Lembar kerja matematika untuk anak 4 5. Kegiatan yang dapat dicetak

Kelas untuk anak usia 4 tahun harus bersifat perkembangan dan mempersiapkan anak untuk memasuki sekolah, mengajar anak membaca dan menulis, mengembangkan kemampuan dan pengetahuannya tentang dunia sekitarnya. Para ahli mengatakan bahwa pada usia 4 tahun sudah dimungkinkan untuk mendudukkan anak di meja dan belajar sesuai manual untuk anak-anak prasekolah. Namun dalam praktiknya, seorang anak tidak akan duduk lebih dari 15-20 menit di depan buku catatan atau buku perkembangan - ini adalah waktu yang dirancang untuk setiap tugas dari manual tersebut. Tentu saja ada anak yang bisa duduk dengan buku catatan perkembangan dan belajar dengan semangat selama 30 menit. Namun bila anak tidak mau, tidak perlu memaksanya. Anak usia 4 tahun sangat aktif, ia tertarik berlari, melompat, bermain mainan, dan tugas Anda adalah mengembangkannya melalui permainan.

Bagaimana cara mengajar seorang anak melalui permainan di mana ia menghabiskan sebagian besar waktunya? Mari kita lihat: bagaimana mengubah permainan menjadi kegiatan pendidikan untuk anak usia 4 tahun, mainan dan bahan apa yang akan membantu Anda dalam hal ini; Buku catatan dan buku pendidikan apa yang disukai anak-anak untuk belajar?

Apa dan bagaimana mengembangkannya di kelas dengan anak usia 4 tahun

• Keterampilan motorik halus, keterampilan sensorik. Model dari plastisin, tanah liat; merakit konstruktor; membuat kerajinan dari bahan alami dan sereal; menenun dari tali dan karet gelang; manik-manik tanaman; menggambar dengan pasir, memahatnya; melukis dan menggambar dengan pensil dan kuas, menggunakan tangan yang berbeda dan memegang alat dengan cara yang berbeda, membuat goresan yang berbeda.
• Logika, berpikir. Mainkan permainan papan untuk anak-anak (loto, domino, melewati labirin); memecahkan teka-teki; mainkan “Apa yang terjadi jika...? (bola akan jatuh ke air, akan turun hujan, dll.)"
• Perhatian, ingatan. Ajukan pertanyaan, misalnya, tentang apa yang dilihat anak di jalan ketika dia sedang berjalan - “Apa warna anjing itu, siapa yang kamu temui di taman bermain, apa yang dia kenakan, warna apa, dll.”; meminta untuk menceritakan sebuah cerita dari buku yang baru saja Anda baca; kumpulkan blok konstruksi dari memori, gambar dari memori; bermain kartu terbalik dengan gambar yang harus diingat anak, dll.
• Tata bahasa. Pelajari huruf dan nama benda yang dimulai dengan huruf tersebut dengan cara yang menyenangkan. Saat mempelajari huruf, Anda sekaligus dapat mulai mempelajari suku kata sederhana.
• Hitung. Pelajari angka dan berhitung, penjumlahan dan pengurangan angka sederhana dengan cara yang menyenangkan.
• Perkembangan bicara. Pelajari sajak. Selama permainan, mintalah anak untuk menceritakan, menawarkan kepadanya benda dan benda yang berbeda: “Benda apa yang dia lihat di depannya? Apa yang dia lakukan? Untuk apa?
• Fantasi dan keterampilan kreatif. Menggambar; memahat; merakit konstruktor; membuat kerajinan tangan; pastikan untuk mempelajari lagu dan bernyanyi bersama anak-anak; menari mengikuti musik, belajar tarian bersama; membuat pertunjukan boneka, berimprovisasi dengan plot.
• Keterampilan fisik. Menari, dengan pita, pedang; mainkan Twister dan permainan luar ruangan lainnya; melakukan yoga anak-anak; berjalan dengan sepeda dan skuter, bermain permainan di luar ruangan.
• Pengetahuan tentang dunia sekitar. Pelajari waktu pada jam; musim dan bulan; fitur cuaca; hewan dan tempat tinggalnya; situs perkotaan dan alam; formulir; tekstur; bau; warna, dll.

Apa yang harus diketahui anak berusia 4 tahun?

Jika anak Anda belum mengetahuinya, mulailah belajar:

• Petunjuk arah (kiri, kanan, atas, bawah, dll).
• Warna.
• Formulir.
• Jenis binatang.
• Mengangkut.
• Tumbuhan dan benda alam.
• Objek kota.
• Keadaan alam dan cuaca.
• Sifat-sifat benda dan benda serta penerapannya (begitulah cara Anda mengembangkan kosa kata dan ucapan anak secara keseluruhan).
• Suara kota, suara alam, binatang, dll.
• Bau.

Diperlukan kegiatan tambahan untuk anak usia 4 tahun

• Memecahkan teka-teki.
• Membaca bersama ibu.
• Latihan fisik (di fitball, dengan tape, sepeda, skuter, bola dan permainan lain yang mengembangkan fisika anak).
• Seni terapan (menggambar dengan kuas dan pensil menggunakan tangan yang berbeda dan memegang instrumen dengan cara yang berbeda, membuat model, applique, menenun)

Kami telah menulis artikel tentang topik tersebut - baca lebih detail dengan mengikuti tautan dengan keterampilan yang Anda butuhkan.

Kegiatan untuk anak usia 4 tahun dengan menggunakan manfaat

Lebih baik membeli semua manual, buku, dan buku catatan di toko buku, daripada mengunduhnya dari Internet dan mencetaknya di printer rumah. Di Internet Anda tidak akan menemukan materi dengan kualitas yang layak, dan ketika dicetak pada printer rumahan, materi tersebut akan semakin rusak - Anda tidak dapat menawarkannya kepada anak-anak, Anda berisiko merusak semua kesenangan pelajaran. Tetapi bahkan di toko buku, Anda harus memilih dengan sangat hati-hati agar buku tersebut disusun oleh spesialis progresif, tugasnya jelas dan menarik bagi anak, dan gambarnya membangkitkan minat tambahan pada pelajaran.

1. Manual “Kursus kegiatan perkembangan tahunan (untuk anak berbakat berusia 4-5 tahun)” mencakup kursus perkembangan tahunan penuh untuk anak-anak berusia 4-5 tahun di bidang utama pendidikan prasekolah: literasi, matematika, mempersiapkan tangan untuk menulis, mengenal dunia luar, mengembangkan bicara, logika, perhatian, imajinasi.
   
2. Kumpulan 7 manual “Sekolah Jenius Kecil. Untuk usia 4-5 tahun" adalah program kelas komprehensif yang mencakup semua bidang perkembangan dan pendidikan anak dan mematuhi Standar Negara Federal untuk Pendidikan Prasekolah. Setiap kit berisi materi metodologis untuk mempersiapkan anak memasuki sekolah dan perkembangan umum. Setiap buku berisi tugas-tugas pendidikan yang menghibur, latihan dan permainan.
3. Manual “Kursus studi tahunan. Untuk anak usia 4-5 tahun" berisi topik utama pendidikan prasekolah, dengan gambar karakter multipleks favorit anak.

Apa yang harus diperhatikan ketika memilih alat bantu perkembangan, buku, buku kerja dengan tugas untuk anak usia 4 tahun:

• Hampir semua manual dengan tugas dirancang untuk usia tertentu dan ditunjukkan di sampul - pilih berdasarkan usia.
• Kegiatan untuk anak usia 4 tahun harus sesuai tidak hanya dengan usianya, tetapi juga dengan kemampuannya - anak harus menyelesaikan semua tugas yang diberikan kepadanya tanpa melakukan upaya berlebihan, jika tidak, ia harus beralih ke tugas yang lebih mudah, dan ada tidak ada yang salah dengan itu. Dengan cara ini Anda akan menjaga minat anak Anda terhadap kelas tanpa menyurutkan keinginan untuk belajar.
• Pilih penulis profesional yang menyusun manual; biasanya pengalaman dan kualifikasi mereka dijelaskan dalam manual itu sendiri - penulis harus memiliki keahlian khusus dan pengalaman yang cukup dalam mengajar anak-anak prasekolah.
• Pilih manual dengan ilustrasi berkualitas tinggi - ini sangat penting bagi anak-anak. Ilustrasi hendaknya: diwarnai dengan warna-warna yang tenang, sesuai dengan objek aslinya, tanpa kecerahan yang berlebihan; estetis, baik hati dan manis; dapat dimengerti oleh anak berusia 4 tahun, dengan ciri-ciri dasar mengidentifikasi objek (kelinci harus terlihat seperti kelinci); menggambarkan emosi, gerak tubuh dan gerakan yang memadai; gambar harus sesuai dengan teks dan konsisten; Harus ada udara di sekitar gambar (latar belakang putih) untuk persepsi yang lebih baik.

1. Panduan “Logika dan Berpikir”
2. Manual “Bersiap-siap untuk sekolah. Belajar angka dan bentuk. Untuk anak usia 4-5 tahun"
3. Manual “Labirin ajaib. Untuk anak usia 4-6 tahun"
4. “Belajar memberitahu waktu. Satu setengah jam. Untuk anak usia 3-5 tahun"
5. Dan manfaat lainnya dari pusat pelatihan KUMON"

Cara belajar yang bermanfaat

Kelas manual, pada tahap awal, akan memakan waktu 15-20 menit. Seorang anak berusia empat tahun tidak dapat duduk lebih dari waktu tersebut, dan Anda tidak boleh memaksanya. Pilih tugas-tugas dari manual yang kemungkinan besar akan diminati oleh anak, kecuali jika disarankan urutan tugas yang jelas. Jangan lupa bahwa penting untuk melakukan segala sesuatu dengan senang hati, memuji anak Anda karena menyelesaikan tugas dengan benar, dan tidak memarahinya jika sesuatu tidak berhasil. Ingatlah bahwa aturan-aturan ini penting, terutama jika Anda ingin anak Anda belajar dengan baik dan penuh minat di masa depan.

Buku pedoman berisi kegiatan untuk anak usia 4 tahun:

• tentang pengembangan logika dan pemikiran;
• pelatihan perhatian dan memori;
• imajinasi dan keterampilan kreatif;
• melatih keterampilan motorik halus tangan;
• tugas literasi;
• tugas aritmatika;
• tugas untuk pengembangan bicara;
• memperkenalkan anak pada ide-ide tentang dunia di sekitarnya.

Ada manual untuk masing-masing area secara terpisah, dan ada manual yang berisi semua kategori yang diperlukan, yang cukup memudahkan.

Kegiatan edukasi anak usia 4 tahun dengan cara yang menyenangkan

Anak senantiasa berada dalam permainan, orang tua hanya perlu memasukkan aspek pendidikan dalam permainan. Hampir semua permainan dapat diubah menjadi kegiatan edukatif untuk anak usia 4 tahun ke atas. Dan hampir semua mainan bisa menjadi bahan edukasi.

Konstruktor

Perangkat konstruksi menempati urutan pertama di antara mainan edukatif. Konstruktor adalah mainan tanpa pembagian gender, seperti yang diperkirakan sebelumnya, akan sama-sama menarik bagi anak laki-laki dan perempuan. Dianjurkan untuk memilih set tidak hanya dengan blok yang berbeda, tetapi juga dengan karakter, item tambahan, dan objek. Ada peralatan konstruksi dengan alfabet yang dicetak untuk mempelajari huruf; terdapat angka dan tanda penjumlahan dan pengurangan; juga konstruktor yang mengenalkan anak pada dunia sekitar, hewan dari berbagai negara dan benua, musim, profesi. Misal Lego Duplo - di seri ini partnya lumayan banyak, ada yang set untuk si kecil umur 1 tahun, ada juga yang umur 2-5 tahun. Seri desainer berikut ini berasal dari Lego Classic 3 tahun - bagian-bagiannya lebih kecil dan lebih banyak di set. Anda dapat memilih serial terpisah untuk anak laki-laki dan perempuan.

Game dengan konstruktor, kami kembangkan:

Keterampilan fantasi dan berbicara

Ajukan pertanyaan pada anak Anda sambil bermain, biarkan dia membayangkan apa yang akan terjadi selanjutnya. Mari kita beri tugas untuk menghasilkan sosok baru dari desainer, tidak perlu merakit hanya sesuai diagram. Peragakan adegan dengan karakter desainer, tentukan nama mereka, aktivitas, di mana mereka akan tinggal, dengan siapa mereka akan berteman.

Logika

Bangun saja dari balok, dengan atau tanpa diagram, buat skema Anda sendiri. Gambarlah suatu bentuk, batas suatu benda atau huruf pada selembar kertas dengan spidol, dan biarkan anak menyusunnya dari balok-balok. Tetapkan batasan untuk warna dan bentuk. Kubus dapat digunakan dengan berbagai cara, bahkan untuk membuat pola di lantai. Anda dapat menulis angka dan huruf pada kubus dan menempelkan stiker kecil di atasnya; kemudian berikan tugas kepada anak: menyusun kubus-kubus tersebut dengan gambar-gambar menurut beberapa ciri atau maknanya. Bangun labirin dari kubus, minta anak melewatinya sendiri, minta dia membuatkan labirin untuk Anda.

keterampilan motorik halus

Semakin kecil bagian-bagiannya, semakin cepat anak belajar menanganinya, mengembangkan keterampilan motorik halusnya.

Perhatian dan ingatan

Dengan merakit konstruktor sesuai dengan diagram yang terlampir, anak belajar mengikutinya dengan cermat. Ada banyak buku terpisah dengan pola baru untuk konstruktor Lego, yang juga dapat dibeli di toko buku. Anda dapat membuat diagram sendiri, membuat sketsa, membuat katalog sendiri - bukankah itu proyek yang menarik? Anda juga dapat menggunakan keterampilan ini selama permainan itu sendiri, misalnya dengan memberikan tugas untuk mengumpulkan dari memori, seperti sebelumnya, semua gerbong kereta yang bertabrakan dan hancur, dll.

Tata bahasa

Anda dapat menggunakan spidol untuk menulis huruf alfabet Rusia pada kubus, atau menempelkan stiker dengan huruf dan gambar lain pada kubus, yang juga dapat Anda lakukan dengan anak Anda. Stiker kecil ini dijual di toko buku untuk perencana. Dengan bantuan balok-balok yang telah disiapkan seperti itu, Anda dapat mengajari seorang anak: meminta Anda memilih huruf sesuai gambar yang diinginkan, menyusun huruf-huruf menjadi suku kata dengan menghubungkan balok-balok tersebut. Anda dapat membuat huruf cetak dari balok itu sendiri, setelah terlebih dahulu menggambar diagram di selembar kertas. Anda dapat menggunakan balok dengan huruf dan gambar lainnya bersama dengan buku catatan dan buku pendidikan untuk membuat pembelajaran Anda lebih interaktif dan menarik.

Menghitung, menambah dan mengurangi

Gunakan balok angka dan tanda penjumlahan dan pengurangan yang dapat Anda persiapkan bersama anak Anda seperti dijelaskan di atas. Atau, misalnya, mainkan permainan konstruksi: mintalah sejumlah balok dengan warna tertentu untuk dikirimkan kepada Anda, lalu tambahkan beberapa balok lagi dengan warna berbeda, dan hal-hal seperti itu. Anak itu menyempurnakan penghitungannya dalam permainan yang begitu menarik.

Perkembangan bicara

Gunakan kubus dengan stiker yang menggambarkan berbagai objek - dengan cara ini Anda dapat bermain toko dengan karakter, bertanya kepada anak, sebagai konsultan, apa yang akan dia rekomendasikan dan mengapa. Bantu dia dengan memperkenalkan kata-kata baru dan biarkan dia menggunakannya dalam penjelasannya. Pancing anak Anda untuk mengomentari tindakan dalam permainan - ajukan pertanyaan panduan. Belajar menyusun kalimat dengan benar: dengan bermain, misalnya, di tamasya wisata atau di stasiun kereta, mengumumkan pengumuman yang diperlukan untuk penumpang kereta.

Pro dan kontra dari desainer

Kelebihan desainer: Jika Anda menggunakan imajinasi Anda, set konstruksi adalah mainan yang sangat multifungsi, dengan itu Anda dapat membuat banyak kegiatan pendidikan untuk anak-anak berusia 4 tahun dan hampir semua usia prasekolah, dan selain itu, sangat menarik.

Kekurangan desainer: Banyak orang tua yang mengeluhkan bagian-bagian kecil yang tersebar di seluruh rumah. Namun, hal ini dapat diatasi dengan: membuat alas bermain khusus untuk set konstruksi; yang ditarik ke dalam tas, mengumpulkan semua bagiannya, di akhir permainan.

Orang tua juga memperhatikan bahwa anak mereka merakit set konstruksi hanya sesuai diagram tanpa menunjukkan imajinasi. Ada solusinya juga di sini - belilah balok Lego Klasik klasik, yang dirancang sedemikian rupa sehingga anak dapat membuat gambar dan permainan sendiri.

Permainan papan sangat populer saat ini. Ini bukan hanya kegiatan edukatif bagi anak usia 4 tahun, tetapi juga kegiatan bersenang-senang bersama orang tua dan teman, kegembiraan saat menang, dan melatih sikap yang memadai jika kalah. Permainan papan dirancang untuk berbagai usia anak-anak, untuk anak-anak prasekolah dapat berupa: teka-teki untuk mempelajari alfabet; kartu domino dengan gambar, angka dan huruf; berbagai panduan dengan aturan sederhana; atau permainan kartu dengan ilustrasi yang indah. Semua ini bisa ditemukan di toko mainan.

1. Permainan edukatif yang bagus untuk anak-anak prasekolah diterbitkan oleh penerbit LISCIANI, Anda dapat memilih permainan individu untuk pengembangan keterampilan atau set apa pun.
2. Produsen game edukasi bagus lainnya adalah Miniland. Permainan ini ditujukan untuk perkembangan dan pendidikan anak prasekolah.
3. Dan tentu saja, “Kerajaan Kesepuluh” yang cukup populer menghasilkan berbagai macam permainan edukatif dan edukatif untuk anak-anak, dengan karakter kartun favorit mereka, untuk anak-anak dari berbagai usia.
4. Saat mencari permainan untuk mengembangkan keterampilan tertentu (belajar huruf, menulis, membaca, berhitung), pertimbangkan semua penerbit permainan pendidikan anak-anak. Pilihannya besar, tetapi Anda dapat menemukan hampir semua yang Anda butuhkan untuk kegiatan pendidikan bersama anak-anak.

Kelebihan permainan papan anak-anak: Game semacam itu dibuat sesuai dengan plot yang sudah jadi (aturan diciptakan oleh pengembang), Anda tidak perlu membuat tugas sendiri, seperti halnya dengan set konstruksi.

Kekurangan permainan papan: Mereka memiliki fungsi terbatas dan hampir selalu dibatasi oleh instruksi.

Mainan favorit

Mainan anak apa saja bisa menjadi kegiatan edukatif untuk anak usia 4 tahun, ini sama saja dengan konstruktor - yang utama adalah menunjukkan imajinasi Anda.

Beberapa ide kegiatan menyenangkan untuk anak laki-laki

Jika anak Anda menyukai mobil, Anda dapat menempelkan huruf atau angka di atasnya dan membuatkan tempat parkir untuknya. Pada setiap tempat parkir, tempelkan atau gambarlah gambar yang namanya diawali dengan huruf yang ditempel di mobil. Atau tempelkan nomor gambar yang tertulis angka pada mesin tik. Tempelkan tanda penjumlahan, pengurangan, dan genap pada mobil - dan Anda dapat memecahkan contoh saat berkendara di sekitar lapangan permainan (trek).

Di kertas Whatman Anda dapat menggambar rute dengan kota, hutan, tempat-tempat alam dan arsitektur, Anda bahkan dapat menggambarkan kondisi cuaca. Saat berkendara di sepanjang jalan raya seperti itu, pelajari petunjuk arah bersama anak Anda (kiri, kanan, atas, bawah); kembangkan pidato Anda dengan mengajukan pertanyaan - “Apa yang terjadi jika Anda belok kiri, di mana Anda akan tiba? Apa yang dapat kamu lakukan di sana?"; menggambar peta rute agar anak mengikutinya hingga mencapai tujuan yang diinginkan, dengan cara ini ia akan melatih perhatiannya.

Tunjukkan imajinasi Anda dan buatlah permainan dan tugas Anda sendiri, di dalamnya Anda dapat mengembangkan dan mempelajari segala sesuatu yang diajarkan guru kepada anak-anak berusia 4 tahun di lembaga prasekolah.

Beberapa ide kegiatan menyenangkan untuk anak perempuan

Hampir semua gadis menyukai boneka atau mainan binatang - dan imajinasinya sangat luas. Anda juga dapat mempelajari alfabet dengan boneka dan binatang dengan menempelkan huruf di atasnya; Berikan permen pada boneka, biarkan boneka berbagi satu sama lain, hitung berapa banyak permen yang dimiliki boneka dalam kondisi berbeda, dll.

Boneka dan binatang adalah alat yang hebat untuk permainan peran. Kami bermain toko (kami mempelajari penjumlahan dan pengurangan, huruf, cara menulis nama produk, mengembangkan ucapan dan berpikir). Kami bermain teater (kami mengembangkan imajinasi, ucapan, logika, ingatan, pemikiran) - kami membuat adegan pendek, karakter, nama, menghafal puisi pendek; Anda dapat mengambil dongeng dari buku anak-anak dan menampilkan pertunjukan boneka dengan mainan berdasarkan buku tersebut.

Bahkan permainan improvisasi bermain peran yang sederhana akan membantu mengembangkan semua keterampilan yang diperlukan - ajukan pertanyaan sebanyak mungkin kepada anak tentang lingkungan, bicarakan tentang apa yang belum dia ketahui.

Manfaat kegiatan edukatif dengan mainan kesayangan: Anak sudah tenggelam dalam permainan dengan mainan favoritnya; tawarkan skenario baru dalam permainannya - minat terhadap aktivitas dijamin.

Minus: Anda harus secara aktif menunjukkan imajinasi Anda, mengembangkan skenario kegiatan perkembangan, menyiapkan materi tambahan (cetakan huruf, angka, kartu dengan item tambahan). Padahal semua bahan tambahan tersebut bisa dibeli di toko anak atau toko buku.

Bahan yang tersedia

Mungkin kegiatan edukasi yang paling kreatif untuk anak usia 4 tahun adalah kerajinan tangan dari bahan bekas. Berbagai macam proyek dapat dibuat dari: bahan alami, sereal, kemasan kosong, barang-barang rumah tangga, kertas dan bahan khusus untuk kreativitas.

Mulailah dengan apa yang ingin Anda lakukan (tugas apa yang ada di depan Anda: mempelajari huruf, mengembangkan keterampilan motorik halus, dll.), alat spesifik apa yang cocok untuk ini, cara merekatkan atau menyambungkannya dengan andal - Anda perlu menunjukkan banyak hal kecerdikan. Jika Anda ingin menumbuhkan kepribadian kreatif, maka lebih seringlah menggunakan permainan yang terbuat dari bahan-bahan improvisasi dan alami.

Sereal dan benda kecil lainnya (kami mengembangkan keterampilan motorik dan sensorik)

Sereal bisa dijahit menjadi mainan yang terbuat dari kain tipis.

Tepung dapat dimasukkan ke dalam bola tiup, dikempiskan dan diikat menjadi simpul - bola akan menahan bentuknya dengan baik. Anda juga bisa menghiasnya dengan mata plastik dan menempelkan rambut (rumbai benang).

Anda dapat menggambar dengan butiran dan pasir dengan meletakkannya di atas nampan atau menempelkannya pada selembar kertas.

Dengan menuangkan sereal atau pasir ke dalam kotak, Anda dapat membuat lapangan bermain (pantai, lokasi konstruksi, taman) untuk bermain anak.

Kertas

Origami anak yang paling sederhana bisa dilakukan oleh anak usia 4 tahun.

Aplikasi: Anda dapat membantu anak Anda dengan menggambar bentuk-bentuk sederhana, biarkan dia memotongnya dengan gunting anak-anak dan merekatkannya sendiri.

Anda dapat memotong benda apa saja untuk belajar dari kertas, membuat buku catatan pendidikan dengan elemen applique dan gambar (rumah boneka, lintasan mobil dengan lokasi berbeda, hutan, kota, toko, dll.) Gunakan stiker yang sudah jadi di buku catatan seperti itu, anak-anak sangat menyukainya.

Tabung, tusuk gigi

Potong tabung atau gunakan korek api untuk melipat aplikasi atau membangun rumah, gunakan lem.

Anda dapat membuat rantai dari bagian pendek tabung, menghubungkan satu ujung ke ujung lainnya.

Anda bisa membuat landak atau landak dari tusuk gigi dan kentang.

Anda bisa membuat helikopter dari tabung, kertas tebal, dan gulungan tisu toilet, lalu mengecatnya dengan cat akrilik.

Bahan alami (kerucut, ranting, kerikil, biji ek...)

Dari semua kebaikan tersebut Anda bisa mendapatkan banyak sekali hasil kerajinan berupa binatang, burung, dan manusia. Gunakan mata plastik, benang cerah, dan kertas berwarna.

Batu-batu besar yang halus dapat dicat dan diubah menjadi makhluk mewah dengan menempelkan mata dan tali ekor padanya.

Benang dan bola

Ingat, Anda mungkin membuat boneka dan binatang dari pompom dari tali.

Benang dapat ditenun dan diikat ke kain jaring untuk menciptakan pola yang rumit.

Dan ini hanyalah beberapa ide yang dapat dikembangkan dengan menggunakan bahan-bahan yang tersedia. Prinsip pelajaran: memaparkan bahan-bahan yang diperlukan di depan anak, memberi arahan, menawarkan untuk membuat kerajinan dengan sedikit kecerdikan. Bimbing anak Anda, tawarkan ide Anda jika dia menemui jalan buntu. Seorang anak, yang memunculkan dan mewujudkan ide-ide seperti itu, tidak hanya mengembangkan keterampilan kreatif, ia juga belajar logika dan pemikiran non-standar. Dan pastikan untuk menemani kelas Anda dengan pertanyaan panduan, berhitung, menulis huruf atau angka, menyebutkan nama, cerita, mempelajari segala sesuatu yang ada di tangan Anda.

Rutinitas harian

Dan jangan lupa bahwa permainan edukatif Anda dapat dimanfaatkan untuk memberi manfaat bagi rumah tangga dan mengembangkan kemandirian pada anak. Pekerjaan rumah tangga seperti apa yang bisa dipercayakan kepada seorang anak?

Pembersihan. Pikirkan terlebih dahulu setiap tempat (rumah) mainan, di mana mereka akan tinggal ketika tidak dimainkan. Di akhir permainan, Anda harus mengirim mainan tersebut untuk beristirahat (pulang untuk tidur). Dan pastikan untuk menindaklanjuti dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan - “Apa yang akan dilakukan anak beruang berbulu hitam Anda di rumah sebelum tidur? Tempatkan sepotong buah (mainan) di sebelahnya untuk dia makan sebelum tidur. Buah apa yang akan kamu masukkan? Apa warnanya? Mungkin taruh yang lain, berapa banyak buah yang akan didapat beruang itu?” dll. Setiap benda dapat diberi tempat (rumah) di mana benda tersebut harus dikembalikan, jika tidak maka benda tersebut akan kusut, kotor (berdebu), atau hilang.

Memuat mesin cuci dan mesin pencuci piring. Ini juga semacam pencarian bagi seorang anak - mengurutkan segala sesuatu berdasarkan warna, tekstur, bentuk dan tujuan, mengatur program, ada angka dan huruf yang perlu diingat sampai nanti. Anak-anak sangat suka menekan tombol, biarkan mereka melakukannya di bawah pengawasan, - “Saya akan memeriksanya agar Anda tidak melupakan apa pun, jika tidak, Anda dapat merusaknya…” - lalu jelaskan bahwa - “Saat acara sedang berjalan, Anda tidak dapat lagi merusaknya dengan menekan tombol, suka dan Anda tidak dapat menekannya begitu saja, karena dapat merusak dan membanjiri tetangga Anda dan kami…” Pastikan untuk menyertai semua tindakan dengan penjelasan rinci. Percayakan untuk memuat piring dalam urutan tertentu, meletakkan satu piring di samping piring lain yang sejenis, mengatur program, dll.

Memasak. Ini adalah proses yang kreatif, tetapi Anda harus tetap berpegang pada resepnya, mempelajari bahan-bahan baru, bau dan rasanya, dan terus menghitung. Percayakan anak Anda untuk menambahkan resep, mengeksplorasi dan mempelajari bahan-bahan, mencampur, mengatur, menghias, mencatat waktu - apa pun yang dapat dia bantu dalam memasak yang akan memperluas wawasannya dan sesuai dengan usianya.

Aturan Penting untuk Merangsang Perkembangan Kognitif Anak!

Ingatlah bahwa kelas untuk anak usia 4 tahun tidak boleh dilakukan sendiri, anak tidak boleh duduk dan menyelesaikan tugas yang diberikan oleh Anda sendirian, ia terus-menerus perlu diarahkan dan dilibatkan, dipuji, ditunjukkan minatnya pada keputusannya, mengobarkan semangatnya - ini adalah satu-satunya cara dia menunjukkan minat pada kelas.

Jangan melarang apapun yang tidak menimbulkan bahaya bagi anak - Anda berisiko membesarkannya menjadi pasif. Namun pastikan untuk menjelaskan mengapa dia tidak bisa melakukannya, apa bahayanya, apa konsekuensi dari tindakannya, dan jika mungkin, tunjukkan mengapa hal ini tidak boleh dilakukan. Jika masih terlalu dini baginya untuk menggunakan suatu item karena mungkin akan rusak atau terluka, jelaskan hal ini kepadanya lebih detail. Jika tidak, anak harus menjelajahi dunia ini, dan Anda harus membimbingnya dalam hal ini, membantu dan memastikan semuanya berjalan dengan aman. Dunia juga dapat bereaksi terhadap tindakan anak; tugas Anda adalah menjelaskan pilihan yang ada kepada anak, namun lebih baik bagi anak untuk mempelajari hal ini dari pengalamannya sendiri.

kami sudah menulis di artikel kami sebelumnya. Artikel ini mungkin bermanfaat bagi Anda.

Saat menangani anak Anda dalam perkembangannya, penting untuk mengingat beberapa aturan dasar:

Hal pertama dan sangat penting adalah berkomunikasi dengan anak Anda sebanyak mungkin, ajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan kepadanya. Jawablah pertanyaan-pertanyaannya yang terus-menerus semaksimal mungkin, dengan kesabaran dan antusiasme, untuk mempertahankan minatnya terhadap perkembangan kognitif.

Dan kedua, yang tidak kalah pentingnya - cobalah hal baru!

Berikut adalah permainan, tugas dan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, memori, perhatian, dan pemikiran logis. Untuk anak-anak dan orang tua, guru dan terapis wicara.

Tugas untuk anak kelompok menengah TK dengan topik “Ruang di sekitar kita”

Latihan 1

Warnai objek yang berada di pojok kanan atas sheet dengan warna biru, di pojok kanan bawah dengan warna hijau, di pojok kiri bawah dengan warna merah, di pojok kiri atas dengan warna kuning, di tengah-tengah sheet dengan warna orange.

Tugas 2

Warnai burung yang terbang di atas awan dengan warna biru, dan burung yang terbang di bawah awan dengan warna hijau. Burung mana yang terbang ke kanan dan burung mana yang terbang ke kiri?

Tugas 3

Perlihatkan gambar pisang di bawah apel dan di atas ceri; dimana ceri berada di atas apel dan di bawah pisang; apel di bawah pisang dan di atas ceri. Ceritakan bagaimana letak buah-buahan di gambar lainnya. Warnai buah yang identik dengan warna yang sama.

Tugas 4

Katakan dimana ayam jantan duduk, dimana kucing duduk, dimana ayam duduk, dimana rumahnya, dimana pohonnya berdiri. Warnai gambarnya.

Tugas 5

Warnai mainan di sebelah kiri bola dengan warna merah, di sebelah kanan bola dengan warna kuning, di atas biru, dan di bawah coklat. Warnai sisa mainan dengan warna apa pun.

Tugas 6

Warnai gambar: di pojok kanan atas - hijau, di kiri atas - merah, di kanan bawah - kuning, di kiri bawah - biru, di tengah - oranye. Warnai sisa gambar sesuai keinginan.

Tugas 7

Tata letak ruangan manakah yang sesuai dengan gambar? Katakan padaku di mana semuanya berada.

Warnai diagram yang sesuai.

Tugas 8

Siapa yang tertinggi di carousel? Warnai keranjangnya dengan warna biru. Siapa yang terendah? Warnai keranjangnya dengan warna hijau. Siapa diantara tupai dan landak? Warnai keranjangnya dengan warna merah. Katakan di mana hewan-hewan lainnya berada.

Tugas 9

Letakkan benda-benda pada tempatnya dengan menggunakan tanda panah: panci di atas meja, gelas di depan panci, sendok di sebelah kanan panci, pir di belakang panci, bangku di bawah meja, pisangnya di sebelah kiri wajan, bolanya di bangku.

Tugas 10

Gambarlah bunga di kotak kiri atas, jamur di kotak kanan bawah, apel di kotak kanan atas, daun di kotak kiri bawah, rumah di baris tengah kotak kiri, buah pir di baris tengah kotak kanan , payung di kotak tengah atas, dan payung di kotak tengah bawah, di kotak tengah ada matahari, di kotak tengah ada pohon natal.

Tugas 11

Di serbet ini, gambarlah bunga kuning di sisi kiri, bunga biru di kanan, dan bunga merah di tengah.

Tugas 12

Dimanakah letak matahari?

Ke arah mana mobil itu pergi?

Sisi manakah pintu rumah tersebut?

Ke arah mana anjing itu berlari?

Di manakah letak rumah pada gambar: di sebelah kanan atau di sebelah kiri pohon Natal?

Tugas 13

Katakan padaku siapa yang tinggal di mana. Misalnya, seekor katak hidup di antara landak dan anak babi, landak hidup di sebelah kiri katak, di atas tikus...

Warnai hewan-hewan ini.

Tugas 14

Gambarlah sebuah bola di sebelah kiri kelinci, sebuah bendera di sebelah kanan beruang, dan sebuah kubus di antara beruang dan kelinci. Warnai gambarnya

Tugas 15

Gambarlah pohon Natal di sebelah kanan mobil, pohon birch di sebelah kiri rumah, dan semak di antara mobil dan rumah. Warnai gambarnya

Tugas 16

Warnai hanya lengan kanan dan sepatu kanan pada gambar ini. Warnai saku di sisi kiri.

Matematika untuk anak usia 4 tahun merupakan topik yang sangat luas sehingga sulit untuk dimasukkan ke dalam satu artikel. Namun demikian, saya menerimanya. Jika Anda menyukai apa yang saya tulis dan bermanfaat, saya akan berterima kasih atas komentar dan semua repost :)

Meskipun putri saya, selain di rumah, juga belajar bahasa Inggris di pusat tersebut, maka matematika bagi kami adalah mata pelajaran yang sepenuhnya di rumah (dan jalanan). Saat mengajar seorang anak, tidak peduli berapa nilai matematika yang Anda peroleh. Namun, benar juga bahwa meskipun Anda mendapat nilai “A” yang solid di sekolah, ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan di kelas dengan anak-anak. Saya memperoleh pemikiran berikut dari buku Zhenya Katz “Leaping Mathematics” (tautan ke buku: on Ozone, in the Labyrinth)

Aturan dasar yang perlu diperhatikan saat mengajar matematika kepada anak kecil

Gradualitas dan kesuksesan

Pengetahuan apa pun terakumulasi secara bertahap. Ini adalah hal pertama yang perlu diingat. Anda tidak dapat menuntut (atau bahkan berharap) bahwa setelah perkenalan pertama, anak akan mengingat semua angka dan menghubungkannya dengan representasi kuantitatif.

Kompleksitas kelas juga harus meningkat secara bertahap dan tidak sekaligus.

Contoh: seorang anak mengetahui berhitung, tetapi belum bisa menulis angka sendiri. Kemudian minta dia melingkari nomor pada baris tersebut. Setelah beberapa waktu, Anda dapat meminta untuk menulis sebuah angka, tetapi tuliskan “petunjuk” di sebelahnya - contoh penulisan semua angka. Dan hanya lain kali anak tersebut akan dapat menggambarkan kemiripan suatu angka (terkadang dicerminkan, tetapi itu tidak masalah).

Jika anak berhasil mengatasi tugasnya, pastikan untuk memuji

Anak-anak berbeda: beberapa suka memikirkan masalah yang rumit untuk waktu yang lama, sementara yang lain kehilangan kepercayaan pada diri mereka sendiri setelah kegagalan pertama. Masih banyak lagi anak-anak dari kategori kedua, sehingga penting untuk memberikan tugas di kelas yang dapat mereka tangani sendiri, tanpa disuruh. 2-3 tugas pertama harusnya dapat diselesaikan, dan kemudian Anda dapat menimbulkan masalah yang lebih sulit. Bantu anak Anda percaya pada dirinya sendiri: jangan terburu-buru, jangan menuntut konsentrasi, biarkan semuanya berjalan sebagaimana mestinya.

Tentang menghitung dengan jari

Jangan paksa anak Anda untuk melepaskan tangannya saat menghitung. Biarkan dia mengandalkan materi perhitungan berguna yang diberikan oleh alam. Jauh lebih baik menghitung dengan benar dengan jari Anda daripada menghitung dengan kesalahan “di kepala Anda”. Sekalipun bayi memahami gagasan penjumlahan, ia membutuhkan jari-jarinya untuk percaya diri! Banyak anak yang membutuhkan dukungan pada benda dalam waktu yang cukup lama. Ketika anak-anak belajar berhitung dengan bebas, mereka akan melepaskan jari-jarinya dan mampu memecahkan masalah yang ada dalam pikirannya.

Menghitung benda secara paralel dengan menghitung lisan

Pertama-tama tentunya kita mengenalkan anak pada angka sepuluh yang pertama. Tapi ini tidak berarti Anda harus membatasi diri pada hal ini. Dari waktu ke waktu Anda dapat “melemparkan umpan Anda” ke sepuluh detik, menghitung puluhan hingga seratus, dan bahkan mengenal angka negatif (menggunakan contoh termometer jalanan).

Jika seorang anak memiliki mental berhitung yang berkembang dengan baik hingga 100, maka ini bukan alasan untuk beralih ke angka yang lebih besar dan bekerja dengannya hanya pada contoh dan soal yang ditulis dalam angka. Pada usia dini, keterampilan ini mungkin lebih merupakan keterampilan linguistik. Terus “merasakan” dan menghitung objek dan titik, persiapkan landasan yang kokoh untuk transisi yang mudah.

Lebih lanjut tentang mengajar anak-anak (tidak hanya berlaku untuk matematika):

• Anak-anak tidak belajar dengan lancar, melainkan dengan pesat.
• Anak-anak harus merasakan kesuksesannya sendiri.
• Tugas kita bukan untuk melatih, tetapi untuk memikat dan menarik.

Ciri-ciri usia

Matematika bukan hanya aritmatika. Ini juga geometri dan logika.

Manual metodologis menggambarkan jumlah pengetahuan yang mudah dicapai oleh siswa empat tahun:

• kemampuan berhitung sampai 5, menjawab pertanyaan “Berapa?”;
• membandingkan kelompok benda dengan menggunakan penghitungan; mengetahui konsep “banyak”, “sedikit”, “sama”;
• membandingkan benda-benda dengan panjang, lebar, tinggi yang berbeda, memahami hubungan di antara benda-benda tersebut;
• mengenal dan memberi nama lingkaran, persegi, segitiga, persegi panjang;
• menentukan arah gerakan dari diri sendiri (kanan, kiri, depan, atas, bawah);
• kenali tangan kanan dan kirimu.

Dalam buku favorit saya, “Leaping Mathematics,” yang saya rujuk dan menjadi buku referensi bagi saya, lebih banyak keterampilan yang dicantumkan. Dan dibagi menjadi 2 kategori: interaksi kelompok dan keterampilan belajar. Saya tidak akan menulis ulang di sini, jika Anda membutuhkannya, bacalah di sumbernya.

Bagasi “matematis” kita pada usia 4 tahun

Hitungan bebas sampai dua puluh. Kemudian putri saya menghitung sesuai prinsip yang dipelajari, tetapi bingung sampai puluhan. Dia bisa mengatakan “dua puluh sepuluh” (ini berlalu dengan cepat setelah 4 tahun, ketika suatu hari saya menyarankan dia menghitung dalam puluhan - dia dengan cepat mengingat puluhan hingga 100).

Angka-angka tersebut dikuasai secara visual, tetapi dia tidak menulisnya sendiri (dia mulai menulisnya sekitar 4 tahun 2 bulan - dia “tumbuh”, dia sendiri menunjukkan minat).

Selain bangun datar, putri saya mengetahui beberapa bangun datar tiga dimensi (kubus, segi delapan, limas dan lain-lain). Saya tidak berencana untuk memberikan pengetahuan ini, tetapi dia menjadi tertarik dengan permainan Monument Valley di tablet, dan minat alaminya muncul dari alur permainan ini (di akhir setiap level, gadis pahlawan wanita mengeluarkan gambar dari sebuah topi). Untuk menjawab pertanyaan tersebut, saya harus menyegarkan informasi tentangnya.

Pada usia 4 tahun, Dasha sangat menyukai teka-teki - soal sederhana yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan dalam waktu lima. Masalah-masalah ini muncul secara spontan (seperti kebanyakan aktivitas), namun dia sangat menyukainya sehingga dia meminta lebih dan lebih lagi. Pada hari pertama, dia memahami prinsipnya dan menyusun masalah pertamanya untuk saya (menurut saya, sangat baik bila seorang anak tidak hanya bisa memecahkan, tetapi juga menyusun masalah).

Permainan matematika untuk anak usia 4 tahun

Ada yang diambil dari buku, ada pula yang ditemukan secara spontan. Kita juga biasanya bermain bukan berdasarkan jadwal, melainkan pada saat “pantas” atau pada saat kita menginginkannya.

Untuk menambah efek gaming pada aktivitas kita, terkadang kita mengeluarkan “roulette” buatan sendiri dari sekotak keju olahan. Pada drum ada hal-hal yang dapat Anda lakukan: berjalan, membuat model, menggambar, matematika, menjahit, membaca, membuat applique.

Permainan jari

Jari adalah bahan berhitung yang sangat baik dan tidak boleh diabaikan.

Kami mewakili nomor tersebut dengan cara yang berbeda di dua tangan. 6 dapat direpresentasikan sebagai 3 + 3, 1 + 5, 2 + 4.

Berapa banyak jari yang disembunyikan? Tekuk beberapa jari dan anak harus menyebutkan berapa banyak yang hilang. Jika beberapa anak ikut serta dalam permainan, siapa yang lebih cepat.

"Lima besar". Modifikasi dari game sebelumnya. Putriku sedang duduk di komidi putar, memutarnya. Permainan ini lahir secara kebetulan. Ketika dia “melewati”, saya mengatakan kepadanya “Tos” dan menawarkan untuk memukul telapak tangannya. Anak itu menyukai kesenangan itu. Setelah beberapa lingkaran, saya mulai menawarkan tugas baru setiap saat. “Ya empat”, “Beri aku tujuh” dan seterusnya. Cara yang berbeda.

Permainan dengan materi berhitung lainnya

Ini bisa berupa menghitung stik dengan warna berbeda, stik es krim, pensil, kancing, topi, manik-manik - apa saja.

Tongkat hitung dapat disusun sesuai pola yang digambar. Anda dapat membandingkan tumpukan tombol (dan berlatih menggunakan tanda lebih besar/lebih kecil).

Penyimpangan tentang tanda yang lebih besar dari yang lebih kecil.“Leaping Mathematics” menggambarkan dengan baik betapa mudahnya mengajar seorang anak menggunakan tanda ini. Biarkan tanda ini menjadi buaya dengan mulut terbuka. Dan di depannya ada 2 tumpukan makanan (2 nilai yang dibandingkan). Jadi, buaya akan berbalik dan membuka mulutnya ke tempat yang lebih banyak makanannya. Bukankah ini sebuah asosiasi yang indah dan sangat visual?

Permainan luar ruangan

"Guk, guk, meong." Anda bisa bermain dengan satu anak, atau dengan kelompok. Berapa kali pengemudi mengatakan “guk”, begitu banyak lompatan yang harus dilakukan ke depan; Berapa banyak “mengeong”, begitu banyak lompatan yang perlu dilakukan kembali. Awalnya kami menguasai hingga 3 lompatan sekaligus (4 lompatan diperkenalkan kemudian), bermain dengan anak-anak lain di halaman. Ternyata beberapa anak, bahkan yang bisa berhitung, tidak langsung bisa melompat sebanyak yang diperlukan. Jika Anda bosan hanya melompat-lompat, Anda bisa memperkenalkan aturan ketiga. Misalnya, berapa kali Anda mengucapkan “kar”, berapa kali Anda melambaikan tangan sambil berdiri diam.

"Satu dua tiga empat". Pengemudi menyanyikan sebuah lagu dan kemudian menyebutkan angka dari 1 sampai 4. Pada perintah ini, semua anak harus membeku sehingga “titik” sebanyak yang ditentukan bersentuhan dengan tanah. Misalnya, 1 - berdiri dengan satu kaki, 2 - dengan dua kaki atau dengan satu kaki dan satu lengan, 3 - dengan dua kaki dan satu lengan, atau duduk di pantat ditambah 2 kaki. Dan seterusnya. Siapa pun yang ragu-ragu atau salah berdiri, dialah yang mengemudi.

Kami juga menggunakannya untuk jalan temuan yang rumit. Saya menjelaskan temuan yang biasa. Seiring pertumbuhan dan kecerdasan anak, Anda dapat membuat permainannya sedikit lebih rumit: misalnya, temukan mobil merah ketiga atau semut keempat belas.

Kami belajar di atas kertas

Saya membeli semua buku kerja matematika (dan lainnya) di toko. Harganya tidak mahal dan berguna saat Anda kehabisan bahan cetakan. Namun hampir setengah dari tugas tersebut hanyalah “situasi” yang digambar tangan. Gambar tersebut saya lengkapi dengan cerita pendek agar lebih menarik bagi putri saya. Hasilnya menyenangkan: dia sendiri yang menanyakan lebih banyak “masalah”.

Kami melingkari angka-angka tertentu. Tugas sederhana ini ternyata datang tepat pada waktunya. Pertama kali saya memberikannya di kereta, putri saya segera membuat semua persiapan dan meminta lebih banyak. Kemudian saya cukup menulis angka-angka tersebut dengan tangan di selembar kertas buku catatan dan menggambar template untuk tugas di atasnya. Misalnya melingkari ketiganya dengan persegi panjang berwarna hijau, tujuh dengan lingkaran merah, sembilan dengan kotak hitam (sekaligus melatih keterampilan menggambar bentuk geometris).

Angka tertentu berarti warna tertentu. Dia suka mewarnai, meskipun sebenarnya dia tidak terlalu menyukai buku mewarnai biasa. Tentu saja penting juga untuk mengetahui kapan harus berhenti di sini. Ambil jeda yang cukup lama di antara tugas-tugas sejenis agar anak mempunyai waktu untuk merasa bosan.

Lebih banyak contoh tugas logika, kombinatorik, dan geometri

Semua permainan dengan mainan konstruksi, baik balok sederhana atau Lego, membantu melatih pemikiran spasial dan berpikir dalam bentuk. Saya juga menulis tentang permainan dengan Lego.

Karangan bunga. Di sini anak tidak hanya berpikir, tetapi juga melatih motorik halusnya. Gambarlah bagian buket yang kosong (setiap buket memiliki 3 batang bunga). Siapkan kancing dengan warna berbeda. Dan kemudian berikan tugas kepada anak Anda untuk membuat karangan bunga. Setiap tugas mengembangkan logika dengan sempurna. Misalnya membuat karangan bunga untuk:

• satu bunga di setiap buket berwarna kuning;
• bunga-bunga di karangan bunga memiliki warna yang berbeda-beda, warnanya tidak berulang;
• 2 bunga yang warnanya sama, dst..

Anda tidak pernah tahu pelajaran apa yang bisa dihasilkan. Anak kemudian mungkin ingin bermain dengan materi yang disediakan. Misalnya, putri saya kemudian mulai menggambar sesuatu dan menatanya dengan kancing.

Anda dapat membuat sendiri tugas matematika serupa. Biasanya, pembuatan dan persiapan membutuhkan waktu 5 menit, dan Anda akan yakin bahwa 5 menit ini tidak sia-sia. Biarkan anak Anda melatih keterampilan motorik, memotong, merekatkan, dan sebagainya sambil menyelesaikan tugas.

Misalnya, ada bunga dengan daun yang tertulis dengan warna kuning - berapa banyak kelopak kuning yang perlu direkatkan, dan dengan warna merah - berapa banyak kelopak merah. Setelah kelopak bunga direkatkan, bagian inti direkatkan dengan jawaban yang benar: berapa kelopak bunga yang dimilikinya?

Tidak masalah jika dalam prosesnya anak memutuskan untuk menjauh dari susunan kelopak bunga klasik :) Sebagai contoh, berikut hasil kami:

Bagilah deret bilangan menjadi kelompok-kelompok bilangan berdasarkan jumlah. Saya mencuri ide untuk tugas ini dan tugas selanjutnya dari buku catatan pendidikan Angel Navarro “Numbers”. Saya sedikit menyesuaikan tugas dengan usia kami (di buku catatan Anda perlu membaginya dengan jumlah sembilan, tetapi saya melakukan enam). Kami pasti akan berkembang menjadi tugas dari buku catatan seiring waktu.

Tugasnya sebagai berikut: membagi bilangan-bilangan pada ular dengan garis-garis sehingga jumlah tiap kelompok adalah 6.

Gambarlah item hingga jumlah tertentu.

Jumlah buah dalam setiap sel harus sama dengan jumlah yang tertulis di sebelahnya. Gambarlah buah-buahan yang hilang.

Tugas ini lebih sulit. Namun jika anak memahami prinsipnya, ia akan dengan senang hati melakukan tugas serupa. Berbicara dalam bahasa kita, kita mengenal logika Cartesian yang menggabungkan dua himpunan. Latihan ini mengajarkan Anda untuk bernavigasi di ruang angkasa, dan juga melatih perhatian dan ketekunan. Suatu hari nanti saya akan menulis artikel tersendiri tentang pengisian tabel.

Tangram. Di usia 4 tahun, Anda sudah bisa menawarkan bermain balok tangram. Jika Anda tidak memiliki desainer, Anda dapat menginstal aplikasi tersebut di tablet Anda (itulah yang kami lakukan).

Pekerjaan cetak

Selain alat peraga yang dibeli, dari waktu ke waktu saya menyelipkan tugas yang diunduh dari Internet dan dicetak di printer. Printer kami berwarna hitam putih, tapi itu sudah cukup. Tugas yang dapat dicetak dapat ditemukan untuk setiap selera dan warna. Ini termasuk labirin, rantai logis, dikte grafis, menghubungkan titik-titik dengan angka, dan seterusnya, seterusnya, dan seterusnya.

Sementara itu, untuk pelajaran pertama, Anda dapat mencetak halaman-halaman yang berkaitan dengan matematika (dari tanggal 2 hingga 10).

literatur

Melompati matematika. Program pembelajaran matematika yang menyenangkan untuk anak usia 4-6 tahun. Zhenya Katz(tautan di Ozon.ru, di Labirin). Saya sangat menyukai strukturnya: pertama, data umum tentang pembelajaran matematika seorang anak, kemudian bagian berdasarkan usia (dengan deskripsi ciri-ciri perkembangan pada setiap usia). Ada contoh rencana untuk pelajaran kelompok.

Nah, itulah buku catatan Kumon yang sudah lama dikenal dan populer. Baik Gakken maupun Kumon tentu saja mahal, namun bisa bermanfaat.

Anak-anak berusia empat tahun tampaknya sudah dewasa, tetapi mereka masih sangat kecil. Pada usia ini perkembangan kepribadian dan karakter anak terus berlanjut dan harus dikoreksi secara halus oleh orang tua. Keterampilan apa saja yang sudah dikuasai anak pada usia 4 tahun dan kegiatan apa yang cocok untuk tumbuh kembang anak usia 4-5 tahun?

Ciri-ciri usia

• Bayi masih aktif dan energik, namun sudah lebih rajin dan mampu melakukan satu hal selama kurang lebih 20 menit. Keterampilan motorik halus terus meningkat. Kebanyakan anak usia empat tahun sangat menyukai menggambar.
• Setelah 4 setengah tahun, penampilan anak berubah, saat ia mulai aktif mengembangkan jaringan otot dan tulang.
• Bagi anak di atas 4 tahun, komponen perkembangan sosial sangatlah penting. Anak itu berteman dengan anak-anak lain, berusaha menemukan “bahasa yang sama” dengan mereka. Anak itu memperhatikan dengan baik perasaan orang lain dan tahu bagaimana berempati. Bayi itu belajar merumuskan pikirannya sendiri dengan kata-kata. Banyak anak usia 4 tahun yang mempunyai teman khayalan.
• Seorang anak berusia 4 tahun terus menguasai bahasa ibunya. Banyak anak pada usia ini yang ditandai dengan sedikit cadel. Kosakata anak usia empat tahun berkembang sangat pesat (hingga 2500-3000 kata pada usia 5 tahun). Tutur kata balita diperkaya dengan ekspresi dan intonasi. Bayi itu menyuarakan tindakannya sendiri dan semua yang dilihatnya, dan juga terus-menerus menanyakan banyak pertanyaan. Pada sekitar 5% anak, perkembangan bicara pada tahap awal disertai dengan kegagapan.
• Kemampuan intelektual anak usia 4-4,5 tahun meningkat secara signifikan. Bayi siap belajar huruf dan angka.

Hitung jadwal vaksinasi Anda

Jenis perkembangan anak

Fisik

Seorang anak pada usia empat tahun harus bergerak secukupnya, meningkatkan ketangkasan, koordinasi dan daya tahannya. Inilah tujuan perkembangan fisik bayi yang meliputi senam, menari, latihan fisik bersama ibu, berenang, bersepeda, permainan outdoor dan masih banyak pilihan aktivitas lainnya.

Penting untuk melakukan senam, termasuk senam dinamis, minimal 2 kali seminggu. Hal ini dilakukan pada siang hari, jauh sebelum tidur, di ruangan yang berventilasi dan sebaiknya dalam kelompok anak-anak. Durasi optimal senam tersebut adalah 20-25 menit.

Mental

Jiwa anak berusia empat tahun berkembang sangat aktif dan jangkauan emosi anak meluas. Selain itu, anak usia 4-5 tahun sangat rentan terhadap reaksi orang dewasa. Jika orang tua atau pengasuh memperlakukan anak dengan persetujuan dan rasa hormat, hal ini membantu mengembangkan citra diri yang positif pada anak.

Kelas untuk perkembangan mental anak usia 4-4,5 tahun meliputi latihan yang mempengaruhi perhatian bayi, serta daya ingat dan berpikir. Anak itu ditawari:

• Meringkas objek berdasarkan beberapa karakteristik.
• Kumpulkan gambar yang terdiri dari 3-4 bagian.
• Identifikasi persamaan dan perbedaan gambar dan mainan.
• Pilih item yang identik dari grup.
• Ulangi rangkaian gerakan tertentu yang ditunjukkan oleh orang dewasa.
• Rakit bangunan dari kit konstruksi, dengan fokus pada sampel.
• Identifikasi yang ganjil dalam sekelompok item, lalu jelaskan pilihan Anda.
• Temukan antonim untuk kata-kata.
• Ingat alur gambarnya.
• Menceritakan kembali sebuah dongeng.
• Ucapkan sajak dan puisi anak-anak dalam hati.
• Jelaskan peristiwa penting yang terjadi baru-baru ini.

Untuk melatih daya ingat Anda, lakukan latihan bersama bayi Anda yang ditampilkan dalam video berikut dari SovaFilmProduction.

Emosional

Perkembangan emosi pada anak usia 4 tahun merupakan bagian penting dari perkembangan bayi secara utuh. Seorang anak pada usia ini mulai memahami hubungan antar manusia, mungkin memperhatikan bahwa suasana hati orang di sebelahnya telah berubah, dan mampu mengekspresikan emosinya sendiri.

Seorang anak berusia empat tahun tahu bagaimana bersimpati dan menunjukkan perhatian. Anak itu merasakan bagaimana dia diperlakukan.

Sensorik dan musikal

Perkembangan sensorik anak mempengaruhi organ indera bayi yang bertanggung jawab terhadap pendengaran, penciuman, dan peraba. Anak diminta untuk mengetahui ciri-ciri suatu benda melalui sentuhan. Dengan cara inilah bayi belajar bahwa benda itu keras atau lunak, kasar atau halus, hangat atau dingin. Kegiatan pengembangan sensorik juga mencakup permainan yang berhubungan dengan penciuman dan rasa.

Pada usia empat tahun, seorang anak sudah mengenal beberapa alat musik, karya kecil, dan musik dengan ritme yang berbeda-beda. Anak sudah mempunyai melodi favoritnya, dan ketika mendengarnya, bayi akan ikut ikut bernyanyi.

Pidato

Perkembangan bicara sangat penting bagi setiap anak usia 4 tahun. Pertama-tama, hal ini dipengaruhi oleh komunikasi bayi dengan orang dewasa, maupun dengan anak-anak lain. Hal ini meningkatkan kosa kata balita, mengajarinya menyusun kalimat dan mengungkapkan pendapatnya dengan kata-kata. Pada usia 4 tahun, banyak anak yang belum bisa mengucapkan bunyi mendesis dan “r”, sehingga pelajaran pengucapan bunyi tersebut sering dilakukan pada anak usia empat tahun dalam bentuk permainan.

Untuk merangsang perkembangan bicara anak usia 4-4,5 tahun, Anda dapat:

• Pelajari sajak dan lagu bersama mereka.
• Lihatlah gambar dengan plot dan diskusikan.
• Pertimbangkan dongeng dalam gambar dan reproduksi plotnya.
• Bacalah cerita dengan ibumu dan diskusikan.
• Dengarkan dongeng dalam rekaman audio.
• Pecahkan teka-teki.
• Sebelum tidur, diskusikan bagaimana hari Anda berjalan.
• Lakukan senam artikulasi.
• Pelajari huruf dan suara.
• Tentukan huruf pertama dalam sebuah kata, bagilah kata menjadi suku kata.

Nyanyikan lagu anak-anak berikut dari saluran TV Lyulyabi bersama anak Anda.

Jika anak usia 4 tahun memiliki kosakata yang sedikit atau merumuskan kalimat yang rumit, maka perlu dilakukan evaluasi dinamika perkembangan bicaranya. Untuk lebih jelasnya, lihat video oleh E. Komarovsky.

Keterampilan motorik halus

Perkembangan motorik dianggap sebagai poin yang sangat penting dalam rencana perkembangan anak usia dini. Aktivitas motorik halus merangsang perkembangan bicara dengan menargetkan area otak yang bertanggung jawab untuk berbicara. Kegiatan tersebut meliputi permainan dengan pasir, kubus, perangkat konstruksi, manik-manik, sereal, dan kacang-kacangan. Lakukan senam jari dengan bayi Anda, ikat simpul pada talinya, kencangkan dan buka ritsleting, kancing, kancing, pengait. Pada usia 4 tahun, selain membuat model dan menggambar, tambahkan kerajinan tangan yang Anda perlukan untuk memotong sesuatu dengan gunting dan merekatkannya.

Untuk mengembangkan keterampilan motorik halus anak, Anda bisa menggunakan sereal biasa. Cara melakukan pembelajaran seperti itu, lihat video di channel TSV “Mom's School”.

Kognitif

Seorang anak berusia empat tahun secara aktif menjelajahi dunia, dan pengembangan bidang kognitifnya harus ditujukan untuk meningkatkan daya ingat, berpikir, logika, dan perhatian.

Biasanya kegiatan perkembangan kognitif anak usia 4 tahun mempunyai tema tertentu, misalnya “hewan peliharaan”, “mata air”, “air”, “transportasi darat”, “profesi”, “malam”, dan lain-lain. . Pada topik ini, permainan diselenggarakan bersama anak, di mana bayi akan mengidentifikasi warna, bayangan, bentuk, perbedaan dan elemen serupa, bagian dari keseluruhan, sifat generalisasi, kelebihan, kebalikan, elemen yang hilang, dan banyak lagi.

Untuk mengembangkan perhatian

Penting bagi anak usia 4-5 tahun untuk belajar fokus pada tugas tertentu, serta memperhatikan detail-detail kecil. Dia akan membutuhkan keterampilan ini di masa depan agar berhasil di sekolah.

Untuk mengembangkan perhatian bayi berusia 4 tahun, Anda dapat menawarkan kepada anak Anda:

• Ulangi tindakan tersebut setelah ibu anda, misalnya duduk – berdiri – menutup mata – menyentuh telinga – membuka mata – menggerakkan tangan ke samping.
• Mainkan “dapat dimakan-tidak dapat dimakan”, “terbang-tidak-terbang” dengan sebuah bola.
• Coret huruf tertentu pada teks yang dicetak. Untuk mempersulit tugas ini, Anda dapat mencoret satu huruf dan menggarisbawahi huruf kedua.
• Ibu menyentuh bagian-bagian wajah dan menamainya, anak harus mengulangi perbuatannya. Lalu ibu mulai membuat “kesalahan”.

Matematis

Untuk anak usia 4 tahun, belajar matematika seharusnya seru dan menyenangkan. Lebih mudah untuk mengajari bayi Anda matematika sambil berjalan, misalnya menghitung langkah, melewati mobil, rumah, burung. Untuk menjelaskan contoh sederhana, Anda dapat menggunakan jari atau tongkat hitung khusus.

Kreatif

Kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kreatif anak disukai oleh sebagian besar anak. Ini termasuk menggambar, membuat berbagai kerajinan tangan dan aplikasi, membuat model dari adonan garam atau plastisin, serta permainan peran.

Diagnostik perkembangan

Orang tua harus waspada jika, pada usia 4 tahun, anaknya:

• Tidak bisa menuruni tangga dengan langkah bergantian.
• Tidak menyebutkan nama depan dan belakangnya, atau jenis kelaminnya.
• Tidak dapat merangkum beberapa mata pelajaran dalam satu kata.
• Tidak dapat mempelajari ayat pendek.
• Tidak ingat alur cerita.
• Tidak bisa menghitung sampai 5.
• Tidak mengetahui bentuk geometris sederhana.
• Tidak mengenal warna primer.
• Tidak dapat membangun jembatan dengan menggunakan kubus sesuai model.
• Tidak dapat merakit piramida yang terdiri dari 5 bagian.
• Menunjukkan kekejaman terhadap binatang, mainan, atau anak lain.
• Lesu dan apatis di siang hari, atau sebaliknya sering gelisah.

Game untuk pengembangan bicara

1. Permainan "apa yang terjadi". Tanyakan kepada anak Anda benda apa saja yang bisa panjang, tajam, bulat, keras, harum, biru, cair, dan sebagainya.
2. Sebuah permainan "apa yang terjadi jika". Kami mendiskusikan situasi tertentu dengan anak tersebut, misalnya, “apa yang akan terjadi jika sebuah bola jatuh ke dalam air”, “apa yang akan terjadi jika saya jatuh di salju”.
3. Permainan "apa yang bisa dilakukan". Kami bertanya kepada anak itu apa yang bisa dilakukan dengan apel, bola, air, kue, pasir, dan sebagainya. Pilihan lain untuk permainan semacam itu adalah mendiskusikan “apa yang dapat Anda lakukan” - minum, makan, menjahit, menuangkan, membeli.
4. Permainan "di mana". Kami bertanya kepada si kecil apa yang ada di lorong, di kamar bayi, di dapur. Kemudian kami minta Anda menyebutkan di ruangan mana terdapat penggorengan, lemari pakaian, TV, dan sebagainya.
5. Tebak siapa yang bermain. Kami mendeskripsikan hewan itu dalam beberapa kata dan meminta si kecil menebaknya. Misalnya, “tebak siapa yang berbulu halus, merah, dan licik”.
6. Kami merangsang pengucapan kata-kata mendesis. Kita mendesis seperti ular, mengusir burung pipit “shoo-shoo”, mengucapkan ucapan murni dengan “sh”, mendengung seperti lalat, mengulangi ucapan murni dengan “w”, bergantian mendengung dan mendesis. Agar anak dapat membedakan “s” dari “sh”, kami mengucapkannya secara bergantian. Untuk membedakan “w” dari “z”, bayangkan diri Anda sebagai seekor lalat, dan kemudian sebagai seekor nyamuk. Untuk mengucapkan bunyi “h” kita mengajak anak membayangkan dirinya sebagai kereta api.
7. Kami melakukan senam untuk lidah dan bibir. Kita tersenyum dengan pengucapan “i” (seperti katak) tanpa suara, merentangkan bibir ke depan dengan “u” tanpa suara (seperti gajah), membuka dan menutup mulut tanpa suara (seperti ikan), membuka mulut, bergerak lidah kita ke atas dan ke bawah (seperti ayunan) dan menyamping ke setiap sudut mulut (seperti jam), letakkan lidah dalam keadaan rileks di bibir bawah (seperti sekop), rentangkan lidah ke depan (seperti jarum).

Untuk menghasilkan bunyi “R”, lakukan latihan “Ular” yang ditunjukkan oleh terapis wicara Yulia Orlova.

Senam artikulasi akan membantu anak berbicara lebih jelas. Selesaikan tugas-tugas dari video berikut bersama si kecil, yang ditunjukkan oleh terapis wicara Tatyana Lazareva.

Contoh program latihan selama seminggu

Kegiatan untuk tumbuh kembang anak berusia 4 tahun harus direncanakan terlebih dahulu, dan yang terbaik - selama seminggu. Dengan cara ini Anda tidak akan melewatkan perkembangan penting untuk bayi Anda, tidak membebani bayi Anda, dan dapat mempersiapkan semua materi terlebih dahulu. Saat menyusun rencana mingguan kegiatan perkembangan pada usia 4-4,5 tahun, pertama-tama mereka memperhitungkan apakah anak tersebut bersekolah di taman kanak-kanak. Jika bayi berada di taman sepanjang hari, maka Anda perlu memahami hal-hal berikut:

• Seorang anak di Taman Kanak-Kanak sudah mempunyai aktivitas perkembangan sehari-hari dan aktivitas fisik yang teratur.
• Anda hanya dapat bekerja dengan bayi Anda di rumah pada malam hari dan akhir pekan.
• Anda sebaiknya tidak merencanakan aktivitas berat di malam hari.
• Setelah kembali dari taman kanak-kanak, tidak banyak waktu tersisa untuk kelas, jadi biasanya hanya direncanakan 1-2 kelas.
• Penting untuk mengetahui program apa yang diajarkan kepada anak di taman kanak-kanak, agar tidak menduplikasi kelas, tetapi untuk melengkapinya.

Bagi anak yang belum bersekolah di tempat penitipan anak, rencana pembelajarannya akan lebih luas. Saat menyusunnya, minat anak, keterampilan yang ada, dan kehadiran di sekolah pengembangan atau bagian olahraga diperhitungkan.

Kami menawarkan perkiraan program kegiatan perkembangan mingguan berikut untuk anak berusia 4 tahun:

Cara membesarkan anak usia 3 sampai 6 tahun, tonton video di channel Education. TELEVISI.

• Pada usia 4 tahun, seorang anak dapat didaftarkan di beberapa bagian olahraga. Menghadiri kelas olahraga tidak hanya memberikan kesempatan untuk mengeluarkan energi, tetapi juga membantu Anda mempelajari keterampilan baru dan memahami apa itu disiplin.
• Sering-seringlah memuji anak Anda dan memberinya perhatian yang cukup. Bayinya sudah semakin dewasa, namun tetap membutuhkan orang tuanya.
• Sejak usia 4 tahun, seorang anak dapat diajak ke bioskop, sirkus, dan tempat serupa. Agar perkenalan Anda dengan hiburan semacam ini berhasil, jangan langsung membawa tiket ke barisan depan.
• Mendengar ratusan pertanyaan anak setiap hari, penting untuk tetap menjadi orang tua yang sabar dan bijaksana. Jangan menolak untuk menjawab si kecil, meski Anda tidak tahu harus berkata apa. Temukan jawabannya bersama dan puaskan rasa ingin tahu anak.
• Anda bisa mulai mengajar bahasa asing kepada anak usia 4-5 tahun. Kelas tentunya harus dalam bentuk permainan.

Perawatan dan rejimen

Untuk tumbuh kembang normal anak usia empat tahun, penting untuk menjaga kesehatannya, sehingga orang tua harus memperhatikan rutinitas sehari-hari balita dan merawat bayi:

• Anak harus diberikan istirahat yang cukup. Anak usia 4 tahun rata-rata tidur 11-12 jam per hari. Banyak anak usia empat tahun yang memprotes tidur siang hari, namun dokter menekankan bahwa anak pada usia tersebut masih membutuhkan istirahat di siang hari.
• Setiap pagi, rutinitas anak usia 4 tahun mencakup prosedur kebersihan yang biasa dilakukan. Bayi mencuci dirinya sendiri, menggosok gigi, pergi ke toilet, dan menyisir rambutnya. Anak usia empat tahun masih sering harus diingatkan untuk mencuci tangan setelah berjalan dan sebelum makan.
• Anak tersebut harus berjalan-jalan setiap hari agar anak berusia empat tahun dapat berolahraga secara cukup. Selain itu, Anda bisa jalan-jalan bersama teman sambil bermain-main dengan permainan yang aktif dan seru.
• Jika orang tua terlibat dalam pengerasan anak sejak usia dini, namun prosedur tersebut tetap dilanjutkan dan dilakukan secara sistematis.
• Anak usia 4 tahun diajak jalan-jalan dua kali sehari, memilih pakaian sesuai cuaca.
Menu

Tugas perkembangan logika untuk anak kelompok menengah TK. Tugas tersebut akan membantu guru mempersiapkan anak-anak untuk sekolah.

Latihan 1

Tempatkan (sambungkan tanda panah) buah-buahan di keranjang dan sayuran di piring.

Tugas 2

Warnai mainan dengan warna merah, pakaian dengan warna kuning, piring dengan warna biru.

Tugas 3

Dimana ekor siapa, dimana hidung siapa?

Tugas 4

Tempatkan (menggunakan panah) ayam jantan bukan di atas kayu gelondongan atau di bangku, ayam - bukan di pagar atau di atas kayu gelondongan, kucing - bukan di bangku atau di pagar.

Tugas 5

Angka apa yang hilang di setiap baris?

Tugas 6

Pilih pasangan untuk setiap item.

Hubungkan objek yang cocok dengan garis

Tugas 7

Di setiap baris, alih-alih titik, gambarlah angka-angka yang hilang, pertahankan urutan pergantiannya

Tugas 8

Gambarlah benda-benda pada setiap baris sehingga menjadi sama.

Tugas 9

Lakukan tindakan tertentu

Tugas 10

Berapa banyak hewan yang ada di rumah sebelah kiri? Berapa banyak dari mereka yang tinggal di rumah sebelah kanan? Berapa banyak hewan yang ada di sana, dan siapa yang bersembunyi di dua majelis rendah?

Tugas 11

Warnai gambar yang tidak ada bolanya dengan warna hijau; dengan warna biru - yang tidak ada piramida; merah - di mana tidak ada kubus; kuning - tempat semua item berada.

Tugas 12

Bantu anak perempuan menemukan mainannya: hubungkan dengan garis dan warnai pakaian dan mainan anak perempuan dengan warna yang sama.

Tugas 13

Dalam setiap kelompok ada satu item yang tidak cocok satu sama lain karena alasan tertentu. Sebutkan tanda-tanda ini.

Tugas 14

Dari objek di baris paling bawah, pilih salah satu yang perlu digambar di “jendela” kosong

Tugas 15

Manakah dari empat gambar yang menggambarkan karakter dengan benar?

Tugas 16

Anjing dan kucing memiliki permadani berwarna biru dan hijau. Permadani kucing tidak berwarna hijau, dan permadani anjing tidak berwarna biru. Warnai permadani dengan benar

Tugas 17

Ada vas biru dan merah muda di atas meja. Tulip tidak ada dalam vas merah muda, dan bunga bakung tidak ada dalam vas biru. Warnai vas dengan benar

Tugas 18

Lena memiliki dua syal: merah dan kuning. Syal panjang tidak berwarna kuning, dan selendang pendek tidak berwarna merah. Warnai syal dengan benar.