Grå kanin vasker ansiktets regler for spillet. Sammendrag av en leksjon i kroppsøving - spillet "Little White Bunny"
Jeg trenger en kroppsøvingstime for barnehagen, vennligst hjelp. og fikk det beste svaret
Svar fra Irishka[guru]
PHYS klasse for små barn
Programvareoppgaver:
Tren barn i å gå i flokk, gå i kolonne en om gangen, gå fritt, gå på tærne.
Å utvikle romlig orientering hos barn.
Tren barn til å hoppe på plass.
Tren barn til å krype under ledningen
Styrk fotbuen
Konsoliderer barns evne til å løpe i flokk mot læreren.
En komplikasjon for den andre undergruppen: trene barn i å gå med plutselige stopp.
Materialer og utstyr: ledning, Bunny leketøy.
Metodiske teknikker: visuell, verbal, praktisk, spill.
Fremdrift av leksjonen
1. Gutter, i dag skal vi til skogs. La oss gå langs den brede stien, det vil være nok plass til alle, det vil være behagelig å gå. Gratis gange i flokk (2 runder)
2. Og nå er stien blitt smal. La oss gå den ene etter den andre. Gå i en kolonne en om gangen (1 runde)
3. Stien er blitt bred igjen, du kan gå i flokk. Gratis gange (1 min)
4. På veien så vi et reir med fugler. For ikke å skremme dem, la oss gå sakte, på tærne. Gå på tær (1 min)
5. Vi gikk forbi reiret og gikk igjen så langt det passet, fritt. Så vi kom til lysningen. Det er mange høye trær rundt. Vinden blåser på dem. La oss vise hvordan tregrenene svaier fra side til side. Tilt av kroppen til høyre og venstre. (2-3 ganger i hver retning)
6. Se hvor mange fugler som er rundt. Vis hvordan de flyr. Løft armene til sidene og senk dem (2-3 ganger)
7. Barna så solen i lysningen og så ut bak en sky. Ungene var glade og hoppet opp og ned. Hopp på plass på to ben (2-3 ganger)
8. Og så gikk vi lenger inn i skogen, men grenene på juletreet forstyrret oss. Du må krype under dem, og så se hvor høye trærne er. Klatre under ledningen (40-30 cm) etter hverandre, rett ut ryggen. (2 ganger)
9. Se nå, folkens, for en interessant, svingete sti. La oss følge den. Gå langs en svingete sti etter hverandre (bredde 20 cm, lengde 2-3 m)
10. gutter. se hvem vi kom på besøk. Ja, det er en kanin. La oss leke med ham. Utendørsspill «Run to the Bunny». Barna står mot veggen, læreren med kaninen står mot den motsatte veggen. "Bunny" sier: "Løp til meg." Barna løper bort til ham. Når alle kommer løpende, inviterer "kaninen" dem til å gå en tur (rolig gange). (Spillet gjentas 2-3 ganger)
11. Kaninen vil fortsatt leke med dere. Spill med lav mobilitet "Den grå kaninen vasker seg selv" Barn står fritt. Som vist av læreren, i henhold til ordene i spillet, gjentar de bevegelsene.
«Den grå kaninen vasker ansiktet hans
Han kommer tydeligvis på besøk.
Jeg vasket nesen min, jeg vasket halen min,
Jeg vasket øret og tørket det tørt! »
(Spillet gjentas 2 ganger"
12. Vi lekte bra med kaninen, og nå er det på tide for oss å reise hjem. La oss si til Bunny: "Farvel!" «Barna sier farvel og går.
Utelek «Run to me»
Barn står på den ene siden av gangen, for ikke å forstyrre hverandre, står læreren på den andre siden av gangen og sier:
«Pammene har tørket opp, løp til meg, alle løp!»
Barna løper, læreren hilser dem hjertelig velkommen med åpne armer. Når barna samles, går læreren til den andre siden av gangen og sier igjen:
"Løp til meg!"
Før leken starter minner læreren barna på at de bare kan løpe etter ordene.
Utelek «Raskt til huset»
Barn befinner seg i et "hus" (på gymnastikkbenker eller stoler). Læreren inviterer dem til å gå til engen - beundre blomstene, se på sommerfuglene - gå i alle retninger, i forskjellige retninger. På signal:
"Skynd deg til huset, det regner!"
Barn løper for å ta plass i "huset" (hvor som helst)
Utelek "Katten og spurvene".
Katten er plassert på den ene siden av hallen (området), og barna - spurver - på den andre.
Barn - små spurver - nærmer seg katten sammen med læreren, som sier:
Pus, kattunge, katt,
Kitty-svart hale,
Han ligger på en stokk
Lat som om han sov.
Til ordet "Som om han sov," utbryter katten "Mjau" - og begynner å fange de små spurvene som løper fra ham til huset deres (utover linjen).
Utelek «Den grå kaninen vasker seg»
Barn står i en halvsirkel foran læreren og sier alle sammen:
Den grå kaninen vasker seg,
Kaninen skal på besøk.
Jeg vasket nesen min, jeg vasket halen min,
Jeg vasket øret og tørket det.
Barn utfører bevegelsen i samsvar med teksten.
Utelek «Mus i spiskammeret»
Barn - "mus" - sitter i "hull" - på benker plassert langs den ene veggen i hallen. På motsatt side av hallen er det et tau strukket i en høyde på 50 cm fra gulvnivå, bak det er det et "bod".
Læreren, «katten», setter seg ved siden av spillerne. "Katten" sovner, og "musene" løper inn i pantryet. Når de kommer inn i pantryet, bøyer de seg ned for ikke å berøre tauet. Der setter de seg på huk og «gnager kjeks». «Katten» våkner, mjauer og løper etter «musene». De løper bort i "hullene" (katten fanger ikke mus, men later bare som om de vil fange dem).
Utespill "På en jevn sti"
Læreren bringer barna inn i en sirkel og inviterer dem til å leke.
Leser et dikt:
På en jevn sti,
På flat sti
Føttene våre går:
En, to, en, to,
Ved småstein, av småstein...
I hullet - pang!
Barn går, og som svar på ordene "over småsteinene, over småsteinene," hopper de på to ben og beveger seg litt fremover. Når de hører ordene "i hullet - bang" setter de seg på huk. "Vi kom ut av hullet," sier læreren, og barna reiser seg. Spillet gjentar seg selv. For å forlenge en eller annen type bevegelse av barn, kan læreren gjenta hver linje i diktet flere ganger.
Utelek "Fang en mygg".
Spillerne står i en sirkel med armene hevet til siden. Læreren er i midten av sirkelen og roterer en pinne med et langt tau i en avstand på omtrent 120 cm fra gulvet i begge retninger, til enden av hvilken en mygg (kuttet ut av papp) er festet. Når myggen nærmer seg, hopper barn opp på to ben og prøver å ta på (fange) myggen.
Spilløvelse "Frsker - hopping"
På den ene siden av hallen er det en ledning på gulvet - dette er en "sump". Barn - "frosker" står på den andre siden av hallen på en linje på startstreken. Læreren sier teksten:
Her er froskene som hopper langs stien,
Jeg strekker ut bena,
Kva-kva, kva-kva-kva. De galopperer,
Å strekke ut bena.
Barn utfører hopp på to ben, beveger seg fremover (ca. 16 hopp) til "sumpen" og hopper på snoren og sier "Plopp". Etter en pause gjentas spilleøvelsen.
Utendørsspill «Kite og kyllinger»
Barn - "kyllinger" sitter i "reir" (på gymnastikkbenker eller stoler) Lederen - "kite" er plassert på et tre (stol) i litt avstand fra dem. Læreren inviterer "kyllingene" til å fly og hakke noen korn. Barn går tilfeldig uten å berøre hverandre, og løper så. På signalet: "Kite" - ungene går raskt tilbake til reirene sine (du kan okkupere hvilken som helst ledig plass), og dragen prøver å fange en av dem.
Utendørsspill «Bird and Chicks»
"Jeg vil være en fugl, og dere vil være ungene," sier læreren og inviterer barna til å se på den store sirkelen (laget av snor) - dette er reiret vårt og inviterer ungene inn i den. Barn går inn i sirkelen og setter seg på huk. «Kylningene fløy og fløy for å se etter korn,» sier læreren. Ungene flyr ut av reiret. «Fugelmoren» flyr med ungene i hele hallen. Ved signalet: «La oss fly hjem til redet!» - alle barna løper i ring.
Utelek "Finn din farge."
Tre steder på plattformen er det bøyler (50 cm) med kuber i forskjellige farger. Barn er delt inn i tre grupper, og hver gruppe tar plass rundt en kube av en bestemt farge. Læreren tilbyr å huske fargen på kuben deres, og deretter, på et signal, sprer barna seg utover gangen. På signalet: Finn din farge - barn prøver å ta et sted i nærheten av bøylen, der det er en kube av samme farge som de opprinnelig fant sted rundt. Spillet gjentas 3-4 ganger.
Utelek "Shaggy Dog".
Ett barn skildrer en hund. Han befinner seg i midten av gangen - legg deg ned på gulvet (på et mykt teppe) og hvil hodet på armene strakt fremover. Resten av spillerne befinner seg i hele salen og, på lærerens signal, nærmer de seg stille til «hunden» ettersom følgende tekst uttales:
Her ligger en lurvete hund,
Med nesen begravd i potene.
Stille, stille lyver han,
Han døser eller sover.
La oss gå til ham og vekke ham.
Og vi får se hva som skjer.
Barn begynner å vekke «hunden», lener seg mot ham, sier navnet hans (Sharik), klapper i hendene og vifter med armene. Plutselig reiser «hunden» seg og bjeffer høyt. Barna løper, "hunden" jager etter dem og prøver å fange noen. Når alle barna stikker av og gjemmer seg i "huset" deres (bak linjen merket på gulvet), går "hunden" tilbake til sin plass. Spillet gjentar seg selv.
Utelek «Sparrows in nests».
Barn - "spurver", med hjelp av en lærer, er delt inn i 3-4 grupper og står inne i "reir" (bøyler eller sirkler med stor diameter dannet av snorer eller tau). På lærerens signal: "La oss fly!" - spurvene flyr ut av reiret, går gjennom bøylen og sprer seg utover hallen. De setter seg på huk og hakker kornene. På signalet: "Fugler til reiret!" - løpe bort til reirene deres. Spillet gjentas 3 ganger.
Utelek "Kaniner".
Barn sitter bak et tau strukket i en høyde på 50 cm fra gulvet - de er "kaniner i bur". På lærerens signal: "Hopp - hopp til engen" - løper alle kaninene ut av burene (kryper under snoren uten å berøre gulvet med hendene), hopper (hopper på to ben) og napper gresset. Ved signalet - "Watchman" - løper alle kaninene tilbake (men kryp ikke under ledningen, men løp bak disken).
Utelek "Biler".
Barn plukker opp bøyler - "bilratt." Læreren heiser et grønt flagg - barna løper rundt i hele hallen og prøver å ikke ta på hverandre. Gult flagg – barn begynner å gå. Rødt flagg - biler har stoppet. Flaggene veksler.
Utelek "Silence".
Gå i en kolonne, en om gangen, rundt på stedet bak læreren og sammen sier de:
Stillhet ved dammen
Gresset svaier ikke.
Ikke lag støy, siv,
Gå og sov, barn.
På slutten av diktet stopper barna opp, setter seg på huk, bøyer hodet og lukker øynene. Etter noen sekunder sier læreren høyt: "Kva-kva-kva!" - og forklarer at frosken vekket gutta, og de våknet, reiste seg og strakk seg. Spillet kan gjentas.
Utendørslek «Vi tråkker med føttene.»
Læreren og barna står i en sirkel med armavstand rett ut til siden. I samsvar med den talte teksten utfører barna øvelser:
Vi tramper med føttene
Vi klapper i hendene
Vi nikker med hodet.
Vi rekker opp hendene
Vi gir opp
Vi håndhilser.
Med disse ordene gir barna hverandre hendene, danner en sirkel og fortsetter:
Og vi løper rundt.
Og vi løper rundt.
Etter en stund sier læreren: "Stopp!" barn bremser ned. De stopper. Når du løper, kan du invitere barn til å senke hendene.
Utelek "Agurk, agurk."
Det er en "mus" på den ene siden av hallen, og barn på den andre. Ved å hoppe på to bein nærmer barna seg "musen". Læreren sier:
Agurk, agurk, ikke gå til det målet:
En mus bor der og vil bite halen av deg.
Ved siste ord løper barna raskt til "huset" deres (utenfor ledningen), og læreren innhenter dem.
Utelek "Kite og høne"
På den ene siden av hallen er det en snor - "kyllinghus". I midten av hallen sitter en "drage" på en stol - sjåføren, utnevnt av læreren. Barn - "kyllinger" løper rundt i hallen - "gården", setter seg ned, "samler korn", vifter med "vingene". På lærerens signal: "Draken flyr" - "kyllingene" løper inn i "huset" (ved ledningen), "dragen" prøver å fange (røre) dem. Når spillet gjentas, spilles rollen som "drage" av et annet barn, men ikke blant de fanget.
Irina Rokhina
Uteleker og øvelser for yngre barn
Utendørs spill for yngre barn
Utendørs spill"Løp til meg"
Dette spillet utvikler ferdighetene barn handle på lærerens signal, løp i foroverretningen samtidig gruppe. Læreren inviterer barna til å stå på den ene siden av gangen for ikke å forstyrre hverandre, og han beveger seg til motsatt side av gangen og snakker: "Løp til meg!" Barna løper, læreren hilser dem hjertelig velkommen med åpne armer. Når barna samles, flytter læreren til den andre siden av hallen og igjen snakker: "Løp til meg!" Spillet gjentas 3-4 ganger. Før begynnelsen spill Læreren minner barna på at de bare kan løpe etter ord: "Løp til meg!"
Utendørs spill"Fugler"
Læreren forklarer at barna skal skildre fugler som forbereder seg på å fly til varmere strøk. Ved lydsignalet fra læreren rekker alle barna opp hendene (vinger) til sidene og stikke av (spre) over hele salen. På signal: "Fuglene hviler", barna stopper og huker seg. Spillet gjentas 2-3 ganger.
Utendørs spill"Sparrows og katten"
"Katt" er plassert på den ene siden av hallen (lekeplass, og barna "spurver"- en annen.
barn- "spurver" nærmer seg "katt" sammen med læreren som uttaler:
Pus, kattunge, katt,
Kitty har en liten svart hale,
Han ligger på en stokk
Lat som om han sov.
Til ord "Som han sover", "katt" utbryter: "Mjau!"- og begynner å fange "spurver" som flykter fra ham til huset sitt (utenfor linjen).
Utendørs spill"Raskt til huset"
Barn befinner seg i "hus" . Læreren inviterer dem til å gå til engen - beundre blomstene, se på sommerfuglene - gå i alle retninger, i forskjellige retninger. På signal: "Skynd deg til huset, det regner!"- barn løper for å ta plass i "hus" (hvor som helst).
Utendørs spill"En smart sjåfør"
Barn er plassert tilfeldig i hele hallen, hvert barn har et ratt i hendene. På signal lærer: "Gå!"- barn- "biler" De sprer seg gjennom hallen i forskjellige retninger, og prøver å ikke forstyrre hverandre. Hvis læreren hever det røde flagget, stopper alle bilene. Hvis det er grønt, fortsetter de å bevege seg.
Utendørs spill«Den lille grå kaninen vasker ansiktet sitt»
Barn står i en halvsirkel foran læreren og alle sammen uttale:
Den grå kaninen vasker seg,
Kaninen skal på besøk.
Jeg vasket nesen min, jeg vasket halen min,
Jeg vasket øret og tørket det.
I samsvar med teksten til diktet utfører barn bevegelser, hopper på to ben, beveger seg fremover - "kommer på besøk".
Utendørs spill"Mus i spiskammeret"
barn- "mus" sitter i "minker"- på benker plassert langs den ene veggen i hallen. På motsatt side av hallen er det et tau strukket i en høyde av 50 cm fra gulvnivå, bak det er det "spiskammers".
Læreren sitter ved siden av spillerne - "katt". "Katt" sovner og "mus" løpe til spiskammeret. Når de kommer inn i pantryet, bøyer de seg ned for ikke å berøre tauet. Der setter de seg på huk og "gnagende kjeks". "Katt" våkner, mjauer og løper etter "mus". De løper bort til "minker" (katten fanger ikke mus, men later bare som han vil fange dem). Spillet gjenopptas. Etter en stund ved gjentakelse spill Kattens rolle spilles av det mest forberedte barnet.
Utendørs spill"På glatt vei"
Læreren slår seg på barn i en sirkel og inviterer deg til å spille. Leser dikt: På en jevn sti,
På flat sti
Føttene våre går:
En, to, en, to,
Ved småstein, av småstein...
Inn i gropen - pang!
Barn utfører gange og ord "ved småstein, av småstein" hopp på to ben, beveger seg litt fremover, til ordene "inn i hullet - pang!" sitte på huk. "Kletret ut av hullet",- sier læreren, og barna reiser seg. Spillet gjentar seg selv. For å forlenge en bestemt type bevegelse barn, kan læreren gjenta hver linje i diktet flere ganger.
Utendørs spill"Fang en mygg"
Spillerne står i en sirkel med armene hevet til sidene. Læreren er i midten av sirkelen og roterer en pinne med et langt tau, til enden av hvilken en mygg er festet, i en avstand på omtrent 120 cm fra gulvet i begge retninger (kuttet fra papp). Når myggen nærmer seg, hopper barn opp på to ben og prøver å ta på (å fange) mygg
Utendørs spill"Frogs - Jumping Frogs"
På den ene siden av hallen er det en snor på gulvet - denne "sump". barn- "hoppende frosker" stå på den andre siden av hallen i én linje på startstreken. sier læreren tekst:
Her er froskene som hopper langs stien,
Jeg strekker ut bena,
Kva-kva, kva-kva-kva, de hopper,
Å strekke ut bena.
I samsvar med diktets rytme utfører barn hopp på to ben og beveger seg fremover (omtrent 16 hopp) før "sump" og hoppe på ledningen, uttale: "Plopp!" Etter en pause gjentas spillet. Hvis stor gruppe, så utføres formasjonen i to rekker, og for å unngå skader er avstanden mellom rekkene omtrent 1,5-2 m. Barn i andre rang går inn i spillet litt senere og bare etter lærerens signal.
Utendørs spill"Sparrows and Crow"
barn- "spurver" sitter i "rede" (på gymnastikkbenker eller stoler). Ledende- "kråke" ligger på et tre (stol) på et stykke fra dem. Læreren tilbyr "til de små spurvene" flue, hakke korn. Barn går tilfeldig uten å berøre hverandre, og løper så. Av signal: "Kråke!" - "spurver" raskt tilbake til deres "rede"(du kan okkupere hvilken som helst ledig plass, og kråken prøver å fange en av dem.
Utendørs spill"Fugl og kyllinger"
"Jeg vil være en fugl, og dere vil være kyllinger",- sier læreren og inviterer barna til å se på den store sirkelen (fra ledningen)– dette er reiret vårt og inviterer ungene inn i det. Barn går inn i sirkelen og setter seg på huk. "Kyllingene fløy, ungene fløy for å lete etter korn", sier læreren. Ungene flyr ut av reiret. "Fuglemor" flyr med ungene i hele hallen. Av signal: "La oss fly hjem til redet!"- alle barna løper i ring. Spillet gjentar seg selv.
Utendørs spill"Draken og kyllingene"
På den ene siden av hallen er det en snor - bak den er det "kyllinger"- det er deres "hus". På en stol ved siden av huset er det "Drage"- en sjåfør oppnevnt av læreren. barn- "kyllinger" løper rundt i hallen - "gård", sitt ned - "samle korn", vinke "vinger". På signal lærer: "Drageflue!" - "kyllinger" løpe bort til "hus"(for ledningen, og "Drage" prøver å fange dem (ta på). Når gjentatt spill Dragens rolle spilles av et annet barn (men ikke blant de som er fanget).
Utendørs spill"Finn fargen din"
Tre steder på nettstedet er det bøyler (50 cm, med kuber i dem) (kjegler) forskjellige farger. Barn er delt inn i tre grupper, og hver gruppe tar opp plass rundt en kube av en bestemt farge. Læreren tilbyr å huske fargen på kuben deres, og deretter, på et signal, sprer barna seg utover gangen. På signal: "Finn fargen din!"- barn prøver å ta et sted i nærheten av bøylen, der det er en kube av samme farge som de opprinnelig fant sted rundt. Spillet gjentas 3-4 ganger.
Utendørs spill"Shaggy Dog"
Ett barn skildrer en hund. Den er plassert i midten av hallen - ligger på gulvet (helst på et mykt teppe) og hviler hodet på de utstrakte armene. Resten av spillerne befinner seg i hele salen og nærmer seg stille på lærerens signal "hund" som den neste er sagt tekst: Her ligger en raggete hund,
Med nesen begravd i potene.
Stille, fredelig lyver han,
Han døser eller sover.
La oss gå til ham og vekke ham.
Og vi får se om det skjer noe.
Ungene begynner å våkne "hund", len deg mot ham, uttal kallenavnet hans "Ball", klapper i hendene, vifter med armene. Plutselig "hund" reiser seg og bjeffer høyt. Barn løper bort "hund" jager etter dem og prøver å fange noen (grynte). Når alle barna stikker av, vil de gjemme seg i sitt "hus"(utover linjen merket på gulvet, "hund" vender tilbake til sin plass. Spillet gjentar seg selv.
Utendørs spill"Sparrows in reir"
barn- "spurver" ved hjelp av læreren deles de inn i 3-4 grupper og bli inne "rede" (bøyler med stor diameter). På signal lærer: "La oss fly!" - "spurver" fly ut av "rede", tråkker gjennom bøylen og løper rundt i hele hallen. Sitte på huk - "hakke korn". Av signal: "Fugler, gå til reirene deres!"- løpe bort til deres "rede". Spillet gjentas 3 ganger.
Utendørs spill"Agurk, agurk..."
På den ene siden av hallen er det en lærer (felle, på den andre siden er det barn. De nærmer seg fellen ved å hoppe på to bein. Lærer snakker: Agurk, agurk,
Ikke gå til den enden
Det bor en mus der
Han vil bite halen av deg.
Barn løper forbi den konvensjonelle linjen, og læreren tar igjen dem. Læreren uttaler teksten i en slik rytme at barna kan hoppe to ganger for hvert ord.
Utendørs spill"Biler"
Hver spiller får et ratt. På lærerens signal (grønt flagg heist) barn sprer seg i alle retninger for ikke å forstyrre hverandre. Til et annet signal (rødt flagg heist) biler stopper. Spillet gjentar seg selv.
Utendørs spill"Stillhet"
Går i en kolonne, en om gangen, rundt på stedet bak læreren og sammen De sier: Stillhet ved dammen,
Gresset svaier ikke.
Ikke lag støy, siv,
Gå og sov, barn.
På slutten av diktet stopper barna opp, setter seg på huk, bøyer hodet og lukker øynene. Etter noen sekunder sier læreren høyt: “Kwa-kwa-kwa!”- og forklarer at froskene vekket gutta, og de våknet. De reiste seg og strakte seg. Spillet kan gjentas.
Utendørs spill"Vi tråkker med føttene"
Læreren og barna står i ring med armavstand rett ut til siden. I samsvar med den talte teksten opptrer barn øvelser: Vi tramper med føttene,
Vi klapper i hendene
Vi nikker med hodet.
Vi rekker opp hendene
Vi gir opp
Vi håndhilser.
Med disse ordene gir barna hverandre hendene, danner en sirkel, og Fortsette:
Og vi løper rundt
Og vi løper rundt.
Etter en tid læreren snakker: "Stoppe!" Barn bremser opp og stopper. Når du løper, kan du invitere barn til å senke hendene.
Gaming øvelser for yngre barn
"Ri og ta igjen"
Barn nærmer seg stoler (en benk hvor baller med stor diameter er lagt ut på forhånd, ta dem og stå på startstreken merket med en snor. På kommando lærer: "La oss gå!" Etter å ha dyttet ballen med begge hender, rull den i rett retning og ta igjen. Ungene går trinnvis tilbake til startstreken. Øvelsen gjentas.
"Crawl til ranglen"
Først inviterer læreren ett barn til å vise hvordan man kan krype under snoren, og samtidig forklarer: «Lena nærmer seg snoren, setter seg på alle fire (støttet på håndflater og knær) og utfører en crawl som "bug", vipper hodet for ikke å berøre ledningen. Hun krøp til ranglen, reiste seg, tok ranglen og skranglet den.» Etter demonstrasjonen og forklaringen inviterer læreren barna til å ta sin startposisjon og, på et signal, begynne å fullføre oppgaven. Øvelsen gjentas 3 ganger.
"Kryp gjennom - ikke slå meg"
Medisinballer legges ut på gulvet i to linjer i en avstand på 1,5 m fra hverandre. (4-5 stk hver). Barn i to kolonner kryper mellom baller på alle fire og støtter seg på håndflatene og knærne (slange). De reiser seg, nærmer seg bøylen – går inn i bøylen og klapper i hendene over hodet. For repetisjon øvelser barn går rundt ballen fra utsiden.
"Krokodiller"
Klatring under ledningen (høyde – 50 cm fra gulvlinjen). Stativet med snor er plassert slik at alle barn kan delta i utførelsen. øvelser. Startstreken ligger i en avstand på 1,5 meter fra snoren. Krokodillebarna må overvinne en hindring for å komme seg til hjemmet sitt. (inn i elven). Ved startstreken står barn på alle fire med støtte på håndflatene og knærne og kryper under ledningen og prøver å ikke røre den. Så reiser de seg og klapper i hendene over hodet. Trening gjentas 2-3 ganger.
"Løp stille"
Gå og løpe mellom gjenstander (5-6 stykker, plassert på en linje med en avstand på 50 cm fra hverandre. Barna står i to kolonner og, etter å ha blitt vist og forklart av læreren, utfører de trening: gå mellom gjenstander og deretter løpe. Trening gjentas 2-3 ganger.
"Inn i skogen langs stien"
To plater legges parallelt med hverandre på gulvet (bredde 25 cm, lengde 2-3 m) – "stier inn i skogen". Gå i moderat tempo langs den ene veien, deretter langs den andre, balanser med armene for å opprettholde balansen.
"Små kaniner"
Barn "kaniner" stå på en linje. Læreren tilbyr "kaniner" Hopp på myke poter til kanten. På lærerens signal hopper barna på to bein og beveger seg til skogkanten. (avstand 3-4 m). Barna går tilbake til startstreken.
"Din kube"
Kuber lagt ut i en sirkel (i telling barn) . Går i sirkler. Etter at barna har fullført halve sirkelen, gir læreren team: "Ta kuben!" Barn snur seg mot ansiktet i en sirkel, hvert barn tar kuben som er nærmest ham og hever den over hodet.
Til neste kommando lærer: "Sirkel!"- barn setter kubene på plass, og går i en sirkel i den andre retningen. Øvelsen gjentas. Etter å ha gått løper du i en sirkel, først i den ene retningen og deretter i den andre retningen.
"Gå forbi, ikke rør meg"
Kuber (6-8 stykker) plassert i to linjer med en avstand på 40 cm fra hverandre. Barn går i to kolonner mellom kubene, armene balanserer fritt (2-3 ganger).
"Ikke gå glipp av det!"
Det er kuber på begge sider av hallen (medisinballer, kjegler, etc.) 5-6 stykker på hver side. Objekter er plassert i en avstand på 50-60 cm fra hverandre. Etter å ha vist og forklart opptrer barna i to spalter trening: rull ballen mellom gjenstander, skyv den med begge hender nedenfra (hender "scoop") og prøver å ikke la det gå for langt fra deg.
"Bugs på en logg"
To brett - "tømmerstokker" plassert i kort avstand parallelt med hverandre. Etter å ha vist og forklart (ved å bruke eksempelet med ett barn) Som lærer utfører barna oppgaven i to kolonner. barn- "bugs" vekselvis kryp på brettet med støtte på håndflatene og knærne.
Etter å ha fullført oppgaven går de tilbake til kolonnen sin (3-4 ganger).
"Fra hull til hull"
Flate bøyler legges ut parallelt i to rader (5-6 stykker hver, med en avstand på 40 cm fra hverandre)- Dette "groper".
Barn står i to kolonner og utfører hopp på to ben fra hull til hull (uten å stoppe med en kort pause før hullet, lander på bøyde ben (2-3 ganger).
"Kaniner er hoppere"
Læreren plasserer 4-5 kuber eller medisinkuler i to linjer, i en avstand på 50 cm fra hverandre - "hamp".
barn- "kaniner" utføre hopp på to ben - "poter" mellom "stubber", dytter kraftig fra gulvet med føttene og vifter med armene. Læreren overvåker koordineringen av bevegelser av armer og ben (2-3 ganger).
"Langs stien"
To bord ligger parallelt med hverandre på gulvet (bredde 20 cm) i en avstand på 1-1,5 m Barn går på planker i to søyler. "stier", balanserer fritt med hendene. Læreren minner dem på å holde ryggen og hodet rett.
"Gå over - ikke tråkk på"
Fra 5-6 ledninger (fletter) to er lagt ut parallelt med hverandre på gulvet "spor" (avstand mellom ledninger – 30 cm.) Barn stiller opp i to kolonner. Etter å ha vist og forklart øvelser Som lærer tråkker barna vekselvis med høyre og venstre fot over snorene (hender på beltet, prøver å ikke tråkke på dem. Hold hodet og ryggen rett (gangtempoet er moderat). Trening utført 2-3 ganger.
"Under buen"
Buene er plassert i to parallelle linjer i en avstand på 1 m fra hverandre (3-4 buer hver). Læreren forklarer oppgaven og viser ett eksempel baby: "Gå til den første buen, sett deg ned, gruppere seg"i en klump" og passerer under buen uten å berøre dens øvre kant. Rett deg opp og nærmer deg neste bue osv. Barn stiller opp i to kolonner og fullfører oppgaven (2 ganger).
"Javnt tempo"
Det er et langt brett på gulvet, i nivå med midten av brettet. (i en avstand på 0,5 m) det er en kube på gulvet (nål)- referansepunkt. Læreren forklarer og viser trening: «Gå langs brettet, sidelengs med et forlenget trinn, hendene på beltet; i midten, sett deg ned, før armene fremover, løft deg og gå videre til enden av brettet. Barn står i en kolonne en om gangen og fullfører oppgaven (hvis liten gruppe, underlagt mange grupper flere fordeler kan brukes.
"Across the Groove"
Fra ledninger (tau) lagt ut på gulvet "spor" (bredde 15 cm). Læreren viser og forklarer trening: "Stå nær sporet, spre bena litt, bøy knærne litt og hopp, land på begge føttene." Barn står foran "spor", ta startposisjonen deres og hoppe over, på lærerens kommando "spor". Snu og gjenta trene 8-10 ganger.
"Kast - fang"
Formasjon i en sirkel. Læreren viser og forklarer trening: «Føttene i skulderbreddes avstand, ballen i bøyde armer foran deg ved brystet. Du må kaste ballen på tærne og fange den med begge hender." Trening utføres iht signal: "Dappet!", barn fanger ballen så godt de kan. Etter at læreren er sikker på at alle har ballen igjen barn, kommandoen for neste kast er gitt. Trening gjentatt flere ganger.
"bjørnunger"
Læreren tilbyr barna "bjørneunger" gå til skogen etter bringebær. Barn står på alle fire med håndflatene og føttene støttet ved startstreken. Av signal: "I skogen!" - "unger" gå raskt på alle fire "skoger" (terninger, kjegler, medisinkuler). Avstand 3 m Barn går skrittvis tilbake til startstreken. Øvelsen gjentas.
"Fallskjermhoppere"
barn- "fallskjermjegere" fordelt på to rekker. En linje står på turnbenkene - dette er "fly". Barn i den andre linjen plasserer føttene bak den konvensjonelle linjen - "på flyplassen" sitter med bena i kors. Av team: "Gjør deg klar!"- barn på benker tar utgangsposisjonen - bena litt fra hverandre, knærne lett bøyde, armene trukket bakover. Av signal: "Vi hoppet!"- utføre et hopp med landing på bøyde ben. Gaming trening gjentas 4-5 ganger på rad. Da bytter barna plass.
"gresshopper"
Fra startstreken på 3 m avstand legger læreren ut "spor" fra ledninger (bredde 30 cm). Barn i kø (eller to rekker, hvis stor gruppe) utføre hopp på to ben, beveger seg frem til "riller" og deretter hoppe over det liksom "gresshopper". Snu og etter en pause hopp igjen, som "gresshoppe", gjennom ledningen og deretter hoppe på to ben til startstreken (gjenta 2 ganger).
3-4 lange snorer legges på gulvet parallelt med hverandre i en avstand på 1 m. Barn står i en linje og tar sin startposisjon - bena litt fra hverandre, knærne bøyde, armene trukket tilbake. På lærerens kommando hopper barna over ledningen, lander på bøyde ben, går til neste ledning og utfører på kommando hopp i hele linjen osv.
Elena Tsuskman
"Den grå kaninen vasker ansiktet hans." Oppsummering av en leksjon med små barn om taleutvikling
Gruppe aktivitet med små barn(1-1,6)
Om temaet: « Grå kanin vasker ansiktet sitt»
Varighet: 10 minutter
Oppgaver:
1) Utvikle evnen til å svare på spørsmål "Hva er dette?"
2) Utvikle evne til å forstå ord som betegner deler av ansiktet (munn, øyne, ører);
3) Styrk ferdigheten vask ansiktet ditt
Ordforrådsarbeid: munn, nese, øyne, ører, såpe
Demomateriale: Hare, Såpe, Bad, Svamp
Gi ut: Svamper (forskjellige farger)
Tidligere arbeid av lærer som forberedelse til okkupasjon: komponert abstrakt, lærte spillet
Forarbeid med barn: ser på en lekehare (deler av snuten kaniner og uttale navnene deres)
Individuelt arbeid: snakke med enkeltpersoner barn navn på deler av snuten kaniner
Struktur klasser og metodisk teknikker:
Innledende del:
Overraskelse øyeblikk
Samtale med barn
Hoveddel:
Navngi med barnas deler av ansiktet til en kanin
Siste del:
Positiv anmeldelse (på vegne av karakteren)
Det banker på døren, en kanin kommer til gruppen
Gutter, se, hvem kom for å besøke oss? (Kanin)
Bunny har rett! Sasha si hei til kaninen. Misha, si hei til kaninen.
For en kanin (grå, luftig, liten)
Se folkens, kaninen vår har blitt skitten. La oss vaske kaninen (Ja)
Slik at vi har det rent. Hva er dette (jeg tar frem såpen og viser den til barna (såpe) Det er riktig såpe.
Misha fortell meg hva er dette? Dasha fortell meg hva det er (såpe)
Natasha, vask kaninens øyne. Hva vasket du for kaninen? (kikkhull)
Seryozha, kom og vask kaninens ører. Hva vasket du for kaninen? (ører)
Matvey, vask kaninens nese. Hva vasket du for kaninen? (tut)
Katya, vil du vaske kaninens munn? Hva vasket du for kaninen? (munn)
Godt gjort folkens, se hvor ren kaninen vår har blitt!
Kaninen er veldig glad for at han er blitt ren, luftig og vil leke med deg.
La oss leke med kaninen.
Spillet spilles:
Grå kanin vasker ansiktet sitt,
Han kommer tydeligvis på besøk.
Jeg vasket nesen min,
Jeg vasket munnen min,
Jeg vasket øret
Tørket det!
Godt gjort folkens, likte kaninen å leke med dere så mye at han definitivt kommer til å besøke dere mer enn en gang? La oss si farvel til kaninen! Og for ikke å være de samme skitne menneskene, må du vask ansiktet ditt! Du vil vask ansiktet ditt(vi vil) og nå blir det en kanin.
Publikasjoner om emnet:
Sammendrag av direkte pedagogiske aktiviteter med små barn om taleutvikling "Transport" Mål: - forbedre evnen til å lytte og høre læreren, forstå tale. - forbedre evnen til å svare på spørsmål fra læreren.
Sammendrag av en leksjon om taleutvikling i den første juniorgruppen "Bear, Bunny and Horse" Oppsummering av klasser om taleutvikling i første juniorgruppe. Emne: "Bamse, kanin og hest." Mål: 1. Utvikle barnas tale; 2. Aktiver vokabular.
Sammendrag av en leksjon om kognitiv utvikling med små barn "Reisen til vinterskogen"«Reisen til vinterskogen». Programvareoppgaver. 1. Fortsett å introdusere barn for miljøet og utvikle kognitiv aktivitet.
Sammendrag av en leksjon om taleutvikling for små barn Mål: utvikling av tale hos små barn. Mål: 1. Utvikling av visuell og auditiv oppmerksomhet hos barn. 2. Utvikling av taleimitasjon.
Tema: Bli kjent med flyet. Formål: Å introdusere barn til et fly (leketøy, dets struktur. Å vekke barnas interesse for bildet av et fly.
Sammendrag av en leksjon om sanseutvikling med små barn Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon barnehage nr. 264 (MBDOU nr. 264) Satt sammen av: Lærer i gruppe nr. 3 Kazakova E. V. Sammendrag.
Oppsummering av en leksjon om sensorisk utvikling med små barn "Pinnsvin" Kommunal budsjettpedagogisk institusjon barnehage nr. 264 (MBDOU nr. 264) Oppsummering av en leksjon om sanseutvikling med tidlige barn.
Mål: Berik motorisk opplevelse. Lær å handle etter en voksens ord. Styrke kunnskap om farge og form. Utvikle oppmerksomhet. Opprettholde interessen for bevegelse. Fremkalle positive følelser.
Materiale: Kaninhatter i henhold til antall barn, bøyler i forskjellige farger i henhold til antall barn.
Metoder og teknikker: Verbalt, kunstnerisk uttrykk, lærerdemonstrasjon, frontalt, individuelt.
Leksjonens forløp - spill:
Læreren sier at i dag skal alle være kaniner (setter hatter på hodet) og de skal bo i hvert sitt hus - en mink (deler ut bøyler til dem). Bøyler er plassert i hele hallen. Læreren inviterer barna til å gå etter hverandre rundt i husene (bøyler), deretter lett løpe, deretter hoppe på stedet og, på lærerens kommando, står barna i hver sin bøyle (hus). Som svar på lærerens ord, utfør øvelser mens du står i en bøyle.
1. Den lille hvite kaninen sitter
Han vipper med ørene
Som dette, som dette
Han vipper med ørene
(De setter seg på huk og presser hendene mot ørene og beveger dem.)
2. Det er kaldt for kaninen å sitte
Jeg må varme labbene mine
Klapp, klapp, klapp
Jeg må varme labbene mine
(Til ordene «Klapp, klapp, klapp», klapp i hendene.)
3. Det er kaldt for kaninen å stå
Kaninen må hoppe
Skok, skok, skok
Kaninen må hoppe
(Til ordene "Skok, skok, skok" - de hopper på to bein på plass.)
4. Noen skremte kaninen
Kaninen hoppet... og løp bort.
(De hopper ut av bøylen og løper rundt i hele gangen på lærerens signal.)
Utelek "Bunny in the house"
Barn står i en bøyle, på lærerens signal hopper de ut av bøylen og
De løper rundt dem og hopper tilbake i bøylen på lærerens signal.
Spillet spilles 2 ganger.
Bøylene settes i to rader og barna går med bena høyt hevet og går fra bøyle til bøyle.
Spill med lav mobilitet "Den grå kaninen vasker seg selv"
Barn står i en sirkel og utfører bevegelser til ordene i sangen.
