An'anaviy frantsuz oshxonasi. Fransuz taomlari menyusi Fransuz tilidagi mahsulot nomlari tarjimasi bilan

Mavzu: Oziqlantirish saine

Mavzu: Sog'lom ovqatlanish

La nourriture saine et équilibrée est un matériel de building mumidable pour notre organisme. Grace aux éléments nutritifs, les aux éléments se fortifient, la force de muskullar se développe ainsi que l'chidamlilik va l'énergie vitale s'augmente. Et quand on se sent bien, l'optimisme et la bonne humeur apparaissent aussi. Si on suit les règles simples de l'alimentation équilibrée, on sera sain et heureux.

Sog'lom, muvozanatli oziq-ovqat tanamiz uchun ajoyib qurilish materialidir. Oziq moddalar tufayli organlar mustahkamlanadi, mushaklarning kuchi va chidamliligi rivojlanadi va butun tana tonlanadi. Va o'zingizni yaxshi his qilganingizda, optimizm va ajoyib kayfiyat paydo bo'ladi. To'g'ri ovqatlanishning oddiy qoidalariga rioya qilish orqali siz sog'lom va baxtli bo'lasiz.

La première regle: Dites non à la nourriture malsaine

Birinchi qoida: arzimas ovqatga yo'q deb ayting

Nous aimons tous les sucreries, la nourriture salee va grillée. Malheureusement, derrière le goût riche se cache le menace pour la santé. Il se trouve que l'organisme dépense de l'énergie pour digérer le repas malsain sans recevoir en échange du matériel de construction pour lui-même. La nourriture comme ça n’est pas équilibrée: on y trouve plein de graisses non-sturées, du sel et du sucre. L'organisme ne peut pas grandir grâce à ces matières, et toutes les calories qu'elles apportent sont stockées sous forme de graisse. C'est d'où provient le problème de l'obésité et la maladie métabolique. Il vaudrait mieux manger la nourriture saine à la place de suivre les régimes alimentaires inutiles.

Barchamiz shirinliklar, sho'r, qovurilgan ovqatlarni yaxshi ko'ramiz. Afsuski, boy ta'm sog'liq uchun xavflarni yashiradi. Ma'lum bo'lishicha, tana faqat keraksiz ovqatni hazm qilish uchun energiya sarflaydi, lekin buning evaziga o'zi uchun yuqori sifatli qurilish materialini olmaydi. Bunday oziq-ovqat muvozanatsiz: u to'yingan yog', tuz va shakarga boy. Bunday moddalar tufayli tana o'sishi mumkin emas va ulardan barcha kaloriyalar yog 'sifatida saqlanadi. Shuning uchun ortiqcha vazn va metabolik kasalliklar muammosi. Foydasiz dietalar o'rniga, sog'lom ovqatlarga ustunlik bering.

La ratsion "saine" est diversifiée. Elle implique la viande et le poisson, les céréales, les oeufs, les produits laitiers, les légumes, les fruits, les noix. À la base de ces produits on peut préparer des plats délicieux qui sont aussi sains, y o‘z ichiga oladi les deserts.

"Sog'lom" dieta xilma-xildir. Bu go'sht va baliq, don, tuxum, sut mahsulotlari, sabzavotlar, mevalar va yong'oqlarni o'z ichiga oladi. Ushbu mahsulotlardan siz mazali va juda sog'lom taomlarni, jumladan, shirinliklarni ham tayyorlashingiz mumkin.

La deuxième règle: Suivez le régime ichish mumkin

Ikkinchi qoida: namlikni saqlang

L'eau est la base de la vie sur la Terre. Notre organizmi utilize l'eau pour construire des nouvelles cellules et les nourrir. En outre, l'eau est à la base de la formation du sang, et elle se comporte comme le transport liquide pour les nutrients, les minéraux et les vitamines. De plus, la quantité suffisante de l'eau dans le corps prévient l'obésité et la faiblesse.On conseille de boire 8 verres d'eau pure chaque jour.

Suv Yerdagi hayotning asosidir. Bizning tanamiz sog'lom hujayralarni qurish va ularni oziqlantirish uchun suvdan foydalanadi. Bundan tashqari, suv qon uchun asos va ozuqa moddalari, vitaminlar va minerallar uchun "suyuqlik" dir. Va tanadagi suyuqlikning etarli miqdori semirishni va kuchni yo'qotishni oldini oladi. Kuniga 8 stakan toza suv ichish tavsiya etiladi.

La troisième regle: Mangez régulièrement

Uchinchi qoida: muntazam ravishda ovqatlaning

Anomaliyalarsiz organizmning travaille yo'llarini to'kib tashlang. Il faudrait manger dans le même temps chaque jour. Masalan, le petit déjeuner à 8 heures du matin, le déjeuner à midi et le dîner à 7 heures du soir.

Tananing muammosiz ishlashi uchun kuniga 3 marta to'liq ovqatlanish kerak. Har kuni bir vaqtning o'zida ovqatlanish tavsiya etiladi. Masalan, ertalabki 8 da nonushta, 12 da tushlik va kechki ovqat 19:00 da.

Chaque matin doit starter par un petit déjeuner copieux va nutritif. Les nutritionnistes conseilent de manger les glucide et les protéines pour le petit déjeuner. Et il faut bien penser à consommer aussi des lipides. Le matin, ils sont nécessaires pour réveiller le foie qui purifie le sang des moddalar nocives. Voilà un exemple du bon petit déjeuner: 200 gramm du fromage blanc ou des flocons d'avoine avec de la confiture, les fruits secs et les noix; une tartine beurrée, un morceau de fromage, et une tasse de thé.

Har kuni ertalab to'yimli, to'yimli nonushta bilan boshlanishi kerak. Nonushta uchun dietologlar uglevodlar va oqsillarni iste'mol qilishni tavsiya qiladilar. Biz sog'lom yog'lar haqida unutmasligimiz kerak. Ertalab ular qonni zararli moddalardan tozalaydigan jigarni "uyg'otish" uchun kerak. Yaxshi nonushtaga misol: 200 gramm tvorog yoki murabbo, quritilgan mevalar va yong'oqlar, sariyog 'va pishloqli sendvich va choy.

Le déjeuner est le repas le plus copieux. Il doit unclure un grand nombre de glucides va de proteines. Le déjeuner idéal consiste de la suupe, de la kacha avec de la viande ou du poisson et un verre de jus ou de lait.

L'alimentation est très importante pour chaque organizme. L'alimentation et la santé sont des moments qui jouent un rôle vraiment grand dans la vie des êtres vivants. Nous vivons pour être sains et pour avoir la possibilité de travailler, d'aimer, d'élever les enfants et de faire quelque choses utiles pour les autres. L'alimentation se révèle saine si on respecte l'équilibre alimentaire: il est à noter qu"on recommande de consommer ni trop peu, ni trop beaucoup. En plus, le plus important c"est de consommer tout ce qui est nécessaire pour l 'organisme: par misol, de la viande, du poisson, des dukkaklilar, des fruits, des products du lait...

L'alimentation a l"influence considérable sur la dureté et la qualité de la vie humaine. Il faut accentuer l"diqqat sur ce qu"en combinaison avec les exercises de corps on peut prolonger la vie active d"une personne. En ce qui concerne aussi l"alimentation saine il est à éviter les produits nuisibles pour l"organisme humain comme: le tabac et l"alcool. Bundan tashqari, un ne doit pas se limiter par une list stricte de produits alimentaires: l'alimentaires. doit se composer de tous les produits se revélant utiles pour l'organisme.

• consommer au minimum cinq fruits et légumes par jour;
• faire les exercises de corps chaque jour;
• manger à temps et en quantité suffisante afin d"avoir de la force et de l"énergie;
• se réposer un peu après la journé

Donc tout le monde doit suivre les points affichés ci-dessus: l’alimentation rationnelle est surtout inspensable pour les enfants, les personnes âgées et tous qui travaillent.

Chaque personne doit prendre le repas quatre fois par jour: le petit-dejeuner, le déjeuner, le diner va le souper. Il est surtout utile de prendre le repas toujours en même temps parce que la santé est le trésor de chacun.

Tarjima

Har qanday inson tanasi uchun ovqatlanish juda muhimdir. Oziqlanish va salomatlik tirik mavjudotlar hayotida haqiqatan ham muhim rol o'ynaydigan jihatlardir. Biz sog'lom bo'lish va ishlash, sevish, bolalarni tarbiyalash va boshqalar uchun foydali narsalarni qilish uchun yashaymiz. Agar siz muvozanatni saqlasangiz, ovqatlanish sog'lom bo'ladi: shuni ta'kidlash kerakki, juda oz yoki ko'p ovqat eyish tavsiya etilmaydi. Bundan tashqari, tanaga kerak bo'lgan narsalarni iste'mol qilish juda muhim: masalan, go'sht, baliq, sabzavotlar, mevalar, sut mahsulotlari...

Oziq-ovqat inson umrining davomiyligi va sifatiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Shuni ta'kidlash kerakki, jismoniy mashqlar bilan birgalikda insonning faol hayoti uzaytirilishi mumkin. Sog'lom ovqatlanishga kelsak, siz tamaki va spirtli ichimliklar kabi inson tanasiga zarar etkazadigan ovqatlardan voz kechishingiz kerak. Bundan tashqari, o'zingizni oziq-ovqat mahsulotlarining ma'lum bir ro'yxati bilan cheklashning hojati yo'q: u tanaga foydali bo'lgan barcha mahsulotlardan iborat bo'lishi kerak. Bunga rioya qilish kerak bo'lgan bir nechta qoidalarni taklif qilish kerak:

• kuniga kamida beshta meva va sabzavot iste'mol qiling;
• har kuni jismoniy mashqlar bilan shug'ullaning;
• kuch va quvvatga ega bo'lish uchun o'z vaqtida va etarli miqdorda ovqatlaning;
• ish kunidan keyin biroz dam oling.

Umuman olganda, har bir kishi yuqoridagi fikrlarga amal qilishi kerak: ratsional ovqatlanish ayniqsa bolalar, keksa odamlar va ishlaydigan har bir kishi uchun zarurdir.

Har bir inson kuniga to'rt marta ovqatlanishi kerak: birinchi nonushta, nonushta, tushlik va kechki ovqat. Har doim bir vaqtning o'zida ovqatlanish ayniqsa foydalidir, chunki sog'liq har bir inson uchun xazinadir.

1. Dars davomida yaqin kelasi zamon va tematik lug‘atga amal qilinishini ta’minlash.
2. Mavzu bo'yicha muloqot qobiliyatlarini, tinglash qobiliyatlarini, ijtimoiy-madaniy kompetentsiyani rivojlantirish.
3. Tilga, odob-axloq qoidalariga qiziqishni tarbiyalash

Uskunalar: magnitafon, mavzu bo'yicha rasmlar to'plami, individual va juftlik ish uchun kartalar, stol yuzasi tasvirlangan bo'sh kartochkalar.

1. Tashkiliy moment.

O'qituvchi: Assalomu alaykum, les éleves! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous. Fikr bildirasizmi? Shakldami? Quelle sana sommes-nous aujour`hui? Quel jour de la semaine sommes-nous? Siz bien dormi sifatidamisiz? Tu te réveilles toi-même?\ grâce à maman, au réveille-matin\

2. Darsning maqsadi:

O'qituvchi: Aujour` hui nous allons:

1. Apprendre des mots.
2.Parler de repas.
3. Decree des images.
4. Matnni o'qing.
5.Conjuguer des verbes.
6.Recevoire des notes.

Mavzu bo'yicha tilni burish va so'zlarni mashq qilish.

O'qituvchi: Repétez après moi!

1.La souris a mis du riz dans le nid de ses petits.
2.Tot thé t a –t-il oté ta toux?
3.Q`est-ce qu il y a dans notre réfrigérateur? \muzlatkich maketini ko'rsatadi, uning orqa tomonida cho'ntakdagi ovqatlar suratlari bor\

• Il y a des pommes de terre, une apelsin, une carotte, une tarte, des galettes, des tomates, des bonbons, des champignons, un concombre, des cerises, des légumes.

Qu est-ce qu il y a dans notre bufet?

• Il y a une tasse, une fourchette, un couteau, une cuillère, une casserole.

Employez les formulaes de déception: Zut alors, c"est dommage, quel dommage.\kartalar yordamida juft bo‘lib ishlash\

1.Tu voudrais manger du pâté mais il est trop salé.
2.Tu voudrais aller au magasin mais il pleut.
3.Tu as soif et on ne te donne pas de l"eau.
4.Le vent a emporté ton chapeau.
5.Tu voudrais manger du rôti mais il est trop cuit.
6.On ne donne pas de glace au dessert à la cantine.
7.Tu as faim et on ne te donne pas à manger.
8.Tu voudrais manger de la salade mais elle est trop fade.

1. Kartochkalar yordamida individual ish\ 1-ilovaga qarang\

a\ pour préparer la soupe - élève 1;
b\ qu"est-ce qu"ils mangent? - elève 2;
c\ le déjeuner d"Andre - élève 3;
d\ au supermarché - élève 4.

2. Mashq: remplacez les points par l"article partitif – élève 5.

3.Pour la classe: écoutez le dialogue et remplacez les points par les mots

d"après notre mavzusi

Annet, Syl...

a\ apporte….;
b\ donne-moi…;
c\ mets… quying..;
d\ viens….

Dialog: 6-7 daraja

Annet, s" il te plaît, apporte les assiettes!

Non maman, j"ai mal à la tête.

Annet, s"il te plaît donne-moi le pain!

Non, j"ai mal à la main.

Annet, mets la table pour le déjeuner!

Non, j"ai mal au nez.

Annet, viens manger la galette!

4.Monolog “les fêtes gastronomiques en France” - élève 8 \sm. 1-ilova \

Quelles fêtes gastronomiques vous savez?

Siz yoga bilan shug'ullanasiz. Quelles yo'nalishlari donneras-tu à tes élèves?

Nafas oling! Nafas olmaysiz! Fermez les yeux! Ouvrez les yeux! Levez-vus! Posez les mains sur les époles et faites comme moi 1,2,3,4!

Asseyez-vous, rahmat!

Il existe beaucoup de proverbes d"après notre thème. Lisezles et donnez les équivalents russes!

a\ l"appetit vient en mangeant.
b\ chacun son goût
c\ tel arbre, tel meva
d\ grossir c"est veillir
e\trop est trop
f\ casser la croute
g\ vivre comme un coq en pate
h\ avoir un appetit d'oiseau
i\ avoir une faim de loup
j\ il faut travailler qui veut manger
k\ on recolte ce qu"on a semer
l\ muet comme une carpe

Trouvez les verbes du 1 groupe et conjuguez ces verbes au futur proche! Puis les verbes du 2 groupe et du 3 groupe à la forme ijobiy va salbiy.

Par.ex.- kasser \1guruh\ la croute

Je vais casser la croute
Tu vasser la croute
Il \elle\ va casser la croute
Nous allons casser la croute

Vous allez casser la croute
Ils\elles\vont casser la croute.

Corrigez des phrases\ trouvez des fautes\!

O'qituvchi iboralarni o'qiydi va o'quvchilar xatolarni ko'rib, to'g'ri talaffuz qilish orqali ularni tuzatadilar.

• Donnez-moi une fourchette couper du og'riqni to'kib tashlang.
• Je préfère manger à la bibliotheque.
• Donnez-moi du sel pour boir du thé ou du kafe.
• Passez-moi du sucre pour manger de la viande.
• Dessert keling du roti de beauf.
• 6 fois par semaine les élèves français prennent-ils leur déjeuner au restaurant scolaire.

Talabalar stol yuzasi tasvirlangan kartochkalar ustida ishlaydi\uni yopish kerak, o'qituvchining hikoyasini ikki marta tinglab, ular bo'lishi kerak bo'lgan qurilmalar va narsalarni sxematik ravishda chizadilar\

Matnni tushunish uchun zarur lug'at:

Le markaz - markaz;
à gauche – chap tomonda;
à droite - o'ngda;
à l "ekstremal - chetiga.

L "assiette se au centre bilan uchrashdi.

La fourchette se met à gauche.

Le couteau se met à droite.

La cuillere se met à l extrême droite.

Sur la stol il y a un vaza.

Dans ce vase il y a une rose.

Qofiya toping!

J"ai une gomme
Tu as une.....
Il a une carte
Elle a une….
Nous avons des ballons
Vous avez des….
Ils ont des châteaux
Elles ont des.....

1. Dars xulosasi.

Umumta’lim muassasalarining 6-sinfi uchun “Moviy qush” fransuz tili darsligi. Mualliflar: N.A. Selivanova. A.Yu. Shashurina.

Avant les Français étaient de grands consommateurs de pain et de vin et aujourd"hui on en consomme de moins en moins, la consommation de ces deux produits est en baisse Constante, en revanche les Français tiennent beaucoup à leurs tranomesquem êstronommeisquemsquems en moins. à varier.

Frantsuzlar ilgari non va sharobni ko'proq iste'mol qilishgan, ammo bugungi kunda bu ikki mahsulot kamroq va kamroq iste'mol qilinadi, ammo frantsuzlar o'zlarining oshpazlik an'analariga juda bog'liq bo'lib qoladilar, garchi ular o'zgarishga moyil bo'lsalar ham.

Les repas de tous les jours
Les habitudes alimentaires des Français ont beaucoup évalué surtout dans les grandes villes, à cause de la vie moderne. Les produits surgelés sont de plus en plus populaires, on passe moins de temps passé à préparer de bons petits plats et les habitudes alimentaires ont tendance à ressembler à celles de leurs voisins européens.
Har kuni ovqatlanish
Katta shaharlarda zamonaviy hayot frantsuzlarning oshpazlik odatlarini o'zgartirdi, muzlatilgan taomlarni iste'mol qilish tobora ommalashib bormoqda, mazali oddiy taomlarni tayyorlashga kamroq vaqt sarflamoqda va frantsuzlarning oshpazlik odatlari tobora yaqinlashmoqda. ularning Evropadagi qo'shnilari.

"Le p"tit déj"
La frugalité du petit déjeuner français surprend souvent les étrangers. Il comprend généralement une boisson chaude, le plus souvent un café noir ou au lait et plus rarement un thé. La moitié des Français prennent des tartines de og'riq beurré va de la confiture. Les enfants boivent du chocolat et mangent parfois des céréales. 6% des Français ne déjeunent pas le matin.
Pour induire les enfants à avoir une alementation plus équilibrée, surtout le matin, on fait des campagnes d"ma'lumotlar chaque dans les écoles primaires et les collèges, c"est "la semaine du goût". Cette semaine-là, on propose aux enfants des aliments qu"ils ne sont pas habitués à consommer.
Frantsuz nonushtasi ko'pincha chet elliklarni o'zining moderatsiyasi bilan hayratda qoldiradi. An'anaga ko'ra u iliq ichimlikdan, ko'pincha qora qahva yoki sutdan va kamroq choydan iborat. Frantsuzlarning yarmi nonushta uchun sariyog 'va murabbo qo'shilgan sendvichlarni iste'mol qiladi. Bolalar shokolad ichishadi, ba'zan esa don yeyishadi. Fransuzlarning 6 foizi ertalab nonushta qilmaydi
Bolalarni, ayniqsa, ertalab, to‘g‘ri ovqatlanishga undash maqsadida har yili boshlang‘ich maktab va kollejlarda targ‘ibot-tashviqot ishlari olib borilmoqda. Masalan, "ta'm haftasi". Bu hafta davomida bolalarga ular iste'mol qilishga odatlanmagan taomlar taklif etiladi.

Le dejeuner
70% des Français, habitant particulièrement des villes moyennes, prennent leur déjeuner chez eux, car on arrête le travail à 12 h va on le reprend à 14 h. À Parij, il n"est pas souvent possible de rentrer chez soi, alors on mange "sur le pouce". La restauration rapide française yoki étrangère attire de nombreux clients, surtout les jeunes.
Si vous êtes salarié vous pouvez bénéficier de "chipta restoranlari". Les entreprises en paient une partie et le reste est à la charge de l'employé Ces chèques-repas sont acceptés de nombreux restoranlar.
Kechki ovqat
Frantsuzlarning 70 foizi, ayniqsa, tushlik tanaffusi soat 12:00 dan 14:00 gacha bo'lgan o'rta shaharlarda yashovchilarda tushlikni uyda yeydi. Parijda ko'pincha uyda ovqatlanish mumkin emas, shuning uchun ular yo'lda ovqatlanishadi. Fransuz yoki xorijiy fastfud yoki xorijiy restoranlar ko'plab mijozlarni, asosan yoshlarni jalb qiladi.
Agar siz to'liq vaqtli xodim bo'lsangiz, oziq-ovqat talonlarini olishingiz mumkin. Korxonalar bir qismini va qolgan qismini xodim hisobidan to'laydi. Ushbu oziq-ovqat markalari ko'plab restoranlarda qabul qilinadi.

Kechki ovqat
C "est le repas qui réunit toute la famille, il est pris entre 19 heures et 20 heures et peut se composer de plusieurs plats et de fromage accompagné d"un peu de vin.
Kechki ovqat
Kechki ovqat butun oilani birlashtiradi, kechki ovqat 19:00 dan 20:00 gacha iste'mol qilinadi va bir nechta kurslar, pishloq va sharobdan iborat bo'lishi mumkin.

Oziq-ovqat - busiz hayotimiz imkonsiz bo'lgan narsa. Oziq-ovqat bolaning hayotida muhim rol o'ynaydi. Oziq-ovqat nafaqat uni hayot uchun zarur bo'lgan moddalar bilan ta'minlaydi. Oziq-ovqat ham har xil sezgi va taassurotlar manbai hisoblanadi. Hidlar, ranglar, ta'mlar ... Qattiq, yumshoq, suyuq ... Bolalar ovqatlanayotganda dunyoni o'rganadilar. Keling, bu haqda frantsuz tilida ham gapirishni o'rganaylik

• Materiallardan to'g'ri foydalanish uchun o'qing
• Farzandingizni darslarga to'g'ri tayyorlash uchun o'qing
• Mavzularni o'tkazib yubormang, ularni ketma-ket bajaring. Ammo vaqti-vaqti bilan o'tilgan mavzularga qaytish mumkin va tavsiya etiladi.
• Har bir darsni to'g'ri boshlash uchun tilga o'tish marosimlaridan foydalaning. Siz ular haqida Kirish darslarida o'qishingiz mumkin
• Agar siz ushbu tilni o'zingiz endigina o'rganishni boshlayotgan bo'lsangiz, o'qish sizga foydali bo'ladi

Vazifalar

Vazifalar har qanday tartibda yoki bir-biri bilan birlashtirilishi mumkin.

№1

Farzandingizga turli so'zlarni birlashtirib, shablonlardan iboralarni ayting. Ayrim so'zlarni emas, balki butun iboralarni gapiring ("C'est une pomme", shunchaki "pomme" emas). So'zlaringizni ijobiy his-tuyg'ular va harakatlar bilan kuzatib boring. Haqiqiy va o'yinchoq ovqatlar, fotosuratlar yoki oziq-ovqat rasmlari va odamlar qanday ovqatlanishlarini ko'rsating. O'yinchoqlardan o'xshash vaziyatlarni ko'rsatish uchun foydalaning, ular qanday ovqat tayyorlashlari, ovqatlanishlari, bir-birlari bilan muomala qilishlari, idishlarni qo'yishlari va idishlarni yuvishlari. Har bir harakatni tegishli ibora bilan kuzatib boring:

• - Veux-tu manger une pomme? (Olma iste'mol qilmoqchimisiz?)
• - Oui. Je veux manger une pomme. Donne-moi une pomme, s’il te plaît (Ha. Men olma iste’mol qilmoqchiman. Menga olma bering, iltimos)
• — Prend cette pomme (Bu olmani oling)
• - Rahmat (rahmat)

Hech narsani tarjima qilmang. Har bir iborani bir necha marta takrorlang. Bitta darsda barcha iboralar va so'zlarni qo'llash shart emas. Bunday topshiriqlardan biri 3-7 daqiqadan oshmasligi kerak, so'ngra darsni tugatish yoki boshqa har qanday vazifaga o'tish kerak. Farzandingizga ushbu vazifaning printsipini ko'rsatish uchun o'yinchoqlardan foydalaning, ular bilan sahnalar va mini-dialoglar yarating.

№2

Farzandingiz bilan oshxonaga boring! Birga pishiring! Stolni birga qo'ying! Idishlarni birga yuving! Va barcha harakatlaringizga frantsuz tilida sharh bering.

Misol:

1. Birgalikda ovqat tayyorlash

• — Faisons une tartine (keling, sendvich tayyorlaymiz)
• - Nous prenons un pain. Nous coupons une piece de pain. Nous mettons cette pièce de pain sur la plaque jaune. Nous prenons un beurre. Nous coupons une piece de beurre. Nous mettons cette pièce de beurre sur cette pièce de og'riq. Nous prenons un fromage. Nous coupons une piece de fromage. Nous mettons cette pièce de fromage sur cette pièce de pain. Qani! Nous avons une tartine. Veux-tu manger cette tartin? Prend-le. (Non olamiz. Bir bo‘lak nonni kesib tashlaymiz. Bu bo‘lak nonni sariq tovoqqa solamiz. Sariyog‘ olamiz. Bir bo‘lak sariyog‘ni kesib tashlaymiz. Bu bo‘lak yog‘ni shu bo‘lak nonga qo‘yamiz. Olamiz. Biz bir bo'lak pishloqni kesib tashladik, bu sendvichni yemoqchimisiz?)

• — Cuisinons les crepes (keling, krep tayyorlaymiz)
• — Nous prenons une poêle et le mettons ici. Prenons aussi les œufs, le lait, la farine, le sel et le sucre. Nous melangeons le tout... (skovorodka olib shu yerga qo'yamiz. Tuxum, sut, un, tuz va shakar ham olamiz. Hammasini aralashtiramiz...)

2. Jadvalni o'rnating

• - Aid-moi à mettre la table s’il te plaît! Prend ces vazifalari verts. Mett-le sur la table s’il te plaît. (Stol qo'yishga yordam bering, iltimos! Bu yashil stakanlarni oling. Ularni stol ustiga qo'ying, iltimos)
  - Rahmat! Tu m'as aidé à mettre la table! (Rahmat! Siz menga dasturxon yozishga yordam berdingiz)

3. Idishlarni yuving (haqiqiy iflos idishlarni o'zingiz yuvasiz, bola toza idishlarni yaqin atrofdagi toza suvli havzada yoki o'yinchoq idishlarni yaqin atrofdagi havzada yuvishi mumkin - bu nafaqat frantsuz tilida lug'atni rivojlantirish uchun, balki foydalidir. nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun

• - Faisons ansambl la vaisselle (Keling, idishlarni birga yuvamiz)
• - Je vais prendre une tasse. Cette tasse sotiladi. Tu as bu le lait de cette tasse. Sevaman. Maintenant, il est propre. Et nous voyons - cette tass est bleu. (Men bir piyola olaman. Bu piyola kir. Bu kosadan sut ichding. Men uni yuvaman. Hozir toza. Va biz ko'ramiz - bu kosa ko'k)
• - Je prends un plaque... (Men plastinka olaman)
• - Je prends une cuillère.. (Men qoshiq olaman)
• - Qu'ai-je pris? Qu'est-ce que c'est? Yaxshiyamki! C'est un couteau. Je vais laver un couteau. Je lave le couteau. Maintenant, le couteau est propre. (Men nima oldim? Bu nima? To'g'ri! Bu pichoq. Men pichoqni yuvaman. Pichoqni yuvaman. Endi pichoq toza.

Shunday qilib, siz uy vazifasini bajarishingiz va o'rganishingiz mumkin. Bola yangi so'zlarni "qo'llari orqali" o'tkazganda, ya'ni u narsalarni oladi va ularni nomlaydi. U assotsiativ xotirasi tufayli so'zlarni yaxshiroq eslab qoladi.

№3

O'yinchoqlar bilan choy partiyalari va ziyofatlar qiling. Tegishli dialoglarni tanlaysizmi?

• - Buvons du thé. Veux-tu boir du thé noir yoki vert? (Keling, choy ichaylik. Qora yoki yashil choy ichmoqchimisiz?)
• - Je veux boire du thé noir. (Men qora choy ichmoqchiman)
• - Je te donne une tasse de thé noir. Veux-tu du thé avec du sucre yoki sans sucre? (Men sizga bir piyola qora choy beraman. Siz shakarli yoki shakarsiz choyni xohlaysizmi?)
• - Je veux boire du thé avec du sucre. (Men shakar bilan choy ichmoqchiman)
• - Kelishdikmi. J'ai mis du sucre dans ta tasse. (Yaxshi. Men sizning kosangizga shakar qo'ydim)

Xuddi shu printsipni kafe yoki restoranda o'ynang

№4

Idishlar, taomlar va odamlar qanday ovqatlanishini tasvirlaydigan turli xil rasmlar va fotosuratlarga qarang. Buyuk rassomlarning natyurmortlar va taom tasvirlari bilan rasmlari juda mos keladi. Shu bilan birga, siz bolangizni rasm bilan tanishtirishni boshlashingiz mumkin. Siz ko'rgan barcha ob'ektlarni nomlang. Ularning rangi va hajmini tavsiflang. Odamlarni ro'yxatlang va ular nima qilishlarini ayting.

Oilaviy suratlaringiz ham ishlatilishi mumkin.

№5

Farzandingizga har qanday she'rni o'qing, oziq-ovqat rasmlarini ko'rsating va matnga muvofiq kerakli harakatlarni bajaring. Har bir misrani har qanday kuyga xirillay olasiz. She'rni bir vaqtning o'zida bir necha marta takrorlang. O'yinchoqlarni o'yinga ulang. Ularga ham harakatlar qilsin. Quyida she'rlar bilan tanishasiz.

№6

Iloji boricha chizish, haykaltaroshlik qilish va rang-barang hunarmandchilik qilish. Oziq-ovqat, mebel, oshxonangizni, nonushta va tushlikni qanday olayotganingizni chizing. Meva, sabzavot, idish-tovoq tayyorlang, o'yinchoqlarni o'zingiz yasagan narsalar bilan davolang. Ranglar va o'lchamlarni nomlang.

Sizning chizmalaringiz qanchalik kulgili va g'ayrioddiy bo'lsa, shuncha yaxshi. Farzandingizni hayratda qoldiring. Faqat yorqin va ijobiy taassurotlar bolani biror narsani eslab qoladi va uni sizdan keyin takrorlashni xohlaydi.

№7

Videoni tomosha qiling, qo'shiq ayting (hech bo'lmaganda faqat o'zingiz bilgan so'zlarni) va harakatlarni bajaring.

Yangi lug'at

• Farzandingiz bilan dars boshlashdan oldin bu yangi so'zlarni bilishingiz kerak.
• Siz so'zlarni barcha so'zlarni bir vaqtning o'zida emas, balki 3-5 so'zdan iborat guruhlarda o'rganishingiz va ularni bir necha kun davomida asta-sekin qo'shishingiz mumkin.
• Uchinchi ustunda rus harflaridagi transkripsiya ko'rsatilgan. Diqqat! Barcha frantsuz tovushlarini rus harflari bilan ifodalash mumkin emas! Bu, ayniqsa, burun tovushlari (bo'g'in n bilan tugaganda), burry frantsuz r, shuningdek, ba'zi unlilar uchun to'g'ri keladi. Xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun, albatta o'qing
  
• Yangi so'z boyligi uchun faqat bolangizga tanish bo'lgan mahsulotlardan foydalaning. Farzandingizga yoqadigan yana bir narsani qo'shishingiz mumkin.
• Farzandingiz allaqachon hisoblashni bilsa. Ushbu mavzuni faol ravishda boshlang (agar siz ilgari bunday qilmagan bo'lsangiz) frantsuz tilida raqamlardan foydalanishni boshlang (1 - un, 2 - deux, 3 - trois, 4 - quatre, 5 - cinq, 6 - six, 7 - sept, 8 - huit, 9 - neuf, 10 - dix). Farzandingiz hali hisoblashni bilmasa, kerak bo'lganda siz hali ham 5 tagacha raqamlardan foydalanishingiz mumkin.

Tez grammatik yordam

Til o‘rganishni boshlagan yoki yetarlicha gapira olmaydigan ota-onalar uchun:

• Siz quyidagilarni o'zlashtirishingiz kerak grammatika qoidalari:

1. Fransuz tilida “iltimos” so‘zi “sizga (sizga) biror narsa yoqsa” butun iborasi bilan tarjima qilingan:

• sizga: s’il te plaît
• sizga: s’il vous plaît

2. Birikkan artikl (de predlogi o‘zidan keyin kelganda aniqlovchilar bilan birlashadi):

• de + le = du
• de + les = des

3. Ko‘makchi (yordamchi) fe’lidan keyin qo‘llanganda à predlogi semantik fe’ldan oldin qo‘yiladi:

• Aidez-moi à mettre la table (stol o‘rnatishga yordam bering)
• J’aide ma mère à cuisiner (Men onamga ovqat tayyorlashda yordam beraman)

4. Ushbu mavzudagi tartibsiz fe’llar:

boire (ichish)

• je bois
• tu bois
• il/elle boit
• nous buvons
• vous buvez
• ils/elles boivent
• o‘tgan zamon shakli: avoir bu

vouloir (xohlamoq)

• je veux
• tu veux
• il/elle veut
• nous voulons
• vous voulez
• ils/elles veulent
• o‘tgan zamon shakli: avoir voulu

plaire (kabi)

• je plais
• tu plais
• il/elle plaît
• nous plaisons
• vous plaisez
• ils/elles plaisent
• o‘tgan zamon shakli: avoir plu

So'z shablonlari

• Siz ushbu iboralarni o'zlashtirishingiz va ulardan o'rnak olib, yangi lug'at ro'yxatidagi barcha so'zlarni birlashtirishga harakat qilishingiz kerak.

Ushbu mavzu bo'yicha mumkin bo'lgan yordamchi elementlar

• Har qanday haqiqiy yoki o'yinchoq ovqat va idishlar
• Oziq-ovqat va idishlarning rasmlari, odamlar yoki ertak hayvonlari qanday ovqatlanishlari haqidagi rasmlar, shuningdek, oilangizning shunga o'xshash fotosuratlari.
• Siz choy va tushlik qilishingiz mumkin bo'lgan turli xil o'yinchoqlar
• Rangli qalamlar, bo'yoqlar, plastilin, rangli qog'oz
• Qofiyalarni kuylash uchun qiziqarli musiqa

KARTALAR

Tegishli so'zlarni o'rganish paytida siz ushbu kartalarni bolangizga ko'rsatishingiz mumkin. Kartalar elektron ko'rinishda yoki chop etilishi va kesilishi mumkin.

MASLAHAT! Kartochkalar faqat yangi so'zlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun ishlatilishi kerak. Kartochkalardan so'zlarni o'rganishni boshlamang. Siz boshqa allaqachon ma'lum bo'lgan so'zlar bilan kontekstda so'zlarni o'rganishni boshlashingiz kerak.

• Qu'est-ce que c'est? - Nima bu?
• Qu'est-ce que je te montre? - Men senga nimani ko'rsatyapman?
• Est-ce une pomme ou une citron? — Olmami yoki limonmi?

Ushbu mavzu bo'yicha she'rlar