كلمات الاطفال معاني كلمات الاطفال. يقول الأطفال - أقوال وعبارات واستنتاجات مضحكة للأطفال

اقوال مضحكة قديمة وجديدة للاطفال.

كارينا ، 6 سنوات
- كارينا ، ماذا تريد أن تعمل عندما تكبر؟
- حارس محل. بيع الدراجات والدراجات البخارية ولعب الأطفال.
ليزا 6 سنوات
كانت ليزا تبلغ من العمر 6 سنوات. وضعتها في الفراش وقلت: "ها هو دبك ، عانقه وخلد إلى النوم قريبًا" ، وأجابتني بحزن شديد: "أمي ، هل سينام معي أحد على قيد الحياة اليوم؟"
رادومير ، 4 سنوات
نلعب مع ابننا (كان عمره 4 سنوات) إلى المستشفى. هو بالطبع طبيب وأنا مريض.
مرحبا ما الذي يؤلمك؟
- يُسلِّم.
- أيّ؟
- غادر.
- أي يدك اليسرى؟ (لا يزال مشوشًا ، أين اليمين ، أين اليسار).
- الواحد على اليسار - أنا لا أستسلم.
الطبيب مرتبك ولكن ليس لفترة طويلة.
"أعتقد أن كلاهما على اليسار."
ياروسلافا ، 7 سنوات
كانت ابنتي تبلغ من العمر 7 سنوات ، وهي فتاة حنونة - ستحضر طائرًا جريحًا ، ثم قطة صغيرة بلا مأوى ، ثم جرو. تم علاج الجميع وإطعامهم وإيوائهم. لكن كل شيء له حدود.
- ياروسلافا ، حتى لا يتم إحضار المزيد من الطيور والقطط والكلاب المشردة إلى المنزل. فهمت؟
- أفهم ... أمي ، ماذا لو قابلت حصانًا بلا مأوى؟
***
- كنت في معدتي؟
- كان.
- ألا تُترك ألعابي هناك؟

إليزابيث ، 9 سنوات
أكلت ليزونكا حلوى الشوكولاتة. يقول الجد: "عامل أختك الصغيرة ، لا تكن جشعًا". تقدم ليزا قلمها الملون بالشوكولاتة لأختها البالغة من العمر عامين وتقول: "هنا ، ألعقه."
عينا ، 5 سنوات
أرسلوا آينا لزيارة خالتها ، فهي تأتي من هناك ملطخة كلها بالحليب المكثف ، أقول لها: "ابنة ، ثم أكلت الحليب المكثف دون أن تسأل؟" وأجابت آينا: "لا يا أمي ، كانت عمتي هي التي أطعمتني الحليب المكثف دون أن تسأل!"
فيليب ، 9 سنوات
لتناول العشاء ، قمت بقلي الملفوف الأبيض. سونيا ، 6 سنوات ، تقول بسخط: "أريد القرنبيط! أين قرنبيط بلدي؟ قرر فيليب ، البالغ من العمر 8 سنوات ، أن يمزح: "لم يكن لدى أمي وقت لتلوينها! كل هذا!"
***
نجلس ونتناول العشاء. أنيا أنيا:
- معدتي تؤلمني.
أنا منزعج:
- لأنك تأخذ في فمك كل أنواع القذارة!
أنيا دون أن تنظر من صحنها:
- في الواقع ، أنت تطبخه ...
***
نحن نقود السيارة والملاح يعمل. يمكنك سماع: "بعد خمسمائة متر - المخرج!" بولينا (سنتان و 10 أشهر) ، مذعورة:
- من سيأكل ؟!
***
فاسيليسا (1 سنة و 8 أشهر) وجدت الطباشير وتأكلها مثل الحلوى بكل سرور. اقول لها:
- الناس لا يأكلون الطباشير!
التي ترد عليها:
- أطفال فقط! - ويستمر في تناول المزيد من الطعام.

مكسيم ، 3 سنوات
الآباء: حكمة ، إذا أكلت ، ستكبر.
حكمة: أيها الآباء ، هل أنتم كبيرون بالفعل؟
- نعم.
- لماذا تأكل؟

يانا ، 5 سنوات
أحضرت لي يانا طبقًا لأغتسله وتقول: "من فضلك ، كميتك!" لقد انهارت من الضحك. لقد خلطت بين الكلمتين "جلالة" و "رقم".
يسأل الابن (6 سنوات):
- أمي ، أعطني شيئًا لطيفًا.
- يوجد شوكولاتة ، حلوى ، بسكويت ، سكر ، أخيرًا. ماذا ستكون؟
- أعط الرنجة.
***
لقد أرسلت ابني إلى المتجر.
- شراء القشدة الحامضة ، وشراء الخبز للتغيير.
عاد بدون مشتريات.
- أين التسوق؟
- لم يكن هناك قشدة حامضة.
- والخبز؟
- أين يمكنني الحصول على التغيير؟
***
ديما (3 سنوات و 9 أشهر) تفرغ الحلوى.
- خافت ، هل ستشارك معي؟
- لا أستطيع!
- لماذا؟
بنظرة سعيدة
- لأنني جشع!
- هل من الجيد أن تكون جشعًا؟
- حسنًا ، - مضغ الحلوى ، - ليس سيئًا!

إيفان ، 5 سنوات
مؤخرًا ، على سؤالي المزاح عن سبب رغبته الشديدة في أخته ، أجاب إيفان: "لإحضار ألعاب لي من تحت الأريكة!"

ناتاليا 3 سنوات و 8 شهور
- أمي ، عندما كنت جالسًا في بطنك (تعرف أنني كنت في بطن أمي ، ثم ولدت) ، هل كان الظلام هناك؟
- نعم ابنتي ، الظلام.
"ألم يقود المجلد الضوء هناك؟"

ماتفي ، 4 سنوات
في رياض الأطفال كان هناك اختبار للأقدام المسطحة. تناوب الأطفال على وضع أقدامهم العارية في حوض من الماء ، ثم تركوا آثار أقدامهم على الحصائر المطاطية. استخدمت الممرضة الآثار المتبقية لتحديد وجود أو عدم وجود أقدام مسطحة. في المساء ، سارع ابني إلى مقابلتي وأعلن بسعادة: "أمي ، لدي قدم دهنية!"

سيرجي ، 3 سنوات
قاتل الابن في الحديقة باستمرار مع الصبي فانيا. في المنزل ، أجروا محادثة توضيحية مفادها أنه كان من المستحيل القتال في روضة الأطفال ، وفي الحالات القصوى ، يمكنك الرد ... مرة أخرى يأتي من روضة الأطفال ، نسأل: "كيف حالك ، هل تشاجرت اليوم؟ "
- لا ، كما يقول ، لم يقاتل مع أي شخص على الإطلاق ولم يقاتل فانيا أيضًا ، لقد لحقته للتو ، وضغطت عليه في الزاوية وقاتلته لفترة طويلة ، طويلة ...

***
كان تيومكا يبلغ من العمر 6 سنوات ، وبخته زوجته لشيء ما ، وهو يجلس ويتعبس.
يأتيه الزوج ويسأل:
- ماذا يا تيموخا ، هل والدتك صارمة؟
الذي يرد عليه الطفل بهدوء:
- أبي ، كان اختيارك ... لكنني حصلت على هذا ...

تانيوشا ، 5 سنوات
وتوبخ أمي: يا ابنتي ، لماذا لا تستمعين إلي؟
تانيوشا: أمي ، أريد أن أستمع إليك ، لكن قلبي ، مقرف للغاية ، لن يسمح لي.
بافل ، 3 سنوات
يبلغ بافلشا 3 سنوات ، وكان مريضا. أبي في رحلة عمل ، يتحدث إلى أمي على الهاتف ، أمي سعيدة ، تضحك.
بافلشا ، بجدية شديدة:
- لا يمكنك أن تكون سعيدا! ما زلنا مرضى!
إيفان ، 5 سنوات
نذهب مع فانيا إلى روضة الأطفال ، نحن في عجلة من أمرنا.
أنا: دعنا نقطع الزاوية هنا - سنصل إلى هناك بشكل أسرع.
قال: وكيف سيعيش الناس هنا إذا قطعنا الزاوية؟
إيكاترينا 4 سنوات
اعمل مهندس تصميم.
ثم في إحدى الأمسيات بعد العمل ، على العشاء ، سألتني ابنتي كاتيوشا البالغة من العمر ثلاث سنوات: "أمي ، ماذا فعلت في العمل اليوم؟" أجبتها: "حفر". تسألني ابنتي سؤالاً مضادًا: "لماذا لم تعملي؟"
* * *
سفيتا ، 5 سنوات:
نتحدث مع الأطفال عن سبب احتياج الناس للملابس:
- في الشتاء حتى لا يتجمد وفي الصيف؟
- من أجل عدم الإهانة ، - تعلن سفيتا.

زينيا ، 9 سنوات
وجدت الزوجة أن كسينيا قد حبست نفسها في غرفة الملابس ، ووبختها:
- لماذا قمت بإغلاق؟ أنت لا تعيش هنا بمفردك!
إجابات كسينيا في هدوء تام:
- ...ذلك هو السبب!
***
ساشا (3 سنوات و 5 أشهر) كانت تلعب مع جرو وبدأت فجأة تلعق الأريكة. رأت الجدة وبدأت في توبيخه:
- ساشا ، ماذا تفعلين! لا يمكنك لعق الأريكة ، فالجراثيم المعدية تعيش عليها ، ويمكن أن تمرض!
بعد يومين ، مرضت جدتي واستلقت في الفراش. اقترب منها ساشا وسأل في صوته حزنًا:
- ماذا ، يا جدتي ، لحست الأريكة؟
***
جاء صديقي فاليا لزيارتنا. سألها ابني (4 سنوات):
- العمة فاليا ، أين تعيش؟
- قرب موسكو.
يشرح:
- في باطن الأرض؟
* * *
سونيا 4 سنوات:
- لماذا ينادونني سونيا إذا كنت تستيقظ في الروضة كل صباح؟
* * *
نجلس في العمل. ابنة زميل لها تبلغ من العمر 5 سنوات تطلب الاتصال بوالدتها على الهاتف. أجابت:
- وأمي ليست هناك ، إنها في البنك.
صمت طويل يتبعه السؤال:
- كيف دخلت هناك؟

قسم الكاراتيه للأطفال (4-5 سنوات). أجرى من قبل أندريه مستيسلافوفيتش وجينادي ميروسلافوفيتش. بالطبع ، لا يستطيع الأطفال نطق اسم عائلة أندريه ، لذلك يسمونه ببساطة "أندريه" ، الأمر الذي يسخر منه جينادي - يقولون ، إنه لا يستحق ذلك.
القصة نفسها: جلسة مفتوحة ، استراحة. ينفصل أحد الأطفال عن الحشد ويذهب إلى "سنسي". يسأل مترددًا:
- جينادي ميموسرالوفيتش ، هل يمكنني الذهاب إلى المرحاض؟
عندما هدأت ضحكة أندريه ، جمع جينادي جميع الأطفال وقال:
- من هذا اليوم فصاعدا ، أنا جينا فقط من أجلك! ولا شيء آخر!
* * *
نادية 5 سنوات:
في الصباح ، الذهاب للعمل للأب: "وداعا أبي ، شكرا لزيارتكم ..."
* * *
كنا نذهب إلى روضة الأطفال ، لكن ابني يقاوم ، ولا يريد ارتداء السراويل الدافئة. أنا:
- هل تريدين ترك والدتك بدون أحفاد؟
هو ، يتنهد:
- حسنًا ، فقط من أجل الأحفاد!
* * *
قامت ابنتي (3 سنوات و 10 أشهر) بإجراء برنامج تعليمي لي أمس:
- العريس هو الذي يشتري الآيس كريم والقبلات ، والزوج يمسك الرفوف في البيت ويأكل.

أليكسي ، 5 سنوات
نعود إلى المنزل مع أليكسي من روضة الأطفال. يسأل: ما هو السكر؟ أخبرته لفترة طويلة عن البنجر وقصب السكر. استمعت ليوشا باهتمام وسألني مرة أخرى: "لماذا إذن قال جدي في الصباح إنه ذهب للتبرع بالدم من أجل السكر؟"
***
طفل (9 سنوات):
- أمي ، لماذا يرسم أيبوليت في جميع مستشفيات الأطفال؟ إنه طبيب بيطري!
***
ذهبت أنا وابنتي إلى الطبيب. وعرض الطبيب صوراً لبقرة وخنزير وخروف وحصان ، وطلب منهم تسمية هذه الحيوانات بكلمة واحدة.
- ماشية!
ضحك الطبيب وقال إنه في الحقيقة هذا صحيح ، لكن عليك أن تقول "حيوانات أليفة". ابنة بلا تردد:
- هذه كلمتان!
***
يحاول الأصغر البالغ من العمر أربعة أشهر الزحف على السرير دون جدوى. في الجوار طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يتخبط على بطنه: - انظر ، دودة ،
كيف تزحف الأواء الحقيقية!
***
غالبًا ما تأخذ الأم الشابة ، الممرضة حسب المهنة ، ابنها (4-5 سنوات) معها للعمل ، ولمراقبة الأمور الداخلية
روتين المستشفى ، خياطته معطفا أبيض وقبعة. الطفل ، المشبع بقواعد هذا الروتين ، حصل على أغطية الأحذية في مكان ما و
قفازات. ارتديتها وربطتها بضمادة شاش وذهبت مباشرة إلى غرفة العمليات. إلى سؤال صارم: - ما هذا أيضًا؟ فأجاب بـ
شعور بالفخر والكرامة الدائمة: - أنا جراح دقيق.

المجد (9 سنوات):
- مرة أخرى ، في المدرسة ، قاموا بتسوية العلاقة مع مكسيم! قلت له إنه مهمش ورفعت عنه السرية. وهو - أني فاشل.
***
الابن البالغ من العمر ست سنوات لا يفهم شيئًا مما يقوله شقيقه البالغ من العمر عامًا واحدًا ، ويسأل: "أمي ، هل أنت متأكد من أنه روسي؟"
***
إيليا (8 سنوات) يعود إلى المنزل من المدرسة. انا اسأل:
- كيف كان يومك؟ كيف هي الامور في المدرسة؟ هل سألت في الفصل اليوم؟
أرى أن إجابات ابني مراوغة وغامضة إلى حد ما. قررت المضي قدمًا:
- تعال ، أعطني مذكراتك!
وقفة قصيرة ثم جملة حذرة:
- أمي ، هل أنت متأكد؟ علاقتنا لم تكن جيدة في الآونة الأخيرة ...

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر على http://www.allbest.ru/

مقدمة

خلال فترة إتقان نظام اللغة الأم ، يتميز الأطفال بإنشاء كلمات نشطة. يعد إنشاء الكلمات أحد أهم ميزات تطور كلام الطفل. تمت دراسة هذه الظاهرة في بلدنا (N.A. Rybnikov ، و A.N. Gvozdev ، و KI Chukovsky ، و T. تظهر الحقائق التي جمعها العديد من الباحثين - اللغويين وعلماء النفس - أن السنوات الأولى من حياة الطفل هي فترة تكوين كلمات مكثفة. ك. شدد تشوكوفسكي على القوة الإبداعية للطفل ، وحساسيته المذهلة للغة ، والتي تم الكشف عنها بشكل واضح بشكل خاص في عملية إنشاء الكلمات وفي نفس الوقت تساعد في إنشاء مبادئ معينة للتوافق النحوي ، والتي تحدد أهمية دراستنا.

تكمن الحداثة العلمية في تحليل الكلمات الجديدة في خطاب الطفل ، مع مراعاة المستويات الصوتية ، وتكوين الكلمات ، والمستويات المعجمية للغة.

الهدف من العمل كلام الأطفال.

الموضوع كلمات "مضحكة" في حديث الطفل.

الغرض من العمل هو تحليل كلمات الأطفال "المضحكة" نفسيا ولغويا وتحديد أسباب حدوثها.

تحقيق الهدف ينطوي على حل عدد من المهام البحثية:

راقب حديث الطفل من وجهة نظر تكوين الكلمات.

تحديد دور العوامل النفسية في حدوث الأورام اللغوية عند الأطفال.

التعرف على سمات تطور وهيكل النظام المعجمي الدلالي لخطاب الطفل.

تحديد ووصف أنماط الكلمات "الجديدة" في حديث الطفل.

الأعمال العلمية لـ V.P. جلوكوفا ، آي إن. جوريلوفا ، س. زيتلين ، ر. Frumkina ، تطوير مفهوم نفسي لغوي لتنمية الكلام عند الأطفال.

الطرق الرئيسية للبحث العلمي هي التحليل الوصفي والاستكشافي والنفسي اللغوي.

يخضع هيكل العمل لمنطق البحث العلمي ويتكون من مقدمة ، فقرتين ، خاتمة ، قائمة مراجع.

خلق كلمة مضحكة كلام الطفل

1. خلق كلمة للأطفال

يعتبر كلام الأطفال بمثابة تمثيل لنظام لغوي خاص للأطفال ، والذي هو ، إلى حد ما ، مستقل بذاته ، ويعكس مستوى التطور المعرفي للطفل الذي وصل إليه في هذه اللحظة وقادرًا على تلبية احتياجاته التواصلية. في هذه الحالة ، تصبح صياغة السؤال عن صحة أو عدم صحة كلام الطفل عبثية ، لأن الحاجة إلى المقارنة مع معيار الكبار تختفي.

لا. ريبنيكوفا ، أ. جفوزديفا ، تي إن. أوشاكوفا ، س. أظهر زيتلين وغيره من الباحثين في كلام الأطفال أن فترة ما قبل المدرسة هي فترة من تكوين الكلمات المعززة للطفل. في الوقت نفسه ، يتم لفت الانتباه إلى حقيقة أن بعض الكلمات "الجديدة" يتم ملاحظتها في خطاب جميع الأطفال تقريبًا ("الجميع" ، "واقعي") ، بينما توجد كلمات أخرى في "إنتاج الكلام" للأطفال الفرديين فقط ("توبتون" و "ديستون" وما إلى ذلك).

بناءً على التحليل اللغوي ، تم تحديد العديد من "نماذج بناء الكلمات" ، والتي بموجبها يشكل الأطفال من سن الثالثة إلى السادسة كلمات جديدة:

1. يتم استخدام جزء من الكلمة ككلمة كاملة. تظهر "الكلمات الشاردة" ("الفخذ" - "الشم" ، "القفز" - "القفز" ، "النحت" - ما تم تشكيله من البلاستيسين).

2. التعلق بجذر الكلمة "أجنبي" أو اللصق ("الرائحة" ، "الذكاء" ، "لديها" ، "برغينكي" (رقاقات الثلج) ، إلخ.).

3. تتكون كلمة واحدة من كلمتين ("كلمات تركيبية"). عند تكوين مثل هذه الكلمات "التركيبية" ، فإن أجزاء الكلمة التي تبدو متشابهة ("الأذواق" = "لذيذ" + "قطع" ؛ "كولوتوك" = "باوند" + "مطرقة" ؛ "يوليسيونر" - "شارع" + "شرطي" ، إلخ).

في دراسة "الكلمات المتقطعة" وجد أن الطفل في البداية ، كما هو ، يمزق المقطع اللفظي المشدد من الكلمة. فبدلاً من كلمة "حليب" ، يقول الطفل فقط "ko" ، ولاحقًا - "moko" وأخيراً "حليب". وبنفس الطريقة ، يتم الجمع بين الكلمات والعبارات المختلفة ("babesyana" - "جدة القرد" ، "ابنة الأم" - أي "ابنة الأم والأب" ، إلخ).

بخلاف ذلك ، يتم الجمع بين هذه الكلمات التي تبدو مختلفة ، ولكن يتم استخدامها باستمرار معًا ، على سبيل المثال ، الكلمات "شاي" و "شراب" (يتضح فعل "مشروب الشاي") ، "أخرج" و "خذ" (" أخرج منشقتي ") ،" كل الناس "،" كل الناس "(كل الناس) ،" في الواقع "(واقعي). هذه الكلمات مبنية على نفس مبدأ "الكلمات التركيبية" للبالغين: "المزرعة الجماعية" و "المزرعة الحكومية" و "الطائرة" و "العالمية" والعديد من الكلمات المشابهة. في هذا الشكل من إنشاء الكلمات ، يتجلى أيضًا معنى أنماط الكلام التي يسمعها الطفل باستمرار.

يعتمد إنشاء الكلمات ، بالإضافة إلى استيعاب الكلمات العادية للغة الأم ، على تقليد أنماط الكلام التي يقدمها الكبار المحيطون للأطفال. من خلال استيعاب تركيبات الكلام النمطية - "أنماط الكلام" ، يحاول الأطفال فهم قواعد استخدام البادئات واللواحق والنهايات. في الوقت نفسه ، يقومون عن غير قصد بإنشاء كلمات جديدة - تلك التي لا توجد في اللغة ، ولكنها ممكنة من حيث المبدأ (وفقًا لقواعد تكوين الكلمات للغة المعينة). تتوافق مصطلحات الأطفال الجديدة دائمًا تقريبًا مع قواعد مفردات اللغة وتكون دائمًا تقريبًا "معصومة" من الناحية النحوية ، على الرغم من أن تركيبات الصوت دائمًا ما تكون غير متوقعة وغير عادية للبالغين.

هناك كلمات ، إذا جاز التعبير ، صبيانية في الأصل ؛ في علم اللغة النفسي الأجنبي يتم تعريفهم من خلال مفهوم "حديث الطفل". هذه كلمات تدل على: الحالات ("bo-bo") ، والأفعال ("yum-yum") ، والأصوات ("tuk-tuk" ، و "tik-tok") والأشياء ("lyalya" - "doll" ، "byaka " - "سيء"). من المثير للاهتمام وجود كلمات متشابهة في جميع لغات العالم. قد يكون هناك عدة تفسيرات لهذا.

أولاً ، العديد من هذه الكلمات محكية. إنها قريبة من الأصوات الحقيقية للأشياء الطبيعية والاصطناعية: "اللحمة" تشبه إلى حد بعيد النباح الحقيقي للكلب ، و "الصفير" مثل إشارة بوق السيارة ، و "دينغ دينغ" مثل صوت الجرس. حتى في اللغة "البالغة" هناك عناصر قافية قليلة المعنى تقلد الصوت (على سبيل المثال ، "tram-tararam" ، "ding-ding" ، "shurum-burum").

ثانيًا ، تُبنى كلمات الأطفال وفقًا لـ "مخطط هيكلي" يمكن للطفل الوصول إليه: كقاعدة عامة ، حرف ساكن بالإضافة إلى حرف متحرك. ليس من قبيل الصدفة أن تكون الكلمات الأولى للطفل مبنية على وجه التحديد وفقًا لهذا النموذج: "الأم" ، "الأب" ، "العم" ، "العمة" ؛ مثال على ذلك هو الكلمة الطفولية "جزئيًا" "بابا" (عن الجدة). إن تكرار نفس المقطع (مع تعديل طفيف) يجعل من السهل على الطفل حفظ واستخدام مثل هذه الكلمة. بعد ذلك بقليل (في سن الثالثة أو الرابعة) ، تظهر كلمات أكثر تعقيدًا صوتيًا ("لعبة الطاولة" ، "بانج بانج") في خطاب الأطفال.

بالانتقال من صيغة المفرد إلى صيغة الجمع ، يقوم الأطفال بتغيير الانعكاس ، وترك الجذع دون تغيير ("الأرنب ، الأرانب" ، "القط ، القطط"). في هذا الصدد ، فإن الفرق بين كلام الطفل وخطابنا واضح جدًا ومفهوم. لدينا "آذان ، آذان" ، سيقول الطفل "أذن ، أذنان" ، أو قال أحد الأطفال في صيغة المفرد "ush".

يصارع الأطفال التكميلية بكل مظاهرها ، فيقولون "بشر" وليس "بشر" حتى سن معينة ، أو قد يقولون "أطفال" بدلاً من "أطفال". يجب أن أقول أنه يمكن توضيح ذلك بأمثلة من مناطق أخرى ، وليس بالضرورة من منطقة انعطاف الأسماء. بالطريقة نفسها ، يقضي الأطفال على التكميلية عندما تكون هناك درجة مقارنة للصفة. أي أن "جيد" سوف يتحول إلى "جيد" للطفل وليس "أفضل".

غالبًا ما نستخدم الأسماء في صيغة المفرد ، للإشارة إلى بعض المواد التي تتكون من جسيمات كبيرة بما يكفي ليتم ملاحظتها بشكل منفصل وحتى التلاعب بها بطريقة ما. لنفترض أن البازلاء عبارة عن مجموعة من بعض البازلاء. البازلاء Ї في نفس الوقت بعض مجموعة ؛ اسما المفرد. تناثرت البازلاء على الأرض. يقول الطفل: "البازلاء متناثرة على الأرض" - يبدو له ، على ما يبدو ، أنه من غير المنطقي استخدام كلمة "بازلاء" فيما يتعلق بالعديد من هذه العناصر المنفصلة. أيضًا ، يقول الأطفال "البطاطس" ، "الملفوف" ، "الجزر" ، عندما لا يقصدون شيئًا واحدًا ، بل أشياء كثيرة.

حتى نقطة معينة ، يمكن للأطفال استخدام تصريفات موحدة في حالة معينة ، بغض النظر عن نوع الانحراف المزعوم. أو طريقة واحدة لربط جذع لفظي مفتوح. على سبيل المثال ، ينتقل من جذع مفتوح ينتهي بحرف متحرك إلى جذع مغلق ينتهي بحرف ساكن ، دائمًا بمساعدة ذرة. تظهر أشكال مثل "أنا أبحث عن" ، مثل "أنا ألعب" و "أنا فراغ" وما شابه.

يميز المعنى الدقيق للغة المسار الكامل لتكوين خطاب الأطفال ؛ ولا يظهر فقط في تكوين الكلمات. علاوة على ذلك ، إذا اعتبرنا أن إنشاء كلمات الأطفال ليس ظاهرة منفصلة ، ولكن فيما يتعلق بالتطور العام لخطاب الطفل ، فإن الاستنتاج يشير إلى أنه لا يعتمد على القدرات الإبداعية الخاصة للطفل ، بل على العكس من ذلك ، صورة نمطية واضحة لعمل دماغه. تتمثل الآلية الرئيسية هنا في تطوير أنماط الكلام (قوالب لأشكال الأفعال الأكثر صلابة ، وانحراف الأسماء ، والتغييرات في الصفات وفقًا لدرجات المقارنة ، وما إلى ذلك) والاستخدام الواسع لهذه الأنماط. يمكن تقديم نموذج "إنشاء" كلمة جديدة الآن ، أو يمكن تعلمها مسبقًا ، ولكنها موجودة دائمًا.

يجب أن يوضح الطفل تدريجياً ، عن طريق التجربة والخطأ ، معنى الكلمة. يتكون من تعميم لجميع المواقف التي تم استخدامها فيها. وكلما زاد عدد الكلمات التي يتقنها الطفل ، كان من الأسهل عليه توضيح مجال المعنى الذي تدخل به الكلمة في علاقة مرجعية ؛ بالإضافة إلى ذلك ، يكتسب تقنية التشغيل بكلمة جديدة ويمر عبر جميع المراحل بشكل أسرع. في هذا التطور هناك كمية هائلة من "القمامة" - المواد التي لم تذهب لبناء اللغة.

بحلول نهاية سن ما قبل المدرسة ، يبدأ تكوين كلمات الأطفال في "التلاشي": بحلول سن 5-6 ، يكون الطفل قد أتقن بالفعل المنعطفات "القياسية" للكلام التي يستخدمها الكبار. الآن هو يميز بمهارة الأشكال النحوية المختلفة ويوجه نفسه بحرية في أي واحد ومتى يطبق.

لذلك ، فإن إنشاء الكلمات في مرحلة معينة من تطور خطاب الأطفال هو ظاهرة طبيعية ويعبر عن إتقان غير كافٍ لمجموعة متنوعة من الأشكال النحوية للغة الأم ؛ إنه يقوم على نفس مبادئ الدماغ كأساس للاستيعاب المباشر للمادة اللفظية التي نعطيها بوعي لأطفالنا.

2. كلمات "مضحكة" في حديث الطفل

في سياق دراسة نفسية لغوية ، لاحظنا وحللنا خطاب ناستيا فينوكوروفا ، الذي كان يبلغ من العمر 4 سنوات و 5 أشهر.

كما هو الحال مع أي طفل ، يتميز عمر ناستيا من 2 إلى 5 سنوات بإنشاء كلمات نشطة ، وتشكيل كلمات جديدة ، وتحويل التعبيرات المحددة. في هذه الحالة ، غالبًا ما يتم تشكيل الكلمات "المضحكة" التي تبدو مثل هذه للكبار ، ولكنها منطقية تمامًا من وجهة نظر الطفل.

يعتمد تكوين الكلمات "المضحكة" على تحولها على مستويات لغوية مختلفة: لفظي ، وتكوين كلمات ، ومعجمي ، ولغوي ، وغيرها.

لذلك ، مع مراعاة الصوتيات ، يمكن للمرء تحليل بعض الكلمات غير العادية التي تظهر في خطاب ناستيا. لا يزال من الصعب على الطفل إعادة إنتاج الكلمات الطويلة عن طريق الأذن ، خاصةً إذا كانت مستعارة من لغات أخرى. لذلك ، في سن عامين ونصف ، نطق Nastya بـ "satagasilovat" بدلاً من الفعل "للتصوير" ، الذي كان معقدًا في تركيبته الصوتية. في الوقت نفسه ، اختفى الصوت "f" ، واستبدل بالصوت "s" ، الذي أصبح جزءًا من الجذر ، ولم يستسلم الحرف "r" للنطق على الإطلاق.

غالبًا ما تُبنى كلمات الأطفال وفقًا لـ "مخطط هيكلي" يمكن للطفل الوصول إليه: حرف ساكن بالإضافة إلى حرف متحرك. لذلك ، تمكنت Nastya الصغيرة من نطق اسم أختها فقط "Ilka" ، بينما كان من الضروري قول "Lerka". أدى الجمع بين سنانين قريبين إلى تعقيد الاسم ، والذي تم تحويله إلى مزيج مناسب للأطفال من حرف ساكن وحرف متحرك.

عدم القدرة على نطق الصوت "r" في سن الثالثة يفسر أيضًا ظهور "mucalona" الصالحة للأكل. علاوة على ذلك ، في ذهن الطفل ، ظهرت بالفعل علاقة بين منتجات الدقيق مثل المعكرونة والدقيق ، مما يبرر ظهور كلمة "اصطناعية" ، يتم فيها ربط أجزاء الكلمات المعروفة.

لم يستسلم اسم نهر تشيليابينسك مياس لإدراك ناستيا ، لأنه لم يكن مرتبطًا بأي من الكلمات المألوفة بالفعل. هذا هو السبب في أن النهر بدأ يطلق عليه "اللحوم" ، وعندما تمر ناستيا عبر الجسر ، تقول دائمًا: "أوه ، انظر ، هذا هو نهر ميت!" استبدل Nastya الاسم الأجنبي لمشروب "الكاكاو" بكلمة "kakava" ، مما يؤكد أنه من الأسهل على الطفل في مرحلة مبكرة من التطور نطق مجموعات من الحروف الساكنة وحروف العلة.

على مستوى تكوين الكلمات ، يميل الأطفال إلى إضافة ألقاب أو نهايات "غريبة" إلى الجذر ، والتي تكون معروفة بالفعل للطفل وتستخدم بالقياس مع الكلمات الأخرى من أجل توحيد اللغة إلى حد ما. لذلك ، بدلاً من كلمة "jaw" ، قال Nastya "jaw": "كيف تحرك فكك!" ، مما يمنح العضو البشري لاحقًا يميز الكائن. وفقًا لنموذج مشابه ، تم تشكيل كلمة "كتاكيت" بدلاً من "كتاكيت" ، مما يشير إلى معرفة Nastya باللواحق المستخدمة عند تسمية أشبال الحيوانات.

فضل ناستيا الصغير من العمال الذين جاءوا لإجراء إصلاحات في منازلهم أن يطلقوا عليهم "المصلحين" ، ربما جزئيًا بسبب موقف جيد تجاههم (اللاحقة الضئيلة "-ik") ، جزئيًا من معرفة كلمة "screw-ik" "، وليس" مصلح ".

في كثير من الأحيان في خطاب ناستيا ، يمكن للمرء أن يسمع استبدال الأسماء المذكر بأسماء أنثوية: "خوذة" بدلاً من "خوذة" ، "مؤرخ" بدلاً من "تاريخ". مما لا شك فيه ، أنه من المهم عدد المرات التي يستخدم فيها الطفل أسماء معقدة إلى حد ما في حديثه من أجل تحديد الجنس.

عادة ما يشكل الأطفال أفعالًا جديدة عن طريق إضافة بادئات "أجنبية". في الوقت نفسه ، تكتسب الكلمات العادية "للبالغين" معنى تعبيريًا وغير متوقع. لذا ، قالت ناستيا: "استيقظت مبكرًا في الصباح ، ونمت" ، استبدال الفعل البسيط "نام" بفعل أكثر ملاءمة ، في رأيها ، في هذه الحالة.

في بعض الأحيان ، توجد في خطاب الأطفال عبارات زائدة عن الحاجة ، ويرجع ظهورها إلى حقيقة أن الطفل لا يمكنه حتى الآن إعادة إنتاج تعريف معقد بدقة ويحاول تكميله بمجمع معجم أكثر تفصيلاً. على سبيل المثال ، في نزهة ، تقول ناستيا: "هناك خلاط خفق" ، أي خلاطة الخرسانة. في نفس الوقت ، "الضرب" و "التدخل" مترادفان. أو في مدينة الملاهي ، تقول ناستيا إنها لا تخشى "المراجعة اللعينة". في ذهن الطفل ، تم خلط عبارات "عجلة فيريس" و "عجلة فيريس" التي لم يتم إصلاحها بعد في المعجم ، ولا تتضمن العبارة "الاصطناعية" على الإطلاق الكلمة المرجعية "عجلة".

يميل الأطفال إلى خلط الأسماء المستعارة ، وهو ما يفسره الجهل بسياق استخدامها. لذا ، قال ناستيا: "تضحكون جميعكم ، تضحكون. أنت نوع من الآباء المضحكين ، "يستبدل صفة" مضحك "بكلمة" مضحك ". في الوقت نفسه ، يرجع استخدام مثل هذه الكلمة إلى الموقف الذي يجد الطفل نفسه فيه.

جهل بعض الكلمات ، بما في ذلك الكلمات الأجنبية ، يجبر الطفل على استبدالها بمكافئات روسية معروفة لديه. يقول ناستيا عند ذكر كاتدرائية القديس إسحاق: "ما هو سور القديس إسحاق؟" والكمبيوتر المحمول يسمي "خشب الزان الجديد". عندما تسمع كيف تخاطب الجدة حفيدها: "أنت جالس على طاولتي تمامًا مثل الأرستقراطي" ، تضيف ناستيا بسعادة: "نعم ، مثل الأوراق المتساقطة!"

في سن أربع أو خمس سنوات ، يتقن الطفل فقط لغة البالغين ، ومعنى التوليفات المستقرة ، والوحدات اللغوية. غالبًا ما يفهم الأطفال حرفياً الوحدات اللغوية ، والكلمات المجنحة ، وإعطاء معنى معجمي لكل كلمة ، وليس للوحدة بأكملها. أثناء نزهة الخريف ، استمعت ناستيا الصغيرة إلى كيفية تغيير السناجب لمعطفها الأحمر ، وتحويلها تدريجيًا إلى اللون الرمادي بحيث لا تكون ملحوظة في الشتاء. بعد الشرح ، فكرت ناستيا في الأمر وسألت: "وعندما تغير السنجاب معطفها ، هل ستتصل بي لإلقاء نظرة؟" وهكذا تحول التعبير المجازي إلى عمل حقيقي قصير المدى في ذهن الطفل.

الأطفال دائمًا على استعداد لخلق أدوار جديدة بأنفسهم: حتى لا يغضب أبي منها ، هدده ناستيا مبتسمًا: "لا تستهجنني". وهكذا ، بعد أن دمرت العبارة الثابتة "الحاجبين المتعبدين" ، ابتكرت عباراتها الخاصة باستخدام كلمة "عيون" ، والتي ، في رأيها ، كانت أكثر ملاءمة في موقف معين.

خاتمة

يعتبر تكوين كلمات الأطفال في البحث اللغوي النفسي إحدى المراحل التي يمر بها كل طفل في إتقان لغته الأم. نتيجة إدراكه واستخدامه في حديثه لعدد كبير من الكلمات التي لها جذر مشترك وعناصر ملحقة ، يقوم الطفل "بإجراء" عمليات تحليلية لتقسيم الكلمات المستخدمة إلى وحدات مطابقة لتلك التي تسمى المرافيم في علم اللغة ، و العناصر المقطعية في علم نفس الكلام.

لوحظت بعض الكلمات "الجديدة" في خطاب جميع الأطفال تقريبًا ("كل شخص" ، "حقًا") ، بينما توجد كلمات أخرى في "إنتاج الكلام" للأطفال الفرديين فقط ("toptun" ، "dictun" ، إلخ.) .

لحظة الوعي بمحتوى هذه الفئة الدلالية أو تلك ، التي يحددها مستوى التطور المعرفي الذي حققه الطفل ، بمثابة نوع من الزناد لبداية إتقان فئة لغة معينة. لذلك ، يستنتج من ذلك أن الأطفال ، كقاعدة عامة ، يتقنون في وقت واحد تقريبًا وسائل مختلفة المستوى للتعبير عن نفس النوع من المحتوى: المعجمية والنحوية والصوتية.

فهرس

1. Glukhov V.P. أساسيات علم اللغة النفسي: كتاب مدرسي. دليل لطلاب الجامعات التربوية / ف. جلوخوف. - M: AST: Astrel. - 351 ص.

2. جوريلوف آي. أساسيات علم اللغة النفسي: كتاب مدرسي / I.N. جوريلوف ، ك. سيدوف. - م: متاهة ، 2008. - 320 ص.

3. Leontiev A.A. دراسات في كلام الأطفال. - في كتاب: أصول نظرية نشاط الكلام. - م ، 1974. - ص. 312 - 317.

4. Frumkina R.M. علم اللغة النفسي: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. - الطبعة الثانية ، مصححة. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2006. - 320 ص.

5. زيتلين S.N. اللغة والطفل: لغويات حديث الأطفال: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. - م: هيومانيت. إد. مركز VLADOS ، 2000. - 240 ص.

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

تكوين التفكير والكلام في سن ما قبل المدرسة. التفكير البصري الفعال (العملي). التفكير البصري المجازي. التفكير المنطقي اللفظي. تطور الكلام. مفردات الاطفال. يتحدث الأطفال مع بعضهم البعض. تطور الكلام والرسم.

العمل الإبداعي ، تمت إضافة 10/18/2007

تربية الطفل ، ومبادئ تكوين الأورام الاجتماعية والنفسية في بنية شخصيته ؛ المناهج الإنسانية والتكنوقراطية. الأساليب والوسائل والتقنيات والتأثير على وعي وسلوك الأطفال: الإقناع ، الإيحاء ؛ تقليد.

عرض تقديمي ، تمت إضافة 11/10/2014

تطور الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة ، ارتباطه بالنشاط الموضوعي للطفل. مراحل تطور الكلام عند الأطفال الصغار. اكتساب اللغة والتطور الفردي من حيث الآليات النفسية. زيادة فهم الكلام من حيث الحجم والجودة.

عرض تقديمي ، تمت إضافة 02/23/2012

دراسة تطور الكلام في السنوات الأولى من حياة الطفل. دور الأسرة في عملية تشكيل مهارات الطفل اللغوية. الأوامر والتعيينات. تطوير فهم الكلام. أكثر اضطرابات الكلام شيوعًا لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وطرق التغلب عليها.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 08/06/2013

مساعدة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. دراسة وعلاج اضطرابات النطق عند الأطفال والوقاية منها. انتهاك الكلام الشفوي والمكتوب. أجهزة الحواس (محللات) - السمعية ، الكلام الحركية. نظام علاج النطق للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق.

الاختبار ، تمت إضافة 05/19/2008

الجوانب اللغوية والنفسية اللغوية لدراسة المقاطع والمقاطع. تشكيل التركيب المقطعي للكلمة عند الأطفال الذين يعانون من ضعف نشاط الكلام الطبيعي. دراسة التركيب المقطعي للكلمة في أطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من التخلف العام في الكلام.

أطروحة تمت إضافتها في 10/24/2017

استيعاب الوحدات المعجمية للغة الأم كنوع من النشاط العقلي. سمات العمر لإتقان الوسائل التعبيرية للكلام الشفوي: تعديل الصوت ، التنغيم. برنامج التصحيح والتطوير لدراسة النطق في مرحلة ما قبل المدرسة.

ورقة المصطلح ، تمت إضافتها في 01/30/2015

التواصل كأحد أهم العوامل في النمو العقلي العام للطفل. القدرات الحسية للجنين. التواصل العاطفي بين الطفل والأم. مراحل عملية تكوين الوظيفة الأولى للكلام عند الأطفال. ضرورة التواصل بين الطفل والكبار.

الملخص ، تمت إضافة 01/17/2012

قيمة الكلام لتنمية تفكير الأطفال والتكوين العقلي الكامل للطفل. المحتوى النفسي للعبة حبكة الأدوار لمرحلة ما قبل المدرسة. تنمية الوظيفة الفكرية للغة عند الأطفال. تشكيل المونولوج وأشكال الكلام الحوارية.

أطروحة تمت إضافتها في 15/02/2015

توصيف الكلام على أنه عملية معرفية ذهنية. دراسة الخصائص النفسية لتطور الكلام والتفكير لدى أطفال ما قبل المدرسة. مشكلة التطور العمري للكلام والنشاط العقلي للطفل في تعاليم ج. بياجيه.

ترو لا لا

يبدأ اللاعبون في العد بصوت عالٍ من واحد إلى مائة ، ثم ينادون الأرقام بدورهم. تتمثل مهمة اللاعبين في قول كلمة "true-la-la" بدلاً من الأرقام التي تقبل القسمة على 7 أو تضمين كلمة "سبعة" في أسمائهم (يمكنك التفكير في أي عبارة مضحكة أخرى ؛ وبدلاً من 7 ، اختر رقمًا آخر ، على سبيل المثال ، 4). الشخص الذي يخطئ هو خارج اللعبة. يبدأ باقي المشاركين العد من البداية. تحتاج إلى الحفاظ على الأهداف بسرعة ، ثم تحدث الأخطاء كثيرًا ، وتتضح أن اللعبة ممتعة للغاية. الفائز هو الذي لم يخطئ قط.

الأرض والهواء والماء والنار

لعبة كلمات شيقة للأطفال عن سرعة التفكير. يشكل المشاركون في اللعبة دائرة يقف السائق في منتصفها. يرمي كرة أو بالونًا للاعبين بدوره ، ويطلق على أحد العناصر: الأرض أو الهواء أو الماء أو النار. إذا قال السائق كلمة "الأرض!" ، فإن الشخص الذي استولى على الكرة يحتاج بسرعة (بينما يعد السائق إلى خمسة) تسمية بعض الحيوانات الأليفة أو البرية ؛ لكلمة "ماء!" يستجيب اللاعب باسم سمكة أو حيوان مائي ؛ لكلمة "هواء!" - اسم الطائر (الحشرة الطائرة). عند كلمة "نار!" يجب على الجميع التلويح بأيديهم. أي شخص يرتكب خطأ أو لا يستطيع تسمية الحيوان هو خارج. يستحيل تكرار أسماء الحيوانات والأسماك والطيور.

كلمة الكرة الطائرة

في هذه اللعبة ، يقف المشاركون في دائرة ويرمون كرة أو بالونًا لبعضهم البعض. في الوقت نفسه ، فإن اللاعب الذي يرمي ينادي أي اسم ، ومن يمسك الكرة يحتاج إلى تسمية فعل مناسب في المعنى ، على سبيل المثال: الشمس مشرقة ، والكلب ينبح ، وما إلى ذلك. إذا اتصل اللاعب فعل غير لائق ، يتم استبعاده من اللعبة.

كل الأسئلة - إجابة واحدة

مقدما ، تحتاج إلى إعداد بطاقات بأسماء الأدوات المنزلية المختلفة. يمكن أن تكون هذه أدوات المطبخ ، والأجهزة المنزلية ، والأدوات المنزلية وغيرها ، على سبيل المثال: مقلاة ، قدر ، مكنسة كهربائية ، مكواة ، مكنسة ، ممسحة ، إلخ.

يجلس اللاعبون في دائرة. يقترب الميسر من كل مشارك ويعرض عليه سحب قطعة من الورق تحمل اسم الموضوع من القبعة (الصندوق). عندما يقوم الجميع بفرز الأوراق ، يقف القائد في وسط الدائرة ، وتبدأ اللعبة. يسأل المضيف اللاعبين بدورهم مجموعة متنوعة من الأسئلة ، ويجب على اللاعبين الإجابة على هذه الأسئلة فقط بأسماء العناصر التي حصلوا عليها على البطاقات (بالإضافة إلى ذلك ، يُسمح فقط بحروف الجر). القواعد: يجب أن تجيب على الأسئلة بسرعة كبيرة ، بينما يحظر على الشخص الذي يتحدث مع المضيف أن يضحك ، بينما يمكن لبقية المشاركين جعله يضحك عمدًا.

خيارات للأسئلة والأجوبة:

ما اسمك؟ - ممسحة.
وماذا تنظف أسنانك في الصباح - مكنسة كهربائية.
ما اسم تسريحة شعرك؟ - منشفة.
ومن هم اصدقائك - أواني القلي.
ماذا لديك بدلا من العيون؟ - ملاعق.

تتمثل المهمة الرئيسية للمقدم في طرح مثل هذه الأسئلة ، والإجابات التي تسبب ضحكًا لا إراديًا من كل من اللاعبين المحددين وجميع المشاركين الآخرين. اللاعب الضاحك خارج اللعبة. يفوز أكثر المشاركين صلابة والذي يعرف كيفية كبح جماح عواطفه.

الإجابات في غير محله

جوهر اللعبة: تحتاج للإجابة على أي أسئلة للمضيف بسرعة كبيرة ، دون تردد ، مع أي اقتراح لا علاقة له بالسؤال المطروح. على سبيل المثال ، يسأل المنسق: "أليس الطقس رائعًا اليوم؟" يحتاج اللاعب للإجابة على شيء من هذا القبيل: "أعتقد أن اليوم هو السبت". إذا ارتكب خطأ أو أجاب في المقاطع أحادية المقطع (على سبيل المثال ، "نعم" أو "لا" أو "صواب" أو "خطأ") ، فهذا يعني أنه خارج اللعبة. لا يمكن طرح أكثر من ثلاثة أسئلة متتالية على أحد المشاركين في اللعبة. مهمة القائد هي محاولة إرباك اللاعب. على سبيل المثال ، يسأل: "أليس الطقس رائعًا اليوم؟" يرد اللاعب: "أعتقد أن اليوم السبت". المضيف: هل اليوم السبت؟ اللاعب: "أحب الذهاب إلى السينما". المضيف (بسرعة): "هل تحب الذهاب إلى السينما؟ واحد اثنان…" اللعب بالقصور الذاتي: "نعم" - هذا كل شيء ، فقد الحوار وخرج!

سجق

يمكن لعب هذه اللعبة الممتعة البسيطة التي لا تتطلب أي أدوات إضافية أثناء الجلوس على طاولة. يتم اختيار القائد الذي يسأل الجميع بدوره مجموعة متنوعة من الأسئلة. مهمة اللاعبين هي إعطاء نفس الإجابة: "السجق" أو الكلمات ذات الصلة: "سجق" ، "نقانق" ، إلخ. الشيء الرئيسي هو الرد بأخطر وجه. من يضحك أولاً يخرج من اللعبة. الفائز هو اللاعب الذي سيتعامل مع مشاعره حتى النهاية ولن يستسلم لاستفزازات المضيف. الضحك خلال اللعبة مضمون!

إلى الوراء

لعبة ممتعة في الهواء الطلق للأطفال. يستدعي المضيف كلمات المشاركين التي تشير إلى أسماء الأشياء ، ويحتاج اللاعبون إلى العثور بسرعة على هذا العنصر وتسليمه إلى المضيف. تكمن الصعوبة في حقيقة أن مقدم البرنامج يدعو كل الأشياء "من الخلف إلى الأمام" ، على سبيل المثال: chyam ، akzhol ، agink ، alquq (كرة ، ملعقة ، كتاب ، دمية). متعة الأطفال مضمونة!

هل انت ذاهب الى الكرة؟

لعبة كلمات ممتعة لرد فعل سريع لشركة صغيرة. جوهر اللعبة: لا يسمح للمشاركين بالضحك (وحتى الابتسام!) ، وكذلك نطق الكلمات: "نعم" و "لا" و "أسود" و "أبيض". الشخص الذي يخالف هذه الشروط يعطي الشبح لمضيف اللعبة - أي عنصر لديه ، وبعد ذلك يترك اللعبة. عندما لم يعد هناك لاعب واحد في اللعبة ، فإن كل من قام بالتعويض عن الخسائر يستردها من خلال إكمال المهام الممتعة التي ابتكرها مقدم العرض.

تبدأ اللعبة عندما يأتي المضيف إلى كل لاعب بدوره بالكلمات: "أرسلت لك السيدة غوليك ومكنسة ، ومئة روبل من المال ، وأمرت بألا تضحك ، ولا تبتسم ، ولا تقول نعم ولا. ، أسود ، أبيض لا تلبس. هل أنت ذاهب إلى الكرة؟

أمثلة على الحوارات المحتملة مع أخطاء المشغل:

- هل ستذهب إلى الكرة؟
- سأذهب.
"هل ترغب في البقاء في المنزل؟"
— لا، سأذهب. أوه…

ما هو لون فستانك؟ أبيض؟
- أصفر.
- إذن القبعة ستكون بيضاء بالطبع؟
- لا أبيضوالوردي. أوه…

- هل أنت ذاهب في عربة؟
- على الأرجح في عربة
ماذا سترتدي على الكرة؟
- فستان جميل.
- أسود؟
- أزرق.
- هل سيتم خياطته خصيصًا لهذه الكرة؟
- بالتأكيد.
"وستكون أكثر سيدة لا تقاوم في الكرة؟"
- بالضرورة.
- وهل ستقبل الجميع على التوالي؟
— لا!أوه…

أثناء اللعبة ، يحاول المضيف جعل الشخص الذي يجيب يضحك ؛ بالإضافة إلى ذلك ، يطرح أسئلة حتى يتم نطق الكلمات المحظورة في أسرع وقت ممكن ، ويدفع اللاعبون ثمنها بخسارة.

إذا كان لديك أطفال صغار ، فاحمل معك مفكرة! لأن مثل هذه العبارات التي ينطق بها الأطفال في بعض الأحيان يجب تدوينها. على الأقل ، سيكون هناك شيء يجب تذكره وشيء تضحك عليه عندما يكبر الطفل. في غضون ذلك ، ندعوك لقراءة أقوال الأطفال الآخرين ، والتي ستذهلك كوميديا. المزاج الجيد مضمون 😉

الابن (3.5 سنة) يزحف على الأرض على وسادة.
"لماذا تفسد وسادتك؟"
- هذا هو سرجي ، أنا أركب حصان.
غاضبًا ، أرفع الوسادة لأضعها على السرير ، ويزحف قطة معذبة من تحتها. اتضح أنه كان حصانًا.

أوقظ ابني في روضة الأطفال في الصباح. فوفا:
- أمي ، استلقي بجانبي ، سأخبرك بشيء.
استلقيت ، استقر بشكل مريح تحت الجنب واستمر في النوم. الصمت. لكنني مهتم!
- بني ، ماذا تريد أن تقول؟
لم أحسبها بعد ...

رجال شرطة المرور يوقفون السيارة. في السيارة والد وابنه البالغ من العمر 6 سنوات. يخرج الأب ويحمل الوثائق لشرطي المرور بإصرار مع الكلمات:
- مساء الخير أيها الرفيق المفتش ، ها هي الحقوق ، ها هو التأمين ، ها هي شهادة التسجيل ، ها هي الفحص الفني ، كل شيء على ما يرام ، كل شيء على ما يرام ...
في هذه اللحظة ، يفتح الابن الزجاج ويسأل بصوت عالٍ:
- أبي ، أين الماعز؟

أندرو يبلغ من العمر 2.5 سنة. قبل حلول العام الجديد ، أعدت والدتي طبقًا كاملاً من أوليفر ووقفت فوقه ، وثني أصابعها:
- So-a-ak ، أضع النقانق في السلطة ، أقطع البطاطس ، البازلاء ...
أندري (بهدوء - بهدوء):
- وسكب الكبوت هناك ...

يُسأل ابن أخ يبلغ من العمر خمس سنوات عما يريد أن يكون:
- دانيا ، هل تريد أن تكون طيارًا؟
لا ، كسروا ...
- حسنا ، إذن القبطان؟
لا ، إنهم يغرقون ...
- ومن ثم من تريد؟
- هل سأصنع مراتب؟
- لماذا؟
- فعلها - استلقي ، فعلت - استلقي ...

ليو يبلغ من العمر 6 سنوات. نذهب معه إلى طبيب الأعصاب. ليوفكا شقي - لقد سئم الأطباء منه. أنا أقول له:
- هذا الطبيب لن يفعل لك شيئاً ، سيتحدث فقط.
- هل هذا كل شيء؟
- حسنًا ، ربما ستطرق بمطرقة ، لكنها لا تؤذي.
لقد وصلنا ، دعنا نذهب. طبيب:
- مرحبًا ، Lyovushka!
- مرحبًا! حسنًا ، أين فأسك ؟!

الابن يبلغ من العمر 15 شهرًا. لا يمكنني ركوب المواصلات العامة لأنني أموت من الضحك. ندخل ونجلس ، يختار الابن الشاب القريب ، ويبتسم بلطف ويقول:
- أب!
نزل العديد من "الآباء" في أقرب محطة للحافلات ...

فيرونيكا ووالدتها تقودان السيارة من شجرة عيد الميلاد. تم إيقافهم من قبل شرطي مرور لمخالفة بسيطة وحكم عليهم بغرامة. تقول فيرونيكا: "لا تقسم على والدتك: خذ كل الحلويات مني ، كن لطيفًا ولن تزعج الناس بكل أنواع الهراء." فيرونيكا ميرزليكينا ، 5 سنوات

رأى كيريل (سنتان وشهر واحد) في الشارع رجلاً يخرج من المدخل ، ودون تحيات لا داعي لها ، يخاطب:
- هل ذهبت في نزهة؟
فاجأ الرجل:
- نعم
- هل ارتديت قبعة؟
- نعم.
ولبس القفازات. بارد. بارد جدا.

الأم:
- بني! من علمك هذه الكلمات السيئة ؟!
ابن:
- سانتا كلوز ، عندما تعثر على دراجتي في الليل!

قسم الكاراتيه للأطفال (4-5 سنوات). أجرى: أندريه مستيسلافوفيتش وجينادي ميروسلافوفيتش. بالطبع ، لا يستطيع الأطفال نطق الاسم الأوسط لأندريه ، لذلك يسمونه ببساطة "أندريه" ، والتي يسخر منها جينادي ، كما يقولون ، إنه لا يستحق ذلك.
التاريخ نفسه: درس مفتوح. استراحة. ينفصل أحد الأطفال عن الحشد ويذهب إلى "سنسي". يسأل مترددًا:
- جينادي ميموسرالوفيتش ، هل يمكنني الذهاب إلى المرحاض؟
عندما هدأت ضحكة أندريه ، جمع جينادي جميع الأطفال وقال:
- من هذا اليوم فصاعدا ، أنا جينا فقط من أجلك! ولا شيء آخر!

ألعاب لعب الدور. ماشا يبلغ من العمر حوالي عامين. أمنا عنزة ، ماشا ، بالطبع ، طفلة. الأب المطمئن يدخل الغرفة ويسمع صوت آمر ابنته:
- معزة! صب العصير!
كان يجب أن ترى عينيه ...

أتينا إلى الكنيسة ، نصلي ، يغني الناس (اقرأ الصلاة). ياريك (2.5 سنة) يمر وينظر باهتمام إلى النساء.
- خالتي ، لا! من الضروري: الأوز ، ها ها ها ، تريد أن تأكل ، نعم ، نعم ، نعم ...
ستارة.

يعود دينيس إلى المنزل من المدرسة ويقول لأمه:
- أمي ، أخبرتنا المعلمة أن نخرج الدم من أنفنا!
- وماذا علي أن أحضر؟
- نزيف في الأنف!

كثيرًا ما يقول الأطفال كل أنواع الأشياء الغبية ، لكن بالنسبة لنا نحن البالغين ، هذه الأشياء الغبية تبدو مضحكة للغاية. لا يوجد شيء مؤثر أكثر من سماع أو قراءة أقوال وعبارات أطفال مضحكة. تبدو نظرة الأطفال غير القياسية للحياة مضحكة للغاية بالنسبة لنا نحن البالغين ، ولكن يمكننا أن نتعلم الكثير منها.

لقد قمنا بجمع أقوال الأطفال الأكثر سخافة للدموع وأول أكسيد الكربون. بعضها مضحك للغاية لدرجة أنها ستجعلك تضحك ليس فقط على البكاء ، ولكن حتى لتقلصات المعدة. قراءة قصص ودورات الحياة الأطفال يتحدثون.

ناستيا 3.5 سنة:
- أمي ، لماذا علمتني أولاً أن أمشي وأتحدث ، والآن تريدني أن أجلس وأصمت ؟!

الابنة (3 سنوات و 8 أشهر) وقت النوم:
- أمي ، سأخبرك قصة مخيفة! ذات مرة كان هناك ولد ، كان عمره 35 عامًا ، ذهب إلى المدرسة ...
- ابنة ، هذا لا يحدث! يذهبون إلى المدرسة حتى سن 16-17 ، لا أكثر.
زوج:
- قالوا لك - قصة خيالية رهيبة !!!
بنت:
- حسنا إذا. ذات مرة كان هناك صبي ، كان يبلغ من العمر 16 عامًا ، ذهب إلى المدرسة ...
- نو هنا ، بالفعل أفضل!
- في الصف الرابع!

أمي ، هل يرن الهاتف؟
- نعم.
- هل يمكنني الاتصال به؟
- نعم.
إذن هذا هو العمود الفقري.

ابنة (4 سنوات) تسأل والدتها:
- أمي ، كم عمرك؟
الأم:
- 38.
- أرني على أصابعك.

الابن (5 سنوات) يقترب من والده جالسًا على الكمبيوتر:
- أبي ، ما اللعبة التي تلعبها؟
- أنا أدفع الفواتير.
- انت تفوز؟
- لا.

أب يتصل بالمنزل للاستفسار عن صحة ابنه المريض البالغ من العمر سبع سنوات.
- كيف حالك؟ ما هي درجة حرارتك؟
- ثلاثة و اربعون…
- هل أنت تمزح!
- هل هذا صحيح. أمي تقاس للتو.
- وماذا قالت؟!
- قالت: 37 و 6.

الابن (6 سنوات):
- أبي ، هل رأيت حيوانات الماموث الحية؟
كنت متفاجئا:
- لقد مضى وقت طويل ولم أجدهم.
إنه ليس بعيدًا عن الركب:
- حسنًا ، هل تمكنت حتى من شن حرب مع الألمان؟

نام الابن على الأريكة. قرر أبي الانتقال إلى سرير الأطفال. فأخذها بلطف بين ذراعيه ، وحلمه الابن: - ضعه حيث أخذته.

يسأل أرسيني البالغ من العمر ثلاث سنوات: - أبي ، هل أنت خائف عندما تكون هناك عاصفة رعدية في السماء؟ - ليس له ابن. انا رجل! وأنت؟ - وأنا رجل عندما الألعاب النارية في السماء!

أنا ذاهب إلى اجتماع الوالدين. أحببت كلمات الفراق للطفل - "الشيء الرئيسي ، أمي ، لا تثق في أي شخص هناك! .."

إذا كان شخص ما يغرق ، فأنت بحاجة إلى رمي مرساة

قرأنا كتابا مع ابنتنا (3 سنوات) ، نلقي نظرة على الصور. بعد ذلك ، سألت ابنتي ، مشيرة إلى المرساة على السفينة:
- ما هذا ، تعرف؟
- مِرسَاة.
- لما هذا؟
- إذا كان الإنسان يغرق ، لا بد من رمي مرساة له.
لكي لا نعاني ، على ما يبدو ...

مارجو ، هل لديك صديقة في روضة الأطفال؟
- نعم!
- ما أسمها؟
- سريوزا!

على الشاطئ ، يلعب بلعبته الجديدة ، القوس والسهم. أطلق النار وذهب للبحث عن سهم ، وعاد بسهم ، لكنه حزين.
أمي تسأل: "ماذا حدث؟"
إيفان: "هناك أيتها العمة ، دخلت الغرفة ، قائلة مائة ، يجب أن أذهب إليها." فكر قليلاً وقال: "لا يا أمي ، أنا سعيد بك."

دعنا نجهز:
- أمي سأكون في الصف الأول وكاتيا (أخت) في الرابع ؟!
- نعم.
- لا يمكنك أن تجعلنا توأمين؟

يأتي الطبيب إلى الطفل المريض. يرى - أخته الصغيرة تركض حافية القدمين على الأرض.
- تعال يا جميلة ، البس النعال ، وإلا ستمرض.
بعد أن يغادر الطبيب ، تلاحظ الأم أن الفتاة ما زالت تجري حافية القدمين.
- هل سمعت ما قاله الطبيب؟
نعم ، قال إنني جميلة.

كان الابن (البالغ من العمر 4 سنوات) قد سمع ما يكفي من الحكايات الشعبية الروسية.
نسير معه في الشارع ، وفجأة بصوت خافت يقول لي:
أبي ، انظر ، الجرار يحفر الأرض الروسية!

اشتريت مؤخرًا Egorik prunes في الشوكولاتة البيضاء ، وسلمت له عبوة مفتوحة:
- ساعد نفسك.
ينظر إليها بفضول ، ويوسع عينيه ويقول:
- الزلابية ؟! خام؟!

ذهبنا مع ابنتي (10 سنوات) إلى فيلم الرسوم المتحركة الملحمي ، حيث في النهاية قبلة فتاة وصبي. ماشا بصوت عال:
- ها أنت ذا! وكتبوا "0+" في البداية !!!

أم! أين يتم إدخال السدادات القطنية؟
أمي ، تختنق بتفاحة:
- حسنًا ... كيف يمكنني أن أخبرك ... بشكل عام ، من أين يأتي الأطفال.
أليس مذهولة:
- في اللقلق ، أم ماذا؟

إذاً يا رفاق ، كيف يمكنكم المساعدة؟

زوج الأخت رجل أمين مطلق. منذ الطفولة. ابن لأب محامي وأم طبيبة. لمكالمة هاتفية لطلب الاتصال بأحد الوالدين ، أجاب طفل يبلغ من العمر خمس سنوات:
- إنهم ليسوا في المنزل.
- أين هم؟
- أبي في السجن وأمي في المشرحة.

خرج ياروسلاف (3 سنوات) مع المربية في نزهة ولاحظ كيف أن ثلاثة سباكين "يستحضرون" فوق الفتحة المفتوحة ، وأنزلوا الكابل واستشاروا. ياريك ، يهرب من المربية ، يركض إليهم. بعد أن وصل ، بحذر ، ولكن كأنه عمل ، يقترب من المصلحين وينطق بالأسرار:
- حسنًا يا رفاق ، ساعدوني في ماذا؟

يسأل الابن (6 سنوات):
- أمي ، عندما يكبر الأطفال ، هل يعيشون منفصلين عن والديهم؟
- نعم يا بني على حدة.
بعد قليل من التفكير:
- ايضا اين انت ذاهب؟

الزفاف هو عندما تأتي لفتاة لتتمشى معها ، ولم تعد تعيدها إلى والديها.

Styopa (6 سنوات):
- أمي ، كم عمرك؟
- 30.
- هل هي ثلاثين؟
- نعم. بالفعل. قريباً سأقدم في السن وأزحف إلى المقبرة.
- أمي ماذا تفعلين! بابا أكبر منك ، ولا يزال على قيد الحياة!

نجلس ونقرأ مع ماشا (7 سنوات) قصة خيالية عن علي بابا واللصوص. وصلنا إلى الكهف بالذهب. أنا معجب بسحر الرسم الملون ، ووفرة الثروة ، وأقول بحماس:
- سآخذ هذا الإبريق المذهب لنفسي ... وأنت يا ماشا ، ماذا؟
كانت الإجابة جافة ومختصرة:
- سأخرج كل شيء على غزال.

ابن 2 سنة 6 شهور. أخذته إلى مستشفى الأطفال لتلقي التطعيمات.
نحن جالسون في غرفة التطعيم في انتظار عمتي لتعبئة المحقنة ، وفجأة التفت إليّ وقال:
سأنتظرك في السيارة ، حسنًا ؟!

طفولة سعيدة

مرضت ابنة صديق. لخفض درجة حرارة الأطفال ، يقومون بفرك الفودكا ، لكن والد الأسرة لا يشرب ، وفي المنزل من الكحول لم يكن هناك سوى زجاجة هدية من الفودكا الصينية مع ثعبان. عندما بدأوا في فرك الطفل ، انبعثت رائحة كريهة من السائل. خافت الأم وبدأت تصرخ لزوجها:
- تخلص من هذا الشيء الميت!
بدأت الفتاة بالبكاء
- لا ، أمي ، ربما ما زلت على قيد الحياة.
عندما ضحكوا عليها ، كان علي أن أوضح لفترة طويلة جدًا أنهم أحبوها ولن يرميها أبدًا.

فتاة تبلغ من العمر خمس سنوات تقول لوالدتها التي تحاول ارتداء معطف فرو جديد:
- أمي! كم أنت جميلة في معطف الفرو هذا!
- حقا؟ .. - كانت أمي سعيدة.
- هل هذا صحيح. تبدو مثل الراعي فيها!

أنا أتحدث بحسرة
- حسنًا ، قريبًا سأبلغ من العمر 33 عامًا ...
بنت:
- نعم ، وأنا بالفعل تسعة.

أمي عندما ولدت كيف عرفت أن اسمي ديما؟

ماريانا (4 سنوات):
- أمي ، دعنا نذهب إلى المتجر!
- لا ، ابنتي ، لا مال.
- واذهب إلى ماكينة الصراف الآلي ، سوف يعطيك المال!

قامت ابنتي (3 سنوات و 10 أشهر) بإجراء برنامج تعليمي لي أمس:
العريس هو الذي يشتري الآيس كريم والقبلات ، والزوج هو الذي يمسك الرفوف في البيت ويأكل.

الابن الأكبر عمره 6 سنوات والأصغر عمره شهرين. تغير أمي الصغير ، وينظر إليه الأكبر ويقول:
- أوه ، أمي ، كل شيء أبيض ، مثلي! هل يمكنك تخيل ما كان سيحدث لو وُلد تيوما ببشرة سوداء وشعر أسود؟
أقول "لا أستطيع أن أتخيل".
- سيكون Kapets لك يا أمي!

حفرت جدتي صندوق مجوهرات طفولتي. ابنتي (4.5 سنة) ، بعيون رائعة ، تفحص كل هذه الثروة البلاستيكية وتطلب:
أمي ، هل كان هذا كله لك؟
- نعم.
- يا الله يا لها من طفولة سعيدة ...

قالت ابنتي الكبرى ذات مرة وهي تنظر في المرآة:
- يا له من رأس كبير لدي ، ربما الكثير من المخ هناك!
وقال لها الأصغر:
- في السابق ، كانت أجهزة الكمبيوتر كبيرة أيضًا ، إلا أنها كانت تعمل ببطء شديد.

عندما كان صغيرا ، كانوا يذهبون إلى روضة الأطفال ، لكن ابني يقاوم ، لا يريد أن يرتدي السراويل الدافئة. أنا:
هل تريدين ترك والدتك بدون أحفاد؟
في السابق ، تم شرح كل شيء حول الحفاظ على الدفء.
هو ، يتنهد:
حسنًا ، فقط من أجل الأحفاد!

دع الجميع يلهث ويموت!

تقول أمي أنني سألتقي رجلاً ذكيًا ولطيفًا ... لكنني على الأرجح سأختار الأطول فقط بعيون زرقاء.

أنيا (3 سنوات) تجلس وفي يديها منظار صوتي لعبة:
- أنا صيد السمك!
- أنيا ، هذا للطبيب!
- حسنًا ، أنا طبيب. ما الذي يقلقك؟
- نعم ، حلقي يؤلمني. يمكنك مساعدة؟
- انا لااستطيع.
- لماذا؟!
- اصطاد ...

جدة:
هنا ، Zhenechka ، أنت تبلغ من العمر 3 سنوات بالفعل. اطلب من أمي وأبي أن يشتري لك أخًا أو أختًا.
زينيا:
لماذا تنفق المال؟ أمنا لا تزال صغيرة ، يمكنها أن تلد.

3 سنوات. في الصباح:
- حسنًا يا ابنتي ، ماذا تريدين أن ترتدي اليوم؟
قالت حالمة:
- أمي ، البسني حتى يلهث الجميع ويموت!

ابنة (6 سنوات) تأكل البرش. أقترح تناول البصل أو الثوم.
لا تريد.
تموت العديد من الميكروبات والفيروسات من البصل والثوم.
سيكون من الأفضل لو ماتوا من الشوكولاتة.

الابن (3 سنوات) يمشي في لباس ضيق ، ورث عن أخته (7 سنوات).
- لينا! وأنا في لباس ضيقك القديم.
- وأنا في مستقبلك!

روما البالغ من العمر خمس سنوات ، عائدا من نزهة على الأقدام:
- واو ، كم هو بارد اليوم ، حتى عيني مجمدة! حسنًا ، ليست العيون نفسها ، بل الفكين الذي يغطيهما.

الابن (سنتان و 7 أشهر):
- ما مدى صعوبة ارتداء السراويل القصيرة - هناك ثلاثة ثقوب وساقان فقط!

محادثة مع الابن:
- أمي ، هل القشدة الحامضة صحية؟
- مفيد.
- هل الخضر مفيدة؟
- مفيد.
- ثم اشتري لي شيبس "كريمة حامضة مع الخضر".

دروس الرسم في رياض الأطفال. يقترب المعلم من الفتاة التي ترسم شيئًا بنشوة:
- ماذا ترسم؟
- إله.
- لكن ، بعد كل شيء ، لا أحد يعرف كيف يبدو!
- اكتشف الآن!