Propoziții cu cuvântul „inteligent”. Versurile cântecului Elbrus Dzhanmirzoev - a crescut ca un băiat deștept Băiatul a crescut deștept și sănătos și când

Introduceți un cuvânt și faceți clic pe Găsiți sinonime.

Propoziții care conțin „inteligent”

Am găsit 63 de propoziții care conțin cuvântul „inteligent”. Uită-te și la sinonimele pentru „inteligent”.
Înțelesul cuvântului

• Patria sa, Rusia de Nord, a dat de mult adăpost oamenilor curajoși, inteligent, iubitor de libertate.
• Fiind la înălțimea așteptărilor tatălui său, băiatul a crescut dincolo de anii lui inteligentși curios.
• Volodya a crescut puternic și inteligent băiat.
• Părinții s-au bucurat de fiul lor, băiatul a crescut frumos și inteligent, iar tatăl său l-a trimis să studieze la școala de la mănăstirea Pafnutevsky.
• Fiind inteligentși lacom de cunoaștere, nu am vrut să rămân tăcut, prost și băiat de mumie.
• Toată libertatea pe care le-am putut oferi acestora inteligent, dar maselor ignorante si corupte de anarhie revolutionara, le-am dat.
• Băiatul a crescut atât de drăguț și inteligent, care a provocat invariabil afecțiune în rândul tuturor celor din jur.
• Dar chiar și când era adolescent, Roger era foarte, foarte inteligent, iar de când eram mai mic, el a fost o autoritate pentru mine.
• Băiatul s-a dovedit a fi așa inteligent, că a înțeles literalmente totul din mers și a devenit foarte repede un membru cu drepturi depline al trupei.
• Băiatul a crescut inteligentși deja la vârsta de cinci ani le-a mulțumit părinților săi cu capacitatea de a scrie și de a citi.
• Imediat, un tânăr soldat s-a repezit repede în cameră cu inteligent chip aproape tineresc.
• Căpitanul a făcut asta cu scopul ca „maurul”, care părea mai mult inteligent, decât toți ceilalți, ar putea transmite acest lucru domnitorului.
• Băiatul era inteligent, grăbit, știa să numere în cap, să citească poezie, să scrie nu numai cu majuscule, ci și în scris.
• El a fost inteligent, plin de energie nervoasa, voinic, nelinistit, muncitor si intolerant.
• Consultantul Whitfield a fost prietenos și inteligent, acesta era cineva la care Jordan ar putea admira.
• Fred a avut întotdeauna mâini pricepute și, pentru un novice în construcții, a fost și destul de des inteligent tip.
• În ciuda neliniștii și distracției sale, Volodya era inteligent, curios, studiat bine.
• Băiatul s-a dovedit a fi foarte inteligentși un băiat tătar talentat și i-am promis că îi voi spune lui Aivazovsky despre el.
• Mama mea era inteligentși un copil măgulitor.
• Ziarul Era a scris că acest tânăr reușește să facă inteligent th servitor un favorit al publicului.
• Privit afară inteligent un om cu venituri bune, am fost de acord, era evlavios în modul antic.
• Crampele au dispărut, rânjetul înfricoșător a dispărut inteligent th pitic.
• Inteligent iar băiețelul plin de viață i-a luat imediat pe plac atât comandantului, cât și noilor săi colegi marinari.
• Scrie cum l-ai stabilit pe fiul tău, care are grijă de el, este foarte inteligent băiat.
• Era, din toate punctele de vedere, remarcabil de viu și inteligent o persoană, după cum se spune, intră într-o ureche și iese pe cealaltă.
• Inteligent, energic, ușor nesociabil, era plin de resurse și suficient de puternic din punct de vedere fizic pentru a supraviețui într-un mediu băiețel.
• A trebuit să numesc un alt comandant, inferior, unul plin de viață, inteligent th băiatul Sanka Strahov.
• Pe care s-a bazat și Ibrahim inteligent th Gritty este ca Suleiman pe sine.
• Ea i-a convins pe părinții lui Castro că el era deștept și inteligent un băiat care i-a uimit pe adulți cu memoria sa fenomenală trebuie cu siguranță să se dezvolte.
• Profesorul a dat din cap și a chemat în cerc inteligent th baietel.
• El e foarte inteligent, își amintește totul bine și îi place să ne facă să râdem.
• Era puternic, inteligent, cu frică de Dumnezeu și meticulos, de parcă din copilărie ar fi hotărât ferm să ajungă independent la înțelegerea adevărului.
• Cărțile arătau înduioșător, afectuos, inteligent, nu m-a îndepărtat de ei și m-am așezat de bunăvoie cu ei.
• Ingenios th Băiatul a fost remarcat de Ecaterina a II-a.
• Apoi mi-am trimis foarte inteligent th traducător să-l găsească și să aranjeze o întâlnire pentru mine cu el.
• Ingenios mu, soldatului alfabetizat al Armatei Roșii Varentsov i s-a oferit să meargă la studii pentru a deveni comandant roșu.
• Și în 1928, Makhno a trimis rudelor sale din Gulyai-Polye o fotografie de la Paris: stând la o masă cu picioarele răsucite, inteligent scrie ceva.
• Curând m-am săturat de această rugăciune mincinoasă și eu, ca un băiat, inteligentși viu, a început să facă diverse trucuri.
• Molotov, am cunoscut un băiețel de vreo șase ani, foarte vorbăreț și inteligent th.
• Deosebit de popular în spectacolele sale au fost știrile („Jim, Cockney Love”) și inteligent mirele Billy (Sherlock Holmes).
• Doctorul la acea vreme avea nevoie inteligentşef al laboratorului de cercetare a gazelor.
• Maestrul de la care a învățat meșteșugul de gravură l-a instruit pe tip: inteligent, vei ajunge departe dacă studiezi.
• Și apoi inteligent luptătorul și-a amintit cuvântul magic pentru militari, care poate ridica și trezește pe oricine doarme și chiar beat.
• Inteligent Jules s-a apropiat de el și l-a numit cabanier.
• Știa ce face și era sigur că este tânăr și inteligent Aspirantul, cu zelul său oficial, va justifica pe deplin încrederea acordată în el.
• Mi s-a recomandat ca un băiat prost pregătit, dar destul inteligent th.
• Ultimul a fost un bărbat scund, foarte inteligent, dar nu părea personalizat.
• Dar și Monomakh a remarcat inteligent thși un fiu curajos.
• Inteligent, băiatul vesel nu a visat niciodată să devină actor.
• Dar talentat și inteligent studentul a acoperit rapid toate capetele libere și a promovat examenele cu ușurință.
• In aceasta pozitie inteligent iar tânărul deștept avea toate șansele să se apropie de tânărul rege.
• Apoi Humphrey aproape a murit din cauza inhalării de metan, din fericire era în apropiere inteligent asistent.
• În timp ce ea face curățenie, inteligent Copilul îi amuză pe stăpâni.
• Nefericitul orfan Iosif a fost adăpostit într-o școală bisericească, unde inteligent băiatul a dat dovadă de talente rare în studiul latinei și a limbii sale materne.
• Proprietarul atelierului nu ar putea fi mai mulțumit de inteligent th un tânăr care a făcut basme din gunoaie duse în atelier de locuitorii din zonă.
• Paraly, de coastă, cerând domnia mijlocului și inteligent th, i-a împiedicat pe amândoi să domine.
• Imaginea unui astfel de inteligent th din paginile memoriilor lui A.P.Bogolyubov iese un băiețel.
• Au apărut turme, au apărut inteligent maistru Machen, care, sub tot felul de pretexte, ne-a scos bani multi.
• El a predat inteligent thși un băiat nobil curios despre alfabetizarea slavă în tradițiile rusești antice folosind metoda literei-subjunctiv.
• Ei bine, da, bine coordonat, inteligent, dar, în general, nimic remarcabil și, în plus, caracterul tipului a fost, după cum se spune, „nu un cadou”.
• Inteligent, inteligent băiete, a fost fascinat de afacerile maritime încă de la naștere.
• Biografii spun că maestrul lui Cook a acordat atenție inteligent thși un băiat iscoditor și l-a trimis la o școală rurală.
• Din fericire, asistenta australiană a reușit mai inteligentși mai rapid decât ambii cursanți, așa că am rugat-o să ajute.

Sursa – fragmente introductive de cărți din litri.

Sperăm că serviciul nostru v-a ajutat să veniți cu sau să creați o propunere. Daca nu, scrie un comentariu. Noi te vom ajuta.

A crescut ca un băiat deștept,
Era preferatul tatălui său.
Nu a fost nicio secundă în care am stat pe loc,
Nu era sensibil și nu plângea în copilărie.
Își iubea tatăl și mama foarte mult,
Nu i-am uitat pe frații și sora mea
Era fericire în familie și har,
Și numai Atotputernicul îi cunoștea soarta.

Și acum a crescut la 18 ani,
Și am început să văd lumina altfel.
Darul tatălui nu este o zi de naștere -
O mașină bună pentru distracție.
Era o silueta de bucurie pentru tatăl său,
Și în fața tuturor capul era ridicat,
Până și cerurile l-au iubit.

El este un fiu iubit și un frate iubit,
Era gata să-și dea viața pentru toată lumea,
Și chiar și acum este în ceruri,

-
Și încă se vede în ochi.

El este înzestrat de Atotputernicul cu frumusețe și putere,
Era aproape și iubit de toată lumea,
I-am spus mulțumesc Atotputernicului pentru tot,
I-am cerut lui Dumnezeu doar o soartă fericită,
Dar nimeni nu știa ce se va întâmpla,
Și inima mamei bate mai repede.
Dar de ce este soarta atât de crudă
De ce nu este acum cu noi, ci cu Dumnezeu?

Există un drum care duce la el?

Numele lui este deja pe lista lui Dumnezeu
Și nu mai poate fi returnat
Nu a vrut să facă rău nimănui
Domnul să-l aducă înapoi
El nu a ucis și nu a luat-o pe al altcuiva
Spune Celui Atotputernic, de ce este atât de crud?!

A trecut mai bine de un an și rănile de pe sufletul meu încă nu s-au vindecat
El este încă fiul și fratele iubit
Și știm că este mereu acolo.

Știm că ne poți auzi
Ascultă că ne este dor de tine
Parcă respiri lângă noi
Fara tine noi insine murim
Allah să vă protejeze sufletul
Să fie cel puțin calm acolo
Vei trăi mereu în inimile noastre
Și lacrimile mamei și ale tatălui nu se vor usca

A plecat lăsând doar amintiri
Allah, te rog protejează-l
Mama se va ruga pentru el
La urma urmei, este dificil pentru el fără noi și pentru noi fără el
A plecat și nu mai este
Nu este ușor pentru noi toți acum
El a zburat ca un înger în regiunea cerească.
Acum locuiește într-un oraș numit Paradis.

Există un drum care duce la el?
Lacrimile care curg nu pot fi oprite
Numele lui este deja pe lista lui Dumnezeu
Și nu mai poate fi returnat
Este un fiu iubit și un frate iubit
Era gata să-și dea viața pentru toată lumea
Și chiar și acum este în rai
Și încă viu în inimile noastre

Allah să vă protejeze

Allah să vă protejeze

Allah să vă protejeze A crescut băiat smyshlёnym
Era preferatul tatălui său.
Nu a fost o secundă care a fost folosită pe site,
Nu a fost supărător, nu a plâns în copilărie.
Îi plăcea foarte mult tatăl și mama lui,
Nu-i uit pe frați și sora,
El a fost bucuria în familie și harul,
Și numai Atotputernicul îi cunoștea soarta.

Și de 18 ani a crescut,
Și pe de alta am început să văd lumina.
Cadou de ziua tatălui rozhdenie-
Mașină bună pentru distracție.
Era o siluetă de bucurie pentru tatăl său,
Și în fața capului tuturor a fost ridicat,
A fost iubit de ceruri.

El este fiul preferat și fratele iubit,
Este pentru că fiecare era gata să-și dea viața,
Și chiar și acum este în ceruri,

-
Și totuși se vede și în ochii lui.

Este frumusețea și puterea Prea Înaltei Odarim,
El a fost toți cei dragi,
I-a spus lui Dumnezeu pentru tot,
I-am cerut lui Dumnezeu un destin fericit,
Dar nimeni nu știa ce se va întâmpla,
Și inima mamei bate mai puternic.
Dar de ce soartă atât de crudă
De ce nu este el cu noi și cu Dumnezeu?

Există un drum care duce la el


Și nu poate fi returnat
Nu voia niciun kama rău
Doamne, adu-l înapoi
El nu a ucis și nu-i lua pe altcineva
Spune Celui Atotputernic, de ce atât de crud?!

A durat mai mult de un an, iar inima mea nu a vindecat rana
El este doar fiu și frate iubit
Și știm că este mereu acolo.

Știm că ne auzi,
Așa că auziți este ceea ce ne lipsește
Ni se pare următoarea respirație
Fără tine murim
Da Allah vă va salva sufletul
Să presupunem că măcar va fi calm
Vei trăi mereu în inimile noastre
Nu uscați lacrimile mamei și ale tatălui

A plecat lăsând doar amintiri
Doamne, te rog salvează-l
Pentru el roaga-te mama
La urma urmei, este greu fără noi și fără noi
A plecat și nu mai este al lui,
Cu toții acum nu este ușor
El a zburat în marginea unui înger ceresc.
Acum locuiește într-un oraș numit Paradis.

Există un drum care duce la el
Lacrimile curg nu este posibil să se oprească
Numele lui este deja pe lista lui Dumnezeu
Și nu poate fi returnat
Este fiul preferat și fratele iubit
Este pentru că fiecare era gata să-și dea viața
Și chiar și acum este în rai
Și încă viu în inimile noastre

Fii binecuvântat

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o expresie, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului temei fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.

(1) Diferite forțe externe sunt implicate în distrugerea munților. (2) În timpul zilei, razele soarelui încălzesc stânca - pietrele se extind, dar noaptea, când se răcesc, se contractă din nou, iar piatra nu-i poate rezista și crapă, după care apa își începe munca distructivă, care capătă în crăpături: când îngheață, se dilată și crăpăturile cresc; Rădăcinile plantelor pătrund în ele, aspirând împreună cu umiditatea substanțele de care au nevoie pentru nutriție și corodează treptat suprafața rocii, care este, de asemenea, însoțită de munca bacteriilor care procesează rocile distruse și le transformă în sol. (3) Toate aceste procese se numesc intemperii, ______ vânt și nu participă direct la ele.

1

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Procesele cauzate de distrugerea munților se numesc intemperii, deși vântul nu participă direct la ele.

2. Soarele, apa, plantele și bacteriile sunt forțe exterioare munților care participă la procesul de intemperii.

3. Intemperii este procesul de distrugere a munților sub influența soarelui, apei, vegetației și bacteriilor.

4. Ziua, pietrele se dilată, iar noaptea se contractă, apa intră în crăpături, când îngheață, se dilată, iar crăpăturile cresc; Rădăcinile plantelor pătrund în ele, ceea ce este, de asemenea, însoțit de activitatea bacteriilor.

5. Procesele de distrugere a munților care au loc sub influența soarelui, apei, vegetației și bacteriilor se numesc intemperii.

2

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului?

3. din moment ce

4. deoarece

3

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului RASĂ. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

RASA, -s, femela.

1. O varietate de animale utile din punct de vedere economic, care diferă într-un fel. semne de la animale din aceeași specie. Bovine de lapte și de carne. P. câini. Rase de pești. Noi rase de nurci colorate.

2. Gen sau specie de arbori, plante lemnoase. Specii de arbori. Specii de conifere, foioase.

3. categorie transferabilă, un tip de persoane care se deosebesc de ceilalți prin alcătuirea internă, caracterul, aspectul. O rasă specială de oameni. Din neamul optimiștilor.

4. transferare. familie, clasă (învechit). Din rasa negustor.

5. Formarea naturală a mineralelor, strat mineral din scoarța terestră. Stânci.

4

Într-unul dintre cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

5

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. În cazul în care DESTINARUL nu vine pentru scrisoare în termen de cinci zile, oficiul poștal îi trimite o a doua notificare.

2. Pe pânzele lui M. Shibanov, FINISHER al genului țărănesc cotidian în arta rusă, convenționalitatea academică a compoziției și restrângerea caracteristicilor personajelor sunt combinate cu o descriere iubitoare a vieții țărănești.

3. Pentru a obține o încărcătură VITALĂ de energie pozitivă, urmăriți un spectacol de circ sau vizitați un delfinarium.

4. Angajatorul este obligat să acorde concediu de studii plătit unui salariat care studiază în lipsă la studii superioare (studii postuniversitare).

5. Construcția de LOCUINȚE a început deja în afara metropolei.

6

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

aproximativ o oră și jumătate

Vino mai târziu

PATRU SUTE de elevi

două perechi de ghete

mai multi MERI

7

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte simboluri

8

Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Cu. .roșu

alege

exp..nat

atinge... atinge

matur

9

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

fara..inactiune, pe..jucat

ra..trezit, ne..cauzal

pr..stop, pr..stai in jur

o..activare, pre..spune

pr..şurub, pr..purat

10

Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.

cere întrebare

lăcrămioare...

durabil

enervant

zâmbitor

11

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.

numi..sh

nu-i aşa?

urât

întâlnit...

văzut..văzut

12

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. Una dintre cele mai interesante trăsături ale insectelor este capacitatea lor (NE)OBISNUITĂ de a mirosi.

2. Călătorii au mers fără să se oprească toată ziua, (NU) SIMȚINDU-I obosiți.

3. O decizie complet (NE)AȘTEPTĂ și originală a I.P. Argunov găsește în „Portretul lui Tolstoi”: el introduce acțiunea de zi cu zi în portretul ceremonial.

4. Publicistul a ascutit problemele sociale ale eseului, subliniind (NU) JUSTITIE, ci nelegiuirea ordinii existente.

5. Lucrările la gazeificarea satelor încă (NU) A început.

13

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. (PESTE) PENTRU multe secole, doar trunchiuri de copaci au fost scoase din pădure (SUB) FORMA de bușteni, în timp ce cioturile rămân în pământ.

2. Calitatea este un concept cu mai multe fațete și, DE ASEMENEA (ACEȘI) dinamic: (CU) TIMPUL, cerințele pentru un produs se modifică.

3. (ȘI) DECI, tot ceea ce este stocat în memoria computerului este reprezentat (ÎN) FORMA de numere.

4. Pentru a deveni profesor la Institutul Politehnic din Zagreb și pentru a lucra acolo (IN)ULTEROR câțiva ani, profesorul a stăpânit perfect limba croată.

5. Unii dintre turiști se plimbă (PE) ACEST mal al râului, restul așteaptă prieteni pe malul celălalt.

14

Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.

În primele (1) lucrări create de (2) maestrul rus, influența ei ulterioară (3) era încă simțită, dar operele sale mature se distingeau deja prin independența lor absolută.

15

Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Într-un an slab, poți să mergi sute de kilometri prin taiga și să nu auzi strigătele spargatorilor de nuci sau mormăiturile chipmunks.

2. Există multe golfuri și golfuri închise în Primorye.

3. A.Kh. Vostokov a fost ales membru cu drepturi depline și de onoare al multor societăți științifice ruse și străine.

4. În depărtare, valurile mării păreau fie albastre, fie verzi, fie albastru închis.

5. În paturile de flori ale orașului cresc și panseluțele tradiționale și nasturții.

16

Fluturi eleganti de urticarie (1) care fluturează ușor (2) sau care se lasă la soare (3) pot fi văzuți în natură (4) deja la începutul primăverii.

17

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

La Academia de Arte V.I. Surikov a studiat (1) în cuvintele sale (2) „cu teribilă lăcomie pentru studii” și cu atâta sârguință (3) desigur (4) a absolvit cu o medalie de aur.

18

Așezați semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă (virgule) în propoziție.

Pentru a trata o varietate de boli în medicină, (1) veninul de albine este utilizat pe scară largă (2) nevoia (3) pentru care (4) este în continuă creștere.

19

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Băiatul a crescut deștept și sănătos (1) și (2) când a crescut (3) tatăl său i-a permis să împărtășească cu pescarii (4) dificultățile și pericolele pescuitului maritim.

20

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală eliminând cuvântul suplimentar. Notează acest cuvânt.

În zorii zilei, înfășurând turmele într-o eșarfă și ascunzând-o în sân, și-a luat rămas bun de la prieteni și a condus o turmă de oi în stepă.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.

(1) Nu era nevoie să așteptăm scrisorile de la Maryana, vechea noastră bona. (2) Eu și tatăl meu am decis să o vizităm.

(3) Un azil de bătrâni bine întreținut pentru foști lucrători de partid se afla într-o pădure suburbană rară. (4) Maryana a ieșit din casă la noi cu zâmbetul ei obișnuit de bucurie de la ureche la ureche. (5) Dar numai acest zâmbet larg și chiar stângacia ursoasă a mișcărilor ei au rămas de la dădaca complet cărunt. (6) Mai mult, ca și înainte, ea măcina cu limba fără întrerupere.

(7) S-a dovedit că aici s-a plictisit repede să stea cu mâinile încrucișate și a cerut să fie asistentă în bucătărie. (8) Servitorii ghiciseră de mult că Maryana nu aparținea nici muncitorilor sovietici, nici de partid, ci din categoria nenorociților completi și l-au acceptat pe muncitorul liber în bucătărie fără nicio întârziere. (9) Bona a fost foarte mulțumită de cariera ei.

- (10) Și atunci a venit la îndemână! – se lăuda ea, întinzându-și mâinile tremurătoare în fața noastră. „(11) Dimineața, cu mâinile astea, voi curăța o pungă de cartofi... (12) Secția noastră este mare ca o biserică”, a continuat ea. - (13) Pentru patru. (14) Dar o bunica a murit, iar acum patul se plimbă. (15) Și e mai bine pentru noi, mai liberi!...

(16) În general, era veselă din toate puterile ei și în mod clar încerca să ne convingă cât de bună și glorioasă era viața ei. (17) Dar am ascultat-o ​​și inima mi s-a scufundat și, din anumite motive, ochii mei nu au vrut să se uite la Maryana. (18) Mi s-a părut că dacă i-am oferi acum să părăsească acest minunat adăpost cu o viață perfect organizată și să plece acasă cu noi, ea va merge la mașină fără ezitare.

(19) Deja când ne luam la revedere, promițând cu siguranță că o vom vizita din nou, Maryana și-a amintit încă un lucru.

- (20) Pensia mea dispare! – i-a spus ea tatălui ei cu un zâmbet veșnic. - (21) Asistentele vor ascunde ochelarii de la bunici și vor lua banii. (22) Ce vei face? - s-a surprins, realizând că arunca o umbră asupra reputației magnificului ei stabiliment. - (23) Sunt tineri, rapizi. (24) Spune-le să-mi depună pensia la bancă. (25) Și când mă vor îngropa în pământ”, iată că ea, ca și înainte, a încercat să bată cu piciorul năprasnic, „da-i banii ăștia celui mai mic”. - (26) Se referea la fratele meu mai mic.

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al căror loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Băiatul a crescut deștept și sănătos (1) și (2) când a crescut (3) tatăl său i-a permis să împărtășească cu pescarii (4) dificultățile și pericolele pescuitului maritim.

Explicație (vezi și Regula de mai jos).

Să dăm ortografia corectă.

Băiatul a crescut deștept și sănătos, iar când a îmbătrânit, tatăl său i-a permis să împărtășească dificultățile și pericolele pescuitului maritim cu pescarii.

Virgula 1 desparte propozițiile „Băiatul a crescut inteligent și sănătos” și „tatăl său i-a permis să împărtășească dificultățile și pericolele pescuitului maritim cu pescarii”.

Virgulele 2 și 3 arată limitele clauzei „când a îmbătrânit”.

Virgulele ar trebui să fie în locurile 1, 2 și 3.

Raspuns: 123

Regula: Sarcina 20. Semnele de punctuație în propoziții cu diferite tipuri de conexiuni

SARCINA 20 Examen de stat unificat. SEMNE DE PUNCTUAȚIE ÎN PROPOZIȚII CU DIFERITE TIPURI DE CONEXIUNE

În sarcina 20, elevii trebuie să fie capabili să pună semne de punctuație într-o propoziție complexă formată din 3-5 simple.

Această sarcină provocatoare testează capacitatea absolventului de a aplica următoarele cunoștințe în practică:

1) la nivelul unei propoziții simple:

Înțelegerea faptului că nu există o sentință fără temei;

Cunoașterea caracteristicilor bazei propozițiilor dintr-o singură parte (impersonale etc.)

Înțelegând că într-o propoziție simplă pot exista predicate și subiecte omogene, semnele de punctuație între care sunt așezate după regulile membrilor omogene.

2) la nivelul unei propoziții complexe:

Capacitatea de a determina clauzele principale și subordonate din componența IPP cu privire la problemă;

Capacitatea de a vedea conjuncții (cuvinte conjunctive) în propoziții subordonate;

Abilitatea de a vedea cuvintele index în principal

Capacitatea de a vedea propoziții subordonate omogene, în care semnele de punctuație sunt plasate în același mod ca și propozițiile omogene.

3) la nivelul unei propoziții complexe:

Abilitatea de a vedea părți ale BSC și de a le separa cu o virgulă. Nu există un termen minor comun în această sarcină.

4) la nivelul întregii propuneri în ansamblu:

Capacitatea de a vedea acele locuri dintr-o propoziție în care două conjuncții se întâlnesc: pot exista două conjuncții de subordonare sau o conjuncție de coordonare și subordonare.

Să colectăm toate regulile de punctuație de bază care sunt importante la finalizarea sarcinii și să le numerotăm pentru comoditate.

După cum puteți vedea, regulile 5 și 6 sunt foarte asemănătoare: alegem fie să scriem LA (DAR...) fie să punem o virgulă.

Să luăm în considerare propunerile din baza de date RESHUEGE și algoritmul de lucru la propunere.

[Revendicare](1) ce? ( Ce Carnavalurile braziliene încântă și fascinează)(2) Și(3) (Când(4) când? Acea te-ai convins (5) de ce? ( cât costă martorii oculari au avut dreptate).

1. Să evidențiem elementele de bază.

1- Afirma (o singură parte, predicat)

2- carnavalurile încântă și fascinează

3-am vazut

4- ne-am convins

5- martorii oculari au dreptate

2. Evidențiem conjuncțiile și cuvintele corelative. Vă rugăm să rețineți că există AND și WHEN în apropiere și că există THAT.

3. Marcam propozițiile subordonate: punem în paranteze toate propozițiile în care există conjuncții subordonate.

(Ce Carnavalurile braziliene încântă și fascinează)

(Când i-am văzut frumusețea strălucitoare unică pentru prima dată)

(cât costă martorii oculari au avut dreptate).

4. Stabilim ce propozitii subordonate apartin celor principale. Pentru a face acest lucru, punem întrebări de la cele principale la cele presupuse subordonate.

[Ei susțin] ce? ( Ce Carnavalurile braziliene încântă și fascinează). 1 componentă găsită. Virgula 1 este plasată conform regulii 4 [ = ], (care este = și =).

Au mai rămas două propoziții subordonate și una fără conjuncție subordonată. Verificăm dacă este posibil să îi punem întrebări.

[Acea te-ai convins] când? ( Când i-am văzut frumusețea strălucitoare unică pentru prima dată)

[te-ai convins] de ce? ( cât costă martorii oculari au avut dreptate). A doua componentă a fost găsită. Virgulele 4 și 5 sunt plasate conform regulii 4.

(când - =), [atunci- = ], (cât - =) Două propoziții subordonate diferite la o propoziție principală, o propoziție de timp stă foarte des ÎNAINTE propoziției principale.

Componentele 1 și 2 sunt conectate prin conjuncția de coordonare ȘI într-o propoziție complexă. Aceasta este virgula 2.

Schema: |[ = ], (ce- = și =)| și |(când - =), [atunci- = ], (în măsura în care - =)|

Rămâne de aflat dacă este nevoie de virgulă 3. Între AND și WHEN, conform regulii 6, nu este necesară virgulă, întrucât TO se află după propoziția subordonată.

Răspunsurile la sarcinile 1-25 sunt un cuvânt, o expresie, un număr sausuccesiune de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-l în formularul de răspuns nr. 1 din dreapta numărului sarcinii, începând de la prima celulă,fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare literă sau număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

1. Republica Congo, în Africa, este renumită pentru multe lucruri uimitoare. 2. Dar ceea ce Congo nu se poate lăuda este sistemul său de siguranță în călătoriile aeriene. 3. (……) într-o zi bună, un pasager obișnuit, fără probleme, a transportat un crocodil adevărat viu la bordul unui avion regulat, pe care plănuia să-l vândă...

1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Republica Congo este renumită pentru multe lucruri uimitoare, cu excepția sistemului de securitate a călătoriilor aeriene, așa că un pasager a reușit să introducă de contrabandă un crocodil în avion.

2. Congo nu se poate lăuda cu un sistem de siguranță în călătoriile aeriene, deși este renumit pentru multe lucruri uimitoare odată ce un pasager din avion a transportat un crocodil adevărat.

3. Republica Congo, în Africa, este renumită pentru multe lucruri, inclusiv pentru sistemul său de siguranță în călătoriile aeriene, dar un pasager a reușit să transfere un crocodil adevărat viu la bordul unui avion regulat.

4. Republica Congo, în Asia, este renumită pentru sistemul său de siguranță în călătoriile aeriene, dar un pasager a reușit să transfere un crocodil adevărat viu la bordul unui zbor regulat.

5. Republica Congo, în Africa, este renumită pentru multe lucruri uimitoare și, într-o zi bună, un pasager obișnuit a purtat fără probleme un crocodil adevărat viu la bordul unui zbor regulat regulat.

2. Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte ar trebui să fie în golul din prima (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte)

totusi, contrar acestui lucru, din moment ce aici si acesta este motivul pentru care

3. Citiți intrarea din dicționar care dă sensul cuvântului SISTEM. Stabiliți în ce sens este folosit acest cuvânt în propoziția 2. Scrieți figura , corespunzând acestui sens în intrarea din dicționar.

SISTEM, -s; și.

1. O anumită ordine în aranjarea și legătura acțiunilor.Aduceți observațiile dvs. în sistem. Lucrați după un sistem strict.2. Forma de organizare a ceva.Satul electoral S. agricultură. 3. Ceva întreg, reprezentând o unitate de părți situate în mod regulat și interconectate.Gramatica p. limba. Periodic s. elemente (D.I. Mendeleev). S. vederi. Satul filosofic (predare). Sat pedagogic Ushinsky. S. canale. 4. Dispozitiv tehnic, design.Aeronava unui nou sistem.5. Ce a devenit normal, obișnuit, regulat (colocvial).Încărcarea dimineața s-a transformat într-un sistem (a intrat în sistem, a devenit sistem). * Sistem nervos (special) - un sistem de neuroni și elemente auxiliare care realizează (în strânsă legătură cu sistemul endocrin) reglarea și coordonarea funcțiilor tuturor celorlalte organe și sisteme ale corpului.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Noteaza cuvânt .

jaluzele tubulatura bucatarie sfecla prajituri

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este folosit INCORECT. corectează eroarea și notează-o cuvântul este corect.

Valisa CROCODILE s-a remarcat prin luciu. Trebuie să stăpânești teorema până la următoarea lecție.

Un războinic care s-a distins în luptă ar trebui să fie PREZENTAT ordinului. Tipul SECRET nu ne-a spus nimic despre acest incident. Cizma SWAMP a fost realizată din cauciuc de înaltă calitate.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectați eroarea în formarea formei cuvântului și scrieți cuvântul este corect.

TWO SISTERS Cel mai nou film kilogram de șampon ROȘII BUN

Întorsătură proastă

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

8. Identificați cuvântul care lipseștevocală bifată neaccentuată rădăcină Notează acest cuvânt prin introducerea literei lipsă.

întuneca..chat

zar..sli

l..terea

adj..vii

pregătit..răbuşind

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Notează-le pe acestea cuvinte prin introducerea literei lipsă.

oh...ghici, pe...beat

și... pedepsitor, fără milă

pr...voz, pr...think

nu..inaction, super..gra

p..distracție, p..încălzire

10. Notează cuvântul

tul...vy

enervant

atribui

finalizarea

de încredere

11. Notează cuvântul , în care se scrie litera E în locul golului

Scrie-l...scrie-l

Scoateți.. coaseți

Blocat

Mult..al meu

Hrănire

12. Stabiliți propoziția în care se scrie NU împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți-l cuvânt

Tot tovarășul nostru (nu) a stat cu mâinile în brațe.

Bunin înfățișează în poveste o personalitate (ne)definită, dar un tip social consacrat.

Nu era (nu) ce mânca acasă, așa că ne-am dus la magazin.

Fratele a fugit, iarăși (nu) spălând vasele murdare după sine.

Nu (aveam) la cine să apelăm pentru ajutor.

13. Stabiliți propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți-le Doua cuvinte .

(C) DE câțiva ani M.V. Lomonosov a studiat istoria Rusiei, precum și științele exacte.

Din cauza a ceea ce a spus unchiul, nu era clar dacă s-a ținut de cuvânt.

Pavel Petrovici (NOT) TIMES și-a ajutat fratele când era chinuit, dându-și seama CUM să se ferească și să găsească suma lipsă.

DACĂ natura ar putea simți recunoștință față de o persoană (PENTRU) CĂ a pătruns în viața ei, a exaltat-o ​​și a cântat-o, această recunoștință ar cădea lui Prișvin.

Petya s-a cutremurat, (PENTRU CĂ) a sunat soneria, mama lui nu se aștepta la apel.

14. Introduceți numere , în locul cărora sunt scrise două litere N.

Proprietarul purta o (1) cămașă din material textil, o (2) curea de piele (3) curea și (4) pantaloni care nu au fost călcați de mult timp.

15. Pune semne de punctuație. Specifica numere propoziții care necesită O virgulă

1) În structura sintactică a două texte poetice putem găsi atât asemănări, cât și deosebiri.

2) Pădurea miroase a umezeală și frunze și te adormi cu cântecul păsărilor.

3) În Grecia Antică nu exista cronometru, nici bandă de măsură, nici cântare precise.

4) Tremuratul căruciorului ușor și aerul amețitor de stepă l-au adormit pe băiat.

5) Anterior, fie nu a observat natura înconjurătoare, fie a privit-o din punct de vedere practic.

16. Punctuează: indica numere

Copilul (1) în timp ce se joacă (2) rămâne serios (3) el percepe regulile ca un model special (4) al circumstanțelor de viață prezentate în joc (5).

17. Punctuează: indica numere , în locul căruia ar trebui să fie virgule în propoziție.

A face astfel de spirale mi s-a părut (1) (2) o abilitate de neatins. Furnizorilor (3) se pare că (4) au primit ordin să nu prelungească cărbunele.

18. Punctuează: indica numere (sau număr ), în locul căruia în propoziție ar trebui să fievirgulă (sau virgulă).

Ideea unui singur spațiu european (1), un fan (2) dintre care (3) a fost primul director al Liceului Tsarskoye Selo, Malinovsky (4), a câștigat mulți susținători.

19. Punctuează: indica numere , în locul căruia ar trebui să fie virgule în propoziție.

Băiatul a crescut deștept și sănătos (1) și (2) când a crescut (3) tatăl său i-a permis să împărtășească cu pescarii (4) dificultățile și pericolele pescuitului maritim.

20. Editați propoziția: corectați o eroare lexicală prin înlocuirea cuvântului folosit incorect. Notați cuvântul selectat, respectând normele limbii literare ruse moderne.

Visul romantic al lui Satin de un om mândru, liber și puternic este contraindicat de realitatea vieții sale.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26

(1) Bancă. (2) Pe bancă se află Tatyana. (3) Apoi vine Onegin, dar nu se așează, ci se ridică. (4) Și numai el vorbește, tot timpul, multă vreme, iar ea nu scoate o vorbă. (5) Și atunci înțeleg că pisica roșie, Augusta Ivanovna, păpușile nu sunt dragoste, că aceasta este dragoste: când este o bancă, ea este pe bancă, atunci el vine și vorbește tot timpul, dar ea nu. spune un cuvant.

- (6) Ce, Musya, ți-a plăcut cel mai mult? – (7) mama, la finalizare.

- (8) Tatiana si Onegin.

- (9) La șase ani! (10) Dar ce ți-ar putea plăcea acolo?

- (11) Tatiana si Onegin.

- (12) Dar de ce, Musenka, Tatiana și Onegin? – (13) cu mare bunăvoință, domnule director.

- (14) Probabil că are deja al șaptelea vis! - (15) Și aici învăț pentru prima dată că există un al șaptelea vis, ca măsură a adâncimii somnului și a nopții.

- (16) Și ce este asta, Musya? - (17) spune directorul, scoțând mandarina care a fost pusă acolo din gheare și din nou punând-o în liniște și scoțând-o din nou, și din nou, și din nou...

(18) La întoarcere, mama jură:

- (19) Mi-a făcut rușine!! (20) Nu ți-am mulțumit pentru mandarină! (21) Ca o proastă - în vârstă de șase ani - s-a îndrăgostit de Onegin!

(22) Mama a greșit. (23) Nu m-am îndrăgostit de Onegin, ci de Onegin și Tatyana, de amândoi împreună, cu dragoste.

(24) Banca pe care nu s-au așezat s-a dovedit a fi predeterminatoare. (25) Nici atunci, nici mai târziu, nu am iubit niciodată când se sărutau, întotdeauna când se despărțeau. (26) Această primă scenă de dragoste a mea a predeterminat pe toate cele ulterioare, toată pasiunea din mine pentru iubire nefericită, nereciprocă, imposibilă.

(27) Dar încă un lucru, nu unul, ci multe, a fost predeterminat în mine de „Eugene Onegin”. (28) Dacă atunci, toată viața mea până în această ultimă zi, am fost întotdeauna primul care a scris, primul care mi-a întins mâna - și brațele, fără teamă de judecată - este doar pentru că în zorii zilelor mele, Tatyana a fost întinsă într-o carte, la lumina lumânărilor, cu părul dezordonat aruncat oblic peste piept, a făcut-o în fața ochilor mei. (29) Și dacă mai târziu, când au plecat (au plecat întotdeauna), nu numai că nu mi-am întins mâinile și nu mi-am întors capul, a fost doar pentru că atunci, în grădină, Tatyana a înghețat ca o statuie.

(30) O lecție de curaj. (31) O lecție de mândrie. (32) O lecție de fidelitate. (33) Lecția destinului. (34) O lecție de singurătate. (Conform lui M. Tsvetaeva)

21. Ce afirmațiinu corespundcontinutul textului? Specifica numere de răspuns.

1) Mama lui Tsvetaeva nu s-a înșelat: nu s-a îndrăgostit de Onegin.

2) Directorul a tratat-o ​​pe Tsvetaeva cu o mandarină.

3) În copilărie, numele lui Marina Tsvetaeva era „Musya”.

4) M. Tsvetaeva a experimentat un sentiment de dragoste numai atunci când se săruta.

5) Această primă scenă de dragoste le-a predeterminat pe toate cele ulterioare.

22. Care dintre următoarele afirmații sunt gresit? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propoziția 4 oferă o descriere.

2) Propozițiile 28-29 prezintă raționamentul.

3) Propoziția 8 răspunde la întrebarea pusă în propoziția 6.

4) Propozițiile 28-29 conțin argumente care demonstrează ideea exprimată în propoziția 27.

5) Propozițiile 22-23 conțin o narațiune.

23. Scrieți antonimele din propoziția 17.

24. Printre propozițiile 22-24, găsiți una care se conectează cu cea anterioară folosind un pronume personal. Scrie număr această propunere.

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul citit. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere cu numere corespunzătoare numărului termenului din listă.

25. „Stilul special al prozei lui Tsvetaeva cu adevărat nu poate fi confundat cu niciunul. Tsvetaeva abordează fiecare semn, fiecare literă cu mare atenție. Acesta este exact ceea ce determină utilizarea ei activă a lui (A) ___ („se trezește”, „aceasta este dragoste”, pe bancă - ea” propozițiile 2,3,5), deoarece semnele de punctuație standard nu sunt suficiente pentru ea. exprima sentimente, pentru a transmite sens. Întotdeauna prezentă în textele ei și (B) ___ („O lecție de curaj. O lecție de mândrie. O lecție de fidelitate. O lecție de soartă. O lecție de singurătate,” propozițiile 30-34) – pare să bată fiecare cuvânt . Una dintre tehnicile preferate ale lui Tsvetaeva este (B) ___ („pasiunea din mine a iubirii nefericite, nereciproce, imposibile...”, propoziția 26). Poetea nu ocolește (G)___ („Tatyana a înghețat ca o statuie”, propoziția 29), ceea ce îi conferă prozei o expresivitate și o acuratețe și mai mari.

Lista termenilor:

1) anaforă

2) metaforă

4) gradație

5) parcelare

6) repetarea lexicală

7) opoziție

8) epitete

9) sinonime contextuale

Partea 2

26. Scrie un eseu pe baza textului pe care l-ai citit.

Formula și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă).

Formula poziţia autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Justificați-vă răspunsul, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și pe observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.