तुमचे मूल शाळेसाठी तयार आहे का? (पालकांसाठी चाचणी). विषयावरील चाचणी (तयारी गट): मूल शाळेत जाण्यास तयार आहे की नाही हे कसे शोधायचे? तुमचे मूल शाळेसाठी तयार आहे की नाही हे कसे सांगावे

आपल्या मुलांच्या शाळेच्या तयारीबद्दल चिंतित पालक दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत. शाळेची तयारी करून, काही लोकांचा अर्थ म्हणजे वाचन, मोजणे, लिहिण्याची क्षमता (इंग्रजी बोलणे, भिन्न समीकरणे सोडवणे) - म्हणजेच बौद्धिक विकास. इतर मानसिक तयारी आणि मेंदूच्या परिपक्वताशी संबंधित आहेत.

पालकांचे आणखी दोन गट आहेत. काही लोकांना असे वाटते की 8 वर्षांचे मूल पहिल्या इयत्तेत कंटाळले आहे, तर इतरांना वाटते की 6.5 वर्षांच्या वयात ते कठीण आहे.

कोण बरोबर आहे? उत्तर सोपे आहे. पालक बरोबर आहेत - ते त्यांच्या मुलांसाठी जबाबदार आहेत. तुम्ही जो निर्णय घ्याल तो योग्य असेल. मुख्य म्हणजे ते जाणीवपूर्वक स्वीकारणे.

मेंदूच्या परिपक्वताबद्दल थोडक्यात

आवड ही मुलांसाठी प्रेरणा असते. स्वैच्छिक प्रेरणा (मी ते करतो कारण मला करावे लागेल) मेंदूच्या पुढच्या भागाच्या परिपक्वतासह दिसून येते. फ्रंटल लोब साधारणतः 6-8 वर्षांच्या वयात परिपक्व होतात. स्वैच्छिक प्रेरणा दिसण्यापूर्वी, मूल शाळेसाठी तयार नाही - मेंदू अद्याप परिपक्व झालेला नाही. पण तरीही हे पालकांनी ठरवायचे आहे.

या वर्षी आपल्या मुलाला शाळेत पाठवायचे की नाही हे ठरवताना इतर गोष्टींचा विचार करावा लागेल.

संस्थात्मक बाबी

जी मुले वयोगटातील वयोगटांसह नगरपालिका किंवा खाजगी बालवाडीत जातात, नियमानुसार, बालवाडी सोडल्यानंतर शाळेत जातात. जर तुम्हाला वाटत असेल की मूल शाळेसाठी खूप लहान आहे, तर तो आणखी एक वर्ष कुठे असेल? घरी तुमचे आई-वडील, आजी-आजोबा, आया यांपैकी एकासह? हा एक पर्याय आहे. परंतु तयारी गटातील बालवाडीतील मुले खरोखरच शाळेची तयारी करत आहेत, ते शाळेसाठी मानसिकदृष्ट्या तयार आहेत आणि पदवीनंतर ते मुलांना शाळेत घेऊन जातात. प्रत्येकजण जात असताना तो प्रथम श्रेणीत जात नाही हे तुम्ही तुमच्या मुलाला कसे समजावून सांगाल याचा विचार करा? विशेषतः जर त्याला ते स्वतःच हवे असेल तर?

मुलाला कोण उचलणार

जेव्हा तुम्ही शाळेत अर्ज करता (फेब्रुवारीमध्ये प्रवेश सुरू होतो), तेव्हा तुमच्या पहिल्या इयत्तेतल्या विद्यार्थ्याला कोण आणि कसे शाळेत घेऊन जाईल आणि त्याला उचलून नेण्याची योजना आखली पाहिजे. वर्ग सहसा 8:00-8:30 वाजता सुरू होतात. पहिल्या तिमाहीत पहिल्या ग्रेडमध्ये फक्त 3 धडे आहेत, ते 11:00 च्या सुमारास संपतात. शाळेनंतरच्या काळजीचा मोबदला दिला जातो, तो सर्वत्र उपलब्ध नसतो आणि मुलांसाठी तेथे राहणे अनेकदा अवघड असते. ही समस्या इतकी गुंतागुंतीची असू शकते की बर्याच मातांसाठी शाळेच्या पहिल्या वर्षात काम न करणे अधिक फायदेशीर आहे.

शाळेचा रस्ता

अंगणातील एक अद्भुत शाळा ही नशिबाची दुर्मिळ तुकडा आहे. निवड सहसा अशी असते: सामान्य किंवा खराब शाळा दोन पावले दूर किंवा चांगली शाळा एक तास दूर. तुमच्यासाठी काय अधिक महत्त्वाचे आहे याचा विचार करा - जेणेकरून तुमचे मूल सकाळी जास्त वेळ झोपू शकेल किंवा उच्च शैक्षणिक स्तरावर (इशारा: आरोग्य अधिक महाग आहे).

मंडळे आणि विभाग

तुमच्या मुलाने शाळेपूर्वी अनेक अतिरिक्त वर्ग घेतल्यास, तुम्हाला पहिल्या शालेय वर्षात फक्त तुमचे आवडते वर्ग सोडावे लागतील. तो कोणते क्लब सोडण्यास तयार आहे हे 1 सप्टेंबरच्या काही महिन्यांपूर्वी एकत्रितपणे ठरवण्यात अर्थ आहे (इशारा: खेळामुळे अनुकूली संसाधन वाढते).

6.5 किंवा 7.5 वाजता?

जर तुम्हाला मुलगा असेल तर तुम्ही कदाचित सैन्याबद्दल विचार करत असाल. मुलाला लवकर शाळेत पाठवण्याची इच्छा आहे जेणेकरून त्याच्याकडे एक अतिरिक्त वर्ष असेल. अरेरे, जर मुल तयार नसेल तर घाईमुळे शिकण्याची वृत्ती खराब होऊ शकते.

काय लक्ष द्यावे:

मूल स्वतःची काळजी घेऊ शकते का?

अक्षरे आणि संख्या जाणून घेण्यापेक्षा या प्रश्नाचे उत्तर महत्त्वाचे आहे. मूल स्वतःहून शूज बदलू शकेल का? तो त्याचे बाहेरचे बूट बॅगमध्ये ठेवू शकेल का, उबदार पँट, एक जाकीट, टोपी, स्कार्फ, मिटन्स बॅगमध्ये पॅक करू शकेल आणि ते सर्व लॉकर रूममध्ये ठेवू शकेल? तो त्याच्या ब्रीफकेसमध्ये आवश्यक असलेल्या गोष्टी शोधून वर्गानंतर परत ठेवण्यास सक्षम असेल का? डायनिंग रूममध्ये संकोच केल्यास तो स्वतः ऑफिस शोधू शकेल का? बेल वाजली आणि तो अजूनही लॉकर रूममध्ये असेल तर ऑफिसला जाण्याचा मार्ग शोधा? शारीरिक शिक्षणापूर्वी ती कपडे बदलू शकेल का? स्वत: एक जिम शोधा? मुलगी शाळेच्या शौचालयाचा सामना करेल का: स्क्वॅट करताना ती लघवी करण्यास सक्षम असेल किंवा तुम्ही तिला सामान्य शौचालयात बसू द्याल? टॉयलेटला गेल्यावर मुलगा त्याची माशी झिप करायला विसरेल का? हे महत्त्वाचे मुद्दे आहेत.

काही घडल्यास मदत कशी मागायची हे मुलाला माहित आहे का?

हे स्पष्ट आहे की वर्गात तुम्हाला हात वर करून शिक्षकांना संबोधित करणे आवश्यक आहे. लॉकर रूममध्ये एखाद्या मुलाचे बूट हरवले तर? तुमची खात्री आहे की तो गोंधळणार नाही? तो शूजमधील डबक्यातून शाळेतून घरी चालेल का? त्याचा फोन किंवा ब्रीफकेस हरवल्यास काय करावे हे त्याला समजेल का? जर एखाद्या अनोळखी शिक्षकाने त्याला हॉलवेमध्ये बाहीने पकडले आणि म्हटले: "माझ्याबरोबर चल, तू शिफ्ट बंद आहेस," त्याला कसे वागावे हे माहित आहे का? तुमच्या मुलाला त्याच्या पालकांचे फोन नंबर मनापासून माहीत आहेत का?

जर तुम्ही ठरवले असेल की तुमचे मूल या वर्षी शाळेत जाईल

अशी अनेक कौशल्ये आहेत ज्यांचा मुलं बहुतेक वेळा पहिल्या वर्गात संघर्ष करतात. तुमच्या मुलामध्ये त्यांचा विकास करण्यासाठी तुमच्याकडे अजूनही वेळ असेल:

शिक्षक काय म्हणतात त्यावर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता.

शिक्षकाने दिलेले कार्य समजून घेण्याची आणि लक्षात ठेवण्याची क्षमता.

आपल्या शरीरावर नियंत्रण ठेवण्याची क्षमता: आपल्या डेस्कवर शांतपणे बसा आणि आपल्याला योग्य क्षणी काय करण्याची आवश्यकता आहे ते करा (म्हणजे, नोटबुक उघडा, पेन घ्या आणि लिहा, उदाहरणार्थ). ज्या मुलांचे शरीरावर नियंत्रण कमी असते ते त्यांचे शरीर “धरून” ठेवण्यासाठी, लिहिण्यासाठी, त्यांच्या ब्रीफकेसमधून आवश्यक ते मिळवण्यासाठी बरीच ऊर्जा खर्च करतात आणि त्यामुळे ते पटकन थकतात आणि सामग्री नीट शिकत नाहीत.

गेम शिक्षक झेन्या कॅट्स म्हणतात:

शाळेत शिकण्याची प्रक्रिया अशा प्रकारे तयार केली जाते की मुलाला सतत कोणाच्यातरी विचारांचे अनुसरण करावे लागते आणि दुसर्या व्यक्तीच्या सूचनांनुसार काही कृती कराव्या लागतात. 6-7 वर्षांच्या मुलांसह माझ्या गणिताच्या वर्गात, मी मुलांचे खेळ ऑफर करतो ज्यात त्यांना प्रौढ व्यक्तीचे काळजीपूर्वक ऐकणे आणि त्याच्या शब्दांना प्रतिसाद देणे आवश्यक आहे.

एकाग्रतेसाठी तीन खेळ आणि झेनिया कॅट्झकडून प्रौढ व्यक्तीला ऐकण्याची आणि ऐकण्याची क्षमता:

कर, म्याव, क्वा

एक प्रौढ "कर-कर" म्हणतो - आणि तुम्हाला तुमचे हात पंखांसारखे 2 वेळा हलवावे लागतील.

"म्याव, म्याऊ, म्याऊ, म्याऊ" - तुम्हाला तुमचे नाक 4 वेळा तुमच्या पंजाने घासणे आवश्यक आहे.

"क्वा, क्वा, क्वा" - 3 वेळा उडी मारा.

जेव्हा एखादा प्रौढ व्यक्ती "कर, कर, कर, म्याऊ, क्वा, क्वा" म्हणतो तेव्हा तुम्ही काय करावे?

एक पाऊल पुढे, दोन पावले मागे

अशा कार्यांद्वारे तुम्ही तुमच्या शरीराची भावना आणि समज विकसित करू शकता. आपल्या टाचांवर 12 पावले चाला, नंतर आपल्या पायाच्या बोटांवर चार पावले चाला. दोनदा उडी मारा, मग पाच पावले चाला, नंतर आणखी तीन वेळा उडी मारा. चार मोठी पावले आणि सहा लहान पावले उचला.

थांबा - एक, थांबा - तीन

हा गेम प्रौढ व्यक्तीच्या आज्ञेनुसार "लक्ष वळवण्याची" क्षमता उत्तम प्रकारे प्रशिक्षित करतो आणि त्याच वेळी प्रौढाने नेमके काय म्हटले ते ऐकून इच्छित कृती करते.

प्रौढ व्यक्ती “थांबा” म्हणेपर्यंत मुले धावतात. "थांबा, तीन!" - आम्ही तीन पायांवर उभे आहोत. म्हणजे दोन पाय आणि एक हात, दोन हात आणि एक पाय. “थांबा, एक” - आम्ही एका पायावर उभे आहोत. “थांबा, चार” - दोन्ही हात आणि दोन्ही पायांवर.

सर्वात महत्वाचे. मुलाला स्वतः शाळेत जायचे आहे का?

जर त्याने स्वप्न पाहिले आणि विचारले तर मुलाला नकार देऊन तुम्ही त्याची प्रेरणा नष्ट करता.

जर त्याला नको असेल तर, याचे कारण शोधण्याचा प्रयत्न करा. त्याला अजूनही किंडरगार्टनमध्ये जायचे आहे की आईसोबत घरी रहायचे आहे? आपल्या मोठ्या भावंडांना घाबरत आहात? त्याला त्याच्या घराशेजारील शाळेची इमारत आणि अंगण आवडत नाही का? फक्त नवीन गोष्टींची भीती वाटते? समजले? मग निर्णय घ्या - आणखी एक वर्ष आईबरोबर किंवा बालवाडीत, कौटुंबिक शिक्षण किंवा बाल मानसशास्त्रज्ञांसह काम.

अंतिम निर्णय तुम्ही घ्या, तुम्हीही जबाबदार आहात; परंतु मुलाची इच्छा विचारात घेणे महत्वाचे आहे - त्याला अद्याप 9 किंवा 11 वर्षे अभ्यास करणे बाकी आहे.

जर कुटुंबात प्रथम श्रेणीचा विद्यार्थी मोठा होत असेल, तर 1 सप्टेंबर हा कुटुंबातील सर्व सदस्यांसाठी विशेष महत्त्वाचा कार्यक्रम असेल. पण बाळ त्याच्या आयुष्यातील नवीन टप्प्यासाठी तयार आहे की नाही हे पालकांना कसे समजेल?

जेव्हा ते "शाळेसाठी तयारी" बद्दल बोलतात तेव्हा त्यांचा अर्थ वैयक्तिक कौशल्ये आणि ज्ञान नसून त्यांचा एक विशिष्ट संच असतो, ज्यामध्ये सर्व मुख्य घटक उपस्थित असतात. पहिल्या वर्गात शिकण्यासाठी आवश्यक आणि पुरेसे गुण असतील तरच शिकणे प्रभावी ठरू शकते हे नाकारता येत नाही. शालेय शिक्षणाच्या तयारीमध्ये अनेक घटक असतात:

1. शाळेसाठी शारीरिक तयारी मुलाच्या शारीरिक विकासाद्वारे आणि वयाच्या मानकांचे पालन करून निर्धारित केली जाते, म्हणजेच, मुलाने शैक्षणिक प्रक्रियेसाठी आवश्यक शारीरिक परिपक्वता प्राप्त केली पाहिजे.

2. शाळेसाठी मनोवैज्ञानिक तत्परता एक विशिष्ट स्तराची निर्मिती सूचित करते: सामान्य जागरूकता आणि सामाजिक आणि दैनंदिन अभिमुखता; आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दलचे ज्ञान आणि कल्पना; मानसिक ऑपरेशन्स, कृती आणि कौशल्ये; क्रियाकलाप आणि वर्तनाचे ऐच्छिक नियमन; संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, संबंधित स्वारस्ये आणि प्रेरणा मध्ये प्रकट; भाषण विकास, ज्यामध्ये बऱ्यापैकी विस्तृत शब्दसंग्रह, भाषणाच्या व्याकरणाच्या संरचनेची मूलभूत तत्त्वे, एक सुसंगत विधान आणि एकपात्री भाषणाचे घटक असणे अपेक्षित आहे.

3. भावनिक परिपक्वता ही एखाद्याच्या वर्तनाचे नियमन करण्याची क्षमता आहे, ज्यामध्ये बर्याच काळासाठी फारसे आकर्षक नसलेले कार्य करण्याची क्षमता समाविष्ट असते.

4. शाळेसाठी सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक तत्परतेमध्ये समवयस्कांच्या गटामध्ये नातेसंबंध निर्माण करण्याची मुलाची क्षमता असते: अग्रगण्य स्थानावर कब्जा करणे, संघात काम करण्यास सक्षम असणे आणि नेत्याला पाठिंबा देणे - आणि प्रौढ संभाषणकर्त्याशी संवाद साधण्यास सक्षम असणे. . याव्यतिरिक्त, मुलाला शाळेत जाण्याची इच्छा असणे आवश्यक आहे. आणि येथे आपण, प्रौढांनी, मुलाची अंतर्गत प्रेरणा आणि बाह्य प्रेरणा यातील फरक ओळखण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. प्रीस्कूलरने शाळेत जावे कारण त्याला बरेच काही जाणून घ्यायचे आहे, ते मनोरंजक असेल अशी अपेक्षा आहे आणि आम्ही त्याला नवीन बांधकाम सेट किंवा चालणारा रोबोट विकत घेऊ म्हणून नाही.

शाळेसाठी मुलाच्या तयारीचे प्रमुख संकेतक

बाल मानसशास्त्रज्ञांच्या मते, शाळेसाठी मुलाची तयारी त्याच्या ज्ञानाच्या प्रमाणात किंवा उपस्थितीने निर्धारित केली जात नाही. . शाळेसाठी मुलाच्या मानसिक तयारीचा एक महत्त्वाचा पुरावा म्हणजे काही सूचनांचे पालन करण्याची त्याची क्षमता. जर तुम्ही तुमच्या मुलाला काही करण्यास सांगितले, परंतु त्याने विनंती ऐकली नाही किंवा फक्त त्याचा काही भाग ऐकला, तर याचा अर्थ असा आहे की त्याला अद्याप सूचना समजू शकत नाहीत. जर तुम्हाला त्याच्याकडून काय हवे आहे हे त्याला समजले असेल, परंतु तो कार्य पूर्ण करणार नाही, तर हा देखील पुरावा आहे की मुलाला शिकण्यात अडचण येईल.

शाळेत जाण्याच्या तयारीचे दुसरे सूचक म्हणजे तुमच्या कामाचे नियोजन करण्याची क्षमता. कोणतेही काम पूर्ण करण्याचे अनेक टप्पे असतात. यात आगामी क्रियाकलापांबद्दल विचार करणे, विशिष्ट समस्येचे निराकरण शोधणे आणि परिणाम साध्य करण्यात येणाऱ्या अडचणींवर मात करणे समाविष्ट आहे. जर एखाद्या मुलास स्वयं-संस्थेत अडचणी येत असतील तर याचा अर्थ असा आहे की शाळा, विशेषत: प्रथम, त्याच्यासाठी कठीण होईल.

शाळेसाठी तत्परतेचा तिसरा पुरावा म्हणजे चूक मान्य करण्याची आणि ती स्वतंत्रपणे सुधारण्याची क्षमता. शेवटी, चौथा पुरावा म्हणजे लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता. जर एखादे मूल काही मिनिटांसाठीही त्याचे लक्ष केंद्रित करू शकत नसेल, तर प्रथम श्रेणीत जाणे त्याच्यासाठी खूप लवकर आहे.

याव्यतिरिक्त, विद्यार्थ्याने आवश्यक आहे , सामूहिक वाटते, त्याच्या फायद्यासाठी एकत्र कार्य करा. या कौशल्यांशिवाय, प्रथम ग्रेडरला कठीण वेळ येईल. तथापि, मुले ही कौशल्ये खूप लवकर विकसित करतात.

1 ली इयत्तेपर्यंत मुलाला काय माहित असावे आणि ते करण्यास सक्षम असावे?

तुमच्या मुलाला शाळेपूर्वी लिहिता वाचता आले पाहिजे का? तज्ञ म्हणतात की हे आवश्यक नाही. शिवाय, काही प्रकरणांमध्ये, लहान वयातच मुलाला स्वतंत्रपणे वाचायला आणि लिहायला शिकवणे त्याला हानी पोहोचवू शकते. तर, भविष्यातील प्रथम-श्रेणीला काय माहित असावे आणि ते करण्यास सक्षम असावे?

आपले नाव आणि आडनाव, पत्ता, कुटुंबातील सदस्यांची नावे जाणून घ्या;

ऋतू, महिन्यांची नावे, आठवड्याचे दिवस जाणून घ्या, रंगांमध्ये फरक करा;

दिलेल्या रकमेने ऑब्जेक्ट्सचा समूह वाढवणे किंवा कमी करणे (ऑब्जेक्टच्या गटांसह समस्या सोडवणे), ऑब्जेक्ट्सच्या संचाला समान करणे;

वस्तूंच्या गटांची तुलना करण्यात सक्षम व्हा: "पेक्षा जास्त, कमी किंवा समान";

नातेसंबंधावर आधारित गटांमध्ये वस्तू एकत्र करा;

वस्तूंच्या गटामध्ये एक अतिरिक्त शोधा;

पूर्ण वाक्य तयार करून तुमचे मत व्यक्त करा;

आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल कल्पना आहे: व्यवसाय, जिवंत वस्तू आणि निर्जीव निसर्ग, सार्वजनिक ठिकाणी आचरण नियम;

स्थानिक प्रतिनिधित्व आहेत: उजवीकडे, डावीकडे, वर, खाली, खाली, वर, कारण, काहीतरी अंतर्गत;

इतर मुलांशी सहज संवाद साधा;

ज्येष्ठांच्या आदेशाचे पालन करा.

तरीही, आपण शाळेसाठी आपल्या मुलाची तयारी स्वतंत्रपणे निर्धारित करण्याचा प्रयत्न करण्याचा निर्णय घेतल्यास, शाळेत प्रवेश केल्यावरच मूल अनेकदा प्रथम मानसशास्त्रज्ञांना भेटते ही वस्तुस्थिती लक्षात घेऊन, आपण पालकांसाठी एक विशेष निदान तंत्र देऊ शकता ज्यांच्या मदतीने साधी निरीक्षणे आणि प्रश्नांची उत्तरे, त्यांचे मूल शाळेसाठी तयार आहे की नाही हे स्वत: ठरवू शकतील.

तर, एखाद्या विशेषज्ञच्या मदतीशिवाय, मूल शाळेसाठी तयार आहे की नाही हे स्वतःहून शोधण्याचा प्रयत्न करूया? शाळेत अर्ज करताना मानसशास्त्रज्ञ आणि प्रवेश समित्या कोणत्या चाचण्या आणि पद्धती वापरतात?

पालक निरीक्षणाद्वारे आणि प्रश्नांची उत्तरे देऊन "परिपक्वता" पातळीचे मूल्यांकन करू शकतात.

तथापि, निदान तंत्राबद्दल थेट बोलण्यापूर्वी, काही नियमांबद्दल बोलणे आवश्यक आहे.

1. चाचण्या एकाच वेळी केल्या जात नाहीत, परंतु वेगवेगळ्या वेळी, जेव्हा मूल चांगला मूडमध्ये असतो.

2. सर्व कार्ये (प्रश्न) आरामशीर वातावरणात सादर करणे आवश्यक आहे. हा एक खेळ किंवा काही प्रकारचा दैनंदिन क्रियाकलाप असावा.

3. तुम्ही तुमच्या मुलाला हे सांगू नये की तुम्ही त्याला तपासणार आहात. तो माघार घेईल किंवा खूप तणावात असेल.

4. हे फक्त एक निरीक्षण आहे, त्यामुळे ते कालांतराने वाढवले ​​जाऊ शकते. त्याला किंवा स्वत: ला घाई करू नका.

प्रश्न (निदान तंत्र) ही अमेरिकन मानसशास्त्रज्ञ गेराल्डिन चॅपी यांनी विकसित केलेली सुधारित प्रश्नावली आहे.

1. मुलाच्या मूलभूत अनुभवाचे मूल्यांकन करणे

तुमच्या मुलाला तुमच्यासोबत पोस्ट ऑफिस, बचत बँक किंवा स्टोअरमध्ये जावे लागले आहे का?

बाळ लायब्ररीत होते का?

तुमचे मूल कधी गावात, प्राणीसंग्रहालय किंवा संग्रहालयात गेले आहे का?

तुम्हाला तुमच्या बाळाला नियमितपणे वाचण्याची किंवा त्याला कथा सांगण्याची संधी मिळाली आहे का?

मुलाला कशातही वाढलेली आवड आहे का, त्याला छंद आहे का?

2. शारीरिक विकासाचे मूल्यांकन

मुलाला चांगले ऐकू येते का?

तो नीट पाहतो का?

तो काही वेळ शांतपणे बसू शकतो का?

त्याच्याकडे चांगले मोटर समन्वय आहे, जसे की पकड खेळणे, उडी मारणे, पायऱ्या चढणे आणि खाली जाणे?

मूल निरोगी, आनंदी, विश्रांती घेतलेले दिसते का?

3. भावनिक विकासाचे मूल्यांकन

मूल आनंदी दिसते (घरी आणि मित्रांमध्ये)?

खूप काही करू शकणारी व्यक्ती म्हणून मुलाने स्वतःची प्रतिमा तयार केली आहे का?

नेहमीच्या दैनंदिन दिनचर्येत बदल होत असताना मुलासाठी स्विच करणे आणि नवीन कार्य सोडवण्यासाठी पुढे जाणे सोपे आहे का?

मूल स्वतंत्रपणे काम करण्यास आणि इतर मुलांशी स्पर्धा करण्यास सक्षम आहे का?

4. भाषण विकासाचे मूल्यांकन

मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या मुख्य वस्तूंचे नाव आणि लेबल लावता येईल का?

एखाद्या मुलासाठी प्रौढांच्या प्रश्नांची उत्तरे देणे सोपे आहे का?

ब्रश, व्हॅक्यूम क्लिनर, रेफ्रिजरेटर कोणत्या वेगवेगळ्या गोष्टींसाठी वापरतात हे तुमच्या मुलाला समजावून सांगता येईल का?

वस्तू कुठे आहेत हे मुलाला समजावून सांगू शकते: टेबलवर, टेबलाखाली?

बाळ एखादी गोष्ट सांगू शकतो, त्याच्यासोबत घडलेल्या गोष्टीचे वर्णन करू शकतो का?

मूल शब्द स्पष्टपणे उच्चारते का?

मुलाचे बोलणे व्याकरणदृष्ट्या योग्य आहे का?

5. संप्रेषण कौशल्यांचे मूल्यांकन करणे

मूल इतर मुलांच्या खेळात सामील होते का?

जेव्हा परिस्थिती आवश्यक असते तेव्हा तो वळण घेतो का?

मुल व्यत्यय न आणता इतरांचे ऐकण्यास सक्षम आहे का?

मूल सामान्य संभाषणात भाग घेण्यास सक्षम आहे किंवा घरगुती कामगिरीमध्ये कोणतेही दृश्य साकारण्यास सक्षम आहे का? 6. संज्ञानात्मक विकासाचे मूल्यांकन

एक मूल समान आणि भिन्न आकार ओळखू शकते? उदाहरणार्थ, इतरांसारखे नसलेले चित्र शोधा?

एखादे मूल अक्षरे आणि लहान शब्द b/p, cat/year मध्ये फरक करू शकते का?

मुलाला क्रमाने चित्रांची मालिका ठेवता येते का (दिलेल्या क्रमाने)?

एखादे मूल स्वतंत्रपणे, बाहेरील मदतीशिवाय, पंधरा तुकड्यांचे कोडे एकत्र ठेवू शकते का?

मुलाला शब्द यमक करता येतात का?

एखाद्या प्रौढ व्यक्तीनंतर एक मूल काही शब्द किंवा संख्या पुनरावृत्ती करू शकते का?

मुख्य कल्पना आणि क्रियांचा क्रम सांभाळून मूल कथा पुन्हा सांगण्यास सक्षम आहे का?

तुमची सर्व उत्तरे होय असल्यास, अभिनंदन. तुमचे मूल शाळेसाठी तयार आहे आणि सर्व चाचण्या आणि मुलाखती सहज उत्तीर्ण होईल. जर तुमची उत्तरे वीस टक्के किंवा त्याहून अधिक नकारात्मक असतील, तर हे विचार करण्याचे एक गंभीर कारण आहे: तुम्हाला तुमच्या मुलाला शाळेत पाठवण्याची घाई आहे का?

तुम्ही वरील प्रश्नांची उत्तरे दिल्यानंतर आणि निकालांचे विश्लेषण केल्यानंतर, तुम्ही शाळेत प्रवेश करताना बाल मानसशास्त्रज्ञांद्वारे वापरल्या जाणाऱ्या चाचण्यांची मालिका घेऊ शकता..

मनोसामाजिक परिपक्वताची पदवी (दृष्टिकोन)

S. A. Bankov द्वारे प्रस्तावित चाचणी संभाषण.

मुलाने खालील प्रश्नांची उत्तरे दिली पाहिजेत:

तुमचे आडनाव, नाव, आश्रयस्थान सांगा.

तुमच्या वडिलांचे आणि आईचे आडनाव, नाव आणि आश्रयस्थान द्या.

तू मुलगी आहेस की मुलगा? तुम्ही मोठे झाल्यावर कोण व्हाल - काकू किंवा काका?

तुला भाऊ, बहीण आहे का? कोण मोठे आहे?

तुमचे वय किती आहे? एका वर्षात किती होईल? दोन वर्षांत?

सकाळ की संध्याकाळ (दिवस की सकाळ)?

तुम्ही नाश्ता कधी करता - संध्याकाळी की सकाळी? तुम्ही दुपारचे जेवण कधी करता - सकाळी की दुपारी?

प्रथम काय येते - लंच किंवा डिनर?

तुम्ही कुठे राहता? तुमच्या घराचा पत्ता द्या.

तुझे बाबा, तुझी आई काय करतात?

तुम्हाला चित्र काढायला आवडते का? या रिबनचा रंग कोणता आहे (ड्रेस, पेन्सिल)

आता वर्षाची कोणती वेळ आहे - हिवाळा, वसंत ऋतु, उन्हाळा किंवा शरद ऋतूतील? तुला असे का वाटते?

आपण स्लेडिंग कधी जाऊ शकता - हिवाळा किंवा उन्हाळा?

हिवाळ्यात बर्फ का पडतो आणि उन्हाळ्यात का नाही?

पोस्टमन, डॉक्टर, शिक्षक काय करतात?

तुम्हाला शाळेत डेस्क आणि घंटा का आवश्यक आहे?

तुला शाळेत जायचे आहे का?

मला तुझा उजवा डोळा, डावा कान दाखव. डोळे आणि कान कशासाठी आहेत?

तुम्हाला कोणते प्राणी माहित आहेत?

तुम्हाला कोणते पक्षी माहित आहेत?

कोण मोठा आहे - गाय किंवा बकरी? पक्षी की मधमाशी? कोणाकडे अधिक पंजे आहेत: कोंबडा किंवा कुत्रा?

जे मोठे आहे: 8 किंवा 5; 7 किंवा 3? तीन ते सहा, नऊ ते दोन पर्यंत मोजा.

जर तुम्ही चुकून दुसऱ्याची गोष्ट मोडली तर तुम्ही काय करावे?

उत्तरांचे मूल्यमापन

एका आयटमच्या सर्व उपप्रश्नांच्या अचूक उत्तरासाठी, मुलाला 1 गुण (नियंत्रण प्रश्न वगळता) प्राप्त होतो. उपप्रश्नांच्या योग्य परंतु अपूर्ण उत्तरांसाठी, मुलाला 0.5 गुण प्राप्त होतात. उदाहरणार्थ, बरोबर उत्तरे आहेत: “बाबा अभियंता म्हणून काम करतात”, “कुत्र्याला कोंबड्यापेक्षा जास्त पंजे असतात”; अपूर्ण उत्तरे: "आई तान्या", "बाबा कामावर काम करतात."

चाचणी कार्यांमध्ये प्रश्न 5, 8, 15,22 समाविष्ट आहेत. त्यांना असे रेट केले आहे:

№5 - मूल त्याचे वय किती आहे याची गणना करू शकते - 1 गुण, महिने लक्षात घेऊन वर्षाची नावे - 3 गुण.

№8 – शहराच्या नावासह संपूर्ण घराच्या पत्त्यासाठी - 2 गुण, अपूर्ण - 1 गुण.

№ 15 – शालेय साहित्याच्या प्रत्येक योग्यरित्या सूचित केलेल्या वापरासाठी – 1 पॉइंट.

№ 22 – योग्य उत्तरासाठी -2 गुण.

№ 15 आणि क्रमांक 22 सह 16 चे मूल्यांकन केले जाते. जर 15 मध्ये मुलाने 3 गुण मिळवले, आणि 16 मध्ये - सकारात्मक उत्तर, तर असे मानले जाते की त्याला शाळेत शिकण्यासाठी सकारात्मक प्रेरणा आहे.

निकालांचे मूल्यांकन: मुलाला 24-29 गुण मिळाले, त्याला शालेय-प्रौढ मानले जाते, 20-24 - मध्यम-प्रौढ, 15-20 - मनोसामाजिक परिपक्वताची निम्न पातळी.

कायद्याबद्दल थोडेसे...

शाळा प्रवेशासाठी चाचण्या आणि मुलाखती कायदेशीर आहेत का?

"शिक्षणावर" रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार, शैक्षणिक संस्थांमध्ये चाचणी आणि स्पर्धांना परवानगी नाही. शिवाय, रशियन फेडरेशनची राज्यघटना शिक्षणाची ही पातळी सार्वत्रिक आणि विनामूल्य म्हणून परिभाषित करते, म्हणजेच विद्यार्थ्यांची कोणतीही विशेष निवड सूचित करत नाही. तथापि, बऱ्याच प्रदेशांमध्ये प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांच्या मुलाखती घेण्याचा सराव केला जातो. हे विशेषतः वैयक्तिक विषयांचा सखोल अभ्यास असलेल्या संस्थांसाठी सत्य आहे, व्यायामशाळा आणि लिसेयम. अशा शैक्षणिक संस्था कायदा मोडतात!

शालेय वयापर्यंत पोहोचलेली सर्व मुले त्यांच्या तयारीची पातळी विचारात न घेता प्रथम श्रेणीत प्रवेश घेतात. प्रत्येक विद्यार्थ्यासोबत वैयक्तिक शैक्षणिक कार्याचे नियोजन करण्याच्या उद्देशाने शिक्षक आणि मुलाची मुलाखत सप्टेंबरमध्ये घेतली जाऊ शकते आणि शाळेत प्रवेश घेण्याच्या टप्प्यावर, सर्वात महत्वाचे कार्य म्हणजे मुलाचे शाळेत यशस्वी रुपांतर करणे.

तुमच्या मुलाला शाळेशी जुळवून घेण्यास कशी मदत करावी

पालकांनी मुलाला मानसिकदृष्ट्या समजून घेण्यास आणि त्याच्या आयुष्यात होणारे सर्व बदल स्वीकारण्यास मदत केली पाहिजे. कोणत्याही परिस्थितीत तुम्ही शाळेतील प्रथम श्रेणीतील भावी विद्यार्थ्यांना घाबरवू नये. मुलाला आगाऊ समजावून सांगणे आवश्यक आहे की त्याच्याकडे वेगळी व्यवस्था असेल. त्याला शाळेची इमारत आगाऊ दाखवा, एकत्र फेरफटका मारायला जा, लहान मुलाला कॉरिडॉरच्या बाजूने फिरू द्या आणि वर्गखोल्या कशा दिसतात ते पाहण्याची शिफारस केली जाते.

मुलाला सकारात्मक पैलूंबद्दल सांगणे आवश्यक आहे . वर्ग शिक्षक आणि भावी वर्गमित्रांना आगाऊ भेटण्याचा सल्ला दिला जातो. मुलाला मानसिक आधाराची गरज आहे, कारण तो कदाचित त्याच्या जीवनातील बदलांबद्दल चिंतित आहे. कोण, त्याचे पालक नसल्यास, त्याला हा आधार देऊ शकतो.

मुलाने घरापासून शाळेपर्यंतच्या रस्त्याचा काळजीपूर्वक अभ्यास केला पाहिजे. जरी त्याला एकटे वर्गात पाठवण्याची अद्याप कोणतीही योजना नसली तरीही, यामुळे मुलाला आत्मविश्वास मिळेल.

मुलांना शाळेत यशस्वीपणे जुळवून घेण्यासाठी टिपा

तुमचे मूल काही नियमांचे पालन करत असल्याची खात्री करा: त्याच वेळी अभ्यास करा, उठणे आणि झोपणे, वैकल्पिक व्यायाम आणि विश्रांती, दररोज ताजी हवेत चालणे.

अपयशासाठी आपल्या मुलाला कधीही चिडवू नका! त्याला पाठिंबा द्या, त्याला आत्मविश्वास द्या की तो यशस्वी होईल.

चिंता, अपयशाची अपेक्षा, चूक होण्याची भीती हे शिकण्यात वाईट सहाय्यक आहेत. तुमच्या घरात अनुकूल वातावरण निर्माण करण्याचा प्रयत्न करा, ते तुमच्या शैक्षणिक कामगिरीला हातभार लावेल.

तुमच्या मुलाची इतर मुलांशी कधीही तुलना करू नका. उलट, त्याच्या सामर्थ्यावर जोर द्या आणि स्वाभिमान जोपासा.

जर तुमचे मूल संघर्ष करत असेल तर कुशलतेने मदत करा, परंतु त्याच्यासाठी सर्व काम करू नका. त्वरित, योग्य उपायासाठी मार्गदर्शन करा, परंतु तयार उत्तर देऊ नका.

आपल्या मुलामध्ये स्वातंत्र्य विकसित करा. त्याला गृहपाठाच्या क्रमाची योजना करू द्या, दुसऱ्या दिवसासाठी कपडे तयार करा, वर्गांसाठी पाठ्यपुस्तके आणि नोटबुक गोळा करा.

तुमच्या मुलाचा दिवस शाळेत कसा जात आहे यात शक्य तितकी आवड दाखवा.

लेखाच्या शेवटी, मला शाळेसाठी मुलाची तयारी करण्याच्या सामान्य दिशाबद्दल काही शब्द सांगायचे आहेत. खेळातून मुलाची मानसिकता विकसित होते. हळूहळू त्याच्या क्षमता संपुष्टात आल्यावर, खेळ, एक अग्रगण्य क्रियाकलाप म्हणून, शिकण्याचा मार्ग देतो. मी तुम्हाला पुन्हा एकदा याची आठवण करून देऊ इच्छितोज्ञानाचे प्रमाण महत्त्वाचे नाही मूल,आणि ज्ञानाची गुणवत्ता . वाचन शिकवणे नव्हे, तर उच्चार विकसित करणे महत्त्वाचे आहे. लेखन शिकवण्यासाठी नाही, परंतु हाताच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करण्यासाठी. अर्थात, भविष्यातील प्रथम श्रेणीचा विद्यार्थी वाचू शकतो आणि मोजू शकतो हे चांगले आहे. परंतु पूर्ण विकासासाठी, प्रीस्कूलरला समवयस्क आणि प्रौढांशी संवाद साधणे, शैक्षणिक खेळ खेळणे, पुस्तके वाचणे, चित्र काढणे, शिल्पकला आणि कल्पनारम्य करणे ऐकणे आवश्यक आहे. मुल शाळेची तयारी करण्यात, भविष्याविषयी चर्चा करण्यात जितका जास्त गुंतलेला असेल, त्याला शाळेबद्दल, त्याच्या नवीन जीवनाबद्दल जितके अधिक माहिती असेल तितके वैयक्तिकरित्या त्यात सामील होणे त्याच्यासाठी सोपे होईल.

रशियामध्ये, 6.5 - 8 वर्षे वयोगटातील मूल प्रथम-ग्रेडर होऊ शकते. जरी मुले त्यांच्या गतीने विकसित होत असली तरीही 1.5 वर्षांचा फरक गंभीर असू शकतो. मी माझ्या मुलाला ६ व्या वर्षी शाळेत पाठवायचे का? तुमचे बाळ शाळेसाठी तयार आहे हे वय देखील सूचक आहे का? मदतीसाठी मानसशास्त्रज्ञांकडे वळूया.

प्राथमिक शाळेसाठी तत्परतेची डिग्री केवळ वाचण्याच्या आणि मोजण्याच्या क्षमतेद्वारे निर्धारित केली जाते. मुलाच्या वास्तविक क्षमता आणि प्रशिक्षणाच्या पातळीचे मूल्यांकन करण्यासाठी, तुम्हाला किमान चार चाचण्या घेणे आवश्यक आहे:

• बुद्धिमत्ता विकासाच्या पातळीवर, आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल मूलभूत कल्पनांची उपस्थिती;
• शारीरिक तयारीची पातळी तपासण्यासाठी;
• सामाजिक परिस्थितीशी जुळवून घेण्याच्या क्षमतेवर आणि भाषण क्षमतेच्या विकासाच्या डिग्रीवर;
• मानसिक-भावनिक विकासाचे मूल्यांकन करण्यासाठी.

मुल शाळेसाठी तयार आहे की नाही हे निदान करण्यासाठी, प्रसिद्ध अमेरिकन मानसशास्त्रज्ञ गेराल्डिन चॅपे यांच्या “रेडीनेस फॉर स्कूल” या पुस्तकात दिलेल्या प्रश्नांचा संच मदत करेल.

आजूबाजूच्या जगाबद्दल सामान्य जागरूकता तपासा:

• बाळ त्याच्या पालकांसोबत दुकान, पोस्ट ऑफिस, बँक अशा सार्वजनिक ठिकाणी गेले आहे का?
• त्याने लायब्ररी किंवा संग्रहालयाला भेट दिली का?
• मुलाला गावातील जीवनाचा किंवा प्राणीसंग्रहालयाच्या सहलीचा अनुभव आहे का?
• त्याला काही छंद आहेत का?

प्रीस्कूलर शारीरिकदृष्ट्या अभ्यासासाठी तयार आहे याची खात्री करण्यासाठी, पालकांनी खालील प्रश्नांची उत्तरे दिली पाहिजेत:

• बाळाची दृष्टी चांगली आहे का?
• त्याचे ऐकणे चांगले आहे का?
• दीर्घकाळ एक गोष्ट शांतपणे करण्याइतकी चिकाटी त्याच्याकडे आहे का?
• भविष्यातील विद्यार्थ्याचे अंतराळातील समन्वय आणि अभिमुखता उडी मारण्यासाठी, चेंडू पकडण्यासाठी किंवा पायऱ्या चढण्यासाठी पुरेसा विकसित झाला आहे का?
• तो निरोगी दिसतो का?

भावनिक (मानसिक) विकासाची चाचणी:

1. प्रीस्कूलर स्वतःवर विश्वास ठेवतो का?
2. तो सहजपणे एका कार्यातून दुसऱ्या कार्यात स्विच करतो आणि बदलांशी जुळवून घेतो का?
3. तो जिवंत, आनंदी, समवयस्कांसह खेळांमध्ये सक्रिय, घरी दिसतो का?
4. मुल स्वतंत्रपणे खेळू शकतो आणि शाळेच्या असाइनमेंट पूर्ण करू शकतो का?
5. तो मुलांशी स्पर्धा करण्यास सक्षम आहे का?

लोकांशी यशस्वी संवाद आणि क्षितिजे तयार करण्यासाठी भाषण हा एक महत्त्वाचा घटक आहे. खालील प्रश्न त्याच्या विकासाची पातळी निश्चित करण्यात मदत करतील:

• एक लहान विद्यार्थी त्याच्या जवळच्या वस्तूंची व्याख्या आणि उद्देश देऊ शकतो का?
• तो तुलना करू शकतो, भिन्न वस्तूंमध्ये फरक आणि समानता शोधू शकतो?
• तो अंतराळात केंद्रित आहे, म्हणजे, तो वरील, खाली, डावीकडे, उजवीकडे इत्यादी वस्तूंचे स्थान वेगळे करण्यास सक्षम आहे का?
• तो शब्द उच्चारू शकतो का?
• तो आपले विचार बरोबर व्यक्त करतो का?
• प्रौढांच्या प्रश्नांची उत्तरे तुम्ही पटकन शोधू शकता का?
• तुमचे मूल त्याच्या आयुष्यातील घटनांचे वर्णन करू शकते का?

संप्रेषण कौशल्यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी:

1. तुमच्या मुलाला इतर लोकांचे कसे ऐकायचे हे माहित आहे का?
2. तो संभाषण चालू ठेवू शकतो, एखाद्या नाट्य निर्मितीमध्ये चित्रित करू शकतो (होम थिएटरमध्ये भूमिका करू शकतो)?
3. तो त्याच्या समवयस्कांसह एक सामान्य भाषा शोधू शकतो आणि गट गेममध्ये व्यस्त आहे?
4. जेव्हा आवश्यक असेल तेव्हा तो त्याच्या वळणाची वाट पाहू शकतो?

आता असे प्रश्न जे मुलाचे मन आणि संज्ञानात्मक क्षमता किती विकसित आहेत हे निर्धारित करण्यात मदत करतील:

• बाळाला वस्तूंच्या आकारांमधील फरक समजतो का, गटातील बाकीच्यांपेक्षा वेगळे चित्र निवडा?
• त्याला b/p, d/t या अक्षरांमधील फरक आणि शब्दांमध्ये फरक दिसतो का?
• वस्तू (चित्रे) एका विशिष्ट क्रमाने मांडण्यासाठी त्याच्याकडे पुरेसा तार्किक विचार आहे का?
• तो कोडी, 15-तुकड्यांची कोडी एकत्र ठेवू शकतो का?
• त्याला शब्दांसाठी यमक सापडेल का?
• तो त्याच क्रमाने अनेक सूचीबद्ध शब्द आणि संख्या अचूकपणे पुनरावृत्ती करू शकतो का?
• कथानकाची मुख्य कल्पना आणि क्रम न गमावता तो स्वतःच्या शब्दात कथा सांगू शकतो का?

म्हणून, जर बहुतेक प्रश्नांची उत्तरे सकारात्मक असतील, तर तुम्ही तुमच्या मुलाला सुरक्षितपणे शाळेत पाठवू शकता आणि खात्री बाळगा की तो 6, 7 किंवा 8 वर्षांचा असला तरीही, तो प्रवेश परीक्षा आणि शाळा अनुकूलन या दोन्हींमध्ये सहज उत्तीर्ण होईल.

जर 20% किंवा अधिक उत्तरे "नाही" असतील तर हे स्पष्ट आहे की मूल शाळेसाठी तयार नाही. आणि ही चाचणी आपल्याला आपल्या बाळाला विशेषतः काळजीपूर्वक तयार करण्याची आवश्यकता असलेल्या दिशानिर्देश दर्शवते.

तुमचे मूल शाळेसाठी तयार नसेल तर काय करावे? 6-7 वर्षांच्या मुलाच्या प्रीस्कूल विकासाचे फायदे आणि तोटे

मानसशास्त्रज्ञ पालकांना गोष्टींवर जबरदस्ती न करण्याचा सल्ला देतात, परंतु बाळाच्या नैसर्गिक विकासाचे वेळापत्रक पाळण्याचा प्रयत्न करतात:

1. तो खेळण्याचे वय संपेपर्यंत तो खेळतो याची खात्री करा. आणि खेळ आधीच काही क्षमता विकसित करण्यासाठी आणि अनुभव मिळविण्यासाठी वापरले जाऊ शकतात.
2. तुमच्या बाळाकडून जास्त मागणी करू नका. आपण चुका करूया, मुलाला जितक्या वेळा आवश्यक असेल तितक्या वेळा आराम करूया. हळूहळू आणि अतिशय काळजीपूर्वक कार्ये क्लिष्ट करा आणि भार वाढवा.
3. अभ्यासाला कर्तव्यात रूपांतरित करण्याऐवजी, लोकांना अभ्यासाच्या विषयात रस घेण्याचा प्रयत्न करा आणि त्यांना निकाल मिळविण्यासाठी प्रेरित करा.

ज्ञानाच्या शोधात, पालक अनेकदा भावी शाळकरी मुलांवर विविध क्रियाकलापांचा भार टाकतात, मुलांच्या गरजा आणि वयानुसार योग्य क्षमता यासारख्या महत्त्वाच्या मुद्द्यांपासून वंचित राहतात. प्रीस्कूल कालावधीत मुलांसाठी विकासात्मक अभ्यासक्रम खरोखर फायदेशीर आहेत, जर ते सोरोबन® मानसिक अंकगणित शाळेत धडे असतील. गती मोजण्याचे धडे तुमच्या मुलाला गणित समजण्यास मदत करतात, मोटर कौशल्ये प्रशिक्षित करतात, लेखनासाठी हात तयार करतात, त्याची बुद्धी विकसित करतात आणि स्वतंत्रपणे विचार करण्यास, तर्क करण्यास आणि निर्णय घेण्यास शिकवतात. त्याच वेळी, मुलाला वर्गात मुलांशी आणि शिक्षकांशी संवाद साधण्याचा अनुभव मिळतो आणि परिणामांसाठी काम करायला शिकतो. अनन्य शिकवण्याच्या पद्धती, शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील परस्परसंवादाचे स्वरूप आणि मेंदू-विकसनशील व्यायाम अगदी लहान विद्यार्थ्यांनाही परिस्थितीशी जुळवून घेण्यास आणि त्यांचे कार्यप्रदर्शन सुधारण्यास मदत करतात जर अचानक असे दिसून आले की मूल शाळेसाठी तयार नाही. पण Soroban® ची सर्वात चांगली गोष्ट म्हणजे त्याच्या विद्यार्थ्यांची प्रतिभा - स्वतंत्र, आत्मविश्वास आणि यशस्वी होण्यासाठी दृढनिश्चय.

नवीन शैक्षणिक वर्षाच्या पूर्वसंध्येला, प्रथम-ग्रेडर्सचे बरेच पालक आश्चर्यचकित आहेत की त्यांचे मूल शाळेसाठी तयार आहे का. नवीन ओळखी, नवीन ज्ञान आणि नवीन जबाबदाऱ्या एखाद्या तरुण विद्यार्थ्याचे जीवन त्याच्यासाठी असामान्य असलेल्या भावना आणि अनुभवांनी त्वरीत भरू शकतात. ELLE ने मुलांना शाळेसाठी तयार करणे का महत्त्वाचे आहे आणि ते योग्यरित्या कसे करावे याबद्दल मानसशास्त्रज्ञांकडून सल्ला गोळा केला आहे.

फोटो GettyImages

कायद्यानुसार, मुले साडेसहा ते साडेआठ वर्षे वयोगटातील पहिल्या इयत्तेत जाऊ शकतात. परिणामी, अनेकदा असे घडते की वर्गातील काही मुले त्यांच्या वर्गमित्रांपेक्षा जवळपास एक वर्ष मोठी किंवा लहान असतात. काहींसाठी, वयातील असा फरक - आणि त्यानुसार, मानसिक विकासात - खूप गंभीर असू शकतो.

शाळेसाठी मुलांच्या तयारीचे घरगुती मूल्यमापन त्या मुला-मुलींसाठी खूप उपयुक्त ठरू शकते ज्यांच्या पालकांना असे वाटते की त्यांना स्वतःबद्दल खात्री नसते. 6 वर्षे वयोगटातील मुले सामान्यतः शरीरविज्ञान आणि मानसिक विकास दोन्हीमध्ये लक्षणीय बदलांद्वारे दर्शविले जातात. या काळातच मुलाच्या तार्किक विचारांच्या निर्मितीचा टप्पा सुरू होतो, जो भविष्यात शैक्षणिक प्रक्रियेत खूप महत्वाची भूमिका बजावते.

मानसशास्त्रज्ञांनी तीन मुख्य पॅरामीटर्सवर सहमती दर्शविली आहे जी शाळेसाठी मुलाची तयारी दर्शवते.

प्रथम, अभ्यास करण्याची प्रेरणा आहे. मुलाने शाळेत अभ्यास करण्याची तयारी दाखवली पाहिजे, या प्रक्रियेचे महत्त्व समजून घेतले पाहिजे आणि महत्त्वाच्या क्षणाची वाट पाहिली पाहिजे - 1 सप्टेंबर. जर एखादे मूल बालवाडीत गेले तर, नियमानुसार, त्याने आधीच अभ्यास करण्याची प्रेरणा विकसित केली आहे, परंतु जे मुले त्यांच्या आई किंवा आयासोबत घरी राहतात त्यांना ही प्रेरणा थोड्या प्रमाणात जाणवू शकते. अशा परिस्थितीत, पालकांना प्रीस्कूलरशी संभाषणांची मालिका आयोजित करण्याची शिफारस केली जाते, त्याला खेळकरपणे समजावून सांगणे की अभ्यास करणे इतके महत्त्वाचे का आहे आणि शाळेत ज्ञान आणि संप्रेषणाचे एक पूर्णपणे नवीन रोमांचक जग त्याची वाट पाहत आहे.

असे मानले जाते की प्रीस्कूलरची प्रेरणा योग्य स्तरावर असते जेव्हा तो परिणामांवर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम असतो आणि मात करून, स्वतंत्रपणे त्याच्या आवेगपूर्णतेला रोखून यश मिळविण्यासाठी तयार असतो - मग तो खेळात असो किंवा त्याच्या कुटुंबाशी दैनंदिन संप्रेषण असो.

दुसरे म्हणजे, शाळेसाठी मानसिक तयारी मुलाच्या भावनिक विकासाची पातळी आणि त्याच्या सहनशक्तीने निर्धारित केली जाते. या वयापर्यंत, त्याने आधीच चिकाटी दाखवली पाहिजे, त्याच्या आवेगांना मुक्त लगाम न देता, जे घडत आहे त्याकडे लक्ष दिले पाहिजे. तुमच्या मुलाला स्पष्टपणे त्याच्या आवडीपैकी एक नसलेले कार्य देऊन (उदाहरणार्थ, आईला भांडी धुण्यास किंवा सॅलड कापण्यास मदत करणे) किंवा बोर्ड गेममध्ये जेव्हा तो त्याच्या वळणाची वाट पाहत असतो तेव्हा त्याची प्रतिक्रिया पाहून हे सहजपणे तपासले जाऊ शकते. . असे मानले जाते की जर मूल 20-30 मिनिटांसाठी त्याला स्वारस्य असलेल्या कोणत्याही क्रियाकलाप किंवा गेममध्ये स्वतंत्रपणे व्यस्त राहू शकत असेल तर ते शाळेसाठी तयार आहे.

शाळेसाठी मुलाच्या तयारीचा तिसरा सर्वात महत्वाचा सूचक म्हणजे त्याच्या बुद्धिमत्ता आणि मोटर कौशल्यांच्या विकासाची पातळी. हे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्वात सोपा सूचक आहे, कारण कोणतेही उल्लंघन लक्षात घेणे खूप सोपे आहे आणि ते ओळखण्यासाठी अनेक चाचण्या, व्यायामासह पुस्तके आणि मनोरंजक खेळ आहेत. येथे, मुलाच्या तुलनेने सहजतेने लिहिणे, वाचणे, विशिष्ट ओळीवर त्याचे टक लावून पाहणे, माहिती ऐकणे आणि समजून घेणे आणि त्यानंतर प्रश्नांची उत्तरे देण्याच्या क्षमतेचे मूल्यांकन केले जाते.

मुल शाळेसाठी तयार आहे की नाही हे कसे समजून घ्यावे आणि वर सूचीबद्ध केलेल्या निकषांनुसार तो प्रथम श्रेणीत जाण्यास तयार नाही हे स्पष्टपणे दिसत असल्यास काय करावे? पालकांनी हे समजून घेणे फार महत्वाचे आहे की अशा मुलाला प्रथम त्यांच्या मदतीची आणि समर्थनाची खूप आवश्यकता असेल. याव्यतिरिक्त, शाळेच्या पहिल्याच दिवशी तीव्र ताण टाळण्यासाठी, आपण आपल्या मुलासह अनेक वेळा शाळेत फिरू शकता, त्याला आपले अनुभव आणि शालेय जीवनातील प्रथम इंप्रेशन दर्शवू शकता आणि सांगू शकता आणि घरी शाळा देखील खेळू शकता.

असा एक मत आहे की जीवनाचा आधुनिक वेग आणि मानवी विकासाच्या पातळीमुळे मुलांना वयाच्या सहाव्या वर्षापासून किंवा पाचव्या वर्षापासूनच शाळेत पाठवण्याची गरज आहे. परंतु मानसशास्त्रज्ञ आग्रह करतात की सात वर्षांच्या मुलांपैकी एक तृतीयांश मुले शाळेत अभ्यास करण्यास तयार नाहीत.

आणि सहा वर्षांच्या मुलांबद्दल आपण काय म्हणू शकतो? आणि अशा तर्कात न जाताही, अनेक पालक ज्यांची मुले हिवाळ्यात किंवा शरद ऋतूतील जन्माला आली होती त्यांना एक कठीण प्रश्न भेडसावत आहे: त्यांनी आपल्या मुलाला किती वाजता शाळेत पाठवायचे - साडेसहा किंवा साडेसात वाजता? आपल्याला या समस्येबद्दल काळजीपूर्वक विचार करणे आणि एकमेव योग्य निर्णय घेणे आवश्यक आहे, ज्यावर, कदाचित, मुलाचे संपूर्ण भविष्यातील जीवन अवलंबून असेल. म्हणून, नेहमीप्रमाणे, आम्ही सल्ल्यासाठी मानसशास्त्रज्ञांकडे जातो.

नताल्या लव्होवा, प्रस्तुतकर्ता:

- चला या प्रकरणाच्या इतिहासात थोडे खोलवर जाऊया. शाळेसाठी मुलाच्या तयारीचे वय, म्हणजे सात वर्षांचे वय कोणी आणि केव्हा ठरवले?

एलेना ग्रोमोवा, कुटुंब आणि बाल मानसशास्त्रज्ञ:

- मूल कोणत्या वयात शाळेत जाऊ शकते हा प्रश्न खूप कठीण आहे आणि आजपर्यंत या विषयावर वादविवाद आहेत. असे घडले की रशियामध्ये हे वय सात वर्षे आहे, पश्चिमेत हे वय पाच वर्षे आहे, परंतु आपण कल्पना करू शकतो तशी शाळा नाही, परंतु तेथे सतत शिक्षणाची व्यवस्था आहे आणि सुमारे पाच ते सहा वर्षे वयोगटातील, क्षेत्रानुसार, एक तथाकथित "प्री-स्कूल" आहे, जिथे मुले शाळेची तयारी करतात, परंतु कोणत्याही विशिष्ट क्रियाकलापांद्वारे नाही, परंतु प्रामुख्याने खेळाद्वारे शिकणे, विशिष्ट ज्ञान, कौशल्ये आत्मसात करून, आणि खेळातून क्षमता.

रशियामध्ये सात वर्षांचे वय का आहे आणि मुलाला सात वाजता शाळेत पाठवण्याची प्रथा का आहे? हे मुलाच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांमुळे आहे. वयाच्या सातव्या वर्षी - तुम्ही सर्वांनी ऐकले असेल की "सात वर्षांचे संकट" (तीन वर्षांचे संकट आहे, सात वर्षांचे संकट आहे) अशी संकल्पना आहे - "संकट काय आहे? सात वर्षे” आणि मुलासाठी ते असणे महत्वाचे का आहे आणि या संकटानंतर मूल शाळेत गेले, परंतु आधी नाही. वस्तुस्थिती अशी आहे की या वयाची नवीन निर्मिती - कनिष्ठ प्रीस्कूल वयापासून वरिष्ठापर्यंतच्या संक्रमणादरम्यान, सात वर्षांच्या संकटादरम्यान, विद्यार्थ्याच्या अंतर्गत स्थितीची निर्मिती होते. पूर्वी जे होते त्यात मूल आता समाधानी नाही. त्याला प्रौढांसोबत नवीन नातेसंबंध निर्माण करायचे आहेत, त्याला एक संज्ञानात्मक गरज आहे आणि तो विद्यार्थी होण्यासाठी तयार होतो. वयाच्या सातव्या वर्षी हे घडते.

- हॅलो, माझे नाव निकोलाई आहे. माझे सर्वात मोठे मूल साडेपाच वर्षांचे आहे - ती एक मुलगी आहे, ती आधीच लिहू आणि वाचू शकते. मला या प्रश्नात रस आहे: तिला कोणत्या वेळी शाळेत पाठवणे चांगले आहे, कोणत्या वयात?

- प्रगती स्पष्ट आहे, आणि मुले आपल्यापेक्षा किंवा आपल्या पूर्ववर्तींपेक्षा, आजी-आजोबांपेक्षा बौद्धिकदृष्ट्या अधिक विकसित होतात; परंतु वस्तुस्थिती अशी आहे की बौद्धिक विकास मुलाची शाळेसाठी तयारीची पातळी ठरवत नाही. हे पॅरामीटर्सपैकी फक्त एक आहे, आणि जर मुलाचे इतर पॅरामीटर्स तयार झाले नाहीत - आम्ही आज याबद्दल बोलू - मग आम्ही असे म्हणू शकत नाही की मूल आधीच शाळेसाठी परिपक्व आहे. तो कितीही हुशार असला तरी त्याला हे ज्ञान वापरता आले पाहिजे आणि त्याला हे ज्ञान वापरायचे आहे. त्यामुळे लवकर बौद्धिक विकास, मूल लवकर शाळेत जाऊ शकेल याची हमी देत ​​नाही.

- हॅलो, माझे नाव इव्हगेनिया आहे. माझा प्रश्न आहे: मुलाला शाळेत पाठवणे कोणत्या वयात चांगले आहे: साडेसहा वर्षापासून, किंवा साडेसात पर्यंत थांबा? शाळेसाठी मुलाच्या तयारीची पालकांना कोणती चिन्हे माहित असणे आवश्यक आहे?

- तर, निकष काय आहेत? शाळेसाठी मानसिक तयारी, जर आपण N.I. Gutkina चा दृष्टीकोन आधार म्हणून घेतला तर खालीलप्रमाणे आहे.

पहिला पॅरामीटर म्हणजे प्रेरक तयारी - मुलाला किती शाळेत जायचे आहे (किंवा नको आहे), आणि जर त्याला नको असेल तर का.

दुसरा पॅरामीटर म्हणजे अनियंत्रित क्षेत्र, मूल नियमानुसार आणि मॉडेलनुसार कार्य करण्यास किती तयार आहे. मला वाटते की आम्ही शेवटी याबद्दल अधिक तपशीलवार बोलू आणि मी पालकांना सांगेन की ते घरी विशिष्ट निदान कसे करू शकतात.

तिसरा पॅरामीटर म्हणजे भाषण क्षेत्र, मुलाने सुसंगत भाषण किती चांगले विकसित केले आहे, तो शब्दसंग्रह किती चांगला वापरतो आणि त्याचे फोनमिक ऐकणे चांगले विकसित झाले आहे की नाही.

आणि चौथा पॅरामीटर बौद्धिक तयारी आहे, ज्याबद्दल बहुतेक वेळा बोलले जाते आणि निर्णायक मानले जाते. असे दिसून आले की हा एक निर्णायक घटक नाही, परंतु शाळेसाठी मानसिक तयारीच्या मापदंडांपैकी एक आहे. त्यानुसार, तुमचे मूल शाळेसाठी तयार आहे की नाही हे तुम्हाला समजून घ्यायचे असेल, तर तुम्ही हे चार पॅरामीटर्स बघून काही निष्कर्ष काढले पाहिजेत - मूल सर्व बाबतीत शाळेसाठी तयार आहे की नाही. बहुतेकदा असे घडते की साडेसहा वर्षांचे मूल तयार होऊ शकते, उदाहरणार्थ, भाषणाच्या क्षेत्रात - त्याच्याकडे चांगली शब्दसंग्रह आहे, जर त्याचे पालक त्याला खूप वाचतात, तो चित्रांमधून खूप चांगले बोलतो, तो त्याचे सुसंगत भाषण चांगले विकसित आहे, तो शब्दांमध्ये आवाज ऐकण्यास चांगला आहे, परंतु या मुलाला अजिबात शाळेत जायचे नाही - तो अद्याप पुरेसा खेळला नाही. किंवा या मुलाने अद्याप स्वैच्छिक क्षेत्र विकसित केले नाही, तो बराच वेळ बसू शकत नाही, तो त्याच्या भावनांना आवर घालू शकत नाही, तो प्रौढांच्या नियमांचे पालन करू शकत नाही आणि काही बिनधास्त कार्य करू शकत नाही. हे महत्वाचे आहे की मुलामध्ये सर्व चार पॅरामीटर्स वयाच्या सातव्या वर्षी तयार होतात - मग आपण असे म्हणू शकतो की मूल शाळेसाठी तयार आहे. ते 6 वर्षे आणि 8 महिने, 6 वर्षे आणि 9 महिने किंवा 7 वर्षे आणि 5 महिने असतील - हे सर्व वैयक्तिक मुलावर अवलंबून असते.

- माझी मुलगी साडेसहा वर्षांची शाळेत जाईल, परंतु आम्ही सहसा लवकर असतो - ती 4 महिन्यांत बसली, ती 8 महिन्यांपासून सुरू झाली. वयाच्या चारव्या वर्षापासून आम्ही सुरुवातीच्या विकासाच्या शाळेत जातो, जिथे मानसशास्त्रज्ञ सर्व आम्हाला सल्ला देतात की मुलाला जास्त एक्सपोज करू नका. मी स्वतःला पाहतो की मूल शाळेसाठी तयार आहे, परंतु तरीही: मी तिच्या बालपणाचे एक वर्ष काढून घेत नाही, जेव्हा ती अजूनही खेळू शकते, परंतु आधुनिक शाळेत अभ्यास करणे खूप कठीण आहे?

"तरीही, आईने असा प्रश्न विचारला की नाही याबद्दल शंका आहे आणि असे वाटते की ती स्वतःला पटवून देण्याचा प्रयत्न करीत आहे की ती सर्वसाधारणपणे योग्य गोष्ट करत आहे." लवकर विकास आणि लवकर बौद्धिक विकास मुले शाळेसाठी तयार आहेत याची हमी देत ​​नाही. जर एखादे मूल लवकर बसू लागले, लवकर बोलू लागले, लवकर रेंगाळले तर याचा अर्थ काहीही नाही. जर एखादा मुलगा त्याच्या पालकांना खूप हुशार वाटत असेल, जसे ते म्हणतात, तो वाचू शकतो, मोजू शकतो आणि लिहू शकतो, याचा अर्थ असा नाही की तो शाळेसाठी तयार आहे. तुम्ही एखाद्या मुलाचे बालपण हिरावून घेत आहात का या प्रश्नाचे उत्तर, मला असे वाटते की, हे निःसंदिग्ध असेल - होय, तुम्ही आहात, कारण आधुनिक शाळेत शिकणे अर्थातच खूप कठीण आहे - विशेषत: सहा वर्षांच्या मुलांसाठी. अर्धा वर्षांचा. माझ्या मुलाला फक्त खेळण्याची संधी देण्यासाठी मी एक अतिरिक्त वर्ष घालवीन.

“माझा मुलगा वयाच्या पाचव्या वर्षी शाळेसाठी तयार आहे, तो वाचू शकतो, मोजू शकतो, ब्लॉक अक्षरे लिहू शकतो आणि मेहनती आहे. शाळेला अजून दोन वर्षे बाकी आहेत - जर मी त्याला वयाच्या सातव्या वर्षापासून शाळेत पाठवले तर त्याला कंटाळा येणार नाही का, त्याची आवड कमी होणार नाही का?

— कोणत्याही प्रारंभिक बौद्धिक विकासाप्रमाणे वाचन, मोजणे आणि लिहिण्याची क्षमता, मूल शाळेसाठी तयार आहे याची हमी देत ​​नाही. काही विशिष्ट वय-संबंधित नमुने आहेत आणि पाच वर्षांचे मूल अद्याप शाळेत विद्यार्थी होऊ शकत नाही, अद्याप हे कार्य करू शकत नाही, तो फक्त प्रौढ नाही. आपली सभ्यता कशी पुढे सरकते हे महत्त्वाचे नाही, मुले कितीही विकसित झाली तरी वयाची वैशिष्ट्ये समान पातळीवर राहतात. विकासाचे काही नमुने आहेत ज्याकडे दुर्लक्ष केले जाऊ शकत नाही.

त्याला शाळेत कंटाळा येईल का - हा मोठा प्रश्न आहे. कारण शाळेच्या आधी उर्वरित दोन वर्षे तो सक्रियपणे वाचणे, लिहिणे, मोजणे आणि वेगवेगळ्या वर्गात जाणे शिकणे सुरू ठेवतो - होय, तो त्यांना कंटाळतो आणि थकून शाळेत येतो, कारण खरं तर, त्याला कोणत्या प्रकारचे ज्ञान हवे? प्राप्त करा आणि आधीच सर्वकाही माहित आहे, "प्राध्यापक" आले आहेत. जर तुम्हाला शेवटी समजले की मुलासाठी सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे खेळ आहे आणि तुम्ही त्याला या दोन वर्षांत फक्त पुरेसे खेळण्याची संधी दिली आणि खेळात आवश्यक ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता आत्मसात केल्या तर तुमचे मूल शाळेत येईल आणि शिकण्याचा आनंद घेऊ शकेल; मग जेव्हा तुम्ही विशिष्ट कौशल्ये आत्मसात करण्याच्या विषयावर जास्त लक्ष केंद्रित करणे थांबवाल तेव्हा ते तुमच्यासाठी इतके महत्त्वाचे नसते.

"शाळा" हा खेळ प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेमपैकी एक आहे, जिथे मूल एका विशिष्ट प्लॉटमध्ये समाकलित केले जाते, एक विशिष्ट भूमिका बजावते - एकतर शिक्षक किंवा विद्यार्थी. नियमानुसार, मुलांना ते खेळायला आवडते आणि मी तुम्हाला सांगेन की हा खेळ केवळ शैक्षणिक आणि लवकरच शाळेत जाणाऱ्या मुलांसाठी उपयुक्त नाही, तर तो निदानात्मक देखील आहे. या खेळातील एखाद्या मुलाला कधी शिक्षक व्हायचे असेल तर तो शाळेत जायला तयार आहे का याचा विचार करायला हवा? जर त्याला विद्यार्थी व्हायचे असेल आणि कार्ये पूर्ण करायची असतील किंवा या भूमिका किमान पर्यायी असतील तर आपण असे म्हणू शकतो की तो विद्यार्थी म्हणून आधीच परिपक्व झाला आहे.

— पालक, किंवा चांगले अद्याप समवयस्क, किंवा चोंदलेले प्राणी शिक्षक आणि विद्यार्थी म्हणून काम करू शकतात?

- ते खेळणी, भाऊ आणि बहिणी असू शकतात, ते मित्र, प्रौढ असू शकतात - काही फरक पडत नाही. मुख्य गोष्ट अशी आहे की या गेममध्ये भूमिका स्पष्टपणे नियुक्त केल्या आहेत आणि विद्यार्थ्यांनी शिक्षक त्यांना काय सांगतात ते ऐकले पाहिजे, कार्ये पूर्ण केली पाहिजे आणि शिक्षकाने त्यांनी काय केले आहे याचे मूल्यांकन केले पाहिजे आणि त्यावर काही मागण्या केल्या पाहिजेत, काही नियम लागू केले पाहिजेत. येथे, वास्तविक शाळेचे नक्कल केले जाते, जेव्हा मूल पहिल्या इयत्तेत जाते तेव्हा वास्तविक संबंध येतात.

- मला माझ्या मुलाला 7 वर्षे आणि 8 महिन्यांत शाळेत पाठवायचे आहे, आम्ही "हिवाळा" आहोत. मानसशास्त्रज्ञ मला असाच सल्ला देतात, परंतु यावर्षी खूप चांगल्या शिक्षकाकडे जाण्याची संधी आहे. आणि मी सैन्याबद्दल देखील विचार करतो - शेवटी, माझा मुलगा जितक्या लवकर शाळा पूर्ण करेल तितक्या लवकर त्याला महाविद्यालयात जावे लागेल आणि भरती टाळावी लागेल. काय करू, सांग.

- सात वर्षे आठ महिने... किंबहुना इथल्या घटनांच्या वेगवेगळ्या घडामोडी घडतात. असे घडते की या वयात मूल शाळेत चांगले बसते, परंतु कधीकधी असे दिसून येते की त्याने एक वर्ष वाट पाहिली पाहिजे. म्हणून, मी एका तज्ञाच्या मतावर समाधानी होणार नाही आणि मला एक उच्च विशिष्ट मानसशास्त्रज्ञ शोधण्याची संधी मिळेल जो शाळेसाठी मानसिक तयारीचे निदान करू शकेल आणि या वयातील मूल खरोखर तयार आहे की नाही याचे पुरेसे मूल्यांकन करू शकेल - एक विशिष्ट मूल. . शिक्षकाबद्दल - मला समजले आहे की प्राथमिक शाळेसाठी एक चांगला शिक्षक खूप महत्वाचा आहे, आणि ही योग्य स्थिती आहे - एक चांगला शिक्षक शोधण्यासाठी, आणि फक्त एक चांगली शाळा नाही. परंतु त्याबद्दल विचार करा: शिक्षकांसोबत राहणे अशक्य आहे, शिक्षक प्रसूती रजेवर जाऊ शकतो, सोडू शकतो किंवा दुसर्या नोकरीमध्ये बदलू शकतो. आपण आपल्या मुलाला एका शिक्षकाकडे आणू शकता आणि एक वर्षानंतर दुसरा शिक्षक असेल. म्हणूनच, मला असे वाटते की आपण अद्याप मुलावर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे, त्याला शाळेत जायचे आहे की नाही, तो त्यासाठी तयार आहे की नाही. आणि एका वर्षात, कदाचित आणखी एक नवीन शिक्षक दिसेल, ज्यांना आपण आपल्या मुलाला देण्यास आनंदी व्हाल. मी म्हणेन: येथे केवळ शिक्षकांबद्दलच नाही तर मूल कोणत्या प्रोग्राममध्ये अभ्यास करेल याबद्दल देखील विचार करणे महत्वाचे आहे.

सैन्याबद्दल. किंबहुना, इतक्या वर्षांत काय होईल, आपल्या कायद्यात काय बदल होईल, कोणत्या वयात आणि आपल्या मुलांना सैन्यात कसे भरती केले जाईल हे आपण सांगू शकत नाही. मी म्हणेन की एका वर्षानंतर सुरू झालेल्या मुलाला-आणि विशेषतः मुलगा-ला कॉलेजमध्ये जाण्याची संधी खूप लवकर सुरू केलेल्या मुलापेक्षा जास्त असेल.

नतालिया लव्होवा:

- होय, विशेषत: आजपासून ते 11 वर्षांपासून अभ्यास करत आहेत. असो, वयाच्या १८ व्या वर्षी.

आमच्या संभाषणाच्या शेवटी, एलेना, कदाचित तुम्ही शाळेसाठी मुलाच्या तयारीच्या काही विशिष्ट चाचण्या द्याल ज्या पालक त्यांच्या मुलांसह घरी घेऊ शकतात?

एलेना ग्रोमोवा:

- पहिला निर्देशक, ज्याबद्दल मी आधीच बोललो आहे, त्याला शाळेत अभ्यास करण्यासाठी मुलाची प्रेरक तयारी म्हणतात. जर मुलाला शाळेत जायचे असेल तर त्याला विचारा. जर तो म्हणाला की त्याला काय हवे आहे, तर त्याला शाळेत कशासाठी आकर्षित करते, त्याला शाळेत का जायचे आहे ते शोधा. येथे अनेक मनोरंजक तथ्ये समोर आली आहेत. एक मूल, उदाहरणार्थ, असे म्हणू शकते की बालवाडीतील त्याचे मित्र शाळेत असतील आणि शाळेत तो ब्रेकच्या वेळी त्यांच्याबरोबर खेळू शकतो. हे आपल्याला आवश्यक कारण नाही, हे एक संज्ञानात्मक हेतू नाही. बरेचदा मुले म्हणतात की त्यांना शाळेत जायचे आहे कारण त्यांना शाळेत झोपण्याची गरज नाही - हे असे "दाबणारे" उत्तर आहे, परंतु हेच कारण नाही.

दुसरा सूचक म्हणजे स्वैच्छिक क्षेत्र, नियमांनुसार कार्य करण्याची क्षमता आणि मॉडेलनुसार कार्य करण्याची क्षमता. नियमांनुसार कार्य करण्याची क्षमता - आपण मुलाला “काळा आणि पांढरा”, “होय आणि नाही”, “उडतो आणि उडत नाही” असे खेळ खेळण्यासाठी आमंत्रित करू शकता आणि वर्तनाच्या मनमानीपणाचे मूल्यांकन करू शकता. जेव्हा तुम्ही एखाद्या मुलाला प्रश्न विचारता तेव्हा तुम्ही "काळा" आणि "पांढरा" म्हणू शकत नाही, तुम्ही "होय" आणि "नाही" असे उत्तर देऊ शकत नाही (परंतु तुम्हाला खरोखर करायचे आहे), तुम्ही असे प्रश्न विचारता ज्यांना तुम्हाला फक्त "हो" म्हणायचे आहे. किंवा "नाही", मग तुम्ही हे पाहण्यास सक्षम असाल की मुलाकडे अजून एक उत्तर आहे की नाही, किंवा हे सर्व त्याच्याकडून भावनिकरित्या सरकते की नाही: "होय" आणि "नाही," "काळा" आणि "पांढरा."

पुढे मॉडेलनुसार कार्य करण्याची क्षमता आहे. येथे त्रिमितीय आवृत्ती असू शकते - म्हणजे, काही प्रकारचे मोज़ेक पॅटर्न तयार करा आणि मुलाला तेच पुनरावृत्ती करण्यास सांगा. किंवा ते विमानात एखादे काम असू शकते किंवा अजून चांगले, दोन्ही असू शकते. आपण आपल्या मुलासाठी काहीतरी काढू शकता - अगदी सोपे: एक झाड, एक घर आणि त्याला त्याच गोष्टीचे पुनरुत्पादन करण्यास सांगा. केर्न-जिरासेक चाचणी फार पूर्वीपासून खूप लोकप्रिय आहे - "त्याने सूप खाल्ले" हा वाक्यांश लिहिलेला आहे आणि एका विशिष्ट क्रमाने काही मुद्दे आहेत आणि मुलाने हे सर्व कागदाच्या त्याच कोऱ्या शीटवर पुनरुत्पादित केले पाहिजे.

जर आपण स्वतः केर्न-जिरासेक चाचणीबद्दल बोलत आहोत, तर येथे एक व्यक्ती देखील काढली जाते, आपण मोटर कौशल्ये देखील पाहतो, मोटर कौशल्ये कशी विकसित होतात, तो एखाद्या व्यक्तीचे चित्रण कसे करतो, शरीराचे कोणते भाग आणि तो कसा काढतो - हे आहे. अतिरिक्त माहिती. आपण, उदाहरणार्थ, भौमितिक आकारांचे काही चित्र देखील देऊ शकता आणि मूल ते पुनरुत्पादित करू शकते, कदाचित काहीतरी अधिक क्लिष्ट काढू शकते आणि त्याने या कार्याचा सामना कसा केला ते पहा. जर त्याने सामना केला आणि मॉडेलच्या जवळ असेल तर याचा अर्थ असा आहे की मूल मॉडेलनुसार कार्य करू शकते. आपण जे काढले होते त्यापासून संपूर्ण विसंगती किंवा विचलनाचे गंभीर उल्लंघन दिसल्यास, आपण असा निष्कर्ष काढला पाहिजे की मॉडेलनुसार कार्य करण्याची क्षमता अद्याप तयार झालेली नाही. काही मानसशास्त्रज्ञ मुलांना ग्राफिक डिक्टेशन देणे योग्य मानतात - उजवीकडे चौरस, डावीकडे चौरस. खरं तर, हे श्रुतलेख एक सूचक नाही, कारण पहिली पर्यंतची मुले आणि काहीवेळा द्वितीय श्रेणीपर्यंतची मुले "उजवीकडे" आणि "डावीकडे" गोंधळात टाकतात. म्हणून, मी तुम्हाला दाखवलेली तंत्रे वापरण्यास अतिशय सोपी आणि अधिक सूचक आहेत.

पुढे भाषण क्षेत्र आहे. मुलाने सुसंगत भाषण किती चांगले विकसित केले आहे, त्याचे शब्दसंग्रह किती चांगले आहे आणि त्याचे ध्वन्यात्मक श्रवण किती विकसित आहे हे भाषण क्षेत्र आहे. मी हे कसे तपासू शकतो? तुमच्या मुलाला एक चित्र द्या आणि त्यावर आधारित कथा बनवायला सांगा. एका गोष्टीबद्दल अनेक चित्रे असल्यास ते चांगले आहे - अशी विभाजित चित्रे आहेत आणि आपल्याला ती योग्यरित्या व्यवस्था करणे आवश्यक आहे - सुरुवात कुठे आहे, कथेचा शेवट कुठे आहे आणि नंतर ते सांगा. येथे आपण पाहणार आहोत की मुल किती सक्षमपणे भाषण तयार करतो, कोणते शब्द आणि किती सक्रियपणे वापरतो. आणि दुसरा मुद्दा - फोनेमिक जागरूकता - अगदी सोपा आहे, लहानपणापासूनचा आमचा सुप्रसिद्ध खेळ "शहर" किंवा तुम्ही ते अधिक सोपे करू शकता - "फळे", "भाज्या" आणि तुम्हाला जे आवडते - मुलाला शब्दांचे नाव देण्यासाठी आमंत्रित करा. दिलेल्या आवाजासह. "के" आवाजाने सुरू होणाऱ्या शब्दांचा विचार करा - आणि मुलाचे ऐका. आणि उलट पर्याय म्हणजे जेव्हा आपण एखाद्या मुलाला शब्द उच्चारतो आणि म्हणतो: या शब्दात हा आवाज आहे, किंवा नाही. हा आवाज मध्यभागी आणि शेवटी आणि सुरुवातीला असू शकतो.

- ही शालेय तयारी चाचणी, ज्याबद्दल तुम्ही आत्ताच बोललात, शाळेच्या वर्षाच्या सुरूवातीस, जेव्हा मूल तयारी गटात गेले होते, आणि जर आम्हाला काही अपयश दिसले, तर विशेषत: त्याच्याबरोबर काम करा आणि अशा प्रकारे त्याला तयार करा. शाळा?

- खूप चांगला प्रश्न, नताल्या, मला ते खरोखर आवडते. जेव्हा मी शाळेत काम केले आणि नुकतेच प्रथम श्रेणीत प्रवेश केलेल्या मुलांना पाहण्याची संधी मिळाली, तेव्हा मी पाहिले की त्यांनी कोणते क्षेत्र अद्याप विकसित केले नाही. मला खूप खेद वाटला की त्यांनी हे आधी केले नव्हते, त्यांना तयार करण्यासाठी कदाचित दुसरा तज्ञ सापडला नाही. कारण त्या क्षणी, जेव्हा ते आधीच शाळेत असतात, तेव्हा आपण काही शिफारसी दिल्या तरीही, काहीतरी समायोजित करणे खूप कठीण आहे. जेव्हा मी बालवाडीत काम केले, तेव्हा मी नेहमी शाळेच्या वर्षाच्या सुरूवातीस, पूर्वतयारी गटात, पालकांना शिफारसी देण्यासाठी आणि त्यांना सांगण्यासाठी हे निदान करण्याचा प्रयत्न केला की हे क्षेत्र तुमच्यामध्ये आधीच चांगले तयार झाले आहे आणि ते आपण लवकरच पूर्णपणे "परिपक्व" व्हाल, परंतु येथे आपल्याला वर्षभर काम करावे लागेल आणि काम करावे लागेल.

हा प्रत्यक्षात एक अतिशय योग्य दृष्टीकोन आहे आणि सिद्धांततः, असे निदान बालवाडीत केले पाहिजे. कधीकधी हे शक्य आहे, परंतु, दुर्दैवाने, आमच्याकडे हे नाही: मुलाला किमान एप्रिल-मार्चमध्ये पहा आणि उन्हाळ्यात थोडेसे समायोजन करा, ते घट्ट करा, ते वाचा. मी असे म्हणेन की शाळेच्या तयारीमध्ये मुलांना मोठ्याने वाचण्याची भूमिका जास्त प्रमाणात मोजली जाऊ शकत नाही, कारण एक संज्ञानात्मक क्षण देखील गुंतलेला असतो - मूल शिकते आणि काहीतरी नवीन शिकू इच्छिते; आणि भाषण क्षेत्र, सर्व प्रथम; आणि ऐच्छिक, जेव्हा मूल बसते आणि ऐकते; आणि, अर्थातच, बौद्धिक, कारण मूल हे किंवा ते पात्र कसे दिसेल याची कल्पना करते आणि सामान्यीकरण आणि पद्धतशीर करते. त्यामुळे किमान उन्हाळ्यात तरी मुलांसोबत वाचा!

“मॉम्स स्कूल” या कार्यक्रमांच्या मालिकेतील व्हिडिओचा उतारा