Tradycyjna kuchnia francuska. Menu kuchni francuskiej Nazwy produktów w języku francuskim z tłumaczeniem

Temat: Jedzenie

Temat: Zdrowe odżywianie

La nourriture saine et équilibrée est un matériel de construction budzący grozę pour notre organizme. Grace aux éléments nutritifs, les organes se fortifient, la force de muscle se développe ainsi que l’endurance, et l’énergie Vitale s’augmente. Et quand on se wysłany bien, l’optimisme et la bonne humeur apparaissent aussi. Si on suit les règles simples de l'alimentation équilibrée, on sera sain et heureux.

Zdrowa, zbilansowana żywność to wspaniały budulec naszego organizmu. Dzięki składnikom odżywczym narządy ulegają wzmocnieniu, rozwija się siła i wytrzymałość mięśni, a całe ciało jest ujędrnione. A kiedy czujesz się dobrze, pojawia się optymizm i świetny nastrój. Przestrzegając prostych zasad prawidłowego odżywiania, będziesz zdrowy i szczęśliwy.

La premiere regle: Dites non à la nourriture malsaine

Zasada pierwsza: Powiedz „nie” śmieciowemu jedzeniu

Nous aimons tous les sucreries, la nourriture salée et grillée. Malheureusement, derrière le goût riche se cache le menace pour la santé. Il se trouve que l'organisme dépense de l'énergie pour digérer le repas malsain sans recevoir en échange du matériel de Construction pour lui-même. La nourriture comme ça n’est pas équilibrée: on y trouve plein de graisses non-saturées, du sel et du sucre. L'organisme ne peut pas grandir grâce à ces matières, et toutes les kalorii qu'elles aportent sous forme de graisse. C'est d'où provient le problème de l'obésité et la maladie métabolique. Il vaudrait mieux manger la nourriture saine à la place de suivre les régimes alimentaires inutiles.

Wszyscy kochamy słodycze, słone, smażone potrawy. Niestety za bogatym smakiem kryje się ryzyko dla zdrowia. Okazuje się, że organizm wydaje energię jedynie na trawienie śmieciowego jedzenia, ale nie otrzymuje w zamian wysokiej jakości budulca. Taka żywność jest niezbilansowana: zawiera dużo tłuszczów nasyconych, soli i cukru. Dzięki takim substancjom organizm nie może rosnąć, a wszystkie kalorie z nich pochodzące odkładają się w postaci tłuszczu. Stąd problem nadwagi i zaburzeń metabolicznych. Zamiast bezużytecznych diet preferuj zdrową żywność.

La ration „saine” est Diversifiée. Elle implique la viande et le poisson, les céréales, les oeufs, les produits laitiers, les légumes, les Fruits, les noix. À la base de ces produits on peut préparer des plats délicieux qui sont aussi sains, które obejmuje desery.

„Zdrowa” dieta jest zróżnicowana. Obejmuje mięso i ryby, zboża, jaja, produkty mleczne, warzywa, owoce i orzechy. Z tych produktów można przygotować pyszne i bardzo zdrowe dania, w tym nawet desery.

La deuxième règle: Suivez le régime pitny

Zasada druga: nawadniaj się

L'eau est la base de la vie sur la Terre. Notre organizme wykorzystują l'eau pour construire des nouvelles cellules et les nourrir. En outre, l'eau est à la base de la formacja du sang, et elle se comporte comme le transport liquide pour les składniki odżywcze, les minéraux i les witaminy. De plus, la quantité suffisante de l'eau dans le corps prévient l'obésité et la faiblesse.On conseille de boire 8 verres d'eau pure chaque jour.

Woda jest podstawą życia na Ziemi. Nasz organizm wykorzystuje wodę do budowy zdrowych komórek i ich odżywiania. Ponadto woda jest podstawą krwi i „płynnym transportem” składników odżywczych, witamin i minerałów. A wystarczająca ilość płynów w organizmie zapobiega otyłości i utracie sił. Zaleca się pić 8 szklanek czystej wody dziennie.

La troisième regle: Mangez régulièrement

Zasada trzecia: Jedz regularnie

Pour que l'organisme travaille sans anomalies, il lui faut 3 repas équilibrés par jour. Il faudrait manger dans le même temps chaque jour. Par example, le petit déjeuner à 8 heures du matin, le déjeuner à midi et le dîner à 7 heures du soir.

Aby organizm mógł sprawnie funkcjonować, potrzebuje 3 pełnowartościowych posiłków dziennie. Wskazane jest, aby jeść codziennie o tej samej porze. Na przykład jedz śniadanie o 8:00, lunch o 12:00 i kolację o 19:00.

Chaque matin doit starter par un petit déjeuner copieux et nutritif. Les Nutritionnistes conseillent de manger les glucide et les proteines pour le petit déjeuner. Et il faut bien penser à consommer aussi des lipides. Le matin, ils sont necessaires pour réveiller le foie qui purifie le sang des substancji nocives. Voilà un example du bon petit déjeuner: 200 gramów du fromage blanc ou des flocons d'avoine avec de la confiture, les Fruits secs et les noix; une tartine beurrée, un morceau de fromage, et une tasse de thé.

Każdy poranek należy zaczynać od pożywnego i pożywnego śniadania. Na śniadanie dietetycy zalecają spożywanie węglowodanów i białek. Nie zapomnij o zdrowych tłuszczach. Rano potrzebne są, aby „obudzić” wątrobę, która oczyszcza krew ze szkodliwych substancji. Oto przykład dobrego śniadania: 200 gramów twarogu lub płatków owsianych z dżemem, suszonymi owocami i orzechami, kanapka z masłem i serem oraz herbata.

Le déjeuner est le repas le plus copieux. Il doit inclure un grand nombre de glucides et de proteines. Le déjeuner idéal consiste de la zupa, de la kacha avec de la viande ou du poisson et un verre de jus ou de lait.

L'alimentation est très valide pour chaque organizme. L'alimentation et la santé sont des moments qui jouent un rôle vraiment grand dans la vie des êtres vivants. Nous vivons pour être sains et pour avoir la possibilité de travailler, d'aimer, d'élever les enfants et de faire quelque wybiera utiles pour les autres. L'alimentation se révèle saine si on require l'équilibre alimentaire: il est à noter qu"on recommande de consommer ni trop peu, ni trop beaucoup. En plus, le plus valid c"est de consommer tout ce qui est nécessaire pour l „Organizm: par example, de la viande, du poisson, des legumes, des Fruits, des Products du Lait...

L'alimentation a l"influence considérable sur la dureté et la qualité de la vie humane. Il faut akcentuer l"attention sur ce qu"encombinaison avec les ćwiczenia de corps na peut prolonger la vie active d"une personne. En ce qui koncern aussi l'alimentation saine il est à éviter les produits nuisibles pour l'organisme humain comme: le tabac et l'alcool. En plus, on ne doit pass se limiter par une liste stricte de produits alimentaires: l'alimentation doit se Composer de tous les produits se revélant utiles pour l'organisme.

• konsumpcja minimalna ilość owoców i roślin strączkowych par jour;
• faire les ćwiczenia de corps chaque jour;
• manger à temps et en quantité suffisante afin d"avoir de la force et de l"énergie;
• se réposer un peu après la journé

Donc tout le monde doit suivre les point affichés ci-dessus: l’alimentation rationnelle est surtout indispensable pour les enfants, les personnes âgées et tous qui travaillent.

Chaque personne doit prendre le repas quatre fois par jour: le petit-déjeuner, le déjeuner, le dîner et le zuper. Il est surtout utile de prendre le repas toujours en même temps parce que la santé est le trésor de chacun.

Tłumaczenie

Odżywianie jest bardzo ważne dla organizmu każdego człowieka. Odżywianie i zdrowie to aspekty, które odgrywają naprawdę znaczącą rolę w życiu istot żywych. Żyjemy po to, żeby być zdrowi i móc pracować, kochać, wychowywać dzieci i robić coś pożytecznego dla innych ludzi. Odżywianie jest zdrowe, jeśli zachowuje się równowagę: należy podkreślić, że nie należy jeść ani za mało, ani za dużo. Ponadto niezwykle ważne jest, aby jeść to, czego potrzebuje organizm: na przykład mięso, ryby, warzywa, owoce, nabiał...

Jedzenie ma istotny wpływ na długość i jakość życia człowieka. Warto zaznaczyć, że w połączeniu z ćwiczeniami fizycznymi można przedłużyć aktywne życie człowieka. Jeśli chodzi o zdrową dietę, należy unikać pokarmów szkodliwych dla organizmu człowieka, takich jak tytoń i alkohol. Ponadto nie ma potrzeby ograniczania się do określonej listy produktów spożywczych: powinna składać się ona ze wszystkich produktów korzystnych dla organizmu. Należy zaproponować kilka zasad, których należy przestrzegać:

• jedz co najmniej pięć owoców i warzyw dziennie;
• codziennie wykonuj ćwiczenia fizyczne;
• jeść na czas i w wystarczających ilościach, aby mieć siłę i energię;
• odpocząć trochę po dniu pracy.

Ogólnie rzecz biorąc, każdy powinien przestrzegać powyższych punktów: racjonalne odżywianie jest szczególnie potrzebne dzieciom, osobom starszym i wszystkim, którzy pracują.

Każdy człowiek powinien jeść cztery razy dziennie: pierwsze śniadanie, śniadanie, obiad i kolacja. Szczególnie przydatne jest jedzenie zawsze o tej samej porze, ponieważ zdrowie jest skarbem każdego człowieka.

1. Upewnij się, że podczas lekcji ćwiczysz słownictwo dotyczące czasu najbliższej przyszłości i słownictwa tematycznego.
2. Rozwijaj umiejętności komunikacji na dany temat, umiejętności słuchania, kompetencje społeczno-kulturowe.
3. Pielęgnuj zainteresowanie językiem, zasadami etykiety

Wyposażenie: magnetofon, zestaw obrazków na dany temat, karty do pracy indywidualnej i w parach, czyste karty przedstawiające powierzchnię stołu.

1. Moment organizacyjny.

Nauczyciel: Bon matin, les éleves! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous. Skomentuj ça va? W formie? Quelle randkuje z sommes-nous aujour`hui? Quel jour de la semaine sommes-nous? Jesteś jako bien dormi? Tu te réveilles toi-même?\ grâce à maman, au réveille-matin\

2. Cel lekcji:

Nauczyciel: Aujour` hui inne allony:

1. Apprendre des mots.
2. Parler de repas.
3. Dekret o obrazach.
4.Prześlij tekst.
5.Conjuguer des verbes.
6.Odbierz notatki.

Ćwiczenie łamańc językowych i słówek na dany temat.

Nauczyciel: Repétez après moi!

1.La souris a mis du riz dans le nid de ses petits.
2.Tot the t a –t-il oté ta toux?
3.Q`est-ce qu il y a dans notre réfrigérateur? \pokazuje model lodówki, na której tylnej stronie znajdują się zdjęcia jedzenia w kieszeni\

• Il y a des pommes de terre, une orange, une carotte, une tarte, des galettes, des tomates, des bonbons, des champignons, un concombre, des cerises, des légumes.

Qu est-ce qu il dans notre bufet?

• Il y a une tasse, une Fourchette, un couteau, une cuillère, une casserole.

Wykorzystaj les formuły de deception: Zut alors, c "est dommage, quel dommage.\pracuj w parach za pomocą kart\

1.Tu voudrais manger du pâté mais il est trop salé.
2.Tu voudrais aller au magasin mais il pleut.
3.Tu as soif et on ne te donne pas de l'eau.
4.Wypuść emporté ton chapeau.
5.Tu voudrais manger du rôti mais il est trop cuit.
6.On ne donne pas de glace au deser à la cantine.
7.Tu as faim et on ne te donne pas à manger.
8.Tu voudrais manger de la Salade mais elle est trop fade.

1.Praca indywidualna z wykorzystaniem kart\ patrz Załącznik 1\

a\ pour préparer la zupa - élève 1;
b\ qu"est-ce qu"ils mangent? - Elève 2;
c\ le déjeuner d"Andre - élève 3;
d\ au supermarché - élève 4.

2. Ćwiczenie: remplacez les point par l"article partitif – élève 5.

3.Wlej klasę: écutez le dialog et remplacez les point par les mots

motyw d'après notre

Anette, Syl...

a\ przydzielone….;
b\ donne-moi…;
c\ mets… wlać…;
d\ viens….

Dialog: poziom 6-7

Annette, s” il te plaît, aporte les assiettes!

Non maman, j'ai mal à la tête.

Annette, s"il te plaît donne-moi le ból!

Non, j'ai mal à la main.

Annette, mets la table pour le déjeuner!

Non, j'ai mal au nez.

Annette, viens manger la galette!

4.Monolog „les fêtes gastronomiques en France” - élève 8 \cm. Aneks 1 \

Quelles fêtes gastronomiques vous savez?

To jest profesor jogi. Quelles wskazówki donneras-tu à tes élèves?

Oddychaj! Nie oddychaj! Fermez les yeux! Ouvrez les yeux! Levez-vous! Posez les mains sur les époles et faites comme moi 1,2,3,4!

Asseyez-vous, merci!

Il istnieje beaucoup de przysłowie d"après notre theme.Lisez-les et donnez les équivalents russes!

a\ l"appetit vient en mangeant.
b\ chacun syn goût
c\ tel arbre, tel owoce
d\ Grossir c"est veillir
e\trop est trop
f\ casser la croute
g\ vivre comme un coq en pâte
h\ avoir un appetit d'oiseau
unikam une faim de loup
j\ il faut travailler qui veut manger
k\ on recolte ce qu"on a semer
l\ muet comme une carpe

Znajdź les verbes du 1 groupe i połącz ces verbes au futur proche! Puis les verbes du 2 groupe i du 3 groupe à la forme pozytywne i negatywne.

Par.ex.- Casser \1grupa\ la croûte

Je vais casser la croute
Tu vasser la croûte
Il \elle\ va casser la croute
Nous allons casser la croûte

Vous allez casser la croute
Ils\elles\ vont casser la croûte.

Corrigez des frazy\ trouvez des fautes\!

Nauczyciel czyta zwroty, a uczniowie, zauważając błędy, poprawiają je, wymawiając poprawną wersję.

• Donnez-moi twoja czwórka wlać couper du ból.
• Je prefere manger à biblioteka.
• Donnez-moi du sel pour boir du the ou du cafe.
• Passez-moi du sucre pour manger de la viande.
• Przyjdź na deser du roti de beauf.
• 6 fois par semaine les élèves français prennent-ils leur déjeuner au restauracja scolaire.

Uczniowie pracują na kartach przedstawiających powierzchnię stołu, którą należy zakryć, po dwukrotnym wysłuchaniu opowieści nauczyciela i schematycznym narysowaniu urządzeń i przedmiotów, w których miejscach powinny się one znajdować.

Słownictwo niezbędne do zrozumienia tekstu:

Le centrum - centrum;
à gauche – po lewej stronie;
à droite – po prawej stronie;
à l „ekstremalny - do krawędzi.

L "assiette se met au center.

La Fourchette se met à gauche.

Le couteau se met à droite.

La cuillere se met à l extrême droite.

Sur la table to wazon.

Dans ce vase il y a une róża.

Znajdź rym!

J'ai une gomme
Jesteś jak une…..
Jestem une carte
Elle a une….
Nous avons des ballons
Vous avez des….
Ils ont des châteaux
Elles ont des…..

1. Podsumowanie lekcji.

Podręcznik do języka francuskiego dla klasy VI szkół ogólnokształcących „Blue Bird”. Autorzy: N.A. Selivanova. A.Yu. Shaszurina.

Avant les Français étaient de grands consommateurs de bólu et de vin et aujourd"hui on en consomme de moins en moins, la consommation de ces deux produits est en baisse consommateurs, en revanche les Français tiennent beaucoup à leurs tradycje gastronomiques même si elles ont tendance różne.

Kiedyś Francuzi spożywali więcej chleba i wina, dziś jednak te dwa produkty spożywane są coraz rzadziej, jednak Francuzi pozostają bardzo przywiązani do swoich tradycji kulinarnych, nawet jeśli ulegają one zmianom.

Les repas de tous les jours
Les habitudes alimentaires des Français ont beaucoup évalué surtout dans les grandes villes, à Cause de la vie moderne. Les produits Surglés sont de plus en plus populaires, on passe moins de temps passé à préparer de bons petits plats et les habitudes alimentaires ont tendance à ressembler à celles de leurs voisins européens.
Codzienne posiłki
W dużych miastach współczesne życie zmieniło zwyczaje kulinarne Francuzów, jedzenie mrożonek staje się coraz bardziej popularne, spędzanie coraz mniej czasu na przygotowywaniu pysznych prostych dań, a zwyczaje kulinarne Francuzów coraz bardziej zbliżają się do tych swoich europejskich sąsiadów.

„Le p”tit déj”
La frugalité du petit déjeuner français surprend souvent les étrangers. Il comprend généralement une boisson chaude, le plus souvent un cafe noir ou au lait et plus rzadkie un thé. La moitié des Français prennent des tartines de bólu beurré et de la confiture. Les enfants boivent du chocolat et mangent parfois des céréales. 6% des Français ne déjeunent pas le matin.
Wlać induire les enfants à avoir une alementation plus équilibrée, surtout le matin, na fait des campagnes d'informations chaque an dans les écoles primaires et les collèges, c"est "la semaine du goût". Cette semaine-là, on propozycja aux enfants des aliments qu”ils ne sont pas habitués à consommer.
Śniadanie francuskie często zaskakuje obcokrajowców swoim umiarem. Tradycyjnie składa się z ciepłego napoju, najczęściej czarnej kawy lub mleka, rzadziej herbaty. Połowa Francuzów je na śniadanie kanapki z masłem i dżemem. Dzieci piją czekoladę, a czasami jedzą płatki zbożowe. 6% Francuzów nie je rano śniadania
Aby zachęcić dzieci do spożywania bardziej zbilansowanych posiłków, szczególnie rano, co roku w szkołach podstawowych i na uczelniach organizuje się kampanie uświadamiające. Na przykład „tydzień smaku”. W tym tygodniu dzieciom podaje się potrawy, do których nie są przyzwyczajone.

Le dejeuner
70% des Français, habitant particulièrement des villes moyennes, prennent leur déjeuner chez eux, samochód na arrête le travail à 12 h i na le reprend à 14 h. À Paryż, il n"est pas souventable de rentrer chez soi, alors on mange "sur le pouce". La restauration Rapide française ou étrangère strój nombreux klientów, surtout les jeunes.
Si vous êtes salarié vous pouvez bénéficier de „restauracje z biletami”. Les entreprises en paient une partie et le reste est à la Charge de l'employé. Ces chèques-repas sont Acceptés dans de nombreux restauracji.
Kolacja
70% Francuzów jada obiady w domu, zwłaszcza ci, którzy mieszkają w średniej wielkości miastach, gdzie przerwa na lunch trwa od 12:00 do 14:00. W Paryżu bardzo często nie ma możliwości zjedzenia posiłku w domu, więc jedzą w drodze. Francuskie lub zagraniczne restauracje typu fast food czy zagraniczne restauracje przyciągają wielu klientów, głównie młodych.
Jeśli jesteś pracownikiem zatrudnionym na pełen etat, możesz otrzymać bony żywnościowe. Przedsiębiorstwa płacą część i resztę na koszt pracownika. Te bony żywnościowe są akceptowane w wielu restauracjach.

Le diner
C „est le repas qui réunit toute la famille, il est pris entre 19 godzin i 20 godzin et peut se kompozytor de plusieurs plats et de fromage accompagné d”un peu de vin.
Kolacja
Kolacja skupia całą rodzinę, kolacja spożywana jest w godzinach 19:00-20:00 i może składać się z kilku dań oraz serów i wina.

Jedzenie to coś, bez czego nasze życie nie jest możliwe. Jedzenie odgrywa ważną rolę w życiu dziecka. Jedzenie nie tylko dostarcza mu substancji niezbędnych do życia. Jedzenie jest także źródłem wszelkiego rodzaju doznań i wrażeń. Zapachy, kolory, smaki... Twarde, miękkie, płynne... Dzieci poznają świat jedząc. Nauczmy się rozmawiać o tym także po francusku

• Aby prawidłowo korzystać z materiałów, prosimy o zapoznanie się z treścią
• Aby odpowiednio przygotować dziecko do zajęć, przeczytaj
• Nie pomijaj tematów, rób je po kolei. Jednak możliwe i wskazane jest okresowe powracanie do poruszanych tematów.
• Aby dobrze rozpocząć każdą lekcję, zastosuj rytuały zmiany języka. Można o nich przeczytać na lekcjach wprowadzających
• Jeśli dopiero zaczynasz samodzielnie uczyć się tego języka, lektura będzie dla Ciebie przydatna

Zadania

Zadania można wykonywać w dowolnej kolejności lub łączyć ze sobą.

№1

Opowiedz dziecku frazy z szablonów, łącząc różne słowa. Wypowiadaj całe frazy, a nie pojedyncze słowa („C’est une pomme”, a nie tylko „pomme”). Pamiętaj, aby swoim słowom towarzyszyć pozytywne emocje i czyny. Pokaż prawdziwe i zabawkowe jedzenie, zdjęcia lub zdjęcia jedzenia oraz tego, jak ludzie jedzą. Użyj zabawek, aby pokazać podobne sytuacje, jak przygotowują jedzenie, jedzą, traktują się nawzajem, odkładają naczynia i myją naczynia. Do każdego działania dołącz odpowiednie zdanie:

• - Veux-tu manger une pomme? (Chcesz zjeść jabłko?)
• - Oui. Je veux manger une pomme. Donne-moi une pomme, s'il te plaît (Tak. Chcę zjeść jabłko. Daj mi jabłko, proszę)
• — Prend cette pomme (Weź to jabłko)
• — Merci (dziękuję)

Nic nie tłumacz. Powtórz każde zdanie kilka razy. Nie ma potrzeby używania wszystkich zwrotów i słów podczas jednej lekcji. Jedno takie zadanie nie powinno trwać dłużej niż 3-7 minut, po czym należy zakończyć lekcję lub przejść do innego zadania. Wykorzystuj zabawki, twórz z nimi scenki i minidialogi, aby pokazać dziecku zasadę tego zadania.

№2

Idź z dzieckiem do kuchni! Gotuj razem! Nakryjcie wspólnie stół! Zmywajcie razem naczynia! I komentuj wszystkie swoje działania po francusku.

Przykład:

1. Wspólne gotowanie

• — Faisons une tartine (zróbmy kanapkę)
• - Nous prenons un ból. Nowe kupony une piece de ból. Nous mettons cette pièce depain sur la plaque jaune. Nous prenons un beurre. Nowe kupony une piece de beurre. Nous mettons cette pièce de beurre sur cette pièce de ból. Nous prenons un fromage. Nowe kupony une piece de fromage. Nous mettons cette pièce de fromage sur cette pièce de ból. To jest to! Nous avons une tartine. Veux-tu manger cette tartine? Prend-le. (Bierzemy chleb. Odkrawamy kawałek chleba. Kładziemy ten kawałek chleba na żółtym talerzu. Bierzemy masło. Odkrawamy kawałek masła. Na ten kawałek chleba kładziemy ten kawałek masła. Bierzemy ser. Odkrawamy kawałek sera. Na ten kawałek chleba kładziemy ten kawałek sera. Mamy już kanapkę. Chcesz zjeść tę kanapkę?)

• — Cuisisons les crêpes (przygotowujemy naleśniki)
• — Nous prenons une poêle et le mettons ici. Prenons aussi les œufs, le lait, la farine, le sel et le sucre. Nous mélangeons le tout... (weź patelnię i postaw ją tutaj. Bierzemy też jajka, mleko, mąkę, sól i cukier. Wszystko mieszamy...)

2. Nakryj stół

• - Aid-moi à mettre la table s'il te plaît! Przewiduj zadania pionowo. Mett-le sur la table s’il te plaît. (Proszę, pomóż mi nakryć do stołu! Weź te zielone kubki. Połóż je proszę na stole)
  - Merci! Tu m'as a mettre la table! (Dziękuję! Pomogłeś mi nakryć do stołu)

3. Umyj naczynia (sam zmywasz naprawdę brudne naczynia, dziecko może myć czyste naczynia w misce z pobliską czystą wodą lub naczynia z zabawkami w pobliskiej misce - przydaje się to nie tylko do rozwijania słownictwa w języku francuskim, ale także do rozwoju umiejętności motorycznych

• — Faisons ensemble la vaisselle (Zmywajmy razem naczynia)
• - Je vais prendre une tasse. Sprzedam Cette Tasse. Tu as bu le lait de cette tasse. Je les lave. Konserwator, il est propre. Et nous voyons - cette tass est bleu. (Biorę kubek. Ten kubek jest brudny. Z tego kubka piłeś mleko. Myję go. Teraz jest czysty. I widzimy - ten kubek jest niebieski)
• - Je prends un tablica... (biorę talerz)
• - Je prends une cuillère.. (biorę łyżkę)
• - Qu'ai-je pris? Qu'est-ce que c'est? C'est vrai! C'est un couteau. Je vais laver un couteau. Je lave le couteau. Konserwator, le couteau est propre. (Co wziąłem? Co to jest? Zgadza się! To jest nóż. Umyję nóż. Umyję nóż. Teraz nóż jest czysty.

W ten sposób możesz odrabiać zadania domowe i uczyć się. Kiedy dziecko przekazuje nowe słowa „przez swoje ręce”, to znaczy podnosi przedmioty i nazywa je. Lepiej zapamiętuje słowa dzięki pamięci skojarzeniowej.

№3

Urządzaj przyjęcia herbaciane i uczty z zabawkami. Wybierz odpowiednie dialogi?

• - Buvons du the. Veux-tu boir du thé noir ou vert? (Napijmy się herbaty. Chcesz napić się herbaty czarnej czy zielonej?)
• - Je veux boire du thé noir. (Chcę napić się czarnej herbaty)
• - Je te donne une tasse de thé noir. Veux-tu du the avec du sucre ou sans sucre? (Podaję Ci filiżankę czarnej herbaty. Chcesz herbatę z cukrem czy bez cukru?)
• - Je veux boire du thé avec du sucre. (Chcę pić herbatę z cukrem)
• - OK. J'ai mis du sucre dans ta tasse. (OK. Wsypałem cukier do twojej filiżanki)

Zastosuj tę samą zasadę w kawiarni lub restauracji

№4

Przyjrzyj się różnym obrazkom i fotografiom przedstawiającym potrawy, jedzenie i sposób, w jaki ludzie jedzą. Bardzo odpowiednie są obrazy wielkich artystów z martwymi naturami i przedstawieniami posiłku. W tym samym czasie możesz rozpocząć zapoznawanie dziecka z malowaniem. Nazwij wszystkie obiekty, które widzisz. Opisz ich kolor i rozmiar. Wymień ludzi i powiedz, czym się zajmują.

Można również wykorzystać zdjęcia rodzinne.

№5

Przeczytaj dziecku dowolny wiersz, pokaż zdjęcia jedzenia i wykonaj niezbędne ruchy zgodnie z tekstem. Każdy wers możesz zaśpiewać do dowolnej melodii. Powtarzaj wiersz kilka razy na raz. Podłącz zabawki do gry. Niech oni też wykonają te ruchy. Poniżej znajdziecie Państwo wiersze.

№6

Rysuj, rzeźbij i twórz jak najwięcej kolorowych rękodzieł. Narysuj jedzenie, meble, swoją kuchnię oraz sposób spożywania śniadania i lunchu. Twórz owoce, warzywa, naczynia, traktuj zabawki tym, co zrobiłeś. Nazwij kolory i rozmiary.

Im zabawniejsze i bardziej niezwykłe są Twoje rysunki, tym lepiej. Zaskocz swoje dziecko. Tylko jasne i pozytywne wrażenia sprawiają, że dziecko coś pamięta i chce to powtórzyć po tobie.

№7

Obejrzyj film, śpiewaj (przynajmniej tylko te słowa, które znasz) i wykonuj ruchy.

Nowe słownictwo

• Te nowe słówka warto poznać jeszcze przed rozpoczęciem zajęć z dzieckiem.
• Możesz uczyć się słówek nie wszystkich słów na raz, ale w grupach po 3-5 słów i stopniowo dodawać je przez kilka dni
• Trzecia kolumna przedstawia transkrypcję literami rosyjskimi. Uwaga! Nie wszystkie francuskie dźwięki można wyrazić rosyjskimi literami! Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku głosek nosowych (kiedy sylaba kończy się na n), francuskiego r, a także niektórych samogłosek. Aby uniknąć błędów, koniecznie przeczytaj
  
• W przypadku nowego słownictwa używaj tylko tych produktów, które są znane Twojemu dziecku. Możesz dodać coś innego, co lubi Twoje dziecko.
• Jeśli Twoje dziecko już umie liczyć. Rozpocznij aktywnie w tym temacie (jeśli nie robiłeś tego wcześniej), aby używać liczb w języku francuskim (1 - un, 2 - deux, 3 - trois, 4 - quatre, 5 - cinq, 6 - sześć, 7 - wrzesień, 8 - huit, 9 - neuf, 10 - dix). Jeśli Twoje dziecko nie potrafi jeszcze liczyć, w razie potrzeby możesz nadal używać liczb do 5.

Szybka pomoc gramatyczna

Dla rodziców, którzy zaczynają uczyć się języka lub nie mówią nim wystarczająco dobrze:

• Musisz opanować następujące elementy zasady gramatyki:

1. W języku francuskim słowo „proszę” jest tłumaczone jako całe wyrażenie „jeśli (ty) lubisz (cokolwiek)”:

• do ciebie: s’il te plaît
• do ciebie: s’il vous plaît

2. Przedimek stopiony (przyimek de łączy się z przedimkami określonymi, gdy występują po nich):

• de + le = du
• de + les = des

3. W przypadku użycia po czasowniku pomocnik (pomagać) przyimek à umieszcza się przed czasownikiem semantycznym:

• Aidez-moi à mettre la table (Pomóż mi nakryć do stołu)
• J’aide ma mère à cuisiner (Pomagam mojej mamie gotować)

4. Czasowniki nieregularne z tego tematu:

boire (pić)

• je bois
• tu bois
• il/elle bot
• nous buvons
• vous buvez
• ils/elles boivent
• forma czasu przeszłego: avoir bu

vouloir (chcieć)

• je veux
• tu jesteś
• il/elle veut
• nous voulons
• vous voulez
• ils/elles veulent
• forma czasu przeszłego: avoir voulu

plaire (jak)

• proszę
• proszę
• il/elle plaît
• nous plaisons
• proszę bardzo
• ils/elles plaisent
• forma czasu przeszłego: avoir plu

Szablony fraz

• Musisz opanować te wzorce fraz i spróbować, za ich przykładem, połączyć wszystkie słowa z listy nowego słownictwa

Możliwe elementy pomocnicze dla tego tematu

• Wszelkie prawdziwe lub zabawkowe jedzenie i przybory kuchenne
• Zdjęcia jedzenia i potraw, zdjęcia tego, jak jedzą ludzie lub zwierzęta z bajki, a także podobne zdjęcia Twojej rodziny.
• Różne zabawki, dzięki którym można urządzać przyjęcia herbaciane i lunche
• Kolorowe kredki, farby, plastelina, kolorowy papier
• Zabawna muzyka do śpiewania rymowanek

KARTY

Możesz pokazać te karty swojemu dziecku, ucząc się odpowiednich słów. Karty można eksponować elektronicznie lub drukować i wycinać.

RADA! Kart należy używać wyłącznie w celu utrwalenia wiedzy o nowych słowach. Nie zaczynaj uczyć się słówek od fiszek. Powinieneś zacząć uczyć się słów w kontekście innych już znanych słów.

• Qu'est-ce que c'est? - Co to jest?
• Qu'est-ce que je te montre? - Co ci pokazuję?
• Est-ce une pomme ou une citron? — Czy to jabłko, czy cytryna?

Wiersze na ten temat