2-3 настай хүүхдийн яриа. Гэрийн хүүхдийн ярианы хөгжил

Хоёр нас хүртлээ ихэнх хүүхдүүд үг хэллэггүй байдаг. Зарим хүмүүс үүнийг дохио зангаагаар сольж эсвэл хэд хэдэн үг хэрэглэдэг. Гэвч хоёр жилийн дараа хамгийн чимээгүй нялх хүүхэд хүртэл ярьж эхэлдэг. Хүүхдийн идэвхтэй үгсийн сан огцом нэмэгддэг. Амьдралын хоёр дахь жилийн эцэс гэхэд энэ нь 300 орчим үг, гурван настайдаа 1500 үг юм. Энэ хугацаанд хүүхдийн ярианд өгүүлбэрүүд гарч ирдэг. Тэдэнд байгаа үгс нь дүрмийн хувьд хоорондоо хараахан холбогдоогүй байгаа нь үнэн. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр хувь хүн бөгөөд хүн бүрийн яриа өөр өөрийн хурдаар хөгждөг. Хүүхдүүд дуурайх дуртай бөгөөд энэ чанарыг заахдаа ашиглаж болно. Жишээлбэл, амьтдын дуу хоолойг дуурайх (нохой хуцах, үхэр шуугих, галуу дуугарах гэх мэт). Энэ бол хөгжилтэй тоглоом төдийгүй ярианы хөгжилд хэрэгтэй дасгал юм.

Хоёр жилийн дараа хүүхдийн дуудлага сайжирсан боловч насанд хүрэгчдийн дуудлагаас тэс өөр хэвээр байна: зарим авиаг намуухан дууддаг ("Ойд алхсан", "Алхах зулзага"), үгийн зарим авиаг өөр бусад дуугаар сольдог ( паста-пакайон, машин - жигүүр), дараа нь дахин зохион байгуулалттай (онгоц-масалет, өсгий-калбуки), эсвэл бүрэн буулгасан (ёка-мод, юка-юбка). Энэ насны олон хүүхдүүд исгэрэх дууг (Zh Shch Shch) хэлж чадахгүй бөгөөд исгэрэх дуугаар (Z, S) сольж чаддаггүй (хошу, конус хайлт, аяга-цяска, сойз-тор). Тэд мөн "r" дууг дууддаггүй. Үүнийг ярианы аппарат хангалтгүй хөгжсөнтэй холбон тайлбарлаж байна: хэл, уруул, доод эрүүний булчингийн хөдөлгөөн багатай, гимнастик нь ярианы аппаратыг хөгжүүлэх, ярианы аппаратын булчинг бэхжүүлэхэд тусалдаг. Энэ нь хүүхдүүд дуу чимээний ялгааг чихээрээ сайн ойлгодоггүйтэй холбоотой юм. Тиймээс сонсголын анхаарал, ярианы амьсгал, хүүхдийн дуу хоолойг хөгжүүлэхэд илүү анхаарал хандуулаарай.

Өдөр бүр хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх сонирхол нэмэгддэг. Тэр бүгдийг мэдэх, хүрэх, харах, сонсохыг хүсдэг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн тайлбарыг анхааралтай сонсож, тэдэнтэй байнга асууж эхэлдэг ("Энэ юу вэ?", "Яаж?", "Яагаад?", "Хаана?", "Чи юу хийж байна?" гэх мэт. ). Энэ таатай мөчийг ашиглаж, хүүхэдтэйгээ илүү их харилцаж, түүний идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг хуримтлуулаарай. Хүүхдүүдийн асуултад хүндэтгэлтэй хандаж, тэдэнд богино, ойлгомжтой, ойлгомжтой хариулт өг. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ "Таня ямар малгайтай вэ?", "Авга ах ямар нохойтой вэ?" Гэсэн энгийн асуултуудыг асуух нь маш чухал юм. Хүүхдийг бидний асуултад хариулахад нь урамшуулснаар бид түүний эзэмшсэн үгсийн санг хурдан бөгөөд зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлж, сайжруулж, шинэ үгсээр баяжуулдаг. Хэл яриаг хөгжүүлэхдээ хүүхэд аль болох олон үг хэлэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй, харин сонссон, хэлсэн үгс нь амьд дүр төрх, хүүхдийн туршлагаар дэмжигддэг. Үүний тулд хүүхдийг юмс, үзэгдэл, үйл явдлын бодит ертөнцтэй танилцуулах ёстой. Хүүхэд өөрийн нүдээр харж, чихээрээ сонсож, юу ярьж байгааг нь сонсож, боломжтой бол өөрийн гараар (хүрэх, цэгцлэх, тоглох) шаардлагатай. Түүний хувийн туршлагыг өргөжүүлэх, мэдлэгээ нүдээр баяжуулах, гадаад ертөнцийн талаарх ойлголтыг мэдрэхүйгээр (алсын хараа, сонсох, хүрэх, үнэрлэх, хүрэлцэх мэдрэмж) баяжуулах шаардлагатай.Энэ насны хүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчидтэй төдийгүй үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хэрэгцээг мэдэрч эхэлдэг. Хэрвээ хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцахад бэрхшээлтэй байвал түүнд тусламж хэрэгтэй. Хүүхэддээ ямар нэгэн үйл ажиллагаа зохион байгуулахдаа үе тэнгийнхэнтэйгээ амаар харилцахад нь тусал: "Сашад утгуур олоход нь тусал", "Танягаас бөмбөг асуу, хамтдаа тогло." Та дараах аргуудыг ашиглаж болно: "Хамтдаа хэлье", "Би эхлүүлье, та үргэлжлүүлээрэй." Ингэснээр та хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлж, хүсэлт, талархлын үгсийг эзэмшиж, яриагаа хөгжүүлэхэд тусална.2-3 настай хүүхэдтэй бол түүний харааны талбарт бус, жишээлбэл, өнөөдөр өглөө алхаж байхдаа харсан зүйл, өчигдөр эмээ дээрээ очихдоо юу хийсэн тухай ярих боломжтой бөгөөд одоо байгаа зүйлээ ярих хэрэгтэй. . Энэ нь түүний яриаг хөгжүүлээд зогсохгүй ой санамжийг нь сургаж, хэн нэгний яриаг сонсож, харааны тусламжгүйгээр ойлгоход сургадаг.

Энэ хугацаанд (2-оос 3 жил) үгсийн санг маш хурдан нөхөхийн зэрэгцээ хүүхдийн яриа өөр нэг онцлог шинж чанартай байдаг. Төрөлх хэлээ эзэмших хамгийн чухал үе шат нь хэлзүйн бүтцийг эзэмших явдал юм. Дүрмийн сургалт маш эрчимтэй явагддаг. Амьдралын гурав дахь жилийн хүүхэд яриандаа үйл үгийн янз бүрийн хэлбэр, нэр үгийн бүх тохиолдлын хэлбэрийг ашигладаг, ганц ба олон тоо, үйл үгийн одоогийн болон өнгөрсөн цагийг ялгадаг. Гэхдээ дүрмийн хувьд яриа нь хараахан төгс болоогүй байна. Хүүхдүүд ихэвчлэн үсгийн төгсгөлийг андуурч, олон тооны нэр үг ашиглах, үгийн тохиролд алдаа гаргадаг ("Миний хүүхэлдэй", "Амттай чихэр"). Хүүхдүүд ижил төстэй, заримдаа нэг авиагаар ялгаатай үгсийг ялгаж эхэлдэг (халбага-муур-мидж). Олон хүүхэд ижил төстэй дуугаралттай үгтэй (жижиг шувуу, баавгай-боргоцой, халбага-төмс, будаа-бяцхан) үгтэй таарч болно.

Яриа хөгжүүлэх нь хүүхэд хэд хэдэн үе шат дамждаг үйл явц юм. Мөн насны үе бүрт хүүхдийн ярианы хөгжлийн үзүүлэлтүүд байдаг. Манай улсад байгаа хүүхдийн ярианы хөгжлийн бүх стандартууд нь хүүхдийн хөгжлийн талаар нухацтай, урт хугацааны, гүнзгий шинжлэх ухааны судалгааны үр дүн юм.

Хүүхдийн ярианы хөгжлийн үзүүлэлтүүд

2 наснаас 2 жил 6 сар хүртэлх хүүхдүүд

Ярианы ойлголт.Бусдын ярианы семантик агуулгыг ойлгох цаашдын хөгжил ажиглагдаж байна. Та хүүхэдтэй зөвхөн тухайн үед хүлээн зөвшөөрөгдсөн үйл явдал, үзэгдлийн талаар төдийгүй өнгөрсөн (хүүхдэд аль хэдийн танил болсон) болон ирээдүйн үйл явдлын талаар ярилцаж болно.

Дууриах чадвар.Хүүхдүүд хэллэг, богино шүлэг, хүүхдийн шүлгийг амархан давтдаг.

Толь бичиг.Сонссон танил бус үгс, бүхэл бүтэн хэллэг нь хүүхдийн үгсийн сангийн нэг хэсэг болдог. "Хаана?", "Хэзээ?", "Яагаад?" гэсэн асуултууд тэдний ярианд гарч ирдэг.

Ярианы дүрмийн бүтэц.Өгүүлбэр нь үгтэй болж, нийлмэл өгүүлбэрүүд гарч ирдэг ч дүрмийн хувьд үргэлж зөв байдаггүй.

Холбоотой яриа. Яриа нь зөвхөн насанд хүрэгчидтэй төдийгүй хүүхдүүдтэй харилцах гол хэрэгсэл болдог. Хүүхэд янз бүрийн тохиолдолд өөрийн санаачилгаар, хэн нэгний хэлсэн үгийн хариуд маш их ярьдаг. Нэг үгээр тэрээр өөрийн үйлдэл, хүсэл, зорилгыг тодорхойлдог.

2 нас 6 сартайгаас 3 нас хүртэлх хүүхдүүд

Ярианы ойлголт.Хүүхэд насанд хүрсэн хүний хувийн туршлагад тохиолдоогүй үйл явдал, үзэгдлийн талаархи утгыг ойлгож чаддаг, гэхдээ түүний бие даасан элементүүдийг нялх хүүхэд шууд ойлгодог (жишээлбэл, зураг дээр харагдаж байна).

Дууриах чадвар. Тэд сонссон богино шүлэг, дуу, хүүхдийн шүлэг, хошигнол зэргийг хялбархан хуулбарлаж чаддаг.

Толь бичиг.Тайлбар толь бичигт ярианы бүх хэсгийг (хэсгүүд, үг хэллэгээс бусад) багтаасан болно. Толь бичгийн хэмжээ хурдацтай нэмэгддэг: гурав дахь жилийн эцэс гэхэд 1200-1500 үг хүртэл.

Ярианы грамматик бүтэц. Хүүхдүүд нарийн төвөгтэй хэллэгээр ярьдаг.

Холбоотой яриа. Хүүхдүүд харсан зүйлийнхээ талаар хэд хэдэн хэллэгээр ярьдаг. Насанд хүрэгчдийн асуултад үндэслэн тэд өмнө нь сонссон үлгэр, түүхийн агуулгыг (зурагтай эсвэл зураггүйгээр) дамжуулах боломжтой.

Артикуляция.Дуудлага нь ихэвчлэн зөв бөгөөд "r" авиа болон дуу чимээг эс тооцвол.

Эдгээр тоонууд нь "заагч" юм. Эдгээр нь бидний хувьд удирдамж юм - хүүхдийн хөгжлийн далайгаар аялах гэрэлт цамхаг юм. Мөн бид энэ гэрэлт цамхагийг анзаарч, энэ нь бидэнд ямар дохио өгч байгааг ойлгох хэрэгтэй.

Тэднийг мэдэх нь яагаад чухал бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай вэ? Хүүхдийн хөгжлийн динамикийг хянах. Хэрэв танд гэнэт асуудал тулгарвал тэр даруйд нь анзаарч, мэргэжилтэн - ярианы эмчтэй холбоо барьж, үнэт цагаа үрэхгүй байх болно. Хүүхдээ зүгээр л харж зогсохгүй харахын тулд - түүнд юу байнга өөрчлөгдөж, ямар шинэ зүйл сурч байгаа, юунд тусламж хэрэгтэй байна, тэр хаана нь ялангуяа хүчтэй байдаг, хаана нь амжилтанд хүрээгүй байгаа, түүнийг дэмжих хэрэгтэй. нэмэлт тоглоом, дасгалууд.

Үүнийг мэдэх нь чухал: Хүүхдийн ярианы хөгжилд хяналт тавихдаа түүний одоо хэр зэрэг чадах нь чухал биш, харин түүний хөгжлийн динамик нь чухал юм. Хүүхэд шинэ зүйл сурч, түүний хөгжил үргэлж урагшилж байгааг харах нь чухал юм. Гэхдээ ийм хөдөлгөөн байхгүй бол бодох үндэслэл бий. Хөгжлийн хоцрогдолд хоёр шалтгаан нөлөөлж болно:

1) Насанд хүрэгчид бид хүүхдээс "хоцрогдсон" бөгөөд түүнд эртнээс хэтэрсэн хуучин даалгавруудыг өгдөг. Насных нь дагуу түүнд аман харилцааны нарийн төвөгтэй даалгавруудыг өгөх цаг болжээ

Жишээлбэл, бид нялх хүүхдийг нэг дороос ойлгож, түүнд юу хэрэгтэй, юу хүсч байгааг шууд тааж чадна. Хүүхэд яагаад ярих хэрэгтэй байна вэ? Тэр зүгээр л түүний амьдралд хэрэггүй! Үг хэлэхгүй! Энэ нь хүүхэд хэл яриагаа цаг тухайд нь хөгжүүлдэггүйн нэг шалтгаан бөгөөд маш нийтлэг шалтгаан бөгөөд аз болоход үүнийг даван туулах, засахад хялбар байдаг бөгөөд хүүхэд удахгүй ярих болно.

2) Эсвэл хүүхдийн хөгжилд асуудал байгаа тул мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх нь зүйтэй.

Хүүхэддээ анхааралтай байгаарай. Түүнийг хайрла, хөгжүүл, өчүүхэн ч гэсэн амжилтад нь баярла!

2 настайдаа олон хүүхэд аль хэдийн шуугиж байна. Тэдний артикуляторын аппарат идэвхтэй хөгжиж байна. Жилд амархан дуудагддаг энгийн авианаас гадна (эгшиг + "б", "п", "м") "f", "v", "sh", "zh", " гэх мэт илүү төвөгтэй дуунууд гарч ирдэг. s”, "h".

Хүүхэд 3 настайдаа "r", "l" авиаг дуудаж чадахгүй, учир нь тэдгээр нь нарийн төвөгтэй бөгөөд 5, 6 настайдаа илүү харагддаг. Тэгэхээр 3 настайдаа “р” гэж хэлэхгүй гэсэн асуудалтай хүүхэд дээрээ ирдэг эцэг эхчүүд дэмий л ингэж байна. Энд гол зүйл бол тэвчээр, хүүхдээ ажиглах чадвар, бүх зүйл цаг хугацаатай гэдэгт итгэх итгэл юм.

Хэрэв таны хүүхэд үеийг хольж, үгийн эхлэлийг дууддаггүй, эсвэл эсрэгээрээ төгсгөлийг нь залгидаг бол санаа зовох хэрэггүй. Энэ нь тийм ч чухал биш, учир нь тэр хэл яриаг таньдаг тул 4 жил хүртэл ийм албадан алдаа гарах болно.

3 нас хүртлээ хүүхдийн үгсийн сан нь дүрмээр бол аль хэдийн 1.5 мянган үг (эсвэл бүр илүү!) болдог.

Ихэнхдээ хүүхдийн чимээгүй байдал нь гэр бүлд санаа зовох шалтгаан болдог. Ээжүүд "Тэр бүх зүйлийг харж, сонсдог, ойлгодог, гэхдээ зарим шалтгааны улмаас ярьдаггүй" гэсэн үгсээр зөвлөгөө авдаг.

2-3 настайдаа хүүхэд үгээ хуримтлуулж, зөвхөн идэвхтэй төдийгүй идэвхгүй үгсийн санг дүүргэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ маш их ярилцаж, ном уншиж, үйлдлээрээ ярилцаж байгаа ч хүүхэд ярианд төдийлөн сонирхолгүй хэвээр байгаа бол тэр таны зааврыг хэр сайн хүлээж авч байгааг шалгаарай.

Хүүхэд яриаг ойлгож байгаа эсэхийг хэрхэн шалгах вэ

2-3 настайдаа хүүхэд хамгийн энгийн зааврыг аль хэдийн дагаж мөрдөх ёстой. Жишээлбэл, ээж аяга руу зааж: "Аягаа ав" гэж хэлдэг. Мөн хүүхэд хүсэлтийг биелүүлдэг. Түүгээр ч барахгүй олон хүүхэд "Өрөөнд орж, ширээн дээрээс аяга аваарай" гэсэн нарийн төвөгтэй зааврыг ойлгож чаддаг. Хэрвээ хүүхэд насанд хүрэгчдийн хүсэлтэд зохих ёсоор хариулдаг ч үгээр хязгаарлагддаг бол үүнд анхаарлаа хандуулах шаардлагагүй болно.

Хүүхэдтэйгээ эргэн тойронд юу болж байгааг ярилцахыг хичээ.

Мод, машин, нохой гэх мэт энгийн үгсийг ашигладаг өгүүлбэрээр өөрийгөө бүү хязгаарлаарай. Бага зэрэг гүн ухаж, хүүхдийнхээ идэвхгүй үгсийн санг нэмэгдүүлээрэй. Жишээлбэл, цэцэрлэгт хүрээлэнгээр явж байхдаа агч нь улиас эсвэл гацуураас юугаараа ялгаатай болохыг бидэнд хэлээрэй. Бүхэл бүтэн "дүрсийг" хэсэг болгон задлах: "Газар дор мод үндэстэй, газрын дээр их бие, мөчрүүд, навчнууд байдаг. Бүх навчийг мөчиртэй хамт титэм гэж нэрлэдэг."

Хүүхэд зөрүүд дуугүй байвал яах вэ

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд 3 настайдаа огт ярьдаггүй бол түүнийг бага багаар урамшуулж, түүнд сонирхолтой, ашиг тустай болгох хэрэгтэй. Ихэвчлэн 3 жил 2 сартайдаа ихэнх хүүхдүүд хоёр үгээс бүрдсэн анхны хэллэгээ хэлдэг. Жишээ нь, "ээж, алх" эсвэл "ээж, гу" (үгийн нэг нь гоншигнох байж болно).

Хүүхдийнхээ хэлийг тайлах хамгийн хялбар арга бол нээлттэй асуулт асуух явдал юм.

Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдэдээ зориулж ямар нэг зүйл хэлвэл илүү хурдан ярьдаг гэж итгэдэг. Үгүй ээ, энэ бол эндүүрэл. Энэ тохиолдолд хүүхэд зүгээр л ярих шаардлагагүй болно. Яагаад ээж нь түүний төлөө бүх зүйлийг хэлсэн бол?

Оройн хоолны өмнө "Та будаа идэх үү" гэж асууж, хүүхдээ зөвшөөрч, толгойгоо сэгсрэхийг хүлээхийн оронд "Чи юу идэх вэ?" гэх мэт асуултуудыг асуу. эсвэл "Чи юу идэх вэ: будаа эсвэл шөл?" Энэ нь түүнийг ярихад түлхэц болно.

Түүнчлэн, эцэг эх нь хүүхдийн "чимээгүй" асуултанд хариулах шаардлагагүй (хүүхэд үг хэлэлгүйгээр ямар нэг зүйлийг олж мэдэхийг оролдох үед энэ нь ялангуяа хүүхэд огт ярьдаггүй бол үнэн юм). Жишээ нь: хүүхэд хоолоо зааж, уйлж эхэлдэг. Ээж санаа зовсон байдалтай асуув: "Чи үүнийг хүсч байна уу? Энэ? Энэ?" Тэгээд хүүхэд толгой дохив. Та тайван хэлэх хэрэгтэй: "Хонгор минь, би чамайг ойлгохгүй байна, чи юу хүсч байна вэ? Үүнийг үгээр хэлээрэй, би таны юу асууж байгааг ойлгохгүй байна" (хайртай, өрөвдөх сэтгэлээр).

2 настай хүүхдийн ярианы хөгжил. Залуустай хэрхэн танилцах талаар заа... Нөхцөл байдал бүрийг даван туулж, ижил зүйлд хүр. Үүнд оруулах нь чухал...

Яриа бол хүмүүсийн харилцааны хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Ярианы үйл ажиллагааны эхлэл нь идэвхтэй ярианы дүр төрхтэй холбоотой байдаг. Амьдралын эхний жилд хүүхдийн идэвхтэй үгсийн сан гурваас тавин үг хүртэл хэлбэлздэг: энэ бол идэвхгүй үгсийн сан хуримтлагдах үе юм.

Хоёр нас хүрэхэд үгсийн сан идэвхтэй өргөжиж, хүүхэд анхны энгийн өгүүлбэрийг бүтээж эхэлдэг. Хэрэглэсэн үгийн тооны хувьд нэг хэм хэмжээ байдаггүй. Хүүхэд бүр бие даан хөгждөг бөгөөд ихэвчлэн дурдсан 200-300 үгийн нормыг заавал дагаж мөрдөх ёстой гэж үзэж болохгүй. Зарим хүмүүсийн идэвхтэй үгсийн санд тавин үгийн хэлбэр байдаг бол зарим нь мянга гаруй үг хэрэглэдэг. Хэрэв хүүхдийн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэнд хэвийн байгаа бол жижиг үгсийн санд санаа зовох шаардлагагүй болно.

Сэдвийн материал:

Гэхдээ энэ нь яриаг хөгжүүлэх шаардлагагүй гэсэн үг биш юм. Хүүхдийн яриа, оюун ухаан, бие бялдрын хөгжил нь эцэг эх, багш нарын гол үүрэг байх ёстой.

2 настай хүүхдийн ярианы хөгжлийн онцлог

Хоёр настай хүүхдийн "Гэрт шүүс байхгүй", "Ээж явлаа" гэсэн үгсийг хамгийн энгийн өгүүлбэрт холбох анхны оролдлого нь эцэг эхчүүдийг баярлуулдаг. Гэсэн хэдий ч та дууг буруу дуудлага эсвэл "залгих", хүүхдийг засч залруулах, түүнд тодорхой хэллэг өгөхөд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хэрэв та үүнийг хийхгүй эсвэл нялх хүүхэдтэй муудалцвал буруу дуудлага арилах бөгөөд та хүүхдийг дахин сургаж, ярианы эмчтэй ажиллах шаардлагатай болно.

Энэ насны ярианы үйл ажиллагааны онцлог нь хүүхэд өөрийгөө гуравдагч этгээдээр нэрээр нь дууддаг явдал юм. Тэрээр эелдэг байдлын хамгийн энгийн томъёог мэддэг бөгөөд тэдгээрийг хэрхэн зөв ашиглахаа мэддэг. Энгийн объект, танил хүний дүр төрх, түүний үйлдэл, мэдрэмжийг дүрсэлж, нэг эсвэл хоёр дөрвөлжин уншиж, үлгэр ярьж чаддаг.

2-3 насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн зорилтууд нь дараах байдалтай байна.

хүүхэддээ өөрийнхөө тухай анхны хүнээр ярихыг заах, "би", "бид", "та", "тэр" гэсэн хувийн төлөөний үгсийг ашиглах;
зөв хэллэг бүтээх;
үйл үгийн хэлбэрийг хүн, тоогоор зөв өөрчлөх;
“r”, “m”, “l” гийгүүлэгчийг зөв дуудна.

Та яриан дээрээ зөвхөн хөгжилтэй байдлаар ажиллах боломжтой. Жишээлбэл, хамтарсан үйл ажиллагаа нь аман мэргэн ухааныг эзэмшихэд тусална ("Би байшин зурдаг, чи байшин зурдаг, эмээ бас байшин зурдаг!"). Амьтны хүүхэлдэйгээр тоглох нь логик, уран сэтгэмжийг төгс сургадаг бөгөөд "дуу хоолойтой" тоглоом нь дуу авианы дасгал хийхэд тусалдаг ("Нохой юу гэж хэлдэг вэ? R-rr-r-r!", "Цагт хяруул бувтнадаг: "Бүү-бу-бо!") .

Хүүхдийг нийгэмшүүлж эхлэх нь чухал: тоглоомын талбай дээрх хүүхдүүдтэй танилцаж, асуулт асууж, хариулахыг түүнд заа. Хамтдаа алхах бүр нь нялх хүүхдийн хөгжилд зарцуулагдах үнэ цэнэтэй цаг хугацаа юм. Ажлын олон сонголт байдаг: байгалийн байдлыг дүрслэх, өөрийн үйлдэл, мэдрэмжийг илэрхийлэх, шинэ объект, үг, гарчиг, нэр сурах.

Хэл яриаг хөгжүүлэх арга замууд

Хоёр настайдаа хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх зайлшгүй шаардлагатай. Үүний зэрэгцээ насанд хүрсэн хүн өөрөөсөө ярианы соёлыг шаардах ёстой, учир нь нялх хүүхэд нь түүний илэрхийлэл, интонацийг хуулбарлах болно. Чи юу хийж чадах вэ?

Арга №1

Хүүхэд идэвхтэй яриа ашиглах ёстой ярианы нөхцөл байдлыг бий болго.

Арга №2

Насанд хүрэгчдэд ойлгомжтой байсан ч гэсэн хүүхдийг эцэс хүртэл нь сонсож, түүнд бодлоо илэрхийлэх, илэрхийлэх боломжийг олгох хэрэгтэй.

Арга №3

Onomatopoeia ("ko-ko" - тахиа, "tops-tops" - гутал, "meow-meow" - зулзага) гэх мэт түгээмэл хэрэглэгддэг үгсийн санг танилцуулах.

Арга №4

Үг хэлэх, тод дуу авиа гаргах. Ярианы аппаратаа сургаж, агаарын зөв урсгалыг бий болгосноор дасгал хий. Энэ нь огтхон ч хэцүү биш юм. Хамгийн энгийн, гэхдээ маш үр дүнтэй дасгалууд: зөгийн балаар будсан уруулаа долоох, толинд тусгалаа шоолох, морины туурайн чимээг дуурайх, алган дээрээс утас үлээх, савангийн хөөс үлээх, цаасан завийг "давуулыг нь хийлгэх". ”

Сэдвийн материал:

Арга №5

Ярианы бүх үндсэн хэсгээс үгсийг ашигла.

Аргын дугаар 6

Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхгүй байдлаас идэвхтэй рүү шилжүүлэх талаар байнга ажилла. Харьцуулж, нэгтгэж сур, тэмдэг, шинж чанарыг нэрлэх: өнгө, хэлбэр, хэмжээ, орон зай дахь байрлал.

Арга №7

Ярианы дасгалын ач холбогдол

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нь ярианы байнгын дасгал дээр суурилсан байх ёстой. Хүүхэд юу болж байгаа эсвэл зураг дээр юу зурсан тухай асуултанд хариулах чадвартай байх ёстой. Нөхцөл байдал бүрийг ярилцаж, нялх хүүхдээсээ ижил үр дүнд хүрч чадна. Бодол санаагаа илүү үнэн зөв, ойлгомжтой илэрхийлэхийн тулд яриандаа нэмэлт үг оруулах нь чухал юм.

Хэрвээ хүүхэд ном сонсох дургүй бол энэ нь хамаагүй. Та түүнд дуу дуулж, үлгэр ярьж, уран сайхны үзүүлбэрт оролцогч болгож чадна. Гэрийн театрын тоглолт хийх боломжтой хурууны тоглоом эсвэл гар тоглоом нь бүтээлч сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх сайхан боломжийг олгодог.

Хүүхдийн ярианд угтвар үг, үйл үг, төлөөний үг оруулах замаар орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх шаардлагатай. Харьцуулсан бүтэц ашиглан объектыг харьцуулж сурах, түүнчлэн объектыг хэсэг болгон хувааж, дүрсэлж сурах ("Ном бол хавтас, хуудаснаас бүрдэнэ. Нэг хавтастай боловч олон хуудастай. Хавтас нь зузаан боловч хуудас нь нимгэн!")

Хоёр настай хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх зорилготой ажил нь түүнд илүү хялбар харьцах, бүх төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, өөртөө итгэх итгэлийг өгөх, амжилтанд хүрэх түлхүүр болоход тусална.

Тэдний хайртай хүүхдүүдийн анхны үгс эцэг эхийн зүрх сэтгэлийг хэрхэн дулаацуулдаг вэ! Тэд маш олон үг сурч, тэдгээрийг давтаж, дараа нь зөв хуулбарлах хэрэгтэй бөгөөд бидний тусламжгүйгээр зүгээр л хийж чадахгүй. Мэргэжилтнүүд жирэмсний гурав дахь гурван сард хүүхэдтэйгээ ярьж, дуу дуулж, үлгэр уншиж эхлэхийг зөвлөж байна (ингэснээр тэр таны хоолойд хурдан дасаж, төрсний дараа тэр таныг хурдан таних болно) дараа нь зогсохгүй. түүний төрөлт.

Хүүхэд 5-6 сартайдаа "ча-ча, бу-бу, па-па, ба-ба, ма-ма" гэсэн анхны "хоолой" үгсийг хэлж эхэлдэг. Олон хүмүүс эдгээрийг үг гэж боддог ч үнэн хэрэгтээ энэ нь нялх хүүхэд бидний араас давтахыг оролдож буй дуу чимээ юм. Ухамсартай "ээж, аав" гэх мэт.. Хүүхэд үүнийг нэг нас хүрэхэд ойртуулдаг. Хоёр дахь төрсөн өдрөөрөө тэрээр тодорхой тооны үгсийг аль хэдийн мэддэг болсон бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчидтэй харилцахад хангалттай юм.

2-3 насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн онцлог

2 настайдаа ярианы хөгжлийн зорилго

Хүүхэд бүр хувь хүн байдаг гэдгийг тодорхой хэлье. Таны хүүхэд хоёр нас хүртлээ тодорхой ярианы ур чадвар эзэмшиж чадна (ЗААВАЛ БОЛОХГҮЙ!!!) бөгөөд эдгээр нь:

Үгийн сандаа 300 орчим үг ашигла.
Харилцахдаа аялгууг ашигла.
2-3 үгтэй өгүүлбэр зохио.
Харилцахдаа холбоо үг, төлөөний үг, угтвар үг ашигла.
Харилцахдаа нүүрний хувирал, дохио зангаа ашиглана уу.

Гэхдээ одоо ч, хэрэв таны хүүхэд ярьж эхлээгүй болХоёр жилийн дараа ярианы хөгжлийн хоцрогдсон шалтгааныг тогтоох нь зүйтэй.

Хүүхдийн ярианы хөгжил удаашрах гол шалтгаанууд

Удамшил. Магадгүй гэр бүлд "ярилцах" хугацаа уртассан хамаатан садан байдаг.
Эцэг эхчүүд хүүхэддээ бага анхаарал хандуулдаг.
Дүлий байдал.
Төв мэдрэлийн тогтолцооны өвчин.

Хэрвээ хүүхэд 2 нас хүртлээ хэлээгүй бол яах вэ?

2-3 настай хүүхдийн яриаг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Хүүхэдтэйгээ үг, дуу авиаг тодорхой, нарийвчлалтай дуудаж байхад дуу хоолой нь тайван байх ёстой. Хүүхдийнхээ араас үгийн буруу дуудлагыг давтаж болохгүй, ингэснээр наалдахгүй. Түүнд үгийн сангаа бүрдүүлэхэд нь тусалүлгэр, шүлэг, дуу унших замаар. Хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхийн тулд объектын өнгө, хэмжээ, хэлбэр, хэмжээг сайн ойлгож, ойлгох хэрэгтэй. Энэхүү мэдлэгийг тоглоомын хэлбэрээр хамгийн сайн нэгтгэдэг: пирамид, олон өнгийн барилгын багц, янз бүрийн хэмжээтэй шоо, геометрийн хэлбэр бүхий үйл ажиллагаа. Насанд хүрсэн хүнтэй тоглож байхдаа хүүхэд аажмаар объектуудын чанарыг санаж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Үгийн сангаа өргөжүүлэхийн тулд хүүхэдтэйгээ хамт зурсан зургуудыг нарийвчлан шинжилж, тэдгээрт дүрслэгдсэн дүрүүдийн тодорхой үйлдлүүд дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх нь маш их хэрэгтэй байдаг. "Шүүгээнд дотуур өмд, банзал хадгалдаг" гэх мэт гэр ахуйн эд зүйлсийн талаар хүүхдээ шалгаж, хэлээрэй.

Тохиромжтой яриаг эзэмшихийн тулд зөв дүгнэлт хийхэд тусална уу: өвс ногоон, навч ногоон байна. Үгийн дуудлагад анхаарлаа хандуулах нь зайлшгүй юм. Хүүхэд бага хэвээр байгаа нь харагдаж байна, гэхдээ та түүнийг засч, дуу авиа тавьж, үгсийг зөв дуудахыг хичээх хэрэгтэй.

2-3 насны хүүхдийн ярианы хөгжилд зориулсан ангиуд

2-3 насны хүүхдийн ярианы хөгжлийг хэрхэн сайжруулах вэ

Яриагаа тодорхой, тайван, товч, ойлгомжтой өгүүлбэрээр хэлэхийн зэрэгцээ хүүхэдтэй илүү олон удаа харилцах шаардлагатай. Түүнийг ярихад нь урамшуул: асуулт асууж, санал бодлыг нь асуу. Тодорхой ярих нь чухалМиний үйлдлүүд: "Би ном аваад суугаад уншиж байна." Гудамжинд бүх төрлийн нарийн ширийн зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, тэдэнд шинж чанарыг өгөх нь нялх хүүхдийн үгсийн санг ихээхэн өргөжүүлэхэд тусална.

Ихэнх тохиолдолд нялх хүүхэд дуу чимээг залгидаг тул энэ ярианы согогийг арилгахын тулд та тэдэнтэй ажиллах хэрэгтэй. Хүүхэд Лала "аааааааа" гэж хэрхэн уйлж байгааг харуулбал "а" дууг дуудаж сурах болно. Үүний зэрэгцээ тэр танд Лала хэрхэн уйлж байгааг харуулах ёстой юу? Объектуудын нэрээр дадлага хийххэлэхэд хэцүү дуу авиатай бол эдгээр объектын зургийг хүүхэддээ үзүүлж, нэрийг нь удаан бөгөөд тодорхой дуудаж, хэд хэдэн удаа давтана. Дуу авианы дасгал хийх өөр нэг сайн үйл ажиллагаа: янз бүрийн амьтдын тоглоомыг хүүхдийн өмнө тавиад тэдэнтэй танилцахын тулд тэдэн дээр оч, гэхдээ яриа нь тэдний хэлээр байх ёстой.

Хүүхдэд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг зөв боловсруулж, илэрхийлэхийг заахын тулд та түүний зөв амьсгал дээр ажиллаж, түүний артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх хэрэгтэй (хэлний мушгиралт нь энд маш их ашиг тустай байх болно). Хүүхдийн ярианы хөгжилд сайнаар нөлөөлдөгтоолох шүлэг бүхий шүлэг, түүнчлэн хийх шаардлагатай оньсого, дараа нь хүүхэдтэй хамт таавар. Оньсого нь уран сэтгэмж, бүтээлч сэтгэлгээг сайн хөгжүүлж, хүүхдүүд илүү ажиглагч болдог. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдэд хэд хэдэн оньсого санаж, хүүхдүүдтэй тоглоом тоглоход ашиглах боломжийг олгоно.

Хүүхэд мэдээллийг хүлээн авах болноХэрэв та түүнтэй ярианы ур чадвараа өргөжүүлэхийн тулд түүнтэй ажиллах юм бол зөвхөн нүдээр биш (зураг дээрээс) сонссон:

Хэрвээ хүүхэд 2 настайдаа ярьдаггүй бол санаарай, тэгвэл сандрах шаардлагагүй. Хэрэв хүүхэд 3 настайдаа бүрэн дуугүй бол та заавал мэргэжлийн эмчийн үзлэгт хамрагдах хэрэгтэй. Хүүхдүүдээ хайрлаж, тэдэнтэй хамт хичээл зааж, ой санамж, сэтгэхүй, яриаг хөгжүүлж, орчин үеийн арга техникүүд үүнд тусална. Амжилт хүсье.

Бага наснаасаа гэртээ хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нь зөвхөн хэл сурах биш, харин харилцааны үйл явцыг бий болгох явдал юм. Хүүхдээ ийм хэцүү даалгавартай ганцааранг нь бүү орхи, энэ чадварыг хөгжүүлэхэд нь тусал.

Гэртээ яриаг хөгжүүлэх хаанаас эхлэх вэ

Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ ярианы чадвар хэрхэн хөгжиж байгааг сайн мэддэг байх ёстой. Хүүхдийн яриа нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандарттай харьцуулахад болон бусад үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулахад хэрхэн хөгжиж байгааг ойлгох шаардлагатай. Хүүхдийн яриа дутмаг байгааг зарим "онцлогтой" холбож болохгүй. Энэ нь түүний цаашдын хөгжилд хүндрэл учруулж болзошгүй юм.

Эцэг эхчүүдийн анхааралд - гэртээ аз жаргалтай хүүхэд!

Таны хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ хэрхэн ярьж байгааг хараарай. Хүүхэд анхны үг хэллэгийг хэлэх гэж оролдож эхлэх үед анхны дуугарах, дуугарах цагийг сонго. Хүүхдийн идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг бүрдүүлэх, тэр юу гэж хэлдэг, юуг дууддаггүй, харин ойлгодог. Энэхүү техник нь яриаг сайтар шинжлэх, хөгжил хэрхэн явагдаж байгаа, дутагдал байгаа эсэх, тэдгээрийг арилгах шаардлагатай эсэхийг ойлгоход тусална.

2 настай хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хамгийн сайн арга юу вэ?

Хэрэв та хүүхдэдээ тусалбал ярианы хөгжил нь илүү хурдан явагдах болно. Танд үнэхээр тусалж болох хэд хэдэн гол зүйл байна:

Хүүхдийнхээ эргэн тойронд хөгжлийн орчныг бүрдүүл. Түүнтэй аль болох их ярилцаж, түүнтэй болж буй бүх үйл явдлыг ярилцаж, түүний үйл ажиллагаанд оролцоорой.
Энгийн хэлээр ярь, амаа алдахгүй байхыг хичээ. Хүүхэд хөгжлийн эхний үе шатанд үг, дуудлага, утгыг зөвхөн эцэг эх, ойр дотны хүмүүсээсээ л авдаг гэдгийг санаарай.
Хүүхдэд шинэ үгсийг тайлбарлах, түүний буруу хэлсэн зүйлийг засах гэх мэт ярианы чадварыг хөгжүүлэх зарим төрлийн хичээл зохион байгуул. Бүх хичээлийг тоглоом хэлбэрээр явуулах ёстой.
Яриа ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхэд таны хэлсэн бүх үгийг сайн ойлгох ёстой. Түүний идэвхгүй үгсийн санг зөвхөн ойлголтоор төдийгүй төлөв байдал, үйлдэл гэх мэт тодорхойлолтоор өргөжүүл.

Эхний үе шатанд хүүхэддээ зөвхөн биечлэн уулзаж болох ойлголтуудыг өгөхийг хичээ. Эдгээр нь өнгө, үйлдэл, хүрээлэн буй объект, амьтад гэх мэт нэр байж болно. Бүх хичээлдээ тоглоом нэмж оруулбал таны хүүхэд таны анхааралд сэтгэл хангалуун байх болно.