Motoja pse grupi në projektimin e kopshteve. Lojë kuiz për fëmijët e grupit përgatitor në kopshtin e fëmijëve

MOTOJA JONË:

Grupi ynë "Pse"?
Dhe motoja jonë është e thjeshtë:
Ne duam të dimë më shumë
Rreth globit të madh,

Kështu që ju mund ta dëgjoni atë në kopsht;
"Pse, po, pse?"

FEMIJET TANE

Pse fëmijët parashkollorë janë djem shumë të zgjuar: 13 djem dhe 15 vajza. Të gjithë janë shumë të ndryshëm: të gëzuar dhe të trishtuar, të qetë dhe të zhurmshëm, të djallëzuar dhe të bindur. Ne na pëlqen të luajmë dhe të argëtohemi, të skalitim dhe të vizatojmë, të stërvitemi, të këndojmë dhe të kërcejmë. Askush nuk mërzitet në grup!

GJITHMONË ME FËMIJËT:

Edukatorët:

Myshakova Olesya Vladimirovna

Sokolova Larisa Rafailovna

Jr. mësuesi:

Yushkova Lyudmila Vasilievna

GJITHMONË AFËR:

Shefi i MKDOU "Smile"

Timoshevskaya Tatyana Vladimirovna

zv shef i punës edukative

Bikmukhametova Natalia Alexandrovna

Instruktor i fizikës kulturës

Shishkina Svetlana Vasilievna

Drejtor muzikor

Kupriyanova Anna Nikolaevna

Infermierja MKDOU

Ermakova Natalia Alexandrovna

Gjatë organizimit të mjedisit lëndor në dhomën e grupit, në dhomën e pritjes, ne u përpoqëm të merrnim parasysh gjithçka që do të kontribuonte në zhvillimin e karakteristikave themelore të personalitetit të çdo fëmije.

Kopshti është një shtëpi e dytë për punonjësit dhe fëmijët. Dhe ju gjithmonë dëshironi të dekoroni shtëpinë tuaj, ta bëni atë komode, origjinale, të ngrohtë dhe të ndryshme nga të tjerët.

Në grupin tonë, mësuesit dhe prindërit kanë krijuar një shumëllojshmëri mjedisesh zhvillimore. Çfarë i bën ato të dobishme për zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve. Grupi zbaton në mënyrë efektive modelin e mjedisit të zhvillimit.

Prej disa vitesh ne kemi krijuar rehati në grupin tonë. Ne mendojmë në çdo cep dhe e dekorojmë atë në mënyrë që fëmijët të ndihen komod dhe rehat. Unë dua shumë që fëmijët të shkojnë në kopsht me kënaqësi.

Shumë u bë me duart tona. Falë kësaj, ne krijuam një atmosferë ngrohtësie dhe rehati. Me fëmijët, ne përpiqemi të ruajmë rendin, pastërtinë, rehatinë dhe humorin e mirë.

Grupi është shumë i ndritshëm, dhe djemtë janë të gëzuar.

Grupi quhet "Pse"

Hyrja në grup nga zona e pritjes është projektuar si më poshtë:.

Në mur ka një stendë ku postojmë informacione interesante dhe të dobishme për prindërit. Blloku i informacionit të menusë. Prindërit kanë gjithmonë informacion për ushqimin e fëmijëve të tyre.

Një mbishkrim me emrin dhe mbiemrin e fëmijës ishte ngjitur në dollapët.

Gjithashtu në zonën e pritjes kemi një algoritëm për veshjen sekuenciale të fëmijëve. Informacion shumë i përshtatshëm dhe, siç ka treguar praktika, i dobishëm për fëmijët.

Në hartimin e dhomës së pritjes ka gjithmonë një vend për punën dhe krijimtarinë e fëmijëve.

E gjithë hapësira e grupit është e ndarë në qendra, zona dhe qoshe që janë të aksesueshme për fëmijët.

Zona e studimit pozicionuar në mënyrë që drita në tavolinat e punës të bjerë nga ana e majtë. Çdo tavolinë dhe karrige shënohet sipas gjatësisë së fëmijëve.

Përballë tavolinave vendosëm një tabelë magnetike dhe një flanegraf këtu kemi gjithçka për GCD;

Këndi i natyrës nuk është vetëm një dekorim për grupin, por edhe një vend për vetë-zhvillimin e fëmijëve. Në këtë cep ndodhet pjesa kryesore e bimëve. Vendin qendror në cepin e natyrës e zë kalendari i natyrës.

Një nga aktivitetet e preferuara të fëmijëve është eksperimentimi. Për këtë kemi krijuarKëndi i eksperimentit. Aty ku ka objekte nga materiale të ndryshme (dru, hekur, plastikë), si dhe rërë, kripë, gurë, magnet, lloje të ndryshme letre. Ka pajisje për eksperimentim: zmadhues, pipeta, elektrik dore, etj.

Zona e lojës. Ka një shumëllojshmëri lojërash për fëmijë, duke marrë parasysh moshën dhe edukimin gjinor.

Këndi muzikor

Këndi i projektimit

Këndi i projektimit

Garazh

Salloni

Spitali

Këndi i sigurisë

Këndi sportiv në grup. Ai përmban pajisje për mësime individuale, gjimnastikë korrigjuese dhe materiale për ushtrime lëvizëse.

Këndi i Artit na ndihmon të kënaqim nevojat e fëmijëve për vetë-shprehje përmes aktiviteteve teatrale, vizatimit dhe modelimit. Këndi shfaq një shumëllojshmëri materialesh vizuale.

Këndi i detyrës, paraqitur në këtë mënyrë. Fotoja e fëmijës ishte ngjitur në karton të prerë në madhësinë e xhepit, dhe mbiemri dhe emri i fëmijës ishin nënshkruar. Është shumë i përshtatshëm për fëmijët të shohin se kush është në detyrë sot në dhomën e ngrënies.

Ka edhe në gruplibrari.Aktivitetet në këtë kënd synojnë zhvillimin e interesit për librin dhe nevojën për lexim.

Këndi i aktiviteteve teatrale. Ne përdorim një shumëllojshmëri teatrosh kukullash (gishti, tavoline, bibabo)

Lojëra DIY

Duke krijuar një mjedis zhvillimi të bazuar në lëndë, ne u përpoqëm ta bëjmë atë të pasur nga ana informative, gjë që sigurohet nga një sërë temash, një shumëllojshmëri materialesh didaktike dhe informative. Të gjithë komponentët e mjedisit zhvillimor kombinohen me njëri-tjetrin në përmbajtje, dizajn artistik dhe sigurojnë komunikim kuptimplotë midis të rriturve dhe fëmijëve.

Pse
Të gjithë fëmijët bëjnë pyetje gjatë gjithë ditës:
Pse Mashenka ka një hundë kaq të mprehtë?
Pse ka ujë në lumë? Ku po shkojnë retë?
Pse zogjtë fluturojnë dhe nuk humbasin?
Pse duhet të flemë, nesër do të duhet të ngrihemi përsëri!
Lani dhëmbët, lani fytyrën, bëhuni gati për kopshtin e fëmijëve?
Pse duhet të hamë dhe të dëgjojmë mësuesin?
Qindra pyetje "Pse"! Përgjigjuni një nga një -
Ju kaloni një vit të tërë duke ia shpjeguar atë kureshtarëve!
Njëqind pyetje - njëqind përgjigje. Është e pamundur të thuash gjithçka menjëherë.
Gradualisht do të mësosh gjithçka, pastaj do të mësosh të lexosh...
Ndërkohë, dëgjoni mamin, luani lojëra me babin,
Hani qull me gjyshen, lexoni një libër me gjyshin tuaj.
Një botë misterioze dhe e gjerë pret zbulimin e veprave të mira.
Ai do t'ju japë gjithçka, pa dyshim, atë që dëshironi të dini.

Synimi: formimi tek fëmijët parashkollorë i dashurisë për të dashurit e tyre, ndërgjegjësimi për përfshirjen e secilit person në fatin e familjes, qytetit, rajonit, vendit.

Detyrat:
*duke ngjallur te parashkollorët ndjenjën e detyrës ndaj familjes së tyre, bashkëmoshatarëve të tyre, njerëzve rreth tyre që u krijojnë kushte për të jetuar një jetë të lumtur;
*Zhvillimi i interesit për të kuptuar botën përreth nesh dhe dëshirën për ta bërë atë më të mirë;
*formimi i cilësive morale dhe patriotike të individit.
Dekorime dhe pajisje: në murin qendror ka një imazh të një "bufi të mençur"; teatër me gishta; foto komplote, fotografi që përshkruajnë vende të rëndësishme të qytetit, të prera në copa; karta me shkronja; foto me tregime për të drejtat e fëmijëve.

Ecuria e lojës:

Përshëndetje, miq të dashur! Sot u takuam me ju për të biseduar, luajtur dhe testuar njohuritë e të diplomuarve tanë. Në lojën tonë intelektuale, motoja e së cilës është "Shtëpia ime, familja ime", ka ekipe: "Shtatë lule", "Ylber", "Pochemuchki", "Njerëz të mençur".
Motoja e ekipit "Semitsvetik":
"Jetoni, argëtohuni, por mbani mend një gjë,
Ajo miqësi është gjëja më e vlefshme në botë.”

Motoja e ekipit Rainbow:
“Nëse doni të dini shumë,
Duhet të lexoni shumë.
Është koha që të gjithë përreth të heqin dorë,
Ju nuk mund të na rezistoni.
Ne jemi të fortë dhe të guximshëm
I shkathët, i aftë.
Motoja jonë: “Mos e humb zemrën!
Kaloni nëpër gjithçka dhe zbuloni gjithçka!”

Motoja e ekipit "Pochemuchki":
“Ne jemi mendje kureshtare,
Ne po bëjmë pyetje "ju".
"Pse" është një pyetje e preferuar,
Na ndihmon të rritemi.”

Motoja e ekipit “Wise Burrat”:
"Ne jemi pothuajse "burra të mençur"
Ne lexojmë shumë
Djem të zgjuar dhe vajza të zgjuara
Ne duam të dimë shumë.”

Në sallën tonë ka tifozë. Nga ata varet edhe fitorja e ekipit. Ju kujtojmë rregullat e sjelljes:
ESHTE E NDALUAR: bërtas, bëj zhurmë, ndërhyj, sugjeroj.
MUND: brohorasin ekipin; përgjigjuni kur, kur kërkohet, monitoroni rezultatet e konkursit.

Në sallë është e pranishme edhe një juri, e cila do të monitorojë korrektësinë e përgjigjeve të ekipeve dhe do të përmbledhë rezultatet.

Pra, para se të fillojmë lojën, një ngrohje e vogël për të gjithë të pranishmit (Tur i qytetit tonë):
1.Në cilin qytet jetojmë?
2.Si quhej Novosibirsk më parë?
3.Kush është themeluesi i qytetit tonë?
4.Kush është kryetari i Novosibirsk?
5.Kush është Gorodovichok? Si e quajnë?
6.Çfarë ngjyre është rruga kryesore e qytetit tonë?
7. Cili qytet është qendra shkencore e Novosibirsk?
8.Lumi kryesor i Novosibirsk?
9. Sa rrethe ka Novosibirsk?
10.Sa vjeç është Novosibirsk?
11.Pse Novosibirsk quhet qytet milioner?

Epo, është koha për të kaluar në konkurs.

I. Detyra e parë "Unë dhe familja ime":

*“Çfarë është familja?
Babi, mami, vëllai, motra.
Dhe sigurisht gjyshja
Dhe sigurisht gjyshi.
Unë jam shumë, shumë i lumtur.
E gjithë familja ime është bashkë!”

A) Çdo ekip duhet t'i përgjigjet pyetjeve:

1. a) Kush është babai i nënës suaj?(gjyshi)

b) Si quhet grupi i të afërmve që jetojnë së bashku?(familje)
2. a) Kush je ti për babin e babit?(nipërit e mbesat)
b) Kush është një grua në raport me fëmijët e saj?(Nëna)
3. a) Kush është nëna e babait tuaj?(gjyshja)
b) Nëse një burrë dhe një grua jetojnë në një familje, kush janë ata për njëri-tjetrin?(burre dhe grua)
4. a) Kush është motra e babait tuaj?(tezja)
b) Djali në raport me prindërit?(djali).

B) Dhe tani: Fotot paraqesin situata të ndryshme; Ju duhet, me ndihmën e teatrit të gishtave, të tregoni se çfarë rrugëdalje do të gjeni nga kjo situatë.
1. Fëmijë dhe kotele e braktisur.
2. Pasqyrë e thyer.
3. Gjyshi do të pastrojë tapetin jashtë.
4. Gjyshja u sëmur.

II. Detyra tjetër: "Unë dhe miqtë e mi":
*”Sa shumë ka në këtë botë
Njerëz të sjellshëm dhe simpatikë,
Ajo e mira nuk do të fitojë në të gjithë planetin,
Edhe zuzari më me përvojë.
Nëse buzëqeshim, do të bëhemi më të sjellshëm,
Ne kemi nevojë për mirësi më shumë se çdo gjë në botë.”

A) Çfarë kuptimi kanë fjalët e urta?
1. Nuk keni 100 rubla, por keni 100 miq?
2. Kërkoni një mik dhe nëse e gjeni, kujdesuni.
3. Kapuni pas njëri-tjetrit dhe mos kini frikë nga asgjë.
4. Miqësia dhe vëllazëria janë më të vlefshme se çdo pasuri.

B) Foto me situata:
1. Dua të jem bujare.
2. Thye aksidentalisht makinën e dikujt tjetër.
3. Hera e parë në kopsht.
4. Nuk është zgjedhur si kapiten.

III. "Unë dhe shtëpia ime":
*"Nuk do ta gjeni në hartën e botës,
Shtëpia ku jetoni.
Dhe madje edhe rrugët vendase
Nuk do ta gjeni në atë hartë.
Por ne do ta gjejmë gjithmonë,
Vendi ynë është shtëpia jonë e përbashkët.”

A) Përdorni pjesët për të mbledhur një pamje të qytetit.
Emërtoni atë që përshkruhet në të dhe tregoni gjithçka që dihet.

1. Teatri Globus - dikur Teatri i të Rinjve, ka studio për fëmijë dhe të rritur; 2 faza: të mëdha dhe të vogla. Turne u zhvilluan në SHBA, Francë, Bullgari, Gjermani, Suedi etj.
2. Teatri i Operas dhe Baletit është një nga më të mëdhenjtë në Rusi, i hapur në maj 1945. Teatri ka 3 salla: e madhe për 2000 vende, sallë koncertesh për 550 vende, sallë e vogël për 130 vende.
3. Stacioni hekurudhor - Hekurudha e Siberisë Perëndimore - një nga më të mëdhenjtë në vend. Nga Novosibirsk trenat udhëtojnë në 30 qytete në Rusi dhe jashtë saj. Më shumë se 80% e të gjithë ngarkesave transportohet përgjatë tij.
4. Metro Novosibirsk ka funksionuar që nga viti 1975. 11 stacione metroje. 20 trenat me katër makina transportojnë më shumë se 210,000 njerëz çdo ditë.

B) Turneu Blitz:
1.Në cilën zonë jetojmë? Sa vjec eshte ai?
Cilat stacione metroje ka në zonë?
Çfarë muzeu ka në zonën tonë?

2.Si quhej rrethi ynë më parë?
Çfarë teatri ka në zonë?
Kush është Alexey Garanin?

3.Kush është Boris Bogatkov?
Si quhej më parë rruga B. Bogatkov?
Çfarë fabrike “të shijshme” ka në zonë?

4. Çfarë është "Severyanka"?
Sa rrugë ka në zonë?
Si quhet ura në zonën tonë?

B) Bëni fjalë nga shkronjat:TEATRI, MUZE, STACION, KOPOSHT zoologjik.
Përgjigju pyetjeve:

1. Cilat teatro njihni? (Globi, Pishtari i Kuq, Komedi muzikore, Shtëpia e Vjetër, Teatri i Kukullave, Në Bregun e Majtë, Opera, Teatri i Dramës).
2. Cilat kafshë janë në kopshtin zoologjik të Novosibirsk?
3. Cilat stacione treni ka në Novosibirsk? (Hekurudhë, auto, aeroport, lumë, metro).
4. Çfarë muzeumesh ka në qytet? (historia lokale, në ajër të hapur, Pokryshkina, Sib.VO, arkeologjike, transporti hekurudhor.

IV.Konkursi i radhës “Dua, mundem”.
*”Mami, baballarët e gjithë vendit
Këtë duhet ta dimë me siguri.
Fëmijët e tyre kanë të drejta
Për shembull, leximi i librave,
Gjithashtu për kujdes dhe dashuri
Dhe për jetën, si në një përrallë.
Ende e drejta për të qenë të lumtur
Në botën tonë më të mirë!”

1. 2 foto me të drejtat e fëmijëve.
2. 1 foto me përgjegjësi.

konkluzioni:
“Një qytetar i vërtetë nuk do të:
- Për të mërzitur njerëzit
-Shtëpia dhe qyteti për të ofenduar
- Hape derën me këmbë,
-Luaj me butona në ashensor,
-Dhe vizatoni në mure,
-Të ofendosh zogjtë dhe kafshët,
- Hedhja e mbeturinave në rrugë,
“Ti thyej rregullat e trafikut”.

Duke përmbledhur jurinë:

R.S. LOJRA për të gjithë:
1. Përshëndetje: me sy, vetulla, pëshpëritje, fytyrë, kokë, fjalë, duar.
2. ABC-ja e fjalëve të bukura: A – i zoti, B – mirënjohës:
3. Kush është më i riu në familje?, i moshuar, i rritur,:
4. Përfundoni: Mami ishte e lumtur që unë:
Babi u inatos se unë: etj.

Grupi ynë "Pochemuchki" është jashtëzakonisht i këndshëm, ekspertët punojnë atje gjithçka është e qetë dhe e aftë, grupi është i pastër, komod dhe i ngrohtë. Ne mbajmë vetëm të mirat në zemrat tona!

INFORMACION I PËRGJITHSHËM PËR MËSUESIT E GRUPIT "POCHEMUCHKI"

Motoja e edukatorëve: "Fëmijët janë e ardhmja jonë!” nxënësit: kurioz, i zgjuar, i pavarur, i qëllimshëm, i guximshëm dhe i fortë. Dhe më e rëndësishmja - shëndetshëm!

Edukatore : Gonchar Natalia Vitalievna

Mësues ndihmës: Savchenko Larisa Vasilievna

Dita Ndërkombëtare e Personave me Aftësi të Kufizuara

Miq, ne mund të bëjmë shumë së bashku, Për të mbetur njerëz në tokë. Fatkeqësitë nuk na thyejnë në asnjë mënyrë, Gjaku nuk na ngrin në të ftohtë, Na vijnë gjithmonë në ndihmë në kohë, Shpresa, besimi, urtësia dhe dashuria! Më 3 dhjetor në mbarë botën festohet Dita e Personave me Aftësi të Kufizuara. As stafi dhe nxënësit e kopshtit tonë nuk qëndruan mënjanë. Fëmijët nga grupi ynë "Pochemuchki" gjithashtu morën pjesë në programin festiv, i cili u zhvillua në shkollën e konviktit psikoneurologjik Sokolinsky. Pika të vogla, fëmijë simpatikë dhe një vajzë e mrekullueshme ukrainase dhanë një ngarkesë të madhe emocionesh dhe humor pozitiv për banorët e shkollës së konviktit. Ne përpiqemi t'u bëjmë të qartë studentëve tanë se kjo ditë nuk mund të quhet festë, por thekson nevojën për arritjen e sigurimit të plotë të të drejtave të barabarta për personat me aftësi të kufizuara dhe pjesëmarrjen e tyre në shoqëri.

Konkursi i rishikimit "Këndi më i mirë për prindërit".

Konkurset janë gjithmonë interesante, edukative dhe të dobishme. Konkurset gjenerojnë eksitim, interes dhe dëshirë për të fituar. Në kopshtin tonë u zhvillua një konkurs recensues “Këndi më i mirë për prindërit” për të sistemuar punën për ndërveprimin me familjet e nxënësve. Këndi i prindërve në një kopsht fëmijësh është një mundësi e shkëlqyer jo vetëm për të vendosur dhe rregulluar me lehtësi informacionin për prindërit, por edhe për të dekoruar brendësinë e kopshtit dhe dhomës së pritjes në grup. Në garë morën pjesë të gjitha grupmoshat. Edukatoret e kopshtit iu afruan kësaj ngjarjeje me përgjegjësi: ata projektuan në mënyrë krijuese stendat e informacionit vizual dhe postuan informacione. Grupi i ekspertëve vlerësoi me shumë kompetencë prezantimin e secilit grup dhe vuri në dukje estetikën e dizajnit, qasjen shkencore, të orientuar drejt personit për ndërtimin e ndërveprimit midis mësuesve dhe prindërve, si dhe sistemimin e materialit për ndërveprimin me familjet e nxënësve. Ishte shumë e vështirë për komisionin e ekspertëve të konkursit recensues, pasi secili grup kishte shijen e tij dhe qasjen individuale kur prezantonte përvojën e punës me prindërit. Por, megjithatë, një juri e drejtë përmblodhi rezultatet. Sipas rezultateve të konkursit, grupi ynë "Pochemuchki" zuri vendin e parë.

Dita e Nënës në grupin Pochemuchki.

Ekziston një shenjë e shenjtë dhe profetike në natyrë, e shënuar me shkëlqim gjatë shekujve! Më e bukura e grave është një grua me një fëmijë në krahë. Thirrje nga çdo fatkeqësi (Ajo nuk i mungojnë gjërat e mira!) Jo, jo Nëna e Zotit, por nëna tokësore, krenare, e lartësuar. Cila është gjëja më e rëndësishme për një fëmijë? Kjo, sigurisht, është shtëpia ime dhe nëna ime, të cilës do t'i vijë keq për të dhe do ta thërrasë me fjalët më të mira dhe më të buta: lepurush, kokrra të kuqe, diell... Më 25 nëntor 2019, festuam një festë të mrekullueshme të nënës. . Fëmijët donin të kënaqnin nënat e tyre dhe u përpoqën shumë: ata kënduan këngë shpirtërore, recituan poezi prekëse, kënduan lojëra lozonjare, kërcyen një vallëzim të bukur dhe djemtë gatuan qull të shijshëm. Nënat ishin gjithashtu aktive dhe të guximshme: merrnin pjesë në gara dhe valle qesharake. Pas festës, fëmijët u dhanë nënave të tyre dhurata dhe i ftuan për çaj. Ai kontribuoi në krijimin e përvojave pozitive emocionale për fëmijët dhe prindërit nga festimi i ngjarjes së bashku. "Mami është fjala e parë, fjala kryesore në fatin tonë." Nuk ka asnjë person të vetëm në botë që nuk e di këtë fjalë, i cili nuk do të ndjente një ndjenjë drithëruese në shpirtin e tij në tingujt e këtyre tingujve. Nënat! Për ne, ju jeni personi më i afërt dhe më i dashur në tokë që nuk do të lëndoni dhe nuk do të tradhtoni kurrë. Jemi krenarë për ty, na mungon, na zë gjumi në krahët e tu të butë, qajmë kur largohesh, gëzohemi kur mund të të kënaqim edhe ty.

"Vizita e Mbretëreshës së Vjeshtës".

Sot festa ka hyrë në çdo shtëpi, sepse vjeshta endet jashtë dritares. Festa e vjeshtës erdhi në kopsht për të kënaqur të rriturit dhe fëmijët! Tradicionalisht, në tetor, në kopshtin e fëmijëve mbahet një festë vjeshte. Kështu, më 17 tetor, u mbajt një matinee në grupin tonë "Pochemuchki" të quajtur "Vjeshta e Mbretëreshës". Përgatitjet për ngjarjen filluan shumë përpara se të fillonte. Fëmijët mësuan poezi, valle dhe këngë për vjeshtën. Në ditën e caktuar, të ftuarit u mblodhën në sallën e dekoruar. Skenari emocionues nuk i la fëmijët të pushojnë për asnjë minutë. Djemtë shkuan për të vizituar vetë Mbretëreshën e Vjeshtës. Me ardhjen e saj, fëmijët vazhduan udhëtimin e tyre magjepsës nëpër pyllin e vjeshtës, takuan faqen e saj Herald dhe argëtuan Scarecrow. Dhe episodi më i ndritshëm dhe më i paharrueshëm ishte një moment surprizë - një shportë me mollë me shumicë dhe lëng për të gjithë fëmijët - një dhuratë nga vjeshta! Një festë në kopshtin e fëmijëve është gjithmonë e qeshura kumbuese e fëmijëve, një det buzëqeshjesh dhe argëtimi. Ngjarja doli të jetë e ndritshme, argëtuese dhe emocionuese. Pushimi ishte një sukses i madh!

Fëmijët GCD të lojës së kuizit të grupit përgatitor KVN "Dua të di gjithçka!"

Nën mp3 "Ne po fillojmë KVN" Fëmijët hyjnë në grup, skuadrat qëndrojnë përballë njëri-tjetrit.
Edukator:
Miq, sot keni ardhur në KVN tonë argëtuese.
Ne ju sollëm një buzëqeshje në mënyrë që të buzëqeshni çdo ditë.
Të gjithë e dini se KVN është një lojë djemsh të gëzuar dhe të shkathët. Sot ju dhe unë do ta luajmë dhe do të shohim se skuadra e kujt do të fitojë, dhe kjo do të thotë të kryeni detyrën saktë dhe shpejt. Ju duhet të dëgjoni me kujdes detyrën dhe ta përfundoni atë kur ju jepet një sinjal. Skuadra me përgjigjet më të sakta do të marrë një yll si ky, dhe skuadra me më shumë yje do të jetë fituesi.
KVN-ja jonë do të mbahet në 2 gara:
Konkursi i parë - Numëroni dhe vendosni.
Konkursi i dytë – Shkruani dhe lexoni.
Juria do të vlerësojë rezultatet tuaja dhe në fund të lojës ata do ta përmbledhin atë dhe do të përcaktojnë ekipin fitues. Më lejoni të prezantoj anëtarët e jurisë sonë.
(prezantimi i jurisë)

Edukator: Dhe tani - prezantimet e komandës.
Përshëndetje për ekipin! "Pse pula"

Motoja e ekipit “Pse”:

Ne jemi me pyetje për "ju"
"Pse?" - Pyetja e preferuar,
Na ndihmon të rritemi.

pershendetje! "Ekipi “Të diturit”.

(mësuesi prezanton kapitenin e ekipit)
Motoja e ekipit "Znayki":

Ne duam të dimë për gjithçka në botë
Ne jemi fëmijë kuriozë!

Juria:
1. Ju jeni shumë i zgjuar - ne e dimë këtë.
Ju urojmë fat dhe suksese në lojë.

2. Ne, miq, ju urojmë nga zemra,
Rezultatet tuaja qofshin të mira.
Edukator: Ne po fillojmë konkursin tonë të parë "Numëroni dhe zgjidh".
1 detyrë. "Ngrohja"
Edukator:
Sa veshë kanë dy iriq?
Sa bishta kanë katër mace?
Sa hundë kanë tre elefantë?
Sa putra kanë dy këlyshë?
Sa brirë kanë dy lopë?
Sa veshë kanë tre minj?
Sa arra ka në një gotë bosh?
Sa kënde ka një rreth?
Në cilën pemë ulet një sorra kur bie shi?
Sa yje ka në qiell gjatë ditës?
Cila ditë vjen pas të mërkurës?
Çfarë dite është para të martës?
Nëse një pemë është më e gjatë se një shkurre, atëherë shkurret...?
Poshtë pemës.
Nëse vizori është më i gjatë se lapsi, atëherë lapsi...?
Me pak fjalë, pushtetarët.
Nëse litari është më i trashë se filli, atëherë filli...?
Më e hollë se litari.
Nëse një motër është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai...?
Më e vogël se motra ime.
Nëse një lumë është më i gjerë se një përrua, atëherë përroi...?
Tashmë lumenj.
Edukator: Epo, ne përfunduam detyrën e parë, mbaruam mirë. Dhe tani, unë ju sugjeroj të luani një lojë argëtuese "Numrat e gjallë".
Detyra 2. "Numra të drejtpërdrejtë"
Rregullat e lojës: fëmijëve u jepen letra me numra. Ndërsa muzika është duke luajtur, fëmijët ecin nëpër sallë, sapo muzika të ndalojë, fëmijët duhet të rreshtohen shpejt me radhë nga 1 në 10 (loja luhet 1 herë).
(Fjala e jurisë)

3 detyrë. "Tangram"
(konkursi për kapiten)
Nën MP3 dalin "kapitenët e KVN" - kapitenët e ekipit

Rregullat: Kapitenët bëjnë secili një fotografi të formave gjeometrike në flanegrafin e tyre, pasi të keni përfunduar detyrën, ju duhet të emërtoni figurën tuaj dhe nga cilat forma përbëhet ajo.

Edukator: Ndërsa kapitenët përfundojnë detyrën e tyre, lojtarët e mbetur fillojnë detyrën tjetër.

4 detyrë. "Seria e numrave"

Rregullat: Skuadrave u jepen letra me numra duke i vendosur letrat në dysheme, ata duhet të mbledhin të gjithë numrat sipas renditjes që janë vendosur në rreshtin e numrave. Ekipi i kujt është më i shpejtë?
Dhe tani në rend të kundërt. Ekipi i kujt është më i shpejtë?

Edukator: Ndërsa skuadrat përfunduan detyrën, kapitenët përfunduan detyrën e tyre dhe ne jemi gati t'i dëgjojmë.
(përgjigjen kapitenët e ekipit)
Detyra 5 "Gjeni se çfarë është e koduar"»

Edukator: Ka fotografi të koduara në tavolinat tuaja. Për t'i parë ato, duhet të lidhni numrat sipas radhës.

Edukator: Dhe tani unë propozoj të punoj në tabela dhe të krijoj fjalë nga rrokjet që janë në tabelën e rrokjeve. Keni 3 minuta për të punuar.
Detyra 6. "Bëni fjalë nga rrokjet"

Edukator: Garat tona argëtuese kanë mbaruar. Ndërkohë, juria po përmbledh rezultatet, ju shpallim pushim muzikor.
(mp3 "ABC")
Juria shpall rezultatet. Më pas vjen shpërndarja e fituesve.
(paraqitja e certifikatave)

Në kopshtin nr.40 të MBDOU punojnë mësues shumë kreativë