Kartotēku netradicionālās zīmēšanas tehnikas bērnudārzā. Kartīšu fails "netradicionālās zīmēšanas tehnikas"

Spēles bērnu priekšstatu attīstīšanai par apkārtējo pasauli

Spēles bērnu priekšstatu attīstīšanai par apkārtējo pasauli

1. Atrodiet krāsu.
Spēlētāji stāv aplī. Prezentētājs pavēl: "Pieskarieties dzeltenajam, viens, divi, trīs!" Spēlētāji cenšas pēc iespējas ātrāk satvert pārējo apļa dalībnieku lietu (priekšmetu, ķermeņa daļu). Kurš ir pēdējais, tas ir ārpus spēles. Prezentētājs atkārto komandu vēlreiz, bet ar jaunu krāsu. Uzvar pēdējais, kas stāv.

2. Mēs meklējam dārgumus.

Mācīšanās orientēties kosmosā, izmantojot plānu.

Vispirms kopā ar mazuli uzzīmējiet telpas plānu. Sīki paskaidrojiet bērnam visu: galda, krēsla vai dīvāna vietā būs tām līdzīgas figūras. Sazinieties ar savu bērnu, lai redzētu, vai esat kaut ko aizmirsis. "Vai ir logs? Un durvis? Un televizors? Kādu figūru mēs attēlosim?" Noteikti precizējiet, ka tas ir telpas skats no augšas. Un tagad - interesantākā daļa. Mēs paņemam rotaļlietu vai kādu kārumu, mazulis ieiet citā istabā vai aizgriežas, un jūs paslēpat “dārgumu” kaut kur istabā. Uzlieciet uz plāna spilgtu krustu un aiciniet bērnu atrast dārgumu. Sākumā meklējiet dārgumu kopā, paturot prātā plānu un atkārtojot, kur viss atrodas. Kad šī spēle jūsu bērnam ir vienkārša, padariet to grūtāku. Uzzīmējiet dzīvokļa plānu, pagalmu un vasarā vasarnīcā - vietas plānu.

3. Es zinu desmit vārdus.

Var spēlēt kopā ar bērnu un nelielu kompāniju. Spēle tiek spēlēta, izmantojot bumbu. Viņi sēž aplī. Spēlētāji met bumbu viens otram ar vārdiem:

es...
- Es zinu...
- Desmit (septiņi, pieci...)
- koku vārdi! (putni, ziedi, profesijas, augļi, dzīvnieki, zivis, pilsētas...)
Un tad visiem pēc kārtas vajadzētu pateikt to, kas tika jautāts:
- Liepa - vienreiz!
- Bērzs - divi!
- Kļava - trīs!...
Ikviens, kurš nevarēja atbildēt, savukārt dod atlaidi.
Parasti šādā spēlē bērni ātri atceras visus vārdus un laika gaitā vārdu skaits palielinās.

4. Arhitekti un celtnieki.

Droši vien katram savā mājā ir kāds celtniecības komplekts. Parasti bērni ātri zaudē interesi par blokiem. Jūs varat atkal ieinteresēt savu bērnu par dizainu, ja piedāvājat spēli “Arhitekti”. Vispirms paskaidrojiet savam bērnam, kas ir arhitekti.

Pēc tam kopā ar bērnu izveidojiet vairākus ēku zīmējumus. Protams, jums ir jāizmanto tie konstrukcijas komplekta elementi, kas jums ir (jūs varat vienkārši izsekot konstrukcijas komplekta detaļām uz papīra). Kad topošo ēku rasējumi ir gatavi, aiciniet bērnu uzbūvēt ēku atbilstoši zīmējumam.

Iespējas:

1. Tu būvē – bērns pēc tam uztaisa gatavās ēkas zīmējumu.
2. Bērns uztaisa zīmējumu - tu būvē.
3. Uztaisa vairākas ēkas un uztaisa vienas ēkas rasējumu. Uzdevums ir atrast ēku pēc zīmējuma.
4. Izveidojiet zīmējumu un izveidojiet to ar kļūdām. Aiciniet bērnu atrast kļūdas.

3-4 gadus veciem bērniem zīmējumos zīmējam “skatu no priekšpuses” vai “skatu no augšas”.
Vecākiem bērniem var dot zīmējumus dažādās projekcijās. Protams, vispirms jāpaskaidro un jāparāda, kas tas ir.

5. Kā tas smaržo?

Sagatavo priekšmetus ar specifisku smaržu – ziepes, apavu krēmu, ķiploku, citronu u.c.
Ar bērniem līdz 4 gadu vecumam ir vērts iepriekš apskatīt visus priekšmetus, pārrunāt, kas ir ēdams, kopīgi pasmaržot un mēģināt noteikt smaržu - skābu, rūgtu, saldu, patīkamu - nepatīkamu, ēdamu - neēdamu.
Pēc tam aizsiet bērnam acis un palūdziet viņam identificēt katru priekšmetu pēc smaržas.
Par smiekliem var piedāvāt pasmaržot kādu apģērbu. Piemēram, tēta zeķes. :-)

6. Godīgs. (3-6 gadi)

Bērni stāv aplī. Tie ir "pārdevēji". Rokas tiek turētas aiz muguras, rokās ir mazi dažādu krāsu priekšmeti - sarkans, oranžs, zaļš, zils, dzeltens, violets utt. Varat izmantot kubiņus, bumbiņas vai iepriekš sagatavotas kartona krūzes. Apļa centrā ir bērns, kurš ir pircējs. Bērni visi kopā saka vārdus, uz kuriem pircējs bērns apgriežas, izstiepdams roku uz priekšu kā bultu:

"Vaņa, Vaņa, grozies,
Parādiet sevi visiem puišiem
Un kurš tev ir dārgāks,
Pastāsti mums ātri! Beidz!"

Bērns apstājas pie pēdējā vārda. Tas, uz kuru norāda “bultiņa”, jautā “pircējam”:
- Kaut kas dvēselei? Visi produkti ir labi!
Prezentētājs “veic pasūtījumu”:
- Es gribu augļus! (vai dārzeņu, ogu, ziedu).

Tagad bērnam, kurš “pieņēma pasūtījumu”, jāpiedāvā auglis, kura krāsa atbilst aiz muguras paslēptajai rotaļlietai.
"Tu valkā bumbieri," saka pārdevējs un pasniedz dzeltenu kubu.

Spēles mērķis ir skaidrs – mēs nostiprinām zināšanas par dārzeņiem, augļiem, ogām, ziediem. Mēs attīstām domāšanu, uzmanību, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita var būt dažāda – pircēja maiņa pēc noteikta pirkumu skaita vai punktu piešķiršana par katru pareizo atbildi (nav ieteicams bērniem līdz 6 gadu vecumam). Jūs varat spēlēt kopā ar savu bērnu, pārmaiņus izliekoties par pircēju un pārdevēju.

7. Gadalaiki.

Spēle prasa laiku, lai sagatavotu atribūtus, bet tas ir tā vērts.

Izvēlieties krāsainas bildes atbilstoši gadalaikam, ļoti labas ir attēlu reprodukcijas no veciem žurnāliem. Uzlīmējiet tos vienā kartona mapes iekšpusē. Otrā pusē novietojiet samta papīra loksni.

Jums būs nepieciešams arī liels skaits mazu attēlu, kurus var sadalīt pa sezonām. Bildes ar lietus, sniegpārslām, varavīksnēm, ziediem, sēnēm, zariem bez lapām, ar pumpuriem, ar zaļām un dzeltenām lapām; putnu ligzda ar olām, cāļiem, dažādu apģērbu attēliem. Vispār bildes par visu, ko var skaidri sadalīt pa gadalaikiem.

Protams, 2 gadus vecam bērnam tiek pasniegtas vienkāršākas bildes nekā 5 gadus vecam bērnam.
Līmējiet visus šos attēlus uz samta papīra (samta puse uz āru).
Sākumā vienkārši sakārtojiet attēlus pēc sezonas, paskaidrojot bērnam, kāpēc šis vai cits attēls ir piemērots tieši šim gadalaikam.

Laika gaitā sarežģī uzdevumus – izklāj bildes uz samta (samta papīra, lai bildes neslīd), apzināti pieļaujot dažas kļūdas. Piemēram, rudens ainavai pievienojiet putna ligzdas attēlu ar olām un zemenēm. Aiciniet bērnu atrast kļūdas. Pēc tam aiciniet savu bērnu uzdot jums to pašu problēmu.

"Plaukstas zīmējums"

Attēlu iegūšanas metode : bērns iemērc plaukstu guašā (visu otu) vai krāso to ar otu un izveido nospiedumu uz papīra. Viņi zīmē gan ar labo, gan kreiso roku, krāsoti dažādās krāsās. Pēc darba noslaukiet rokas ar salvetēm, tad guaša ir viegli nomazgājama.

“Nospiedums ar korķa vai dzēšgumijas zīmogiem”

Attēlu iegūšanas metode : bērns ar krāsu piespiež korķi pie zīmogu paliktņa un izveido nospiedumu uz papīra. Lai iegūtu citu krāsu, tiek mainīta gan bļoda, gan aizbāznis.

"Trafaretu druka"

Attēlu iegūšanas metode : bērns uzspiež zīmogu vai putuplasta tamponu uz zīmogu paliktņa ar krāsu un, izmantojot trafaretu, rada iespaidu uz papīra. Lai mainītu krāsu, paņemiet vēl vienu tamponu un trafaretu.

"Nospiedums ar saburzītu papīru"

Attēlu iegūšanas metode : bērns uzspiež saburzītu papīru (salvetīti) uz zīmogu paliktņa ar krāsu un izveido nospiedumu uz papīra. Lai iegūtu citu krāsu, tiek mainīta gan apakštase, gan saburzītais papīrs.

"Lapu nospiedumi"

Attēlu iegūšanas metode : Bērns pārklāj koka gabalu ar dažādu krāsu krāsām, pēc tam novieto to ar krāsoto pusi uz papīra, lai izveidotu apdruku. Katru reizi tiek ņemta jauna lapa. Lapu kātiņus var krāsot ar otu.

"Putu zīmējumi"

Attēlu iegūšanas metode : no putuplasta gumijas izgatavojam dažādas mazas figūriņas (var vienkārši nosmērēt ar putuplasta gumiju), un pēc tam ar tievu stiepli piestiprina pie kociņa vai zīmuļa (nav uzasināta). Instruments jau ir gatavs. Tagad jūs varat to iemērkt krāsā un krāsot, izmantojot zīmogus (visa putuplasta gumija, atšķirībā no vates, labi mazgā).

“Zīmējam ar līmi un sāli”

Attēlu iegūšanas metode : Izmantojiet PVA līmi, lai uz kartona uzzīmētu zīmējumu, piemēram, ziedu vai vāzi. Ielieciet to cepamajā traukā un labi apkaisa ar sāli. Forma ir vajadzīga, lai visur neizbērtu sāli. Kad līme ir nožuvusi, nokratiet visus liekos graudus. Iemērciet otu vēlamajā krāsā. Viegli pieskarieties sāls līnijai un redziet, kā krāsa plūst gar kontūru. Izmanto dažādas krāsas dažādās zīmējuma daļās, tās ļoti labi saplūdīs pārejās. Aizpildiet visas pielīmētās līnijas ar krāsu un atstājiet nožūt. Var paiet viena vai divas dienas, līdz tas pilnībā izžūst.

“Zīmējums ar ziepju burbuļiem”

Attēlu iegūšanas metode : Pievienojiet ūdenim šampūnu vai šķidrās ziepes. Koncentrācija ir aptuveni 1:10. Proporcija nav stingra, taču nevajadzētu iet pārāk tālu malā. Ja burbuļi ir paredzēti mazam bērnam, ieteicams lietot bezasaru bērnu šampūnu. Lai burbuļi būtu lieli un ilgstoši neplīstu, pievienojiet ūdenim nedaudz želatīna vai glicerīna.

“Zīmējums ar pudeles dibenu”

Attēlu iegūšanas metode : Vispirms apakštasītē jāatšķaida guaša, tad sāc zīmēt. Mēs nolaižam pudeles dibenu apakštasītē ar krāsu un uzklājam uz papīra nospiedumu. Pēc žāvēšanas jūs varat pabeigt zīmējumu.

“Zīmēšana ar mikropērlītēm”

Zīmējums sākotnēji ir ieeļļots ar PVA līmi. Pēc tam apkaisa attēlu ar mikropērlītēm.

“Zīmēšana ar graudaugiem”

Attēlu iegūšanas metode : Sākumā ieziest zīmējumu ar PVA līmi. Pēc tam apkaisa attēlu ar jebkuru graudaugu (manna, griķi, prosa, velmētas auzas, rīsi).

"Stampogrāfija"

Attēlu iegūšanas metode: Jebkuru formu (jebko) var izgriezt no jebkura materiāla, piemēram, mīkstas plastmasas vai sūkļa. Lielākai ērtībai figūru var pielīmēt pie korķa vai zīmuļa. Vispirms jums ir jāatšķaida guaša apakštase, tad mēs sākam zīmēt. Mēs nolaižam zīmogu krāsas apakštasītē un uz papīra uzklājam nospiedumu.

“Zīmēt ar plaukstas malu”

Attēlu iegūšanas metode: Lapas vidū bērns zīmē ar plaukstas malu. Tas ir iemērc krāsā un uzdrukāts uz papīra, ja nepieciešams tā attēlotajam dizainam. Pēc tam krāsu noslauka ar lupatu.

"Zīmēšana ar dūri"

Attēlu iegūšanas metode : bērns iemērc dūri guašā vai krāso to ar otu un veido nospiedumu uz papīra. Pēc darba noslaukiet dūri ar salvetēm, tad guaša ir viegli nomazgājama.

"Zīmēšana uz mitra papīra"

Ir vairāki objekti, objekti, attēli, kurus vislabāk var zīmēt uz mitra papīra. Skaidrība un neskaidrība ir nepieciešama, piemēram, ja bērns vēlas attēlot šādas tēmas: “Pilsēta miglā”, “Man bija sapņi”, “Līst”, “Pilsēta naktī”, “Ziedi aiz aizkara”, utt. Jums jāiemāca savam pirmsskolas vecuma bērnam padarīt papīru nedaudz mitru. Ja papīrs ir pārāk mitrs, zīmējums var nedarboties. Tāpēc vates bumbu ieteicams mērcēt tīrā ūdenī, izspiest un berzēt vai nu pa visu papīra lapu, vai (ja nepieciešams) tikai pa atsevišķu daļu. Un papīrs ir gatavs radīt neskaidrus attēlus.

“Padur ar cietu, daļēji sausu otu”

Attēlu iegūšanas metode : bērns iemērc otu guašā un sit pa papīru pat vertikāli. Strādājot, birste neiekrīt ūdenī. Tādējādi tiek aizpildīta visa lapa, kontūra vai veidne. Rezultāts ir pūkainas vai dzeloņainas virsmas faktūras imitācija.

"Zīmēšana ar dakšiņu"

Attēlu iegūšanas metode: Vispirms jums ir jāatšķaida guaša apakštase, pēc tam sāciet zīmēt. Ievietojiet dakšiņu krāsas apakštasītē un uzklājiet uz papīra nospiedumu. Pēc žāvēšanas jūs varat pabeigt zīmējumu.

"Izsmidzināt"

Attēlu iegūšanas metode : Bērns uzliek krāsu uz otas un sit ar otu pret kartonu, ko viņš tur virs papīra. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareļiem vienā vai vairākās krāsās. Krāsas šļakatas uz papīra.

"Bitmap"

Attēlu iegūšanas metode : lai to īstenotu, var paņemt flomāsteru, zīmuli, novietot to perpendikulāri baltai papīra lapai un sākt zīmēt. Bet vislabāk ir punktēti zīmējumi ar krāsām. Vates tamponu iemērc biezā krāsā. Un tad punktu zīmēšanas princips ir tāds pats.

"Parastā blotogrāfija"

Attēlu iegūšanas metode : Bērns ar plastmasas karoti ņem guašu un izlej to uz papīra. Rezultāts ir plankumi nejaušā secībā. Pēc tam palagu pārklāj ar citu loksni un nospiež (var pārlocīt uz pusēm, uz vienas pusītes uzpilināt skropstu tušu, ar otru noklāt). Tālāk tiek noņemta augšējā lapa, tiek pārbaudīts attēls: tiek noteikts, kā tas izskatās. Trūkstošās detaļas ir pabeigtas.

Sveiki visiem! Turpinām sniegt interesantas idejas pedagogiem, vecākiem un skolotājiem. Un šodien mēs runāsim par netradicionālām zīmēšanas metodēm. Šīs idejas ir piemērotas bērnudārzam un skolai. Netradicionāla zīmēšana nenozīmē kaut ko sarežģītu. Gluži pretēji, tieši netradicionālā tehnika pārvērš mākslas nodarbības vienkāršā un jautrā izklaidē. Nav nepieciešams zīmēt sarežģītus elementus, nav nepieciešams meistarīgi izmantot otu. Netradicionāli paņēmieni tika RADĪTI, jo tie VIENKĀRŠO bērna darbu un VIENKĀRŠO skolotāja uzdevumu metodiskā ziņā un sniedziet bērnam pārsteidzošu radošu pieredzi ar izcilu gala rezultātu. Jūs redzēsiet, kādas skaistas gleznas un zīmējumus var izgatavot, izmantojot vienkāršas netradicionālas zīmēšanas tehnikas. Bērnam patiks jūsu nodarbes – viņš pats tiks piesaistīts mākslai, kad jutīs, ka spēj radīt skaistumu ar savām rokām.

Visas netradicionālās zīmēšanas tehnikas esmu sadalījis Atsevišķās GRUPĀS - un visu paskaidrošu un parādīšu pēc kārtas.

Netradicionāls zīmējums

PULKSTU NODRUKUMI

Bērnudārzā mākslas nodarbībās svarīgi izvēlēties tādus darbus, kas būs izpildāmi jaunākiem bērniem. Otrajā jaunākajā grupā bērniem ir slikta otas kontrole, viņiem ir grūti piespiest otu uzvilkt līniju, ovālu, apli... Tāpēc šajā vecumā ātri un skaisti zīmējumi, izmantojot plaukstu gleznošanas tehniku, ir interesanti.

Ar bērnu rokām jūs varat uzzīmēt tik mīļu vistu un cāļu ģimeni.

Zaļā krāsa sniegs jums apdruku, no kuras var izveidot vardi. Acis var uzzīmēt atsevišķi uz baltiem papīra apļiem (paši skolotāja) un bērni vienkārši pielīmēs acis uz zīmējuma ar PVA līmi.

Šeit ir vēl viens piemērs aplikācijas zīmējumam, izmantojot šo netradicionālo dari-pats gleznošanas tehniku. Ja plaukstas nospiedumam pievienojam sānu spārnus un asus ausu galus, iegūstam pūces siluetu. Šādas amatniecības fonu var izvēlēties no melna kartona, un uz tā var pielīmēt lielu dzeltena papīra apli (mēness). Un jau uz Mēness diska fona izveidojiet pūces plaukstas nospiedumu. Un tad, kad apdruka izžūst, pievienojam garu zaru, uz kura sēž šī pūce.

Plauksta darbojas kā veidne – vispirms uzzīmējiet, uzzīmējiet plaukstu uz papīra lapas un pēc tam mēģiniet uzzīmēt aci šeit vai tur. Paskatieties uzmanīgi un redziet, kurš varonis skatās uz jums.

Tas pats attiecas uz amatniecību izmantojot netradicionālo tehniku ​​“Palma + krāsa” jums iepriekš jāsagatavo fons. Vai arī izmantojiet krāsainu papīru, lai izveidotu zaļu zālienu un dīķi pīlēm. Vai arī zīmējiet iepriekš - nokrāsojiet lapu ar zilu un zaļu krāsu, nosusiniet un sagatavojieties nodarbībai (turiet zem liela spiediena no grāmatām).

Kā redzams zemāk esošajā fotoattēlā, dizaina plaukstas elementam varat pievienot pārklājuma daļas - aplikācijas no papīra un citiem materiāliem. Zemāk ir piemērs tam, kā parasts pelēks papīrs no kastes var kļūt par amatniecības prototipu. Lai mazam bērnam būtu vieglāk zīmēt lauvas aplis-seja- iedod viņam burkas vāka veidni. Ļaujiet bērniem ar zīmuli izvilkt apaļo vāku gar “kartona krēpes” centru un pēc tam uzmanīgi aizpildiet apli ar krāsu – vispirms ar lēnu otu izvelkot gar līnijas malu un pēc tam krāsojot pa vidu. Ūsu, deguna un ausu melnās detaļas papildinām ar marķieri (pats skolotājs, kad rokdarbs ir nožuvis).

Netradicionālajā plaukstu gleznošanā bieži tiek izmantoti putnu attēli. Šeit ir vienkārša ideja zvirbuļa zīmēšanai bērnudārzā.Vidējās grupas bērniem ir viegli un ātri zīmēt ar savām rokām.

Šeit ir dažas idejas netradicionālai roku zīmēšanai vidusskolas un vidusskolas bērniem. Amatniecības Pērtiķis. Šeit jums ir pareizi jānovieto plauksta - tā, lai pirksti būtu pagriezti pret vīnogulāju, uz kura pērtiķis karāsies. Pēc tam izmantojiet otu, lai uzzīmētu skaistu astes kroku. Un pēc tam izklājiet galvu no papīra aplikācijas.

Bet šeit ir nodarbība par netradicionālo zīmēšanu vecākajai grupai - šeit vispirms jāuzzīmē koks (stumbrs, zari, lapas). Lapas ir tikai pēdas no otas (nospiediet otu uz sāniem. Strauji paceliet uz augšu, lai zīme neizsmērētos). Kamēr bērni būs aizņemti ar lapu zīmēšanu, stumbrs labi izžūs un uz tā, it kā uz sausa fona, lieliski nospiedīsies koala lāča nospiedums. Skaists rokdarbs gan bērnudārzam, gan skolai (1.-4.klase).

Un šeit ir skaists, spilgts žirafes zīmējums. Šeit mēs redzam arī pamatni, kas izgatavota no plaukstas nospieduma. Bet bildei pievienots garš kakla elements ar galvu. Pirms krēpu plankumu un insultu uzlikšanas jāgaida, līdz sarkanā pamatne ir pilnībā izžuvusi. Krēpes tiek uzliktas ar otas nospiedumu - otu novietojam uz sāniem un strauji paceļam uz augšu, iespaids tiek iegūts kā krēpes matiņu kušķis - veidojam daudz nospiedumu gar visu žirafes kakla grēdu. .Apaļus plankumus vieglāk uzzīmēt ar vates tamponu (ar otu apļi nebūs vienmērīgi - ne visi bērni prot zīmēt apli ar otu - tā ir sarežģīta tehnika, kuru viņi apgūs pēc tam, kad iemācīsies rakstīt burti).

Vecākajai bērnudārza grupai ir piemērots roku zīmējums varavīksnes maģiskā vienradža formā. Lielisks amats meitenēm. Skolotājs uzzīmēs ragu.

Un zēniem patiks zīmējums pūķa formā - arī šajā tehnikā.

Arī maziem bērniem ļoti patīk grupu amatniecība. Kur visa bērnudārza grupa piedalās vienā kopīgā mākslas darbā. Piemēram, uz lielas papīra lapas uzzīmējiet topošā pāva ķermeņa kontūras - un ap to sarindojiet tā lieliskās astes spalvu nospiedumus. Un tad, kad aste ir sausa, var pielīmēt pašu korpusu gar centru.

Zīmējums AR DAKŠĶIEM.

netradicionālās tehnoloģijas bērnudārzā.

Vienreizējās plastmasas dakšiņas ir rīks, kas var radīt jums interesantu netradicionālu zīmēšanas tehniku. Visi rasējumi, kur nepieciešams raksturīgs pinkains insults, pat mazs bērns varēs ātri un vienkārši zīmēt.

Šeit ir šāda darba paraugs bērniem bērnudārzā. Skolotājs uz papīra uzzīmē koka celmu. Tas nāk no kaņepēm augšupejošā līnija ir nākotnes koka ASS. Izmantojot dakšiņu, uzņemiet biezo krāsu un uzklājiet nospiedumus no ass malas uz leju. Vispirms apstrādājam ass labo pusi, tad koka centrālā stieņa kreiso pusi.

Un jau trešais posms - šiem gājieniem virsū liekam vēl vienu kārtu CENTRĀLĀS STROKES - šoreiz vairāk vertikāli uz leju no centra, nedaudz novirzoties uz sāniem.

Komfortam Ielejiet krāsu bļodiņās - burku vāki lieliski darbojas.

UN lai samazinātu krāsas patēriņu , guašu var atšķaidīt ar PVA līmi - viens pret vienu, vai citā proporcijā. Vērtīgs padoms - nepērciet SKOLAS PVA mazās tūbiņās - dodieties uz būvmateriālu veikalu un nopērciet litru (vai puslitra) PVA līmes spaini. To sauks par universālo PVA vai celtniecības PVA — neļaujiet tam jūs sajaukt. Ķīmiskais sastāvs ir tieši tāds pats kā skolas PVA līmei. Bet cena ir 5 vai 10 reizes lētāka. Un spainī līme nezaudē savu svaigumu, kā mēģenē. Un bērnudārza grupai pietiek ar litru spaini 3-4 mēnešu aktīvajām nodarbībām.

Šādā netradicionālā tehnikā jūs varat uzzīmēt jebkurus attēla RĀZA elementus - piemēram, EŽI vai KAKTUSU.

Zīmēt palīdzēs arī dakša pinkaini tēli. Piemēram, dzeltens pūkains CĀLIS, vai kaķēns, vai lācēns.

Tā kā krāsa jau satur PVA līmi, uz mitrās krāsas, kas vēl nav nožuvusi, var līmēt jebkuras papīra daļas (knābis, acis, ausis, astes utt.).

Arī dakšas vēziens ir līdzīgs putnu apspalvojumam. Tāpēc, izmantojot šo tehniku, jūs varat izveidot jebkura putna zīmējumu. Tā tas notiek, jūs varat redzēt zemāk esošajā amatniecības fotoattēlā - COCK..

APMĀCĪBU METODIKA – klasiskā.
Uz diviem zīmējuma paraugiem.

Kāds ir labākais veids, kā MĀCĪT ZĪMĒT bērnudārzā. Šeit ir paņēmiens, kas bērnudārzā lieliski darbojas jau vairākus gadus. Šis paņēmiens ļauj pirmo reizi iegūt PAREIZO bērnu zīmējumu. Apskatīsim to, izmantojot tā paša GAILES piemēru no augšējā attēla.

1. POSMS

Sēdinām bērnus uz krēsla (2 rindās) viena galda priekšā. Skolotājs par to rīkos demonstrāciju. Uz papīra lapas jau ir ar zīmuli uzzīmētas gaiļa kontūras. Trīs bļodiņās ir dažādas krāsas – dzeltena, sarkana, zila. Katrai krāsai ir sava dakšiņa.

Bērnu priekšā mēs sākam savu darbu - ar dakšiņu zīmējam spalvas, brīvi sajaucot krāsas. Mēs parādīsim, kas ir nepareizi un kas ir pareizi. Ļaujiet bērniem no jūsu piemēra redzēt, ka labāk ir vilkt līnijas GAR kaklu un gar astes līnijām, nevis šķērsām.

2. POSMS

Vienam gailim bērnu acu priekšā krāsojām spalvas. Tagad mēs viņu padarām par draugu - paņemam vēl vienu lapu ar gaiļa zīmuli un jautājam bērniem: "Ko mums darīt?" Bērni dod jums mājienus, jūs “izjaucat”, bērni jūs labo, stāsta, kā to izdarīt - jūs labojat sevi un turpiniet kļūdīties, pēc tam labojiet sevi. Tagad bērni jau darbojas kā "zinošs skolotājs". Pēc šīs otrā gaiļa zīmēšanas spēles. Bērni paši apsēžas pie galdiņiem, kur viņus sagaida tas pats zīmuļu gailis un, zinot lietu, katrs veic savu amatu.

Kā redzat, demonstrēšanas metode vienmēr labāk darbojas uz 2-X apmācības zīmējumiem ar skolotāja roku.

• Pirmais zīmējums, kur skolotājs visu dara pats (māca un skaidro bērniem)
• Skolotājs veic otro zīmējumu saskaņā ar bērnu norādījumiem ("kļūdīties" un to labot).
• Katrs bērns jau trešo zīmējumu veido pats, pie sava rakstāmgalda, ar gudru, zinātnisku skatienu.

Netradicionāls ZĪMĒJUMS

PĒDU IZPRIKUMI

Bērna pēdas apdruku, tāpat kā plaukstu, var pārvērst interesantā zīmējumā. Bērna pēdas nospiedumā var paslēpties dažādi tēli.

Šādas gleznas var izveidot, izmantojot netradicionālu zīmēšanas tehniku ​​no parastas bērna pēdas nospieduma.

Es to uzreiz teikšu bērnudārza realitātē (kur grupā ir 30 bērni)Šāda veida zīmējumu ar kājām ir grūti organizēt. Zīmējumos ar plaukstām viss ir vienkārši: bērni noslauka plaukstas ar mitru drānu (noņem galveno krāsas slāni), un pēc tam dodas uz izlietni un nomazgā rokas ar ziepēm. Zīmējot ar kājām, bērns nevar aiziet un izmazgāt kājas izlietnē. Maigs vīrietis ar ziepēm un vairākiem izlietnēm, lai nomazgātu kājas. Jūs nevarat veikt šādu darbu ar visu bērnudārza grupu. Bet…

Šāda veida zīmēšanu var veikt kā īpaši organizētu individuālu nodarbību. Bērni tiek sadalīti grupās pa 4 cilvēkiem. Viens bērns iedod kājas apdrukai, otrs zīmē acis, ausis, astes, trešais bērns zīmē zāli, sauli, ceturtais koku, putnu un tā tālāk... (atkarībā no attēla tēmas un sižeta ).

Varat izmēģināt šo opciju, lai organizētu visu procesu. Pirms gulētiešanas, kad bērni ir basām kājām. Ļaujiet bērnam uzkāpt uz putuplasta gabala, kas samērcēts krāsā. Un tad tieši uz papīra lapas. Un tad uzreiz plānu, slapju, ziepju frotē dvieli, tad izlietnē ar ūdeni... un iet gulēt.

Tas ir, jums ir jāiegādājas putuplasta gumijas loksne(būvniecības nodaļā tas ir lēts, pārdod sagriezts metros). Putuplasta gumiju samitriniet, krāsu nedaudz atšķaidiet ar ūdeni, lai tā labi iesūktos putuplasta gumijā (kā tinti drukā), uzlieciet putuplasta loksni uz plastmasas paplātes. Blakus uz otras plastmasas paplātes ir slapjš, ziepjš dvielis (krāsas noslaucīšanai), tad ir ūdens baseins un sauss dvielis. Blakus katrai paplātei un izlietnei ir krēsls. Trīs krēsli + trīs elementi (krāsošana, ziepes, skalošana, slaucīšana).

Izrādās, ka tas ir konveijers– bērns apsēžas uz pirmā krēsliņa (uzkāpj uz putuplasta ar krāsu, lec – paceļ kāju), pārbīda paplāti ar putuplasta gumiju, ieliek tajā vietā papīra lapu (apiņu – apzīmogota). Bērns pārceļ dibenu uz otro krēslu, kuram blakus ir paplāte ar ziepju dvieli (aplec, saziepē kāju, noslaucīja krāsu). Bērns pārvieto dibenu uz trešo krēslu, kuram blakus ir ūdens baseins, kurā peld lupata (apiņ, ar lupatu nomazgā ziepjaino kāju, kur vajag). Un noslaukiet ar sausu dvieli.

Visi ir laimīgi. Izņemot sanitārijas staciju. Tas neļauj veikt kolektīvu skalošanu vienā baseinā. Sanitārijas stacijai nepieciešami 20 bērni - 20 baseini un 20 ziepju dvieļi... 20 sausie dvieļi)))

Netradicionāls zīmējums

IZCELŠANAS metode

Un šeit ir vēl viens skaists bērnudārza aprīkojums. Kur zīmējuma elementi tiek veidoti, izmantojot ēnošanas metodi. Tā rezultātā tiek iegūta interesanta attēla tekstūra. Šī metode ir ērta, lai uzzīmētu visu, kas ir pūkains un pinkains.

Šo paņēmienu labi ilustrē šī HARE amatniecības piemērs.

Zaķa zīmējums ir sadalīts RINDU SEKTOROS, no kuriem katrs ir ieēnots. Mēs iegūstam vienmērīgas ēnojumu rindas.

Šeit ir dabiska izmēra veidne šim amatam.

Jūs varat modificēt šo amatu un pasniegt to kā aplikāciju. Kur katrs elements ir izgriezts atsevišķi (ausis, piere, vaigi, deguns, kakls). Pēc tam katrs elements tiek iekrāsots. Un tad viss tiek apkopots vienā veselā lietojumprogrammā.

ZONE HATCHING metodi var izmantot, lai izveidotu jebkuru citu pūkainu tēlu. Piemēram, pūkains strauss.

Tas ir, skolotājs iedod bērnam papīra lapu, uz kuras ir uzzīmētas strausa acis un knābis. Bērna uzdevums ir ar zīmuli vai vaska krītiņiem ap acīm uzzīmēt pūkainu triepienu mākoni. Un pēc tam zem iegūtās pūkainās bumbiņas uzvelciet kaklu sitienu rindās. Skolotājs var palīdzēt bērniem, zīmējot galvas lodītes apli un topošā kakla līnijas, kā arī sadalot kaklu sektoros svītrainam daudzkrāsainam ēnojumam.

Jūs varat izdomāt jebkuru tēlu un noformēt to SEKTORU formā ar ēnojumu - kaķis, papagailis, suns utt.

ZĪMĒŠANA bērnudārzā

AR VAKVILNAS SWIP

(netradicionālā tehnika).

Bērnudārzā mēs visi, izmantojot vates kociņus, zīmējām amatniecību PŪKAINĀ PIENNE. Šeit tas ir (foto zemāk). Padomāsim, kādus attēlus vēl var uzzīmēt, izmantojot vates kociņu.

Lai gan pat no vienkāršas DENDELION tēmas jūs varat izveidot netradicionālu dizainu - BRIGHT JUICY, kā zemāk esošajā fotoattēlā.

Maziem bērniem vislabāk ir uzzīmēt tikai Atsevišķus varoņu ELEMENTUS, izmantojot BANKŠANAS AR VAKVAS VEIKŠANU tehniku ​​- tikai lapsas asti, ezītim adatas galu.
Tas ir, bērnudārza audzinātāja apvieno darbu, zīmējot watnyo ar nūju ar aplikāciju. Vispirms bērns uz papīra lapas izveido aplikāciju eža sejai (no brūna papīra) un eža muguras ādai (no balta papīra). Un tad šī muguras āda ir pilnībā jāpārklāj ar daudzkrāsainām vates tamponu nospiedumiem. Jautra bērnu zīmēšanas un līmēšanas nodarbe.

Var izmantot zīmēšanu ar vates tamponu, izmantojot ZONAS AIZPILDĪŠANAS tehniku. Uz papīra lapas ar zīmuli uzzīmējiet varoņa kontūru (siluetu), piemēram, jūras zirdziņu. Bērnam ir jāaizpilda visa šī vieta, neatstājot tukšas vietas vai nepārsniedzot zīmuļa robežu. Tas ir grūti, bērns ne vienmēr redz, kur ir resns un kur tukšs. Skolotājam visu laiku jāatkārto: meklējiet tukšus caurumus, aizpildiet tos ar dažādu krāsu punktiem, nevis ar vienas krāsas punktiem.

Šeit darbojas smadzenes, vērība, smalkās motorikas un krāsu izjūta. Galu galā jums ir jājūt, kā jūs sadalāt krāsu pa zonā - vienmērīgi vai viss ir dzeltens augšpusē, un viss ir zils apakšā.

Šādu uzdevumu var sākt jaunākajā grupā un pēc tam vecākajā grupā - un pat pieaugušais var kaut ko iemācīties šādā apmācībā par krāsu un kompozīcijas izjūtu.

ĶĒDES RAKSTU veidošanai varat izmantot arī vates tamponu. Tāpat kā gredzenu rindas uz kaktusiem zemāk.

Varat arī zīmēt veselus attēlus ar punktiem. Šo netradicionālo zīmēšanas tehniku ​​var saukt par PUNKTU GRAFIJU.

Interesantākais ir atlasīt dažādu toņu punktus un atšķirīgi novietot tos uz attēlā redzamajiem objektiem.

Jūs varat sākt strādāt pie šāda veida zīmējumiem ar nelieliem uzdevumiem. Ainavu gabali, arhitektūras elementi.

Ir mākslinieks Andželo Franko, kurš glezno gleznas, izmantojot POINT TO POINT tehniku. Šeit ir lieli punkti, iekšpusē ir mazāki punkti.

Ar vates tamponu un krāsām var uzzīmēt skaistu MANDALA (foto zemāk). Mandalas ir apļveida raksti, simetriskas un daudzkrāsainas. Mandalu dzimtene ir Austrumi. Viņi joprojām izliek krāsainu oļu, krāsainu smilšu vai ziedu ziedlapu rakstus.

Bērniem mums ir jānodrošina gatavas grafiskās veidnes-mandalas ar noteiktu rakstu. Un bērna uzdevums ir ATKĀRTOT TIEŠI katru KABĀ ar kociņu katrā mandalas simetriskajā zonā. Tas ir... ja vienā zonā uz ziedlapiņas uztaisījāt 2 dzeltenus kulīšus, tad pārējās zonās vajag uztaisīt 2 dzeltenus pokus, uz tās pašas ziedlapiņas, tajā pašā vietā uz ziedlapiņas.

Internetā var atrast daudzas apaļas mandalas krāsošanai. Izvēlieties tos, kas ir vienkārši un viegli izdarāmi noteiktā vecuma bērniem.

Var zīmēt punktotas mandalas uz plastmasas plāksnēm. Tāpat kā zemāk esošajā fotoattēlā.

Mandalas zīmēt jāsāk tad, kad bērns jau ir apguvis pamata skaitīšanu līdz 5. Un prot saskaitīt ķirbju skaitu katrā starā vai katrā mandalas rindā (ja tā ir rindas-staru mandala, kā zemāk esošajā fotoattēlā) .

Piekrītu, šī skaistā un netradicionālā zīmēšanas tehnika lieliski attīsta bērna prātu, viņa matemātiskās spējas, konstruktīvo domāšanu, spēju plānot rezultātu un aprēķināt zīmējumu.

Zīmējums AR MITRU EFEKTU.

(netradicionālās metodes).

Šeit ir vēl viena netradicionāla akvareļu glezniecības tehnika. Šeit uz papīra lapas uzliekam ar ūdeni atšķaidītu akvareli un uzpūšam no tūbiņas. Mēs iegūstam ūdeņainus plankumus un krāsainas straumes. Šādam zīmējumam nav nepieciešams izmantot akvareli, to pašu var izdarīt ar guašu, kas atšķaidīta ar ūdeni.

Zemāk redzams, kā šo tehniku ​​var izmantot mākslas nodarbībās bērnudārzā un skolā. Mēs iedodam bērnam sejas zīmējumu (puika vai meitene), un bērna uzdevums ir šiem tēliem izpūst MATU.

Var izmantot dēli, uz kura ar drēbju šķipsnu piestiprina papīra lapu. Uzliekam lielu krāsas pilienu uz lapas malas un paceļam šo dēļa malu uz augšu, lai piliens tek uz leju kā slaids.

Ja daļu loksnes uz laiku aizlīmēsim ar maskēšanas lentes gabalu, tad uz lapas paliks tukša, nekrāsota vieta. Un tad šajā vietā zem lietussarga var novietot kāda aplikāciju. Lūk, kā tas tiek darīts zemāk esošajā fotoattēlā.

Bērnudārza jaunākajā grupiņā bērniem ļoti patiks zīmēt Klaks monstrus. Krakozyabra var uzpūst no caurules jebkurā virzienā. Un pēc tam, pēc žāvēšanas, pielīmējiet uz tiem aplikācijas elementus.

Tagad es vēlos jūs iepazīstināt ar citu tehniku ​​- SOAP + PAINT. Glāzēs ielej parastās šķidrās ziepes vai šķidrumu ziepju burbuļiem - katrai glāzei pievieno nedaudz guašas. Mēs iegūstam daudzkrāsainu ziepju krāsu. Iemērciet tajā kokteiļa tūbiņu vai apaļu “pūtēju” un izpūtiet burbuļus tieši uz papīra. Mēs iegūstam maigus burbuļu Mākoņus. Tos var izrotāt interesantā attēlā.

Burbuļojošie mākoņi var būt LUKZĪGAS PEONIJAS (kā tālāk redzamajā fotoattēlā). Pūstu vietas var būt ķemmīšgliemenes uz jūras viļņiem, piemēram, cirtainā aitas āda utt.

Jūs varat vienkārši ar salmiņu uzpūst burbuļus uz papīra lapas un pēc tam no šīs daudzkrāsainās lapas izgriezt amatniecības aplikāciju. Interesanta ideja aktivitātēm bērnudārzā.

Varat arī krāsot ar šļakatām – vienkārši UZPLĀKST krāsainu krāsu uz papīra. Šim nolūkam vislabāk piemērota zobu birste.

Netradicionāls zīmējums

WAX-GRAFY metode.

Šeit ir vēl viena tehnika, ko var saukt par CANDLE GRAPHY vai WAX GRAPHY.

Piemērots šai tehnikai balta vaska (vai parafīna) svece. Tas var būt arī bērnu vaska krītiņš zīmēšanai (bet ne jebkura veida). Izvēlieties krītu, kam ir taukaina sajūta. Iepriekš pārbaudiet, kā darbojas krītiņi.

Tagad rīkosimies. Uzzīmējiet attēlu uz baltas papīra lapas ar baltu krītu. Tad ņemam akvareli (nevis guašu!!!) un sākam uzklāt ūdeņainu (ne biezu!!!) krāsu pāri krīta līnijām. Tas ir, mēs vienkārši pārkrāsojam savu papīra lapu ar krāsainām ūdeņainām krāsām un sāk parādīties neredzamais baltais vaska raksts. Krāsa nepielīp pie vaska un šīs vietas uz papīra paliek baltas.

Šajā stilā varat zīmēt daudzkrāsainas apaļas mandalas (ar dažādu krāsu svītrām). Krāsotās rudens lapas izskatās skaisti: lapu kontūras un dzīslas ir vaskainas, un loksnes pildījums ir daudzkrāsains (sarkans-dzeltens-oranžs).

Nakts lietus virs ūdens izskatās skaisti. Slīpas lietus līnijas, atšķirīgi apļi uz ūdens - tas viss ir vasks. Un tad mēs to nokrāsojam ar tumši zilu krāsu un iegūstam skaistu lietus attēlu.

Jūs varat izmantot vasku, lai zīmētu medūzas un jūras radības. Un tad uzklāj tumšos (zili-violeti-melnos) toņus un jūras dzīles atdzīvosies.

Bērni ir priecīgi, kad piedāvājat viņiem šādu nodarbi. Pats audzinātājs vai skolotājs uz katras lapas iepriekš uzzīmē medūzas, bruņurupučus, mazus kurkuļus un amēbas. Un tad bērnam ir jānoskaidro, kas dzīvo jūru dzīlēs. Viņš uzkrāso papīra lapu, un visas šīs radības parādās zem viņa otas.

Svarīgs noteikums. Pirms nodarbības iemāciet bērniem ROSE papīra lapu ar mitru otu un NEBRĒZĒT LAPU AR OTU, KĀ ATKRITUMIEM. Pretējā gadījumā vaska raksts var tikt bojāts.

NAKTS attēli izskatās skaisti, izmantojot šo tehniku. Izmantojot vasku, lapas augšējā daļā novelkam vienu horizonta līniju, tad viļņus, vaska Mēness ceļu un mēness disku. Tagad mēs to krāsojam nakts krāsās un iegūstam jūru, mēnesi un balto Mēness ceļu.

ZIEMAS bildes arī izskatās labi. Vaska zīmējuma baltās līnijas ir kā balta sniega elementi, sniega kupenu kontūras, sniegavīra siluets, sniegotas būdiņas - to visu mēs zīmējam ar vasku. Tad bērns uzklāj zilu vai gaiši zilu krāsu, un uz lapas parādās ziemas ainava.

Bet tas ir svarīgi– pirms dāvināt šīs bildes bērniem, pārbaudiet paši, vai vasks ir piemērotas kvalitātes. Vai dizaina līnijas ir redzamas? Kādu krāsas slāni man uzklāt (kāda ir krāsas atšķaidīšanas pakāpe ar ūdeni)?

Netradicionāls zīmējums

Izmantojot PRINT tehniku.

Visiem bērniem patīk šī zīmēšanas tehnika. Jo tas dod ātrus un skaistus rezultātus katram bērnam. Pat visneprasmīgākais mākslinieks var radīt skaistas gleznas. Bērni visu procesu uztver kā maģiju, aizraujošu spēli ar maģisku attēla parādīšanās efektu

Bērnudārzā visērtāk ir organizēt nospiedumu tehniku. Apskatīsim, kādi materiāli ir piemēroti šīs tehnikas īstenošanai, zīmējot kopā ar bērniem.

1. IESPĒJA – saburzīta papīra gabals.

Saburzīts papīrs piešķir apdrukai skaistu saplēstu tekstūru. Tas ir piemērots pavasara (dzeltenzaļa vai rozā) un rudens (oranži violeta) koku vainagu zīmēšanai. Krāsu ņem no burciņām vai akvareļkrāsām un pilina uz bļodas (burkai ar vāku). Iemērciet šajā pilē salveti, izmēģiniet nospiedumu uz neapstrādātas lapas un, ja vēlaties, pārnesiet to uz papīra.

2. VARIANTS – gofrētais kartons.

Pelēkā kartona iepakojums ir lieliski piemērots rozes zīmēšanai, izmantojot apdrukas tehniku. Mēs sagriežam kartona kasti sloksnēs pāri gofrēšanas līnijai. Mēs vērpjam sloksnes caurulē un nostiprinām ar elastīgu joslu vai vītni. No tualetes papīra ruļļa izgatavojam zīmogu zaļai lapiņai.

Arī šī RUĻĻU zīmēšanas metode ir piemērota gliemeža SPIRL attēlošanai, kā arī var izgatavot JĒRĀDAS LĪDZEKĻU.

3. IESPĒJA – pūkaini pom-poms.

Amatniecības veikalos (vai amatniecības vietnēs) varat iegādāties šo mīksto pomponu maisiņu. Pie katra piestiprinot drēbju šķipsnu, iegūsi ērtu turētāju darbam. Izmantojot pomponogrāfijas tehniku, jūs varat izveidot dekoru plakanu amatniecības daļu krāsošanai. Un arī gleznot balto gaisīgo pienenes attēlus akvareļos.

4. VARIANTS – tualetes papīra rullis.

Šeit ir daudz iespēju, jo caurulei-uzmavai var piešķirt dažādas formas. Jūs varat pārgriezt piedurkni uz pusēm gareniski, un mēs iegūsim pusgredzenu zīmogu - ideālu trafaretu zivju zvīņu vai Ziemassvētku eglītes skujkoku kāju līmeņu zīmēšanai.

Apaļu rullīti var saplacināt no abām pusēm un iegūsi smailu ovālu - tāda ir puķu ziedlapiņas jeb zaķausīšu forma. Lieliska ideja netradicionālai zīmēšanai bērnudārzā ar mazākiem bērniem (zaķītis) vai vecākiem bērniem (puķe).

Zieds ir grūtāks par zaķi, jo ir nepieciešams RADIĀLI sakārtot ziedlapiņas ap zieda vidu.

Varat arī sagriezt RUĻĻA MALU cirtainās ziedlapiņās - un jūs iegūsit gatavas ziedlapiņas gleznām. Šādi zīmogi ir vienkārši dāvana, lai ātri uzzīmētu pušķus un puķu dobes jaunākiem bērniem. Un pat pašiem mazākajiem bērnistabas mazuļiem.

5. IESPĒJA – burbuļplēve.

Iepakojuma plēve ar burbuļiem dod arī interesantu apdrukas rakstu, ko var izmantot netradicionālajā zīmēšanā bērnudārzā. Piemēram, izveidojiet šūnveida nospiedumu (kā attēlā zemāk).

Vai arī uzzīmējiet pavasara vai rudens koku.

6. IESPĒJA – kartupeļu zīmogi.

No kartupeļu pusītēm var izgriezt jebkuras formas zīmogus. Pārgrieziet kartupeļus uz pusēm. Noslaukiet slapjo kartupeļa griezumu ar papīra salveti. Uz griezuma, izmantojot marķieri, mēs uzzīmējam nākotnes zīmoga kontūras. Izgriež ar nazi pa zīmētajām kontūrām.

Pastmarkām labāk izvēlēties iegarenus, iegarenus kartupeļus. Lai bērna roka varētu ērti satvert kartupeli. Zemāk fotoattēlā mēs piedāvājam tikai divas tēmas šādam netradicionālam zīmējumam - pūces un tulpes. Bet jūs varat izdomāt savas iespējas. Ja krāsai pievieno PVA līmi, virs izdrukām var līmēt detaļas (acis, degunu, rokturus).

Jūs varat izveidot eksperimentālu dubultu zīmogu. Izgrieziet šampanieša pusītes no diviem kartupeļiem un sastipriniet abus kartupeļus kopā, caurdurot tos ar zobu bakstāmo un aptinot ar elektrisko lenti vai lenti. Nāc klajā ar foršu ideju un eksperimentē, veidojot tai zīmogus.

Netradicionāls zīmējums

PLUFFY krāsas.

Šeit ir vēl viens lielisks materiāls netradicionālai zīmēšanai, kas maziem bērniem ļoti patīk. Šī ir VOLUME PAINT, kas paredzēta pufīgu dizainu veidošanai. Šādas krāsas pagatavošana mājās ir ātra un vienkārša - bļodā sajauc PVA līmi ar guašu un pievieno tēta skūšanās putas. Mēs izgatavojam vairākas no šīm bļodām (ne vienmēr lielas), pamatojoties uz ideju, ko zīmēsim kopā ar bērniem. Arbūzam jums ir vajadzīgas tikai divas krāsas - tāpēc sāciet ar to. Arbūzu sēklas ir vienkārša melna guaša, ko mēs šur tur pilinām.

Šajā bērnudārza bērnu zīmēšanas tehnikā var īstenot dažādas idejas. Vienkāršākais ir vafeļu konuss ar saldējumu. Ragu izgriež no raupja iepakojuma kartona, un uz tā ar marķieri uzzīmējam vafeļu režģi. Bērns pielīmē ragu uz papīra lapas (apakšā) un uz tās izliek apaļas bumbiņas ar trīsdimensiju zīmējumu. Jūs varat dot bērnam apaļas veidnes, kuras viņš vispirms ar zīmuli pārvelk pāri raga malai, un pēc tam šajās apaļajās kontūrās tiks ievietota putu krāsa.

Varat arī uz raga uzlikt vairākas karotes dažādu krāsu un pēc tam izmantot otas (vai koka irbulītes) pretējo galu, lai sajauktu krāsu daudzkrāsainos traipos. Jūs saņemsiet skaistu saldējuma maisījumu. Lielisks rokdarbs bērniem skolā vai bērnudārzā mākslas nodarbību laikā.

Metodes darbam ar biezu krāsu bērnu nodarbībās.

Krāsu var sajaukt uz atsevišķas paplātes (vai uz eļļas auduma gabala). Labāk, ja katrs bērns veido savu krāsu maisījumu - tāpēc katram bērnam dodam savu eļļas lupatiņu.

Uz katra galda liekam individuālas eļļas lupatiņas bērniem. Novietojiet bļodas ar 4 krāsu krāsu galda centrā. Bērns sajauc šīs krāsas kopējā peļķē uz sava eļļas auduma - līdz skaistiem traipiem. Pēc tam uz peļķes tiek uzklāta varoņa (piemēram, jūras zirdziņa) papīra kontūra. Un tad izliek nožūt (slidu kontūras iepriekš jāparaksta ar bērna vārdu un neaizmirstiet bērniem atgādināt, ka uz krāsas jāuzklāj neparakstītā puse). Tad nākamajā dienā, kad putu krāsa uz slidas silueta ir nožuvusi, var turpināt darbu un veidot slidas aplikāciju jūras ūdeņos, aplikt smailes un aļģes, līmēt uz gliemežvākiem, ber smiltis. līmi.

Šīs interesantās zīmēšanas tehnikas vari izmēģināt, strādājot ar bērniem gan mājās, gan dārzā. Skolā šo netradicionālo zīmēšanu var veikt mākslas stundās, atstājot visu procesu bērna patstāvīgai radošumam.

Mūsu vietnes lapās jūs atradīsiet daudz vairāk dažādu paņēmienu neparastai krāsošanai ar krāsām.

Mums jau ir detalizēti, detalizēti raksti par šo tēmu:

Veiksmi radošumā.
Olga Kliševska, īpaši vietnei
Labas vietnes ir zelta vērtas, jūs varat atbalstīt to cilvēku entuziasmu, kuri strādā jūsu labā.

Olga Pavlova

Savā darbā ļoti bieži izjutu vajadzību pēc sistematizēta materiāla par konkrētu leksisko tēmu. Un vienā jaukā dienā es nolēmu sākt radīt kartotēkas. Tas bija 2008. gadā. Kopš tā laika mans kartotēkas skapis kļuvis bagāts, un turpina pastāvīgi atjaunināt un papildināt.

Šāds sistematizēts materiāls palīdz ātri atrast fiziskās audzināšanas minūtes, dinamiskas pauzes, skaitīšanas atskaņas, mīklas, mobilās un pirkstu spēles par konkrētu leksikas tēmu. Kāpēc ātri? Jo karti katra sadaļa ir atzīmēta ar savu krāsu (augšējā kreisajā stūrī ir pielīmēts ORACAL gabals).

Tādējādi fiziskās audzināšanas minūtes un dinamiskās pauzes ir atzīmētas ar sarkanu krāsu; mīklas - zilas; atskaņu skaitīšana - zaļa; pirkstu spēles ir oranžā krāsā, bet āra spēles ir dzeltenā krāsā.

Un tā tālāk par katru nedēļas tēmu. Tēmas savukārt šķiras ar augstu kartes norādot leksiskās tēmas nosaukumu.

Prakse rāda, ka tādi kartotēkas vienkārši neaizvietojams darbā.

Tāpēc jau otro gadu nodarbojos ar radīšanu klases faili. Sākums. Šeit ir arī krāsu apzīmējuma princips.

Piemēram, runas attīstība. Ja tas ir pārstāsts, tad karti atzīmēts ar sarkanu krāsu, ja nodarbības mērķis ir vārdu krājuma bagātināšana un aktivizēšana - zilā krāsā; stāstu rakstīšana ir zaļā krāsā, bet runas spēles ir dzeltenā krāsā.

Vai fiziskā izglītība - āra sadales iekārtas un policijas departamentu kompleksi - zilā krāsā; elpošanas vingrinājumi (lai atjaunotu elpošanu)- zaļas un āra spēles - dzeltenas.

Eksperimentālajās darbībās krāsa ir daudz vairāk karšu. Jo šeit krāsu apzīmējums ir pakārtots cikliskumam. Tātad, cikla eksperimenti "Gaisma un krāsa" ir norādīti sarkanā krāsā, un cikla eksperimenti "Ūdens"- tumši zils utt.

Savā starpā, tāpat kā iepriekšējā kartotēkas, kartes atdalītas ar norobežotājiem, kas norāda konkrētas darbības nosaukumu.

Lai neviens neapjuktu manos apzīmējumos, uz kastēm ir ar karšu indeksus veida pases.

Šīs ir manas karšu indeksus- ērts un viegli lietojams. Ir plāni pievienot kartotēkas materiāli par leksikas tēmām arī ar teicieniem, tīri sakāmvārdi.

Epifanova Svetlana
Kartes fails saskaņā ar federālajiem valsts izglītības standartiem līdz

(žurnāls "Vecākā skolotāja rokasgrāmata")

Izdomāts: vietnieks galvu saskaņā ar VMR Epifanova S. Yu. MBDOU bērnudārzs "Ivushka" Bor, Ņižņijnovgorodas apgabals.

GEF DO: īstenošanas organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs. Skorolupova O. A. Nr.3-2014

Metodiskais atbalsts skolotāju aktivitātēm iepazīstināšanā GEF DO. №3-2014

Metodiskā darba organizēšana ar skolotājiem ievada posmā GEF DO. Belaya K. Yu. Nr. 4-2014

Organizatoriskie un pedagoģiskie pasākumi ieviešanai Federālais valsts izglītības standarts Pirmsskolas izglītības organizācijas DO6 līmenis. Bosjakova S. N. Nr.5-2014

IKT kompetence ir skolotāja profesijas standarta prasība. Kulaeva A. V. Nr.10-2014

Uzraudzība pirmsskolas izglītības sistēmā. Ņikitina T. A. 10-2014

Pedagoģiskās platformas vadīšana par īstenošanas jautājumiem GEF DO. Savčenko V.I. Nr.11-2014

Bērnu fiziskā attīstība pirmsskolas izglītības iestādēs organizācijām: analīze GEF DO. Treileris S.S. Nr.12-2014

Pedagoģiskā padome: “Pirmsskolas izglītības iestāžu izglītības sistēma īstenošanas nosacījumos GEF DO» Nechaev N. L. Nr.1-2015

Izglītojošais darbs bērnudārzā bērnu fiziskās un garīgās veselības saglabāšanai saskaņā ar GEF DO. Kandykova A. D. Nr.1-2015

Skolotāja pedagoģisko kompetenču uzraudzība prasību īstenošanas laikā GEF DO. Savčenko V.I. Nr.2-2015

Priekšmeta-rotaļu vides organizēšana bērnudārzā. Smirnova E. O. Nr.2-2015

Metodiskais atbalsts skolotājiem ievada apstākļos GEF DO. Kulaeva A. V. Nr.2-2015

Izglītības procesa plānošana ievada apstākļos GEF DO. Belaya K. Yu. Nr. 4-2015

Bērnu pedagoģiskā diagnostika saskaņā ar GEF DO. Ņikitina T. A. Nr.5-2015

Problēmu grupas darbības organizēšana modernu pedagoģisko tehnoloģiju ieviešanai pirmsskolas izglītības iestāžu praksē. Koshkina N. R. Nr.9-2015

OOP DO: dizaina tehnoloģija. Berežnova O. V. Nr.9-2015

Pirmsskolas izglītības pamatizglītības programmas paraugs. Fedina N.V. Nr.10-2015

Pirmsskolas skolotāja profesionālā kompetence. Surudina E. A. Nr.11-2015

Individualizācijas principa īstenošana pirmsskolas izglītības iestādē Borohovičs L. Ju. Nr.11-2015

Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas un sākumskolas vispārējā izglītība: vispārīgās un īpašās prasības OOP. Volobueva L. M. Nr.12-2015

Radīt apstākļus vecāku aktīvai iesaistei pirmsskolas izglītības iestāžu izglītības aktivitātēs. Runova M. A. Nr.12-2015

Pirmsskolas grupu mācību priekšmetu-telpiskās vides stāvokļa psiholoģiskā un pedagoģiskā pārbaude. Smirnova E. O. Nr.12-2015

Darba programmu izstrāde pirmsskolas izglītības iestādē Berežnova O. V. Nr.3-2016

Vecāku kompetences palielināšana kontekstā GEF DO. Krotova T.V Nr.3-2016

Bērnudārza teritorijā rotaļu laukumi - jaunbūves. Abdullajeva E. A. Nr.3-2016

Pirmsskolas izglītības iestādes skolotāju Davydova O. I. atbalsts ģimenes brīvā laika pavadīšanai 4-2016

Sacensību organizēšana “Vecākā pirmsskolas skolotāja tīmekļa portfelis”. Pavlova L.I. Nr.4-2016

Pirmsskolas izglītības mērķu sasniegšanas novērtēšana. Komarova O. A. Nr.4-2016

Mēs analizējam metodiskā darba rezultātus, lai atbalstītu ievadu GEF DO. Savčenko V.I. Nr.5-2016

Es ceru, ka šis kartotēkas palīdzēs jums uzlabot skolotāju pedagoģisko kompetenci!

Publikācijas par šo tēmu:

Pirkstu spēļu rādītājs Izglītojošas spēles bērniem, proti, pirkstu spēles un vingrinājumi, ir unikāls līdzeklis smalko motoriku un runas attīstībai to vienotībā.

Biznesa spēle metodiskajā apvienībā “Federālie štata izglītības standarti, federālie valsts izglītības standarti, ko tu mums esi atnesis?” Mērķis: pastiprināt skolotāju garīgo darbību, zinot federālā valsts pirmsskolas izglītības standarta pamatnoteikumus un koncepcijas. Pārbaudiet savu sagatavotības līmeni.

Didaktisko spēļu kartotēka “Noteikumi un ceļu satiksmes drošība” atbilstoši federālajam valsts izglītības standartam Spēles nosaukums Mērķis Īss apraksts S/d spēle “Mēs nebaidāmies uz ielas” Nostiprināt zināšanas.

Fizikas kartes fails. Fizikas kartes fails. 1. Pinokio. Bērni, izpildot kustības, deklamē dzejoli. Pinokio izstiepās, Vienreiz - viņš noliecās, Divas - viņš noliecās.

Kartes fails “Spēles sociālajai un komunikatīvai attīstībai 6–7 gadus veciem bērniem” (Federālā štata izglītības standarta kontekstā) 1. “Vecuma līnija” Mērķis: precizēt bērnu zināšanas par dažāda dzimuma cilvēku vecuma attīstību no dzimšanas līdz sirmam vecumam. Skolotājs iesaka spēles gaitu.

Mūzikas spēļu karšu indekss“JUMP” Mērķi: attīstīt vieglu lēcienu izpildes izteiksmību un maigu atsperīgu soli. Skok, skok - skok virzīties uz priekšu.