Fichas técnicas de desenho não tradicionais no jardim de infância. Arquivo de cartão "técnicas de desenho não tradicionais"

Jogos para desenvolver as ideias das crianças sobre o mundo ao seu redor

Jogos para desenvolver as ideias das crianças sobre o mundo ao seu redor

1. Encontre uma cor.
Os jogadores formam um círculo. O apresentador comanda: “Toque em amarelo, um, dois, três!” Os jogadores tentam agarrar a coisa (objeto, parte do corpo) dos outros participantes do círculo o mais rápido possível. Quem ficar por último está fora do jogo. O apresentador repete o comando novamente, mas com uma nova cor. O último sobrevivente vence.

2. Procuramos um tesouro.

Aprendendo a navegar no espaço usando um plano.

Primeiro, junto com seu bebê, desenhe uma planta do quarto. Explique tudo detalhadamente ao seu filho: em vez de mesa, cadeira ou sofá, haverá figuras semelhantes a eles. Verifique com seu filho se você esqueceu alguma coisa. "Há uma janela? E uma porta? E uma TV? Que tipo de figura representaremos?" Certifique-se de esclarecer que esta é uma vista superior da sala. E agora a parte mais interessante. Pegamos um brinquedo ou alguma guloseima, o bebê vai para outro quarto ou se afasta, e você esconde o “tesouro” em algum lugar do quarto. Coloque uma cruz brilhante na planta e convide a criança a encontrar o tesouro. No início procurem o tesouro juntos, mantendo o plano à vista e repetindo onde está tudo. Quando este jogo for fácil para o seu filho, torne-o mais difícil. Desenhe uma planta do apartamento, quintal e, no verão, na dacha - uma planta do local.

3. Conheço dez nomes.

Você pode brincar junto com uma criança e uma pequena empresa. O jogo é jogado com uma bola. Eles se sentam em círculo. Os jogadores jogam a bola uns para os outros com as palavras:

EU...
- Eu sei...
- Dez (sete, cinco...)
- Nomes...de árvores! (pássaros, flores, profissões, frutas, animais, peixes, cidades...)
E então, todos deveriam se revezar dizendo os nomes do que foi perguntado:
- Linden - uma vez!
- Bétula - dois!
- Bordo - três!...
Quem não souber responder, por sua vez, será multado.
Via de regra, nesse tipo de jogo, as crianças lembram rapidamente todos os nomes e com o tempo o número de nomes aumenta.

4. Arquitetos e construtores.

Provavelmente todo mundo tem algum tipo de kit de construção em casa. Via de regra, as crianças perdem rapidamente o interesse pelos blocos. Você pode fazer com que seu filho se interesse novamente por design se oferecer o jogo “Arquitetos”. Primeiro, explique ao seu filho quem são os arquitetos.

Depois, junto com seu filho, faça vários desenhos de edifícios. Claro, você precisa usar os elementos do construtor que possui (você pode simplesmente traçar os detalhes do construtor no papel). Quando os desenhos dos futuros edifícios estiverem prontos, convide seu filho a construir um edifício de acordo com o desenho.

Opções:

1. Você constrói - a criança então faz um desenho da construção acabada.
2. A criança faz um desenho - você constrói.
3. Faz-se vários edifícios e faz-se o desenho de um dos edifícios. A tarefa é encontrar um edifício de acordo com o desenho.
4. Faça um desenho e construa com erros. Convide seu filho a encontrar erros.

Para crianças de 3 a 4 anos, desenhamos uma “vista frontal” ou “vista superior” nos desenhos.
As crianças mais velhas podem receber desenhos em diferentes projeções. Claro, primeiro você precisa explicar e mostrar o que é.

5. Qual é o cheiro?

Prepare itens com cheiro específico - sabonete, graxa de sapato, alho, limão, etc.
Com crianças menores de 4 anos, vale a pena examinar todos os objetos com antecedência, discutir o que é comestível, cheirar juntos e tentar determinar o cheiro - azedo, amargo, doce, agradável - desagradável, comestível - não comestível.
Em seguida, venda os olhos do seu filho e peça-lhe que identifique cada item pelo cheiro.
Para rir, você pode se oferecer para cheirar algumas roupas. Por exemplo, meias do papai :-)

6. Justo. (3-6 anos)

As crianças formam um círculo. Estes são os “vendedores”. As mãos são colocadas atrás das costas, pequenos objetos de cores diferentes estão nas mãos - vermelho, laranja, verde, azul, amarelo, roxo, etc. Você pode usar cubos, bolas ou canecas de papelão pré-preparadas. Há uma criança no centro do círculo. Ela é a compradora. Todas as crianças pronunciam as palavras juntas, ao que a criança compradora se vira, estendendo a mão para a frente, como uma flecha:

"Vanya, Vanya, gire,
Mostre-se para todos os caras
E qual é mais querido para você,
Conte-nos rapidamente! Parar!"

A criança para na última palavra. Aquele apontado pela “seta” pergunta ao “comprador”:
- Qualquer coisa para a alma? Todos os produtos são bons!
O apresentador “faz um pedido”:
- Eu quero fruta! (ou vegetal, baga, flor).

Agora a criança que “aceitou o pedido” deve oferecer uma fruta cuja cor combine com o brinquedo escondido nas costas.
“Você está usando uma pêra”, diz o vendedor e entrega um cubo amarelo.

O objetivo do jogo é claro - consolidar conhecimentos sobre vegetais, frutas, frutos silvestres, flores. Desenvolvemos pensamento, atenção, velocidade de reação.

O andamento do jogo pode ser diferente - troca de comprador após um determinado número de compras ou atribuição de pontos por cada resposta correta (não recomendado para menores de 6 anos). Você pode brincar junto com seu filho, revezando-se fingindo ser comprador e vendedor.

7. Temporadas.

O jogo leva tempo para preparar atributos, mas vale a pena.

Escolha fotos coloridas de acordo com as estações; reproduções de fotos de revistas antigas são muito boas. Cole-os na parte interna da pasta de papelão. Coloque uma folha de papel veludo do outro lado.

Você também precisará de um grande número de pequenas fotos que podem ser divididas por estação. Fotos com chuva, flocos de neve, arco-íris, flores, cogumelos, galhos sem folhas, com botões, com folhas verdes e amarelas; ninho de pássaro com ovos, filhotes, fotos de roupas diferentes. Em geral, fotos de tudo que podem ser claramente divididas por estações.

É claro que uma criança de 2 anos vê imagens mais simples do que uma criança de 5 anos.
Cole todas essas fotos em papel veludo (lado veludo para fora).
A princípio, basta organizar as fotos por estação, explicando ao seu filho por que esta ou aquela foto é adequada para esta época específica do ano.

Com o tempo, complique as tarefas - disponha as fotos em veludo (papel veludo para que as fotos não escorreguem), cometendo alguns erros conscientemente. Por exemplo, adicione a imagem de um ninho de pássaro com ovos e morangos a uma paisagem de outono. Convide seu filho a encontrar erros. Em seguida, convide seu filho a lhe apresentar o mesmo problema.

"Desenho de palma"

Método de aquisição de imagem : a criança mergulha a palma da mão no guache (pincel inteiro) ou pinta com pincel e faz uma impressão no papel. Desenham com a mão direita e esquerda, pintadas em cores diferentes. Após o trabalho, limpe as mãos com guardanapos e o guache pode ser facilmente lavado.

“Impressão com carimbos de cortiça ou borracha”

Método de aquisição de imagem : a criança pressiona a rolha na almofada do carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, tanto a tigela quanto a rolha são trocadas.

"Impressão de estêncil"

Método de aquisição de imagem : a criança pressiona um sinete ou cotonete de espuma sobre uma almofada de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel com um estêncil. Para mudar a cor, pegue outro cotonete e estêncil.

"Impressão com papel amassado"

Método de aquisição de imagem : a criança pressiona o papel amassado (guardanapo) sobre um bloco de carimbo com tinta e faz uma impressão no papel. Para obter uma cor diferente, troca-se tanto o pires quanto o papel amassado.

"Impressões de folhas"

Método de aquisição de imagem : A criança cobre um pedaço de madeira com tintas de cores diferentes, depois coloca o lado pintado no papel para fazer uma impressão. Cada vez que uma nova folha é tirada. Os pecíolos das folhas podem ser pintados com pincel.

"Desenhos de espuma"

Método de aquisição de imagem : fazemos várias pequenas figuras de espuma de borracha (você pode simplesmente passar com espuma de borracha) e depois prendemos com arame fino a um bastão ou lápis (não apontado). A ferramenta já está pronta. Agora você pode mergulhá-lo em tinta e pintar com carimbos (toda espuma de borracha, ao contrário do algodão, lava bem).

“Desenhamos com cola e sal”

Método de aquisição de imagem : Use cola PVA para desenhar um desenho no papelão, como uma flor ou um vaso. Coloque em uma assadeira e polvilhe bem com sal. A forma é necessária para não derramar sal por todo lado. Depois que a cola secar, sacuda o excesso de grãos. Mergulhe o pincel na cor desejada. Toque suavemente na linha salina e veja o fluxo da cor ao longo do contorno. Use cores diferentes em diferentes partes do desenho, elas combinarão muito bem nas transições. Preencha todas as linhas gravadas com cor e deixe secar. Pode levar um ou dois dias para secar completamente.

"Desenho com bolhas de sabão"

Método de aquisição de imagem : Adicione shampoo ou sabonete líquido à água. A concentração é de aproximadamente 1:10. A proporção não é rígida, mas você não deve exagerar. Se as bolhas forem destinadas a uma criança pequena, recomenda-se o uso de shampoo para bebês sem lágrimas. Para que as bolhas fiquem grandes e não estourem por muito tempo, adicione um pouco de gelatina ou glicerina à água.

“Desenhar com o fundo de uma garrafa”

Método de aquisição de imagem : Primeiro você precisa diluir o guache em um pires e depois começar a desenhar. Colocamos o fundo da garrafa em um pires com tinta e aplicamos uma impressão no papel. Após a secagem, você pode completar o desenho.

“Desenho com microesferas”

O desenho é inicialmente untado com cola PVA. Em seguida, polvilhe a imagem com microesferas.

"Desenho com cereais"

Método de aquisição de imagem : Inicialmente unte o desenho com cola PVA. Em seguida, polvilhe a imagem com qualquer cereal (sêmola, trigo sarraceno, milho, aveia em flocos, arroz).

"Estampografia"

Método de aquisição de imagem: Qualquer formato (qualquer coisa) pode ser cortado de qualquer material, por exemplo, plástico macio ou esponja. Para maior comodidade, você pode colar a figura em uma rolha ou lápis. Primeiro é preciso diluir o guache em um pires, depois começamos a desenhar. Colocamos o carimbo em um pires de tinta e aplicamos uma impressão no papel.

“Desenhe com a ponta da palma”

Método de aquisição de imagem: No meio da folha a criança desenha com a ponta da palma da mão. É mergulhado em tinta e impresso em papel conforme necessário para o desenho que representa. Em seguida, a tinta é limpa com um pano.

"Desenhando com o punho"

Método de aquisição de imagem : a criança mergulha o punho no guache ou pinta com pincel e faz uma impressão no papel. Após o trabalho, limpe o punho com guardanapos e o guache pode ser facilmente lavado.

"Desenho em papel molhado"

Existem vários objetos, assuntos e imagens que são melhor desenhados em papel úmido. Clareza e imprecisão são necessárias, por exemplo, se uma criança quiser representar os seguintes temas: “Cidade no nevoeiro”, “Tive sonhos”, “Está chovendo”, “Cidade à noite”, “Flores atrás da cortina”, etc. Você precisa ensinar seu filho em idade pré-escolar a deixar o papel um pouco úmido. Se o papel estiver muito úmido, o desenho pode não funcionar. Portanto, recomenda-se molhar uma bola de algodão em água limpa, espremê-la e esfregá-la em toda a folha de papel ou (se necessário) apenas em uma parte separada. E o papel está pronto para produzir imagens pouco nítidas.

“Pique com uma escova dura e semi-seca”

Método de aquisição de imagem : a criança mergulha um pincel no guache e bate com ele no papel, mesmo na vertical. Durante o trabalho, a escova não cai na água. Assim, toda a planilha, esboço ou template é preenchido. O resultado é uma imitação da textura de uma superfície fofa ou espinhosa.

"Desenhar com garfo"

Método de aquisição de imagem: Primeiro é preciso diluir o guache em um pires e depois começar a desenhar. Coloque um garfo em um pires de tinta e faça uma impressão no papel. Após a secagem, você pode completar o desenho.

"Pulverizador"

Método de aquisição de imagem : A criança coloca tinta em um pincel e bate o pincel no papelão que segura acima do papel. Em seguida, ele pinta a folha com aquarela de uma ou mais cores. Pinte respingos no papel.

"Bitmap"

Método de aquisição de imagem : para implementá-lo, você pode pegar uma caneta hidrográfica, um lápis, colocá-lo perpendicularmente a uma folha de papel branca e começar a desenhar. Mas o melhor a fazer são desenhos pontilhados com tintas. Um cotonete é mergulhado em tinta espessa. E então o princípio de desenhar pontos é o mesmo.

"Blotografia comum"

Método de aquisição de imagem : A criança pega o guache com uma colher de plástico e despeja no papel. O resultado são manchas em ordem aleatória. Em seguida, a folha é coberta com outra folha e prensada (você pode dobrar ao meio, pingar rímel em uma metade e cobrir com a outra). Em seguida, a folha superior é removida, a imagem é examinada: é determinada sua aparência. Os detalhes que faltam foram concluídos.

Olá a todos! Continuamos a fornecer ideias interessantes para educadores, pais e professores. E hoje falaremos sobre técnicas de desenho não convencionais. Essas ideias são adequadas para o jardim de infância e a escola. Desenho não convencional não significa algo complicado. Pelo contrário, é a técnica pouco convencional que transforma as aulas de arte em diversão simples e divertida. Não há necessidade de desenhar elementos complexos, nem de usar um pincel com maestria. Técnicas não tradicionais foram CRIADAS porque SIMPLIFICAM o trabalho da criança e MAIS FÁCIL a tarefa do professor em termos metodológicos e dar à criança uma experiência criativa incrível com um excelente resultado final. Você verá que belas pinturas e desenhos podem ser feitos usando técnicas simples de desenho não tradicionais. A criança vai adorar suas atividades - ela mesma se sentirá atraída pela arte quando sentir que pode criar beleza com as próprias mãos.

Dividi todas as técnicas de desenho não tradicional em GRUPOS SEPARADOS - e vou explicar e mostrar tudo em ordem.

Desenho não convencional

IMPRESSÕES DE PALMA

No jardim de infância, durante as aulas de arte, é importante escolher trabalhos que sejam viáveis ​​para as crianças mais novas. No segundo grupo mais jovem, as crianças têm pouco controle do pincel, é difícil para elas forçar o pincel a desenhar uma linha, uma oval, um círculo... Portanto, nessa idade, desenhos rápidos e bonitos na técnica de pintura palmar são interessante.

Com as mãos dos seus filhos você pode desenhar uma família tão fofa de galinha e pintinhos.

A tinta verde lhe dará uma impressão que pode ser transformada em um sapo. Os olhos podem ser desenhados separadamente em círculos brancos de papel (pela própria professora) e as crianças simplesmente colarão os olhos no desenho com cola PVA.

Aqui está outro exemplo de desenho de aplique usando esta técnica de pintura não tradicional do tipo faça você mesmo. Se somarmos as asas laterais e as pontas afiadas das orelhas à impressão palmar, obteremos a silhueta de uma coruja. O fundo para tal artesanato pode ser escolhido em papelão preto e um grande círculo de papel amarelo (lua) pode ser colado nele. E já no fundo do disco lunar, faça uma impressão de palmeira-coruja. E então, quando a impressão secar, adicionamos um longo galho onde esta coruja está sentada.

A palma da mão funciona como modelo - primeiro esboce, trace a palma da mão em um pedaço de papel e depois tente desenhar um olho aqui ou ali. E olhe atentamente e veja qual personagem está olhando para você.

O mesmo para artesanato usando a técnica não tradicional “Palm + paint” você precisa preparar o plano de fundo com antecedência. Ou use papel colorido para criar um gramado verde e um lago para patos. Ou desenhe com antecedência - pinte a folha com tinta azul e verde, seque e prepare-se para a aula (segure sob forte pressão dos livros).

Como você pode ver na foto abaixo, você pode adicionar detalhes de sobreposição ao elemento palma do design - apliques feitos de papel e outros materiais. Abaixo está um exemplo de como o papel cinza comum de uma caixa pode se tornar um protótipo de artesanato. Para tornar mais fácil para uma criança pequena desenhar face circular de um leão- dê a ele um modelo de tampa de jarro. Deixe as crianças traçarem a tampa redonda ao longo do centro da “juba de papelão” com um lápis e depois preencherem cuidadosamente o círculo com tinta – primeiro traçando com um pincel lento ao longo da borda da linha e depois pintando no meio. Completamos os detalhes pretos do bigode, nariz e orelhas com hidrocor (o próprio professor assim que o artesanato estiver seco).

Na pintura de palmeiras não tradicional, muitas vezes são usadas imagens de pássaros. Aqui está uma ideia simples para desenhar um pardal no jardim de infância. É fácil e rápido desenhar com as próprias mãos para crianças do grupo intermediário.

Aqui estão algumas idéias para desenhos manuais não tradicionais para crianças do ensino fundamental e médio. Crie MACACO. Aqui você precisa posicionar a palma da mão corretamente - de modo que os dedos fiquem voltados para a videira na qual o macaco ficará pendurado. Em seguida, use um pincel para desenhar um lindo cacho de cauda. E então desenhe a cabeça do aplique de papel.

E aqui está uma aula de desenho não tradicional para o grupo mais velho - aqui você precisa primeiro desenhar uma árvore (tronco, galhos, folhas). As folhas são apenas marcas de pincel (pressione o pincel lateralmente. Levante-o bruscamente para que a marca não borre). Enquanto as crianças estão ocupadas desenhando as folhas, o tronco vai secar bem e a impressão do coala ficará perfeitamente colocada sobre ele, como se estivesse sobre um fundo seco. Um belo artesanato para o jardim de infância e a escola (1ª a 4ª séries).

E aqui está um lindo desenho artesanal de uma GIRAFA. Aqui também vemos uma base feita a partir de uma impressão palmar. Mas um elemento de pescoço longo com cabeça é adicionado à imagem. Antes de aplicar manchas e pinceladas na crina, é preciso esperar até que a base vermelha esteja completamente seca. A crina é colocada com a impressão de um pincel - colocamos o pincel na lateral e levantamos bruscamente, a impressão é obtida como um tufo de pelos de crina - criamos muitas impressões ao longo de toda a crista cervical da girafa. .Pontos redondos são mais fáceis de desenhar com um cotonete (com um pincel, os círculos não serão uniformes - nem todas as crianças sabem desenhar um círculo com um pincel - esta é uma técnica complexa que eles dominarão depois de aprenderem a escrever cartas).

Para o grupo mais velho do jardim de infância, um desenho à mão na forma de um unicórnio mágico arco-íris é adequado. Ótimo artesanato para meninas. O professor desenhará a buzina.

E os meninos vão adorar o desenho em forma de dragão - também nesta técnica.

Além disso, as crianças adoram artesanato em grupo. Onde todo o grupo do jardim de infância participa de um trabalho artístico comum. Por exemplo, em uma grande folha de papel, desenhe os contornos do futuro corpo de um pavão - e ao redor dele alinhe as marcas das penas de sua magnífica cauda. E então, quando a cauda estiver seca, você pode colar o próprio corpo no centro.

Desenho COM FORQUILHAS.

tecnologia não tradicional no jardim de infância.

Garfos de plástico descartáveis ​​são uma ferramenta que pode criar uma técnica de desenho não tradicional interessante para você. Todos os desenhos quando necessário traço desgrenhado característico, até uma criança pequena será capaz de desenhar com rapidez e facilidade.

Aqui está um exemplo desse trabalho para crianças do jardim de infância. A professora desenha um toco de árvore em um pedaço de papel. Vem do cânhamo a linha ascendente é o EIXO da futura árvore. Usando um garfo, retire a tinta grossa e aplique as estampas da lateral do eixo para baixo. Primeiro processamos o lado direito do eixo, depois o lado esquerdo da haste central da árvore.

E já a terceira etapa - colocamos outra camada de CENTRAL STROKES em cima desses traços - desta vez mais verticalmente para baixo do centro, divergindo levemente para os lados.

Para o conforto Despeje a tinta em tigelas - as tampas dos potes funcionam muito bem.

E para reduzir o consumo de tinta , o guache pode ser diluído com cola PVA - um a um ou em proporções diferentes. Conselho valioso - não compre PVA ESCOLAR em tubos pequenos - vá a uma loja de ferragens e compre um balde de litro (ou meio litro) de cola PVA. Será chamado de PVA universal ou PVA de construção - não se deixe confundir. A composição química é exatamente a mesma da cola PVA escolar. Mas o preço é 5 ou 10 vezes mais barato. E no balde a cola não perde o frescor, como no tubo. E um balde de litro é suficiente para uma turma de jardim de infância por 3-4 meses de aulas ativas.

Com uma técnica tão pouco convencional, você pode desenhar qualquer elemento PINKY da imagem - por exemplo, um OURIÇO ou um CACTO.

Um garfo também irá ajudá-lo a desenhar personagens peludos. Por exemplo, uma GALINHA amarela fofa, ou um gatinho, ou um filhote de urso.

Como a tinta já contém cola PVA, você pode colar quaisquer partes de papel (bico, olhos, orelhas, rabo, etc.) na tinta úmida que ainda não secou.

Além disso, o golpe do garfo é semelhante à plumagem dos pássaros. Portanto, você pode fazer o desenho de qualquer pássaro usando esta técnica. É assim que acontece, vocês podem ver na foto do artesanato abaixo - GALO..

METODOLOGIA DE TREINAMENTO – clássica.
Em duas amostras de desenho.

Qual a melhor forma de ENSINAR DESENHO no jardim de infância. Aqui está uma técnica que tem funcionado muito bem no jardim de infância há vários anos. Esta técnica permite que você obtenha o desenho infantil CORRETO na primeira vez. Vejamos isso usando o exemplo do mesmo GALO da imagem acima.

ESTÁGIO 1

Sentamos as crianças em uma cadeira (em 2 filas) em frente a uma mesa. O professor fará uma demonstração sobre isso. O pedaço de papel já traz o contorno de um galo desenhado a lápis. Três tigelas contêm cores diferentes – amarelo, vermelho, azul. Cada cor tem seu próprio garfo.

Na frente das crianças iniciamos nosso trabalho - desenhamos penas com um garfo, misturando tintas livremente. Nós mostramos o que está errado e o que é certo. Deixe as crianças verem pelo seu exemplo que é melhor desenhar linhas AO LONGO do pescoço e AO LONGO das linhas da cauda, ​​​​e não transversalmente.

ESTÁGIO 2

Pintamos penas de um galo na frente das crianças. Agora fazemos dele um amigo - pegamos outra folha com um galo de lápis e perguntamos às crianças: “O que devemos fazer?” As crianças te dão dicas, você “bagunça”, as crianças te corrigem, te dizem como fazer - você se corrige e continua errando, depois se corrige. Agora as crianças já estão agindo como um “professor experiente”. Depois dessa brincadeira de desenhar o segundo galo. As próprias crianças sentam-se às mesas, onde o mesmo galo-lápis as espera e, com conhecimento do assunto, cada uma realiza o seu ofício.

Como você pode ver, o método de demonstração sempre funciona melhor em desenhos de treinamento 2X feitos com a mão do professor.

• O primeiro desenho, onde o professor faz tudo sozinho (ensina e explica para as crianças)
• A professora realiza o segundo desenho de acordo com as instruções das crianças (“errando” e corrigindo).
• Cada criança já faz o terceiro desenho sozinha, em sua carteira, com olhar inteligente e estudioso.

DESENHO Não Convencional

PÉS

A impressão do pé de uma criança, como a palma da mão, pode ser transformada em um desenho interessante. Uma variedade de personagens pode estar escondida na pegada de uma criança.

Esses são os tipos de pinturas que podem ser criadas usando uma técnica de desenho não convencional a partir de uma impressão comum do pé de uma criança.

Direi imediatamente isso na realidade de um jardim de infância (onde há 30 crianças em grupo) Esse tipo de desenho com pés é difícil de organizar. No caso dos desenhos com palmas, tudo é simples: as crianças enxugam as palmas das mãos com um pano úmido (retira a camada principal de tinta), depois vão até a pia e lavam as mãos com sabão. Ao desenhar com os pés, a criança não pode ir lavar os pés no lavatório. Um homem gentil com sabão e várias bacias para lavar os pés. Você não pode fazer esse tipo de trabalho com todo um grupo do jardim de infância. Mas…

Este tipo de desenho pode ser feito como uma aula individual especialmente organizada. As crianças são divididas em grupos de 4 pessoas. Uma criança dá os pés para uma estampa, a segunda desenha olhos, orelhas, rabo, a terceira criança desenha a grama, o sol, a quarta uma árvore, um pássaro e assim por diante... (dependendo do tema e enredo da imagem ).

Você pode tentar esta opção para organizar todo o processo. Antes de dormir, quando as crianças estão descalças. Deixe a criança pisar em um pedaço de espuma de borracha embebido em tinta. E então direto para uma folha de papel. E imediatamente uma toalha fina, úmida e ensaboada, depois em uma bacia com um pouco de água... e vá para a cama.

Ou seja, você precisa comprar uma folha de espuma de borracha(é barato no departamento de construção, vendido cortado em metros). Molhe a espuma de borracha, dilua levemente a tinta com água para que seja bem absorvida pela espuma de borracha (como a tinta na impressão), coloque uma folha de espuma de borracha em uma bandeja de plástico. Perto dali, em uma segunda bandeja de plástico, há uma toalha úmida e ensaboada (para limpar a tinta), depois uma bacia com água e uma toalha seca. Há uma cadeira ao lado de cada bandeja e bacia. Três cadeiras + três elementos (colorir, ensaboar, enxaguar, limpar).

Acontece que é um transportador– a criança senta na primeira cadeira (pisa na espuma de borracha com tinta, pula – levanta a perna), movimenta a bandeja com a espuma de borracha, coloca uma folha de papel no lugar (pula – carimbada). A criança move a bunda para a segunda cadeira, ao lado da qual está uma bandeja com uma toalha ensaboada (pulou, ensaboou a perna, enxugou a tinta). A criança move a bunda para a terceira cadeira, ao lado da qual há uma bacia com água com um pano flutuando (pule, lave a perna ensaboada onde precisar com um pano). E limpe com uma toalha seca.

Todo mundo está feliz. Exceto a estação de saneamento. Não permite enxágue coletivo em uma bacia. A estação de saneamento requer para 20 crianças - 20 bacias e 20 toalhas de sabão... 20 toalhas secas)))

Desenho não convencional

Método HATCHING

E aqui está outro lindo equipamento para o jardim de infância. Onde os elementos do desenho são criados pelo método de sombreamento. Isso resulta em uma textura de imagem interessante. Este método é conveniente para desenhar tudo que é fofo e desgrenhado.

A técnica é bem ilustrada no exemplo desta embarcação HARE.

O desenho da lebre é dividido em SETORES DE LINHA, cada um deles sombreado. Obtemos linhas uniformes de sombreamento.

Aqui está um modelo em tamanho real para este artesanato.

Você pode modificar este artesanato e apresentá-lo como um aplique. Onde cada elemento é recortado separadamente (orelhas, testa, bochechas, nariz, pescoço). Então cada elemento é sombreado. E então tudo é montado em um único aplicativo completo.

O método ZONE HATCHING pode ser usado para criar qualquer outro personagem peludo. Por exemplo, um avestruz fofo.

Ou seja, a professora entrega à criança um pedaço de papel no qual estão desenhados os olhos e o bico de um avestruz. A tarefa da criança é desenhar uma nuvem fofa de traços ao redor dos olhos com um lápis ou giz de cera. E então, sob a bola fofa resultante, desenhe o pescoço em fileiras de traços. A professora pode ajudar as crianças desenhando o círculo da bola da cabeça e as linhas do futuro pescoço, e dividindo o pescoço em setores para sombreamento listrado multicolorido.

Você pode criar qualquer personagem e projetá-lo na forma de SETORES com sombreamento - um gato, um papagaio, um cachorro e assim por diante.

DESENHO no jardim de infância

COM UM SWIP DE ALGODÃO

(técnica não tradicional).

No jardim de infância, todos nós desenhamos o artesanato FLUFFY DANDELION usando cotonetes. Aqui está (foto abaixo). Vamos pensar em quais outras imagens podem ser desenhadas com um cotonete.

Embora mesmo a partir de um simples tema DANDELION você possa criar um design pouco convencional - BRIGHT JUICY, como na foto abaixo.

É melhor que as crianças desenhem apenas ALGUNS ELEMENTOS dos personagens usando a técnica de POKING COM SWIPS DE ALGODÃO - apenas o rabo de uma raposa, a ponta de uma agulha para um ouriço.
Ou seja, uma professora de jardim de infância combina o trabalho de desenhar watnyo com um bastão com aplique. Primeiramente, em um pedaço de papel, a criança faz um aplique do rosto do ouriço (em papel pardo) e da pele do dorso do ouriço (em papel branco). E então essa pele traseira precisa ser completamente coberta com estampas de cotonetes multicoloridas. Uma divertida atividade infantil de desenho e colagem.

Você pode desenhar com um cotonete usando a técnica ZONE FILLING. Em uma folha de papel, desenhe a lápis o contorno (silhueta) de um personagem - por exemplo, um cavalo-marinho. A criança deve preencher toda esta área sem deixar espaços vazios ou ultrapassar a borda do lápis. Isso é difícil, a criança nem sempre vê onde está grossa e onde está vazia. O professor precisa repetir o tempo todo: procure buracos vazios, preencha os buracos com pontos de cores diferentes, e não com pontos da mesma cor.

O cérebro, a atenção, as habilidades motoras finas e o senso de cor funcionam aqui. Afinal, você precisa sentir como distribui a cor pela zona - uniformemente ou tudo é amarelo na parte superior e tudo é azul na parte inferior.

Tal tarefa pode ser iniciada no grupo mais jovem e depois no grupo mais velho - e até um adulto pode aprender algo nesse treinamento sobre o sentido da cor e da composição.

Você também pode usar um cotonete para fazer PADRÕES DE CADEIA. Como as fileiras de anéis nos cactos abaixo.

Você também pode desenhar imagens inteiras com pontos. Esta técnica de desenho não tradicional pode ser chamada de DOT GRAPHY.

O mais interessante é selecionar pontos de tonalidades diferentes e posicioná-los de forma diferente nos objetos da imagem.

Você pode começar a trabalhar nesse tipo de desenho com pequenas tarefas. Pedaços de paisagem, elementos de arquitetura.

Há um artista Angelo Franco que pinta quadros na técnica PONTO A PONTO. Aqui estão pontos grandes, mas dentro deles há pontos menores.

Com um cotonete e tintas você pode desenhar lindas MANDALA (foto abaixo). Mandalas são padrões circulares, simétricos e multicoloridos. A pátria das mandalas é o Oriente. Eles ainda apresentam padrões de seixos coloridos, areia colorida ou pétalas de flores.

Para as crianças, devemos fornecer modelos-mandalas gráficas prontas, com um determinado padrão. E a tarefa da criança é REPETIR EXATAMENTE cada BOLSO com um bastão em cada uma das zonas simétricas da mandala. Ou seja... se numa zona você fez 2 cutucadas amarelas em uma pétala, então nas outras zonas você precisa fazer 2 cutucadas amarelas, na mesma pétala, no mesmo lugar da pétala.

Você pode encontrar muitas mandalas redondas para pintar na Internet. Escolha aqueles que sejam simples e fáceis de fazer para crianças de uma determinada idade.

Você pode desenhar mandalas pontilhadas em placas de plástico. Como na foto abaixo.

Você precisa começar a desenhar mandalas quando a criança já tiver dominado a contagem básica até 5. E puder contar o número de ABÓBORAS em cada raio ou em cada linha da mandala (se for uma mandala de raio-linha, como na foto abaixo) .

Concordo, esta bela e pouco convencional técnica de desenho desenvolve perfeitamente a mente da criança, suas habilidades matemáticas, pensamento construtivo, capacidade de planejar o resultado e calcular o desenho.

Desenho COM EFEITO MOLHADO.

(métodos não tradicionais).

Aqui está outra técnica não convencional de pintura em aquarela. Aqui colocamos aquarela diluída em água em uma folha de papel e sopramos com um tubo. Temos manchas aquáticas e riachos coloridos. Para tal desenho não é necessário o uso de aquarela; o mesmo pode ser feito com guache diluído em água.

Abaixo vemos como essa técnica pode ser utilizada nas aulas de artes na educação infantil e na escola. Damos à criança o desenho de um rosto (menino ou menina) e a tarefa da criança é soprar o CABELO desses personagens.

Você pode usar um quadro no qual fixa uma folha de papel com um prendedor de roupa. Colocamos uma grande gota de tinta na borda da folha e levantamos essa borda do quadro para que a gota desça como um slide.

Se selarmos temporariamente parte da folha com um pedaço de fita adesiva, teremos um espaço vazio e sem pintura na folha. E então neste local você pode colocar um aplique de alguém sob um guarda-chuva. Veja como é feito na foto abaixo.

No grupo mais jovem do jardim de infância, as crianças vão adorar desenhar monstros Klaks. Krakozyabra pode ser inflado a partir de um tubo em qualquer direção. E então, após a secagem, cole os elementos do aplique neles.

Agora quero apresentar outra técnica - SOAP + PAINT. Despeje sabonete líquido comum ou líquido para bolhas de sabão em copos - adicione um pouco de guache em cada copo. Obtemos tinta de sabão multicolorida. Mergulhe um tubo de coquetel ou um “soprador” redondo nele e sopre as bolhas diretamente no papel. Temos NUVENS de bolhas suaves. Eles podem ser decorados em uma imagem interessante.

As nuvens borbulhantes podem ser PEÔNIAS LUXUOSAS (como na foto abaixo). As áreas com bolhas podem ser vieiras nas ondas do mar, como pele de ovelha encaracolada, etc.

Você pode simplesmente soprar bolhas na superfície de uma folha de papel com um canudo e, em seguida, recortar um aplique artesanal dessa folha multicolorida. Uma ideia interessante para atividades no jardim de infância.

Você também pode pintar com respingos - basta respingar tinta colorida no papel. Uma escova de dentes é melhor para isso.

Desenho não convencional

Método WAX-GRAFIA.

Aqui está outra técnica que pode ser chamada de CANDLE GRAPHY ou WAX GRAPHY.

Adequado para esta técnica vela de cera branca (ou parafina). Também pode ser um giz de cera infantil para desenhar (mas não qualquer tipo). Escolha giz com toque oleoso. Verifique com antecedência como funcionam os giz de cera.

Agora vamos agir. Faça um desenho em uma folha de papel branco com giz branco. Aí pegamos aquarela (não guache!!!) e começamos a aplicar tinta aquosa (não grossa!!!) sobre as linhas de giz. Ou seja, simplesmente pintamos nossa folha de papel com tintas aquosas coloridas e um padrão invisível de cera branca começa a aparecer. A tinta não gruda na cera e esses locais do papel permanecem brancos.

Você pode desenhar mandalas redondas multicoloridas neste estilo (com listras de cores diferentes). As folhas de outono pintadas ficam lindas: contornos e nervuras das folhas são cerosos, e o preenchimento da folha é multicolorido (vermelho-amarelo-laranja).

A chuva noturna sobre a água parece linda. Linhas oblíquas de chuva, círculos divergentes na água - é tudo cera. E então pintamos com tinta azul escura e obtemos uma bela imagem da chuva.

Você pode usar cera para desenhar águas-vivas e criaturas marinhas. E então aplique tons escuros (azul-violeta-preto) e as profundezas do mar ganharão vida.

As crianças ficam encantadas quando você lhes oferece essa atividade. O próprio educador ou professor desenha previamente em cada folha águas-vivas, tartarugas, pequenos girinos e amebas. E então a criança deve descobrir quem vive nas profundezas dos mares. Ele pinta uma folha de papel e todas essas criaturas aparecem sob seu pincel.

Regra importante. Antes da aula, ensine as crianças a ROLAR uma folha de papel com um pincel úmido, e NÃO A ESFREGAR A FOLHA COM UM ESCOVE, COMO UM RESÍDUO. Caso contrário, o padrão de cera poderá ser danificado.

As fotos NOTURNAS ficam lindas usando esta técnica. Usando cera, desenhamos uma linha do horizonte, depois ondas, um caminho lunar de cera e o disco da lua na metade superior da folha. Agora pintamos com as cores da noite e obtemos o mar, a lua e o caminho lunar branco.

As fotos do INVERNO também ficam boas. As linhas brancas do desenho em cera parecem elementos de neve branca, os contornos dos montes de neve, a silhueta de um boneco de neve, cabanas cobertas de neve - desenhamos tudo isso com cera. Em seguida, a criança aplica tinta azul ou azul claro e uma paisagem de inverno aparece na folha.

Mas é importante– antes de entregar essas fotos às crianças, verifique você mesmo se a cera é de qualidade adequada. As linhas do design estão aparecendo? Que camada de tinta devo aplicar (qual o grau de diluição da tinta com água)?

Desenho não convencional

Usando a técnica PRINT.

Todas as crianças adoram esta técnica de desenho. Porque dá resultados rápidos e bonitos para todas as crianças. Até o artista mais inepto pode produzir belas pinturas. As crianças percebem todo o processo como mágico, um jogo emocionante com o efeito mágico do aparecimento de uma imagem

No jardim de infância, é mais conveniente organizar a técnica de impressão. Vamos ver quais materiais são adequados para implementar esta técnica no desenho com crianças.

OPÇÃO 1 – um pedaço de papel amassado.

O papel amassado confere uma bela textura rasgada à impressão. Isso é adequado para desenhar as copas das árvores da primavera (verde-amarelo ou rosa) e do outono (roxo-laranja). A tinta é retirada de potes ou aquarelas e pingada em uma tigela (tampa de uma jarra). Mergulhe um guardanapo nessa gota, experimente a impressão em uma folha áspera e, se quiser, transfira para o papel.

OPÇÃO 2 – papelão ondulado.

A embalagem de papelão cinza é ótima para desenhar uma rosa na técnica de impressão. Cortamos a caixa de papelão em tiras ao longo da linha de ondulação. Torcemos as tiras em um tubo e prendemos com um elástico ou linha. Fazemos um carimbo para uma folha verde com um rolo de papel higiênico.

Além disso, este método de desenho de ROLO é adequado para representar uma ESPIRAL DE CARACOL. Você também pode fazer CURL DE PELE DE CORDEIRO.

OPÇÃO 3 – pompons fofinhos.

Em lojas de artesanato (ou em sites de artesanato) você pode comprar uma sacola desses pompons macios. Se você prender um prendedor de roupa em cada um, obterá um suporte conveniente para o trabalho. Usando a técnica da pomponografia, você pode criar uma decoração para pintar peças planas de artesanato. E também pinte quadros de dentes-de-leão brancos e arejados em aquarela.

OPÇÃO 4 – rolo de papel higiênico.

Existem muitas opções aqui, porque a manga do tubo pode ter diferentes formatos. Você pode cortar a manga ao meio no sentido do comprimento e obteremos um carimbo de meio anel - um estêncil ideal para desenhar escamas de peixe ou camadas de pernas de coníferas de uma árvore de Natal.

Um rolo redondo pode ser achatado em ambos os lados e você obterá um oval pontiagudo - este é o formato de uma pétala de flor ou orelhas de coelho. Uma ótima ideia para desenhos não tradicionais no jardim de infância com crianças mais novas (coelho) ou crianças mais velhas (flor).

A flor é mais difícil que o coelho porque você precisa organizar RADIALMENTE as pétalas no meio da flor.

Você também pode cortar a BORDA DO ROLO em pétalas moldadas - e você obterá pétalas prontas para pinturas. Esses selos são simplesmente uma dádiva de Deus para desenhar rapidamente buquês e canteiros de flores para crianças mais novas. E até para os bebés mais pequenos do berçário.

OPÇÃO 5 – plástico bolha.

O filme de embalagem com bolhas também dá um padrão de impressão interessante, que pode ser usado em desenhos não tradicionais no jardim de infância. Por exemplo, faça a impressão de um favo de mel (como na figura abaixo).

Ou faça o desenho de uma árvore de primavera ou outono.

OPÇÃO 6 – carimbos de batata.

Você pode cortar carimbos de qualquer formato em metades de batata. Corte as batatas ao meio. Limpe o corte úmido da batata com um guardanapo de papel. No corte com um marcador desenhamos os contornos do futuro carimbo. Corte com uma faca ao longo dos contornos desenhados.

É melhor escolher batatas oblongas e alongadas para os carimbos. Para que a mão de uma criança possa agarrar confortavelmente a batata. Abaixo na foto apresentamos apenas dois temas para um desenho tão pouco convencional - corujas e tulipas. Mas você pode criar suas próprias opções. Se você adicionar cola PVA na tinta, poderá colar detalhes (olhos, nariz, alças) em cima das estampas.

Você pode fazer um carimbo duplo experimental. Corte as metades do champanhe de duas batatas e prenda-as furando-as com um palito e envolvendo-as com fita isolante ou fita adesiva. Tenha uma ideia legal e experimente criar carimbos para ela.

Desenho não convencional

Cores PLUFFY.

Aqui está outro material legal para desenho não convencional, que as crianças adoram. Esta é uma TINTA DE VOLUME para criar designs inchados. Fazer esse tipo de tinta em casa é rápido e fácil - misture cola PVA com guache em uma tigela e adicione a espuma de barbear do papai. Fazemos várias dessas tigelas (não necessariamente grandes) a partir da ideia do que vamos desenhar com as crianças. Para uma melancia você só precisa de duas cores – então comece com elas. As sementes de melancia são um simples guache preto que pingamos aqui e ali.

Uma variedade de ideias pode ser implementada nesta técnica de desenho para crianças do jardim de infância. O mais simples é uma casquinha de waffle com sorvete. O chifre é cortado de papelão grosso e desenhamos uma grade de waffle nele com um marcador. A criança cola o chifre em uma folha de papel (abaixo) e coloca bolas redondas com um desenho tridimensional. Você pode dar ao seu filho modelos redondos, que ele primeiro traçará com um lápis ao longo da borda do chifre e, em seguida, colocará tinta de espuma nesses contornos redondos.

Você também pode colocar várias colheres de tintas diferentes no chifre e depois usar a extremidade oposta de um pincel (ou um bastão de madeira) para misturar a tinta em manchas multicoloridas. Você obterá um lindo sorvete de mistura. Um ótimo artesanato para crianças na escola ou no jardim de infância durante as aulas de arte.

Métodos de trabalho com tinta espessa nas aulas infantis.

Você pode misturar a tinta em uma bandeja separada (ou em um pedaço de oleado). É melhor quando cada criança faz sua própria mistura de cores - por isso damos a cada criança seu próprio oleado.

Colocamos oleados individuais para crianças em cada mesa. Coloque tigelas com 4 cores de tinta no centro da mesa. A criança mistura essas cores em uma poça comum em seu oleado - até formar lindas manchas. Em seguida, o contorno de papel de um personagem (por exemplo, um cavalo-marinho) é aplicado à poça. E depois ele coloca para secar (os contornos dos patins devem ser previamente assinados com o nome da criança, e não se esqueça de lembrar as crianças de aplicarem o lado não assinado na tinta). Depois, no dia seguinte, quando a tinta de espuma secar na silhueta do patim, você pode continuar trabalhando e fazer uma aplicação do patim na água do mar, colocar espinhos e algas em volta, colar conchas e despejar areia no cola.

Você pode experimentar essas interessantes técnicas de desenho enquanto trabalha com crianças, tanto em casa quanto no jardim. Na escola, esse desenho nada convencional pode ser feito durante as aulas de arte, deixando todo o processo para a criança ter criatividade independente.

Nas páginas do nosso site você encontrará muitas outras técnicas diferentes para pinturas inusitadas com tintas.

Já temos artigos detalhados e detalhados sobre o tema:

Boa sorte com sua criatividade.
Olga Klishevskaya, especialmente para o site
Bons sites valem seu peso em ouro, você pode apoiar o entusiasmo daqueles que trabalham para você.

Olga Pavlova

No meu trabalho, muitas vezes senti a necessidade de ter material sistematizado sobre um determinado tema lexical. E um belo dia decidi começar a criar fichário. Isso foi em 2008. Desde então meu o arquivo ficou rico, e continua sendo constantemente atualizado e complementado.

Esse material sistematizado ajuda a encontrar rapidamente minutos de educação física, pausas dinâmicas, contagem de rimas, charadas, jogos de celular e dedo sobre um tema lexical específico. Por que rápido? Porque cartão cada seção é marcada com sua própria cor (um pedaço de ORACAL está colado no canto superior esquerdo).

Assim, os minutos de educação física e as pausas dinâmicas estão marcados em vermelho; enigmas - azul; contando rimas - verde; os jogos de dedo estão em laranja e os jogos ao ar livre estão em amarelo.

E assim por diante para cada tópico da semana. Os temas, por sua vez, são separados por altos cartões indicando o nome do tópico lexical.

A prática tem mostrado que tal fichário simplesmente insubstituível no trabalho.

Portanto, pelo segundo ano, tenho trabalhado na criação arquivos de classe. Um começo. Há também um princípio de designação de cores aqui.

Por exemplo, desenvolvimento da fala. Se isso é uma recontagem, então cartão marcado em vermelho, se o objetivo da aula for enriquecer e ativar o vocabulário - em azul; a escrita de histórias está em verde e os jogos de fala estão em amarelo.

Ou educação física - aparelhagens externas e complexos de departamentos de polícia - em azul; exercícios de respiração (para restaurar a respiração)- jogos verdes e ao ar livre - amarelo.

Nas atividades experimentais, a cor há muito mais cartas. Porque aqui a designação da cor está subordinada à ciclicidade. Então, ciclo de experimentos "Luz e Cor" são indicados em vermelho, e os experimentos de ciclo "Água"- azul escuro, etc.

Entre si, como no anterior fichário, cartões separados por delimitadores que indicam o nome de uma atividade específica.

Para garantir que ninguém se confunda nas minhas designações, há nas caixas com índices de cartões tipo de passaporte.

Estes são meus índices de cartões- conveniente e fácil de usar. Existem planos para adicionar fichário materiais sobre temas lexicais também com ditados, provérbios puros.

Epifanova Svetlana
Arquivo de cartão de acordo com os Padrões Educacionais Estaduais Federais até

(revista "Manual do Educador Sênior")

Decidir: deputado cabeça de acordo com VMR Epifanova S. Yu. MBDOU jardim de infância "Ivushka" Bor, região de Nizhny Novgorod.

GEF DO: organização da implementação em instituições de ensino pré-escolar. Skorolupova O. A. Nº 3-2014

Apoio metodológico às atividades dos professores na introdução GEF DO. №3-2014

Organização do trabalho metodológico com professores na fase de introdução GEF DO. Belaya K. Yu.

Medidas organizacionais e pedagógicas para a introdução Padrão Educacional Estadual Federal Nível DO6 de organização educacional pré-escolar. Bosyakova S. N. Nº 5-2014

A competência em TIC é um requisito do padrão profissional de um professor. Kulaeva A.V.

Acompanhamento no sistema de educação pré-escolar. Nikitina T. A. 10-2014

Conduzindo uma plataforma pedagógica sobre questões de implementação GEF DO. Savchenko V.I.

Desenvolvimento físico de crianças em ambientes educacionais pré-escolares organizações: análise GEF DO. Trailer SS nº 12-2014

Conselho Pedagógico: “O sistema educacional das instituições de ensino pré-escolar nas condições de implementação GEF DO» Nechaev N. L. Nº 1-2015

Trabalho educativo na educação infantil para preservar a saúde física e mental das crianças de acordo com GEF DO. Kandykova A. D. nº 1-2015

Acompanhamento das competências pedagógicas do professor durante a implementação dos requisitos GEF DO. Savchenko V.I.

Organização de um ambiente lúdico no jardim de infância. Smirnova E. O. Nº 2-2015

Apoio metodológico aos professores nas condições de introdução GEF DO. Kulaeva A. V. Nº 2-2015

Planejando o processo educacional nas condições de introdução GEF DO. Belaya K. Yu.

Diagnóstico pedagógico de crianças de acordo com GEF DO. Nikitina T. A. Nº 5-2015

Organizar as atividades de um grupo problemático para introduzir tecnologias pedagógicas modernas na prática das instituições de educação pré-escolar. Koshkina N. R. No. 9-2015

OP FAZER: Tecnologia de design. Berezhnova O. V. Nº 9-2015

Exemplo de programa educacional básico para educação pré-escolar. Fedina N.V. Nº 10-2015

Competência profissional de um professor de pré-escola. Surudina E. A. Nº 11-2015

Implementação do princípio da individualização na instituição de ensino pré-escolar Borohovich L. Yu.

Padrão Educacional Estadual Federal pré-escola e primário geral Educação: requisitos gerais e específicos para OOP. Volobueva L. M. Nº 12-2015

Criar condições para o envolvimento ativo dos pais nas atividades educativas das instituições de ensino pré-escolar. Runova M. A. Nº 12-2015

Exame psicológico e pedagógico do estado do ambiente sujeito-espacial dos grupos pré-escolares. Smirnova E. O. nº 12-2015

Desenho de programas de trabalho na instituição de ensino pré-escolar Berezhnova O. V. No. 3-2016

Aumentar a competência parental no contexto GEF DO. Krotova TV nº 3-2016

Parques infantis no território do jardim de infância - novos edifícios. Abdullaeva E. A. Nº 3-2016

Apoio ao lazer familiar por professores da instituição de ensino pré-escolar Davydova O. I. 4-2016

Organização da competição “Portfólio da web de um professor de pré-escola sênior”. Pavlova L.I.

Avaliar o cumprimento das metas da educação pré-escolar. Komarova O. A. Nº 4-2016

Analisamos os resultados do trabalho metodológico para apoiar a introdução GEF DO. Savchenko V. I. Nº 5-2016

eu espero isso fichário irá ajudá-lo a melhorar a competência pedagógica dos professores!

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