvor mange stjerner er det på himmelen i løpet av dagen?
Hvilken dag kommer etter onsdag?
Hvilken dag er før tirsdag?
Hvis et tre er høyere enn en busk, så busken...?
Under treet.
Hvis linjalen er lengre enn blyanten, så blyanten...?
Kort sagt, herskere.
Hvis tauet er tykkere enn tråden, så tråden...?
Tynnere enn et tau.
Hvis en søster er eldre enn en bror, så broren...?
Yngre enn søsteren min.
Hvis en elv er bredere enn en bekk, så bekken...?
Allerede elver.
Lærer: Vel, vi fullførte den første oppgaven, godt utført. Og nå foreslår jeg at du spiller et morsomt spill "Live Numbers".
Oppgave 2. "Live tall"
Spilleregler: barn får kort med tall. Mens musikken spiller går barna rundt i hallen, så fort musikken stopper må barna raskt stille opp i rekkefølge fra 1 til 10 (leken spilles 1 gang).
(Juryens ord)

3 oppgave. "Tangram"
(konkurranse for kapteiner)
Under MP3 kommer "KVN-kapteiner" ut - lagkapteiner

Regler: Kapteinene lager hvert sitt bilde av geometriske former på hver sin flanellgraf; etter å ha fullført oppgaven, må du navngi bildet ditt og hvilke former det består av.

Lærer: Mens kapteinene fullfører oppgaven sin, begynner de gjenværende spillerne på neste oppgave.

4 oppgave. "Nummerserie"

Regler: Lagene får kort med tall, ved å legge ut kortene på gulvet må de samle alle tallene i den rekkefølgen de er plassert på talllinjen. Hvem sitt lag er raskere?
Og nå i omvendt rekkefølge. Hvem sitt lag er raskere?

Lærer: Mens lagene fullførte oppgaven, fullførte kapteinene sin oppgave, og vi er klare til å lytte til dem.
(lagkapteiner svarer)
Oppgave 5 "Gjett hva som er kryptert"»

Lærer: Det er krypterte bilder på bordene dine. For å se dem må du koble tallene i rekkefølge.

Lærer: Og nå foreslår jeg å jobbe ved bordene og lage ord av stavelsene som er i stavelsestabellen. Du har 3 minutter på deg til å jobbe.
6 oppgave. "Lag ord fra stavelser"

Lærer: Våre morsomme konkurranser er over. I mellomtiden oppsummerer juryen resultatene, vi annonserer en musikalsk pause.
(mp3 "ABC")
Juryen offentliggjør resultatene. Deretter kommer premieringen av vinnerne.
(fremvisning av sertifikater)

Svært kreative lærere jobber i MBDOU barnehage nr. 40