Arkusze matematyczne dla dzieci 4 5. Ćwiczenia do wydrukowania

Zajęcia dla dzieci w wieku 4 lat powinny mieć charakter rozwojowy i przygotowywać dziecko do wejścia do szkoły, uczyć czytać i pisać, rozwijać jego zdolności i wiedzę o otaczającym go świecie. Eksperci twierdzą, że już w wieku 4 lat można już posadzić dziecko przy stole i uczyć się według podręczników dla przedszkolaków. Ale w praktyce dziecko nie będzie siedzieć przy rozwojowym zeszycie lub książce dłużej niż 15–20 minut – na taki czas przeznaczone jest każde zadanie z takich podręczników. Są oczywiście dzieci, które potrafią siedzieć z rozwojowymi zeszytami i z zapałem uczyć się przez 30 minut. Ale jeśli dziecko nie chce, nie trzeba go zmuszać. 4-letnie dziecko jest bardzo aktywne, interesuje się bieganiem, skakaniem, zabawą zabawkami, a Twoim zadaniem jest jego rozwój poprzez zabawę.

Jak uczyć dziecko poprzez zabawę, w której spędza najwięcej czasu? Przyjrzyjmy się: jak zamienić zabawę w zajęcia edukacyjne dla 4-letnich dzieci, jakie zabawki i materiały Ci w tym pomogą; Z jakimi zeszytami i książkami edukacyjnymi dzieci lubią się uczyć?

Co i jak rozwijać na zajęciach z dziećmi w wieku 4 lat

• Drobne zdolności motoryczne, zdolności sensoryczne. Model z plasteliny, gliny; zmontować konstruktor; wykonywać rękodzieło z naturalnych materiałów i zbóż; splot z lin i gumek; koraliki roślinne; rysuj piaskiem, rzeźb z niego; maluj i rysuj ołówkami i pędzlami, używając różnych rąk i trzymając narzędzie na różne sposoby, wykonując różne pociągnięcia.
• Logika, myślenie. Graj w gry planszowe dla dzieci (lotto, domino, przechodź przez labirynty); rozwiązywać zagadki; zagraj w „Co się stanie, jeśli...? (piłka wpadnie do wody, będzie padać itp.)”
• Uwaga, pamięć. Zadawaj pytania np. o to, co dziecko widziało na ulicy podczas spaceru – „Jakiego koloru był ten pies, kogo spotkałeś na placu zabaw, w co był ubrany, jakiego koloru itp.”; poproś o rozmowę na temat historii z książki, którą właśnie przeczytałeś; zbierać klocki z pamięci, rysować z pamięci; zagraj w odwrócone karty z obrazkami, które dziecko musi zapamiętać itp.
• Gramatyka. Ucz się liter i nazw obiektów zaczynających się na tę literę w zabawny sposób. Ucząc się liter, możesz jednocześnie zacząć uczyć się prostych sylab.
• Arytmetyka. Ucz się liczb i liczenia, dodawania i odejmowania prostych liczb w zabawny sposób.
• Rozwój mowy. Naucz się rymów. Podczas zabawy poproś dziecko, aby opowiedziało, oferując mu różne przedmioty i przedmioty: „Jaki przedmiot widzi przed sobą? Co on robi? Po co to jest?
• Fantazja i zdolności twórcze. Rysować; rzeźbić; zmontować konstruktor; robić rzemiosło; pamiętaj, aby uczyć się piosenek i śpiewać z dziećmi; tańczyć do muzyki, uczyć się wspólnych tańców; wymyślać przedstawienia kukiełkowe, improwizować z fabułą.
• Umiejętności fizyczne. Taniec ze wstążką i mieczem; graj w Twistera i inne gry na świeżym powietrzu; uprawiaj jogę dla dzieci; chodzić na rowerach i hulajnogach, grać w gry na świeżym powietrzu.
• Znajomość otaczającego świata. Przestudiuj czas na zegarze; pory roku i miesiące; cechy pogodowe; zwierzęta i miejsce ich zamieszkania; obiekty miejskie i przyrodnicze; formularze; tekstury; pachnie; kolory itp.

Co powinno wiedzieć 4-letnie dziecko?

Jeśli Twoje dziecko jeszcze nie wie, zacznij się uczyć:

• Kierunki (w lewo, w prawo, w górę, w dół itp.).
• Zabarwienie.
• Formularze.
• Rodzaje zwierząt.
• Transport.
• Rośliny i przedmioty naturalne.
• Obiekty miejskie.
• Stan przyrody i pogody.
• Właściwości przedmiotów i przedmiotów oraz ich zastosowanie (w ten sposób rozwiniesz słownictwo i mowę dziecka jako całość).
• Dźwięki miasta, odgłosy natury, zwierząt itp.
• Pachnie.

Wymagane dodatkowe zajęcia dla dzieci w wieku 4 lat

• Rozwiązywanie zagadek.
• Czytanie z mamą.
• Ćwiczenia ruchowe (na fitballu, z taśmą, rowerek, hulajnoga, piłka i inne zabawy rozwijające fizykę dziecka).
• Sztuki stosowane (rysowanie pędzlami i ołówkami różnymi rękami i różnymi sposobami trzymania instrumentu, modelowanie, aplikacja, tkanie)

Pisaliśmy już artykuły na te tematy - przeczytaj więcej szczegółów, klikając linki z potrzebnymi umiejętnościami.

Zajęcia dla dzieci w wieku 4 lat korzystających ze świadczeń

Wszystkie podręczniki, książki i zeszyty lepiej kupować w księgarniach, niż pobierać je z Internetu i drukować na domowej drukarce. W Internecie nie znajdziesz materiałów przyzwoitej jakości, a wydrukowany na domowej drukarce pogorszy się jeszcze bardziej – nie możesz tego zaoferować dzieciom, ryzykujesz, że zrujnujesz całą zabawę z lekcji. Ale nawet w księgarni trzeba wybierać ze szczególną starannością, aby książka została opracowana przez postępowych specjalistów, zadania były jasne i interesujące dla dziecka, a zdjęcia budziły dodatkowe zainteresowanie lekcjami.

1. Podręcznik „Roczny kurs zajęć rozwojowych (dla dzieci zdolnych 4-5 lat)” obejmuje pełny roczny kurs zajęć rozwojowych dla dzieci w wieku 4-5 lat w głównych obszarach edukacji przedszkolnej: umiejętności czytania i pisania, matematyki, przygotowania ręki do pisania, poznawania świata zewnętrznego, rozwijania mowy, logiki, uwagi, wyobraźni.
   
2. Zestaw 7 podręczników „Szkoła Małych Geniuszy. Dla 4-5 lat” to kompleksowy program zajęć obejmujący wszystkie obszary rozwoju i edukacji dziecka, zgodny z Federalnymi Standardami Edukacji Przedszkolnej. Każdy zestaw zawiera materiał metodyczny przygotowujący dziecko do nauki szkolnej i ogólnorozwojowej. W każdej książeczce znajdują się zabawne zadania edukacyjne, ćwiczenia i gry.
3. Podręcznik „Roczny tok studiów. Dla dzieci w wieku 4-5 lat” zawiera główne tematy edukacji przedszkolnej, ze zdjęciami ulubionych bohaterów multipleksu dziecka.

Na co zwrócić uwagę przy wyborze pomocy edukacyjnych, książek i zeszytów ćwiczeń z zadaniami dla 4-latków:

• Prawie wszystkie podręczniki z zadaniami są przeznaczone dla określonego wieku i jest to wskazane na okładce - wybierz według wieku.
• Zajęcia dla dzieci w wieku 4 lat muszą odpowiadać nie tylko ich wiekowi, ale także ich możliwościom - dziecko musi rozwiązać wszystkie powierzone mu zadania bez nadmiernego wysiłku, w przeciwnym razie będzie musiało przejść do łatwiejszych zadań, a nie ma nic w tym złego. W ten sposób podtrzymasz zainteresowanie dziecka zajęciami, nie zniechęcając go do nauki.
• Wybieraj profesjonalnych autorów, którzy opracowują podręczniki; zazwyczaj ich doświadczenie i kwalifikacje są opisane w samym podręczniku - autor musi posiadać specjalizację i duże doświadczenie w nauczaniu przedszkolaków.
• Wybieraj podręczniki z wysokiej jakości ilustracjami – jest to bardzo ważne dla dzieci. Ilustracje powinny być: utrzymane w spokojnej kolorystyce, zgodnej z oryginałem, bez nadmiernego przejaśnienia; estetyczny, miły i słodki; zrozumiałe dla 4-letniego dziecka, z podstawowymi cechami rozpoznawania przedmiotów (zając powinien wyglądać jak zając); przedstawiają odpowiednie emocje, gesty i ruchy; obrazy muszą odpowiadać tekstowi i być spójne; Wokół obrazów powinno być powietrze (białe tło), aby zapewnić lepszą percepcję.

1. Podręcznik „Logika i myślenie”
2. Podręcznik „Przygotowanie do szkoły. Nauka liczb i kształtów. Dla dzieci w wieku 4-5 lat”
3. Podręcznik „Magiczne labirynty. Dla dzieci w wieku 4-6 lat”
4. „Nauka odczytywania czasu. Godzina i pół godziny. Dla dzieci w wieku 3-5 lat”
5. I inne korzyści z centrum szkoleniowego KUMON”

Jak uczyć się z korzyściami

Zajęcia z podręczników w początkowej fazie powinny trwać 15–20 minut. Czteroletnie dziecko nie jest w stanie siedzieć dłużej niż ten czas i nie należy go zmuszać. Wybierz z podręcznika te zadania, którymi dziecko jest bardziej zainteresowane, chyba że zalecana jest jasna kolejność zadań. Nie zapominaj, że ważne jest, aby robić wszystko z przyjemnością, chwal dziecko za prawidłowe wykonanie zadania i nie karć go, jeśli coś nie wyjdzie. Pamiętaj, że te zasady są ważne, zwłaszcza jeśli chcesz, aby Twoje dziecko dobrze i z zainteresowaniem uczyło się w przyszłości.

W podręcznikach znajdują się ćwiczenia dla dzieci w wieku 4 lat:

• o rozwoju logiki i myślenia;
• trening uwagi i pamięci;
• wyobraźnia i zdolności twórcze;
• trening umiejętności motorycznych rąk;
• zadania z zakresu umiejętności czytania i pisania;
• zadania arytmetyczne;
• zadania dotyczące rozwoju mowy;
• zapoznawanie dziecka z wyobrażeniami na temat otaczającego go świata.

Istnieją instrukcje dla każdego obszaru osobno i są takie, które zawierają wszystkie niezbędne kategorie, co jest dość wygodne.

Zajęcia edukacyjne dla dzieci w wieku 4 lat w zabawny sposób

Dziecko jest cały czas w grze, rodzice muszą jedynie uwzględnić w zabawie aspekt edukacyjny. Prawie wszystkie gry można przekształcić w zajęcia edukacyjne dla dzieci w wieku 4 lat i starszych. I prawie wszystkie zabawki mogą stać się materiałami edukacyjnymi.

Konstruktorzy

Wśród zabawek edukacyjnych na pierwszym miejscu znajdują się zestawy konstrukcyjne. Zestaw konstrukcyjny to zabawka bez podziału na płeć, ponieważ jak wcześniej sądzono, będzie równie interesująca zarówno dla chłopców, jak i dziewcząt. Wskazane jest wybieranie zestawów nie tylko z różnymi klockami, ale także z postaciami, przedmiotami pomocniczymi i przedmiotami. Istnieją zestawy konstrukcyjne z wydrukowanym alfabetem do nauki liter; są liczby oraz znaki dodawania i odejmowania; także konstruktorzy, którzy przybliżają dzieciom otaczający je świat, zwierzęta różnych krajów i kontynentów, pory roku, zawody. Na przykład „Lego Duplo” - w tej serii części są dość duże, są zestawy dla najmłodszych od 1 roku i są od 2-5 lat. Kolejne serie tego projektanta pochodzą z 3 lat Lego Classic - części są w nich mniejsze, a w zestawach jest ich więcej. Możesz wybrać osobne serie dla chłopców i dziewcząt.

Gry z konstruktorem opracowujemy:

Umiejętności fantazji i mowy

Podczas zabawy zadawaj dziecku pytania, pozwól mu wyobrazić sobie, co będzie dalej. Dajmy zadanie wymyślenia nowej figury od projektanta, nie jest konieczne składanie tylko według schematów. Odegrajcie scenki z bohaterami projektantki, wymyślcie dla nich imiona, zajęcia, gdzie będą mieszkać, z kim będą się przyjaźnić.

Logika

Po prostu buduj z bloków, ze schematami lub bez, twórz własne schematy. Na kartce papieru za pomocą markera narysuj kształt, granice obiektu lub literę i pozwól dziecku złożyć je z klocków. Ustaw granice kolorów i kształtów. Kostki można wykorzystać na wiele sposobów, tworząc nawet wzory na podłodze. Na kostkach możesz pisać cyfry i litery oraz przyklejać na nie małe naklejki; następnie daj dziecku zadania: ułożyć takie kostki z obrazami zgodnie z pewnymi cechami lub znaczeniem. Zbuduj labirynt z kostek, poproś dziecko, aby samodzielnie przez niego przeszło, poproś, aby zbudowało dla Ciebie labirynt.

umiejętności motoryczne

Im mniejsze części, tym szybciej dziecko uczy się obsługi nich, rozwijając swoje umiejętności motoryczne.

Uwaga i pamięć

Składając zestaw konstrukcyjny według dołączonego schematu, dziecko uczy się jego dokładnego przestrzegania. Istnieje wiele odrębnych książeczek z nowymi wzorami dla konstruktora Lego, które można dodatkowo kupić w księgarniach. Można samemu narysować schematy, naszkicować je, stworzyć własny katalog – czyż to nie ciekawy projekt? Umiejętności te możesz wykorzystać także w trakcie samej rozgrywki, np. dając zadanie polegające na zebraniu z pamięci, tak jak poprzednio, wszystkich wagonów zderzającego się i rozbitego pociągu itp.

Gramatyka

Za pomocą markera możesz napisać na kostkach litery alfabetu rosyjskiego lub przykleić na kostkach naklejki z literami i innymi obrazkami, co możesz zrobić również ze swoim dzieckiem. Te małe naklejki są sprzedawane w księgarniach dla planistów. Za pomocą tak przygotowanych klocków możesz uczyć dziecko: prosić Cię o wybranie litery do żądanego obrazka, układać litery w sylaby poprzez łączenie klocków. Można wydrukować litery z samych klocków, po uprzednim narysowaniu schematu na kartce papieru. Możesz używać klocków z literami i innymi obrazkami, a także zeszytów edukacyjnych i książek, aby Twoja nauka była bardziej interaktywna i interesująca.

Liczenie, dodawanie i odejmowanie

Używaj bloków liczbowych oraz znaków dodawania i odejmowania, które możesz przygotować z dziećmi, jak opisano powyżej. Lub na przykład zagraj w grę budowlaną: poproś o dostarczenie określonej liczby klocków w określonym kolorze, a następnie dodaj jeszcze kilka w innym kolorze i tak dalej. Dziecko doskonali swoje liczenie w takich ciekawych zabawach.

Rozwój mowy

Wykorzystaj kostki z naklejkami przedstawiającymi różne przedmioty - w ten sposób możesz bawić się postaciami w sklep, pytając dziecko w roli konsultanta, co poleci i dlaczego. Pomóż mu, wprowadzając nowe słowa i pozwól mu używać ich w swoich wyjaśnieniach. Prowokuj dziecko do komentowania działań w grze – zadawaj pytania pomocnicze. Naucz się poprawnie konstruować zdania: grając np. na wycieczce turystycznej lub na dworcu kolejowym, ogłaszając niezbędne komunikaty dla pasażerów pociągu.

Plusy i minusy projektanta

Plusy projektanta: Jeśli użyjesz wyobraźni, zestaw konstrukcyjny jest bardzo wielofunkcyjną zabawką, dzięki niemu możesz wymyślić wiele zajęć edukacyjnych dla dzieci od 4 lat i prawie każdego wieku przedszkolnego, a poza tym jest niezwykle ciekawy.

Wady projektanta: Wielu rodziców skarży się na drobne części porozrzucane po całym domu. Można jednak temu zaradzić: zbuduj specjalną matę do zabawy do zestawu konstrukcyjnego; który na koniec gry jest wciągany do torby, zbierając wszystkie części.

Rodzice zauważają również, że ich dziecko składa zestawy konstrukcyjne wyłącznie według schematów, nie wykazując się wyobraźnią. Tutaj też jest rozwiązanie – kup klasyczne klocki Lego Classic, są one zaprojektowane tak, aby dziecko mogło samodzielnie wymyślać figurki i zabawy.

Gry planszowe są dziś bardzo popularne. To nie tylko zajęcia edukacyjne dla dzieci w wieku 4 lat, ale także świetna zabawa w gronie rodziców i przyjaciół, radość ze zwycięstwa i trening właściwej postawy w przypadku przegranej. Gry planszowe przeznaczone są dla dzieci w różnym wieku, dla przedszkolaków mogą to być: puzzle do nauki alfabetu; domino z obrazkami, cyframi i literami; różne solucje z prostymi zasadami; lub gry karciane z pięknymi ilustracjami. Wszystko to można znaleźć w sklepach z zabawkami.

1. Dobre gry edukacyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym wydawane są przez wydawnictwo LISCIANI, można wybrać indywidualne gry rozwijające dowolną umiejętność lub zestawy.
2. Kolejnym dobrym producentem gier edukacyjnych jest Miniland. Gry mają na celu rozwój i edukację dzieci w wieku przedszkolnym.
3. I oczywiście dość popularne „Dziesiąte Królestwo” produkuje bardzo duży asortyment gier edukacyjnych i edukacyjnych dla dzieci z ich ulubionymi postaciami z kreskówek dla dzieci w różnym wieku.
4. Poszukując gry rozwijającej określone umiejętności (nauka liter, pisanie, czytanie, liczenie), weź pod uwagę wszystkich wydawców edukacyjnych gier dla dzieci. Wybór jest duży, ale można w nim znaleźć niemal wszystko, co potrzebne do zajęć edukacyjnych z dziećmi.

Zalety gier planszowych dla dzieci: Takie gry budowane są według gotowej fabuły (zasady wymyślone przez twórców), nie trzeba samemu wymyślać zadań, jak w przypadku zestawu konstrukcyjnego.

Wady gier planszowych: Mają ograniczoną funkcjonalność i prawie zawsze są ograniczone instrukcjami.

Ulubione zabawki

Dowolne zabawki dziecięce mogą stać się zajęciami edukacyjnymi dla dzieci w wieku 4 lat, tutaj jest tak samo, jak z zestawem konstrukcyjnym - najważniejsze jest wykazanie się wyobraźnią.

Kilka pomysłów na ciekawe zajęcia dla chłopców

Jeśli Twoje dziecko uwielbia samochody, możesz nakleić na nie litery lub cyfry i zrobić dla nich parking. Do każdego miejsca parkingowego naklej lub narysuj obrazek, którego nazwa zaczyna się na literę naklejoną na samochód. Lub wklej liczbę obrazów zapisanych cyframi na maszynie do pisania. Trzymaj dodawanie, odejmowanie, a nawet znaki na samochodach - i możesz rozwiązywać przykłady podczas jazdy po boisku (torze).

Na papierze Whatmana możesz narysować trasę z miastami, lasami, miejscami przyrodniczymi i architektonicznymi, możesz nawet przedstawić warunki pogodowe. Jadąc taką autostradą, przestudiuj z dzieckiem wskazówki (w lewo, w prawo, w górę, w dół); rozwijaj swoją mowę, zadając pytania - „Co się stanie, jeśli skręcisz w lewo, dokąd dotrzesz? Co możesz tu robić?"; rysuj mapy tras, aby dziecko podążało nimi, aby dotrzeć do wybranego celu, trenując w ten sposób uważność.

Pokaż swoją wyobraźnię i wymyśl własne gry i zadania, w nich możesz rozwijać i uczyć się wszystkiego, czego nauczyciele uczą dzieci w wieku 4 lat w placówkach przedszkolnych.

Kilka pomysłów na zabawne zajęcia dla dziewcząt

Prawie wszystkie dziewczynki uwielbiają lalki lub zwierzątka – a wyobraźnia ma ogromne pole do popisu. Alfabetu możesz także nauczyć się z lalkami i zwierzętami, naklejając na nie litery; Daj lalkom cukierki, pozwól lalkom dzielić się sobą, policz, ile cukierków mają lalki w różnych warunkach itp.

Lalki i zwierzęta to świetne narzędzia do odgrywania ról. Bawimy się w sklep (uczymy się dodawania i odejmowania, liter, pisania nazw produktów, rozwijamy mowę i myślenie). Bawimy się w teatr (rozwijamy wyobraźnię, mowę, logikę, pamięć, myślenie) - wymyślamy krótkie scenki, postacie, imiona, zapamiętujemy krótkie wierszyki; możesz wziąć bajkę z książeczki dla dzieci i przygotować przedstawienie kukiełkowe z zabawkami na podstawie tej książki.

Nawet prosta gra fabularna polegająca na improwizacji pomoże rozwinąć wszystkie niezbędne umiejętności - zadawaj dziecku jak najwięcej pytań na temat otoczenia, rozmawiaj o tym, czego jeszcze nie wie.

Korzyści z zajęć edukacyjnych z ulubionymi zabawkami: Dziecko jest już zanurzone w zabawach ze swoimi ulubionymi zabawkami; zaproponuj mu nowe scenariusze w zabawie - gwarantowane jest zainteresowanie zajęciami.

Wady: Będziesz musiał aktywnie wykazać się wyobraźnią, opracować scenariusz zajęć rozwojowych, przygotować dodatkowe materiały (wydruki liter, cyfr, karty z dodatkowymi przedmiotami). Chociaż wszystkie te dodatkowe materiały można kupić w księgarni dla dzieci lub w księgarni.

Dostępne materiały

Być może najbardziej kreatywnymi zajęciami edukacyjnymi dla dzieci w wieku 4 lat są prace rękodzielnicze wykonane ze złomu. Z materiałów naturalnych, zbóż, pustych opakowań, artykułów gospodarstwa domowego, papieru i specjalnych materiałów kreatywnych można tworzyć różnorodne projekty.

Zacznij od tego, co chcesz zrobić (jakie zadanie Cię czeka: uczyć się liter, rozwijać motorykę małą itp.), jakie konkretnie dostępne narzędzia się do tego nadają, jak je solidnie skleić lub połączyć - tyle trzeba pokazać pomysłowość. Jeśli chcesz rozwijać osobowość twórczą, częściej korzystaj z gier wykonanych z improwizowanych i naturalnych materiałów.

Płatki zbożowe i inne drobne przedmioty masowe (rozwijamy motorykę i zmysły)

Zboża można wszyć w zabawki wykonane z cienkiej tkaniny.

Mąkę można umieścić w nadmuchiwanej kulce, opróżnić ją i zawiązać węzeł – kula dobrze zachowa swój kształt. Można dodatkowo ozdobić go plastikowymi oczkami i doczepić włosy (frędzle).

Można rysować ziarenkami i piaskiem, układając je na tacy lub przyklejając do kartki papieru.

Wsypując do pudełka płatki lub piasek, można stworzyć dziecku plac zabaw (plaża, plac budowy, ogród).

Papier

Najprostsze origami dla dzieci może wykonać dziecko już od 4 roku życia.

Aplikacja: Możesz pomóc swojemu dziecku rysując proste kształty, pozwolić mu wyciąć je dziecięcymi nożyczkami i samodzielnie skleić.

Można wycinać z papieru dowolne przedmioty do nauki, wykonywać edukacyjne zeszyty z elementami aplikacji i rysunku (domek dla lalek, tor dla samochodów z różnymi lokalizacjami, las, miasto, sklep itp.) Skorzystaj z gotowych naklejek w takich zeszytach dzieci bardzo je uwielbiają.

Tubki, wykałaczki

Wytnij rurki lub użyj zapałek, aby złożyć aplikację lub zbudować dom, użyj kleju.

Z krótkich odcinków rurek można wykonać łańcuszek, łącząc jeden koniec z drugim.

Z wykałaczki i ziemniaków możesz zrobić jeża lub jeżozwierza.

Helikopter można zbudować z rurek, grubego papieru i rolki papieru toaletowego, a następnie pomalować go farbami akrylowymi.

Materiały naturalne (szyszki, gałązki, kamyki, żołędzie...)

Z całej tej dobroci można uzyskać wiele rękodzieła zwierząt, ptaków i ludzi. Użyj plastikowych oczu, jasnych nici i kolorowego papieru.

Duże gładkie kamienie można pomalować i zamienić w fantazyjne stworzenia, przyczepiając do nich oczy i ogony liny.

Nici i kulki

Pamiętaj, że prawdopodobnie robiłeś lalki i zwierzęta z pomponów ze sznurków.

Nici można tkać i wiązać z tkaniną siatkową, tworząc skomplikowane wzory.

A to tylko kilka z pomysłów, które można zrealizować przy wykorzystaniu dostępnych materiałów. Zasada lekcji: rozłóż przed dzieckiem niezbędne materiały, podaj kierunek, zaproponuj wykonanie rzemiosła przy odrobinie pomysłowości. Prowadź swoje dziecko, oferuj swoje pomysły, jeśli jest w ślepym zaułku. Dziecko wymyślając i urzeczywistniając takie pomysły, rozwija nie tylko zdolności twórcze, uczy się logiki i niestandardowego myślenia. I pamiętaj, aby towarzyszyć swoim zajęciom pytaniami przewodnimi, liczeniem, pisaniem liter lub cyfr, wymyślaniem imion, historii, studiowaniem wszystkiego, co przyjdzie ci do ręki.

Codzienna rutyna

I nie zapominaj, że Twoja zabawa edukacyjna może przynieść pożytek domownikom i rozwinąć niezależność dziecka. Jakie obowiązki domowe można powierzyć dziecku?

Czyszczenie. Pomyśl z wyprzedzeniem o każdym miejscu (domku) dla zabawek, w którym będą mieszkać, gdy nie będą się nimi bawić. Pod koniec gry będziesz musiał wysłać zabawkę do odpoczynku (iść do domu i spać). I pamiętaj, aby kontynuować zadając pytania naprowadzające: „Co twój czarny, puszysty niedźwiedź będzie robił w domu przed pójściem spać? Połóż obok niego (zabawkowy) owoc, aby mógł zjeść przed snem. Jakie owoce dodasz? Jakiego on jest koloru? Może połóż jeszcze jeden, ile wtedy będzie miał niedźwiedź owoców?” itp. Każdemu przedmiotowi można przypisać miejsce (dom), do którego musi wrócić, aby odpocząć, w przeciwnym razie ulegnie pomarszczeniu, zabrudzeniu (zakurzeniu) lub zagubieniu.

Załadunek pralki i zmywarki. To także swego rodzaju wyprawa dla dziecka – uporządkować wszystko według koloru, faktury, kształtu i przeznaczenia, ustalić program, są cyfry i litery, które trzeba zapamiętać do następnego razu. Dzieci bardzo lubią naciskać guziki, pozwólcie im to robić pod nadzorem, - „Sprawdzę dla Was, żebyście o niczym nie zapomnieli, bo inaczej możecie to zepsuć...” - a potem wyjaśnijcie, że - „Kiedy program działa, nie da się go już przerwać naciśnięciem guzika i nie można go ot tak wcisnąć, bo mógłby się popsuć i zalać naszych sąsiadów i nas...” Pamiętaj, aby do wszystkich działań dołączać szczegółowe wyjaśnienia. Zaufaj, aby włożyć naczynia w określonej kolejności, ułożyć naczynia obok drugiego tego samego rodzaju, ustawić program itp.

Gotowanie. To proces twórczy, ale trzeba trzymać się przepisu, poznawać nowe składniki, ich zapachy i smaki, a także liczyć. Zaufaj dziecku, aby dodawało przepis, eksplorowało i poznawało składniki, mieszało, układało, dekorowało, liczyło czas – wszystko, w czym może pomóc w gotowaniu, co poszerzy jego horyzonty i będzie odpowiednie dla jego wieku.

Ważne zasady stymulujące rozwój poznawczy dziecka!

Pamiętaj, że zajęć dla dzieci do 4. roku życia nie należy prowadzić samodzielnie, dziecko nie powinno samo siedzieć i wykonywać powierzonych przez Ciebie zadań, trzeba go stale kierować i angażować, chwalić, okazywać zainteresowanie swoimi decyzjami, rozpalać w nim entuzjazm – to tylko w ten sposób okaże zainteresowanie zajęciami.

Nie zabraniaj niczego, co nie stwarza zagrożenia dla dziecka – ryzykujesz wychowaniem go na bierność. Pamiętaj jednak, aby wyjaśnić, dlaczego nie może tego zrobić, jakie jest to niebezpieczeństwo, jakie mogą mieć konsekwencje jego działania i jeśli to możliwe, pokazać, dlaczego nie należy tego robić. Jeśli jest dla niego za wcześnie na użycie przedmiotu, ponieważ może go uszkodzić lub zranić, wyjaśnij mu to bardziej szczegółowo. W przeciwnym razie dziecko musi poznawać ten świat, a Ty musisz mu w tym towarzyszyć, pomagać i dbać o to, aby wszystko przebiegło bezpiecznie. Świat również może zareagować na działania dziecka, Twoim zadaniem jest albo wyjaśnić dziecku dostępne opcje, ale lepiej, aby dziecko nauczyło się tego na podstawie własnego doświadczenia.

pisaliśmy już w naszym poprzednim artykule. Ten artykuł może być dla Ciebie przydatny.

Pracując z dzieckiem nad jego rozwojem warto pamiętać o kilku podstawowych zasadach:

Pierwszą i bardzo ważną rzeczą jest jak najszersza komunikacja z dzieckiem, zadawanie mu wiodących pytań. Odpowiadaj na jego ciągłe pytania tak wyczerpująco, jak to możliwe, z cierpliwością i entuzjazmem, aby utrzymać jego zainteresowanie rozwojem poznawczym.

I po drugie, nie mniej ważne - próbuj nowych rzeczy!

Oto gry, zadania i ćwiczenia mające na celu rozwój małej motoryki, pamięci, uwagi i logicznego myślenia. Dla dzieci i rodziców, nauczycieli i logopedów.

Zadania dla dzieci w środkowej grupie przedszkola na temat „Przestrzeń wokół nas”

Ćwiczenie 1

Pokoloruj obiekt znajdujący się w prawym górnym rogu arkusza na niebiesko, w prawym dolnym rogu na zielono, w lewym dolnym rogu na czerwono, w lewym górnym rogu na żółto, pośrodku arkusza na pomarańczowo.

Zadanie 2

Pokoloruj ptaki latające nad chmurami na niebiesko, a te pod chmurami na zielono. Które ptaki latają w prawo, a które w lewo?

Zadanie 3

Pokaż zdjęcie banana pod jabłkiem i nad wiśnią; gdzie wiśnia jest nad jabłkiem i pod bananem; jabłko pod bananem i nad wiśnią. Powiedz, jak rozmieszczone są owoce na pozostałych zdjęciach. Pokoloruj identyczne owoce tym samym kolorem.

Zadanie 4

Powiedz mi, gdzie siedzi kogut, gdzie siedzi kot, gdzie siedzi kurczak, gdzie jest dom, gdzie stoi drzewo. Pokoloruj obrazek.

Zadanie 5

Pokoloruj zabawkę po lewej stronie piłki na czerwono, po prawej stronie na żółto, powyżej na niebiesko, a poniżej na brązowo. Pokoloruj pozostałe zabawki na dowolne kolory.

Zadanie 6

Pokoloruj obrazki: w prawym górnym rogu - zielony, w lewym górnym - czerwony, w prawym dolnym - żółty, w lewym dolnym - niebieski, w środku - pomarańczowy. Pokoloruj pozostałe obrazki według własnego uznania.

Zadanie 7

Który układ pokoju pasuje do obrazka? Powiedz mi, gdzie wszystko jest.

Pokoloruj odpowiedni diagram.

Zadanie 8

Kto jest najwyższy na karuzeli? Pokoloruj jego koszyk na niebiesko. Kto jest najniższy? Pokoloruj jego koszyk na zielono. Kto jest pomiędzy wiewiórką a jeżem? Pokoloruj jego koszyk na czerwono. Powiedz mi, gdzie jest reszta zwierząt.

Zadanie 9

Umieść przedmioty na swoich miejscach, korzystając ze strzałek: patelnia znajduje się na stole, szklanka znajduje się przed patelnią, łyżka znajduje się po prawej stronie patelni, gruszka znajduje się za patelnią, taboret znajduje się pod stołem, banan jest po lewej stronie patelni, piłka jest na stołku.

Zadanie 10

Narysuj kwiat w lewym górnym kwadracie, grzyb w prawym dolnym kwadracie, jabłko w prawym górnym kwadracie, liść w lewym dolnym kwadracie, dom w środkowym rzędzie lewy kwadrat, gruszkę w środkowym rzędzie prawy kwadrat , parasol w górnym środkowym kwadracie i parasol w dolnym środkowym kwadracie, w środkowym kwadracie znajduje się słońce, w środkowym kwadracie choinka.

Zadanie 11

Na tej serwetce narysuj żółty kwiat po lewej stronie, niebieski po prawej i czerwony pośrodku.

Zadanie 12

Gdzie znajduje się słońce?

W którą stronę jedzie samochód?

Z której strony są drzwi do domu?

W którą stronę biegnie pies?

Gdzie znajduje się dom na zdjęciu: po prawej czy po lewej stronie choinki?

Zadanie 13

Powiedz mi, kto gdzie mieszka. Na przykład żaba żyje pomiędzy jeżem a prosiakiem, jeż żyje na lewo od żaby, nad myszą...

Pokoloruj te zwierzęta.

Zadanie 14

Narysuj piłkę po lewej stronie zająca, flagę po prawej stronie niedźwiedzia i sześcian pomiędzy niedźwiedziem a króliczkiem. Pokoloruj obrazek

Zadanie 15

Narysuj choinkę po prawej stronie samochodu, brzozę po lewej stronie domu i krzak między samochodem a domem. Pokoloruj obrazek

Zadanie 16

Na tych rysunkach pokoloruj tylko prawe rękawy i prawe buty. Pokoloruj kieszeń po lewej stronie.

Matematyka dla dziecka w wieku 4 lat to bardzo szeroki temat, który trudno zmieścić w jednym artykule. Mimo to podjąłem się tego. Jeżeli spodobało Ci się to co napisałem i uznałeś za przydatne, będę wdzięczny za wszelkie uwagi i wszelkie reposty :)

O ile moja córka oprócz domu uczy się w ośrodku także języka angielskiego, o tyle matematyka jest dla nas przedmiotem całkowicie domowym (i ulicznym). Kiedy uczysz dziecko, nie ma znaczenia, jaką ocenę uzyskasz z matematyki. Jednak prawdą jest również to, że nawet jeśli w szkole miałeś solidną piątkę z tej dyscypliny, są pewne punkty, które trzeba wziąć pod uwagę na zajęciach z dziećmi. Poniższe przemyślenia zaczerpnąłem z książki Żeńki Katza „Leaping Mathematics” (linki do książki: o ozonie, w labiryncie)

Podstawowe zasady, które należy wziąć pod uwagę podczas nauczania matematyki małych dzieci

Stopniowość i sukces

Każda wiedza gromadzi się stopniowo. To pierwsza rzecz, o której należy pamiętać. Nie można wymagać (a nawet mieć nadziei), że dziecko po pierwszej znajomości zapamięta wszystkie liczby i powiąże je z reprezentacją ilościową.

Stopień złożoności zajęć powinien także wzrastać stopniowo, a nie we wszystkich aspektach na raz.

Przykład: dziecko umie liczyć, ale nie potrafi jeszcze samodzielnie pisać liczb. Następnie poproś go, aby zakreślił liczbę w rzędzie. Po pewnym czasie możesz poprosić o wpisanie liczby, ale napisz obok niej „podpowiedź” - przykład zapisania wszystkich liczb. I dopiero następnym razem dziecko będzie mogło samodzielnie przedstawić coś w rodzaju liczby (czasami w odbiciu lustrzanym, ale to nie ma znaczenia).

Jeśli dziecko poradzi sobie z zadaniem, należy go pochwalić

Dzieci są różne: niektóre lubią długo zastanawiać się nad skomplikowanymi problemami, inne zaś tracą wiarę w siebie po pierwszych niepowodzeniach. Dzieci z drugiej kategorii jest znacznie więcej, dlatego ważne jest, aby na zajęciach dawać im zadania, z którymi będą mogły sobie poradzić samodzielnie, bez podpowiedzi. Pierwsze 2-3 zadania powinny być wykonalne, a następnie można wprowadzić trudniejszy problem. Pomóż dziecku uwierzyć w siebie: nie spiesz się, nie wymagaj koncentracji, pozwól, aby wszystko toczyło się swoim torem.

O liczeniu na palcach

Nie zmuszaj dziecka do odrywania rąk podczas liczenia. Niech polega na tym przydatnym materiale obliczeniowym danym przez naturę. O wiele lepiej liczyć poprawnie na palcach, niż z błędem „w głowie”. Nawet jeśli dziecko rozumie ideę dodawania, potrzebuje palców do pewności siebie! Wiele dzieci potrzebuje wsparcia na przedmiotach przez dłuższy czas. Kiedy dzieci nauczą się swobodnie liczyć, odejmą palce i będą mogły w myślach rozwiązać problem.

Liczenie na przedmiotach równolegle z liczeniem ustnym

Przede wszystkim zapoznajemy dziecko z liczbami pierwszej dziesiątki. Nie oznacza to jednak, że należy się do tego ograniczać. Od czasu do czasu można „rzucić przynętę” w drugą dziesiątkę i policzyć od dziesiątek do stu, a nawet zapoznać się z liczbami ujemnymi (na przykładzie termometru ulicznego).

Jeśli dziecko ma dobrze rozwinięte liczenie umysłowe do 100, nie jest to powód, aby przechodzić do większych liczb i pracować z nim wyłącznie nad przykładami i problemami zapisanymi cyframi. W tak młodym wieku umiejętność ta może mieć raczej charakter umiejętności językowych. Kontynuuj „czucie” i liczenie obiektów i punktów, przygotuj solidny fundament pod łatwe przejście.

Więcej o nauczaniu dzieci (dotyczy nie tylko matematyki):

• Dzieci nie uczą się płynnie, ale skokowo.
• Dzieci powinny czuć swój własny sukces.
• Naszym zadaniem nie jest szkolić, ale urzekać i zaciekawiać.

Cechy wieku

Matematyka to nie tylko arytmetyka. To także geometria i logika.

Podręczniki metodyczne opisują zakres wiedzy, którą z łatwością może zdobyć student czteroletniego roku:

• umiejętność liczenia do 5, odpowiedź na pytanie „Ile?”;
• porównać grupy obiektów za pomocą liczenia; znać pojęcia „wiele”, „mało”, „równo”;
• porównywać obiekty o różnych długościach, szerokościach, wysokościach, rozumieć zależności między nimi;
• rozpoznaje i nazywa okrąg, kwadrat, trójkąt, prostokąt;
• określ od siebie kierunek ruchu (prawo, lewo, do przodu, góra, dół);
• znać swoją prawą i lewą rękę.

W mojej ulubionej książce „Leaping Mathematics”, do której się odwoływałem i która jest dla mnie podręcznikiem, wyszczególniono więcej umiejętności. Są one podzielone na 2 kategorie: interakcja grupowa i umiejętności uczenia się. Nie będę ich tutaj przepisywać, jeśli ich potrzebujesz, przeczytaj je w źródle.

Nasz „matematyczny” bagaż do 4 roku życia

Bezpłatne liczenie do dwudziestu. Potem moja córka policzyła według wyuczonej zasady, ale pomyliła się w dziesiątkach. Potrafiła powiedzieć „dwadzieścia dziesięć” (to szybko minęło po 4 latach, kiedy pewnego dnia zaproponowałam jej, żeby liczyła w dziesiątkach – szybko zapamiętała dziesiątki aż do 100).

Liczby zostały opanowane wizualnie, ale sama ich nie napisała (zaczęła je pisać w wieku około 4 lat i 2 miesięcy - „dorosła”, sama wykazywała zainteresowanie).

Oprócz figur płaskich moja córka znała kilka figur trójwymiarowych (sześcian, ośmiościan, piramida i kilka innych). Nie planowałam dawać tej wiedzy, ale ona zainteresowała się grą Monument Valley na tablecie, a jej naturalne zainteresowanie wynikało z fabuły tej gry (na końcu każdego poziomu bohaterka wyjmuje figurkę z czapka). Aby odpowiedzieć na pytania, musiałem odświeżyć informacje na ich temat.

W wieku 4 lat Dasha naprawdę uwielbiała łamigłówki - proste zadania polegające na dodawaniu i odejmowanie w zakresie pięciu. Problemy te pojawiały się spontanicznie (jak większość zajęć), ale tak jej się spodobały, że prosiła o więcej i więcej. Już pierwszego dnia zrozumiała zasadę i ułożyła dla mnie swoje pierwsze zadanie (uważam, że to bardzo dobrze, gdy dziecko potrafi nie tylko rozwiązywać, ale i układać zadania).

Gry matematyczne dla 4-latków

Niektóre zaczerpnięto z książki, inne wymyślono spontanicznie. Zwykle też gramy nie według harmonogramu, ale wtedy, kiedy jest to „stosowne” lub kiedy mamy na to ochotę.

Aby dodać efektowi zabawy do naszych zajęć, czasami wyjmujemy domową „ruletkę” z pudełka serów topionych. Na bębnie można robić różne rzeczy: chodzić, modelować, rysować, liczyć, szyć, czytać, robić aplikacje.

Gry palcowe

Palce są doskonałym materiałem do liczenia, którego nie należy zaniedbywać.

Liczbę przedstawiamy na różne sposoby na dwóch rękach. 6 można przedstawić jako 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

Ile palców jest ukrytych? Zegnij kilka palców, a dziecko musi powiedzieć, ile ich brakuje. Jeśli w grze bierze udział kilkoro dzieci, to kto jest szybszy?

"Piątka". Modyfikacja poprzedniej gry. Moja córka siedzi na karuzeli i kręci nią. Gra narodziła się przez przypadek. Kiedy „przejeżdżała”, powiedziałem jej „piątkę” i zaproponowałem, że uderzę ją w dłoń. Zabawa podobała się dziecku. Po kilku kręgach zacząłem za każdym razem oferować nowe zadania. „Tak cztery”, „Daj mi siedem” i tak dalej. Różne sposoby.

Gry z innymi materiałami do liczenia

Mogą to być patyczki do liczenia w różnych kolorach, patyczki do lodów, ołówki, guziki, czapki, koraliki - wszystko.

Patyki do liczenia można ułożyć według narysowanego wzoru. Możesz porównywać stosy przycisków (i ćwiczyć używanie znaku większego/mniejszego).

Dygresja na temat znaku „więcej niż mniej”.„Skacząca matematyka” dobrze opisuje, jak bardzo łatwo jest nauczyć dziecko posługiwania się tym znakiem. Niech tym znakiem będzie krokodyl z otwartymi ustami. A przed nim są 2 stosy jedzenia (2 porównywane wartości). Krokodyl odwróci się więc i otworzy usta tam, gdzie jest więcej jedzenia. Czyż nie jest to wspaniałe i bardzo wizualne skojarzenie?

Gry na świeżym powietrzu

„Hau, hau, miau”. Można bawić się z jednym dzieckiem lub w grupie. Ile razy kierowca mówi „hau”, tyle skoków trzeba wykonać do przodu; Ile „miauków”, tyle skoków trzeba wykonać z powrotem. Na początku opanowywaliśmy do 3 skoków na raz (nieco później wprowadzono 4), bawiliśmy się z innymi dziećmi na podwórku. Okazało się, że niektóre dzieci, nawet te, które potrafią liczyć, nie są od razu w stanie skakać dokładnie tyle razy, ile potrzeba. Kiedy znudzi Ci się skakanie w tę i z powrotem, możesz wprowadzić trzecią zasadę. Na przykład, ile razy powiesz „kar”, ile razy machasz rękami, stojąc w miejscu.

"Jeden dwa trzy cztery". Kierowca śpiewa piosenkę, a następnie wypowiada cyfrę od 1 do 4. Na tę komendę wszystkie dzieci muszą zamarznąć, tak aby określona liczba „punktów” miała kontakt z ziemią. Na przykład 1 - stań na jednej nodze, 2 - na dwóch nogach lub na jednej nodze i jednym ramieniu, 3 - na dwóch nogach i ramieniu lub usiądź na tyłku plus 2 nogi. I tak dalej. Ktokolwiek się waha lub wstaje niewłaściwie, ten prowadzi.

Używamy go również na ulicy skomplikowane znaleziska. Opisałem typowe znaleziska. W miarę jak dziecko rośnie i staje się mądrzejsze, możesz nieco skomplikować zabawę: na przykład znaleźć trzeci czerwony samochód lub czternastą mrówkę.

Uczymy się na papierze

Kupuję wszystkie zeszyty matematyczne (i nie tylko) w sklepie. Są niedrogie i przydadzą się, gdy zabraknie materiałów drukowanych. Ale prawie połowa zadań to po prostu ręcznie rysowane „sytuacje”. Aby rysunek był bardziej interesujący dla mojej córki, dołączam do niego krótką historię. Rezultat jest zadowalający: ona sama prosi o coraz więcej „problemów”.

Zakreślamy pewne liczby. To proste zadanie przyszło zaskakująco na czas. Kiedy po raz pierwszy dałam jej go w pociągu, córka szybko zrobiła wszystko i poprosiła o więcej. Następnie po prostu zapisałem liczby odręcznie na kartce papieru do zeszytu i narysowałem na górze szablon zadania. Na przykład zakreśl wszystkie trójki zielonymi prostokątami, siódemki czerwonymi kółkami, dziewiątki czarnymi kwadratami (jednocześnie ćwicząc umiejętność rysowania kształtów geometrycznych).

Określona liczba oznacza określony kolor. Lubi kolorować, mimo że nie przepada za zwykłymi kolorowankami. Oczywiście ważne jest również, aby wiedzieć, kiedy się tutaj zatrzymać. Rób wystarczająco długie przerwy pomiędzy zadaniami tego samego typu, aby dziecko miało czas na nudę.

Więcej przykładów zadań z logiki, kombinatoryki i geometrii

Wszystkie gry z zabawkami konstrukcyjnymi, czy to prostymi klockami, czy Lego, pomagają ćwiczyć myślenie przestrzenne i myślenie kształtami. O grach z Lego też pisałem.

Bukiety kwiatów. Tutaj dziecko nie tylko myśli, ale także ćwiczy umiejętności motoryczne. Narysuj puste miejsca na bukiety (każdy bukiet ma 3 łodygi kwiatowe). Przygotuj guziki w różnych kolorach. A następnie daj dziecku zadania polegające na zrobieniu bukietów. Każde zadanie doskonale rozwija logikę. Na przykład wykonaj bukiety, aby:

• jeden kwiat w każdym bukiecie był żółty;
• kwiaty w bukietach były różnej kolorystyki, kolory się nie powtarzały;
• 2 kwiaty były tego samego koloru itp.

Nigdy nie wiesz, do czego może doprowadzić lekcja. Dziecko może wtedy chcieć pobawić się dostarczonym materiałem. Na przykład moja córka zaczęła coś rysować i układać to za pomocą guzików.

Możesz sam wymyślić podobne zadania matematyczne. Z reguły stworzenie i przygotowanie zajmuje 5 minut, a będziesz mieć pewność, że te 5 minut nie poszło na marne. Pozwól dziecku ćwiczyć umiejętności motoryczne, wycinanie, klejenie itp. podczas wykonywania zadań.

Na przykład są kwiaty z liśćmi, na których jest napisane na żółto - ile żółtych płatków należy przykleić, a na czerwono - ile czerwonych. Po sklejeniu płatków rdzeń zostaje przyklejony z poprawną odpowiedzią: ile płatków ma kwiat?

Nie ma znaczenia, czy w trakcie zabiegu dziecko zdecyduje się odejść od klasycznego ułożenia płatków kwiatów :) Dla przykładu oto nasz wynik:

Podziel serię liczb na grupy liczb według sumy. Pomysły na to i kolejne zadanie ukradłam z zeszytu edukacyjnego Angela Navarro „Liczby”. Trochę dostosowałem zadanie do naszego wieku (w zeszycie trzeba dzielić przez sumę dziewięciu, a ja zrobiłem sześć). Z pewnością z czasem wyrośniemy na zadania z zeszytu.

Zadanie jest następujące: podziel liczby na wężu liniami tak, aby ich suma w każdej grupie wynosiła 6.

Dorysuj elementy do określonej liczby.

Liczba owoców w każdej komórce musi być równa liczbie zapisanej obok niej. Narysuj brakujące owoce.

To zadanie jest trudniejsze. Ale jeśli dziecko zrozumie zasadę, chętnie wykona podobne zadania. Mówiąc w naszym języku, poznajemy kartezjańską logikę łączenia dwóch zbiorów. Ćwiczenie uczy nawigacji w przestrzeni, a także ćwiczy uważność i wytrwałość. Któregoś dnia napiszę osobny artykuł na temat wypełniania tabel.

Tangram. W wieku 4 lat możesz już oferować zabawę klockami tangram. Jeśli nie masz projektanta, możesz zainstalować aplikację na swoim tablecie (tak właśnie zrobiliśmy).

Zadania drukowania

Oprócz zakupionych pomocy dydaktycznych od czasu do czasu dorzucam zadania pobrane z Internetu i wydrukowane na drukarce. Nasza drukarka jest czarno-biała, ale w zupełności wystarczy. Zadania do druku można znaleźć na każdy gust i kolor. Należą do nich labirynty, łańcuchy logiczne, dyktanda graficzne, łączenie kropek liczbami i tak dalej, i tak dalej.

W międzyczasie na pierwsze lekcje możesz wydrukować strony ze stron dotyczących matematyki (od 2 do 10).

Literatura

Skacząca matematyka. Program zabawnych lekcji matematyki dla dzieci w wieku 4-6 lat. Żenia Katz(link w Ozon.ru, w Labiryncie). Bardzo podoba mi się konstrukcja: najpierw ogólne dane dotyczące nauki matematyki przez dziecko, potem sekcje według wieku (z opisem cech rozwojowych w każdym wieku). Istnieją przykładowe plany zajęć grupowych.

Otóż ​​znane i popularne notatniki Kumon. Zarówno Gakken, jak i Kumon są oczywiście drogie, ale mogą być przydatne.

Czteroletnie dzieci wydają się już dorosłe, choć wciąż są bardzo małe. W tym wieku rozwój osobowości i charakteru dziecka trwa nadal, co rodzice muszą delikatnie korygować. Jakie umiejętności dziecko opanowało już do 4 roku życia i jakie zajęcia są odpowiednie dla rozwoju dzieci w wieku 4-5 lat?

Cechy wieku

• Dziecko jest nadal aktywne i energiczne, ale już stało się bardziej pracowite i jest w stanie wykonać jedną czynność przez około 20 minut. Motoryka mała stale się doskonali. Większość czterolatków szczególnie lubi rysować.
• Po 4 i pół roku dziecko zmienia wygląd, ponieważ zaczyna aktywnie rozwijać tkankę mięśniową i kostną.
• Dla dziecka powyżej 4 roku życia bardzo ważny jest społeczny komponent rozwoju. Dzieciak zaprzyjaźnia się z innymi dziećmi, próbując znaleźć z nimi „wspólny język”. Dziecko dobrze dostrzega uczucia innych ludzi i potrafi wczuć się w ich sytuację. Dziecko nauczyło się formułować własne myśli słowami. Wiele 4-latków ma wyimaginowanych przyjaciół.
• 4-letnie dziecko nadal doskonali swoją ojczystą mowę. Wiele dzieci w tym wieku charakteryzuje się lekkim seplenieniem. Zasób słownictwa czteroletniego dziecka rośnie bardzo szybko (do 2500-3000 słów w wieku 5 lat). Mowa malucha wzbogacona jest ekspresją i intonacją. Dziecko wyraża swoje własne działania i wszystko, co widzi, a także stale zadaje dużą liczbę pytań. U około 5% dzieci rozwojowi mowy w początkowej fazie towarzyszy jąkanie.
• Możliwości intelektualne 4-4,5-letniego dziecka znacznie wzrastają. Dziecko jest gotowe do nauki liter i cyfr.

Oblicz swój harmonogram szczepień

Rodzaje rozwoju dziecka

Fizyczny

Dziecko w wieku czterech lat powinno już dostatecznie się poruszać, zwiększać swoją zwinność, koordynację i wytrzymałość. Taki jest cel rozwoju fizycznego dziecka, który obejmuje gimnastykę, taniec, ćwiczenia fizyczne z mamą, pływanie, jazdę na rowerze, gry na świeżym powietrzu i wiele innych możliwości aktywności.

Ważne jest, aby przynajmniej 2 razy w tygodniu wykonywać ćwiczenia gimnastyczne, w tym ćwiczenia dynamiczne. Wykonuje się go w ciągu dnia, na długo przed snem, w wentylowanym pomieszczeniu, najlepiej w grupie dzieci. Optymalny czas trwania takiej gimnastyki wynosi 20-25 minut.

Psychiczny

Psychika czteroletniego dziecka rozwija się bardzo aktywnie i poszerza się gama jego emocji. Ponadto dzieci w wieku 4-5 lat są bardzo podatne na reakcję osoby dorosłej. Jeśli rodzice lub opiekunowie traktują dziecko z aprobatą i szacunkiem, pomaga to w budowaniu pozytywnego obrazu samego siebie u dziecka.

Zajęcia rozwijające umysłowo dzieci w wieku 4-4,5 roku obejmują ćwiczenia wpływające na uwagę dziecka, a także pamięć i myślenie. Dziecku oferujemy:

• Podsumuj obiekty w oparciu o jakąś cechę.
• Zbierz zdjęcie składające się z 3-4 części.
• Wskaż podobieństwa i różnice na rysunkach i zabawkach.
• Wybierz identyczne elementy z grupy.
• Powtórz określoną sekwencję ruchów pokazaną przez osobę dorosłą.
• Złóż budynki z zestawu konstrukcyjnego, koncentrując się na próbce.
• Znajdź nieparzysty element w grupie przedmiotów, a następnie uzasadnij swój wybór.
• Znajdź antonimy słów.
• Zapamiętaj fabułę rysunku.
• Opowiedz jeszcze raz bajkę.
• Recytuj na pamięć rymowanki i wiersze dla dzieci.
• Opisz ważne wydarzenie, które miało miejsce niedawno.

Aby ćwiczyć pamięć, wykonaj z dzieckiem ćwiczenia pokazane w poniższym filmie od SovaFilmProduction.

Emocjonalny

Rozwój emocji u 4-letniego dziecka jest ważną częścią pełnego rozwoju dziecka. Dziecko w tym wieku zaczyna rozumieć relacje między ludźmi, może zauważyć, że osoba obok niego zmieniła swój nastrój i potrafi wyrażać własne emocje.

Czterolatek wie, jak współczuć i okazywać uwagę. Dziecko czuje, jak jest traktowane.

Sensoryczna i muzyczna

Rozwój sensoryczny dziecka wpływa na jego narządy zmysłów odpowiedzialne za słuch, węch i dotyk. Dziecko proszone jest o określenie cech przedmiotów za pomocą dotyku. W ten sposób dziecko uczy się, że przedmioty są twarde lub miękkie, szorstkie lub gładkie, ciepłe lub zimne. Do zajęć rozwijających zmysły zaliczają się także zabawy związane z zapachami i smakami.

W wieku czterech lat dziecko jest już zaznajomione z niektórymi instrumentami muzycznymi, drobnymi utworami i muzyką o różnych rytmach. Dziecko ma już swoje ulubione melodie, a gdy je usłyszy, będzie je śpiewać.

Przemówienie

Rozwój mowy jest niezwykle ważny dla każdego 4-letniego dziecka. Przede wszystkim wpływa na to komunikacja dziecka z dorosłymi, a także z innymi dziećmi. Pogłębia to zasób słownictwa malucha, uczy go konstruowania zdań i wyrażania swoich opinii słowami. W wieku 4 lat wiele dzieci nie wymawia jeszcze syczących dźwięków i „r”, dlatego lekcje wymowy tych dźwięków często prowadzone są z czterolatkami w formie gier.

Aby stymulować rozwój mowy dzieci w wieku 4-4,5 lat, możesz:

• Ucz się z nimi rymowanek i piosenek.
• Przyjrzyj się obrazkom z fabułą i omów je.
• Rozważ bajkę na zdjęciach i odtwórz jej fabułę.
• Przeczytaj historie z mamą i omów je.
• Posłuchaj bajek w nagraniach audio.
• Rozwiązuj zagadki.
• Przed pójściem spać porozmawiaj o tym, jak minął Ci dzień.
• Wykonuj gimnastykę artykulacyjną.
• Ucz się liter i dźwięków.
• Określ pierwszą literę w słowie, podziel słowa na sylaby.

Zaśpiewaj ze swoim dzieckiem następującą rymowankę z kanału telewizyjnego Lyulyabi.

Jeśli dziecko w wieku 4 lat ma niewielki zasób słownictwa lub formułuje złożone zdania, należy ocenić dynamikę rozwoju jego mowy. Więcej szczegółów można znaleźć w filmie E. Komarowskiego.

Drobne umiejętności motoryczne

Rozwój motoryczny jest uważany za bardzo ważny punkt w planie rozwoju małych dzieci. Drobne czynności motoryczne stymulują rozwój mowy poprzez ukierunkowanie na obszar mózgu odpowiedzialny za mowę. Do takich zajęć zaliczają się zabawy z piaskiem, kostkami, zestawami konstrukcyjnymi, koralikami, płatkami i fasolką. Wykonuj z dzieckiem ćwiczenia palców, zawiązuj węzły na sznurku, zapinaj i odpinaj zamki błyskawiczne, guziki, guziki, haczyki. W wieku 4 lat oprócz modelowania i rysowania dodaj rzemiosło, do którego musisz wyciąć coś nożyczkami i skleić.

Aby rozwinąć umiejętności motoryczne dziecka, możesz używać zwykłych płatków śniadaniowych. Jak przeprowadzić taką lekcję, zobacz wideo kanału TSV „Szkoła mamy”.

Kognitywny

Czteroletnie dziecko aktywnie poznaje świat, a rozwój jego sfery poznawczej powinien być nastawiony na poprawę pamięci, myślenia, logiki i uwagi.

Zazwyczaj zajęcia mające na celu rozwój poznawczy 4-letniego dziecka mają określony temat, na przykład „zwierzęta domowe”, „wiosna”, „woda”, „transport naziemny”, „zawody”, „noc” i inne . Na ten temat organizowane są z dzieckiem zabawy, podczas których dziecko będzie identyfikowało kolory, cienie, kształty, różnice i podobne elementy, części całości, właściwości uogólniające, nadmiar, przeciwieństwa, brakujące elementy i wiele więcej.

Aby rozwinąć uwagę

Ważne jest, aby 4-5-letnie dziecko nauczyło się koncentrować na konkretnym zadaniu, a także dostrzegać drobne szczegóły. Umiejętności te będą mu potrzebne w przyszłości, aby odnieść sukces w szkole.

Aby rozwinąć uwagę 4-letniego dziecka, możesz zaoferować dziecku:

• Powtarzaj czynności za mamą, np. usiądź – wstań – zamknij oczy – dotknij ucha – otwórz oczy – przesuń rękę na bok.
• Zagraj piłką w „jadalne-niejadalne”, „latające-nielatające”.
• Przekreśl wybraną literę w drukowanym tekście. Aby utrudnić to zadanie, możesz skreślić jedną literę i podkreślić drugą.
• Matka dotyka części twarzy i nazywa je, dziecko musi powtórzyć swoje czynności. Wtedy mama zaczyna popełniać „błędy”.

Matematyczny

Dla 4-latka nauka matematyki powinna być ekscytująca i przyjemna. Wygodnie jest uczyć dziecko matematyki podczas chodzenia, na przykład liczenia kroków, mijania samochodów, domów, ptaków. Aby wyjaśnić proste przykłady, możesz użyć palców lub specjalnych patyczków do liczenia.

Twórczy

Większość dzieci lubi zajęcia rozwijające zdolności twórcze dziecka. Należą do nich rysowanie, tworzenie różnorodnych prac rękodzielniczych i zastosowań, modelowanie z ciasta solnego lub plasteliny, a także gry polegające na odgrywaniu ról.

Diagnostyka rozwoju

Rodzice powinni zachować czujność, jeśli w wieku 4 lat ich dziecko:

• Nie można schodzić po schodach naprzemiennie.
• Nie podaje swojego imienia i nazwiska ani płci.
• Nie da się streścić kilku tematów jednym słowem.
• Nie można nauczyć się krótkiego wersetu.
• Nie pamięta fabuły opowieści.
• Nie umiem liczyć do 5.
• Nie zna prostych kształtów geometrycznych.
• Nie zna kolorów podstawowych.
• Nie można zbudować mostu za pomocą kostek zgodnie z modelem.
• Nie można złożyć piramidy z 5 części.
• Okazuje okrucieństwo wobec zwierzęcia, zabawki lub innego dziecka.
• W ciągu dnia ospały i apatyczny, lub wręcz przeciwnie, często pobudzony.

Gry rozwijające mowę

1. Gra „Co się stanie”. Zapytaj dziecko, jakie przedmioty mogą być długie, ostre, okrągłe, twarde, pachnące, niebieskie, płynne i tak dalej.
2. Gra „co się stanie, jeśli”. Rozmawiamy z dzieckiem o konkretnych sytuacjach, np. „co się stanie, jeśli piłka wpadnie do wody”, „co się stanie, jeśli wpadnę w śnieg”.
3. Gra „Co można zrobić”. Pytamy dziecko, co można zrobić z jabłkiem, piłką, wodą, ciasteczkami, piaskiem i tak dalej. Inną opcją takiej zabawy byłoby omówienie „co można zrobić” - pić, jeść, szyć, nalewać, kupować.
4. Gra „Co gdzie jest”. Pytamy malucha, co jest na korytarzu, w pokoju dziecięcym, w kuchni. Następnie prosimy o podanie, w którym pokoju znajduje się patelnia, szafa, telewizor i tak dalej.
5. Zgadnij kto gra. Opisujemy zwierzę w kilku słowach i prosimy malucha o odgadnięcie. Na przykład „zgadnij, kto jest puszysty, czerwony i przebiegły”.
6. Stymulujemy wymowę syczących słów. Syczymy jak wąż, przeganiamy wróbla „shoo-shoo”, wypowiadamy czyste powiedzenia na „sz”, brzęczymy jak mucha, powtarzamy czyste powiedzenia na „w”, na przemian brzęcząc i sycząc. Aby dziecko mogło odróżnić „s” od „sh”, wymawiamy je po kolei. Aby odróżnić „w” od „z”, wyobraź sobie siebie jako muchę, a następnie komara. Aby wymówić dźwięk „h”, zachęcamy dziecko, aby wyobraziło sobie siebie jako pociąg.
7. Wykonujemy gimnastykę języka i warg. Uśmiechamy się cichą wymową „i” (jak żaba), wyciągamy usta do przodu z cichym „u” (jak słoń), otwieramy i zamykamy usta bez wydawania dźwięków (jak ryba), otwieramy usta, poruszamy się nasz język w górę i w dół (jak huśtawka) i na boki do każdego kącika ust (jak w zegarze), trzymaj język rozluźniony na dolnej wardze (jak łopata), wyciągnij język do przodu (jak igła).

Aby wydać dźwięk „R”, wykonaj ćwiczenie „Wąż” pokazane przez logopedę Julię Orłową.

Gimnastyka artykulacyjna pomoże dziecku mówić wyraźniej. Wykonaj ze swoim dzieckiem zadania z poniższych filmów, które pokazała logopeda Tatyana Lazareva.

Przykładowy program ćwiczeń na tydzień

Zajęcia na rzecz rozwoju 4-letniego dziecka należy zaplanować z wyprzedzeniem, a co najważniejsze – na tydzień. Dzięki temu nie przegapisz ważnych wydarzeń dla swojego dziecka, nie przeciążysz dziecka i będziesz mogła przygotować wszystkie materiały z wyprzedzeniem. Układając tygodniowy plan zajęć rozwojowych w wieku 4-4,5 roku, w pierwszej kolejności biorą pod uwagę to, czy dziecko uczęszcza do przedszkola. Jeśli dziecko jest w ogrodzie przez cały dzień, musisz zrozumieć następujące punkty:

• Dziecko w przedszkolu ma już codzienne zajęcia rozwojowe i regularną aktywność fizyczną.
• Możesz pracować z dzieckiem w domu jedynie wieczorami i w weekendy.
• Nie należy planować energicznych zajęć wieczorem.
• Po powrocie z przedszkola czasu na zajęcia nie zostaje już wiele, dlatego z reguły zaplanowane są jedynie 1-2 zajęcia.
• Warto dowiedzieć się, jakiego programu dziecko uczy się w przedszkolu, aby nie dublować zajęć, a je uzupełniać.

W przypadku dziecka, które nie uczęszcza jeszcze do żłobka, plan zajęć będzie bardziej rozbudowany. Przy jego opracowywaniu uwzględniane są zainteresowania dziecka, jego dotychczasowe umiejętności oraz uczęszczanie do szkoły rozwojowej lub sekcji sportowej.

Oferujemy następujący przybliżony tygodniowy program zajęć rozwojowych dla 4-letniego dziecka:

Jak wychować dziecko w wieku od 3 do 6 lat, obejrzyj film z kanału edukacyjnego. TELEWIZJA.

• Do niektórych sekcji sportowych można zapisać dziecko już w wieku 4 lat. Udział w zajęciach sportowych nie tylko pozwoli na wyładowanie energii, ale także pozwoli zdobyć nowe umiejętności i zrozumieć, czym jest dyscyplina.
• Często chwal swoje dziecko i poświęcaj mu wystarczająco dużo uwagi. Dziecko stało się bardziej dojrzałe, ale nadal potrzebuje rodziców.
• Od 4. roku życia dziecko można zabierać do kina, cyrku i tym podobnych miejsc. Aby znajomość tego rodzaju rozrywki zakończyła się sukcesem, nie zabieraj od razu biletów do pierwszego rzędu.
• Słysząc codziennie setki pytań dzieci, ważne jest, aby pozostać cierpliwym i mądrym rodzicem. Nie odmawiaj odpowiedzi swojemu dziecku, nawet jeśli nie wiesz, co powiedzieć. Znajdźcie wspólnie odpowiedź i zaspokój dziecięcą ciekawość.
• Możesz rozpocząć naukę języków obcych już dla 4-5-letniego dziecka. Zajęcia oczywiście powinny mieć formę gry.

Opieka i reżim

Dla prawidłowego rozwoju czteroletniego dziecka ważne jest dbanie o jego zdrowie, dlatego rodzice powinni zwracać uwagę na codzienną rutynę malucha i pielęgnację dziecka:

• Dziecko powinno mieć zapewniony odpowiedni odpoczynek. 4-letnie dzieci śpią średnio 11-12 godzin na dobę. Wiele czterolatków protestuje przeciwko spaniu w ciągu dnia, jednak lekarze podkreślają, że dzieci w tym wieku nadal potrzebują odpoczynku w ciągu dnia.
• Każdy poranek 4-letniego dziecka obejmuje zwykłe czynności higieniczne. Dziecko myje się, myje zęby, idzie do toalety i czesze włosy. Czterolatkom nadal często trzeba przypominać o konieczności mycia rąk po spacerze i przed jedzeniem.
• Dziecko powinno mieć codzienne spacery, które pozwolą czterolatkowi uzyskać wystarczającą ilość ruchu. Ponadto możesz chodzić na spacery z przyjaciółmi, wymyślając aktywne i ekscytujące gry.
• Jeśli rodzice od najmłodszych lat angażują się w hartowanie dziecka, ale takie procedury są kontynuowane i przeprowadzane systematycznie.
• Dzieci 4-letnie wychodzą na spacer dwa razy dziennie, dobierając ubrania w zależności od pogody.
Menu

Zadania rozwojowe z zakresu logiki dla dzieci w środkowej grupie przedszkola. Zadania pomogą nauczycielom przygotować dzieci do szkoły.

Ćwiczenie 1

Umieść (połącz strzałki) owoce w koszyku, a warzywa na talerzu.

Zadanie 2

Pokoloruj zabawki na czerwono, ubrania na żółto, naczynia na niebiesko.

Zadanie 3

Gdzie jest czyj ogon, gdzie czyj nos?

Zadanie 4

Umieść (za pomocą strzałek) koguta nie na kłodzie ani na ławce, kurczaka - nie na płocie ani na kłodzie, kota - nie na ławce ani na płocie.

Zadanie 5

Jakiej cyfry brakuje w każdym rzędzie?

Zadanie 6

Wybierz parę dla każdego przedmiotu.

Połącz pasujące obiekty liniami

Zadanie 7

W każdej linii zamiast kropek narysuj brakujące figury, zachowując kolejność ich naprzemienności

Zadanie 8

Narysuj obiekty w każdym rzędzie tak, aby były takie same.

Zadanie 9

Wykonaj określone czynności

Zadanie 10

Ile zwierząt jest w domu po lewej stronie? Ilu z nich mieszka w domu po prawej stronie? Ile jest zwierząt i kto kryje się w dwóch dolnych domach?

Zadanie 11

Pokoloruj obrazek, na którym nie ma kulki, na zielono; na niebiesko - ten, w którym nie ma piramidy; czerwony - tam, gdzie nie ma kostki; żółty - gdzie znajdują się wszystkie przedmioty.

Zadanie 12

Pomóż dziewczynom znaleźć ich zabawki: połącz liniami i pokoloruj ubrania i zabawki dziewcząt w tym samym kolorze.

Zadanie 13

W każdej grupie znajduje się element, który z jakiegoś powodu nie pasuje do pozostałych. Nazwij te znaki.

Zadanie 14

Z obiektów w dolnym rzędzie wybierz ten, który chcesz narysować w pustym „oknie”

Zadanie 15

Który z czterech obrazków poprawnie przedstawia postacie?

Zadanie 16

Pies i kot mają niebiesko-zielone dywaniki. Dywan kota nie jest zielony, a dywan psa nie jest niebieski. Pokoloruj dywaniki prawidłowo

Zadanie 17

Na stole stoją niebieskie i różowe wazony. Tulipany nie są w różowym wazonie, a żonkile nie są w niebieskim. Pokoloruj prawidłowo wazony

Zadanie 18

Lena ma dwa szaliki: czerwony i żółty. Długi szalik nie jest żółty, a krótki nie jest czerwony. Pokoloruj prawidłowo szaliki.