Чим краще займатися дитині 5 років. Що має знати та вміти дитина у п'ять років

3 голос, середня оцінка: 3,67 з 5

Розвиток дитини на 5 років виходить новий етап. Він цілком дорослий і самостійний, багато чого встиг навчитися. П'ятирічки чудово володіють своїм тілом, говорять довгими пропозиціями, рахують до десяти, а то й до двадцяти. Вміють малювати, знають букви, починають писати. Батьки не встигли помітити, як їхній милий карапуз перетворився на дошкільника. Основне завдання зараз підготувати малюка до школи, не відбивши в нього бажання вчитися.

Фізичний розвиток п'ятирічної дитини

Зростання хлопчика до п'яти років досягає 106-116 см, вага – 16,4-19,7 см, охоплення грудної клітки – 52,0-57,0 см. Дівчатка до п'яти років виростають до 102-111 см, важать вони 15, 4-19,0 кг, коло грудної клітки у них 51,6-56,6 см. У цьому віці все більше починає проявлятися різниця в показниках норми між дітьми різних статей. Хлопчики вищі та міцніші, дівчатка делікатніші. Фізичні показники також залежить від генетичних особливостей дітей. Більшість п'ятирічок худі, вся енергія у них іде у ріст скелета та зміцнення м'язів.

П'ятирічні діти дуже активні. Вони можуть пробігти 60-70 метрів без перепочинку, рухатися за допомогою стрибків, зістрибувати з висоти 20-30 сантиметрів. Спритно перескакують з однієї ноги на іншу, повзають сходами, ходять на носочках. Підніматися та спускатися з сходів можуть з невеликим вантажем у руках. Гра дитини у м'яч стає віртуозною. Він попадає в ціль з одного метра, проводить м'ячик між предметами, кидає друзям і ловить його на льоту. Удосконалюється в дітей віком координація рухів. Вони чудово ходять вузькою дошкою, переступають і перестрибують через перешкоди, проповзають під планкою, розташованою на висоті 40 см над землею. Наприкінці п'ятого року багато діток вміють їздити двоколісним велосипедом.

Дрібна моторика та побутові навички

Дрібна моторика рук до п'яти років також удосконалюється. Діти вміють нанизувати на ниточку бусинки і ґудзички, ліплять із пластиліну різні фігурки, грають у складні конструктори. Дошкільнята непогано малюють, користуючись при цьому пензликами, олівцями та фломастерами. Картинки у них виходять цілком пізнаваними. Вони добре тримають ручку, намагаються писати в прописі. Можуть з'єднати різні точки на папері. У розмальовці не виходять за контури, коли розмальовують малюнки та дрібні деталі. Дитині виходять складні аплікації, вироби. Він намагається робити з паперу орігамі, він добре складає пазли з десятка деталей.

У побуті малюк до п'яти років стає цілком самостійним. Він їсть ложкою, ножем та виделкою, п'є з кухля. Знає правила етикету за столом, не вередує і не розкидає їжу. Сам вмивається, чистить зубки і полощить рот. Одягається без сторонньої допомоги, вміє застібати блискавку, зав'язувати шнурки, застібати та розстібати ґудзички. Дозвольте дитині вдосконалювати свої побутові навички, не допомагайте без потреби. Нехай багато речей він робить повільно, але таким чином малюк вчиться себе обслуговувати. Діти, які ходять у садок, часто справляються з побутовими речами набагато краще, ніж ті, яких виховують у домашніх умовах.

Розумовий розвиток п'ятирічних дітей

Інтелектуальний розвиток дітей п'ятого року життя визначається такими параметрами:

Здібністю концентрувати увагу
Вмінням сприймати інформацію
Розвитком логічного мислення
Пам'яттю
Уявою.

Концентрація уваги дитині 5 років дається нелегко. Він поки що не може зосереджуватися на роботі за допомогою вольового зусилля. Легко відволікається, перемикається з однієї справи на іншу. Він продовжує сприймати інформацію під час гри, займається лише тим, що йому цікаво. Додаткове заняття, що виходить за межі поставленого завдання, дається малому насилу. Якщо дитина гіперактивна, їй ще важче концентрувати свою увагу. Він віддає перевагу рухливим іграм, не може довше п'яти хвилин сидіти на одному місці.

Діти п'ять років вбирають нову інформацію, як губки. Вони цікавляться всім і ставлять сотні запитань. У цьому віці вже виявляються здібності та схильності. Одній дитині краще дається рахунок і математика, інший охоче займається творчістю, а третій більше подобається слухати та читати книги. Є особливості зорового та слухового сприйняття. Одні краще запам'ятовують інформацію, розглядаючи картинки чи фільми, інші прослухавши її. До п'яти років діти вже добре розрізняють та називають кольори, форми предметів. Складніше ситуація зі сприйняттям часу, особливо довгих проміжків. Дитині важко зрозуміти, що таке тиждень, місяць, рік. Годинник і календар для малюка залишаються абстрактними речами. Він ще не знає, як із ними поводитися.

Особливості мислення дітей у п'ять років

У п'ятирічних дітей переважає наочно-подібне мислення. Вони добре розуміють, як влаштовано багато побутових приладів, як ними можна користуватися. Іграшки не ламають, а розбирають на деталі. Швидко навчаються користуватися у процесі гри новими предметами. Словесно-логічне мислення лише починає формуватися. Діти вже можуть робити перші узагальнення, сортувати предмети за їх ознаками, складати логічні ланцюжки та знаходити у них зайві предмети. Але багато абстрактних понять для них поки недоступні, вони насилу вловлюють логіку слів, якщо вони не підкріплені матеріальними предметами.

Пам'ять на п'ять років удосконалюється. Діти швидко схоплюють інформацію, але швидко її забувають. Вивчений віршик, якщо його не повторювати, за кілька днів вже не можуть розповісти. Краще запам'ятовувати дитині виходить те, що справило нею сильне враження. Наприклад, слова вподобаної пісеньки він пам'ятатиме дуже довго. А вірш, вивчений під примусом, одразу забуде.

Люблять діти у цьому віці рольові ігри. У них дуже розвинена уява, у процесі гри вони уявляють себе льотчиками, шоферами, казковими принцесами. Часто плутають реальність із уявним світом. Вигадують собі друзів та розмовляти з ними. Іноді бояться монстрів, які існують лише у їхній фантазії. Буває, що дитина дурить дорослих, розповідає історії, яких насправді не було. Не потрібно переживати, малюк не росте брехуном. Для розвитку його творчих здібностей, самостійності, ініціативи він повинен пройти такий етап у житті, коли фантазії поєднуються з реальністю. Мине зовсім небагато часу, і його уява не буде такою бурхливою.

Мовний розвиток дитини на п'ять років

Словниковий запас малюка п'ятого року життя великий, становить близько 3000 слів. Він вимовляє більшість звуків, проблеми бувають з буквою «р» та деякими шиплячими. Процес розвитку мови йде в дітей віком паралельно з недостатнім розвитком мислення. Разом із новою інформацією вони засвоюють і нові слова. Тому так важливо, щоб батьки більше розмовляли з малюком, стежили за своєю мовою, вимовляли слова та фрази правильно, уникали гучних звуків. Адже дитина копіює дорослих разом із їхніми помилками.

Пропозиції, якими каже п'ятирічний дошкільник, складаються з 5-6 слів. У дитячому словнику є іменники у всіх відмінках, дієслова, прислівники, короткі дієприкметники. Дитина використовує всі часи, чудовий ступінь, зменшувальні форми, користується синонімами та антонімами. Хоча й допускати іноді граматичні помилки. Діти п'ять років можуть самостійно утворити прикметник від іменника. Мова їх логічно побудована, вони здатні спілкуватися на абстрактні теми. Тепер дошкільник переказуватиме казки, вловлюючи їхній основний зміст. Без допомоги дорослих читає вірші, активно використовуючи різні інтонації. Дитині подобається вигадувати нові слова, яких немає в літературній мові. Наприклад, машинки він може назвати "їздилки", розмальовки - "розмальовки".

Емоційний та соціальний розвиток п'ятирічних дітей

До п'яти років діти навчаються контролювати свої емоції, це в них непогано виходить. Психологічний розвиток виходить на той рівень, коли дитині простіше оцінювати свої вчинки, стримувати імпульсивні бажання. Зараз він добре говорить і може висловити все, що хоче. Тому малюк починає себе почувати впевненіше, адже його всі розуміють. Поліпшується у дітей посидючість та терплячість. Вони можуть спокійно чекати на свою чергу, просити дозволу взяти ту чи іншу річ.

З чужими людьми дитина ще буває сором'язлива, але набагато легше йде на контакт, ніж раніше. Діти віддають перевагу груповим іграм індивідуальним. Вміють ділитися своїми іграшками, пригощати один одного смакотою. У процесі гри дотримуються правил, поступаються один одному, якщо це потрібно. Тепер у них з'явилося почуття справедливості, вони намагаються не кривдити своїх однолітків даремно. Дитина буває нервова і сильно засмучується, коли, на її думку, хтось чинить неправильно.

Малюк до п'яти років навчився допомагати батькам по дому та із задоволенням це робить. Він продовжує копіювати їхню поведінку. Так що не варто чекати від дитини, що вона робитиме речі, які не роблять тато з мамою. У цьому віці формується особистість малюка, його звички. Важливо закласти в наступні два роки у нього всі навички, які стануть у нагоді у дорослому житті. Вчіть дошкільника виявляти ініціативу, дайте можливість вибору. Наприклад, коли йдете надвір запитаєте, що малюк хоче одягти. Вибір має бути чітким, між 2-3 речами. Також питайте, що дитині хочеться з'їсти, млинці чи пюре з картоплі, яблуко чи банан. У нього підвищуватиметься самооцінка, дошкільник відчує себе важливою особистістю. Водночас у нього виробиться почуття відповідальності за свій вибір.

Вікові проблеми п'ять років можуть бути пов'язані з гіперактивністю. Дитина стає некерованою та агресивною, ображає своїх друзів, погано йде на контакт з іншими дітьми. Іноді в нього порушено сон, малюк кричить ночами, прокидається. Причини такої поведінки можуть бути різними, від домашніх проблем до труднощів у дитячому колективі. Дитині може знадобитися консультація невролога чи психолога. Тільки вони дадуть правильні поради, як поводитись із важким дошкільником, як виправити недоліки виховання та спілкування з ним.

Режим та харчування дитини в 5 років

Для нормального зростання та розвитку дитині у п'ять років потрібно правильно харчуватися. Його стіл повністю відповідає столу дорослих. Якщо ви дотримуєтеся правил здорового харчування, можете не готувати малюку окремі страви. Слідкуйте, щоб він не їв занадто багато смаженого, копченості. Не слід заохочувати перекушування, найкраще, коли дитина їсть 4 рази на день і в той самий час. П'ятирічні діти дуже люблять солодощі. У батьків постає питання, чи можна давати їх малюкові і як часто. Ось перелік продуктів, які бажано виключити з дитячого меню:

Льодяники, які містять багато цукру та барвники. Вони викликають карієс та проблеми зі шлунком.
Шоколад. У ньому багато речовин, які збуджують нервову систему
Чіпси та сухарики, що містять шкідливі жири, сіль та приправи.
Газовані напої, в яких багато цукру, консервантів, ароматизаторів та барвників.

Ось що найкраще купувати дитині:

Халва. У ній трохи цукру, зате є поліненасичені жирні кислоти, необхідні для розвитку нервової системи, та низка вітамінів.
Білий шоколад. Містить молоко та олію какао, не викликає збудження нервової системи.
Зефір складається з цукру, фруктового желе, пектину та яєчних білків. Позитивно впливає обмін речовин.
Мед, ягідки, сухофрукти містять вітаміни, регулюють роботу кишечника.

За рік дошкільник стане школярем, тому так важливо вже зараз привчати його до режиму. Діти повинні вчасно лягати спати, не пізніше дев'ятої години вечора. Ранок почніть з гігієнічних процедур та повноцінного сніданку. Бажано, щоб прокидався, вмивався і їв малюк в один і той час. Потім потрібно приділити час заняттям та ранковій зарядці. Уроки й надалі мають відбуватися у формі гри, але слід тренувати посидючість та уважність дошкільника. Після занять обов'язково з дитиною гуляти. Багато дітей до п'яти років вдень уже не сплять. Але якщо ваш малюк любить подрімати після обіду, це не відхилення від норми. Просто його нервова система потребує більшого відпочинку. Вечірні заняття не повинні бути такими інтенсивними, як ранкові. Просто пограйте з карапузом в ігри розвивавшки або прочитайте казку.

Заняття з дитиною п'яти років

Для нормального фізичного розвитку дитині необхідно багато рухатися. Деякі діти до п'яти років вже відвідують спортивні секції. Якщо ви не ставите собі завдання зробити з малюка чемпіона, можете обмежитися ранковою зарядкою. Купуйте додому кілька простих тренажерів - перекладину, кільця, гімнастичну стінку. Вправи слід робити щодня в один і той самий час. Непогано, якщо ви придумаєте до них музичний супровід. Як правильно займатися з малюком підкаже відео, що розвиває. Використовуйте для спортивних ігор час прогулянки. Нехай дитина грає у м'яч, бігає на майданчику, долає перешкоди. У жодному разі не забороняйте йому бігати з однолітками. Нехай гасає, грає в наздоганяння, не бійтеся, що малюк впаде. Адже без забитих місць не минає життя жодного хлопчика чи дівчинки.

У п'ять років дитину треба готувати до школи. Якщо він ще не освоїв весь алфавіт, саме час цим зайнятися. Стане в нагоді книжка або таблиця з літерами, кубики п'ятирічці можуть бути вже не цікавими. Купуйте дошкільнику зошит і вчіть потроху писати букви. Щоб процес проходив легше, спочатку запропонуйте ручкою описати контури.

Вікова криза – невід'ємна частина дорослішання кожної дитини. Поступово розвиваючись, малюк все більше знайомиться з навколишнім світом та його психічне сприйняття змінюється. Не варто сприймати кризу як щось негативне. У психології цей термін означає перехід до чогось нового, зміна розуміння світу більш доросле.

Вже давно виділено кілька етапів дитячих криз – одного року, трьох років, п'яти років, семи та, нарешті, підлітковий період. Всі ці вікові категорії найбільш схильні до змін у психіці і кожна дитина проходить через ці етапи по-різному. Завдання батьків при цьому допомагати дитині подолати їх.

Етапи психологічного зростання

Найраніша криза у дитини починається у віці одного року.Саме в цей час малюк починає активно пізнавати світ. Він уже повзає, ходить і хоче вивчити практично кожен предмет. Дитина поки не розуміє того, що деякі речі можуть бути небезпечними і не відрізняють їх від інших. Він би із задоволенням грав із розеткою або гарячою праскою.

Батьки мають бути максимально уважними у цей період життя дитини.Не треба фізично карати його, оскільки малюк і так не розуміє, чому довкола стільки обмежень. Спокійно подайте дитині інформацію у вигляді гри.

Найкращим варіантом для запобігання інтересу до небезпечних предметів не випускатиме чадо з поля зору.

У три роки малюк вже починає себе ідентифікувати, розуміти, що він окрема, самостійна особистість. Він хоче все робити сам, зокрема й дорослу роботу. Не заважайте йому в цьому, нехай дитина трохи спонукає дорослим.

Попросіть його помити посуд, забрати іграшки. Діти цього віку охоче і радо надають будь-яку допомогу. Намагайтеся не накладати багато заборон, краще пропонуйте вибір, тому дитина відчує, що їй довіряють.

П'ять років – етап дуже складний. Є кілька вікових особливостей такого періоду:

Наслідування дорослим
Управління емоційністю поведінки
Інтерес до нових хобі та захоплень
Прагнення спілкування з однолітками
Швидке формування характеру

Дитина дуже швидко розвивається і часто їй буває складно це впоратися.

Симптоми та причини кризи

Різка зміна поведінки малюка, його реакцію слова чи вчинки дорослих – це перший і найявніший ознака переходу на новий рівень розвитку. У цьому віці, спостерігаючи за батьками, дитина хоче бути максимально схожою на них. Напевно, всі пам'ятають, як у дитинстві хотіли якнайшвидше подорослішати. Але швидко подорослішати не виходить, і дитина починає через це нервувати та закриватися у собі.

Мозок малюка активно розвивається, він уже знає, що таке фантазувати. Діти із задоволенням вигадують собі уявних друзів, вигадують різні історії. Вони успішно копіюють манеру поведінки мами та тата, перекривляють їхню міміку, ходу, мовлення. Вік 5 років характеризується також любов'ю до підслуховування і підгляду, у дитині зростає цікавість по відношенню до навколишнього світу.

Після кризи дитина замикається, їй не дуже хочеться ділитися з дорослими своїми успіхами і невдачами. У малюка з'являються різні страхи, починаючи від остраху темряви і закінчуючи смертю близьких людей.У цей час діти вкрай нервові і невпевнені у собі, вони соромляться чужих людей, бояться розпочати спілкування із нею. Їм постійно здається, що не сподобаються дорослому. Іноді дитина бояться звичайнісіньких звичайних речей.

Поведінка малюка змінюється в протилежний бік. Поступлива раніше дитина стає некерованою, вона не слухається, виявляє агресію. Діти можуть постійно нити, щось вимагаючи у батьків, плакати, закочувати неконтрольовані істерики. Дратівливість, агресія дуже швидко змінюють гарний настрій. Переживаючи кризу, діти сильно втомлюються і багато батьків не знають, що робити, щоб повернути все на свої кола.

Можна зрозуміти батьків, які вперше зіткнулися з кризою 5 років у дитини. Здивування, навіть страх - це головна емоція спочатку. Однак дорослішання неминуче і часто батьки, не розуміючи цього, вважають, що дитина просто маніпулює ними. Що ж потрібно робити, щоб малюк із комфортом подолав складний етап?

Забезпечте дитині спокійну обстановку.У сім'ях, де самі батьки постійно лаються, дитині морально важко справлятиметься ще й зі своїми внутрішніми проблемами. Спробуйте вивести його на розмову, зрозуміти, що не так, що його турбує. Багато дітей не відразу, але йдуть на контакт і починають довіряти батькам свої таємниці та страхи. Продумайте, як заспокоїти дитину та запропонуйте спільне вирішення питання.

Декілька порад, як вести себе при істериках дитини, дає доктор Комаровський:

Виявляйте до малюка увагу, завжди цікавтеся ним, його успіхами.Залучайте його до допомоги по дому, роз'яснюючи, чому важливо, щоб було чисто. Спокійне пояснення – це найкращий спосіб дати зрозуміти дитині, навіщо потрібні найпростіші обов'язки. Дуже гарний результат дає розповідь про свої удачі. Поділіться ними з дитиною, можете також розповісти про свої страхи.

П'ять років – це вже не малюк, за яким треба всюди слідувати. Дайте малюку певну свободу дій, покажіть йому, що він може бути самостійним. За потреби спілкуйтеся з ним як з дорослим, діти це дуже цінують. Завжди підтримуйте його та не лайте за помилки. Взявшись за важку справу і не впоравшись, малюк сам зрозуміє, що дарма не дослухався поради.

Дії «під забороною»

Часто батьки, які зіткнулися з кризою у дитини, починають миттєво вводити масу табу та обмежень, кричати, засмучуватися, ображатися. Це робити в жодному разі не можна. Важко в деяких ситуаціях зберігати самовладання, але дорослому це все-таки легше, ніж дитині, що поки що має маленький досвід. За правильної реакції дорослих на капризи та істерики криза не затягнеться на довгий час.

Не треба демонструвати дитині власну агресію та злість на її вчинки, губитися та панікувати під час істерики. Реагуйте спокійно, сядьте і зачекайте, поки дитина заспокоїться.Втративши бурхливо налаштованого глядача, діти швидко приходять до тями. Після цього можна разом поговорити і розібратися через капризи.

Пам'ятайте, якщо ви будете поводитися так само агресивно, як і малюк, його поведінка від цього тільки погіршиться.

Не контролюйте дитину скрізь і всюди, постарайтеся пересилити себе і перестати повчати її. . Хорошим варіантом буде разом придумати обов'язок, який відтепер виконуватиметься лише дитиною.. Наприклад, полити квіти. Поясніть, що якщо їх не поливати, вони зав'януть. Купівля домашнього вихованця - також величезний внесок у розвиток самостійності у дітей.

Дивлячись на свого п'ятирічного малюка, батьки з приємним подивом відзначають, наскільки він став самостійним та розважливим. Усі його головні навички вже сформовані, що дозволяє зайнятися підготовкою до вступу до шкільного закладу. Якщо дорослі ще не розпочали спеціальних занять із сином чи дочкою, то варто поквапитися. Щоб перевірити дітей на відповідність певним нормативам, можна скористатися інформацією про те, що має вміти дитина у 5 років. Завдяки такому орієнтиру, можна встигнути «підтягнути» дошкільника за всіма показниками і тим самим забезпечити його майбутнє успішне навчання.

Основні показники успішного розвитку п'ятирічних дітей – це поліпшення їх фізичної форми та підвищення розумових здібностей. Вони знову починають інтенсивно зростати, за попередній рік помітно збільшується їхнє зростання (100-115 сантиметрів), і вага (від 16 до 21 кілограма). Хлопчики можуть мати і більші розміри.

В анатомічній будові дитини відбуваються зміни, що стосуються різних життєвих систем, змінюється та її психічний стан:

Незважаючи на зростання комплекції малюка, у нього, на відміну від добре розвинених великих м'язів, дрібні відрізняються слабкістю, переважно це стосується рук, тому діти ще не можуть довго писати і малювати.
У п'ятирічних дітлахів надзвичайно висока потреба в русі, але через те, що хребет занадто вразливий для різних ушкоджень, а зв'язки та сухожилля досить слабкі, при будь-яких небажаних діях, піднятті важких речей, постава може погіршуватися. З цієї причини відбувається зміщення суглобів, надалі відрізняються порушенням пропорцій. Ось чому за малюками потрібно регулярно доглядати і зупиняти від небезпечних рухів, тривалого перебування в незручній позі.
У п'ять років майже вчетверо збільшується серце дитини, але її формування триватиме ще кілька років.
Розвивається дихальна система малюка, за хвилину він поки що може робити до 24-25 вдихань, і це обумовлено морфологією та розмірами дихальних каналів, відмінних від органів дорослого.
Удосконалюється сприйняття форми, кольору та будови різних предметів, а також дошкільнята починають розрізняти відтінки. Усі отримані знання у період систематизуються.
Активно формується зорова, довільна пам'ять, образне мислення, що дають можливість дітям виконувати завдання в розумі та робити узагальнюючі висновки.
Об'єкти в розумінні дитини поки не об'єднані в класи та категорії, а розрізняються лише за ознаками та властивостями.
П'ятирічні діти - великі фантазери, цю якість вони виявляють у рольових іграх, багато складають і можуть навіть трохи прибрехати, але звичайно, це не відверта брехня, а прояв розвиненої уяви. Завдяки розвитку фантазії, діти можуть досягати великих висот у вдосконаленні рідної мови, збагачувати лексику та робити свою мову грамотнішою та виразнішою.
Істотним змінам піддається психічний розвиток дитини на 5 років – малюк знаходить саморегуляцію психічних процесів і усвідомлення своїх вчинків, слів, дій, це стосується таких аспектів, як увага, пам'ять і уяву.
По-справжньому важливими для дітей стають і їхні однолітки, які в процесі спілкування можуть давати їм їжу для роздумів, пропонувати нову інформацію, бути опонентами у іграх змагань, що мають цінність у плані оцінки власних якостей.

Вважається, що в п'ять років основні риси характеру, які вже сформувалися, залишаться з маленькою людиною протягом усього життя, і, багато в чому, залежить від батьків, які звички, вміння і людські якості матиме їхня дитина.

Відмінності в поведінці та вміннях дітей різних статей

П'ятирічні хлопчики і дівчатка мають ідентичні навички, але починають сильно відрізнятися за моделлю поведінки, оскільки чітко ідентифікують себе з чоловіком і жінкою, розуміючи, що в майбутньому стануть схожими на батька і матір.

Для цього віку характерне посилене наслідування своїм кумирам, і, насамперед, батькам. Небагатослівним, врівноваженим стає хлопчик, вміти в 5 років він намагається все, що робить його батько – він копіює не тільки його манери, а й дії, може почати виявляти інтерес до слюсарних інструментів, автомобілів, видів спорту, якими професійно займається та захоплюється тато.

Що стосується дочок, вміти в 5 років дівчинці подобається все, чим займається її мати - вона сама може виявляти бажання допомагати батькові на кухні, забиратися, витирати пил і мити посуд. Виявляється це і в рольових іграх, коли малеча почувається повновладною господинею - вона із задоволенням годує, одягає, укладає спати своїх ляльок, виховує і карає їх, вчить ходити і їсти з ложки.

Крім того, дівчатка не байдужі до гарних сукень, сумочок та косметики, намагаються стежити за собою, і наслідуючи мамі, акуратні зі своїми речами.

Крім того, що дівчатка більш посидючі і краще говорять, у них є ще одна перевага перед хлопчиками в плані фізичного розвитку - вони краще зберігають рівновагу при фізичних вправах, і це особливістю розвитку їх нервової системи.

У плані виховання психологи радять батькам ставитися до хлопчиків суворіше, допускаючи м'якість по відношенню до дочок, але це зовсім не означає, що сини повинні отримувати менше уваги та кохання.

Що має вміти дитина в 5 років

Відомо, що діти не можуть удосконалюватися рівномірно за всіма показниками, але знаючи, що має вміти дитина в 5 років, дорослі можуть скласти для малюка спеціальну програму, що розвиває, і не допускати відставань у різних областях.

Загальні критерії розвитку розглядаються у кількох площинах:

Фізичний стан дитини передбачає, що відповідно до віку, вона повинна вміти:

впевнено справлятися з м'ячем, бити по ньому без промахів, кидати досить далеко, використовуючи ніжки та ручки;
підтримувати рівновагу, допомагаючи собі руками при проходженні вузьким парапетом або дошкою;
здійснювати стрибки, перекидатися і гойдатися на гойдалках, не відчуваючи дискомфорту;
лазити канатом, поперечинами, вертикально поставленими сходами, утримуючись двома або однією рукою;
витримувати тривалі переходи, завдяки збільшеній витривалості та силі ніг;
долати поглиблення та піднесення за допомогою карабкання та перестрибування;
пробігати кілька сотень метрів, огинаючи перешкоди, що виникли.

Діти віком 5 років вже не спотикаються – вони добре помічають калюжі, ямки та інші нерівності дороги, а внаслідок розвитку координації практично не падають.

У плані розумових можливостей малюки оптимально підготовлені до навчання базовим знанням основних шкільних предметів:

багато хто з них уже знається на числах, знає рахунок і основні арифметичні дії;
дізнаються та пишуть окремі літери;
особливо розвинені дітки здатні читати за складами;
можуть зобразити на папері фігури різної складності;
чудово орієнтуються у понятті часу, днях, місяцях та порах року;
відрізняють кольори та відтінки;
знаходять зв'язок між явищами та об'єктами;
збирають елементи конструктора за заданим прикладом;
мають своєрідну логіку, характерну для дитини.

Підвищується концентрація уваги та пам'яті у дітей – більше того, ці процеси стають осмисленими. Дитина вже може запам'ятовувати деякі речі за своїм бажанням і, за необхідності, змушувати себе деякий час зосереджуватися під час навчання:

вони з легкістю називають зайвий чи зниклий предмет;
вміють планувати свою роботу, розкладаючи її на етапи;
з легкістю складають пазли та збирають деталі конструктора за схемою;
мають уявлення про послідовність дій, незнайомі слова, у тому числі іноземні, запам'ятовують дуже швидко, при цьому не плутають свою та чужу мову;
утримувати увагу діти можуть безперервно до 15 хвилин, після чого бажано перемикати їх на інший вид діяльності.

Мовний лексикон п'ятирічок відрізняється значним обсягом, ведучи діалог, діти вже не плутаються в словах, а пропозиції їх стають довгими і складнішими:

у мовленні дітей вже активно використовуються всі словникові та лексичні форми;
практично, всі промовлені букви вимовляються грамотно, крім «Р»;
оповідання дитини відрізняється присутністю різних за змістом інтонацій;
при помилках у словах, діти вже здатні виправляти себе самі.

Завдяки розвитку образного мислення, малюк вже може перетворювати деякі свої думки та зроблені висновки у словесну форму. Він здатний вимовити і монолог, але оскільки поки дитині легше спілкуватися з допомогою невеликих фраз, підкріплюваних жестами і мімікою тіла, він буває досить коротким.

Відбуваються невеликі зрушення у дрібній моториці, яка ще потребує щоденного вдосконалення. За виведеними педагогами та лікарями критеріями, що визначають, що дитина повинна вміти в п'ять років, це правильне захоплення пальцями олівця, чи пензлика ручки, ліплення дрібніших і виразніших деталей, вміння керуватися зі шнурівкою, точне розфарбовування та малювання літер по клітинах.

П'ятирічки у побуті обслуговують себе самостійно – вони вже склали багато корисних звичок. Тепер вони їдять, використовуючи не тільки ложки та виделки, а й навчилися застосовувати ніж. Незважаючи на те, що двері у ванну відчинені, і мама періодично поглядає, чи все з дитиною в порядку, миється вона самостійно.

За дорученням батьків діти можуть самі випрати свої шкарпетки, почистити взуття, а також погодувати домашню тварину, оскільки цілком усвідомлюють свою відповідальність за життя вихованця.

Психологи вважають п'ятиріччя найспокійнішим дитячим віком, коли діти слухняні, адекватні, охоче йдуть на компроміс. Вони майже завжди перебувають у чудовому настрої, готові до сприйняття нової інформації та щиро радіють кожному відкриттю.

Зрозуміло, дитині можуть подобатися не всі люди, і тут завдання батьків полягає в тому, щоб малюк дотримувався елементарних норм поведінки і намагався ставитися до інших учасників соціуму об'єктивно і без упередження.

Розвиток дитини на 5 років: відео

Заняття з дошкільнятами 5 років

Мамам і татам треба зрозуміти - щоб до п'яти років дитина мала всі необхідні навички, навчання треба починати набагато раніше, адже розвинений малюк є, свого роду, результатом їх постійних занять і виховання.

Саме в цей період, знаючи, що повинен вміти робити малюк, слід лише продовжувати відточування його умінь, коригуючи поведінку та моральність:

Для зміцнення хребта, м'язів, координації дій малюкові необхідний рух, тому не варто забувати про ранкову гімнастику, також можна віддати малюка до спортивної школи. Корисними будуть і звичайні вуличні ігри з м'ячем.
Підготовка до школи повинна включати заняття математикою та вивчення алфавіту, це можна робити за спеціальними посібниками, таблицями та картками, використовувати барвисті кубики, магнітні дошки. Арифметику краще вивчати за допомогою лічильних матеріалів та підручників з простими завданнями.
Крім розумового розвитку, необхідно формувати творчі здібності дітей, залежно від своїх схильностей. Насамперед, це малювання та музичне мистецтво. У п'ять років малюки вже чудово малюють гуашшю, акварельними та акриловими фарбами. Можна зайнятися орігамі та створенням аплікацій.

Однак не треба забувати, що перед вами маленька дитина, яка потребує відпочинку та веселих ігор, тим більше що в дуже найближчому часі, після вступу до школи, більша частина його часу буде присвячена навчанню та виконанню домашніх завдань.

Розвиваючі ігри для дітей у 5 років: відео

Маючи уявлення про те, що повинна вміти дитина в 5 років, і продовжуючи розвивати її здібності, батьки не повинні покладати на неї місію з реалізації власних, невдалих прагнень, адже у дитини вже є власні мрії, бажання і певні, цінні здібності, які можуть бути основою особистого, життєвого вибору.

П'ятирічний малюк – це маленька, але вже дуже схожа на дорослу людину, яка володіє багатьма навичками та вміннями, самостійна і розважлива. У дитячому садку він належить до старшої групи і може навчатися постійно. Розуміючи, що має вміти дитина у 5 років, батьки можуть допомогти їй серйозно підготуватися до шкільних занять у недалекому майбутньому. У цьому віці вміння дуже різняться залежно від переваг дитини, не варто порівнювати її з іншими дітлахами.

До п'яти років малюк може істотно піти в зростання, і розвиток усіх його життєвих систем продовжуватиметься стрімко. Загалом, хлопчики та дівчатка виростають на 7-10 см, щомісяця додаючи у вазі на 200 г, а у зростанні на 0,5 см.
За рік у дітей значно збільшується довжина ніг та рук, розмір тазових кісток, плечей, у дівчаток, у порівнянні з хлопчиками, зростає коло грудей.
Кістки дитини продовжують рости швидше, ніж сполучна тканина суглобів та сухожиль, тому батькам потрібно стежити за поставою малюка і не дозволяти йому піднімати тяжкість. Це ж стосується й надто активних фізичних вправ. У деяких випадках надмірні навантаження призводять до плоскостопості, викривлення хребта та грижі, особливо у хлопчиків. Також активно продовжують розвиватись органи дихання, серце, поверхня мозку становить близько 90% розміру дорослої людини.
Характер малюка також розвивається:

Формування нових психічних аспектів характеризується довільністю пам'яті, сприйняття та уваги, звідси й нові риси характеру, поведінка, яка змінюється зі зростанням усвідомленості себе та своїх вчинків.
У віці 5 років однолітки починають грати в житті дитини все більш серйозну роль, так починається адаптація маленької людини до соціального суспільства.
Основні риси характеру малюка вже сформовані, і навіть якщо він не відрізняється поступливістю, у п'ять років він мало вередує, не протиставляє свою думку думці батьків, у більшості випадків йде на компроміс. Агресію він може виявляти лише щодо людей – своїх ровесників та дорослих, які йому категорично не подобаються.

П'ять років – це благодатний вік, але батькам розслаблятися не варто, і поведінка дітей, як і раніше, залежить від їхнього особистого прикладу та виховання.

Що має вміти дитина в 5 років

Завдяки інтенсивному формуванню опорно-рухового апарату, зростанню м'язової мускулатури та розвитку координації, малюк у 5 років може вміти багато, і продовжує вдосконалювати засвоєні навички:

у дітей цього віку впевнена прохідка, вони можуть вільно пересуватися бордюром, вузькою дощечкою, похилими площинами, добре зберігаючи рівновагу;
малюк обожнює стрибати і робити перекиди, гойдатися на гойдалках, крутитися, навіть на каруселях, заплющивши очі, стоїть на одній ніжці, підтримуючи баланс, тому що його вестибулярний апарат відмінно справляється зі своєю роботою;
дитина піднімається і спускається по шведській стінці, тримаючись не тільки двома руками, а й однією, може висіти, взявшись за поперечину або горизонтальні стійки турніка;
використовуючи в іграх м'яч, дитина кидає його і ловить точніше, рідко промахується і всі його рухи впевнені;
малюки цього віку багато бігають, іноді навіть на досить великі відстані, при цьому, огинаючи перешкоди, змінюючи напрямок, одночасно перестрибуючи через перешкоди, тепер прогулянки з сином та дочкою можуть бути більш тривалими, тому що дитина стає сильнішою та витривалішою.
в 5 років деякі дітки можуть утримуватися на канаті і навіть підніматися по ньому, оскільки ручки їх теж розвиваються і мають силу.

І це лише мінімум фізичних умінь, на які здатна п'ятирічна дитина. Якщо батьки регулярно займаються з малюком, розвиваючи у нього дрібну моторику, то він має більш досконалі навички:

дитина легко зафарбовує розмальовки, робить все точно і акуратно, не заходячи за межі іншого кольору;
зі спеціального тесту та пластиліну може виліпити дрібні деталі для більших виробів;
вміє розв'язувати, зав'язувати шнурки та кіски з тасьм;
малює літери, копіює прості зображення, фігури;
може правильно тримати ручку, пензлик або олівець, регулює силу натискання на це приладдя при письмі та малюванні.

Багатьох цікавить, що має вміти робити маленька людина 5 років у соціально-побутовому плані. Дитина цього віку цілком самодостатня і довго може грати одна, але в неї вже з'являється прагнення до спільних ігор і проведення часу.

Всі побутові дії, щеплені йому дорослими раніше, він робить впевнено та самостійно:

сам вмивається і чистить зубки вранці та вечорами;
приходячи з прогулянки, роззувається, знімає вуличний одяг та розкладає свої речі на місця;
може сам помитися, намилюючи свої ручки, ніжки та інші частини тіла, потертися мочалкою, але це краще робити під контролем мами чи тата;
перед їдою малюк сам іде і миє руки;
впевнено тримає столові прилади.

Крім того, малюк вже може допомагати мамі у таких справах, як:

полив квітів;
прибирання ліжок;
самостійне приготування сніданку з молока та пластівців;
винос сміття у сміттєпровід;
наведення порядку на столі після їжі та своїх занять – листи, малювання, ліплення.

Особливе місце займає розумовий розвиток дитини на 5 років, що нерозривно пов'язане з промовою та пам'яттю.

Особливості мислення п'ятирічної дитини

Оскільки в 5 років у дітей бурхливо розвиваються лобові частки мозку, у них з'являється асоціативна пам'ять, яка допомагає їм робити логічні висновки, узагальнювати події, порівнювати, визначати причини та наслідки.
У цьому віці значно зростає і активність у плані пізнання навколишнього світу, тепер малюк швидше та краще запам'ятовує інформацію, причому у великій кількості. У цей благодатний момент, коли у дитини виникає бажання навчатися, батькам треба розуміти, що будь-які розумові навантаження не бажані, але якщо подавати знання послідовно і не поспішаючи, то можна досягти хороших результатів.

Що може вміти дитина у 5 років, якщо батьки приділяли час навчанню? Виявляється, чимало:

відрізняє основні кольори та відтінки, знає їх назви, може показати, як приклад;
вважає до 10, розрізняє цифри і те, як називається кожна, здійснює найпростіші розрахунки на додавання та віднімання;
робить різницю між геометричними фігурами, як простими, і складними;
відгадує загадки та ребуси простого змісту;
розпізнає пори року, дні, місяці та тижні;
більшість букв малюкові вже знайоме, пише він їх за допомогою клітинок і без;
власноруч без допомоги дорослих складає пазли з 10 елементів, а деталі конструктора за заданим зразком;
легко відшукує предмет, які не вписуються окремі поняття;
особливо обдаровані діти вміють читати, складаючи склади.

Щоб логічне мислення розвивалося в дитини і далі, у цей період їй потрібно багато читати, розповідати, вже можна використовувати серйозніші дитячі книги і навіть енциклопедії, в яких пояснення даються простою, доступною мовою. Теми можуть бути різними – природа, погода, тварини та багато іншого.

Щодо словникового запасу, то він у дітей вже сягає 2000 слів. Думки свої малюк вже викладає зрозуміло та зрозуміло, у його промові помітно простежується логіка, хоча, звичайно ж, вона ще дитяча та наївна.

дитина вміє використовувати всі словесні форми, застосовує часи та способи дієслів, прислівників, різні форми прикметників;
у цьому віці дитина знає багатьох людей і може назвати їх не тільки на ім'я, але і на прізвище, по батькові, також може розповісти не тільки, в якому місті він проживає, але і яка це область;
батьки бувають у захваті від того з яким старанням малюк оповідає про події, що відбулися з ним, використовуючи оклику і питання інтонації;
Найцікавіше, що п'ятирічні діти вже можуть виправляти самі себе, якщо сказали щось неправильно.

Хоча малюки продовжують копіювати дорослих, але в їх промові явно простежуються свої власні думки та висновки, тому спілкування з дитиною в цей момент особливо важливе.
Пам'ять у п'ятирічних дітей продовжує розвиватися і стає дедалі свідомішою. Щоб вона максимально формувалася й надалі, треба пояснювати дочці чи синові сенс незнайомих слів, ситуацій, назв. Багатьох цікавить, що має вміти у п'ять років малюк щодо цієї важливої властивості людського мозку?
Ось перелік цих дій, за умови нормального розвитку:

малюк здатний одночасно запам'ятати до 7-8 предметів;
добре запам'ятовує уривки прози та вірші, легко підбирає риму до закінчення слів;
різні події може переказувати у безпосередній послідовності;
концентрація уваги досягає у п'ятирічних дітей 15 хвилин, протягом яких вони навчаються, не відволікаючись на сторонні речі;
тепер їм набагато легше дається знаходити відмінності на картинках, вони можуть описати деякі властивості предметів, дати коротку характеристику та призначення побутового приладдя;
діти добре запам'ятовують незнайомі, навіть іноземні слова та його значення.

Всі ці нові вміння свідчать, що дитина дорослішає, формується як його фізіологія, мозок, а й поступово з'являються нові риси характеру, особливо це помітно з прикладу дівчат і хлопчиків цього віку.

П'ятирічні хлопчики та дівчатка: відмінності у розвитку

У п'ять років діти різної статі вже чудово усвідомлюють свої відмінності та статеву приналежність. Якщо це хлопчик, вміти в 5 років він може все те саме, що й дівчинка, але виховання його суттєво відрізняється. У малюку слід заохочувати суто чоловічі якості, щоб він не виріс слабовільним, маминим синком, і завжди зміг постояти за себе та свої переконання. Тому хлопчиків рекомендується хвалити за сміливі та чесні вчинки, а звітувати дуже обережно і у виняткових ситуаціях, оскільки приниження маленької людини будь-якої статі є неприпустимим.
У процесі виховання важливим є все – відповідні іграшки, дрібні доручення, знайомство з побутовими інструментами. Хлопчик повинен щодня бачити перед собою лицарське ставлення батька до матері та інших жінок. Для фізичного розвитку малюка можна обладнати кімнату під тренажерний зал – це дасть дитині можливість виплескувати свою енергію та прищепить любов до спорту.
А що ж потрібно вміти в 5 років дівчинці, і як правильно виховувати малечу? У цьому випадку як батькові, так і матері треба бути вкрай делікатними, адже в цей час закладається моральність та моральна основа поведінки майбутньої жінки. Дівчинка цього віку щосили намагається бути схожою на свою маму і в усьому її наслідує. З малечею треба постійно розмовляти, важливі переконання треба подавати в ігровій формі. У характер дівчинки важливо закласти чуйність, співчуття та ніжність. Принагідно мама може вчити її простому рукоділлю, нескладному готуванні, прибиранні кімнати. І, звичайно, виховання, так само як і навчання має бути м'якшим. Обов'язково підкреслюйте, що дівчинка дуже гарна і мила, щоб вона мала нормальну самооцінку.
Для повноцінного розвитку дітей обох статей батьками повинні бути передбачені розвиваючі ігри та заняття:

навчання рідної та іноземної мови за методом Зайцева, ігрова методика game method з використанням аудіо-лінгвального та візульного способу;
настільні ігри, пазли та мозаїки на якийсь час;
рольові ігри (у лікарню, школу, маму та тата);
вивчення комп'ютера (трохи більше 30 хвилин на день);
деякі комп'ютерні ігри для поліпшення кмітливості та реакції (не більше півгодини на день);
для фізичного розвитку, координації – наздоганяння, жмурки та хованки, будь-які рухливі ігри, гімнастика;
для розвитку творчого потенціалу та уяви – малювання самостійних ескізів, сюжетів, ліплення ускладнених фігурок.

Розуміючи, що має вміти дитина в 5 років, батьки повинні сприяти її фізичному формуванню, а також приділяти увагу всебічному розвитку дитині. Для цього існує величезна кількість ігор, посібників, цікавих книг і просто корисних домашніх завдань. Обов'язково прислухайтеся до побажань і прагнення малюка - якщо він цікавиться малювання, приділяйте цьому занять більше часу, нехай навіть на шкоду іншим заняттям. У цьому віці прокидається талант і нахили дитини, не занапастите їх на корені.

З моменту появи на світ малюк росте і розвивається. На дошкільний період припадає найважливіший етап у житті дитини, тому батьки повинні ретельно відстежувати, наскільки успішно та гармонійно розвивається їхнє чадо. Особливості розвитку дітей 4-5 років повинні знати абсолютно всі уважні мами та тата, які бажають, щоб їх малюк надалі легко влився в дитячий колектив і показав гарну успішність у школі. Усі основи щасливого майбутнього закладаються саме у дошкільному віці.

Особливості розвитку дітей 5 років: коротка характеристика

Дитині важливо вивчати світ через тактильні відчуття, він прагне доторкнутися, лизнути, потерти всі навколишні предмети. Через цю діяльність у його голові виникають образи, що закріплюються у чіткі уявлення про світ. Усі рішення малюк приймає, лише здійснивши певні дії. Йому досить важко встановити причинно-наслідкові зв'язки та вирішити поставлене завдання шляхом висновків. Але згодом у дитини починає формуватись логіка, яка стає поштовхом до розвитку в емоційній сфері. Маля розуміє, що поганий вчинок спричиняє покарання і цілком може контролювати свої дії, щоб не отримати порцію осуду від батьків.

Читання як етап розвитку дитини

Звичайно, ігри для розвитку дітей 5-6 років дуже важливі, але найважливішою діяльністю для розвитку мислення є читання. Психологи радять батькам читати вголос по кілька разів на день. Для малюка варто вибирати казки, які допомагають сформувати навички поведінки. Дитина поки що здатна, слухаючи казку, бачити всі події в подробицях завдяки своїй уяві. Позитивні герої викликають у нього масу позитивних емоцій та формують певні моделі поведінки. Надалі вони стають першими моделями, від яких малюк відштовхуватиметься, вибудовуючи своє спілкування з однолітками та дорослими.

Заняття, що розвивають мислення дитини

Малювання є дуже важливим етапом у розвитку мислення дитини. Він передає за допомогою малюнків своє світовідчуття та ставлення до багатьох речей. Розвиток дрібної моторики пальців призводить до того, що малюк вже чудово малює не тільки найпростіші предмети, а й портрети людей. Причому в кожній картинці малюк намагається втілити усі свої знання. Наприклад, малюючи людину боком, дитина цілком може зобразити в неї обидва ока і промалювати елементи одягу, які не повинно бути видно.

До п'яти років дитина повинна не тільки мати уявлення про кольори, відтінки, пори року і розрізняти масу тварин, вона вже в змозі узагальнювати предмети згідно з заданою характеристикою. З ним можна грати, розклавши на столі картинки тварин, наприклад, і попросивши вибрати тільки травоїдних або тих, що мають роги. Добре розвиває мислення гра в тіні, коли дитина по намальованій тіні від предмета має вгадати саму річ.

Відмінно впливають розвиток дитини у 5,5 років заняття творчістю. Малюкові вже можна давати ножиці. До занять ліпленням повинні додатися створення аплікацій та картин з крупи. Вони розвивають дрібну моторику, уяву та виявляють творчий потенціал вашого малюка.

Пам'ять дитини на 5 років

Можна сказати, що розвиток пам'яті дитини 5 років – це основна турбота її батьків. Вся діяльність у цей період, спрямовану розвиток пам'яті малюка, готує його до переходу у статус школяра. Надалі пам'ять стане чудовим помічником дитині та базою для її перших шкільних перемог.

У п'ять років дитина входить до етапу довільного запам'ятовування. Якщо раніше малюку не вдавалося запам'ятовувати картинки чи віршики, то тепер він абсолютно готовий до таких дій. Малюк здатний запам'ятовувати вірші у розмірі восьми рядків, картинки та цифри. Багато батьків починають вивчати з дитиною алфавіт та вчать написання цифр. У цьому віці такі заняття сприймаються з великим захопленням, а кожна нова перемога стає стимулом для роботи над собою.

У цей час батьки повинні мотивувати дитину на пізнавальну діяльність. Кожен новий вивчений віршик необхідно заохочувати, не варто скупитися на похвалу. П'ятирічки дуже податливі на ласку та визнання їх успіхів, надалі у їхній підсвідомості відкладеться чіткий взаємозв'язок між приємними емоціями та пізнанням нового.

Заняття для розвитку пам'яті

Не засмучуйтесь, якщо ваш малюк погано запам'ятовує вірші чи картинки. Пам'ять потрібно тренувати щодня, і результати не забаряться. Майте на увазі, що дитина може запам'ятовувати близько п'яти предметів за один раз. Тому як тренування добре підходить гра, у процесі якої ви показуєте дитині картинку з кількома предметами. Він розглядає її протягом хвилини, потім картинка забирається, а малюк повинен назвати все, що він запам'ятав.

Добре тренують пам'ять гри на асоціації. Ви повинні підібрати дві картинки, пов'язані загальним змістом, та показати їх малюкові. Наприклад, на одній картинці зображено курча, а на іншій курка. Після кількох чергувань таких картинок (не більше трьох пар) ви показуєте лише одне зображення з пари. Дитина має згадати і назвати другу картинку.

Батькам варто приділяти велику увагу заняттям із малюком. Найкраще складати список занять на тиждень і не пропускати їх. Це допоможе малюкові виробити посидючість та приведе до гарного результату. Ви відразу помітите, наскільки бурхливо йде розвиток вашої дитини. Не варто впадати в крайнощі та перевантажувати малюка. Якщо він ходить у дитячий садок, то в день буде достатньо одного заняття.

Заняття для дітей 4-5 років можуть бути представлені наступним чином:

штрихування картинки;
домальовування картинки пунктирними лініями;
відгадування загадок;
узагальнення предметів та виявлення зайвого;
знаходження відмінностей на двох, що здаються однаковими картинками;
складання картинок із пазлів;
навчання грамоті та письма.

Звичайно, кожне маля є особистістю, і його розвиток може відрізнятися від однолітків. Але в будь-якому випадку батьки повинні зробити все, щоб дорогоцінний час не було втрачено, і кожен новий день наповнювався для дитини цікавими заняттями та відкриттями.