Традиційні страви французької кухні. Меню французької кухні Назви французькою мовою з перекладом

Thème: Alimentation saine

Тема: Здорове харчування

La nourriture saine et équilibrée est un material de construction formidable pour notre організм. Grâce aux éléments nutritifs, les organes se fortifient, la force de muscles se developpe ainsi que l'endurance, et l'énergie vitale s'augmente. Et quand on se siente bien, l'optimisme et la bonne humeur apparaissent aussi. Si on suit les règles simples de l'alimentation équilibrée, on sera sain et heureux.

Здорове збалансоване харчування – чудовий будівельний матеріал для нашого організму. Завдяки поживним речовинам зміцнюються органи, розвивається м'язова сила, витривалість, тонізується все тіло. А коли самопочуття хороше, з'являється оптимізм та чудовий настрій. Дотримуючись простих правил правильного харчування, ви будете здоровими та щасливими.

La première règle: Dites non à la nourriture malsaine

Правило перше: Скажіть «ні» шкідливій їжі

Nous aimons tous les sucreries, la nourriture salée et grillée. Malheureusement, derrière le goût riche se cache le menace pour la santé. Il se trouve que l'organisme dépense de l'énergie pour digerer le repas malsain sans recevoir en échange du matériel de construction pour lui-même. La nourriture comme ça n'est pas équilibrée: on y trouve plein de graisses non-saturées, du sel et du sucre. L'organisme ne peut pas grandir grâce à ces matières, et toutes les calories que elles apportent sont stockées sous forme de graisse. C’est d’où provient le problème de l’obésité et la maladie métabolique. Il vaudrait mieux manger la nourriture saine à la place de suivre les régimes alimentaires inutiles.

Всі ми любимо солодощі, солону, смажену їжу. На жаль, за насиченим смаком ховається шкода здоров'ю. Виявляється, що організм лише витрачає енергію на перетравлення шкідливої ​​їжі, але якісного будівельного матеріалу для себе натомість не отримує. Така їжа не збалансована: у ній багато насичених жирів, солі та цукру. Організм не може зростати завдяки таким речовинам, і всі калорії від них відкладаються як жиру. Звідси проблема зайвої ваги, порушення обміну речовин. Замість марних дієт віддавайте перевагу здоровій їжі.

La ration «saine» є diversifiée. Elle implica la viande et le poisson, les céréales, les oeufs, les producits laitiers, les légumes, les fruits, les noix. À la base de ces produits on peut préparer des plats delicious qui sont aussi sains, y compris les desserts.

«Здоровий» раціон різноманітний. Він включає м'ясо та рибу, крупи, яйця, молочні продукти, овочі, фрукти, горіхи. З них продуктів можна приготувати смачні та дуже корисні страви, серед яких навіть десерти.

La deuxième règle: Suivez le régime potable

Правило друге: Дотримуйтесь питного режиму

L’eau est la base de la vie sur la Terre. Notre organisme utilise l'eau pour construire des nouvelles cellules et les nourrir. En outre, l'eau est a la base de la formation du sang, et elle se comporte comme le transport liquide pour les nutriments, les minéraux et les vitamines. De plus, la quantitat suffisante de l'eau dans le corps prévient l'obésité et la faiblesse.

Вода – основа життя Землі. Наш організм використовує воду для побудови здорових клітин та їх харчування. Крім того, вода – це основа для крові та «рідкий транспорт» для поживних речовин, вітамінів та мінералів. А ще достатня кількість рідини в організмі запобігає ожиріння та занепаду сил. Радять випивати 8 склянок чистої води щодня.

La troisième règle: Mangez régulièrement

Правило третє: їжте регулярно

Pour que l’organisme travaille sans anomalies, il lui faut 3 repas équilibrés par jour. Il faudrait manger dans le même temps chaque jour. Par ejemplo, le petit déjeuner à 8 heures du matin, le déjeuner à midi et le dîner à 7 heures du soir.

Щоб організм працював без збоїв, йому потрібно 3 повноцінні прийоми їжі на день. Бажано їсти одночасно щодня. Наприклад, снідати в 8 ранку, обідати о 12 годині і вечеряти о 7 вечора.

Chaque matin doit commencer par un petit déjeuner copieux et nutritif. Les nutritionnistes conseillent de manger les glucide et les protéines pour le petit déjeuner. Et il faut bien penser à consommer aussi des lipides. Le matin, ils sont necessaires pour réveiller le foie qui purifie le sang des substances nocives. Voilà un ejemplo du bon petit déjeuner: 200 grammes du fromage blanc ou des flocons d'avoine avec de la confiture, les fruits secs et les noix; une tartine beurrée, un morceau de fromage, et une tasse de thé.

Щоранку має починатися зі щільного поживного сніданку. На сніданок дієтологи рекомендують їсти вуглеводи та білки. Не можна забувати і про корисні жири. Вранці вони потрібні, щоби «розбудити» печінку, яка очищає кров від шкідливих речовин. Ось приклад хорошого сніданку: 200 грам сиру або вівсянки з варенням, сухофруктами та горіхами, бутерброд із вершковим маслом та сиром та чай.

Le déjeuner est le repas le plus copieux. Il doit включає в себе un grand nombre de glucides et de protéines. Le déjeuner idéal consiste de la soupe, de la kacha avec de la viande ou du poisson et un verre de jus ou de lait.

L'alimentation est très important pour chaque організм. L'alimentation et la santé sont des moments qui jouent un rôle vraiment grand dans la vie des êtres vivants. Nous vivons pour être sains et pour avoir la possibilité de travailler, d'aimer, d'élever les enfants et de faire que choses utiles pour les autres. L'alimentation se révèle saine si on respect l'équilibre alimentaire: il est à noter qui recommande de consommer ni trop pe, ni trop beaucoup. 'організм: par ejemplo, de la viande, du poisson, des legumes, des fruits, des produits du lait...

Il faut accentuer l'attention sur ce qu'en combinaison avec exercises de corps on piet prolonger la vie active d'une personne. En ce qui concerne aussi l'alimentation saine il est à éviter les produits nuisibles pour l'organisme humain comme: le tabac et l'alcool. doit se composer de tous les produits se revélant utiles pour l'organisme.

• consommer au minimum cinq fruits et légumes par jour;
• faire les exercices de corps chaque jour;
• manger à temps et en quantité suffisante afin d'avoir de la force et de l'énergie;
• se réposer un peu après la journé

До того, що вони помітили, що вони сягають ci-dessus: l'alimentation rationnelle est простить indispensable pour les enfants, les personnes âgées et tous qui travaillent.

Chaque personne doit, щоб отримати le repas quatre fois par jour: le petit-dejeuner, le déjeuner, le dîner et le souper. Il est surtout utile de tomar le repas toujours en même temps parce que la santé est le trésor de chacun.

Переклад

Харчування є дуже важливим для організму будь-якої людини. Харчування та здоров'я – це моменти, які відіграють справді значну роль у житті живих істот. Ми живемо, щоб бути здоровими та мати можливість працювати, любити, виховувати дітей та робити щось корисне для інших людей. Харчування виявляється здоровим, якщо дотримуватися рівноваги: ​​слід підкреслити, що рекомендується їсти не надто мало і не надто багато. До того ж, надзвичайно важливо вживати те, що необхідно організму: наприклад, м'ясо, риба, овочі, фрукти, молочні продукти.

Їжа відрізняється суттєвим впливом на тривалість та якість життя людини. Слід звернути увагу, що у поєднанні з фізичними вправами можна продовжити активне життя людини. Щодо здорового харчування, слід уникати продуктів, які шкодять людському організму, як: тютюн та алкоголь. Крім того, не потрібно обмежуватись якимсь списком продуктів харчування: воно має складатися з усіх продуктів, які є корисними для організму. Необхідно запропонувати кілька правил, які потрібно виконувати:

• вживати як мінімум п'ять фруктів та овочів на день;
• щодня робити фізичні вправи;
• їсти вчасно та в достатній кількості, щоб мати силу та енергію;
• трохи відпочивати після робочого дня.

Загалом усі повинні дотримуватися вищевказаних пунктів: раціональне харчування особливо необхідне дітям, людям у віці та всі, хто працює.

Кожна людина повинна приймати їжу чотири рази на день: перший сніданок, сніданок, обід та вечерю. Особливо корисно їсти завжди одночасно, адже здоров'я - це скарб для кожної людини.

1. Забезпечити під час уроку відпрацювання найближчого майбутнього часу та тематичної лексики.
2. Розвивати комунікативні навички на тему, навички аудіювання, соціокультурну компетенцію.
3. Виховувати інтерес до мови, правила етикету

Оснащення: магнітофон, комплект картинок по темі, картки для індивідуальної та парної роботи, картки-заготівлі із зображенням поверхні столу.

1.Організаційний момент.

Вчитель: Bon matin, les élèves! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous. Comment ça va? En forme? Quelle date sommes-nous aujour`hui? Quel jour de la semaine sommes-nous? Tu as bien dormi? Tu te réveilles toi-même? \ grâce à maman, au réveille-matin \

2. Мета уроку:

Вчитель: Aujour` hui nous allons:

1.Apprendre des mots.
2.Parler de repas.
3.Décrire des images.
4.Lire le texte.
5. Conjuguer des verbes.
6.Recevoire des notes.

Відпрацювання скоромовок, слів на тему.

Вчитель: Répétez après moi!

1.La souris a mis du riz dans le nid de ses petits.
2.Tot thé t a -t-il oté ta toux?
3. Q`est-ce qu il y a dans notre réfrigérateur? Показує макет холодильника, на зворотному боці якого в кишені лежать картинки з продуктами.

• Il y a des pommes de terre, une orange, une carotte, une tarte, des galettes, des tomates, des bonbons, des champignons, un concombre, des cerises, des légumes.

Qu est-ce qu il y a dans notre buffet?

• Il y a une tasse, une fourchette, un couteau, une cuillère, une casserole.

Employez les formules de déception: Zut alors, c'est dommage, quel dommage.

1.Tu voudrais manger du pâté mais il est trop salé.
2.Tu voudrais aller au magasin mais il pleut.
3.Tu as soif et on ne te donne pas de l'eau.
4.Le vent a emporté ton chapeau.
5.Tu voudrais manger du roti mais il est trop cuit.
6.On ne donne pas de glace au dessert à la cantine.
7.Tu as faim et on ne te donne pas à manger.
8.Tu voudrais manger de la salade mais elle est trop fade.

1.Індивідуальна робота за картками \ див. додаток 1\

а\ pour préparer la soupe - élève 1;
b\ qu"est-ce qu"ils mangent? - élève 2;
c\ le déjeuner d"Andre - élève 3;
d\ au supermarché - élève 4.

2. Exercice: remplacez les points par l'article partitif – élève 5.

3.Pour la classe: écoutez le dialogue et remplacez les points par les mots

d"après notre thème

Annette, s il…

a\apporte ....;
b\ donne-moi ...;
c\ mets ... pour ..;
d viens….

Dialogue: élève 6-7

Annette, s" il te plaît, apporte les assiettes!

Non maman, j"ai mal à la tête.

Annette, s'il te plaît donne-moi le pain!

Non, j"ai mal à la main.

Annette, mets la table pour le déjeuner!

Non, j"ai mal au nez.

Annette, viens manger la galette!

4.Monologue “les fêtes gastronomiques en France”- élève 8 \див. Додаток 1 \

Quelles fêtes gastronomiques vous savez?

Tu es prof de yoga. Quelles directions donneras-tu à tes élèves?

Respirez! Ne respirez pas! Fermez les yeux! Ouvrez les yeux! Levez-vous! Posez les mains sur les époles et faites comme moi 1,2,3,4!

Asseyez-vous, merci!

Il existe beaucoup de proverbes d'après notre thème. Lisez-les et donnez les équivalents russes!

a \ l "appetit vient en mangeant.
b\ chacun son goût
c\ tel arbre, tel fruit
d\ grossir з "est veillir
e\ trop est trop
f\casser la croute
g\ vivre comme un coq en pâte
h\ avoir un appetit d'oiseau
i\avoir une faim de loup
j\ il faut travailler qui veut manger
k\ on recolte ce qu'on a semer
l\muet comme une carpe

Trouvez les verbes du 1 groupe et conjuguez ces verbes au futur proche! Puis les verbes du 2 groupe et du 3 groupe à la forme positive et negative.

Par.ex.- casser \1groupe\ la croûte

Je vais casser la croute
Tu vas casser la croûte
Il \elle\ va casser la croute
Nous allons casser la croûte

Vous allez casser la croute
Ils \ elles \ vont casser la croûte.

Corrigez des phrases trouvez des fautes!

Вчитель читає фрази, а учні, помітивши помилки, виправляють їх, вимовляючи правильний варіант.

• Donnez-moi une fourchette pour couper du pain.
• Je préfère manger à la bibliothèque.
• Donnez-moi du sel pour boir du thé ou du café.
• Passez-moi du sucre pour manger de la viande.
• Comme dessert je prends du rôti de beauf.
• 6 fois par semaine les élèves français prennent-ils leur déjeuner au restaurant scolaire.

Учні працюють на картках із зображенням поверхні столу.

Лексика, необхідна розуміння тексту:

Le centre – центр;
à gauche – ліворуч;
à droite - праворуч;
à l"extreme - скраю.

L'assiette se met au centre.

La fourchette se met à gauche.

Le couteau se met à droite.

La cuillere se met à l extrême droite.

Sur la table il y a un vase.

Dans ce vase il y a une rose.

Підбери риму!

J"ai une gomme
Tu as une…..
Il a une carte
Elle a une….
Nous avons des ballons
Vous avez des ….
Ils ont des châteaux
Elles ont des …..

1. Підсумки уроку.

Підручник французької мови для 6 класу загальноосвітніх закладів "Синій птах". Автори: Н.А.Селіванова. А.Ю. Шашуріна.

Avant les Français étaient de grands consommateurs de pain et de vin et aujourd"hui on en consomme de moins en moins , la consommation de ces deux products est в baisse constante, en revanche les Français tiennent beaucoup à leurs traditions à varier.

Раніше Французи вживали в більшій кількості хліб і вино, а сьогодні ці два продукти вживаються все менше і менше, але французи залишаються дуже прив'язаними до своїх кулінарних традицій, навіть якщо у них є тенденція змінюватися.

Les repas de tous les jours
Les habitudes alimentaires des Français on beaucoup évalué surtout dans les grandes villes, à cause de la vie moderne. Les products surgelés son de plus en plus populaires, on passe moins de temps passé à préparer de bons petits plats et les habitudes alimentaires on tendance à ressembler à celles de leurs voisins européens.
Повсякденне харчування
У великих містах, сучасне життя змінило кулінарні звички французів, вживання швидко заморожених продуктів все більш і більш популярне, проводять все менше і менше часу, готуючи смачні прості страви і кулінарні звички французів дедалі ближче до звичок їхніх європейських сусідів.

« Le p"tit déj »
La frugalité du petit déjeuner français surprend souvent les étrangers. Il comprend généralement une boisson chaude, le plus souvent un café noir ou au lait et plus rarement un thé. La moitié des Français prennent des tartines de pain beurré et de la confiture. Les enfants boivent du chocolat et mangent parfois des cereales. 6% des Français ne déjeunent pas le matin.
Pour induire les enfants à avoir une alementation plus équilibrée, пройти le matin, on fait des campagnes d'informations chaque an dans les écoles primaires et les collèges, c'est "la semaine du goût". Cette semaine-là, on propose aux enfants des aliments qu'ils ne sont pas habitués à consommer.
Французький сніданок часто дивує іноземців своєю помірністю. Традиційно складається з теплого напою, найчастіше з чорної кави або з молоком та рідше чаю. Половина французів снідають бутербродами з олією та з варенням. Діти п'ють шоколад і кущають іноді злаки. 6% французів не снідають вранці
Щоб спонукати дітей до більш врівноваженої їжі, особливо зранку, щороку організовують у початкових школах та коледжах інформаційні кампанії. Наприклад "тиждень смаку". Протягом цього тижня дітям пропонують продукти, які вони не звикли їсти.

Le déjeuner
70 % des Français, habitant particulièrement des villes moyennes, prennent leur déjeuner chez eux, car on arrête le travail à 12 h et on le reprend à 14h. À Paris, il 'n'est pas souvent possible de rentrer chez soi, alors on mange "sur le pouce".
Si vous êtes salarié vous pouvez benéficier de " tickets restaurants ". Les entreprises en paient une partie et le reste est à la charge de l'employé.
Обід
70% французів обідають будинки, особливо ті, хто живе в середніх містах, де обідня перерва з I2 годин до 14,00. У Парижі дуже часто немає можливості обідати вдома, тому їдять на ходу. Французькі або іноземні ресторани швидкого обслуговування або іноземка приваблюють численних клієнтів, переважно молодих.
Якщо ви штатний працівник, ви можете отримати талони на їжу. Підприємства оплачують частину та залишок за рахунок службовця. Ці талони на харчування приймають у численних ресторанах.

Le dîner
З'являється, коли réunit toute la famille, il est pris entre 19 heures et 20 heures et peut se composer de plusieurs plats et de fromage accompagné d'un peu de vin.
Вечеря
Вечеря поєднує всю сім'ю, вечеряють між 19 годинами і 20 годинами і може складатися з кількох страв та сиру з вином.

Їжа — це без чого наше життя неможливе. Їжа займає важливе місце у житті дитини. Їжа як забезпечує йому речовини, необхідних життя. Їжа - це ще джерело всіляких відчуттів та вражень. Запахи, кольори, смаки… Тверда, м'яка, рідка… Діти пізнають світ під час їжі. Давайте навчимося говорити про це і по-французьки

• Щоб правильно користуватися матеріалами ознайомтеся з
• Щоб правильно підготувати дитину до уроків, ознайомтеся з
• Не перескакуйте через теми, виконуйте їх послідовно. Але до пройдених тем можна й бажано періодично повертатись.
• Щоб правильно розпочати кожне заняття, використовуйте ритуали переходу іноземною мовою. Про них Ви можете почитати у вступних заняттях
• Якщо Ви самі тільки починаєте вивчати цю мову, то Вам буде корисно почитати

Завдання

Завдання можна виконувати у будь-якому порядку, комбінувати між собою.

№1

Говоріть ребенку фрази з шаблонів, комбінуючи різні слова. Говоріть саме цілі фрази, а не окремі слова (Cest une pomme, а не просто pomme). Обов'язково супроводжуйте слова позитивними емоціями та діями. Показуйте справжню та іграшкову їжу, фотографії або картинки із зображенням продуктів харчування та того, як їдять люди. Показуйте на іграшках схожі ситуації, як вони готують їжу, їдять, пригощають один одного, прибирають посуд та миють посуд. Кожну дію супроводжуйте відповідною фразою:

• - Veux-tu manger une pomme? (Хочеш з'їсти яблуко?)
• - Oui. Je veux manger une pomme. Donne-moi une pomme, s'il te plaît (Так. Я хочу з'їсти яблуко. Дай мені яблуко, будь ласка)
• - Prend cette pomme (Візьми це яблуко)
• - Merci (Дякую)

Нічого не перекладайте. Кожну фразу повторюйте кілька разів. За одне заняття необов'язково використовувати усі фрази та слова. Одне таке завдання повинно тривати не більше 3-7 хвилин, потім закінчуйте урок або переходьте до іншого завдання. Використовуйте іграшки, робіть з ними сценки та міні-діалоги, щоб показати дитині принцип цього завдання.

№2

Ідіть із дитиною на кухню! Готуйте разом! Накривайте на стіл разом! Мийте посуд разом! І коментуйте всі свої дії французькою.

Приклад:

1. Готуємо разом

• - Faisons une tartine (зробимо бутерброд)
• - Nous prenons un pain. Nous coupons une pièce de pain. Nous mettons cette pièce de pain sur la plaque jaune. Nous prenons un beurre. Nous coupons une pièce de beurre. Nous mettons cette pièce de beurre sur cette pièce de pain. Nous prenons un fromage. Nous coupons une pièce de fromage. Nous mettons cette pièce de fromage sur cette pièce de pain. C'est tout! Nous avons une tartine. Veux-tu manger cette tartine? Prend-le. (Ми беремо хліб. Ми відрізаємо шматок хліба. Кладемо цей шматок хліба на жовту тарілку. Ми беремо масло. Ми відрізаємо шматок масла. Ми кладемо цей шматок масла на цей шматок хліба. Ми беремо сир. Ми відрізаємо шматок сиру. Ми кладемо цей шматок. сиру на цей шматок хліба. У нас є бутерброд.

• - Сuisinons les crêpes (приготуємо млинці)
• — Nous prenons une poêle et le mettons ici. Prenons aussi les œufs, le lait, la farine, le sel et le sucre. Nous mélangeons le tout … (беремо сковороду і ставимо її сюди. Беремо також яйця, молоко, борошно, сіль та цукор. Змішуємо всі …)

2. Накриваємо стіл

• - Aid-moi à mettre la table s'il te plaît! Prend ces tasses verts. Mett-le sur la table s’il te plaît. (Допоможи мені накрити на стіл, будь ласка! Візьми ці зелені чашки. Постав їх на стіл, будь ласка)
  - Merci! Tu m’as aidé à mettre la table! (Дякую! Ти допоміг мені накрити на стіл)

3. Миємо посуд (самі миєте справжній брудний посуд, дитина може мити чистий посуд у тазі з чистою водою поруч, або іграшковий посуд у тазику поруч – це корисно не тільки для розвитку словникового запасу французькою мовою, але й для розвитку дрібної моторики

• — Faisons ensemble la vaisselle (Давай помиємо разом посуд)
• - Je vais tomar une tasse. Cette tasse est sale. Tu as bu le lait de cette tasse. Je les lave. Maintenant, il est propre. Et nous voyons - cette tass est bleu. (Я беру чашку. Ця чашка брудна. Ти пив із цієї чашки молоко. Я її мою. Тепер вона чиста. І ми бачимо — ця чашка блакитного кольору)
• - Je prends un plaque... (Я беру тарілку)
• - Je prends une cuillère.. (Я беру ложку)
• - Qu'ai-je pris? Qu'est-ce que c'est? C'est vrai! C'est un couteau. Je vais laver un couteau. Je lave le couteau. Maintenant, le couteau est propre. (Що я взяв (а)? Що це? Правильно! Це ніж. Я буду мити ніж. Я мій ніж. Тепер ніж чистий.

Так Ви справи домашні зробите та позаймаєтесь. Коли дитина пропускає нові слова через руки, тобто бере в руки предмети і називає їх. Він краще запам'ятовує слова завдяки асоціативній пам'яті.

№3

Влаштовуйте чаювання та застілля з іграшками. Підбирайте відповідні діалоги?

• - Buvons du thé. Veux-tu boir du thé noir ou vert? (Давай поп'ємо чаю. Ти хочеш пити чорний чи зелений чай?)
• - Je veux boire du thé noir. (Я хочу пити чорний чай)
• - Je te donne une tasse de thé noir. Veux-tu du thé avec du sucre ou sans sucre? (Я даю тобі чашку чорного чаю. Ти хочеш чай із цукром чи без цукру?)
• - Je vox boire du thé avec du sucre. (Я хочу пити чай із цукром)
• - Ok. J'ai mis du sucre dans ta tasse. (Добре. Я поклав (а) цукор у твою чашку)

Грайте за таким же принципом у кафе чи ресторан

№4

Дивіться різні картинки та фотографії із зображенням посуду, їжі та того, як їдять люди. Дуже добре підійдуть картини великих художників із натюрмортами та зображенням трапези. Заодно можна почати знайомити дитину з живописом. Називайте усі предмети, які бачите. Описуйте їх колір та розмір. Перелічуйте людей та називайте, що вони роблять.

Ваші сімейні фотографії також можна використовувати.

№5

Читайте дитині будь-який вірш, показуйте картинки із зображенням продуктів харчування та виконуйте необхідні рухи за текстом. Можна співати кожен віршик під будь-яку мелодію. За один раз повторіть віршик кілька разів. Підключайте до гри іграшки. Нехай також виконують рухи. Вірші знайдете нижче.

№6

Якнайбільше малюйте, ліпіть і робіть різнокольорові вироби. Малюйте продукти харчування, меблі, Вашу кухню, як Ви снідаєте, обідаєте. Ліпіть фрукти, овочі, посуд, пригощайте іграшки тим, що зліпили. Називайте кольори та розміри.

Чим смішнішими і незвичайнішими будуть Ваші малюнки, тим краще. Дивуйте свою дитину. Тільки яскраві та позитивні враження змушують дитину щось запам'ятовувати та викликають у неї бажання повторювати за Вами.

№7

Дивіться відео, підспівуйте (хоча б тільки ті слова, які Ви знаєте) та виконуйте рухи.

Нова лексика

• ці нові слова Ви повинні знати до початку занять з дитиною
• Ви можете вивчати слова не всі слова відразу, а групами по 3-5 слів і поступово додавати їх протягом декількох днів.
• У третьому стовпці наведено транскрипцію російськими літерами. Увага! Не всі французькі звуки можна передати російськими літерами! Особливо це стосується носових звуків (коли склад закінчується на n), картової французької r, а також деяких голосних. Щоб уникнути помилок, обов'язково почитайте
  
• З нової лексики використовуйте лише ті продукти, які знайомі Вашій дитині. Можете додати ще щось, що любить Ваша дитина.
• Якщо Ваша дитина вже вміє рахувати. Починайте активно в цій темі (якщо не зробили цього раніше) використовувати числа французькою мовою (1 - un, 2 - deux, 3 - trois, 4 - quatre, 5 - cinq, 6 - six, 7 - sept, 8 - huit, 9 - neuf, 10 - dix). Якщо Ваша дитина ще не вміє рахувати, то все одно Ви можете використовувати цифри до 5, коли це необхідно.

Коротка довідка з граматики

Для батьків, які починають вивчати мову або володіють нею недостатньо добре:

• Вам потрібно освоїти наступні правила граматики:

1. У французькій мові слово «будь ласка» перекладається цілим виразом «якщо тобі (Вам) подобається (угодно)»:

• на ти: s’il te plaît
• на Ви: s’il vous plaît

2. Злитий артикль (прийменник de зливається з певним артиклями, коли вони йдуть після нього):

• de + le = du
• de + les = des

3. При вживанні після дієслова aider (допомагати) перед смисловим дієсловом ставиться прийменник:

• Aidez-moi à mettre la table (Допоможіть мені накрити на стіл)
• J'aide ma mère à cuisiner (я допомагаю мамі готувати)

4. Неправильні дієслова з цієї теми:

boire (пити)

• je bois
• tu bois
• il/elle boit
• nous buvons
• vous buvez
• ils/elles boivent
• форма минулого часу: avoir bu

vouloir (хотіти)

• je veux
• tu veux
• il/elle veut
• nous voulons
• vous voulez
• ils/elles veulent
• форма минулого часу: avoir voulu

plaire (подобатися)

• je plais
• tu plais
• il/elle plaît
• nous plaisons
• vous plaisez
• ils/elles plaisent
• форма минулого часу: avoir plu

Шаблони фраз

• Ви повинні володіти цими шаблонами фраз і намагатися комбінувати на їх приклад всі слова зі списку нової лексики

Можливі допоміжні предмети на цю тему

• Будь-яка справжня або іграшкова їжа та посуд
• Картинки із зображенням продуктів харчування та посуду, картинки із зображенням того, як їдять люди чи казкові тварини, а також подібні фотографії Вашої родини.
• Різні іграшки, з якими можна влаштовувати чаювання та обіди
• Кольорові олівці, фарби, пластилін, кольоровий папір
• Весела музика, під яку можна співати віршики

КАРТКИ

Ці картки можна показувати дитині під час вивчення відповідних слів. Картки можна відображати в електронному вигляді або роздрукувати та нарізати.

ПОРАДА!Картки потрібно використовувати лише закріплення знань нових слів. Не варто починати вчити слова з карток. Слова варто починати вчити у тих інших вже відомими словами.

• Qu'est-ce que c'est? - Що це?
• Qu'est-ce que je te montre? - Що я тобі показую?
• Est-ce une pomme ou une citron? — Це яблуко чи лимон?

Вірші на цю тему