Matematické pracovné listy pre deti 4 5. Aktivity na tlač

Triedy pre deti vo veku 4 rokov by mali byť rozvojové a pripravovať dieťa na vstup do školy, učiť dieťa čítať a písať, rozvíjať jeho schopnosti a znalosti o svete okolo neho. Odborníci tvrdia, že už vo veku 4 rokov je možné posadiť dieťa za stôl a učiť sa podľa príručiek pre predškolákov. V praxi však dieťa nebude sedieť dlhšie ako 15–20 minút pri vývojovom notebooku alebo knihe - na tento čas je určená každá úloha z takýchto príručiek. Sú, samozrejme, deti, ktoré dokážu sedieť s rozvojovými zošitmi a s nadšením sa učiť aj 30 minút. Ale keď dieťa nechce, netreba ho nútiť. 4-ročné dieťa je veľmi aktívne, má záujem behať, skákať, hrať sa s hračkami a vašou úlohou je rozvíjať ho hrou.

Ako naučiť dieťa prostredníctvom hry, v ktorej trávi väčšinu času? Pozrime sa na to: ako premeniť hry na vzdelávacie aktivity pre 4-ročné deti, aké hračky a materiály vám s tým pomôžu; S akými vzdelávacími zošitmi a knihami sa deti radi učia?

Čo a ako rozvíjať v triedach s deťmi vo veku 4 rokov

• Jemná motorika, zmyslové schopnosti. Model z plastelíny, hliny; zostaviť konštruktéra; robiť remeslá z prírodných materiálov a obilnín; tkať z lán a elastických pásov; rastlinné korálky; kresliť pieskom, vyrezávať z neho; maľovať a kresliť ceruzkami a štetcami, používať rôzne ruky a držať nástroj rôznymi spôsobmi, robiť rôzne ťahy.
• Logika, myslenie. Hrajte spoločenské hry pre deti (lotto, domino, prechádzajte bludiskami); riešiť hádanky; hrať „Čo sa stane, ak...? (lopta spadne do vody, bude pršať atď.)“
• Pozornosť, pamäť. Opýtajte sa napríklad na to, čo dieťa videlo na ulici, keď kráčalo - „Akej farby bol ten pes, koho ste stretli na ihrisku, čo mal oblečené, akú farbu atď.“; požiadajte o rozprávanie o príbehu z knihy, ktorú ste práve čítali; zbierať stavebné bloky z pamäte, kresliť z pamäte; hrať reverzné karty s obrázkami, ktoré si dieťa musí zapamätať atď.
• Gramatika. Naučte sa písmená a názvy predmetov začínajúce na toto písmeno hravou formou. Pri učení písmen môžete súčasne začať študovať jednoduché slabiky.
• Aritmetika. Naučte sa čísla a počítanie, sčítanie a odčítanie jednoduchých čísel hravou formou.
• Vývoj reči. Naučte sa rýmy. Počas hry požiadajte dieťa, aby povedalo a ponúklo mu rôzne predmety a predmety: „Aký predmet vidí pred sebou? Čo robí? Načo to je?
• Fantázia a tvorivé schopnosti. Kresliť; vyrezávať; zostaviť konštruktéra; robiť remeslá; nezabudnite sa naučiť piesne a spievať s deťmi; tancovať na hudbu, učiť sa spoločné tance; vymýšľať bábkové predstavenia, improvizovať s dejom.
• Fyzické zručnosti. Tanec, so stuhou, mečom; hrať Twister a iné vonkajšie hry; robiť detskú jogu; chodiť na bicykloch a kolobežkách, hrať hry vonku.
• Poznanie okolitého sveta.Študujte čas na hodinách; ročné obdobia a mesiace; vlastnosti počasia; zvieratá a kde žijú; mestské a prírodné lokality; formuláre; textúry; pachy; farby atď.

Čo by malo vedieť 4-ročné dieťa?

Ak vaše dieťa ešte nevie, začnite sa učiť:

• Smer (vľavo, vpravo, hore, dole atď.).
• Farby.
• Formuláre.
• Druhy zvierat.
• Doprava.
• Rastliny a prírodné objekty.
• Mestské objekty.
• Stav prírody a počasia.
• Vlastnosti predmetov a predmetov a ich aplikácia (takto budete rozvíjať slovnú zásobu a reč dieťaťa ako celok).
• Zvuky mesta, zvuky prírody, zvierat atď.
• Vonia.

Požadované ďalšie aktivity pre deti vo veku 4 rokov

• Riešenie hádaniek.
• Čítanie s mamou.
• Fyzické cvičenia (na fitlopte, s páskou, na bicykli, kolobežke, loptičke a iné hry, ktoré rozvíjajú detskú fyziku).
• Aplikované umenie (kresba štetcami a ceruzkami rôznymi rukami a držanie nástroja rôznymi spôsobmi, modelovanie, aplikácia, tkanie)

Na tieto témy sme už napísali články - prečítajte si ich podrobnejšie podľa odkazov so zručnosťami, ktoré potrebujete.

Aktivity pre deti od 4 rokov s využitím výhod

Všetky návody, knihy a zošity je lepšie kupovať v kníhkupectvách, ako ich sťahovať z internetu a tlačiť na domácej tlačiarni. Na internete nenájdete materiál slušnej kvality a pri tlači na domácej tlačiarni sa ešte viac zhorší - nemôžete to ponúknuť deťom, riskujete, že zničíte všetku zábavu z hodiny. Ale aj v kníhkupectve si musíte vyberať obzvlášť opatrne, aby knihu zostavili progresívni špecialisti, úlohy boli pre dieťa jasné a zaujímavé a obrázky vzbudili ďalší záujem o lekcie.

1. Manuál „Ročný kurz rozvojových aktivít (pre nadané deti vo veku 4-5 rokov)“ zahŕňa celý ročný kurz vývojových tried pre deti vo veku 4-5 rokov v hlavných oblastiach predškolského vzdelávania: gramotnosť, matematika, príprava ruky na písanie, spoznávanie vonkajšieho sveta, rozvíjanie reči, logiky, pozornosti, predstavivosti.
   
2. Sada 7 príručiek „Škola malých géniov. Pre 4-5 rokov" je komplexný program tried, ktorý pokrýva všetky oblasti rozvoja a vzdelávania dieťaťa a je v súlade s federálnym štátnym štandardom pre predškolské vzdelávanie. Každá stavebnica obsahuje metodický materiál na prípravu dieťaťa na školu a všeobecný rozvoj. Každá kniha obsahuje zábavné vzdelávacie úlohy, cvičenia a hry.
3. Manuál „Ročný priebeh štúdia. Pre deti 4-5 rokov" obsahuje hlavné témy predškolskej výchovy s obrázkami obľúbených postavičiek z multiplexu dieťaťa.

Na čo si dať pozor pri výbere rozvojových pomôcok, kníh, pracovných zošitov s úlohami pre deti od 4 rokov:

• Takmer všetky príručky s úlohami sú určené pre určitý vek a je to uvedené na obale - výber podľa veku.
• Aktivity pre deti vo veku 4 rokov musia zodpovedať nielen ich veku, ale aj ich schopnostiam - dieťa musí vyriešiť všetky úlohy, ktoré mu boli pridelené, bez vynaloženia nadmerného úsilia, inak bude musieť prejsť k ľahším úlohám. nie je na tom nič zlé. Týmto spôsobom udržíte záujem svojho dieťaťa o hodiny bez toho, aby ste odradili túžbu učiť sa.
• Vyberte si profesionálnych autorov príručiek, zvyčajne sú ich skúsenosti a kvalifikácia popísané v samotnej príručke - autor musí mať špecializáciu a značné skúsenosti s výučbou predškolákov.
• Vyberajte si príručky s kvalitnými ilustráciami – to je pre deti veľmi dôležité. Ilustrácie by mali byť: farebné v pokojných farbách, v súlade s pôvodnými objektmi, bez nadmerného jasu; estetický, milý a sladký; zrozumiteľné pre 4-ročné dieťa, so základnými znakmi identifikácie objektu (zajac by mal vyzerať ako zajac); zobrazovať adekvátne emócie, gestá a pohyby; obrázky musia zodpovedať textu a musia byť konzistentné; okolo obrázkov by mal byť vzduch (biele pozadie) pre lepšie vnímanie.

1. Manuál "Logika a myslenie"
2. Príručka „Príprava do školy. Učenie čísel a tvarov. Pre deti 4-5 rokov"
3. Príručka „Čarovné labyrinty. Pre deti 4-6 rokov"
4. „Naučiť sa určovať čas. Hodinu a pol hodinu. Pre deti 3-5 rokov"
5. A ďalšie výhody školiaceho centra KUMON“

Ako študovať s výhodami

Triedy s manuálmi by v počiatočnej fáze mali trvať 15–20 minút. Štvorročné dieťa nie je schopné sedieť dlhšie ako tento čas a nemali by ste ho nútiť. Vyberte z príručky tie úlohy, o ktoré bude mať dieťa väčší záujem, pokiaľ nie je odporúčaná jasná postupnosť úloh. Nezabudnite, že je dôležité robiť všetko s radosťou, chváliť dieťa za správne splnenie úlohy a nenadávať mu, ak niečo nefunguje. Pamätajte, že tieto pravidlá sú dôležité, najmä ak chcete, aby sa vaše dieťa dobre a so záujmom učilo aj v budúcnosti.

Príručky obsahujú aktivity pre deti vo veku 4 rokov:

• o rozvoji logiky a myslenia;
• tréning pozornosti a pamäti;
• predstavivosť a tvorivé schopnosti;
• tréning jemných motorických schopností rúk;
• úlohy v oblasti gramotnosti;
• aritmetické úlohy;
• úlohy na rozvoj reči;
• oboznamovanie dieťaťa s predstavami o svete okolo neho.

Pre každú z oblastí sú príručky samostatne a sú aj také, ktoré obsahujú všetky potrebné kategórie, čo je celkom pohodlné.

Vzdelávacie aktivity pre deti od 4 rokov hravou formou

Dieťa je neustále v hre, rodičom stačí zahrnúť do hry výchovný aspekt. Takmer všetky hry sa dajú premeniť na vzdelávacie aktivity pre deti od 4 rokov. A takmer všetky hračky sa môžu stať vzdelávacím materiálom.

Konštruktéri

Stavebnice sú na prvom mieste medzi vzdelávacími hračkami. Stavebnica je hračka bez rodového rozdelenia, ako sa predtým myslelo, bude rovnako zaujímavá pre chlapcov aj dievčatá. Je vhodné vyberať sady nielen s rôznymi blokmi, ale aj s postavami, pomocnými predmetmi a predmetmi. Existujú stavebnice s vytlačenou abecedou na učenie písmen; existujú čísla a znamienka sčítania a odčítania; aj konštruktérov, ktorí deťom predstavia okolitý svet, zvieratá rôznych krajín a kontinentov, ročné obdobia, povolania. Napríklad „Lego Duplo“ - v tejto sérii sú diely pomerne veľké, sú tu súpravy pre najmenších od 1 roka a od 2 do 5 rokov. Nasledujúca séria dizajnéra pochádza z 3 ročníkov Lego Classic - diely sú v nej menšie a v setoch je ich viac. Môžete si vybrať samostatné série pre chlapcov a dievčatá.

Hry s konštruktérom, ktoré vyvíjame:

Fantázia a rečové schopnosti

Pri hre dávajte dieťaťu otázky, nechajte ho predstaviť si, čo sa bude diať ďalej. Dajme za úlohu vymyslieť novú figúrku od dizajnéra, netreba montovať len podľa schém. Hrajte scény s postavami dizajnéra, vymýšľajte im mená, aktivity, kde budú bývať, s kým sa budú kamarátiť.

Logika

Jednoducho stavajte z blokov, s diagramami alebo bez nich, vytvorte si vlastné schémy. Nakreslite fixkou na papier tvar, hranice predmetu alebo písmena a nechajte dieťa, aby si ho poskladalo z kociek. Nastavte hranice pre farby a tvary. Kocky sa dajú použiť na mnoho spôsobov, dokonca aj na vytváranie vzorov na podlahe. Na kocky môžete napísať čísla a písmená a nalepiť na ne malé nálepky; potom dajte dieťaťu úlohy: poskladať takéto kocky s obrázkami podľa nejakej charakteristiky alebo významu. Postavte si labyrint z kociek, požiadajte dieťa, aby ním prešlo samo, požiadajte ho, aby vám postavilo labyrint.

dobré motorové zručnosti

Čím menšie časti, tým rýchlejšie sa dieťa naučí s nimi zaobchádzať, čím sa rozvíja jeho jemná motorika.

Pozornosť a pamäť

Poskladaním stavebnice podľa priloženej schémy sa dieťa učí ju pozorne sledovať. Existuje množstvo samostatných kníh s novými vzormi pre konštruktéra Lego, ktoré sa dajú dodatočne zakúpiť v kníhkupectvách. Môžete si vytvoriť svoje vlastné schémy, načrtnúť ich, vytvoriť si vlastný katalóg - nie je to zaujímavý projekt? Tieto schopnosti môžete využiť aj počas samotnej hry, napríklad tak, že zadáte úlohu pozbierať z pamäte, ako doteraz, všetky autá zrazeného a rozpadnutého vlaku atď.

Gramatika

Na kocky môžete fixkou napísať písmená ruskej abecedy, alebo na kocky nalepiť nálepky s písmenami a inými obrázkami, čo môžete robiť aj so svojím dieťaťom. Tieto malé nálepky sa predávajú v kníhkupectvách pre plánovačov. Pomocou takto pripravených blokov môžete dieťa naučiť: požiadajte vás, aby ste vybrali písmeno k požadovanému obrázku, pričom písmená vložte do slabík spojením blokov. Po prvom nakreslení diagramu na kus papiera môžete zo samotných blokov vytvoriť tlačené písmená. Môžete použiť bloky s písmenami a inými obrázkami spolu so vzdelávacími zošitmi a knihami, aby bolo vaše učenie interaktívnejšie a zaujímavejšie.

Počítanie, sčítanie a odčítanie

Použite bloky s číslami a znamienkami na sčítanie a odčítanie, ktoré môžete pripraviť s deťmi podľa vyššie uvedeného popisu. Alebo si napríklad zahrajte stavebnú hru: požiadajte o doručenie určitého počtu kociek určitej farby, potom pridajte niekoľko ďalších kusov inej farby a podobne. Dieťa si v takýchto zaujímavých hrách zdokonaľuje počítanie.

Vývoj reči

Využite kocky s nálepkami zobrazujúcimi rôzne predmety - môžete sa tak zahrať na sklad s postavičkami a pýtať sa dieťaťa v úlohe poradcu, čo odporučí a prečo. Pomôžte mu zavádzaním nových slov a nechajte ho, aby ich použil vo vysvetleniach. Vyprovokujte svoje dieťa, aby komentovalo akcie v hre – pýtajte sa usmerňujúce otázky. Naučte sa správne štrukturovať vety: hraním sa napríklad na turistickej exkurzii alebo na železničnej stanici, oznamovaním potrebných oznamov pre cestujúcich vo vlaku.

Výhody a nevýhody dizajnéra

Plusy dizajnéra: Ak zapojíte fantáziu, stavebnica je veľmi multifunkčná hračka, môžete s ňou vymyslieť množstvo vzdelávacích aktivít pre deti od 4 rokov a takmer každého predškolského veku a navyše je taká zaujímavá.

Nevýhody dizajnéra: Mnohí rodičia sa sťažujú na malé časti roztrúsené po celom dome. Dá sa to však riešiť: postavte si špeciálnu podložku na hranie pre stavebnicu; ktorý sa na konci hry vtiahne do vrecka a pozbiera všetky časti.

Rodičia tiež poznamenávajú, že ich dieťa zostavuje stavebnice iba podľa schém bez prejavenia fantázie. Aj tu je riešenie - kúpte klasické kocky Lego Classic, sú navrhnuté tak, že figúrky a hry si dieťa vymyslí samo.

Stolové hry sú dnes veľmi populárne. Nejde len o vzdelávacie aktivity pre deti od 4 rokov, ale aj o zábavu s rodičmi a kamarátmi, radosť z výhry a nácvik adekvátneho postoja v prípade prehry. Stolné hry sú určené pre deti rôzneho veku, pre predškolákov to môžu byť: puzzle na učenie abecedy; domino s obrázkami, číslami a písmenami; rôzne návody s jednoduchými pravidlami; alebo kartové hry s krásnymi ilustráciami. To všetko nájdete v hračkárstvach.

1. Dobré vzdelávacie hry pre deti predškolského veku vydáva vydavateľstvo LISCIANI, môžete si vybrať jednotlivé hry na rozvoj akejkoľvek zručnosti alebo zostavy.
2. Ďalším dobrým výrobcom vzdelávacích hier je Miniland. Hry sú určené na rozvoj a vzdelávanie detí predškolského veku.
3. A samozrejme, pomerne populárne „Desate kráľovstvo“ produkuje veľmi široký sortiment vzdelávacích a vzdelávacích hier pre deti s ich obľúbenými kreslenými postavičkami pre deti rôzneho veku.
4. Pri hľadaní hry na rozvoj špecifickej zručnosti (učenie písmen, písanie, čítanie, počítanie) zvážte všetkých vydavateľov vzdelávacích detských hier. Výber je veľký, ale nájdete tu takmer všetko, čo potrebujete pre vzdelávacie aktivity s deťmi.

Výhody detských spoločenských hier: Takéto hry sú postavené podľa hotového sprisahania (pravidlá, ktoré vymysleli vývojári), nemusíte vymýšľať úlohy sami, ako pri stavebnici.

Nevýhody stolových hier: Majú obmedzenú funkčnosť a takmer vždy sú obmedzené pokynmi.

Obľúbené hračky

Akékoľvek detské hračky sa môžu stať vzdelávacími aktivitami pre deti vo veku 4 rokov, tu je to rovnaké ako so stavebnicou - hlavnou vecou je ukázať svoju fantáziu.

Niekoľko nápadov na hravé aktivity pre chlapcov

Ak vaše dieťa miluje autá, môžete na ne nalepiť písmená alebo čísla a urobiť im parkovisko. Ku každému parkovaciemu miestu nalepte alebo nakreslite obrázok, ktorého názov začína písmenom nalepeným na aute. Alebo vložte počet obrázkov, ktoré sú napísané číslami na písacom stroji. Prilepte na autá sčítanie, odčítanie a dokonca aj znaky - a príklady môžete riešiť počas jazdy po ihrisku (trate).

Na papier Whatman môžete nakresliť trasu s mestami, lesmi, prírodnými a architektonickými miestami, dokonca môžete zobraziť poveternostné podmienky. Pri jazde po takejto diaľnici si s dieťaťom preštudujte smer (vľavo, vpravo, hore, dole); rozvíjajte svoju reč kladením otázok – „Čo sa stane, ak odbočíte doľava, kam prídete? Čo tam môžeš robiť?"; nakreslite mapy trás tak, aby ich dieťa sledovalo, aby sa dostalo do požadovaného cieľa, bude si tak trénovať pozornosť.

Ukážte svoju fantáziu a vymýšľajte svoje vlastné hry a úlohy, v ktorých môžete rozvíjať a učiť sa všetko, čo učitelia učia deti vo veku 4 rokov v predškolských zariadeniach.

Niekoľko nápadov na hravé aktivity pre dievčatá

Takmer všetky dievčatá milujú buď bábiky alebo hračky - a existuje obrovský priestor pre fantáziu. Abecedu sa môžete naučiť aj s bábikami a zvieratkami nalepovaním písmen; Dajte bábikám cukríky, nechajte bábiky, aby sa medzi sebou podelili, spočítajte, koľko cukríkov majú bábiky v rôznych podmienkach atď.

Bábiky a zvieratá sú skvelými nástrojmi na hranie rolí. Hráme sa na obchod (študujeme sčítanie a odčítanie, písmená, ako písať názvy výrobkov, rozvíjame reč a myslenie). Hráme divadlo (rozvíjame fantáziu, reč, logiku, pamäť, myslenie) - vymýšľame krátke scénky, postavy, mená, zapamätáme si krátke básničky; môžete si vziať rozprávku z detskej knihy a pripraviť bábkové divadlo s hračkami podľa knihy.

Dokonca aj jednoduchá improvizačná hra na hranie rolí pomôže rozvíjať všetky potrebné zručnosti - pýtajte sa dieťaťa čo najviac otázok o prostredí, hovorte o tom, čo ešte nevie.

Výhody vzdelávacích aktivít s vašimi obľúbenými hračkami: Dieťa je už ponorené do hier so svojimi obľúbenými hračkami, ponúkajú nové scenáre v jeho hre - záujem o aktivity je zaručený.

mínusy: Budete musieť aktívne ukázať svoju predstavivosť, vytvoriť scenár pre vývojové aktivity, pripraviť ďalšie materiály (výtlačky písmen, čísel, kariet s ďalšími položkami). Hoci všetky tieto dodatočné materiály je možné zakúpiť v detskom alebo kníhkupectve.

Dostupné materiály

Snáď najkreatívnejšie vzdelávacie aktivity pre deti vo veku 4 rokov sú remeslá vyrobené zo šrotu. Rôzne projekty môžu byť vytvorené z: prírodných materiálov, obilnín, prázdnych obalov, domácich potrieb, papiera a špeciálnych materiálov pre kreativitu.

Začnite tým, čo chcete robiť (aká úloha je pred vami: naučiť sa písmenká, rozvíjať jemnú motoriku atď.), aké konkrétne dostupné nástroje sú na to vhodné, ako ich spoľahlivo lepiť alebo spájať - toľko musíte ukázať vynaliezavosť. Ak chcete pestovať kreatívnu osobnosť, potom sa častejšie uchyľujte k hrám vyrobeným z improvizovaných a prírodných materiálov.

Obilniny a iné malé objemné predmety (rozvíjame motoriku a zmyslové schopnosti)

Obilniny môžu byť šité do hračiek vyrobených z tenkej tkaniny.

Múku je možné vložiť do nafukovacej lopty, vyfúknuť a zaviazať na uzol - lopta dobre drží daný tvar. Môžete ho dodatočne ozdobiť plastovými očkami a pripevniť vlásky (závitový strapec).

Zrnkami a pieskom môžete kresliť tak, že ich položíte na tácku alebo prilepíte na list papiera.

Nasypaním cereálií alebo piesku do škatule vytvoríte pre dieťa ihrisko (pláž, stavenisko, záhrada).

Papier

Detské origami, najjednoduchšie, zvládne dieťa už od 4 rokov.

Nášivky: Dieťaťu môžete pomôcť kreslením jednoduchých tvarov, nechajte ho vystrihovať detskými nožničkami a samo lepiť.

Môžete si vystrihnúť akékoľvek predmety na učenie z papiera, vyrobiť si náučné zošity s prvkami aplikácie a kresby (domček pre bábiky, dráha pre autíčka s rôznymi lokalitami, les, mesto, obchod atď.) Použite hotové nálepky v takýchto zošitoch ich deti veľmi milujú .

Rúrky, špáradlá

Nastrihajte rúrky alebo použite zápalky na zloženie aplikácie alebo na stavbu domu, použite lepidlo.

Z krátkych častí rúrok môžete vytvoriť reťaz, ktorá spája jeden koniec s druhým.

Zo špáradla a zemiakov si môžete vyrobiť ježka alebo dikobraza.

Helikoptéru si môžete postaviť z rúrok, hrubého papiera a roliek toaletného papiera a potom ju natrieť akrylovými farbami.

Prírodné materiály (šišky, vetvičky, kamienky, žalude...)

Z tejto dobroty môžete získať veľa remesiel zvierat, vtákov a ľudí. Použite plastové oči, svetlé nite a farebný papier.

Veľké hladké kamene môžu byť natreté a premenené na ozdobné stvorenia tým, že k nim pripevníte oči a lanové chvosty.

Nite a guličky

Pamätajte, že ste pravdepodobne vyrábali bábiky a zvieratká z pomponov zo šnúrok.

Nite môžu byť tkané a viazané na sieťovinu, aby sa vytvorili zložité vzory.

A to je len niekoľko nápadov, ktoré je možné rozvinúť pomocou dostupných materiálov. Princíp lekcie: položte potrebné materiály pred dieťa, uveďte smer, ponúknite, že s trochou vynaliezavosti vytvoríte remeslo. Usmerňujte svoje dieťa, ponúknite mu svoje nápady, ak je v slepej uličke. Dieťa, ktoré prichádza s takýmito nápadmi a uvádza ich do života, rozvíja nielen tvorivé schopnosti, ale učí sa logike a neštandardnému mysleniu. A určite sprevádzajte svoje hodiny usmerňovacími otázkami, počítaním, písaním písmen či číslic, vymýšľajte mená, príbehy, študujte všetko, čo vám príde pod ruku.

Každodenné záležitosti

A nezabudnite, že vaša vzdelávacia hra môže byť použitá v prospech domácnosti a rozvíjať nezávislosť dieťaťa. Aké domáce práce môže dieťa zveriť?

Upratovanie. Vopred si premyslite každé miesto (domček) pre hračky, kde budú bývať, keď sa s nimi nebudú hrať. Na konci hry budete musieť poslať hračku na odpočinok (choďte domov spať). A nezabudnite pokračovať v hlavných otázkach - „Čo bude robiť váš čierny chlpatý medvedík doma pred spaním? Položte vedľa neho (hračku) kúsok ovocia, aby ho zjedol pred spaním. Aké ovocie dáte? Akú má farbu? Možno daj ešte jednu, koľko ovocia bude mať potom medveď?“ atď. Každému predmetu možno priradiť miesto (dom), do ktorého sa musí vrátiť, aby si odpočinul, inak sa pokrčí, zašpiní (zapráši) alebo sa stratí.

Plnenie práčky a umývačky riadu. Aj to je pre dieťa istý druh pátrania – zoradiť všetky veci podľa farby, štruktúry, tvaru a účelu, nastaviť program, sú tam čísla a písmená, ktoré si treba zapamätať do nabudúce. Deti veľmi radi stláčajú gombíky, nechaj ich to robiť pod dozorom, - „Ja ťa skontrolujem, aby si na nič nezabudol, inak to môžeš pokaziť...“ - a potom to vysvetli - „Keď program beží, už ho nemôžete rozbiť stláčaním tlačidiel, ako a nemôžete ho stlačiť len tak, pretože by sa mohol rozbiť a zaplaviť vašich susedov a nás...“ Všetky akcie nezabudnite sprevádzať podrobným vysvetlením. Dôverujte, že vložíte riad v určitom poradí, položíte jeden kus riadu vedľa druhého rovnakého druhu, nastavíte program atď.

Varenie. Je to kreatívny proces, ale musíte sa držať receptu, študovať nové ingrediencie, ich vône a chute a počítať. Dôverujte svojmu dieťaťu, že pridá do receptu, bude skúmať a spoznávať ingrediencie, miešať, aranžovať, zdobiť, sledovať čas – čokoľvek, s čím môže pomôcť pri varení, čo mu rozšíri obzory a bude primerané jeho veku.

Dôležité pravidlá pre stimuláciu kognitívneho vývoja dieťaťa!

Pamätajte, že hodiny pre deti vo veku 4 rokov by sa nemali robiť samé, dieťa by nemalo sedieť a plniť úlohy, ktoré mu zadáte sami, neustále ho treba usmerňovať a zapájať, chváliť, prejavovať záujem o jeho rozhodnutia, podnecovať jeho nadšenie - to je jediný spôsob, ako prejaví záujem o hodiny.

Nezakazujte nič, čo pre dieťa nepredstavuje nebezpečenstvo – riskujete, že ho vychováte k pasívnemu. Nezabudnite mu však vysvetliť, prečo to nedokáže, aké je to nebezpečenstvo, aké následky môžu mať jeho činy, a ak je to možné, ukážte, prečo by sa to nemalo robiť. Ak je príliš skoro na to, aby použil predmet, pretože by ho mohol poškodiť alebo sa zraniť, vysvetlite mu to podrobnejšie. V opačnom prípade musí dieťa objavovať tento svet a vy ho v tom musíte viesť, pomáhať a dbať na to, aby všetko prebehlo bezpečne. Svet môže tiež reagovať na činy dieťaťa; vašou úlohou je buď dieťaťu vysvetliť možnosti, ale je lepšie, aby sa to naučilo z vlastnej skúsenosti.

sme už písali v našom predchádzajúcom článku. Tento článok môže byť pre vás užitočný.

Pri práci s dieťaťom na jeho rozvoji je dôležité pamätať na niekoľko základných pravidiel:

Prvou a veľmi dôležitou vecou je čo najviac komunikovať so svojím dieťaťom, klásť mu vodiace otázky. Odpovedajte na jeho neustále otázky čo najúplnejšie, s trpezlivosťou a nadšením, aby ste si udržali záujem o kognitívny rozvoj.

A po druhé, nemenej dôležité – skúšajte nové veci!

Tu sú hry, úlohy a cvičenia zamerané na rozvoj jemnej motoriky, pamäti, pozornosti a logického myslenia. Pre deti a rodičov, učiteľov a logopédov.

Úlohy pre deti v strednej skupine materskej školy na tému „Priestor okolo nás“

Cvičenie 1

Vyfarbite predmet, ktorý je v pravom hornom rohu listu modrou, v pravom dolnom rohu zelenou, v ľavom dolnom rohu červenou, v ľavom hornom rohu žltou, v strede listu oranžovou farbou.

Úloha 2

Vyfarbi vtáky, ktoré lietajú nad mrakom, modrou a tie pod mrakom zelenou farbou. Ktoré vtáky lietajú vpravo a ktoré vľavo?

Úloha 3

Ukážte obrázok banánu pod jablkom a nad čerešňou; kde je čerešňa nad jablkom a pod banánom; jablko pod banánom a nad čerešňou. Povedzte mi, ako sa plody nachádzajú na ostatných obrázkoch. Vyfarbite rovnaké ovocie rovnakou farbou.

Úloha 4

Povedz mi, kde sedí kohút, kde sedí mačka, kde sedí kura, kde je dom, kde stojí strom. Vyfarbite obrázok.

Úloha 5

Hračku naľavo od lopty vyfarbite na červeno, napravo od lopty na žlto, nad modrou a pod hnedou. Vyfarbite zvyšok hračiek v ľubovoľných farbách.

Úloha 6

Vyfarbite obrázky: v pravom hornom rohu - zelená, v ľavom hornom rohu - červená, v pravom dolnom rohu - žltá, v ľavom dolnom rohu - modrá, v strede - oranžová. Ostatné obrázky vyfarbite podľa želania.

Úloha 7

Ktoré usporiadanie miestnosti zodpovedá obrázku? Povedz mi, kde všetko je.

Vyfarbite príslušný diagram.

Úloha 8

Kto je na kolotoči najvyšší? Vyfarbi jeho košík na modro. Kto je najnižší? Vyfarbi jeho košík na zeleno. Kto je medzi veveričkou a ježkom? Vyfarbi jeho košík na červeno. Povedz mi, kde sú ostatné zvieratá.

Úloha 9

Umiestnite predmety na svoje miesta pomocou šípok: panvica je na stole, pohár je pred panvou, lyžica je napravo od panvice, hruška je za panvicou, stolička je pod stolom, banán je naľavo od panvice, guľa je na stoličke.

Úloha 10

Nakreslite kvet do ľavého horného štvorca, hubu do pravého dolného štvorca, jablko do pravého horného štvorca, list do ľavého dolného štvorca, domček do ľavého štvorca v strednom rade, do pravého štvorca v strednom rade hrušku , dáždnik na hornom strednom námestí, na strednom námestí je slnko, na strednom námestí vianočný stromček.

Úloha 11

Na tento obrúsok nakreslite žltý kvet na ľavú stranu, modrý na pravú a červený do stredu.

Úloha 12

Kde sa nachádza slnko?

Ktorým smerom ide auto?

Na ktorej strane sú dvere na dome?

Ktorým smerom pes beží?

Kde sa nachádza dom na obrázku: vpravo alebo vľavo od vianočného stromčeka?

Úloha 13

Povedz mi, kto kde býva. Napríklad žaba býva medzi ježkom a prasiatkom, ježko býva vľavo od žaby, nad myšou...

Vyfarbite tieto zvieratá.

Úloha 14

Nakreslite loptu naľavo od zajaca, vlajku napravo od medveďa a kocku medzi medveďa a zajačika. Vyfarbite obrázok

Úloha 15

Nakreslite vianočný stromček napravo od auta, brezu naľavo od domu a krík medzi auto a dom. Vyfarbite obrázok

Úloha 16

Na týchto výkresoch vyfarbite iba správne rukávy a správne topánky. Vyfarbite vrecko na ľavej strane.

Matematika pre dieťa, ktoré má 4 roky je veľmi široká téma, ktorá sa ťažko zmestí do jedného článku. Napriek tomu som to zobral. Ak sa vám to, čo som napísal, páčilo a bolo to užitočné, budem vďačná za každý komentár a za všetky príspevky :)

Kým moja dcéra okrem domova študuje na stredisku aj angličtinu, potom je pre nás matematika úplne domáci (a pouličný) predmet. Keď učíte dieťa, nezáleží na tom, akú známku máte z matematiky. Pravdou však je aj to, že aj keď ste v tejto disciplíne mali v škole solídne „áčko“, v triedach s deťmi sú body, ktoré treba brať do úvahy. Nasledujúce myšlienky som získal z knihy Zhenya Katz „Leaping Mathematics“ (odkazy na knihu: o ozóne, v labyrinte)

Základné pravidlá, ktoré treba zvážiť pri vyučovaní matematiky pre malé deti

Postupnosť a úspech

Akékoľvek vedomosti sa hromadia postupne. Toto je prvá vec, ktorú si treba zapamätať. Nemôžete požadovať (alebo dokonca dúfať), že po prvom zoznámení si dieťa zapamätá všetky čísla a dá ich do súvislosti s kvantitatívnou reprezentáciou.

Zložitosť tried by sa mala tiež zvyšovať postupne a nie vo všetkých ohľadoch naraz.

Príklad: dieťa vie počítať, ale ešte nevie samo písať čísla. Potom ho požiadajte, aby zakrúžkoval číslo v riadku. Po určitom čase môžete požiadať o napísanie čísla, ale vedľa neho napíšte „nápovedu“ - príklad napísania všetkých čísel. A až nabudúce bude dieťa schopné znázorniť nejakú podobu čísla samo (niekedy zrkadlovo, ale na tom nezáleží).

Ak sa vaše dieťa s nejakou úlohou vyrovná, určite ho pochváľte.

Deti sú iné: niektoré si radi dlho lámu hlavu nad zložitými problémami, zatiaľ čo iné strácajú vieru v seba po prvých zlyhaniach. Detí z druhej kategórie je oveľa viac, preto je dôležité dávať na hodine úlohy, ktoré zvládnu samé, bez nabádania. Prvé 2-3 úlohy by mali byť realizovateľné a potom môžete zaviesť zložitejší problém. Pomôžte svojmu dieťaťu veriť v seba: neponáhľajte sa, nevyzývajte na koncentráciu, nechajte všetko voľný priebeh.

O počítaní na prstoch

Nenúťte svoje dieťa, aby si pri počítaní vybralo ruky. Nech sa spoľahne na tento užitočný výpočtový materiál daný prírodou. Je oveľa lepšie počítať správne na prstoch ako s chybou „v hlave“. Aj keď dieťa rozumie myšlienke pridania, potrebuje svoje prsty na dôveru! Mnohé deti potrebujú oporu na predmetoch pomerne dlho. Keď sa deti naučia voľne počítať, odstránia si prsty a budú môcť vyriešiť problém v mysli.

Počítanie predmetov súbežne s ústnym počítaním

V prvom rade, samozrejme, zoznámime dieťa s číslami prvej desiatky. To však neznamená, že by ste sa na to mali obmedzovať. Z času na čas môžete „hodiť návnadu“ do druhej desiatky a počítať po desiatkach až stovkách a dokonca sa zoznámiť so zápornými číslami (na príklade pouličného teplomera).

Ak má dieťa dobre vyvinuté mentálne počítanie do 100, tak to nie je dôvod prejsť na väčšie čísla a pracovať s ním len na príkladoch a úlohách písaných číslami. V tak ranom veku môže byť táto zručnosť skôr jazyková. Pokračujte v „cítení“ a počítaní predmetov a bodov, pripravte si pevný základ pre ľahký prechod.

Viac o vyučovaní detí (platí nielen pre matematiku):

• Deti sa neučia plynulo, ale skokom.
• Deti by mali cítiť svoj vlastný úspech.
• Našou úlohou nie je trénovať, ale zaujať a zaujať.

Vlastnosti veku

Matematika nie je len aritmetika. To je tiež geometria a logika.

Metodické príručky popisujú množstvo vedomostí, ktoré ľahko dosiahne štvorročný študent:

• schopnosť počítať do 5, odpovedať na otázku „Koľko?“;
• porovnávať skupiny predmetov pomocou počítania; poznať pojmy „veľa“, „málo“, „rovnako“;
• porovnávať predmety rôznej dĺžky, šírky, výšky, pochopiť vzťahy medzi nimi;
• rozoznať a pomenovať kruh, štvorec, trojuholník, obdĺžnik;
• určiť smer pohybu od seba (vpravo, vľavo, dopredu, hore, dole);
• poznať svoju pravú a ľavú ruku.

V mojej obľúbenej knihe „Leaping Mathematics“, o ktorej som hovoril a ktorá je pre mňa referenčnou knihou, je uvedených viac zručností. A sú rozdelené do 2 kategórií: skupinová interakcia a študijné zručnosti. Nebudem ich tu prepisovať, ak ich potrebujete, prečítajte si ich v zdroji.

Naša „matematická“ batožina do veku 4 rokov

Voľný počet do dvadsať. Potom moja dcéra počítala podľa naučeného princípu, ale zamotala sa v desiatkach. Vedela povedať „dvadsať desať“ (toto rýchlo prešlo po 4 rokoch, keď som jej jedného dňa navrhol počítať po desiatkach – rýchlo si zapamätala desiatky až 100).

Čísla boli vizuálne zvládnuté, ale nepísala ich sama (začala ich písať asi v 4 rokoch 2 mesiacoch - „vyrástla“, sama prejavila záujem).

Dcéra okrem plochých figúrok poznala viacero trojrozmerných (kocka, osemsten, pyramída a niektoré ďalšie). Nemal som v pláne poskytnúť tieto poznatky, ale zaujala ju hra Monument Valley na tablete a jej prirodzený záujem vyplynul zo zápletky tejto hry (na konci každej úrovne si hrdinka vyberie figúrku z čiapka). Aby som mohol odpovedať na otázky, musel som si o nich obnoviť informácie.

Vo veku 4 rokov Dasha naozaj milovala hádanky - jednoduché úlohy zahŕňajúce sčítanie a odčítanie do piatich rokov. Tieto problémy sa objavili spontánne (ako väčšina aktivít), ale páčili sa jej natoľko, že si pýtala ďalšie a ďalšie. Hneď prvý deň pochopila princíp a zložila mi svoj prvý problém (myslím si, že je veľmi dobré, keď dieťa vie problémy nielen riešiť, ale aj skladať).

Matematické hry pre 4-ročné deti

Niektoré boli prevzaté z knihy, iné boli vymyslené spontánne. Tiež zvyčajne nehráme podľa plánu, ale vtedy, keď je to „vhodné“ alebo keď sa nám to páči.

Aby sme našim aktivitám dodali herný efekt, občas vytiahneme domácu „ruletu“ z krabice taveného syra. Na bubne môžete robiť veci: chodiť, modelovať, kresliť, matematiku, šiť, čítať, aplikovať aplikáciu.

Hry s prstami

Prsty sú výborným materiálom na počítanie, ktorý netreba zanedbávať.

Číslo predstavujeme rôznymi spôsobmi na dvoch rukách. 6 možno znázorniť ako 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

Koľko prstov je skrytých? Ohnite niekoľko prstov a dieťa musí povedať, koľko chýba. Ak sa hry zúčastňuje niekoľko detí, kto je potom rýchlejší?

"High five".Úprava predchádzajúcej hry. Moja dcéra sedí na kolotoči a točí ho. Hra sa zrodila náhodou. Keď „išla“ okolo, povedal som jej „High five“ a ponúkol som jej, že ju udriem do dlane. Zábava sa dieťaťu páčila. Po niekoľkých kruhoch som zakaždým začal ponúkať nové úlohy. „Áno štyri“, „Daj mi sedem“ a tak ďalej. Rôzne cesty.

Hry s inými počítacími materiálmi

Môžu to byť počítacie tyčinky rôznych farieb, nanukové tyčinky, ceruzky, gombíky, čiapky, korálky - čokoľvek.

Počítacie tyčinky je možné rozložiť podľa nakresleného vzoru. Môžete porovnávať hromady tlačidiel (a cvičiť pomocou znamienka väčší/menší).

Odbočka o znamení viac ako menej.„Skoková matematika“ dobre popisuje, aké ľahké je naučiť dieťa používať tento znak. Nech je týmto znamením krokodíl s otvorenými ústami. A pred ním sú 2 kôpky jedla (2 porovnávané hodnoty). Krokodíl sa teda otočí a otvorí ústa tam, kde je viac potravy. Nie je to úžasné a veľmi vizuálne spojenie?

Vonkajšie hry

"Uu, ufu, mňau." Môžete hrať s jedným dieťaťom alebo so skupinou. Koľkokrát vodič povie „fuj“, toľko skokov musí urobiť dopredu; Koľko „mňau“, toľko skokov treba urobiť späť. Najprv sme ovládali až 3 skoky naraz (4 boli predstavené o niečo neskôr), hrali sme sa s ostatnými deťmi na dvore. Ukázalo sa, že niektoré deti, dokonca aj tie, ktoré vedia počítať, nie sú hneď schopné skákať presne toľkokrát, koľko je potrebné. Keď vás omrzí len skákanie tam a späť, môžete zaviesť tretie pravidlo. Napríklad, koľkokrát poviete „kar“, koľkokrát zamávate rukami, keď stojíte na mieste.

"Jeden dva tri štyri". Vodič zaspieva pieseň a potom povie číslo od 1 do 4. Pri tomto príkaze musia všetky deti zamrznúť, aby sa toľko „bodov“, ako je uvedené, dotýkalo zeme. Napríklad 1 - stáť na jednej nohe, 2 - na dvoch nohách alebo na jednej nohe a jednej ruke, 3 - na dvoch nohách a ruke alebo sedieť na zadku plus 2 nohy. A tak ďalej. Kto zaváha alebo sa nesprávne postaví, ten šoféruje.

Používame ho aj na ulicu komplikované nálezy. Popísal som bežné nálezy. Ako dieťa rastie a stáva sa múdrejším, môžete hru trochu skomplikovať: nájdite napríklad tretie červené auto alebo štrnásteho mravca.

Študujeme na papieri

Všetky matematické (a iné) pracovné zošity kupujem v obchode. Sú lacné a prídu vhod, keď vám dôjde tlačený materiál. Ale takmer polovica úloh sú jednoducho ručne nakreslené „situácie“. Kresbu sprevádzam krátkym príbehom, aby bola pre dcérku zaujímavejšia. Výsledok je potešujúci: ona sama si pýta čoraz viac „problémov“.

Zakrúžkujeme určité čísla. Táto jednoduchá úloha prišla prekvapivo včas. Prvýkrát, keď som jej ho dal vo vlaku, moja dcéra rýchlo urobila všetky prípravy a požiadala o ďalšie. Potom som čísla jednoducho napísala rukou na papier zošita a navrch nakreslila predlohu zadania. Napríklad zakrúžkujte všetky trojky zelenými obdĺžnikmi, sedmičky červenými kruhmi, deviatky čiernymi štvorcami (zároveň si precvičíte zručnosť kreslenia geometrických tvarov).

Určité číslo znamená určitú farbu. Baví ho vyfarbovať, napriek tomu, že nemá rád bežné omaľovánky. Samozrejme je tiež dôležité vedieť, kedy sa tu zastaviť. Medzi úlohami rovnakého typu robte dostatočne dlhé prestávky, aby sa dieťa stihlo nudiť.

Viac príkladov úloh z logiky, kombinatoriky a geometrie

Všetky hry so stavebnými hračkami, či už ide o jednoduché kocky alebo Lego, pomáhajú trénovať priestorové myslenie a myslenie v zmysle tvarov. Písal som aj o hrách s Legom.

Kytice kvetov. Tu dieťa nielen premýšľa, ale aj trénuje jemnú motoriku. Nakreslite polotovary kytice (každá kytica má 3 stonky kvetov). Pripravte gombíky rôznych farieb. A potom dajte svojmu dieťaťu úlohy na výrobu kytíc. Každá úloha dokonale rozvíja logiku. Vytvorte napríklad kytice:

• jeden kvet v každej kytici bol žltý;
• kvety v kyticiach boli rôznych farieb, farby sa neopakovali;
• 2 kvety boli rovnakej farby atď.

Nikdy neviete, k čomu môže lekcia viesť. Dieťa sa potom môže chcieť hrať s poskytnutým materiálom. Napríklad moja dcéra potom začala niečo kresliť a vyskladať to gombíkmi.

Podobné matematické úlohy si môžete vymyslieť aj sami. Vytvorenie a príprava trvá spravidla 5 minút a budete mať istotu, že týchto 5 minút nebolo zbytočných. Nechajte svoje dieťa pri plnení úloh precvičovať motoriku, strihať, lepiť a podobne.

Napríklad kvety s listami, na ktorých je napísané žltou farbou - koľko žltých okvetných lístkov je potrebné prilepiť, a červenou farbou - koľko červených. Po zlepení okvetných lístkov sa prilepí jadro so správnou odpoveďou: koľko okvetných lístkov má kvet?

Nezáleží na tom, či sa dieťa v priebehu procesu rozhodne ustúpiť od klasického aranžovania lupeňov kvetov :) Tu je napríklad náš výsledok:

Rozdeľte číselný rad na skupiny čísel podľa súčtu. Nápady na túto a ďalšiu úlohu som ukradol zo vzdelávacieho zošita Angela Navarra „Čísla“. Úlohu som mierne prispôsobil nášmu veku (v zošite treba deliť súčtom deväť, ale ja som urobil šesť). Do úloh zo zošita časom určite vyrastieme.

Úloha je nasledovná: rozdeľte čísla na hada čiarami tak, aby ich súčet v každej skupine bol 6.

Nakreslite položky do určitého počtu.

Počet plodov v každej bunke sa musí rovnať číslu napísanému vedľa nej. Nakreslite chýbajúce ovocie.

Táto úloha je náročnejšia. Ale ak dieťa pochopí princíp, bude rado vykonávať podobné úlohy. Hovoriac v našom jazyku, zoznámime sa s karteziánskou logikou spájania dvoch množín. Cvičenie vás naučí navigovať v priestore a tiež trénuje pozornosť a vytrvalosť. Jedného dňa napíšem samostatný článok o vypĺňaní tabuliek.

Tangram. Vo veku 4 rokov už môžete ponúknuť hru s tangramovými blokmi. Ak nemáte dizajnéra, môžete si aplikáciu nainštalovať do tabletu (presne to sme urobili my).

Tlačové úlohy

Okrem zakúpených učebných pomôcok z času na čas podsúvam aj úlohy stiahnuté z internetu a vytlačené na tlačiarni. Naša tlačiareň je čiernobiela, ale úplne stačí. Tlačiteľné úlohy možno nájsť pre každý vkus a farbu. Patria sem labyrinty, logické reťazce, grafické diktáty, spájanie bodiek číslami a tak ďalej, tak ďalej, tak ďalej.

Medzitým si na prvých hodinách môžete vytlačiť strany zo stránok týkajúcich sa matematiky (od 2. do 10.).

Literatúra

Skvelá matematika. Program hravých hodín matematiky pre deti vo veku 4-6 rokov. Zhenya Katz(odkaz na Ozon.ru, v Labyrinte). Veľmi sa mi páči štruktúra: po prvé, všeobecné údaje o učení sa matematiky dieťaťa, potom časti podľa veku (s popisom vývinových vlastností v každom veku). Existujú vzorové plány pre skupinové lekcie.

No, dlho známe a obľúbené zošity Kumon. Gakken aj Kumon sú samozrejme drahé, ale môžu byť užitočné.

Štvorročné deti sa zdajú byť dospelé, no sú ešte veľmi malé. V tomto veku pokračuje vývoj osobnosti a charakteru dieťaťa, ktorý musia rodičia jemne korigovať. Aké zručnosti už dieťa ovláda do 4. narodenín a aké aktivity sú vhodné pre rozvoj detí vo veku 4-5 rokov?

Vlastnosti veku

• Bábätko je stále aktívne a energické, ale už sa stalo usilovnejším a je schopné robiť jednu vec asi 20 minút. Jemná motorika sa neustále zlepšuje. Väčšinu štvorročných detí baví najmä kreslenie.
• Po 4 a pol roku sa vzhľad dieťaťa mení, pretože sa začína aktívne rozvíjať svalové a kostné tkanivo.
• Pre dieťa staršie ako 4 roky je sociálna zložka vývinu veľmi dôležitá. Dieťa si vytvára priateľov medzi ostatnými deťmi a snaží sa s nimi nájsť „spoločný jazyk“. Dieťa dobre vníma pocity iných ľudí a vie sa vcítiť. Bábätko sa naučilo formulovať svoje myšlienky slovami. Mnoho 4-ročných detí má imaginárnych priateľov.
• 4-ročné dieťa naďalej ovláda svoju rodnú reč. Mnohé deti v tomto veku sa vyznačujú miernym pískaním. Slovná zásoba štvorročného dieťaťa rastie veľmi rýchlo (do 5. roku života až 2500-3000 slov). Reč batoľaťa je obohatená o výraz a intonáciu. Dieťa vyjadruje svoje vlastné činy a všetko, čo vidí, a tiež neustále kladie veľké množstvo otázok. Približne u 5 % detí je vývoj reči v počiatočných štádiách sprevádzaný koktaním.
• Intelektuálne schopnosti 4-4,5 ročného dieťaťa sa výrazne zvyšujú. Bábätko je pripravené učiť sa písmenká a čísla.

Vypočítajte si očkovaciu schému

Typy vývoja dieťaťa

Fyzické

Dieťa v štyroch rokoch by sa malo dostatočne hýbať, zvyšovať svoju obratnosť, koordináciu a vytrvalosť. To je cieľom fyzického rozvoja dieťaťa, ktorý zahŕňa gymnastiku, tanec, fyzické cvičenie s mamou, plávanie, bicyklovanie, hry vonku a mnoho ďalších možností aktivít.

Je dôležité robiť gymnastiku vrátane dynamických cvičení aspoň 2 krát týždenne. Vykonáva sa počas dňa, dlho pred spaním, vo vetranej miestnosti a najlepšie v kolektíve detí. Optimálne trvanie takejto gymnastiky je 20-25 minút.

Mentálne

Psychika štvorročného dieťaťa sa vyvíja veľmi aktívne a rozširuje sa rozsah emócií bábätka. Okrem toho sú deti vo veku 4-5 rokov veľmi náchylné na reakciu dospelého. Ak rodičia alebo opatrovatelia zaobchádzajú s dieťaťom so súhlasom a rešpektom, pomáha to pri vytváraní pozitívneho sebaobrazu dieťaťa.

Triedy pre duševný vývoj detí vo veku 4-4,5 rokov zahŕňajú cvičenia, ktoré ovplyvňujú pozornosť dieťaťa, ako aj pamäť a myslenie. Dieťaťu sa ponúka:

• Sumarizujte predmety na základe nejakej charakteristiky.
• Zozbierajte obrázok pozostávajúci z 3-4 častí.
• Identifikujte podobnosti a rozdiely v kresbách a hračkách.
• Vyberte rovnaké položky zo skupiny.
• Opakujte určitú sekvenciu pohybov zobrazených dospelým.
• Zostavte budovy zo stavebnice so zameraním na vzorku.
• Identifikujte nepárne v skupine položiek a potom vysvetlite svoj výber.
• Nájdite antonymá pre slová.
• Pamätajte na zápletku výkresu.
• Prerozprávajte rozprávku.
• Recitujte naspamäť riekanky a básničky.
• Opíšte významnú udalosť, ktorá sa nedávno stala.

Aby ste si trénovali pamäť, cvičte s bábätkom cvičenia, ktoré sú zobrazené v nasledujúcom videu od SovaFilmProduction.

Emocionálne

Rozvoj emócií u 4-ročného dieťaťa je dôležitou súčasťou plného rozvoja bábätka. Dieťa v tomto veku začína chápať vzťahy medzi ľuďmi, môže si všimnúť, že osoba vedľa neho zmenila náladu a dokáže prejaviť svoje vlastné emócie.

Štvorročné dieťa vie, ako sympatizovať a prejaviť pozornosť. Dieťa cíti, ako sa s ním zaobchádza.

Senzorické a hudobné

Zmyslový vývoj dieťaťa ovplyvňuje zmyslové orgány dieťaťa zodpovedné za sluch, čuch a hmat. Dieťa je požiadané, aby hmatom určilo vlastnosti predmetov. Takto sa dieťa naučí, že predmety sú tvrdé alebo mäkké, drsné alebo hladké, teplé alebo studené. Medzi aktivity na rozvoj zmyslov patria aj hry súvisiace s vôňami a chuťami.

Vo veku štyroch rokov už dieťa pozná niektoré hudobné nástroje, drobné diela a hudbu s rôznymi rytmami. Dieťa už má svoje obľúbené melódie, a keď ich počuje, dieťatko bude spievať.

Reč

Rozvoj reči je mimoriadne dôležitý pre každé 4-ročné dieťa. V prvom rade je to ovplyvnené komunikáciou dieťaťa s dospelými, ako aj s inými deťmi. To zvyšuje slovnú zásobu batoľaťa, učí ho zostavovať vety a vyjadrovať svoje názory slovami. Vo veku 4 rokov mnohé deti ešte nevyslovujú syčivé zvuky a „r“, takže 4-ročné deti sa často učia, ako tieto zvuky vyslovovať formou hier.

Na stimuláciu rozvoja reči detí vo veku 4-4,5 rokov môžete:

• Naučte sa s nimi riekanky a pesničky.
• Pozrite si obrázky so zápletkami a diskutujte o nich.
• Zvážte rozprávku na obrázkoch a reprodukujte jej dej.
• Prečítajte si príbehy so svojou matkou a diskutujte o nich.
• Vypočujte si rozprávky v audionahrávkach.
• Riešte hádanky.
• Pred spaním sa porozprávajte o tom, ako prebiehal váš deň.
• Venujte sa artikulačnej gymnastike.
• Naučte sa písmená a zvuky.
• Určiť prvé písmeno v slove, rozdeliť slová na slabiky.

Zaspievajte si so svojím dieťaťom nasledujúcu riekanku z televízneho kanála Lyulyabi.

Ak má dieťa vo veku 4 rokov malú slovnú zásobu alebo zložito formuluje vety, je potrebné vyhodnotiť dynamiku jeho rečového vývoja. Viac podrobností nájdete vo videu E. Komarovského.

Dobré motorové zručnosti

Motorický vývoj je považovaný za veľmi dôležitý bod v pláne rozvoja malých detí. Jemné motorické aktivity stimulujú rozvoj reči tým, že sa zameriavajú na oblasť mozgu zodpovednú za reč. Medzi takéto aktivity patria hry s pieskom, kockami, stavebnicami, korálkami, cereáliami a fazuľou. Cvičte s dieťaťom prstami, zauzlujte na šnúre, zapínajte a rozopínajte zipsy, gombíky, gombíky, háčiky. Vo veku 4 rokov okrem modelovania a kreslenia pridajte remeslá, pre ktoré musíte niečo odrezať nožnicami a prilepiť.

Ak chcete rozvíjať jemné motorické zručnosti dieťaťa, môžete použiť bežné obilniny. Ako viesť takúto lekciu, pozrite si video kanála TSV „Mom's School“.

Poznávacie

Štvorročné dieťa aktívne objavuje svet a rozvoj jeho kognitívnej sféry by mal byť zameraný na zlepšenie pamäti, myslenia, logiky a pozornosti.

Činnosti na kognitívny rozvoj 4-ročného dieťaťa majú zvyčajne špecifickú tému, napríklad „domáce zvieratá“, „jar“, „voda“, „pozemná doprava“, „povolania“, „noc“ a iné. . Na túto tému sa s dieťaťom organizujú hry, počas ktorých bude bábätko identifikovať farby, tiene, tvary, rozdiely a podobné prvky, časti celku, zovšeobecňujúce vlastnosti, prebytky, protiklady, chýbajúce prvky a mnoho iného.

Na rozvoj pozornosti

Pre 4-5 ročné dieťa je dôležité naučiť sa sústrediť na konkrétnu úlohu, ako aj všímať si malé detaily. Tieto zručnosti bude v budúcnosti potrebovať, aby bol úspešný v škole.

Na rozvoj pozornosti 4-ročného dieťaťa môžete svojmu dieťaťu ponúknuť:

• Opakujte akcie po mame, napríklad sadnite si - vstaňte - zatvorte oči - dotknite sa ucha - otvorte oči - posuňte ruku nabok.
• Zahrajte sa na „jedlé-nejedlé“, „lietajúce-nelietajúce“ s loptou.
• V tlačenom texte prečiarknite konkrétne písmeno. Ak chcete túto úlohu skomplikovať, môžete jedno písmeno prečiarknuť a druhé podčiarknuť.
• Matka sa dotýka častí tváre a pomenúva ich, dieťa musí opakovať svoje činy. Potom mama začne robiť „chyby“.

Matematická

Pre 4-ročné dieťa by malo byť učenie matematiky vzrušujúce a zábavné. Je vhodné učiť dieťa matematiku počas chôdze, napríklad počítať kroky, prechádzať autá, domy, vtáky. Na vysvetlenie jednoduchých príkladov môžete použiť prsty alebo špeciálne paličky na počítanie.

Kreatívne

Aktivity zamerané na rozvoj tvorivých schopností dieťaťa obľubuje väčšina detí. Patrí medzi ne kreslenie, vytváranie rôznych remesiel a aplikácií, modelovanie zo slaného cesta alebo plastelíny, ako aj hry na hranie rolí.

Diagnostika vývoja

Rodičia by mali byť ostražití, ak ich dieťa vo veku 4 rokov:

• Nemôžete kráčať po schodoch v striedavých krokoch.
• Neuvádza svoje meno a priezvisko ani pohlavie.
• Nie je možné zhrnúť niekoľko predmetov do jedného slova.
• Nedokážem sa naučiť krátky verš.
• Nepamätá si zápletku príbehu.
• Neviem počítať do 5.
• Nepozná jednoduché geometrické tvary.
• Nepozná základné farby.
• Nie je možné postaviť most z tehál podľa vzoru.
• Nie je možné zostaviť pyramídu z 5 častí.
• Ukazuje krutosť voči zvieraťu, hračke alebo inému dieťaťu.
• Cez deň letargický a apatický, alebo naopak často rozrušený.

Hry na rozvoj reči

1. Hra "čo sa stane". Opýtajte sa dieťaťa, aké predmety môžu byť dlhé, ostré, okrúhle, tvrdé, voňavé, modré, tekuté atď.
2. Hra „Čo sa stane, ak“. S dieťaťom diskutujeme o konkrétnych situáciách, napríklad „čo sa stane, keď loptička spadne do vody“, „čo sa stane, keď spadnem do snehu“.
3. Hra "Čo sa dá urobiť." Pýtame sa dieťaťa, čo sa dá urobiť s jablkom, loptou, vodou, koláčikmi, pieskom atď. Ďalšou možnosťou takejto hry by bolo diskutovať o tom, „s čím môžete robiť“ - piť, jesť, šiť, nalievať, kupovať.
4. Hra „čo je kde“. Pýtame sa malého, čo je na chodbe, v škôlke, v kuchyni. Potom vás požiadame, aby ste povedali, v ktorej miestnosti je panvica, šatníková skriňa, televízor atď.
5. Hádaj, kto hrá. Zvieratko opíšeme niekoľkými slovami a požiadame malého, aby uhádol. Napríklad „hádajte, kto je našuchorený, červený a prefíkaný“.
6. Stimulujeme výslovnosť syčivých slov. Syčíme ako had, odháňame vrabca „šu-šu“, vyslovujeme čisté výroky s „sh“, bzučíme ako mucha, opakujeme čisté výroky s „w“, striedavo bzučíme a syčíme. Aby dieťa rozlíšilo „s“ od „sh“, vyslovujeme ich postupne. Aby ste rozlíšili „w“ od „z“, predstavte si seba ako muchu a potom ako komára. Na vyslovenie zvuku „h“ pozveme dieťa, aby si predstavilo seba ako vlak.
7. Vykonávame gymnastiku pre jazyk a pery. Usmievame sa tichou výslovnosťou „i“ (ako žaba), naťahujeme pery dopredu s tichým „u“ (ako slon), otvárame a zatvárame ústa bez zvukov (ako ryba), otvárame ústa, pohybujeme sa jazyk hore a dole (ako hojdačka) a bokom ku každému kútiku úst (ako hodiny), držte uvoľnený jazyk na spodnej pere (ako lopata), ťahajte jazyk dopredu (ako ihlu).

Ak chcete vydať zvuk „R“, vykonajte cvičenie „Had“, ktoré ukazuje logopédka Yulia Orlová.

Artikulačná gymnastika pomôže dieťaťu hovoriť jasnejšie. Splňte so svojím drobcom úlohy z nasledujúcich videí, ktoré vám ukáže logopédka Tatyana Lazareva.

Vzorový cvičebný program na týždeň

Činnosti na rozvoj 4-ročného dieťaťa by sa mali naplánovať vopred a najlepšie - na týždeň. Takto vám neunikne dôležitý vývoj pre vaše dieťa, nepreťažíte ho a budete si môcť pripraviť všetky materiály vopred. Pri zostavovaní týždenného plánu rozvojových aktivít vo veku 4-4,5 roka najskôr zohľadňujú, či dieťa navštevuje materskú školu. Ak je dieťa celý deň v záhrade, musíte pochopiť nasledujúce body:

• Dieťa v škôlke má už za sebou každodenné rozvojové aktivity a pravidelnú pohybovú aktivitu.
• S bábätkom môžete doma pracovať len po večeroch a cez víkendy.
• Večer by ste si nemali plánovať náročné aktivity.
• Po návrate zo škôlky už na vyučovanie veľa času nezostáva, preto sú spravidla plánované len 1-2 vyučovacie hodiny.
• Stojí za to zistiť, aký program sa dieťa vyučuje v materskej škole, aby sa triedy neduplikovali, ale aby sa dopĺňali.

Pre dieťa, ktoré ešte nenavštevuje detské centrum, bude plán vyučovacej hodiny rozsiahlejší. Pri jeho zostavovaní sa berú do úvahy záujmy dieťaťa, jeho doterajšie zručnosti a návšteva rozvojovej školy alebo športového oddielu.

Ponúkame nasledujúci približný týždenný program rozvojových aktivít pre 4-ročné dieťa:

Ako vychovať dieťa od 3 do 6 rokov, pozrite si video kanála Education. TV.

• Vo veku 4 rokov môže byť dieťa zapísané do niektorých športových oddielov. Navštevovanie športových kurzov vám poskytne nielen príležitosť na vyčerpanie energie, ale tiež vám pomôže naučiť sa nové zručnosti a pochopiť, čo je disciplína.
• Dieťa často chváľte a venujte mu dostatok pozornosti. Bábätko sa stalo zrelším, no stále potrebuje svojich rodičov.
• Od 4 rokov je možné vziať dieťa do kina, cirkusu a na podobné miesta. Aby bolo vaše zoznámenie s týmto druhom zábavy úspešné, neberte si hneď lístky do prvého radu.
• Keď denne počúvame stovky detských otázok, je dôležité zostať trpezlivým a múdrym rodičom. Neodmietajte odpovedať svojmu malému, aj keď neviete, čo povedať. Nájdite spolu odpoveď a uspokojte detskú zvedavosť.
• S výučbou cudzích jazykov môžete začať už 4-5 ročné dieťa. Triedy by samozrejme mali prebiehať formou hry.

Starostlivosť a režim

Pre normálny vývoj štvorročného dieťaťa je dôležité udržiavať jeho zdravie, takže rodičia by mali venovať pozornosť dennému režimu batoľaťa a starostlivosti o dieťa:

• Dieťaťu by mal byť poskytnutý primeraný odpočinok. 4-ročné deti spia v priemere 11-12 hodín denne. Mnoho štvorročných detí protestuje proti dennému spánku, no lekári zdôrazňujú, že deti v tomto veku potrebujú počas dňa ešte oddych.
• Každé ráno zahŕňa rutina 4-ročného dieťaťa obvyklé hygienické postupy. Bábätko sa umyje, umyje si zúbky, ide na záchod, češe si vlasy. Štvorročným deťom ešte stále treba často pripomínať, aby si umývali ruky po prechádzke a pred jedlom.
• Dieťa by malo mať každodenné prechádzky, ktoré umožnia štvorročnému dieťaťu dostatok pohybu. Okrem toho môžete ísť na prechádzky s priateľmi, vymýšľať aktívne a vzrušujúce hry.
• Ak sa rodičia zaoberajú otužovaním dieťaťa od útleho veku, ale takéto postupy pokračujú a vykonávajú sa systematicky.
• 4-ročné deti chodia dvakrát denne, oblečenie si vyberajú podľa počasia.
Ponuka

Vývojové úlohy na logiku pre deti v strednej skupine materskej školy. Úlohy pomôžu učiteľom pripraviť deti do školy.

Cvičenie 1

Umiestnite (spojte šípky) ovocie do košíka a zeleninu na tanier.

Úloha 2

Hračky vyfarbite na červeno, oblečenie nažlto, riad namodro.

Úloha 3

Kde je koho chvost, kde je koho nos?

Úloha 4

Umiestnite (pomocou šípok) kohúta nie na poleno alebo na lavičku, kura – nie na plot alebo na poleno, mačku – nie na lavičku ani na plot.

Úloha 5

Aký údaj chýba v každom riadku?

Úloha 6

Vyberte si pár pre každú položku.

Spojte zodpovedajúce objekty čiarami

Úloha 7

V každom riadku namiesto bodiek nakreslite chýbajúce figúrky, pričom dodržte poradie ich striedania

Úloha 8

Nakreslite objekty v každom riadku tak, aby boli rovnaké.

Úloha 9

Vykonajte určité akcie

Úloha 10

Koľko zvierat je v dome naľavo? Koľko z nich žije v dome napravo? Koľko zvierat je tam a kto sa skrýva v dvoch nižších domoch?

Úloha 11

Obrázok, ktorý nemá guľôčku, vyfarbite na zeleno; v modrej - ten, kde nie je pyramída; červená - tam, kde nie je kocka; žltá - kde sú všetky položky.

Úloha 12

Pomôžte dievčatám nájsť ich hračky: spojte sa čiarami a vyfarbite dievčenské oblečenie a hračky v rovnakej farbe.

Úloha 13

V každej skupine je položka, ktorá sa z nejakého dôvodu nehodí k ostatným. Pomenujte tieto znaky.

Úloha 14

Z objektov v spodnom riadku vyberte ten, ktorý je potrebné nakresliť do prázdneho „okna“

Úloha 15

Ktorý zo štyroch obrázkov správne zobrazuje postavy?

Úloha 16

Psík a mačka majú modré a zelené koberčeky. Koberec pre mačky nie je zelený a pre psa nie je modrý. Vyfarbite koberce správne

Úloha 17

Na stole sú modré a ružové vázy. Tulipány nie sú v ružovej váze a narcisy nie sú v modrej. Vyfarbite vázy správne

Úloha 18

Lena má dve šatky: červenú a žltú. Dlhý šál nie je žltý a krátky nie je červený. Šatky správne vyfarbite.