จะทำอย่างไรถ้าคุณมีลูกอายุสองขวบ เด็กอายุ 2 ขวบ - ลักษณะพัฒนาการ (ก็เขียนถึงเรานะ!!!)

ในห้องทำงานของแพทย์ เขาวางหูฟังไว้ที่หน้าอกด้วยท่าทีจริงจัง ที่บ้านเขาติดตามแม่ไปรอบๆ ทำแบบเดียวกับที่เธอทำ เช่น กวาดบ้าน เช็ดฝุ่น แปรงฟัน; และทั้งหมดนี้ด้วยรูปลักษณ์ที่จริงจังที่สุด เขาก้าวไปสู่ความเชี่ยวชาญและความเข้าใจผ่านการเลียนแบบอย่างต่อเนื่อง
เมื่ออายุ 2 ขวบเขาสามารถพึ่งพาพ่อแม่ได้มาก ดูเหมือนเขาจะเข้าใจว่าใครทำให้เขารู้สึกปลอดภัย ผู้เป็นแม่มักบ่นว่า: "ลูกวัย 2 ขวบของฉันกลายเป็นลูกชายของแม่ เขาเกาะกระโปรงของฉันเมื่อเราออกไปข้างนอกและซ่อนอยู่ข้างหลังฉันหากมีคนแปลกหน้าเข้ามาใกล้" ในวัยนี้ เด็กๆ มักจะสะอื้นไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม ซึ่งเท่ากับการเกาะกระโปรงตัวเองไว้ เด็กอาจคลานออกจากเปลในตอนกลางคืนเป็นประจำและมาหาพ่อแม่หรือโทรหาพ่อแม่จากห้องของเขา เขาอาจกลัวการอยู่คนเดียวโดยไม่มีแม่ อารมณ์เสียเมื่อพ่อแม่หรือสมาชิกในครอบครัวจากไปสองสามวัน หรือเมื่อครอบครัวย้ายไปอยู่บ้านใหม่ พยายามคำนึงถึงความอ่อนไหวของเขาเมื่อวางแผนการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในชีวิตของครอบครัว

473 สองปีเป็นวัยที่ควรส่งเสริมการเข้าสังคม

เมื่ออายุ 2 ขวบ เด็กๆ แทบจะไม่ได้เล่นด้วยกันเลย แต่พวกเขาสนุกกับการดูเกมของกันและกันและทำอะไรของตัวเองอยู่ใกล้ๆ กัน
ใช้เวลาและความพยายามในการเลี้ยงดูลูกๆ วัยสองขวบของคุณอย่างน้อยสองสามครั้งต่อสัปดาห์
ก่อนที่เด็กจะเรียนรู้ที่จะแบ่งปันของเล่นของเขาและมีส่วนร่วมในเกมสำหรับเด็ก เขาต้องใช้เวลาหลายเดือนในสังคมเด็กเพื่อทำความคุ้นเคยกับมัน

*ความกลัวของเด็กสองขวบ*

474. กลัวที่จะต้องแยกจากพ่อแม่

นี่คือสิ่งที่บางครั้งเกิดขึ้นเมื่อเด็กอายุ 2 ขวบที่อ่อนไหวและต้องพึ่งพา โดยเฉพาะคนเดียวในครอบครัว ถูกแยกจากแม่โดยไม่คาดคิด บางทีเธออาจต้องออกจากเมืองเป็นเวลาสองสัปดาห์หรือเธอตัดสินใจกลับไปทำงานและจ้างพี่เลี้ยงเด็ก (คนแปลกหน้า) ให้ลูกของเธอ โดยปกติแล้วเด็กจะมีพฤติกรรมสงบในขณะที่แม่ไม่อยู่ แต่เมื่อแม่ของเขากลับมา เขาก็เกาะเธอเหมือนปลิง และไม่ยอมให้ผู้หญิงคนอื่นเข้ามาใกล้เขาด้วยซ้ำ เขาตื่นตระหนกเมื่อดูเหมือนว่าแม่ของเขาจะจากไปอีกครั้ง เขากลัวเป็นพิเศษว่าจะต้องแยกจากแม่เมื่อถึงเวลาเข้านอน เด็กต่อต้านด้วยความหวาดกลัว หากแม่ของเขาแยกทางจากเขา เขาอาจร้องไห้ด้วยความกลัวเป็นเวลาหลายชั่วโมง ถ้าเธอนั่งข้างเปลของเขา เขาจะนอนเงียบๆ แต่ทันทีที่เธอขยับ เขาจะกระโดดขึ้นทันที
บางครั้งเด็กก็กังวลว่าอาจจะฉี่รดเตียง เขาขอไปที่กระโถน แม่ของเขานั่งลง เขาคั้นออกมาสองสามหยด แต่ทันทีที่เขาเข้านอน เขาก็ขอให้ไปที่กระโถนอีกครั้ง คุณจะบอกว่าเขาแค่ใช้ข้ออ้างนี้เพื่อรักษาแม่ของเขา นี่เป็นเรื่องจริง แต่ไม่ใช่แค่นั้นเท่านั้น เด็กๆ กลัวที่นอนเปียกจริงๆ บางครั้งพวกเขาก็ตื่นขึ้นมาทุกๆ 2 ชั่วโมงตอนกลางคืนเพื่อคิดถึงเรื่องนั้น ในวัยนี้ผู้เป็นแม่ไม่เห็นด้วยกับ “เหตุการณ์” ดังกล่าวแล้ว บางทีเด็กอาจจินตนาการว่าถ้าเขารดที่นอน แม่จะรักเขาน้อยลงแล้วจากไป ด้วยเหตุนี้ เขาจึงมีสาเหตุสองประการที่กลัวการหลับใหล

475. หลีกเลี่ยงเหตุผลของความกลัว

เด็กที่มักจะอยู่ร่วมกับคนแปลกหน้าตั้งแต่ยังเป็นทารกและมีโอกาสพัฒนาความเป็นอิสระและเข้าสังคมได้ จะไม่ค่อยรู้สึกไวต่อความกลัวเหล่านี้
หากลูกของคุณอายุประมาณ 2 ขวบ พยายามหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงชีวิตครั้งใหญ่ หากคุณสามารถเลื่อนการเดินทางหรือไปทำงานได้หกเดือนก็ควรเลื่อนออกไปโดยเฉพาะถ้านี่เป็นลูกคนแรกของคุณ แต่ถ้าคุณต้องไปตอนนี้ ให้โอกาสลูกของคุณทำความคุ้นเคยและรักคนที่คุณจะทิ้งเขาไปด้วยความห่วงใย หากเด็กจะอยู่ในครอบครัวของคนอื่น สิ่งสำคัญยิ่งกว่าคือต้องทำให้เขาคุ้นเคยกับบ้านใหม่และหน้าใหม่ล่วงหน้า ให้เวลาอย่างน้อยสองสัปดาห์สำหรับสิ่งนี้ ปล่อยให้คนใหม่ปรากฏตัวในช่วงสองสามวันแรกเท่านั้น แต่อย่าทำอะไรเพื่อเด็กจนกว่าเด็กจะรู้สึกไว้วางใจและเห็นใจเขา จากนั้นค่อย ๆ มอบความรับผิดชอบของคุณ อย่าทิ้งลูกของคุณไว้ทั้งวันในคราวเดียว เริ่มจากครึ่งชั่วโมง ค่อยๆ เพิ่มเวลาการแยกตัว การกลับมาอย่างรวดเร็วของคุณจะทำให้เขาคุ้นเคยกับความคิดที่ว่าคุณจะกลับมาหาเขาเร็วๆ นี้เสมอ อย่าออกไปเป็นเวลานาน (เช่น ทั้งเดือน) ทันทีหลังจากที่คุณย้ายไปที่ใหม่หรือหลังจากที่สมาชิกในครอบครัวออกไป เด็กอายุสองขวบต้องใช้เวลานานกว่าจะคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงทุกอย่างในชีวิตครอบครัว (ดูหัวข้อ 750-756 ด้วย)

476. จะช่วยเอาชนะความกลัวได้อย่างไร

หากลูกน้อยของคุณกลัวที่จะหลับ วิธีแก้ไขที่ปลอดภัยที่สุดแต่ก็ยากที่สุดคือการนั่งเงียบๆ ใกล้เปลจนกว่าเขาจะหลับไป อย่ารีบเร่งที่จะแอบหนีไป หากเขายังไม่หลับ การจากไปของคุณจะทำให้เด็กหวาดกลัวและทำให้การนอนหลับของเขาไวยิ่งขึ้น สถานการณ์นี้อาจยืดเยื้อเป็นเวลาหลายสัปดาห์ แต่ในที่สุดคุณจะบรรลุเป้าหมายว่าเขาจะไม่กลัวที่จะหลับอีกต่อไป หากเขากลัวคุณจะจากไปอีกครั้ง พยายามอย่าออกไปในอีกไม่กี่สัปดาห์ข้างหน้า หากต้องออกไปทำงานทุกวันก็บอกลาเบาๆ แต่หนักแน่น และร่าเริง หากคุณดูเหมือนกำลังคิดกับตัวเองว่า “ฉันกำลังทำสิ่งที่ถูกต้องโดยทิ้งเขาไปหรือเปล่า” เด็กก็จะรู้สึกไม่สบายใจมากยิ่งขึ้น
การพยายามให้ลูกของคุณเข้านอนโดยยกเลิกการงีบหลับตอนกลางวันหรือเลื่อนเวลานอนไปเป็นเวลาสายและต่อๆ ไป มักจะไม่ได้ผลเพียงเล็กน้อยหรือไม่ได้อะไรเลย และยาระงับประสาทที่แพทย์สั่งก็เช่นกัน เด็กอาจตื่นตระหนกและบังคับตัวเองให้ตื่นเป็นเวลาหลายชั่วโมง แม้ว่าเขาจะใกล้จะหมดแรงแล้วก็ตาม คุณจะต้องทำให้เขาสงบลง
หากลูกของคุณกังวลว่าเขาอาจจะฉี่รดที่นอนในขณะหลับ ก็ทำให้เขามั่นใจว่ามันไม่สำคัญและคุณก็จะยังรักเขาเหมือนเดิม

477 การดูแลมากเกินไปมีแต่เพิ่มความหวาดกลัว

เด็กที่กลัวที่จะแยกทางกับแม่จะอิจฉามากว่าแม่ของเขากำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่ยากลำบากในการแยกทางกับเขาหรือไม่ หากแม่ลังเลและประพฤติตัวไม่มั่นคงเมื่อจำเป็นต้องจากไป หากเธอรีบไปหาเขาตั้งแต่ร้องไห้ครั้งแรก ความวิตกกังวลของเธอก็ยิ่งทำให้เขามั่นใจมากขึ้นว่าด้วยเหตุผลบางประการการจากเธอไปนั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่ง
สิ่งนี้อาจดูขัดแย้งกันตามคำแนะนำของฉันให้นั่งใกล้เปลของเด็กจนกว่าเขาจะผลอยหลับไป และอย่าทิ้งเขาไปหากเขากลัวการแยกจากกัน มารดาควรเอาใจใส่เด็กเป็นพิเศษหากเขาหวาดกลัว เช่นเดียวกับที่เธอทำเมื่อเขาป่วย แต่เธอควรทำตัวอย่างร่าเริงและมั่นใจ แสดงให้เขาเห็นว่าไม่มีเหตุผลที่จะต้องกลัว เธอควรส่งเสริมให้เด็กเป็นอิสระเมื่อเขาพร้อมสำหรับสิ่งนี้ และยกย่องเขาเมื่อเขาก้าวหน้าไปตามเส้นทางนี้ พฤติกรรมของแม่นี้เป็นวิธีที่แน่นอนที่สุดที่จะช่วยให้ลูกเอาชนะความกลัวของเขาได้
การดูแลเอาใจใส่มากเกินไปย่อมทำให้เด็กต้องพึ่งพาพ่อแม่มากเกินไป ซึ่งทำให้เกิดความตื่นตระหนก นอนหลับยาก และนิสัยเสีย
พ่อแม่ที่อุทิศตนและจิตใจดีมักแสดงการดูแลเอาใจใส่มากเกินไป ซึ่งยอมจำนนต่อความรู้สึกผิดได้ง่าย แม้ว่าจะไม่มีเหตุผลก็ตาม (ดูหัวข้อ 14, 454) แต่อันตรายที่ร้ายแรงที่สุดมักเกิดจากการไม่ยอมรับการระคายเคืองต่อเด็ก (ดูหัวข้อที่ 8) มันจะง่ายกว่าสำหรับผู้ปกครองหากพวกเขาตระหนักถึงช่วงเวลาที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ความรู้สึกชั่วร้ายที่สุดที่มีต่อลูกจะครอบงำพวกเขา และพยายามปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยอารมณ์ขัน
บางครั้งการยอมรับกับลูกว่าคุณโกรธเขาแค่ไหนก็ช่วยได้ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการระคายเคืองของคุณไม่ยุติธรรมเลย) หากคุณทำสิ่งนี้อย่างชาญฉลาด คุณจะไม่บ่อนทำลายอำนาจของคุณด้วยการยอมรับเช่นนี้ เป็นประโยชน์มากที่จะพูดกับลูกของคุณเป็นครั้งคราว: “ฉันรู้ว่าคุณโกรธฉันมากเมื่อฉันต้องทำสิ่งนี้กับคุณ”
เมื่อมีคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นที่เด็กจะต้องเอาชนะความกลัว ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าจะต้องทำให้สำเร็จได้เร็วเพียงใดด้วยเหตุผลเชิงปฏิบัติ ไม่จำเป็นต้องบังคับเด็กขี้อายให้เลี้ยงสุนัขแปลกหน้าหรือว่ายน้ำในส่วนลึกของแม่น้ำหรือนั่งรถบัสด้วยตัวเอง เขาจะอยากทำมันเองเมื่อเขาดึงความกล้าออกมา แต่ในทางกลับกัน ถ้าเขาเริ่มไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว ก็ควรยืนกรานให้เขาไปที่นั่นดีกว่าแม้จะกลัวก็ตาม หากการคิดแบบนั้นทำให้เขาตื่นตระหนก จงพบเขาครึ่งทาง อย่าให้เด็กมานอนเตียงพ่อแม่ตอนกลางคืน เขาจะต้องอยู่ในเปลของเขา เด็กวัยเรียนที่เป็นโรคประสาทวิตกกังวลจะต้องกลับไปโรงเรียนไม่ช้าก็เร็ว ยิ่งคุณปล่อยไว้นานเท่าไร มันก็ยิ่งยากสำหรับเขาที่จะทำมัน ในแต่ละกรณีที่เด็กกลัวที่จะแยกทางกับพ่อแม่ จำเป็นต้องพิจารณาว่าความกังวลที่มากเกินไปต่อเด็กมีบทบาทตรงนี้หรือไม่ และพยายามเอาชนะมัน ขั้นตอนทั้งสองนี้ทำได้ยาก ดังนั้นจิตแพทย์หรือครูผู้มีประสบการณ์สามารถช่วยได้มาก (ดูหัวข้อ 547)

478 ความยากลำบากในการเข้านอน

ฉันไม่อยากให้คุณรู้สึกว่าเด็กอายุ 2 ขวบทุกคนที่มีปัญหาในการนอนหลับจะต้องนั่งเฉยๆ จนกว่าพวกเขาจะหลับไป ขัดต่อ! ความกลัวอย่างมากที่จะแยกจากพ่อแม่นั้นเกิดขึ้นได้ยากมาก แต่เด็กเกือบทุกคนประสบกับความไม่เต็มใจในระดับปานกลางที่จะแยกจากกัน การไม่เต็มใจนี้เกิดขึ้นสองรูปแบบ ในกรณีแรก เด็กพยายามให้แม่อยู่ในห้อง เด็กขอไปที่กระโถน แม้ว่าเขาจะปัสสาวะไปเมื่อไม่กี่นาทีที่แล้วก็ตาม ผู้เป็นแม่รู้ว่าเขาแค่หาข้ออ้างที่จะเก็บเธอไว้ แต่ในทางกลับกัน เธอต้องการกระตุ้นให้เขาอยากใช้กระโถนจึงตกลงที่จะให้เขากระโถนอีกครั้ง แต่ทันทีที่เธอวางเขาลงบนเตียงและกำลังจะจากไป เขาก็ขอเครื่องดื่มและดูราวกับว่าเขากำลังจะตายด้วยความกระหายน้ำ หากแม่ยอมก็จะสลับคำขอทั้งสองนี้ไปตลอดเย็น ฉันคิดว่าเด็กกลัวที่จะจากแม่ไปเล็กน้อย โดยปกติแล้ววิธีที่จะทำให้ลูกสงบลงได้ดีที่สุดคือบอกเขาด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรแต่หนักแน่นว่าเขาเมาแล้วและกระโถนแล้ว จากนั้นกล่าวราตรีสวัสดิ์แล้วออกจากห้องไปโดยไม่ลังเลใจ หากแม่ยอมให้ลูกควบคุมตัวเธอและดูกังวลและไม่แน่ใจ ดูเหมือนเธอจะพูดว่า: “บางทีเขาอาจจะกังวลมากด้วยเหตุผลบางอย่าง” แม้ว่าเด็กจะสะอื้นหรือร้องไห้เป็นเวลาหลายนาที แต่ก็ไม่ควรกลับไปหาเขาอีก เป็นการดีกว่าที่เด็กจะเข้าใจทันทีว่าเขาจะไม่บรรลุผลสำเร็จจากการทำเช่นนี้มากกว่าการต่อสู้อย่างไร้ประโยชน์ต่อไปเป็นเวลาหลายสัปดาห์
ในกรณีที่สอง เด็กอายุ 2 ขวบที่ไม่ต้องการแยกทางกับพ่อแม่ก็แค่คลานออกจากเปลและปรากฏตัวต่อหน้าพวกเขา เขาฉลาดพอที่จะแสดงท่าทีประทับใจมากในช่วงเวลานี้ ดูมีความสุขที่ได้กอดและพูดคุยด้วย (ซึ่งไม่มีเวลาทำตอนกลางวัน) เป็นเรื่องยากมากสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้มแข็งในเวลาเช่นนี้ แต่จะต้องทำให้เสร็จในทันที มิฉะนั้นเขาจะต้องการออกจากเปล ซึ่งในที่สุดจะส่งผลให้เกิดการต่อสู้อันไม่พึงประสงค์ซึ่งกินเวลาหนึ่งหรือสองชั่วโมงทุกเย็นในที่สุด
เมื่อพ่อแม่ไม่สามารถรับมือกับเด็กที่ปีนออกจากเปลตลอดเวลาได้ พวกเขาถามว่าจะดีกว่าไหมถ้าขังเขาไว้ในห้อง ฉันไม่คิดว่าเป็นการดีที่จะปล่อยให้ทารกร้องไห้อยู่ในประตูที่ล็อคไว้จนกว่าเขาจะเผลอหลับไป ดีกว่าเอาตาข่ายคลุมเตียงของเขา
ฉันไม่แน่ใจว่าตารางนั้นไม่เป็นอันตรายจากมุมมองทางจิตวิทยา แต่มาตรการนี้ดีกว่าการทะเลาะวิวาททุกคืนอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตามอย่าให้เน็ตเป็นการลงโทษ คุณสามารถบอกลูกได้ว่าตาข่ายเปลี่ยนเปลให้เป็นบ้านและขอให้เขาช่วยผูกตาข่าย เด็กอายุ 2 ขวบส่วนใหญ่ชอบแนวคิดนี้และเต็มใจยอมให้ตัวเองอยู่ใต้ตาข่าย จากนั้นหลังจากดึงตาข่ายเล็กน้อยและแน่ใจว่าไม่มีทางออก พวกเขาก็หลับไป หากเด็กกลัวตาข่ายก็อย่าใช้ตาข่ายจะดีกว่า ฉันไม่แนะนำให้ใช้กับเด็กอายุ 3 ขวบที่มีแนวโน้มที่จะกลัวพื้นที่ปิด ฉันคิดว่าการใช้เปลที่มีผนังด้านข้างนั้นสมเหตุสมผลกว่าสำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ แม้ว่าคุณจะต้องซื้อเปลใหม่ให้กับเด็กคนต่อไปก็ตาม บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ เริ่มเดินไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์ในตอนเย็นทันทีที่ย้ายจากเรือนเพาะชำไปยังเตียงวัยรุ่น แต่เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะลุกจากเตียงที่มีผนังด้านข้าง ประเภทของเตียงก็จะไม่สำคัญอีกต่อไป
บางครั้งถ้าลูกของคุณกลัวที่จะนอน ให้เอาพี่น้องไว้ในห้องของเขา

*ความดื้อรั้น*

479. ความดื้อรั้นในปีที่สามของชีวิต

ความดื้อรั้นและ “ความคิดเชิงลบ” เริ่มพัฒนาตั้งแต่อายุหนึ่งปี ดังนั้นสิ่งนี้จะไม่ทำให้คุณประหลาดใจ แต่หลังจากผ่านไป 2 ปี มันก็ก้าวไปสู่จุดสูงสุดใหม่และเข้าสู่รูปแบบใหม่ เด็กอายุ 1 ขวบขัดแย้งกับแม่ เด็กอายุ 2.5 ขวบยังขัดแย้งกับตัวเองอีกด้วย เขามีปัญหาในการตัดสินใจและต้องการเปลี่ยนแปลงทุกอย่าง เด็กประพฤติตนเหมือนคนที่พยายามสลัดแอกของคนอื่นแม้ว่าจะไม่มีใครตั้งใจที่จะปราบปรามเขายกเว้นตัวเขาเอง เขาต้องการทำทุกอย่างในแบบของเขาเอง เหมือนอย่างที่เคยทำมาก่อน เขาโกรธมากเมื่อมีใครพยายามแทรกแซงหรือทำให้ทรัพย์สินของเขาเสียหายด้วยวิธีอื่น
ดูเหมือนว่าลักษณะสำคัญของเด็กอายุ 2 ขวบคือความปรารถนาที่จะแก้ปัญหาทุกอย่างด้วยตัวเองและต่อต้านแรงกดดันจากผู้อื่น เมื่อทำสงครามกับทั้งสองด้านนี้โดยไม่มีประสบการณ์เพียงพอ เด็กจะพาตัวเองไปสู่ความตึงเครียดภายใน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพ่อแม่ชอบออกคำสั่งเขา ช่วงวัยนี้มีความเหมือนกันมากกับช่วงอายุ 6 ถึง 9 ปี เมื่อเด็กพยายามกำจัดการพึ่งพาของผู้ปกครอง รับผิดชอบต่อพฤติกรรมของเขา รู้สึกขุ่นเคืองเมื่อเขาได้รับการแก้ไข และแสดงความตึงเครียดทางประสาทในรูปแบบต่างๆ นิสัย
มักเป็นเรื่องยากที่จะรับมือกับเด็กอายุระหว่าง 2 ถึง 3 ขวบ พ่อแม่จะต้องอ่อนไหว สิ่งสำคัญคือการเข้าไปยุ่งให้น้อยที่สุดและรีบเร่ง ให้เขาแต่งกายและเปลื้องผ้าตามอัธยาศัยเมื่อใดก็ได้ตามใจชอบ ตัวอย่างเช่น เริ่มอาบน้ำให้เขาแต่เช้าเพื่อที่เขาจะได้มีเวลาเล่นน้ำและทำความสะอาดอ่างอาบน้ำ ในมื้ออาหารให้เขากินเองอย่าพยายามชักชวนเขา ถ้าเขาหยุดกินก็ปล่อยให้เขาออกจากโต๊ะ เมื่อถึงเวลาเข้านอน ออกไปเดินเล่น หรือกลับบ้าน ให้แนะนำเขาด้วยการพูดถึงเรื่องดีๆ ทุกประเภท พยายามอย่าทะเลาะกับเขา อย่าสิ้นหวัง การเดินเรืออันสงบสุขรออยู่ข้างหน้า

480 บางครั้งเด็กก็ทนไม่ได้กับการที่พ่อและแม่ไม่อยู่พร้อมกัน

บางครั้งเด็กจะประพฤติตนได้ดีต่อหน้าพ่อแม่คนหนึ่ง แต่ทันทีที่อีกคนหนึ่งปรากฏตัว เขาก็โกรธจัด ส่วนหนึ่งคือความอิจฉา นอกจากนี้ในวัยนี้เด็กจะไม่ยอมให้ถูกสั่งและพยายามสั่งตัวเองเพียงเล็กน้อย ฉันคิดว่าเขารู้สึกฟุ่มเฟือยเมื่อมีบุคคลสำคัญเช่นนี้สองคน พ่อมักจะไม่เป็นที่นิยมเป็นพิเศษ พ่อผู้น่าสงสารบางครั้งคิดว่าลูกเกลียดเขา แน่นอนว่าผู้เป็นพ่อไม่ควรจริงจังกับเรื่องนี้มากนัก บางครั้งเขาควรเล่นตามลำพังกับลูกเพื่อที่ลูกจะได้รู้ว่าพ่อเป็นคนรักและน่าสนใจ แต่ลูกต้องเข้าใจว่าพ่อแม่รักกัน อยากใช้เวลาร่วมกัน และจะไม่ยอมให้ตัวเองถูกเขาข่มขู่

*พูดติดอ่าง*

481 การพูดติดอ่างเป็นเหตุการณ์ปกติในปีที่ 3 ของชีวิต

เราไม่เข้าใจสาเหตุของการพูดติดอ่างอย่างถ่องแท้ แต่มีผู้รู้มากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว พูดติดอ่างบ่อยๆ เป็นข้อบกพร่องทางพันธุกรรม มันเกิดขึ้นบ่อยในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง บางครั้งมันเริ่มต้นเมื่อคุณพยายามเปลี่ยนคนถนัดซ้ายให้เป็นคนถนัดขวา ส่วนของสมองที่ควบคุมการเคลื่อนไหวของมือข้างที่ถนัดนั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับส่วนที่ควบคุมคำพูด หากคุณบังคับให้ลูกใช้มือผิดก็จะส่งผลต่อคำพูดของเขา
เรารู้ว่าการพูดติดอ่างส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก เด็กที่วิตกกังวลมักจะพูดติดอ่างมากขึ้น เด็กบางคนพูดติดอ่างเฉพาะเมื่อพวกเขาตื่นเต้นหรือพูดคุยกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งเท่านั้น นี่คือตัวอย่างบางส่วน. เด็กน้อยคนหนึ่งเริ่มพูดติดอ่างเมื่อน้องสาวแรกเกิดของเขาเข้ามาในครอบครัว เขาไม่ได้แสดงความหึงหวงอย่างเปิดเผย เขาไม่พยายามตีหรือหยิกเธอ เขาแค่รู้สึกไม่สบายใจ เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ คนหนึ่ง (อายุ 2.5 ขวบ) เริ่มพูดติดอ่างเมื่อลุงที่รักซึ่งอาศัยอยู่กับพวกเขามายาวนานจากไป หลังจากผ่านไป 2 สัปดาห์ การพูดติดอ่างก็หยุดลง แต่เมื่อครอบครัวย้ายไปอยู่บ้านใหม่ เธอก็เริ่มพูดติดอ่างอีกครั้งโดยคิดถึงบ้านเก่าของเธอ สองเดือนต่อมา พ่อถูกเกณฑ์เข้ากองทัพ ทุกคนในครอบครัวเสียใจ และเด็กหญิงก็เริ่มพูดติดอ่างอีกครั้ง ผู้เป็นแม่อ้างว่าลูกจะพูดติดอ่างมากขึ้นเมื่อแม่รู้สึกกังวล สำหรับฉันดูเหมือนว่าเด็กที่ไม่ได้ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังเป็นเวลาหนึ่งนาทีในระหว่างวันมีแนวโน้มที่จะพูดติดอ่างได้ง่ายเป็นพิเศษ พวกเขาพูดคุยกับพวกเขา เล่านิทานให้พวกเขาฟัง บังคับให้พวกเขาพูดและอ่านบทกวี แสดงให้เพื่อน ๆ ดู ฯลฯ บางครั้งการพูดติดอ่างเริ่มขึ้นเมื่อจู่ๆ คุณพ่อตัดสินใจสั่งสอนวินัยที่เข้มงวดมากขึ้น
ทำไมการพูดติดอ่างจึงเริ่มในปีที่สามของชีวิต? มีคำอธิบายที่เป็นไปได้สองประการ ในวัยนี้เด็กตั้งใจพูดมาก เขาเคยพูดเป็นประโยคสั้น ๆ เพื่อแสดงความคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น เขาเริ่มประโยค 3-4 ครั้งแล้วหยุดเพราะไม่สามารถหาคำที่เหมาะสมได้ ผู้เป็นแม่เบื่อหน่ายกับการพูดคุยอย่างต่อเนื่องและไม่สนใจ ดังนั้นเธอจึงตอบเป็นพยางค์เดียวและด้วยน้ำเสียงเหม่อลอย และยังคงดำเนินธุรกิจต่อไป เด็กสิ้นหวังเพราะเขาไม่สามารถดึงดูดความสนใจของผู้ฟังได้
เป็นไปได้มากว่าความดื้อรั้นซึ่งเป็นส่วนสำคัญของช่วงเวลาที่เครียดนี้ยังส่งผลต่อคำพูดของเด็กด้วย

482. วิธีกำจัดการพูดติดอ่าง

บางทีคุณหรือคนใกล้ตัวอาจมีช่วงเวลาที่ยากลำบากและยาวนานในการกำจัดการพูดติดอ่าง แต่อย่าท้อแท้ถ้าลูกของคุณพูดติดอ่าง ใน 9 ใน 10 กรณี อาการพูดติดอ่างจะหายไปเองภายในเวลาไม่กี่เดือน เฉพาะในกรณีพิเศษเท่านั้นที่การพูดติดอ่างจะกลายเป็นเรื่องเรื้อรัง อย่าพยายามแก้ไขคำพูดของลูกหรือกังวลเรื่องนี้เลย ติดตามสิ่งที่ทำให้เกิดความตึงเครียดทางประสาทของเขาให้ดีขึ้น หากเขาเสียใจที่คุณจากไป พยายามอย่าออกไปอีกสองเดือนข้างหน้า หากคุณรู้สึกว่าคุณกำลังพูดคุยกับลูกมากเกินไปและบังคับให้เขาพูด พยายามเลิกนิสัย เล่นกับเขาผ่านการกระทำมากกว่าคำพูด ลูกของคุณมีโอกาสมากพอที่จะเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ที่เขารู้สึกเป็นอิสระหรือไม่? เขามีของเล่นและอุปกรณ์เพียงพอทั้งที่บ้านและในสวนเพื่อที่เขาจะได้สร้างเกมของตัวเองโดยที่คุณไม่ต้องดำเนินการหรือไม่? ฉันไม่แนะนำให้คุณเพิกเฉยต่อลูกของคุณหรือแยกเขาออกจากคุณ แต่เมื่อคุณอยู่กับเขา พยายามสงบสติอารมณ์และปล่อยให้เขาริเริ่ม หากเขาบอกคุณบางอย่าง พยายามตั้งใจฟังเพื่อไม่ให้เขาโกรธ หากลูกของคุณถูกทรมานด้วยความอิจฉา ให้ลองคิดดูว่ามีอะไรที่คุณสามารถทำได้เพื่อป้องกันความหึงหวงหรือไม่ โดยปกติแล้ว อาการพูดติดอ่างจะดำเนินต่อไปเป็นเวลาหลายเดือน จากนั้นจะรุนแรงขึ้นและลดลง อย่าหวังว่าจะหยุดทันที มีความสุขกับความก้าวหน้าอย่างค่อยเป็นค่อยไป หากคุณไม่รู้ว่าอะไรทำให้คุณพูดติดอ่าง ให้พูดคุยกับจิตแพทย์เด็ก อย่าสับสนระหว่างการพูดติดอ่างกับการผูกลิ้น
มีโรงเรียนพิเศษสำหรับการแก้ไขคำพูด พวกเขามักจะช่วยแก้ไขข้อบกพร่องในการพูด แต่ไม่เสมอไป ชั้นเรียนดังกล่าวมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยเรียนที่ต้องการแก้ไขข้อบกพร่องในการพูด แต่หากเด็กรู้สึกประหม่า ควรปรึกษาจิตแพทย์เด็กก่อนเพื่อพยายามระบุและกำจัดสาเหตุของอาการกังวลใจ

*กัดเล็บ*

483 การกัดเล็บเป็นสัญญาณของความกังวลใจ

โดยปกติแล้ว เด็กที่กัดเล็บมักจะกังวลเรื่องอะไรก็ตาม เช่น พวกเขาเริ่มกัดเล็บขณะรอเรียกให้ตอบในชั้นเรียน หรือขณะดูหนังสยองขวัญ หากเด็กมักจะมีความสุขและมีความสุข การกัดเล็บก็ไม่ใช่สัญญาณของความตึงเครียดทางประสาทเสมอไป แต่ไม่ว่าในกรณีใดปรากฏการณ์นี้สมควรได้รับความสนใจ
คำพูดและการลงโทษมักจะทำให้เด็กหยุดเพียงนาทีเดียวเนื่องจากเขาไม่สังเกตว่าเขากำลังกัดเล็บ การลงโทษสามารถเพิ่มความตึงเครียดทางประสาทของเขาเท่านั้น การหล่อลื่นด้วยสารที่มีรสขมก็ไม่ค่อยช่วยอะไรเช่นกัน
แนวทางที่ดีที่สุดในการแก้ไขปัญหานี้คือพยายามค้นหาว่าอะไรกวนใจเด็ก และอะไรที่หนักใจเขา บางทีเขาอาจจะโดนบังคับมาก แก้ไข ตักเตือน หรือดุ บางทีพ่อแม่ของเขาอาจคาดหวังจากเขามากเกินไป เช่น เกรดดีเยี่ยมที่โรงเรียน ตรวจสอบกับครูโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ หากภาพยนตร์ วิทยุ หรือรายการทีวีทำให้เขาตื่นเต้นมากกว่าเด็กคนอื่นๆ ทางที่ดีที่สุดคืออย่าปล่อยให้เขาดูหรือฟัง โดยเฉพาะรายการที่ไม่เหมาะสำหรับเด็ก
เด็กผู้หญิงอายุมากกว่า 3 ปีสามารถถูกแนะนำให้ทำเล็บแบบติดตลกเพื่อที่เธอจะได้กำจัดนิสัยการกัดเล็บของเธอ

วันเกิดปีที่สองอยู่ข้างหลังเราแล้ว ลูกโตเร็วแค่ไหน! เมื่อตอนที่เขาอายุได้สองขวบ เขาก็เป็นผู้ใหญ่ขึ้นและได้รับทักษะใหม่ๆ มากมายที่เขาแสดงให้เห็นอย่างมีความสุข ในช่วงเวลานี้ การเลี้ยงลูกจะต้องใช้ความอดทน ความสงบ และทักษะจากพ่อแม่เพิ่มมากขึ้น

วิกฤตใน 2 ปีนั้นแสดงออกด้วยความก้าวร้าวและการตีโพยตีพาย

การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ

พัฒนาการด้านความสูงของเด็กอายุ 2 ขวบเริ่มช้าลงและเฉลี่ยประมาณ 10 ซม. ต่อปี น้ำหนักเพิ่มขึ้น 2.5-3 กก.

1. สัดส่วนของร่างกายเปลี่ยนไป: การเติบโตของศีรษะหยุดลง แต่การพัฒนาและการยืดตัวของแขนขาส่วนล่างเริ่มต้นขึ้น
2. เปอร์เซ็นต์ของเนื้อเยื่อไขมันลดลงอันเป็นผลมาจากอาการบวมที่แก้มและหน้าท้องหายไป
3. เมื่ออายุได้ 2 ขวบ ใบหน้าจะสูญเสียความกลม ขาจะยาวและเรียวขึ้น
4. “แผ่นเสริม” ที่อยู่ด้านในของเท้าหายไป
5. เนื่องจากความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้น ร่างกายของเด็กจึงคล้ายกับผู้ใหญ่

ทักษะ

เมื่ออายุมากขึ้น เด็กสามารถเดินได้อย่างอิสระและค่อยๆ เชี่ยวชาญการพูด ทักษะทั้งสองนี้เป็นความสำเร็จหลักของเขา การพัฒนาดินแดนใหม่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในสภาพร่างกายและจิตใจของคนตัวเล็ก นอกจากนี้จิตวิทยาของเขายังเปลี่ยนแปลงไปอีกด้วย พลังแห่งการก้าวไปข้างหน้าหลอกหลอนทารก เขาจำเป็นต้องเห็นและสัมผัสทุกสิ่ง

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวจะถูกสังเกตไปอีกหลายปี และการเปิดโอกาสให้เคลื่อนไหวเป็นหนึ่งในภารกิจแรกๆ สำหรับผู้ปกครอง

ทักษะที่ได้รับตั้งแต่อายุยังน้อยจะถูกจดจำตลอดไป เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กชายและเด็กหญิงสามารถ:

การก่อตัวของคำพูด

เมื่ออายุได้ 2 ปี คำพูดของทารกจะพัฒนาอย่างแข็งขัน ตลอดระยะเวลาหนึ่งปี คำศัพท์ของเขาเพิ่มขึ้น 10 เท่า ตอนนี้เด็กไม่เพียงแต่สามารถถามคำถามโดยใช้คำเพียงคำเดียวเท่านั้น แต่ยังสามารถสร้างประโยคเล็กๆ ได้ด้วย ในช่วงเวลานี้ สิ่งสำคัญมากคือต้องพูดคุยกับคนอยู่ไม่สุข เล่าเรื่องและเทพนิยายให้มากขึ้น และไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรบิดเบือนคำศัพท์โดยเชื่อว่าภาษาดังกล่าวชัดเจนและง่ายกว่า

เด็กอายุสองปีไม่สามารถแสดงความปรารถนาของเขาด้วยคำพูดได้อย่างชัดเจนเสมอไป คุณต้องอดทน พยายามฟังเขาให้จบและเข้าใจว่าทารกต้องการอะไร

เกม

เกมครองหนึ่งในสถานที่แรก ๆ ในด้านการศึกษา เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจำนวนมากจะพัฒนาทักษะในการจัดการดินสอ ดินน้ำมัน และสีน้ำ

เพื่อเร่งการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กคุณสามารถสอนลูกของคุณให้วาดด้วยแปรงหรือเพียงแค่ใช้นิ้วจุ่มลงในสีแล้วทิ้งรอยฝ่ามือเล็ก ๆ ของคุณไว้บนแผ่นกระดาษ Whatman ที่ติดอยู่กับผนัง ห้อง.

ในกระบะทราย เด็กหญิงและเด็กชายอายุ 2 ขวบไม่เพียงแต่ขุดหลุมเท่านั้น พวกเขาจะสามารถทำเค้กอีสเตอร์ได้หากได้รับการสอนสิ่งนี้ หรือปูทางให้กับรถยนต์ ที่บ้านคุณสามารถลองเล่นกับตุ๊กตาได้ อาบน้ำ ป้อนอาหาร และวางมันลงนอน ผู้หญิงชอบเกมเหล่านี้เป็นพิเศษ ในระหว่างเกม คุณสมบัติเช่นความรักและความเอาใจใส่ได้รับการส่งเสริม ระหว่างทางจะมีการศึกษาสิ่งของธรรมดาๆ ในชีวิตประจำวัน เช่น สบู่ ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดตัว

เมื่ออายุได้สองขวบทั้งเด็กชายและเด็กหญิงสามารถหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้อย่างอิสระ ตัวอย่างเช่น พวกเขาชอบดึงลูกบอลกลิ้งออกมาจากใต้เก้าอี้ หรือเล่นซ่อนหา คุณสามารถลองไขปริศนาง่ายๆ ด้วยกันได้ เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจกิจกรรมที่เป็นประโยชน์นี้และช่วยพวกเขาในการตอบคำถาม เป็นการดีที่จะวาดภาพขนาดใหญ่ที่แสดงถึงวัตถุหรือสัตว์ที่ต้องเดาและแสดงไว้ในกรณีที่มีปัญหา นี่คือจุดที่ความทรงจำและความเฉลียวฉลาดพัฒนาขึ้น

แต่เมื่อทำงานกับเด็กอายุ 2 ขวบ คุณควรจำไว้เสมอว่าเด็กอายุ 2 ขวบไม่สามารถทำอะไรแบบเดียวกันได้เป็นเวลานาน เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะนั่งในที่เดียวนานกว่าครึ่งชั่วโมง ดังนั้นกิจกรรมทั้งหมดควรถูกจำกัดเวลา

วิกฤตสองปี

บ่อยครั้งที่มารดาที่มีลูกอายุเกินสองปีสังเกตเห็นว่าพฤติกรรมของเด็กเริ่มมีการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหัน ไม่ใช่ในทางที่ดีขึ้น หากเมื่อสามเดือนที่แล้วเขาเชื่อฟังและปฏิบัติตามคำร้องขอใด ๆ ตอนนี้ทารกก็ถูกแทนที่แล้ว การตั้งใจที่กลายเป็นคนตีโพยตีพายเกิดขึ้นอย่างไร้เหตุผลโดยสิ้นเชิงและหลายครั้งต่อวัน เป็นเรื่องยากมากขึ้นที่จะหันเหความสนใจของเด็กที่กรีดร้องและเปลี่ยนความสนใจไปที่เรื่องอื่นเหมือนเมื่อก่อน

จิตวิทยาของพฤติกรรมเด็กดังกล่าวถูกกำหนดให้เป็นวิกฤตเมื่ออายุได้ 2 ขวบ

พฤติกรรมในช่วงเปลี่ยนผ่าน

ความฉุนเฉียวสามารถแสดงออกมาได้หลากหลายรูปแบบ เมื่อตัดสินใจที่จะสนองความปรารถนาของเขาเด็กก็กรีดร้องเสียงดังล้มลงกับพื้นสะอื้นหรือเริ่มตีทุกคนรอบตัวเขาทำลายและโยนของเล่นไปรอบ ๆ การพัฒนาสถานการณ์เริ่มควบคุมไม่ได้ สาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนั้นแตกต่างกัน สำหรับพ่อแม่ พวกเขาดูเหมือนไร้สาระและไม่คู่ควรกับความสนใจ และบางครั้งข้อเรียกร้องก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะตอบสนอง

ตัวอย่างเช่น เมื่อเข้าไปในร้าน ทารกจะเริ่มหยิบของเล่นทั้งหมดติดต่อกัน การโน้มน้าวใจให้วางทุกอย่างกลับคืนมาและเอาแค่ตุ๊กตาหมีหรือรถไปก็จบลงด้วยการร้องไห้และกลายเป็นอาการตีโพยตีพาย

พ่อแม่ต่างกุมศีรษะ จดจำด้วยความสยดสยองว่าพวกเขาประพฤติตนแตกต่างไปเมื่อใดและที่ไหน รวมถึงสิ่งที่พวกเขาพลาดในการเลี้ยงดูลูก และพวกเขาไม่พบคำตอบ

สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเด็ก

จิตวิทยาพฤติกรรมในเด็กอายุ 2 ขวบนี้อธิบายได้ไม่ยาก ในวัยนี้ เด็กเริ่มรู้สึกเป็นอิสระและจำเป็นต้องควบคุมความสัมพันธ์ใหม่ๆ กับโลกภายนอก หากก่อนหน้านี้เขาเป็นหนึ่งเดียวกับผู้ใหญ่ ตอนนี้ดูเหมือนว่าทารกจะสามารถรับมือกับงานทั้งหมดได้ด้วยตัวเอง และการศึกษาของผู้ปกครองก็ละเมิดบุคลิกภาพของเขา แน่นอนว่าความปรารถนาที่จะเป็นอิสระควรได้รับการต้อนรับและส่งเสริม แต่เฉพาะในกรณีที่ไม่มีอันตรายต่อสุขภาพของทารกเท่านั้น อารมณ์ฉุนเฉียวและการไม่เชื่อฟังของเด็กเป็นต้นทุนในช่วงเปลี่ยนผ่าน

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็ก ๆ จะเริ่มสำรวจขอบเขตของสิ่งที่พวกเขาจะได้รับอนุญาตให้ทำ ผู้ปกครองหลายคนสังเกตว่าหากพวกเขาปฏิเสธความปรารถนาบางอย่างของลูก เช่น ไม่เปิดการ์ตูน เนื่องจากถึงเวลาเข้านอน เขาจะเริ่มร้องไห้และต่อสู้อย่างตีโพยตีพาย สิ่งนี้จะหายไปทันทีหากคุณเปิดทีวี

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ ทารกเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัวและสังเกตผลลัพธ์

หากปฏิกิริยาต่อการกระทำของเขาเหมือนเดิมทุกครั้ง ความทรงจำก็จะบันทึกตามปกติ และครั้งต่อไปที่พยายามบรรลุสิ่งที่ต้องการเด็กจะดึงสายปกติเพื่อคาดหวังผลลัพธ์ตามปกติ

เมื่อเวลาผ่านไป ทารกควรรู้สึกถึงการต่อต้านจากโลกรอบตัว หากไม่มีการต่อต้านและอนุญาตให้เขาทำทุกอย่างได้แสดงว่ามีบางอย่างผิดปกติมีอันตรายแฝงตัวอยู่ที่ไหนสักแห่ง

เมื่อแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวเด็กไม่ได้คาดหวังที่จะได้รับสิ่งที่ต้องการเลย เขารอการต่อต้านจากคนรอบข้างเพื่อให้แน่ใจว่าเขาปลอดภัย

การแก้ไขวิกฤติ

เมื่อต้องเผชิญกับพฤติกรรมดังกล่าวของเด็ก ผู้ปกครองจึงเริ่มมองหาวิธีแก้ไขปัญหา บางคนขังเด็กไว้ในห้องแยกต่างหากพร้อมคำแนะนำเพื่อไตร่ตรองพฤติกรรมของเขา บ้างก็บอกชัดเจนว่าไม่มีใครจะปลอบเขา และนั่นคือจุดสิ้นสุดของการเลี้ยงดูเด็ก

พ่อแม่หลายคนคิดไม่ออกว่าจะมีอะไรดีไปกว่าการยอมมอบตัวให้ลูกเพื่อที่เขาจะได้สงบสติอารมณ์ได้ นี่เป็นเส้นทางที่ผิดและอันตราย เมื่อคุ้นเคยกับการบรรลุผลโดยการตะโกน เด็กจะควบคุมไม่ได้

ผู้ปกครองจำเป็นต้องกำหนดสิ่งที่ได้รับอนุญาตและสิ่งใดที่ไม่ได้รับอนุญาต และปฏิบัติตามกฎที่ยอมรับเสมอ

หากเกิดสถานการณ์วิกฤติและเด็กไม่ต้องการทำตามคำขอของผู้เฒ่าคุณต้องสงบสติอารมณ์และอธิบายอย่างหนักแน่นว่าเหตุใดจึงไม่ปฏิบัติตามข้อเรียกร้อง หากฮิสทีเรียไม่หยุด คุณไม่ควรโต้เถียงต่อไป แต่เพียงออกจากห้องไป เมื่อปล่อยให้อยู่ตามลำพัง เด็กจะสงบลงอย่างรวดเร็วและเริ่มสื่อสารอีกครั้ง

เด็กแต่ละคนอาจมีช่วงวิกฤตหลายช่วงระหว่างการเติบโต หนึ่งในนั้นเกิดขึ้นเมื่ออายุสามขวบ แต่กุมารแพทย์หลายคนระบุว่าเป็นวิกฤตใน 2-3 ปี จะเกิดอะไรขึ้นกับเด็กในเวลานี้ และเหตุใดผู้ปกครองจึงต้องระมัดระวังเป็นสองเท่า? เรามาพูดถึงวิธีการเอาชีวิตรอดในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้และวิธีการตัดสินว่าเด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาตามมาตรฐานอายุของเขา

ช่วงวิกฤติสำคัญครั้งแรกอาจเกิดขึ้นเร็วกว่า 3 ปี

ตัวชี้วัดทางกายภาพ

ประการแรก ควรทำความเข้าใจว่าเด็กอายุ 2-3 ปีควรทำอะไรได้บ้าง อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือการค้นหาว่าทารกต้องเตรียมเงื่อนไขอะไรบ้างเพื่อที่เขาจะได้ไม่ล้าหลังเพื่อน การพัฒนาอย่างเต็มรูปแบบและครอบคลุมไม่เพียงแต่ส่งเสริมโดยการศึกษาเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมโดย:

• กิจวัตรประจำวันที่ออกแบบมาอย่างดี
• อาหารที่สมดุล
• เดิน;
• เกมที่ใช้งานพลศึกษา

หากทารกเติบโตในสภาวะปกติพ่อแม่ก็ให้ความสนใจเขาเพียงพอจะไม่มีปัญหาในการพัฒนาทางร่างกาย เด็กในวัยนี้สามารถปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่ได้ดี และยังปฏิบัติตามดุลยพินิจของตนเองเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ได้รับมอบหมายอีกด้วย ดังนั้นทักษะหลักและขั้นตอนการพัฒนาเด็กในช่วง 2-3 ปี:

• ความสามารถในการเดิน วิ่ง กระโดด ขยับเท้า เหยียบส้นเท้า หมอบ ก้าวข้ามเกณฑ์ต่ำ
• เล่นกับลูกบอล - โยนให้ใครสักคน, ชนตะกร้า, กำแพง
• หลังจากฝึกซ้อมเล็กน้อยแล้ว ให้จับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง
• เลียนแบบพฤติกรรมของผู้อื่น เล่นซ้ำการกระทำของพ่อแม่ พี่สาว หรือน้องชาย
• ทำมากกว่าหนึ่งการกระทำในเวลาเดียวกัน - เช่น การกระโดดด้วยการปรบมือ
• เรียนรู้การขี่จักรยาน - ฝึกฝนโมเดลสี่หรือสามล้อ
• ลองว่ายน้ำ เล่นสเก็ต เล่นสกี โรลเลอร์เบลด

ระดับสติปัญญา

ต่อไปเราจะแสดงรายการคุณลักษณะของพัฒนาการของเด็กอายุ 2-3 ปี - การคิดเชิงตรรกะและสติปัญญา มาตรฐานทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นได้รับการรับรองจากผู้เชี่ยวชาญในด้านการศึกษา การพัฒนาจิตใจ และร่างกายของเด็ก อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงสิ่งบ่งชี้เท่านั้น หากเด็กอายุสองขวบขาดค่าเฉลี่ยในทางใดทางหนึ่ง ก็สมเหตุสมผลที่จะทำงานร่วมกับเขาในทิศทางนี้ เรามาดูกันว่าเด็กควรเข้าใจและจดจำอะไรบ้าง และเขาควรจะสามารถแสดงความคิดและอารมณ์ได้มากน้อยเพียงใด

การพัฒนาความจำการคิดเชิงตรรกะ

ความสนใจของเด็กอายุ 2 ขวบยังคงไม่แน่นอน แต่เมื่ออายุมากขึ้น เขาก็จะสามารถทำกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งได้มากขึ้น เมื่อใกล้ถึงสามปี ทารกควรจะสามารถดึงดูดความสนใจได้ประมาณ 10-15 นาทีหากเขาสนใจบางสิ่งบางอย่าง นี่อาจจะเป็นของเล่นใหม่ การ์ตูน กิจกรรมร่วมกับแม่

ในวัยนี้ ความจำจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว ทารกสามารถจดจำเหตุการณ์สำคัญที่สุดในชีวิตที่เกิดขึ้นเมื่อสัปดาห์ หนึ่งเดือน หรือนานกว่านั้นได้ ตัวอย่างเช่น ลูกชายอาจจำได้ว่าเขาไปกับพ่อแม่ไปหายาย ไปชมละครสัตว์ หรือพบของขวัญจากซานตาคลอสใต้ต้นไม้

เด็กสามารถทำอะไรได้บ้าง:

• เชื่อมต่อชิ้นส่วนของของเล่นที่พับได้ซึ่งมีส่วนประกอบอย่างน้อย 4 ชิ้นอย่างถูกต้อง - ประกอบปิรามิดสร้างภาพจากปริศนาง่ายๆสร้างหอคอยจากลูกบาศก์
• สามารถระบุวัตถุด้วยส่วนใดส่วนหนึ่ง - ปีกเป็นของผีเสื้อ, ล้อเป็นของรถยนต์;
• กำหนดว่าวัตถุมีสีอะไร
• สามารถแยกแยะได้ว่าของเล่นเหมือนหรือต่างกัน ตุ๊กตาตัวไหนใหญ่ตัวไหนเล็ก
• แยกแยะรูปร่างของวัตถุ - สี่เหลี่ยม, วงกลม, สามเหลี่ยม;
• เข้าใจความหมายของคำจำกัดความ - ของเล่นชิ้นนี้นุ่ม ชาอุ่น เก้าอี้หนัก
• ระบุส่วนที่ขาดหายไปในภาพ - ตัวละครตัวไหนที่ศิลปินลืมวาดหาง ใครไม่มีหู ฯลฯ
• ค้นหาวัตถุตามลักษณะของมัน
• สามารถบอกแม่ของเขาว่าเขาเห็นอะไรในภาพวาด ภาพถ่าย - มีตัวละครกี่ตัวในบ้าน แต่ละคนทำอะไร สวมชุดอะไร
• พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำตลอดทั้งวัน

หากเด็กยังไม่สามารถปฏิบัติตามข้อใดข้อหนึ่งข้างต้นได้ ก็ต้องฝึกทักษะนี้ การเลี้ยงดูเด็กอย่างเหมาะสมเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นการคิดเชิงตรรกะ: การเรียนรู้ที่จะเล่าสิ่งที่พวกเขาได้ยิน บรรยายภาพ และมุ่งความสนใจไปที่

การนับและตรรกะ

ทารกในวัยนี้ควรสามารถเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ง่ายๆ ได้แล้ว สามารถสอนเด็กให้นับได้แล้วและอธิบายว่าการนับนั้นทำจากซ้ายไปขวา ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนตัวน้อยไม่พลาดตัวเลขเมื่อนับ ในปีที่สามของชีวิต คุณสามารถสอน:

• นับถึง 5;
• จำไว้ว่ามือแต่ละข้างมีห้านิ้ว
• การเปรียบเทียบ - ใหญ่ขึ้นเล็กลงกว้างขึ้นยาวขึ้น
• เข้าใจว่าในภาพมีวัตถุหลายชิ้นหรือวัตถุชิ้นเดียว
• เชื่อมโยงคำกับตัวเลขที่คุ้นเคย - เก้าอี้สามตัวในห้อง, หน้าต่างสองบาน;
• แสดงสิ่งที่อยู่ด้านบนและสิ่งที่อยู่ด้านล่าง

คำพูดและคำศัพท์

ในช่วงชีวิตนี้เด็กจะเพิ่มคำศัพท์อย่างแข็งขัน เชื่อกันว่าเด็กอายุ 3 ขวบอาจมีคำศัพท์ประมาณ 1,200-1,500 คำ ในยุคนี้เองที่ความสามารถในการเขียนวลีง่ายๆ ที่ประกอบด้วยคำ 3-4 คำเกิดขึ้น เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กจะสามารถใช้ประโยคที่ซับซ้อนได้อย่างอิสระ เขาจะต้องรับรู้คำพูดของผู้ใหญ่ในระดับที่เขาสามารถเข้าใจแก่นแท้ของเรื่องสั้น รับรู้คำอธิบายของวัตถุที่เขาไม่เห็นในปัจจุบัน หรือเหตุการณ์บางอย่าง เด็กในวัยนี้:

• พวกเขารู้ชื่อของสิ่งของที่พวกเขาเห็นและสิ่งที่พวกเขาและผู้ปกครองใช้ เข้าใจหน้าที่และระดับความสำคัญ
• พวกเขามุ่งเน้นไปที่ลักษณะทั่วไปต่อไปนี้: "สัตว์", "นก", "การขนส่ง", "จาน" และกำหนดว่าพวกเขาเห็นสิ่งที่พวกเขาเห็นเป็นของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง
• พวกเขาเริ่มเชี่ยวชาญคำศัพท์ที่แสดงถึงการกระทำ พูดได้เลยว่ารถกำลังเคลื่อนตัว เครื่องบินกำลังบิน แม่กำลังทำซุป หมีในรูปกำลังกินอยู่
• พวกเขาเข้าใจความหมายของบางอาชีพ พวกเขาเข้าใจว่าช่างเย็บ คนขับรถ และบุรุษไปรษณีย์ทำอะไร
• ตอบคำถามง่ายๆ หากทารกมีแนวโน้มที่จะตอบเป็นพยางค์เดียว คุณต้องกระตุ้นให้เขาตอบอย่างละเอียด
• ถามคำถามผู้ใหญ่.

• พวกเขาสามารถรู้บทกวีง่ายๆ ได้ถึง 4 บรรทัด
• ด้วยความช่วยเหลือจากแม่ พวกเขาพยายามเขียนเรื่องราวจากภาพวาดหรือภาพถ่าย
• พวกเขาจำสัตว์หรือตัวการ์ตูนได้ด้วยเสียงที่เป็นลักษณะของพวกมัน - หมูทำ "oink-oink", วัว "มู", เสียงนกกระจอกร้อง
• เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กสามารถใช้คำนาม กริยา และคำจำกัดความในการพูดได้
• เด็กพยายามสื่อสารไม่เพียงกับผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย

ถึงเวลาสำหรับเกมและความคิดสร้างสรรค์

การเล่นเป็นแรงกระตุ้นอันทรงพลังในการพัฒนาของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือเขาแสดงออกเรียนรู้ที่จะเลียนแบบผู้ใหญ่และจดจำชื่อของวัตถุลำดับของการกระทำในสถานการณ์ที่กำหนดโดยไม่มีใครสังเกตเห็น พัฒนาการของเด็กอายุ 2-3 ปีหมายความว่าเขาสามารถ:

• จำคำคล้องจองเพลงคล้องจอง
• วาดด้วยดินสอปากกาสักหลาดปั้นลูกบอลและไส้กรอกจากดินน้ำมัน
• สนุกกับการทำงานสร้างสรรค์ภายใต้คำแนะนำของผู้ใหญ่

พ่อแม่ต้องพยายามส่งเสริมให้ลูกชายหรือลูกสาวคิดอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว และความสามารถในการแสดงออกผ่านงานฝีมือและภาพวาด ในการทำเช่นนี้ คุณต้องสร้างบรรยากาศที่สร้างสรรค์ที่บ้าน ให้โอกาสลูกของคุณใช้ดินเหนียวในการสร้างแบบจำลอง ชุดก่อสร้าง และของเล่นเพื่อการศึกษาต่างๆ

พ่อและแม่ต้องตระหนักว่าการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นปัจจัยเบื้องต้นในการปรับปรุงคำพูด ความจำ และความสนใจ ขอแนะนำให้บุตรหลานของคุณมีสิ่งของเล่นประเภทต่อไปนี้:

• ปริศนา, ตุ๊กตาทำรัง, ปิรามิด, เครื่องคัดแยกต่างๆ, ชุดก่อสร้าง, โมเสก;
• ชุดสำหรับจำลองชีวิตผู้ใหญ่ เช่น จานพลาสติก กล่องใส่หมอ อุปกรณ์สำหรับร้านค้า ฯลฯ
• วรรณกรรมพัฒนาการ หนังสือที่เหมาะสมกับวัย (เราแนะนำให้อ่าน :)

ภาพทางจิตวิทยา

ในปีที่ 3 ของชีวิต เด็กจะแสดงคุณลักษณะที่พ่อแม่ควรจดจำ ในวัยนี้ จิตวิทยาของทารกไม่ยอมรับความกดดันและพยายามได้รับอิสรภาพสูงสุด จำเป็นต้องพยายามให้สิทธิ์แก่เขามากขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็อธิบายว่าทารกมีความรับผิดชอบบางอย่าง เช่น ถอดลูกบาศก์ พับชุดก่อสร้าง ล้างมือ สิ่งสำคัญคือไม่ต้องบังคับเด็กให้ทำอะไร แต่ต้องสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เขาต้องการทำเอง ให้เราแสดงรายการลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กอายุ 2-3 ปี:

• ระบบประสาทสามารถทนต่อความเครียดได้แล้ว เด็กไวต่ออารมณ์แปรปรวนน้อยกว่า เขามีอาการฮิสทีเรียน้อยลง สุขภาพจิตของเขาแข็งแกร่งขึ้น บางครั้งเขาสามารถซ่อนอารมณ์ที่รุนแรงได้
• ระยะเวลาตื่นตัวขยายเป็น 7 ชั่วโมง
• ความพากเพียรปรากฏขึ้นความอดทนและความมุ่งมั่นได้รับการพัฒนา
• เขาไม่สามารถเปลี่ยนจากเกมหนึ่งไปอีกเกมหนึ่งได้ในทันที มันเกิดขึ้นได้ราบรื่นกว่าเดิม

เด็กในวัยนี้จะพัฒนาทักษะและความสามารถของเขาอย่างต่อเนื่อง ขณะนี้การพัฒนาทักษะยนต์ปรับแบบก้าวกระโดดสามารถเกิดขึ้นได้ซึ่งช่วยให้ทารกเรียนรู้ได้มากมาย เช่น ใส่ถุงเท้า รองเท้าแตะ ปลดกระดุม ค่อยๆ รับประทานโดยใช้ช้อนโดยไม่ทิ้งคราบบนเสื้อผ้า

ช่วงเวลานี้ยังโดดเด่นด้วยความปรารถนาที่จะเข้าสังคม การค้นหาการติดต่อกับเพื่อนฝูง และการตระหนักรู้ในตนเองในสังคมของผู้ใหญ่ สังเกตได้ว่าเด็กอายุใกล้ 36 เดือนสามารถ:

• นำรูปแบบพฤติกรรมของสังคมมาใช้ตามกฎเกณฑ์ที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาลที่บ้านบนสนามเด็กเล่น
• ทำซ้ำการกระทำของผู้ใหญ่ ท่าทาง คำพูด และสังเกตลักษณะบางอย่าง

ความปรารถนาที่จะทำอะไรบางอย่างด้วยตัวเองซึ่งคุ้นเคยกับแม่หลายคนนั้นไม่ได้หายไปเด็กยังพยายามทำสิ่งยาก ๆ ด้วยตัวเอง ในวัยนี้การตระหนักรู้ในตนเองเกิดขึ้น - ทารกไม่พูดถึงตัวเองในบุคคลที่สามอีกต่อไป เขาสามารถเริ่มใช้สรรพนาม "ฉัน" ได้

ขณะนี้ พ่อแม่กำลังสังเกตเห็นสัญญาณของการเริ่มต้นของ “วิกฤตสามปี” อันฉาวโฉ่ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องร่างขอบเขตความเป็นอิสระที่ยอมรับได้และไม่เบี่ยงเบนไปจากกฎที่ตกลงกันไว้ เช่น พ่อและแม่มีสิทธิ์ห้ามไม่ให้ทารกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าโดยไม่ได้รับการดูแล เปิดหน้าต่าง หรือหยิบมีด เป็นต้น ในเวลาเดียวกันเขาสามารถจับมีดสำหรับเด็กได้อย่างง่ายดายเช่นส้อมและช้อนล้างมือด้วยตัวเองยืนบนเก้าอี้ตัวเล็ก ฯลฯ

ผู้ปกครองควรเข้าใจอย่างชัดเจนว่าทารกต้องการอะไรและพยายามสร้างเงื่อนไขที่เขาจะรู้สึกสบายใจ เมื่อเลี้ยงลูก การเลี้ยงลูกแบบสุดโต่งถือเป็นเรื่องผิด: ยอมให้มีการอนุญาตหรือดูแลลูกอย่างเข้มข้น เราจะเน้นประเด็นสำคัญที่ผู้ปกครองของเด็กในวัยนี้ต้องคำนึงถึง:

• การเลี้ยงลูกเมื่ออายุ 2 ขวบหมายถึงการสนับสนุนความเป็นอิสระทุกรูปแบบการยกย่องความสำเร็จใหม่ทุกครั้ง (ดู :)
• แสดงทัศนคติของคุณต่อความพยายามของเขา ทำให้ชัดเจนว่าพ่อกับแม่ใส่ใจกับผลลัพธ์
• อย่ายึดความคิดริเริ่มและอย่าทำสิ่งที่เด็กเริ่มต้นให้เสร็จสิ้นหากเขาไม่สามารถทำเองได้ เป็นการดีกว่าที่จะลดความซับซ้อนของเงื่อนไขของงาน ให้คำแนะนำในการแก้ปัญหา และกระตุ้นให้คุณทำอีกครั้ง

• พ่อกับแม่ไม่ควรหัวเราะหรือล้อเล่นหากลูกไม่ประสบความสำเร็จในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
• อดทน จำไว้ว่าทารกต้องใช้เวลาในการเรียนรู้การกระทำใดๆ
• อย่าดุเด็ก และดึงเขากลับอย่างประหม่าหากเขาไม่สามารถทำอะไรอย่างระมัดระวังได้ หรือถ้าเขาทำของเล่นพัง พยายามทำความเข้าใจวิธีการทำงาน
• แสดงให้เห็นถึงความไว้วางใจและความมั่นใจว่าเขาจะรับมือกับงานได้

การเลี้ยงดูเด็กอายุ 2-3 ปีอย่างมีความสามารถนั้นเป็นการให้กำลังใจอย่างต่อเนื่อง การกระตุ้นเพื่อเอาชนะความยากลำบาก การเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าไม่ใช่ทุกสิ่งจะง่าย การพัฒนาศรัทธาของเด็กในความสามารถของตนเองเป็นสิ่งสำคัญมาก เช่น ถ้าเขาทำอะไรไม่ได้ ให้ทำให้เขาสงบลง แล้วบอกเขาว่าจะเกิดอะไรขึ้นในครั้งต่อไป ในกรณีนี้ทารกจะรับมือกับงานได้ง่ายขึ้นทางจิตใจ

เด็กแต่ละคนเป็นปัจเจกบุคคลที่มีความสนใจและความปรารถนาของตนเอง และมีวิสัยทัศน์ต่อโลก หน้าที่ของพ่อแม่คือไม่ปฏิเสธโลกทัศน์ของเขา ทำลายสุขภาพจิตของเขา ไม่บังคับให้เขาทำตามมาตรฐานของตัวเอง แต่ต้องสนับสนุนความปรารถนาในการแสดงออกและความเป็นอิสระในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ มีความจำเป็นต้องชี้นำความสนใจของเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้องและพยายามจัดการเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะตัดสินใจด้วยตัวเองรวมทั้งรับผิดชอบต่อพวกเขาด้วย ความอดทนและทัศนคติเชิงบวกจะช่วยให้พ่อแม่และลูกผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากแต่น่าสนใจมากที่เรียกว่า “วิกฤตปี 3”

เครื่องคัดแยก โมเสก ปริศนา และของเล่นที่คล้ายกัน

เด็กควรทำอะไรได้บ้าง?

เด็กส่วนใหญ่เมื่ออายุ 2 ขวบรู้วิธี:

• วิ่งและปีนบันได
• ปิดและเปิดประตู
• ก้าวข้ามอุปสรรค
• สร้างหอคอยและบ้านจากลูกบาศก์และชุดก่อสร้าง
• ประกอบวงแหวนปิรามิดที่มีขนาดต่างกัน
• จับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง
• เล่นหลายแอคชั่นในเกมเนื้อเรื่อง
• กินด้วยช้อนและดื่มจากถ้วย
• ช่วยแม่ทำงานบ้าน.
• เข้าใจเรื่องสั้นเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่คุ้นเคย
• ตอบคำถามง่ายๆ
• แสดงส่วนของร่างกายและใบหน้า
• ออกเสียงประมาณ 100-300 คำ
• เชื่อมโยงคำ 3-4 คำลงในประโยค
• ตั้งชื่อวัตถุในภาพ
• กล่าวคำอำลาและสวัสดี
• จบคำด้วยคำคล้องจองและเพลงที่คุ้นเคย
• เลียนแบบเสียงสัตว์
• วาดภาพดูเดิลบนกระดาษ
• แยกแยะระหว่าง 3-4 สี

ความสูงและน้ำหนัก

เมื่อเทียบกับตัวชี้วัดที่ 1.5 ปี เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะมีน้ำหนักเพิ่มขึ้นประมาณ 1,300 กรัม และจะสูงขึ้นประมาณ 5-6 ซม. สำหรับเด็กผู้หญิง ตัวชี้วัดทั้งหมดมักจะน้อยกว่าเด็กผู้ชายเล็กน้อย หากต้องการทราบว่าทารกมีพัฒนาการทางร่างกายตามปกติหรือไม่เราขอเสนอตารางที่มีค่าเฉลี่ยของตัวบ่งชี้หลักตลอดจนข้อ จำกัด ปกติสำหรับเด็กที่มีเพศต่างกัน:

หากคุณกังวลเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนไปจากมาตรฐานทางกายภาพที่กำหนด โปรดดูโปรแกรมของ Dr. Komarovsky

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กหลายคนก็ฟันเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยเฉลี่ยแล้ว เด็กในช่วงวัยนี้จะมีฟันน้ำนมประมาณ 16-20 ซี่

คำนวณตารางการฉีดวัคซีนของคุณ

ประเภทของพัฒนาการเด็ก

ทางกายภาพ

การพัฒนาประเภทนี้ช่วยให้เด็กมีความยืดหยุ่นและกระฉับกระเฉงมากขึ้น เด็กอายุ 2 ขวบต้องการการออกกำลังกายทุกวัน

กิจกรรมเพื่อพัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุ 2 ปี มีดังนี้

• เราสลับการวิ่งเร็วกับการวิ่งช้า
• เราวิ่งด้วยปลายเท้าของเรา
• เราสอนให้เด็กกระโดดสองขาอยู่กับที่
• เกมบอล - โยนมันเข้ากับกำแพง จับมัน โยนให้แม่
• เพื่อรักษาสมดุล เราจะเดินบนม้านั่งหรือกระดานบนพื้น
• เราเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ต่างๆ หลังจากที่แม่พาเราไป - กระโดดเหมือนกระต่าย เดินเหมือนหมี คลานเหมือนหนอน กระทืบเสียงดังเหมือนช้าง โบกแขนเหมือนนก
• เรากลิ้งไปบนพื้น
• เรากระโดดเหมือนกบจากท่ากึ่งหมอบ
• เราเอื้อมมือขึ้นไปถึงวัตถุที่แขวนอยู่
• เราวิ่งไปรอบๆ ห้อง หลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวาง (เช่น หมอนที่วางอยู่บนพื้น)
• เราบรรทุกของเบาแต่ชิ้นใหญ่
• เราเดินบนพื้นผิวที่ไม่เรียบ
• เดินไปตามเส้นที่ลาก - ตรงและคดเคี้ยว
• เราคลานใต้เชือกที่ขึงไว้
• เราวิ่งไปรอบๆ เหมือนรถไฟ เล่นจับ และเต้นรำเป็นวงกลมร่วมกับเด็กคนอื่นๆ
• เราแขวนไว้บนวงแหวนหรือแถบแนวนอน
• เราเชี่ยวชาญการปีนบนกำแพงกีฬา
• เรากระโดดข้าม "การกระแทก" - หมอนที่วางอยู่บนพื้น
• เราปีนผ่านอุโมงค์
• เรากระโดดขึ้นไปบนฟิตบอล
• เราเล่นหอยทาก - คลานโดยมีหมอนอยู่บนหลัง
• เราเดินบนมือของเรา

ความรู้ความเข้าใจ

พัฒนาการของเด็กประเภทนี้ ได้แก่ การศึกษาโลกรอบตัว คุณสมบัติของวัตถุ การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ และการศึกษาองค์ประกอบของคณิตศาสตร์ กิจกรรมเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กอายุ 2 ขวบมีดังนี้

• ศึกษารูปทรงเรขาคณิต
• ศึกษาสีของวัตถุ
• ค้นหาวัตถุที่มีชื่ออยู่ในอาคาร บนถนน หรือในภาพ
• ค้นหาคู่โดยเลือกจากรายการที่คล้ายกัน
• ค้นหารูปแบบเดียวกันบนหมวก ถุงมือ จานรอง และรูปภาพที่คล้ายกัน
• ศึกษาแนวคิดเรื่อง “น้อย” และ “มาก”
• การกำหนดความแตกต่างของจำนวนวัตถุ - เด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่าง 1 และ 2
• จัดเรียงสินค้าตามสีและขนาด
• ปฐมนิเทศในอวกาศด้วยการศึกษาแนวคิดเรื่อง "ถูกต้อง" "ด้านล่าง" "ซ้าย" "ด้านบน"
• ปริศนาพับและภาพคัตเอาท์ที่มี 2-4 ชิ้น
• การเปรียบเทียบรูปภาพรวมถึงสิ่งของในเกม "แม่ของใคร" "บ้านของใครอยู่ที่ไหน" "ใครกินอะไร" และอื่นๆ
• ทายปริศนาง่ายๆ - ใครกินหญ้าแล้วพูดว่า "หมู" คนขาวชอบแครอท
• ซ้อนตุ๊กตาทำรังและแก้วเข้าด้วยกัน
• สร้างหอคอยจากแก้วหรือลูกบาศก์ขนาดต่างๆ (เรียงตามขนาด)
• การเปรียบเทียบรูปทรงเรขาคณิตกับเส้นโครงในรูป
• การจำแนกประเภทของไพ่ตามวัตถุตามลักษณะทั่วไป เช่น ผลิตภัณฑ์ สัตว์ ของเล่น
• ค้นหาทั้งหมดจากชิ้นส่วน เช่น จับคู่หลังคาบ้านหรือหางของสัตว์
• ค้นหาตัวเลขโดยคำนึงถึง 2 ป้าย - ในบรรดาวงกลมทั้งหมดให้หาอันสีแดงเล็ก ๆ ในบรรดาสี่เหลี่ยมทั้งหมดให้หาอันสีเขียวขนาดใหญ่
• ศึกษาแนวคิดเรื่อง "ต่ำ" และ "สูง" "แคบ" และ "กว้าง" "สั้น" และ "ยาว"
• หาเงาให้กับวัตถุ
• ค้นหาส่วนที่หายไปของภาพ
• เกม "มีอะไรหายไป" (ซ่อนของเล่นหรือรูปภาพชิ้นหนึ่ง) หรือ "สิ่งที่ปรากฏ" (เพิ่มรูปภาพหรือของเล่น)
• เกมซ่อนหา.
• เราจำสิ่งที่เราทำร่วมกันเมื่อเช้าเมื่อวานขณะเดินเล่น
• จำเนื้อเรื่องของภาพ
• การเล่น "ปลอกนิ้ว" กับของเล่นเล็กๆ
• เราศึกษาสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง เราแสดงให้เด็กดูลูกของพวกเขา บอกข้อเท็จจริงง่ายๆ เกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย (กีบ เขา ลำตัว)
• เราศึกษานกและแมลง
• แนะนำแนวคิดเรื่องกลางวันและกลางคืน ตลอดจนการแบ่งวันเป็นเช้า กลางวัน และเย็น
• ศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เช่น การมองสายรุ้ง หิมะ หรือฝน
• ทำความรู้จักกับดอกไม้ 3-4 ดอกที่ปลูกในพื้นที่ของคุณ
• ศึกษาผักและผลเบอร์รี่ที่พบโดยทั่วไป ตลอดจนผลไม้และเห็ด
• ทำความรู้จักกับฤดูกาลต่างๆ
• บทสนทนาในหัวข้อการขนส่ง วิชาชีพ คลินิก ชิ้นส่วนของร่างกายมนุษย์ ร้านค้า ครอบครัว พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ทะเล รถไฟ วัสดุ เมือง เครื่องใช้ไฟฟ้า และอื่นๆ
• หากลูกของคุณกำลังจะเข้าโรงเรียนอนุบาลเร็วๆ นี้ สิ่งสำคัญคือต้องตั้งใจพูดคุยหัวข้อเรื่องโรงเรียนอนุบาล
• ในระหว่างการเดิน คุณสามารถศึกษากฎจราจร พืชพรรณ การคมนาคม ท้องฟ้าและแสงแดด วัสดุธรรมชาติ (หิน ใบไม้ กิ่งไม้) บ้านเรือน
• นอกจากนี้ ระหว่างเดินเล่น คุณยังสามารถเล่นกับหิมะ แอ่งน้ำ แสงอาทิตย์ เงา และทรายได้

สัมผัส

ดนตรี

การพัฒนาประเภทนี้มุ่งเป้าไปที่การได้ยิน การรับรู้ทางดนตรี และการรับรู้เครื่องดนตรีของเด็ก รวมถึงการเต้นรำและการร้องเพลงด้วย

เพื่อพัฒนาบุตรหลานของคุณทางดนตรี เกมและกิจกรรมต่อไปนี้มีความเหมาะสม:

• ฟังเพลงเด็ก.
• ฟังเพลงคลาสสิก
• เราแยกแยะดนตรีที่แตกต่างกัน - ช้าจากเร็ว เศร้าจากร่าเริง เงียบจากเสียงดัง
• เราฟังเสียงต่างๆ ขณะเดิน เสียงรถ เสียงนกร้อง ใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ และอื่นๆ
• เรากำหนดแหล่งที่มาของเสียง เช่น เรามองหานกบนต้นไม้
• เราเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็กหลายชนิด
• เราฟังเสียงเครื่องดนตรีต่างๆ
• กำลังฟังแม่ร้องเพลง..
• ฉันกับแม่เต้นรำช้าๆ เร็ว ปรบมือและกระทืบเท้า ทำ "โคมไฟ" ด้วยมือ วางเท้าบนส้นเท้า จากนั้นจึงนิ้วเท้า และเต้นรำเป็นวงกลม

ดำเนินบทเรียนที่แสดงโดย M. L. Lazarev (ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาดนตรี) กับเด็กอายุ 2 ขวบ

คำพูด

การพัฒนาคำพูดของเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคำศัพท์ของทารกและกระตุ้นการซ้ำคำหลังจากผู้ใหญ่ สิ่งสำคัญคือต้องออกกำลังกายเพื่อข้อต่อ

กิจกรรมพัฒนาคำพูดกับเด็กอายุ 2 ปีมีดังนี้

• เติมคำศัพท์เชิงโต้ตอบของทารกโดยสื่อสารกับทารกอย่างต่อเนื่องและพูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของเขา
• อ่านหนังสือ (นิทาน บทกวี) ตลอดจนอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน
• ถามคำถามลูกของคุณเกี่ยวกับภาพในภาพหรือสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็ก
• เล่นนิทานง่ายๆ กับลูกน้อยของคุณ
• ฟังและร้องเพลง
• อธิบายวัตถุที่ทารกมองเห็นโดยใช้คำคุณศัพท์
• การใช้คำบุพบทในการพูด (หลัง, ก่อน, เกี่ยวกับ, ใน), สรรพนาม (ที่นี่, ที่นั่น), กริยาวิเศษณ์ (ปิด, ต่ำ, ไกล, ขวา, สูง, ซ้าย และอื่นๆ)
• เราเรียนรู้ที่จะเป่าเทียน ใบไม้ สำลี และเล่นฟองสบู่ด้วย คุณสามารถเป่าได้อย่างราบรื่นหรือรุนแรง
• เราหันหน้าไปทางกระจก แลบลิ้น กัดฟัน อ้าปากกว้าง
• เรียนรู้ที่จะพูดด้วยเสียงกระซิบและเสียงดัง

จัดชั้นเรียนเกี่ยวกับข้อต่อกับลูกน้อยของคุณ ซึ่งจะช่วยให้ทารกพูดเสียงได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างหนึ่งคือแบบฝึกหัด "ถ้วยและจานรอง" ซึ่ง Tatyana Lazareva แสดงในวิดีโอต่อไปนี้

ทักษะยนต์ปรับ

การพัฒนาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาคำพูดเนื่องจากในสมองของมนุษย์บริเวณที่รับผิดชอบการเคลื่อนไหวของมือตั้งอยู่ใกล้กับบริเวณพูด ด้วยความใกล้ชิด กิจกรรมต่างๆ ที่ใช้นิ้วของเด็กจึงส่งผลดีต่อพัฒนาการด้านคำพูดของทารก กิจกรรมการเคลื่อนไหวปรับเหมาะสำหรับเด็กอายุ 2 ปีมีดังนี้:

• ยิมนาสติกนิ้ว
• เราทำการวาดภาพ การสร้างงานปะติดและการแกะสลัก
• เกมที่มีเฟรมแทรก ชุดก่อสร้าง โมเสก การผูกเชือก เครื่องคัดแยก ปิรามิด
• เทซีเรียลจากภาชนะหนึ่งไปอีกภาชนะหนึ่งโดยใช้ช้อน กรวย มือ หรือจานสำหรับเด็ก
• เราเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่งโดยใช้จานสำหรับเด็ก บัวรดน้ำ เหยือก และกรวย
• เกมที่มีสติ๊กเกอร์
• การติดและปลด Velcro บนของเล่น เสื้อผ้า และรองเท้า
• ปลดซิป กระดุม กระดุมต่างๆ
• เราจับวัตถุเล็กๆ ที่ลอยอยู่ในน้ำ (ในอ่าง ชาม แก้ว) ด้วยตะแกรงหรือช้อน
• เรารวบรวมน้ำด้วยปิเปตหรือสวนทวารแล้วเทลงในภาชนะอื่น
• รวบรวมน้ำด้วยฟองน้ำ
• เราขยำและฉีกกระดาษ
• เราสร้างลวดลายโดยใช้ก้อนกรวดขนาดเล็ก ถั่วขนาดใหญ่ พาสต้า และแท่งไม้
• เกมที่มีไม้หนีบผ้า
• เราเลือกฝาขวดและขวด เราบิดและคลายเกลียวออก

เกมที่มีซีเรียลมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ อย่าลืมจัดชั้นเรียนดังกล่าว ขยะหลังเกมสามารถกำจัดออกได้อย่างง่ายดายด้วยเครื่องดูดฝุ่น

ความคิดสร้างสรรค์

การพัฒนาประเภทนี้ช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของทารก และอาจรวมถึงการวาดภาพ การออกแบบ การปั้น การสร้างงานปะติด และกิจกรรมที่คล้ายกัน

กิจกรรมสร้างสรรค์กับเด็กอายุ 2 ขวบอาจเป็นเช่นนี้:

• เราวาดวงกลม เส้น (อาจยาว สั้น แนวนอน แนวตั้ง) เส้นทาง
• เราเพิ่มเชือกให้กับลูกบอล ก้านดอกไม้ เข็มเม่น หญ้า ฝน และองค์ประกอบง่ายๆ อื่นๆ
• เราวาดลวดลายบนผ้าเช็ดตัวหรือพรม
• เลือกสีสำหรับการวาดภาพ
• วาดด้วยไม้บนหิมะ เซโมลินา หรือทราย
• เราทิ้งรอยสีไว้บนกระดาษโดยใช้ฟองน้ำและแสตมป์
• เราเรียนรู้การวาดภาพด้วยสีโดยใช้แปรง
• เราวาดด้วยมือของเรา
• เราพยายามรีดดินน้ำมันหรือแป้งออกมาทำไส้กรอกและลูกบอล
• เราแยกดินน้ำมันหรือแป้งออกเพื่อทำให้ก้อนเหล่านี้เรียบบนนิ้วหรือฝ่ามือของเรา
• เราเชื่อมต่อไส้กรอกที่รีดออกที่ปลาย
• เราปั้นก้อนดินน้ำมันลงบนกระดาษแข็ง เช่น เพื่อประดับต้นคริสต์มาสหรือเมล็ดพืชสำหรับไก่
• เราเรียนรู้ที่จะทาน้ำมันบนกระดาษ
• เราทิ้งภาพพิมพ์ไว้บนดินน้ำมันหรือแป้งโดยใช้วัตถุต่างๆ
• เราตัดแป้งด้วยมีดพลาสติกแล้วตัดออกด้วยเครื่องตัดคุกกี้
• เราทำงานปะติดจากกระดาษฉีกขาดหรือยับยู่ยี่ รวมถึงจากสำลี
• เราใช้การติดวัตถุที่ประกอบด้วยสองหรือสามส่วน เช่น เห็ดหรือบ้าน
• เราจัดทำโครงเรื่องจากวัตถุสองหรือสามชิ้น เช่น บ้าน เมฆ และดวงอาทิตย์
• เราใช้บล็อก Dienesh, Legos และแท่ง Cuisenaire ในเกม เราสร้างบ้าน สะพาน รั้ว ภูเขาจากพวกเขา

เพิ่มความหลากหลายให้กับวันของคุณด้วยกิจกรรมโดยใช้วิธี "Little Leonardo" ซึ่งแสดงในวิดีโอร่วมกับ O. N. Teplyakova ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาทางปัญญา

ทางสังคม

การสื่อสารกับเพื่อนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ ทารกเอื้อมมือไปหาเด็กคนอื่นและเลียนแบบการกระทำของพวกเขา ในการพัฒนาสังคมของเด็กนั้น มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการได้มาซึ่งทักษะในชีวิตประจำวัน กิจกรรมเพื่อการพัฒนาสังคมของเด็กอายุ 2 ปีมีดังนี้

• เราดึงดูดความสนใจของเด็กวัยหัดเดินไปยังเด็กคนอื่นๆ โดยพยายามปลุกความเห็นอกเห็นใจต่อพวกเขา
• พบปะเด็กคนอื่นๆ ระหว่างเดินเล่น ชวนพวกเขาเล่นด้วยกัน เนื่องจากในวัยนี้เด็กยังไม่รู้วิธีโต้ตอบในเกม จึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่ผู้ใหญ่จะต้องมีส่วนร่วมในเกมร่วมกัน สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องสอนลูกน้อยของคุณให้เล่นกับเด็กคนอื่น ๆ หากเด็กเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลในไม่ช้า
• เราสอนให้เด็กแลกเปลี่ยนของเล่น
• เราอธิบายว่าเมื่อใดควรรู้สึกเสียใจต่อผู้อื่น เช่น ถ้าเด็กผู้ชายล้ม
• เราสอนให้เด็กล้างมือด้วยสบู่และผ้าเช็ดตัว
• เราเก็บโต๊ะออกจากโต๊ะร่วมกับลูกน้อยหลังรับประทานอาหาร
• เก็บของเหลวที่หกด้วยฟองน้ำ
• เราสอนให้ทารกถอดเสื้อผ้าด้วยตัวเองและสวมใส่ด้วย
• รดน้ำดอกไม้กับลูกของคุณ
• เราช่วยกันถอดของเล่นออกและใส่กลับเข้าที่

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ ปัญหาที่พบบ่อยคือการที่เด็กไม่เต็มใจที่จะแบ่งปันของเล่น จะเข้าใจทารกได้อย่างไรและต้องทำอย่างไรในกรณีนี้ ชมวิดีโอของ Larisa Sviridova

หากคุณเห็นเด็กก้าวร้าวต่อเด็กคนอื่น ให้ดูวิดีโอแม่ของลารา (ลาริซา สวิริโดวา) ซึ่งเธอพูดถึงอย่างชัดเจนถึงวิธีปฏิบัติในกรณีนี้

พ่อแม่หลายคนกังวลว่าของเล่นของลูกมักจะถูกพรากไปจากเขา แต่เขาไม่ปกป้องของเล่นเหล่านั้น หากคุณกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ โปรดดูวิดีโอถัดไปโดย Larisa Sviridova

ในทางกลับกัน มีเด็กจำนวนหนึ่งที่ไม่ต้องการแบ่งปันของเล่นไม่ว่าในกรณีใดๆ ในวิดีโอถัดไปโดย Larisa Sviridova คุณจะเห็นวิธีพูดคุยกับเด็กอย่างเหมาะสมและสอนให้เขาแบ่งปัน

หัวข้อที่เกี่ยวข้องอย่างยิ่งสำหรับหลายครอบครัวคืออาการฮิสทีเรียของเด็กเมื่อพวกเขาไม่ได้รับสิ่งที่ต้องการ วิธีแนะนำผู้ปกครองในสถานการณ์นี้ โปรดดูส่วนหนึ่งของโปรแกรมของ Komarovsky

ตัวอย่างโปรแกรมการออกกำลังกายเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

การวางแผนกิจกรรมการพัฒนารายสัปดาห์สำหรับทารกจะช่วยแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ในคราวเดียว:

1. อย่าให้ลูกของคุณทำกิจกรรมทั่วไปมากเกินไป
2. อย่าทำกิจกรรมเดิมๆ ซ้ำๆ
3. อย่าพลาดการพัฒนาใดๆ
4. อย่ากังวลว่าลูกจะพัฒนาได้ไม่ดีและคุณกำลังขาดอะไรบางอย่างไป

เราขอเสนอตัวอย่างตารางพัฒนาการรายสัปดาห์ของเด็กอายุ 2 ขวบ:

นี่เป็นเพียงแผนพัฒนาการโดยประมาณสำหรับเด็กอายุ 2-2.5 ปี ในการจัดทำแผนของคุณเอง สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงทักษะของเด็กวัยหัดเดิน อารมณ์ ความสนใจของเด็ก และเป้าหมายของคุณ

แผนควรรวมถึงกิจกรรมบังคับ เช่น การเข้าพบนักนวดบำบัด การเยี่ยมชมสโมสร การว่ายน้ำในสระว่ายน้ำ ระบุส่วนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาของลูกคุณ และกำหนดเวลากิจกรรม 5-7 ครั้งต่อสัปดาห์ อย่าลืมเว้นที่ว่างไว้ในแผนสำหรับการแสดงด้นสดหรือการเล่นอย่างอิสระโดยทารก หลังจากผ่านไป 1-2 สัปดาห์ คุณจะสามารถวิเคราะห์การดำเนินการตามแผนได้ หลังจากนั้นบางคลาสก็สามารถลบหรือเปลี่ยนได้

ระหว่างเรียนคุณอาจสังเกตเห็นความก้าวร้าวของเด็ก มักแสดงออกมาในกรณีที่ผู้ปกครองปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามความปรารถนาของเด็ก จะทำอย่างไรถ้าเด็กกัดด้วย? ชมวิดีโอของ Larisa Sviridova เกี่ยวกับเรื่องนี้

• คุณไม่สามารถบังคับเด็กให้เรียนหนังสือได้หากเขาต่อต้านการเล่น ความพากเพียรของคุณอาจทำให้สถานการณ์รุนแรงขึ้นและทำให้เกิดการปฏิเสธเกมการศึกษาอย่างรุนแรง
• โปรดจำไว้ว่าเด็กจะมีสมาธิกับเกมเมื่ออายุ 2 ขวบใช้เวลาเพียงไม่กี่นาที ดังนั้นบทเรียนจึงไม่ควรยาว
• อย่าลืมชมลูกของคุณหากเขาประสบความสำเร็จในบางสิ่ง นี่จะเป็นแรงจูงใจให้ทารกประสบความสำเร็จต่อไป
• คุณไม่สามารถดุเด็กได้หากเขาปฏิเสธที่จะเรียนรวมถึงในกรณีที่บางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผล
• พยายามทำให้เกมการศึกษาน่าสนใจสำหรับลูกน้อยของคุณ พวกเขาควรนำความสุขมาสู่ลูกน้อยและไม่ทำให้เกิดความเบื่อหน่าย

ให้โอกาสบุตรหลานของคุณทำงานให้เสร็จสิ้นด้วยตนเอง แม้ว่าจะใช้เวลานานมากก็ตาม ทารกจะไม่สามารถเรียนรู้สิ่งใดได้ตราบใดที่คุณเล่นเกมมากกว่าตัวเด็กเอง

การดูแลและระบบการปกครอง

สำหรับพัฒนาการของเด็กอายุ 2 ขวบ สุขภาพของทารกมีความสำคัญอย่างมากซึ่งได้รับการสนับสนุนจากกิจวัตรประจำวันและการดูแลที่ถูกต้อง:

1. สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าลูกของคุณได้พักผ่อนเพียงพอ ทารกในช่วงวัยนี้นอนหลับประมาณ 12-13 ชั่วโมงต่อวัน เด็กอายุ 2 ขวบจะงีบหลับในระหว่างวัน 1 ครั้ง ซึ่งกินเวลา 2-2.5 ชั่วโมง
2. เช้าของทารกควรเริ่มต้นด้วยการล้างและแปรงฟันรวมทั้งหวีผมด้วย สิ่งสำคัญคือต้องสอนเรื่องสุขอนามัยของเด็ก โดยเตือนเขาว่าเขาควรล้างมือหลังเดินเล่นและก่อนรับประทานอาหาร
3. หลังจากนอนหลับมาทั้งวัน มักจะดำเนินการตามขั้นตอนการทำให้แข็งตัว เช่น การถูหรือเทเท้า
4. เด็กหลายคนเชี่ยวชาญกระโถนนี้แล้วภายในวันเกิดปีที่ 2 ของพวกเขา และใช้ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ หากต้องการขอใช้กระโถน เด็กจะพูดคำหรือทำสัญลักษณ์ เด็กบางคนขึ้นมาที่กระโถนแล้วถอดกางเกงออก
5. แนะนำให้เดินกับเด็กอายุ 2 ขวบวันละ 1-2 ครั้ง เนื่องจากทารกต้องการอากาศบริสุทธิ์จริงๆ ควรแต่งตัวทารกตามสภาพอากาศเพื่อป้องกันความร้อนสูงเกินไป แต่ยังป้องกันไม่ให้เด็กแข็งตัวด้วย
6. อาหารของเด็กอายุ 2 ขวบประกอบด้วยอาหาร 4 มื้อโดยมีช่วงเวลาระหว่างกัน 3-4 ชั่วโมง คุณค่าทางโภชนาการของอาหารของเด็กในวัยนี้ควรสอดคล้องกับ 1,400-1,500 กิโลแคลอรี
ฟัน

ผู้ปกครองทุกคนต้องการให้ลูกมีพัฒนาการตามปกติและตามทันเพื่อนฝูง เด็กแต่ละวัย รวมถึงสองปี มีลักษณะการพัฒนาทางร่างกาย จิตใจ และจิตใจเป็นของตัวเอง เพื่อให้แน่ใจว่าทารกมีพัฒนาการตามอายุ การรู้ว่าเด็กอายุ 2 ขวบควรทำอะไรได้บ้างจะช่วยได้ ผู้ใหญ่สามารถช่วยให้เขาได้รับทักษะและความสามารถใหม่ๆ เมื่อรู้ว่าควรทำอย่างไรและควรทำอย่างไรกับเด็ก

เมื่อทราบลักษณะพัฒนาการของเด็กทุกวัยจะช่วยให้เด็กค้นพบความสามารถของตนเองได้ง่ายขึ้น

พัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุ 2 ปี

พารามิเตอร์ทางกายภาพหลักที่ผู้ปกครองและกุมารแพทย์ตรวจสอบคือส่วนสูงและน้ำหนักของทารก ในวัยนี้ เด็กจะเติบโตอย่างรวดเร็ว และน้ำหนักตัวของทารกควรเป็น 1/5 ของน้ำหนักผู้ใหญ่ ปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อพารามิเตอร์เหล่านี้ ได้แก่:

• พันธุกรรม;
• โภชนาการ;
• สภาพภูมิอากาศ
• การออกกำลังกาย
• นิเวศวิทยา.

ผู้เชี่ยวชาญ - ก่อนอื่นเลย แพทย์ด้านต่อมไร้ท่อ - จำเป็นต้องสรุปข้อสรุปใด ๆ เกี่ยวกับความล่าช้าหรือการเติบโตอย่างรวดเร็วทางพยาธิวิทยา เกี่ยวกับน้ำหนักที่มากเกินไปหรือน้อยเกินไป โดยพิจารณาจากการตรวจที่ดำเนินการ การวินิจฉัยไม่เคยทำอย่างเป็นอิสระ

ตารางด้านล่างแสดงเกณฑ์มาตรฐานส่วนสูงและน้ำหนักโดยเฉลี่ยสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงเมื่ออายุ 2 ขวบ:

นักโภชนาการกล่าวว่าเซลล์ไขมันที่สะสมในช่วงเดือนและปีแรกๆ จะคงอยู่ตลอดชีวิต ดังนั้นปัญหาเรื่องน้ำหนักเกินจึงควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง การเพิ่มน้ำหนักส่วนใหญ่มักเกิดจากการรับประทานอาหารมากเกินไป การรับประทานอาหารที่มีไขมันและคาร์โบไฮเดรตมากเกินไป วิถีชีวิตที่ไม่ได้ใช้งาน และในบางกรณีซึ่งพบไม่บ่อยนักคือความผิดปกติของระบบเมตาบอลิซึม

สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับสัดส่วนของร่างกายเด็ก ลักษณะโครงกระดูก และมวลกล้ามเนื้อ:

• เนื้อตัวและแขนที่ยาว + ขาสั้นทำให้จุดศูนย์ถ่วงเคลื่อนขึ้น
• เป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะต้องยื่นท้องไปข้างหน้าและงอหลังไปด้านหลัง เนื่องจากอวัยวะภายในยังไม่พอดีกับช่องท้อง
• นอกจากนี้ศีรษะของเด็กอายุ 2 ขวบยังมีขนาดใหญ่กว่าร่างกายและนี่เป็นเรื่องปกติจากมุมมองทางกายวิภาค

• กระดูกของโครงกระดูกในวัยนี้ยังคงอ่อนนุ่มและยืดหยุ่นได้ โดยมีเนื้อเยื่อกระดูกอ่อนจำนวนมาก ขบวนการสร้างกระดูกยังอยู่ในขั้นตอนเสร็จสิ้น อย่างไรก็ตามกระดูกกะโหลกศีรษะและกระดูกสันหลังจะค่อนข้างแข็งแรง
• เด็กอายุ 2 ขวบมีลักษณะแก้มอ้วน พับแขนและขา และมีลักยิ้มที่หัวเข่าและข้อศอก เมื่อเวลาผ่านไป เนื้อเยื่อไขมันจะถูกแทนที่ด้วยเนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อ

ทักษะยนต์และการประสานงาน

พัฒนาการทางกายภาพของเด็กอายุ 2 ปีเกี่ยวข้องโดยตรงกับการเคลื่อนไหวของร่างกายและการประสานงานของการเคลื่อนไหว (เราแนะนำให้อ่าน :) ในช่วงหนึ่งถึงสามปีเด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญและพัฒนาความสามารถในการเดิน เมื่อเวลาผ่านไป การเคลื่อนไหวของพวกเขาจะมีความมั่นใจมากขึ้น และการเดินของพวกเขาจะมีสติมากขึ้น พวกเขาพยายามบรรลุเป้าหมายด้วยการตั้งเป้าหมายเฉพาะสำหรับตนเอง เช่น ไปหาของเล่นชิ้นโปรด จับนกพิราบ ปีนบันไดด้วยตัวเอง

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ นอกเหนือจากการเดินอย่างมีจุดมุ่งหมายแล้ว เด็ก ๆ ยังเชี่ยวชาญ:

• ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง
• การขึ้นลงบันไดและพื้นผิวลาดเอียง
• การวิ่งระยะสั้น
• กระโดดต่ำ
• เดินบนท่อนไม้หรือขอบถนน
• เตะบอล;
• หันหลังเดินถอยหลัง

แม้จะมีความก้าวหน้าที่จับต้องได้ แต่การประสานงานของการเคลื่อนไหวยังไม่พัฒนามากนัก เพื่อรักษาสมดุล เด็กทารกมักจะกางแขนออกให้กว้าง และเมื่อเคลื่อนที่เร็วก็จะหยุดได้ยาก ก็ยังตกอยู่บ่อยครั้ง ความซุ่มซ่ามในการเคลื่อนไหวสามารถสังเกตได้จนถึงวัยรุ่น

จนถึงตอนนี้เด็กๆ ยังไม่รู้ว่าจะควบคุมร่างกายของตัวเองอย่างไรดีและมักจะล้มลง

อย่างไรก็ตามทารกสามารถควบคุมมือทั้งสองข้างได้ค่อนข้างดีอยู่แล้ว เขารู้วิธีวาดและปั้นจากดินน้ำมันและจับลูกบอลจากระยะไกล ในช่วงเวลานี้ ผู้ปกครองสามารถแนะนำให้เด็กใช้กรรไกรได้ภายใต้คำแนะนำที่เข้มงวดของผู้ใหญ่

นอกเหนือจากที่กล่าวมาทั้งหมดแล้ว ทักษะในครัวเรือนที่เป็นประโยชน์ยังปรากฏอยู่ในคลังแสงของเด็กด้วย เขาสามารถ:

• ล้างมือและใบหน้าของคุณ
• กินอาหารเหลวด้วยช้อน
• ไปที่กระโถน;
• การสวมและถอดบางสิ่งบางอย่าง

พัฒนาการทางจิตอารมณ์และสังคม

จนถึงอายุ 5 ขวบ เด็กจะไม่สามารถควบคุมและจัดการความคิด ความจำ และความสนใจของตนเองได้ กระบวนการทางจิตวิทยาเหล่านี้อยู่นอกเหนือการควบคุม การเปลี่ยนความสนใจของเด็กเมื่ออายุ 2 ขวบเป็นเรื่องง่ายด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมที่น่าสนใจหรือใหม่ ในขั้นตอนของการพัฒนานี้ เด็กทารกจะเข้าใจทุกสิ่งใหม่ๆ ได้ทันทีและดูดซับข้อมูล เช่น ฟองน้ำ

จากมุมมองทางอารมณ์ เด็กจะอ่อนไหวต่ออารมณ์ของผู้อื่นอย่างมาก ดังนั้น คุณมักจะสังเกตสถานการณ์ที่ทารกที่ร่าเริงและยิ้มแย้มเริ่มร้องไห้หรือไม่มีความสุขหากมีเด็กอีกคนที่อยู่ข้างๆ เขาแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวตามอำเภอใจหรือแสดงอารมณ์ฉุนเฉียว ด้วยเหตุนี้สภาพแวดล้อมทางจิตวิทยาที่ทารกเติบโตขึ้นจึงมีบทบาทสำคัญ

ในบรรยากาศที่สงบและเป็นกันเอง เด็กจะเติบโตขึ้นมาอย่างสมดุลทางจิตใจและอารมณ์ ในขณะที่พ่อแม่ที่โต้เถียงกันตลอดเวลาซึ่งแสดงความคิดด้านลบต่อเด็ก เขาจะรู้สึกกังวล กระสับกระส่าย และไม่แน่นอน

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็ก ๆ จะเข้าสังคมได้มากขึ้น พวกเขาเริ่มแสดงความสนใจกับคนแปลกหน้า และเล่นในสนามเด็กเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาติดต่อและโต้ตอบกับผู้อื่นได้ง่ายขึ้น โดยปกติแล้ว นี่คือช่วงเวลาของการทะเลาะวิวาทและความขัดแย้งครั้งแรก นอกจากนี้ เด็กทารกยังระบายสีคำพูดตามอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือจากการแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหว และเครื่องหมายอัศเจรีย์ พวกเขายังชอบสนุกสนาน ร้องเพลง ฟังเพลง ดูการ์ตูนและวิดีโอเพื่อการศึกษา

เหนือสิ่งอื่นใด จิตวิทยาเด็กเกี่ยวข้องกับการเลียนแบบและการเลียนแบบผู้ใหญ่ เด็กๆ ชอบซักผ้า ทำความสะอาด และปรุงอาหารร่วมกับพ่อแม่ ซึ่งแสดงถึงความเป็นอิสระ ควรสนับสนุนแรงบันดาลใจดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นอีกวิธีหนึ่งในการดูแลเด็กอายุ 2 ขวบให้อยู่บ้าน

นักจิตวิทยากล่าวว่าเด็กชายและเด็กหญิงในวัยนี้ประเมินผู้ใหญ่แตกต่างกัน และค่อยๆ ตระหนักถึงอัตลักษณ์ทางเพศของตน ตารางด้านล่างอธิบายความแตกต่างที่สำคัญในการพัฒนาทางอารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กชายและเด็กหญิงเมื่ออายุ 2 ปี:

การพัฒนาจิตใจและการพูด

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะมีความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องบ้าง พวกเขาต้อง:

• แยกแยะระหว่าง 4-8 สี (เราแนะนำให้อ่าน :);
• สามารถจัดกลุ่มวัตถุตามสีได้
• รู้รูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน
• แยกแยะคุณสมบัติของวัตถุ เช่น ร้อนหรือเย็น เบาหรือหนัก
• รู้ตัวเลขและนับ แสดงอายุบนนิ้วของคุณ

ในขั้นตอนนี้ เด็กทารกได้ระบายสีคำพูดตามอารมณ์แล้วโดยอาศัยการแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหว และเสียงอุทาน คำศัพท์เติบโตอย่างรวดเร็วและโดยปกติจะอยู่ที่ประมาณ 300 คำ คำศัพท์สำหรับเด็กเต็มไปด้วยคำคุณศัพท์และคำสรรพนาม และแทนที่จะใช้การกำหนดแบบง่าย เช่น "yum-yum" หรือ "boom" คำว่า "กิน" และ "ตก" จะปรากฏขึ้น

เด็กในวัยนี้เริ่มเข้าใจได้มาก รับรู้เรื่องสั้นเกี่ยวกับสิ่งที่คุ้นเคย และชี้ให้เห็นสิ่งของในภาพที่พวกเขาจะถูกขอให้แสดง พวกเขาสามารถแสดงความปรารถนาและความต้องการของตนในรูปแบบของประโยคง่าย ๆ ได้แล้วซึ่งโครงสร้างวากยสัมพันธ์อาจถูกละเมิด เด็ก ๆ มักจะละเว้นเสียง สลับพยางค์เป็นคำ และสร้างคำศัพท์ขึ้นมาเองโดยแทนที่คำธรรมดาด้วยคำเหล่านั้น

หากทารกยังไม่ได้พูดหรือพูดไม่ถูกต้องและมีปัญหาอย่างมาก นี่จะไม่ใช่ความผิดปกติของพัฒนาการ เราต้องรออีกประมาณหกเดือน

วิธีการพัฒนาเด็กอายุ 2 ปี

การดูแลเด็กอายุ 2 ขวบไม่เพียงแต่ประกอบด้วยสุขอนามัย โภชนาการ และกิจวัตรประจำวันเท่านั้น (เราแนะนำให้อ่าน :) รวมถึงกิจกรรมการศึกษา แบบฝึกหัด และเกม จะดีมากถ้าคุณสามารถพาลูกน้อยของคุณไปที่คลับหรือส่วนต่างๆ ได้ แต่คุณสามารถจัดชั้นเรียนกับเด็กอายุ 2 ขวบที่บ้านได้ มีวิดีโอมากมายบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการดูแลและพัฒนาการของเด็ก คำแนะนำจากนักจิตวิทยาและกุมารแพทย์ รวมถึงดร. Komarovsky สิ่งสำคัญคือต้องเลือกวิธีการฝึกและการดูแลที่เหมาะสมกับทารกและพ่อแม่

คุณยังสามารถพัฒนาพัฒนาการของลูกที่บ้านได้หากแม่มีเวลา

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาทางกายภาพ

จุดประสงค์ของการออกกำลังกายคือการเสริมสร้างกระดูกและเนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อ นอกจากนี้ยังจำเป็นสำหรับระบบกล้ามเนื้อและกระดูกในการสร้างอย่างถูกต้อง ไม่จำเป็นต้องใช้ยิมนาสติกพิเศษ ออกกำลังกายเพียงไม่กี่อย่างก็เพียงพอแล้ว ซึ่งควรทำอย่างสนุกสนานและไม่มีการบังคับ ตัวอย่างเช่น:

1. เส้นทางหรือสะพาน. สร้างเส้นทางจากผ้าหรือกระดาษแคบๆ แล้วขอให้ทารกเดินไปตามนั้น โดยไม่เกินขอบและรักษาสมดุล จะนำเสนอเป็นการข้ามแม่น้ำหรือแข่งขันกันโดยมีรางวัลในตอนท้ายก็ได้ เมื่อเดิน ขอบถนนและท่อนไม้เหมาะสำหรับการออกกำลังกายนี้
2. เก็บเกี่ยว. หน้าที่ของทารกคือรวบรวมลูกบาศก์ ของเล่น หรือลูกบอลที่กระจัดกระจายลงในตะกร้า ในการทำเช่นนี้เขาจะหมอบหรือก้มตัว คุณสามารถทำเช่นนี้ได้สักระยะหนึ่งหรือแข่งขันเพื่อดูว่าใครจะเก็บได้มากที่สุด
3. การเปลี่ยนแปลง เด็กต้องพรรณนาถึงสัตว์ นก แมลง หรือยานพาหนะ ตัวอย่างเช่น เขาสามารถถูกขอให้กระโดดเหมือนกบหรือบินได้เหมือนผีเสื้อ
4. ที่ชาร์จ. การสควอช การหมุน การกระโดด และการดึงข้อพร้อมดนตรีที่ร่าเริงจะเป็นที่ชื่นชอบของเด็กทุกคน บางทีแค่เต้นก็พอแล้ว
5. เกมที่มีลูกบอลหรือฟิตบอล เด็กทารกสามารถหมุนลูกบอลด้วยมือ เตะมัน วิ่งตามมัน และขี่มันได้ ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

แบบฝึกหัดทักษะยนต์ปรับ

การกระตุ้นทักษะยนต์ปรับช่วยส่งเสริมการพัฒนาคำพูดและการคิดอย่างรวดเร็ว สิ่งนี้จะช่วย:

1. ยิมนาสติกนิ้วและเกม มีวิดีโอและหนังสือเพียงพอในหัวข้อนี้บนอินเทอร์เน็ต การออกกำลังกายที่ง่ายที่สุดคือการกำและคลายหมัด งอนิ้วแต่ละนิ้ว และเดินด้วยนิ้วกลางและนิ้วชี้บนพื้นแข็ง
2. การวาดภาพและการแกะสลัก สำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ก็มีฟิงเกอร์เพ้นท์และแป้งปั้นแบบพิเศษ ดินน้ำมันและดินสอธรรมดาก็มีประสิทธิภาพเช่นกัน
3. เกมที่มีวัตถุขนาดเล็ก ตัวอย่างเช่นเกาลัดและลูกโอ๊กบนถนน ถั่ว กระดุม ลูกปัดขนาดใหญ่ วอลนัทที่บ้าน คุณสามารถรวบรวม จัดเรียงใหม่ และจัดวางรูปภาพจากสิ่งเหล่านี้ได้
4. ของเล่นเพื่อการศึกษา ชุดก่อสร้างที่มีรายละเอียดต่างๆ โมเสกและลูกบาศก์ ขอแนะนำให้ผู้ปกครองรวมไว้กับลูก

การพัฒนาความสนใจและความทรงจำ

เกมต่อไปนี้จะช่วยพัฒนาความจำและความสนใจของลูกคุณที่บ้าน:

• ซ่อนหา. ปล่อยให้ทารกมองหาของเล่นที่วางอยู่ที่ไหนสักแห่งในห้องหรือบนถนนของบ้านส่วนตัว คุณสามารถซ่อนของเล่นได้มากกว่าหนึ่งชิ้น เช่น สวนสัตว์ทั่วทั้งอพาร์ตเมนต์

• ภาพกลับหัว. ให้เด็กดูภาพวาด พลิกกลับหรือเอาออก และขอให้เขาอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ เพื่อให้สิ่งต่าง ๆ ง่ายขึ้น คุณต้องถามคำถามนำ
• สามรายการ. วางของเล่นสามชิ้นไว้ข้างหน้าทารกแล้วอธิบายของเล่นเหล่านั้น เมื่อเขาหันหลังกลับ ให้เอาอันหนึ่งออก แล้วขอให้เขาบอกว่าอันไหนหายไป
• ปริศนา

ความแตกต่างของการทำงานกับเด็กที่บ้าน

การดูแลเด็กอายุ 2 ขวบและการเรียนมีลักษณะเป็นของตัวเอง ด้านล่างนี้คือคำเตือนสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการพัฒนาลูกที่บ้าน:

1. “ไม่” เพื่อทำให้เด็กทำงานหนักเกินไปด้วยการออกกำลังกายและงานต่างๆ ชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 2 ปีไม่ควรยากและใช้เวลาเกิน 15 นาที
2. การสลับเกมแบบแอคทีฟและพาสซีฟ
3. อดทนและช่วยเหลือ เด็กเพิ่งเรียนรู้และพยายาม สิ่งนี้จะต้องนำมาพิจารณาด้วย
4. เกมที่เหมาะสมกับวัย
5. ลดการออกกำลังกายก่อนนอน ขอแนะนำให้อ่านหรือเพียงแค่พูดคุย นอกจากนี้การอ่านและการสนทนาที่เรียบง่ายยังช่วยในการพัฒนาคำพูดอีกด้วย
6. “ไม่” กับการบังคับชั้นเรียน
7. การสื่อสาร. คุณต้องสื่อสารกับลูกน้อยของคุณให้มากที่สุด ใช้เวลากับเขา สนใจชีวิตของเขา และถามคำถาม
8. ชื่นชม. อย่าลืมชมเชยลูกน้อยสำหรับความสำเร็จของเขา นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขา
9. เดินให้มากขึ้นทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาว