Танграм своїми руками (схеми гри, фігури). Розважальна гра - головоломка «склади квадрат»

Склади квадрат Нікітіна своїми руками за 10 хв.

Як робити.
Беремо Никитинську основу, тобто. не режим як заманеться, розкреслюємо квадрати і вирізаємо їх =)

Можна використовувати картон, губкиабо як у мене листи пористої гуми.
Якщо використовувати губки, то такі (не знаю, як правильно називається цей вид губок, я ними зі столу витираю)

Трохи теорії.

У квадратів 3 рівня потрібно на першому рівні зробити цілий квадрат, не розрізний. Не варто перескакувати рівні, думаючи що для дитини 3 років перший рівень надто легкий, якщо уважно подивитися як розрізав квадрати.

Важливо не підганяти, не підказувати і увагу не збирати у рамці якщо у вас квадрати від оксави наприклад.
Складання у рамці це наполовину полегшене завдання, тобто. ккд від цієї допомоги знижується через безграмотну експлуатацію.

Чому не можна підказувати?
Справа в тому, що у дітей чудова пам'ять, і зібравши пару разів квадрат за допомогою мами, дитина просто запам'ятає як вона складається.
Потрібно усвідомлювати те, що дитина рано чи пізно зможе скласти всі квадрати, і радість від того, що ось він сам зміг варто того що б потерпіти.

Ще пара моментів-з квадратами не можнадозволяти грати за правилами, їх варто тримати окремо від загальної маси іграшок.

Чому я стільки уваги приділила правилам гри.
Дуже часто зустрічаються на просторах інтернету заяви, що ось мій діти в 1,5 року складає перші два рівні =) і поради від усіляких "розвивалок".
Дівчата, будьте розумні, не псуйте дивовижну за своєю властивістю посібник цієї гонитви.

"На першому занятті ми показуємо два-три варіанти складання, а потім пропонуємо зробити це дитині. Але не давайте відразу всі вкладиші, спершу можна обійтися двома-шістьма. Почати можна з простих фігур: двох прямокутників або трикутників.
Якщо малюкові важко збагнути, як же все-таки вкласти ці фігури, Ви можете підказати йому, опустивши одну фігуру в рамку, а при вийманні постукати пальцем: «Клади трикутник ось сюди!».
Не забувайте описувати всі фігури, які ви використовуєте у грі і які можна назвати: «Ось трапеція, давай її вкладемо!».

Квадрати із пористої гуми.

Потрібно 24 однакові кольорові квадрати, кожен з яких розрізаний так, як показано на малюнках.

За задумом Нікітіна квадрати кольорові лише з одного боку, якщо робити їх двосторонніми завдання серйозно ускладнюється.

Все починається з казки, де головний герой – Ваша дитина, яка зможе самостійно побудувати, наприклад, дорогу для машинки чи лялечки.

Якщо всі частини квадратів перемішані в коробці або висипані на стіл, то дитині належить, по-перше, розсортувати за кольорами всі наявні елементи, отримавши в результаті 23 умовні квадрати (поки що ще не зібрані). Так дитина вчиться розрізняти не лише кольори, а й їхні відтінки, розвиваючи при цьому колірний зір. По-друге, скласти з розрізнених деталей квадрат такого ж розміру, як зразок, що не розрізає, щоб вийшло 24 цілих квадрата. Це означає вирішити 23 завдання поступово зростаючої складності. Адже перші 3 квадрати розрізані тільки на 2 частини, потім 8 квадратів складаються вже з 3 частин, потім із 4 і, нарешті, з 5. У грі «Склади квадрат» немає строго обмежених і закінчених завдань, як в інших іграх. Головне завдання дорослих – виходити з рівня розвитку дитини. Починати треба обов'язково з явно легких і посильних завдань для того, щоб малюка можна було похвалити та схвалити. Якщо ми хочемо, щоб ігри захоплювали дитину, необхідно, щоб початок нової гри був пов'язаний із приємними переживаннями. Ускладнення у грі вводяться таким чином:

1. Спочатку дитина отримує цілий квадрат як зразок та конверт із квадратом для складання з 2 або 3 частин. Чи зможе малюк дістати їх сам із конвертів і укласти поруч упритул? Якщо він розрізняє кольори, можна дати відразу 4 конверти. Дитина самостійно може діставати з конвертів шматочки квадрата, самостійно перевертати їх лицьовою стороною нагору, підбирати елементи одного кольору (тону), самостійно викладати квадрат. Після закінчення гри привчайте малюка складати шматочки квадратів у конверти або пакети для того, щоб вони не були втрачені.

2. Можна збільшувати кількість конвертів з квадратами, додаючи щоразу по 1-2 нових (але можна запропонувати і 8-10 нових одразу, якщо є впевненість, що малюк з більшістю впорається). Запропонуйте дитині укладати ці квадрати на площині у вигляді доріжки, великого квадрата (з 4, 9 або 16 штук) або прямокутника (з 6, 8, 10, 12 штук).

3. Можна попередньо змішувати шматочки кількох квадратів і поміщати в один пакет, щоб у малюка з'явилася необхідність посортувати їх спочатку за кольором в окремі групи, а потім послідовно складати квадрати.

4. Процес викладання квадратів можна супроводжувати казковим сюжетом. Наприклад, «Чарівник» змішав в одному пакеті 5-10 і навіть 15 квадратів, і їх треба розкласти не лише у групи за кольором, а й за порядком номерів. Таке завдання зможуть зробити малюки вже у 2,5-3 роки, коли вони починають рахувати та впізнавати цифри.

Цифри їм трапляються і в інших іграх, і якщо у дорослих немає остраху, що це «непосильно», що знання цифр «перевищує вікові можливості», то малюки легко запам'ятовують і користуються цифрами рано (на лінійці, на годиннику, на термометрі тощо). п.).

5. Приблизно з 4 років і старше можна давати вже найскладніший варіант – розібрати за кольором і укласти в порядку номерів усі 23 квадрати, елементи яких якийсь «неряха» просипав і перемішав. Тут знадобиться коробка, наприклад з-під цукерок, куди складатимуться зібрані квадрати один на інший. Порядок складання можна іноді змінювати: один раз починати з № 1, 2, 3, 4 і т. д., а наступного разу починати з кінця, тобто № 24, 23, 22 і т. д., щоб нагорі виявився цілий квадрат № 1. Якщо до цього часу ще залишатимуться «трудні квадрати», які не піддаються малюкові, їх можна відкладати в окремий конверт.

6. У тих випадках, коли треба, наприклад, допомогти малюкові засвоїти нумерацію чисел від 1 до 24, завдання можна змінювати і, перевернувши всі шматочки на столі тильною стороною вгору, розкладати не за кольором, а за номерами кожному шматку квадрата. Колір може служити лише контролю.

7. Коли малюк справлятиметься із найскладнішими квадратами, можна давати завдання «на час». Для цього домовтеся про правила. Наприклад, перед початком гри дитина готує собі стіл, ставить на нього коробку, відкриває кришку і прибирає її зі столу, але шматочки з коробки не висипає. Тільки за командою судді «На старт! Увага! Почали!» можна висипати шматки з коробки на стіл і починати сортування та укладання у квадрати. Одночасно пускається секундомір або записується час на годиннику з секундною стрілкою. Покращуючи щоразу свій «рекорд», тобто скорочуючи час на розбирання та укладання, малюк вчиться знаходити раціональні прийоми роботи, економити час і поступово з повільного стає швидким і кмітливим. А якщо є кілька комплектів гри, можна влаштовувати справжні змагання з усіма спортивними атрибутами.

8. І, нарешті, вершина ускладнення гри та безмежне її розширення - вигадування та виготовлення нових квадратів до вже наявних стандартних 24

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

2 . ГРА 1 «Складати квадрат» Завдання граючого скласти квадрат з його частин

3 ГРА 2. ГРА «СКЛАДИТИ КВАДРАТ» Гра розвиває пам'ять, увагу, мислення. Комплект гри У комплект входить набір малюнків – 3 ШТ. Завдання граючого скласти квадрат, використовуючи його деталі

4 ГРА 3. «Складати квадрат і трикутник» 4 завдання розташовані залежно від віку граючого. Гра розвиває пам'ять, увагу, мислення. В комплект входять: 1. Набір малюнків – 4 штук. Завдання граючого і двох завдань. Завдання 1. Скласти квадрат із даних фігур. Завдання 2. Скласти трикутник із цих фігур.

5 ГРА 4. «Розставити стільці» Гра складається з трьох завдань. Розвиває пам'ять, увагу, логіку. Комплект Набір малюнків – 10 ШТ. Хід гри Завдання 1. Кімната має форму квадрата. Уздовж стін потрібно розставити сім стільців так, щоб кількість стільців, що стоять уздовж кожної стіни, була однаковою. Завдання 2. Кімната має форму квадрата. Уздовж стін потрібно розставити десять стільців так, щоб кількість стільців, що стоять уздовж кожної стіни, була однаковою. Завдання 3. Кімната має форму квадрата. Уздовж стін потрібно розставити шість стільців так, щоб кількість стільців, що стоять уздовж кожної стіни, була однаковою.

6 ГРА 5 «ТАКТИКА». Гра сприяє розвитку пам'яті, уваги, логіки. У комплект входить набір фішок та ігрове поле для гри

7 Ігрове поле ХІД ГРИ Грають двоє. Кожному гравцеві дається набір фішок, що відрізняються кольором. Гравці по черзі ставлять по чотири фішки на вільні поля ігрового поля. Виграє той, хто першим поставить 5 своїх фішок так, щоб вони утворювали безперервний ряд у будь-якому напрямку.

8 ГРА 6 «КРАСУЧІ 1» Гра розвиває пам'ять, увагу, мислення. До комплекту входить набір малюнків. 1. Фішки з малюнками горобців 5 шт. 5 штук. 2. Ігрове поле для першого завдання 3. Ігрове поле для другого завдання ХІД ІГРИ 1. На полях ігрового поля ставимо фішки, як вказано на малюнках. 2. Поміняти розташування горобців, якщо кожен із них може: 1) ходити тільки вперед на одну клітку; 2) перестрибувати лише через одного горобця. Завдання 1. Завдання 2.

9 ГРА 7 «КРАСУЧІ 2» Гра розвиває пам'ять, увагу, мислення. До комплекту входить набір малюнків. 1. Фішки з малюнками горобців для 1 та 2 завдань – 9 шт. - 9 шт. 2. Магнітне поле для першого завдання - 1 шт. 2. Магнітне поле для другого завдання - 1 шт. ХІД ІГРИ 1. На полях ігрового поля ставимо фішки, як зазначено на малюнках. 2. Поміняти розташування горобців, якщо кожен із них може: 1) ходити тільки вперед на одну клітку; 2) перестрибувати лише через одного горобця. Завдання 1. Завдання 2.

10 ГРА 8 «ПЕРЕНЕСТИ ПІРАМІДУ» Завдання розташовані залежно від віку граючого. Гра розвиває пам'ять, увагу, логіку. До комплекту входить набір малюнків. 1. Диски піраміди. 1 шт. 1 шт. 1 шт. 1 шт. САВ Побудували піраміду з 3 дисків. Потрібно перенести всі диски з точки А на точку Б, використовуючи проміжну допоміжну точку С, керуючись 2 правилами: 1) за один хід можна переносити лише один диск 2) не можна на менший диск класти більший Скільки мінімально ходів потрібно зробити, щоб вирішити її? Завдання 2. На полі магнітної дошки ставимо диски, як вказано малюнку. САВ Побудували піраміду з 4 дисків. Потрібно перенести всі диски з точки А на точку Б використовуючи проміжну допоміжну точку С, керуючись 2 правилами: 1) за один хід можна переносити лише один диск 2) не можна на менший диск класти більший Скільки мінімально ходів потрібно зробити, щоб вирішити її?

11 Завдання 3. На полі магнітної дошки ставимо диски, як вказано малюнку. САВ Побудували піраміду з 5 дисків. Потрібно перенести всі диски з точки А на точку Б використовуючи проміжну допоміжну точку С, керуючись 2 правилами: 1) за один хід можна переносити лише один диск 2) не можна на менший диск класти більший Скільки мінімально ходів потрібно зробити, щоб вирішити її? Завдання 4. На полі магнітної дошки ставимо диски, як вказано малюнку. САВ Побудували піраміду з 6 дисків. Потрібно перенести всі диски з точки А на точку Б використовуючи проміжну допоміжну точку С, керуючись 2 правилами: 1) за один хід можна переносити лише один диск 2) не можна на менший диск класти більший Скільки мінімально ходів потрібно зробити, щоб вирішити її?

12 ГРА 9 «ГОЛОВОЛОМКИ ШКІЛЬНІ» Завдання розвивають логіку, увагу, пам'ять. У комплект входить набір доміно для трьох завдань - 8 шт. Зразок завдання. З цих кістяшок доміно скласти квадрат, щоб сума точок на кожній стороні квадрата була однаковою. Хід гри. Для всіх трьох завдань умова одна: З цих кісточок доміно треба скласти квадрат, щоб сума точок на кожній стороні квадрата була однаковою. Завдання 1. Завдання 2. Завдання 3.

13 ГРА 10. ІГРИ З ПАЛОЧКАМИ Залежно від віку може використовуватися як для підготовки до школи, так і для складання завдань, які сприяють не тільки розвитку обчислювальних навичок, але й уваги розвивають мислення. На електронному годиннику в метро числа складені з паличок У комплект входить набір паличок 40 шт. Завдання з використанням даних чисел Склади дані числа з паличок

15 \ \ \

17 Завдання з підказками Знайти нове число з цього, переставляючи одну паличку. Малюнок є підказкою

18 Знайти нове число з цього, переставляючи одну паличку. Малюнок є підказкою

19 Знайти нове число з цього, переставляючи одну паличку. Малюнок є підказкою

20 Знайти нове число з цього, переставляючи одну паличку. Малюнок є підказкою

21 ЗАВДАННЯ БЕЗ ПІДКАЗОК Числова рівність неправильна. Яку паличку слід перекласти, щоб вона стала вірною?

ГРА 11 «ЛЮБИТІВ ГОЛОВОЛОМОК 1» 1. Набір чисел – 6 шт. 1 2 3 4 5 6 Кожне з чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6 не повторюється. У колах розташувати числа від 1 до 6 так, щоб їхня сума, на кожній стороні, дорівнювала

Весняний тур ХХХ Турніру Архімеда. г. клас.. а-г (бала балу бал) д-е (4 бали бала бал) ж (бала бал балів) Перекладіть один сірник так, щоб рівність стала вірною а) б) Перекладіть два сірники

РОЗВИВАЮЧА ГРА «СІРКИ-ГОЛОВОЛОМКИ» -50 ЗАДАЧ-ГОЛОВОЛОМОК ДЛЯ ГРИ НЕ ВИМАГАЄТЬСЯ СПЕЦІАЛЬНОЇ ДОШКИ, ВИ МОЖЕТЕ РОЗМІСТИТИ СІРКИ НА БУДЬ-ЯКІЙ ПЛОЩІЙ ПОВЕРХНІ. ІНСТРУКЦІЯ З ЕКСПЛУАТАЦІЇ. ЗАВДАННЯ 1 ПЕРЕСТАВТЕ

7 фігур намальовані за точками, як показано на рисунках нижче. C А G B F Покажіть, як із цих елементів скласти фігури на малюнках нижче D E А) (балу бал 0 балів) Б) (балу балу 0 балів) В) (3 балу

Заняття 11 Завдання зі сірниками Геометричні завдання Завдання 1. Три квадрати. Перекладіть у фігурі, показаній на малюнку, п'ять сірників так, щоб вийшло три квадрати: Завдання 2. Трикутники із сірників.

Перспективний план «Формування елементарних математичних уявлень» Тема Завдання Матеріали Джерело 1. Повторення закріпити навички рахунку від 1 до 5; Набір геометричних фігур «Математика в матеріалі,

Місяць Ц О К Т Я Б Н О Я Б Перспективне планування математичного гуртка «Літайка» для дітей старшого дошкільного віку 6-7 років група «омашка» 2013-2014р. Тема заняття «Порахуємо з гномами»

Д Л Я Р І Ш Е М І В К Л А С С І І Д О М А Завдання та головоломки зі сірниками 2. АРИФМЕТИЧНІ ЗАВДАННЯ 2.1. Перекладіть два сірники, так щоб рівність стала вірною. VII ІІ = ІІ 2.2. Поміняйте місцями дві

7.1. У вираз (+)(+) = вставте цифри замість зірочок так, щоб вийшла правильна рівність і було використано не більше 4 різних цифр. (Кількість не може починатися з нуля). Рішення. Наприклад,

Це заняття нашого гуртка присвячене іграм. Тільки не комп'ютерним стрілялкам, не шахам і навіть не футболу чи тенісу, а математичним іграм. Усі ігри будуть для двох гравців. Ми вибрали для них імена:

Дидактичні ігри, які можна застосувати на уроці: За зростанням» Запропонуйте дітям по зростанню розставити шість різних шахових фігур одного кольору, називаючи ці фігури. «Догонялки» Вибирається одна з білих

Каро Стратегічна гра для 2 гравців від 9 років Ідея та дизайн: Steffen Mühlhäuser Графіка: Steffen Mühlhäuser, Bernhard Kümmelmann Виготовлення: Ludofact Переклад з німецької: Boris Turovskiy 24 чорних

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ З МАТЕМАТИКИ. 2016 2017 навч. м. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 8 КЛАС Завдання, відповіді та критерії оцінювання 1. (7 балів) У рамці 8 8 шириною в 2 клітини (див. малюнок) всього 48 клітинок.

ВІЗОК З ІГРАМИ Подробиці: 02-9900125 [email protected]Правила великих ігор: 1. Змії та сходи У набір входять: ігрове поле, 2 кубики, 5 фішок (ви можете зробити разом з дітьми власні фішки,

МАТЕМАТИЧНА ВІКТОРИНА 7 КЛАС Цілі: розвиток математичних здібностей, кмітливості, допитливості, логічного мислення; зміцнення пам'яті учнів; розвиток пізнавальної активності; розвиток

І.Г. Діченко Омський державний педагогічний університет Стратегічні завдання як мета та засіб навчання 13.00.02 теорія та методика навчання та виховання (математика) А У даній статті наведено визначення

Матеріальне середовище уроків математики в початковій школі Ні для кого не секрет, що діти молодшого шкільного віку найкраще засвоюють ті закономірності, які вони відкрили в діяльності або в грі.

1 1. (7 балів 5 балів 4 бали) Розставте цифри від 0 до 9 у квадрати так, щоб рівність була правильною. Кожну цифру потрібно використовувати рівно один раз. 567 = + + + + + 2. Для кожного числа представлено

Розвиваюча гра «Палички Кюїзенера» Знайомство зі світом чисел за допомогою паличок Кюїзенера Рахункові палички Кюїзенера цікаві тим, що з ними можна працювати як у горизонтальній, так і вертикальній

ФДАОУ ВПО «Північно-Східний федеральний університет ім. М.К. Аммосова» Факультет довузівської освіти та профорієнтації СВФУ Додаткова загальнорозвиваюча програма Освітня програма модуля

I шкільний ступінь 2.2.1 Цілі навчання на 1 щаблі Мета викладання математики на 1 щаблі полягає в тому, щоб учень міг: 1) розуміти вивчені правила та вміти їх застосовувати; 2) читати, розуміти

Конспект ОД з розвитку математичних уявлень у підготовчій групі «Подорож країною Математиці» Мета: Формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного

3 тур, 6 листопада 2016 р., 4 клас висловлювання вийшло рівно 2016. Чи вийде у неї це зробити? 2. Два лицарі і кілька брехунів стали в коло так, щоб кожен з них міг вимовити фразу «Обидва мої

Заняття 1. Шахова дошка. Розташування фігур 11 Заняття 1. Шахова дошка. Розташування фігур Ареною для шахової партії служить шахівниця. Вона є квадратом, що складається з 64 маленьких.

Розвиток математичних здібностей у дітей дошкільного віку Поняття «розвиток математичних здібностей» є досить складним, комплексним та багатоаспектним. Воно складається із взаємопов'язаних

ДОДАТОК 19 ІГРОВІ СИТУАЦІЇ ЕСТАФЕТУ На дошці заздалегідь написано приклади у два (три) стовпчики. Учні поділяються на дві (три) команди. Перші учасники гри від кожної команди одночасно підходять до дошки,

4 клас Завдання 1. Декілька пінгвінчиків вишикувалися в колону по зростанню і рушили до моря. Кожен наступний пінгвін на 2 см нижче попереднього, а найменший пінгвінчик на 3 дм нижче найвищого.

Серія Пакру 302 Набір Ігор Мови та додаткова інформація Якщо ця інформація не тією мовою, якою ви хотіли б, ви можете зайти на веб-сайт www.pacru. com, вибрати потрібну вам мову і роздрукувати

ШАХАМИ ТЕНЗОР TM Правила Tensor TM Chess LLC 2008 Патент заявлено Правила гри в шахи Тензор TM Якщо не зазначено інше, застосовуються правила гри в традиційні шахи. Фігури, що використовуються в традиційних

Весняний тур XXV Турніру Архімеда. г. клас.. Складіть числа з восьми четвірок, застосовуючи знаки арифметичних дій та дужки: а) (балів бала); б) (балів бала); в) (балів балу

Граємо, вчимося, розвиваємося ЧАСТИНА I Підготовка до школи вправи «РОЗКРАС ФІГУРИ» Мета: розвивати вміння слухати і точно виконувати вказівку дорослого, орієнтуватися в просторі. Розфарбуй

Математичні шахи, 5 клас, клітинні завдання Клітина 1. Знайдіть якесь одне рішення ребуса Ш А Х М А Т И = 2016 де однакові цифри замінили однаковими літерами, а різні різними. Клітина 2. Знайдіть

Що таке «логіка» і чи потрібна вона нашим дітям? Одне з найважливіших завдань виховання маленької дитини розвиток її розуму, формування таких розумових

Картотека ігор «Розвиваємо пам'ять» КАРТКА 1 «Що змінилося?» Варіант 1. Ціль: навчання навичкам запам'ятовування образу, ситуації. Дидактичний матеріал: одна картинка із зображенням, наприклад, ванної кімнати.

Шахи 7 в 1 1. Дев'ять чоловіків Моріс 2. Китайський шашки 3. Гральні карти 4. Доміно 5. Шашки 6. Шахи 7. Лудо Увага! У комплектацію цієї іграшки входять дрібні частини. Для дітей старше 3-х років. Chinese

4 клас Загальний час виконання роботи 2 уроки, 90 хвилин Загальна максимальна кількість балів – 28 (по 7 б. за кожне завдання). Площа прямокутника дорівнює 24 кв. див. Довжини його сторін виражені цілими числами.

Консультація для батьків «Допоможіть своїй дитині стати успішною» Підготувала вихователь МБДОУ дитячого садка 1 Єршова Надія Миколаївна Ви любите свою дитину. Вас дуже хвилюють його успіхи у середовищі

Консультації для вихователів Дидактичні ігри з фізичного виховання дошкільнят Гра це не тільки джерело позитивних емоцій, це ще й можливість розвивати якості, необхідні для подальшої

Тиждень математики. Цілі та завдання: підвищення інтересу до математики; застосування математичних знань практично; розширення математичного кругозору учнів; розвиток логічного мислення. План проведення

Гра «Математик-бізнесмен» Правила гри 1. У грі беруть участь 2-3 команди, кожна з яких представляє правління банку. Гравці кожної команди обирають собі президента банку (капітана команди). 2. Президент

Пікнік у лісі 8708 Правила гри Кеша, Хмарка, Лисичка та Ципа зустрілися і вирішили влаштувати пікнік на природі. Але для цього треба підготуватись. Кожен тут же вирушив до себе додому, щоб захопити

6 клас 6.1. Колі мав два дерев'яні кубики. На першому кубику на одній грані він написав букву А, на другому на трьох гранях він написав букви Е, Ю, Я. Покажіть, як йому дописати на межі кубиків букви

Правила гри 7 склад гри 1. Ігрове поле 2. Картки «Купівля» 16 шт. 3. Жетони монет 21 прим. 4. Жетони листів 10 прим. 5. Жетони предметів 8 прим. 6. Фішки 4 шт. 7. Правила 1 6 5 Ціль ІГРи Тренування уваги,

«Математика» Першокласник навчиться: предмет, розташований лівіше (правіше), вище (нижче) даного предмета, над (під, за) даним предметом, між двома предметами; натуральні числа від 1 до 20 у прямому та

Матеріали для проведення усного рахунку учнів 5-6 класів на уроках математики Числовий трикутник Завдання 1. У гуртках цього трикутника розставте всі дев'ять цифр так, щоб сума їх на

МАТЕМАТИКА Варіант 2 Школа Клас 4 «_» Прізвище, ім'я прізвище, ім'я учня На виконання роботи відводиться 45 хвилин. У роботі тобі зустрінуться різні завдання. У деяких завданнях

Правила настільної гри «Дзеркала з привидами» (Spiegel Spukschloss) Автор: Thomas Daum, Violetta Leitner Гра для 2-4 гравців віком від 6 років Переклад правил російською мовою: Бєлова Любов, ТОВ «Ігрознавець»

Завдання A. Камені a.in a.out У купці лежить N каменів. Двоє по черзі роблять ходи. На кожному ході гравець може взяти від K цукерок. Програє той, хто у своєму ході не зможе взяти камінь. (вважається,

Розвиваючі ігри для дітей 4-5 років у дитячому садку. Гра "Фотоапарат". Ігри на розвиток пам'яті у дітей 4-5 років Мета: розвивати асоціативне мислення, довільну увагу, пам'ять, мовлення. Ігровий матеріал

М А 4 1 8 Діагностична робота з математики 4 клас Демонстраційний варіант Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з математики дається 60 хвилин. Робота складається з двох частин та включає

2 тур, 5 листопада 26 р., 4 клас. Чи існують такі три трикутники, що перший не можна помістити до другого, другий не можна помістити до третього, але перший можна помістити до третього? 2. Число A записується

ПІДГОТОВКА УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ ДО ОЛІМПІАД З МАТЕМАТИКИ 1. ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ І ТЕМАТИКИ ЗАНЯТТІВ. У більшості книг, випущених видавництвом МЦНМО у серії «Шкільні математичні гуртки», пропонуються

Автор Олександрова Ольга Сергіївна, вчитель математики та інформатики, МОУ прогімназія «Кристалік» м. Саратова e-mail: [email protected]Ігри з пентаміно (Заняття математичного гуртка) Тип уроку: дослідження.

логіка. Проект учениці 7 «Д» класу Середньої школи 1315 р. Бойцової Єлизавети Опитування «Що таке логіка?» гі ка! - це чинити по розумному. Батир, 14 років. це те, що не пояснити словами, треба просто знати.

РОСІЙСЬКА АКАДЕМІЯ ОСВІТИ Експериментальні матеріали для учнів 4 класів МАТЕМАТИКА (1) Варіант 2 Школа Клас 4 Прізвище, ім'я прізвище, ім'я учня ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ На виконання роботи

Час виконання завдань: 240 хвилин Максимальна кількість балів - 100 1. (10 балів) Один із найпростіших способів кодування це поміняти місцями певні біти у поданні числа. Припустимо,

1 Математика 0 Домашня робота 0 Завдання 1 На кожній картинці знайди зайвий елемент. Чому він зайвий? Знайди кілька відповідей. Завдання 2 Повторюємо склад числа 7. Розбий кружки в кожному овалі на червоні

Танграм - старовинна східна головоломка з фігур, що виявилися при розрізанні квадрата на 7 частин особливим чином: 2 великі трикутники, один середній, 2 маленькі трикутники, квадрат і паралелограм. В результаті складання цих частин один з одним виходять плоскі фігури, контури яких нагадують всілякі предмети, починаючи від людини, тварин і закінчуючи знаряддями праці та предметами побуту. Такі головоломки часто називають "геометричними конструкторами", "головоломками з картону" або "розрізними головоломками".

З танграмом дитина навчиться аналізувати зображення, виділяти у яких геометричні постаті, навчиться візуально розбивати цілий об'єкт частині, і навпаки - складати з елементів задану модель, а найголовніше - логічно мислити.

Як зробити танграм

Танграм можна зробити з картону чи паперу, роздрукувавши шаблон і розрізавши лініями. Ви можете завантажити та роздрукувати схему квадрата танграма, клікнувши по картинці та вибравши "друк" або "зберегти картинку як...".

Можна без шаблона. У квадраті креслимо діагональ - виходить 2 трикутники. Один з них розрізаємо навпіл на 2 невеликі трикутники. Зазначаємо на кожній стороні другого великого трикутника середину. Відсікаємо по цих відмітках середній трикутник та інші фігури. Є й інші варіанти, як розкреслити танграм, але коли ви його розріжете на частини, вони будуть абсолютно ті самі.

Більш практичний та довговічний танграм можна вирізати з жорсткої офісної папки або пластикової коробки з-під DVD. Можна трохи ускладнити собі завдання, вирізавши танграм зі шматочків різного фетру, обметавши їх по краях, або зовсім із фанери чи дерева.

Як грати в танграм

Кожна фігура гри повинна складатися із семи частин танграма, і при цьому вони не повинні перекриватися.

Найлегший варіант для дітей дошкільнят 4-5 років - збирати фігури за розкресленими на елементи схемами (відповідями), як мозаїка. Трохи практики, і дитина навчиться складати фігури на зразок-контур і навіть вигадувати свої фігури за таким же принципом.

Схеми та фігури гри танграм

Останнім часом танграм часто застосовують дизайнери. Найвдаліше застосування танграма, мабуть, як меблі. Є і столи-танграми, і м'які меблі, що трансформуються, і корпусні меблі. Всі меблі, побудовані за принципом танграма, досить зручні і функціональні. Вона може змінюватись в залежності від настрою та бажання господаря. Скільки різних варіантів і комбінацій можна скласти з трикутних, квадратних і чотирикутних полиць. При покупці таких меблів разом з інструкцією покупцю видаються кілька аркушів з картинками на різні теми, які можна скласти із цих полиць.У вітальні можна повісити полиці у вигляді людей, у дитячій із цих же полиць можна скласти котів, зайців і птахів, а в їдальні або бібліотеці - малюнок може бути на будівельну тему - будинки, замки, храми.

Ось такий багатофункціональний танграм.

1 рівень

2 рівень

Купити гру Нікітіних СЛОЖИ КВАДРАТ3 рівень

Опис гри

Ця гра виникла з головоломки, в якій вимагалося з кількох шматочків різної форми скласти квадрат. Головоломка була важка навіть для дорослих, але за неї бралися і діти, і безуспішність їх спроб наштовхнула нас на думку зробити низку більш простих завдань, які поступово підведуть до вирішення складного.

Отримуючи частини квадрата та завдання “склади квадрат”, малюк виконує кілька видів робіт, неоднакових за змістом та за ступенем складності. Наймолодші починають розуміти, що з частин, іноді дуже дивної форми, можна скласти квадрат. Вони нагадують, що необхідно перевертати всі шматочки на лицьову сторону та відбирати частини за кольором або відтінками кольорів. Таким чином, відбувається тренування у розвитку відчуття кольору і кмітливості при вирішенні проблеми частин цілого, їх можливихвзаємин і взаєморозташування. Поступове ускладнення завдань дозволяє малюкові просуватися самостійно, а методи “кригокола” треба застосовувати щоразу зі знайомих і простих завдань, як і інших іграх. Це робить зайвим підказку та пояснення.

Як зробити гру

Приготуйте 24 різнокольорових квадрата із паперу розміром 80x80 мм. Наклейте їх на щільний картон завтовшки 1-2 мм і покладіть під прес. Коли клей висохне, розмітте квадрати так, як показано на рис. 28. Обережно розріжте квадрати на частини по лініях, нанесених на кожен квадрат. Розрізавши на один квадрат, обов'язково поставте з тильного боку номер квадрата на кожну його частину. І лише потім розріжте на частині наступний квадрат. Не слід розрізати зразок квадрат № 1 (СК-1).

Мал. 28

Мал. 29

Квадрати, зображені на рис. 28–29, служать ключем до вирішення, дозволяють відновлювати втрачені частини квадрата і дають уявлення про всі завдання гри одночасно. Нумерація кожної частини допомагає дорослим контролювати виконання завдання.

Можна взяти як матеріал для квадратів кольоровий пластик. Зовнішній вигляд гри стає більш привабливим, і служити вона буде довше, але треба підібрати 23 різних відтінків кольорів, це складно, або пофарбувати в 23 кольори, та й обробляти пластик важче.

Для гри треба зробити або підібрати відповідну коробку, а для малюків 2-4 років шматочки від кожного квадрата доцільно зберігати в окремому пакеті або конверті під тим самим номером, що і квадрат.

Таким чином, у вас вийде 85 шматочків різнокольорового картону, з яких можна скласти 24 квадрати. При цьому відтінки кольорів підберіть настільки відмінними один від одного, щоб усі квадрати легко відрізнялися за кольором.

Як грати

Якщо всі частини квадратів перемішані в коробці або висипані на стіл, то дитині треба, по-перше, розсортувати всі кольори картону і розкласти на 23 купки в порядку номерів. Тут дитина вчиться розрізняти не тільки кольори, а й їхні відтінки, і, отже, розвиває колірний зір. По-друге, скласти з кожної купи шматків один квадрат такого ж розміру, як нерозрізаний зразок СК-1, щоб вийшло 24 квадрати. Це означає вирішити 23 завдання поступово зростаючої складності. Адже перші 3 квадрати розрізані тільки на 2 частини, потім 8 квадратів складаються вже з 3 частин, потім з 4 і, нарешті, навіть з 5. Таке завдання буде під силу тільки школярам або дорослим, та й не всі зможуть виконати його, якщо не знайомі із зразком рішення. Малята ж вирішують ці "завдання" кілька років, починаючи з простих і потім добираючись до все більш складних.

Любочці виповнилося 1,5 роки, коли взяв я для неї перші пакети з квадратами і почав розповідати казку: Жила-була дівчинка Любочка. Такою вона була майстриня, все вміла робити і навіть великими ножицями різати папір та картон. І зробила вона своїм лялечкам різні кольорові квадратики для доріжки, гарні-красиві. Цілий день робила, а ввечері склала ці квадратики в такі сірі пакети і лягла спати... Минула ніч, а вранці Любочка взяла пакетики і почала діставати свої квадратики...” Тут я даю Любі перший пакет, і вона дістає звідти чорний квадрат. Почув казку і 4-річний братик Ваня. Він влаштувався поряд і спостерігає за мною та Любою.

– Ось із таких добрих квадратиків зробить Любочка доріжку для ляльки Юлі. Давай покладемо квадратик біля ляльки.

І Люба старанно присуває перший квадратик до ляльки. Але в другому пакеті лежить не квадрат, а 2 прямокутники, і Любочка здивовано дивиться на них. Я теж “здивований”.

- Хтось розрізав квадратик, і вийшло два прямокутники. Що ж нам тепер робити, Любочко?

Люба переводить погляд із прямокутників на мене, а потім бере їх і притискає одну половинку до іншої; вони, на щастя, повернуті до нас забарвленою стороною. Я не можу втриматися від посмішки і вже радісним тоном говорю Любі: “Ось добре! Поклади тепер їх поряд із чорним квадратиком!” І вона обережно укладає шматочки картону на стіл. Перший шматочок лягає поруч із цілим квадратом, а другий зрушив уперед, і Люба намагається його присунути впритул. Вдається це їй не відразу: то шматочок виявляється попереду, то ззаду. Ми з Ванею не менше за саму Любу хочемо, щоб він ліг добре, і уважно спостерігаємо за нею. Але ось, нарешті, він на місці, Люба дивиться на нас, а ми обоє посміхаємося, кажемо: "Добре поклала!", А Ваня навіть плескає в долоні і радісно додає "Уля, уля!" (Ура!)

Але наступний квадрат, розрізаний по діагоналі, у Люби не складається – половинки зрушуються то вперед, то назад, не зупиняються там, де треба. Ми мовчки дивимося з Ванею, а Люба через 30 секунд залишила неслухняні половинки і повернулася до кішки, що стрибнула на лаву. Ми не стали звати Любу, і далі шматочки квадратів діставав з пакетів Ваня, акуратно прикладаючи їх один до одного, усуваючи навіть міліметрові щілини, зробив кольорову доріжку для ляльки майже через весь стіл. Не вийшло квадрата тільки з пакета СК-10.

- Дуже гарна, рівна доріжка вийшла у лялечки! - Підбадьорюю Ваню. - Сумієш ти пробігти пальчиками по такій доріжці? Ось так! - Ставлю я вказівний і середній пальці на доріжку і обережно "переступаю" по ній. Ваня копіює мої рухи, і після прогулянки ми знову повертаємося до СК-10.

– А ці важкі шматочки давай складемо поки що в десятий пакет. І запишемо у твій щоденник, що склав сьогодні дев'ятий квадрат. Молодець, Ваня!

Люба повернулася до нас від кішки, коли ми з Ванею вкладали квадрати у свої пакети. Ваня розклав порожні пакети в рядок "по порядку", тобто так, щоб великі цифри на кожному конверті були видні і йшли в порядку номерів (це теж своєрідне завдання - "розкласти пакети за номерами"). А тепер він брав пакет СК-3 і, перевіривши, що на шматках квадрата із тильного боку стоїть цифра 3, вкладав у пакет. Любе це теж захотілося робити, і Ваня, даючи їй черговий пакет, пояснив: "Сюди зелені шматочки поклади!" Так Люба допомогла нам укласти решту квадратів по пакетах, засвоївши, мабуть, при цьому, що в кожний пакет складають лише одноколірні шматочки.

Через два дні, коли ми почали складати з квадратиків "паркетну підлогу", у Люби вийшло вже 3 квадрати: СК-2, СК-4 та СК-5.

Так поступово малюки вирішують ці “завдання”: сьогодні вдалося скласти лише квадрат СК-2, а за два дні СК-3 та СК-4. А потім кілька разів поспіль жодного нового квадрата скласти не вдалося, і гру забули на тиждень або навіть більше. Повернувшись до неї, малюк зможе не тільки впоратися з першими, колись їм вирішеними завданнями, а й зробити крок значно далі.

У грі “Склади квадрат” немає суворо обмежених та закінчених завдань, як у інших іграх. Головне завдання дорослих - виходити з рівня розвитку дитини. Починати треба обов'язково з явно легких і посильних завдань, щоби малюка можна було похвалити і схвалити. Початок нової гри обов'язково має бути пов'язаний із приємними переживаннями для дитини, якщо ми хочемо, щоб ігри її захоплювали.

Ускладненнявигрівводятьсяприкладівтакої послідовності:

1. Спочатку дати лише зразок СК-1 та конверт з квадратом СК-2. Чи зможе малюк дістати їх сам із конвертів і укласти поруч упритул? Якщо він розрізняє кольори, можна дати відразу 4 конверти. Нехай дитина сама дістає з конвертів шматочки квадрата, сама перевертає їх лицьовою стороною вгору, сама підбирає шматки одного кольору (тону), сама вкладає квадрат. Після гри він сам може вкласти шматки квадратів у конверти чи пакети.

2. Можна збільшувати кількість конвертів із квадратами, додаючи щоразу по 1–2 нових (але можна запропонувати і 8–10 нових одразу, якщо є впевненість, що малюк з більшістю впорається) та укладаючи у вигляді доріжки, великого квадрата (з 4, 9 або 16 штук) або у вигляді прямокутника (6, 8, 10, 12 штук).

3. Можна попередньо змішувати шматочки від кількох квадратів і поміщати їх в один пакет, щоб у малюка була необхідність розсортувати їх спочатку за кольором на купки; а складають квадрати як завжди, послідовно розбираючи кожну купку.

4. "Зла фея" змішала в одному пакеті 5-10 і навіть 15 квадратів, і їх треба розкласти не тільки в купки за кольором, а й у порядку номерів. Таке завдання можуть робити розвинені малюки вже з 2,5-3 років, тобто з часу, коли вони починають рахувати та впізнавати цифри. Цифри їм трапляються і в інших іграх, і якщо у дорослих немає остраху, що це "непосильно", що знання цифр "перевищує вікові можливості", і дорослі будуть поводитися з цифрами, як з усіма іншими словами та поняттями, то малюки легко запам'ятовують і користуються цифрами рано (на лінійці, на годиннику, на термометрі тощо).

5. Приблизно з 4 років і старше можна давати вже найскладніший варіант – розібрати за кольором і укласти в порядку номерів усі 23 квадрати, шматки яких якийсь “неряха” звалив у купу і переплутав. Тоді знадобиться коробка розміром 85x85 мм, куди їх укладають один на інший. Порядок складання можна іноді змінювати: один раз починати з № 1, 2, 3, 4 і т. д., а наступного разу починати з кінця, тобто з № 24, 23, 22 і т. д., щоб нагорі опинився цілий квадрат СК-1. Якщо до цього часу ще залишатимуться “трудні квадрати”, які не піддаються малюкові, їх можна відкладати в окремий конверт або, судячи з обстановки, додавати до тих, що лежать разом.

7. Коли малюк справлятиметься із найскладнішими квадратами, можна давати завдання “на час”. Для цього домовтеся про оправила. Наприклад, перед початком дитини готує для себе стіл, ставить на нього коробку, відкриває кришку і прибирає її зі столу, але шматочки з коробки не висипає. Тільки за командою судді “На старт! Увага! Почали!” можна висипати шматки з коробки на стіл і починати сортування та укладання у квадрати. Одночасно пускається секундомір або записується час на годиннику з секундною стрілкою. Покращуючи кожен раз свій "рекорд", тобто скорочуючи час на розбирання та укладання, малюк вчиться знаходити раціональні прийоми роботи, економити час і поступово з повільного стає швидким і кмітливим. А якщо є кілька комплектів гри, можна влаштовувати справжні змагання з усіма спортивними атрибутами.

8. І, нарешті, вершина ускладнення гри та безмежне її розширення – придумування та виготовлення нових квадратів до вже наявних 24. У грі квадрати розрізані тільки по прямих лініях, адже можна розрізати, використовуючи коло та її частини або інші криві, інакше розташовувати лінії розрізу, змінювати число частин, куди ділиться квадрат, тощо. буд. і т. п. Тут відкривається неосяжне поле діяльності творчої фантазії і дітей, і дорослих. Скільки нових "квадратів-головоломок" ще можна створити!

Виклади на стіл коробок сірників і відвернися, не підглядай!

Попроси друга розкласти у два ряди довільне (але не дуже маленьке) число сірників: у нижньому ряду на один сірник менше, ніж у верхньому.

Потім попроси відібрати з верхнього ряду назване тобою число сірників (наприклад, 12). Нехай друг не показує тобі ці сірники!

Тепер, не дивлячись на стіл і не знаючи скільки сірників узяв друг, ти можеш сказати, скільки сірників залишилося на столі! Їх залишиться рівно на одну менше від числа, яке ти призначив спочатку (в даному випадку їх буде 11)!

Постарайся пояснити, у чому секрет цього фокусу.
Коментарі (0 )

Інструкція з виготовлення: скопіюй сторінку, приклей копію акуратно на аркуш картону. Виріж по контуру деталі головоломки.

Завдання 1.З усіх 11 частин головоломки збери повітряну кульку так, як показано на малюнку праворуч.

Потрібно використовувати усі частини; їх не можна накладати, можна лише прикладати; між частинами повинно залишатися порожніх, не заповнених ними місць.

Завдання 2.Частини кульки - захоплююча гра, з них можна зібрати багато дивовижних фігурок і вигадати їм назви. Пограй у неї з друзями чи батьками.

Коментарі (1 )

Матеріали та інструменти для виготовлення головоломки: папір, картон, клей, ножиці.

Інструкція з виготовлення: скопіюй сторінку, приклей копію акуратно на аркуш картону і виріж по контуру деталі головоломки.

Завдання 1.Головоломка складається із п'яти частин. Візьми чотири з них – усі, крім квадратика. Склади з них квадрат.

Частини не можна накладати, можна лише прикладати; між частинами повинно залишатися порожніх, не заповнених ними місць.

Завдання 2.А тепер спробуй зібрати квадрат за тими самими правилами з усіх п'яти частин. Думаєш, це неможливо? Ти помиляєшся - ще як можливо!

Коментарі (1 )

Матеріали та інструменти для виготовлення головоломки: щільний картон, мотузка, колечко, ніж, шило.

Інструкція з виготовлення: виріж із картону прямокутник і проріж у його центрі отвір, досить великий, щоб у ньому легко рухалися мотузки, але в той же час крізь нього не проходило кільце. Проколи шилом по краях два отвори, щоб закріпити мотузку на шматку картону. Пам'ятай: що більше прямокутник і важче мотузка, то простіше буде вирішити головоломку!

Збери головоломку так, як показано на нижньому малюнку. Якщо петлі зав'язати неправильно – як на верхньому малюнку – завдання не матиме рішення!

Завдання.Спробуй перемістити кільце з петлі Ана петлю У.