Técnicas de dibujo no tradicionales de fichas en el jardín de infantes. Ficha "técnicas de dibujo no tradicionales"

Juegos para desarrollar las ideas de los niños sobre el mundo que los rodea.

Juegos para desarrollar las ideas de los niños sobre el mundo que los rodea.

1. Encuentra un color.
Los jugadores se paran en círculo. El presentador ordena: "¡Toca amarillo, uno, dos, tres!" Los jugadores intentan agarrar lo más rápido posible la cosa (objeto, parte del cuerpo) de los demás participantes en el círculo. El último queda fuera del juego. El presentador vuelve a repetir el comando, pero con un nuevo color. El último que quede en pie gana.

2. Buscamos tesoro.

Aprender a navegar en el espacio usando un plan.

Primero, dibuja junto con tu bebé un plano de la habitación. Explícale todo detalladamente a tu hijo: en lugar de una mesa, silla o sofá habrá figuras parecidas a ellos. Consulte con su hijo para ver si olvidó algo. "¿Hay una ventana? ¿Y una puerta? ¿Y un televisor? ¿Qué tipo de figura representaremos?" Asegúrese de aclarar que esta es una vista superior de la habitación. Y ahora... la parte más interesante. Cogemos un juguete o alguna golosina, el bebé se va a otra habitación o se da vuelta y tú escondes el "tesoro" en algún lugar de la habitación. Coloque una cruz brillante sobre el plano e invite al niño a encontrar el tesoro. Al principio busquen juntos el tesoro, manteniendo un plan a la vista y repitiendo dónde está cada cosa. Cuando este juego sea fácil para su hijo, hágalo más difícil. Dibuje un plano del apartamento, del jardín y, en verano, de la casa de campo: un plano del sitio.

3. Conozco diez nombres.

Puedes jugar junto con un niño y una pequeña empresa. El juego se juega con una pelota. Se sientan en círculo. Los jugadores se lanzan el balón entre sí con las palabras:

I...
- Lo sé...
- Diez (siete, cinco...)
- ¡Nombres... de árboles! (pájaros, flores, profesiones, frutas, animales, peces, ciudades...)
Y luego, todos deben turnarse para decir los nombres de lo que se preguntó:
- Linden - ¡una vez!
- Abedul - ¡dos!
- Arce - ¡tres!...
Quien no pueda responder, a su vez, perderá el derecho.
Como regla general, en un juego de este tipo, los niños recuerdan rápidamente todos los nombres y, con el tiempo, la cantidad de nombres aumenta.

4. Arquitectos y constructores.

Probablemente todo el mundo tenga algún tipo de kit de construcción en su casa. Como regla general, los niños pierden rápidamente el interés por los bloques. Puede hacer que su hijo vuelva a interesarse por el diseño si le ofrece el juego “Arquitectos”. Primero, explíquele a su hijo quiénes son los arquitectos.

Luego, junto con su hijo, haga varios dibujos de edificios. Por supuesto, debes utilizar los elementos del kit de construcción que tienes (simplemente puedes trazar los detalles del kit de construcción en papel). Cuando los dibujos de los edificios futuros estén listos, invite a su hijo a construir un edificio según el dibujo.

Opciones:

1. Usted construye; luego el niño hace un dibujo del edificio terminado.
2. El niño hace un dibujo: tú construyes.
3. Se hacen varios edificios y se hace un dibujo de uno de los edificios. La tarea es encontrar un edificio según el dibujo.
4. Haz un dibujo y construye sobre él con errores. Invite a su hijo a encontrar errores.

Para niños de 3 a 4 años, dibujamos en los dibujos una “vista frontal” o una “vista superior”.
A los niños mayores se les pueden dar dibujos en diferentes proyecciones. Por supuesto, primero debes explicar y mostrar de qué se trata.

5. ¿A qué huele?

Prepare artículos con un olor específico: jabón, betún, ajo, limón, etc.
Con niños menores de 4 años, vale la pena examinar todos los objetos con anticipación, discutir qué es comestible, olerlo juntos y tratar de determinar el olor: agrio, amargo, dulce, agradable, desagradable, comestible, no comestible.
Luego venda los ojos de tu hijo y pídele que identifique cada elemento por el olor.
Para reírte, puedes ofrecerte a oler algo de ropa. Por ejemplo, los calcetines de papá. :-)

6. Justo. (3-6 años)

Los niños se paran en círculo. Estos son los "vendedores". Las manos están detrás de la espalda, en las manos hay pequeños objetos de diferentes colores: rojo, naranja, verde, azul, amarillo, morado, etc. Puedes utilizar cubos, bolas o tazas de cartón preparadas previamente. En el centro del círculo hay un niño que es el comprador. Todos los niños dicen juntos las palabras, ante lo cual el niño comprador se gira sobre sí mismo y extiende la mano hacia adelante, como una flecha:

"Vanya, Vanya, date la vuelta,
Muéstrate a todos los chicos.
¿Y cuál es más querido para ti?
¡Cuéntanos rápido! ¡Detener!"

El niño se detiene ante la última palabra. El señalado por la “flecha” pregunta al “comprador”:
- ¿Algo para el alma? ¡Todos los productos son buenos!
El presentador “hace una orden”:
- ¡Quiero fruta! (o verdura, baya, flor).

Ahora el niño que “aceptó el pedido” deberá ofrecer una fruta cuyo color coincida con el juguete escondido detrás de su espalda.
“Llevas una pera”, dice el vendedor y le entrega un cubo amarillo.

El objetivo del juego es claro: consolidar nuestros conocimientos sobre verduras, frutas, bayas y flores. Desarrollamos el pensamiento, la atención, la velocidad de reacción.

El curso del juego puede ser diferente: cambiar de comprador después de un cierto número de compras o otorgar puntos por cada respuesta correcta (no recomendado para niños menores de 6 años). Puede jugar con su hijo, turnándose para hacerse pasar por comprador y vendedor.

7. Estaciones.

El juego requiere tiempo para preparar los atributos, pero vale la pena.

Elija fotografías coloridas según las estaciones; las reproducciones de fotografías de revistas antiguas son muy buenas. Pégalos en un lado interior de la carpeta de cartón. Coloca una hoja de papel terciopelo en el otro lado.

También necesitará una gran cantidad de imágenes pequeñas que se puedan dividir por temporada. Cuadros con lluvia, copos de nieve, arcoíris, flores, setas, ramitas sin hojas, con capullos, con hojas verdes y amarillas; nido de pájaro con huevos, polluelos, dibujos de diferentes prendas. En general, fotografías de todo lo que se pueda dividir claramente por estaciones.

Por supuesto, a un niño de 2 años se le presentan imágenes más simples que a un niño de 5 años.
Pegue todas estas imágenes en papel aterciopelado (con el lado aterciopelado hacia afuera).
Al principio, simplemente ordene las imágenes por temporada y explíquele a su hijo por qué esta o aquella imagen es adecuada para esta época particular del año.

Con el tiempo, complique las tareas: coloque las imágenes sobre terciopelo (papel aterciopelado para que las imágenes no se resbalen), cometiendo conscientemente algunos errores. Por ejemplo, agregue una imagen de un nido de pájaro con huevos y fresas a un paisaje otoñal. Invite a su hijo a encontrar errores. Luego invite a su hijo a plantearle el mismo problema.

"Dibujo de palma"

Método de adquisición de imágenes : el niño moja la palma de su mano en gouache (todo el pincel) o la pinta con un pincel y deja una huella en el papel. Dibujan con la mano derecha e izquierda, pintadas de diferentes colores. Después del trabajo, límpiese las manos con servilletas y luego el gouache se lava fácilmente.

“Imprimir con sellos de corcho o borrador”

Método de adquisición de imágenes : el niño presiona el corcho contra el tampón con pintura y deja una huella en el papel. Para obtener un color diferente se cambia tanto el cáliz como el tapón.

"Impresión de plantillas"

Método de adquisición de imágenes : el niño presiona un sello o un hisopo de espuma sobre un tampón con pintura y hace una impresión en el papel con una plantilla. Para cambiar el color, toma otro hisopo y una plantilla.

"Imprimir con papel arrugado"

Método de adquisición de imágenes : el niño presiona papel arrugado (servilleta) sobre un tampón con pintura y hace una huella en el papel. Para conseguir un color diferente se cambia tanto el platillo como el papel arrugado.

"Estampados de hojas"

Método de adquisición de imágenes : El niño cubre un trozo de madera con pinturas de diferentes colores, luego lo coloca con el lado pintado sobre el papel para hacer una impresión. Cada vez que se toma una hoja nueva. Los pecíolos de las hojas se pueden pintar con un pincel.

"dibujos de espuma"

Método de adquisición de imágenes : hacemos varias figuras pequeñas con gomaespuma (simplemente puedes frotarlas con gomaespuma) y luego las unimos con un alambre delgado a un palo o lápiz (sin punta). La herramienta ya está lista. Ahora puedes sumergirlo en pintura y pintar con sellos (toda la gomaespuma, a diferencia del algodón, se lava bien).

“Dibujamos con pegamento y sal”

Método de adquisición de imágenes : Utilice cola blanca para dibujar un diseño en el cartón, como una flor o un jarrón. Colóquelo en una fuente para horno y espolvoréelo bien con sal. La forma es necesaria para no derramar sal por todas partes. Una vez que el pegamento se haya secado, sacuda el exceso de granos. Sumerge la brocha en el color deseado. Toca suavemente la línea de sal y observa cómo el color fluye a lo largo del contorno. Utilice diferentes colores en diferentes partes del dibujo, se combinarán muy bien en las transiciones. Rellena todas las líneas grabadas con color y deja secar. Pueden pasar uno o dos días hasta que se seque por completo.

“Dibujando con pompas de jabón”

Método de adquisición de imágenes : Agregue champú o jabón líquido al agua. La concentración es de aproximadamente 1:10. La proporción no es estricta, pero tampoco debes desviarte demasiado. Si las burbujas están destinadas a un niño pequeño, se recomienda utilizar un champú para bebés sin lágrimas. Para que las burbujas sean grandes y no exploten por mucho tiempo, agrega un poco de gelatina o glicerina al agua.

“Dibujando con el fondo de una botella”

Método de adquisición de imágenes : Primero debes diluir el gouache en un platillo y luego comenzar a dibujar. Bajamos el fondo de la botella a un platillo con pintura y aplicamos una huella al papel. Después del secado, puedes completar el dibujo.

“Dibujando con microperlas”

El dibujo se engrasa inicialmente con cola PVA. Luego espolvorea la imagen con microperlas.

“Dibujando con cereales”

Método de adquisición de imágenes : Inicialmente engrasar el dibujo con cola PVA. Luego espolvorea la imagen con cualquier cereal (sémola, trigo sarraceno, mijo, copos de avena, arroz).

"Estampografía"

Método de adquisición de imágenes: Se puede cortar cualquier forma (cualquier cosa) de cualquier material, por ejemplo, plástico blando o esponja. Para mayor comodidad, puedes pegar la figura a un corcho o a un lápiz. Primero debes diluir el gouache en un platillo, luego comenzamos a dibujar. Bajamos el sello en un platillo de pintura y aplicamos una impresión al papel.

“Dibujar con el borde de la palma”

Método de adquisición de imágenes: En el centro de la hoja el niño dibuja con el borde de la palma. Se sumerge en pintura y se imprime en papel según sea necesario para el diseño que representa. Luego se limpia la pintura con un trapo.

"Dibujar con el puño"

Método de adquisición de imágenes : el niño moja el puño en el gouache o lo pinta con un pincel y deja una huella en el papel. Después del trabajo, limpie el puño con servilletas y luego el gouache se lava fácilmente.

"Dibujar sobre papel mojado"

Hay una serie de objetos, sujetos e imágenes que se dibujan mejor en papel húmedo. Se necesita claridad y vaguedad, por ejemplo, si un niño quiere representar los siguientes temas: "Ciudad en la niebla", "Tuve sueños", "Está lloviendo", "Ciudad de noche", "Flores detrás de la cortina". etc. Debe enseñarle a su niño en edad preescolar a humedecer un poco el papel. Si el papel está demasiado mojado, es posible que el dibujo no funcione. Por lo tanto, se recomienda remojar una bola de algodón en agua limpia, exprimirla y frotarla sobre toda la hoja de papel o (si es necesario) solo sobre una parte separada. Y el papel está listo para producir imágenes poco claras.

“Pinchar con un cepillo duro semiseco”

Método de adquisición de imágenes : el niño moja un pincel en el gouache y golpea con él el papel, incluso verticalmente. Al trabajar, el cepillo no cae al agua. Así, se rellena toda la hoja, esquema o plantilla. El resultado es una imitación de la textura de una superficie esponjosa o espinosa.

"Dibujando con un tenedor"

Método de adquisición de imágenes: Primero debes diluir el gouache en un platillo y luego comenzar a dibujar. Coloque un tenedor en un platillo de pintura y aplique una huella en el papel. Después del secado, puedes completar el dibujo.

"Rociar"

Método de adquisición de imágenes : El niño pone pintura en un pincel y golpea el pincel sobre el cartón que sostiene encima del papel. Luego pinta la hoja con acuarelas de uno o más colores. Salpicaduras de pintura sobre el papel.

"Mapa de bits"

Método de adquisición de imágenes : para implementarlo, puedes tomar un rotulador, un lápiz, colocarlo perpendicular a una hoja de papel blanca y comenzar a dibujar. Pero lo mejor que se puede hacer son dibujos punteados con pinturas. Se sumerge un hisopo de algodón en pintura espesa. Y luego el principio de dibujar puntos es el mismo.

"Blotografía ordinaria"

Método de adquisición de imágenes : El niño recoge gouache con una cuchara de plástico y lo vierte sobre papel. El resultado son manchas en orden aleatorio. Luego, la sábana se cubre con otra sábana y se presiona (puede doblarla por la mitad, gotear rímel en una mitad y cubrirla con la otra). A continuación, se retira la hoja superior y se examina la imagen: se determina cómo se ve. Se completan los detalles que faltan.

¡Hola a todos! Seguimos brindando ideas interesantes para educadores, padres y maestros. Y hoy hablaremos de técnicas de dibujo no convencionales. Estas ideas son adecuadas para la guardería y la escuela. Un dibujo poco convencional no significa algo complicado. Al contrario, es la técnica poco convencional la que convierte las clases de arte en algo sencillo y divertido. No es necesario dibujar elementos complejos, ni utilizar el pincel con maestría. Se CREARON técnicas no tradicionales porque SIMPLIFICAN el trabajo del niño y FACILITAN la tarea del docente en términos metodológicos. y dale al niño una experiencia creativa increíble. con un resultado final excelente. Verás qué hermosas pinturas y dibujos se pueden hacer utilizando técnicas de dibujo sencillas y no tradicionales. Al niño le encantarán sus actividades; él mismo se sentirá atraído por el arte cuando sienta que puede crear belleza con sus propias manos.

He dividido todas las técnicas de dibujo no tradicional en GRUPOS SEPARADOS, y explicaré y mostraré todo en orden.

Dibujo poco convencional

IMPRESIONES DE PALMAS

En el jardín de infantes, durante las clases de arte, es importante elegir trabajos que sean factibles para los niños más pequeños. En el segundo grupo más joven, los niños tienen poco control del pincel, les resulta difícil obligar al pincel a dibujar una línea, un óvalo, un círculo... Por eso, a esta edad, se realizan dibujos rápidos y bonitos utilizando la técnica de pintar con la palma. interesante.

Con las manos de tus hijos podrás dibujar una familia tan linda de gallinas y pollitos.

La pintura verde te dará una impresión que se puede convertir en una rana. Los ojos se pueden dibujar por separado en círculos de papel blancos (por el propio maestro) y los niños simplemente pegarán los ojos al dibujo con pegamento PVA.

Aquí hay otro ejemplo de un dibujo de aplique que utiliza esta técnica de pintura no tradicional de bricolaje. Si al estampado de la palma le sumamos las alas laterales y las puntas afiladas de las orejas, obtenemos la silueta de un búho. El fondo para tal manualidad se puede elegir entre cartón negro y se puede pegar sobre él un gran círculo de papel amarillo (luna). Y ya en el contexto del disco lunar, haz una huella de palma de búho. Y luego, cuando la impresión se seque, añadimos una rama larga en la que está sentado este búho.

La palma actúa como plantilla: primero dibuje, trace la palma en una hoja de papel y luego intente dibujar un ojo aquí o allá. Y mira de cerca y ve qué personaje te está mirando.

Lo mismo para las manualidades. utilizando la técnica no tradicional “Palma + pintura” es necesario preparar los antecedentes con antelación. O utilice papel de colores para crear un césped verde y un estanque para patos. O dibuje con anticipación: tiñe la hoja con pintura azul y verde, séquela y prepárese para la clase (manténgala bajo una fuerte presión de los libros).

Como puede ver en la foto a continuación, puede agregar partes superpuestas al elemento de la palma del diseño: aplicaciones hechas de papel y otros materiales. A continuación se muestra un ejemplo de cómo el papel gris común de una caja puede convertirse en un prototipo de artesanía. Para que a un niño pequeño le resulte más fácil dibujar cara circular de un león- dale una plantilla de tapa de frasco. Deje que los niños tracen la tapa redonda a lo largo del centro de la “melena de cartón” con un lápiz y luego rellenen cuidadosamente el círculo con pintura, primero trazando con un pincel lento a lo largo del borde de la línea y luego pintando en el medio. Completamos los detalles negros del bigote, nariz y orejas con un rotulador (el propio profesor una vez seca la manualidad).

En la pintura de palmeras no tradicional, a menudo se utilizan imágenes de pájaros. Aquí tienes una idea sencilla para dibujar un gorrión en el jardín de infancia. Es fácil y rápido dibujar con tus propias manos para los niños del grupo medio.

Aquí hay algunas ideas de dibujos a mano no tradicionales para niños de secundaria y preparatoria. Crea un MONO. Aquí debe colocar la palma correctamente, de modo que los dedos estén dirigidos hacia la enredadera de la que colgará el mono. Luego usa un pincel para dibujar un hermoso rizo de cola. Y luego diseñe la cabeza del aplique de papel.

Pero aquí hay una clase sobre dibujo no tradicional para el grupo mayor: aquí primero debes dibujar un árbol (tronco, ramas, hojas). Las hojas son solo marcas de un pincel (presione el pincel hacia un lado. Levántelo bruscamente para que la marca no se corra). Mientras los niños están ocupados dibujando las hojas, el tronco se secará bien y la huella del koala quedará perfectamente colocada sobre él, como sobre un fondo seco. Una hermosa manualidad tanto para el jardín de infantes como para la escuela (grados 1-4).

Y aquí hay un hermoso y brillante dibujo artesanal de una JIRAFA. Aquí también vemos una base realizada a partir de una huella de palma. Pero a la imagen se le añade un elemento de cuello largo con una cabeza. Antes de aplicar manchas y trazos de la melena, es necesario esperar hasta que la base roja se haya secado por completo. La melena se coloca con la huella de un cepillo: colocamos el cepillo a un lado y lo levantamos bruscamente, la impresión se obtiene como un mechón de pelos de melena; creamos muchas huellas a lo largo de toda la cresta cervical de la jirafa. .Los puntos redondos son más fáciles de dibujar con un hisopo de algodón (con un pincel, los círculos no serán uniformes; no todos los niños saben cómo dibujar un círculo con un pincel; esta es una técnica compleja que dominarán después de aprender a escribir). letras).

Para el grupo mayor de jardín de infantes, es adecuado un dibujo a mano en forma de un unicornio mágico arcoíris. Gran manualidad para niñas. El profesor dibujará la bocina.

Y a los niños les encantará el dibujo en forma de dragón, también en esta técnica.

Además, a los niños pequeños les encantan las manualidades en grupo. Donde todo el grupo de jardín de infantes participa en una obra artística común. Por ejemplo, en una hoja de papel grande, dibuje los contornos del futuro cuerpo de un pavo real y, a su alrededor, alinee las huellas de las plumas de su magnífica cola. Y luego, cuando la cola esté seca, puedes pegar el cuerpo en el centro.

Dibujo CON TENEDORES.

Tecnología no tradicional en el jardín de infantes.

Los tenedores de plástico desechables son una herramienta que puede crear una interesante técnica de dibujo no tradicional para usted. Todos los dibujos donde sea necesario. trazo peludo característico, incluso un niño pequeño podrá dibujar rápida y fácilmente.

A continuación se muestra una muestra de este tipo de trabajo para niños en el jardín de infantes. La maestra dibuja un tocón de árbol en una hoja de papel. Viene del cáñamo la línea ascendente es el EJE del futuro árbol. Con un tenedor, recoja la pintura espesa y aplique impresiones desde el costado del eje hacia abajo. Primero procesamos el lado derecho del eje, luego el lado izquierdo de la varilla central del árbol.

Y ya la tercera etapa: encima de estos trazos, colocamos otra capa de TRAZOS CENTRALES, esta vez más verticalmente hacia abajo desde el centro, ligeramente divergiendo hacia los lados.

Por comodidad Vierta la pintura en tazones; las tapas de los frascos funcionan muy bien.

Y para reducir el consumo de pintura , el gouache se puede diluir con pegamento PVA, uno a uno o en otra proporción. Un consejo valioso: no compre SCHOOL PVA en tubos pequeños; vaya a una ferretería y compre un balde de un litro (o medio litro) de pegamento PVA. Se llamará PVA universal o PVA de construcción; no dejes que esto te confunda. La composición química es exactamente la misma que la del pegamento PVA escolar. Pero el precio es 5 o 10 veces más barato. Y en un balde el pegamento no pierde su frescura, como en un tubo. Y un cubo de un litro es suficiente para un grupo de jardín de infantes durante 3-4 meses de clases activas.

Con una técnica tan poco convencional, puedes dibujar cualquier elemento meñique de la imagen, por ejemplo, un ERIZO o un CACTUS.

Un tenedor también te ayudará a dibujar. personajes peludos. Por ejemplo, un POLLO amarillo y esponjoso, un gatito o un cachorro de oso.

Como la pintura ya contiene pegamento PVA, puedes pegar cualquier parte del papel (pico, ojos, orejas, colas, etc.) sobre la pintura húmeda que aún no se haya secado.

Además, el trazo de la horquilla es similar al plumaje de los pájaros. Por tanto, puedes realizar un dibujo de cualquier pájaro utilizando esta técnica. Así es como sucede, puedes verlo en la foto de la manualidad a continuación: POLLA..

METODOLOGÍA DE ENTRENAMIENTO – clásica.
Sobre dos muestras de dibujo.

¿Cuál es la mejor forma de ENSEÑAR DIBUJO en la guardería? Aquí tienes una técnica que ha funcionado muy bien en el jardín de infancia durante varios años. Esta técnica permite conseguir el dibujo infantil CORRECTO a la primera. Veámoslo usando el ejemplo de la misma POLLA de la imagen de arriba.

NIVEL 1

Sentamos a los niños en una silla (en 2 filas) frente a una mesa. El profesor hará una demostración al respecto. El papel ya tiene dibujado a lápiz el contorno de un gallo. Tres cuencos contienen diferentes colores: amarillo, rojo y azul. Cada color tiene su propio tenedor.

Frente a los niños, comenzamos nuestro trabajo: dibujamos plumas con un tenedor, mezclando pinturas libremente. Te mostramos lo que está mal y lo que está bien. Deje que los niños vean en su ejemplo que es mejor dibujar líneas A LO LARGO del cuello y A LO LARGO de las líneas de la cola, y no a lo largo.

ETAPA 2

Pintamos plumas para un gallo delante de los niños. Ahora le hacemos un amigo: tomamos otra hoja con un lápiz de gallo y preguntamos a los niños: "¿Qué debemos hacer?". Los niños te dan pistas, tú “te equivocas”, los niños te corrigen, te dicen cómo hacerlo: te corriges y continúas cometiendo errores, luego te corriges. Ahora Los niños ya actúan como “maestros expertos”.. Después de este juego de sacar el segundo gallo. Los propios niños se sientan en las mesas, donde les espera el mismo gallo lápiz y, con conocimientos de la materia, cada uno realiza su propia manualidad.

Como puedes ver, el método de demostración siempre funciona mejor en dibujos de entrenamiento 2X realizados por el profesor.

• El primer dibujo, donde el profesor hace todo él mismo (enseñando y explicando a los niños)
• La maestra realiza el segundo dibujo de acuerdo con las indicaciones de los niños (“cometer errores” y corregirlos).
• Cada niño ya hace el tercer dibujo él mismo, en su escritorio, con una mirada inteligente y erudita.

DIBUJO no convencional

HUELLAS DE PIES

La huella del pie de un niño, como la palma de su mano, se puede convertir en un dibujo interesante. En la huella de un niño se pueden esconder una variedad de personajes.

Estos son los tipos de pinturas que se pueden crear utilizando una técnica de dibujo poco convencional a partir de una huella normal del pie de un niño.

Voy a decir de inmediato que en la realidad de un jardín de infancia (donde hay 30 niños en un grupo) Este tipo de dibujo con pies es difícil de organizar. En el caso de los dibujos con palmas, todo es sencillo: los niños se limpian las palmas con un paño húmedo (quitan la capa principal de pintura), luego van al fregadero y se lavan las manos con jabón. Al dibujar con los pies, el niño no puede ir a lavarse los pies en el lavabo. Un señor gentil con jabón y varias palanganas para lavarse los pies. No se puede hacer este tipo de trabajo con todo un grupo de jardín de infantes. Pero…

Este tipo de dibujo se puede realizar como una lección individual especialmente organizada. Los niños se dividen en grupos de 4 personas. Un niño da sus pies para imprimir, el segundo dibuja ojos, orejas, colas, el tercer niño dibuja hierba, el sol, el cuarto un árbol, un pájaro, etc.... (según el tema y la trama del cuadro ).

Puedes probar esta opción para organizar todo el proceso. Antes de acostarse, cuando los niños están descalzos. Deje que el niño pise un trozo de gomaespuma empapado en pintura. Y luego directamente sobre una hoja de papel. Y luego inmediatamente una toalla fina, mojada y jabonosa, luego en un recipiente con un poco de agua... y vete a la cama.

Es decir, necesitas comprar una lámina de gomaespuma.(Es barato en el departamento de construcción, se vende cortado en metros). Moje la gomaespuma, diluya ligeramente la pintura con agua para que se absorba bien en la gomaespuma (como tinta en la impresión), coloque una lámina de gomaespuma en una bandeja de plástico. Cerca, en una segunda bandeja de plástico, hay una toalla húmeda y jabonosa (para limpiar la pintura), luego hay un recipiente con agua y una toalla seca. Hay una silla al lado de cada bandeja y lavabo. Tres sillas + tres elementos (colorante, jabón, enjuague, trapo).

Resulta ser un transportador.– el niño se sienta en la primera silla (pisa la gomaespuma con pintura, salta – levanta la pierna), mueve la bandeja con la gomaespuma, coloca en su lugar una hoja de papel (salto – estampa). El niño mueve su trasero hacia la segunda silla, junto a la cual hay una bandeja con una toalla enjabonada (hop-up, se enjabonó la pierna, se limpió la pintura). El niño mueve su trasero hacia la tercera silla, junto a la cual hay un recipiente con agua con un trapo flotando en él (salta, lava la pierna enjabonada donde la necesites con un trapo). Y limpie con una toalla seca.

Todos están felices. Excepto la estación sanitaria. No permite el enjuague colectivo en un solo lavabo. La estación sanitaria necesita para 20 niños: 20 palanganas y 20 toallas de jabón... 20 toallas secas)))

Dibujo poco convencional

método de Eclosión

Y aquí tienes otro bonito equipamiento para la guardería. Donde los elementos del dibujo se crean mediante el método de sombreado. Esto da como resultado una textura de imagen interesante. Este método es conveniente para dibujar todo lo que es esponjoso y peludo.

La técnica está bien ilustrada con el ejemplo de esta manualidad LIEBRE.

El dibujo de la liebre está dividido en FILAS-SECTORES, cada uno de los cuales está sombreado. Obtenemos filas uniformes de sombreado.

Aquí tienes una plantilla de tamaño natural para esta manualidad.

Puedes modificar esta manualidad y presentarla como aplique. Donde cada elemento se recorta por separado (orejas, frente, mejillas, nariz, cuello). Luego se sombrea cada elemento. Y luego todo se ensambla en una única aplicación completa.

El método ZONE HATCHING se puede utilizar para crear cualquier otro personaje peludo. Por ejemplo, un avestruz esponjoso.

Es decir, la maestra le entrega al niño una hoja de papel en la que están dibujados los ojos y el pico de un avestruz. La tarea del niño es dibujar una nube esponjosa de trazos alrededor de los ojos con un lápiz o crayones de cera. Y luego, debajo de la bola esponjosa resultante, dibuja el cuello en filas de trazos. El maestro puede ayudar a los niños dibujando el círculo de la bola de la cabeza y las líneas del futuro cuello, y dividiendo el cuello en sectores para obtener un sombreado de rayas multicolores.

Puedes crear cualquier personaje y diseñarlo en forma de SECTORES con sombreado: un gato, un loro, un perro, etc.

DIBUJO en el jardín de infantes

CON UN GORRO DE ALGODÓN

(técnica no tradicional).

En el jardín de infantes, todos dibujamos la manualidad FLUFFY DANDELION con hisopos de algodón. Aquí está (foto abajo). Pensemos en qué otros dibujos se pueden dibujar con un hisopo de algodón.

Aunque incluso a partir de un simple tema DIENTE DE LEÓN se puede crear un diseño poco convencional: BRIGHT JUICY, como en la foto de abajo.

Lo mejor es que los niños pequeños dibujen solo ALGUNOS ELEMENTOS de los personajes utilizando la técnica de PINCHAR CON GOLPES DE ALGODÓN: solo la cola de un zorro, la punta de una aguja para un erizo.
Es decir, una maestra de jardín de infantes combina el trabajo de dibujar watnyo con un palo con apliques. Primero, en una hoja de papel, el niño hace un aplique de la cara del erizo (de papel marrón) y la piel del lomo del erizo (de papel blanco). Y luego esta piel de la espalda debe cubrirse completamente con impresiones de hisopos de algodón multicolores. Una divertida actividad infantil de dibujar y pegar.

Puedes utilizar el dibujo con un bastoncillo de algodón mediante la técnica de LLENADO DE ZONA. En una hoja de papel, dibuje con lápiz el contorno (silueta) de un personaje, por ejemplo, un caballito de mar. El niño debe llenar toda esta zona sin dejar espacios vacíos ni sobrepasar el borde del lápiz. Esto es difícil, el niño no siempre ve dónde está grueso y dónde está vacío. El profesor necesita repetir todo el tiempo: buscar huecos vacíos, rellenar los huecos con puntos de diferentes colores y no con puntos del mismo color.

Aquí trabajan el cerebro, la atención, la motricidad fina y el sentido del color. Después de todo, debes sentir cómo distribuyes el color en la zona: uniformemente o todo es amarillo en la parte superior y todo azul en la parte inferior.

Esta tarea se puede iniciar en el grupo más joven y luego en el grupo de mayor edad, e incluso un adulto puede aprender algo en este tipo de entrenamiento sobre el sentido del color y la composición.

También puedes utilizar un bastoncillo de algodón para hacer PATRONES DE CADENA. Como las filas de anillos en los cactus de abajo.

También puedes hacer dibujos completos con puntos. Esta técnica de dibujo no tradicional se puede llamar DOT GRAPHY.

Lo más interesante es seleccionar puntos de diferentes tonalidades y colocarlos de forma diferente en los objetos de la imagen.

Puedes empezar a trabajar en este tipo de dibujos con pequeñas tareas. Piezas de paisaje, elementos de arquitectura.

Hay un artista Angelo Franco que pinta cuadros utilizando la técnica PUNTO A PUNTO. Aquí hay puntos grandes, contienen otros más pequeños en su interior.

Con un hisopo de algodón y pinturas puedes dibujar un hermoso MANDALA (foto abajo). Los mandalas son patrones circulares, simétricos y multicolores. La patria de los mandalas es Oriente. Todavía dibujan patrones de guijarros de colores, arena de colores o pétalos de flores.

Para los niños, debemos proporcionar plantillas gráficas-mandalas ya preparadas, con un patrón determinado. Y la tarea del niño es REPETIR EXACTAMENTE cada POCK con un palo en cada una de las zonas simétricas del mandala. Es decir... si en una zona hiciste 2 toques amarillos en un pétalo, entonces en las otras zonas necesitas hacer 2 toques amarillos, en el mismo pétalo, en el mismo lugar del pétalo.

Puedes encontrar muchos mandalas redondos para pintar en Internet. Elige aquellas que sean sencillas y fáciles de hacer para niños de una determinada edad.

Puedes dibujar mandalas de puntos. en placas de plastico. Como en la foto de abajo.

Debe comenzar a dibujar mandalas cuando el niño ya domine el conteo básico hasta 5. Y pueda contar el número de CALABAZAS en cada rayo o en cada fila del mandala (si es un mandala de filas y rayos, como en la foto de abajo) .

De acuerdo, esta hermosa y poco convencional técnica de dibujo desarrolla perfectamente la mente del niño, sus habilidades matemáticas, su pensamiento constructivo, la capacidad de planificar el resultado y calcular el dibujo.

Dibujo CON EFECTO HÚMEDO.

(métodos no tradicionales).

Aquí hay otra técnica de pintura con acuarela poco convencional. Aquí ponemos acuarela diluida en agua sobre una hoja de papel y la soplamos con un tubo. Obtenemos manchas acuosas y arroyos coloridos. Para tal dibujo no es necesario utilizar acuarela, lo mismo se puede hacer con gouache diluido en agua.

A continuación vemos cómo se puede utilizar esta técnica en las clases de arte en la guardería y en el colegio. Le damos al niño un dibujo de una cara (niño o niña) y la tarea del niño es soplar el PELO de estos personajes.

Puedes utilizar una tabla en la que fijas una hoja de papel con una pinza para la ropa. Colocamos una gota grande de pintura en el borde de la hoja y levantamos este borde del tablero para que la gota fluya hacia abajo como un tobogán.

Si sellamos temporalmente parte de la lámina con un trozo de cinta adhesiva, entonces nos quedará un espacio vacío y sin pintar en la lámina. Y luego en este lugar puedes colocar un aplique de alguien debajo de un paraguas. Así es como se hace en la foto de abajo.

En el grupo más joven del jardín de infancia, los niños disfrutarán mucho dibujando monstruos Klaks. Krakozyabra se puede inflar desde un tubo en cualquier dirección. Y luego, después del secado, pegue los apliques sobre ellos.

Ahora quiero presentarles otra técnica: JABÓN + PINTURA. Vierta jabón líquido común o líquido para pompas de jabón en vasos; agregue un poco de gouache a cada vaso. Obtenemos pintura de jabón multicolor. Sumerja en él un tubo de cóctel o un “soplador” redondo y sople burbujas directamente sobre el papel. Obtenemos suaves NUBES de burbujas. Se pueden decorar para crear una imagen interesante.

Las nubes burbujeantes pueden ser PEONÍAS LUJOSAS (como en la foto de abajo). Las zonas con ampollas pueden ser vieiras sobre las olas del mar, como piel de oveja rizada, etc.

Simplemente puede soplar burbujas en la superficie de una hoja de papel con una pajita y luego recortar un aplique artesanal de esta hoja multicolor. Una idea interesante para actividades en el jardín de infantes.

También puedes pintar con salpicaduras: simplemente SALPICA pintura de colores sobre el papel. Para esto lo mejor es un cepillo de dientes.

Dibujo poco convencional

Método CERA-GRAFÍA.

Aquí hay otra técnica que se puede llamar GRÁFICA CON VELAS o GRÁFICA CON CERA.

Adecuado para esta técnica vela de cera blanca (o parafina). También puede ser un crayón de cera infantil para dibujar (pero no cualquier tipo). Elija tiza que tenga un tacto grasoso. Comprueba de antemano cómo funcionan los crayones.

Ahora actuemos. Haz un dibujo en una hoja de papel blanco con tiza blanca. Luego tomamos acuarela (¡¡¡no gouache!!!) y comenzamos a aplicar pintura acuosa (¡¡¡no espesa!!!) sobre las líneas de tiza. Es decir, simplemente pintamos nuestra hoja de papel con pinturas acuosas de colores y comienza a aparecer el patrón de cera blanca invisible. La pintura no se adhiere a la cera y estas zonas del papel quedan blancas.

Puedes dibujar mandalas redondos multicolores en este estilo (con rayas de diferentes colores). Las hojas de otoño pintadas se ven hermosas: los contornos y las venas de las hojas son cerosos, y el relleno de la hoja es multicolor (rojo-amarillo-naranja).

La lluvia nocturna sobre el agua se ve hermosa. Líneas oblicuas de lluvia, círculos divergentes en el agua: todo es cera. Y luego lo pintamos con pintura azul oscuro y obtenemos una hermosa imagen de lluvia.

Puedes usar cera para dibujar medusas y criaturas marinas. Y luego aplica tonos oscuros (azul-violeta-negro) y las profundidades del mar cobrarán vida.

Los niños están encantados cuando les ofreces una actividad así. El propio educador o profesor dibuja previamente en cada hoja medusas, tortugas, pequeños renacuajos y amebas. Y luego el niño deberá descubrir quién vive en las profundidades de los mares. Pinta una hoja de papel y todas estas criaturas aparecen bajo su pincel.

Regla importante. Antes de clase, enseñe a los niños a LEVANTAR una hoja de papel con un cepillo mojado, y a NO FROTAR LA HOJA CON UN CEPILLO, COMO UN SALPICADURA DE RESIDUOS. De lo contrario, el patrón de cera podría dañarse.

Las imágenes NOCTURNAS quedan hermosas usando esta técnica. Con cera dibujamos una línea del horizonte, luego ondas, un camino lunar de cera y el disco de la luna en la mitad superior de la hoja. Ahora lo pintamos con los colores de la noche y obtenemos el mar, la luna y el camino lunar blanco.

Las fotos de INVIERNO también quedan bien. Las líneas blancas del dibujo en cera son como elementos de nieve blanca, los contornos de ventisqueros, la silueta de un muñeco de nieve, chozas cubiertas de nieve; todo esto lo dibujamos con cera. Luego el niño aplica pintura azul o celeste y aparece un paisaje invernal en la sábana.

pero es importante– antes de regalar estos dibujos a los niños, compruebe usted mismo si la cera es de la calidad adecuada. ¿Se ven las líneas del diseño? ¿Qué capa de pintura debo aplicar (cuál es el grado de dilución de la pintura con agua)?

Dibujo poco convencional

Utilizando la técnica PRINT.

A todos los niños les encanta esta técnica de dibujo. Porque ofrece resultados rápidos y bonitos para todos los niños. Incluso el artista más inepto puede producir hermosas pinturas. Los niños perciben todo el proceso como magia, un juego emocionante con el efecto mágico de la aparición de una imagen.

En el jardín de infancia, lo más conveniente es organizar la técnica de la impresión. Veamos qué materiales son adecuados para implementar esta técnica a la hora de dibujar con niños.

OPCIÓN 1 – un trozo de papel arrugado.

El papel arrugado le da una hermosa textura rasgada a la impresión. Esto es adecuado para dibujar las copas de los árboles de primavera (amarillo-verde o rosa) y de otoño (naranja-violeta). La pintura se toma de frascos o acuarelas y se gotea sobre un recipiente (tapa de un frasco). Sumerge una servilleta en esta gota, prueba la impresión en una hoja rugosa y, si quieres, transfiérala al papel.

OPCIÓN 2 – cartón corrugado.

El cartón gris del embalaje es ideal para dibujar una rosa en la técnica de impresión. Cortamos la caja de cartón en tiras a lo largo de la línea de corrugado. Giramos las tiras formando un tubo y las aseguramos con una banda elástica o hilo. Hacemos un sello para una hoja verde con un rollo de papel higiénico.

Además, este método de dibujo en ROLLO es adecuado para representar una ESPIRAL DE CARACOL. También puedes hacer un RIZO DE PIEL DE CORDERO.

OPCIÓN 3 – pompones esponjosos.

En tiendas de manualidades (o en páginas web de manualidades) puedes comprar una bolsa de estos suaves pompones. Si coloca una pinza para la ropa en cada uno, obtendrá un soporte conveniente para el trabajo. Con la técnica de la pomponografía, puede crear una decoración para pintar partes planas de manualidades. Y también pinte cuadros de dientes de león blancos y aireados en acuarelas.

OPCIÓN 4 – rollo de papel higiénico.

Aquí hay muchas opciones, porque al manguito del tubo se le pueden dar diferentes formas. Puedes cortar la manga por la mitad a lo largo y obtendremos un sello de medio anillo, una plantilla ideal para dibujar escamas de pescado o hileras de patas de coníferas de un árbol de Navidad.

Un rollo redondo se puede aplanar por ambos lados y obtendrá un óvalo puntiagudo: esta es la forma de un pétalo de flor o de orejas de conejo. Una gran idea para dibujar no tradicional en el jardín de infancia con niños más pequeños (conejito) o mayores (flor).

La flor es más difícil que el conejito porque debes colocar RADIALMENTE los pétalos alrededor del centro de la flor.

También puedes cortar el BORDE DEL ROLLO en pétalos rizados y obtendrás pétalos listos para pintar. Estos sellos son simplemente una bendición para dibujar rápidamente ramos y macizos de flores para los niños más pequeños. E incluso para los bebés más pequeños de la guardería.

OPCIÓN 5 – plástico de burbujas.

La película de embalaje con burbujas también proporciona un patrón de impresión interesante, que se puede utilizar en dibujos no tradicionales en el jardín de infantes. Por ejemplo, haga una huella de un panal (como en la imagen a continuación).

O haz un dibujo de un árbol de primavera u otoño.

OPCIÓN 6 – sellos de papa.

Puedes cortar sellos de cualquier forma a partir de mitades de papa. Corta las patatas por la mitad. Limpia el corte húmedo de la papa con una servilleta de papel. En el corte, con un marcador dibujamos los contornos del futuro sello. Corta con un cuchillo a lo largo de los contornos dibujados.

Es mejor elegir patatas alargadas y alargadas para los sellos. Para que la mano de un niño pueda agarrar cómodamente la patata. A continuación, en la foto, presentamos solo dos temas para un dibujo tan poco convencional: búhos y tulipanes. Pero puedes idear tus propias opciones. Si agrega pegamento PVA a la pintura, puede pegar detalles (ojos, nariz, asas) encima de las impresiones.

Puedes hacer un doble sello experimental. Corta las mitades del champán de dos patatas y une las dos patatas perforándolas con un palillo y envolviéndolas con cinta aislante o cinta adhesiva. Piensa en una idea genial y experimenta creando sellos para ella.

Dibujo poco convencional

Colores suaves.

Aquí tienes otro material genial para dibujar de forma poco convencional, que tanto les encanta a los niños pequeños. Esta es una PINTURA DE VOLUMEN para crear diseños hinchados. Hacer este tipo de pintura en casa es rápido y sencillo: mezcle pegamento PVA con gouache en un bol y agregue espuma de afeitar de papá. Hacemos varios de estos cuencos (no necesariamente grandes) en base a la idea de lo que dibujaremos con los niños. Para una sandía sólo necesitas dos colores, así que empieza con eso. Las semillas de sandía son un simple gouache negro que goteamos aquí y allá.

Se pueden implementar una variedad de ideas en esta técnica de dibujo para niños en el jardín de infantes. El más sencillo es un cono de gofre con helado. El cuerno está cortado de cartón de embalaje rugoso y con un marcador le dibujamos una rejilla para gofres. El niño pega el cuerno en una hoja de papel (abajo) y coloca bolas redondas con un diseño tridimensional. Puede darle a su hijo plantillas redondas, que primero trazará con un lápiz sobre el borde del cuerno y luego colocará pintura de espuma en estos contornos redondos.

También puedes poner varias cucharadas de diferentes pinturas en el cuerno y luego usar el extremo opuesto de un pincel (o un palo de madera) para mezclar la pintura en tintes multicolores. Obtendrás un hermoso helado mixto. Una gran manualidad para los niños en la escuela o en la guardería durante las clases de arte.

Métodos de trabajo con pintura espesa en clases infantiles.

Puede mezclar la pintura en una bandeja aparte (o en un trozo de hule). Es mejor cuando cada niño hace su propia mezcla de colores, por eso le damos a cada niño su propio hule.

Ponemos hules individuales para niños en cada mesa. Coloque tazones con 4 colores de pintura en el centro de la mesa. El niño mezcla estos colores en un charco común sobre su hule, hasta formar hermosas manchas. Luego se aplica al charco un contorno en papel de un personaje (por ejemplo, un caballito de mar). Y luego lo deja secar (los contornos de los patines deben estar firmados con el nombre del niño con anticipación, y no olvide recordarles que apliquen el lado sin firmar a la pintura). Luego, al día siguiente, cuando la pintura espuma se haya secado sobre la silueta del patín, puedes seguir trabajando y hacer una aplicación del patín en las aguas del mar, agregarle púas y algas a su alrededor, pegar conchas y verter arena sobre la silueta del patín. pegamento.

Puedes probar estas interesantes técnicas de dibujo mientras trabajas con niños, tanto en casa como en el jardín. En la escuela, este dibujo poco convencional se puede realizar en las clases de arte, dejando todo el proceso al niño para su creatividad independiente.

En las páginas de nuestro sitio web encontrará muchas más técnicas diferentes para pintar con pinturas inusuales.

Ya tenemos artículos detallados y detallados sobre el tema:

Buena suerte con tu creatividad.
Olga Klishevskaya, especialmente para el sitio.
Los buenos sitios web valen su peso en oro, puedes apoyar el entusiasmo de quienes trabajan para ti.

Olga Pávlova

En mi trabajo, muy a menudo sentí la necesidad de tener material sistematizado sobre un tema léxico particular. Y un buen día decidí empezar a crear. fichero. Esto fue en 2008. Desde entonces mi el archivador se ha vuelto rico, y continúa actualizándose y complementándose constantemente.

Dicho material sistematizado ayuda a encontrar rápidamente actas de educación física, pausas dinámicas, rimas para contar, acertijos, juegos móviles y con los dedos sobre un tema léxico específico. ¿Por qué rápido? Porque tarjeta cada sección está marcada con su propio color (un trozo de ORACAL está pegado en la esquina superior izquierda).

Así, se marcan en rojo los minutos de educación física y las pausas dinámicas; acertijos - azul; contar rimas - verde; los juegos con los dedos están en naranja y los juegos al aire libre, en amarillo.

Y así sucesivamente para cada tema de la semana. Los temas, a su vez, están separados por altos tarjetas indicando el nombre del tema léxico.

La práctica ha demostrado que tales fichero simplemente insustituible en el trabajo.

Por eso, por segundo año, he estado trabajando en la creación archivos de clase. Un inicio. Aquí también existe un principio de designación de colores.

Por ejemplo, el desarrollo del habla. Si esto es un recuento, entonces tarjeta marcado en rojo, si el objetivo de la lección es enriquecer y activar el vocabulario, en azul; la escritura de cuentos está en verde y los juegos de habla están en amarillo.

O educación física (complejos de distribución al aire libre y departamentos de policía) en azul; ejercicios de respiración (para restaurar la respiración)- juegos verdes y al aire libre - amarillo.

En actividades experimentales, color. hay muchas mas cartas. Porque aquí la designación del color está subordinada al carácter cíclico. Entonces, experimentos de ciclo. "Luz y color" se indican en rojo, y los experimentos del ciclo "Agua"- azul oscuro, etc.

Entre ellos, como en el anterior. fichero, tarjetas separados por delimitadores que indican el nombre de una actividad particular.

Para que nadie se confunda con mis designaciones, en las casillas con índices de tarjetas tipo de pasaportes.

Estos son mios índices de tarjetas- cómodo y fácil de usar. Hay planes para agregar fichero Materiales sobre temas léxicos también con refranes, refranes puros.

Epifanova Svetlana
Archivo de tarjetas según los Estándares Educativos del Estado Federal hasta

(revista "Manual del profesor superior")

Arreglado: diputado cabeza según VMR Epifanova S. Yu. MBDOU jardín de infancia "Ivushka" Bor, región de Nizhny Novgorod.

FMAM DO: organización de la implementación en instituciones de educación preescolar. Skorolupova O.A. No. 3-2014

Apoyo metodológico a las actividades de los docentes en la introducción FMAM DO. №3-2014

Organización del trabajo metodológico con profesores en la etapa de introducción. FMAM DO. Bélaya K. Yu. No. 4-2014

Medidas organizativas y pedagógicas para la introducción. Estándar educativo del estado federal Nivel DO6 de organización educativa preescolar. Bosyakova S. N. No. 5-2014

La competencia en TIC es un requisito del nivel profesional de un docente. Kulaeva AV No. 10-2014

Seguimiento en el sistema de educación preescolar. Nikitina T. A. 10-2014

Realización de una plataforma pedagógica sobre temas de implementación. FMAM DO. Savchenko V. I. No. 11-2014

Desarrollo físico de los niños en entornos educativos preescolares. organizaciones: análisis FMAM DO. Tráiler SS No. 12-2014

Consejo Pedagógico: “El sistema educativo de las instituciones de educación preescolar en las condiciones de implementación FMAM DO» Nechaev N. L. No. 1-2015

Labor educativa en el jardín de infancia para preservar la salud física y mental de los niños de acuerdo con FMAM DO. Kandykova A. D. No. 1-2015

Seguimiento de las competencias pedagógicas del docente durante la implementación de los requisitos. FMAM DO. Savchenko V. I. No. 2-2015

Organización de un entorno de juego de sujetos en el jardín de infancia. Smirnova E. O. No. 2-2015

Apoyo metodológico a los docentes en las condiciones de introducción. FMAM DO. Kulaeva A. V. No. 2-2015

Planificación del proceso educativo en las condiciones de introducción. FMAM DO. Bélaya K. Yu. No. 4-2015

Diagnóstico pedagógico de los niños de acuerdo con FMAM DO. Nikitina T. A. No. 5-2015

Organizar las actividades de un grupo problemático para introducir tecnologías pedagógicas modernas en la práctica de las instituciones de educación preescolar. Koshkina N. R. No. 9-2015

OOP HACER: diseñar tecnología. Berezhnova O. V. No. 9-2015

Muestra de programa educativo básico para educación preescolar. Fedina N.V. No. 10-2015

Competencia profesional de un maestro de preescolar. Surudina E. A. No. 11-2015

Implementación del principio de individualización en la institución de educación preescolar Borohovich L. Yu. No. 11-2015

Estándar educativo del estado federal preescolar y primaria general educación: requisitos generales y específicos para POO. Volobueva L. M. No. 12-2015

Crear condiciones para la participación activa de los padres en las actividades educativas de las instituciones de educación preescolar. Runova M. A. No. 12-2015

Examen psicológico y pedagógico del estado del entorno sujeto-espacial de los grupos preescolares. Smirnova E.O. No. 12-2015

Diseño de programas de trabajo en la institución de educación preescolar Berezhnova O. V. No. 3-2016

Incrementar la competencia de los padres en contexto FMAM DO. Krotova TV No. 3-2016

Áreas de juego en el territorio del jardín de infantes: edificios nuevos. Abdullaeva E. A. No. 3-2016

Apoyo al ocio familiar por parte de profesores de la institución de educación preescolar Davydova O. I. 4-2016

Organización de la competición “Portafolio web de una maestra de preescolar de último año”. Pavlova L. I. No. 4-2016

Evaluar el logro de los objetivos de educación preescolar. Komarova O. A. No. 4-2016

Analizamos los resultados del trabajo metodológico para sustentar la introducción. FMAM DO. Savchenko VI No. 5-2016

Espero que esto fichero¡Te ayudará a mejorar la competencia pedagógica de los profesores!

Publicaciones sobre el tema:

Índice de juegos de dedos Los juegos educativos para niños, concretamente juegos y ejercicios con los dedos, son un medio único para desarrollar la motricidad fina y el habla en su conjunto.

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