उत्सवाची मॅटिनी तयार करणे आणि धारण करणे. सुट्टीच्या मेजवानीची तयारी करत आहे

सुट्टीच्या दिवशी संगीत

संगीताची भूमिका

किंडरगार्टनमधील सौंदर्यात्मक शिक्षणाच्या प्रणालीमध्ये एक विशेष स्थान सुट्टीने व्यापलेले आहे - गंभीर कार्यक्रम ज्यामध्ये संपूर्ण शिक्षक भाग घेतात. ते मुलांमध्ये आनंददायक भावना जागृत करतात, त्यांना विविध कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये सर्जनशील पुढाकार दर्शविण्याची संधी देतात आणि त्याद्वारे त्यांच्या स्मृतीवर खोल ठसा उमटवतात. सुट्टी म्हणजे रोजच्या वातावरणातून उज्ज्वल, आनंदी, गंभीर वातावरणात बदल. सुट्टीचा मुख्य शैक्षणिक प्रभाव हा आहे की त्यांची मुख्य कल्पना मुलांपर्यंत ज्वलंत भावनिक माध्यमांचा वापर करून लाक्षणिक स्वरूपात पोचविली जाते. प्रत्येक सुट्टीच्या सामग्रीने मुलांमध्ये सौंदर्याची भावना जागृत केली पाहिजे आणि त्यांच्या चवला आकार दिला पाहिजे. त्यामुळे महोत्सवात विविध प्रकारच्या कलांचा एकत्रित विचार करणे आवश्यक आहे. एक विषय उघड करण्यासाठी एकमेकांना पूरक करून, ते मुलांवर सुट्टीच्या भावनिक प्रभावाची शक्ती वाढवतात.

उज्ज्वल, कलात्मक प्रतिमांमध्ये व्यक्त केलेली सुट्टीची मुख्य कल्पना मुलांवर अमिट छाप सोडते आणि आनंदी भावना आणि उत्सवाच्या उत्साहाच्या सामान्य अनुभवाद्वारे त्यांना एकत्र करते. बालपणीच्या सुट्टीच्या आठवणी आयुष्यभर राहतात. ते मातृभूमीवरील प्रेमाच्या उदयास हातभार लावतात, त्याच्या अद्भुत परंपरा आणि चालीरीतींचा आदर करतात.

सणाचा उत्साह मुलांच्या संवेदना वाढवतो. घरातील आणि बालवाडीत सुट्टीची तयारी पाहून, इमारती आणि रस्ते कसे सजवले जातात हे पाहून त्यांना मनापासून आनंद होतो. यामुळे त्यांना किंडरगार्टनमध्ये सुट्टीच्या तयारीमध्ये सक्रिय भाग घ्यायचा आहे.

खोली सजवणे, कविता, गाणी, नृत्ये लक्षात ठेवणे, अतिथींना आमंत्रित करणे - एक डॉक्टर, परिचारिका, स्वयंपाकी आणि नंतर सुट्टीमध्ये भाग घेणे मुलांना एक मैत्रीपूर्ण संघात एकत्र करण्यात मदत करते, जिथे प्रत्येकजण सामान्य कारणाची काळजी घेतो आणि सामान्य यशाची काळजी घेतो. मुलांना असे म्हणण्याची सवय होते: “आम्ही ते केले, आम्ही ते सजवले,” इत्यादी. सुट्ट्या त्यांना शिक्षकांच्या, बालवाडीच्या सर्व कर्मचाऱ्यांच्या जवळ आणतात, कारण येथे कोणतेही मुख्य किंवा दुय्यम लोक नाहीत. मुले पाहतात की प्रौढ लोक त्यांच्यासाठी पोशाख आणि हस्तपुस्तिका कशी तयार करतात आणि परिसर स्वच्छ आणि चमकदार करतात. यामुळे त्यांना कृतज्ञता वाटते आणि ते प्रौढांचे अनुकरण करू इच्छितात. अशाप्रकारे, बालवाडीतील उत्सवांचे अध्यापनशास्त्रीय महत्त्व मुलांच्या भावनांवर, त्यांच्या नैतिक चारित्र्यावर खोल प्रभावामध्ये आहे. सुट्टीच्या वेळी, नैतिक आणि सौंदर्यविषयक शिक्षण जवळच्या संबंधात चालते.

मुलांना सुट्टीचा दिवस दीर्घकाळ लक्षात राहावा यासाठी शिक्षकांच्या सर्व प्रयत्नांचा उद्देश असावा. आपण एखाद्या नेत्रदीपक देखाव्याची काळजी घेणे आवश्यक आहे, जे बर्याचदा नियमांमध्ये व्यत्यय आणून आणि मुलांच्या मज्जासंस्थेवर जास्त भार टाकून तयार केले जाते, परंतु सुट्ट्या, मुलांना आनंदित करताना, त्यांना नवीन ज्ञानाने समृद्ध करतात आणि त्यांच्या कलात्मकतेला आकार देतात याची खात्री करणे आवश्यक आहे. चव उत्सवात, मुले गातात, नाचतात, कविता वाचतात, त्यांच्या साथीदारांचे आणि प्रौढांचे प्रदर्शन पाहतात आणि ऐकतात. चविष्टपणे सजलेली खोली, उत्तम प्रकारे निवडलेली गाणी, वाद्यांच्या तुकड्या, कविता, नृत्य आणि जिम्नॅस्टिक हालचाली, वेशभूषा - हे सर्व मुलांमध्ये कलेची आवड, केवळ पाहण्याची आणि ऐकण्याची इच्छाच नाही तर सर्व गोष्टींमध्ये सक्रिय भाग घेण्याची देखील इच्छा निर्माण करते. सुट्टीची कामगिरी.

सुट्टीच्या काळात संगीत खूप मोठी भूमिका बजावते. प्रत्येक मुलांची सुट्टी संगीताने सुरू होते आणि संपते. संगीताच्या आवाजासाठी, मुले हॉलमध्ये प्रवेश करतात, रचना करतात, रचना बदलतात, खेळतात, गातात आणि नृत्य करतात. संगीत सुट्टीच्या संपूर्ण कोर्समध्ये झिरपते, काव्यात्मक मजकूराच्या कलात्मक प्रतिमांना खोल देते. म्हणून, सुट्टीच्या वेळी वापरलेली सर्व संगीत सामग्री अत्यंत कलात्मक असणे आवश्यक आहे. त्याच्या कार्यप्रदर्शनावर विशेष आवश्यकता ठेवल्या पाहिजेत: संगीताच्या मजकुरात अनियंत्रित बदल टाळा, संगीताच्या कार्याचे वैयक्तिक भाग आणि वाक्यांशांची पुनरावृत्ती, अन्यायकारक विराम, सुरूवातीस आणि शेवटी अर्पेग्जिएटेड कॉर्ड इ.

असे गृहीत धरू नये की सुट्टीच्या वेळी खूप मोठ्या आवाजात संगीत एक विशेष गांभीर्य निर्माण करते. संगीताची कामे त्यांच्या वर्ण, अभिव्यक्तीचे साधन आणि संगीतकाराच्या सूचनांनुसार केली पाहिजेत. मोठा आवाज अनावश्यक आवाज निर्माण करतो, आवाज कमी करतो आणि गाताना मुलांना जबरदस्तीने आवाज देण्यास भाग पाडतो, ज्यामुळे अव्यक्त कामगिरी होते.

सुट्टीसाठी निवडलेल्या संगीत कार्ये त्याच्या सामान्य वर्ण आणि वैयक्तिक रचनात्मक क्षणांशी संबंधित असणे आवश्यक आहे आणि मुलांमध्ये आनंदी, आनंदी मूड तयार करणे आवश्यक आहे. संरचनेत गुंतागुंतीची आणि त्यानुसार, बहु-घटक, रचना नृत्य, व्यायाम आणि खेळांमध्ये जटिल असलेल्या सुट्टीच्या कामांमध्ये वापरण्याचा प्रयत्न करू नये. शेवटी, तेव्हाच जेव्हा मुल हालचालींमध्ये त्याचा मूड व्यक्त करण्यास सक्षम असेल जेव्हा तो त्या करण्याच्या पद्धतीमध्ये प्रभुत्व मिळवेल आणि त्यांचा क्रम लक्षात ठेवेल.

एखाद्या मुलाच्या स्मरणशक्तीवर सुट्टीचा खोल ठसा तेव्हाच उमटू शकतो जेव्हा त्याला त्यातील मजकूर समजतो. संगीत आणि साहित्यिक सामग्री निवडताना, संगीत दिग्दर्शकाने विचार केला पाहिजे की ते मुलांच्या विद्यमान कौशल्ये आणि क्षमतांना किती योग्यरित्या पूर्ण करते आणि ते स्वरूप आणि सामग्रीमध्ये मुलांच्या किती जवळ आहे. आपण मोठ्या संख्येने सादरीकरणासह सुट्टीचा कार्यक्रम ओव्हरलोड करू नये, कारण यामुळे मुले थकतात आणि त्यामुळे त्यांची कामगिरी आणि उत्सवातील उत्साह कमी होतो. संगीत दिग्दर्शकाने प्रत्येक सुट्टीसाठी पूर्णपणे नवीन खेळ, नृत्य, गाणी आणि व्यायाम तयार करू नये, जेणेकरून वर्ग अतिरिक्त संगीत सामग्रीने ओव्हरलोड होतील आणि प्रोग्राम सामग्री शिकण्यास उशीर होणार नाही किंवा पूर्णपणे काढून टाकला जाईल. शरद ऋतूतील सुट्टीच्या दिवशी आणि शाळेतून पदवी प्राप्त करण्यासाठी समर्पित मैफिलीमध्ये आणि नवीन वर्षाच्या झाडाच्या उत्सवात समान आनंदी नृत्य किंवा गाणे सादर केले जाऊ शकते. अर्थात, या प्रत्येक उत्सवात त्याच्या थीमसह नवीन सामग्री असेल, परंतु गाणी, खेळ आणि नृत्यांची पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. उत्सव हा केवळ एक देखावाच नाही तर एक घटना देखील आहे जी मुले आणि प्रौढांच्या गटाला एकत्रितपणे आनंदाची भावना देते. मुलांना आकर्षक वाटणारी अशी गाणी, जसे की व्ही. गर्चिकचे “इट्स गुड इन अवर गार्डन”, ए. फिलिपेंकोचे “किंडरगार्टन”, टी. पोपटेंकोचे “फॉलिंग लीव्हज”, एल. बेकमन यांचे “ख्रिसमस ट्री” इ. , बर्याच वेळा पुनरावृत्ती केली जाऊ शकते आणि प्रत्येकासह एकाच वेळी अधिक आणि अधिक स्पष्टपणे सादर केले जाऊ शकते. सुट्टीच्या दिवशी एक किंवा दोनपेक्षा जास्त नवीन कामे होऊ नयेत. आपण सुट्टीसाठी नृत्य देखील शिकू नये, ज्याची सामग्री मुलांसाठी स्पष्ट नाही. ते सादर करताना, मुले केवळ प्रौढांच्या हालचाली कॉपी करतात आणि पोझ करायला शिकतात. मुख्य गोष्ट अदृश्य होते - प्रामाणिकपणा, उत्स्फूर्तता, नैसर्गिकता आणि साधेपणा. स्लाव्हिक लोकांचे नृत्य, सुधारित नृत्य, वर्ण शो नृत्य इ. मुलांना समजण्याजोगे आणि प्रवेश करण्यायोग्य आहेत. प्रौढांद्वारे सादर केलेल्या कार्यक्रमांमुळे सुट्टीच्या कार्यक्रमात मोठी विविधता येते. ते मुलांची मनःस्थिती सुधारतात, त्यांना नवीन इंप्रेशनसह समृद्ध करतात आणि मुलांचे आणि शिक्षकांना समान भावनांनी एकत्र करतात.

सुट्टीची रचना त्याच्या थीमवर अवलंबून असते. सामान्यत:, सामाजिक-राजकीय कार्यक्रमांना समर्पित पारंपारिक सुट्ट्या औपचारिक भागाने सुरू होतात, ज्यात खालील गोष्टींचा समावेश होतो: मुलांची उत्सव मिरवणूक, कधीकधी प्रौढांच्या सहभागासह किंवा प्रौढांनी उत्सवाचे गाणे गाणे, व्यवस्थापकाकडून अभिनंदन करणे, सुट्टीची गाणी गाणे, सादरीकरण करणे. व्यायाम रचना, कविता वाचन सुट्टी थीम.

समारंभानंतर, मैफिलीचा एक भाग आहे - मुलांचे गट आणि वैयक्तिक सादरीकरण: कविता वाचणे, गाणे गाणे, नृत्य, नाट्यीकरण आणि आकर्षणे.

तुम्ही भेटवस्तू वितरीत करून सुट्टीचा शेवट करू शकता, कारण ते उत्सवाच्या भावना वाढवतात आणि वाढवतात, किंवा मुलांना उत्सवाच्या जेवणासाठी किंवा चहासाठी आमंत्रित करून. कधीकधी गट खोलीत सुट्टी संपल्यानंतर मुलांना भेटवस्तू मिळतात.

नवीन वर्षाच्या सुट्टीत कोणतीही पवित्र मिरवणूक नाही. सर्व मुलांचे परफॉर्मन्स सुशोभितपणे सजवलेल्या ख्रिसमस ट्रीभोवती केंद्रित आहेत. परीकथेतील पात्र त्यांना भेटायला येतात - फादर फ्रॉस्ट, स्नो मेडेन, स्नोस्टॉर्म, स्नो वुमन इ., जे मुलांसोबत मजेदार खेळ आणि गोल नृत्य करतात आणि रंगीबेरंगी सजवलेल्या भेटवस्तू आणतात.

मुलांना शाळेत पाठवण्याच्या उत्सवाची सामग्री आणि रचना देखील स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत. शक्य असल्यास, शाळेत जाणाऱ्या मुलांच्या पालकांना या दिवशी बालवाडीत आमंत्रित केले जाते. भविष्यातील शाळकरी मुले व्यायाम, खेळ, नृत्य, शाळेबद्दल गाणी गाणे आणि कविता वाचणे यांमध्ये त्यांचे यश प्रदर्शित करतात. मुख्याध्यापिका, शिक्षक आणि बागेत उरलेले कॉम्रेड त्यांचे स्वागत करतात; त्यांनी चांगला अभ्यास करावा आणि बालवाडी विसरू नये अशी त्यांची इच्छा आहे. सर्व मुले त्यांचे आवडते खेळ आणि नृत्य सादर करतात.

सुट्टीची वेळ आणि त्याचा कालावधी खूप महत्वाचा आहे. सकाळी सुट्टी साजरी करणे चांगले आहे आणि जर ते दिवसाच्या उत्तरार्धात नियोजित केले असेल तर सोळा तासांपेक्षा जास्त नाही, कारण संध्याकाळी मुले थकतात. मोठ्या गटातील मुलांसाठी सुट्टीचा कालावधी 45-50 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा, कनिष्ठ आणि मध्यम गटांसाठी - 30-35 मिनिटे. सुट्टीच्या कार्यक्रमात गाणी, नृत्य, खेळ आणि कलात्मक अभिव्यक्ती असलेल्या मुलांच्या सामूहिक आणि वैयक्तिक कामगिरीचा समावेश आहे.

पोशाख आरामदायक असावेत, मुलांच्या हालचालींवर मर्यादा घालू नयेत, हलके, चवीनुसार तयार केलेले आणि त्यांच्या उंचीला अनुरूप असावेत. आपण संपूर्ण पोशाख वापरू शकत नाही, परंतु केवळ त्यांचे वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील: युक्रेनियन महिलांसाठी रिबनसह पुष्पहार; डोक्यावर प्राणी, फुलांसाठी टोपी; रशियन नृत्यासाठी रुमाल. मुलांचे चेहरे मास्कने झाकण्याची शिफारस केलेली नाही. सूट जितका सोपा आणि हलका असेल तितका तो मुलासाठी अधिक आरामदायक असेल.

तीन ते चार वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी सुट्ट्या पाच ते सहा वर्षे वयोगटातील मुलांच्या सुट्ट्यांपेक्षा वेगळ्या ठेवल्या जातात, कारण मोठ्या मुलांसाठी डिझाइन केलेला कार्यक्रम मुलांना नेहमीच समजत नाही आणि त्यांच्यासाठी कंटाळवाणा असतो. याउलट, लहान मुलांचे खेळ, गाणी आणि नृत्य मोठ्या मुलांना फारसे रस नसतात. याव्यतिरिक्त, सुट्टीच्या वेळी मोठ्या संख्येने मुले आणि प्रौढ उपस्थित असल्याने मुलांना लाज वाटते. त्यांच्या कामगिरी व्यतिरिक्त, मुलांच्या सुट्टीच्या कार्यक्रमात साधे शो समाविष्ट केले पाहिजेत: कठपुतळी थिएटरचे दृश्य, मोठ्या मुलांचे प्रदर्शन, प्रौढ किंवा मोठ्या मुलांचे परीकथांचे प्रदर्शन. हे वांछनीय आहे की मुलांसाठी परिचित खेळ आणि नृत्यांमध्ये आश्चर्यकारक क्षण असतात. उदाहरणार्थ, रुमालाने नृत्य करण्यापूर्वी, नेता मोठ्या बनावट पाईपकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतो आणि त्यावर खेळू इच्छितो. पण कर्णा वाजत नाही. प्रस्तुतकर्ता म्हणतो की ते साहजिकच अडकले आहे, ते साफ करायचे आहे आणि तोंडातून रुमालांची माला काढतो आणि मुलांना त्यांच्याबरोबर नृत्य करण्यास आमंत्रित करतो. मिश्र-वयोगटांमध्ये उत्सव आयोजित करताना, प्रत्येक वयोगटाच्या उपसमूहासाठी सामग्री निवडली जाते.

तयारी आणि सुट्ट्या

सुट्टीतील मुलांचे वर्तन आणि मनःस्थिती त्याच्या स्पष्ट संघटना, विचारशील परिस्थिती, अंमलबजावणीचे स्वरूप आणि वेळेवर तयारी यावर अवलंबून असते.

कोणत्याही सुट्टीची सामग्री मुलाच्या चेतनेमध्ये आणली जाते, प्रामुख्याने सर्व तयारीच्या प्रक्रियेत. सुट्टी हा या कामाचा कळस आहे. कोणत्याही परिस्थितीत ते घाईत, विशेषतः तयार केले जाऊ नये, परंतु मागील सर्व सामान्य शैक्षणिक क्रियाकलापांमधून प्रवाहित केले पाहिजे. नियमित संगीताच्या वर्गांच्या प्रक्रियेत, मुले सुट्टीचे साहित्य देखील शिकतात आणि इतर वर्गांमध्ये त्यांना त्यांच्या गावी सुट्टीची तयारी, लोकांचे कार्य, सामाजिक जीवनातील घटना, नैसर्गिक घटना याबद्दल आवश्यक माहिती मिळते आणि कौशल्ये आत्मसात करतात. त्यांना भाषणांमध्ये सक्रिय भाग घेण्याची संधी देईल. जसजशी सुट्टी जवळ येते तसतसा मुलांचा भावनिक उत्साह वाढत जातो. अध्यापन कर्मचाऱ्यांनी वाढता आनंद काळजीपूर्वक जपला पाहिजे आणि उत्सवाच्या दिवशी तो पूर्णपणे प्रकट होऊ दिला पाहिजे.

जर बालवाडीतील संगीत कार्य पद्धतशीरपणे योग्यरित्या केले गेले आणि मुलांच्या विकासास हातभार लावला, तर त्या प्रत्येकाला वर्षभर वैयक्तिक भूमिकेतील कलाकारासारखे वाटण्याची संधी दिली जाईल. अर्थात, भूमिका निवडताना, मुलाची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि इच्छा विचारात घेणे आवश्यक आहे.

जेणेकरून सुट्टीच्या वेळी मुलांनी त्यांच्या छापांची चमक गमावू नये, त्याची तयारी फार लवकर सुरू करू नये. सहसा सुट्टीच्या दीड ते दोन महिने आधी संगीत धड्यांमध्ये नवीन सामग्री समाविष्ट केली जाते, परंतु मुलांना हे माहित नसते की ते सुट्टीच्या दिवशी हा खेळ किंवा नृत्य सादर करतील. सुट्टीची सामग्री केवळ गट धड्यांमध्येच नाही तर वैयक्तिक (प्रत्येकी 5-7 मिनिटे) आणि उपसमूह धड्यांमध्ये देखील शिकली जाऊ शकते. सुट्टीच्या काही दिवस आधी, सुट्टीमध्ये सहभागी होणाऱ्या गटांसाठी एक किंवा दोन एकत्रित वर्ग आयोजित केले जातात. अशा क्रियाकलापांनी संपूर्ण सुट्टीच्या कार्यक्रमाची पुनरावृत्ती करू नये. ते फक्त सामान्य गाणी, नृत्य आणि रचना सादर करतात. त्यांचा कालावधी 15 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा.

मुख्य आणि शिक्षकांसह शैक्षणिक बैठकीत सुट्टीची सामग्री आणि त्याच्या कार्यक्रमाची आगाऊ चर्चा केली जाते. कार्यक्रमाचे सादरीकरण संगीत दिग्दर्शक डॉ. चर्चेदरम्यान, दुरुस्त्या आणि बदल समाविष्ट केले जातात. येथे सुट्टीच्या वेळी जबाबदाऱ्यांच्या वितरणाचा मुद्दा निश्चित केला जातो, प्रस्तुतकर्त्याची भूमिका बजावण्यासाठी शिक्षकाची निवड केली जाते आणि हॉल, लॉबी, वैशिष्ट्ये आणि पोशाख तयार करण्यासाठी जबाबदार असलेल्यांची नियुक्ती केली जाते आणि अंतिम मुदत निश्चित केली जाते. सुट्टीपूर्वी, शिक्षक पालकांशी वैयक्तिक आणि सामूहिक सल्लामसलत करतात. जर कोणत्याही कारणास्तव पालकांशी सल्लामसलत झाली नाही, तर आपल्या शिफारसी लिखित स्वरूपात नमूद केल्या पाहिजेत आणि पालकांसाठी कोपर्यात सोडल्या पाहिजेत.

सुट्टीचे यशस्वी आयोजन यजमानावर अवलंबून असते. त्यामुळे त्यांच्या उमेदवारीची निवड अत्यंत गांभीर्याने व्हायला हवी. सादरकर्त्याला सुट्टीचा कार्यक्रम, संख्यांचा क्रम नीट माहित असणे आवश्यक आहे, संगीत सामग्रीमध्ये अस्खलित असणे आवश्यक आहे आणि म्हणूनच, गटांमध्ये संगीत वर्गात उपस्थित राहणे, सादर केले जाणारे सर्व खेळ, नृत्य आणि गाणी यांची कल्पना असणे आवश्यक आहे. नेत्याकडे पुढाकार, साधनसंपत्ती, कठीण परिस्थितीतून बाहेर पडण्याची क्षमता आणि मुक्तपणे आणि नैसर्गिकपणे वागण्याची क्षमता असणे आवश्यक आहे. पुढील क्रमांकाची घोषणा करताना, त्याने स्पष्टपणे बोलणे आवश्यक आहे, साहित्यिक भाषेत, शब्दशः आणि मानक वाक्ये टाळा. कधीकधी मुलांशी विनोद करणे, त्यांना एखाद्या गोष्टीबद्दल विचारणे आवश्यक असते आणि अनपेक्षित विराम झाल्यास, कोडे विचारून किंवा सुट्टीच्या थीमवर कविता सांगून ते भरण्यास सक्षम व्हा. सादरकर्त्याने लाजाळू मुलांना मैत्रीपूर्ण विनोदाने आनंदित करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे आणि जे वेळोवेळी वागतात त्यांना थांबवू शकतात.

सुट्टीच्या दिवशी वर्ग घेतले जात नाहीत. न्याहारीनंतर, शिक्षक, हुशार कपडे घातलेल्या मुलांसह, बालवाडीभोवती फिरतात, आदल्या दिवशी तयार केलेल्या उत्सवाच्या सजावटीकडे पाहतात. सुट्टी विलंब न लावता संघटित पद्धतीने सुरू झाली पाहिजे. हॉलमध्ये बोलावले जाण्यासाठी बराच वेळ प्रतीक्षा करणे किंवा घाईघाईने सूट घालणे अस्वीकार्य आहे.

सुट्टीच्या दरम्यान, मुलांसाठी एक चांगला, आनंदी मूड राखणे मुख्यत्वे शिक्षकांवर अवलंबून असते. ते त्यांच्या गटातील मुलांच्या कामगिरीचे निरीक्षण करतात, वेशभूषेचा तपशील वेळेवर बदलतात, त्यांना खेळासाठी किंवा नृत्यासाठी कधी बाहेर जायचे ते सांगतात, मुलांना संगीत दिग्दर्शकाच्या सूचनांचे त्वरीत पालन करण्यास मदत करतात आणि सामान्य नृत्यांमध्ये भाग घेतात, खेळ, नृत्य आणि गाणी.

यशस्वी उत्सवासाठी, मुलांच्या प्लेसमेंटचा विचार करणे आवश्यक आहे. ते सहसा हॉलच्या तीन बाजूंना बसतात, केंद्र मोकळे सोडतात - "स्टेज" - कामगिरीसाठी. मुलांच्या संख्येनुसार सुट्टी सुरू होण्यापूर्वी खुर्च्यांची व्यवस्था केली जाते. जर खुर्च्या अनेक ओळींमध्ये ठेवल्या गेल्या असतील, तर मागील बाजू समोरच्यापेक्षा उंच असाव्यात जेणेकरून सर्व मुले "स्टेज" वर काय चालले आहे ते स्पष्टपणे पाहू शकतील.

सुट्टीनंतर, एक शैक्षणिक बैठक आयोजित करण्याचा सल्ला दिला जातो ज्यामध्ये त्याच्या सकारात्मक आणि नकारात्मक पैलूंवर चर्चा केली जाते. अशी चर्चा तयार करताना आणि त्यानंतरच्या सुट्ट्यांचे आयोजन करताना चुका टाळण्यास मदत करते आणि अध्यापन कार्याची प्रभावीता वाढवते.

उत्सव आयोजित करण्याचा अनुभव दर्शवितो की पालकांची उपस्थिती त्यांच्या सहभागींच्या एकूण भावनिक टोनला कमी करते. व्यवस्थापक आणि कर्मचारी तणावाच्या स्थितीत आहेत, शिक्षकांना क्रमांक देण्यासाठी लाज वाटते, प्रत्येक मुले फक्त त्यांचे नातेवाईक, पालक पाहतात, त्या बदल्यात फक्त त्यांच्या मुलाची कामगिरी पाहतात, अनेकदा मॅनेजरकडे तक्रार करतात कारण तो एकल गातो नाही, मी कविता वाचलेली नाही. पालक मुलांच्या पार्टीला बूट घालून येतात, हॉलमध्ये टोपी घालून बसतात, खोलीचा जवळजवळ एक तृतीयांश भाग व्यापतात. ते चोंदलेले आणि गरम होत आहे, आणि मुलांसाठी त्यांच्या हृदयातील सामग्रीच्या आकर्षणात नाचण्यासाठी आणि पळण्यासाठी कोठेही नाही. ही एक अस्वीकार्य घटना आहे. बालवाडी कार्य योजना नेहमी खुल्या संगीत वर्ग आणि करमणुकीच्या संध्याकाळच्या तारखा सूचित करते, जेथे पालक संगीत आणि कलात्मक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रातील त्यांच्या मुलाच्या कामगिरीशी परिचित होण्यासाठी येऊ शकतात. खुल्या उत्सवांचे दिवस देखील नियोजित आहेत, जे मुलांच्या सुट्टीच्या संपूर्ण कोर्सची पुनरावृत्ती करतील, परंतु दिवसाच्या नंतरच्या वेळी. पद्धतीनुसार, अशा उत्सवांच्या खालील थीम आकर्षक आहेत: “आमची सुट्टी”, “प्रिय माता आणि आजी”, “मैत्री आणि स्प्रिंग हॉलिडे” इ. अर्थात, वैयक्तिक आश्चर्याचे क्षण आणि आकर्षणे येथे अनुपस्थित असू शकतात, तसेच वितरण देखील भेटवस्तू. खुल्या सुट्टीच्या दिवसाबद्दल आगाऊ माहिती असल्याने, पालकांना त्याची तयारी करण्यासाठी वेळ आहे.

पालकांच्या सहभागासह, दिलेल्या क्षेत्र किंवा प्रदेशात अस्तित्वात असलेल्या लोक परंपरांना समर्पित, दररोजच्या विषयांवर गटांमध्ये विविध सुट्ट्या ठेवण्याचा सल्ला दिला जातो. उदाहरणार्थ, “बाबा, आई, तू आणि मी - आम्ही एक क्रीडा कुटुंब आहोत”, “फिशरमन्स डे”, “प्रत्येकजण खेळ खेळतो”, “मास्लेनित्सा”, “फेअर” इ.

सुट्टीचे ठसे संगीत वर्गांमध्ये एकत्रित केले जातात, जे नेहमीपेक्षा काही वेगळ्या पद्धतीने संरचित केले जातात. तेथे खेळ आणि नृत्य आयोजित केले जातात आणि मुलांच्या विनंतीनुसार सुट्टीच्या कार्यक्रमातील गाणी सादर केली जातात. मुले मोठ्या उत्साहाने खाजगी सेटिंगमध्ये त्यांची पुनरावृत्ती करतात, सर्जनशील पुढाकार दर्शवतात आणि भूमिका बदलतात. मुलांना विशेषत: परीकथा आणि गाण्यांचे पुनर्रचना पाहणे आवडते. मुलांचे ठसे, सर्जनशील खेळ, रेखाचित्रे आणि विधानांमध्ये परावर्तित होतात, शिक्षकांना त्यांच्यासाठी उत्सव सामग्री किती मनोरंजक आणि बंद होते हे समजण्यास मदत होते.

आम्ही ऑफर करतो नवीन वर्षाच्या उत्सवाची परिस्थिती, ज्याला मुलांच्या पार्टीसाठी दीर्घ तयारीची आवश्यकता नाही.

सौम्य, शांत रागाच्या आवाजात, मुले हॉलमध्ये प्रवेश करतात, ज्यामध्ये दिवे मंद झाले आहेत, फक्त ख्रिसमसच्या झाडावरील दिवे जळत आहेत. नेत्याच्या मदतीने, मुले ख्रिसमसच्या झाडाभोवती वर्तुळात उभे राहतात, त्याभोवती फिरतात, खेळण्यांकडे पाहतात. ओव्हरहेड लाइट येतो.

अग्रगण्य

नमस्कार, नवीन वर्षाची सुट्टी,

ख्रिसमस ट्री आणि हिवाळ्यातील सुट्टी.

आज माझे सर्व मित्र

आम्ही तुम्हाला ख्रिसमसच्या झाडावर आमंत्रित करू!

व्ही. लेबेदेव-कुमाच

नेत्यासह, मुले ख्रिसमसच्या झाडाभोवती नृत्य करतात, एम. रौचवर्गरचे संगीत, ओ. व्यासोत्स्काया यांचे शब्द.

मग मुले बसतात. प्रस्तुतकर्ता ख्रिसमस ट्री आणि हिवाळ्याबद्दल कविता वाचू इच्छिणाऱ्यांना आमंत्रित करतो आणि नंतर पुन्हा एकदा ख्रिसमस ट्री लाइट्सची प्रशंसा करतो आणि "अ ख्रिसमस ट्री वॉज बॉर्न इन द फॉरेस्ट," गाणे गातो, एल. बेकमन यांचे संगीत, ओ. कुडशेवा. (नंतर, सांताक्लॉज दिसू लागल्यावर झाडावरील दिवे विझवले जातात आणि प्रकाशित होतात.)

अचानक दारावर ठोठावतो आणि एका प्रौढ व्यक्तीने खेळलेली स्नो वुमन आत येते.

हिम बाबा.

मी बर्फापासून बनलेली बाहुली आहे, मी एक बर्फाची स्त्री आहे!

मी तुमच्याकडे सुट्टीसाठी आलो आहे

शांत बागेतून.

मला खिडकीत सजवलेले ख्रिसमस ट्री दिसले,

तिने तिची टोपी सरळ केली, झाडू फेकला,

खिडकीवर ठोठावले, दारातून पिळले

आणि आता मी तुमच्याबरोबर नृत्य करेन.

एल पेनेव्स्काया

एल. पेनेव्स्काया आणि ओ. ओकुन यांचे शब्द, रशियन लोकगीत, "मेटेलित्सा" या गोल नृत्यात स्नो बाई मुलांचे नेतृत्व करते. (गाणे आगाऊ शिकले होते, आणि हालचाली हिम बाबा दाखवतात.)

येथे आनंदी हिवाळा येतो,

(मुले वर्तुळात फिरतात.)