Ce să faci dacă ai un copil de doi ani. Copii de doi ani - caracteristici de dezvoltare (ei bine, este scris despre noi!!!)

În cabinetul medicului, își pune stetoscopul la piept cu o privire serioasă. Acasa, isi urmareste mama in jur, facand la fel ca ea: matura, sterge praful, se spala pe dinti; si toate acestea cu aspectul cel mai serios. El face pași uriași către stăpânire și înțelegere prin imitație constantă.
La 2 ani poate fi foarte dependent de părinți. Pare să înțeleagă cine îi dă un sentiment de siguranță. Mamele se plâng adesea: „Copilul meu de doi ani se transformă într-un băiat al mamei. Se lipește de fusta mea când ieșim afară și se ascunde în spatele meu dacă se apropie străini”. La această vârstă, copiii de obicei se plâng din orice motiv, ceea ce echivalează cu a se agăța de fustă. Copilul se poate târâ în mod regulat din pătuț noaptea și vine la părinți sau îi sună din camera lui. Îi poate fi frică să nu fie singur fără mama sa, supărat când părinții sau membrii familiei pleacă pentru câteva zile sau când familia se mută într-un nou loc de reședință. Încercați să țineți cont de sensibilitatea lui atunci când planificați diferite schimbări în viața familiei.

473. Doi ani este vârsta la care trebuie încurajată sociabilitatea.

La 2 ani, copiii încă se joacă cu greu împreună. Dar le place foarte mult să se uite la jocurile celuilalt și să-și facă lucrurile în apropierea lor.
Fă-ți timp și efort pentru a oferi copilului tău de doi ani alți copii de cel puțin câteva ori pe săptămână.
Înainte ca un copil să învețe să-și împartă jucăriile și să participe la jocuri pentru copii, el trebuie să petreacă câteva luni în societatea copiilor, doar să se obișnuiască cu asta.

*Temeri de un copil de doi ani*

474. Frica de a fi separat de părinți.

Așa se întâmplă uneori când un copil de 2 ani sensibil, dependent, mai ales singurul din familie, este separat pe neașteptate de mama lui. Poate că trebuie să plece din oraș pentru două săptămâni sau se hotărăște să se întoarcă la muncă și să angajeze o dădacă (o străină) pentru copilul ei. De obicei copilul se comportă calm în timp ce mama este plecată. Dar când mama lui se întoarce, el se lipește de ea ca o lipitoare și refuză măcar să lase o altă femeie să se apropie de el. Intră în panică când i se pare că mama lui ar putea pleca din nou. Îi este mai ales frică să nu fie despărțit de mama sa când este timpul să se culce. Copilul rezistă îngrozit. Dacă mama lui se desprinde de el, el poate plânge de frică câteva ore. Dacă ea stă lângă pătuțul lui, el stă în liniște, dar de îndată ce ea se mișcă, el sare imediat în sus.
Uneori copilul își face griji că ar putea uda patul. Cere să meargă la oliță, mama lui îl așează, el strânge câteva picături, dar de îndată ce este culcat, cere să meargă din nou la oliță. Veți spune că pur și simplu folosește această scuză pentru a-și păstra mama. Asta este adevărat. Dar nu este doar atât. Copiilor le este foarte frică să nu se ude patul. Uneori se trezesc la fiecare 2 ore noaptea gândindu-se la asta. La această vârstă, mama dezaproba deja astfel de „incidente”. Poate copilul își imaginează că dacă udă patul, mama lui îl va iubi mai puțin și apoi va pleca. Astfel, are două motive pentru care îi este frică să adoarmă.

475. Evita motivele de frică.

Copiii care, încă din copilărie, au fost adesea în preajma unor străini și astfel au avut ocazia să-și dezvolte independența și sociabilitatea, sunt mai puțin sensibili la aceste temeri.
Dacă copilul tău are în jur de 2 ani, încearcă să eviți să faci schimbări drastice în viața lui. Dacă îți poți amâna călătoria sau plecarea la muncă cu șase luni, este mai bine să o amâni, mai ales dacă acesta este primul tău copil. Dar dacă trebuie să pleci acum, dă-i copilului tău ocazia să se obișnuiască și să iubească persoana în grija căreia îl lași. Dacă copilul va locui în familia altcuiva, atunci este cu atât mai important să-l obișnuiești în avans cu o casă nouă și cu fețe noi. Permiteți cel puțin două săptămâni pentru aceasta. Lăsați persoana nouă să fie prezentă doar în primele zile, dar nu faceți nimic pentru copil până când copilul simte încredere și simpatie pentru el. Apoi predați-vă treptat responsabilitățile. Nu vă lăsați copilul toată ziua deodată. Începeți cu o jumătate de oră, crescând treptat timpul de separare. Revenirea ta rapidă îl va obișnui cu ideea că vei veni mereu la el în curând. Nu plecați pentru o perioadă lungă de timp (cum ar fi o lună întreagă) imediat după ce vă mutați într-un loc nou sau după ce un membru al familiei pleacă. Un copil de doi ani este nevoie de mult timp pentru a se obișnui cu fiecare schimbare din viața de familie (vezi și secțiunile 750-756).

476. Cum să ajuți la depășirea fricii.

Daca bebelusul tau ii este frica sa adoarma, cel mai sigur, dar si cel mai dificil, remediu este sa stai linistit langa patutul lui pana adoarme. Nu te grăbi să te strecori. Dacă încă nu a adormit, plecarea ta îl va speria pe copil și îi va face somnul și mai sensibil. Această situație poate dura câteva săptămâni, dar în cele din urmă vei ajunge la punctul în care nu îi va mai fi frică să adoarmă. Dacă îi este frică că vei pleca din nou, încearcă să nu pleci în următoarele săptămâni. Dacă trebuie să pleci la serviciu în fiecare zi, spune la revedere blând, dar ferm și vesel. Dacă arăți de parcă te gândești pentru tine însuți: „Fac ce trebuie lăsându-l”, atunci copilul devine și mai inconfortabil.
Încercarea de a-ți face copilul să doarmă prin anularea somnului în timpul zilei sau schimbând orele de culcare la ore mai târziu, de obicei, nu face nimic sau nu face nimic, și nici sedativele prescrise de medic. Un copil poate intra în panică și se poate forța să stea treaz ore întregi, deși este aproape de epuizare. Va trebui să-l calmezi.
Dacă copilul tău este îngrijorat că ar putea uda patul în somn, asigură-l că nu contează și că tu îl vei iubi în continuare la fel.

477. Îngrijirea excesivă nu face decât să mărească frica.

Un copil căruia îi este frică să nu se despartă de mama lui este foarte gelos dacă mama lui îi este greu să se despartă de el. Dacă mama ezită și se comportă nesigur atunci când trebuie să plece, dacă se grăbește la el la primul plâns, anxietatea ei îl asigură și mai mult că din anumite motive este cu adevărat periculos să o părăsești.
Acest lucru poate părea contradictoriu după sfatul meu de a sta lângă pătuțul copilului până când acesta adoarme și de a nu-l părăsi dacă îi este frică de despărțire. Mama ar trebui să acorde o atenție sporită copilului dacă acesta este speriat, așa cum ar face dacă ar fi bolnav. Dar ea ar trebui să acționeze vesel și încrezător, arătându-i că nu există niciun motiv să-i fie frică. De asemenea, ea ar trebui să încurajeze copilul să fie independent atunci când este pregătit mental pentru asta și să-l laude atunci când progresează pe această cale. Acest comportament al mamei este cel mai sigur mod de a ajuta copilul să-și depășească frica.
Îngrijirea excesivă face inevitabil copilul prea dependent de părinți, ceea ce provoacă panică, dificultăți de a adormi și de a fi răsfățat.
O grijă excesivă este de obicei arătată de părinți foarte devotați, cu inimă bună, care cedează cu ușurință sentimentelor de vinovăție, chiar și atunci când nu există niciun motiv pentru aceasta (vezi secțiunile 14, 454). Dar cel mai mare rău vine în cele mai multe cazuri din incapacitatea de a-și recunoaște iritația față de copil (vezi secțiunea 8). Le va fi mai ușor pentru părinți dacă vor recunoaște inevitabilitatea momentelor în care sunt consumați de cele mai rele sentimente față de copilul lor și vor încerca să-i trateze cu umor.
Uneori ajută să recunoști copilului tău cât de supărat ești pe el (mai ales dacă iritația ta nu a fost pe deplin corectă). Dacă faceți acest lucru cu înțelepciune, nu vă veți submina autoritatea cu această recunoaștere. Este foarte util să îi spui ocazional copilului tău: „Știu că ești foarte supărat pe mine când trebuie să-ți fac asta.”
Când se pune întrebarea cu privire la necesitatea ca un copil să învingă frica, mult depinde de cât de repede trebuie realizat acest lucru din motive practice. Nu este nevoie în mod special de a forța un copil timid să mângâie un câine ciudat, să înoate într-un râu adânc sau să călătorească el însuși cu autobuzul. Va dori să o facă singur când își va face curaj. Dar, pe de altă parte, dacă a început deja să meargă la grădiniță, atunci este mai bine să insiste să meargă acolo, în ciuda fricii. Dacă doar gândul la asta îl face să intre în panică, întâlniți-l la jumătatea drumului. Nu lăsați copilul să vină noaptea în patul părinților. Trebuie să stea în pătuțul lui. Un copil de vârstă școlară care suferă de nevroză anxioasă trebuie mai devreme sau mai târziu să se întoarcă la școală. Cu cât amâni mai mult, cu atât îi este mai greu să o facă. În fiecare caz de teamă a copilului de a se despărți de părinții săi, este necesar să ne gândim dacă grija excesivă pentru copil joacă un rol aici și să încercăm să-l depășim. Ambii acești pași sunt dificil de finalizat, așa că un psihiatru sau profesori cu experiență pot fi de mare ajutor (vezi secțiunea 547).

478. Unele dificultăți de a merge la culcare.

Nu vreau să vă dau impresia că fiecare copil de 2 ani care are dificultăți în a adormi trebuie să fie așezat până când adoarme. Împotriva! O teamă puternică de separare de părinți este un eveniment foarte rar, dar aproape toți copiii experimentează o reticență moderată de a se separa. Această reticență ia două forme. În primul caz, copilul încearcă să-și țină mama în cameră. Copilul cere să meargă la olita, deși a urinat în urmă cu doar câteva minute. Mama știe că el doar caută o scuză pentru a o păstra, dar, pe de altă parte, vrea să-i încurajeze dorința de a folosi olita și, prin urmare, acceptă să-l pună din nou pe olita. Dar de îndată ce ea îl pune în pat și este pe cale să plece, el cere de băut și pare că moare de sete. Dacă mama cedează, el va alterna între aceste două cereri toată seara. Cred că copilului îi este puțin frică să-și părăsească mama. De obicei, cel mai sigur mod de a-ți calma copilul este să-i spui pe un ton prietenos, dar ferm că este deja beat și a plecat la olita, apoi să-i spui noapte bună și să părăsești camera fără ezitare. Dacă o mamă îi permite copilului ei să o rețină și pare îngrijorată și nesigură, atunci ea pare să spună: „Poate că este atât de nervos pentru un motiv”. Chiar dacă copilul plânge sau plânge câteva minute, este mai înțelept să nu te întorci la el. Este mai bine ca copilul să înțeleagă imediat că nu va realiza nimic făcând asta, decât să continue o luptă inutilă timp de multe săptămâni.
În al doilea caz, un copil de doi ani, care nu vrea să se despartă de părinți, pur și simplu se târăște din pătuț și le apare în fața lor. Este suficient de inteligent pentru a acționa foarte emoționant în acest timp. Pare fericit să fie îmbrățișat și cu care se vorbește (ceea ce nu are timp în timpul zilei). Este foarte greu pentru părinți să fie fermi într-un asemenea moment, dar acest lucru trebuie făcut și imediat. În caz contrar, îi va plăcea să iasă din pătuț, ceea ce va avea ca rezultat în cele din urmă o luptă neplăcută care durează o oră sau două în fiecare seară.
Când părinții nu reușesc să facă față unui copil care coboară constant din pătuț, ei întreabă dacă ar fi mai bine să-l încuie în cameră. Nu cred că e bine să lași un copil plângând la o ușă încuiată până adoarme. Mai bine să-i pună o plasă peste patul lui.
Nu sunt sigur că grila este inofensivă din punct de vedere psihologic, dar această măsură este cu siguranță mai bună decât cearta nocturnă. Totuși, nu face din plasă o pedeapsă. Îi poți spune copilului tău că plasa transformă pătuțul într-o casă și îi poți cere să ajute să lege plasa. Majoritatea copiilor de doi ani le place această idee și se lasă de bună voie să fie așezați sub plasă, apoi, după ce au tras puțin de plasă și s-au asigurat că nu există ieșire, adorm. Dacă unui copil îi este frică de plasă, este mai bine să nu o folosească. Nu aș recomanda folosirea acestuia la un copil de 3 ani care are mai multe șanse să dezvolte o frică de spațiile închise. Cred că are mai mult sens ca un copil de 2 ani să folosească pătuțuri cu pereți laterali, chiar dacă trebuie să cumperi un pătuț nou pentru următorul copil. Prea des, copiii încep să se plimbe prin apartament seara, de îndată ce sunt transferați de la creșă în patul adolescentului. Dar când copilul învață să iasă dintr-un pat cu pereți laterali, atunci tipul de pat nu va mai conta.
Uneori, dacă copilului tău îi este frică să doarmă, pune un frate în camera lui.

*Încăpăţânare*

479. Încăpăţânarea în al treilea an de viaţă.

Încăpățânarea și „negativitatea” încep să se dezvolte încă de la vârsta de un an, așa că acest lucru nu te va surprinde. Dar după 2 ani atinge noi culmi și capătă noi forme. Un copil de un an își contrazice mama, un copil de 2,5 ani chiar se contrazice pe sine. Are dificultăți în a lua decizii și apoi vrea să schimbe totul. Copilul se comportă ca o persoană care caută să arunce jugul altcuiva, deși nimeni nu intenționează să-l suprime în afară de el însuși. Vrea să facă totul în felul lui, așa cum a făcut înainte. Devine furios când cineva încearcă să se amestece sau să-și pună proprietatea în orice alt mod.
Se pare că principala caracteristică a unui copil de doi ani este dorința de a rezolva totul pe cont propriu și de a rezista oricărei presiuni din partea altor persoane. Purtând un război pe aceste două fronturi fără suficientă experiență, copilul ajunge la tensiune nervoasă internă, mai ales dacă părinților le place să-i comandă. Această perioadă de vârstă are multe în comun cu perioada de la 6 la 9 ani, când copilul se străduiește să scape de dependența părintească, își asumă responsabilitatea pentru comportamentul său, este jignit când este corectat și își manifestă tensiunea nervoasă sub formă de diverse obiceiuri.
Este adesea dificil să faci față unui copil între 2 și 3 ani. Părinții trebuie să fie sensibili. Principalul lucru este să interveniți cât mai puțin posibil și să vă grăbiți. Lasă-l să se îmbrace și să se dezbrace după bunul plac, oricând vrea. De exemplu, începeți să-l spălați devreme, astfel încât să aibă timp să stropească și să curețe cada. La masă, lăsați-l să mănânce singur, nu încercați să-l convingeți. Dacă încetează să mănânce, lăsați-l să părăsească masa. Când este timpul să te culci, să mergi la plimbare sau să te întorci acasă, ghidează-l vorbind despre tot felul de lucruri plăcute. Încercați să nu vă certați cu el. Nu disperați, o navigație mai calmă este în față.

480. Uneori un copil nu poate suporta absența simultană a ambilor părinți.

Uneori, un copil se comportă bine în prezența unui părinte, dar de îndată ce apare celălalt, devine furios. O parte din ea este gelozia. În plus, la această vârstă copilul nu tolerează să fie comandat și încearcă să-și comandă puțin el însuși. Cred că se simte de prisos în prezența a doi oameni atât de importanți. Tatăl este de obicei deosebit de nepopular. Bietul tată crede uneori că copilul îl urăște. Desigur, tatăl nu ar trebui să ia asta atât de în serios. Ar trebui să se joace uneori singur cu copilul, astfel încât copilul să-l cunoască pe tată ca pe o persoană iubitoare, interesantă. Dar copilul trebuie să înțeleagă că părinții se iubesc, vor să petreacă timp împreună și nu se vor lăsa intimidați de el.

*Bâlbâind*

481. Bâlbâiala este o întâmplare frecventă în al treilea an de viață.

Nu înțelegem pe deplin cauzele bâlbâirii, dar se cunosc deja multe despre aceasta. Bâlbâiala frecventă este un defect ereditar. Se întâmplă mai des la băieți decât la fete. Uneori începe când încerci să transformi un stângaci într-un dreptaci. Partea creierului care controlează mișcările mâinii dominante este strâns legată de partea care controlează vorbirea. Dacă vă forțați copilul să folosească mâna greșită, îi va afecta vorbirea.
Știm că bâlbâiala depinde în mare măsură de starea emoțională a copilului. Copiii nervoși sunt mai predispuși să se bâlbâie. Unii copii se bâlbâie doar atunci când sunt entuziasmați sau vorbesc cu o anumită persoană. Aici sunt cateva exemple. Un băiețel a început să se bâlbâie când sora lui nou-născută a ajuns în familie. Nu și-a arătat în mod deschis gelozia: nu a încercat să o lovească sau să o ciupească. Pur și simplu se simțea neliniştit. O fetiță (2,5 ani) a început să se bâlbâie când unchiul ei iubit, care locuia de mult timp cu ei, a plecat. După 2 săptămâni, bâlbâiala a încetat. Dar când familia s-a mutat într-o casă nouă, ea a început să se bâlbâie din nou, simțindu-i dor de vechea ei casă. Două luni mai târziu, tatăl a fost înrolat în armată, întreaga familie a fost supărată, iar fata a început să se bâlbâie din nou. Mamele susțin că copilul se bâlbâie mai mult atunci când mama este nervoasă. Mi se pare că copiii care nu sunt lăsați singuri un minut în timpul zilei sunt mai ales susceptibili de bâlbâială: le vorbesc, le spun basme, îi obligă să vorbească și să citească poezie, le arată prietenilor etc. Uneori, bâlbâiala începe atunci când tatăl decide brusc să impună o disciplină mai strictă.
De ce bâlbâiala începe în al treilea an de viață? Există două explicații posibile. La această vârstă, copilul lucrează mult la vorbire. Obișnuia să vorbească în propoziții scurte pentru a exprima gânduri mai complexe. Începe o propoziție de 3-4 ori și se oprește pentru că nu găsește cuvintele potrivite. Mama s-a săturat de vorbăria lui constantă și nu este interesată, așa că ea răspunde cu monosilabe și cu o voce absentă, continuând să-și facă treaba. Copilul este disperat pentru că nu poate reține atenția publicului său.
Este foarte posibil ca încăpățânarea care face parte integrantă din această perioadă stresantă să afecteze și vorbirea copilului.

482. Cum să elimini bâlbâiala.

Poate că tu sau cineva apropiat ai avut o perioadă lungă și dificilă să scapi de bâlbâială. Dar nu te descuraja dacă copilul tău se bâlbâie. În 9 din 10 cazuri, bâlbâiala dispare de la sine după câteva luni. Doar în cazuri excepționale bâlbâiala devine cronică. Nu încercați să corectați vorbirea copilului și nu vă faceți griji pentru asta. Mai bine urmărește ce provoacă tensiunea lui nervoasă. Dacă a fost supărat că ai plecat, încearcă să nu pleci în următoarele două luni. Dacă simți că vorbești prea mult cu copilul tău și îl forțezi să vorbească, încearcă să scapi de obicei. Joacă-te cu el mai ales prin acțiuni și nu prin cuvinte. Are copilul tău suficiente oportunități să se joace cu alți copii în compania cărora se simte liber? Are destule jucării și echipament acasă și în curte pentru a-și inventa propriile jocuri fără intervenția ta? Nu te sfătuiesc să-ți ignori copilul sau să-l izolezi de tine, dar când ești alături de el, încearcă să fii calm și lasă-l să preia inițiativa. Dacă îți spune ceva, încearcă să asculți cu atenție pentru a nu-l enerva. Dacă copilul tău este chinuit de gelozie, gândește-te dacă poți face ceva pentru a o preveni. De obicei, bâlbâiala continuă câteva luni, apoi se intensifică și apoi se diminuează. Nu vă așteptați să se oprească imediat. Fii fericit cu progresul treptat. Dacă nu vă puteți da seama ce vă cauzează bâlbâiala, discutați cu un psihiatru de copii. Nu confunda bâlbâiala cu legăturile de limbă.
Există școli speciale pentru corectarea vorbirii. Adesea, dar nu întotdeauna, ajută la corectarea defectelor de vorbire. Astfel de cursuri sunt deosebit de valoroase pentru copiii de vârstă școlară care doresc ei înșiși să-și corecteze defectele de vorbire. Dar dacă copilul este nervos, este mai bine să vă consultați mai întâi cu un psihiatru pentru copii pentru a încerca să stabiliți și să eliminați cauza nervozității.

*Obiceiul de a mânca unghi*

483. Să-ți muști unghiile este un semn de nervozitate.

De obicei, copiii care își mușcă unghiile tind să-și facă griji pentru orice. De exemplu, încep să-și muște unghiile în timp ce așteaptă să fie chemați să răspundă în clasă sau în timp ce urmăresc un film înfricoșător. Dacă un copil este de obicei fericit și fericit, atunci mușcatul unghiilor nu este neapărat un semn de tensiune nervoasă. Dar, în orice caz, acest fenomen merită atenție.
Remarcile și pedepsele opresc de obicei copilul doar pentru un minut, deoarece pur și simplu nu observă că își mușcă unghiile. Pedepsele nu pot decât să-i sporească tensiunea nervoasă. Ungerea cu substanțe amare, de asemenea, rar ajută.
Cea mai bună abordare a acestei probleme este să încerci să afli ce-l deranjează pe copil, ce-l cântărește. Poate este forțat mult, corectat, avertizat sau certat. Poate că părinții lui așteaptă prea multe de la el, de exemplu, doar note excelente la școală. Verificați cu profesorii școlii copilului dumneavoastră. Dacă filmele, emisiunile de radio sau TV îl entuziasmează mai mult decât alți copii, cel mai bine este să nu-i permiteți să se uite sau să asculte, mai ales la programe care nu sunt potrivite pentru copii.
O fetiță de peste 3 ani i se poate sugera în glumă să-și facă manichiura pentru a scăpa de obiceiul de a-și roade unghiile.

A doua zi de naștere a trecut deja în urmă. Cât de repede crește copilul! Până la vârsta de doi ani, devenise destul de adult și dobândise multe abilități noi pe care le demonstrează cu bucurie. În această perioadă, creșterea unui copil va necesita și mai multă răbdare, calm și pricepere din partea părinților.

Criza la 2 ani se manifesta prin agresivitate si isteric

Modificări fizice

Dezvoltarea în înălțime a unui copil de doi ani începe să încetinească și este în medie de aproximativ 10 cm pe an. Greutatea crește cu 2,5-3 kg.

1. Proporțiile corpului se schimbă: creșterea capului se oprește, dar începe dezvoltarea și alungirea membrelor inferioare.
2. Procentul de țesut adipos scade, drept urmare umflarea obrajilor și a burticii dispare.
3. La doi ani, fața își pierde rotunjimea, picioarele devin lungi și zvelte.
4. „Tampoanele” din interiorul piciorului dispar.
5. Datorită creșterii elasticității mușchilor, corpul copilului devine similar cu un adult.

Aptitudini

După ce a împlinit vârsta, copilul poate merge independent și stăpânește treptat vorbirea. Aceste două aptitudini sunt principalele sale realizări. Dezvoltarea de noi teritorii provoacă schimbări uriașe în starea fizică și psihică a unei persoane mici, în plus, psihologia sa se schimbă. Energia de a merge înainte bântuie copilul. El trebuie să vadă și să atingă totul.

Dezvoltarea mobilității va fi observată încă câțiva ani, iar oferirea oportunității de mișcare este una dintre primele sarcini pentru părinți.

Abilitățile dobândite la o vârstă fragedă vor fi amintite pentru totdeauna. La doi ani, băieții și fetele sunt deja capabili să:

Formarea vorbirii

La vârsta de doi ani, vorbirea copilului se dezvoltă activ. Pe parcursul unui an, vocabularul său crește de 10 ori. Acum copilul este capabil nu numai să pună întrebări folosind un singur cuvânt, ci și să construiască propoziții mici. În această perioadă, este foarte important să vorbești mai mult cu agitația ta, să spui povești și basme. Și în niciun caz nu trebuie să distorsionați cuvintele, crezând că un astfel de limbaj este mai clar și mai simplu.

Un copil de doi ani nu poate întotdeauna să-și exprime clar dorințele în cuvinte. Trebuie să ai răbdare, să încerci să-l asculți până la capăt și să înțelegi ce vrea bebelușul.

Jocuri

Jocurile ocupă unul dintre primele locuri în educație. Până la vârsta de doi ani, mulți copii își dezvoltă abilități în manipularea creioanelor, plastilinei și acuarelelor.

Pentru a accelera dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, puteți învăța copilul să deseneze cu o pensulă sau pur și simplu cu degetul, scufundându-l în vopsea și lăsând amprentele palmelor mici pe o foaie de hârtie Whatman atașată de peretele lui. camera.

În cutia cu nisip, fetele și băieții de doi ani sunt deja capabili să sape nu doar o groapă. Ei vor putea face prăjituri de Paște dacă li se vor învăța acest lucru sau vor deschide calea pentru o mașină de scris. Acasă poți încerca să te joci cu o păpușă - să o faci baie, să o hrănești, să o pui în pat. Fetelor le plac în special aceste jocuri. În timpul jocului, sunt promovate calități precum dragostea și grija. Pe parcurs, sunt studiate obiectele obișnuite de zi cu zi: săpun, prosop, prosop.

La vârsta de doi ani, atât băieții, cât și fetele sunt deja capabili să găsească independent o cale de ieșire dintr-o situație dificilă. De exemplu, le place să scoată o minge rulată de sub un scaun sau să se joace de-a v-ați ascunselea. Puteți încerca să rezolvați împreună ghicitori simple. Pentru a-i interesa pe copii de această activitate utilă și a-i ajuta cu răspunsul, este bine să realizați desene mari care să înfățișeze obiectul sau animalul care trebuie ghicit și să îl arătați în caz de dificultate. Aici se dezvoltă memoria și ingeniozitatea.

Dar atunci când lucrați cu un copil de doi ani, ar trebui să vă amintiți întotdeauna că copiii de doi ani nu pot efectua aceleași acțiuni mult timp. Le este greu să stea într-un loc mai mult de jumătate de oră, așa că toate activitățile ar trebui limitate în timp.

Criză veche de doi ani

Adesea, mamele copiilor cu vârsta peste doi ani observă că schimbările încep să apară brusc în comportamentul copilului și nu în bine. Dacă în urmă cu doar trei luni a fost ascultător și a îndeplinit orice rugăminte, acum copilul a fost înlocuit. Capriciile care se transformă în isterii apar complet nerezonabil și de mai multe ori pe zi. Devine din ce în ce mai dificil să distragi atenția unui copil care țipă și să-i schimbi atenția către un alt subiect, așa cum era înainte.

Psihologia unui astfel de comportament al copilului este definită ca o criză la vârsta de doi ani.

Comportament în perioada de tranziție

Crizele de furie se pot manifesta într-o mare varietate de forme. După ce a decis să-și satisfacă dorința, copilul țipă tare, cade la podea plângând sau începe să lovească pe toți cei din jurul lui, să rupă și să arunce jucării. Evoluția situației scapă de sub control. Motivele care provoacă un astfel de comportament inadecvat sunt diferite. Părinților le par absurde și nedemne de atenție, iar cerințele sunt uneori pur și simplu imposibil de îndeplinit.

De exemplu, când intră într-un magazin, un bebeluș începe să apuce toate jucăriile la rând. Orice convingere de a pune totul la loc și de a lua doar un ursuleț de pluș sau o mașină se termină în plâns, transformându-se în isterici.

Părinții își strâng capul, își amintesc cu groază când și unde s-au comportat diferit, ce le-a lipsit în creșterea copiilor. Și nu găsesc un răspuns.

Motivele schimbărilor în comportamentul copilului

Această psihologie a comportamentului la copiii de doi ani nu este greu de explicat. La această vârstă, copilul începe să se simtă independent și are nevoie să stăpânească noi relații cu lumea exterioară. Dacă mai devreme era una cu adulții, acum bebelușul crede că poate face față singur tuturor sarcinilor, iar educația parentală îi încalcă personalitatea. Desigur, dorința de a fi independent ar trebui salutată și încurajată, dar numai în măsura în care nu există niciun pericol pentru sănătatea bebelușului. Crizele de furie și neascultarea copiilor sunt costuri ale perioadei de tranziție.

De la vârsta de doi ani, copiii încep să exploreze limitele a ceea ce li se va permite să facă. Mulți părinți au observat că, dacă își refuză copilul unele dintre dorințele lui, de exemplu, nu pornește un desen animat, deoarece este timpul să se culce, el începe să plângă și să lupte în isteric. Acest lucru dispare instantaneu dacă porniți televizorul.

La doi ani, un bebeluș începe să interacționeze cu lumea din jurul lui și observă rezultatele.

Dacă reacția la acțiunile sale este aceeași de fiecare dată, atunci memoria o înregistrează în mod normal. Și data viitoare, încercând să obțină ceea ce își dorește, copilul trage de sforile obișnuite în așteptarea rezultatului obișnuit.

În timp, copilul ar trebui să simtă rezistența lumii înconjurătoare. Dacă nu există rezistență și totul îi este permis, atunci ceva nu este în regulă, pericolul pândește undeva.

Când face o furie, copilul nu se așteaptă deloc să primească ceea ce se cere. Așteaptă rezistența celor din jur pentru a-l asigura de siguranța lui.

Rezolvarea crizelor

În fața unui astfel de comportament al copilului, părinții încep să caute o soluție la problemă. Unii închid copilul într-o cameră separată cu instrucțiuni pentru a reflecta asupra comportamentului său, alții clarifică că nimeni nu îl va consola și aici se termină creșterea lor.

Mulți părinți nu se pot gândi la ceva mai bun decât să cedeze copilului lor pentru ca acesta să se liniștească. Aceasta este calea greșită și periculoasă. După ce s-a obișnuit să realizeze prin țipete, copilul va deveni incontrolabil.

Părinții trebuie să stabilească ce este permis și ce, dimpotrivă, nu este permis și să respecte întotdeauna regulile acceptate.

Dacă a apărut o situație de criză și copilul nu dorește să îndeplinească cererile bătrânilor, trebuie să vă calmați și să explicați ferm de ce cerințele nu vor fi îndeplinite. Dacă isteria nu se oprește, nu trebuie să continuați discuția, ci pur și simplu să părăsiți camera. Lăsat singur, copilul se va calma rapid și va începe din nou să comunice.

Fiecare copil poate avea mai multe perioade de criză pe cale de a crește. Una dintre ele apare la vârsta de trei ani, dar mulți medici pediatri îl caracterizează drept o criză de 2-3 ani. Ce se întâmplă cu copilul în acest moment și de ce ar trebui părinții să își dubleze vigilența? Să vorbim despre cum să supraviețuim acestei perioade dificile și despre cum să stabilim că copilul crește și se dezvoltă în conformitate cu standardele sale de vârstă.

Prima perioadă semnificativă de criză poate avea loc mai devreme de 3 ani

Indicatori fizici

În primul rând, merită să înțelegeți ce ar trebui să poată face un copil de 2-3 ani. Cu toate acestea, este la fel de important să aflăm ce condiții trebuie asigurate bebelușului, astfel încât să nu rămână în urmă cu semenii săi. Dezvoltarea completă și cuprinzătoare este promovată nu numai prin educație, ci și prin:

• o rutină zilnică bine concepută;
• dieta echilibrata;
• plimbări;
• jocuri active, educație fizică.

Dacă bebelușul crește în condiții normale, părinții îi acordă suficientă atenție, nu vor fi probleme în dezvoltarea fizică. Un copil la această vârstă poate urma bine instrucțiunile adulților și, de asemenea, poate acționa la propria discreție pentru a atinge obiectivele atribuite. Deci, principalele abilități și etapele caracteristice ale dezvoltării copilului în perioada de 2-3 ani:

• Capacitatea de a merge, a alerga, a sari, a se deplasa pe degete de la picioare, pe călcâie, ghemuit, trece peste un prag scăzut.
• Joacă-te cu mingea - aruncă-o cuiva, lovește un coș, un perete.
• După puțin antrenament, prindeți mingea cu ambele mâini.
• Imita comportamentul altor persoane. Joacă, repetând acțiunile mamei, tatei, surorii mai mari sau fratelui.
• Efectuați mai multe acțiuni în același timp - de exemplu, săriți bătând din palme.
• Învață să meargă pe bicicletă - stăpânește un model cu patru sau trei roți.
• Încercați să înotați, să patiți, să schiați, să rulați cu rolele.

Nivel intelectual

În continuare, vom enumera caracteristicile dezvoltării copiilor de 2-3 ani - gândirea lor intelectuală, logică. Toate standardele de mai sus sunt aprobate de experți în educația, dezvoltarea mentală și fizică a copiilor. Cu toate acestea, ele sunt doar orientative. Dacă un copil de doi ani nu ajunge la medie într-un fel, are sens să lucrezi cu el în această direcție. Să ne dăm seama ce ar trebui să înțeleagă și să-și amintească un copil și, de asemenea, cât de mult ar trebui să-și poată exprima gândurile și emoțiile.

Dezvoltarea memoriei, gândirea logică

Atenția unui copil de 2 ani este încă instabilă, dar cu cât crește în vârstă, cu atât poate petrece mai mult timp oricărei activități. Mai aproape de trei ani, bebelușul ar trebui să poată reține atenția timp de 10-15 minute dacă este interesat de ceva. Aceasta ar putea fi o jucărie nouă, un desen animat, activități cu mama.

La această vârstă, memoria se dezvoltă rapid - bebelușul își poate aminti cele mai semnificative evenimente din viața lui care au avut loc acum o săptămână, o lună sau mai mult. De exemplu, un fiu își poate aminti că a mers cu mama și tata la bunica lui, a mers la circ sau a găsit un cadou de la Moș Crăciun sub copac.

Ce poate un copil:

• conectați corect părțile unei jucării pliabile care are cel puțin 4 componente - asamblați o piramidă, faceți o imagine din puzzle-uri simple, construiți un turn din cuburi;
• să poată identifica un obiect după una dintre părțile sale - aripile aparțin unui fluture, roțile aparțin unei mașini;
• determinați ce culoare are un obiect;
• să poată distinge dacă jucăriile sunt la fel sau diferite, care păpușă este mare și care este mică;
• distingeți forma obiectelor - pătrat, cerc, triunghi;
• înțelegeți sensul definițiilor - această jucărie este moale, ceaiul este cald, scaunul este greu;
• identificați părțile lipsă din imagine - care personaj a uitat artistul să deseneze o coadă, cine are urechile lipsă etc.;
• găsiți un obiect pe baza caracteristicilor sale;
• să poată spune mamei sale ce a văzut în desen, să fotografieze - câte personaje sunt în casă, ce face fiecare dintre ele, ce poartă;
• vorbește despre ceea ce ai făcut toată ziua.

Dacă oricare dintre cele de mai sus nu este încă disponibilă pentru copil, atunci această abilitate trebuie antrenată. Creșterea corectă a unui copil implică stimularea gândirii logice: a învăța să repovesti ceea ce aude, să descrie imagini și să concentreze atenția.

Numărătoare și logică

Un bebeluș la această vârstă fragedă ar trebui să poată înțelege deja concepte matematice simple. Copilul poate fi deja învățat să numere și i se explică că numărarea se face de la stânga la dreapta. Asigurați-vă că micul elev nu ratează numere atunci când numără. În al treilea an de viață al unui copil, puteți învăța:

• numără până la 5;
• amintiți-vă că există cinci degete pe fiecare mână;
• comparație - mai mare, mai mic, mai larg, mai lung;
• înțelegerea faptului că există multe obiecte desenate în imagine sau un singur obiect;
• corelați cuvintele cu numere familiare - trei scaune în cameră, două ferestre;
• arată ce este deasupra și ce este dedesubt.

Vorbire și vocabular

În această perioadă a vieții, copilul își extinde în mod activ vocabularul. Se crede că un copil de trei ani poate avea un vocabular de 1200-1500 de cuvinte. La această vârstă se formează capacitatea de a compune fraze simple formate din 3-4 cuvinte. Până la vârsta de trei ani, copilul va putea folosi liber propoziții complexe. El trebuie să perceapă vorbirea unui adult la un astfel de nivel încât să poată înțelege esența povestirilor, să perceapă o descriere a unui obiect pe care nu îl vede în prezent sau un eveniment. La această vârstă copii:

• Ei știu numele obiectelor pe care le văd și pe care ei și părinții lor le folosesc. Înțelegeți funcția și gradul lor de importanță.
• Ei se concentrează pe următoarele generalizări: „animale”, „păsări”, „transport”, „vase” și determină care dintre ceea ce văd aparține unui anumit grup.
• Ei încep să stăpânească cuvintele care denotă acțiuni. Ei pot spune că mașina se mișcă, avionul zboară, mama face supă, ursul din imagine mănâncă.
• Ei înțeleg sensul unor profesii, înțeleg ce face o croitoreasă, un șofer, un poștaș.
• Răspunde la întrebări simple. Dacă bebelușul tinde să răspundă în monosilabe, trebuie să-l încurajezi să dea un răspuns detaliat.
• Pune întrebări adulților.

• Ei pot cunoaște câteva poezii simple de până la 4 rânduri.
• Cu ajutorul mamei lor, încearcă să compună o poveste pe baza unui desen sau fotografie.
• Ei recunosc animalele sau personajele de desene animate după sunetele lor caracteristice - un porc face „oink-oink”, o vaca „moo”, o vrabie ciripește.
• Până la vârsta de trei ani, copiii pot folosi substantive, verbe și definiții în vorbire.
• Copilul încearcă să comunice nu numai cu adulții, ci și cu copiii.

Timp pentru jocuri și creativitate

Jocul este un stimulent puternic în dezvoltarea copilului. Cu ajutorul lui, el se exprimă, învață să imite adulții și, neobservat de el însuși, își amintește numele obiectelor, succesiunea acțiunilor într-o situație dată. Dezvoltarea unui copil în vârstă de 2-3 ani înseamnă că poate:

• amintiți-vă cuvintele rimelor, cântecelor, rimelor;
• desenați cu creioane, pixuri, sculptați bile și cârnați din plastilină;
• bucurați-vă să faceți lucrări creative sub îndrumarea unui adult.

Părinții trebuie să încerce să-și încurajeze fiul sau fiica să gândească creativ, să dezvolte abilitățile motorii fine și capacitatea de a se exprima prin meșteșuguri și desene. Pentru a face acest lucru, trebuie să creați o atmosferă creativă acasă, să oferiți copilului posibilitatea de a folosi lut pentru modelare, seturi de construcție și diverse jucării educaționale.

Mama și tata trebuie să realizeze că dezvoltarea abilităților motorii fine creează premisele pentru îmbunătățirea vorbirii, memoriei și atenției. Este recomandabil să oferiți copilului dumneavoastră următoarele tipuri de articole de joacă:

• puzzle-uri, păpuși de cuib, piramide, diverse sortare, seturi de construcție, mozaicuri;
• seturi pentru simularea vieții adulte - vase de plastic, caz de medic, echipament pentru un magazin etc.;
• literatură de dezvoltare, cărți adecvate vârstei (recomandăm lectura:).

Imagine psihologică

În al treilea an de viață, copilul demonstrează caracteristici pe care părinții ar trebui să le amintească. La această vârstă, psihologia bebelușului este de așa natură încât nu acceptă presiunea și încearcă să obțină libertatea maximă. Este necesar să încercați să îi acordați mai multe drepturi, dar în același timp să explicați că bebelușul are anumite responsabilități. De exemplu, scoateți cuburile, pliați setul de construcție, spălați-vă mâinile. Este important să nu forțezi copilul să facă nimic, ci să creăm condiții astfel încât să vrea să facă el însuși. Să enumerăm caracteristicile psihologice caracteristice ale copiilor de 2-3 ani:

• sistemul nervos poate rezista deja la stres, copilul este mai puțin susceptibil la schimbările de dispoziție, are mai rar isterie, sănătatea mintală este mai puternică, uneori poate ascunde emoții puternice;
• perioada de veghe este extinsă la 7 ore;
• apare persistența, se dezvoltă răbdarea și determinarea;
• nu mai poate trece instantaneu de la un joc la altul, se întâmplă mai lin decât înainte.

Un copil la această vârstă își îmbunătățește constant abilitățile și abilitățile. În acest moment, se poate produce un salt în dezvoltarea abilităților motorii fine, care îi permite bebelușului să învețe multe. De exemplu, puneți-vă șosete, papuci, desfaceți nasturi, mâncați cu grijă din lingură, fără a lăsa pete pe haine.

Această perioadă se caracterizează și prin dorința de socializare, căutarea contactului cu semenii și conștientizarea de sine în societatea adulților. S-a observat că un copil mai aproape de 36 de luni poate deja:

• adopta stilul de comportament al societatii, respecta regulile adoptate la gradinita, acasa, pe locul de joaca;
• repetați acțiunile adulților, gesturile, cuvintele lor și observați câteva trăsături caracteristice.

Dorința de a face ceva pe cont propriu, familiară multor mame, nu dispare și copilul încearcă să facă singur unele acțiuni dificile. La această vârstă, apare conștientizarea de sine - copilul nu mai vorbește despre sine la persoana a treia, poate începe să folosească pronumele „eu”.

În acest moment, părinții observă semne ale declanșării faimoasei „crize de trei ani”. Este foarte important să se contureze limitele acceptabile ale independenței și să nu se abată de la regulile convenite. De exemplu, mama și tata au dreptul de a interzice copilului să folosească aparate electrice fără supraveghere, să deschidă ferestrele sau să ridice un cuțit. În același timp, poate manipula cu ușurință tacâmurile pentru copii - o furculiță și o lingură, să se spele singur pe mâini, să stea pe un scaun mic etc.

Părinții ar trebui să înțeleagă clar de ce are nevoie bebelușul și să încerce să creeze condiții în care se va simți confortabil. Când creșteți un copil, este greșit să mergeți la extreme: permiteți permisivitatea sau îngrijirea intensă pentru copil. Vom evidenția punctele cheie pe care părinții copiilor de această vârstă trebuie să le țină seama:

• Creșterea unui copil la 2 ani implică tot felul de încurajare pentru independență, laude pentru fiecare nouă realizare (vezi și:).
• Arată-ți atitudinea față de eforturile lui, spune clar că mamei și tatălui le pasă de rezultat.
• Nu luați inițiativa și nu terminați ceea ce copilul a început dacă nu a putut să o facă singur. Este mai bine să simplificați condițiile sarcinii, să dați sfaturi pentru rezolvarea acesteia și să vă încurajați să o faceți din nou.

• Mama și tata nu ar trebui să râdă sau să glumească dacă copilul nu reușește în ceva.
• Aveți răbdare, amintiți-vă că este nevoie de timp pentru ca bebelușul să învețe orice acțiune.
• Nu certa copilul, trăgându-l nervos înapoi dacă nu a putut face ceva cu grijă sau dacă a spart o jucărie, încercând să înțeleagă cum funcționează.
• Demonstrați încredere și încredere că va face față sarcinii.

Creșterea cu competență a unui copil de 2-3 ani este o încurajare constantă, stimulare pentru depășirea dificultăților, pregătire pentru faptul că nu totul este ușor. Este foarte important să-i formezi unui copil credința în propriile forțe. De exemplu, dacă nu a putut face ceva, calmează-l, spune-i ce se va întâmpla data viitoare. În acest caz, copilul va fi mai ușor din punct de vedere psihologic să facă față sarcinii.

Fiecare copil este un individ cu propriile interese, dorințe și viziune asupra lumii. Sarcina părinților nu este să-i respingă viziunea asupra lumii, distrugându-i sănătatea mintală, să nu-l forțeze să-și îndeplinească propriile standarde, ci să susțină în orice mod posibil dorința de auto-exprimare și independență. Este necesar să direcționați interesul copilului în direcția corectă și să vă străduiți să-l aranjați astfel încât să învețe să ia el însuși decizii, precum și să-și asume responsabilitatea pentru ele. Răbdarea și atitudinea pozitivă îi vor ajuta pe mama, tata și copilul să treacă printr-o perioadă dificilă, dar foarte interesantă, numită „criza de anul 3”.

Sortare, mozaic, puzzle-uri și jucării similare.

Ce ar trebui să poată face un copil?

Majoritatea copiilor la vârsta de doi ani știu deja cum să:

• Aleargă și urcă pe scări.
• Închideți și deschideți ușa.
• Treci peste obstacole.
• Construiți turnuri și case din cuburi și seturi de construcție.
• Asamblați o piramidă de inele de diferite dimensiuni.
• Prinde mingea cu ambele mâini.
• Joacă mai multe acțiuni într-un joc de poveste.
• Mănâncă cu o lingură și bea dintr-o cană.
• Ajut-o pe mama prin casă.
• Înțelegeți povești scurte despre evenimente familiare.
• Răspunde la întrebări simple.
• Arată părți ale corpului și ale feței.
• Pronunțați aproximativ 100-300 de cuvinte.
• Legați 3-4 cuvinte într-o propoziție.
• Denumiți obiectele din imagine.
• Spune la revedere și salut.
• Terminați cuvintele în rime și cântece familiare.
• Imita sunetele animalelor.
• Desenați doodle-uri pe hârtie.
• Distingeți între 3-4 culori.

Inaltimea si greutatea

În comparație cu indicatorii de 1,5 ani, până la vârsta de doi ani, copiii câștigă aproximativ 1300 de grame și cresc cu aproximativ 5-6 cm La fete, toți indicatorii vor fi de obicei puțin mai mici decât la băieți. Pentru a afla dacă copilul se dezvoltă fizic normal, vă oferim un tabel cu valorile medii ale principalelor indicatori, precum și limitele normale pentru copiii de diferite sexe:

Dacă vă faceți griji cu privire la abaterile de la standardele fizice date, consultați programul Dr. Komarovsky.

Până la vârsta de doi ani, mulți copii au terminat dentiția. În medie, bebelușii de această vârstă au 16-20 de dinți de lapte.

Calculați-vă programul de vaccinare

Tipuri de dezvoltare a copilului

Fizic

Acest tip de dezvoltare îl ajută pe copil să devină mai rezistent și mai priceput. Un copil de doi ani are nevoie de activitate fizică zilnică.

Activitățile pentru dezvoltarea fizică a copiilor de 2 ani sunt următoarele:

• Alternăm alergarea rapidă cu alergarea lentă.
• Alergăm pe degete.
• Învățăm un copil să sară pe două picioare pe loc.
• Jocuri cu mingea - aruncați-le de perete, prindeți-le, aruncați-le mamei.
• Pentru a menține echilibrul, mergem pe o bancă sau scândură pe podea.
• Copiăm mișcările animalelor după ce mama ne-a arătat - sărim ca un iepure de câmp, ne plimbăm ca un urs, ne târăm ca o omidă, călcăm zgomotos ca un elefant, ne fluturăm brațele ca o pasăre.
• Ne rostogolim pe podea.
• Sărim ca o broască dintr-o poziție pe jumătate ghemuită.
• Ajungem la obiectele suspendate.
• Alergăm prin cameră, evitând obstacolele (de exemplu, perne așezate pe podea).
• Transportăm obiecte ușoare, mari.
• Mergem pe o suprafață neuniformă.
• Mersul de-a lungul unei linii trasate - drept și întortocheat.
• Ne târăm sub frânghia întinsă.
• Împreună cu alți copii alergăm ca un tren, ne jucăm și facem un dans rotund.
• Atârnăm de inele sau o bară orizontală.
• Stăpânim cățăratul pe un perete sportiv.
• Sărim peste „denivelări” - perne așezate pe podea.
• Urcăm prin tunel.
• Sărim pe un fitball.
• Ne jucăm cu melcul - ne târăm cu o pernă pe spate.
• Mergem pe mâini.

Cognitiv

Acest tip de dezvoltare a copilului include studiul lumii înconjurătoare, proprietățile obiectelor, dezvoltarea gândirii logice, atenția, memoria și studiul elementelor de matematică. Activitățile pentru dezvoltarea cognitivă a unui copil de doi ani pot fi următoarele:

• Studiul formelor geometrice.
• Studierea culorilor obiectelor.
• Găsiți obiectul numit în interior, pe stradă sau în imagine.
• Găsiți o pereche alegând dintre articole similare.
• Găsiți aceleași modele pe pălării, mănuși, farfurii și imagini similare.
• Studierea conceptelor de „mic” și „mulți”.
• Determinarea diferenței în numărul de obiecte - copilul învață să distingă între 1 și 2.
• Sortarea articolelor după culoare și dimensiune.
• Orientarea în spațiu cu studiul conceptelor de „dreapta”, „dedesubt”, „stânga”, „sus”.
• Puzzle-uri pliabile și imagini decupate care au 2-4 piese.
• Compararea imaginilor, precum și a obiectelor din jocurile „unde este mama cui”, „unde este casa cui”, „cine mănâncă ce” și altele asemenea.
• Ghicind ghicitori simple - cine mănâncă iarbă și spune „muu”, cui este alb și îi plac morcovii.
• Stivuirea păpușilor și ochelarii una în alta.
• Construiește un turn din pahare sau cuburi de diferite dimensiuni (sortate după dimensiune).
• Compararea figurilor geometrice cu proiecțiile din figură.
• Clasificarea cardurilor cu obiecte pe baza caracteristicilor comune, de exemplu, produse, animale, jucării.
• Găsiți întregul din partea, de exemplu, se potrivește cu acoperișul unei case sau coada unui animal.
• Găsiți o figură, ținând cont de 2 semne - printre toate cercurile, găsiți una mică roșie, printre toate pătratele, găsiți una mare verde.
• Studierea conceptelor de „jos” și „înalt”, „îngust” și „larg”, „scurt” și „lung”.
• Găsiți o umbră pentru obiect.
• Găsiți partea lipsă a imaginii.
• Jocul „ce lipsește” (ascunde una dintre jucării sau imagini) sau „ce a apărut” (adaugă o poză sau o jucărie).
• Ascunde și caută jocuri.
• Ne amintim împreună ce am făcut dimineața, ieri, la plimbare.
• Amintiți-vă de complotul imaginii.
• Jucând „degetarul” cu jucării mici.
• Studiem animalele sălbatice și domestice. Arătăm copilului puii lor, spunem fapte simple despre viața lor, îi denumim părțile corpului (copite, coarne, trunchi).
• Studiem păsările și insectele.
• Introduceți conceptul de zi și noapte, precum și împărțirea zilei în dimineața, prânzul și seara.
• Studierea fenomenelor naturale, de exemplu, privind curcubeele, zăpada sau ploaia.
• Cunoaște 3-4 flori care cresc în zona ta.
• Studiul legumelor și fructelor de pădure întâlnite frecvent, precum și al fructelor și ciupercilor.
• Cunoașterea anotimpurilor.
• Conversații pe tema transportului, profesiilor, clinici, părți ale corpului uman, magazin, familie, acvariu, mare, trenuri, materiale, orașe, aparate electrice și altele.
• Dacă copilul dumneavoastră este pe cale să înceapă să meargă la grădiniță în curând, este important să acordați atenție discuției despre tema grădiniței.
• În timpul unei plimbări poți studia regulile de circulație, vegetația, transportul, cerul și soarele, materialele naturale (pietre, frunze, crengi), case.
• De asemenea, în timpul plimbărilor, te poți juca cu zăpadă, bălți, razele de soare, umbre și nisip.

Atingere

Muzical

Acest tip de dezvoltare vizează auzul copilului, percepția muzicală și recunoașterea instrumentelor muzicale. Include, de asemenea, dansul și cântatul.

Pentru a-ți dezvolta copilul din punct de vedere muzical, sunt potrivite următoarele jocuri și activități:

• Ascultarea cântecelor pentru copii.
• Ascultând muzică clasică.
• Distingem muzică diferită - lentă de rapidă, tristă de veselă, liniștită de tare.
• Ascultăm o varietate de sunete în timp ce mergem - zgomotul mașinilor, cântecul păsărilor, foșnetul frunzelor și altele.
• Determinăm sursa sunetelor, de exemplu, căutăm o pasăre într-un copac.
• Cântam la diverse instrumente muzicale pentru copii.
• Ascultăm sunetele diferitelor instrumente.
• Ascultând cântatul mamei.
• Mama și cu mine dansăm încet și repede, batem din palme și bătăm din picioare, facem „lanterne” cu mâinile, punem picioarele pe călcâi, apoi pe degete și facem un dans rotund.

Desfășoară lecția prezentată de M. L. Lazarev (expert în dezvoltare muzicală) cu un copil de 2 ani.

Vorbire

Dezvoltarea vorbirii copilului are ca scop creșterea vocabularului copilului și stimularea repetarea cuvintelor după un adult. De asemenea, este important să efectuați exerciții pentru articulare.

Activitățile de dezvoltare a vorbirii cu un copil de 2 ani pot fi următoarele:

• Refacerea vocabularului pasiv al bebelușului comunicând constant cu copilul și vorbind despre tot ce se întâmplă în viața lui.
• Citirea cărților (basme, poezii), precum și discutarea despre ceea ce au citit.
• Puneți-i copilului întrebări despre imaginea din imagine sau despre ce se întâmplă în jurul copilului.
• Joacă basme simple cu copilul tău.
• Ascultă și cântă cântece.
• Descrieți obiectele pe care bebelușul le vede folosind adjective.
• Utilizarea prepozițiilor în vorbire (în spate, înainte, despre, în), pronume (aici, acolo), adverbe (aproape, jos, departe, dreapta, sus, stânga și altele).
• Învățăm să suflam pe o lumânare, frunze, vată și, de asemenea, să ne jucăm cu bule de săpun. Puteți sufla fie ușor, fie puternic.
• Facem fețe în oglindă, scoțând limba, clănțănind din dinți, deschizând gura larg.
• Învățând să vorbești în șoaptă și cu voce tare.

Efectuați cursuri de articulare cu bebelușul dvs., care îl vor ajuta pe copil să vorbească mai clar sunetele. Un exemplu este exercițiul „Ceșcă și farfurie”, pe care Tatyana Lazareva îl arată în următorul videoclip.

Abilitati motorii fine

Dezvoltarea sa este importantă pentru dezvoltarea vorbirii, deoarece în creierul uman zona responsabilă pentru mișcările mâinii este situată în imediata apropiere a zonei vorbirii. Datorită atât de apropiată, activitățile în care sunt folosite degetele copilului au un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii copilului. Iată activități motorii fine potrivite pentru un copil de 2 ani:

• Gimnastica cu degetele.
• Desenăm, creăm aplicații și sculptăm.
• Jocuri cu rame insert, seturi de construcție, mozaicuri, dantelă, sortare, piramide.
• Turnați cerealele dintr-un recipient în altul folosind o lingură, o pâlnie, mâini sau vesela pentru copii.
• Turnăm apă dintr-un recipient în altul folosind vase pentru copii, o cutie de apă, un ulcior și o pâlnie.
• Jocuri cu autocolante.
• Fixarea și desfacerea Velcro pe jucării, îmbrăcăminte și pantofi.
• Deschidere fermoare, nasturi, nasturi.
• Prindem mici obiecte plutitoare în apă (în lighean, vas, pahar) cu o sită sau o lingură.
• Colectăm apă cu o pipetă sau o clismă și o turnăm într-un alt recipient.
• Colectați apa cu un burete.
• Mototolim și rupem hârtia.
• Creăm modele folosind pietricele mici, fasole mare, paste și bastoane.
• Jocuri cu agrafe de rufe.
• Selectam capace pentru borcane si sticle. Le răsucim și le deșurubam.

Jocurile cu cereale contribuie la dezvoltarea abilităților motorii. Asigurați-vă că organizați astfel de cursuri. Gunoiul după jocuri poate fi îndepărtat cu ușurință cu un aspirator.

Creativ

Acest tip de dezvoltare stimulează creativitatea bebelușului și poate include desenul, proiectarea, sculptarea, crearea de aplicații și activități similare.

Activitățile creative cu un copil de 2 ani pot fi astfel:

• Desenăm cercuri, linii (pot fi lungi, scurte, orizontale, verticale), căi.
• Adăugăm șiruri la bile, tulpini de flori, ace de arici, iarbă, ploaie și alte elemente simple.
• Desenăm modele pe un prosop sau covor.
• Alegeți o culoare pentru desen.
• Desenați cu un băț pe zăpadă, gris sau nisip.
• Lăsăm amprente de vopsea pe hârtie folosind un burete și ștampile.
• Învățăm să pictăm cu vopsele folosind o pensulă.
• Desenăm cu degetele.
• Încercăm să întindem plastilină sau aluat, făcând cârnați și bile.
• Rupem o bucată de plastilină sau aluat pentru a ne aplatiza aceste bulgări în degete sau palme.
• Legăm cârnații întinși la capete.
• Modelăm bulgări de plastilină pe carton, de exemplu, pentru a face decorațiuni pe un pom de Crăciun sau boabe pentru un pui.
• Învățăm să ungem plastilină pe hârtie.
• Lăsăm amprente pe plastilină sau aluat folosind diferite obiecte.
• Tăiem aluatul cu un cuțit de plastic și îl tăiem cu forme de prăjituri.
• Facem aplicații din hârtie ruptă sau mototolită, precum și din vată.
• Aplicăm un obiect format din două sau trei părți, de exemplu, o ciupercă sau o casă.
• Facem aplicații grafice din două sau trei obiecte, de exemplu, o casă, un nor și soare.
• Folosim blocuri Dienesh, Lego și bastoane Cuisenaire în jocuri. Din ei construim o casă, un pod, un gard, un munte.

Diversifică-ți ziua cu o activitate folosind metoda „Micul Leonardo”, care este prezentată în videoclipul cu O. N. Teplyakova, expert în dezvoltare intelectuală.

Social

Comunicarea cu semenii este importantă pentru un copil de doi ani. Bebelușul ajunge la alți copii și le copiază acțiunile. În dezvoltarea socială a unui copil, o mare importanță se acordă și dobândirii deprinderilor de zi cu zi. Activitățile pentru dezvoltarea socială a unui copil de 2 ani vor fi următoarele:

• Atragem atenția copilului mic asupra altor copii, încercând să stârnim simpatie pentru ei.
• Întâlnirea cu alți copii în timpul plimbărilor, invitându-i să se joace împreună. Deoarece la această vârstă copiii nu știu încă să interacționeze într-un joc, este foarte important ca un adult să participe la un joc comun. Este deosebit de important să-ți înveți copilul să se joace cu alți copii dacă copilul începe curând să meargă la grădiniță.
• Învățăm copilul să facă schimb de jucării.
• Îți explicăm când să-ți pară rău pentru alte persoane, de exemplu, dacă un băiat a căzut.
• Învățăm copilul să se spele pe mâini folosind săpun și prosoape.
• Împreună cu bebelușul, scoatem masa de pe masă după ce mâncăm.
• Colectați lichidul vărsat cu un burete.
• Îl învățăm pe bebeluș să-și dezbrace singur hainele, precum și să le îmbrace.
• Udați flori cu copilul dvs.
• Împreună scoatem jucăriile, punându-le la loc.

La vârsta de doi ani, o problemă comună este reticența copilului de a împărți jucăriile. Cum să înțelegeți copilul și ce să faceți în acest caz, urmăriți videoclipul Larisei Sviridova.

Dacă vezi agresivitatea unui copil față de alți copii, urmărește videoclipul mamei Larei (Larisa Sviridova), unde vorbește clar despre cum să acționezi în acest caz.

Mulți părinți își fac griji că jucăriile copilului lor sunt adesea luate de la el, dar el nu le apără. Dacă vă faceți griji pentru acest lucru, vedeți următorul videoclip de Larisa Sviridova.

Pe de altă parte, există copii care nu vor să-și împartă jucăriile sub nicio formă. În următorul videoclip de Larisa Sviridova, vei vedea cum să vorbești corect cu un copil și să-l înveți să împărtășească.

Un subiect extrem de relevant pentru multe familii este isteria unui copil atunci când nu primește ceea ce își dorește. Cum să ghidați părinții în această situație, vedeți un fragment din programul lui Komarovsky.

Exemplu de program de exerciții pentru o săptămână

Elaborarea unui plan săptămânal de activități de dezvoltare pentru bebeluș ajută la rezolvarea mai multor probleme simultan:

1. Nu supraîncărcați copilul cu activități în general.
2. Nu repeta aceleasi activitati.
3. Nu ratați niciun tip de dezvoltare.
4. Nu vă faceți griji că copilul nu se dezvoltă bine și vă lipsește ceva.

Vă oferim un exemplu de program săptămânal pentru dezvoltarea unui copil de doi ani:

Acesta este doar un plan aproximativ de dezvoltare pentru un copil cu vârsta cuprinsă între 2-2,5 ani. Pentru a-ți elabora propriul plan, este important să ții cont de abilitățile copilului mic, temperamentul lui, interesele copilului și obiectivele tale.

Planul ar trebui să includă activități obligatorii, de exemplu, o vizită la un terapeut de masaj, vizitarea cluburilor, înotul în piscină. Identificați cele mai importante zone ale dezvoltării copilului dvs. și programați activități despre ele de 5-7 ori pe săptămână. Asigurați-vă că lăsați loc în plan pentru improvizația sau jocul independent al bebelușului. După 1-2 săptămâni, vei putea analiza implementarea planului, după care unele clase pot fi eliminate sau înlocuite.

În timpul orelor, puteți observa agresivitatea copilului. Se manifestă adesea în cazurile în care părinții refuză să se conformeze dorințelor copilului. Cum să te comporți dacă și copilul mușcă? Urmărește videoclipul Larisei Sviridova despre asta.

• Nu poți forța un copil să învețe dacă este împotriva jocului. Persistența ta poate agrava situația și poate provoca o respingere ascuțită a jocurilor educaționale.
• Amintiți-vă că concentrarea unui copil asupra unui joc la vârsta de 2 ani durează doar câteva minute, așa că lecția nu ar trebui să fie lungă.
• Asigurați-vă că vă lăudați copilul dacă reușește ceva. Acesta va fi un stimulent pentru succesul în continuare al copilului.
• Nu poți certa un copil dacă refuză să studieze, precum și în cazurile în care ceva nu a funcționat.
• Încearcă să faci jocuri educaționale interesante pentru micuțul tău. Ar trebui să aducă bucurie copilului și să nu provoace plictiseală.

Oferă-i copilului tău posibilitatea de a finaliza sarcina în mod independent, chiar dacă durează foarte mult timp. Bebelușul nu va putea învăța nimic atâta timp cât tu ești mai activ în joc decât copilul însuși.

Îngrijire și regim

Pentru dezvoltarea unui copil de doi ani, sănătatea copilului este de o importanță considerabilă, care este susținută de rutina și îngrijirea zilnică corectă:

1. Este important să vă asigurați că copilul dumneavoastră se odihnește suficient. Bebelușii de această vârstă dorm aproximativ 12-13 ore pe zi. Copiii de doi ani fac un pui de somn în timpul zilei, care durează 2-2,5 ore.
2. Dimineața bebelușului ar trebui să înceapă cu spălarea și periajul dinților, precum și cu pieptănarea părului. De asemenea, este important să-ți înveți copilul să igiena, amintindu-i că trebuie să se spele pe mâini după o plimbare și înainte de a mânca.
3. După o zi de somn, se efectuează adesea proceduri de întărire, de exemplu, frecarea sau stropirea picioarelor.
4. Mulți copii au stăpânit deja olita până la a 2-a aniversare și o folosesc în scopul propus. Pentru a cere să folosească olita, copilul spune cuvinte sau face un semn. Unii copii vin la olita si isi dau jos pantalonii.
5. Este recomandat să mergeți cu un copil de doi ani de 1-2 ori pe zi, deoarece bebelușul are într-adevăr nevoie de aer proaspăt. Bebelusul trebuie imbracat in functie de vreme pentru a preveni supraincalzirea, dar si pentru a preveni inghetul copilului.
6. Dieta unui copil mic de 2 ani include 4 mese cu intervale de 3-4 ore între ele. Valoarea nutrițională a dietei unui copil de această vârstă ar trebui să corespundă cu 1400-1500 kcal.
Dintii

Toți părinții își doresc copiii să se dezvolte normal și să țină pasul cu semenii lor. Fiecare vârstă a unui copil, inclusiv cei doi ani, are propriile caracteristici de dezvoltare fizică, psiho-emoțională și mentală. Pentru a vă asigura că bebelușul se dezvoltă în conformitate cu vârsta lui, cunoașterea a ceea ce ar trebui să poată face un copil la 2 ani va ajuta. Știind cum și ce să facă cu un copil, adulții îl pot ajuta să dobândească noi abilități și abilități.

Cunoscând caracteristicile de dezvoltare ale copiilor de diferite vârste, este mai ușor să-l ajuți pe copil să-și descopere abilitățile

Dezvoltarea fizică a unui copil de 2 ani

Principalii parametri fizici pe care părinții și pediatrii îi monitorizează sunt înălțimea și greutatea copilului. La această vârstă, copiii cresc rapid, iar greutatea corporală a unui copil ar trebui să fie de obicei 1/5 din greutatea unui adult. Principalii factori care influențează acești parametri includ:

• ereditate;
• nutriție;
• condiții climatice;
• exercițiu fizic;
• ecologie.

Specialiștii - în primul rând, un medic endocrinolog - sunt obligați să tragă orice concluzii despre întârzierea sau creșterea rapidă patologic, despre excesul sau subponderea, pe baza examinărilor efectuate. Diagnosticul nu este niciodată pus independent.

Tabelul de mai jos prezintă standardele medii de înălțime și greutate pentru băieți și fete la vârsta de doi ani:

Celulele adipoase care se acumulează în primele luni și ani, conform nutriționiștilor, rămân pe viață, așa că problema kilogramelor în plus trebuie luată destul de serios. Îngrășarea poate fi cauzată cel mai adesea de supraalimentarea, consumul de alimente prea grase și carbohidrate, un stil de viață inactiv și, în cazuri mai rare, tulburări metabolice.

Este important să acordați atenție proporțiilor corpului copilului, caracteristicilor scheletice și masei musculare:

• Un trunchi și brațe lungi + picioare scurte provoacă o deplasare în sus a centrului de greutate.
• De asemenea, este considerat normal ca copiii să-și bage stomacul înainte și să-și îndoaie spatele înapoi. Acest lucru se datorează faptului că organele lor interne nu se potrivesc încă în cavitatea abdominală.
• În plus, capul copiilor de doi ani este mai mare decât corpul, iar acest lucru este normal din punct de vedere anatomic.

• Oasele scheletului la această vârstă rămân încă moi și flexibile, cu o cantitate mare de țesut cartilaj. Osificarea lor este încă în stadiu de finalizare. Cu toate acestea, oasele craniene și oasele coloanei vertebrale devin destul de puternice.
• Un copil de doi ani se caracterizează și prin obraji dolofan, pliuri pe brațe și picioare, gropițe în îndoirile genunchilor și ale coatelor. În timp, țesutul adipos este înlocuit cu țesut muscular.

Abilitati motorii si coordonare

Dezvoltarea fizică a unui copil de 2 ani este direct legată de activitatea motrică și coordonarea mișcărilor (recomandăm lectura:). În perioada de la unu la trei ani, copiii stăpânesc și îmbunătățesc capacitatea de a merge. În timp, mișcările lor devin mai încrezătoare și mersul lor devine mai conștient. Fixându-și un obiectiv specific, ei încearcă să-l atingă. De exemplu, să ajungi la jucăria ta preferată, să prinzi un porumbel, să urci singur pe o scară.

La vârsta de doi ani, pe lângă mersul intenționat, copiii stăpânesc deja destul de bine:

• trecerea peste obstacole;
• urcarea și coborârea scărilor și suprafețelor înclinate;
• alergare pe distanțe scurte;
• sarituri joase;
• mersul pe un buștean sau bordură;
• lovirea unei mingi;
• întorcându-se și mergând cu spatele.

În ciuda unui astfel de progres tangibil, coordonarea mișcărilor nu este încă atât de dezvoltată. Pentru a menține echilibrul, bebelușii își desfășoară adesea brațele larg, iar atunci când se mișcă rapid, au dificultăți să se oprească. De asemenea, ele continuă să cadă frecvent. Se poate observa stângăcia în mișcări până la adolescență.

Până acum, copiii nu știu să-și controleze bine corpul și cad adesea

Cu toate acestea, copilul este deja capabil să controleze ambele mâini destul de bine. Știe să deseneze și să sculpteze din plastilină și să prindă o minge de la mică distanță. În această perioadă, părinții pot introduce copilul în foarfece - desigur, sub îndrumarea strictă a unui adult.

Pe lângă toate cele de mai sus, în arsenalul copilului apar și abilități utile în gospodărie. El poate independent:

• spălați-vă mâinile și fața;
• mâncați alimente lichide cu o lingură;
• mergi la olita;
• punând și scoțând unele lucruri.

Dezvoltare psiho-emoțională și socială

Până la vârsta de 5 ani, copiii sunt incapabili să-și controleze și să-și gestioneze gândirea, memoria și atenția. Aceste procese psihologice sunt dincolo de controlul lor. Este ușor să treci atenția copiilor la doi ani cu ajutorul unei activități mai interesante sau mai noi. În această etapă de dezvoltare, bebelușii înțeleg totul nou din mers și absorb informații precum bureții.

Din punct de vedere emoțional, copiii sunt foarte sensibili la emoțiile celorlalți. Astfel, poți observa adesea o situație în care un bebeluș vesel, zâmbitor, începe să plângă sau devine nefericit dacă un alt copil de lângă el este capricios sau face furie. Din acest motiv mediul psihologic în care crește copilul joacă un rol important.

Într-o atmosferă calmă, prietenoasă, un copil va crește echilibrat mental și emoțional, în timp ce cu părinții care se ceartă constant și care își împroșc negativitatea asupra copilului, el va deveni nervos, neliniştit și capricios.

Până la vârsta de doi ani, copiii devin mai sociabili, încep să manifeste interes față de străini și se joacă pe locurile de joacă cu alți copii. Ei iau contact și interacționează cu ceilalți mai ușor. Desigur, acesta este timpul primelor certuri și conflicte. În plus, bebelușii își colorează deja emoțional vorbirea cu ajutorul expresiilor faciale, mișcărilor și exclamațiilor. De asemenea, le place să se distreze, să cânte, să asculte muzică, să urmărească desene animate și videoclipuri educaționale.

Printre altele, psihologia copilului presupune imitarea și copierea adulților. Copiilor le place să spele, să curețe și să gătească împreună cu părinții lor, dând astfel dovadă de independență. Asemenea aspiratii ar trebui incurajate, mai ales ca aceasta este o alta modalitate de a tine un copil de 2 ani ocupat acasa.

Psihologii spun că băieții și fetele la această vârstă evaluează diferit adulții și își realizează treptat identitatea de gen. Tabelul de mai jos descrie principalele diferențe în dezvoltarea emoțională, psihologică și socială a băieților și fetelor la vârsta de 2 ani:

Dezvoltarea mentală și a vorbirii

La doi ani, copiii au anumite cunoștințe și abilități relevante. Ei trebuie sa:

• distingeți între 4-8 culori (recomandăm să citiți:);
• să poată grupa obiectele după culoare;
• cunoașterea formelor geometrice de bază;
• distingeți proprietățile obiectelor - de exemplu, cald sau rece, ușoare sau grele;
• cunoașteți numerele și numărați, arată-ți vârsta pe degete.

În această etapă, bebelușii își colorează deja din punct de vedere emoțional vorbirea cu ajutorul expresiilor faciale, mișcărilor și exclamațiilor. Vocabularul crește rapid și este de obicei de aproximativ 300 de cuvinte. Vocabularul copiilor este îmbogățit cu adjective și pronume, iar în loc de denumiri simplificate precum „yum-yum” sau „boom”, apar cuvintele „eat” și „cade”.

Copiii la această vârstă încep să înțeleagă multe, să perceapă povestiri despre lucruri familiare și să sublinieze în imagini obiecte pe care li se va cere să le arate. Ei sunt deja capabili să-și exprime dorințele și nevoile sub formă de propoziții simple, în care structura sintactică poate fi încălcată. De asemenea, copiii omit adesea sunete, schimbă silabele în cuvinte și vin cu propriile cuvinte, înlocuindu-le pe cele obișnuite cu ele.

Dacă bebelușul nu a vorbit încă sau vorbește incorect și cu mare dificultate, aceasta nu este o tulburare de dezvoltare. Trebuie să așteptăm încă șase luni.

Metode de dezvoltare a copilului la 2 ani

Îngrijirea unui copil de 2 ani nu constă doar în igienă, alimentație și rutină (recomandăm să citești:). Include activități educaționale, exerciții și jocuri. Este grozav dacă îți poți duce micuțul în cluburi sau secții, dar poți ține cursuri cu un copil de 2 ani acasă. Există multe videoclipuri pe Internet despre îngrijirea și dezvoltarea copiilor, recomandări de la psihologi și pediatri, inclusiv dr. Komarovsky. Este important să alegeți metode de antrenament și îngrijire care se potrivesc copilului și părinților.

Puteți lucra la dezvoltarea copilului chiar și acasă, dacă mama are timp pentru asta.

Exerciții pentru dezvoltarea fizică

Scopul exercițiului este de a întări oasele și țesutul muscular. De asemenea, sunt necesare pentru formarea corectă a sistemului musculo-scheletic. Nu este nevoie de gimnastică specială sunt suficiente câteva exerciții, care ar trebui făcute într-un mod jucăuș și fără constrângere. De exemplu:

1. Calea sau podul. Faceți o cale dintr-o bucată îngustă de material sau hârtie și rugați copilul să meargă de-a lungul ei, fără a depăși marginile și menține echilibrul. Îl poți prezenta ca traversând un râu sau poți organiza un concurs cu un premiu la final. Când mergeți, bordurile și buștenii sunt potrivite pentru acest exercițiu.
2. Recolta. Sarcina copilului este să adune cuburi, jucării sau mingi împrăștiate într-un coș. Pentru a face acest lucru, el se va ghemui sau se va apleca. Puteți face acest lucru pentru o perioadă sau puteți concura pentru a vedea cine poate colecta cel mai mult.
3. Transformare. Copilul trebuie să înfățișeze animale, păsări, insecte sau vehicule. De exemplu, i se poate cere să sară ca o broască sau să zboare ca un fluture.
4. Încărcător. Genuflexiunile, intoarcerile, sariturile si tragerile insotite de muzica vesela vor fi pe gustul oricarui copil. Uneori doar dansul este suficient.
5. Jocuri cu minge sau fitball. Bebelușul poate rostogoli mingea cu mâinile, să o lovească, să alerge după ea și să călătorească pe ea. Toate acestea contribuie la dezvoltarea coordonării mișcărilor.

Exerciții de motricitate fină

Stimularea abilităților motorii fine promovează dezvoltarea rapidă a vorbirii și a gândirii. Aceasta va ajuta:

1. Gimnastica cu degetele si jocuri. Există suficiente videoclipuri și cărți pe acest subiect pe Internet. Cele mai simple exerciții sunt strângerea și desfacerea pumnilor, îndoirea degetelor individuale și mersul cu degetele mijlociu și arătător pe o suprafață dură.
2. Desen și sculptură. Pentru activități creative, există vopsele pentru degete și aluat special de modelat. Plastilina și creioanele obișnuite nu sunt inferioare ca eficiență.
3. Jocuri cu obiecte mici. De exemplu, castane și ghinde pe stradă, fasole, nasturi, mărgele mari, nuci acasă. Puteți să le colectați, să le rearanjați și să aranjați imagini din ele.
4. Jucării educative. Seturi de constructii cu diverse detalii, mozaicuri si cuburi. Este indicat ca părinții să le pună împreună cu copilul lor.

Dezvoltarea atenției și a memoriei

Următoarele jocuri vor ajuta la dezvoltarea memoriei și a atenției copilului dvs. acasă:

• V-aţi ascunselea. Lăsați copilul să caute o jucărie amplasată undeva într-o cameră sau pe strada unei case private. Puteți ascunde mai mult de o jucărie, dar de exemplu o întreagă grădină zoologică în tot apartamentul.

• Poza cu susul în jos. Arată-i copilului desenul, întoarce-l sau scoate-l și cere-i să descrie ce se întâmplă în imagine. Pentru a ușura lucrurile, trebuie să puneți întrebări conducătoare.
• Trei articole. Pune trei jucării în fața copilului și descrie-le. Când se întoarce, scoate unul și apoi cere-i să spună care lipsește.
• Puzzle-uri.

Nuanțele lucrului cu un copil acasă

Îngrijirea unui copil de 2 ani și conducerea cursurilor are propriile sale caracteristici. Mai jos este un memento pentru părinții care doresc să-și dezvolte copilul acasă:

1. „Nu” supraîncărcării copilului cu exerciții și sarcini. Cursurile pentru copiii de 2 ani nu trebuie să fie dificile și nu trebuie să dureze mai mult de 15 minute.
2. Alternarea jocurilor active și pasive.
3. Răbdare și ajutor. Copilul doar învață și încearcă, acest lucru trebuie luat în considerare.
4. Jocuri adecvate vârstei.
5. Reduceți exercițiul înainte de culcare. Este indicat să citiți sau doar să vorbiți. În plus, lectura și conversația simplă contribuie la dezvoltarea vorbirii.
6. „Nu” orelor forțate.
7. Comunicare. Trebuie să comunici cât mai mult cu copilul tău, să petreci timp cu el, să te interesezi de viața lui și să pui întrebări.
8. Laudă. Nu uitați să lăudați copilul pentru realizările sale. Acest lucru este foarte important pentru el.
9. Plimbați-vă mai mult, atât în ​​lunile de vară, cât și în timpul iernii.