تکنولوژی نوشتن انشا در مورد متن I

نمونه ای از نوشتن مقاله بر اساس متن I. Gontsov.

آهنگسازی بر اساس متن I. Gontsov.

آهنگسازی I. Gontsov

متن به گفته I. Gontsov:

بنا به دلایلی ، بسیاری از "ستاره های پاپ" مدرن با لذت خاصی در مورد اینکه چقدر ضعیف در مدرسه درس خوانده اند صحبت می کنند. یک نفر به دلیل هولیگانیسم مورد سرزنش قرار گرفت، یک نفر برای سال دوم رها شد، کسی معلمان را با مدل موهای خود به حالت غش آورد ... شما می توانید با چنین افشاگری های "ستاره های" ما به روش های مختلف رفتار کنید: این داستان ها در مورد دوران کودکی شیطانی با لطافت پیش می روند، دیگران با غر زدن شروع به شکایت می کنند که امروز راه رسیدن به صحنه فقط به روی متوسط ​​و نادان باز است. اما چیزی که من را بیشتر نگران می کند واکنش نوجوانان است. آنها اعتقاد راسخ دارند که کوتاه ترین راه برای رسیدن به شهرت از طریق اتاق بچه های پلیس است. آنها همه چیز را به قیمت اسمی می گیرند. آنها همیشه درک نمی کنند که داستان های کودکی "دیوانه"، زمانی که "ستاره" آینده همه را با اصالت عجیب و غریب خود شگفت زده کرد، فقط یک افسانه صحنه است، چیزی شبیه یک لباس کنسرت که یک هنرمند را از یک فرد معمولی متمایز می کند. یک نوجوان نه تنها اطلاعات را درک می کند، بلکه فعالانه آن را تغییر می دهد. این اطلاعات پایه ای برای برنامه زندگی او می شود، برای توسعه راه ها و وسایل برای رسیدن به هدف. به همین دلیل است که فردی که چیزی را برای مخاطبان میلیونی پخش می کند باید احساس مسئولیت بالایی داشته باشد. آیا او واقعاً افکار خود را بیان می کند یا ناخودآگاه بازیگری صحنه را ادامه می دهد و می گوید که هواداران از او چه انتظاری دارند؟ نگاه کن: من "مال خودم" هستم، درست مثل بقیه. از این رو، نگرش کنایه آمیز و تحقیرآمیز نسبت به تحصیل، و نیشخند عشوه آمیز: «یادگیری سبک است و جهل، گرگ و میش دلپذیر» و خودشیفتگی متکبرانه. اما انتقال تمام شده است. چه چیزی در روح کسانی که به حرف هنرمند گوش کردند، می ماند؟ چه بذری در دلهای مطمئن کاشت؟ چه کسی بهتر عمل کرد؟ چه کسانی را به مسیر آفرینش خلاق هدایت کرد؟ هنگامی که یک روزنامه نگار جوان این سؤالات را از یک دی جی معروف پرسید، او به سادگی خرخر کرد: بله، شما بروید، من اصلاً طرفدار آن نیستم ... و در این خشم گیج کننده "ستاره پاپ"، ناپختگی مدنی، انسان " کم‌آموزی» به وضوح آشکار می‌شوند. و انسانی که هنوز خود را به عنوان یک انسان نساخته، به رسالت خود در جامعه پی نبرده باشد، خادم حقیر جمعیت، سلایق و نیازهای آن می شود. شاید بتواند آواز بخواند، اما نمی داند چرا می خواند. اگر هنر به نور نخواند، اگر با قهقهه و چشمک زیرکانه، انسان را به «گرگ و میش دلپذیر» بکشاند، اگر با اسید مسموم کنایه ارزش های تزلزل ناپذیر را از بین ببرد، آنگاه یک سؤال منطقی مطرح می شود: آیا جامعه به چنین چیزی نیاز دارد. هنر» و آیا شایسته آن است؟ بخشی از فرهنگ ملی شود؟ (به گفته I. Gontsov)

آهنگسازی بر اساس متن I. Gontsov

شخصیت تحت تأثیر عوامل مختلفی شکل می گیرد که یکی از آنها تأثیر افراد معتبر است: والدین، معلمان، بازیگران، ستاره های پاپ. تجربه زندگی آنها، نظرات آنها، همانطور که I. Gontsov به درستی اشاره می کند، مبنای برنامه زندگی بسیاری از جوانان است. و گاهی اوقات بسیار مهم است که این نفوذ در چه جهتی انجام می شود. نویسنده متن با تأمل در این موضوع به مشکل مسئولیت اخلاقی یک فرد در قبال جامعه می پردازد. نمی توان متوجه شد که بسیاری از هنرمندان پاپ معاصر در جستجوی محبوبیت از ابزارهای مختلفی استفاده می کنند و به طرفداران خود اطلاعات بسیار مشکوکی در مورد خود ارائه می دهند ، نه تنها مردم را گمراه می کنند بلکه بر سبک زندگی ساده لوح ترین ها نیز تأثیر منفی می گذارند. این امر البته باعث نگرانی نویسنده و تمایل بسیاری از افراد به تفکر در مورد آن می شود. نگرانی نویسنده از این واقعیت است که هنرمندان معاصر هر روز کمتر از رسالت خود به عنوان یک کارگر فرهنگی آگاه هستند. به گفته N. Gontsov، هنر برای اشباع و آموزش معنوی و زیبایی شناختی مردم طراحی شده است و نه فقط برای سرگرم کردن. مخالفت با موضع نویسنده دشوار است، زیرا ساختن تصویر صحنه ای بر اساس غفلت از ارزش های تزلزل ناپذیر جامعه غیراخلاقی و خطرناک است. تعیین خطی که در آن کلمات، اعمال و حتی اشیاء مبتذل، بی اهمیت می شوند، بسیار دشوار است. باید یک غریزه اخلاقی وجود داشته باشد که می تواند توسط هنر، به ویژه ادبیات شکل بگیرد. مضمون عوامانه، ابتذال به شدت در کلاسیک های روسی بیان شد. کافی است به یاد بیاوریم «مبتذل باشکوه» چیچیکوف، کلاهبردار و رذل باهوش از شعر N.V. Gogol «ارواح مرده». بسیاری از افراد با پیروی از سلیقه مد و زمان، اهداف اشتباهی را برای خود تعیین می کنند، حتی گاهی اوقات برای رسیدن به آن قانون را زیر پا می گذارند. I. Bunin در داستان "آقا از سانفرانسیسکو" سرنوشت مردی را نشان داد که در خدمت ارزش های نادرست بود. ثروت خدای او بود و خدایی که او می پرستید. اما وقتی میلیونر آمریکایی درگذشت، معلوم شد که خوشبختی واقعی از آن شخص گذشت: او بدون اینکه بداند زندگی چیست، مرد. هر فردی بر دیگران تأثیر می گذارد و این که چه چیزی در روح خود به جا می گذارد بسیار مهم است. مردم باید درک کنند که بی اخلاقی و بی اعتنایی به ارزش های تزلزل ناپذیر نمی تواند چیزی را به ذهن و روح ما وارد کند که به رشد ما به عنوان فردی کمک کند!

گزینه: 52

1. فرمول وظیفه

فرموله کنید

متن) ارزیابی نمی شود.

2. متن منبع

(1) به دلایلی، بسیاری از "ستارگان" پاپ مدرن با لذت خاصی در مورد اینکه چقدر ضعیف در مدرسه درس خوانده اند صحبت می کنند. (2) یک نفر را به خاطر اوباشگری مورد سرزنش قرار دادند، یک نفر را برای سال دوم رها کردند، کسی معلمان را با مدل موهای خود به حالت غش آورد ... (ز) شما می توانید با چنین افشاگری های "ستاره های" ما جور دیگری برخورد کنید: برخی از اینها داستان‌های مربوط به دوران کودکی شیطنت‌آمیز تأثیرگذار هستند، دیگران با غرغر شروع به شکایت می‌کنند که امروز راه رسیدن به صحنه فقط به روی متوسط ​​و نادان باز است.

(4) اما آنچه که من را بیشتر نگران می کند واکنش نوجوانان است. (5) آنها اعتقاد قوی دارند که کوتاه ترین راه برای رسیدن به شهرت از طریق اتاق بچه های پلیس است. (ب) آنها همه چیز را به ارزش اسمی می گیرند. (7) آنها همیشه درک نمی کنند که داستان های کودکی "دیوانه"، زمانی که "ستاره" آینده همه اطرافیان را با اصالت عجیب خود شگفت زده کرد، فقط یک افسانه صحنه است، چیزی شبیه لباس کنسرت که یک هنرمند را از یک فرد معمولی متمایز می کند. . (8) یک نوجوان فقط اطلاعات را درک نمی کند، بلکه فعالانه آن را تغییر می دهد. (9) این اطلاعات مبنای برنامه زندگی او، برای توسعه راه ها و ابزارهای رسیدن به هدف می شود. (10) به همین دلیل است که فردی که چیزی را برای مخاطبان میلیونی پخش می کند باید احساس مسئولیت بالایی داشته باشد.

(11) آیا او واقعاً افکار خود را بیان می کند یا ناخودآگاه بازی صحنه را ادامه می دهد و آنچه را که طرفداران از او انتظار دارند می گوید؟ (12) نگاه کنید: من "مال خودم" هستم، درست مثل بقیه. (13) نگرش کنایه آمیز و تحقیرآمیز نسبت به تحصیل و تمسخر عشوه آمیز: «یادگیری نور است و جهل گرگ و میش دلپذیر است» و خودشیفتگی متکبرانه. (14) اما اکنون انتقال به پایان رسیده است. (15) در جان کسانی که به سخنان هنرمند گوش دادند چه می ماند؟ (1ب) چه بذرهایی را در دلهای مطمئن کاشت؟ (17) چه کسی را بهتر کرد؟ (18) چه کسانی را در مسیر آفرینش خلاق هدایت کرد؟ (19) وقتی یک روزنامه نگار جوان این سؤالات را از یک دی جی معروف پرسید، او به سادگی خرخر کرد: ادامه بده، من اصلاً طرفدار آن نیستم. (21) و کسي که هنوز خود را انسان نساخته، به رسالت خود در جامعه پي نبرده باشد، خادم حقير جمعيت، سليقه و نيازهاي آن مي شود. (22) او ممکن است بتواند آواز بخواند، اما نمی داند چرا می خواند.

(23) اگر هنر به روشنایی نخواند، اگر با قهقهه و چشمک زیرکانه، انسان را به «گرگ و میش دلپذیر» بکشاند، اگر با اسید مسموم کنایه ارزشهای تزلزل ناپذیر را از بین ببرد، سؤال معقول پیش می آید: آیا جامعه. آیا به چنین "هنر" شایسته ای نیاز است که باید بخشی از فرهنگ ملی شود؟

(به گفته I. Gontsov)

تنهاآزمون دولتی، 2007 زبان روسی، کلاس 11.

گزینه؛ 52

3. اطلاعات در مورد متن

اصلی 1) مشکل تأثیر هنرمندان محبوب بر

مشکلات: نوجوانان (هنرمندان محبوب و آنها

اظهارات در مورد نوجوانان؟)

2) مشکل مسئولیت اخلاقی هنرمند در قبال جامعه (چه چیزی در روح مردم پس از اجرای هنرمند باقی می ماند؟)

3) مشکل هنرمندانی که از هنجارهای اجتماعی به خاطر محبوبیت در بین مردم غفلت می کنند (آیا ارزش ساختن یک تصویر صحنه ای در مورد ظالمانه، در مورد بی توجهی به هنجارهای اجتماعی، آموزش را دارد؟)

4) مشکل هدف هنر (آیا جامعه به هنری نیاز دارد که بر اساس غفلت از آن ساخته شده باشد؟

موضع: در مورد نوجوانانی که داستان های خود را در مورد بد باور می کنند

یادگیری و رفتار بد در کودکی و باور داشته باشید که اینگونه می توانید در زندگی موفق شوید. بنابراین هنرمند باید احساس مسئولیت خاصی داشته باشد.

2) اگر هنرمند از رسالت خود در جامعه آگاه نباشد، از خود به عنوان یک شخص آگاه نباشد، خادم حقیر جمعیت می شود.

3) تصویر صحنه، بر اساس بی توجهی به هنجارهای اجتماعی، بی احترامی به آموزش، شبیه به یک لباس کنسرت است. چنین تصویری به هنرمند کمک نمی کند تا مخاطب را بهتر کند، مردم را در مسیر خلاقیت، آفرینش هدایت کند.

4) هنری که به بهتر شدن مردم کمک نمی کند، به نور دعوت نمی کند، شایسته نیست که بخشی از فرهنگ ملی باشد.

شاخص ارزیابی پاسخ به تکلیف C1

تنهاآزمون دولتی، 2007، زبان روسی، کلاس 11.

گزینه: 53

1. فرمول وظیفه

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) واسیلی فدوتوف یک نوع تاجر نسبتاً جالب بود که از کارمندان بیرون آمد و به رفاه خوبی دست یافت ، اما منفعت شخصی با میل به گذاشتن یک میلیون اضافی در جیب او را خراب کرد.

(2) فدوتوف قد متوسطی داشت، طاس بود، سعی می کرد به چشم شما نگاه نکند. (ز) در مجالس، پلک های خود را بالا می آورد، با نگاهی سریع به شما می نگریست و بلافاصله آنها را پایین می آورد. همین قیافه که به عنوان نوعی عشوه گری خاص استفاده می شود، در برخی از زنان مشاهده شده است. (4) او به شدت عصبی بود. وقتی با تو سخن می گفت، چشمانش را به سوی آسمان بلند می کرد و دست هایش را نیز برای شهادت حق با او می کرد و اگر به نظر او کافی نبود، اشک می ریخت و سینه اش را می زد. (5) تمام هیکل او، تمام ظاهرش با این حرکات و اشک‌ها به نوعی غیرطبیعی بود و به او اعتماد خاصی نداشتند و پشت سر او را واسکا فدوتوف خطاب می‌کردند و می‌گفتند: «این واسکا همچنان ما را به «فنجان» دعوت می‌کند. چای". (6) در میان بازرگانان، «فنجان چای» به معنای جلسه طلبکاران با پیشنهاد تخفیف بود. (7) و اين نظر كاملاً صحيح شد; او به موقع، قبل از دعوت شدن به یک "فنجان چای"، هر دو خانه را به همسرش منتقل کرد که هزینه آن حدود سیصد هزار روبل بود، سرمایه را به نام او در بانک گذاشت، همچنین سیصد هزار روبل، و مطمئن است که او خود را برای یک روز بارانی فراهم کرده است.

(8) اما معلوم شد که چنانکه می گویند شخصی خواستگاری می کند ولی خدا خلع می کند (9) مسابقه تمام شد و همسرش او را از خود بیرون کرد.

خانه ها. (10) فدوتوف، توهین شده، ویران شد، تا وجود داشته باشد، تاجر سهام شد و با انجام کار کمیسیون، نزد دوستان رفت. باپیشنهادات مختلف (11) یک بار در چنین ورود، او غمگین، ناراضی، با چشمانی سرگردان از هیجان، وارد من شد، روی صندلی نشست و در حالی که سرش را گرفته بود، روی میز افتاد و گریه کرد. (12) هق هق او صادقانه بود، و نه حیله گر، همانطور که قبلاً برای به دست آوردن منافعی باید انجام می داد. حالا او واقعاً زجر کشید. (13) قطرات آب و سنبل الطیب او را به حالت آرام تری رساند، از مزاحمت عذرخواهی کرد و گفت:

(14) - می دانی که من تمام ثروتم را از دست دادم، تجارت مورد علاقه ام، از همسرم رها شدم، اما هر چقدر برایم دردناک بود، تحمل کردم. (15) من تنها دختری داشتم که برایم عزیزتر بود. (1ب) هنگام ازدواج، پنجاه هزار روبل به او پاداش دادم، همان مقدار الماس و مهریه به او دادم. هر وقت پیش من می آمد، همیشه چیزی به او می دادم، از او می پرسیدم: "چیزی لازم داری؟" (17) او برای من شادی و عشق بود، من برای او زندگی کردم و او برای من همه چیز بود! (18) و در راه شما، در دروازه ایلینسکی، او را می بینم که به سمت من می رود. (19) آیا می توانید شادی غیر منتظره من را تصور کنید! (20) به سوی او می شتابم. (21) او با دیدن من به پهلو برگشت و وانمود کرد که نمی خواهد با من صحبت کند. (22) قبلاً از توان من خارج بود!

(به گفته N. Varentsov)

معیارهای ارزیابیواکنش بروظیفه C1

گزینه؛ 54

1. فرمول وظیفه

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت پارافراسی یا. به طور کامل

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) در لابی تحریریه روزنامه مرکزی ایستاده ام و صبورانه منتظرم تا افسر وظیفه مکالمه تلفنی با یکی از دوستانم را تمام کند. (2) خدمتکار تلفنی است و آدرس چند دوست دخترش را به تفصیل توضیح می دهد. (3) در نهایت، همکار دور او، و در عین حال من به طور کامل پیچ های راست و چپ، حصارها، گودال ها و لوله ها را درک کردم. (4) تلفن قطع می شود، مهماندار به صندلی خود تکیه می دهد، ظاهراً دوستان خود را برای حدود دو دقیقه به یاد می آورد و سپس، بدون اینکه به من نگاه کند، در دفترچه بازدیدکنندگان فرو می رود. (5) در اینجا، البته، من نمی توانم آن را تحمل کنم. (6) صحنه طوفانی در پی دارد، آنها مرا "بی احساس"، "بی ادب"، "آدم دقیق" می نامند، کلماتی به پرواز در می آیند که می خواهم فوراً فراموش کنم. (7) فقط پانزده دقیقه بعد، پس از مقدار زیادی شوک، توانستم به بخش نامه، جایی که سردبیر منتظر من بود، بروم.

(8) در بالای انبوهی از پاکت ها و کاغذهایی با اندازه های مختلف که میز با آنها پر شده است، دو ورق کاغذ با یادداشت های سردبیر. (9) این برای من است. (10) یک نامه از اورال، دیگری از منطقه روستوف. (11) یکی از متخصص جوان و دیگری از جانباز. (12) و مضمون تقریباً یکی است. (13) به ویژه توضیح داده شده است که چگونه با ورود به دفتر یک مقام، باید چند دقیقه در مقابل رئیسی که روی صندلی راحتی نشسته و مشغول کارهای خود است بایستید تا "هر جیرجیرک خود را بداند. اجاق."

(14) طبیعتاً پس از پخش صحنه در ورودی، من بلافاصله یک سؤال بی صدا از نویسندگان دارم.

نامه ها: چرا آنها فقط در مورد رهبران صحبت می کنند؟ (15) و در مورد نگهبان چطور - بدتر؟ (1ب) یا دیده بانان در محل کار خود قدرت مطلق ندارند؟ (17) یا آیا آنها از قبل برای یک موقعیت با شناسایی توانایی های خود برای نگرش حساس (و بنابراین تجاری) نسبت به بازدید کننده انتخاب شده اند؟ (18) و فروشندگان؟ (19) پذیرش؟ (20) پرستاران؟ (21) رانندگان اتوبوس؟

(22) بی صدا دسته های حروف را جمع می کنم. (23) این منبع اطلاعات جامعه شناختی در مورد هنجارهای حاکم بر روابط مردم است.

(24) «هنجارها» چیست؟ (25) اینها قوانینی است که برای رسیدن به هدفی باید رعایت شود. (26) رفتار مردم همیشه تابع برخی از قوانین، هنجارها است. (27)[...] هنجارها، اشکال و ماهیت کنش متقابل افراد جامعه را تعیین می کنند. (28) آنها به طور نامرئی در ذهن ما حضور دارند. (29) این هنجارها - قوانین نانوشته - برای ما گریزان به نظر می رسند. (30) آیا می توان و در صورت امکان، پس چگونه می توان یک نگاه، لبخند، شانه های بالا انداختن، لحن های صدا را فرموله کرد؟ (31) اما دقیقاً همین «چیزهای کوچک» هستند که آنچه را دانشمندان ارتباطات غیررسمی می نامند تعیین می کنند.

(32) هنگامی که شخصی به اموال، سلامتی شخصی صدمه آشکار وارد می کند، به دادگاه و مسئولیت کیفری یا اداری معرفی می شود. (ЗЗ) در اینجا هنجارهای قانونی اعمال می شوند که با ابزارهای قانونی ایجاد می شوند. (34) آنها در قوانین هنجاری منعکس شده اند، در قوانین قوانین گنجانده شده اند. (35) اما هیچ کدی نمی تواند استانداردهای سختگیرانه ای را برای روابط افراد، حتی مستقیماً در تولید، ارائه کند. (زب) بی ادبی یا تمایل به تحقیر همکار، مشتری، مسافر، زیردستان، همکلاسی، تخلف از موازین قانونی محسوب نمی شود. (37) ارتباطات غیررسمی حوزه اخلاق است. (38) رفتار در اینجا باید به گونه ای دیگر تنظیم شود. (39) چگونه؟

(با کمک M. Bobneva)

معیارهای ارزیابی پاسخ تکلیف C1

آزمون یکپارچه دولتی، 2007 جی. روسی LANGUAGE، کلاس 11.

گزینه: 54

3. اطلاعات متنی

اصلی 1) مشکل استانداردهای اخلاقی حاکم بر تجارت

مشکلات: روابط بین افراد (چگونه باید رفتار کنند

افرادی که دارای هر قدرتی هستند - از دیده بان گرفته تا رهبر - در رابطه با افراد دیگر؟)

2) مشکل همبستگی هنجارهای قانونی و اخلاقی (آیا می توان روابط غیررسمی بین افراد در محل کار را به صورت قانونی تنظیم کرد؟)

3) مشکل شکل گیری هنجارهای رفتار اخلاقی در جامعه (چگونه می توان رفتار غیررسمی افراد جامعه را تنظیم کرد؟ چگونه می توان بر "منطقه" تأثیر گذاشت.

موقعیت: توانمند، نادیده گرفتن اخلاق در روابط

با افراد "عادی"؛

2) تمام هنجارهای "ارتباطات غیررسمی" را نمی توان در قوانین تجویز کرد، این حوزه اخلاق است.

3) باید به دنبال راهی برای تنظیم هنجارهای اجتماعی و اخلاقی باشید.

معیارهای ارزیابی پاسخ تکلیف C1

دولت یکپارچه امتحان، 2007 زبان روسی، درجه 11.

گزینه: 55

1. فرمول وظیفه

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) او کمی تأخیر کرد، در حیاط همه مغازه ها توسط مردم اشغال شده بود. (2) با این حال، مکانی در انتظار او روی یک نیمکت حصارکشی بود که چندین شخصیت مشهور تئاتر در آنجا نشسته بودند. (ز) به دوستان سلام کرد و نشست و به اطراف نگاه کرد. (4) همه چیز اندیشیده شده است: نمایشی مربوط به دهه پنجاه و شصت، که در مناظر طبیعی حیاط مسکو بازی می شود، هیچ چیزی نیاز به ساخت ندارد. (5) 3 اینجا همه چیز مانند آن سالها باقی می ماند. ب) با این تفاوت که یک ملیله قدیمی عمداً به یکی از دیوارهای خانه آویزان شده بود.

(7) او عینک را از کیفش بیرون آورد، نگاه کرد، دقیقاً چنین ملیله بافته ای با حاشیه ای برای سال های بسیار زیاد روی تخت خوابش در آپارتمان والدینش آویزان بود. (9) دقیقاً چنین ملیله ای: خانواده ای از آهوها که به چاله آبی نزول می کنند، آسیاب روی نهر، کوه های دوردست روی آن بافته می شود ...

(10) حدود ده دقیقه بعد هوا شروع به تاریک شدن کرد، بازیگران بیرون آمدند و عمل شروع شد.

(11) او اصلاً نمی توانست تمرکز کند. (12) منظره ملیله، همراه دوران کودکی و جوانی او که برای دیدن همگان آویزان بود، تعقیب بازیگران را دشوار می کرد.

(13) ناگهان به یاد یک طرفدار کلی از تصاویر فراموش شده افتادم. (14) مادربزرگ درست در رختخواب فرنی خود را می خورد. (15) شخصیت های گلدوزی شده روی ملیله کاملاً جدید در اینجا بسیار فعالانه هم به عنوان منظره و هم به عنوان شرکت کننده در اکشن حضور دارند.

(16) دست خالدار مادربزرگ با قاشقی مطیعانه روی یک بوته ملیله قرار گرفت، که از آن یک سر با گوش بیرون زده بود، سپس با آرامش به دهان همسایه و برادرانه گشوده شد.

(17) و سپس، در سال های مدرسه، چقدر شیرین بود که در زیر صدمه ببینیم اوملیله کاری! (18) نکته اصلی این است که شما می توانید با یک کتاب یا حتی چندین کتاب در آغوش بگیرید و آنها را به طور متناوب تغییر دهید، زیرا همه چیز را از روی قلب می دانید و این به ویژه شیرین است.

(19) یک بار در کلاس نهم به خانه یکی از دانش‌آموزان دختر وکیل معروف شهر ختم شد. (20) او که در خانواده‌ای با درآمد بسیار پایین بزرگ شده بود، هرگز چنین ثروتی را ندیده بود - این همه لوازم نقره‌ای با مونوگرام‌ها در طول یک شام روزمره خانوادگی، این مبلمان سنگین قدیمی، این نقش‌های فرش پرزرق و برق ظریف و بزرگ.

(21) - آن پارسی - دختر وکیل با اشاره به دیوار اتاق غذاخوری گفت - و در دفتر پدرم یک پدربزرگ پیشاور واقعی است. (22) او تقریباً صد ساله است ...

(23) چه چیزی زبانش را کشید تا بگوید:

(24) - ما یک فرش هم داریم، نه چندان بزرگ ...

(25) دوستش خنده دار بینی خود را چروک کرد و به آرامی گفت:

(26) - شما یک فرش ندارید، بلکه ملیله ای با اردک دارید، این همه ابتذال خرده بورژوایی حدود ده سال پیش در مد بود.

(28) او به خانه دوید و با شرمساری خشمگین شروع به پاره کردن ملیله خود از میخک ها کرد.

(29) - تو چی هستی؟ مادرش پشت سرش پرسید. (30) - چه بلایی سرت آمده است؟

(31) - چون این ابتذال است، ابتذال! او به شدت فریاد زد.

(32) - آه! - گفت مادر. (33) - امروز آن را از کجا برداشتید؟ (34) و دخترش پس از گوش دادن به آنچه که خشم از خشم به او می‌گفت، به او گفت.

آرام صحبت کرد:

(35) - همین است - [...]. (Z6) ملیله را به عقب آویزان کنید، دستان خود را بشویید و بخورید.

(37) و او با هق هق گریه ناتوان، ملیله را آویزان کرد، زیر تاج پهن آن نشست و گریه کرد، در میان اشک های شیطانی کنده های آشنا، علف ها و کوه های قله ای را در فاصله یک میلی متری بررسی می کرد.

(38) چند سال دیگر گذشت، ملیله در محوطه آسیاب فرسوده شد، مادرم از آن روبالشی زیبایی درست کرد.

(39) خنده دار اینجاست: چندی پیش، بالش به آپارتمان جدیدشان مهاجرت کرد.

(40) - خوب، عملکرد چگونه است؟ - دختر در بازگشت از مهمانی هایش پرسید.

(41) - آنجا، می دانید، ملیله آویزان کردند ... - او با لبخند گفت.

(42) - چه نوع ملیله؟

(43) -خب، دقیقاً مثل ما یادت هست؟

(45) - نه، یادم نیست ...

(46) - صبر کنید! (47) چگونه است - "یادم نیست"؟ !

(48) - خدایا! - دختر آهی کشید، چشمانش را گرد کرد و رفت تا کتری را سرش بگذارد.

(49) و قلبش ناگهان فرو رفت، کینه ای آزاردهنده تا گلویش پیچید.

(50) - چیزی یادت نمی آید! - او بانگ زد. (51) بی تفاوتی پرچمدار نسل توست!

(52) - بنر؟! دختر خرخر کرد (53) - خوب مادر، تو می دهی! - و به سمتش رفت.

(54) - چرا با ملیله خود او را آزار دادی؟ شوهر با لحن زیرین پرسید. (55) - این دوران کودکی و جوانی شماست، پس آنها را به سلامتی خود دوست بدارید، دختر چه کار دارد؟

(به گفته دی روبینا)

3. اطلاعات در مورد متن

اصلی ترین آنها 1) مشکل حافظه (آنچه در انسان باقی می ماند

مشکلات: خاطره از دوره مهمی مانند دوران کودکی؟)

2) مشکل نسل ها [کدام یک از قهرمانان در نگرش به خاطرات درست است؟

3) مشکل مقادیر درست و نادرست (چه _______________ ارزش برای قهرمان یک ملیله بافته ساده؟).

موقعیت: چیزهایی از گذشته که نشان خواهد داد

زیبا چون با دوران کودکی و

2) دختر قهرمان هنوز کوچکتر از آن است که به اندازه مادر بزرگسالش با خاطراتش برخورد کند.

3) ارزش های واقعی در زندگی اتفاقاتی است که در آن رخ می دهد و خاطره این رویدادها.

معیارهای ارزیابی پاسخ تکلیف C1

تنهاحالت امتحان، 2007 روسی LANGUAGE.1 1 کلاس.

گزینه: 56

1. فرمول وظیفه

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) در سالگرد جشن جشن پوشکین، در یکی از جلسات، اتفاقاً شاهد گفتگوی بسیار کنجکاو بودم. (2) معاون یکی از ولسوالی های شهر از همکار خود پرسید که چگونه می خواهید سالگرد را جشن بگیرید؟ (3) مقام آهی کشید و با ناراحتی کشید: "بله، ما هنوز نمی دانیم ..." (4) آنقدر اشتیاق دردناک در صدای او وجود داشت، آنقدر خستگی واقعی! (ز) فقیری را به کاری وادار کردند که در آن نه فایده ای می بیند و نه سودی.

(6) من می خواهم در مورد مزایای پوشکین صحبت کنم. (7) در روزگار ما که بازار با محاسبه دقیق خود حاکم است، به نظر بسیاری از حوزه معنوی انسان ناچیز است، می توان از آن غفلت کرد، می توان آن را نادیده گرفت. (8) در واقع، در زندگی، "حساب" قابل درک برای همه و همه حاکم است: شما از جایی که ارزان تر و بهتر است خرید می کنید، و سازنده، اگر نمی خواهد در لوله پرواز کند، از رضایت مصرف کننده مراقبت می کند. (9) اما چنین وضوح و سازگاری در واقع توهمی است، کسانی که به آنها اعتقاد دارند بسیار ساده لوح تر و ساده لوح تر از کسانی هستند که به قوای اخلاقی روح انسانی معتقدند.

(10) پوشکین در "دختر کاپیتان" خود وصیت کرد: "از کودکی مراقب ناموس باشید". (11) "چرا؟" - می پرسد یکی دیگر از "ایدئولوژیست" مدرن از زندگی بازار ما. (12) چرا کالاهایی را که تقاضا برای آنها وجود دارد ذخیره کنید: اگر برای همین "افتخار" به من دستمزد خوبی داده شود، آن را می فروشم. (13) تاجر پاراتوف را از "جهیزیه" به یاد بیاورید: "من چیزی عزیز ندارم، من سودی خواهم یافت، بنابراین همه چیز، هر چیزی را می فروشم ..." (14) و تنها مانع این معامله مسئله قیمت است (15) اما چنین منطق کاملاً منطقی به چه چیزی در زندگی ما منجر می شود؟ (16) در اینجا به یک کارگر داروخانه داروهای تقلبی پیشنهاد می شود و او قبول می کند که اصلاً آنها را بفروشد زیرا بدی برای مردم آرزو می کند، بلکه صرفاً برای او سودمند است و مانع در برابر "عزت" است. شرم» و دیگر «غیرضروری» حذف شده است. (17) اینجا یک معلم دانشگاه برای رشوه به بازنده دیروز دانشگاه می آید. مردم فقط به این دلیل که آن را چیزی زودگذر، اختراع شده می دانند و اسکناس هایی را که در دستشان می گیرند کاملاً مبنای مادی است. تندرستی. (19) اما این فلسفه ناچیز به چه دردسرهای وحشتناک و کاملاً مادی و کاملاً ملموسی منجر می شود، این خرد احمقانه، این بی وجدان بودن، این «ننگ» برای ما به ارمغان می آورد؟

(20) بسیاری جذابیت های اخلاقی نویسندگان روسی را به عنوان یک آموزه خسته کننده می دانند و متوجه نیستند که آنها بر اساس میل به نجات یک شخص است. (21) و سرنوشت کشور ما که همه پیش نیازهای مادی برای تبدیل شدن به یکی از ثروتمندترین کشورهای جهان را دارد، اما به دلایلی همچنان فقیر باقی مانده است، فقط از اهمیت روح انسان، چقدر مهم است صادق باشید. و وظیفه شناس

(به گفته S. Kudryashov)

3. اطلاعات در مورد متن

مشکلات اصلی:

1) مشکل نقش ادبیات در زندگی معنوی جامعه مدرن (اهمیت ادبیات روسی برای مردم مدرن چیست)؛

2) مشکل شرافت (چگونه مبانی اخلاقی جامعه و توسعه کشور به طور کلی به هم مرتبط هستند؟)

موقعیت: جامعه مدرن عالی است، زیرا ادبیات

اصل اخلاقی را در افراد توسعه می دهد.

فلسفه سوداگرانه برای جامعه به ارمغان می آورد

خطر واقعی؛ 2) اولویت شرافت، اخلاق بالا

دقیق بودن مهمترین شرط است ______ رونق کشورمان _____________________

شاخص ارزیابیواکنش بروظیفه C1

آزمون دولتی یکپارچه، 2007 زبان روسی، درجه 11.

گزینه: 57

1. فرمول وظیفه

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) در هفته مقدس، لپتف ها در یک نمایشگاه هنری در مدرسه نقاشی بودند.

(2) لاپتف نام همه هنرمندان مشهور را می دانست و حتی یک نمایشگاه را از دست نداد. (3) گاهی اوقات در تابستان در خانه ویلا خود مناظری را با رنگ نقاشی می کرد و به نظرش می رسید که ذوق فوق العاده ای دارد و اگر مطالعه می کرد احتمالاً هنرمند خوبی از او بیرون می آمد. (4) او در خانه نقاشی هایی با اندازه های بزرگتر اما بد داشت. خوب ها بد به دار آویخته می شوند. (ز) بیش از یک بار اتفاق افتاده است که او برای چیزهایی که بعداً معلوم شد تقلبی خام است، گران پرداخته است. (6) و قابل توجه است که به طور کلی در زندگی ترسو، در نمایشگاه های هنری بسیار جسور و با اعتماد به نفس بود. (7) چرا؟

(8) یولیا سرگئیونا، مانند شوهر، از طریق مشت یا با دوربین دوچشمی به تصاویر نگاه می کرد و از اینکه مردم در تصاویر به همان اندازه زنده بودند و درختان واقعی بودند، تعجب کرد. اما او نفهمید، به نظرش می رسید که بسیاری از نقاشی های یکسان در نمایشگاه وجود دارد و تمام هدف هنر دقیقاً این است که در نقاشی ها، وقتی با مشت به آن ها نگاه می کنید، افراد و اشیا به گونه ای خودنمایی می کنند که گویی واقعی بودند

(9) - این جنگل شیشکین است - شوهرش به او توضیح داد. (10) - او همیشه همین را می نویسد اما توجه کنید: چنین برف ارغوانی هرگز نمی افتد و دست چپ این پسر از راستش کوتاهتر است.

(13) وقتی همه خسته بودند و لپتف به دنبال کوستیا رفت تا به خانه برود، یولیا در مقابل چشم انداز کوچکی ایستاد و بی تفاوت به او نگاه کرد. (14) در پیش زمینه یک رودخانه است، پشت آن یک پل چوبی، در طرف دیگر مسیری است که در علف های تاریک ناپدید می شود، یک مزرعه، سپس در سمت راست یک تکه جنگل، نزدیک آن یک آتش است: آنها باید شب را نگهبانی کنند. . (15) و در دور، سپیده دم شام می سوزد.

(1b) جولیا تصور کرد که چگونه خودش در امتداد پل قدم می‌زند، سپس در امتداد مسیر، دورتر و دورتر، و اطراف آن ساکت بود، تکان‌های خواب‌آلود فریاد می‌زدند، آتشی از دور می‌درخشید. (17) و به دلایلی ناگهان به نظرش رسید که همین ابرهایی که در قسمت سرخ آسمان و جنگل و مزرعه ای که مدتها و بارها دیده بود امتداد یافته اند، احساس تنهایی کرد و او می خواست برود و در امتداد مسیر برود. و در جایی که سپیده دم عصر بود، انعکاس چیزی غیرزمینی و ابدی آرام گرفت.

(18) - چقدر خوب نوشته شده است! او گفت، متعجب از اینکه این عکس ناگهان برای او روشن شد. (19) - نگاه کن، آلیوشا! (20) آیا متوجه می شوید که اینجا چقدر خلوت است؟

(21) او سعی کرد توضیح دهد که چرا این منظره را بسیار دوست دارد، اما نه شوهرش و نه کوستیا او را درک نکردند. (22) او با لبخندی غمگین به منظره نگاه می کرد و این که دیگران چیز خاصی در آن نیافتند او را نگران می کرد. (23) سپس دوباره شروع به قدم زدن در سالن ها و بررسی نقاشی ها کرد، او می خواست آنها را بفهمد و دیگر به نظرش نمی رسید که بسیاری از نقاشی های یکسان در نمایشگاه وجود داشته باشد. (24) هنگامی که او پس از بازگشت به خانه، برای اولین بار در زندگی خود، توجه خود را به تصویر بزرگی که در سالن بالای پیانو آویزان بود جلب کرد، نسبت به او احساس دشمنی کرد و گفت:

(25) - شکار کنید تا چنین عکس هایی داشته باشید!

(26) و پس از آن، قرنیزهای طلایی، آینه های ونیزی با گل ها و نقاشی هایی مانند آنچه که بر روی پیانو آویزان شده بود، و نیز استدلال شوهرش و کوستیا در مورد هنر، در او احساس کسالت، آزار و حتی گاهی اوقات برانگیخت. نفرت

معیارهای ارزیابی پاسخ "به وظیفه C1

تنهاحالت امتحان، 2007، زبان روسی، درجه 11.

گزینه: 57

شاخصارزیابی پاسخ md "nne C1

آزمون دولتی یکپارچه، 2007 زبان روسی، درجه 11.

گزینه: 58

^ تدوین تکلیف

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) بیشتر مردم خوشبختی را خیلی خاص تصور می کنند: دو اتاق - خوشبختی، سه - شادی بیشتر، چهار - فقط یک رویا. (2) یا ظاهر زیبا: اگرچه همه می دانند "زیبا به دنیا نیایید ..." ، اما در اعماق وجود ما قاطعانه معتقدیم که با نسبت متفاوت دور کمر و باسن زندگی ما می توانست متفاوت باشد.

(ح) آرزوها می توانند محقق شوند. (4) همیشه امید وجود دارد، اگر نه برای باسن باریک، حداقل به یک اتاق اضافی، و اگر خیلی خوش شانس هستید، پس برای خانه ای با منظره دریا. (5) اما اگر خانه و چهره ما ربطی به احساس سعادت کامل ندارد؟ (6) چه می شود اگر هر یک از ما با ظرفیت کمتر یا بیشتر برای شادی متولد شویم - گوش برای موسیقی یا توانایی های ریاضی؟

(7) این نتیجه‌ای است که رابرت مک‌کری، روان‌شناس، پس از یک مطالعه ده ساله که انجام داد و حدود 5000 نفر را تحت پوشش قرار داد، به این نتیجه رسید. (8) در آغاز و پایان آزمایش، از شرکت کنندگان خواسته شد تا درباره وقایع زندگی خود صحبت کنند و شخصیت خود را معرفی کنند. (9) آیا آنها خندان هستند یا عبوس؟ (10) آیا نیمه پر لیوان را می بینند یا نیمه خالی؟

(P) به طور قابل توجهی، میزان رضایت از زندگی خود بدون توجه به آنچه در زندگی شرکت کنندگان در آن اتفاق افتاده است، در ابتدا و در پایان مطالعه تقریباً یکسان بود. (12) مردم شادی کردند، غمگین شدند، عزادار شدند، اما به مرور زمان به نقطه شروع بازگشتند. (13) میزان شادی هر فرد عمدتاً با شخصیت او مرتبط بود، نه با شرایط زندگی.

(14) سپس تصمیم گرفتند این ثابت گریزان را اندازه گیری کنند. (15) از یک فناوری ویژه - توموگرافی گسیل پوزیترون - برای اندازه گیری فعالیت عصبی مغز در حالات مختلف استفاده کرد. (16) معلوم شد که افراد به طور طبیعی پرانرژی، مشتاق و خوش بین هستند، فعالیت بالایی در ناحیه خاصی از قشر مغز - ناحیه پیش پیشانی چپ، که با احساسات مثبت همراه است. (I) فعالیت این منطقه یک شاخص شگفت آور ثابت است: دانشمندان با فاصله زمانی حداکثر 7 سال اندازه گیری کردند و سطح فعالیت ثابت باقی ماند. (18) این بدان معناست که برخی افراد به معنای واقعی کلمه شاد به دنیا می آیند. (19) آرزوهای آنها بیشتر برآورده می شود، و حتی اگر این اتفاق نیفتد، آنها به شکست ها نمی اندیشند، بلکه جنبه روشن موقعیت را پیدا می کنند.

(20) اما در مورد کسانی که ناحیه پیشانی چپ آنها چندان فعال نیست چطور؟ (21) حیف است زندگی کنی و بدانی که حتی یک قصر کریستالی در یک جزیره گرمسیری هم برایت خوشبختی نمی آورد! (22) پس چرا این همه تلاش؟ (23) چرا شغلی بسازید و خانه بسازید، رژیم بگیرید و لباس بدوزید، در صورتی که میزان شادی از قبل برای شما اندازه گیری شده است و یک ذره هم تغییر نمی کند؟ (به گفته K. Korshunova)

3. اطلاعات در مورد متن

پایه 1) مشکل درک شادی (شادی یک مفهوم است

مشکلات: انتزاعی یا عینی؟ محتوا چیست

این مفهوم؟ آیا دست یافتنی است؟): 2) مشکل توانایی شاد بودن (آیا هر فردی قادر به شاد بودن است؟ یا نیاز به آموختن دارد؟ آیا توانایی شاد بودن مانند سایرین فطری است؟ آیا امکان رشد وجود دارد؟ توانایی احساس خوشبختی؟ آیا هر کدام از ما می تواند این کار را انجام دهد؟ _

موقعیت: انسان همیشه به خواسته های خود امیدوار است

به حقیقت می پیوندد و او به خوشبختی خواهد رسید.

2) آزمایش های دانشمندان ثابت می کند که یک توانایی ذاتی برای شاد بودن وجود دارد. با توجه به اینکه یک ژن برای شادی وجود دارد، شک وجود دارد که هر فردی می تواند شاد باشد.

شاخص ارزیابیپاسخ به وظیفه C1

تنهاآزمون دولتی، 2007 زبان روسی، 11کلاس.

گزینه: 59

1. فرمولاسیون وظایف

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) پیرمردی با لباس نیروی دریایی در ساحل رودخانه موکشا نشسته بود. (2) آخرین سنجاقک‌های پیش از پاییز بر سر او بال می‌زدند، برخی روی سردوش‌های کهنه می‌نشستند، استراحت می‌کردند و هنگامی که فرد گهگاهی حرکت می‌کرد، بال می‌زد. (3) او خفه شده بود، یقه دراز و دراز بازش را با دستش شل کرد و یخ زد، با چشمان آبکی به کف امواج کوچکی که رودخانه را نوازش می کردند نگاه کرد. (4) او اکنون در این آب کم عمق چه دید؟ (5) او به چه چیزی فکر می کرد؟

(6) تا همین اواخر، او هنوز می دانست که پیروزی های بزرگی به دست آورده است، که توانسته است از اسارت نظریه های قدیمی رهایی یابد و قوانین جدید نبرد دریایی را کشف کند، که بیش از یک اسکادران شکست ناپذیر ایجاد کرده و پرورش داده است. بسیاری از فرماندهان و خدمه کشتی های جنگی باشکوه.

(7) اما به سختی ده سال از استعفای او می گذرد و سعی کردند او را در کاخ شاهنشاهی، در دریاداری و مقر ناوگان و مدارس نیروی دریایی فراموش کنند. (8) بنابراین، فدور فدوروویچ اوشاکوف، فرمانده آبروی نیروی دریایی روسیه، در حال پایان دادن به زندگی خود بود که توسط مقامات و فرماندهان نیروی دریایی در اینجا، در مرکز روسیه، در منطقه تامبوف فراموش شده بود. (9) چهل لشکرکشی را رهبری کرد، در یک جنگ شکست نخورد. (10) پیروزی های درخشان ناوگان روسی تحت فرمان او نام فدور اوشاکوف را افسانه ای کرد. (11) اما تعداد کمی از مردم این را در آن زمان در روسیه به یاد آوردند ...

(12) معاصران اغلب متوجه نبوغ، استعداد، پیامبر در محیط خود نمی شوند. (13) آنها نمی توانند، و اگر تاریخ را به یاد بیاوریم، نمی خواهند توانایی های برجسته و برتر همسایه خود را برجسته کنند. (14) آنها با عصبانیت در مورد چنین شخصی صحبت می کنند و او را در بهترین حالت در رده افراد غیرعادی و خوش شانس قرار می دهند ...

(15) 3 صداهای آن روز در او آمیخته شد، یکی بر دیگری شنا کرد و او را وادار به لرزاند، به اطراف نگاه کرد. (16) لشکرکشی ها و جنگ های دور را به یاد آورد. (17) چشمانش باز بود، اما نگاهش به جایی سرگردان شد، در امتداد جاده های دور، خلیج ها و بندرها، به طور تصادفی به دیوارهای قلعه و صخره های ساحلی برخورد کرد.

(18) باد می‌وزید، سعی می‌کرد دریاسالار تنها را بپیچد، قنداق کند، و او را با دست از خود دور کرد و سعی در به تأخیر انداختن رؤیاهای گذشته داشت.

(به گفته وی. گانیچف)

3. اطلاعاتدر مورد متن

اصلی 1) مشکل حافظه تاریخی (آیا باید در آن حفظ شود

مشکلات: داستان ها، یادآوری نام و اعمال افراد،

خود را در هر حرفه یا در دفاع از میهن تجلیل کردند، مثلاً فدور اوشاکوف؟)

2) مشکل تنهایی (چه چیزی باعث می شود فرد احساس تنهایی کند؟)

3) مشکل سنجش استعداد توسط معاصران (چیزی که هم عصران یک فرد با استعداد را از

برای قدردانی از توانایی های او؟).

مقام: تجلیل از وطن با اکتشافات در برخی

هر دو حرفه، از جمله در نیروی دریایی؛ یاد مدافعان میهن باید به ویژه در نسل های بعدی با دقت حفظ شود.

2) هنگامی که شخص از سودمندی برای مردم دست می کشد، هنگامی که اکتشافات و دستاوردهای او در هر زمینه قدردانی نمی شود احساس تنهایی می کند.

3) معاصران اغلب نسبت به یک نابغه ظالمانه رفتار می کنند، زخم های معنوی را بر یک فرد با استعداد وارد می کنند، زیرا نمی توانند یا نمی خواهند توانایی های برجسته تر از آن را تشخیص دهند.

معیارهای ارزیابیواکنش بیدهاورزش C1

آزمون دولتی یکپارچه، 2007 زبان روسی، درجه 11.

گزینه 60

1. فرمول وظیفه

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنیدو در مورد یکی از مشکلات مطرح شده نظر دهید

پاسخ خود را بر اساس دانش، زندگی یا

تجربه خواننده (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده نوشته شده است (نه بر این اساس

متن) ارزیابی نمی شود.

اگر انشا به صورت نقل قول یا کامل باشد

بازنویسی متن اصلی بدون هیچ نظر،

سپس چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

2. متن منبع

(1) نامه جالبی به تحریریه مجله رسید. (2) نویسنده، هفتاد و دو ساله مسکویی، می نویسد: «وقتی به نوه چهارده ساله ام نگاه می کنم، گاهی به نظرم می رسد که او نوعی بیگانه است - شبیه او نیست. مادر، مثل من، مثل مادربزرگش. (3) نه، او در واقع پسر خوبی است، شکایت کردن گناه است: او با وقار درس می خواند، تا حد امکان به مادرش - دخترم - در کارهای خانه کمک می کند، و حتی در خطاب بی ادبانه اش به من "پدربزرگ"، من گاهی اوقات احساس محبت می کنم، اما لباس هایش، این پلیور با آستین های آویزان، شلوار جین سوراخ های روی زانو، دو گوشواره در یک گوش، صحبت هایش با این همه "لباس" و "گس"، دیدگاه های او و این واقعیت که تمام افکار و قضاوت های من او را بخندانید - همه اینها او را به یک بیگانه واقعی در خانواده ما تبدیل می کند ...

(5) با نگاهی به نوه ام و دوستانش که از کنار شرکت های پر سر و صدا نوجوانان می گذرند، نمی توانم از این سؤال خلاص شوم که این جوانان عجیب و غریب و با اعتماد به نفس و نادان از کجا آمده اند؟ (6) چه کسی آنها را چنین ساخته است؟

(7) نیازی به بحث با نویسنده نامه نیست. (8) آنچه او درباره آن می نویسد احتمالاً برای اکثر خوانندگانی که نوه دارند آشناست. (9) تنها چیزی که نمی توان بدون قید و شرط با آن موافقت کرد این است که «چه کسی آنها را چنین ساخته است؟». (10) ما آنقدر عادت کرده ایم که در همه چیز به دنبال مقصر بگردیم که متأسفانه به سختی نگاهی آرام به چیزها، تلاش برای یافتن توضیحی عینی به ما داده می شود. (11) البته، بسیار ساده تر است که بگوییم تلویزیون، فیلم های آمریکایی، مدارس، اقتصاد بازار، دولت مقصر همه چیز هستند تا اینکه بخواهیم دلیل شکاف بین پدرها و فرزندان را درک کنیم، نه به نوه ها. ، که بسیار ترسناک گسترده شده است.

(12) و اتفاقاً این ورطه همیشه بوده است. (13) در همین یکصد و چهل سال پیش رمان معروف خود «پدران و پسران» را نوشت. (14) چرا تورگنیف! (15) در یکی از پاپیروس‌های مصر باستان، نویسنده شکایت می‌کند که کودکان احترام به پدران، مذهب و آداب و رسوم خود را از دست داده‌اند و جهان واقعاً در حال فروپاشی است.

(1b) نکته دیگر این است که در زمان های گذشته تغییرات در جامعه بشری بسیار کندتر از اکنون رخ می داد. (17) روانشناسان با مطالعه تأثیر سیر پرشتاب تاریخ در نیمه دوم قرن بیستم، حتی اصطلاح «شوک آینده» را معرفی کردند. (18) این احساس سردرگمی، درماندگی، سرگردانی است که افراد را زمانی فرا می‌گیرد که روان‌شان با تغییرات بسیار سریع در جامعه، فناوری، آداب و رسوم سازگاری ندارد. (19) چه می توانیم در مورد خود بگوییم، وقتی در یک دهه - لحظه ای گریزان از نظر معیارهای تاریخ - یک سری تحولات را تجربه کردیم: شکل گیری اقتصادی، نظام سیاسی تغییر کرد، کشور آشنا ناپدید شد. (20) این فقط یک شوک آینده نیست، این یک شوک فوق العاده است. (21) فقط باید از استقامت روانی که به مردم اجازه می داد در برابر چنین سونامی های تاریخی مقاومت کنند شگفت زده شد.

(22) پس آیا ارزش دارد که به دنبال کسانی بگردیم که فرزندان و نوه ها مانند ما نیستند؟ (23) آنها فقط در زمان دیگری زندگی می کنند، در دوره ای متفاوت. (24) و ما یا آنها چه کسی بهتر است، سؤالی است که هرگز پاسخ قطعی نخواهد داشت. (25) اگر آنها برای برخی از ما بیگانه هستند، در بهترین حالت، پیرمردهای عجیبی هستیم که از زندگی مدرن چیزی نمی فهمیم و از همه چیز می ترسیم.

(26) برای اینکه خندقی را که ما را از هم جدا می کند به نحوی باریک کنیم چه کنیم؟ (27) اول از همه، باید صبور باشید و یاد بگیرید که به عقاید و آداب و رسوم یکدیگر احترام بگذارید، مهم نیست که چقدر برای ما غریبه به نظر می رسند. (28) و این البته دشوار، اما ضروری است.

(به گفته E. Korenevskaya)

معیارهای ارزیابی پاسخ تکلیف C1

تنهاحالت امتحان، 2007 زبان روسی، درجه 11.

گزینه: 60

3. اطلاعات در مورد متن

اصلی 1) مشکل پدران و فرزندان (این دوران چگونه تأثیر می گذارد

مشکلات: رابطه پدر و فرزندان؟)

موقعیت: پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ چون در آن زندگی می کنند

دورانی دیگر، زمانی دیگر که تغییرات سریع در جامعه رخ می دهد. جوانان "سونامی تاریخی" را تحمل می کنند. 2) دیدگاه ها و اخلاقیات جوانان شایسته احترام است، بنابراین بزرگسالان باید یاد بگیرند که فرزندان خود را درک کنند. و سپس شکاف بین نسل ها از بین خواهد رفت.

درباره ستارگان پاپ

بسیاری از "ستارگان" پاپ با لذت خاصی در مورد شهرت جنجالی که در دوران تحصیل خود داشتند صحبت می کنند. آنها معلمان را به کلاس " آوردند "، مدل موهایشان دیگران را شوکه کرد. کسانی هم بودند که برای سال دوم مانده بودند.

مشکل این متن را می توان به صورت زیر نشان داد. مردم با هر وسیله ای به شهرت می رسند، از جمله افرادی که همیشه شایسته نیستند. اگر آنها (این افراد) شنیده می شدند. از این گذشته ، شهرت با صدای بلند ، رسوایی یا ستایش آمیز ، علاقه به "ستاره" را برمی انگیزد. علاوه بر این، هم به خود شخص و هم به کار او.

در مورد این مشکل می توان گفت که طرفداران این هنرمند، نوجوانان و جوانان، اغلب حقایقی را از زندگی نامه یک بت مثال می زنند. و اگر این مثال‌ها بهترین نباشند، عبارت «با کسی زندگی کن» معنای منفی به خود می‌گیرد. از این گذشته ، نسل جوان افرادی با تجربه کمی از زندگی هستند ، بنابراین به نظر آنها می رسد: ارزش دارد که شروع به رفتار نافرمانانه کنید ، افکار عمومی را تحقیر کنید ، "بر خلاف جریان" بروید و موفقیت در زندگی خود به خود به دست خواهد آمد.

موضع نویسنده چیست؟ او هنرمندانی را ارزیابی می کند که ایده راهنمای درستی برای خود ایجاد نکرده اند. هنرمندی که خوب بخواند به شهرت و پول راضی است. اما برای اینکه به عنوان یک فرد خلاق جا بیفتید، این کافی نیست. یک هنرمند واقعی با منحصر به فرد بودن، اصالت استعداد خود متمایز می شود که بر خلاف استعداد دیگران است. و اظهارات تکان دهنده در مورد اینکه او چقدر "بد" است و بنابراین با مردم برابر است ، فانی های صرف - این اظهارات او را تجلیل نمی کند ، او را آراسته نمی کند.

من با نظر نویسنده موافقم و فکر می کنم: هنرمند واقعی که به خود و کارش احترام می گذارد، برای خوشایند ذائقه ی مردمی بی ادعا، به خود تهمت و تهمت نمی زند. مخاطب تنها زمانی هنرمند را باور می کند که او به عنوان یک هنرمند هم در زندگی و هم در تصویر صحنه ای خود صادق باشد. همچنین اتفاق می‌افتد که بت‌ها بلندی‌هایی را که به آن رسیده‌اند «فراموش می‌کنند» و وقتی کسانی را که به کمک نیاز دارند می‌بینند، هر کاری که در توان دارند برای آنها انجام می‌دهند. سال‌ها پیش، ایوسف کوبزون هفت بار به افغانستان رفت تا در آنجا در مقابل گروهی از نیروهای شوروی که به طور موقت معرفی شده بودند، سخنرانی کند. بلافاصله پس از فاجعه چرنوبیل، آلا پوگاچوا با گروهی از هنرمندان در منطقه فاجعه ظاهر شد و در آنجا با انحلال دهندگان حادثه صحبت کرد. چولپان خاماتووا موسس بنیاد کمک به کودکان است. خواننده آلسو بیش از یک کودک بیمار را با هزینه شخصی خود درمان کرد. تیم Buranovsky Babushki با پولی که به دست می‌آورد در روستای خود معبدی می‌سازد.

مثال دوم از تراژدی ع.س. پوشکین "موتسارت و سالیری". شخصیت‌های اصلی پادپوست‌ها هستند: موتزارت درخشان و زودباور و سالیری عبوس که از حسادت و نیت بد عذاب می‌شوند. نویسنده تراژدی داستان را بر اساس افسانه مسموم شدن موتزارت توسط دشمن مخفی خود قرار داده است. با این حال، همانطور که واقعیت ها نشان می دهد، سالیری نویسنده بسیاری از اپراها و معلم شوبرت، لیست، بتهوون بود. و اگرچه او "صنعت را ساخت... پای هنر را گذاشت"، در تجارت خود به اوج رسید. در غیر این صورت، موتزارت او را دوست خود نمی خواند و از "اتحاد صمیمانه" آنها تجلیل نمی کرد. استقامت و پشتکار باعث سربلندی سالیری شد.

هیچ چیز جز استعداد و فعالیت برای انسان شکوه و عظمت ایجاد نمی کند.

هنر واقعی چه باید باشد و چه اهمیتی دارد؟ این مشکلی است که ایگور گونتسف، روزنامه نگار در متن خود به آن اشاره می کند.

نویسنده با بحث در مورد سؤال مطرح شده خاطرنشان می کند که در حال حاضر، بسیاری از "ستاره های" پاپ اغلب تصویر خود را بر اساس رفتار ظالمانه می سازند، رفتاری سرکشانه دارند و استانداردهای اخلاقی را نادیده می گیرند. دلیل این امر تمایل به جلب توجه، برای به دست آوردن محبوبیت بیشتر است. پیامرسان با نگرانی می گوید که همه اینها تأثیر مخربی بر نوجوانان دارد که اغلب از "ستاره ها" الگو می گیرند و از آنها تقلید می کنند.

به عنوان یک بحث ادبی، می خواهم به داستان «پرتره» نیکولای گوگول اشاره کنم، جایی که این مشکل مطرح می شود.

تصاویر قهرمان داستان چارتکوف، هنرمند جوانی که او در زمان جذب خود در سبک زندگی سکولار ساخته بود، از شیوه، نگاه خود محروم بود و دیدگاه نویسنده را منعکس نمی کرد. چارتکوف آنها را به خاطر پول، بدون سرمایه گذاری روحش نقاشی کرد. این تصاویر هیچ احساس عمیقی را برانگیخت. و سپس کار یک هنرمند جوان ایتالیایی را می بینیم که چارتکوف را تحت تأثیر قرار داد و روشن کرد که او استعداد خود را از دست داده است.

امیدوارم خوانندگان به این مشکل فکر کنند، در مورد هدف و قدرت هنر واقعی، که باید فقط زیباترین ویژگی های معنوی را در مردم بیدار کند.

به روز رسانی: 2018-03-19

توجه!
اگر متوجه خطا یا اشتباه تایپی شدید، متن را برجسته کرده و فشار دهید Ctrl+Enter.
بنابراین، شما مزایای ارزشمندی را برای پروژه و سایر خوانندگان فراهم خواهید کرد.

با تشکر از توجه شما.

مطالب مفید در مورد موضوع

• بر اساس متن I. Gontsov "به دلایلی، بسیاری از "ستاره های پاپ" مدرن (مشکل هنر واقعی و کاذب)

هنگام شروع به کار بر روی یک مقاله، باید به یاد داشته باشید که نکته اصلی در امتحان عجله نکردن است. اشکال اصلی بسیاری از آثار مکتوب، عدم درک محتوای متن است که نتیجه مطالعه بی دقت و سطحی است. این امر همچنین جداسازی مشکل مطرح شده توسط نویسنده را دشوار می کند، بنابراین در حین کار با متن، باید در محتوای آن عمیق شوید و سپس سعی کنید سؤالاتی را که نویسنده را نگران می کند بنویسید. برای مثال با توجه به متن زیر. بیایید سوال ایجاد کنیم و مشکل را شناسایی کنیم.

بنا به دلایلی ، بسیاری از "ستاره های پاپ" مدرن با لذت خاصی در مورد اینکه چقدر ضعیف در مدرسه درس خوانده اند صحبت می کنند. یک نفر را برای سال دوم رها کردند، یکی معلم را به حالت غش رساند. برخی از این داستان‌ها به احساسات منجر می‌شوند، برخی دیگر شروع به گلایه می‌کنند که امروز راه رسیدن به صحنه فقط به روی متوسط ​​و نادان باز است.

اما چیزی که من را بیشتر نگران می کند واکنش نوجوانان است. آنها اعتقاد راسخ دارند که کوتاه ترین راه برای رسیدن به شهرت از طریق اتاق بچه های پلیس است. آنها همیشه درک نمی کنند که داستان های مربوط به یک کودکی "بی پروا" فقط یک افسانه صحنه است، چیزی شبیه یک لباس کنسرت که یک هنرمند را از یک فرد معمولی متمایز می کند. یک نوجوان نه تنها اطلاعات را درک می کند، بلکه فعالانه آن را تغییر می دهد. این اطلاعات پایه ای برای برنامه زندگی او می شود، برای توسعه راه ها و ابزارهای دستیابی به اهداف. به همین دلیل است که فردی که برای مخاطبان میلیونی برنامه پخش می کند باید احساس مسئولیت داشته باشد. /I.Gontsov/

1. هنرمندان محبوب و اظهارات آنها چگونه بر نوجوانان تأثیر می گذارد؟

2. پس از اجرای هنرمندان چه چیزی در روح مردم باقی می ماند؟

چالش ها و مسائل:

1. مشکل تأثیر هنرمندان محبوب بر نوجوانان.

2. مشکل مسئولیت اخلاقی هنرمند در قبال جامعه.

با این حال، همه دانش آموزان نمی توانند آزادانه موضوع متن، مشکل آن، موقعیت نویسنده را تعیین کنند. ما با این مفاهیم کار می کنیم. به یاد بیاورید که موضوع دایره ای از رویدادها، پدیده ها، اشیاء واقعیت است که در متن منعکس شده است. مشکل یک مسئله پیچیده است که باید حل شود. موضع یک نظر درباره یک موضوع است.

بسیار مهم است که بدانید همه کلمات را نمی توان با یکدیگر در یک بخش گفتاری ترکیب کرد. ما توجه خود را به فهرست افعال و تعاریف ماهیت ارزشیابی جلب می کنیم:

مشکل مطرح می شود، مورد توجه قرار می گیرد، مورد بحث قرار می گیرد، حل می شود، برجسته می شود.

مشکل مرتبط، مهم، کلیدی، جهانی، حاد، موضعی، ابدی است.

شما نباید دائماً اسم نویسنده را تکرار کنید. می توانید مترادف های آن را انتخاب کنید: نویسنده، دانشمند، روزنامه نگار، نام کامل.

عبارات استاندارد زیر را می توان در یک مقاله استفاده کرد:

متن به /درباره چه؟/ می پردازد، /چه؟/ را در نظر می گیرد.

تمرکز اصلی روی چه چیزی است؟

لازم است برای مسئله فرمول بندی شده تفسیری ارائه شود، یعنی تفسیر، توضیح معنای متن خوانده شده. شما نمی توانید تفسیر را با بازگویی مخلوط کنید، در بازگویی می گوییم شخصیت ها چه کار می کنند و در تفسیر می گوییم نویسنده چه می کند. تفسیر را می توان به عنوان یک سیستم استدلال، تبیین ساخت.

بیایید به متن برگردیم و در مورد مشکل نظر دهیم.

شخصیت تحت تأثیر عوامل مختلفی شکل می گیرد که یکی از آنها تأثیر افراد معتبر است: والدین، معلمان، بازیگران، ستاره های پاپ. تجربه زندگی آنها، نظرات آنها، همانطور که I. Gontsov به درستی اشاره می کند، مبنای برنامه زندگی بسیاری از جوانان است. و گاهی اوقات بسیار مهم است که این نفوذ در چه جهتی انجام می شود.

نویسنده متن با تأمل در این موضوع به مشکل مسئولیت اخلاقی یک فرد در قبال جامعه می پردازد. نمی توان متوجه شد که بسیاری از هنرمندان پاپ معاصر در جستجوی محبوبیت از ابزارهای مختلفی استفاده می کنند و به طرفداران خود اطلاعات بسیار مشکوکی در مورد خود ارائه می دهند ، نه تنها مردم را گمراه می کنند بلکه بر سبک زندگی ساده لوح ترین ها نیز تأثیر منفی می گذارند. این امر البته باعث نگرانی نویسنده و تمایل بسیاری از افراد به تفکر در مورد آن می شود.

علاوه بر این، در مورد مسئله اظهار نظر، لازم است موضع نویسنده به وضوح بیان شود و از اشتباهات واقعی مربوط به درک آن اجتناب شود. در هر جمله ای می توان جایگاه نویسنده را بیان کرد، اما باید تاکید کرد که بر چه اساسی درباره موضع نویسنده نتیجه می گیرید. باید بر چگونگی درک هدف نویسنده و نظر وی در مورد مشکل مطرح شده و راه های حل آن تمرکز کنید. در طول فرآیند، می توانید به سوالات زیر پاسخ دهید:

مثال: نویسنده نگران نبود کمک فعال در زندگی روزمره است. ما به ندای رسانه‌ها پاسخ می‌دهیم و در هنگام بلایا به قربانیان کمک می‌کنیم، اما می‌ترسیم به فردی که روی زمین دراز کشیده است نزدیک شویم و فکر کنیم که فقط مست است. به گفته نویسنده، ما کمتر از آن کنجکاوی سالمی داریم که باعث می شود انسان بیشتر به زندگی دیگری توجه کند.

می توانید از عبارات دیگری استفاده کنید: موقعیت نویسنده به ویژه در بیانیه آشکار است. موضع نویسنده روشن می شود.

دانش آموز همچنین باید نظر خود را بیان کند که باید با مشکل متن منبع مرتبط باشد. باید درست بیان شود. شکل بیان می تواند آزاد باشد:

مثال: استدلال نویسنده به ویژگی مهم خلاقیت ادبی مربوط می شود - توانایی نقاشی با کلمات. خارق العاده را در حالت عادی نشان می دهد. با این حال، این نباید فقط برای کسانی که خود را وقف نوشتن کرده اند صدق کند. هر فردی باید خوب بنویسد و همچنین خوب صحبت کند، زیرا گفتار، کتبی و شفاهی، بیش از ظاهر یا آداب، ویژگی اوست. زبان نشان دهنده هوش یک فرد، توانایی او در تفکر دقیق و صحیح است.

یادآوری این نکته مهم است که بیان دیدگاه خود توسط نویسنده متن باید با استدلال پشتیبانی شود. به هیچ وجه نباید استدلال های دانش آموز همان چیزی را که در متن اصلی گفته شد تکرار کند، حتی توسعه ساده فکر نویسنده استدلال خود شما نیست.

برهان - استدلال، برهان، موضعی که با کمک آن تز، دیدگاه اثبات می شود، اثبات می شود. دانش آموز باید نشان دهد که چیزهای زیادی می داند، می داند چگونه منطقی فکر کند. و برای این باید دانش خود را در مقاله نشان دهید و به طرز ماهرانه ای مطالب را از داستان، از تاریخ و از زندگی جذب کنید. اینها می توانند حقایق، مثال ها، اظهارات همراه با توضیحات باشند - هر چیزی که بتواند نظر شما را تایید کند. استدلال ها می توانند:

الف/ قضاوت های منطقی;

ب/ نمونه هایی از تجربه زندگی دانشجو.

1. تعیین خطی که در آن کلمات، اعمال و حتی اشیاء مبتذل، بی اهمیت می شوند، بسیار دشوار است. باید یک غریزه اخلاقی وجود داشته باشد که به ویژه هنر می تواند آن را شکل دهد. مضمون عوامانه گرایی، ابتذال به شدت در کلاسیک های روسی بیان شده است.کافی است که چیچیکوف «مبتذل باشکوه»، رویاپرداز روشنفکر داستان های چخوف را به یاد آوریم.

2. در خانواده من ساعت ها جلوی تلویزیون نشستن خوشایند نیست. مامان همیشه می گوید که چنین سرگرمی فرصت برقراری ارتباط را از فرد سلب می کند.

استدلال ها باید مفصل و قانع کننده باشند. به خصوص مهم است که آنها نکته ای را که شما بیان کردید تأیید، اثبات کنند

در این مورد، ساختارهای خاصی استفاده می شود:

حقایق فوق نمی تواند کسی را بی تفاوت بگذارد. من با نظر نویسنده موافق نیستم. می توان با نتیجه گیری نویسنده استدلال کرد;

داستانی که شنیدم/خواندم که برایم اتفاق افتاد/ به ذهنم می رسد.

باید به خاطر داشت که هر بحث باید با یک پاراگراف جدید شروع شود، مطمئن شوید که از طریق وسایل ارتباطی بین آنها فکر کنید. بدبختی بسیاری از دانش آموزان در ناتوانی در ساختن منطقی یک مقاله به درستی و حفظ تناسب لازم در اجزای تشکیل دهنده آن نهفته است. یک شروع بزرگ، یک وسط پراکنده، و یک نتیجه گیری مبهم، و همچنین عدم رویکرد کامل به مسئله، و پایانی با ارتباط کم یا بدون ارتباط با استدلال قبلی، و گذارهایی که به ارائه قبلی متکی نیستند، رایج هستند. ناتوانی در تفکر و تحلیل در بازگویی متن به جای استدلال خود آشکار می شود.

همانطور که تجربه نشان می دهد، قسمت مقدماتی مشکلات زیادی را برای دانش آموزان ایجاد می کند. معرفی اکثر آثار یک افتتاحیه قالب است: این متن می گوید ... با این حال گزینه های زیادی برای قسمت مقدماتی متن وجود دارد این نیز تا حدودی بستگی به این دارد که متن به کدام سبک تعلق دارد. اغلب متون به سبک روزنامه نگاری به دانش آموزان ارائه می شود. همانطور که می دانید، هدف اصلی سبک ژورنالیستی تأثیرگذاری بر افکار عمومی، شکل دادن به آن است. ساختار گفتار سبک روزنامه نگاری بر بیان ایده های مهم اجتماعی، شهروندی فعال متمرکز است.

روزنامه نگار نه تنها از هر واقعیتی از زندگی اجتماعی، معنوی، فرهنگی، اقتصادی گزارش می دهد، بلکه تفسیری نیز به آنها ارائه می دهد و متن را در قالب سبکی بیانگر احساسی می پیچد.

وحدت پرسش و پاسخ به شما امکان می دهد مقدمه را بدیع تر کنید، بنابراین عناصر گفتگو را می توان در مقدمه گنجاند. به عنوان مثال: زیبایی چیست؟ احتمالاً این یکی از اسرارآمیزترین مفاهیم در تاریخ فرهنگ است. نسل های زیادی از مردم بر سر این معما جنگیدند. هنرمندان، مجسمه سازان، به دنبال درک راز زیبایی، هماهنگی بودند. اظهارات V. Sukhomlinsky ما را به این فکر می کند که زیبایی چیست و چه نقشی در زندگی انسان دارد.

جملات پرسشی، به اصطلاح زنجیره ای از جملات استفهامی، به برجسته کردن موضوع اصلی در متن کمک می کند. به عنوان مثال: استعداد چیست؟ انسان چگونه باید زندگی کند تا هدیه خود را هدر ندهد؟ چنین سوالاتی بی اختیار پس از خواندن متن یوری بشمت مطرح می شود.

جمله اسمی در ابتدا باید حاوی مفهوم اصلی یا نام شخص باشد که در متن منبع توضیح داده شده است. سرگئی یسنین. این نام برای همه کسانی که شعر واقعی را می دانند عزیز است. به نظر من سخت است کسی را پیدا کرد که اشعار یسنین بی تفاوت باشد. ماکسیم گورکی یکی از کسانی است که شانس دیدن شاعر را داشته است. او در خاطرات خود به دنبال افشای دنیای درونی سرگئی یسنین است.

یک سوال بلاغی به عنوان ابزار زبان استفاده می شود. با این حال، باید توجه داشت که هر جمله استفهامی یک سؤال بلاغی نیست. سؤال بلاغی جمله ای است که از نظر شکل سؤالی و در معنای تأییدی باشد. به عنوان مثال: کدام یک از ما نشنیده است که حقیقت در دعوا متولد می شود؟

نقل قول به عنوان نقطه شروع استفاده می شود. اما باید به یاد داشته باشید که قطعه نقل شده نباید حجیم باشد، نکته اصلی این است که باید مستقیماً با موضوع مرتبط باشد. به عنوان مثال: "...مردم پرواز را آموخته‌اند و مردم فراموش کرده‌اند که چگونه از این موضوع غافلگیر شوند. از احساسات." نویسنده تأکید می کند که بسیاری از معاصران او «از دست دادن غم انگیز توانایی غافلگیر شدن» را متحمل شدند... علاوه بر این، این نقل قول ممکن است بخشی از متن اصلی نباشد، بلکه یک بیانیه مشهور باشد: معروف است که پیتر کبیر با همکارانش صحبت کرد... لئو تولستوی جمله بسیار جالبی دارد...

در ابتدا، ممکن است برداشت های شخصی مرتبط با موضوع وجود داشته باشد، ایده اصلی:

چقدر خوشایند است در جمع افرادی که «اخلاق خوب» دارند. برقراری ارتباط با آنها همیشه جالب است، آنها همیشه مودب، با درایت، مودب هستند. هیچ همراهی بهتر از چنین شخصی وجود ندارد. متأسفانه، آنقدر که ما می خواهیم چنین افرادی وجود ندارند.

"من خیلی دوست دارم موسیقی گوش کنم. نمی توان با وی. آستافیف موافق نبود که می گوید: "موسیقی شگفت انگیزترین خلقت انسان، راز و لذت ابدی اوست." موسیقی بخشی از فرهنگ ماست. موسیقی آواز پرندگان است، خش خش علف ها"

از هر تکنیک زبانی که استفاده می کنیم، نکته اصلی این است که اجازه ندهیم یکپارچگی معنایی و انسجام بیانیه نقض شود، زیرا انسجام یک ویژگی اجباری متن است. لازم است در مورد کلمات مقدماتی، ضمایر و قیدهای اثباتی، اتحادیه ها، کلمات وابسته و سایر ابزارهای چسباندن متن به یاد داشته باشید.

اشتباه اصلی در نوشتن قسمت اصلی، بازگویی معمول مطالب ارائه شده توسط نویسنده است. برعکس، در اینجا تفسیر مسئله ای که نویسنده مطرح کرده ضروری است.

یکی دیگر از کاستی های انشا، نداشتن قسمت پایانی است. همه آنچه گفته شد خلاصه می شود، یک تعمیم انجام می شود. در پایان استدلال، می توان نگرش شخصی به مسئله حل شده در متن بیان کرد.

گزینه هایی برای پایان بندی مقالات دانش آموزی:

«مشکلات مطرح شده توسط وی. سولوخین حتی امروز نیز مرتبط است. از این گذشته ، در زمان های قدیم ، هنگامی که شخصی با محیط زیست هماهنگ و با مشاهده جذابیت حیات وحش و شادی در آن زندگی می کرد ، آن تناقضات و مشکلات روحی را که بشریت مدرن را به سمت خود تخریبی سوق می دهد ، تجربه نمی کرد. /به گفته سلوخین/.

2. «افکار وی. آستافیف در مورد موسیقی نیز مرا بی تفاوت نگذاشت. من با نویسنده موافقم که موسیقی مدرن روز به روز بیشتر شبیه "تقلید غریزی یک جانور زوزه کش و خروشان" می شود. ما باید موسیقی فوق‌العاده‌ای را که موتزارت، باخ، چایکوفسکی از ما به جا گذاشته‌اند، حفظ کنیم.

لازم به یادآوری است که هر بخش از مقاله / مقدمه، تفسیر، افشای موضوع، بیان موضع نویسنده و موضع خود نویسنده، نتیجه گیری / باید به پاراگراف تقسیم شود.

هنگام ارزیابی یک مقاله، ویژگی های گفتار مانند دقت و بیان در نظر گرفته می شود. دقت گفتار بستگی به توانایی دانش آموز در انتخاب کلمات و عباراتی دارد که بیشترین ارتباط را با محتوای ارائه شده دارد. خلوص کلام با عدم انسداد کلمات و عبارات بیگانه با زبان ادبی مشخص می شود. مهم است که به یاد داشته باشید که گفتار باید رسا باشد. بیان گفتار از طریق انتخاب ابزار زبانی ایجاد می شود. گفتار، ضعیف و ساده، با واژگان محدود، استفاده نادرست از کلمات و یکنواختی نحوی متمایز می شود.