Зайчик сірий вмивається правила гри. Конспект фізкультурного заняття – ігри «Зайчик біленький
Необхідно заняття з фізкультури для ясельдопоможіть. і отримав найкращу відповідь
Відповідь від Иришка[гуру]
Заняття з ФІЗО для дітей раннього віку
Програмні завдання:
Вправляти дітей у ходьбі зграйкою, ходьбі в колоні по одному, вільній ходьбі, ходьбі на шкарпетках.
Розвивати у дітей орієнтування у просторі.
Вправляти дітей у стрибках на місці.
Вправляти дітей підлізати під шнур
Зміцнювати склепіння стопи
Закріплення вміння дітей у бігу зграйкою до вихователя.
Ускладнення для другої підгрупи: вправляти дітей у ходьбі із раптовими зупинками.
Матеріал та обладнання: шнур, іграшка Зайчик.
Методичні прийоми: наочний, словесний, практичний, ігровий.
Хід заняття
1. Діти, сьогодні ми з вами підемо в ліс. Підемо широкою доріжкою, місця всім вистачить, йти зручно. Вільна ходьба зграйкою (2 кола)
2. А тепер доріжка стала вузькою. Пішли один за одним. Ходьба в колоні по одному (1 коло)
3. Доріжка знову стала широкою, можна йти зграйкою. Вільна ходьба (1 хв)
4. По дорозі побачили гніздо з пташками. Щоб не налякати їх, підемо потихеньку, на шкарпетках. Ходьба на шкарпетках (1 хв)
5. Пройшли повз гніздо і знову пішли кому як зручно, вільно. От і прийшли на галявину. Навколо багато високих дерев. На них дме вітерець. Давайте покажемо, як гілочки біля дерев гойдаються з боку на бік. Нахили тулуба вправо-ліворуч. (по 2-3 рази на кожну сторону)
6. Подивіться скільки навколо пташок. Покажіть, як вони літають. Піднімати руки в сторони та опускати їх (2-3 рази)
7. Побачило сонечко на галявині дітлахів, виглянуло з-за хмарки. Діти зраділи та застрибали. Стрибки на двох ногах на місці (по 2-3 рази)
8. А потім пішли ми далі в ліс, але нам заважають гілочки ялинки. Потрібно підлізти під них, а потім подивитися, які ялинки високі. Підлізання під шнур (40-30см) один за одним, розпрямлення спини. (2 рази)
9. А тепер подивіться хлопці, яка доріжка цікава, звивиста. Давайте підемо нею. Ходьба звивистою доріжкою один за одним (ширина 20 см, довжина 2-3м)
10. діти. подивіться до кого ми прийшли. Та це ж зайчик. Давайте пограємося з ним. Рухлива гра «Біжіть до зайчика». Діти стоять біля стіни, вихователь із зайчиком біля протилежної стіни. «Зайчик» каже: «Біжіть до мене». Діти біжать до нього. Коли всі вдадуться «зайчик» пропонує їм погуляти (спокійна ходьба). (Гра повторюється 2-3 рази)
11. Зайчик ще хоче з вами, хлопці пограти. Гра малої рухливості «Сірий зайчик вмивається» Діти стоять вільно. За показом вихователя, за словами гри, повторюють рухи.
«Зайчик сірий вмивається
Видно у гості збирається.
Вимив носик, вимив хвостик,
Вимив вухо, витер сухо! »
(Гра повторюється 2 рази»
12. Добре пограли із зайчиком, а тепер нам час додому. Давайте скажемо Зайчику «До побачення! » Діти прощаються, йдуть.
Рухлива гра «Біжіть до мене»
Діти встають на одному боці зали, так щоб не заважати один одному, вихователь встає на іншу частину зали і каже:
«Калюжі висохли, біжіть до мене, все біжіть!»
Діти біжать, вихователь привітно зустрічає їх, широко розкривши руки. Коли малюки зберуться, вихователь переходить на інший бік залу і знову каже:
«Біжіть до мене!»
Перед початком гри вихователь нагадує дітям, що тікати можна лише після слів.
Рухлива гра «Швидко в будиночок»
Діти розташовуються в «будиночку» (на гімнастичних лавах чи стільцях). Вихователь пропонує їм піти на лужок – квіточками помилуватися, на метеликів подивитися – ходьба врозтіч, у різних напрямках. На сигнал:
"Швидко в будиночок, дощ пішов!"
Діти біжать займати місце в «будиночку» (будь-яке місце)
Рухлива гра «Кіт та горобці».
Кіт – розташовується з одного боку залу (майданчика), а діти – горобці – з іншого.
Діти – горобці, наближаються до кота разом із вихователем, який вимовляє:
Котя, кошеня, кошеня,
Котя-чорненький хсход,
Він на колоді лежить,
Прикинувся, ніби спить.
На слово «Ніби спить», кіт вигукує» «Мяу» - і починає ловити горобців, які тікають від нього у свій будиночок (за межу).
Рухлива гра «Зайчик сірий вмивається»
Діти стають перед вихователем півколом і всі разом вимовляють:
Зайчик сірий вмивається,
Зайчик у гості збирається.
Вимив носик, вимив хвостик,
Вимив вухо, витер сухо.
Діти виконують рух відповідно до тексту.
Рухлива гра «Миші в коморі»
Діти – «мишки» сидять у «норках» – на лавках, поставлених вздовж однієї стіни зали. На протилежному боці зали простягнута мотузка на висоті 50 см від рівня підлоги, за нею знаходиться «комора».
Збоку від тих, хто грає, сидить вихователь – «кішка». "Кішка" засинає, а "миші" біжать у комору. Проникаючи в комору, вони нахиляються, щоб не зачепити мотузку. Там вони присідають навпочіпки і «гризуть сухарі». «Кішка» прокидається, нявкає і біжить за «мишками». Вони тікають у «норки» (кішка не ловить мишей, а лише вдає, що хоче зловити їх).
Рухлива гра «По рівній доріжці»
Вихователь заводить дітей у коло та пропонує пограти.
Читає вірш:
По рівній доріжці,
По рівній доріжці
Крокують наші ніжки:
Раз, два, раз, два,
По камінчиках, по камінчиках.
У ямку – бух!
Діти виконують ходьбу, а на слова "по камінчиках, по камінчиках" стрибають на двох ногах, злегка просуваючись вперед. На слова «в ямку – бух» сідають навпочіпки. "Вилізли з ями", каже вихователь, і діти піднімаються. Гра повторюється. Щоб продовжити той чи інший вид руху дітей, вихователь може повторити кожен рядок вірша кілька разів.
Рухлива гра «Злови комара».
Гравці стають у коло з відривом піднятих убік рук. Вихователь знаходиться в центрі кола і обертає на відстані приблизно 120 см від підлоги в обидва боки паличку з довгою мотузкою, до кінця якої прикріплений комар (вирізаний з картону). Діти з наближенням комара підстрибують на двох ногах вгору, намагаючись торкнутися (зловити) комара.
Ігрова вправа «Жаби – стрибки»
На одному боці зали на підлозі лежить шнур – це «болотце». Діти – «жаби» стають з іншого боку залу в одну шеренгу на вихідну лінію. Вихователь вимовляє текст:
Ось жаби по доріжці скачуть,
Витягнувши ніжки,
Ква-ква, ква-ква-ква. Скачуть,
Витягнувши ніжки.
Діти виконують стрибки на двох ногах, просуваючись вперед (приблизно 16 стрибків) до "болотця" і стрибають за шнур, вимовляючи "Плюх". Після паузи ігрова вправа повторюється.
Рухлива гра «Коршун та пташенята»
Діти – «пташенята» сидять у «гніздечках» (на гімнастичних лавах або стільчиках) Ведучий – «шуліка» розташовується на дереві (стулі) на деякій відстані від них. Вихователь пропонує «пташенятам» політати, подзьобати зернят. Діти виконують ходьбу врозтіч, не зачіпаючи один одного, потім біг. За сигналом: «Коршун» - пташенята швидко повертаються у свої гніздечка (можна займати будь-яке вільне місце), а шуліка намагається зловити когось – або з них.
Рухлива гра «Птах і пташенята»
«Я буду птах, а ви – пташенята» - каже вихователь і пропонує дітям подивитися на велике коло (зі шнура) – це наше гніздо і запрошує пташенят до нього. Діти входять у коло і сідають навпочіпки. «Полетіли, полетіли пташенята зернятка шукати», - каже вихователь. Пташенята вилітають із гнізда. «Птах – мама» літає разом із пташенятами по всьому залу. За сигналом: "Полетіли додому, в гніздо!" - усі діти біжать у коло.
Рухлива гра «Знайди свій колір».
У трьох місцях майданчика покладено обручі (50 см), у яких стоять кубики різних кольорів. Діти поділяються на три групи, і кожна група займає місце навколо кубика певного кольору. Вихователь пропонує запам'ятати колір свого кубика, потім сигналом діти розбігаються у всьому залі. На сигнал: Знайди свій колір – діти намагаються зайняти місце біля обруча, в якому кубик того ж кольору, навколо якого вони займали місце спочатку. Гра повторюється 3-4 рази.
Рухлива гра «Кульбатий пес».
Одна дитина зображує пса. Він розташовується в центрі зали - лягати на підлогу (на м'який килимок) і кладе голову на витягнуті вперед руки. Інші граючі розташовуються у всьому залі і за сигналом вихователя тихенько наближаються до «псу» у міру виголошення наступного тексту:
Ось лежить кудлатий пес,
У лапи свій уткнувши носа.
Тихо, смирно він лежить,
Чи то дрімає, чи спить.
Підійдемо до нього, розбудимо.
І подивимося, що буде.
Діти починають будити «пса», нахиляються до нього, вимовляють його прізвисько (Кулька), ляскають у долоні, махають руками. Раптом «пісок» піднімається і голосно гавкає. Діти розбігаються, «пісок» женеться за ними, намагаючись когось спіймати. Коли всі діти втечуть, сховаються у свій «будинок» (за позначену на підлозі лінію), «пісок» повертається на своє місце. Гра повторюється.
Рухлива гра «Гороби в гніздечках».
Діти – «горобчики» з допомогою вихователя розподіляються на 3- 4 групи і стають усередині «гнізд» (обручів великого діаметра чи кіл, утворених зі шнурів чи мотузок). За сигналом вихователя: "Полетіли!" - горобці вилітають із гнізда, переступаючи через обруч і розбігаються по всьому залу. Присідають навпочіпки - клюють зернятка. За сигналом: «Пташки в гніздо!» - тікають у свої гнізда. Гра повторюється тричі.
Рухлива гра «Кролики».
Діти розташовуються за мотузкою, натягнутою на висоті 50 см від підлоги - вони «кролики в клітинах». За сигналом вихователя: "Скок - поскок на лужок" - всі кролики вибігають з клітин (підлазять під шнур, не торкаючись руками підлоги), скачуть (стрибки на двох ногах), щипають траву. На сигнал – «Вартовий» - всі кролики тікають назад (але не підлазять під шнур, а забігають за стійку).
Рухлива гра "Автомобілі".
Діти беруть до рук обручі – «кермо автомобілів». Вихователь піднімає прапорець зеленого кольору – діти бігають по всьому залу, намагаючись не зачіпати один одного. Жовтий прапорець – діти переходять на ходьбу. Червоний прапорець – автомобілі зупинилися. Прапорці чергуються.
Рухлива гра «Тиша».
Ходьба в колоні по одному в обхід майданчика за вихователем і разом кажуть:
Тиша біля ставка,
Не хитається трава.
Не шуміть, очерети,
Засинайте, малеча.
Після закінчення вірша діти зупиняються, присідають, нахиляють голову і заплющують очі. За кілька секунд вихователь вимовляє голосно: "Ква-ква-ква!" - і пояснює, що жаба розбудила хлопців, і вони прокинулися, піднялися та потяглися. Гра можна повторити.
Рухлива гра «Ми топаємо ногами».
Вихователь разом із дітьми стає у коло з відривом випрямлених убік рук. Відповідно до тексту діти виконують вправи:
Ми топаємо ногами,
Ми плескаємо руками,
Киваємо головою.
Ми руки піднімаємо,
Ми руки опускаємо,
Ми руки подаємо.
З цими словами діти дають один одному руки, утворюючи коло, і продовжують:
І бігаємо кругом.
І бігаємо кругом.
Через деякий час вихователь каже: "Стій!" діти сповільнюють рух. Зупиняються. Під час виконання бігу можна запропонувати дітям опустити руки.
Рухлива гра «Огірочок, огірочок».
На одному боці залу знаходиться «мишка», з іншого – діти. Стрибками на двох ногах діти наближаються до «мишки». Вихователь вимовляє:
Огірочок, огірочок, не ходи на той кінчик:
Там мишка живе, тобі хвостик відгризе.
На останньому слові діти швидко тікають у свій «будиночок» (за межу шнура), а вихователь їх наздоганяє.
Рухлива гра «Коршун і квочка»
З одного боку зали покладено шнур – «будиночок курчат». У центрі зали на стільці сидить «шуліка» - ведучий, якого призначає вихователь. Діти – «курчата» бігають по залі – «двору», сідають, - «збирають зернятка», помахують «крильцями». За сигналом вихователя: «Коршун летить» - «курчата» тікають у «будиночок» (за шнур), «шуліка» намагається їх зловити (доторкнутися). При повторенні гри роль «шуліка» виконує інша дитина, але не з числа спійманих.
Ірина Рохіна
Рухливі ігри та вправи для дітей молодших груп
Рухомі ігри для дітей молодших груп
Рухлива гра«Біжіть до мене»
У цій грі розвивається вміння дітейдіяти за сигналом педагога, бігти в прямому напрямку одночасно всією групою. Вихователь пропонує дітям стати на одному боці зали, так, щоб не заважати один одному, а сам переходить на протилежний бік зали та каже: «Біжіть до мене!»Діти біжать, вихователь привітно зустрічає їх, широко розкривши руки. Коли малюки зберуться, педагог переходить на інший бік залу і знову каже: «Біжіть до мене!»Гра повторюється 3-4 рази. Перед початком ігривихователь нагадує дітям, що тікати можна лише після слів: «Біжіть до мене!»
Рухлива гра«Пташки»
Педагог пояснює, що діти зображатимуть пташок, які готуються до відльоту в теплі краї. За звуковим сигналом вихователя всі діти піднімають руки (крила)убік і розбігаються (розлітаються)по всій залі. на сигнал: «Пташки відпочивають», діти зупиняються та присідають. Гра повторюється 2-3 рази.
Рухлива гра«Воробки та кіт»
"Кіт"розташовується на одному боці зали (майданчики, а діти- «горобчики»- на іншій.
Діти- «горобчики»наближаються до «кіту»разом із вихователем, який вимовляє:
Котя, кошеня, кошеня,
Котя - чорненький хсход,
Він на колоді лежить,
Прикинувся, ніби спить.
На слова «Ніби спить», "Кіт" вигукує: "Мяу!"- І починає ловити «горобців», які тікають від нього у свій будиночок (за межу).
Рухлива гра«Швидко в будиночок»
Діти розташовуються в «будиночку» . Вихователь пропонує їм піти на лужок – квіточками помилуватися, на метеликів подивитися – ходьба врозтіч, у різних напрямках. на сигнал: "Швидко в будиночок, дощ пішов!"- малюки біжать займати місце в «будиночку» (будь-яке місце).
Рухлива гра«Спритний шофер»
Діти розташовуються довільно по всьому залу, в руках кожної дитини кермо. За сигналом вихователя: «Поїхали!»- Діти- «машини»роз'їжджаються по всьому залу у різних напрямках, намагаючись не заважати один одному. Якщо педагог піднімає прапорець червоного кольору, всі машини зупиняються. Якщо зелений – продовжують рух.
Рухлива гра«Зайчик сіренький вмивається»
Діти стають перед вихователем півколом і всі разом вимовляють:
Зайчик сіренький вмивається,
Зайчик у гості збирається.
Вимив носик, вимив хвостик,
Вимив вухо, витер сухо.
Відповідно до тексту вірша діти виконують рухи, стрибають двома ногами, просуваючись вперед – «прямують у гості».
Рухлива гра«Миші в коморі»
Діти- «мишки»сидять у "норках"- на лавках, поставлених вздовж однієї стіни зали. На протилежному боці зали простягнута мотузка на висоті 50 см від рівня підлоги, за нею знаходиться «комора».
Збоку від граючих сидить вихователь – «кішка». «Кіт»засинає, а «миші»біжать у комору. Проникаючи в комору, вони нахиляються, щоб не зачепити мотузку. Там вони присідають навпочіпки і «гризуть сухарі». «Кіт»прокидається, нявкає і біжить за «мишами». Вони тікають у "норки" (кішка не ловить мишей, а тільки вдає, що хоче зловити їх). Гра поновлюється. Через деякий час при повторенні ігрироль кішки виконує найбільш підготовлена дитина.
Рухлива гра«По рівній доріжці»
Вихователь заводить дітейв коло і пропонує грати. Читає вірш: По рівній доріжці,
По рівній доріжці
Крокують наші ніжки:
Раз, два, раз, два,
По камінчиках, по камінчиках.
У яму – бух!
Діти виконують ходьбу, а на слова «по камінчикам, по камінчикам»стрибають на двох ногах, злегка просуваючись уперед, на слова "в яму - бух!"сідають навпочіпки. «Вилізли з ями», – каже вихователь, і діти піднімаються. Гра повторюється. Для того, щоб продовжити той чи інший вид руху дітей, вихователь може повторити кожен рядок вірша кілька разів.
Рухлива гра«Злови комара»
Гравці стають у коло з відривом піднятих убік рук. Вихователь знаходиться в центрі кола і обертає приблизно на відстані 120 см від підлоги в обидва боки ціпок з довгою мотузкою, до кінця якої прикріплений комар (вирізаний з картону). Діти з наближенням комара підстрибують на двох ногах вгору, намагаючись торкнутися (зловити)комара.
Рухлива гра«Жаби – стрибки»
На одному боці зали на підлозі лежить шнур – це «болотце». Діти- «жаби-стрибки»стають з іншого боку залу в одну шеренгу на вихідну лінію. Вихователь вимовляє текст:
Ось жаби по доріжці скачуть,
Витягнувши ніжки,
Ква-ква, ква-ква-ква, скачуть,
Витягнувши ніжки.
Відповідно до ритму вірша діти виконують стрибки на двох ногах, просуваючись вперед (приблизно 16 стрибків)до «болотця»і стрибають за шнур, вимовляють: "Плюх!"Після паузи гра повторюється. Якщо група велика, то побудова проводиться у дві шеренги і щоб уникнути травм відстань між шеренгами становить приблизно 1,5-2 м. Діти другої шеренги вступають у гру трохи пізніше і лише за сигналом вихователя.
Рухлива гра«Горобці та ворона»
Діти- «горобчики»сидять у «гніздечка» (На гімнастичних лавах або стільчиках). Ведучий- "Ворона"розташовується на дереві (стіле)на деякій відстані від них. Вихователь пропонує «горобцям»політати, подзьобати зернят. Діти виконують ходьбу врозтіч, не зачіпаючи один одного, потім біг. за сигналу: "Ворона!" - «горобці»швидко повертаються у свої «гніздечки»(можна займати будь-яке вільне місце, а ворона намагається зловити будь-кого з них.
Рухлива гра«Птах і пташенята»
«Я буду птах, а ви – пташенята», - каже вихователь та пропонує дітям подивитися на велике коло (Зі шнура)– це наше гніздечко і запрошує пташенят до нього. Діти входять у коло і сідають навпочіпки. «Полетіли, полетіли пташенята зернятка шукати», – каже вихователь. Пташенята вилітають із гнізда. «Птах-мама»літає разом із пташенятами по всьому залу. за сигналу: «Полетіли додому, у гніздо!»- усі діти біжать у коло. Гра повторюється.
Рухлива гра«Коршун та курчата»
З одного боку зали покладено шнур - за ним розташовуються «курчата»- це їх «будиночок». Збоку будиночка на стільці розташовується «шуліка»-Ведучий, якого призначає вихователь. Діти- «курчата»бігають по залі – «двору», сідають – «збирають зернятка», помахують «крильцями». За сигналом вихователя: «Коршун лети!» - «курчата»тікають у «будиночок»(за шнур, а «шуліка»намагається їх зловити (Доторкнутися). При повторенні ігрироль шуліки виконує інша дитина (але не з числа спійманих0.
Рухлива гра«Знайди свій колір»
У трьох місцях майданчика покладено обручі (50 см, у них стоять кубики (кеглі)різних квітів. Діти поділяються на три групи, і кожна групазаймає місце навколо кубика певного кольору. Вихователь пропонує запам'ятати колір свого кубика, потім сигналом діти розбігаються по всьому залу. на сигнал: "Знайди свій колір!"- Діти намагаються зайняти місце біля обруча, в якому кубик того ж кольору, навколо якого вони займали місце спочатку. Гра повторюється 3-4 рази.
Рухлива гра«Кульбатий пес»
Одна дитина зображує пса. Він розташований у центрі зали – лягає на підлогу (бажано на м'який килимок)і кладе голову на витягнуті вперед руки. Інші граючі розташовуються по всьому залу і за сигналом вихователя тихенько наближаються до «псу»у міру виголошення наступного тексту: Ось лежить кудлатий пес,
У лапи свій уткнувши носа.
Тихо, мирно він лежить,
Чи то дрімає, чи спить.
Підійдемо до нього, розбудимо.
І побачимо, щось буде.
Діти починають будити «пса», нахиляються до нього, вимовляють його прізвисько «Куля», ляскають у долоні, махають руками. Раптом «пісок»піднімається і голосно гавкає. Діти розбігаються, «пісок»женеться за ними, намагаючись когось зловити (осолити). Коли всі діти втечуть, сховаються у свій "будинок"(за позначену на підлозі лінію, «пісок»повертається своє місце. Гра повторюється.
Рухлива гра«Воробки в гніздечках»
Діти- «горобчики»за допомогою вихователя розподіляються на 3-4 групиі стають усередині «гнізд» (Обручі великого діаметру). За сигналом вихователя: «Полетіли!» - «горобчики»вилітають із «гнізда»переступаючи через обруч і розбігаючись по всьому залу. Присідають навпочіпки – «клюють зернятка». за сигналу: «Пташки, в гнізда!»- тікають у свої «гнізда». Гра повторюється тричі.
Рухлива гра«Огірочок, огірочок…»
На одному боці зали – вихователь (пастка, на іншому боці – діти. Вони наближаються до пастки стрибками на двох ногах. Вихователь каже: Огірочок, огірочок,
Не ходи на той кінчик,
Там мишка живе,
Тобі хвостик відгризе.
Діти біжать за умовну межу, а педагог їх наздоганяє. Вихователь вимовляє текст у такому ритмі, щоб діти змогли на кожне слово підстрибнути двічі.
Рухлива гра«Автомобілі»
Кожен граючий отримує кермо. За сигналом вихователя (піднятий зелений прапорець)діти розбігаються врозтіч так, щоб не заважати один одному. На інший сигнал (піднятий червоний прапорець)автомобілі зупиняються. Гра повторюється.
Рухлива гра«Тиша»
Ходьба в колоні по одному в обхід майданчика за вихователем та разом кажуть: Тиша біля ставка,
Не хитається трава.
Не шуміть, очерети,
Засинайте, малеча.
Після закінчення вірша діти зупиняються, присідають, нахиляють голову і заплющують очі. За кілька секунд вихователь вимовляє голосно: "Ква ква ква!"- і пояснює, що жаби розбудили хлопців, і вони прокинулися. Піднялись і потяглися. Гра можна повторити.
Рухлива гра«Ми топаємо ногами»
Вихователь разом із дітьми стає у коло з відривом випрямлених убік рук. Відповідно до вимовного тексту діти виконують вправи: Ми топаємо ногами,
Ми плескаємо руками,
Киваємо головою.
Ми руки піднімаємо,
Ми руки опускаємо,
Ми руки подаємо.
З цими словами діти дають один одному руки, утворюючи коло, та продовжують:
І бігаємо кругом,
І бігаємо кругом.
Через деякий час вихователь каже: «Стій!»Діти уповільнюють рух, зупиняються. Під час виконання бігу можна запропонувати дітям опустити руки.
Ігрові вправи для дітей молодших груп
«Прокати та наздожени»
Діти підходять до стільців (лавки, на яких заздалегідь розкладені м'ячі великого діаметру, беруть їх і стають на вихідну лінію, позначену шнуром. За командою вихователя: "Покотили!", Відштовхнувши м'яч двома руками, прокочують його в прямому напрямку і наздоганяють. На вихідну лінію малюки повертаються кроком. Вправа повторюється.
«Доповзи до брязкальця»
Спочатку педагог пропонує одній дитині показати, як треба підлазити під шнур, і при цьому пояснює: «Ліна підходить до шнура, стає рачки. (з опорою на долоні та коліна)і виконує повзання, як «жучок», голову нахиляє так, щоб не зачепити шнур. Доповзла до брязкальця, встала, взяла брязкальце і побрязкала нею». Після показу та пояснення вихователь пропонує дітям зайняти вихідне положення та за сигналом приступити до виконання завдання. Вправа повторюється 3 рази.
«Проповзи – не задінь»
На підлозі дві лінії на відстані 1,5 м один від одного викладені набивні м'ячі (По 4-5 штук). Діти двома колонами виконують повзання між м'ячами рачки з опорою на долоні та коліна. (змійкою). Піднімаються, підходять до обруча – крок у обруч і бавовна у долоні над головою. Для повторення вправидіти обходять м'яч із зовнішнього боку.
«Крокодільчики»
Лазання під шнур (висота - 50 см від лінії підлоги). Стійка зі шнуром ставиться так, щоб усі діти могли брати участь у виконанні вправи. Лінія старту знаходиться на відстані 1,5 метра від шнура. Діти-«крокодильники повинні подолати перешкоду, щоб потрапити до себе додому (у річку). На вихідній лінії діти встають на карачки з опорою на долоні та коліна і проповзають під шнуром, намагаючись не зачепити його. Потім піднімаються і ляскають у долоні над головою. Вправаповторюється 2-3 рази.
«Пробігти тихо»
Ходьба та біг між предметами (5-6штук, покладеними в одну лінію на відстані 50 см один від одного. Діти стають у дві колони і після показу та пояснення вихователем виконують вправа: ходьба між предметами, а потім біг. Вправаповторюється 2-3 рази.
«У ліс по стежці»
На підлогу паралельно один одному покладено дві дошки (ширина 25 см, довжина 2-3 м) – «стежки до лісу». Ходьба в помірному темпі однією стежкою, потім другою, балансуючи руками підтримки рівноваги.
«Маленькі зайчики»
Діти «зайчики»стають в одну шеренгу. Вихователь пропонує «зайчикам»на м'яких лапках пострибати до узлісся. За сигналом вихователя діти стрибками на двох ногах пересуваються до узлісся (відстань 3-4 м). Назад, на вихідну лінію, діти повертаються кроком.
"Твій кубик"
По колу викладено кубики (за кількістю дітей) . Прогулянка по колу. Після того, як діти пройдуть половину кола, вихователь подає команду: "Взяти кубик!"Діти повертаються обличчям у коло, кожна дитина бере кубик, який знаходиться ближче до нього, та піднімає його над головою.
На наступну команду педагога: «Коло!»- Діти кладуть кубики на місце, і ходьба по колу в інший бік. Вправа повторюється. Після ходьби виконується біг по колу спочатку в один, а потім в інший бік.
«Пройди – не задінь»
Кубики (6-8штук)розставлені у дві лінії з відривом 40 див друг від друга. Діти двома колонами виконують ходьбу між кубиками, руки вільно балансують. (2-3 рази).
«Не проґав!»
По обидва боки зали розкладено кубики (Набивні м'ячі, кеглі і т. д.)по 5-6 штук із кожного боку. Предмети розташовані на відстані 50-60 см один від одного. Після показу та пояснення діти двома колонами виконують вправа: прокат м'яч між предметами, підштовхуючи його двома руками знизу (руки «совочком») і намагаючись не відпускати далеко від себе.
«Жучки на колоди»
Дві дошки «колоди»покладені на невеликій відстані паралельно одна одній. Після показу та пояснення (На прикладі однієї дитини)вихователем діти двома колонами виконують завдання. Діти- «жучки»по черзі виконують повзання по дошці з опорою на долоні та коліна.
Виконавши завдання, повертаються до своєї колони (3-4 рази).
«З ямки до ямки»
Плоскі обручі викладені паралельно у два ряди (По 5-6 штук, на відстані 40 см один від одного)– це «ямки».
Діти стоять у дві колони і виконують стрибки на двох ногах з ямки до ямки (без зупинки з невеликою паузою перед ямкою, із приземленням на напівзігнуті ноги) (2-3 рази).
«Зайчики – стрибуни»
Вихователь ставить у дві лінії кубики або набивні м'ячі по 4-5 штук, на відстані 50 см один від одного – «пеньки».
Діти- «зайчики»виконують стрибки на двох ногах- «лапках»між «пеньками», енергійно відштовхуючись ногами від підлоги та змахуючи руками. Вихователь стежить за координацією рухів рук та ніг (2-3 рази).
«По стежці»
На підлозі лежать паралельно одна одній дві дошки (ширина 20 см)на відстані 1-1,5 м. Діти двома колонами виконують ходьбу по дошках. «стежкам»вільно балансуючи руками. Вихователь нагадує їм, що спину та голову потрібно тримати прямо.
«Переступи – не наступи»
З 5-6 шнурів (кісок)на підлозі викладаються паралельно одна одній дві «доріжки» (відстань між шнурами – 30 см.)Діти будуються у дві колони. Після показу та пояснення вправивихователем хлопці виконують переступання поперемінно правою та лівою ногою через шнури (руки на поясі, намагаючись не наступити на них. Голову та спину тримати прямо (Темп ходьби помірний). Вправавиконується 2-3 рази.
«Під дугу»
Дуги розставлені двома паралельними лініями на відстані 1 м одна від одної (по 3-4 дуги). Вихователь пояснює завдання та показує на прикладі одного дитини: «Підійти до першої дуги, сісти, згрупуватися«у грудочку»і пройти під дугою, не зачіпаючи її верхній край. Випрямитися і підійти до наступної дуги і т. д. Діти будуються у дві колони та виконують завдання (2 рази).
«Рівним кроком»
На підлозі лежить довга дошка, на рівні середини дошки (на відстані 0,5 м)на підлозі стоїть кубик (кегля)- Орієнтир. Вихователь пояснює та показує завдання: «Пройти дошкою, боком приставним кроком, руки на поясі; на середині сісти, руки винести вперед, підвестися і пройти далі до кінця дошки. Діти стають у колону по одному і виконують завдання (якщо група невелика, за умови численної групиможна використовувати більшу кількість посібників.
«Через канавку»
Зі шнурів (мотузок)на підлозі викладено канавка (ширина 15 см). Вихователь показує та пояснює завдання: "Встати біля канавки, ноги злегка розставити, трохи зігнути коліна і стрибнути, приземлившись на обидві ноги" Діти стають перед «канавкою», займають вихідне становище та за командою вихователя перестрибують «канавку». Повертаються кругом і повторюють вправа 8-10 разів.
«Кинь – спіймай»
Побудова у коло. Вихователь показує та пояснює завдання: «Ноги на ширині плечей, м'яч у зігнутих руках перед собою біля грудей Потрібно кинути м'яч біля шкарпеток ніг і зловити його двома руками». Вправавиконується за сигналу: «Кинули!», діти ловлять м'яч, хто як вміє. Після того, як вихователь переконається, що м'яч знову в руках у всіх дітейподається команда для наступного кидка. Вправаповторюється кілька разів.
«Ведмежата»
Вихователь пропонує дітям- «ведмежам»вирушити до лісу за малиною. Діти стають на карачки з опорою долоні і ступні у вихідної межі. за сигналу: "В ліс!" - «ведмежата»швидко пересуваються рачки до «ліси» (кубики, кеглі, набивні м'ячі). Дистанція 3 м. На вихідну лінію діти повертаються кроком. Вправа повторюється.
«Парашутисти»
Діти- «парашутисти»розподіляються на дві шеренги. Одна шеренга стає на гімнастичні лави – це «літак». Діти іншої шеренги мають ноги за умовною рисою – «на аеродромі»сидячи ноги скрестно. за команді: "Приготувалися!"- Діти на лавках займають вихідне положення - ноги злегка розставлені, коліна трохи зігнуті, руки відведені назад. за сигналу: «Стрибнули!»- виконують стрибок із приземленням на напівзігнуті ноги. Ігрове вправаповторюється 4-5 разів поспіль. Потім діти міняються місцями.
«Коники»
Від вихідної межі з відривом 3 м вихователь викладає «канавку»зі шнурів (ширина 30 см). Діти шеренгою (або двома шеренгами, якщо група велика) виконують стрибки на двох ногах, просуваючись вперед «канавки», а потім перестрибують її як «коники». Поворот навколо та після паузи знову стрибок, як «коник», через шнур і далі стрибки на двох ногах до вихідної межі (повторити 2 рази).
На підлогу покладено 3-4 довгі шнури паралельно один одному на відстані 1 м. Діти стають в одну шеренгу і займають вихідне положення - ноги злегка розставлені, зігнуті в колінах, руки відведені назад. За командою вихователя діти стрибають через шнур, приземляються на напівзігнуті ноги, підходять до наступного шнура, за командою всією шеренгою виконують стрибки тощо.
Олена Цускман
«Зайчик сірий вмивається». Конспект заняття з дітьми раннього віку з розвитку мови
Групове заняття з дітьми раннього віку(1-1,6)
На тему: « Зайчик сірий вмивається»
Тривалість: 10 хвилин
Завдання:
1) Формувати вміння відповідати на запитання "Що це?"
2) Розвивативміння розуміти слова, що позначають частини особи (рот, очі, вуха);
3) Закріплювати навичку вмиватися
Словникова робота: рот, ніс, очі, вуха, мило
Демонстраційний матеріал: Заєць, Мило, Ванночка, Губка.
Роздатковий матеріал: Губки. (різних квітів)
Попередня робота вихователя з підготовки до заняття: склала конспект, вивчила гру
Попередня робота з дітьми: розглядання іграшки зайця (частин мордочки зайчикита промовляння їх назви)
Індивідуальна робота: промовляння з окремими дітьминазви частин мордочки зайчики
Структура заняттята методичні прийоми:
Вступна частина:
Сюрпризний момент
Бесіда з дітьми
Основна частина:
Називання з дітьми частин мордочки зайчика
Заключна частина:
Позитивна оцінка (Від імені персонажа)
Стук у двері, до групи приходить зайчик
Хлопці, дивіться, а хто це до нас прийшов у гості (Зайчик)
Зайчик правильно! Сашко привітайся із зайчиком. Мишко тепер ти привітайся із зайчиком.
А який зайчик (сірий, пухнастий, маленький)
Дивіться хлопці, а зайчик у нас забруднився. Помиємо зайчика (так)
Щоб він був у нас чистий. Що це (дістаю мило та показую дітям (мило)Правильно мило.
Мишко скажи, що це? Даша скажи що це (мило)
Наташа помий зайчику очі. Що ти помила зайчику (Вічко)
Сергій підійди помою зайчику вушка. Що ти помив зайчику (вушка)
Матвій помий зайчику носик. Що ти помив зайчику (Носик)
Катя а ти помий зайчику ротик? Що ти помила зайчику (Ротик)
Молодці хлопці дивіться який у нас чистий зайчик став!
Зайчик дуже радий, що став чистим, пухнастим і хоче пограти з вами.
Давайте пограємо із зайчиком.
Проводиться гра:
Зайчик сірий вмивається,
Мабуть, у гості збирається.
Вимив носик,
Вимив рот,
Вимив вухо,
Витер сухо!
Молодці хлопці зайчик так сподобалося з вами грати, що він обов'язково прийде в гості ще не раз? Давайте скажемо зайчику До побачення! А щоб не бути такими ж грязнулями, треба обов'язково вмиватися! Ви будете вмиватися(будемо)і зайчик тепер буде.
Публікації на тему:
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми раннього віку щодо розвитку мовлення «Транспорт»Завдання: - удосконалювати вміння слухати та чути вихователя, розуміти мову. - вдосконалювати вміння відповідати питання вихователя,.
Конспект заняття з розвитку мови в I молодшій групі «Ведмедик, зайчик і конячка»Конспект занять з розвитку мови у I молодшій групі. Тема: «Ведмедик, зайчик і конячка». Цілі: 1. Розвивати мовлення дітей; 2. Активізувати словникову.
Конспект заняття з пізнавального розвитку з дітьми раннього віку «Подорож до зимового лісу»"Подорож у зимовий ліс". Програмні задачі. 1. Продовжувати знайомити дітей із довкіллям, формувати пізнавальну активність.
Конспект заняття з розвитку мовлення дітей раннього вікуМета: розвиток мовлення дітей раннього віку. Завдання: 1. Розвиток зорової та слухової уваги дітей. 2. Розвиток мовного наслідування.
Тема: Ознайомлення з літаком. Мета: Познайомити дітей із літаком (іграшковий, його будовою. Викликати в дітей віком інтерес до зображення літак.
Конспект заняття з сенсорного розвитку з дітьми раннього вікуМуніципальна бюджетна освітня установа дитячий садок №264 (МБДОУ №264) Склала: Вихователь групи №3 Казакова Є. В. Конспект.
Конспект заняття з сенсорного розвитку з дітьми раннього віку «Їжачки»Муніципальний бюджетний навчальний заклад дитячий садок №264 (МБДОУ №264) Конспект заняття з сенсорного розвитку з дітьми раннього.
Ціль:Збагачувати руховий досвід. Вчити діяти за словом дорослого. Закріплювати знання про колір, форму. Розвивати увагу. Підтримувати інтерес до рухів. Викликати позитивні емоції.
Матеріал:Шапочки кроликів за кількістю дітей, обручі різного кольору за кількістю дітей.
Методи та прийоми:Словесна, художнє слово, показ вихователя, фронтальний, індивідуальний.
Хід заняття – ігри:
Вихователь каже, що всі сьогодні будуть зайчиками (одягає на голови шапочки) і житимуть вони кожен у своєму будиночку – нірці (роздає їм обручі). Обручі розташовуються по всьому залу. Вихователь пропонує дітям походити один за одним навколо будиночків (обручів), потім легкий біг, потім стрибки на місці та за командою вихователя діти стають кожен у свій обруч (будиночок). На слова вихователя виконують вправи, стоячи в обручі.
1. Зайчик біленький сидить
Він вухами ворушить
Ось так, ось так
Він вухами ворушить
(Сідають навпочіпки і притиснувши руки до вух, ворушать ними.)
2. Зайчику холодно сидіти
Треба лапочки погріти
Хлоп, хлоп, хлоп
Треба лапочки погріти
(На слова «Хлоп, хлоп, хлоп» – ляскають у долоні.)
3. Зайчику холодно стояти
Треба зайчику поскакати
Скік, скок, скок
Треба зайчику поскакати
(На слова " Скок, скок, скок" - стрибають на двох ногах на місці.)
4. Хтось зайчик налякав
Зайчик стриб... і втік.
(Вистрибують із обруча і бігають по всьому залу на сигнал вихователя.)
Рухлива гра «Зайчик у будиночку»
Діти стоять в обручі, на сигнал вихователя вистрибують із обруча та
бігають навколо них, на сигнал вихователя стрибають назад у обруч.
Гра проводиться двічі.
Обручі ставляться в два ряди і діти ходять високо піднімаючи ноги, переступаючи з обруча в обруч.
Гра малої рухливості «Зайчик сірий вмивається»
Діти стоять по колу та виконують рухи на слова пісеньки.
