Proiect pedagogic pentru grupa de seniori „armata noastră este dragă”. Proiect „Draga noastră armată” (grup pregătitor) Poezii folosite în lucrarea proiectului

Relevanța proiectului: Din punct de vedere istoric, dragostea pentru Patria și patriotismul au fost întotdeauna o trăsătură a caracterului național în statul rus. Dar, din cauza schimbărilor recente, pierderea conștiinței patriotice tradiționale ruse în societatea noastră a devenit din ce în ce mai vizibilă. În acest sens, este evidentă urgența rezolvării celor mai stringente probleme de insuflare a patriotismului în lucrul cu copiii preșcolari.

Relevanța proiectului: O condiție la fel de importantă pentru educația morală și patriotică a copiilor este o relație strânsă în această problemă cu părinții. Atingerea documentelor „vii” ale istoriei familiei trezește gândurile copilului, evocă emoții, îl face să empatizeze și să acorde atenție memoriei trecutului și rădăcinilor lor istorice. Interacțiunea cu părinții pe această problemă promovează respectul pentru tradiții și păstrarea legăturilor familiale verticale. În prezent, această lucrare este relevantă și deosebit de dificilă, necesitând mult tact și răbdare, deoarece în familiile tinere problemele insuflarii patriotismului și cetățeniei nu sunt considerate importante și adesea provoacă doar nedumerire.

Scopul proiectului: dezvoltarea sentimentului de patriotism la copiii de vârstă preșcolară. Obiectivele proiectului: - să insufle copiilor un sentiment de respect pentru soldatul rus, forța și curajul lui; - extinde ideile copiilor despre armata rusă; - dezvoltarea și îmbogățirea vorbirii copiilor, creșterea erudiției și inteligenței; - lucrul cu părinții, implicându-i în creșterea patriotică a copiilor în familie.

Rezultate așteptate: - creșterea cunoștințelor copiilor despre armata rusă; - dezvoltarea capacității copiilor de a-și reflecta cunoștințele, impresiile, gândurile și sentimentele în jocuri, activități artistice, cântând, citind poezii, compunând propriile povești; - creşterea interesului părinţilor pentru dezvoltarea sentimentului de patriotism la copii.

Implementarea proiectului: etapa pregătitoare - determinarea temei și problemei viitorului proiect, stabilirea scopurilor și obiectivelor; -selectarea si dezvoltarea materialelor necesare (cursuri tematice, conversatii, concursuri, selectie de fictiune, acompaniament muzical, echipament material, intocmirea unui plan de implementare a proiectului etc.); - munca pregătitoare cu părinții copiilor, angajații bibliotecii și muzeelor ​​și angajații unității militare.

Limitări și riscuri ale proiectului: - nepregătirea profesorilor de a participa la proiect și autoanaliză a activităților lor; - rezistența internă pe care autorul proiectului o poate întâmpina (lipsa de motivație a celorlalți participanți, teama de inovare, stima de sine scăzută a participanților la proiect, lipsa unei baze de criterii pentru a determina eficacitatea acestui proiect); - lipsa formelor și mecanismelor de înregistrare a rezultatelor performanței.

Literatură folosită: - Alekseev N.G. Design și gândire reflexivă//Dezvoltarea personalității. – Alexandrova E.Yu., Gordeeva E.P. Sistem de educație patriotică în instituțiile de învățământ preșcolar. – Volgograd, Bederkhanova V.P. Activitate comună de proiectare ca mijloc de dezvoltare a copiilor și adulților // Dezvoltare personală. – Jones J. Design Methods / Ed. V.F. Venda, V.M. – M., Evdokimova E.S. Tehnologia de proiectare în instituțiile de învățământ preșcolar. – M., Kondrykinskaya L.A. Pentru preșcolari despre Apărătorii Patriei. – M., Makhaneva M.D. Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari. – M., Morozova L.D. Metoda proiectului în activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar. – 2006, 2. -Morozova L.D. Proiectarea pedagogică în instituțiile de învățământ preșcolar. – M., Khutorskoy A.V. Inovare pedagogică: metodologie, teorie, practică. – M., 2005.

Proiect pedagogic.

Tema „Armata noastră”.

Pentru copiii de vârstă preșcolară superioară.

Tip proiect: informativ.

Durata: două săptămâni.

Educator:

Kashaeva D.V.

Tsirikhova D.V.

1.Introducere……………………………………………………………………………………………3

2. Partea principală………………………………………………………………… 6

3. Concluzie……………………………………………………………………………………………..11

4. Lista referințelor……………………………………………………………………12

5. Aplicare

Introducere

Relevanţă

Una dintre domeniile educației spirituale și morale este educarea principiului eroic la copii. Formarea unei atitudini față de țara și statul în care trăiește o persoană, față de istoria ei, începe din copilărie. Cultivarea sentimentului de patriotism la preșcolari este un proces complex și îndelungat. Dar nu poți fi patriot, iubește-ți Patria Mamă, fără să știi cum au iubit-o și au îngrijit-o tații, bunicii și străbunicii noștri. În prezent, ne confruntăm cu problema că copiii au idei insuficiente despre armata rusă, despre oamenii din profesii militare. Astfel, lipsa de cunoștințe a copiilor cu privire la acest subiect ne-a condus la concluzia că este necesar să facem cunoștință copiilor cu istoria sărbătorii, cu armata rusă și reprezentanții acesteia și să insuflem un sentiment de patriotism copiilor. Ca urmare, a fost aleasă această temă a proiectului și s-a luat o decizie cu privire la necesitatea implementării acestuia.

Introducere în armata rusă, funcția sa de a proteja Rusia de inamici

Implicarea părinților pentru a participa la viața grădiniței.

Pentru a extinde ideile copiilor despre armata rusă, despre tipurile de trupe, despre oamenii cu profesii militare, pentru a trezi interesul pentru istoria țării lor, pentru a le prezenta calitățile moderne ale Apărătorul Patriei în zilele noastre;

Pentru a dezvolta activitatea cognitivă și abilitățile creative ale copiilor.

Îmbogățiți vocabularul copiilor: curaj, dreptate, voință, curaj, forță, bunătate, forțe terestre, marină, trupe aeriene; artilerişti, submarinişti, echipaje de tancuri, grăniceri; mitraliera, mitraliera, lansator de rachete antiaeriene;

Să formeze copiilor sentimente patriotice, insuflând dragoste și respect față de apărătorii Patriei Mamei pe baza unor impresii vii, fapte istorice specifice care sunt accesibile copiilor și evocă în ei experiență emoțională;

Implicați copiii și părinții în studiul istoriei armatei ruse.

Pentru a stimula un sentiment de mândrie în soldați și dorința de a fi ca ei, respectul pentru apărătorii Patriei

Metode și tehnici:

Lectură de ficțiune adecvată categoriei de vârstă a copiilor despre apărătorii patriei, învățare poezii pentru Ziua Apărătorului patriei.

Utilizați echipamente audio și video pentru a asculta și viziona muzică și prezentări.

Modelarea echipamentului militar, soldat al armatei ruse.

Desen, aplicație de soldați din diferite ramuri ale armatei.

Privind ilustrații, picturi, diverse reproduceri despre armata rusă, uitând la albumele armatei familiei, vizionarea unei prezentări.

Constructii de echipamente militare din constructii, deseuri, hartie.

Realizarea de suveniruri pentru tați și bunici.

Realizarea ziarelor de perete pentru vacanță împreună cu părinții.

Desfășurarea unei lecții integrate cu elemente de competiție.

Eveniment sportiv dedicat Zilei Apărătorului Patriei.

Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului în grup

Decorarea unui colț în grupul dedicat „Zilei Apărătorului Patriei”, o expoziție de albume ale armatei din arhivele familiei.

Introducerea atributelor în jocurile de rol, crearea de atribute pentru jocurile de rol împreună cu copiii.

Noutate:

Noutatea proiectului constă în faptul că metodele de proiect permit copiilor să învețe materialul printr-o căutare comună a unei soluții la problemă, făcând astfel procesul cognitiv interesant și motivațional. Activitățile de proiect dezvoltă abilitățile creative ale preșcolarilor și îl ajută pe profesorul însuși să se dezvolte ca persoană creativă.

Semnificație practică:

Folosind acest proiect pentru a face schimb de experiență de lucru între profesori.

Îmbunătățirea interacțiunii cu părinții.

Parte principală:

Sentimentul Patriei începe cu admirația pentru ceea ce vede copilul în fața lui, ceea ce este surprins și ceea ce îi evocă un răspuns în suflet. Deși multe impresii nu sunt încă realizate profund de către el, dar trecute prin percepția copilului, ele joacă un rol imens în formarea personalității copilului.

Patriotismul este un sentiment uman complex și înalt. Conținutul său are mai multe fațete și nu poate fi definit în câteva cuvinte. Aceasta include dragoste pentru familie și prieteni, pentru Patrie, pentru mica Patrie, limba, tradițiile și mândria pentru popor. Timpurile, epocile, oamenii se schimbă. Dar dorința omului de bunătate, iubire, lumină, frumusețe și adevăr rămâne eternă.

Este necesar să se acorde o atenție deosebită educației civic-patriotice încă din primii ani de dezvoltare a copilului. Dragostea pentru Patria începe cu dragostea pentru mamă, pentru cei dragi și pentru mica Patrie a cuiva. Sarcina noastră este să insuflem dragoste pentru Patria Mamă, să insuflem copiilor un sentiment de devotament față de Patria lor, dorința de a-i servi interesele și disponibilitatea de a o apăra. O condiție importantă pentru educația morală și patriotică a copiilor este o relație strânsă cu părinții lor. La A.S. Makarenko are o poruncă minunată: „Un viitor cetățean crește în familia ta și sub conducerea ta. Tot ce se întâmplă la țară ar trebui să vină la copii prin sufletul și gândul tău”, care trebuie folosit atunci când un profesor lucrează cu copiii și cu părinții. Atingerea istoriei familiei tale trezește emoții puternice unui copil, te face să empatizezi și să fii atent la amintirea trecutului, la rădăcinile tale istorice.

Tema „Apărătorii patriei” este de o importanță deosebită în cadrul educației morale și patriotice. În acest subiect, le dezvăluim copiilor măreția faptei soldatului sovietic. În creșterea copiilor preșcolari, exemplul adulților și al celor dragi este de mare importanță. Când vorbim despre istoria serviciului militar, este necesar să folosim fapte specifice din viața membrilor mai în vârstă ai familiei pentru a aduce copilul la înțelegerea că patria trebuie să fie iubită, protejată și protejată. Patria își onorează eroii care și-au dat viața pentru fericirea oamenilor au fost ridicate monumente; De asemenea, este necesar să se familiarizeze copiii cu exploatările vieții moderne - acesta este războiul afgan și cecen. Folosiți povești de la tați și alți membri ai familiei despre serviciul în armata rusă și ridicați-i prestigiul.

Etape de implementare a proiectului:

Etapa 1 pregătitoare:

Formularea scopurilor si obiectivelor proiectului.

Transmiteți părinților și copiilor importanța acestei probleme.

Studierea literaturii pe tema proiectului.

Studierea resurselor de pe Internet pe tema proiectului.

Gândirea la sarcini creative pentru copii și părinți.

Selecția materialelor, jucăriilor, atributelor pentru joacă și activități teatrale.

Dezvoltarea temelor GCD.

Echipamente pentru mediu de dezvoltare:

Colț de carte: E. Aleksandrova „Către viitorii apărători ai patriei”, N. Migunova „apărătorii patriei”, V. Kosovitsky „Omul viitor”, E. Trushina „Dedicat eroilor”.

Colț muzical: Ilustrații cu instrumente muzicale folosite în armată (trâmbiță, tobă).

Colțul dezvoltării vorbirii: picturi, reproduceri ale artiștilor: Roerich, Bătălia de la Kulikovo, V. Surikov, Traversarea Alpilor a lui Suvorov.

Colț de creativitate și desen: șabloane, contururi (forțe armate), cărți de colorat.

Colțul teatrului: aducerea de șepci, șepci și atribute realizate manual.

Colț de matematică: bețe de numărare pentru așezarea după modelul echipamentului militar.

Proiectarea colțului pentru părinți: Informații pe tema proiectului, recomandări pe tema proiectului, realizarea unei expoziții de albume „Apărătorii noștri”.

Colțul sportiv: complexe de exerciții matinale cu exerciții pe tema proiectului; card index de jocuri în aer liber, minute de educație fizică.

Etapa 2 principală:

Realizarea de conversații și jocuri didactice pentru a extinde ideile despre armata rusă și ramurile armatei.

Conducerea de jocuri active, de rol, divertisment sportiv, cursuri tematice.

Citirea ficțiunii copiilor.

Crearea condițiilor în grup pentru implementarea proiectului: selectarea cărților pentru colț, ilustrații ale echipamentelor militare, vizionarea unei prezentări despre armată, o expoziție de albume ale armatei de familie.

Lucru cu copiii:

Poveștile profesorului „Apărătorii patriei”, „Istoria vacanței”, „Ce înseamnă război”.

Citiți ficțiune: L. Kassil „Apărătorii voștri”, A. Gaidar „Povești despre armată”, I. Aseeva „Vacanța tatălui”, A. Suteev „Nava”, I. Aseeva „Vacanța tatălui”.

Recenzie de albume: „Armata noastră”, „Sărbătorile noastre”, „Simboluri ale Rusiei”, „Profesii militare”.

Convorbiri: „Vom sluji în armată”, „Miliști”, „Ce ar trebui să fie un militar”, „De ce este nevoie de Armată”, „Ce știu eu despre armată”, „De unde începe Patria? ”, „Ziua Apărătorului Patriei”, „Armata noastră”, „Conversație despre curaj și vitejie”, „Rudele care servesc în armată”, „Profesia - militar”.

Lectură de poezii dedicate zilei de 23 februarie de T. Bokova, L. Tatyanicheva, V. Orlova, K. Avdeenko, Yu.

Citirea proverbe despre armata.

Jocuri didactice: „Spune un cuvânt”, „Ridică o poză”, „Forma cui? „, „Echipament militar”, „Ghicește după descriere”, „Numiți trupele”.

Jocuri de rol: „Grăniceri”, „Tankmen”, „Piloți”, „Paradă militară”, „Suntem marinari”, „Serviciul de salvare”, „Poliție”, „Soldat”.

Jocuri competiționale: „Cine va preda raportul la sediu mai repede”, „Cel mai precis”, „Cei mai curajoși”, „Cercetași”, „Mergeți fără să vă udați picioarele”, „Depășiți obstacolul”, „Tragător ascuțit”, „ Alertă de luptă”, „Lunetişti”, „Povara grea”, „Grăniceri”.

Cântece de învățare despre armată: „Brave Soldiers”, „Daddy Can Do Anything”, „Daddy’s Daughter”.

Ascultând cântece: „Tata poate”, „Vom sluji în armată”, „Șapcă albă”.

Desen: „Soldat de serviciu”, „Grănicer cu un câine”.

Aplicație: „Marinar cu steaguri de semnalizare”, „Barcă cu aburi”.

Modelare „Grăniceri”.

Construcție: „Tanc”, „Mașină de război”, „Rachetă”, „Navă”.

Origami: „Barcă”, „Avion”, „Rachetă”.

Cursa de ștafetă „Puternic, curajos, abil, priceput.”

Pregatirea costumelor si atributelor pentru activitati de agrement.

Planse de colorat cu tematică militară.

Lucru cu părinții: proiectarea comună a unei expoziții tematice, expoziție de albume despre serviciul militar, producție de ziare de perete.

Informații pentru părinți pe site-ul grădiniței „Bunicii, tații, frații noștri - apărătorii Rusiei”.

Povești de la tați și bunici despre serviciul în armată.

stadiu final:

Desfășurarea unei lecții integrate „Armata noastră este dragă”

Desfășurarea festivalului sportiv „Școala unui tânăr luptător”;

Implicarea părinților pentru a participa la viața grădiniței, producerea în comun a unui ziar de perete, organizarea unei expoziții.

Concluzie:

La sfârșitul proiectului, copiii au început să folosească mai des temele militare pentru jocuri și au împărtășit cu mândrie colegilor și profesorilor cunoștințele pe care le-au primit de la părinți despre serviciul în armată. Ca urmare a lucrului la proiect, interesul pentru acest subiect și creativitatea au crescut. Evenimentele desfășurate i-au unit pe copii cu impresii, experiențe și emoții comune. Participarea la proiect a permis copiilor să-și satisfacă activitatea cognitivă. Copiii au putut să-și crească propria stima de sine, au contribuit la cauza comună, s-au bucurat de succesele lor și de succesele camarazilor lor și și-au simțit importanța în grup.

Bibliografie:

V.V. Gerbova „Cursuri de dezvoltare a vorbirii în grupa de seniori a grădiniței”

L.V. Kutsakova „Design și lucrări artistice la grădiniță”

T.S Komarova „Clasuri de arte vizuale în grupul de seniori”

L.V. Kutsakova „Clasuri de proiectare din materiale de construcție”

N.E.Veraksa, A.N.Veraksa „Activități de proiect în instituțiile preșcolare”

I. A. Lykova. Activități vizuale la grădiniță în grupa seniori a grădiniței.

N.V. Krasnoshchekova. Jocuri de rol pentru copii preșcolari.

De la naștere până la școală. Program de învăţământ general de bază al învăţământului preşcolar. Program de noua generatie. Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A.

http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Totul pentru gradinita.

http://www.solnet.ee/index.html. Soare. Portalul copiilor.

Instituție municipală de învățământ preșcolar de stat - grădinița nr. 3 „Curcubeu” de tip general de dezvoltare, cu punerea în aplicare prioritară a activităților de dezvoltare socială și personală a copiilor din formația administrativ-teritorială închisă a satului Solnechny, Teritoriul Krasnoyarsk

Proiect de grup senior„Armata noastră este dragă”

Profesori: Trubitsyna N.S.

Dyachkova N.V.

Anul universitar 2016-2017 an.

Relevanţă.

Din punct de vedere istoric, dragostea pentru Patria și patriotismul au fost întotdeauna o trăsătură de caracter național în statul rus. Dar, datorită schimbărilor recente, pierderea conștiinței patriotice tradiționale ruse în societatea noastră a devenit din ce în ce mai vizibilă.

În acest sens, este evidentă urgența rezolvării celor mai stringente probleme de insuflare a patriotismului în lucrul cu copiii preșcolari. În prezent, această lucrare este relevantă și deosebit de dificilă, necesitând mult tact și răbdare, deoarece în familiile tinere problemele insuflarii patriotismului și cetățeniei nu sunt considerate importante și adesea provoacă doar nedumerire.

Dacă mai devreme glorificam serviciul militar și toată lumea visa să ridice un apărător cu adevărat al patriei, acum prioritățile s-au schimbat oarecum. Trăim vremuri foarte grele când abaterile devin norma. Se consideră normal să se evite cu orice preț serviciul militar, să nu aibă copii pentru a păstra averea materială etc.

Una dintre cele mai importante direcții în depășirea lipsei de spiritualitate a unei părți semnificative a societății este creșterea și educația patriotică a copiilor. Prin prezentarea preșcolarilor apărătorilor Patriei, le insuflem sentimente de mândrie și iubire.

Acest proiect este o ocazie potrivită pentru a le spune băieților ce sunt curajul și curajul și, pe de altă parte, pentru a insufla dragostea pentru țara lor, a crește patrioți, un sentiment de mândrie în armata lor și a evoca dorința de a fi ca soldații ruși puternici.

Participanții la proiect:copiii din grupa mai mare (5-6 ani).

Componența echipei de proiect: copii, părinți, profesori.

Tip proiect: cognitive și creative.

Tip de proiect: grup.

Durată: pe termen scurt, 1 februarie – 20 februarie 2017

țintă:

Extindeți-vă înțelegerea despre sărbătoare - Ziua Apărătorului Patriei. Pentru a ne forma ideea că pe timp de pace țara noastră este protejată de armata rusă. Introduceți ramurile armatei, profesiile militare și echipamentele care ajută la slujire. Dezvoltați activitatea de vorbire, completați și activați vocabularul. Pentru a insufla băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei și un sentiment de mândrie în armata rusă.

Sarcini :

Implicarea copiilor, profesorilor și părinților în studiul istoriei și stării actuale a armatei ruse.

Formarea calităților semnificative social pe baza tradițiilor educației patriotice;

Stimularea nevoii preșcolarilor de a căuta constant informații despre armata rusă.

Mecanismul de implementare a proiectului:

Etapa I - organizatoric

Formularea scopurilor si obiectivelor proiectului. Studierea literaturii pe tema proiectului. Studierea resurselor de pe Internet pe tema proiectului. Analiza mediului subiect al grupului.

Etapa II - practică

Activitate practică de rezolvare a problemei; planificarea activităților comune, colectarea și sistematizarea informațiilor, căutarea activităților copiilor și adulților.

Realizarea de conversații și jocuri didactice pentru a extinde ideile despre armata rusă și ramurile armatei. Consultatii pentru parinti.

Crearea condițiilor în grup pentru implementarea proiectului: o expoziție de cărți, un album cu fotografii ale personalului militar, ilustrații ale echipamentelor militare, vizionarea de filme despre armată, o expoziție de echipament militar de jucărie.

Designul unui colaj foto dedicat Zilei Apărătorului Patriei cu fotografii ale taților în timp ce serveau în armată.

Etapa III – rezultat

Divertisment: „Unu, doi, trei, patru, cinci, îi vom felicita pe tații!”

Mediul de dezvoltare:

Decorarea unui colț în grupul dedicat „Zilei Apărătorului Patriei” folosind desene și ilustrații pentru copii din reviste. Introducerea uniformelor militare în jocurile de rol, creând împreună atribute pentru jocurile de rol.

Rezolvarea problemelor cu copiii:

PLANIFICAȚI ACTIVITĂȚI DE PROIECT CU COPII

Sumarul proiectului: Divertisment: „Unu, doi, trei, patru, cinci, să-l felicităm pe tata!”

Rezultat asteptat:

Trezește la copii interesul și dorința de a servi în armată, dorința de a-și îmbunătăți calitățile fizice și de a-și îmbunătăți sănătatea.

Pentru a consolida ideile despre istoria Armatei noastre.

Pentru a forma la copii o înțelegere holistică a Apărătorilor Patriei.

Să devină interesat să folosească mai des temele militare pentru jocuri, să vorbească cu respect despre apărătorii patriei și să împărtășească cu mândrie colegilor și profesorului cunoștințele pe care le-au primit de la părinți despre serviciul în armată. Joacă jocuri de masă, tipărite și didactice cu mare interes.

Conversație: De ce este dragă armata"

Profesorul arată ilustrații.

Educator. O sărbătoare mare vine în curând. Cine știe ce fel de vacanță este aceasta?

(Ziua Apărătorului Patriei.)

Ziua Apărătorului Patriei este o sărbătoare pentru tot personalul militar. Cine sunt militarii? (Militarii sunt marinari, piloți, polițiști de frontieră, echipaje de tancuri, artilerişti etc.)

Personalul militar diferit are uniforme diferite: piloții au una, polițiștii de frontieră au alta. Ce fel de militari sunt desenați în această imagine... Alte ilustrații sunt considerate în mod similar.

Educator. Ce militari cunoști? (Răspunsuri) Prin ce sunt diferite? (Răspunsuri) Băieți, care dintre voi vrea să devină militar?

Educator. Marinarii, piloții, grănicerii ne protejează Patria Mamă. De ce fac asta? (Așa că nu a fost război, a fost pace, am crescut și am învățat.)

Marinari, artilerişti,

Polițiștii de frontieră, semnalizatorii -

Pentru toți cei care ne protejează lumea

Și păzește granițele

Pentru lucruri grozave

Slavă, slavă și laudă!

Războinicii noștri sunt puternici, ageri, rapizi și curajoși. Patria noastră, poporul nostru rus, sunt mândri de ei. Felicitând militarii de Ziua Apărătorului Patriei, vom spune: „Slavă armatei dragi!”

Profesorul demonstrează postere dedicate armatei și le examinează împreună cu copiii.

Educator. De ce spun ei - armata e dragă? (Raționamentul copiilor.)

Așa că fata Lena din povestea pe care vreau să ți-o citesc, la fel ca și tine, s-a gândit de ce numim armata nativă.

Citind povestea lui A. Minyaev „De ce este armata dragă?”

Pe peretele casei era atârnat un afiș. Un tânăr soldat cu cască se uita la fata de pe afiș. Lena a început să citească: „Trăiască draga noastră armată rusă!”

„Armata se numește rusă pentru că este în țara noastră”, crede Lena. - De ce draga? La urma urmei, ea nu este o mamă, nici un tată, nici o bunica.”

Băiatul Kolya mergea acasă. Era vecinul Lenei, iar Lena l-a întrebat:

Kolya! Spune-mi, îți este dragă armata?

Mie? Desigur, dragă, a răspuns Kolya. „Fratele meu servește în armată de șase luni acum. Dragul meu frate. Asta înseamnă că armata este dragă.

Kolya a plecat acasă. Și Lena a rămas pe stradă.

Mătușa vecină Masha a ieșit de la intrare.

Lena o întreabă și pe ea:

Mătușa Masha! Spune-mi, te rog, rudele tale servesc în armată?

Nu, răspunde mătușa Masha. - Ei nu servesc. Toată lumea este acasă.

Deci armata nu este casa ta?

Cum nu este nativ? – Mătușa Masha a fost surprinsă. – Am locuit într-un sat și a început războiul. Satul a fost ocupat de naziști. Și apoi a fost o bătălie și a venit oamenii noștri.

Am alergat în întâmpinarea lor, am plâns de bucurie și am spus doar: „Dragilor! În cele din urmă au venit și ne-au salvat de la moarte.”

Armata este dragă tuturor”, a încheiat mătușa Masha. „Ea nu va lăsa pe nimeni să mă jignească, pe mine bătrân sau pe tine, atât de puțin.”

Fata s-a înveselit. Am fugit acasă.

Când tata a venit acasă de la serviciu, ea i-a spus cum a citit ea însăși inscripția de pe afiș și ce i-au spus Kolya și mătușa Masha.

La urma urmei, armata îi este mai dragă lui Kolya! – se plânse Lena.

Ei bine, așa se spune! - a răspuns tata. - Adu-mi o cutie cu documente.

Tata a scos din cutie o carte roșie - un act militar - unde scria: „Sorokin Ivan Sergeevich. Tanchist. sergent de rezervă.”

Wow! – Lena a fost surprinsă. - Tatăl meu e cisternă! Ce înseamnă „rezervă”?

Asta înseamnă”, i-a spus tatăl fiicei sale, „că, deși lucrez la fabrică, sunt încă în armată.

Dar ceilalți tați?

Și alți tați de asemenea. Unii, ca mine, sunt tancuri, alții sunt piloți, alții sunt cercetași, alții sunt marinari de rezervă.

A doua zi, Lena mergea din nou pe stradă. Era frig, bătea vântul și cădea zăpadă. Dar ea nu s-a dus acasă, a așteptat să vină Kolya de la școală, a vrut să-i spună despre tatăl ei tankman.

Educator. De ce este armata dragă fiecăruia dintre voi? (Rudele noastre servesc în armată. Și băieții noștri, când vor deveni adulți, vor merge să servească în armată.)

***********************************************

Conversație „Eroi epici - apărători glorioși ai țării natale”

Educator: „Țara rusă este glorioasă pentru eroii săi”, spune înțelepciunea populară. Cine sunt acești eroi?

Cum poți spune despre asta într-un cuvânt, o poveste sau o poezie?
Într-un cuvânt, aceștia sunt eroii epopeilor rusești, apărători ai pământului rusesc, realizând isprăvi militare care se remarcă prin puterea lor deosebită.
poezie -

Puternic ca vântul liber
Puternic ca un uragan.
El protejează pământul

De la necredincioșii răi!
El este bogat în putere bună,
El protejează capitala.
Salvează săracii și copiii
Și bătrâni și mame!

Copiii vorbesc despre eroii pe care îi cunosc și despre faptele lor, arătând ilustrații din epopee.

Jocul „Picioarele bat, palmele bat – Calitățile eroilor”

Educatoare: „Sunt mulţi eroi în Rus'. Este imposibil să spui despre toată lumea deodată. Dar toate au calități comune. Care? (Răspunsurile copiilor: putere, voință, curaj, dexteritate, rezistență, curaj, perseverență...). Bine făcut! Exact așa erau eroii! Eroii sunt diferiți, dar calitățile lor umane sunt similare. Hai să ne jucăm: voi enumera diferite calități, iar dacă se potrivesc cu eroii, bateți din palme. Și dacă, după părerea ta. Această calitate nu este potrivită - călcați cu picioarele: curajos, laș, curajos, înșelător, curajos, puternic, lacom, generos, corect, tare, curajos, abil.

****************************************************

Gimnastica cu degetele „Armata noastră”.

(Alternativ „mergi” cu degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și stângi).

Aty-baty, aty-baty!

Soldații vin la paradă!

Aici vin tancurile

Apoi artileriştii

Și apoi infanterie -

Companie cu companie!

*********************************

Poezie de I. Ageeva „Dragă armată”

Dragă armată -
Apărătorul țării
Cu arme și curaj
Ne ferește de război

**********************************

Cântec BRAVE SOLDIERS

Soldații curajoși mărșăluiesc cu cântece

Eh! Stânga! Stânga! Ei merg cu cântece
Și băieții aleargă fericiți după ei.

Vreau ca băieți să servească în armată
Eh! Stânga! Stânga! Serviți în armată
Vreau ca băieții să realizeze o ispravă.

Băieții curajoși nu trebuie să-și facă griji
Eh! Stânga! Stânga! Nu e nevoie să te deranjezi
În curând vei merge să slujești în armată.

Vei păzi vigilent granițele
Eh! Stânga! Stânga! Păzește cu atenție

Vei sta de pază peste Patria Mamă.

****************************************

Proverbe și zicători:

Patria-mamă este mama ta, știi să o aduci în fața.
Vom sluji patria noastră în lupta pentru onoarea și libertatea noastră.
Eroul care luptă din greu pentru patria sa.
Nu-ți cruța puterea sau viața pentru Patria ta.
A trăi - a sluji Patria
Cine își susține patria este un adevărat erou.
Nu există pământ mai frumos decât Patria noastră.
Luptă cu curaj pentru o cauză dreaptă.
Fiecare are partea lui.
Intră în luptă cu îndrăzneală - Patria este în spatele tău.
Flota rusă este o fortăreață pentru Patria Mamă.
O persoană are o singură mamă, o singură patrie.
Ai grijă de pământul tău iubit ca propria ta mamă.
Propriul tău pământ este dulce chiar și într-o mână.
Soarele este cald, Patria este bună.
Dacă armata este puternică, țara este invincibilă.

Soldatul rus nu cunoaște bariere.
Armele sunt puterea unui luptător, folosește-le la maximum.
Unul pentru toți și toți pentru unul.
Un luptător curajos în luptă este bine făcut.
Fata este roșie cu împletituri, iar soldatul cu ordine.
Mori singur, dar ajută-ți tovarășul.
Greu de învățat, ușor de luptat.
Acolo unde este curaj, este victorie.
Acolo unde prietenia este prețuită, dușmanii tremură.
Prietenia și fraternitatea sunt mai valoroase decât orice bogăție.
Legea unui luptător este rezistența până la capăt.
Cel curajos învinge, lașul moare.
Să fii prieten cu o melodie - și să nu te deranjezi în luptă.
Stați împreună pentru pace - nu va fi război.
Prietenii sunt făcuți în luptă.
A fi în luptă înseamnă a cunoaște valoarea vieții.
Studiați știința militară cu pricepere.
Gândește cu capul și luptă cu puterea ta.
Nu este suficient să așteptăm victoria, trebuie să luăm victoria.
Cel care susține o cauză dreaptă va câștiga întotdeauna.
Cine luptă bine i se dă victoria.
Pentru un soldat rus, granița este sacră.
Fiii Armatei noastre sunt loiali Patriei.
Un erou nu moare niciodată, el trăiește pentru totdeauna printre oameni.

Lista literaturii folosite

1. A. A. Vakhrusheva „Bună lume”

2. V. V. Gerbova „Cursuri de dezvoltare a vorbirii în grupa de seniori a grădiniței”

3. L. V. Kutsakova „Design și lucrări artistice la grădiniță”

4. T. S. Komarova „Clasuri de arte vizuale în grupa de seniori”

5. L. V. Kutsakova „Clasuri de proiectare din materiale de construcție”

6. N. E. Veraksa, A. N. Veraksa „Activități de proiect în instituțiile preșcolare”

7. I. A. Lykova. Activități vizuale la grădiniță în grupa seniori a grădiniței.

8. N.V. Krasnoshchekova. Jocuri de rol pentru copii preșcolari.

9. De la naștere până la școală. Program de învăţământ general de bază al învăţământului preşcolar. Program de noua generatie. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A.

10. http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Totul pentru gradinita.

Natalia Nișcheva

Pașaport de proiect ta.

Vârstă Sf: Grupa pregătitoare.

Problemă: Lipsa de interes pentru armata rusă.

Justificarea problemei Noi: Nivel insuficient de cunoștințe despre armata rusă în rândul preșcolarilor; lipsa dorinței de a deveni apărător al Patriei în viitor.

Relevanța proiectelor acea: Problema educației morale și patriotice a copiilor preșcolari este una dintre cele mai importante pentru societatea modernă. În prezent, educarea patriotismului este o sarcină destul de dificilă, a cărei rezolvare necesită răbdare și tact. În familiile moderne, astfel de probleme nu sunt considerate importante și merită atenția cuvenită. Copiii noștri nu mai visează să devină viteji războinici și nu consideră apărarea Patriei lor o datorie sacră. Din păcate, puțină lume cunoaște istoria sărbătorii – 23 februarie, în legătură cu care a fost înființată. Acest proiect este o oportunitate excelentă de a insufla un sentiment de mândrie în poporul cuiva, armata și Patria Mamă. Și, de asemenea, evocă dorința de a fi ca războinicii curajoși și curajoși ai țării tale.

Scopul proiectului acea: Formarea sentimentelor patriotice la copiii de vârstă preșcolară senior.

Sarcini de proiect acea:

Să formeze educație socială și morală, atitudine respectuoasă față de adulți, față de apărătorii Patriei, veterani de război;

Sistematizarea, extinderea și generalizarea cunoștințelor despre armata rusă, ramurile militare, echipamentele militare;

Să dezvolte interesul copiilor pentru istoria Patriei lor natale, pentru istoria formării și formării armatei ruse de la Rusul Antic până în prezent;

Promovează un sentiment de mândrie în armata ta și creează dorința de a fi ca războinicii ruși puternici.

Tip proiect acea: Cercetare, cognitiv-vorbire.

Tip proiect A: Pe termen scurt, grup.

Termen de implementare a proiectului: Doua saptamani.

Participanții la proiect acea: Copii grupului pregătitor, profesori, director muzical, părinți.

Rezultatul așteptat al proiectului acea:

Un nivel ridicat de cunoștințe și idei dobândite, abilități de proiectare și cercetare și abilități practice ale copiilor, atât în ​​timpul proiectului în sine, cât și la finalizarea acestuia;

Extinderea ideilor copiilor despre armata rusă și apărătorii ei;

Stabilirea cooperării productive, dezvoltarea co-creației între copii și adulți.

Etapele implementării proiectului ta.

Etapa I - preparator ny

1. Studiu de literatură metodologică și specială pe tema proiectului.

2. Selecția de material vizual și demonstrativ, poezii, ghicitori, zicători, proverbe pe tema proiectului.

3. Selecție de desene animate „Trei eroi”, „Povestea unui secret militar, despre Malchiș-Kibalchiș și cuvântul său ferm.”

Etapa II - elemente de bază Noah

1. Lecții:

1. „Armata noastră este dragă.”

Zada chi:

Oferă copiilor cunoștințe despre armată.

Pentru a-și forma primele idei despre particularitățile serviciului militar: soldații se antrenează să fie puternici, pricepuți, să învețe să tragă cu precizie și să depășească obstacolele.

Clarifică idei despre ramurile armatei, despre apărătorii Patriei.

Pentru a stimula un sentiment de mândrie în armata ta și a crea dorința de a fi ca războinicii ruși puternici și curajoși.

„Tatăl meu este în armată”. Compilarea unei povești.

Învață-i pe copii să scrie o poveste conform planului.

Pentru a consolida înțelegerea copiilor despre armată, ramuri ale armatei, profesii militare și echipamente militare.

Să cultive un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă, respect pentru apărătorii Patriei și relații de prietenie.

Bese da:

2. „Profesiile militare Și".

Zada chi:

Introducerea copiilor în profesiile militare;

Să-și formeze idei despre datoria civică, curaj, eroism;

Încurajarea respectului față de persoanele în profesii militare;

Dezvoltați memoria atenției.

3. „Tehnician militar” A".

Sarcini:

Faceți cunoștință copiilor cu echipamentul militar.

Învață-i pe copii să stabilească cărei ramuri ale armatei aparține.

4. Activitate productivă t:

1. Modelare „Grăniceri cu un câine”.

Zada chi:

Întăriți capacitatea de a sculpta figuri umane și animale, transmițând trăsăturile caracteristice ale imaginilor.

Exersați folosind o varietate de tehnici tehnice (modelare dintr-o piesă întreagă, netezire, tragere etc.).

Continuați să învățați cum să plasați figurile sculptate pe un suport.

2. Aplicație „Carnation” Și".

Zada chi:

Învață copiii să facă garoafe din hârtie colorată;

Întăriți capacitatea copiilor de a compune o compoziție a intrigii;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor; cultivați răbdarea și perseverența.

3. Desenul „Grăniceri cu un câine”.

Exercitați copiii în înfățișarea oamenilor și a animalelor, în transmiterea trăsăturilor caracteristice (îmbrăcăminte, postură, dimensiunea relativă a figurii și a pieselor;

Învață-i pe copii să poziționeze bine imaginea pe foaie;

Consolidați tehnicile de desen și pictură cu creioane, creioane colorate cu ceară și acuarele (media mixtă).

4. „Echipament militar”

Zada chi:

Învață copiii să deseneze echipamente militare: tancuri, avioane, elicoptere, submarine pe baza unor diagrame.

Întăriți abilitățile de lucru cu materiale vizuale uscate: pixuri, creioane colorate, creioane colorate. Oferiți-vă să combinați diferite materiale într-un singur desen pentru a crea o imagine expresivă.

Dezvoltați capacitatea de a scrie o compoziție pe o foaie de hârtie și de a picta pe întreg desenul. - Dezvoltați imaginația și independența.

5. Muncă manuală „Avioane militare”.

Zada chi:

Exercitați copiii în crearea unei imagini a unui obiect folosind o metodă constructivă de asamblare a unui avion.

Întăriți abilitățile de lipire și îmbinare cu grijă a pieselor.

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Cultivați perseverența și interesul pentru activități constructive.

6. Citirea ficțiunii ry:

Despre războinici și echipament militar; (citind povestiri de L. Kassil „Apărătorii tăi”, V. Tyurin „Călărim, înotăm, zburăm”, A. Mityaev „De ce este armata dragă?”

Poezii, ghicitori, proverbe și zicători;

Învățarea poeziilor și cântecelor;

7. Jocuri de rol ry:

„Suntem militari”;

„Spitalul militar”.

8. Mobilă și jocuri.

„Cel mai dexter” (cu o minge);

„Tug of War” (cu frânghie);

„Cine este mai rapid”;

9. Muze ka.

Dansul „Border” interpretat de băieți.

Dansul „Procesiune cu steaguri”.

Cântecul „Eu și tatăl meu”, „Despre tata”, „Apărătorii patriei”.

10. Lucrul cu părintele mi:

Introducere în proiect;

Ajutor de la părinți în crearea unui Mini-Muzeu de „Echipament Militar”:

Ajutor în alegerea materialului educațional: fotografii, ilustrații, povestiri, poezii, ghicitori,

Proverbe și zicători pe teme militare;

Pregătirea pentru lecția „Tatăl meu este în armată”

Asistență în pregătirea unui festival de muzică și sport.

Etapa a III-a - finală y.

Expoziție de lucrări pentru copii „Tatăl meu este soldat”, Crearea unui mini-muzeu „Echipament militar”

Festivalul muzical și sportiv „Ziua Apărătorului Patriei”.

Rezultat asteptat la:

Copiii vor dezvolta sentimente de mândrie pentru Patria lor, calități de voință puternică: curaj, determinare, un sentiment de camaraderie, o dorință de a ajuta în necazuri, o atitudine pozitivă emoțional față de războinici - apărători, dorința de a-i imita, de a fi la fel de curajoși. , curajos, puternic și nobil;

Părinții vor dezvolta o înțelegere a importanței insuflarii sentimentelor patriotice copiilor preșcolari.

Obiectivele proiectului:
1. Pentru a forma conștientizarea necesității de a apăra Patria.
2. Încurajează respectul pentru oamenii din profesia militară.
3. Încurajează un sentiment de patriotism și dragoste pentru Patria Mamă.
4. Extindeți cunoștințele istorice ale copiilor.

Domenii tematice acoperite de proiect:

1. Lectură literară
2. Muzica
3. Arte plastice
4. Tehnologie

Resurse:

1. Ilustrații pe tema armatei.
2. Culegere de proverbe.
3. Expoziție de carte.
4. Acompaniament muzical.

Organizarea activitatilor:

Activități individuale, de grup, frontale.

Sistem de notare:

Prezentarea lucrărilor de creație, apărarea proiectului.

Rezultat:

Activitate extracurriculara deschisa.

Rezultat:

Au fost create grupuri creative care au explorat următoarele subiecte:
1. Despre tipurile de forțe armate și ramurile armatei.
2. Despre gradele militare ale Armatei Ruse.
3. Despre cele mai cunoscute bătălii din istoria Patriei noastre.
4. Tema armatei în arta populară.

Elevii au fost angajați în activități de căutare și cercetare, au comunicat cu părinții și oamenii din generația mai în vârstă. A fost organizată o expoziție de cărți dedicate oamenilor de profesie militară. Copiii au învățat cântece, poezii, au desenat pe o anumită temă și au lucrat în echipă.
Copiii și-au intensificat activitatea cognitivă, interesul pentru afacerile militare și atenția pentru evenimente și oameni din anii trecuți.

Progres

1. Repartizarea în grupuri.
2. Cercetarea temei alese.
3. Organizarea unei expoziţii de cărţi despre armată.
4. Participarea la expoziția de desene „Echipament militar”.
5. Învățarea cântecelor și a poeziei.
6. Realizarea unei cărți de vacanță pentru Ziua Apărătorului Patriei.
7. Participarea la activități extracurriculare deschise.

1.Astăzi vă prezentăm proiectul „Armata noastră”.<Слайд №1>
2. Este dedicat Zilei Apărătorului Patriei.
3.Am vrut să aflăm cât mai multe despre armata rusă.
4. Grupul nostru a aflat despre tipurile de forțe armate și ramurile armatei.
5.Am aflat gradele militare ale armatei ruse.
6. Grupul nostru va vorbi despre cele mai cunoscute bătălii din istoria Patriei noastre.
7.Am explorat tema armatei în arta populară.

<Слайд №2>

Acum suntem încă copii, dar vor trece câțiva ani și băieții noștri vor deveni soldați. Dar știm deja multe despre armată.
Armata noastră are trei ramuri ale Forțelor Armate.
1. Forțele aeriene. 2. Forțele terestre. 3.Marină.
<Слайд№4>
Forțele Aeriene ale Federației Ruse- conceput pentru recunoaștere, protecție împotriva loviturilor aeriene, pentru lovirea țintelor inamice, aterizare, pentru transportul de trupe și materiale pe calea aerului. Acest tip de forțe armate a fost format în 1910. Primul bombardier a fost construit de designerul Sikorsky în 1913 și se numea Ilya Muromets<Слайд№5>

Forțele Aeriene au următoarele tipuri de trupe:
Aviaţie
Forțele de rachete antiaeriene
Trupe tehnice radio
Trupe speciale
Astăzi, forțele aeriene sunt comandate de Alexander Zelin.<Слайд№6>

Trupe terestre- Acesta este un tip de forțe armate concepute pentru a desfășura operațiuni de luptă pe uscat.<Слайд №7>Acesta este cel mai mare tip de trupe în ceea ce privește puterea de luptă. Principalele ramuri ale forțelor terestre sunt:
Pușcă motorizată
Rezervor
Forțele Rachete
Artilerie
Trupe de apărare aeriană
Trupe de semnal și forțe speciale.
Comandantul forțelor terestre este generalul de armată Vladimir Boldyrev.<Слайд №8>

<Слайд №9>
Marinei- destinate pentru protecția și securitatea frontierelor maritime, pentru desfășurarea de operațiuni de luptă pe apă, pentru transportul de trupe și materiale. Prima navă de război „Eagle” a fost construită în 1667 sub țarul Petru 1 pe râul Oka.<Слайд№10>

Marina este formată din următoarele ramuri ale forței:
Sub apă
Suprafaţă
Aviația navală
Corpul Marin și Forțele de Apărare de Coastă.
Comandantul marinei este amiralul Vladimir Vysotsky.<Слайд №11>
Există două tipuri de grade utilizate în Forțele Armate ale Federației Ruse
militare si navale.
Cea mai importantă persoană din forțele armate este mareșalul.<Слайд№12>

Apoi ofițerii superiori: general al armatei - amiral al flotei
Colonel General -- Amiral
General-locotenent -- vice-amiral
General-maior - contraamiral

Ofițeri superiori<Слайд№13>:

Ofițeri juniori<Слайд№14>:

Ensignes<Слайд№15>:

sergenți, maiștri, soldați.<Слайд№16>

Există pagini în istoria poporului nostru de care toate generațiile în orice moment se vor mândri. Vă vom povesti despre cele mai faimoase patru bătălii.
<Слайд№17>
Bătălia de la Lacul Peipsi a intrat în istorie drept „Bătălia de gheață”.
A început în dimineața zilei de 5 aprilie 1242. Sub conducerea lui Alexandru Nevski, trupele ruse i-au învins pe cavalerii germani, iar granițele de vest ale Rusiei, stabilite după Bătălia de Gheață, au durat secole.
Această bătălie a rămas în istorie ca un exemplu remarcabil de tactică și strategie militară.

<Слайд№18>
La 27 iunie 1709, a avut loc unul dintre evenimentele marcante din istoria luptei Rusiei împotriva invadatorilor străini. Trupele ruse conduse de Petru 1 au câștigat o victorie strălucitoare și zdrobitoare asupra trupelor suedeze ale lui Carol 12. Victoria de la Poltava a marcat un punct de cotitură radical în războiul istovitor de douăzeci de ani.
<Слайд№19>
Bătălia de la Borodino a avut loc în 1812 între armata franceză a lui Napoleon și armata rusă sub comanda lui Kutuzov. Bătălia a fost caracterizată de vărsare de sânge și brutalitate extremă. În istoria militară a Rusiei, bătălia de la Borodino rămâne un simbol al perseverenței și eroismului în apărarea patriei.
<Слайд№19>
Cea mai mare bătălie și una dintre cele mai dificile încercări pentru Patria noastră a început la 22 iunie 1941. A durat 1418 zile. Scopul invadatorilor fasciști a fost distrugerea completă a statului nostru.
Datorită curajului și eroismului soldaților ruși, acest război, îngrozitor în cruzimea lui, s-a încheiat în 1945 cu victoria armatei noastre sub conducerea mareșalului Jukov.<Слайд№20>

Poporul rus este un popor grozav, înțelept. El observă totul și transmite înțelepciunea sa generațiilor următoare prin proverbe și zicători.<Слайд№21>. Marii comandanți ruși au apelat constant la proverbe pentru că le considerau un mijloc eficient de educație și le foloseau în pregătirea soldaților. De exemplu:

Câștigă-ți gloria în luptă.
Există siguranță în cifre.
Cel ce este curajos și statornic valorează zece.

A.V a iubit în special proverbele populare. Suvorov, un comandant strălucit care a glorificat armele rusești cu victorii remarcabile. Suvorov a citat în mod constant proverbe populare și expresii potrivite, figurative, în rapoarte și rapoarte despre progresul ostilităților. Proverbele și-au găsit adesea drum în ordine, instrucțiuni și memorii adresate direct soldaților.

Este greu de învățat, dar este ușor de luptat.
Stați unul pentru altul și veți câștiga lupta.
Cine este curajos este în viață, cine este curajos este în siguranță.

Un prieten vă va învăța, iar un dușman vă va da o lecție.
A fi în luptă, a cunoaște valoarea vieții.
Armata este roșie ca comandant.

Prietenii sunt făcuți în luptă.
Nu este suficient să aștepți victoria – trebuie să câștigi victoria.
Acolo unde este curaj, este victorie.

Pentru tot ce avem acum,
Pentru fiecare oră fericită pe care o avem,
Dar soarele strălucește pentru noi,
Mulțumită viteazilor soldați,
Că au apărat odată lumea.

Mulțumesc, soldați,
Pentru viață, pentru copilărie,
Pentru primăvară, pentru liniște,
Pentru o casă liniștită,
Pentru lumea în care trăim.