Tale til et 2-3 år gammelt barn. Taleutvikling hos et barn hjemme

I en alder av to har de fleste barn ikke frasal tale. Noen erstatter det med gester eller bruker flere ord. Men etter to år begynner selv de mest tause babyene å snakke. Barnets aktive ordforråd øker kraftig. Ved slutten av det andre leveåret er dette omtrent 300 ord, og i en alder av tre opptil 1500 ord. I løpet av denne perioden vises setninger i babyens tale. Riktignok er ordene i dem ennå ikke grammatisk relatert til hverandre. Selvfølgelig er hvert barn individuelt og alles tale utvikler seg i sitt eget tempo. Barn elsker å imitere og denne egenskapen kan og bør brukes i undervisningen. For eksempel imitasjon av dyrestemmer (som en hund som bjeffer, en ku som buldrer, en gås som kakler). Dette er ikke bare et morsomt spill, men også en nyttig øvelse for taleutvikling.

Etter to år forbedres barnets uttale, men den er fortsatt veldig forskjellig fra uttalen til voksne: noen lyder uttales mykt ("Walked in the woods," "Walk kitty"), visse lyder i ord blir deretter erstattet av andre ( pasta-pacayons, bil - flanke), deretter omorganisert (fly-masalet, hæler-kalbuki), eller helt senket (yoka-tre, yuka-skjørt). Mange barn i denne alderen kan ikke uttale susende lyder (Zh Shch Shch) og erstatte dem med plystrelyder (Z, S) (want-hoshu, cone-search, cup-tsyaska, brush-mesh). De uttaler heller ikke lyden "r". Dette forklares av den utilstrekkelige utviklingen av taleapparatet: lav mobilitet av tungen, leppene og musklene i underkjeven bidrar til å utvikle taleapparatet og styrke musklene i taleapparatet. Dette skjer også på grunn av at barn ikke oppfatter lydforskjeller særlig godt på gehør. Vær derfor mer oppmerksom på utviklingen av auditiv oppmerksomhet, talepust og babyens stemme.

Hver dag vokser barnets interesse for verden rundt seg. Han vil vite, røre, se, høre alt. Barn lytter nøye til voksnes forklaringer og begynner ofte å henvende seg til dem med spørsmål ("Hva er dette?", "Hvordan?", "Hvorfor?", "Hvor?", "Hva gjør du?", osv. ). Dra nytte av dette gunstige øyeblikket, kommuniser mer med barnet ditt, og akkumuler derved hans aktive og passive ordforråd. Behandle barns spørsmål med respekt og gi korte, klare og forståelige svar på dem. Det er veldig viktig at foreldre stiller enkle spørsmål til barnet: "Hva slags lue har Tanya?", "Hva slags hund har onkel?" Ved å oppmuntre barnet til å svare på spørsmålene våre trener og forbedrer vi dets evne til raskt og korrekt å bruke ordforrådet det allerede har tilegnet seg, og beriker det med nye ord. Når du utvikler tale, må du passe på ikke så mye at barnet uttaler så mange ord som mulig, men at de hørte og talte ordene støttes av levende bilder og barnets opplevelse. Og for dette må barnet introduseres til den virkelige verden av ting, fenomener, hendelser. Det er nødvendig for barnet å se med egne øyne, høre med egne ører, hva de snakker om, og om mulig handle med egne hender (berøre, omorganisere, leke). Det er nødvendig å utvide hans personlige erfaring, visuelt berike kunnskapen hans, berike hans oppfatning av omverdenen gjennom sansene (syn, hørsel, berøring, lukt, taktile sensasjoner)Barn i denne alderen begynner å føle behovet for å kommunisere ikke bare med voksne, men også med jevnaldrende. Hvis et barn har problemer med å kommunisere med andre barn, trenger det hjelp. Når du organiserer en aktivitet for barnet ditt, hjelp det til å få verbal kontakt med jevnaldrende: "Hjelp Sasha med å finne en scoop," "Be Tanya om en ball, lek sammen." Du kan bruke følgende teknikker: "La oss si det sammen," "Jeg starter, og du fortsetter." Ved å gjøre dette aktiverer du barnets vokabular, hjelper ham med å mestre ordene om forespørsel, takknemlighet og bygge opp talen hans.Med et 2-3 år gammelt barn kan og bør du snakke om det som er nå, for øyeblikket, ikke i synsfeltet hans, for eksempel hva han så i morges på en tur eller hva han gjorde i går mens han besøkte bestemoren sin. . Dette utvikler ikke bare talen hans, men trener også hukommelsen hans, lærer ham å lytte til andres tale og forstå den uten visuell akkompagnement.

I løpet av denne perioden (fra 2 til 3 år), sammen med en veldig rask påfyll av ordforrådet, er barns tale preget av en annen funksjon. Det viktigste stadiet i å mestre morsmålet begynner - å mestre dets grammatiske struktur. Grammatikklæring skjer veldig intensivt. Et barn i det tredje leveåret bruker i talen ulike former for verb, alle kasusformer av substantiver, skiller mellom entall og flertall, presens og preteritum av verb. Men grammatisk er talen ennå ikke perfekt. Barn forveksler ofte kasusendelser, gjør feil i bruken av substantiv i flertall og i ordavtale ("Min dukke", "Deilig godteri"). Barn begynner å skille ord som er like i lyd og noen ganger forskjellige i én lyd (skje-katt-mygg). Mange barn kan matche et ord med et lignende ord (småfugl, bjørnekjegle, skje-potet, grøt-liten).

Taleutvikling er en prosess som et barn går gjennom en rekke stadier. Og det er veiledende indikatorer på et barns taleutvikling i hver aldersperiode. Alle standarder for barns taleutvikling som finnes i vårt land er et resultat av seriøs, langsiktig og dyptgående vitenskapelig forskning på barns utvikling.

Indikatorer for taleutvikling hos barn

Barn fra 2 år til 2 år 6 måneder

Taleforståelse. Det skjer en videreutvikling av forståelsen av det semantiske innholdet i andres tale. Du kan snakke med et barn ikke bare om hendelser og fenomener som oppfattes i øyeblikket, men også om tidligere (allerede kjent for barnet) og fremtidige hendelser.

Evne til å imitere. Barn gjentar lett fraser, korte dikt, barnerim.

Ordbok. Hørt ukjente ord og hele fraser blir en del av barnas vokabular. Spørsmålene "Hvor?", "Når?", "Hvorfor?" vises i talen deres.

Den grammatiske strukturen til tale. Setninger blir ordrike, komplekse setninger vises, men ikke alltid grammatisk korrekte.

Koblet tale. Tale blir det viktigste kommunikasjonsmidlet ikke bare med voksne, men også med barn. Barnet snakker mye ved en rekke anledninger, på eget initiativ og som svar på andres uttalelser. I et ord definerer han sine handlinger, ønsker, intensjoner.

Barn fra 2 år 6 måneder til 3 år

Taleforståelse. Et barn kan forstå en voksens mening om hendelser og fenomener som ikke fant sted i hans personlige opplevelse, men individuelle elementer som ble direkte oppfattet av barnet (for eksempel sett på et bilde).

Evne til å imitere. De kan enkelt gjengi korte dikt og sanger du har hørt, barnerim og vitser.

Ordbok. Ordforrådet inkluderer alle deler av talen (unntatt partisipp og gerunder). Volumet av ordboken øker raskt: ved slutten av det tredje året til 1200-1500 ord.

Grammatisk struktur av tale. Barn snakker i komplekse fraser.

Koblet tale. Barn snakker om det de så i flere fragmentariske fraser. Basert på spørsmål fra en voksen kan de formidle innholdet i et tidligere hørt eventyr eller historie (med eller uten bilder)

Artikulasjon. Uttalen er stort sett riktig, med unntak av "r"-lyden og sibilanter.

Disse tallene er "veiledende". De er som en rettesnor for oss - et fyrtårn på vår reise gjennom havet av barns utvikling. Og vi må legge merke til dette fyrtårnet og forstå hva det signaliserer til oss.

Hvorfor er det viktig og nødvendig å kjenne dem? For å spore dynamikken i babyens utvikling. Slik at hvis du plutselig får problemer, kan du umiddelbart legge merke til dem, kontakte en spesialist - en logoped, og ikke kaste bort dyrebar tid. Å ikke bare se på, men å se babyen din - hva som stadig endrer seg i ham, hvilke nye ting han lærer, hva han trenger hjelp med, hvor han er spesielt sterk, og hvor han ennå ikke lykkes og trenger å støttes med ekstra spill og øvelser.

Dette er viktig å vite: Når du overvåker utviklingen av et barns tale, er det viktig ikke engang hvor mye han kan nå, men dynamikken i utviklingen hans. Og det er viktig å se at babyen lærer nye ting, at utviklingen hans hele tiden går fremover. Men hvis det ikke er en slik bevegelse, så er det grunn til å tenke. To årsaker kan bidra til utviklingsforsinkelse:

1) Enten «henger vi etter» barnet og gir det gamle oppgaver som det for lengst har vokst fra seg. Og det er på tide å gi ham mer komplekse oppgaver med verbal kommunikasjon i henhold til hans alder

For eksempel forstår vi babyen på et øyeblikk, vi kan umiddelbart gjette hva han vil trenge og hva han vil. Hvorfor trenger da barnet å snakke? Hun er rett og slett ikke nødvendig i livet hans! Ingen tale! Dette er en av grunnene til at et barn ikke utvikler tale i tide - og en veldig vanlig årsak, som heldigvis er lett å overvinne og korrigere, og babyen vil snart snakke.

2) Eller det er problemer i barnets utvikling, og det er verdt å rådføre seg med spesialister.

Vær oppmerksom på babyen din. Elsk ham, utvikler ham, gled deg selv over hans minste prestasjoner!

Som 2-åring er det allerede mange barn som babler. Artikulasjonsapparatet deres utvikler seg aktivt. I tillegg til de enkle lydene som de lett uttales per år (vokaler + "b", "p", "m"), vises mer komplekse, som "f", "v", "sh", "zh", "s", "h".

Et barn vil neppe være i stand til å uttale lydene "r" og "l" ved 3 år, siden de er komplekse og vises nærmere 5 og 6 år. Så foreldre som kommer til barn i en alder av 3 med problemet "sier ikke "r"", gjør det forgjeves. Det viktigste her er tålmodighet, evnen til å observere barnet ditt og tilliten til at alt har sin tid.

Ikke bekymre deg hvis babyen din blander stavelser, ikke uttaler begynnelsen av ord, eller omvendt, svelger slutten. Dette er ikke kritisk, fordi han gjenkjenner tale, og slike ufrivillige feil vil oppstå i den opp til 4 år.

I en alder av 3 er et barns ordforråd, som regel, allerede 1,5 tusen ord (eller enda mer!).

Ofte blir barnets stillhet en grunn til bekymring i familien. Mødre kommer til konsultasjoner med ordene "han ser, hører, forstår alt, men av en eller annen grunn snakker han ikke."

Det er verdt å merke seg at ved 2-3 år akkumulerer et barn ord og fyller på ikke bare aktivt, men også passivt ordforråd. Hvis du snakker mye med barnet ditt, les bøker, snakk gjennom handlingene dine, men barnet fortsatt ikke viser mye interesse for tale, sjekk hvor godt han oppfatter instruksjonene dine.

Hvordan sjekke om et barn forstår tale

Ved 2-3 år bør babyen allerede følge de enkleste instruksjonene. For eksempel peker mor på en kopp og sier: "Ta en kopp." Og barnet oppfyller forespørselen. Dessuten er mange barn i stand til å oppfatte komplekse instruksjoner: "Gå inn i rommet og ta koppen fra bordet." Hvis et barn svarer tilstrekkelig på voksnes forespørsler, men er begrenset i ord, er det ikke nødvendig å fokusere på dette ennå.

Prøv å diskutere med babyen hva som skjer rundt.

Ikke begrens deg til setninger som bare bruker enkle ord som tre, bil eller hund. Grav litt dypere og øk barnets passive ordforråd. For eksempel, mens du går i parken, fortell oss hvordan lønn skiller seg fra osp eller gran. Demonter hele "bilder" i deler: "Under bakken har et tre røtter, over bakken er det en stamme, greiner og blader. Alle bladene sammen med grenene kalles kronen.»

Hva skal man gjøre når et barn er hardnakket stille

Selvfølgelig, hvis et barn ikke snakker i det hele tatt når det er 3 år gammelt, må du litt etter litt oppmuntre ham til å gjøre det, for å gjøre det interessant og gunstig for ham. Vanligvis, ved 3 år 2 måneder, uttaler de fleste barn sine første setninger, som består av to ord. For eksempel "mamma, gå" eller "mamma, gu" (ett av ordene kan være babling).

Den enkleste måten å løsne barnets tunge på er å stille åpne spørsmål.

Noen ganger tror foreldre at hvis de sier noe for barnet sitt, vil han snakke raskere. Nei, dette er en feilslutning. I dette tilfellet har barnet rett og slett ikke behov for å snakke. Hvorfor, hvis moren hans allerede har sagt alt for ham?

I stedet for å spørre "vil du ha grøt" før middag og vente på at babyen din skal nikke samtykkende eller riste nektende på hodet, spør ham spørsmål som: "Hva vil du spise?" eller "Hva vil du spise: grøt eller suppe?" Dette vil oppmuntre ham til å snakke.

Foreldre trenger heller ikke å svare på barnets "stille" spørsmål (når han prøver å finne ut noe uten ord - spesielt viktig hvis barnet ikke snakker i det hele tatt). For eksempel: en baby peker på mat og begynner å gråte. Mor spør bekymret: «Vil du ha dette? Dette? Dette?" Og barnet nikker på hodet. Du må rolig si: «Kjære, jeg forstår deg ikke, hva vil du? Si det med ord, vær så snill, jeg kan ikke forstå hva du spør om» (kjærlig, med sympati).

Taleutvikling av et barn ved 2 år. Lær hvordan du blir kjent med gutter på... Snakk gjennom hver situasjon, og oppnå det samme. Det er viktig å inkludere...

Tale er det viktigste verktøyet for menneskelig kommunikasjon. Begynnelsen av taleaktivitet er assosiert med utseendet til aktiv tale. I det første leveåret kan et barns aktive ordforråd variere fra tre til femti ord: dette er tidspunktet for akkumulering av passivt ordforråd.

I en alder av to utvides ordforrådet aktivt, babyen begynner å konstruere de første enkle setningene. Når det gjelder antall ord som brukes, er det ingen enkelt norm. Hver baby utvikler seg individuelt, og den ofte nevnte normen på 200-300 ord kan ikke anses som obligatorisk. Noen mennesker har femti ordformer i sitt aktive ordforråd, mens andre bruker mer enn tusen ord. Hvis babyens fysiske og mentale helse er normal, er det ingen grunn til å bekymre seg for et lite ordforråd.

Tematisk materiale:

Men dette betyr ikke at talen ikke trenger å utvikles. Det er barnets tale, sammen med intellektuell og fysisk utvikling, som bør bli hovedoppgaven til foreldre og lærere.

Funksjoner ved taleutvikling av en 2 år gammel baby

De første forsøkene til et to år gammelt barn på å koble ord til de enkleste setningene "Det er ingen juice hjemme", "Mamma har dratt" gjør foreldre glade. Imidlertid må du være oppmerksom på feil uttale eller "svelging" av lyder, korrigere barnet, gi ham et klart artikulasjonsmønster. Hvis du ikke gjør dette eller, enda verre, lisker med babyen, vil den feilaktige uttalen bli fikset, og du må trene babyen på nytt og jobbe med en logoped.

Et trekk ved taleaktivitet i denne alderen er at barnet kaller seg selv ved navn, i tredje person. Han kan de enkleste formlene for høflighet og vet hvordan han skal bruke dem riktig. Kan beskrive enkle gjenstander, utseendet til en kjent person, hans handlinger, følelser, lese ett eller to kvad, fortelle et eventyr.

Oppgavene for taleutvikling hos barn 2-3 år er som følger:

lære barnet ditt å snakke om seg selv i første person, å bruke personlige pronomen "jeg", "vi", "du", "han";
bygge riktige fraser;
endre formene til verb riktig etter personer og tall;
uttal konsonantene riktig "r", "m", "l".

Du kan bare jobbe med talen din på en leken måte. For eksempel vil felles aktiviteter bidra til å mestre verbal visdom ("Jeg tegner et hus, du tegner et hus, bestemor tegner også et hus!"). Å leke med dyredukker trener perfekt logisk og fantasifull tenkning, og «stemme»-leker hjelper til med å øve på lyder ("Hva sier hunden? R-rr-r-r!", "Kalkunen mumler: "Bø-bø-bø!") .

Det er viktig å begynne å sosialisere babyen: lære ham å bli kjent med barna på lekeplassen, stille spørsmål og svare på dem. Hver tur sammen er dyrebar tid som kan og bør brukes til utviklingen av babyen. Det er mange alternativer for arbeid: å beskrive naturens tilstand, uttale handlinger og følelser, lære nye gjenstander, ord, titler, navn.

Måter å utvikle tale på

Det er helt nødvendig å utvikle et barns tale i en alder av to. Samtidig må den voksne kreve talekultur av seg selv, siden det er hans uttrykk og intonasjoner babyen vil kopiere. Hva kan du gjøre?

Metode nr. 1

Lag talesituasjoner der babyen må bruke aktiv tale.

Metode nr. 2

Sørg for å lytte til barnet til slutt, og gi det mulighet til å formulere og uttrykke tankene sine, selv om det er forståelig for en voksen.

Metode nr. 3

Introduser ofte brukt ordforråd, og erstatter onomatopoeia ("ko-ko" - kylling, "tops-tops" - sko, "mjau-mjau" - pus).

Metode nummer 4

Artikulere ord, oppnå klar lyd. Øv ved å trene taleapparatet ditt og danne riktig luftstrøm. Det er ikke vanskelig i det hele tatt. De enkleste, men veldig effektive øvelsene: slikk leppene smurt med honning, ert speilbildet ditt i speilet, imiter klirringen av hestehover, blås en tråd fra håndflaten din, blås såpebobler, juster en papirbåt ved å blåse opp seilene. ”

Tematisk materiale:

Metode nr. 5

Bruk ord fra alle hoveddeler i talen.

Metode nummer 6

Arbeid hele tiden med å utvide barnets ordforråd, flytte det fra passivt til aktivt. Lær å sammenligne og generalisere, navngi tegn og egenskaper: farge, form, størrelse, plassering i rommet.

Metode nr. 7

Viktigheten av taletrening

Utviklingen av barns tale bør baseres på konstant taletrening. Barnet skal kunne svare på spørsmålet om hva som skjer eller hva som er tegnet på bildet. Du kan snakke gjennom hver situasjon og oppnå det samme fra babyen. Det er viktig å inkludere adjektiver i talen din for å uttrykke tankene dine mer nøyaktig og tydelig.

Hvis et barn er motvillige til å høre på bøker, spiller det ingen rolle. Du kan synge ham sanger, fortelle ham eventyr og gjøre ham til en deltaker i improviserte sketsjer. Fingerleker eller håndleker, som du kan fremføre hjemmekinoforestillinger med, gir utmerkede muligheter for å utvikle kreativ tenkning og tale.

Det er nødvendig å utvikle romlig tenkning ved å introdusere preposisjoner, adverb og pronomen i barnets tale. Lær å sammenligne objekter ved hjelp av komparative konstruksjoner, samt del et objekt i deler og beskriv det («En bok består av et omslag og sider. Det er ett omslag, men det er mange sider. Omslaget er tykt, men sidene er tynn!")

Målrettet arbeid med å utvikle talen til et to år gammelt barn vil hjelpe ham med å kommunisere lettere, utvikle alle typer tenkning, gi ham selvtillit og bli nøkkelen til suksess.

Hvor de første ordene til deres elskede barn varmer foreldrenes hjerter! De trenger å lære så mange ord, gjenta dem og deretter gjengi dem riktig at de rett og slett ikke kan klare seg uten vår hjelp. Eksperter anbefaler å begynne å snakke med babyen din, synge sanger for ham, lese eventyr så tidlig som i tredje trimester av svangerskapet (på denne måten vil han raskt bli vant til stemmen din og etter fødselen vil han raskt gjenkjenne deg) og ikke stoppe etter hans fødsel.

Babyen begynner å uttale de første "bablende" ordene ved omtrent 5–6 måneder: "cha-cha, boo-boo, pa-pa, ba-ba, ma-ma." Mange tror at dette er ord, men det er faktisk bare lyder som babyen prøver å gjenta etter oss. Bevisst "mamma, pappa" osv.. Barnet uttaler det nærmere ett års alder. Og ved sin andre bursdag vet han allerede et visst antall ord, som er nok til å kommunisere med voksne.

Funksjoner ved taleutvikling hos barn i alderen 2–3 år

Taleutviklingsmål ved 2 års alder

La oss definitivt si at det ikke er noen klare standarder for hver baby. Barnet ditt kan (MÅ IKKE!!!) oppnå visse taleferdigheter i en alder av to, og disse er:

Bruk ca. 300 ord i vokabularet ditt.
Bruk intonasjon når du kommuniserer.
Lag setninger på 2-3 ord.
Bruk konjunksjoner, pronomen og preposisjoner når du kommuniserer.
Når du kommuniserer, bruk ansiktsuttrykk og gester.

Men fortsatt, hvis babyen din ikke har begynt å snakke innen to år er det i utgangspunktet ønskelig å fastslå årsaken til forsinket taleutvikling.

Hovedårsakene til forsinket taleutvikling hos barn

Arvelighet. Kanskje det er slektninger i familien som perioden med å "snakke" ble forlenget.
Foreldre tar lite hensyn til barnet sitt.
Døvhet.
Sykdommer i sentralnervesystemet.

Hva skal jeg gjøre hvis babyen ikke har snakket innen 2-årsalderen?

Hvordan utvikle tale hos barn 2–3 år?

Arbeid med babyen din på klar og presis uttale av ord og lyder, mens stemmen skal være rolig. Du kan ikke gjenta feil uttale av ord etter barnet ditt slik at det ikke fester seg. Hjelp ham å bygge vokabularet sitt ved å lese eventyr, dikt, sanger. For en helhetlig utvikling må babyen ha en god forståelse og forståelse av farger, størrelser, former og mengder av gjenstander. Denne kunnskapen konsolideres best i en leken form: aktiviteter med pyramider, flerfargede byggesett, kuber i ulike størrelser og geometriske former. Mens han leker med en voksen, husker babyen gradvis egenskapene til gjenstander og utvikler finmotorikk.

For å utvide ordforrådet ditt, er det veldig nyttig å analysere bildene sammen med barnet ditt i detalj, og fokusere oppmerksomheten på de spesifikke handlingene til karakterene som er avbildet på dem. Undersøk og fortell barnet ditt om husholdningsartikler, for eksempel "skapet - de lagrer truser og skjørt."

For å mestre sammenhengende tale, hjelp med riktig dømmekraft: gresset er grønt og bladet er grønt. Det er viktig å være oppmerksom på uttalen av ord. Det viser seg at barnet fortsatt har lite, men du må korrigere ham og prøve å sette lyder og uttale ord riktig.

Klasser for taleutvikling for barn 2–3 år

Hvordan forbedre taleutviklingen til barn 2–3 år

Det er nødvendig å kommunisere med barnet oftere, mens du uttaler talen tydelig, rolig og i korte, forståelige setninger. Oppmuntre ham til å snakke: still spørsmål og be om hans mening. Det er viktig å snakke tydelig mine handlinger: "Jeg tar en bok og setter meg ned for å lese." På gaten, med fokus på alle slags detaljer, og gir dem egenskaper, vil dette bidra til å utvide barnets ordforråd betydelig.

Svært ofte svelger babyer lyder for å eliminere denne talefeilen, må du jobbe med dem. Et barn vil lære å uttale lyden "a" hvis han får vist hvordan Lala roper: "aaaaaaa." Samtidig burde han også vise deg hvordan Lala gråter? Å øve på navn på objekter med lyder som er vanskelige å uttale, vis babyen bilder av disse gjenstandene og uttal navnene deres sakte og tydelig, gjenta flere ganger. En annen god aktivitet for å øve på lyder: legg leker fra forskjellige dyr foran babyen og gå opp til dem for å bli kjent med dem, men samtalen skal være på deres språk.

For å lære et barn å formulere og uttrykke komplekse setninger riktig, må du jobbe med riktig pust og utvikle artikulasjonsapparatet hans (tungevridere vil være til stor nytte her). Barns taleutvikling fremmes godt rimer på tellerim, samt gåter som må lages og så gjettes sammen med babyen. Gåter utvikler fantasi og kreativ tenkning godt, og barn blir mer observante. Slike aktiviteter vil tillate barnet å huske flere gåter og bruke dem i spill med barn.

Babyen vil oppfatte informasjon hørt lydmessig, og ikke bare visuelt (fra bilder), hvis du jobber med ham for å utvide taleferdighetene dine:

Husk, hvis et barn ikke snakker ved 2 år gammel, da er det ingen grunn til panikk. Du må definitivt undersøkes av spesialister hvis et barn er helt stille ved 3 år. Elsk barna dine, hold klasser med dem, utvikler hukommelse, tenkning og tale, og moderne teknikker vil hjelpe deg med dette. Lykke til.

Utviklingen av et barns tale hjemme i en veldig ung alder er ikke bare å lære et språk, men selve dannelsen av kommunikasjonsprosessen. Ikke la barnet ditt være alene med denne vanskelige oppgaven, hjelp ham med å utvikle denne ferdigheten.

Hvor du skal begynne å utvikle tale hjemme

For det første bør foreldre være tydelig klar over hvordan barnets taleferdigheter utvikler seg. Det er nødvendig å forstå hvordan barnets tale utvikler seg i forhold til aksepterte standarder og i forhold til andre jevnaldrende. Ikke tilskriv barnets mangel på tale til noen "særheter". Dette kan komplisere hans videre utvikling.

Oppmerksom foreldre - glad baby hjemme!

Se hvordan babyen din snakker sammenlignet med jevnaldrende. Velg tidsrammen da den første nynningen og bablingen dukket opp, da babyen begynte å prøve å uttale de første setningene. Form barnets aktive og passive ordforråd, hva han uttaler seg selv og hva han ikke uttaler, men forstår. Denne teknikken vil hjelpe deg med å analysere tale grundig og forstå hvordan utviklingen går, om det er hull og behovet for å eliminere dem.

Hva er den beste måten å utvikle tale hos et 2 år gammelt barn?

Hvis du hjelper barnet ditt, vil taleutviklingen hans gå mye raskere. Det er noen hovedpunkter du virkelig kan hjelpe med:

Skap et utviklingsmiljø rundt barnet ditt. Snakk med ham så mye som mulig, diskuter alle hendelsene som skjer med ham, ta del i hans aktiviteter.
Snakk på normalt språk, prøv å ikke lisp. Husk at barn mottar ord, deres uttale og mening på et tidlig stadium i utviklingen kun fra foreldrene og de som er rundt dem.
Organiser en slags klasser for å utvikle taleferdigheter, hvor du vil forklare nye ord til barnet, rette opp det han sier feil, etc. Alle klasser skal gjennomføres i form av et spill.
Utvikle ferdigheter i taleforståelse. Barnet skal oppfatte alle ordene du uttaler godt. Utvid hans passive vokabular ikke bare med konsepter, men også med definisjoner av stat, handling, etc.

I de tidlige stadiene, prøv å gi barnet ditt bare de konseptene han personlig kan møte. Dette kan være navn på farger, handlinger, omkringliggende objekter, dyr osv. Legg til spill i alle leksjonene dine, og barnet ditt vil bli fornøyd med oppmerksomheten du får.