Ikki yoshli bolangiz bo'lsa, nima qilish kerak. Ikki yoshli bolalar - rivojlanish xususiyatlari (yaxshi, bu biz haqimizda yozilgan !!!)

Shifokor xonasida jiddiy nigoh bilan stetoskopni ko'kragiga qo'yadi. Uyda u onasining ortidan ergashadi, xuddi u kabi qiladi: supuradi, chang artadi, tishlarini tozalaydi; va bularning barchasi eng jiddiy ko'rinish bilan. U doimiy taqlid qilish orqali mahorat va tushunish sari ulkan qadamlar tashlaydi.
2 yoshida u ota-onasiga juda bog'liq bo'lishi mumkin. U kim unga xavfsizlik tuyg'usini berishini tushunganga o'xshaydi. Onalar tez-tez shikoyat qiladilar: "Ikki yashar bolam onamning o'g'liga aylanib qoldi. Ko'chaga chiqsak etagimga yopishib oladi, begonalar yaqinlashsa orqamga yashirinadi". Bu yoshda bolalar odatda har qanday sababga ko'ra yig'laydilar, bu ularning etagiga yopishib olish bilan tengdir. Bola tungi vaqtda beshikdan emaklab chiqib, ota-onasining oldiga kelishi yoki ularni xonasidan chaqirishi mumkin. U onasisiz yolg'iz qolishdan qo'rqishi mumkin, ota-onalar yoki oila a'zolari bir necha kunga ketganda yoki oila yangi yashash joyiga ko'chib o'tganda xafa bo'lishi mumkin. Oila hayotidagi turli o'zgarishlarni rejalashtirishda uning sezgirligini hisobga olishga harakat qiling.

473. Ikki yosh - bu xushmuomalalikni rag'batlantirish kerak bo'lgan yosh.

2 yoshida bolalar hali ham deyarli birga o'ynashmaydi. Ammo ular bir-birlarining o'yinlarini tomosha qilishdan va bir-birlarining yonida o'z ishlarini qilishdan zavqlanishadi.
Ikki yoshli bolangizni haftasiga kamida bir necha marta boshqa bolalar bilan ta'minlash uchun vaqt va kuch sarflang.
Bola o'z o'yinchoqlarini baham ko'rishni va bolalar o'yinlarida qatnashishni o'rganishdan oldin, u bolalar jamiyatida bir necha oy o'tkazishi, shunchaki ko'nikishi kerak.

*Ikki yoshli bolaning qo'rquvi*

474. Ota-onadan ajralish qo'rquvi.

Ba'zida sezgir, qaram 2 yoshli bola, ayniqsa oiladagi yagona bola, kutilmaganda onasidan ajralib qolsa, shunday bo'ladi. Ehtimol, u ikki haftaga shaharni tark etishi kerak yoki u ishga qaytishga qaror qiladi va bolasi uchun enaga (begona) yollaydi. Odatda onaning yo'qligida bola o'zini xotirjam tutadi. Ammo onasi qaytib kelgach, u zulukdek unga yopishib qoladi va hatto boshqa ayolni unga yaqinlashtirmaydi. Onasi yana ketishi mumkindek tuyulsa, vahima tushadi. Ayniqsa, uxlash vaqti kelganida onasidan ajralishdan qo‘rqadi. Bola dahshatdan qarshilik ko'rsatadi. Agar onasi undan uzoqlashsa, u qo'rquvdan bir necha soat yig'lashi mumkin. Agar u beshigi yonida o'tirsa, u jim yotadi, lekin u harakatlanishi bilanoq darhol o'rnidan sakrab tushadi.
Ba'zida bola to'shakni namlashi mumkinligidan xavotirda. U qozonga borishni so'raydi, onasi uni o'tiradi, u bir necha tomchi siqib chiqaradi, lekin u yotqizilishi bilan u yana qozonga borishni so'raydi. Shu bahona bilan onasini saqlab qolish uchun ishlatyapti, deysiz. Bu to'g'ri. Lekin bu nafaqat. Bolalar, albatta, to'shagini namlashdan qo'rqishadi. Ba'zan ular kechasi har 2 soatda uyg'onib, bu haqda o'ylashadi. Bu yoshda ona bunday "hodisalar" ni allaqachon rad etadi. Ehtimol, bola to'shakni ho'llasa, onasi uni kamroq sevib, keyin ketishini tasavvur qiladi. Shunday qilib, u uxlab qolishdan qo'rqish uchun ikkita sababga ega.

475. Qo'rquv sabablaridan qoching.

Go'dakligidanoq ko'pincha begonalar atrofida bo'lgan va shu tariqa o'z mustaqilligi va xushmuomalaligini rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'lgan bolalar bu qo'rquvga kamroq moyil.
Farzandingiz 2 yoshga to'lgan bo'lsa, uning hayotida keskin o'zgarishlar qilishdan qochishga harakat qiling. Agar siz sayohatingizni yoki ishga ketishingizni olti oyga qoldirsangiz, uni kechiktirganingiz ma'qul, ayniqsa bu sizning birinchi farzandingiz bo'lsa. Ammo agar siz hozir borishingiz kerak bo'lsa, bolangizga uni qaramog'ida qoldirayotgan odamga ko'nikish va sevish imkoniyatini bering. Agar bola boshqa birovning oilasida yashasa, uni yangi uyga va yangi yuzlarga oldindan ko'niktirish muhimroqdir. Buning uchun kamida ikki hafta vaqt bering. Yangi odam faqat birinchi kunlarda bo'lsin, lekin bola unga ishonch va hamdardlik his qilmaguncha, bola uchun hech narsa qilmang. Keyin mas'uliyatlaringizni asta-sekin topshiring. Farzandingizni bir vaqtning o'zida butun kun davomida qoldirmang. Yarim soatdan boshlang, ajralish vaqtini asta-sekin oshiring. Sizning tez qaytishingiz uni har doim tez orada unga kelishingiz haqidagi fikrga o'rganadi. Yangi joyga ko'chganingizdan so'ng yoki oila a'zolaringizdan biri ketganidan keyin uzoq vaqt (masalan, butun bir oy) tark etmang. Ikki yoshli bolaga oilaviy hayotdagi har bir o'zgarishga ko'nikish uchun uzoq vaqt kerak bo'ladi (shuningdek, 750-756 bo'limlarga qarang).

476. Qo'rquvni engishga qanday yordam berish kerak.

Agar chaqalog'ingiz uxlab qolishdan qo'rqsa, eng xavfsiz, ammo ayni paytda eng qiyin chora - u uxlab qolguncha beshigi yonida jim o'tirishdir. Yashirib ketishga shoshilmang. Agar u hali uxlamagan bo'lsa, sizning ketishingiz bolani qo'rqitadi va uning uyqusini yanada sezgir qiladi. Bu holat bir necha hafta davom etishi mumkin, ammo oxir-oqibat siz u endi uxlab qolishdan qo'rqmasligiga erishasiz. Agar u yana ketishingizdan qo'rqsa, keyingi bir necha hafta ichida ketmaslikka harakat qiling. Agar siz har kuni ishga ketishingiz kerak bo'lsa, yumshoq, ammo qat'iy va quvnoq xayrlashing. Agar siz o'zingizga "Men uni tashlab, to'g'ri ish qilyapmanmi" deb o'ylayotganga o'xshasangiz, bola yanada noqulay bo'ladi.
Farzandingizni kunduzgi uyquni bekor qilish yoki uxlash vaqtini kechroq va kechroq vaqtga o'tkazish orqali uxlash uchun urinish odatda kam yoki hech narsa qilmaydi va shifokor tomonidan tavsiya etilgan sedativlar ham. Bola charchoqqa yaqin bo'lsa-da, vahima qo'zg'atishi va o'zini soatlab hushyor turishga majbur qilishi mumkin. Siz uni tinchlantirishingiz kerak bo'ladi.
Farzandingiz uyqusida to'shakni ho'llashi mumkinligidan xavotirda bo'lsa, uni bu muhim emasligiga ishontiring va siz uni hali ham shunday sevasiz.

477. Haddan tashqari g'amxo'rlik faqat qo'rquvni oshiradi.

Onasi bilan ajrashishdan qo'rqqan bola, onasi ham u bilan xayrlashishga qiynalmoqdami, deb juda hasad qiladi. Agar ona ketish kerak bo'lganda ikkilansa va o'zini ishonchsiz tutsa, birinchi yig'lashda uning oldiga shoshilsa, uning tashvishi uni biron sababga ko'ra uni tark etish haqiqatan ham xavfli ekanligiga ishontiradi.
Bola uxlab qolguncha beshigi yonida o'tirish va agar u ajralishdan qo'rqsa, uni tark etmaslik haqidagi maslahatimdan keyin bu qarama-qarshi tuyulishi mumkin. Agar bola qo'rqsa, ona kasal bo'lganida bo'lgani kabi, unga ko'proq e'tibor berishi kerak. Ammo u quvnoq va ishonchli harakat qilib, unga qo'rqish uchun hech qanday sabab yo'qligini ko'rsatishi kerak. Shuningdek, bola ruhiy jihatdan bunga tayyor bo'lsa, uni mustaqil bo'lishga undashi va bu yo'lda muvaffaqiyatga erishganida uni maqtashi kerak. Onaning bunday xatti-harakati bolaga qo'rquvini engishga yordam beradigan eng ishonchli usuldir.
Haddan tashqari g'amxo'rlik muqarrar ravishda bolani ota-onasiga juda bog'liq qiladi, bu vahima, uxlab qolish qiyinligi va buzilganligini keltirib chiqaradi.
Haddan tashqari g'amxo'rlik odatda o'ta sadoqatli, mehribon ota-onalar tomonidan namoyon bo'ladi, ular osonlikcha aybdorlik tuyg'usiga berilishadi, hatto bunga hech qanday sabab bo'lmasa ham (14, 454-bo'limlarga qarang). Ammo eng katta zarar ko'p hollarda bolaga nisbatan g'azablanishni tan olmaslikdan kelib chiqadi (8-bo'limga qarang). Ota-onalar farzandiga nisbatan eng yomon his-tuyg'ularga ega bo'lgan lahzalarning muqarrarligini anglab, ularga hazil bilan munosabatda bo'lishga harakat qilsalar, osonroq bo'ladi.
Ba'zan bu bolangizga unga qanchalik g'azablanganingizni tan olishga yordam beradi (ayniqsa, agar sizning g'azabingiz to'liq adolatli bo'lmasa). Agar siz buni oqilona qilsangiz, bu e'tirof bilan o'z obro'ingizni buzmaysiz. Vaqti-vaqti bilan bolangizga: "Men sizga shunday qilishim kerak bo'lsa, mendan juda g'azablanganingizni bilaman" deb aytish juda foydali.
Bolaning qo'rquvni engish zarurati haqida savol tug'ilganda, ko'p narsa amaliy sabablarga ko'ra bunga qanchalik tez erishish kerakligiga bog'liq. Qo'rqoq bolani g'alati itni erkalashga, chuqur daryoda suzishga yoki avtobusga o'zi minishga majburlashning alohida hojati yo'q. U jasorat topsa, buni o'zi qilishni xohlaydi. Ammo, boshqa tomondan, agar u allaqachon bolalar bog'chasiga borishni boshlagan bo'lsa, qo'rquviga qaramay, u erga borishni talab qilish yaxshiroqdir. Agar bu haqda o'ylash uni vahima qo'zg'atsa, uni yarmida kutib oling. Kechasi bolaning ota-onasining yotog'iga kelishiga yo'l qo'ymang. U beshikda qolishi kerak. Anksiyete nevrozidan aziyat chekadigan maktab yoshidagi bola ertami-kechmi maktabga qaytishi kerak. Qanchalik uzoqroq qo'ysangiz, unga buni qilish shunchalik qiyin bo'ladi. Bolaning ota-onasi bilan xayrlashishdan qo'rqishining har bir holatida, ularning bolaga bo'lgan haddan tashqari tashvishi bu erda rol o'ynaydimi yoki yo'qmi, deb o'ylash va uni engishga harakat qilish kerak. Ushbu ikkala bosqichni bajarish qiyin, shuning uchun psixiatr yoki tajribali o'qituvchilar katta yordam berishi mumkin (547-bo'limga qarang).

478. Uxlashda ba'zi qiyinchiliklar.

Men sizga uxlab qolishi qiyin bo'lgan har bir 2 yoshli bola uxlab qolguncha o'tirishi kerak degan taassurot qoldirmoqchi emasman. Qarshi! Ota-onadan ajralishdan kuchli qo'rqish juda kam uchraydigan hodisadir, ammo deyarli barcha bolalar ajralishni o'rtacha istamaydilar. Bu istaksizlik ikki shaklda namoyon bo'ladi. Birinchi holda, bola onasini xonada saqlashga harakat qiladi. Bola bir necha daqiqa oldin siydik chiqargan bo'lsa-da, qozonga borishni so'raydi. Ona uni ushlab qolish uchun bahona izlayotganini biladi, lekin boshqa tomondan, u qozondan foydalanish istagini rag'batlantirishni xohlaydi va shuning uchun uni yana qozonga qo'yishga rozi bo'ladi. Ammo uni to‘shakka yotqizib, ketmoqchi bo‘lgan zahoti u ichimlik so‘raydi va go‘yo tashnalikdan o‘layotgandek bo‘ladi. Agar ona rozi bo'lsa, u oqshom bo'yi bu ikki iltimosni almashtiradi. Menimcha, bola onasini tashlab ketishdan ozgina qo'rqadi. Odatda bolangizni tinchlantirishning eng ishonchli usuli - unga do'stona, ammo qat'iy ohangda u allaqachon mast bo'lib qolganini va yirtqichlardan chiqib ketganini aytish, so'ngra xayrli tun deyish va hech ikkilanmasdan xonani tark etishdir. Agar ona bolasiga uni ushlab turishga ruxsat bersa va tashvishli va ishonchsiz ko'rinsa, u: "Ehtimol, u negadir asabiylashayotgandir" deb aytayotganga o'xshaydi. Agar bola bir necha daqiqa yig'lasa yoki yig'lasa ham, unga qaytmaslik oqilona. Bola ko'p haftalar davomida foydasiz kurashni davom ettirgandan ko'ra, bu bilan hech narsaga erisha olmasligini darhol tushunishi yaxshiroqdir.
Ikkinchi holda, ota-onasi bilan xayrlashishni istamaydigan ikki yoshli bola beshikdan emaklab chiqib, ularning oldida paydo bo'ladi. U bu vaqt ichida juda ta'sirli harakat qilish uchun etarlicha aqlli. U quchoqlab, suhbatlashganidan xursand bo‘lib tuyuladi (kun davomida bunga vaqti yo‘q). Ota-onalar uchun bunday paytda qat'iy bo'lish juda qiyin, lekin buni darhol va darhol qilish kerak. Aks holda, u beshikdan chiqib ketishni yaxshi ko'radi, bu oxir-oqibatda har kuni kechqurun bir yoki ikki soat davom etadigan noxush kurashga olib keladi.
Ota-onalar doimiy ravishda beshikdan ko'tarilgan bolaga dosh bera olmasalar, uni xonaga qamab qo'yish yaxshiroqmi, deb so'rashadi. Menimcha, chaqaloq uxlab qolmaguncha, eshik oldida yig‘lab qo‘yish yaxshi emas. Uning to'shagiga to'r qo'yish yaxshiroqdir.
Psixologik nuqtai nazardan panjara zararsiz ekanligiga ishonchim komil emas, lekin bu chora, albatta, tungi janjaldan ko'ra yaxshiroqdir. Biroq, to'rni jazoga aylantirmang. Farzandingizga to'r beshikni uyga aylantirishini aytishingiz va undan to'rni bog'lashda yordam berishini so'rashingiz mumkin. Ikki yoshli bolalarning ko'pchiligi bu fikrni yoqtirishadi va o'zlarini to'r ostiga qo'yishga bajonidil ruxsat berishadi, keyin to'rni biroz tortib, chiqish yo'li yo'qligiga ishonch hosil qilgandan so'ng, ular uxlab qolishadi. Agar bola to'rdan qo'rqsa, uni ishlatmaslik yaxshiroqdir. Men uni yopiq joylardan qo'rqish ehtimoli yuqori bo'lgan 3 yoshli bolaga ishlatishni tavsiya etmayman. Menimcha, 2 yoshli bolaning yon devorlari bo'lgan beshiklardan foydalanish mantiqan to'g'ri keladi, hatto keyingi bola uchun yangi beshik sotib olishingiz kerak bo'lsa ham. Ko'pincha bolalar bolalar bog'chasidan o'smirlar to'shagiga ko'chirilishi bilanoq, kechqurun kvartirani aylanib chiqishni boshlaydilar. Ammo bola yon devorlari bo'lgan to'shakdan chiqishni o'rgansa, u holda to'shakning turi endi muhim bo'lmaydi.
Ba'zan, agar bolangiz uxlashdan qo'rqsa, uning xonasiga birodarni qo'ying.

*qaysarlik*

479. Hayotning uchinchi yilida o'jarlik.

O'jarlik va "salbiylik" bir yoshdan boshlab rivojlana boshlaydi, shuning uchun bu sizni ajablantirmaydi. Ammo 2 yildan keyin u yangi cho'qqilarga chiqadi va yangi shakllarni oladi. Bir yoshli bola onasiga, 2,5 yoshli bola hatto o'ziga zid keladi. U qaror qabul qilishda qiynaladi, keyin esa hamma narsani o'zgartirishni xohlaydi. Bola o'zini boshqa birovning bo'yinturug'ini tashlamoqchi bo'lgan odam kabi tutadi, garchi o'zidan boshqa hech kim uni bostirish niyatida emas. U hamma narsani o'z yo'lida qilishni xohlaydi, xuddi avvalgidek. Kimdir aralashishga yoki uning mulkini boshqa yo'l bilan qo'yishga harakat qilsa, u g'azablanadi.
Ko'rinishidan, ikki yoshli bolaning asosiy xususiyati - hamma narsani o'z-o'zidan hal qilish va boshqa odamlarning har qanday bosimiga qarshi turish istagi. Ushbu ikki jabhada etarlicha tajribaga ega bo'lmagan holda, bola o'zini ichki asabiy taranglikka olib keladi, ayniqsa ota-onasi unga buyruq berishni yaxshi ko'rsa. Bu yosh davri 6 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan davr bilan juda ko'p o'xshashliklarga ega bo'lib, bola ota-ona qaramligidan xalos bo'lishga intiladi, o'z xatti-harakati uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi, tuzatilganda xafa bo'ladi va asabiy tarangligini turli xil shakllarda namoyon qiladi. odatlar.
Ko'pincha 2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolani engish qiyin. Ota-onalar sezgir bo'lishi kerak. Asosiysi, imkon qadar kamroq aralashish va shoshilish. Xohlagan vaqtda kiyinib, yechinsin. Misol uchun, uni cho'milishni erta boshlang, shunda u atrofga sachrashga va hammomni tozalashga vaqt topadi. Ovqatlanish vaqtida u o'zi ovqatlansin, uni ishontirishga urinmang. Agar u ovqat eyishni to'xtatsa, stolni tark etsin. Uxlash, sayr qilish yoki uyga qaytish vaqti kelganida, har xil yoqimli narsalar haqida gapirib, unga rahbarlik qiling. U bilan bahslashmaslikka harakat qiling. Umidsizlikka tushmang, oldinda tinchroq suzish kutmoqda.

480. Ba'zida bola ikkala ota-onaning bir vaqtning o'zida yo'qligiga dosh berolmaydi.

Ba'zida bola ota-onadan birining huzurida o'zini yaxshi tutadi, lekin ikkinchisi paydo bo'lishi bilanoq u g'azablanadi. Uning bir qismi hasad. Bundan tashqari, bu yoshda bola buyruq berishga toqat qilmaydi va o'zini bir oz buyruq berishga harakat qiladi. O'ylaymanki, u ikkita muhim insonning oldida o'zini ortiqcha his qiladi. Ota, odatda, ayniqsa mashhur emas. Bechora ota ba'zida bola uni yomon ko'radi, deb o'ylaydi. Albatta, ota buni unchalik jiddiy qabul qilmasligi kerak. U ba'zan bola bilan yolg'iz o'ynashi kerak, shunda bola otani mehribon, qiziqarli shaxs sifatida biladi. Ammo bola ota-onalar bir-birlarini sevishlarini, birga vaqt o'tkazishni xohlashlarini va undan qo'rqishlariga yo'l qo'ymasliklarini tushunishlari kerak.

*Diqilish*

481. Duduqlanish - hayotning uchinchi yilida tez-tez uchraydigan hodisa.

Biz duduqlanishning sabablarini to'liq tushunmayapmiz, lekin bu haqda ko'p narsa ma'lum. Tez-tez duduqlanish irsiy nuqsondir. Bu o'g'il bolalarda qizlarga qaraganda tez-tez uchraydi. Ba'zan chap qo'lni o'ng qo'lga aylantirmoqchi bo'lganingizda boshlanadi. Miyaning dominant qo'lning harakatlarini boshqaradigan qismi nutqni boshqaradigan qismi bilan chambarchas bog'liq. Agar siz bolangizni noto'g'ri qo'l bilan ishlatishga majbur qilsangiz, bu uning nutqiga ta'sir qiladi.
Biz bilamizki, duduqlanish ko'p jihatdan bolaning hissiy holatiga bog'liq. Asabiy bolalarda duduqlanish ehtimoli ko'proq. Ba'zi bolalar faqat hayajonlanganda yoki ma'lum bir odam bilan gaplashganda duduqlanadi. Mana bir nechta misollar. Oilaga yangi tug'ilgan singlisi kelganida bir bola duduqlay boshladi. U hasadini ochiq ko‘rsatmasdi: urishga ham, chimchilashga ham urinmasdi. U shunchaki noqulay his qildi. Bitta qizcha (2,5 yosh) ular bilan uzoq vaqt birga yashagan suyukli amakisi ketib qolgach, duduqlana boshladi. 2 hafta o'tgach, duduqlanish to'xtadi. Ammo oila yangi uyga ko'chib o'tganida, u eski uyini sog'inib, yana duduqlana boshladi. Ikki oy o'tgach, otasi armiyaga chaqirildi, butun oila xafa bo'ldi va qiz yana duduqlana boshladi. Onalarning ta'kidlashicha, ona asabiylashganda bola ko'proq duduqlanadi. Menimcha, kunduzi bir daqiqa ham yolg'iz qolmagan bolalar duduqlanishga ayniqsa moyil: ular bilan gaplashadilar, ertaklar aytib berishadi, gapirishga va she'r o'qishga majbur qiladilar, do'stlariga ko'rsatadilar va hokazo. Ba'zida duduqlanish ota to'satdan qattiqroq tartib-intizom o'rnatishga qaror qilganda boshlanadi.
Nega duduqlanish hayotning uchinchi yilida boshlanadi? Ikkita tushuntirish mumkin. Bu yoshda bola nutqida ko'p ishlaydi. U murakkabroq fikrlarni ifodalash uchun qisqa jumlalar bilan gapirardi. Gapni 3-4 marta boshlab, kerakli so‘z topa olmagani uchun to‘xtab qoladi. Onasi uning doimiy suhbatidan charchagan va unga qiziqmaydi, shuning uchun u o'z ishini davom ettirib, bir xil va bema'ni ovoz bilan javob beradi. Bola tushkunlikka tushdi, chunki u o'z tinglovchilarining e'tiborini ushlab turolmaydi.
Ushbu stressli davrning ajralmas qismi bo'lgan o'jarlik bolaning nutqiga ham ta'sir qilishi juda mumkin.

482. Duduqlanish qanday bartaraf qilinadi.

Ehtimol, siz yoki yaqinlaringiz uzoq va qiyin vaqtni duduqlanishdan xalos qilgandir. Ammo farzandingiz duduqlanib qolsa, tushkunlikka tushmang. 10 ta holatdan 9 tasida duduqlanish bir necha oydan keyin o'z-o'zidan yo'qoladi. Faqat istisno hollarda duduqlanish surunkali holga keladi. Farzandingizning nutqini tuzatishga urinmang yoki umuman tashvishlanmang. Uning asabiy tarangligiga nima sabab bo'lganini yaxshiroq kuzatib boring. Agar u sizning ketganingizdan xafa bo'lsa, keyingi ikki oy davomida ketmaslikka harakat qiling. Farzandingiz bilan ortiqcha gaplashayotganingizni va uni gapirishga majburlayotganingizni his qilsangiz, bu odatdan voz kechishga harakat qiling. U bilan asosan so'zlar bilan emas, balki harakatlar orqali o'ynang. Farzandingiz o'zini erkin his qiladigan boshqa bolalar bilan o'ynash uchun etarli imkoniyatlarga egami? U sizning aralashuvingizsiz o'z o'yinlarini o'ylab topishi uchun uyda va hovlida yetarlicha o'yinchoq va jihozlarga egami? Farzandingizga e'tibor bermaslikni yoki uni sizdan ajratib qo'yishni maslahat bermayman, lekin u bilan birga bo'lganingizda, xotirjam bo'lishga harakat qiling va unga tashabbus ko'rsatishiga imkon bering. Agar u sizga biror narsa aytsa, uni g'azablantirmaslik uchun diqqat bilan tinglashga harakat qiling. Farzandingiz rashkdan azob chekayotgan bo'lsa, buni oldini olish uchun nima qila olishingizni o'ylab ko'ring. Odatda, duduqlanish bir necha oy davom etadi, keyin kuchayadi va keyin pasayadi. Bu darhol to'xtab qolishini kutmang. Asta-sekin taraqqiyotdan xursand bo'ling. Agar duduqlanishga nima sabab bo'lganini aniqlay olmasangiz, bolalar psixiatri bilan gaplashing. Duduqlanishni tilni bog‘lash bilan aralashtirib yubormang.
Nutqni tuzatish uchun maxsus maktablar mavjud. Ular ko'pincha, lekin har doim emas, nutq nuqsonlarini tuzatishga yordam beradi. Bunday darslar, ayniqsa, o'zlari nutq nuqsonlarini tuzatishni xohlaydigan maktab yoshidagi bolalar uchun juda muhimdir. Ammo agar bola asabiylashsa, asabiylashish sababini aniqlash va yo'q qilishga harakat qilish uchun birinchi navbatda bolalar psixiatri bilan maslahatlashish yaxshiroqdir.

*Tirnoq tishlash*

483. Tirnoqlarni tishlash asabiylashish belgisidir.

Odatda, tirnoqlarini tishlagan bolalar har qanday narsadan tashvishlanishadi. Misol uchun, ular darsda javob berish uchun chaqiruvni kutish yoki qo'rqinchli filmni tomosha qilish paytida tirnoqlarini tishlay boshlaydilar. Agar bola odatda baxtli va baxtli bo'lsa, unda tirnoq tishlash asabiy taranglik belgisi emas. Lekin har holda, bu hodisa e'tiborga loyiqdir.
Izohlar va jazolar odatda bolani bir daqiqaga to'xtatadi, chunki u tirnoqlarini tishlayotganini sezmaydi. Jazolar faqat uning asabiy tarangligini oshirishi mumkin. Achchiq moddalar bilan moylash ham kamdan-kam yordam beradi.
Bu muammoga eng yaxshi yondashuv bolani nima bezovta qilayotganini, unga nima og'irlik qilayotganini aniqlashga harakat qilishdir. Ehtimol, u ko'p majburlanadi, tuzatiladi, ogohlantiriladi yoki qoralanadi. Ehtimol, ota-onasi undan juda ko'p narsa kutishadi, masalan, maktabda faqat a'lo baholar. Farzandingizning maktab o'qituvchilari bilan tekshiring. Agar filmlar, radio yoki teleko'rsatuvlar uni boshqa bolalarga qaraganda ko'proq hayajonlantirsa, uni tomosha qilish yoki tinglash, ayniqsa bolalar uchun mos bo'lmagan dasturlarni ko'rishga ruxsat bermaslik yaxshiroqdir.
3 yoshdan oshgan qizga hazil bilan manikyur qilishni taklif qilish mumkin, shunda u tirnoqlarini tishlash odatidan xalos bo'ladi.

Ikkinchi tug'ilgan kun ortda qoldi. Bola qanchalik tez o'sadi! U ikki yoshga to'lganida, u juda katta bo'lib qoldi va ko'plab yangi ko'nikmalarga ega bo'ldi, ularni xursandchilik bilan namoyish etadi. Bu davrda bola tarbiyasi ota-onadan yanada sabr-toqat, xotirjamlik va mahorat talab qiladi.

2 yildagi inqiroz tajovuzkorlik va histerika bilan namoyon bo'ladi

Jismoniy o'zgarishlar

Ikki yoshli bolaning balandligi sekinlasha boshlaydi va yiliga o'rtacha 10 sm ni tashkil qiladi. Og'irligi 2,5-3 kg ga oshadi.

1. Tananing nisbati o'zgaradi: boshning o'sishi to'xtaydi, lekin pastki oyoqlarning rivojlanishi va cho'zilishi boshlanadi.
2. Yog 'to'qimalarining ulushi kamayadi, buning natijasida yonoq va qorinning shishishi yo'qoladi.
3. Ikki yoshda yuz yumaloqligini yo'qotadi, oyoqlari uzun va nozik bo'ladi.
4. Oyoqning ichki qismidagi "pedlar" yo'qoladi.
5. Mushaklardagi elastiklikning oshishi tufayli bolaning tanasi kattalarnikiga o'xshaydi.

Ko'nikmalar

Yoshga yetgan bola mustaqil yura oladi va asta-sekin nutqni o'zlashtiradi. Bu ikki mahorat uning asosiy yutuqlari hisoblanadi. Yangi hududlarning rivojlanishi kichik odamning jismoniy va ruhiy holatida katta o'zgarishlarga olib keladi, bundan tashqari, uning psixologiyasi o'zgaradi. Oldinga harakat qilish energiyasi chaqaloqni ta'qib qiladi. U hamma narsani ko'rishi va tegishi kerak.

Harakatning rivojlanishi yana bir necha yil davomida kuzatiladi va harakat qilish imkoniyatini ta'minlash ota-onalar uchun birinchi vazifalardan biridir.

Erta yoshda olingan ko'nikmalar abadiy esda qoladi. Ikki yoshda o'g'il bolalar va qizlar allaqachon quyidagilarga qodir:

Nutqni shakllantirish

Ikki yoshda chaqaloqning nutqi faol rivojlanadi. Bir yil davomida uning so'z boyligi 10 barobar ortadi. Endi bola nafaqat bitta so'zdan foydalangan holda savol berish, balki kichik jumlalar qurish ham mumkin. Bu davrda o'z qo'lingiz bilan ko'proq gaplashish, ertak va ertaklarni aytib berish juda muhimdir. Va hech qanday holatda bunday til aniqroq va soddaroq ekanligiga ishonib, so'zlarni buzmasligingiz kerak.

Ikki yoshli bola har doim o'z istaklarini so'z bilan aniq ifoda eta olmaydi. Siz sabr-toqatli bo'lishingiz kerak, uni oxirigacha tinglashga harakat qiling va chaqaloq nimani xohlayotganini tushuning.

O'yinlar

O'yinlar ta'lim sohasida birinchi o'rinlardan birini egallaydi. Ikki yoshga kelib, ko'plab bolalar qalam, plastilin va akvarel bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantiradilar.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni tezlashtirish uchun siz bolangizga cho'tka bilan yoki oddiygina barmoq bilan chizishni o'rgatishingiz mumkin, uni bo'yoqqa botirib, kichkina kaftlaringizning izlarini devorga yopishtirilgan Whatman qog'oziga qoldirishingiz mumkin. xona.

Qum qutisida ikki yoshli qizlar va o'g'il bolalar nafaqat teshik qazishga qodir. Agar ularga buni o'rgatilsa, ular Pasxa keklarini tayyorlashlari yoki yozuv mashinkasiga yo'l ochishlari mumkin. Uyda siz qo'g'irchoq bilan o'ynashga harakat qilishingiz mumkin - uni cho'milish, ovqatlantirish, yotqizish. Qizlar, ayniqsa, bu o'yinlarni yaxshi ko'radilar. O'yin davomida sevgi va g'amxo'rlik kabi fazilatlar tarbiyalanadi. Yo'l davomida oddiy kundalik narsalar o'rganiladi: sovun, ro'mol, sochiq.

Ikki yoshda o'g'il bolalar ham, qizlar ham qiyin vaziyatdan mustaqil ravishda chiqish yo'lini topa oladilar. Misol uchun, ular stul ostidan dumaloq to'pni tortib olishni yoki yashirincha o'ynashni yaxshi ko'radilar. Siz oddiy topishmoqlarni birgalikda hal qilishga harakat qilishingiz mumkin. Bolalarni ushbu foydali mashg'ulotga qiziqtirish va ularga javob berishga yordam berish uchun taxmin qilish kerak bo'lgan narsa yoki hayvonni tasvirlaydigan katta chizmalar yaratish va qiyinchilik tug'ilganda uni ko'rsatish yaxshidir. Bu erda xotira va zukkolik rivojlanadi.

Ammo ikki yoshli bola bilan ishlaganda, ikki yoshli bolalar uzoq vaqt davomida bir xil harakatlarni bajara olmasligini doimo yodda tutishingiz kerak. Ular uchun yarim soatdan ko'proq vaqt davomida bir joyda o'tirish qiyin, shuning uchun barcha harakatlar vaqt bilan cheklanishi kerak.

Ikki yillik inqiroz

Ko'pincha ikki yoshdan oshgan bolalarning onalari bolaning xatti-harakatida to'satdan o'zgarishlar yuz bera boshlaganini payqashadi, bu yaxshi tomonga emas. Agar uch oy oldin u itoatkor bo'lib, har qanday so'rovni bajargan bo'lsa, endi chaqaloq almashtirildi. Isterikaga aylanadigan injiqliklar mutlaqo asossiz va kuniga bir necha marta paydo bo'ladi. Qichqirayotgan bolani chalg'itish va uning e'tiborini avvalgidek boshqa mavzuga qaratish tobora qiyinlashib bormoqda.

Bunday bolaning xatti-harakatlarining psixologiyasi ikki yoshda inqiroz deb ta'riflanadi.

O'tish davridagi xatti-harakatlar

Tantrums turli xil shakllarda o'zini namoyon qilishi mumkin. O'z xohish-istagini qondirishga qaror qilib, bola baland ovoz bilan qichqiradi, yig'lab polga yiqilib tushadi yoki atrofidagilarni urishni boshlaydi, o'yinchoqlarni sindirib tashlaydi. Vaziyatning rivojlanishi nazoratdan chiqib ketmoqda. Bunday noo'rin xatti-harakatni keltirib chiqaradigan sabablar boshqacha. Ota-onalar uchun ular bema'ni va e'tiborga loyiq emasdek tuyuladi va ba'zida talablarni bajarish mumkin emas.

Misol uchun, do'konga kirayotganda, chaqaloq barcha o'yinchoqlarni ketma-ket ushlay boshlaydi. Hamma narsani orqaga qaytarishga va faqat ayiqcha yoki mashinani olishga har qanday ishontirish yig'lash bilan tugaydi va isterikaga aylanadi.

Ota-onalar boshlarini changallab, qachon va qaerda o'zlarini boshqacha tutganliklarini, farzandlarini tarbiyalashda nimani sog'inmaganliklarini dahshat bilan eslashadi. Va ular javob topa olmaydilar.

Bolaning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlarning sabablari

Ikki yoshli bolalardagi xatti-harakatlarning bu psixologiyasini tushuntirish qiyin emas. Bu yoshda bola o'zini mustaqil his qila boshlaydi va tashqi dunyo bilan yangi munosabatlarni o'zlashtirishi kerak. Agar ilgari u kattalar bilan bir bo'lgan bo'lsa, endi chaqaloq barcha vazifalarni o'zi hal qila oladi deb o'ylaydi va ota-onaning ta'limi uning shaxsiyatiga putur etkazadi. Albatta, mustaqil bo'lish istagi mamnuniyat bilan qabul qilinishi va rag'batlantirishi kerak, lekin faqat chaqaloqning sog'lig'iga xavf tug'dirmaydigan darajada. Bolalarning tantrums va itoatsizlik o'tish davri xarajatlari hisoblanadi.

Ikki yoshdan boshlab, bolalar nima qilishlari mumkinligi chegaralarini o'rganishni boshlaydilar. Ko'pgina ota-onalar, agar ular farzandining ba'zi istaklarini rad etsalar, masalan, multfilmni yoqmasalar, uxlash vaqti kelgani uchun u yig'lay boshlaydi va isterikada jang qila boshlaydi. Agar siz televizorni yoqsangiz, bu bir zumda yo'qoladi.

Ikki yoshida chaqaloq atrofidagi dunyo bilan muloqot qilishni boshlaydi va natijalarni kuzatadi.

Agar uning harakatlariga reaktsiya har safar bir xil bo'lsa, unda xotira uni odatdagidek qayd qiladi. Va keyingi safar, o'zi xohlagan narsaga erishishga harakat qilib, bola odatiy natijani kutish uchun odatiy iplarni tortadi.

Vaqt o'tishi bilan chaqaloq atrofdagi dunyoning qarshiligini his qilishi kerak. Agar qarshilik bo'lmasa va unga hamma narsa ruxsat etilsa, unda biror narsa noto'g'ri, xavf bir joyda yashiringan.

Tantrumni tashlaganida, bola umuman talab qilinadigan narsani olishni kutmaydi. U o'z xavfsizligini ta'minlash uchun atrofidagilarning qarshiliklarini kutadi.

Inqirozni hal qilish

Bolaning bunday xatti-harakati bilan duch kelgan ota-onalar muammoning echimini izlay boshlaydilar. Ba'zilar bolaning xatti-harakatlarini aks ettirish uchun ko'rsatmalar bilan alohida xonaga qamab qo'yishadi, boshqalari uni hech kim tasalli bermasligini va ularning tarbiyasi shu erda tugaydi.

Ko'pgina ota-onalar bolasini tinchlantirish uchun unga taslim bo'lishdan ko'ra yaxshiroq narsani o'ylay olmaydi. Bu noto'g'ri va xavfli yo'l. Baqirish orqali erishishga odatlangan bola, nazoratsiz bo'lib qoladi.

Ota-onalar nimaga ruxsat berilganini va nimaga yo'l qo'yilmasligini belgilashlari kerak va har doim qabul qilingan qoidalarga rioya qilishlari kerak.

Agar inqirozli vaziyat yuzaga kelgan bo'lsa va bola oqsoqollarning iltimoslarini bajarishni istamasa, siz tinchlanishingiz va nima uchun talablar bajarilmasligini qat'iy tushuntirishingiz kerak. Agar isteriya to'xtamasa, siz bahsni davom ettirmasligingiz kerak, shunchaki xonani tark eting. Yolg'iz qolsa, bola tezda tinchlanadi va yana muloqot qilishni boshlaydi.

Har bir bola o'sish yo'lida bir nechta inqiroz davrlariga ega bo'lishi mumkin. Ulardan biri uch yoshda sodir bo'ladi, lekin ko'plab pediatrlar uni 2-3 yil inqirozi sifatida tavsiflaydi. Bu vaqtda bola bilan nima sodir bo'ladi va nega ota-onalar hushyorligini ikki baravar oshirishlari kerak? Keling, ushbu qiyin davrdan qanday omon qolish va bolaning yosh standartlariga muvofiq o'sib borayotganini va rivojlanishini qanday aniqlash haqida gapiraylik.

Birinchi muhim inqiroz davri 3 yildan oldin sodir bo'lishi mumkin

Jismoniy ko'rsatkichlar

Birinchidan, 2-3 yoshli bolaning nima qilishi kerakligini tushunishga arziydi. Biroq, chaqaloq tengdoshlaridan orqada qolmasligi uchun qanday sharoitlarni ta'minlash kerakligini aniqlash bir xil darajada muhimdir. To'liq va har tomonlama rivojlanishga nafaqat ta'lim, balki quyidagilar ham yordam beradi:

• yaxshi ishlab chiqilgan kundalik tartib;
• muvozanatli ovqatlanish;
• yurish;
• faol o'yinlar, jismoniy tarbiya.

Agar chaqaloq normal sharoitda o'ssa, ota-onalar unga etarlicha e'tibor berishadi, jismoniy rivojlanishda hech qanday muammo bo'lmaydi. Bu yoshdagi bola kattalar ko'rsatmalariga yaxshi amal qilishi, shuningdek, belgilangan maqsadlarga erishish uchun o'z xohishiga ko'ra harakat qilishi mumkin. Shunday qilib, 2-3 yoshdagi bola rivojlanishining asosiy ko'nikmalari va xarakterli bosqichlari:

• Yurish, yugurish, sakrash, oyoq barmoqlarida, to'piqda harakat qilish, cho'zilish, past ostonadan o'tish qobiliyati.
• To'p bilan o'ynang - uni kimgadir tashlang, savatga, devorga uring.
• Biroz mashg'ulotdan so'ng, to'pni ikki qo'l bilan ushlang.
• Boshqa odamlarning xatti-harakatlariga taqlid qiling. Onam, dadam, katta opa yoki akaning harakatlarini takrorlab o'ynang.
• Bir vaqtning o'zida bir nechta harakatlarni bajaring - masalan, qo'lingizni qarsak chalib sakrash.
• Velosiped haydashni o'rganadi - to'rt yoki uch g'ildirakli modelni o'zlashtiradi.
• Suzish, konkida uchish, chang'i uchish, rollarda uchishni harakat qilib ko'ring.

Intellektual daraja

Keyinchalik, biz 2-3 yoshli bolalarning rivojlanish xususiyatlarini - ularning intellektual, mantiqiy tafakkurini sanab o'tamiz. Yuqoridagi barcha standartlar bolalarning ta'lim, aqliy va jismoniy rivojlanishi bo'yicha mutaxassislar tomonidan tasdiqlangan. Biroq, ular faqat ko'rsatkichdir. Agar ikki yoshli bola qaysidir ma'noda o'rtacha ko'rsatkichga tushib qolsa, u bilan bu yo'nalishda ishlash mantiqan. Keling, bola nimani tushunishi va eslashi kerakligini, shuningdek, u o'z fikrlari va his-tuyg'ularini qanchalik ifoda eta olishi kerakligini aniqlaylik.

Xotirani, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish

2 yoshli bolaning e'tibori hali ham barqaror emas, lekin u qanchalik katta bo'lsa, u har qanday faoliyatga ko'proq vaqt sarflashi mumkin. Uch yoshga yaqin, agar u biror narsaga qiziqsa, chaqaloq 10-15 daqiqa davomida diqqatini ushlab turishi kerak. Bu yangi o'yinchoq, multfilm, onam bilan mashg'ulotlar bo'lishi mumkin.

Bu yoshda xotira tez rivojlanadi - chaqaloq bir hafta, bir oy yoki undan ko'proq oldin sodir bo'lgan hayotidagi eng muhim voqealarni eslay oladi. Misol uchun, o'g'il onasi va dadasi bilan buvisiga borganini, sirkga borganini yoki daraxt ostida Santa Klausdan sovg'a topib olganini eslashi mumkin.

Bola nima qilishi mumkin:

• kamida 4 ta komponentga ega bo'lgan yig'iladigan o'yinchoq qismlarini to'g'ri ulang - piramida yig'ing, oddiy jumboqlardan rasm yarating, kublardan minora quring;
• ob'ektni uning qismlaridan biri orqali aniqlay olish - qanotlari kapalakniki, g'ildiraklari mashinaniki;
• ob'ekt qanday rangda ekanligini aniqlash;
• o‘yinchoqlar bir xil yoki har xil, qaysi qo‘g‘irchoq katta, qaysi biri kichik ekanligini ajrata olish;
• ob'ektlarning shaklini farqlash - kvadrat, doira, uchburchak;
• ta'riflarning ma'nosini tushunish - bu o'yinchoq yumshoq, choy iliq, stul og'ir;
• rasmdagi etishmayotgan qismlarni aniqlang - rassom qaysi qahramon dum chizishni unutgan, quloqlari etishmayotgan va hokazo;
• ob'ektni xususiyatlariga qarab topish;
• chizmada, fotosuratda ko'rgan narsasini onasiga aytib bera olish - uyda nechta qahramon bor, ularning har biri nima bilan shug'ullanadi, nima kiygan;
• kun bo'yi nima qilganingiz haqida gapiring.

Agar yuqorida aytilganlardan birortasi hali bola uchun mavjud bo'lmasa, unda bu mahoratni o'rgatish kerak. Bolani to'g'ri tarbiyalash mantiqiy fikrlashni rag'batlantirishni o'z ichiga oladi: eshitganlarini takrorlashni, rasmlarni tasvirlashni va diqqatni jamlashni o'rganish.

Hisoblash va mantiq

Bu yoshlikdagi chaqaloq allaqachon oddiy matematik tushunchalarni tushunishi kerak. Bolaga allaqachon hisoblashni o'rgatish va hisoblash chapdan o'ngga amalga oshirilishini tushuntirish mumkin. Kichkina talaba hisoblashda raqamlarni o'tkazib yubormasligiga ishonch hosil qiling. Chaqaloq hayotining uchinchi yilida siz quyidagilarni o'rgatishingiz mumkin:

• 5 gacha hisoblash;
• har bir qo'lda beshta barmoq borligini unutmang;
• taqqoslash - kattaroq, kichikroq, kengroq, uzunroq;
• rasmda chizilgan ko'plab ob'ektlar yoki bitta ob'ekt mavjudligini tushunish;
• so'zlarni tanish raqamlar bilan bog'lash - xonadagi uchta stul, ikkita deraza;
• nima yuqorida va nima pastda ekanligini ko'rsating.

Nutq va lug'at

Hayotning ushbu davrida bola so'z boyligini faol ravishda kengaytiradi. Uch yoshli bolaning 1200-1500 so'zdan iborat so'z boyligi yaxshi bo'lishi mumkin, deb ishoniladi. Aynan shu yoshda 3-4 so'zdan iborat oddiy iboralar tuzish qobiliyati shakllanadi. Uch yoshga kelib, bola murakkab jumlalarni erkin ishlata oladi. U kattalar nutqini shunday darajada idrok etishi kerakki, u qisqa hikoyalarning mohiyatini tushuna oladi, hozir ko'rmaydigan ob'ekt yoki biron bir hodisaning tavsifini idrok eta oladi. Bu yoshdagi bolalar:

• Ular ko'rgan va o'zlari va ota-onalari foydalanadigan narsalarning nomlarini bilishadi. Ularning vazifasi va ahamiyatini tushuning.
• Ular quyidagi umumlashmalarga e'tibor qaratadilar: "hayvonlar", "qushlar", "transport", "idishlar" va ular ko'rgan narsalarning qaysi biri ma'lum bir guruhga tegishli ekanligini aniqlaydilar.
• Ular harakatni bildiruvchi so'zlarni o'zlashtira boshlaydilar. Aytishlari mumkinki, mashina harakatlanmoqda, samolyot uchmoqda, onam osh pishirmoqda, rasmdagi ayiq ovqatlanmoqda.
• Ular ba'zi kasblarning ma'nosini tushunishadi, ular tikuvchi, haydovchi, pochtachi nima qilishini tushunishadi.
• Oddiy savollarga javob bering. Agar chaqaloq monosyllablesda javob berishga moyil bo'lsa, siz uni batafsil javob berishga undashingiz kerak.
• Kattalarga savollar bering.

• Ular 4 misragacha bo'lgan bir nechta oddiy she'rlarni bilishlari mumkin.
• Onasining yordami bilan ular rasm yoki fotosurat asosida hikoya tuzishga harakat qilishadi.
• Ular hayvonlarni yoki multfilm qahramonlarini o'ziga xos tovushlaridan taniydilar - cho'chqa "oink-oink", sigir "moo" qiladi, chumchuq chiyillaydi.
• Uch yoshga kelib, bolalar nutqda otlar, fe'llar va ta'riflardan foydalanishlari mumkin.
• Bola nafaqat kattalar bilan, balki bolalar bilan ham muloqot qilishga harakat qiladi.

O'yinlar va ijodkorlik vaqti

O'yin bolaning rivojlanishida kuchli rag'batdir. Uning yordami bilan u o'zini namoyon qiladi, kattalarga taqlid qilishni o'rganadi va o'zi sezmagan holda ob'ektlarning nomlarini, berilgan vaziyatdagi harakatlar ketma-ketligini eslaydi. 2-3 yoshli bolaning rivojlanishi shuni anglatadiki, u:

• qofiyalar, qo'shiqlar, qofiyalar so'zlarini eslab qolish;
• qalam, flomaster, haykaltarosh sharlar va plastilindan kolbasa bilan chizish;
• kattalar rahbarligida ijodiy ish qilishdan zavqlaning.

Ota-onalar o'g'li yoki qizini ijodiy fikrlashga, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga, hunarmandchilik va chizmalar orqali o'zini ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishga harakat qilishlari kerak. Buning uchun siz uyda ijodiy muhit yaratishingiz, bolangizga loydan modellashtirish, qurilish to'plamlari va turli xil o'quv o'yinchoqlaridan foydalanish imkoniyatini berishingiz kerak.

Onam va dadam nozik vosita mahoratini rivojlantirish nutq, xotira va e'tiborni yaxshilash uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishini tushunishlari kerak. Farzandingizga quyidagi turdagi o'yin buyumlarini berish tavsiya etiladi:

• boshqotirmalar, uyali qo'g'irchoqlar, piramidalar, turli xil saralash asboblari, qurilish to'plamlari, mozaikalar;
• kattalar hayotini taqlid qilish uchun to'plamlar - plastik idishlar, shifokor qutisi, do'kon uchun jihozlar va boshqalar;
• rivojlantiruvchi adabiyotlar, yoshga mos kitoblar (o'qishni tavsiya qilamiz :).

Psixologik rasm

Hayotning uchinchi yilida bola ota-onalar eslashi kerak bo'lgan xususiyatlarni namoyish etadi. Bu yoshda chaqaloqning psixologiyasi shundayki, u bosimni qabul qilmaydi va maksimal erkinlikka erishishga harakat qiladi. Unga ko'proq huquqlar berishga harakat qilish kerak, lekin ayni paytda chaqaloqning ma'lum majburiyatlari borligini tushuntirish kerak. Misol uchun, kublarni olib tashlang, qurilish majmuasini katlayın, qo'lingizni yuving. Bolani biror narsa qilishga majburlash emas, balki uni o'zi qilishni xohlash uchun sharoit yaratish muhimdir. Keling, 2-3 yoshli bolalarning xarakterli psixologik xususiyatlarini sanab o'tamiz:

• asab tizimi allaqachon stressga bardosh bera oladi, bola kayfiyatning o'zgarishiga kamroq moyil, u kamroq histerikaga ega, uning ruhiy salomatligi kuchliroq, ba'zida u kuchli his-tuyg'ularni yashirishi mumkin;
• uyg'onish muddati 7 soatgacha uzaytiriladi;
• qat'iyatlilik paydo bo'ladi, sabr-toqat va qat'iyat rivojlanadi;
• u endi bir zumda bir o'yindan ikkinchisiga o'ta olmaydi, bu avvalgidan ko'ra silliqroq sodir bo'ladi.

Bu yoshdagi bola doimo o'z mahoratini va qobiliyatini yaxshilaydi. Ayni paytda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda sakrash paydo bo'lishi mumkin, bu esa chaqaloqqa ko'p narsalarni o'rganish imkonini beradi. Masalan, paypoq, shippak kiying, tugmachalarni eching, kiyimda dog' qoldirmasdan qoshiqdan ehtiyotkorlik bilan ovqatlaning.

Bu davr, shuningdek, ijtimoiylashuv istagi, tengdoshlar bilan aloqani izlash va kattalar jamiyatida o'zini anglash bilan tavsiflanadi. Ma'lum bo'lishicha, 36 oylik chaqaloq allaqachon:

• jamiyatning xulq-atvor uslubini qabul qilish, bolalar bog'chasida, uyda, o'yin maydonchasida qabul qilingan qoidalarga rioya qilish;
• kattalarning harakatlarini, ularning imo-ishoralarini, so'zlarini takrorlang va ba'zi xarakterli xususiyatlarga e'tibor bering.

Ko'pgina onalarga tanish bo'lgan o'z-o'zidan biror narsa qilish istagi yo'qolmaydi, bola ham o'z-o'zidan ba'zi qiyin harakatlarni bajarishga harakat qiladi; Bu yoshda o'zini o'zi anglash paydo bo'ladi - chaqaloq endi o'zi haqida uchinchi shaxsda gapirmaydi, u "men" olmoshini ishlatishni boshlashi mumkin.

Hozirda ota-onalar mashhur "uch yillik inqiroz" ning boshlanishi belgilarini payqashmoqda. Mustaqillikning maqbul chegaralarini belgilash va kelishilgan qoidalardan chetga chiqmaslik juda muhimdir. Masalan, ona va dadam chaqaloqqa elektr jihozlarini nazoratsiz foydalanishni, derazalarni ochishni yoki pichoqni olishni taqiqlash huquqiga ega. Shu bilan birga, u bolalar uchun vilkalar asboblarini - vilkalar va qoshiqlarni osonlik bilan boshqara oladi, qo'llarini mustaqil ravishda yuvadi, kichkina stulda va hokazo.

Ota-onalar chaqaloqqa nima kerakligini aniq tushunishlari va u o'zini qulay his qiladigan sharoitlarni yaratishga harakat qilishlari kerak. Farzandni tarbiyalashda haddan tashqari ko'p narsa qilish noto'g'ri: ruxsat berishga ruxsat bering yoki chaqaloqqa intensiv g'amxo'rlik qiling. Biz ushbu yoshdagi bolalarning ota-onalari e'tiborga olishlari kerak bo'lgan asosiy fikrlarni ta'kidlaymiz:

• Bolani 2 yoshida tarbiyalash har qanday mustaqillikni rag'batlantirishni, har bir yangi yutuq uchun maqtovni anglatadi (shuningdek qarang:).
• Uning sa'y-harakatlariga munosabatingizni ko'rsating, onam va dadam natija haqida qayg'urishini aniq ayting.
• Tashabbusni o'z qo'lingizga olmang va bola boshlagan ishni tugatmang, agar u buni o'zi qila olmasa. Vazifa shartlarini soddalashtirish, uni hal qilish bo'yicha maslahatlar berish va uni yana bajarishga undash yaxshiroqdir.

• Agar chaqaloq biror narsada muvaffaqiyat qozonmasa, ona va dadam kulmasliklari yoki hazil qilmasliklari kerak.
• Sabr qiling, chaqaloq har qanday harakatni o'rganishi uchun vaqt kerakligini unutmang.
• Agar u ehtiyotkorlik bilan biror narsa qila olmasa yoki o'yinchoqni sindirib qo'ygan bo'lsa, uning qanday ishlashini tushunishga urinib, uni asabiy ravishda orqaga tortmang.
• Ishonch va ishonchni namoyon eting, u vazifani uddalay oladi.

2-3 yoshli bolani barkamol tarbiyalash - doimiy rag'batlantirish, qiyinchiliklarni engish uchun rag'batlantirish, hamma narsa oson emasligiga tayyorgarlik. Bolada o'z kuchiga ishonchni shakllantirish juda muhimdir. Misol uchun, agar u biror narsa qila olmasa, uni tinchlantiring, keyingi safar nima bo'lishini ayting. Bunday holda, chaqaloq vazifani engish uchun psixologik jihatdan osonroq bo'ladi.

Har bir bola o'z manfaatlari, istaklari va dunyoga qarashiga ega individualdir. Ota-onalarning vazifasi uning dunyoqarashini rad etish, uning ruhiy salomatligini buzish, uni o'z standartlariga mos kelishga majburlash emas, balki o'zini namoyon qilish va mustaqillik istagini har tomonlama qo'llab-quvvatlashdir. Bolaning qiziqishini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish va uni o'zi qaror qabul qilishni, shuningdek ular uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishni o'rganishi uchun tartibga solishga harakat qilish kerak. Sabr-toqat va ijobiy munosabat onaga, dadaga va chaqaloqqa "3-yil inqirozi" deb nomlangan qiyin, ammo juda qiziqarli davrni engishga yordam beradi.

Saralovchi, mozaika, jumboq va shunga o'xshash o'yinchoqlar.

Bola nima qila olishi kerak?

Ikki yoshli bolalarning ko'pchiligi qanday qilishni bilishadi:

• Yugurish va zinapoyaga chiqish.
• Eshikni yoping va oching.
• To'siqlarni bosib o'ting.
• Kublar va qurilish majmualaridan minoralar va uylar qurish.
• Turli o'lchamdagi halqalarning piramidasini yig'ing.
• To'pni ikkala qo'l bilan ushlang.
• Hikoya o'yinida bir nechta harakatlarni o'ynang.
• Qoshiq bilan ovqatlaning va stakandan iching.
• Uyda onamga yordam bering.
• Tanish voqealar haqidagi qisqa hikoyalarni tushuning.
• Oddiy savollarga javob bering.
• Tananing va yuzning qismlarini ko'rsating.
• Taxminan 100-300 ta so'zni talaffuz qiling.
• 3-4 so'zni jumlaga bog'lang.
• Rasmdagi narsalarni nomlang.
• Salom va xayrlashing.
• So'zlarni tanish qofiya va qo'shiqlarda tugating.
• Hayvonlarning tovushlariga taqlid qiling.
• Qog'ozga dudllarni chizish.
• 3-4 rangni ajrating.

Balandligi va vazni

1,5 yil ko'rsatkichlari bilan solishtirganda, ikki yoshga kelib, bolalar taxminan 1300 gramm o'sadi va taxminan 5-6 sm ga o'sadi, qizlar uchun barcha ko'rsatkichlar odatda o'g'il bolalarga qaraganda bir oz kamroq bo'ladi. Kichkintoyning jismonan normal rivojlanayotganligini bilish uchun biz sizga asosiy ko'rsatkichlarning o'rtacha qiymatlari, shuningdek, turli jinsdagi bolalar uchun normal chegaralar bilan jadvalni taklif qilamiz:

Berilgan jismoniy me'yorlardan og'ishlar haqida tashvishlansangiz, doktor Komarovskiyning dasturiga qarang.

Ikki yoshga kelib, ko'plab bolalar tishlarini tugatdilar. Bu yoshdagi chaqaloqlarda o'rtacha 16-20 sut tishi bor.

Emlash jadvalini hisoblang

Bola rivojlanishining turlari

Jismoniy

Rivojlanishning bunday turi bolani yanada chidamli va epchil bo'lishiga yordam beradi. Ikki yoshli chaqaloq kundalik jismoniy faoliyatga muhtoj.

2 yoshli bolalarning jismoniy rivojlanishi uchun tadbirlar quyidagilardan iborat:

• Biz tez yugurish bilan sekin yuguramiz.
• Biz oyoq barmoqlarimiz ustida yuguramiz.
• Biz bolani joyida ikki oyoqqa sakrashni o'rgatamiz.
• To'p o'yinlari - ularni devorga tashlang, ushlang, onamga tashlang.
• Muvozanatni saqlash uchun biz polda skameykada yoki taxtada yuramiz.
• Onam bizga ko'rsatganidan keyin hayvonlarning harakatlarini ko'chiramiz - biz quyon kabi sakraymiz, ayiq kabi yuramiz, tırtıl kabi emaklaymiz, fil kabi baland ovozda oyoq osti qilamiz, qush kabi qo'llarimizni silkitamiz.
• Biz polda aylanamiz.
• Biz qurbaqa kabi yarim egilgan holatdan sakrab chiqamiz.
• Biz osilgan narsalarga etib boramiz.
• Biz to'siqlardan qochib, xona bo'ylab yuguramiz (masalan, polga qo'yilgan yostiqlar).
• Biz engil, katta narsalarni olib yuramiz.
• Biz tekis bo'lmagan sirt ustida yuramiz.
• Chizilgan chiziq bo'ylab yurish - tekis va o'ralgan.
• Biz cho'zilgan arqon ostida sudralib ketamiz.
• Boshqa bolalar bilan biz poezd kabi yuguramiz, ov o'ynaymiz va dumaloq raqsga tushamiz.
• Biz halqalarga yoki gorizontal barga osib qo'yamiz.
• Biz sport devoriga ko'tarilishni o'zlashtiramiz.
• Biz "to'qnashuvlar" dan sakrab o'tamiz - polga qo'yilgan yostiqlar.
• Biz tunnel orqali chiqamiz.
• Biz fitbolga sakrab chiqamiz.
• Biz salyangoz o'ynaymiz - biz orqamizga yostiq bilan emaklaymiz.
• Biz qo'llarimizda yuramiz.

Kognitiv

Bola rivojlanishining bu turi atrofdagi dunyoni, ob'ektlarning xususiyatlarini o'rganishni, mantiqiy fikrlashni, diqqatni, xotirani rivojlantirish va matematika elementlarini o'rganishni o'z ichiga oladi. Ikki yoshli bolaning kognitiv rivojlanishi uchun tadbirlar quyidagilar bo'lishi mumkin:

• Geometrik shakllarni o'rganish.
• Ob'ektlarning ranglarini o'rganish.
• Nomlangan ob'ektni bino ichida, ko'chada yoki rasmda toping.
• Shu kabi narsalardan tanlab, juftlikni toping.
• Shlyapalar, qo'lqoplar, likopchalar va shunga o'xshash tasvirlarda bir xil naqshlarni toping.
• "Kichik" va "ko'p" tushunchalarini o'rganish.
• Ob'ektlar sonidagi farqni aniqlash - bola 1 va 2 o'rtasidagi farqni o'rganadi.
• Elementlarni rangi va hajmi bo'yicha saralash.
• "O'ng", "pastda", "chap", "yuqorida" tushunchalarini o'rganish bilan kosmosga yo'naltirish.
• 2-4 bo'lakdan iborat buklama boshqotirmalar va kesilgan rasmlar.
• "Kimning onasi qayerda", "kimning uyi qayerda", "kim nima yeydi" va shunga o'xshash o'yinlardagi rasmlarni, shuningdek ob'ektlarni taqqoslash.
• Oddiy topishmoqlarni taxmin qilish - kim o'tni yeydi va "moo" deydi, kim oq va sabzini yaxshi ko'radi.
• Qo'g'irchoqlar va ko'zoynaklarni bir-biriga joylashtirish.
• Har xil o'lchamdagi ko'zoynak yoki kublardan minora qurish (o'lchami bo'yicha saralangan).
• Geometrik figuralarni rasmdagi proyeksiyalar bilan solishtirish.
• Ob'ektlar bilan kartalarni umumiy xususiyatlarga ko'ra tasniflash, masalan, mahsulotlar, hayvonlar, o'yinchoqlar.
• Qismdan butunni toping, masalan, uyning tomi yoki hayvonning dumi bilan mos keladi.
• 2 ta belgini hisobga olgan holda raqamni toping - barcha doiralar orasida kichik qizilni, barcha kvadratlar orasidan katta yashil rangni toping.
• "Past" va "yuqori", "tor" va "keng", "qisqa" va "uzun" tushunchalarini o'rganish.
• Ob'ekt uchun soya toping.
• Rasmning etishmayotgan qismini toping.
• O'yin "nima etishmayotgan" (o'yinchoqlar yoki rasmlardan birini yashirish) yoki "nima paydo bo'lgan" (rasm yoki o'yinchoq qo'shing).
• Yashirish va qidirish o'yinlari.
• Biz ertalab, kecha, sayrda nima qilganimizni birgalikda eslaymiz.
• Rasmning syujetini eslang.
• Kichkina o'yinchoqlar bilan "thimble" o'ynash.
• Biz yovvoyi va uy hayvonlarini o'rganamiz. Biz bolaga bolalarini ko'rsatamiz, ularning hayoti haqida oddiy faktlarni aytib beramiz, tana qismlarini (tuyoqlari, shoxlari, tanasi) nomlaymiz.
• Biz qushlar va hasharotlarni o'rganamiz.
• Kun va tun tushunchasini, shuningdek, kunning ertalab, tushlik va kechqurun bo'linishi bilan tanishtiring.
• Tabiiy hodisalarni o'rganish, masalan, kamalak, qor yoki yomg'irga qarash.
• Sizning hududingizda o'sadigan 3-4 gul bilan tanishing.
• Tez-tez uchraydigan sabzavotlar va rezavorlar, shuningdek, meva va qo'ziqorinlarni o'rganish.
• Fasllar bilan tanishish.
• Transport, kasblar, klinikalar, inson tanasining qismlari, do'kon, oila, akvarium, dengiz, poezdlar, materiallar, shaharlar, elektr jihozlari va boshqalar mavzusida suhbatlar.
• Farzandingiz yaqinda bolalar bog'chasiga borishni boshlasa, bolalar bog'chasi mavzusini muhokama qilishga e'tibor berish muhimdir.
• Yurish paytida siz yo'l harakati qoidalarini, o'simliklarni, transportni, osmon va quyoshni, tabiiy materiallarni (toshlar, barglar, novdalar), uylarni o'rganishingiz mumkin.
• Bundan tashqari, yurish paytida siz qor, ko'lmak, quyosh nurlari, soyalar va qum bilan o'ynashingiz mumkin.

teging

Musiqiy

Rivojlanishning bu turi bolaning eshitishiga, musiqiy idrokiga va musiqa asboblarini tanib olishga qaratilgan. Bu raqsga tushish va qo'shiq aytishni ham o'z ichiga oladi.

Farzandingizni musiqiy rivojlantirish uchun quyidagi o'yinlar va mashg'ulotlar mos keladi:

• Bolalar qo'shiqlari tinglash.
• Klassik musiqa tinglash.
• Biz turli xil musiqalarni ajratamiz - sekinni tezdan, qayg'ulini quvnoqdan, sokinni baland ovozdan.
• Biz yurish paytida turli xil tovushlarni tinglaymiz - mashinalar shovqini, qushlarning shovqini, barglarning shitirlashi va boshqalar.
• Biz tovushlarning manbasini aniqlaymiz, masalan, daraxtda qushni qidiramiz.
• Biz bolalarning turli musiqa asboblarida chalamiz.
• Biz turli xil asboblarning tovushlarini tinglaymiz.
• Onamning qo'shig'ini tinglash.
• Onam va men sekin va tez raqsga tushamiz, oyoqlarimizni qarsak chalib, shtamplaymiz, qo'llarimiz bilan "chiroqlar" qilamiz, oyoqlarimizni tovonga, keyin esa oyoq barmog'iga qo'yamiz va dumaloq raqsga tushamiz.

2 yoshli bola bilan M. L. Lazarev (musiqiy rivojlanish bo'yicha mutaxassis) tomonidan ko'rsatilgan darsni o'tkazing.

Nutq

Bolaning nutqini rivojlantirish chaqaloqning so'z boyligini oshirishga va kattalardan keyin so'zlarni takrorlashni rag'batlantirishga qaratilgan. Artikulyatsiya uchun mashqlarni bajarish ham muhimdir.

2 yoshli bolada nutqni rivojlantirish bo'yicha tadbirlar quyidagicha bo'lishi mumkin.

• Bolaning passiv so'z boyligini chaqaloq bilan doimo muloqot qilish va uning hayotida sodir bo'layotgan barcha narsalar haqida gapirish orqali to'ldirish.
• Kitoblarni o'qish (ertaklar, she'rlar), shuningdek, o'qiganlarini muhokama qilish.
• Farzandingizga rasmdagi tasvir yoki bola atrofida sodir bo'layotgan narsalar haqida savollar bering.
• Kichkintoyingiz bilan oddiy ertaklarni o'ynang.
• Qo'shiqlarni tinglang va kuylang.
• Sifatlar yordamida chaqaloq ko'rgan narsalarni tasvirlab bering.
• Nutqda yuklamalarning qo'llanilishi (orqasida, oldinda, haqida, ichida), olmoshlarda (bu erda, u erda), ergash gaplarda (yaqin, past, uzoq, o'ng, baland, chap va boshqalar).
• Biz shamga, barglarga, paxta momig'iga puflashni, shuningdek, sovun pufakchalari bilan o'ynashni o'rganamiz. Siz silliq yoki keskin zarba berishingiz mumkin.
• Biz oynaga qaraymiz, tilimizni chiqaramiz, tishlarimizni qimirlatamiz, og'zimizni keng ochamiz.
• Pichirlab va baland ovozda gapirishni o'rganish.

Farzandingiz bilan artikulyatsiya mashg'ulotlarini o'tkazing, bu esa chaqaloqning tovushlarni aniqroq gapirishiga yordam beradi. Bunga misol qilib, Tatyana Lazareva quyidagi videoda ko'rsatadigan "Kubok va likopcha" mashqidir.

Nozik vosita mahorati

Uning rivojlanishi nutqning rivojlanishi uchun muhim ahamiyatga ega, chunki inson miyasida qo'l harakati uchun mas'ul bo'lgan hudud nutq sohasiga yaqin joyda joylashgan. Bunday yaqinlik tufayli bolaning barmoqlarini ishlatadigan harakatlar chaqaloqning nutqining rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Bu erda 2 yoshli bolaning nozik motorli mashg'ulotlari mos keladi:

• Barmoq gimnastikasi.
• Biz rasm chizamiz, applikatsiyalar yaratamiz va haykaltaroshlik qilamiz.
• Insert ramkalar, qurilish to'plamlari, mozaikalar, bog'lashlar, saralashlar, piramidalar bilan o'yinlar.
• Qoshiq, huni, qo'llar yoki bolalar idishlari yordamida donni bir idishdan ikkinchisiga to'kib tashlang.
• Biz bolalar idishlari, sug'orish idishi, ko'za va huni yordamida bir idishdan ikkinchisiga suv quyamiz.
• Stikerlar bilan o'yinlar.
• Velcroni o'yinchoqlar, kiyim-kechak va poyabzallarga mahkamlash va ochish.
• Fermuarlar, tugmalar, tugmalarni ochish.
• Biz suvda (havzada, piyola, stakanda) mayda suzuvchi narsalarni elak yoki qoshiq bilan ushlaymiz.
• Biz pipetka yoki ho'qna bilan suv yig'amiz va uni boshqa idishga quyamiz.
• Suvni shimgich bilan to'plang.
• Biz qog'ozni maydalaymiz va yirtamiz.
• Biz kichik toshlar, katta loviya, makaron va tayoqchalar yordamida naqsh yaratamiz.
• Kiyim qisqichlari bilan o'yinlar.
• Biz idishlar va shishalar uchun qopqoqlarni tanlaymiz. Biz ularni aylantiramiz va ochamiz.

Donli o'yinlar vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Bunday darslarni tashkil etishga ishonch hosil qiling. O'yindan keyingi axlat changyutgich bilan osongina olib tashlanishi mumkin.

Ijodiy

Rivojlanishning bu turi chaqaloqning ijodkorligini rag'batlantiradi va chizish, loyihalash, haykaltaroshlik, applikatsiyalar yaratish va shunga o'xshash faoliyatni o'z ichiga olishi mumkin.

2 yoshli chaqaloq bilan ijodiy faoliyat quyidagicha bo'lishi mumkin:

• Biz doiralar, chiziqlar (ular uzun, qisqa, gorizontal, vertikal bo'lishi mumkin), yo'llarni chizamiz.
• Biz to'plarga, gullarga, kirpi ignalariga, o'tga, yomg'irga va boshqa oddiy elementlarga iplar qo'shamiz.
• Biz sochiq yoki gilamga naqsh chizamiz.
• Chizish uchun rangni tanlang.
• Qor, irmik yoki qum ustida tayoq bilan chizish.
• Biz shimgich va shtamplar yordamida qog'ozga bo'yoq izlarini qoldiramiz.
• Biz cho'tka yordamida bo'yoqlar bilan bo'yashni o'rganamiz.
• Biz barmoqlarimiz bilan chizamiz.
• Biz plastilin yoki xamirni yoyib, kolbasa va to'plar yasashga harakat qilamiz.
• Barmoqlarimiz yoki kaftlarimizdagi bu bo'laklarni tekislash uchun biz bir parcha plastilin yoki xamirni sindiramiz.
• Olingan kolbasani uchlari bilan bog'laymiz.
• Biz kartonga plastilin bo'laklarini shakllantiramiz, masalan, Rojdestvo daraxti yoki tovuq uchun donlarni bezash uchun.
• Biz plastilinni qog'ozga surishni o'rganamiz.
• Biz turli xil narsalardan foydalangan holda plastilin yoki xamirga iz qoldiramiz.
• Biz xamirni plastik pichoq bilan kesib, pechene pichoqlari bilan kesib tashladik.
• Biz yirtilgan yoki g'ijimlangan qog'ozdan, shuningdek, paxta momig'idan aplikatsiya qilamiz.
• Biz ikki yoki uch qismdan iborat ob'ektni qo'llaymiz, masalan, qo'ziqorin yoki uy.
• Biz ikkita yoki uchta ob'ektdan, masalan, uydan, bulutdan va quyoshdan syujet dasturlarini qilamiz.
• Biz o'yinlarda Dienesh bloklari, Legos va Cuisenaire tayoqlaridan foydalanamiz. Ulardan uy, ko‘prik, panjara, tog‘ quramiz.

Intellektual rivojlanish bo'yicha mutaxassis O. N. Teplyakova bilan videoda ko'rsatilgan "Kichik Leonardo" usulidan foydalangan holda kuningizni faoliyat bilan diversifikatsiya qiling.

Ijtimoiy

Ikki yoshli bola uchun tengdoshlar bilan muloqot muhim ahamiyatga ega. Chaqaloq boshqa bolalarga etib boradi va ularning harakatlarini nusxalaydi. Bolaning ijtimoiy rivojlanishida kundalik ko'nikmalarni egallashga ham katta ahamiyat beriladi. 2 yoshli bolaning ijtimoiy rivojlanishi uchun tadbirlar quyidagilardan iborat bo'ladi:

• Biz kichkintoyning e'tiborini boshqa bolalarga qaratamiz, ularga hamdardlik uyg'otishga harakat qilamiz.
• Yurish paytida boshqa bolalar bilan uchrashish, ularni birga o'ynashga taklif qilish. Bu yoshda bolalar hali o'yinda qanday munosabatda bo'lishni bilishmaganligi sababli, kattalar uchun qo'shma o'yinda ishtirok etish juda muhimdir. Agar bola tez orada bolalar bog'chasiga borishni boshlasa, chaqalog'ingizni boshqa bolalar bilan o'ynashga o'rgatish ayniqsa muhimdir.
• Biz bolaga o'yinchoqlarni almashtirishni o'rgatamiz.
• Biz qachon boshqalarga achinish kerakligini tushuntiramiz, masalan, agar bola yiqilsa.
• Biz bolani sovun va sochiq yordamida qo'llarini yuvishga o'rgatamiz.
• Chaqaloq bilan birga ovqatdan keyin stolni stoldan tozalaymiz.
• To'kilgan suyuqlikni shimgich bilan yig'ing.
• Biz chaqaloqni kiyimlarini o'z-o'zidan echishga, shuningdek, ularni kiyishga o'rgatamiz.
• Farzandingiz bilan gullarni sug'orish.
• Birgalikda biz o'yinchoqlarni olib tashlaymiz, ularni joyiga qo'yamiz.

Ikki yoshda umumiy muammo - bolaning o'yinchoqlarini bo'lishishni istamasligi. Bolani qanday tushunish kerak va bu holatda nima qilish kerak, Larisa Sviridovaning videosini tomosha qiling.

Agar bolaning boshqa bolalarga nisbatan tajovuzkorligini ko'rsangiz, Lara onasi (Larisa Sviridova) videosini tomosha qiling, u erda u bu holatda qanday harakat qilish haqida aniq gapiradi.

Ko'pgina ota-onalar bolaning o'yinchoqlari ko'pincha undan tortib olinishidan xavotirda, lekin u ularni himoya qilmaydi. Agar bu haqda tashvishlansangiz, Larisa Sviridovaning keyingi videosiga qarang.

Boshqa tomondan, hech qanday sharoitda o'yinchoqlarini baham ko'rishni istamaydigan bolalar bor. Larisa Sviridovaning keyingi videosida siz bola bilan qanday qilib to'g'ri gaplashishni va unga baham ko'rishni o'rgatishni ko'rasiz.

Ko'pgina oilalar uchun o'ta dolzarb mavzu - bu ular xohlagan narsaga erisha olmagan bolaning isteriyasi. Bunday vaziyatda ota-onalarga qanday yo'l ko'rsatish kerak, Komarovskiy dasturining bir qismini ko'ring.

Bir haftalik mashq dasturi namunasi

Chaqaloqni rivojlantirish tadbirlarining haftalik rejasini tuzish bir vaqtning o'zida bir nechta muammolarni hal qilishga yordam beradi:

1. Farzandingizni umumiy harakatlar bilan ortiqcha yuklamang.
2. Xuddi shu harakatlarni takrorlamang.
3. Har qanday rivojlanish turini o'tkazib yubormang.
4. Bola yaxshi rivojlanmayotgani va sizga biror narsa etishmayotganligi haqida tashvishlanmang.

Ikki yoshli bolaning rivojlanishi uchun haftalik jadvalga misol keltiramiz:

Bu faqat 2-2,5 yoshli bolaning taxminiy rivojlanish rejasi. O'z rejangizni tuzish uchun kichkintoyning qobiliyatlarini, uning temperamentini, bolaning qiziqishlarini va maqsadlarini hisobga olish muhimdir.

Reja majburiy tadbirlarni o'z ichiga olishi kerak, masalan, massaj terapevtiga tashrif buyurish, klublarga tashrif buyurish, hovuzda suzish. Farzandingiz rivojlanishining eng muhim sohalarini aniqlang va ular bo'yicha haftada 5-7 marta mashg'ulotlarni rejalashtiring. Kichkintoyning improvizatsiyasi yoki mustaqil o'yinlari uchun rejada joy qoldirishni unutmang. 1-2 hafta o'tgach, siz rejaning bajarilishini tahlil qila olasiz, shundan so'ng ba'zi sinflarni olib tashlash yoki almashtirish mumkin.

Sinflar davomida siz bolaning tajovuzkorligini sezishingiz mumkin. Ko'pincha ota-onalar bolaning xohish-istaklarini bajarishdan bosh tortgan hollarda o'zini namoyon qiladi. Agar bola ham tishlasa, o'zini qanday tutish kerak? Bu haqda Larisa Sviridovaning videosini tomosha qiling.

• Agar bola o'ynashga qarshi bo'lsa, uni o'qishga majburlay olmaysiz. Sizning qat'iyligingiz vaziyatni yanada og'irlashtirishi va o'quv o'yinlarining keskin rad etilishiga olib kelishi mumkin.
• Esingizda bo'lsin, bolaning 2 yoshida o'yinga konsentratsiyasi bir necha daqiqa davom etadi, shuning uchun dars uzoq bo'lmasligi kerak.
• Farzandingiz biror narsada muvaffaqiyat qozonsa, uni maqtashga ishonch hosil qiling. Bu chaqaloqning keyingi muvaffaqiyati uchun rag'bat bo'ladi.
• Agar bola o'qishdan bosh tortsa, shuningdek, biror narsa ishlamagan hollarda siz uni tanqid qila olmaysiz.
• Kichkintoyingiz uchun ta'lim o'yinlarini qiziqarli qilishga harakat qiling. Ular chaqaloqqa quvonch keltirishi va zerikmasliklari kerak.

Farzandingizga vazifani mustaqil bajarish imkoniyatini bering, garchi bu juda uzoq vaqt talab qilsa ham. Agar siz o'yinda bolaning o'zidan ko'ra faolroq bo'lsangiz, chaqaloq hech narsani o'rgana olmaydi.

G'amxo'rlik va rejim

Ikki yoshli bolaning rivojlanishi uchun chaqaloqning sog'lig'i katta ahamiyatga ega, bu to'g'ri kundalik tartib va ​​parvarish bilan ta'minlanadi:

1. Farzandingiz etarlicha dam olishini ta'minlash muhimdir. Bu yoshdagi chaqaloqlar kuniga taxminan 12-13 soat uxlashadi. Ikki yoshli bolalar kun davomida bir marta uxlashadi, bu 2-2,5 soat davom etadi.
2. Bolaning ertalab tishlarini yuvish va cho'tkalash, shuningdek, sochlarini tarash bilan boshlanishi kerak. Shuningdek, bolangizga gigiena qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, unga yurishdan keyin va ovqatdan oldin qo'llarini yuvish kerakligini eslatib turish muhimdir.
3. Bir kunlik uyqudan keyin qattiqlashuv protseduralari ko'pincha amalga oshiriladi, masalan, oyoqlarni ishqalash yoki yuvish.
4. Ko'pgina bolalar 2-tug'ilgan kunida potni o'zlashtirib olishdi va undan maqsadli foydalanishadi. Kastryulkadan foydalanishni so'rash uchun bola so'zlarni aytadi yoki ishora qiladi. Ba'zi bolalar qozonga kelib, shimlarini echib olishadi.
5. Ikki yoshli bola bilan kuniga 1-2 marta yurish tavsiya etiladi, chunki chaqaloq haqiqatan ham toza havoga muhtoj. Haddan tashqari issiqlikning oldini olish uchun chaqaloqni ob-havoga qarab kiyinish kerak, balki bolaning muzlashiga yo'l qo'ymaslik kerak.
6. 2 yoshli kichkintoyning dietasi ular orasida 3-4 soatlik interval bilan 4 ta ovqatni o'z ichiga oladi. Bu yoshdagi bolaning dietasining ozuqaviy qiymati 1400-1500 kkalga to'g'ri kelishi kerak.
Tishlar

Barcha ota-onalar farzandlarining normal rivojlanishini va tengdoshlari bilan birga bo'lishini xohlashadi. Bolaning har bir yoshi, shu jumladan ikki yosh, jismoniy, psixo-emotsional va aqliy rivojlanishning o'ziga xos xususiyatlariga ega. Bolaning yoshiga qarab rivojlanayotganiga ishonch hosil qilish uchun bola 2 yoshida nima qila olishi kerakligi haqidagi bilim yordam beradi. Bola bilan qanday va nima qilish kerakligini bilib, kattalar unga yangi ko'nikma va qobiliyatlarni egallashga yordam beradi.

Turli yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlarini bilib, bolaga o'z qobiliyatlarini ochishga yordam berish osonroq

2 yoshli bolaning jismoniy rivojlanishi

Ota-onalar va pediatrlar kuzatadigan asosiy jismoniy parametrlar chaqaloqning balandligi va vazni hisoblanadi. Bu yoshda bolalar tez o'sadi va chaqaloqning tana vazni odatda kattalar vaznining 1/5 qismini tashkil qilishi kerak. Ushbu parametrlarga ta'sir qiluvchi asosiy omillar quyidagilardir:

• irsiyat;
• oziqlanish;
• iqlim sharoiti;
• jismoniy mashqlar;
• ekologiya.

Mutaxassislar - birinchi navbatda, endokrinolog - o'tkazilgan tekshiruvlar asosida kechikish yoki patologik tez o'sish, ortiqcha yoki kam vazn haqida har qanday xulosalar chiqarishlari kerak. Tashxis hech qachon mustaqil ravishda amalga oshirilmaydi.

Quyidagi jadvalda ikki yoshli o'g'il bolalar va qizlar uchun o'rtacha bo'y va vazn normalari ko'rsatilgan:

Dastlabki oylar va yillarda to'plangan yog 'hujayralari, ovqatlanish bo'yicha mutaxassislarning fikriga ko'ra, umr bo'yi qoladi, shuning uchun qo'shimcha kilogramm masalasi juda jiddiy qabul qilinishi kerak. Og'irlikning ortishi ko'pincha ortiqcha ovqatlanish, juda yog'li va uglevodli ovqatlarni iste'mol qilish, faol bo'lmagan turmush tarzi va kamdan-kam hollarda metabolik kasalliklar tufayli yuzaga kelishi mumkin.

Bolaning tanasining nisbatlariga, skelet xususiyatlariga va mushak massasiga e'tibor berish muhimdir:

• Uzun torso va qo'llar + qisqa oyoqlar og'irlik markazida yuqoriga siljishni keltirib chiqaradi.
• Shuningdek, bolalarning qorinlarini oldinga silkitib, orqalarini orqaga burishlari odatiy hisoblanadi. Bu ularning ichki organlari qorin bo'shlig'iga hali mos kelmaganligi bilan bog'liq.
• Bundan tashqari, ikki yoshli bolalarning boshi tanadan kattaroqdir va bu anatomik nuqtai nazardan normaldir.

• Bu yoshdagi skeletning suyaklari hali ham yumshoq va egiluvchan bo'lib qoladi, ko'p miqdorda xaftaga tushadi. Ularning ossifikatsiyasi hali yakunlanish bosqichida. Biroq, bosh suyagi va umurtqa suyaklari ancha mustahkamlanadi.
• Ikki yoshli bolaning yonoqlari, qo'llari va oyoqlaridagi burmalar, tizzalari va tirsaklaridagi chuqurchalar ham xarakterlidir. Vaqt o'tishi bilan yog 'to'qimalari mushak to'qimalari bilan almashtiriladi.

Motor qobiliyatlari va muvofiqlashtirish

2 yoshli bolaning jismoniy rivojlanishi bevosita vosita faoliyati va harakatlarni muvofiqlashtirish bilan bog'liq (o'qishni tavsiya qilamiz :). Bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan davrda bolalar yurish qobiliyatini o'zlashtiradilar va yaxshilaydilar. Vaqt o'tishi bilan ularning harakatlari yanada ishonchli bo'lib, yurishlari ongliroq bo'ladi. O'z oldiga aniq maqsad qo'yib, unga erishishga harakat qiladilar. Misol uchun, sevimli o'yinchoqqa borish, kaptarni tutish, o'z-o'zidan zinapoyaga chiqish.

Ikki yoshda, maqsadli yurishdan tashqari, bolalar allaqachon juda yaxshi o'zlashadilar:

• to'siqlarni bosib o'tish;
• zinapoyalarga va moyil yuzalarga ko'tarilish va tushish;
• qisqa masofaga yugurish;
• pastdan sakrash;
• log yoki bordürda yurish;
• to'pni tepish;
• burilish va orqaga yurish.

Bunday sezilarli taraqqiyotga qaramay, harakatlarni muvofiqlashtirish hali u qadar rivojlanmagan. Muvozanatni saqlab qolish uchun chaqaloqlar ko'pincha qo'llarini keng yoyishadi va tez harakatlanayotganda ular to'xtashda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ular, shuningdek, tez-tez tushishni davom ettirmoqdalar. Harakatlardagi bema'nilik o'smirlik davriga qadar kuzatilishi mumkin.

Hozirgacha bolalar o'z tanalarini yaxshi nazorat qilishni bilishmaydi va tez-tez tushib qolishadi

Biroq, chaqaloq allaqachon ikkala qo'lni ham yaxshi boshqara oladi. U plastilindan chizish va haykal yasashni, qisqa masofadan to'pni ushlashni biladi. Bu davrda ota-onalar bolani qaychi bilan tanishtirishlari mumkin - albatta, kattalarning qat'iy rahbarligi ostida.

Yuqorida aytilganlarning barchasiga qo'shimcha ravishda, bolaning arsenalida foydali uy xo'jaligi ko'nikmalari ham paydo bo'ladi. U mustaqil ravishda:

• qo'llaringizni va yuzingizni yuving;
• suyuq ovqatlarni qoshiq bilan iste'mol qiling;
• qozonga boring;
• ba'zi narsalarni kiyish va yechib olish.

Psixo-emotsional va ijtimoiy rivojlanish

5 yoshga qadar bolalar o'z fikrlash, xotira va e'tiborni nazorat qila olmaydi va boshqara olmaydi. Bu psixologik jarayonlar ularning nazorati ostida emas. Ikki yoshda bolalarning e'tiborini yanada qiziqarli yoki yangi mashg'ulot yordamida o'zgartirish oson. Rivojlanishning ushbu bosqichida chaqaloqlar hamma narsani tezda tushunadilar va shimgichlar kabi ma'lumotlarni o'zlashtiradilar.

Emotsional nuqtai nazardan, bolalar boshqa odamlarning his-tuyg'ulariga juda sezgir. Shunday qilib, quvnoq, jilmaygan chaqaloq yig'lay boshlaganda yoki uning yonida boshqa bola injiq bo'lsa yoki baxtsiz bo'lib qoladigan vaziyatni tez-tez kuzatishingiz mumkin. Aynan shuning uchun chaqaloq o'sadigan psixologik muhit muhim rol o'ynaydi.

Tinch, do'stona muhitda bola aqliy va hissiy jihatdan muvozanatli bo'lib o'sadi, ota-onalar doimiy ravishda bahslashib, bolaga salbiy ta'sir ko'rsatsa, u asabiy, bezovta va injiq bo'lib qoladi.

Ikki yoshga kelib, bolalar ko'proq muloqotga kirishadilar, ular begona odamlarga qiziqish bildira boshlaydilar va boshqa bolalar bilan o'yin maydonchalarida o'ynashadi. Ular boshqalar bilan osonroq aloqa qilishadi va muloqot qilishadi. Tabiiyki, bu birinchi janjal va mojarolarning vaqti. Bundan tashqari, chaqaloqlar allaqachon yuz ifodalari, harakatlar va undovlar yordamida nutqlarini emotsional ravishda bo'yashadi. Shuningdek, ular dam olishni, qo'shiq aytishni, musiqa tinglashni, multfilmlar va o'quv videolarini tomosha qilishni yaxshi ko'radilar.

Boshqa narsalar qatorida, bolalar psixologiyasi kattalarni taqlid qilish va nusxalashni o'z ichiga oladi. Bolalar ota-onalari bilan yuvish, tozalash va ovqat pishirishni yaxshi ko'radilar, bu esa mustaqillikni namoyon qiladi. Bunday intilishlarni rag'batlantirish kerak, ayniqsa, bu 2 yoshli bolani uyda ishg'ol qilishning yana bir usuli.

Psixologlarning ta'kidlashicha, bu yoshda o'g'il va qizlar kattalarni turlicha baholaydilar va asta-sekin o'zlarining jinsiy o'ziga xosligini tushunadilar. Quyidagi jadvalda 2 yoshdagi o'g'il va qiz bolalarning hissiy, psixologik va ijtimoiy rivojlanishidagi asosiy farqlar tasvirlangan:

Aqliy va nutqni rivojlantirish

Ikki yoshda bolalar ma'lum bilim va tegishli ko'nikmalarga ega. Ular qilishlari kerak:

• 4-8 rangni ajrating (o'qishni tavsiya qilamiz :));
• ob'ektlarni rangi bo'yicha guruhlay olish;
• asosiy geometrik shakllarni bilish;
• ob'ektlarning xususiyatlarini farqlash - masalan, issiq yoki sovuq, engil yoki og'ir;
• raqamlarni biling va hisoblang, yoshingizni barmoqlaringizga ko'rsating.

Ushbu bosqichda chaqaloqlar allaqachon yuz ifodalari, harakatlar va undovlar yordamida nutqlarini emotsional ravishda bo'yashmoqda. Lug'at tez o'sib boradi va odatda 300 so'zdan iborat. Bolalar lug'ati sifatlar va olmoshlar bilan boyitiladi va "yum-yum" yoki "bom" kabi soddalashtirilgan belgilar o'rniga "yemoq", "yiqilish" so'zlari paydo bo'ladi.

Bu yoshdagi bolalar ko'p narsani tushuna boshlaydilar, tanish narsalar haqida qisqa hikoyalarni idrok etadilar va rasmlarda ko'rsatish talab qilinadigan narsalarni ko'rsatadilar. Ular allaqachon o'z xohish va ehtiyojlarini oddiy jumlalar shaklida ifodalashga qodir, bunda sintaktik tuzilma buzilishi mumkin. Bolalar ham ko'pincha tovushlarni o'tkazib yuboradilar, so'zlardagi bo'g'inlarni almashtiradilar va oddiy so'zlarni ular bilan almashtirib, o'z so'zlarini o'ylab topadilar.

Agar chaqaloq hali gapirmasa yoki noto'g'ri va katta qiyinchilik bilan gapirsa, bu rivojlanish buzilishi emas. Biz yana olti oy kutishimiz kerak.

2 yoshda bolani rivojlantirish usullari

2 yoshli bolaga g'amxo'rlik nafaqat gigiena, ovqatlanish va tartibdan iborat (o'qishni tavsiya qilamiz :). U o'quv faoliyati, mashqlar va o'yinlarni o'z ichiga oladi. Kichkintoyingizni to'garaklar yoki bo'limlarga olib borishingiz juda yaxshi, lekin siz uyda 2 yoshli bola bilan mashg'ulotlar o'tkazishingiz mumkin. Internetda bolalarni parvarish qilish va rivojlantirish, psixologlar va pediatrlarning tavsiyalari, jumladan, doktor Komarovskiy haqida ko'plab videolar mavjud. Bolaga mos keladigan va ota-onalarga mos keladigan ta'lim va parvarish usullarini tanlash muhimdir.

Agar onaning bunga vaqti bo'lsa, siz hatto uyda ham bolangizning rivojlanishi bilan shug'ullanishingiz mumkin.

Jismoniy rivojlanish uchun mashqlar

Jismoniy mashqlar maqsadi suyaklar va mushak to'qimalarini mustahkamlashdir. Ular mushak-skelet tizimining to'g'ri shakllanishi uchun ham zarurdir. Maxsus gimnastikaga ehtiyoj yo'q, bir nechta mashqlar kifoya qiladi, ular o'ynoqi tarzda va majburlashsiz bajarilishi kerak. Masalan:

1. Yo'l yoki ko'prik. Tor mato yoki qog'oz bo'lagidan yo'l yasang va chaqaloqni chekkalaridan tashqariga chiqmasdan va muvozanatni saqlamasdan, u bo'ylab yurishini so'rang. Siz uni daryoni kesib o'tish sifatida taqdim etishingiz yoki oxirida sovrinli musobaqa o'tkazishingiz mumkin. Yurish paytida, bu mashq uchun bordürlar va loglar mos keladi.
2. O'rim-yig'im. Chaqaloqning vazifasi sochilgan kublar, o'yinchoqlar yoki to'plarni savatga yig'ishdir. Buning uchun u cho'kadi yoki egiladi. Siz buni bir muddat qilishingiz yoki kim ko'proq to'plashi mumkinligini bilish uchun raqobat qilishingiz mumkin.
3. Transformatsiya. Bola hayvonlarni, qushlarni, hasharotlarni yoki transport vositalarini tasvirlashi kerak. Misol uchun, undan qurbaqa kabi sakrash yoki kapalak kabi uchish so'ralishi mumkin.
4. Zaryadlovchi. Quvnoq musiqa jo'rligida chayqalish, burilish, sakrash va tortish har qanday bolaning didiga mos keladi. Ba'zan shunchaki raqsga tushish kifoya.
5. To'p yoki fitbol bilan o'yinlar. Chaqaloq to'pni qo'llari bilan aylantira oladi, tepishi, orqasidan yugurishi va minishi mumkin. Bularning barchasi harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi.

Nozik vosita mahorati mashqlari

Nozik vosita ko'nikmalarini rag'batlantirish nutq va fikrlashning jadal rivojlanishiga yordam beradi. Bu yordam beradi:

1. Barmoq gimnastikasi va o'yinlari. Internetda ushbu mavzu bo'yicha etarlicha video va kitoblar mavjud. Eng oddiy mashqlar - mushtlarni siqish va ochish, alohida barmoqlarni bukish, o'rta va ko'rsatkich barmoqlari bilan qattiq sirt ustida yurish.
2. Chizish va haykaltaroshlik. Ijodiy faoliyat uchun barmoq bo'yoqlari va maxsus modellash xamiri mavjud. Oddiy plastilin va qalamlar samaradorlik jihatidan kam emas.
3. Kichik ob'ektlar bilan o'yinlar. Misol uchun, ko'chada kashtan va akorns, loviya, tugma, katta boncuklar, uyda yong'oq. Siz ularni to'plashingiz, ularni o'zgartirishingiz va ulardan rasmlarni joylashtirishingiz mumkin.
4. O'quv o'yinchoqlari. Har xil detallar, mozaikalar va kublar bilan qurilish to'plamlari. Ota-onalarga ularni farzandi bilan birga qo'yish tavsiya etiladi.

Diqqat va xotirani rivojlantirish

Quyidagi o'yinlar uyda bolangizning xotirasi va e'tiborini rivojlantirishga yordam beradi:

• Berkinmachoq. Chaqaloq xonada yoki xususiy uyning ko'chasida joylashgan o'yinchoqni qidirsin. Siz bir nechta o'yinchoqlarni yashirishingiz mumkin, lekin masalan, butun kvartirada hayvonot bog'i.

• Teskari rasm. Chizilgan rasmni bolaga ko'rsating, uni aylantiring yoki olib tashlang va rasmda nima sodir bo'layotganini tasvirlashni so'rang. Ishlarni osonlashtirish uchun siz etakchi savollarni berishingiz kerak.
• Uchta element. Bolaning oldiga uchta o'yinchoq qo'ying va ularni tasvirlab bering. U yuz o'girganida, birini olib tashlang, so'ngra qaysi biri etishmayotganini aytishini so'rang.
• Boshqotirmalar.

Uyda bola bilan ishlashning nuanslari

2 yoshli bolaga g'amxo'rlik qilish va darslarni o'tkazish o'ziga xos xususiyatlarga ega. Farzandini uyda rivojlantirmoqchi bo'lgan ota-onalar uchun quyidagi eslatma:

1. Bolani mashqlar va vazifalar bilan ortiqcha yuklash uchun "Yo'q". 2 yoshli bolalar uchun mashg'ulotlar qiyin bo'lmasligi va 15 daqiqadan ko'proq davom etishi kerak.
2. Faol va passiv o'yinlarni almashtirish.
3. Sabr va yordam. Bola faqat o'rganadi va harakat qiladi, buni hisobga olish kerak.
4. Yoshga mos o'yinlar.
5. Yotishdan oldin jismoniy mashqlarni kamaytiring. O'qish yoki shunchaki gaplashish tavsiya etiladi. Bundan tashqari, o'qish va oddiy suhbat nutqning rivojlanishiga hissa qo'shadi.
6. Majburiy darslarga "yo'q".
7. Aloqa. Siz chaqalog'ingiz bilan iloji boricha ko'proq muloqot qilishingiz, u bilan vaqt o'tkazishingiz, uning hayoti bilan qiziqishingiz va savollar berishingiz kerak.
8. Maqtov. Uning yutuqlari uchun chaqaloqni maqtashni unutmang. Bu uning uchun juda muhim.
9. Yoz oylarida ham, qishda ham ko'proq piyoda yuring.