Fichas de matemáticas para niños de 4 a 5. Actividades imprimibles

Las clases para niños de 4 años deben ser de desarrollo y preparar al niño para ingresar a la escuela, enseñarle a leer y escribir, desarrollar sus habilidades y conocimiento del mundo que lo rodea. Los expertos dicen que a los 4 años ya es posible sentar al niño a la mesa y estudiar según los manuales para niños en edad preescolar. Pero en la práctica, un niño no se sentará durante más de 15 a 20 minutos frente a un cuaderno o libro de desarrollo; este es el tiempo para el que está diseñada cada tarea de dichos manuales. Por supuesto, hay niños que pueden sentarse con cuadernos de desarrollo y estudiar con entusiasmo durante 30 minutos. Pero cuando un niño no quiere, no hay necesidad de obligarlo. Un niño de 4 años es muy activo, le interesa correr, saltar, jugar con juguetes y tu tarea es desarrollarlo a través del juego.

¿Cómo enseñar a un niño a través del juego en el que pasa la mayor parte de su tiempo? Veamos: cómo convertir juegos en actividades educativas para niños de 4 años, qué juguetes y materiales te ayudarán con esto; ¿Con qué cuadernos y libros educativos les gusta estudiar a los niños?

Qué y cómo desarrollarse en clases con niños de 4 años.

• Habilidades motoras finas, habilidades sensoriales. Modelo de plastilina, arcilla; montar el constructor; hacer manualidades con materiales naturales y cereales; tejer con cuerdas y bandas elásticas; cuentas de plantas; dibujar con arena, esculpir en ella; pintar y dibujar con lápices y pinceles, usando diferentes manos y sosteniendo la herramienta de diferentes maneras, haciendo diferentes trazos.
• Lógica, pensamiento. Jugar juegos de mesa para niños (lotería, dominó, recorrer laberintos); resolver acertijos; jugar “¿Qué pasa si…? (la pelota caerá al agua, lloverá, etc.)"
• Atención, memoria. Haga preguntas, por ejemplo, sobre lo que vio el niño en la calle mientras caminaba: "¿De qué color era ese perro, a quién conociste en el patio de recreo, qué vestía, de qué color, etc."; pida hablar sobre una historia de un libro que acaba de leer; recoger bloques de construcción de memoria, dibujar de memoria; jugar cartas al revés con dibujos que el niño debe recordar, etc.
• Gramática. Aprende letras y nombres de objetos que comienzan con esa letra de forma lúdica. Al aprender letras, puedes comenzar simultáneamente a estudiar sílabas simples.
• Aritmética. Aprenda los números y a contar, sumar y restar números simples de forma lúdica.
• Desarrollo del habla. Aprende rimas. Durante el juego, pida al niño que cuente, ofreciéndole diferentes objetos y objetos: “¿Qué tipo de objeto ve frente a él? ¿Qué está haciendo? ¿Para qué sirve?
• Fantasía y habilidades creativas. Dibujar; esculpir; montar el constructor; hacer manualidades; asegúrese de aprender canciones y cantar con los niños; bailar con música, aprender bailes conjuntos; Inventa espectáculos de marionetas, improvisa con la trama.
• Habilidades físicas. Danza, con cinta, espada; jugar Twister y otros juegos al aire libre; hacer yoga para niños; caminar en bicicletas y scooters, jugar juegos al aire libre.
• Conocimiento del mundo circundante. Estudia la hora en el reloj; estaciones y meses; características meteorológicas; animales y dónde viven; sitios urbanos y naturales; formularios; texturas; olores; colores, etc

¿Qué debe saber un niño de 4 años?

Si su hijo aún no lo sabe, comience a aprender:

• Direcciones (izquierda, derecha, arriba, abajo, etc.).
• Colores.
• Formularios.
• Tipos de animales.
• Transporte.
• Plantas y objetos naturales.
• Objetos de la ciudad.
• Estado de la naturaleza y climatología.
• Propiedades de los objetos y objetos y su aplicación (así desarrollarás el vocabulario y el habla del niño en su conjunto).
• Sonidos de la ciudad, sonidos de la naturaleza, animales, etc.
• Huele.

Actividades adicionales obligatorias para niños a partir de 4 años.

• Resolver acertijos.
• Leyendo con mamá.
• Ejercicios físicos (sobre fitball, con cinta, bicicleta, patinete, pelota y otros juegos que desarrollen la física del niño).
• Artes aplicadas (dibujar con pinceles y lápices usando diferentes manos y sosteniendo el instrumento de diferentes maneras, modelado, apliques, tejido)

Ya hemos escrito artículos sobre los temas; lea con más detalle siguiendo los enlaces con las habilidades que necesita.

Actividades para niños de 4 años aprovechando ventajas

Es mejor comprar todos los manuales, libros y cuadernos en librerías que descargarlos de Internet e imprimirlos en una impresora doméstica. En Internet no encontrará material de calidad decente y, cuando lo imprima en una impresora doméstica, se deteriorará aún más; no puede ofrecérselo a los niños, corre el riesgo de arruinar toda la diversión de la lección. Pero incluso en una librería es necesario elegir con especial cuidado para que el libro sea elaborado por especialistas progresistas, las tareas sean claras e interesantes para el niño y las imágenes despierten un interés adicional en las lecciones.

1. Manual “Curso anual de actividades de desarrollo (para niños superdotados de 4 a 5 años)” incluye un curso anual completo de clases de desarrollo para niños de 4 a 5 años en las principales áreas de la educación preescolar: alfabetización, matemáticas, preparación de la mano para escribir, conocimiento del mundo exterior, desarrollo del habla, lógica, atención e imaginación.
   
2. Conjunto de 7 manuales “Escuela de Pequeños Genios. Para niños de 4 a 5 años" es un programa integral de clases que cubre todas las áreas del desarrollo y la educación infantil y cumple con la Norma Estatal Federal para la Educación Preescolar. Cada kit contiene material metodológico para preparar al niño para la escuela y el desarrollo general. Cada libro contiene entretenidas tareas educativas, ejercicios y juegos.
3. Manual “Curso anual de estudios. Para niños de 4 a 5 años" contiene los principales temas de la educación preescolar, con imágenes de los personajes multiplex favoritos del niño.

Qué buscar al elegir ayudas para el desarrollo, libros, cuadernos de trabajo con tareas para niños de 4 años:

• Casi todos los manuales con tareas están diseñados para una determinada edad y así se indica en la portada: seleccione por edad.
• Las actividades para niños de 4 años deben corresponder no solo a su edad, sino también a sus habilidades: el niño debe resolver todas las tareas que se le asignen sin hacer esfuerzos excesivos; de lo contrario, deberá pasar a tareas más fáciles y hay nada de malo con eso. De esta forma mantendrás el interés de tu hijo por las clases sin desanimar sus ganas de aprender.
• Elija autores profesionales que compilen manuales; por lo general, su experiencia y calificaciones se describen en el propio manual; el autor debe tener una especialidad y una experiencia considerable en la enseñanza de niños en edad preescolar.
• Elija manuales con ilustraciones de alta calidad; esto es muy importante para los niños. Las ilustraciones deben: estar coloreadas con colores tranquilos, acordes con los objetos originales, sin brillo excesivo; estética, amable y dulce; comprensible para un niño de 4 años, con las características básicas de identificación de objetos (la liebre debe parecerse a una liebre); representar emociones, gestos y movimientos adecuados; las imágenes deben corresponder al texto y ser coherentes; Debe haber aire alrededor de las imágenes (fondo blanco) para una mejor percepción.

1. Manual “Lógica y Pensamiento”
2. El manual “Preparándose para la escuela. Aprender números y formas. Para niños de 4 a 5 años"
3. El manual “Laberintos mágicos. Para niños de 4 a 6 años"
4. “Aprender a decir la hora. Una hora y media hora. Para niños de 3 a 5 años"
5. Y otros beneficios del centro de formación KUMON"

Cómo estudiar con beneficios

Las clases de manuales, en la etapa inicial, deberían durar entre 15 y 20 minutos. Un niño de cuatro años no puede permanecer sentado más de este tiempo y no debes forzarlo. Elija aquellas tareas del manual que probablemente le interesen al niño, a menos que se recomiende una secuencia clara de tareas. No olvides que es importante hacer todo con gusto, elogiar a tu hijo por completar una tarea correctamente y no regañarlo si algo no sale bien. Recuerda que estas reglas son importantes, sobre todo si quieres que tu hijo estudie bien y con interés en el futuro.

Los manuales contienen actividades para niños a partir de 4 años:

• sobre el desarrollo de la lógica y el pensamiento;
• entrenamiento de la atención y la memoria;
• imaginación y habilidades creativas;
• entrenar la motricidad fina de las manos;
• tareas de alfabetización;
• tareas aritméticas;
• tareas para el desarrollo del habla;
• presentar al niño ideas sobre el mundo que lo rodea.

Hay manuales para cada una de las áreas por separado, y los hay que contienen todas las categorías necesarias, lo cual es bastante conveniente.

Actividades educativas para niños de 4 años de forma lúdica.

El niño está constantemente en el juego, los padres sólo necesitan incluir el aspecto educativo en el juego. Casi todos los juegos se pueden convertir en actividades educativas para niños de 4 años en adelante. Y casi todos los juguetes pueden convertirse en material educativo.

Constructores

Los juegos de construcción ocupan el primer lugar entre los juguetes educativos. El kit de construcción es un juguete sin división de género, como se pensaba anteriormente, será igualmente interesante tanto para niños como para niñas. Es recomendable elegir conjuntos no solo con diferentes bloques, sino también con personajes, elementos auxiliares y objetos. Hay kits de construcción con el abecedario impreso para aprender las letras; hay números y signos de suma y resta; también constructores que presentan a los niños el mundo que los rodea, animales de diferentes países y continentes, estaciones, profesiones. Por ejemplo, "Lego Duplo": en esta serie las piezas son bastante grandes, hay juegos para niños de 1 año y de 2 a 5 años. La siguiente serie del diseñador proviene de 3 años de Lego Classic: las piezas son más pequeñas y hay más en los sets. Puedes elegir series separadas para niños y niñas.

Juegos con constructor, desarrollamos:

Habilidades de fantasía y habla.

Hazle preguntas a tu hijo mientras juega, déjale imaginar lo que sucederá a continuación. Vamos a darnos la tarea de crear una nueva figura del diseñador, no es necesario ensamblarla solo de acuerdo con los diagramas. Representa escenas con los personajes del diseñador, inventa nombres para ellos, actividades, dónde vivirán, de quién serán amigos.

Lógica

Simplemente construye a partir de bloques, con o sin diagramas, crea tus propios esquemas. Dibuje una forma, los límites de un objeto o una letra en una hoja de papel con un marcador y deje que el niño los arme a partir de bloques. Establezca límites para colores y formas. Los cubos se pueden utilizar de muchas maneras, incluso haciendo patrones en el suelo. Puedes escribir números y letras en los cubos y pegarles pequeñas pegatinas; luego asigne tareas al niño: armar dichos cubos con imágenes de acuerdo con algunas características o significado. Construya un laberinto con cubos, pídale al niño que lo recorra solo, pídale que le construya un laberinto.

las habilidades motoras finas

Cuanto más pequeñas son las piezas, más rápido aprende el niño a manejarlas, desarrollando su motricidad fina.

Atención y memoria

Al montar el kit de construcción según el diagrama adjunto, el niño aprende a seguirlo con atención. Hay muchos libros separados con nuevos patrones para el constructor Lego, que se pueden comprar adicionalmente en las librerías. Puedes elaborar tus propios diagramas, esbozarlos, crear tu propio catálogo. ¿No te parece un proyecto interesante? También puedes usar estas habilidades durante el juego, por ejemplo, encomendando la tarea de recolectar de memoria, como antes, todos los vagones de un tren que chocó y se desmoronó, etc.

Gramática

Puedes usar un marcador para escribir las letras del alfabeto ruso en los cubos, o pegar pegatinas con letras y otras imágenes en los cubos, lo que también puedes hacer con tu hijo. Estas pequeñas pegatinas se venden en librerías para planificadores. Con la ayuda de estos bloques preparados, puede enseñarle al niño: pidiéndole que seleccione una letra de la imagen deseada, poniendo las letras en sílabas conectando los bloques. Puedes hacer letras impresas a partir de los propios bloques, después de dibujar primero un diagrama en una hoja de papel. Puedes utilizar bloques con letras y otras imágenes junto con cuadernos y libros educativos para que tu aprendizaje sea más interactivo e interesante.

Contar, suma y resta

Utilice bloques numéricos y signos de suma y resta que pueda preparar con sus hijos como se describe anteriormente. O, por ejemplo, jugar a un juego de construcción: pedir que te entreguen una cierta cantidad de bloques de un determinado color, luego agregar algunos más de un color diferente y cosas así. El niño perfecciona su conteo en juegos tan interesantes.

Desarrollo del habla

Utilice cubos con pegatinas que representen varios objetos; de esta manera puede jugar a la tienda con los personajes, preguntándole al niño, en el papel de consultor, qué recomendará y por qué. Ayúdale introduciendo nuevas palabras y déjale utilizarlas en sus explicaciones. Provoque a su hijo a comentar sobre las acciones del juego; hágale preguntas orientativas. Aprenda a estructurar oraciones correctamente: jugando, por ejemplo, en una excursión turística o en una estación de tren, anunciando los anuncios necesarios para los pasajeros del tren.

Pros y contras del diseñador.

Ventajas del diseñador: Si usas tu imaginación, el kit de construcción es un juguete muy multifuncional, con él puedes idear muchas actividades educativas para niños de 4 años y casi cualquier edad preescolar, y además es muy interesante.

Desventajas del diseñador: Muchos padres se quejan de las piezas pequeñas esparcidas por toda la casa. Sin embargo, esto se puede solucionar: construir una alfombra de juego especial para el juego de construcción; que se mete en una bolsa, recogiendo todas las piezas, al final del juego.

Los padres también notan que su hijo ensambla juegos de construcción solo de acuerdo con diagramas, sin mostrar imaginación. Aquí también hay una solución: compre bloques clásicos de Lego Classic, están diseñados para que el niño invente figuras y juegos por sí solo.

Los juegos de mesa son muy populares hoy en día. No se trata sólo de actividades educativas para niños a partir de 4 años, sino también de un rato de diversión con padres y amigos, de la alegría de ganar y de entrenarse en una actitud adecuada en caso de perder. Los juegos de mesa están diseñados para niños de diferentes edades, para niños en edad preescolar pueden ser: rompecabezas para aprender el alfabeto; dominó con imágenes, números y letras; varios tutoriales con reglas simples; o juegos de cartas con preciosas ilustraciones. Todo esto lo puedes encontrar en las jugueterías.

1. La editorial LISCIANI publica buenos juegos educativos para niños en edad preescolar; puede elegir juegos individuales para el desarrollo de cualquier habilidad o conjunto.
2. Otro buen fabricante de juegos educativos es Miniland. Los juegos están destinados al desarrollo y educación de los niños en edad preescolar.
3. Y, por supuesto, el muy popular "Décimo Reino" produce una gran variedad de juegos educativos y educativos para niños, con sus personajes de dibujos animados favoritos, para niños de diferentes edades.
4. Cuando busque un juego para desarrollar una habilidad específica (aprender a escribir, escribir, leer, contar), considere todos los editores de juegos educativos para niños. La elección es amplia, pero puedes encontrar casi todo lo que necesitas para actividades educativas con niños.

Ventajas de los juegos de mesa para niños: Estos juegos se construyen de acuerdo con una trama ya preparada (reglas inventadas por los desarrolladores); no es necesario que usted mismo proponga tareas, como ocurre con un kit de construcción.

Contras de los juegos de mesa: Tienen una funcionalidad limitada y casi siempre están limitados por instrucciones.

juguetes favoritos

Cualquier juguete infantil puede convertirse en una actividad educativa para niños de 4 años, aquí ocurre lo mismo que con un juego de construcción: lo principal es mostrar tu imaginación.

Algunas ideas de actividades lúdicas para niños

Si a tu hijo le encantan los coches, puedes pegarles letras o números y hacerle un aparcamiento. Para cada plaza de aparcamiento, pega o dibuja una imagen cuyo nombre comience con la letra pegada en el coche. O pegue la cantidad de imágenes que están escritas con números en la máquina de escribir. Pegue sumas, restas e incluso signos en los autos y podrá resolver ejemplos mientras conduce por el campo de juego (pista).

En papel Whatman puedes dibujar una ruta con ciudades, bosques, lugares naturales y arquitectónicos, incluso puedes representar las condiciones climáticas. Cuando conduzca por una carretera de este tipo, estudie las direcciones con su hijo (izquierda, derecha, arriba, abajo); Desarrolla tu discurso haciendo preguntas: “¿Qué pasa si giras a la izquierda? ¿Adónde llegarás? ¿Qué puedes hacer allí?"; dibujar mapas de rutas para que el niño los siga hasta llegar al destino deseado, de esta forma entrenará la atención.

Muestra tu imaginación y crea tus propios juegos y tareas, en ellos podrás desarrollar y aprender todo lo que los profesores enseñan a los niños de 4 años en las instituciones preescolares.

Varias ideas de actividades lúdicas para niñas.

A casi todas las niñas les encantan las muñecas o los animales de juguete, y la imaginación tiene un enorme margen para ello. También podrás aprender el abecedario con muñecos y animales pegándoles letras; Dale dulces a las muñecas, deja que las compartan entre sí, cuenta cuántos dulces tienen las muñecas en diferentes condiciones, etc.

Las muñecas y los animales son excelentes herramientas para los juegos de rol. Jugamos a las compras (estudiamos sumas y restas, letras, cómo escribir los nombres de los productos, desarrollamos el habla y el pensamiento). Hacemos teatro (desarrollamos la imaginación, el habla, la lógica, la memoria, el pensamiento): inventamos escenas breves, personajes, nombres, memorizamos poemas breves; Puedes tomar un cuento de hadas de un libro para niños y montar un espectáculo de marionetas con juguetes basado en el libro.

Incluso un simple juego de rol de improvisación ayudará a desarrollar todas las habilidades necesarias: haga al niño tantas preguntas como sea posible sobre el medio ambiente, hable sobre lo que aún no sabe.

Los beneficios de las actividades educativas con tus juguetes favoritos: El niño ya está inmerso en juegos con sus juguetes favoritos, ofrézcale nuevos escenarios en su juego: el interés por las actividades está garantizado.

Desventajas: Tendrá que mostrar activamente su imaginación, desarrollar un escenario para actividades de desarrollo, preparar materiales adicionales (impresiones de letras, números, tarjetas con elementos adicionales). Aunque todos estos materiales adicionales los puedes comprar en una guardería o librería.

Materiales disponibles

Quizás las actividades educativas más creativas para niños de 4 años sean las manualidades hechas con materiales de desecho. Se pueden crear una variedad de proyectos a partir de: materiales naturales, cereales, envases vacíos, artículos para el hogar, papel y materiales especiales para la creatividad.

Comience con lo que quiere hacer (qué tarea tiene por delante: aprender letras, desarrollar la motricidad fina, etc.), qué herramientas específicas disponibles son adecuadas para esto, cómo pegarlas o conectarlas de manera confiable: necesita mostrar mucho ingenio. Si desea desarrollar una personalidad creativa, recurra con mayor frecuencia a juegos hechos con materiales naturales e improvisados.

Cereales y otros objetos pequeños y voluminosos (desarrollamos la motricidad y la sensorialidad)

Los cereales se pueden coser en juguetes hechos de tela fina.

La harina se puede colocar en una bola inflable, desinflarla y hacer un nudo; la bola mantendrá bien su forma dada. También puedes decorarlo con ojos de plástico y sujetarle el pelo (una borla de hilo).

Puedes dibujar con granos y arena colocándolos en una bandeja o pegándolos a una hoja de papel.

Al verter cereal o arena en una caja, puede crear un campo de juego (playa, sitio de construcción, jardín) para que juegue un niño.

Papel

El origami infantil, el más sencillo, lo puede realizar un niño de tan solo 4 años.

Apliques: Puedes ayudar a tu hijo dibujando formas sencillas, deja que las recorte con unas tijeras infantiles y las pegue él mismo.

Puede recortar cualquier objeto de aprendizaje en papel, hacer cuadernos educativos con elementos de aplicación y dibujo (una casa de muñecas, una pista para automóviles con diferentes ubicaciones, un bosque, una ciudad, una tienda, etc.) Utilice pegatinas ya hechas. En estos cuadernos, los niños los aman mucho.

Tubos, palillos de dientes.

Corta tubos o usa cerillas para doblar un aplique o construir una casa, usa pegamento.

Puedes hacer una cadena con las partes cortas de los tubos, conectando un extremo con el otro.

Puedes hacer un erizo o un puercoespín con un palillo y patatas.

Puedes construir un helicóptero con tubos, papel grueso y un rollo de papel higiénico y luego pintarlo con pinturas acrílicas.

Materiales naturales (conos, ramitas, guijarros, bellotas...)

De toda esta bondad se pueden obtener muchas artesanías de animales, pájaros y personas. Utilice ojos de plástico, hilos brillantes y papel de colores.

Las piedras grandes y lisas se pueden pintar y convertir en criaturas extravagantes colocándoles ojos y colas de cuerda.

Hilos y bolas

Recuerda, probablemente hiciste muñecos y animales con pompones de cuerdas.

Los hilos se pueden tejer y atar a tela de malla para crear patrones intrincados.

Y estas son sólo algunas de las ideas que se pueden desarrollar utilizando los materiales disponibles. Principio de la lección: coloque los materiales necesarios frente al niño, déle una dirección, ofrézcale hacer una manualidad con un poco de ingenio. Guíe a su hijo, ofrézcale sus ideas si se encuentra en un callejón sin salida. Un niño, al idear y hacer realidad esas ideas, desarrolla no solo habilidades creativas, sino que aprende lógica y pensamiento no estándar. Y no dejes de acompañar tus clases con preguntas orientadoras, contar, escribir letras o números, inventar nombres, historias, estudiar todo lo que se te ocurra.

Rutina diaria

Y no olvide que su juego educativo puede utilizarse en beneficio del hogar y desarrollar la independencia del niño. ¿Qué tipo de tareas domésticas se le pueden encomendar a un niño?

Limpieza. Piense de antemano en cada lugar (casa) para los juguetes, donde vivirán cuando no estén jugando con ellos. Al final del juego, tendrás que enviar el juguete a descansar (irte a casa a dormir). Y asegúrese de continuar con preguntas capciosas: “¿Qué hará su osezno negro y esponjoso en casa antes de acostarse? Coloque una fruta (de juguete) a su lado para que la coma antes de acostarse. ¿Qué fruta le pondrás? ¿De qué color es? Quizás poner otro, ¿cuánta fruta tendrá entonces el osito?” etc. A cada objeto se le puede asignar un lugar (casa) al cual debe regresar a descansar, de lo contrario se arrugará, se ensuciará (polvo) o se perderá.

Cargando la lavadora y el lavavajillas. Esta es también una especie de búsqueda para un niño: ordenar todas las cosas por color, textura, forma y propósito, configurar un programa, hay números y letras que deben recordarse hasta la próxima vez. A los niños les gusta mucho presionar botones, déjelos que lo hagan bajo supervisión, - "Te lo comprobaré para que no olvides nada, de lo contrario lo puedes romper..." - y luego explícales que - "Cuando el programa está funcionando, ya no puedes romperlo presionando botones, como y no puedes presionarlo así sin más, porque podría romperse e inundar a tus vecinos y a nosotros…” Asegúrate de acompañar todas las acciones con explicaciones detalladas. Confía en cargar los platos en un orden determinado, poner un plato junto a otro del mismo tipo, configurar el programa, etc.

Cocinando. Es un proceso creativo, pero hay que ceñirse a la receta, estudiar nuevos ingredientes, sus olores y sabores, y llevar la cuenta. Confíe en su hijo para agregar ingredientes a una receta, explorar y aprender sobre los ingredientes, mezclar, organizar, decorar, llevar la cuenta del tiempo: cualquier cosa en la que pueda ayudar en la cocina que ampliará sus horizontes y será apropiada para su edad.

¡Reglas importantes para estimular el desarrollo cognitivo de un niño!

Recuerde que las clases para niños de 4 años no deben realizarse solo, el niño no debe sentarse y completar las tareas que usted le haya asignado, constantemente necesita ser dirigido e involucrado, elogiado, mostrado interés en sus decisiones, encendiendo su entusiasmo, esto es la única manera en que mostrará interés en las clases.

No prohíba nada que no represente un peligro para el niño; corre el riesgo de educarlo para que sea pasivo. Pero asegúrese de explicar por qué no puede, qué peligro representa, qué consecuencias pueden tener sus acciones y, si es posible, muestre por qué no se debe hacer. Si es demasiado pronto para que use un objeto porque podría dañarlo o lastimarse, explíquelo con más detalle. De lo contrario, el niño debe explorar este mundo, y tú debes guiarlo en esto, ayudarlo y asegurarte de que todo transcurra con seguridad. El mundo también puede reaccionar a las acciones del niño; su tarea es explicarle las opciones, pero es mejor que el niño aprenda esto de su propia experiencia.

ya escribimos en nuestro artículo anterior. Este artículo puede resultarle útil.

Cuando trabaje con su hijo en su desarrollo, es importante recordar algunas reglas básicas:

Lo primero y muy importante es comunicarse con su hijo tanto como sea posible, hacerle preguntas interesantes. Responda sus constantes preguntas de la forma más completa posible, con paciencia y entusiasmo, para mantener su interés en el desarrollo cognitivo.

Y lo segundo, no menos importante: ¡pruebe cosas nuevas!

Aquí se presentan juegos, tareas y ejercicios destinados a desarrollar la motricidad fina, la memoria, la atención y el pensamiento lógico. Para niños y padres, profesores y logopedas.

Tareas para niños del grupo intermedio de jardín de infantes sobre el tema "El espacio que nos rodea"

Ejercicio 1

Colorea el objeto que está en la esquina superior derecha de la hoja de azul, en la esquina inferior derecha de verde, en la esquina inferior izquierda de rojo, en la esquina superior izquierda de amarillo, en el medio de la hoja de naranja.

Tarea 2

Colorea los pájaros que vuelan sobre la nube de azul y los que vuelan debajo de la nube de verde. ¿Qué pájaros vuelan hacia la derecha y cuáles vuelan hacia la izquierda?

Tarea 3

Muestre una imagen de un plátano debajo de una manzana y encima de una cereza; donde la cereza está encima de la manzana y debajo del plátano; manzana debajo del plátano y sobre la cereza. Cuéntame cómo están ubicados los frutos en las otras fotos. Colorea frutas idénticas con el mismo color.

Tarea 4

Dime dónde está sentado el gallo, dónde está el gato, dónde está la gallina, dónde está la casa, dónde está el árbol. Colorea la imagen.

Tarea 5

Colorea el juguete a la izquierda de la pelota de rojo, a la derecha de la pelota de amarillo, arriba de azul y debajo de marrón. Colorea el resto de los juguetes de cualquier color.

Tarea 6

Colorea los dibujos: en la esquina superior derecha - verde, en la esquina superior izquierda - rojo, en la esquina inferior derecha - amarillo, en la esquina inferior izquierda - azul, en el medio - naranja. Colorea el resto de los dibujos como desees.

Tarea 7

¿Qué distribución de habitación coincide con la imagen? Dime dónde está todo.

Colorea el diagrama apropiado.

Tarea 8

¿Quién es el más alto en el carrusel? Colorea su canasta de azul. ¿Quién es el más bajo? Colorea su canasta de verde. ¿Quién hay entre la ardilla y el erizo? Colorea su canasta de rojo. Dime dónde están el resto de los animales.

Tarea 9

Coloca los objetos en su lugar usando las flechas: la sartén está sobre la mesa, el vaso está delante de la sartén, la cuchara está a la derecha de la sartén, la pera está detrás de la sartén, el taburete está debajo de la mesa, el plátano está a la izquierda de la sartén, la pelota está en el taburete.

Tarea 10

Dibuja una flor en el cuadrado superior izquierdo, un hongo en el cuadrado inferior derecho, una manzana en el cuadrado superior derecho, una hoja en el cuadrado inferior izquierdo, una casa en el cuadrado izquierdo de la fila central, una pera en el cuadrado derecho de la fila central , un paraguas en el cuadrado medio superior y un paraguas en el cuadrado medio inferior. En el cuadrado del medio hay un sol, en el cuadrado del medio hay un árbol de Navidad.

Tarea 11

En esta servilleta, dibuja una flor amarilla en el lado izquierdo, una azul en el derecho y una roja en el medio.

Tarea 12

¿Dónde está situado el sol?

¿En qué dirección va el auto?

¿De qué lado está la puerta de la casa?

¿En qué dirección corre el perro?

¿Dónde está ubicada la casa en la imagen: a la derecha o a la izquierda del árbol de Navidad?

Tarea 13

Dime quién vive dónde. Por ejemplo, una rana vive entre un erizo y un lechón, el erizo vive a la izquierda de la rana, encima del ratón...

Colorea estos animales.

Tarea 14

Dibuja una pelota a la izquierda de la liebre, una bandera a la derecha del oso y un cubo entre el oso y el conejito. Colorea la imagen

Tarea 15

Dibuja un árbol de Navidad a la derecha del coche, un abedul a la izquierda de la casa y un arbusto entre el coche y la casa. Colorea la imagen

Tarea 16

Colorea solo las mangas y los zapatos correctos en estos dibujos. Colorea el bolsillo del lado izquierdo.

Las matemáticas para un niño de 4 años son un tema muy amplio que resulta difícil encajar en un solo artículo. Sin embargo, lo asumí. Si te gustó lo que escribí y lo encontraste útil, estaré agradecido por cualquier comentario y por todas las publicaciones :)

Si bien además de casa, mi hija también estudia inglés en el centro, entonces matemáticas es una materia completamente hogareña (y de calle) para nosotros. Al enseñar a un niño, no importa la nota que hayas obtenido en matemáticas. Sin embargo, también es cierto que aunque hayas obtenido una sólida “A” en esta disciplina en el colegio, hay puntos que hay que tener en cuenta en las clases con niños. Obtuve los siguientes pensamientos del libro de Zhenya Katz "Leaping Mathematics" (enlaces al libro: sobre el ozono, en el laberinto)

Reglas básicas a considerar al enseñar matemáticas a niños pequeños

Gradualidad y éxito.

Cualquier conocimiento se acumula gradualmente. Esto es lo primero que hay que recordar. No se puede exigir (ni siquiera esperar) que después del primer contacto el niño recuerde todos los números y los relacione con una representación cuantitativa.

La complejidad de las clases también debería aumentar gradualmente y no en todos los aspectos a la vez.

Ejemplo: un niño sabe contar, pero aún no puede escribir los números por sí mismo. Luego pídale que marque con un círculo el número de la fila. Después de un tiempo, puede pedirle que escriba un número, pero escriba una "pista" al lado: un ejemplo de cómo escribir todos los números. Y solo la próxima vez el niño podrá representar algo parecido a un número (a veces reflejado, pero eso no importa).

Si el niño hace frente a la tarea, asegúrese de elogiarlo.

Los niños son diferentes: a algunos les gusta pensar en problemas complejos durante mucho tiempo, mientras que otros pierden la fe en sí mismos después de los primeros fracasos. Hay muchos más niños de la segunda categoría, por lo que es importante darles tareas en clase que puedan realizar por sí solos, sin que se les indique. Las primeras 2 o 3 tareas deberían ser factibles y luego podrá introducir un problema más difícil. Ayude a su hijo a creer en sí mismo: no se apresure, no llame a la concentración, deje que todo siga su curso.

Sobre contar con los dedos

No obligue a su hijo a quitar las manos al contar. Que confíe en este útil material de cálculo que le proporciona la naturaleza. Es mucho mejor contar correctamente con los dedos que con un error “en la cabeza”. Incluso si el bebé comprende la idea de sumar, ¡necesita sus dedos para tener confianza! Muchos niños necesitan apoyo sobre objetos durante bastante tiempo. Cuando los niños aprendan a contar libremente, quitarán los dedos y podrán resolver el problema en su mente.

Contar objetos en paralelo al conteo oral.

En primer lugar, por supuesto, le presentamos al niño los números de los primeros diez. Pero esto no significa que debas limitarte a esto. De vez en cuando, puede "lanzar el anzuelo" en la segunda decena y contar de decenas hasta cien, e incluso familiarizarse con los números negativos (usando el ejemplo de un termómetro callejero).

Si un niño tiene un conteo mental bien desarrollado hasta 100, entonces esto no es motivo para pasar a números más grandes y trabajar con él solo en ejemplos y problemas escritos en números. A una edad tan temprana, esta habilidad puede ser más una habilidad lingüística. Continúe “sentiendo” y contando objetos y puntos, prepare una base sólida para una transición fácil.

Más sobre enseñar a los niños (se aplica no solo a las matemáticas):

• Los niños no aprenden suavemente, sino a pasos agigantados.
• Los niños deben sentir su propio éxito.
• Nuestra tarea no es formar, sino cautivar e interesar.

Características de la edad

Las matemáticas no son sólo aritmética. Esto también es geometría y lógica.

Los manuales metodológicos describen la cantidad de conocimientos que alcanza fácilmente un estudiante de cuatro años:

• capacidad de contar hasta 5, responder la pregunta "¿Cuántos?";
• comparar grupos de objetos usando el conteo; conocer los conceptos de “muchos”, “pocos”, “igualmente”;
• comparar objetos de diferentes longitudes, anchos y alturas, comprender las relaciones entre ellos;
• reconocer y nombrar círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo;
• determine la dirección del movimiento desde usted mismo (derecha, izquierda, adelante, arriba, abajo);
• Conozca sus manos derecha e izquierda.

En mi libro favorito, “Leaping Mathematics”, al que me referí y que es un libro de referencia para mí, se enumeran más habilidades. Y se dividen en 2 categorías: interacción grupal y habilidades de estudio. No los reescribiré aquí; si los necesitas, léelos en la fuente.

Nuestro equipaje “matemático” a los 4 años

Cuenta gratis hasta veinte. Luego mi hija contó según el principio aprendido, pero se confundió con las decenas. Podía decir "veinte diez" (esto pasó rápidamente después de 4 años, cuando un día le sugerí que contara de decenas; rápidamente recordó las decenas hasta 100).

Los números los dominó visualmente, pero ella misma no los escribió (comenzó a escribirlos alrededor de los 4 años y 2 meses; "creció", ella misma mostró interés).

Además de las figuras planas, mi hija conocía varias tridimensionales (cubo, octaedro, pirámide y algunas otras). No tenía intención de darle este conocimiento, pero ella se interesó en el juego Monument Valley en la tableta, y su interés natural surgió de la trama de este juego (al final de cada nivel, la heroína saca una figura de un gorra). Para responder las preguntas, tuve que actualizar la información sobre ellas.

A la edad de 4 años, a Dasha le encantaban los acertijos: problemas sencillos de suma y resta hasta cinco. Estos problemas aparecían espontáneamente (como la mayoría de las actividades), pero a ella le gustaban tanto que pedía más y más. Desde el primer día, ella entendió el principio y me compuso su primer problema (creo que es muy bueno cuando un niño no sólo puede resolver problemas, sino también componerlos).

Juegos de matemáticas para niños de 4 años.

Algunos fueron sacados de un libro, otros fueron inventados de forma espontánea. Además, normalmente no jugamos según un horario, sino cuando es “apropiado” o cuando queremos.

Para añadir un efecto de juego a nuestras actividades, a veces sacamos una “ruleta” casera de una caja de queso fundido. En el tambor hay cosas que puedes hacer: caminar, modelar, dibujar, matemáticas, coser, leer, hacer apliques.

Juegos de dedos

Los dedos son un excelente material para contar que no debe descuidarse.

Representamos el número de diferentes formas con las dos manos. 6 se puede representar como 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

¿Cuantos dedos hay escondidos? Doble algunos dedos y el niño deberá decir cuántos faltan. Si en el juego participan varios niños, ¿quién es más rápido?

"Cinco altos". Modificación del juego anterior. Mi hija está sentada en el carrusel, haciéndolo girar. El juego nació por casualidad. Cuando pasó por allí, le dije "choca esos cinco" y me ofrecí a golpearla en la palma. Al niño le gustó la diversión. Después de un par de círculos, comencé a ofrecer nuevas tareas cada vez. “Sí cuatro”, “Dame siete”, etc. Diferentes caminos.

Juegos con otros materiales para contar.

Pueden ser palitos para contar de diferentes colores, palitos de helado, lápices, botones, gorras, cuentas, cualquier cosa.

Los palos para contar se pueden colocar según el patrón dibujado. Puedes comparar montones de botones (y practicar usando el signo mayor/menor).

Una digresión sobre el signo de mayor que de menor.“Leaping Mathematics” describe bien lo fácil que es enseñar a un niño a utilizar este signo. Que este signo sea un cocodrilo con la boca abierta. Y frente a él hay 2 montones de comida (2 valores comparados). Entonces, el cocodrilo girará y abrirá la boca hacia donde hay más comida. ¿No es una asociación maravillosa y muy visual?

Juegos al aire libre

"Guau, guau, miau". Puedes jugar con un niño o con un grupo. Cuántas veces el conductor dice “guau”, tantos saltos hay que dar hacia adelante; Cuántos “maullidos”, tantos saltos hay que hacer hacia atrás. Al principio dominamos hasta 3 saltos a la vez (4 se introdujeron un poco más tarde), jugamos con otros niños en el patio. Resultó que algunos niños, incluso aquellos que saben contar, no pueden saltar inmediatamente tantas veces como sea necesario. Cuando te aburras de saltar de un lado a otro, puedes introducir una tercera regla. Por ejemplo, la cantidad de veces que dices “kar”, la cantidad de veces que agitas los brazos estando quieto.

"Uno dos tres CUATRO". El conductor canta una canción y luego dice un número del 1 al 4. A esta orden, todos los niños deben quedarse quietos para que tantos “puntos” como se especifique estén en contacto con el suelo. Por ejemplo, 1 - párese sobre una pierna, 2 - sobre dos piernas o sobre una pierna y un brazo, 3 - sobre dos piernas y un brazo o siéntese sobre el trasero más 2 piernas. Etcétera. Quien duda o se levanta incorrectamente es quien conduce.

También lo usamos para la calle. hallazgos complicados. Describí los hallazgos habituales. A medida que el niño crezca y se vuelva más inteligente, puedes complicar un poco el juego: por ejemplo, encuentra el tercer coche rojo o la decimocuarta hormiga.

Estudiamos en papel

Compro todos los libros de matemáticas (y otros) en la tienda. Son económicos y resultan útiles cuando te quedas sin material impreso. Pero casi la mitad de las tareas son simplemente “situaciones” dibujadas a mano. Acompaño el dibujo con una historia corta para hacerlo más interesante para mi hija. El resultado es satisfactorio: ella misma pide cada vez más “problemas”.

Rodeamos ciertos números. Esta sencilla tarea llegó sorprendentemente a tiempo. La primera vez que se lo di en el tren, mi hija rápidamente hizo todos los preparativos y pidió más. Luego simplemente escribí los números a mano en una hoja de cuaderno y dibujé una plantilla para la tarea encima. Por ejemplo, encierre en un círculo los tres con rectángulos verdes, los siete con círculos rojos y los nueve con cuadrados negros (al mismo tiempo que entrena la habilidad de dibujar formas geométricas).

Un determinado número significa un determinado color. Le gusta colorear, a pesar de que no le gustan mucho los libros para colorear normales. Por supuesto, también es importante saber cuándo parar aquí. Tome descansos lo suficientemente largos entre tareas del mismo tipo para que el niño tenga tiempo de aburrirse.

Más ejemplos de tareas de lógica, combinatoria y geometría.

Todos los juegos con juguetes de construcción, ya sean simples bloques o Lego, ayudan a entrenar el pensamiento espacial y a pensar en términos de formas. También escribí sobre juegos con Lego.

Ramos de flores. Aquí el niño no sólo piensa, sino que también entrena la motricidad fina. Dibuja los espacios en blanco del ramo (cada ramo tiene 3 tallos de flores). Prepara botones de diferentes colores. Y luego déle a su hijo tareas para hacer ramos. Cada tarea desarrolla perfectamente la lógica. Por ejemplo, haz ramos para:

• una flor en cada ramo era amarilla;
• las flores de los ramos eran de diferentes colores, los colores no se repetían;
• 2 flores eran del mismo color, etc.

Nunca se sabe a qué podría conducir una lección. Es posible que el niño quiera jugar con el material proporcionado. Por ejemplo, mi hija empezó a dibujar algo y a diseñarlo con botones.

Usted mismo puede idear tareas matemáticas similares. Como regla general, se necesitan 5 minutos para crear y preparar, y estarás seguro de que estos 5 minutos no fueron en vano. Deje que su hijo practique habilidades motoras, corte, pegue, etc. mientras completa las tareas.

Por ejemplo, hay flores con hojas en las que está escrito en amarillo: cuántos pétalos amarillos se deben pegar y en rojo, cuántos rojos. Después de pegar los pétalos, se pega el núcleo con la respuesta correcta: ¿cuántos pétalos tiene la flor?

No importa si durante el proceso el niño decide alejarse del clásico arreglo de pétalos de flores :) Por ejemplo, aquí está nuestro resultado:

Divide la serie numérica en grupos de números por suma. Las ideas para este y el siguiente ejercicio las robé del cuaderno educativo “Números” de Ángel Navarro. Adapté ligeramente la tarea a nuestra edad (en el cuaderno hay que dividir por la suma de nueve, pero yo hice seis). Seguramente con el tiempo nos convertiremos en tareas de un cuaderno.

La tarea es la siguiente: divide los números de la serpiente con líneas para que su suma en cada grupo sea 6.

Dibuja elementos hasta un número determinado.

La cantidad de frutas en cada celda debe ser igual al número escrito al lado. Dibuja las frutas que faltan.

Esta tarea es más difícil. Pero si el niño comprende el principio, estará feliz de realizar tareas similares. Hablando en nuestro idioma, nos familiarizamos con la lógica cartesiana de combinar dos conjuntos. El ejercicio te enseña a navegar en el espacio y también entrena la atención y la perseverancia. Uno de estos días escribiré un artículo aparte sobre cómo completar tablas.

Tangrama. A los 4 años ya puedes ofrecerte a jugar con bloques de tangram. Si no tienes un diseñador, puedes instalar la aplicación en tu tableta (eso es exactamente lo que hicimos nosotros).

Trabajos de impresión

Además de los materiales didácticos comprados, de vez en cuando incluyo tareas descargadas de Internet e impresas en una impresora. Nuestra impresora es en blanco y negro, pero es suficiente. Se pueden encontrar tareas imprimibles para todos los gustos y colores. Estos incluyen laberintos, cadenas lógicas, dictados gráficos, conectar puntos mediante números, etc., etc., etc.

Mientras tanto, para las primeras lecciones puedes imprimir páginas de las páginas relativas a matemáticas (del 2º al 10º).

Literatura

Saltando las matemáticas. Un programa de lecciones lúdicas de matemáticas para niños de 4 a 6 años. zhenya katz(enlace en Ozon.ru, en el Laberinto). Me gusta mucho la estructura: primero, datos generales sobre el aprendizaje de las matemáticas por parte de un niño, luego secciones por edad (con una descripción de las características del desarrollo en cada edad). Hay planes de muestra para lecciones grupales.

Bueno, los conocidos y populares cuadernos Kumon. Tanto Gakken como Kumon son caros, por supuesto, pero pueden resultar útiles.

Los niños de cuatro años parecen adultos, pero aún son muy pequeños. A esta edad continúa el desarrollo de la personalidad y el carácter del niño, que debe ser corregido suavemente por los padres. ¿Qué habilidades ya domina un niño cuando cumple 4 años y qué actividades son adecuadas para el desarrollo de niños de 4 a 5 años?

Características de la edad

• El bebé todavía está activo y enérgico, pero ya se ha vuelto más diligente y puede hacer una cosa durante unos 20 minutos. La motricidad fina mejora constantemente. A la mayoría de los niños de cuatro años les gusta especialmente dibujar.
• Después de 4 años y medio, el niño cambia de apariencia, ya que comienza a desarrollar activamente tejido muscular y óseo.
• Para un niño mayor de 4 años, el componente social del desarrollo es muy importante. El niño hace amigos entre otros niños, tratando de encontrar un “lenguaje común” con ellos. El niño nota bien los sentimientos de otras personas y sabe empatizar. El bebé aprendió a formular sus propios pensamientos con palabras. Muchos niños de 4 años tienen amigos imaginarios.
• Un niño de 4 años sigue dominando su lengua materna. Muchos niños de esta edad se caracterizan por un ligero ceceo. El vocabulario de un niño de cuatro años crece muy rápidamente (hasta 2500-3000 palabras a la edad de 5 años). El habla del niño se enriquece con expresión y entonación. El bebé expresa sus propias acciones y todo lo que ve, y además hace constantemente una gran cantidad de preguntas. En aproximadamente el 5% de los niños, el desarrollo del habla en las etapas iniciales va acompañado de tartamudez.
• Las capacidades intelectuales de un niño de 4 a 4,5 años aumentan significativamente. El bebé está listo para aprender letras y números.

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Tipos de desarrollo infantil

Físico

Un niño de cuatro años debe moverse lo suficiente, aumentar su agilidad, coordinación y resistencia. Este es el objetivo del desarrollo físico del bebé, que incluye gimnasia, baile, ejercicio físico con mamá, natación, ciclismo, juegos al aire libre y muchas otras opciones de actividades.

Es importante hacer gimnasia, incluidos ejercicios dinámicos, al menos 2 veces por semana. Se realiza durante el día, mucho antes de acostarse, en una habitación ventilada y preferiblemente en grupo de niños. La duración óptima de este tipo de gimnasia es de 20 a 25 minutos.

Mental

La psique de un niño de cuatro años se desarrolla de forma muy activa y la gama de emociones del niño se amplía. Además, los niños de 4 a 5 años son muy susceptibles a la reacción de un adulto. Si los padres o cuidadores tratan al niño con aprobación y respeto, esto ayuda a desarrollar una imagen positiva de sí mismo.

Las clases para el desarrollo mental de niños de 4 a 4,5 años incluyen ejercicios que afectan la atención del bebé, así como la memoria y el pensamiento. Al niño se le ofrece:

• Resumir objetos en función de alguna característica.
• Recoge una imagen que consta de 3-4 partes.
• Identificar similitudes y diferencias en dibujos y juguetes.
• Elija elementos idénticos de un grupo.
• Repetir una determinada secuencia de movimientos mostrados por un adulto.
• Montar edificios a partir del kit de construcción, centrándose en la muestra.
• Identifique el elemento extraño en un grupo de elementos y luego explique su elección.
• Encuentra antónimos de palabras.
• Recuerda la trama del dibujo.
• Vuelve a contar un cuento de hadas.
• Recitar canciones infantiles y poemas de memoria.
• Describe un evento significativo que haya ocurrido recientemente.

Para entrenar tu memoria, haz con tu bebé los ejercicios que se muestran en el siguiente vídeo de SovaFilmProduction.

Emocional

El desarrollo de las emociones en un niño de 4 años es una parte importante del pleno desarrollo del bebé. Un niño de esta edad comienza a comprender las relaciones entre las personas, puede notar que la persona que está a su lado ha cambiado de humor y es capaz de expresar sus propias emociones.

Un niño de cuatro años sabe simpatizar y mostrar atención. El niño siente cómo lo tratan.

Sensorial y musical

El desarrollo sensorial de un niño afecta los órganos sensoriales del bebé responsables del oído, el olfato y el tacto. Se pide al niño que determine las características de los objetos mediante el tacto. Así aprende el bebé que los objetos son duros o blandos, ásperos o lisos, cálidos o fríos. Las actividades para el desarrollo sensorial también incluyen juegos relacionados con los olores y sabores.

A la edad de cuatro años, el niño ya está familiarizado con algunos instrumentos musicales, pequeñas obras y música con diferentes ritmos. El niño ya tiene sus melodías favoritas, y cuando las escuche, el bebé las cantará.

Discurso

El desarrollo del habla es extremadamente importante para todo niño de 4 años. En primer lugar, está influenciada por la comunicación del bebé con los adultos, así como con otros niños. Esto aumenta el vocabulario del niño, le enseña a construir frases y a expresar sus opiniones con palabras. A la edad de 4 años, muchos niños aún no pronuncian los silbidos y la “r”, por lo que las lecciones de pronunciación de estos sonidos a menudo se imparten a niños de cuatro años en forma de juegos.

Para estimular el desarrollo del habla en niños de 4 a 4,5 años, puede:

• Aprende rimas y canciones con ellos.
• Mire imágenes con tramas y discútalas.
• Considere el cuento de hadas en imágenes y reproduzca su trama.
• Lee cuentos con tu madre y discútelos.
• Escuche cuentos de hadas en grabaciones de audio.
• Resuelve acertijos.
• Antes de acostarte, comenta cómo te fue en el día.
• Haz gimnasia articulatoria.
• Aprende letras y sonidos.
• Determine la primera letra de una palabra, divida las palabras en sílabas.

Cante con su hijo la siguiente canción infantil del canal de televisión Lyulyabi.

Si un niño de 4 años tiene poco vocabulario o formula oraciones complejas, es necesario evaluar la dinámica de su desarrollo del habla. Para más detalles, vea el video de E. Komarovsky.

Las habilidades motoras finas

El desarrollo motor se considera un punto muy importante en el plan de desarrollo de los niños pequeños. Las actividades de motricidad fina estimulan el desarrollo del habla al apuntar al área del cerebro responsable del habla. Estas actividades incluyen juegos con arena, cubos, juegos de construcción, cuentas, cereales y frijoles. Haga ejercicios con los dedos con su bebé, haga nudos en el cordón, abroche y desabroche cremalleras, botones, botones, ganchos. A los 4 años, además de modelar y dibujar, añade manualidades para las que necesitas cortar algo con unas tijeras y pegarlo.

Para desarrollar la motricidad fina de un niño, puede utilizar cereales normales. Cómo impartir una lección de este tipo, vea el video del canal TSV "Mom's School".

Cognitivo

Un niño de cuatro años explora activamente el mundo y el desarrollo de su esfera cognitiva debe tener como objetivo mejorar la memoria, el pensamiento, la lógica y la atención.

Normalmente, las actividades para el desarrollo cognitivo de un niño de 4 años tienen un tema específico, por ejemplo, “mascotas”, “manantial”, “agua”, “transporte terrestre”, “profesiones”, “noche” y otras. . Sobre este tema se organizan juegos con el niño, durante los cuales el bebé identificará colores, sombras, formas, diferencias y elementos similares, partes del todo, propiedades generalizadoras, excesos, opuestos, elementos faltantes y mucho más.

Para desarrollar la atención.

Es importante que un niño de 4 a 5 años aprenda a concentrarse en una tarea específica, así como a notar los pequeños detalles. Necesitará estas habilidades en el futuro para tener éxito en la escuela.

Para desarrollar la atención de un bebé de 4 años, puedes ofrecerle a tu hijo:

• Repita las acciones después de su madre, por ejemplo, siéntese - levántese - cierre los ojos - tóquese la oreja - abra los ojos - mueva la mano hacia un lado.
• Juegue "comestible-no comestible", "volador-no volador" con una pelota.
• Tacha una letra específica en el texto impreso. Para hacer esta tarea más difícil, puedes tachar una letra y subrayar la segunda.
• La madre toca las partes de la cara y las nombra, el niño debe repetir sus acciones. Entonces mamá empieza a cometer “errores”.

Matemático

Para un niño de 4 años, aprender matemáticas debería ser emocionante y divertido. Es conveniente enseñarle matemáticas a su bebé mientras camina, por ejemplo, contando pasos, pasando coches, casas, pájaros. Para explicar ejemplos sencillos, puede utilizar los dedos o palos especiales para contar.

Creativo

La mayoría de los niños disfrutan de las actividades destinadas a desarrollar las capacidades creativas del niño. Estos incluyen dibujar, crear diversas manualidades y aplicaciones, modelar con masa de sal o plastilina, así como juegos de rol.

Diagnóstico de desarrollo.

Los padres deben estar alerta si, a los 4 años, su hijo:

• No puede bajar escaleras alternando pasos.
• No dice su nombre y apellido, ni su sexo.
• No puedo resumir varios temas en una sola palabra.
• No puedo aprender un verso corto.
• No recuerda la trama de una historia.
• No puedo contar hasta 5.
• No conoce formas geométricas simples.
• No conoce los colores primarios.
• No se puede construir un puente usando cubos según el modelo.
• No se puede montar una pirámide de 5 partes.
• Muestra crueldad hacia un animal, juguete u otro niño.
• Letárgico y apático durante el día o, por el contrario, a menudo agitado.

Juegos para el desarrollo del habla.

1. Juego "qué pasa". Pregúntele a su hijo qué objetos pueden ser largos, afilados, redondos, duros, fragantes, azules, líquidos, etc.
2. Un juego de "qué pasa si". Hablamos con el niño de determinadas situaciones, por ejemplo, “qué pasará si una pelota cae al agua”, “qué pasará si me caigo en la nieve”.
3. Juego "qué se puede hacer". Le preguntamos al niño qué se puede hacer con una manzana, una pelota, agua, galletas, arena, etc. Otra opción para un juego de este tipo sería discutir "qué se puede hacer con él": beber, comer, coser, verter, comprar.
4. Juego "qué es dónde". Le preguntamos al pequeño qué hay en el pasillo, en la guardería, en la cocina. Luego te pedimos que digas en qué habitación hay una sartén, un armario, un televisor, etc.
5. Adivina quién juega. Describimos al animal en pocas palabras y le pedimos al pequeño que adivine. Por ejemplo, "adivina quién es esponjoso, pelirrojo y astuto".
6. Estimulamos la pronunciación de palabras sibilantes. Silbamos como una serpiente, ahuyentamos al gorrión "shoo-shoo", pronunciamos dichos puros con "sh", zumbamos como una mosca, repetimos dichos puros con "w", alternativamente zumbamos y silbamos. Para que el niño pueda distinguir la “s” de la “sh”, las pronunciamos por turno. Para distinguir la “w” de la “z”, imagínese como una mosca y luego como un mosquito. Para pronunciar el sonido “h” invitamos al niño a imaginarse como un tren.
7. Realizamos gimnasia para la lengua y los labios. Sonreímos con una pronunciación silenciosa de “i” (como una rana), estiramos los labios hacia adelante con una “u” silenciosa (como un elefante), abrimos y cerramos la boca sin sonidos (como un pez), abrimos la boca, nos movemos nuestra lengua hacia arriba y hacia abajo (como un columpio) y hacia los lados de cada comisura de la boca (como un reloj), mantenga la lengua relajada en el labio inferior (como una pala), estire la lengua hacia adelante (como una aguja).

Para emitir el sonido "R", haga el ejercicio "Serpiente", mostrado por la logopeda Yulia Orlova.

La gimnasia de articulación ayudará al niño a hablar con mayor claridad. Complete las tareas de los siguientes videos con su pequeño, mostrados por la logopeda Tatyana Lazareva.

Ejemplo de programa de ejercicio durante una semana.

Las actividades para el desarrollo de un niño de 4 años deben planificarse con anticipación y, lo mejor de todo, durante una semana. De esta manera no se perderá novedades importantes para su bebé, no lo sobrecargará y podrá preparar todos los materiales con antelación. Al elaborar un plan semanal de actividades de desarrollo a la edad de 4 a 4,5 años, primero se tiene en cuenta si el niño asiste al jardín de infancia. Si el bebé está en el jardín todo el día, es necesario comprender los siguientes puntos:

• Un niño en el jardín de infantes ya tiene actividades de desarrollo diarias y actividad física regular.
• Puedes trabajar con tu bebé en casa solo por las tardes y los fines de semana.
• No debes planificar actividades vigorosas por la noche.
• Después de regresar del jardín de infantes, no queda mucho tiempo para las clases, por lo que, por regla general, solo se planean 1 o 2 clases.
• Vale la pena averiguar qué programa se le enseña al niño en el jardín de infantes, para no duplicar las clases, sino complementarlas.

Para un niño que aún no asiste a una guardería, el plan de estudios será más extenso. Al elaborarlo se tienen en cuenta los intereses del niño, las habilidades existentes y la asistencia a una escuela de desarrollo o sección deportiva.

Ofrecemos el siguiente programa semanal aproximado de actividades de desarrollo para un niño de 4 años:

Cómo criar a un niño de 3 a 6 años, mira el vídeo del canal Educación. TELEVISOR.

• A los 4 años, un niño puede inscribirse en algunas secciones deportivas. Asistir a clases de deportes no solo te brindará la oportunidad de gastar energía, sino que también te ayudará a aprender nuevas habilidades y comprender qué es la disciplina.
• Elogie a su hijo con frecuencia y preste suficiente atención. El bebé ha madurado, pero todavía necesita a sus padres.
• A partir de los 4 años se puede llevar a un niño al cine, al circo y lugares similares. Para que su familiaridad con este tipo de pasatiempo sea un éxito, no lleve inmediatamente las entradas a la primera fila.
• Al escuchar cientos de preguntas de niños todos los días, es importante seguir siendo un padre paciente y sabio. No te niegues a responderle a tu pequeño, incluso si no sabes qué decir. Encuentren juntos la respuesta y satisfagan la curiosidad de los niños.
• Puedes empezar a enseñar lenguas extranjeras a un niño de 4 a 5 años. Las clases, por supuesto, deben ser en forma de juego.

Cuidado y régimen

Para el desarrollo normal de un niño de cuatro años, es importante mantener su salud, por lo que los padres deben prestar atención a la rutina diaria del niño y al cuidado del bebé:

• Se debe proporcionar al niño un descanso adecuado. Los niños de 4 años duermen una media de 11 a 12 horas al día. Muchos niños de cuatro años protestan contra el sueño diurno, pero los médicos enfatizan que los niños de esta edad todavía necesitan descansar durante el día.
• Cada mañana, la rutina de un niño de 4 años incluye los procedimientos habituales de higiene. El bebé se lava, se cepilla los dientes, va al baño y se peina. A menudo todavía hay que recordar a los niños de cuatro años que se laven las manos después de caminar y antes de comer.
• El niño debe realizar paseos diarios que le permitan al niño de cuatro años hacer suficiente ejercicio. Además, podrás salir a pasear con amigos, inventando juegos activos y emocionantes.
• Si los padres se dedican a endurecer al niño desde una edad temprana, pero dichos procedimientos se continúan y se llevan a cabo de forma sistemática.
• A los niños de 4 años se les pasea dos veces al día, eligiendo la ropa según el clima.
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Tareas de desarrollo de lógica para niños del grupo medio de jardín de infancia. Las tareas ayudarán a los maestros a preparar a los niños para la escuela.

Ejercicio 1

Coloque (conecte las flechas) las frutas en la canasta y las verduras en el plato.

Tarea 2

Colorea los juguetes de rojo, la ropa de amarillo y los platos de azul.

Tarea 3

¿Dónde está la cola de quién, dónde está la nariz de quién?

Tarea 4

Coloque (usando las flechas) el gallo no en un tronco ni en un banco, el pollo, ni en una cerca ni en un tronco, el gato, ni en un banco ni en una cerca.

Tarea 5

¿Qué figura falta en cada fila?

Tarea 6

Elige un par para cada artículo.

Conecta objetos coincidentes con líneas

Tarea 7

En cada línea, en lugar de puntos, dibuja las figuras que faltan, manteniendo el orden de su alternancia.

Tarea 8

Dibuja los objetos en cada fila para que sean iguales.

Tarea 9

Realizar ciertas acciones

Tarea 10

¿Cuántos animales hay en la casa de la izquierda? ¿Cuántos de ellos viven en la casa de la derecha? ¿Cuántos animales hay y quién se esconde en las dos cámaras bajas?

Tarea 11

Colorea de verde el dibujo que no tiene bola; en azul, aquel donde no hay pirámide; rojo - donde no hay cubo; amarillo: donde están todos los elementos.

Tarea 12

Ayuda a las niñas a encontrar sus juguetes: conéctalas con líneas y colorea la ropa y los juguetes de las niñas del mismo color.

Tarea 13

En cada grupo hay un elemento que por algún motivo no encaja con los demás. Nombra estos signos.

Tarea 14

De los objetos en la fila inferior, elija el que necesita dibujarse en la “ventana” vacía

Tarea 15

¿Cuál de las cuatro imágenes representa correctamente a los personajes?

Tarea 16

El perro y el gato tienen alfombras azules y verdes. La alfombra del gato no es verde y la del perro no es azul. Colorea las alfombras correctamente

Tarea 17

Hay jarrones azules y rosas sobre la mesa. Los tulipanes no están en un jarrón rosa y los narcisos no están en uno azul. Colorea los jarrones correctamente.

Tarea 18

Lena tiene dos bufandas: roja y amarilla. La bufanda larga no es amarilla y la corta no es roja. Colorea las bufandas correctamente.