Matemātikas darba lapas bērniem 4 5. Drukājamas aktivitātes

Nodarbībām bērniem vecumā no 4 gadiem ir jābūt attīstošām un jāsagatavo bērnu ieiešanai skolā, jāmāca lasīt un rakstīt, jāattīsta viņa spējas un zināšanas par apkārtējo pasauli. Eksperti saka, ka 4 gadu vecumā jau ir iespējams sēdēt bērnu pie galda un mācīties saskaņā ar pirmsskolas vecuma bērnu rokasgrāmatām. Bet praksē bērns nesēdēs pie attīstošas ​​piezīmju grāmatiņas vai grāmatas ilgāk par 15–20 minūtēm - šim laikam ir paredzēts katrs uzdevums no šādām rokasgrāmatām. Protams, ir bērni, kuri var sēdēt ar attīstošām piezīmju grāmatiņām un ar entuziasmu mācīties 30 minūtes. Bet, ja bērns to nevēlas, nav nepieciešams viņu piespiest. 4 gadus vecs bērns ir ļoti aktīvs, viņam interesē skriešana, lēkšana, rotaļas ar rotaļlietām, un jūsu uzdevums ir viņu attīstīt caur rotaļām.

Kā mācīt bērnu caur spēli, kurā viņš pavada lielāko daļu sava laika? Apskatīsim: kā spēles pārvērst izglītojošās nodarbībās 4 gadus veciem bērniem, kādas rotaļlietas un materiāli jums to palīdzēs; Ar kādām izglītojošām burtnīcām un grāmatām bērniem patīk mācīties?

Ko un kā attīstīt nodarbībās ar bērniem vecumā no 4 gadiem

• Smalkās motorikas, sensorās prasmes. Modelis no plastilīna, māla; salikt konstruktoru; izgatavot amatniecību no dabīgiem materiāliem un graudaugiem; aust no virvēm un elastīgajām lentēm; augu krelles; zīmēt ar smiltīm, veidot no tām; krāso un zīmē ar zīmuļiem un otām, izmantojot dažādas rokas un dažādos veidos turot instrumentu, veicot dažādus triepienus.
• Loģika, domāšana. Spēlēt galda spēles bērniem (loto, domino, iziet cauri labirintiem); atrisināt mīklas; luga “Kas notiks, ja...? (bumba iekritīs ūdenī, līs lietus utt.)"
• Uzmanību, atmiņu. Uzdodiet jautājumus, piemēram, par to, ko bērns redzēja uz ielas, kad viņš staigāja - "Kādā krāsā tas suns bija, ar ko jūs satikāties rotaļu laukumā, ar ko viņš bija ģērbies, kādā krāsā utt."; lūgt runāt par stāstu no grāmatas, kuru tikko izlasījāt; vāc no atmiņas celtniecības blokus, zīmē no atmiņas; spēlēt ačgārnas kārtis ar attēliem, kas bērnam jāatceras utt.
• Gramatika. Rotaļīgā veidā iemācieties burtus un objektu nosaukumus, kas sākas ar šo burtu. Apgūstot burtus, jūs varat vienlaikus sākt mācīties vienkāršas zilbes.
• Aritmētika. Apgūstiet skaitļus un skaitīšanu, vienkāršu skaitļu saskaitīšanu un atņemšanu rotaļīgā veidā.
• Runas attīstība. Apgūstiet atskaņas. Spēles laikā lūdziet bērnam pastāstīt, piedāvājot viņam dažādus priekšmetus un priekšmetus: “Kādu priekšmetu viņš redz sev priekšā? Ko viņš dara? Kam tas paredzēts?
• Fantāzija un radošās prasmes. Zīmēt; tēlot; salikt konstruktoru; nodarboties ar amatniecību; noteikti mācies dziesmas un dziedi kopā ar bērniem; dejot mūzikas pavadībā, mācīties kopdejas; izdomā leļļu izrādes, improvizē ar sižetu.
• Fiziskās prasmes. Deja, ar lenti, zobenu; spēlēt Twister un citas āra spēles; nodarboties ar bērnu jogu; staigāt ar velosipēdiem un skrejriteņiem, spēlēt spēles brīvā dabā.
• Zināšanas par apkārtējo pasauli. Pētīt laiku pulkstenī; gadalaiki un mēneši; laika apstākļi; dzīvnieki un to dzīvesvieta; pilsētas un dabas vietas; veidlapas; tekstūras; smaržo; krāsas utt.

Kas jāzina 4 gadus vecam bērnam?

Ja jūsu bērns vēl nezina, sāciet mācīties:

• Norādes (pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju utt.).
• Krāsas.
• Veidlapas.
• Dzīvnieku veidi.
• Transports.
• Augi un dabas objekti.
• Pilsētas objekti.
• Dabas stāvoklis un laikapstākļi.
• Priekšmetu un priekšmetu īpašības un to pielietojums (tā attīstīsiet bērna vārdu krājumu un runu kopumā).
• Pilsētas skaņas, dabas skaņas, dzīvnieki utt.
• Smaržo.

Nepieciešamas papildu aktivitātes bērniem vecumā no 4 gadiem

• Mīklu risināšana.
• Lasām kopā ar mammu.
• Fiziskie vingrinājumi (uz fitbola, ar lenti, velosipēdu, skrejriteni, bumbu un citas spēles, kas attīsta bērna fiziku).
• Lietišķā māksla (zīmēšana ar otām un zīmuļiem, izmantojot dažādas rokas un dažādi turot instrumentu, modelēšana, aplikācija, aušana)

Mēs jau esam rakstījuši rakstus par tēmām - lasiet sīkāk, sekojot saitēm ar nepieciešamajām prasmēm.

Aktivitātes bērniem vecumā no 4 gadiem, izmantojot pabalstus

Visas rokasgrāmatas, grāmatas un piezīmju grāmatiņas labāk pirkt grāmatnīcās, nevis lejupielādēt no interneta un izdrukāt uz mājas printera. Internetā jūs neatradīsit pienācīgas kvalitātes materiālu, un, drukājot uz mājas printera, tas vēl vairāk pasliktināsies - jūs to nevarat piedāvāt bērniem, jūs riskējat sabojāt visu stundas prieku. Taču arī grāmatnīcā jāizvēlas īpaši rūpīgi, lai grāmatu sastādītu progresīvi speciālisti, uzdevumi būtu bērnam skaidri un interesanti, un attēli modinātu papildu interesi par nodarbībām.

1. Rokasgrāmata “Ikgadējais attīstošo aktivitāšu kurss (apdāvinātiem bērniem vecumā no 4-5 gadiem)” ietver pilnu ikgadēju attīstošo nodarbību kursu 4-5 gadus veciem bērniem galvenajās pirmsskolas izglītības jomās: lasītprasme, matemātika, rokas sagatavošana rakstīšanai, ārpasaules iepazīšana, runas, loģikas, uzmanības, iztēles attīstīšana.
   
2. 7 rokasgrāmatu komplekts “Mazo ģēniju skola. 4-5 gadiem" ir visaptveroša nodarbību programma, kas aptver visas bērnu attīstības un izglītības jomas un atbilst federālajam štata pirmsskolas izglītības standartam. Katrā komplektā ir metodiskais materiāls bērna sagatavošanai skolai un vispārējai attīstībai. Katrā grāmatā ir izklaidējoši izglītojoši uzdevumi, vingrinājumi un spēles.
3. Rokasgrāmata “Ikgadējais studiju kurss. Bērniem no 4-5 gadiem" satur galvenās pirmsskolas izglītības tēmas ar bērna iecienītāko multipleksu varoņu attēliem.

Kas jāņem vērā, izvēloties izglītojošus līdzekļus, grāmatas un darba burtnīcas ar uzdevumiem 4 gadus veciem bērniem:

• Gandrīz visas rokasgrāmatas ar uzdevumiem ir paredzētas noteiktam vecumam un tas ir norādīts uz vāka - izvēlieties pēc vecuma.
• Aktivitātēm bērniem vecumā no 4 gadiem jāatbilst ne tikai viņu vecumam, bet arī spējām - bērnam ir jāatrisina visi viņam uzticētie uzdevumi, nepieliekot pārmērīgas pūles, pretējā gadījumā viņam būs jāpāriet uz vieglākiem uzdevumiem. nekas nepareizs ar to. Tādā veidā jūs saglabāsit bērna interesi par nodarbībām, nemazinot vēlmi mācīties.
• Izvēlieties profesionālus autorus, kuri sastāda rokasgrāmatas, parasti viņu pieredze un kvalifikācija ir aprakstīta pašā rokasgrāmatā - autoram jābūt specialitātei un ievērojamai pieredzei pirmsskolas vecuma bērnu apmācībā.
• Izvēlieties rokasgrāmatas ar augstas kvalitātes ilustrācijām - tas ir ļoti svarīgi bērniem. Ilustrācijām jābūt: iekrāsotām mierīgās krāsās, kas atbilst oriģinālajiem objektiem, bez pārmērīga spilgtuma; estētisks, laipns un salds; saprotams 4 gadus vecam bērnam, ar priekšmetu identificēšanas pamatpazīmēm (zaķim jāizskatās pēc zaķa); attēlot adekvātas emocijas, žestus un kustības; attēliem jāatbilst tekstam un jābūt konsekventiem; Ap attēliem jābūt gaisam (baltam fonam), lai labāk uztvertu.

1. Rokasgrāmata “Loģika un domāšana”
2. Rokasgrāmata “Gatavošanās skolai. Ciparu un formu apgūšana. Bērniem no 4-5 gadiem"
3. Rokasgrāmata “Burvju labirinti. Bērniem no 4-6 gadiem"
4. “Mācīšanās noteikt laiku. Stunda un pusstunda. Bērniem no 3-5 gadiem"
5. Un citi ieguvumi no KUMON mācību centra"

Kā mācīties ar priekšrocībām

Rokasgrāmatu nodarbībām sākotnējā posmā vajadzētu ilgt 15–20 minūtes. Četrus gadus vecs bērns nevar sēdēt ilgāk par šo laiku, un jums nevajadzētu viņu piespiest. Rokasgrāmatā izvēlieties tos uzdevumus, par kuriem bērns, visticamāk, varētu interesēt, ja vien nav ieteicama skaidra uzdevumu secība. Neaizmirstiet, ka ir svarīgi visu darīt ar prieku, slavējiet bērnu par pareizu uzdevuma izpildi un nebarojiet viņu, ja kaut kas neizdodas. Atcerieties, ka šie noteikumi ir svarīgi, jo īpaši, ja vēlaties, lai jūsu bērns mācītos labi un ar interesi nākotnē.

Rokasgrāmatas satur aktivitātes bērniem vecumā no 4 gadiem:

• par loģikas un domāšanas attīstību;
• uzmanības un atmiņas trenēšana;
• iztēle un radošās prasmes;
• roku smalko motoriku trenēšana;
• lasītprasmes uzdevumi;
• aritmētiskie uzdevumi;
• uzdevumi runas attīstībai;
• iepazīstināt bērnu ar priekšstatiem par apkārtējo pasauli.

Katrai no jomām ir rokasgrāmatas atsevišķi, un ir tās, kurās ir visas nepieciešamās kategorijas, kas ir diezgan ērti.

Izglītojošas aktivitātes bērniem no 4 gadu vecuma rotaļīgā veidā

Bērns nemitīgi ir spēlē, vecākiem ir jāiekļauj spēlē tikai izglītojošais aspekts. Gandrīz visas spēles var pārvērst par izglītojošām aktivitātēm bērniem no 4 gadu vecuma. Un gandrīz visas rotaļlietas var kļūt par izglītojošu materiālu.

Konstruktori

Celtniecības komplekti ir pirmajā vietā starp izglītojošām rotaļlietām. Konstrukcijas komplekts ir rotaļlieta bez dzimumu dalījuma, kā iepriekš tika uzskatīts, tas būs vienlīdz interesants gan zēniem, gan meitenēm. Vēlams izvēlēties komplektus ne tikai ar dažādiem blokiem, bet arī ar rakstzīmēm, palīglietām un priekšmetiem. Ir konstruēšanas komplekti ar uzdrukātu alfabētu burtu apguvei; ir skaitļi un saskaitīšanas un atņemšanas zīmes; arī konstruktori, kas iepazīstina bērnus ar apkārtējo pasauli, dažādu valstu un kontinentu dzīvniekiem, gadalaikiem, profesijām. Piemēram, “Lego Duplo” - šajā sērijā daļas ir diezgan lielas, ir komplekti mazajiem no 1 gada, un ir no 2-5 gadiem. Sekojošā dizainera sērija nāk no 3 gadu Lego Classic - tajā detaļas ir mazākas un komplektos to ir vairāk. Var izvēlēties atsevišķas sērijas zēniem un meitenēm.

Spēles ar konstruktoru, mēs izstrādājam:

Fantāzija un runas prasmes

Spēlējot uzdodiet bērnam jautājumus, ļaujiet viņam iedomāties, kas notiks tālāk. Dosim uzdevumu izdomāt jaunu figūru no dizainera, nevajag montēt tikai pēc shēmām. Izspēlē ainas ar dizainera varoņiem, izdomā viņiem vārdus, aktivitātes, kur viņi dzīvos, ar ko draudzēties.

Loģika

Vienkārši veidojiet no blokiem, ar vai bez diagrammām, izveidojiet savas shēmas. Uz papīra lapas ar marķieri uzzīmējiet formu, priekšmeta vai burta robežas un ļaujiet bērnam to salikt no klucīšiem. Nosakiet robežas krāsām un formām. Kubus var izmantot daudzos veidos, pat veidojot rakstus uz grīdas. Uz kubiņiem var rakstīt ciparus un burtus un uzlīmēt mazas uzlīmes; pēc tam dodiet bērnam uzdevumus: salikt šādus kubus ar attēliem pēc kādām pazīmēm vai nozīmes. Izbūvē labirintu no kubiņiem, palūdzi bērnam pašam iziet cauri tam, palūdz, lai viņš izbūvē tev labirintu.

smalkās motorikas

Jo mazākas detaļas, jo ātrāk bērns iemācās ar tām rīkoties, attīstot savas smalkās motorikas.

Uzmanība un atmiņa

Saliekot konstrukcijas komplektu pēc tam pievienotās shēmas, bērns mācās tam rūpīgi sekot. Lego konstruktoram ir daudz atsevišķu grāmatu ar jauniem rakstiem, kuras papildus var iegādāties grāmatnīcās. Jūs varat izveidot savas diagrammas, ieskicēt tās, izveidot savu katalogu - vai tas nav interesants projekts? Šīs iemaņas var izmantot arī pašas spēles laikā, piemēram, dodot uzdevumu savākt no atmiņas, tāpat kā līdz šim, visas sadursta un sadrupuša vilciena vagonus utt.

Gramatika

Ar marķieri var uzrakstīt uz klucīšiem krievu alfabēta burtus, vai uz klucīšiem uzlīmēt uzlīmes ar burtiem un citiem attēliem, ko varat darīt arī kopā ar savu bērnu. Šīs mazās uzlīmes tiek pārdotas grāmatnīcās plānotājiem. Ar šādu sagatavotu bloku palīdzību jūs varat iemācīt bērnam: aicinot izvēlēties burtu vēlamajam attēlam, salikt burtus zilbēs, savienojot blokus. Jūs varat izgatavot drukātus burtus no pašiem blokiem, vispirms uz papīra uzzīmējot diagrammu. Varat izmantot blokus ar burtiem un citiem attēliem, kā arī izglītojošas piezīmju grāmatiņas un grāmatas, lai padarītu mācīšanos interaktīvāku un interesantāku.

Skaitīšana, saskaitīšana un atņemšana

Izmantojiet skaitļu blokus un saskaitīšanas un atņemšanas zīmes, kuras varat sagatavot kopā ar saviem bērniem, kā aprakstīts iepriekš. Vai, piemēram, spēlējiet būvniecības spēli: palūdziet, lai jums tiek piegādāts noteikts skaits noteiktas krāsas bloku, pēc tam pievienojiet vēl dažus citā krāsā un tamlīdzīgi. Bērns pilnveido savu skaitīšanu šādās interesantās spēlēs.

Runas attīstība

Izmantojiet kubus ar uzlīmēm, kas attēlo dažādus priekšmetus - tādā veidā jūs varat spēlēt veikalu ar varoņiem, jautājot bērnam, konsultanta lomā, ko viņš ieteiks un kāpēc. Palīdziet viņam, ieviešot jaunus vārdus, un ļaujiet viņam tos izmantot savos skaidrojumos. Mudiniet bērnu komentēt spēles darbības - uzdodiet virzošus jautājumus. Mācieties pareizi strukturēt teikumus: spēlējoties, piemēram, tūristu ekskursijā vai dzelzceļa stacijā, izziņojot nepieciešamos sludinājumus vilciena pasažieriem.

Dizainera plusi un mīnusi

Dizainera plusi: Ja izmantojat savu iztēli, būvniecības komplekts ir ļoti daudzfunkcionāla rotaļlieta, ar to jūs varat izdomāt daudz izglītojošu darbību bērniem no 4 gadu vecuma un gandrīz jebkura pirmsskolas vecuma, turklāt tas ir tik interesanti.

Dizainera trūkumi: Daudzi vecāki sūdzas par mazām detaļām, kas izkaisītas visā mājā. Taču ar to var tikt galā: uzbūvēt speciālu rotaļu paklājiņu konstrukcijas komplektam; kas tiek ievilkts maisā, savācot visas detaļas, spēles beigās.

Vecāki arī atzīmē, ka viņu bērns montē konstrukcijas komplektus tikai pēc shēmām, neizrādot iztēli. Arī šeit ir risinājums - iegādājieties klasiskos Lego Classic klučus, tie ir veidoti tā, lai bērns pats izdomātu figūriņas un spēles.

Galda spēles mūsdienās ir ļoti populāras. Tās ir ne tikai izglītojošas aktivitātes bērniem vecumā no 4 gadiem, bet arī jautrs laiks kopā ar vecākiem un draugiem, laimestu prieks un adekvātas attieksmes treniņš zaudējuma gadījumā. Galda spēles ir paredzētas dažāda vecuma bērniem, pirmsskolas vecuma bērniem tās var būt: mīklas alfabēta apguvei; domino kauliņi ar attēliem, cipariem un burtiem; dažādas pastaigas ar vienkāršiem noteikumiem; vai kāršu spēles ar skaistām ilustrācijām. To visu var atrast rotaļlietu veikalos.

1. Labas izglītojošas spēles pirmsskolas vecuma bērniem izdod izdevniecība LISCIANI, jūs varat izvēlēties individuālas spēles jebkuras prasmes vai komplektu attīstībai.
2. Vēl viens labs izglītojošo spēļu ražotājs ir Miniland. Spēles ir paredzētas pirmsskolas vecuma bērnu attīstībai un izglītošanai.
3. Un, protams, diezgan populārā “Desmitā karaļvalsts” piedāvā ļoti lielu izglītojošu un izglītojošu spēļu klāstu bērniem ar viņu iecienītākajiem multfilmu varoņiem dažāda vecuma bērniem.
4. Meklējot spēli, lai attīstītu konkrētu prasmi (mācīties burtus, rakstīt, lasīt, skaitīt), ņemiet vērā visus izglītojošo bērnu spēļu izdevējus. Izvēle ir liela, taču var atrast gandrīz visu nepieciešamo izglītojošām aktivitātēm ar bērniem.

Bērnu galda spēļu plusi:Šādas spēles tiek veidotas pēc gatavā sižeta (noteikumi, ko izgudrojuši izstrādātāji, jums nav jāizdomā uzdevumi, tāpat kā ar konstrukcijas komplektu).

Galda spēļu mīnusi: Tiem ir ierobežota funkcionalitāte, un tos gandrīz vienmēr ierobežo instrukcijas.

Mīļākās rotaļlietas

Jebkuras bērnu rotaļlietas var kļūt par izglītojošām aktivitātēm bērniem vecumā no 4 gadiem, šeit tas ir tāpat kā ar konstrukcijas komplektu - galvenais ir parādīt savu iztēli.

Dažas idejas rotaļīgām aktivitātēm zēniem

Ja jūsu bērnam patīk automašīnas, varat uz tām uzlīmēt burtus vai ciparus un izveidot viņiem autostāvvietu. Katrai stāvvietai pielīmējiet vai uzzīmējiet attēlu, kura nosaukums sākas ar burtu, kas uzlīmēts uz automašīnas. Vai arī uz rakstāmmašīnas ielīmējiet attēlu skaitu, kas rakstīts skaitļos. Pievienojiet saskaitīšanu, atņemšanu un pat zīmes uz automašīnām - un jūs varat atrisināt piemērus, braucot pa spēles laukumu (trasi).

Uz whatman papīra var uzzīmēt maršrutu ar pilsētām, mežiem, dabas un arhitektūras vietām, var attēlot pat laika apstākļus. Braucot pa šādu šoseju, kopā ar bērnu izpētiet norādes (pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju); attīstīt savu runu, uzdodot jautājumus – “Kas notiks, ja pagriezīsies pa kreisi, kur tu ieradīsies? Ko tu vari tur darīt?"; zīmē maršrutu kartes, lai bērns tām sekotu, lai sasniegtu vēlamo galamērķi, tā viņš trenēs vērīgumu.

Parādiet savu iztēli un izdomājiet savas spēles un uzdevumus, tajos jūs varat attīstīt un apgūt visu, ko skolotāji māca 4 gadus veciem bērniem pirmsskolas iestādēs.

Vairākas idejas rotaļīgām aktivitātēm meitenēm

Gandrīz visas meitenes mīl vai nu lelles, vai rotaļu dzīvniekus - un iztēlei ir milzīgas iespējas. Var apgūt arī alfabētu ar lellēm un dzīvniekiem, uzlīmējot uz tiem burtus; Dodiet lellēm konfektes, ļaujiet lellēm dalīties savā starpā, saskaitiet, cik konfektes ir lellēm dažādos apstākļos utt.

Lelles un dzīvnieki ir lieliski rīki lomu spēlēm. Spēlējam veikalu (pētām saskaitīšanu un atņemšanu, burtus, kā rakstīt produktu nosaukumus, attīstām runu un domāšanu). Spēlējam teātri (attīstām iztēli, runu, loģiku, atmiņu, domāšanu) - izdomājam īsas ainas, tēlus, vārdus, iegaumējam īsus dzejoļus; var paņemt pasaku no bērnu grāmatas un pēc grāmatas motīviem iestudēt leļļu izrādi ar rotaļlietām.

Pat vienkārša improvizācijas lomu spēle palīdzēs attīstīt visas nepieciešamās prasmes – uzdodiet bērnam pēc iespējas vairāk jautājumu par vidi, runājiet par to, ko viņš vēl nezina.

Izglītības aktivitāšu priekšrocības ar iecienītākajām rotaļlietām: Bērns jau ir iegrimis spēlēs ar savām iecienītākajām rotaļlietām, piedāvājiet savā spēlē jaunus scenārijus - interese par aktivitātēm ir garantēta.

Mīnusi: Būs aktīvi jāparāda sava iztēle, izstrādājot scenāriju attīstošām aktivitātēm, sagatavojot papildus materiālus (burtu, ciparu izdrukas, kartītes ar papildus priekšmetiem). Lai gan visus šos papildu materiālus var iegādāties bērnu vai grāmatnīcā.

Pieejamie materiāli

Iespējams, ka visradošākās izglītojošās aktivitātes bērniem vecumā no 4 gadiem ir amatniecība no metāllūžņu materiāliem. Var veidot dažādus projektus no: dabīgiem materiāliem, graudaugiem, tukšiem iepakojumiem, sadzīves priekšmetiem, papīra un īpašiem materiāliem radošumam.

Sāciet ar to, ko vēlaties darīt (kāds uzdevums jums priekšā: iemācīties burtus, attīstīt smalkās motorikas utt.), kādi konkrēti pieejamie rīki tam ir piemēroti, kā tos droši salīmēt vai savienot - jums ir jāparāda tik daudz atjautība. Ja vēlaties izaugt radošu personību, tad biežāk izmantojiet spēles, kas izgatavotas no improvizētiem un dabīgiem materiāliem.

Graudaugi un citi mazi beztaras priekšmeti (attīstām motoriku un sensorās prasmes)

No graudaugiem var iešūt rotaļlietas no plāna auduma.

Miltus var ielikt piepūšamā bumbiņā, izlaist gaisu un sasiet mezglā - bumba labi turēs savu doto formu. Varat to papildus izrotāt ar plastmasas acīm un piestiprināt matiņus (diegu pušķis).

Jūs varat zīmēt ar graudiņiem un smiltīm, novietojot tos uz paplātes vai pielīmējot uz papīra lapas.

Ieberot kastē graudus vai smiltis, var izveidot rotaļu laukumu (pludmalē, būvlaukumā, dārzā), kur bērnam rotaļāties.

Papīrs

Bērnu origami, visvienkāršāko, var veikt bērns jau 4 gadus vecs.

Aplikācija: Jūs varat palīdzēt bērnam, zīmējot vienkāršas formas, ļaujiet viņam tās izgriezt ar bērnu šķērēm un pašam pielīmēt.

No papīra var izgriezt jebkurus priekšmetus mācībām, izgatavot izglītojošas klades ar aplikācijas un zīmēšanas elementiem (leļļu mājiņa, trase automašīnām ar dažādām vietām, mežs, pilsēta, veikals u.c.) Izmantot gatavas uzlīmes šādās kladēs bērni tās ļoti mīl .

Caurules, zobu bakstāmie

Izgrieziet caurules vai izmantojiet sērkociņus, lai salocītu aplikāciju vai uzbūvētu māju, izmantojiet līmi.

Jūs varat izveidot ķēdi no cauruļu īsajām daļām, savienojot vienu galu ar otru.

No zobu bakstāmā un kartupeļiem var izveidot ezīti vai dzeloņcūku.

Var uzbūvēt helikopteru no caurulēm, bieza papīra un tualetes papīra ruļļa, pēc tam krāsot ar akrila krāsām.

Dabiski materiāli (čiekuri, zari, oļi, ozolzīles...)

No visa šī labuma jūs varat iegūt daudz dzīvnieku, putnu un cilvēku amatniecības. Izmantojiet plastmasas acis, spilgtus pavedienus un krāsainu papīru.

Lielus, gludus akmeņus var nokrāsot un pārvērst par izdomātiem radījumiem, pievienojot tiem acis un virves astes.

Diegi un bumbiņas

Atcerieties, ka jūs, iespējams, izgatavojāt lelles un dzīvniekus no pomponiem no aukliņām.

Diegus var aust un piesiet pie sieta auduma, lai izveidotu sarežģītus rakstus.

Un šīs ir tikai dažas idejas, kuras var attīstīt, izmantojot pieejamos materiālus. Nodarbības princips: izklājiet bērna priekšā nepieciešamos materiālus, dodiet virzienu, piedāvājiet izgatavot amatniecību, izmantojot nelielu atjautību. Vadi savu bērnu, piedāvā savas idejas, ja viņš ir strupceļā. Bērns, izdomājot un iedzīvinot šādas idejas, attīsta ne tikai radošās prasmes, viņš apgūst loģiku un nestandarta domāšanu. Un noteikti pavadiet savas nodarbības ar virzošiem jautājumiem, skaitīšanu, burtu vai ciparu rakstīšanu, izdomājiet vārdus, stāstus, izpētiet visu, kas pagadās pa rokai.

Ikdienas lietas

Un neaizmirstiet, ka jūsu izglītojošo spēli var izmantot, lai gūtu labumu mājsaimniecībā un attīstītu bērna neatkarību. Kādus mājas darbus bērnam var uzticēt?

Tīrīšana. Iepriekš padomājiet par katru rotaļlietu vietu (māju), kur tās dzīvos, kad ar tām nespēlēsies. Līdz spēles beigām jums būs jānosūta rotaļlieta atpūsties (iet mājās gulēt). Un noteikti sekojiet līdzi vadošajiem jautājumiem - “Ko tavs melnais pūkainais lācēns darīs mājās pirms gulētiešanas? Novietojiet viņam blakus (rotaļlietu) augļa gabalu, lai viņš varētu ēst pirms gulētiešanas. Kādus augļus tu ieliksi? Kādā krāsā viņš ir? Varbūt ieliec vēl vienu, cik tad lācim būs augļu?” utt. Katram priekšmetam var piešķirt vietu (māju), kurā tai jāatgriežas pie miera, pretējā gadījumā tas kļūs saburzīts, netīrs (putekļains) vai pazudis.

Veļas un trauku mazgājamās mašīnas ielāde.Šis ir arī sava veida meklējums bērnam - sakārtot visas lietas pēc krāsas, faktūras, formas un mērķa, iestatīt programmu, ir cipari un burti, kas jāatceras līdz nākamajai reizei. Bērniem ļoti patīk spiest pogas, ļaujiet to darīt uzraudzībā, - "Es pārbaudīšu, lai jūs neko neaizmirstu, pretējā gadījumā jūs varat to salauzt..." - un tad paskaidrojiet, ka - "Kad programma darbojas, jūs vairs nevarat to salauzt, spiežot pogas, patīk un jūs nevarat to nospiest vienkārši tāpat, jo tas var salūzt un appludināt jūsu kaimiņus un mūs...” Noteikti pavadiet visas darbības ar detalizētiem paskaidrojumiem. Uzticieties ielikt traukus noteiktā secībā, likt vienu trauku pie cita tāda paša veida, iestatīt programmu utt.

Ēdienu gatavošana. Tas ir radošs process, taču jums ir jāturas pie receptes, jāizpēta jaunas sastāvdaļas, to smaržas un garšas un jārēķinās. Uzticiet bērnam pievienot recepti, izpētīt un uzzināt par sastāvdaļām, samaisīt, kārtot, dekorēt, sekot līdzi laikam — viss, ar ko viņš var palīdzēt ēdiena gatavošanā, kas paplašinās viņa redzesloku un būs atbilstošs viņa vecumam.

Svarīgi noteikumi bērna kognitīvās attīstības stimulēšanai!

Atcerieties, ka nodarbības bērniem vecumā no 4 gadiem nedrīkst veikt vienam, bērnam nevajadzētu sēdēt un pildīt jūsu dotos uzdevumus vienam, viņš pastāvīgi ir jāievirza un jāiesaista, jāuzslavē, jāizrāda interese par saviem lēmumiem, aizdedzinot viņa entuziasmu - tas ir ir vienīgais veids, kā viņš izrādīs interesi par nodarbībām.

Neaizliedziet neko, kas bērnam nerada briesmas - jūs riskējat audzināt viņu par pasīvu. Bet noteikti paskaidrojiet, kāpēc viņš nevar, kādas ir tās briesmas, kādas sekas var būt viņa darbībām, un, ja iespējams, parādiet, kāpēc to nevajadzētu darīt. Ja viņam ir par agru lietot kādu priekšmetu, jo viņš to var sabojāt vai savainoties, paskaidrojiet viņam to sīkāk. Pretējā gadījumā bērnam ir jāizpēta šī pasaule, un tev viņš tajā ir jāvada, jāpalīdz un jāpārliecinās, ka viss norit droši. Pasaule var reaģēt arī uz bērna rīcību, tavs uzdevums ir vai nu izskaidrot bērnam iespējas, bet bērnam labāk to mācīties no savas pieredzes.

mēs jau rakstījām mūsu iepriekšējā rakstā. Šis raksts var būt jums noderīgs.

Strādājot ar savu bērnu pie viņa attīstības, ir svarīgi atcerēties dažus pamatnoteikumus:

Pirmā un ļoti svarīga lieta ir pēc iespējas vairāk sazināties ar savu bērnu, uzdot viņam vadošus jautājumus. Atbildiet uz viņa pastāvīgajiem jautājumiem pēc iespējas pilnīgāk, ar pacietību un entuziasmu, lai saglabātu viņa interesi par kognitīvo attīstību.

Un otrkārt, ne mazāk svarīgi – izmēģini jaunas lietas!

Šeit ir spēles, uzdevumi un vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt smalkās motorikas, atmiņu, uzmanību un loģisko domāšanu. Bērniem un vecākiem, skolotājiem un logopēdiem.

Uzdevumi bērnudārza vidējās grupas bērniem par tēmu “Telpa mums apkārt”

1. vingrinājums

Izkrāsojiet objektu, kas atrodas lapas augšējā labajā stūrī zilā krāsā, apakšējā labajā stūrī zaļā, apakšējā kreisajā stūrī sarkanā, augšējā kreisajā stūrī dzeltenā, lapas vidū oranžā krāsā.

2. uzdevums

Krāsojiet putnus, kas lido virs mākoņa, zilā krāsā, bet zem mākoņa - zaļus. Kuri putni lido pa labi un kādi pa kreisi?

3. uzdevums

Parādiet attēlu ar banānu zem ābola un virs ķirša; kur ķirsis atrodas virs ābola un zem banāna; ābols zem banāna un virs ķirša. Pastāstiet, kā augļi atrodas citos attēlos. Krāsojiet identiskus augļus ar tādu pašu krāsu.

4. uzdevums

Pastāsti man, kur sēž gailis, kur kaķis, kur vista, kur māja, kur stāv koks. Izkrāso attēlu.

5. uzdevums

Izkrāsojiet rotaļlietu pa kreisi no bumbiņas sarkanā krāsā, pa labi no bumbiņas dzeltenā, virs zilas un zem brūnas. Krāsojiet pārējās rotaļlietas jebkurā krāsā.

6. uzdevums

Izkrāsojiet attēlus: augšējā labajā stūrī - zaļā, augšējā kreisajā - sarkanā, apakšējā labajā - dzeltenā, apakšējā kreisajā - zilā, vidū - oranžā. Krāsojiet pārējos attēlus, kā vēlaties.

7. uzdevums

Kurš telpas izkārtojums atbilst attēlam? Pastāsti man, kur viss ir.

Izkrāsojiet atbilstošo diagrammu.

8. uzdevums

Kurš ir garākais karuselī? Izkrāso viņa grozu zilā krāsā. Kurš ir zemākais? Izkrāso viņa grozu zaļā krāsā. Kurš atrodas starp vāveri un ezi? Izkrāso viņa grozu sarkanu. Pastāsti man, kur ir pārējie dzīvnieki.

9. uzdevums

Novietojiet priekšmetus savās vietās, izmantojot bultiņas: panna atrodas uz galda, glāze ir pannas priekšā, karote atrodas pa labi no pannas, bumbieris atrodas aiz pannas, ķebļi atrodas zem galda, banāns atrodas pa kreisi no pannas, bumba atrodas uz izkārnījumiem.

10. uzdevums

Uzzīmējiet ziedu augšējā kreisajā kvadrātā, sēnīti labajā apakšējā kvadrātā, ābolu augšējā labajā kvadrātā, lapu kreisajā apakšējā kvadrātā, māju vidējā rindā kreisajā kvadrātā, bumbieri vidējā rindā labajā kvadrātā , augšējā vidējā laukumā lietussargs, vidējā laukumā ir saule, vidējā laukumā ir Ziemassvētku eglīte.

11. uzdevums

Uz šīs salvetes uzzīmējiet dzeltenu ziedu kreisajā pusē, zilu labajā un sarkanu vidū.

12. uzdevums

Kur atrodas saule?

Kurā virzienā brauc mašīna?

Kurā pusē ir mājas durvis?

Kurā virzienā suns skrien?

Kur atrodas attēlā redzamā māja: pa labi vai pa kreisi no Ziemassvētku eglītes?

13. uzdevums

Pastāsti man, kurš kur dzīvo. Piemēram, varde dzīvo starp ezi un sivēnu, ezis pa kreisi no vardes, virs peles...

Izkrāso šos dzīvniekus.

14. uzdevums

Uzzīmējiet bumbiņu pa kreisi no zaķa, karogu pa labi no lāča un kubu starp lāci un zaķi. Izkrāso attēlu

15. uzdevums

Uzzīmējiet Ziemassvētku eglīti pa labi no automašīnas, bērzu pa kreisi no mājas un krūmu starp automašīnu un māju. Izkrāso attēlu

16. uzdevums

Šajos zīmējumos krāsojiet tikai pareizās piedurknes un pareizos apavus. Krāsojiet kabatu kreisajā pusē.

Matemātika bērnam, kuram ir 4 gadi, ir ļoti plaša tēma, kuru ir grūti iekļaut vienā rakstā. Tomēr es to uzņēmos. Ja jums patika manis rakstītais un tas bija noderīgs, būšu pateicīgs par komentāriem un visiem atkārtotajiem ierakstiem :)

Kamēr bez mājām mana meita centrā mācās arī angļu valodu, tad matemātika mums ir pilnīgi mājas (un ielas) priekšmets. Mācot bērnu, nav nozīmes, kādu atzīmi tu esi saņēmis matemātikā. Tomēr ir arī taisnība, ka pat tad, ja šajā disciplīnā jums skolā bija stabils “A”, ir punkti, kas jāņem vērā nodarbībās ar bērniem. Es smēlos šādas domas no Zhenya Katz grāmatas “Leaping Mathematics” (saites uz grāmatu: on Ozone, in the Labyrinth)

Pamatnoteikumi, kas jāņem vērā, mācot matemātiku maziem bērniem

Pakāpeniskums un veiksme

Jebkuras zināšanas uzkrājas pakāpeniski. Šī ir pirmā lieta, kas jāatceras. Jūs nevarat prasīt (vai pat cerēt), ka pēc pirmās iepazīšanās bērns atcerēsies visus skaitļus un saistīs tos ar kvantitatīvo attēlojumu.

Arī nodarbību sarežģītībai vajadzētu palielināties pakāpeniski, nevis visos aspektos uzreiz.

Piemērs: bērns prot skaitīt, bet pats vēl nevar uzrakstīt skaitļus. Pēc tam palūdziet viņam apvilkt numuru rindā. Pēc kāda laika varat lūgt uzrakstīt ciparu, bet blakus tam uzrakstiet “mājienu” - visu ciparu rakstīšanas piemēru. Un tikai nākamreiz bērns pats varēs attēlot kādu skaitļa līdzību (dažreiz spoguļattēlu, bet tam nav nozīmes).

Ja jūsu bērns tiek galā ar uzdevumu, noteikti uzslavējiet viņu.

Bērni ir dažādi: vieniem patīk ilgstoši mīdīt sarežģītas problēmas, bet citi zaudē ticību sev pēc pirmajām neveiksmēm. Otrās kategorijas bērnu ir daudz vairāk, tāpēc ir svarīgi klasē dot uzdevumus, ar kuriem viņi var tikt galā paši, bez pamudinājuma. Pirmajiem 2-3 uzdevumiem jābūt izpildāmiem, un tad varat ieviest sarežģītāku problēmu. Palīdziet bērnam noticēt sev: nesteidzieties, neaiciniet koncentrēties, ļaujiet visam ritēt savu gaitu.

Par skaitīšanu uz pirkstiem

Skaitīšanas laikā nepiespiediet bērnu noņemt rokas. Ļaujiet viņam paļauties uz šo noderīgo dabas doto aprēķina materiālu. Daudz labāk ir pareizi skaitīt uz pirkstiem, nevis ar kļūdu “galvā”. Pat ja mazulis saprot pievienošanas ideju, viņam ir nepieciešami pirksti pārliecībai! Daudziem bērniem ir nepieciešams atbalsts uz priekšmetiem diezgan ilgu laiku. Kad bērni iemācīsies brīvi skaitīt, viņi noņems pirkstus un spēs atrisināt problēmu savā prātā.

Priekšmetu skaitīšana paralēli mutiskai skaitīšanai

Vispirms, protams, iepazīstinām bērnu ar pirmā desmitnieka cipariem. Bet tas nenozīmē, ka jums vajadzētu aprobežoties ar to. Ik pa laikam var “iemest savu ēsmu” otrajā desmitā un skaitīt no desmitiem līdz simtam un pat iepazīties ar negatīviem skaitļiem (izmantojot ielas termometra piemēru).

Ja bērnam ir labi attīstīta garīgā skaitīšana līdz 100, tad tas nav iemesls, lai pārietu uz lielākiem skaitļiem un strādātu ar viņu tikai ar skaitļos rakstītiem piemēriem un problēmām. Tik agrā vecumā šī prasme var būt vairāk valodas prasme. Turpiniet “sajust” un skaitīt objektus un punktus, sagatavojiet stabilu pamatu vieglai pārejai.

Vairāk par bērnu mācīšanu (attiecas ne tikai uz matemātiku):

• Bērni nemācās gludi, bet lēcienveidīgi.
• Bērniem pašiem jājūt panākumi.
• Mūsu uzdevums nav trenēt, bet aizraut un ieinteresēt.

Vecuma iezīmes

Matemātika nav tikai aritmētika. Tā ir arī ģeometrija un loģika.

Metodiskajās rokasgrāmatās ir aprakstīts četrgadīgā studenta viegli sasniedzamo zināšanu apjoms:

• prasme skaitīt līdz 5, atbildēt uz jautājumu “Cik?”;
• salīdzināt objektu grupas, izmantojot skaitīšanu; zināt jēdzienus “daudz”, “maz”, “vienlīdzīgi”;
• salīdzināt dažāda garuma, platuma, augstuma objektus, izprast to savstarpējās attiecības;
• atpazīt un nosaukt apli, kvadrātu, trīsstūri, taisnstūri;
• noteikt kustības virzienu no sevis (pa labi, pa kreisi, uz priekšu, uz augšu, uz leju);
• zināt savu labo un kreiso roku.

Manā iecienītākajā grāmatā “Leaping Mathematics”, uz kuru es atsaucos un kas man ir atsauces grāmata, ir uzskaitītas vairāk prasmju. Un tie ir sadalīti 2 kategorijās: grupu mijiedarbība un mācību prasmes. Es tos šeit nepārrakstīšu, ja jums tie ir nepieciešami, izlasiet tos avotā.

Mūsu “matemātiskā” bagāža līdz 4 gadu vecumam

Bezmaksas skaits līdz divdesmit. Tad meita skaitīja pēc apgūtā principa, bet apjuka desmitos. Viņa varēja teikt “divdesmit desmit” (tas ātri pārgāja pēc 4 gadiem, kad kādu dienu es viņai ieteicu skaitīt desmitos - viņa ātri atcerējās desmitus līdz 100).

Cipari tika apgūti vizuāli, bet viņa pati tos nerakstīja (sāka tos rakstīt apmēram 4 gadi 2 mēneši - viņa "izauga", viņa pati izrādīja interesi).

Papildus plakanajām figūrām mana meita zināja vairākas trīsdimensiju figūras (kubs, oktaedrs, piramīda un dažas citas). Es neplānoju dot šīs zināšanas, bet planšetdatorā viņai radās interese par spēli Monument Valley, un viņas dabiskā interese radās no šīs spēles sižeta (katra līmeņa beigās varone meitene izņem figūru no vāciņš). Lai atbildētu uz jautājumiem, man bija jāatsvaidzina informācija par tiem.

4 gadu vecumā Dašai ļoti patika mīklas - vienkāršas problēmas, kas saistītas ar saskaitīšanu un atņemšanu piecu robežās. Šīs problēmas parādījās spontāni (tāpat kā lielākā daļa aktivitāšu), taču viņai tās tik ļoti iepatikās, ka viņa prasīja vēl un vēl. Jau pirmajā dienā viņa saprata principu un sastādīja man savu pirmo problēmu (manuprāt, tas ir ļoti labi, ja bērns var ne tikai atrisināt, bet arī sacerēt problēmas).

Matemātikas spēles 4 gadus veciem bērniem

Daži tika ņemti no grāmatas, citi tika izdomāti spontāni. Mēs arī parasti spēlējam nevis pēc grafika, bet tad, kad tas ir “atbilstoši” vai kad vēlamies.

Lai savām aktivitātēm pievienotu spēļu efektu, dažreiz no kausētā siera kastes izņemam mājās gatavotu “ruleti”. Uz bungas ir lietas, ko varat darīt: staigāt, modelēt, zīmēt, matemātiku, šūt, lasīt, aplikācijas.

Pirkstu spēles

Pirksti ir lielisks skaitīšanas materiāls, ko nevajadzētu atstāt novārtā.

Mēs attēlojam numuru dažādos veidos uz divām rokām. 6 var attēlot kā 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

Cik pirkstu ir paslēpti? Saliec dažus pirkstus, un bērnam jāsaka, cik trūkst. Ja spēlē piedalās vairāki bērni, tad kurš ir ātrāks.

"Dod pieci". Iepriekšējās spēles modifikācija. Mana meita sēž karuselī un griež to. Spēle radās nejauši. Kad viņa "piebrauca", es viņai pateicu "High Five" un piedāvāju viņai sist pa plaukstu. Bērnam patika jautrība. Pēc pāris apļiem es katru reizi sāku piedāvāt jaunus uzdevumus. “Jā četri”, “Dod man septiņi” un tā tālāk. Dažādi ceļi.

Spēles ar citiem skaitīšanas materiāliem

Tie var būt dažādu krāsu skaitīšanas kociņi, popsu kociņi, zīmuļi, pogas, vāciņi, krelles - jebkas.

Skaitīšanas kociņus var izlikt pēc uzzīmētā parauga. Varat salīdzināt pogu kaudzes (un vingrināties, izmantojot zīmi lielāks/mazāks).

Atkāpe par zīmi “lielāks par mazāk”.“Leaping Mathematics” labi apraksta, cik ļoti viegli ir iemācīt bērnam lietot šo zīmi. Lai šī zīme ir krokodils ar atvērtu muti. Un viņam priekšā ir 2 pārtikas kaudzes (2 salīdzinātas vērtības). Tātad, krokodils pagriezīsies un atvērs muti tur, kur ir vairāk barības. Vai tā nav brīnišķīga un ļoti vizuāla asociācija?

Āra spēles

"Vau, vau, ņau." Jūs varat spēlēt ar vienu bērnu vai ar grupu. Cik reižu vadītājs saka “woo”, tik daudz lēcienu jāveic uz priekšu; Cik “ņau”, tik daudz lēcienu ir jāizdara atpakaļ. Sākumā apguvām līdz 3 lēcieniem vienlaikus (4 tika ieviesti nedaudz vēlāk), spēlējāmies ar citiem bērniem pagalmā. Izrādījās, ka daži bērni, pat tie, kas prot skaitīt, uzreiz nespēj lēkt tieši tik reižu, cik nepieciešams. Kad jums ir garlaicīgi vienkārši lēkāt uz priekšu un atpakaļ, varat ieviest trešo noteikumu. Piemēram, cik reižu jūs sakāt “kar”, cik reižu tu pamāj ar rokām, stāvot uz vietas.

"Viens divi trīs četri". Vadītājs dzied dziesmu un pēc tam pasaka ciparu no 1 līdz 4. Pēc šīs komandas visiem bērniem jāsastingst tā, lai tik daudz “punktu”, kā norādīts, saskartos ar zemi. Piemēram, 1 - stāviet uz vienas kājas, 2 - uz divām kājām vai uz vienas kājas un vienas rokas, 3 - uz divām kājām un rokas vai apsēdieties uz dibena plus 2 kājas. Un tā tālāk. Kas vilcinās vai nepareizi pieceļas, tas brauc.

Mēs to izmantojam arī uz ielas sarežģīti atradumi. Aprakstīju parastos atradumus. Kad bērns aug un kļūst gudrāks, jūs varat padarīt spēli nedaudz sarežģītāku: piemēram, atrast trešo sarkano automašīnu vai četrpadsmito skudru.

Mēs mācāmies uz papīra

Visas matemātikas (un citas) darba burtnīcas pērku veikalā. Tie ir lēti un noder, kad beidzas drukātais materiāls. Taču gandrīz puse uzdevumu ir vienkārši ar roku zīmētas “situācijas”. Zīmējumu pavadu ar īsu stāstu, lai meitai būtu interesantāk. Rezultāts ir iepriecinošs: viņa pati lūdz arvien vairāk "problēmu".

Mēs apvelkam noteiktus skaitļus.Šis vienkāršais uzdevums notika pārsteidzoši laikā. Pirmo reizi, kad es viņai to iedevu vilcienā, mana meita ātri veica visus sagatavošanās darbus un prasīja vēl. Tad es vienkārši ar roku uzrakstīju skaitļus uz piezīmju grāmatiņas papīra lapas un uzzīmēju virsū uzdevuma veidni. Piemēram, visus trīs apli ar zaļiem taisnstūriem, septītniekus ar sarkaniem apļiem, devītniekus ar melniem kvadrātiem (vienlaikus trenējot prasmi zīmēt ģeometriskas formas).

Noteikts skaitlis nozīmē noteiktu krāsu. Viņam patīk krāsot, neskatoties uz to, ka viņam īsti nepatīk parastās krāsojamās grāmatas. Protams, ir arī svarīgi zināt, kad šeit apstāties. Veiciet pietiekami ilgus pārtraukumus starp viena veida uzdevumiem, lai bērnam būtu laiks garlaikoties.

Vairāk loģikas, kombinatorikas un ģeometrijas uzdevumu piemēru

Visas spēles ar celtniecības rotaļlietām, neatkarīgi no tā, vai ir vienkārši klucīši vai Lego, palīdz trenēt telpisko domāšanu un domāt formās. Es arī rakstīju par spēlēm ar Lego.

Ziedu pušķi.Šeit bērns ne tikai domā, bet arī trenē smalko motoriku. Uzzīmējiet pušķu sagataves (katrā pušķī ir 3 ziedu kāti). Sagatavojiet dažādu krāsu pogas. Un tad dodiet bērnam uzdevumus veidot pušķus. Katrs uzdevums lieliski attīsta loģiku. Piemēram, veidojiet pušķus, lai:

• viens zieds katrā pušķī bija dzeltens;
• ziedi pušķos bija dažādās krāsās, krāsas neatkārtojās;
• 2 ziedi bija vienā krāsā utt.

Nekad nevar zināt, pie kā var novest mācība. Pēc tam bērns var vēlēties spēlēties ar sniegto materiālu. Piemēram, mana meita pēc tam sāka kaut ko zīmēt un izlikt ar pogām.

Jūs pats varat izdomāt līdzīgus matemātikas uzdevumus. Parasti izveide un sagatavošana aizņem 5 minūtes, un jūs būsiet pārliecināts, ka šīs 5 minūtes nebija veltīgas. Veicot uzdevumus, ļaujiet bērnam trenēt motoriskās prasmes, griezt, līmēt utt.

Piemēram, ir ziedi ar lapām, uz kurām dzeltenā krāsā rakstīts - cik dzeltenu ziedlapiņu jāpielīmē, un sarkanā - cik sarkano. Pēc tam, kad ziedlapiņas ir salīmētas, serde tiek pielīmēta ar pareizo atbildi: cik ziedlapu ir ziedam?

Nav svarīgi, vai procesa laikā bērns nolemj atteikties no klasiskās puķu lapiņu sakārtojuma :) Piemēram, lūk, mūsu rezultāts:

Sadaliet skaitļu sēriju skaitļu grupās pēc summas. Idejas šim un nākamajam uzdevumam es nozagu no Anhela Navarro izglītojošās piezīmju grāmatiņas “Numbers”. Uzdevumu nedaudz pielāgoju mūsu vecumam (blociņā jādala ar summu deviņi, bet es izdarīju sešus). Laika gaitā mēs noteikti kļūsim par uzdevumiem no piezīmju grāmatiņas.

Uzdevums ir šāds: sadaliet skaitļus uz čūskas ar līnijām tā, lai to summa katrā grupā būtu 6.

Zīmējiet vienumus līdz noteiktam skaitam.

Augļu skaitam katrā šūnā jābūt vienādam ar skaitli, kas rakstīts blakus. Uzzīmējiet trūkstošos augļus.

Šis uzdevums ir grūtāks. Bet, ja bērns sapratīs principu, viņš labprāt veiks līdzīgus uzdevumus. Runājot mūsu valodā, mēs iepazīstamies ar Dekarta loģiku, apvienojot divas kopas. Vingrinājums māca orientēties telpā, kā arī trenē vērību un neatlaidību. Kādā no šīm dienām es uzrakstīšu atsevišķu rakstu par tabulu aizpildīšanu.

Tangramma. 4 gadu vecumā jau var piedāvāt spēlēties ar tangrammas klucīšiem. Ja jums nav dizainera, varat instalēt lietojumprogrammu planšetdatorā (tieši to mēs darījām).

Drukas darbi

Papildus iegādātajiem mācību līdzekļiem ik pa laikam ieslīdēju no interneta lejupielādētos un uz printera izdrukātos uzdevumus. Mūsu printeris ir melnbalts, bet ar to pilnīgi pietiek. Drukājamus uzdevumus var atrast katrai gaumei un krāsai. Tie ietver labirintus, loģiskās ķēdes, grafiskos diktātus, punktu savienošanu pēc cipariem utt., Un tā tālāk.

Tikmēr uz pirmajām nodarbībām var izdrukāt lapas no matemātiku skarošajām lapām (no 2. līdz 10.).

Literatūra

Lēcošā matemātika. Rotaļīgu matemātikas stundu programma bērniem vecumā no 4-6 gadiem. Žeņa Katza(saite vietnē Ozon.ru, labirintā). Man ļoti patīk struktūra: vispirms vispārīgi dati par bērna matemātikas apguvi, tad sadaļas pēc vecuma (ar attīstības pazīmju aprakstu katrā vecumā). Ir paraugplāni grupu nodarbībām.

Nu jau sen zināmās un iecienītās Kumon piezīmju grāmatiņas. Gan Gakken, gan Kumon, protams, ir dārgi, taču var būt noderīgi.

Četrus gadus veci bērni, šķiet, ir pieauguši, bet viņi joprojām ir ļoti mazi. Šajā vecumā turpinās bērna personības un rakstura attīstība, kas vecākiem saudzīgi jākoriģē. Kādas prasmes bērns jau ir apguvis līdz 4. dzimšanas dienai un kādas aktivitātes ir piemērotas 4-5 gadus vecu bērnu attīstībai?

Vecuma iezīmes

• Mazulis joprojām ir aktīvs un enerģisks, bet jau kļuvis čaklāks un spēj vienu lietu darīt kādas 20 minūtes. Smalkās motorikas nepārtraukti uzlabojas. Lielākajai daļai četrgadnieku īpaši patīk zīmēt.
• Pēc 4 ar pusi gadiem bērnam mainās izskats, jo viņš sāk aktīvi attīstīt muskuļu un kaulu audus.
• Bērnam, kas vecāks par 4 gadiem, ļoti svarīga ir attīstības sociālā sastāvdaļa. Bērns sadraudzējas starp citiem bērniem, mēģinot ar viņiem atrast “kopīgu valodu”. Bērns labi pamana citu cilvēku jūtas un prot just līdzi. Mazulis iemācījās formulēt savas domas vārdos. Daudziem 4 gadus veciem bērniem ir iedomāti draugi.
• 4 gadus vecs bērns turpina apgūt savu dzimto runu. Daudziem šī vecuma bērniem ir raksturīgs viegls ļipsts. Četrus gadus veca bērna vārdu krājums aug ļoti strauji (līdz 2500-3000 vārdiem līdz 5 gadu vecumam). Mazuļa runa ir bagātināta ar izteiksmi un intonāciju. Mazulis pauž savas darbības un visu, ko redz, kā arī pastāvīgi uzdod lielu skaitu jautājumu. Apmēram 5% bērnu runas attīstību sākumposmā pavada stostīšanās.
• 4-4,5 gadus veca bērna intelektuālās spējas ievērojami palielinās. Mazulis ir gatavs apgūt burtus un ciparus.

Aprēķiniet savu vakcinācijas grafiku

Bērna attīstības veidi

Fiziskā

Bērnam četru gadu vecumā vajadzētu pietiekami kustēties, palielināt veiklību, koordināciju un izturību. Tas ir mazuļa fiziskās attīstības mērķis, kas ietver vingrošanu, dejas, fiziskus vingrinājumus kopā ar mammu, peldēšanu, riteņbraukšanu, āra spēles un daudzas citas aktivitāšu iespējas.

Ir svarīgi nodarboties ar vingrošanu, ieskaitot dinamiskos vingrinājumus, vismaz 2 reizes nedēļā. To veic dienas laikā, ilgi pirms gulētiešanas, vēdināmā telpā un vēlams bērnu grupā. Šādas vingrošanas optimālais ilgums ir 20-25 minūtes.

Garīgās

Četrus gadus vecam bērnam ļoti aktīvi attīstās psihe un paplašinās mazuļa emociju gamma. Turklāt bērni vecumā no 4 līdz 5 gadiem ir ļoti uzņēmīgi pret pieaugušo reakciju. Ja vecāki vai aprūpētāji izturas pret bērnu ar apstiprinājumu un cieņu, tas palīdz veidot pozitīvu bērna paštēlu.

Nodarbības garīgās attīstības bērniem vecumā no 4 līdz 4,5 gadiem ietver vingrinājumus, kas ietekmē mazuļa uzmanību, kā arī atmiņu un domāšanu. Bērnam tiek piedāvāts:

• Apkopojiet objektus, pamatojoties uz kādu raksturlielumu.
• Savāc attēlu, kas sastāv no 3-4 daļām.
• Nosakiet zīmējumu un rotaļlietu līdzības un atšķirības.
• Izvēlieties identiskus vienumus no grupas.
• Atkārtojiet noteiktu kustību secību, ko rāda pieaugušais.
• Salieciet ēkas no celtniecības komplekta, koncentrējoties uz paraugu.
• Nosakiet nepāra vienumu grupā un pēc tam izskaidrojiet savu izvēli.
• Atrodiet vārdu antonīmus.
• Atcerieties zīmējuma sižetu.
• Pārstāsti pasaku.
• Deklamējiet no galvas bērnu dzejoļus un dzejoļus.
• Aprakstiet kādu nozīmīgu notikumu, kas noticis nesen.

Lai trenētu atmiņu, kopā ar mazuli veiciet vingrinājumus, kas parādīti nākamajā SovaFilmProduction video.

Emocionāls

Emociju attīstība 4 gadus vecam bērnam ir svarīga pilnvērtīgas mazuļa attīstības sastāvdaļa. Bērns šajā vecumā sāk izprast attiecības starp cilvēkiem, var pamanīt, ka blakus esošais cilvēks ir mainījis garastāvokli, spēj paust savas emocijas.

Četrgadnieks prot just līdzi un izrādīt uzmanību. Bērns jūt, kā pret viņu izturas.

Sensorisks un muzikāls

Bērna maņu attīstība ietekmē mazuļa maņu orgānus, kas ir atbildīgi par dzirdi, ožu un tausti. Bērnam tiek lūgts noteikt objektu īpašības, pieskaroties. Tādā veidā mazulis uzzina, ka priekšmeti ir cieti vai mīksti, raupji vai gludi, silti vai auksti. Pasākumi maņu attīstībai ietver arī spēles, kas saistītas ar smaržām un garšām.

Līdz četru gadu vecumam bērns jau pārzina dažus mūzikas instrumentus, mazus darbiņus, mūziku ar dažādu ritmu. Bērnam jau ir savas mīļākās melodijas, un, dzirdot tās, mazulis dziedās līdzi.

Runa

Runas attīstība ir ārkārtīgi svarīga katram 4 gadus vecam bērnam. Pirmkārt, to ietekmē mazuļa komunikācija ar pieaugušajiem, kā arī ar citiem bērniem. Tas palielina mazuļa vārdu krājumu, māca viņam veidot teikumus un izteikt savu viedokli vārdos. 4 gadu vecumā daudzi bērni vēl neizrunā šņākošas skaņas un “r”, tāpēc šo skaņu izrunas nodarbības bieži tiek vadītas ar četrgadniekiem spēļu veidā.

Lai stimulētu runas attīstību bērniem vecumā no 4 līdz 4,5 gadiem, varat:

• Mācieties ar viņiem atskaņas un dziesmas.
• Apskatiet attēlus ar sižetiem un pārrunājiet tos.
• Apsveriet pasaku attēlos un atkārtojiet tās sižetu.
• Lasiet stāstus ar savu māti un pārrunājiet tos.
• Klausieties pasakas audio ierakstos.
• Atrisiniet mīklas.
• Pirms gulētiešanas pārrunājiet, kā pagāja jūsu diena.
• Veic artikulācijas vingrošanu.
• Uzziniet burtus un skaņas.
• Nosakiet vārda pirmo burtu, sadaliet vārdus zilbēs.

Kopā ar savu bērnu dziediet šādu bērnudārza dziesmu dziesmu no Lyulyabi TV kanāla.

Ja bērnam 4 gadu vecumā ir mazs vārdu krājums vai viņš formulē teikumus sarežģīti, ir jānovērtē viņa runas attīstības dinamika. Sīkāk skatieties E. Komarovska video.

Smalkās motorikas

Motoriskā attīstība tiek uzskatīta par ļoti svarīgu punktu mazu bērnu attīstības plānā. Smalkās motoriskās aktivitātes stimulē runas attīstību, mērķējot uz smadzeņu zonu, kas ir atbildīga par runu. Šādas aktivitātes ietver spēles ar smiltīm, kubiņiem, celtniecības komplektiem, krellēm, graudaugiem un pupiņām. Ar mazuli veic pirkstiņu vingrojumus, sasien mezglus uz auklas, aiztaisi un attaisi rāvējslēdzējus, pogas, pogas, āķīšus. 4 gadu vecumā papildus modelēšanai un zīmēšanai pievienojiet rokdarbus, kuriem kaut kas ir jāsagriež ar šķērēm un jāpielīmē.

Lai attīstītu bērna smalkās motorikas, varat izmantot parasto graudaugu. Kā vadīt šādu nodarbību, skatieties TSV kanāla “Mammu skola” video.

Kognitīvs

Četrus gadus vecs bērns aktīvi pēta pasauli, un viņa kognitīvās sfēras attīstībai jābūt vērstai uz atmiņas, domāšanas, loģikas un uzmanības uzlabošanu.

Parasti 4 gadus veca bērna kognitīvās attīstības aktivitātēm ir noteikta tēma, piemēram, "mājdzīvnieki", "avots", "ūdens", "zemes transports", "profesijas", "nakts" un citi. . Par šo tēmu kopā ar bērnu tiek organizētas spēles, kuru laikā mazulis atpazīs krāsas, ēnas, formas, atšķirības un tamlīdzīgus elementus, veseluma daļas, vispārinošas īpašības, pārmērību, pretstatus, trūkstošos elementus un daudz ko citu.

Lai attīstītu uzmanību

4-5 gadus vecam bērnam ir svarīgi iemācīties koncentrēties uz konkrētu uzdevumu, kā arī pamanīt sīkas detaļas. Šīs prasmes viņam būs vajadzīgas nākotnē, lai gūtu panākumus skolā.

Lai attīstītu 4 gadus veca mazuļa uzmanību, varat piedāvāt bērnam:

• Atkārtojiet darbības pēc mātes, piemēram, apsēdieties - piecelieties - aizveriet acis - pieskarieties ausij - atveriet acis - pārvietojiet roku uz sāniem.
• Spēlējiet "ēdams-neēdams", "lido-nelido" ar bumbu.
• Izsvītrojiet konkrētu burtu drukātajā tekstā. Lai sarežģītu šo uzdevumu, varat izsvītrot vienu burtu un pasvītrot otro.
• Māte pieskaras sejas daļām un nosauc tās vārdā, bērnam ir jāatkārto viņas darbības. Tad mamma sāk "kļūdīties".

Matemātiskā

4 gadus vecam bērnam matemātikas apguvei vajadzētu būt aizraujošai un jautrai. Matemātiku mazulim ir ērti mācīt ejot, piemēram, skaitot soļus, braucot garām mašīnām, mājām, putniem. Lai izskaidrotu vienkāršus piemērus, varat izmantot pirkstus vai īpašus skaitīšanas kociņus.

Radošs

Darbības, kuru mērķis ir attīstīt bērna radošās spējas, patīk lielākajai daļai bērnu. Tajos ietilpst zīmēšana, dažādu rokdarbu un aplikāciju veidošana, modelēšana no sāls mīklas vai plastilīna, kā arī lomu spēles.

Attīstības diagnostika

Vecākiem jābūt uzmanīgiem, ja viņu bērns 4 gadu vecumā:

• Nevar noiet lejā pa kāpnēm mainīgos soļos.
• Nesaka ne savu vārdu un uzvārdu, ne dzimumu.
• Nevar apkopot vairākus priekšmetus vienā vārdā.
• Nevar iemācīties īsu pantu.
• Neatceras stāsta sižetu.
• Nevar aizskaitīt līdz 5.
• Nezina vienkāršas ģeometriskas formas.
• Nezina pamatkrāsas.
• Nevar uzbūvēt tiltu, izmantojot ķieģeļus atbilstoši modelim.
• Nevar salikt piramīdu no 5 daļām.
• Izrāda cietsirdīgu izturēšanos pret dzīvnieku, rotaļlietu vai citu bērnu.
• Letarģisks un apātisks dienas laikā, vai, gluži pretēji, bieži satraukts.

Spēles runas attīstībai

1. Spēle "Kas notiek". Pajautājiet bērnam, kādi priekšmeti var būt gari, asi, apaļi, cieti, smaržīgi, zili, šķidri utt.
2. Spēle "Kas notiks, ja". Ar bērnu pārrunājam dotās situācijas, piemēram, “kas notiks, ja bumba iekritīs ūdenī”, “kas notiks, ja es iekritīšu sniegā”.
3. Spēle "Ko var izdarīt." Jautājam bērnam, ko var darīt ar ābolu, bumbiņu, ūdeni, cepumiem, smiltīm utt. Vēl viena iespēja šādai spēlei būtu pārrunāt “ar ko var darīt” – dzert, ēst, šūt, liet, pirkt.
4. Spēle "kas ir kur". Jautājam mazajam, kas ir gaitenī, bērnistabā, virtuvē. Tad lūdzam pateikt, kurā istabā ir panna, skapis, televizors utt.
5. Uzminiet, kurš spēlē. Mēs aprakstām dzīvnieku dažos vārdos un lūdzam mazo uzminēt. Piemēram, “uzmini, kurš ir pūkains, sarkans un viltīgs”.
6. Mēs stimulējam svilpojošu vārdu izrunu. Mēs šņācām kā čūska, dzenam prom zvirbuli “shoo-shoo”, tīros teicienus izrunājam ar “sh”, bucam kā muša, atkārtojam tīros teicienus ar “w”, pārmaiņus zum un šņāc. Lai bērns atšķirtu “s” no “sh”, mēs tos izrunājam pēc kārtas. Lai atšķirtu “w” no “z”, iedomājieties sevi kā mušu un pēc tam kā moskītu. Lai izrunātu skaņu “h”, mēs aicinām bērnu iedomāties sevi kā vilcienu.
7. Veicam mēles un lūpu vingrošanu. Mēs smaidām ar klusu “i” izrunu (kā varde), izstiepjam lūpas uz priekšu ar klusu “u” (kā zilonis), atveram un aizveram muti bez skaņām (kā zivs), atveram muti, kustamies mūsu mēli uz augšu un uz leju (kā šūpoles) un sānis uz katru mutes kaktiņu (kā pulkstenis), turiet atvieglinātu mēli uz apakšējās lūpas (kā lāpstu), izstiepiet mēli uz priekšu (kā adatu).

Lai radītu skaņu “R”, veiciet vingrinājumu “Čūska”, ko rāda logopēde Jūlija Orlova.

Artikulācijas vingrošana palīdzēs bērnam runāt skaidrāk. Izpildi uzdevumus no tālāk norādītajiem video ar savu mazo, ko rāda logopēde Tatjana Lazareva.

Vingrinājumu programmas paraugs nedēļai

Darbības 4 gadus veca bērna attīstībai ir jāplāno iepriekš, un vislabāk - uz nedēļu. Tādā veidā jūs nepalaidīsiet garām mazulim svarīgus notikumus, nepārslogosiet mazuli un varēsiet iepriekš sagatavot visus nepieciešamos materiālus. Sastādot nedēļas plānu attīstošajiem pasākumiem 4-4,5 gadu vecumā, vispirms ņem vērā, vai bērns apmeklē bērnudārzu. Ja mazulis visu dienu atrodas dārzā, jums ir jāsaprot šādi punkti:

• Bērnam bērnudārzā jau ir ikdienas attīstošas ​​aktivitātes un regulāras fiziskās aktivitātes.
• Ar mazuli mājās var strādāt tikai vakaros un brīvdienās.
• Vakarā nevajadzētu plānot enerģiskas aktivitātes.
• Pēc atgriešanās no bērnudārza nodarbībām laika vairs nav atlicis daudz, tāpēc, kā likums, paredzētas tikai 1-2 nodarbības.
• Ir vērts noskaidrot, kādu programmu bērnam māca bērnudārzā, lai nedublētos klases, bet gan papildinātu.

Bērnam, kurš vēl neapmeklē bērnu aprūpes centru, nodarbību plāns būs plašāks. Sastādot to, tiek ņemtas vērā bērna intereses, esošās prasmes un attīstības skolas vai sporta sadaļas apmeklējums.

Piedāvājam šādu aptuvenu iknedēļas attīstošo aktivitāšu programmu 4 gadus vecam bērnam:

Kā audzināt bērnu no 3 līdz 6 gadiem, skatieties kanāla Education video. TV.

• 4 gadu vecumā bērnu var pierakstīt dažās sporta sekcijās. Sporta nodarbību apmeklēšana ne tikai sniegs iespēju iztērēt enerģiju, bet arī palīdzēs apgūt jaunas prasmes un saprast, kas ir disciplīna.
• Bieži slavējiet savu bērnu un veltiet viņam pietiekami daudz uzmanības. Mazulis kļuvis nobriedušāks, bet joprojām ir vajadzīgi vecāki.
• No 4 gadu vecuma bērnu var vest uz kino, cirku un tamlīdzīgām vietām. Lai jūsu iepazīšanās ar šāda veida izklaidi būtu veiksmīga, nekavējoties neņemiet biļetes uz pirmo rindu.
• Katru dienu dzirdot simtiem bērnu jautājumu, ir svarīgi palikt pacietīgiem un gudriem vecākiem. Neatsakieties atbildēt savam mazajam, pat ja nezināt, ko teikt. Atrodiet atbildi kopā un apmieriniet bērnu zinātkāri.
• Jūs varat sākt mācīt svešvalodas 4-5 gadus vecam bērnam. Nodarbībām, protams, jābūt spēles formā.

Aprūpe un režīms

Četrus gadus veca bērna normālai attīstībai ir svarīgi saglabāt viņa veselību, tāpēc vecākiem vajadzētu pievērst uzmanību mazuļa ikdienas rutīnai un rūpēm par mazuli:

• Bērnam jānodrošina pietiekama atpūta. 4 gadus veci bērni guļ vidēji 11-12 stundas dienā. Daudzi četrgadnieki protestē pret dienas miegu, taču mediķi uzsver, ka šāda vecuma bērniem dienas laikā tomēr ir nepieciešama atpūta.
• Katru rītu 4 gadus veca bērna rutīna ietver parastās higiēnas procedūras. Mazulis nomazgājas, iztīra zobus, iet uz tualeti, izķemmē matus. Četrgadniekiem joprojām bieži ir jāatgādina, ka jāmazgā rokas pēc pastaigas un pirms ēšanas.
• Bērnam ir jābūt ikdienas pastaigām, kas ļautu četrgadniekam pietiekami vingrot. Turklāt ar draugiem var doties pastaigās, izdomājot aktīvas un aizraujošas spēles.
• Ja vecāki nodarbojas ar bērna rūdīšanu jau no mazotnes, bet šādas procedūras tiek turpinātas un veiktas sistemātiski.
• 4 gadus veci bērni tiek staigāti divas reizes dienā, izvēloties apģērbu atbilstoši laikapstākļiem.
Izvēlne

Attīstības uzdevumi par loģiku bērniem bērnudārza vidējā grupā. Uzdevumi palīdzēs skolotājiem sagatavot bērnus skolai.

1. vingrinājums

Novietojiet (savienojiet bultiņas) augļus grozā un dārzeņus uz šķīvja.

2. uzdevums

Izkrāso rotaļlietas sarkanu, drēbes dzeltenu, traukus zilus.

3. uzdevums

Kur kuram aste, kur deguns?

4. uzdevums

Novietojiet (izmantojot bultiņas) gailīti nevis uz baļķa vai uz soliņa, vistu - ne uz žoga vai baļķa, kaķi - ne uz soliņa vai žoga.

5. uzdevums

Kādas figūras trūkst katrā rindā?

6. uzdevums

Katram vienumam izvēlieties pāri.

Savienojiet atbilstošus objektus ar līnijām

7. uzdevums

Katrā rindā punktu vietā uzzīmējiet trūkstošās figūras, saglabājot to pārmaiņu secību

8. uzdevums

Uzzīmējiet objektus katrā rindā tā, lai tie kļūtu vienādi.

9. uzdevums

Veiciet noteiktas darbības

10. uzdevums

Cik dzīvnieku ir mājā kreisajā pusē? Cik no viņiem dzīvo mājā labajā pusē? Cik dzīvnieku ir, un kas slēpjas abās apakšējās mājās?

11. uzdevums

Izkrāso attēlu, kuram nav bumbiņas, zaļu; zilā krāsā - tas, kurā nav piramīdas; sarkans - kur nav kuba; dzeltens - kur atrodas visi priekšmeti.

12. uzdevums

Palīdziet meitenēm atrast viņu rotaļlietas: savienojiet ar līnijām un krāsojiet meiteņu drēbes un rotaļlietas vienā krāsā.

13. uzdevums

Katrā grupā ir priekšmets, kas nez kāpēc neder kopā ar pārējām. Nosauciet šīs zīmes.

14. uzdevums

No apakšējā rindā esošajiem objektiem izvēlieties to, kas jāiezīmē tukšajā "logā"

15. uzdevums

Kurā no četriem attēliem ir pareizi attēloti varoņi?

16. uzdevums

Sunim un kaķim ir zili un zaļi paklāji. Kaķa paklājs nav zaļš, un suņa paklājs nav zils. Krāsojiet paklājus pareizi

17. uzdevums

Uz galda ir zilas un rozā vāzes. Tulpes nav rozā vāzē, un narcises nav zilā. Krāsojiet vāzes pareizi

18. uzdevums

Lenai ir divas šalles: sarkana un dzeltena. Garā šalle nav dzeltena, un īsā nav sarkana. Pareizi krāsojiet šalles.