Masakan tradisional Perancis. Menu masakan Prancis Nama produk dalam bahasa Prancis dengan terjemahan

Tema: Makanan enak

Topik: Makan sehat

Nutrisi yang masuk akal dan seimbang adalah materi konstruksi yang tangguh dalam organisme lain. Memberikan elemen-elemen nutrisi, organ-organ yang kuat, kekuatan otot-otot yang berkembang sehingga daya tahan tubuh, dan energi vital yang meningkat. Dan jika Anda mengirimkannya dengan baik, optimisme dan rasa humor yang baik juga akan terlihat. Jika sesuai dengan aturan sederhana kesetimbangan makanan, sera sain et heureux.

Makanan yang sehat dan seimbang adalah bahan pembangun yang luar biasa bagi tubuh kita. Berkat nutrisi, organ diperkuat, kekuatan dan daya tahan otot dikembangkan, dan seluruh tubuh menjadi kencang. Dan ketika Anda merasa baik, optimisme dan suasana hati yang baik muncul. Dengan mengikuti aturan sederhana nutrisi yang tepat, Anda akan sehat dan bahagia.

Pertunjukan perdana: Dites non à la nourriture malsaine

Aturan pertama: Katakan tidak pada junk food

Kami bertujuan untuk makanan lezat, makanan salée et grillée. Sayangnya, derrière le goût riche se cache le ancaman pour la santé. Ini berarti bahwa organisme yang kekurangan energi akan menghasilkan barang yang tidak dapat diterima tanpa menerima perubahan bahan bangunan untuk waktu yang lama. Makanan yang ada di sini tidak seimbang: pada makanan yang tidak jenuh, Anda sel dan Anda sucre. Organisme mungkin tidak berukuran besar di atas mati, dan semua kalori yang mungkin ada di dalam wadah tersebut. Ini bisa mencegah masalah obesitas dan penyakit metabolik. Makanan yang enak akan diberikan ke tempat makanan yang tidak berguna berikutnya.

Kita semua menyukai makanan manis, asin, gorengan. Sayangnya, rasanya yang kaya menyembunyikan risiko kesehatan. Ternyata tubuh hanya mengeluarkan energi untuk mencerna junk food, tetapi tidak menerima bahan bangunan berkualitas tinggi sebagai imbalannya. Makanan seperti itu tidak seimbang: tinggi lemak jenuh, garam dan gula. Tubuh tidak dapat tumbuh berkat zat-zat tersebut, dan semua kalori darinya disimpan sebagai lemak. Oleh karena itu masalah kelebihan berat badan dan gangguan metabolisme. Daripada diet yang tidak berguna, berikan preferensi pada makanan sehat.

Ransum “saine” adalah diversifikasi. Elle menyiratkan la viande et le poisson, les céréales, les oeufs, les produits laitiers, les légumes, les Fruits, les noix. Produk dasar ini dapat menyiapkan hidangan lezat yang bukan sains, dan terdiri dari makanan penutup.

Pola makan “sehat” bervariasi. Ini termasuk daging dan ikan, sereal, telur, produk susu, sayuran, buah-buahan, dan kacang-kacangan. Dari produk ini Anda bisa menyiapkan hidangan lezat dan sangat sehat, termasuk bahkan makanan penutup.

Peraturan kedua: Jagalah agar rezim dapat diminum

Aturan kedua: Tetap terhidrasi

L'eau est la base de la vie sur la Terre. Tidak ada organisme yang memanfaatkan air untuk membangun sel-sel baru dan sel-sel lainnya. Selain itu, air ini merupakan dasar dari formasi yang Anda pakai, dan apakah ia berperilaku seperti cairan transportasi untuk menuangkan lebih sedikit nutrisi, mineral, dan vitamin. Ditambah lagi, jumlah yang cukup dari air dan korps sebelum obésité dan faiblesse. Pada conseille de boire 8 verres d'eau pure chaque jour.

Air adalah dasar kehidupan di Bumi. Tubuh kita menggunakan air untuk membangun sel-sel sehat dan memberi nutrisi pada mereka. Selain itu, air adalah dasar darah dan “transportasi cairan” untuk nutrisi, vitamin dan mineral. Dan jumlah cairan yang cukup dalam tubuh mencegah obesitas dan kehilangan kekuatan. Dianjurkan minum air bersih 8 gelas sehari.

Peraturan Troisième: Peraturan Mangez

Aturan ketiga: Makan secara teratur

Karena organisme tersebut bekerja tanpa anomali, maka ia akan melakukan 3 kali keseimbangan setiap hari. Palungan palsu itu terjadi pada waktu yang sama setiap hari. Misalnya, makan malam kecil pada jam 8 pagi, makan malam pada jam 7 pagi, dan makan malam pada jam 7 pagi.

Agar tubuh dapat berfungsi dengan lancar, diperlukan 3 kali makan lengkap sehari. Dianjurkan untuk makan pada waktu yang sama setiap hari. Misalnya sarapan jam 8 pagi, makan siang jam 12 siang, dan makan malam jam 7 malam.

Apa yang harus dilakukan dimulai dengan salinan kecil dan nutrisi. Para ahli nutrisi menyarankan untuk mengelola glusida dan protein untuk makanan kecil. Ini adalah hal yang baik untuk dikonsumsi dengan bantuan lipid. Pada pagi hari, hal-hal yang tidak diperlukan untuk membuka kembali ruang yang memurnikan bahan-bahan yang diperlukan. Berikut adalah contoh makanan kecil yang lezat: 200 gram du fromage blanc atau flocons d'avoine avec de la confiture, les buah-buahan, dan les noix; une tartine beurrée, un morceau de fromage, dan une tasse de thé.

Setiap pagi harus dimulai dengan sarapan yang sehat dan bergizi. Untuk sarapan, ahli gizi menganjurkan makan karbohidrat dan protein. Jangan lupakan lemak sehat. Di pagi hari mereka dibutuhkan untuk “membangunkan” hati, yang membersihkan darah dari zat berbahaya. Berikut contoh sarapan yang baik: 200 gram keju cottage atau oatmeal dengan selai, buah-buahan kering dan kacang-kacangan, sandwich dengan mentega dan keju, serta teh.

Le déjeuner is le repas le plus copyieux. Ini termasuk sejumlah besar glukida dan protein. Makanan idealnya terdiri dari sup, kacha dengan makanan atau racun, dan jus atau lait.

Makanan sangat penting untuk setiap organisme. Makanan dan kesehatan adalah saat-saat yang memainkan peran yang sangat besar dalam kehidupan kita. Kita hidup untuk ilmu pengetahuan dan untuk menghindari kemungkinan bekerja, untuk mencapai, untuk membesarkan anak-anak, dan untuk apa yang memilih utilitas untuk yang lain. Makanannya sangat lezat jika sesuai dengan keseimbangan makanan: il est à note qu"on recommande de consommer ni trop peu, ni trop beaucoup. En plus, le plus important c"est de consommer tout ce qui est necessaire pour l 'organisme: misalnya, de la viande, du poisson, des legumes, des Fruits, des product du lait...

Makanan memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap kerja keras dan kualitas hidup manusia. Perhatian harus diberikan pada kombinasi latihan korps yang dapat memperpanjang umur aktif seseorang. Hal ini juga berkaitan dengan makanan yang baik untuk menghindari produk-produk yang tidak dapat dimakan oleh organisme manusia seperti: tabac dan alkohol. Lakukanlah jika kita menyusun semua produk yang berguna untuk organisme.

• mengkonsumsi minimal cinq buah-buahan dan kacang-kacangan setiap hari;
• melakukan latihan korps setiap hari;
• palungan à temps dan kuantitas mencukupi untuk mencapai kekuatan dan energi;
• Anda akan beristirahat setelah suatu perjalanan

Donc tout le monde doit suivre les points affichés ci-dessus: nutrisi yang masuk akal sangat diperlukan untuk anak-anak, orang-orang yang sudah lanjut usia, dan semua orang yang bekerja keras.

Apa pun yang dilakukan orang untuk menyiapkan makanan untuk beberapa hari: le petit-dejeuner, le déjeuner, le dîner, dan le super. Ini benar-benar berguna untuk membayar biaya harian pada saat yang sama ketika kesehatan adalah suhu panas chacun.

Terjemahan

Nutrisi sangat penting bagi tubuh setiap orang. Gizi dan kesehatan merupakan aspek yang sangat berperan penting dalam kehidupan makhluk hidup. Kita hidup untuk sehat dan mampu bekerja, mencintai, membesarkan anak dan melakukan sesuatu yang bermanfaat bagi orang lain. Nutrisi itu sehat jika menjaga keseimbangan: perlu ditekankan bahwa dianjurkan makan tidak terlalu sedikit atau terlalu banyak. Selain itu, sangat penting untuk mengonsumsi apa yang dibutuhkan tubuh: misalnya daging, ikan, sayuran, buah-buahan, produk susu...

Makanan memiliki dampak yang signifikan terhadap panjang dan kualitas hidup manusia. Perlu dicatat bahwa jika dikombinasikan dengan latihan fisik, kehidupan aktif seseorang dapat diperpanjang. Sedangkan untuk pola makan sehat, sebaiknya menghindari makanan yang berbahaya bagi tubuh manusia, seperti tembakau dan alkohol. Selain itu, tidak perlu membatasi diri pada daftar produk makanan tertentu: harus terdiri dari semua produk yang bermanfaat bagi tubuh. Perlu diusulkan beberapa aturan yang harus dipatuhi:

• makan setidaknya lima buah dan sayuran sehari;
• melakukan latihan fisik setiap hari;
• makan tepat waktu dan dalam jumlah yang cukup untuk mendapatkan kekuatan dan energi;
• istirahat sebentar setelah seharian bekerja.

Secara umum, setiap orang harus mengikuti poin-poin di atas: nutrisi rasional sangat diperlukan bagi anak-anak, orang lanjut usia, dan semua orang yang bekerja.

Setiap orang harus makan empat kali sehari: sarapan pertama, sarapan pagi, makan siang dan makan malam. Sangat bermanfaat untuk selalu makan pada waktu yang sama, karena kesehatan adalah harta karun bagi setiap orang.

1. Pastikan bahwa kosakata tematik dan tense waktu dekat dipraktikkan selama pelajaran.
2. Mengembangkan keterampilan komunikasi pada topik, keterampilan mendengarkan, kompetensi sosiokultural.
3. Kembangkan minat pada bahasa, aturan etiket

Perlengkapan: tape recorder, kumpulan gambar topik, kartu kerja individu dan berpasangan, kartu kosong bergambar permukaan meja.

1. Momen organisasi.

Guru: Selamat pagi, les éleves! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous. Komentar ya? Dalam bentuk? Apa tanggalnya suatu hari nanti? Hari apa lagi yang kita tunggu? Kamu baik-baik saja? Kamu bangun pagi-pagi?\ grâce à maman, au réveille-matin\

2. Tujuan pelajaran:

Guru: Aujour` hui kita semua:

1. Pelajari hal-hal tersebut.
2.Parler de repas.
3. Keputusan des gambar.
4.Baca teksnya.
5.Conjuguer des verbes.
6. Penerimaan catatan.

Berlatih twister lidah dan kata-kata tentang topik tersebut.

Guru: Repétez après moi!

1.La Souris a mis du riz dans le nid de ses petits.
2. Apakah itu – atau apa pun?
3. Apa yang ada di lemari es? \menunjukkan model lemari es, di bagian belakangnya terdapat gambar makanan di dalam saku\

• Itu adalah pommes de terre, une orange, une carotte, une tarte, des galettes, des tomates, des bonbons, des champignons, un concombre, des cerises, des legumes.

Apa yang dimaksud dengan prasmanan?

• Itu adalah sebuah tasse, sebuah fourchette, sebuah couteau, sebuah masakan, sebuah casserole.

Gunakan rumus penipuan: Zut alors, c "est dommage, quel dommage.\bekerja berpasangan menggunakan kartu\

1. Anda akan membuat palungan yang lebih besar dari yang dijual.
2. Anda akan melihat lebih banyak lagi di majalah itu.
3.Tu as soif et on ne te donne pas de l'eau.
4.Lepaskan emporté ton chapeau.
5. Anda akan membuat palungan Anda lebih baik dari ini.
6.Pada ne donne pas de glace au hidangan penutup à la cantine.
7.Tu karena Anda tidak melakukan apa pun di palungan.
8. Makanan Anda akan menjadi lebih lezat daripada yang lain.

1.Pekerjaan individu menggunakan kartu\ lihat Lampiran 1\

a\ tuangkan préparer la supe - élève 1;
b\ qu"est-ce qu"ils mangent? - eleve 2;
c\ le déjeuner d"Andre - élève 3;
d\ au supermarché - level 4.

2. Latihan: gantikan poin-poin par l"artikel partitif – élève 5.

3.Tuangkan kelasnya: écoutez le dialog dan gantikan poin dengan mots

tema d"après notre

Annette, Sil..

a\ apporte….;
b\ donne-moi…;
c\ bertemu…tuangkan..;
d\ viens….

Dialog: tingkat 6-7

Annette, s" il te plaît, apporte les assiettes!

Non maman, j"ai mal à la tête.

Annette, tolong jangan sakiti aku!

Tidak, j"ai mal à la main.

Annette, ketemu meja tuangkan déjeuner!

Tidak, aku tidak mau.

Annette, lihat palungan la galette!

4.Monolog “les fêtes gastronomiques en France” - élève 8 \cm. Lampiran 1 \

Apa Makanan Gastronomi yang Anda Simpan?

Anda adalah prof de yoga. Apa arah yang tepat untuk mencapai ketinggian tersebut?

Bernafas! Jangan bernapas! Fermez les yeux! Ayo pergi! Levez-vous! Posisikan listrik pada époles dan faites seperti moi 1,2,3,4!

Asseyez-vous, ampun!

Ada banyak peribahasa di"après notre theme.Lisez-les et donnez les équivalents russes!

a\ l"nafsu makan sangat besar.
b\ chacun anak goût
c\ tel arbre, tel buah
d\ kotor c"est kerudung
e\trop est trop
f\ casser la croute
g\ vivre seperti coq en pâte
h\ avoir un appetit d'oiseau
aku sedang melakukan sesuatu yang salah
j\ il faut travailler qui veut palungan
k\ berdasarkan ingatan ce qu"pada semer
Aku tidak bisa berkata apa-apa

Trouvez les verbes du 1 groupe and conjuguez ces verbes au future proche! Puis les verbes du 2 groupe dan du 3 groupe à la forme positif dan negatif.

Par.ex.- casser \1grup\ la croûte

Saya vais casser la croute
Anda vasser la croûte
Il \elle\ va casser la croute
Kita semua bisa casser la croûte

Anda akan melakukan hal yang sama
Ills\elles\vont casser la croûte.

Perbaiki frasa\ trouvez des fautes\!

Guru membacakan frasa tersebut, dan siswa, yang memperhatikan kesalahannya, memperbaikinya dengan mengucapkan versi yang benar.

• Donnez-moi une fourchette tuangkan couper du pain.
• Saya lebih suka palungan à la bibliotheque.
• Donnez-moi kamu sel tuangkan boir du thé ou du café.
• Passez-moi kamu yakin tuangkan palungan de la viande.
• Seperti makanan penutup yang kamu siapkan du roti de beauf.
• 6 kali seminggu di Perancis menjelang malam di restoran scolaire.

Siswa mengerjakan kartu yang menggambarkan permukaan meja\yang perlu ditutup, setelah mendengarkan cerita guru sebanyak dua kali dan menggambar secara skematis alat-alat dan benda-benda yang seharusnya berada\

Kosakata yang diperlukan untuk memahami teks:

Le tengah - tengah;
à gauche – di sebelah kiri;
à droite – di sebelah kanan;
à l "ekstrim - ke tepi.

L "assiette se bertemu dengan pusat.

La fourchette bertemu dengan gauche.

Le couteau se bertemu dengan benar.

Masakannya bertemu dengan sangat tepat.

Di atas meja atau di vas.

Dans ce vas il y sekuntum mawar.

Temukan sajak!

Ya, bagus sekali
Kamu sebagai une…..
Itu adalah une carte
Dia tidak….
Kami tidak punya balon
Anda dengan ini….
Itu ada di istana
Dia tidak…..

1. Ringkasan pelajaran.

Buku teks bahasa Perancis untuk kelas 6 lembaga pendidikan umum “Blue Bird”. Penulis: N.A. Selivanova. A.Yu. Shashurina.

Avant les Français étaient de grands consommateurs de pain et de vin et aujourd"hui on en consomme de moins en moins, la consommation de ces deux produits est en baisse Constante, en revanche les Français tiennent beaucoup à leurs tradisi gastronomi yang sama dengan mereka yang cenderung bervariasi.

Orang Prancis dulunya lebih banyak mengonsumsi roti dan anggur, namun saat ini kedua produk tersebut semakin jarang dikonsumsi, namun orang Prancis tetap melekat pada tradisi kuliner mereka, meski cenderung berubah.

Les repas de tous les hari-hari
Kebiasaan makanan Perancis yang indah bernilai tinggi di kota-kota besar, karena makanan modern. Produk-produk ahli bedah ini tidak terlalu populer, pada waktu-waktu tertentu sudah ketinggalan jaman untuk menyiapkan piring-piring kecil yang lezat dan kebiasaan-kebiasaan makanan yang cenderung mirip dengan sel-sel makanan kita di Eropa.
Makanan sehari-hari
Di kota-kota besar, kehidupan modern telah mengubah kebiasaan kuliner orang Prancis, mengonsumsi makanan beku menjadi semakin populer, semakin sedikit waktu yang dihabiskan untuk menyiapkan hidangan sederhana yang lezat, dan kebiasaan kuliner orang Prancis semakin dekat dengan kebiasaan kuliner orang Prancis. tetangga mereka di Eropa.

"Le p"tit déj"
La frugalité du petit déjeuner français surprend souvent les étrangers. Secara umum saya memahami suatu boisson chaude, lebih dari itu merupakan kafe noir atau au lait dan lebih jarang lagi. La moitié des Français menyajikan tartines de pain beurré dan de la confiture. Anak-anak kecil boivent du chocolat dan banyak parfois des céréales. 6% des Français tidak jatuh pas matin.
Tuangkan anak-anak untuk melakukan perbaikan dan keseimbangan, terutama matin, pada fait des campagnes d"information chaque an les écoles primaires et les collèges, c"est "la semaine du goût". Seminggu ini, usulan makanan kecil yang tidak biasa dikonsumsi.
Sarapan ala Prancis sering kali mengejutkan orang asing dengan porsinya yang tidak berlebihan. Secara tradisional, minuman ini terdiri dari minuman hangat, paling sering kopi hitam atau susu, dan lebih jarang teh. Setengah dari orang Prancis makan sandwich dengan mentega dan selai untuk sarapan. Anak-anak minum coklat dan terkadang makan sereal. 6% orang Perancis tidak sarapan di pagi hari
Untuk mendorong anak-anak mengonsumsi makanan yang lebih seimbang, terutama di pagi hari, kampanye kesadaran diselenggarakan di sekolah dasar dan perguruan tinggi setiap tahun. Misalnya, "minggu rasa". Selama minggu ini, anak-anak ditawari makanan yang tidak biasa mereka makan.

Le dejeuner
70% des Français, khususnya penduduk villes moyennes, prennent leur déjeuner chez eux, car on arrête le travail à 12 h dan on le reprend à 14 h. Di Paris, tidak mungkin ada yang menyewakan chez soi, lalu pada kudis "sur le pouce". Restoran dengan cepat française atau pakaian aneh dari banyak klien, di luar les jeunes.
Jika Anda mendapat gaji yang dapat Anda peroleh dari "tiket restoran". Perusahaan yang membayar pesta dan istirahat adalah tagihan dari karyawannya.
Makan malam
70% orang Prancis makan siang di rumah, terutama mereka yang tinggal di kota-kota berukuran sedang, yang jam istirahat makan siangnya antara pukul 12:00 hingga 14:00. Di Paris, seringkali tidak memungkinkan untuk makan di rumah, jadi mereka makan sambil bepergian. Makanan cepat saji Perancis atau asing atau restoran asing menarik banyak pelanggan, kebanyakan anak muda.
Jika Anda adalah karyawan tetap, Anda bisa mendapatkan kupon makanan. Perusahaan membayar sebagian dan sisanya atas biaya karyawan. Kupon makanan ini diterima di banyak restoran.

Makan malam
C "est le repas qui réunite la famille, il est pris entre 19 heures and 20 heures et peut se composer de plusieurs plats et de fromage accompagné d"un peu de vin.
Makan malam
Makan malam menyatukan seluruh keluarga, makan malam disantap antara pukul 19:00 dan 20:00 dan dapat terdiri dari beberapa hidangan serta keju dan anggur.

Makanan adalah sesuatu yang tanpanya hidup kita tidak mungkin terjadi. Makanan memegang peranan penting dalam kehidupan seorang anak. Makanan tidak hanya memberinya zat-zat yang diperlukan untuk kehidupan. Makanan juga menjadi sumber segala macam sensasi dan kesan. Bau, warna, rasa... Keras, lembut, cair... Anak-anak belajar tentang dunia sambil makan. Mari kita belajar membicarakan hal ini dalam bahasa Prancis juga

• Untuk menggunakan materi dengan benar, harap baca
• Untuk mempersiapkan anak Anda dengan benar untuk pelajaran, bacalah
• Jangan melewatkan topik, lakukan secara berurutan. Namun dimungkinkan dan disarankan untuk kembali ke topik yang dibahas secara berkala.
• Untuk memulai setiap pelajaran dengan benar, gunakan ritual transisi bahasa. Anda dapat membacanya di Pelajaran Pengantar
• Jika Anda sendiri baru mulai mempelajari bahasa ini, ada baiknya Anda membacanya

Tugas

Tugas dapat dilakukan dalam urutan apa pun atau digabungkan satu sama lain.

№1

Beri tahu anak Anda frasa dari templat, gabungkan kata-kata yang berbeda. Ucapkan seluruh frasa, bukan kata satu per satu (“C’est une pomme”, bukan hanya “pomme”). Pastikan untuk menyertai kata-kata Anda dengan emosi dan tindakan positif. Perlihatkan makanan asli dan mainan, foto atau gambar makanan dan cara orang makan. Gunakan mainan untuk menunjukkan situasi serupa, bagaimana mereka menyiapkan makanan, makan, memperlakukan satu sama lain, menyimpan piring dan mencuci piring. Dampingi setiap tindakan dengan frasa yang sesuai:

• - Apakah kamu punya palungan? (Apakah kamu ingin makan apel?)
• - Ya. Saya ingin melakukan sesuatu yang baik. Donne-moi une pomme, s’il te plaît (Ya. Saya ingin makan apel. Tolong beri saya apel)
• — Prend cette pomme (Ambil apel ini)
• — Merci (Terima kasih)

Jangan terjemahkan apa pun. Ulangi setiap frasa beberapa kali. Tidak perlu menggunakan semua frasa dan kata dalam satu pelajaran. Satu tugas tersebut harus berlangsung tidak lebih dari 3-7 menit, kemudian selesaikan pelajaran atau lanjutkan ke tugas lainnya. Gunakan mainan, buatlah adegan dan dialog kecil dengannya untuk menunjukkan kepada anak Anda prinsip dari tugas ini.

№2

Pergilah bersama anak Anda ke dapur! Masak bersama! Atur meja bersama-sama! Cuci piring bersama! Dan komentari semua tindakan Anda dalam bahasa Prancis.

Contoh:

1. Memasak bersama

• — Faisons une tartine (ayo membuat sandwich)
• - Kami tidak merasakan sakit. Kupon kita tidak ada habisnya. Kami adalah bagian dari rasa sakit pada plak penyakit kuning. Kami berencana untuk melakukan sesuatu yang lebih baik. Kupon kami adalah bagian yang berharga. Kami melakukan hal ini dengan bagian yang menyakitkan. Kami berencana untuk keluar dari rumah. Kupon kami adalah bagian dari kehidupan. Kami melakukan hal ini dengan sepotong rasa sakit. Itu semua! Kami ingin sekali tartine. Apakah kamu menyukai tartine ini? Prend-le. (Kami mengambil roti. Kami memotong sepotong roti. Kami menaruh sepotong roti ini di piring kuning. Kami mengambil mentega. Kami memotong sepotong mentega. Kami menaruh sepotong mentega ini di atas sepotong roti ini. Kami mengambil keju. Kami memotong sepotong keju. Kami menaruh sepotong keju ini di atas roti ini. Itu saja. Kami punya sandwich.

• — Cuisinons les crêpes (ayo siapkan pancake)
• — Kami memikirkan sebuah hal dan hal-hal seperti itu. Prenons aussi les œufs, le lait, la farine, le sel dan le sucre. Nous mélangeons le tout... (ambil penggorengan dan taruh disini. Kami juga ambil telur, susu, tepung, garam dan gula. Campur semuanya...)

2. Tata meja

• - Bantuan-moi à mettre la table s'il te plaît! Prend ces tugas vert. Mett-le sur la table s’il te plaît. (Tolong bantu saya mengatur meja! Ambil cangkir hijau ini. Tolong letakkan di atas meja)
  - Kasihan! Tu m'as aidé à mettre la table! (Terima kasih! Anda membantu saya mengatur meja)

3. Mencuci piring (Anda mencuci sendiri piring yang benar-benar kotor, anak dapat mencuci piring bersih di baskom dengan air bersih di dekatnya, atau piring mainan di baskom terdekat - ini berguna tidak hanya untuk pengembangan kosa kata dalam bahasa Prancis, tetapi juga untuk pengembangan keterampilan motorik halus

• — Faisons ensemble la vaisselle (Ayo cuci piring bersama)
• - Je vais prendre une tasse. Ini tasse est sale. Tu as bu le lait de cette tasse. Aku sayang sekali. Saat ini, itu wajar. Et nous voyons - ini tass est bleu. (Saya mengambil cangkir. Cangkir ini kotor. Anda minum susu dari cangkir ini. Saya mencucinya. Sekarang bersih. Dan kita lihat - cangkir ini berwarna biru)
• - Je menyiapkan plakat... (Saya ambil piringnya)
• - Je prends une cuillère.. (Saya ambil sendok)
• - Qu'ai-je pris? Apa itu? Itu benar! Itu tidak mungkin. Saya suka mencuci couteau. Aku menyukai couteau. Saat ini, couteau sudah tepat. (Apa yang saya ambil? Apa ini? Benar! Ini pisau. Saya akan mencuci pisaunya. Saya mencuci pisaunya. Sekarang pisaunya bersih.

Dengan cara ini Anda dapat mengerjakan pekerjaan rumah dan belajar. Ketika seorang anak menyampaikan kata-kata baru “melalui tangannya”, yaitu, dia mengambil benda dan menamainya. Dia mengingat kata-kata dengan lebih baik berkat ingatan asosiatifnya.

№3

Adakan pesta teh dan pesta dengan mainan. Pilih dialog yang sesuai?

• - Buvons du thé. Apa yang akan kamu lakukan di masa sekarang? (Ayo minum teh. Apakah kamu ingin minum teh hitam atau hijau?)
• - Aku veux boire du thé noir. (Saya ingin minum teh hitam)
• - Aku tidak punya tasse de the noir. Apakah Anda sudah berhasil atau tidak berhasil? (Saya memberi Anda secangkir teh hitam. Apakah Anda ingin teh dengan gula atau tanpa gula?)
• - Saya veux boire du thé avec du sucre. (Saya ingin minum teh dengan gula)
• - Oke. J'ai mis du sucre dans ta tasse. (Oke. Saya menaruh gula di cangkir Anda)

Mainkan prinsip yang sama di kafe atau restoran

№4

Lihatlah berbagai gambar dan foto yang menggambarkan hidangan, makanan, dan cara orang makan. Lukisan karya seniman-seniman hebat dengan still life dan gambaran sebuah makanan sangat cocok. Di saat yang sama, Anda bisa mulai mengenalkan anak Anda pada seni lukis. Beri nama semua objek yang Anda lihat. Jelaskan warna dan ukurannya. Buat daftar orang-orang dan katakan apa yang mereka lakukan.

Foto keluarga Anda juga dapat digunakan.

№5

Bacakan puisi apa saja untuk anak Anda, tunjukkan gambar makanan dan lakukan gerakan yang diperlukan sesuai dengan teks. Anda dapat menyanyikan setiap bait dengan melodi apa pun. Ulangi puisi itu beberapa kali sekaligus. Hubungkan mainan ke permainan. Biarkan mereka melakukan gerakannya juga. Anda akan menemukan puisi-puisi di bawah ini.

№6

Gambar, pahat, dan buat kerajinan warna-warni sebanyak mungkin. Gambarlah makanan, perabotan, dapur Anda, bagaimana Anda sarapan dan makan siang. Buatlah buah-buahan, sayuran, piring, perlakukan mainan dengan apa yang Anda buat. Sebutkan warna dan ukuran.

Semakin lucu dan tidak biasa gambar Anda, semakin baik. Kejutkan anak Anda. Hanya kesan yang jelas dan positif yang membuat anak mengingat sesuatu dan membuatnya ingin mengulanginya setelah Anda.

№7

Tonton videonya, ikut bernyanyi (setidaknya hanya kata-kata yang Anda ketahui) dan lakukan gerakannya.

Kosa kata baru

• Anda harus mengetahui kata-kata baru ini sebelum memulai kelas dengan anak Anda.
• Anda dapat mempelajari kata-kata tidak semua kata sekaligus, tetapi dalam kelompok yang terdiri dari 3-5 kata, dan menambahkannya secara bertahap selama beberapa hari
• Kolom ketiga menunjukkan transkripsi dalam huruf Rusia. Perhatian! Tidak semua bunyi bahasa Prancis bisa diungkapkan dalam huruf Rusia! Hal ini terutama berlaku untuk bunyi sengau (saat suku kata berakhiran n), r Prancis burry, serta beberapa vokal. Untuk menghindari kesalahan, pastikan untuk membaca
  
• Untuk kosakata baru, gunakan hanya produk-produk yang familiar bagi anak Anda. Anda dapat menambahkan hal lain yang disukai anak Anda.
• Jika anak Anda sudah tahu cara berhitung. Mulailah secara aktif dalam topik ini (jika Anda belum pernah melakukannya sebelumnya) untuk menggunakan angka dalam bahasa Prancis (1 - un, 2 - deux, 3 - trois, 4 - quatre, 5 - cinq, 6 - six, 7 - sept, 8 - huit, 9 - neuf, 10 - dix). Jika anak Anda belum bisa berhitung, Anda masih bisa menggunakan angka maksimal 5 bila diperlukan.

Bantuan Tata Bahasa Cepat

Bagi orang tua yang baru mulai belajar suatu bahasa atau belum bisa berbicara dengan cukup baik:

• Anda perlu menguasai hal-hal berikut ini peraturan tata bahasa:

1. Dalam bahasa Prancis, kata “tolong” diterjemahkan dengan keseluruhan ungkapan “jika Anda (Anda) menyukai (apa pun)”:

• untukmu: s'il te plaît
• untukmu: s'il vous plaît

2. Kata sandang gabungan (preposisi de menyatu dengan kata sandang tertentu setelahnya):

• de + le = du
• de + les = des

3. Bila digunakan setelah verba aider (membantu), preposisi à ditempatkan sebelum verba semantik:

• Aidez-moi à mettre la table (Bantu saya mengatur meja)
• J’aide ma mère à cuisiner (Saya membantu ibu saya memasak)

4. Kata kerja tidak beraturan dari topik ini:

boire (minum)

• ya, baiklah
• kamu baik-baik saja
• aku akan melakukannya
• banyak hal
• kamu buvez
• ils/elles boivent
• bentuk lampau: avoir bu

vouloir (keinginan)

• ya
• kamu peduli
• aku tidak perlu
• volon yang baik
• kamu mau
• ils/elles veulent
• bentuk lampau: avoir voulu

plaire (seperti)

• ya, tentu saja
• kamu baik-baik saja
• il/elle plaît
• halaman yang bagus
• tolonglah
• ils/elles menyenangkan
• bentuk lampau: avoir plu

Templat frasa

• Anda harus menguasai pola frasa ini dan mencoba menggabungkan, mengikuti contohnya, semua kata dari daftar kosakata baru

Kemungkinan item pendukung untuk topik ini

• Makanan dan peralatan apa pun yang asli atau mainan
• Gambar makanan dan hidangan, gambar cara makan orang atau hewan dalam dongeng, serta foto serupa dari keluarga Anda.
• Berbagai mainan yang dapat Anda gunakan untuk mengadakan pesta teh dan makan siang
• Pensil warna, cat, plastisin, kertas berwarna
• Musik yang menyenangkan untuk dinyanyikan sajak

KARTU-KARTU

Anda dapat menunjukkan kartu-kartu ini kepada anak Anda sambil mempelajari kata-kata yang sesuai. Kartu dapat ditampilkan secara elektronik atau dicetak dan dipotong.

NASIHAT! Kartu hanya boleh digunakan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kata-kata baru. Jangan mulai mempelajari kata-kata dari kartu flash. Anda harus mulai mempelajari kata-kata dalam konteks dengan kata-kata lain yang sudah dikenal.

• Apa itu? - Apa ini?
• Apa yang kamu lakukan? - Apa yang aku tunjukkan padamu?
• Apakah itu pomme atau citron? — Apakah itu apel atau lemon?

Puisi tentang topik ini