Kui inimesed avastasid, et kui kaua. Teadlased on välja selgitanud, kuidas surnud tunnevad: nad on kõigest teadlikud ja mõistavad, et nad on "läinud"

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1–3. (1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult tekkida, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja seda kasutama. (2) _____ inimest avastasid, et kui hõõruda kahte puupulka pikka aega üksteise vastu, süttivad need ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad mõnikord sädemed ja see avastus sai üheks olulisemaks inimkonna ajalugu: see võimaldas inimesel ise tuld teha, kui tal oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või süüa teha. (3) Tuletegemise oskus võimaldas arendada uusi tehnoloogiaid paljudes inimtegevuse valdkondades, nagu toidu valmistamine ja säilitamine, metallitöötlemine, klaas ja keraamika, nahatöötlemine, valgustus, küte ja palju muud.

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot? 1. Kui inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad vahel sädemed, tegid nad suure avastuse. 2. Tuletegemise oskus oli inimkonna ajaloo üks olulisemaid avastusi, mis tagas paljudes tegevusvaldkondades uute tehnoloogiate edasiarendamise. 3. Inimesed püüdsid tuhandeid aastaid tuld valdada ja olles õppinud seda tegema, hakkasid seda kasutama siis, kui oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada. 4. Tule kasutamise oskus võimaldas inimestel valmistada ja säilitada toitu, töödelda metalle, valmistada klaasi ja keraamikat ning parkida nahka. 5. Olles õppinud tuld tegema, tegid inimesed ühe olulisema avastuse, mis hiljem tagas paljudes tegevusvaldkondades uute tehnoloogiate arengu.

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid esinema teksti teise (2) lause lünka? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon). 1. Seetõttu 2. Isegi 3. Vastupidi 4. Lõppkokkuvõttes 5. Sest

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

3. Lugege läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna LOODUS tähenduse. Määrake, millises tähenduses seda sõna kasutatakse lauses 1. Kirjutage sellele tähendusele vastav arv antud sõnastikukirje katkendisse. LOODUS, -s, w. 1. Kohad väljaspool linnu, maakohta (põllud, metsad, mäed). Nautige loodust. 2. Kogu anorgaaniline ja orgaaniline maailm vastandudes inimesele. Looduse kaitse. Inimese ja looduse suhted. 3. Kõik, mis on Universumis, orgaaniline ja anorgaaniline maailm. Õpi loodust. 4. Ülekanne, mis. Põhivara, olemus (raamat). Sotsiaalsete suhete olemus.

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles. tajuge viburõngaid lõugade ees

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5. Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna kasutatud VALE. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti. 1. Suvine jahe vihm täitis kuumusest väsinud puude õied ja lehestiku eluandva niiskusega. 2. Võõrkeeleolümpiaadi võitjat autasustati rahvusvahelise KEELElaagri piletiga. 3. Mõisas, mis enne revolutsiooni kuulus esmalt Ivan Turgenevile ja seejärel VANALE Botkinite perekonnale, toimus maja endiste omanike järeltulijate koosolek. 4. Iga inimene peab õigeaegselt ASENDAMA vitamiinipuuduse oma kehas. 5. Kui muuseumikülastajad satuvad maali ette, millel kunstnik on kujutanud oma kodulinna tänavaid, tekib neil alati tugev tunne.

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

6. Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga vormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti. NELJASADA koolilapsega andeka REŽISSÖÖRIGA NENDE palvel Sõida ettevaatlikult HARULIK koopia

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

7 A) Kohe pärast luuletaja kodumaale Konstantinovo külla jõudmist läksid koolilapsed muuseumi. B) 12. oktoobril 1492 märkas Columbuse laevastik, mis koosnes kolmest pikamaapurjetamiseks mõeldud kergelaevast, silmapiiril väikest saart. C) Tavaliselt väljendab see oma teost luues autori suhtumist ellu ja inimestesse. D) Vastavalt K.I. Tšukovski, lastekirjanike peamine eesmärk on, et "kasvatame lapses inimlikkust iga hinna eest". D) Inimkeha, milles töötavad keerulised biokeemilised mehhanismid, vajab igapäevast oluliste toitainete varustamist. 1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine 2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine 3) vastuolulise rakendusega lause ülesehituse rikkumine 4) konstruktsiooni viga homogeensete liikmetega lause 5) lause vale konstruktsioon määrsõnafraasiga 6) osalausega lause ülesehituse rikkumine 7) kaudkõnega lause vale konstruktsioon.

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

8. Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu vokaal puudub. Kirjutage see sõna üles, sisestades puuduva tähe M..darin zar..kui suudate oletust arvestada..intelligentne..intellektuaalne

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

9. Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe. pr..lõpetage, pr..otsustage alates..rebige, n..kirjutage ja..painutage, ra..põletage edasi..ehitama, umbes..lööma pr..pressima, pr..esitama

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

10. Kirjutage üles sõna, milles lünka asemele on kirjutatud täht E. kuiv..vyy. puudutada..puudutada. püüdlik..vy. üle öö... kinnita... kinnita.

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

11. Kirjutage üles sõna, milles tühimiku asemele on kirjutatud I täht.

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

12. Leia lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud KOKKUVÕTE. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles. 1. Põõsa lopsakas roheluses muutus veel (mitte) täielikult õitsenud pung erkroosaks. 2. Muusik nõustus (kõhklemata) osalema noorte interpreetide konkursil. 3. Aleksei tundis järsku, et ta (ei) taha oma uusi kogemusi jagada isegi oma lähimate sõpradega. 4. (Ära) karda tarka vaenlast, vaid karda rumalat sõpra. 5. Peate kalliks pidama (unustamatuid) iluga suhtlemise hetki.

Slaid 14

Slaidi kirjeldus:

13. Leia lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles. (SELGITUS) kogu õppeaasta vältel tegelesid sõbrad aktiivselt spordiga, (SEEGA) toetasid nad meelsasti treenerit tema soovis luua korvpallimeeskond. (C)LEVA pildil on SIIN tunglemas tüdrukud, poisid, abielunaised, kes vaatavad linnuse hõivamist ja lapsed. (EI) Vaatamata tihenevale vihmale jätkasid lapsed ennastsalgavalt järelejõudmist. Elus edu saavutamiseks peate olema hästi organiseeritud inimene ja teiste inimeste tegevuse viljatute vaatluste KOHALT ise aktiivselt tegutsema. (C)ÜLE aastatuhandete kogunevad ja elavad igavesti sõna sees lugematud inimmõtte ja vaimu aarded, (NII) SEE on põhjus, miks peate kohtlema oma emakeelde austuse ja hoolega.

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

14. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN. Kunstniku tuntud muinasjutu süžee põhjal loodud maali tegelane on riietatud brokaatkaftaani ja punasesse revääriga mütsi, parema käega hoiab ta kullatud vääriskividega kaunistatud tupe. võlumõõgaga.

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

15. Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma. 1) Iga rohulible ja leht sädeles ja naeratas tilgasilmi. 2) Julgeim ja õnnelikum ratsanik murrab läbi linnuse kaitsjate ridadest, murrab lumevalli ja tormab ratsa seljas linna. 3) Keel on tsivilisatsiooni ja kultuuri tee. 4) Kõik on huvitatud sellest lõbusast ja elavast huvitavast ja põnevast mängust! 5) Suure Isamaasõja karmidel aastatel aitasid Mihhail Isakovski hingestatud laulud võidelda vaenlasega ja tugevdasid usku võidusse.

Slaid 17

Slaidi kirjeldus:

16. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Nii nagu erinevad üksteisega läbivad tänavad (1) (2) moodustavad terve linna, nii moodustavad tähenduselt ja grammatiliselt (4) seotud lausete jada (3) teksti.

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

17. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega. Tundub, et kased ja haavad (1) (2) jooksevad mööda õrnalt kallutatud kallast alla jõeni, kandes oma veed kaugusesse. See (3) pealtnäha (4) märkamatu maastik Levitani pintsli all muutub hämmastavaks poeetiliseks kujundiks.

Slaid 19

Slaidi kirjeldus:

18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Õhtuti jalutasid armunud paarid mööda varjulist alleed (1), mille sügavuses (2) (3) oli pime lehtla (4).

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Algul jooksis koer kogu aeg (1) jahimehest ette (2), kuid (3) niipea kui ta ulukit tajus (4), aeglustusid ta sammud ja muutusid roomavaks.

21 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli kasu asi. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema. (4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saanud ma elada ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta, aga see oli nii tavaline, et polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud tundehoos: - Ma armastan sind... (9) Kas ma ütlesin talle seda vähemalt korra? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavalisele ei jäänud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja jälle sinna, kus on sõbrad, mängud ja kired. (11) Üheksakümmend protsenti minust koosnes mu ema muredest, kuid ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame. (12) Elasime emaga lähedal, aga justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide laskmine. (14) Ema veetis tavaliselt aega. pliidi ääres, vannitoas või diivanil – lugesin raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast.

22 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid ta üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed. (21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus sai neid samu kirsse müüa. märkimisväärne kasum! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada. (25) Kell kuus hommikul tirisime üksteist aidates, ämbriid ostetud kirsse käest kätte tassides, lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikest” ööbisid.

Slaid 23

Slaidi kirjeldus:

(27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele kõikudes nagu hiiglaslik jõulupuukaunistus – pall nööri otsas. (Z0) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale. (32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (ZZ) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema ühendas äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppa ka püsti ja mine taevasse, et otsida täna turult parimat aktsiat. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

Mitu korda olete palunud universumil anda teile mingisugune märk, kui peaks juhtuma midagi uskumatult head või väga halba? Püüame meeleheitlikult Universumiga igal võimalikul viisil suhelda, kuid sageli ei tea me seda üldse või, mis veelgi hullem, ei tea üldse, kuidas mõista märke, mida see meile intensiivselt saadab.

Mõnikord mõtleme endamisi: "Ma tundsin, et see juhtub ja see oli märk!" Hea uudis on see, et endiselt on viise, kuidas saame olla universumiga kooskõlas ja tunneme ära kõik märgid. Need märgid on kõikjal, nad ümbritsevad meid kõikjal, sõna otseses mõttes kummitavad meid ja kui me teame, kust neid otsida, kuidas neid näha ja kuidas neid kuulata, siis on see väga hea. Mõnikord saame sõnumeid headest asjadest, kuid saame ka sõnumeid halbade asjade kohta. Siin on 10 asja, millele peate tähelepanu pöörama, et universumist pärit sõnumeid dekodeerida. See teave on kasulik igale inimesele.

Kas tunnete, et teie intuitsioon teravneb?

Kui tunned, et oled avatum ja teadlikum enda ümber toimuvast, tähendab see, et usaldad oma intuitsiooni. Meie intuitsioon on universumiga väga seotud. Kui teil tekib äkki millegi või kellegi suhtes hea või halb tunne, peatuge ja analüüsige hoolikalt oma mõtteid. On põhjus, miks me tunneme nii, nagu me tunneme. Seda seetõttu, et kõik tuleb energiast ja kõigel on oma vibratsioon.

Mõned vibratsioonid panevad meid tundma hästi, teised aga tekitavad ebamugavust. Seda seetõttu, et me suhtleme kõige ja kõigiga maailmas. Vahetame energiat. Mõnikord annab pilk või kehakeel meile palju vihjeid. Või isegi kui lähete teatud kohta, mõjutavad värvid, keskkond ja inimesed selles kohas meie enda vibratsiooni positiivsel või negatiivsel viisil.

Sa usud endasse ja universumisse

Mõnikord kaotame ootamatult oma skeptilise suhtumise. Näeme, et meil on rohkem usku, tunneme end inspireerituna, inspireerituna ja hakkame palju paremini mõtlema. Kui Universum saadab meile sõnumeid, saadab see meile ka usku. Sellel veendumusel pole aga religiooniga mingit pistmist. See on tunne, mida me ei saa kirjeldada, kuid me teame, et see on olemas ja sellel on põhjus. Me lihtsalt ei usu sellesse mitte sellepärast, et meil seda vaja oleks, vaid sellepärast, et mõistame, et see on õige.

Oled avatum vastuste saamiseks.

Kui me teame, mida uskuda ja kui anname end täielikult universumile, saame vastuste saamiseks veelgi avatumaks muutuda. Oluline on omada tervet mõistust ja olla täiesti vaba muredest ja hirmudest, hinnangutest. Kõik see blokeerib meie intuitsiooni. Ütle endale, et oled valmis vastu võtma absoluutselt kõike, mis sulle ette tuleb, ja võtad kõik kerge vaevaga vastu. Kas olete valmis seda vastu võtma?

Märkad muutusi kergesti

Kas olete kunagi olnud olukorras, kus inimesed juhivad teie tähelepanu väikestele detailidele ja imestate, kuidas nad selliseid pisiasju märkavad? Mõnikord kirjeldab keegi teatud olukordi väga täpselt ja see viib meid segadusse. Inimesed, kes usaldavad oma meeli ja on avatud infot vastu võtma, märkavad väikseid detaile ja muutusi väga kergesti. Mingil hetkel toimuvad teatud tegevused, mis püüavad meie tähelepanu köita. Mõnikord oleme liiga hõivatud, et neid vaadata või kuulata, ja mõnikord me isegi ei pööra neile tähelepanu. Kui õpid vastu võtma Universumi märke, avastad, et oled teadlikum igast enda ümber olevast detailist, sest märkad seda kerge vaevaga.

Märkad, kuidas teatud sündmused korduvad või kuidas numbrid korduvad.

Kui te esimest korda ei märganud, märkate kindlasti, kui see juhtub uuesti ja uuesti ja uuesti. Mõned inimesed näevad näiteks pidevalt 11:11. Nad märkavad seda siis, kui vaatavad täpselt sel ajal kella. Pealegi juhtub see kuidagi tahtmatult ja siis saavad nad aru, et see juhtus uuesti. See võib olla mis tahes number. Mõnikord korduvad teatud sündmused perioodiliselt ja saate aru, et näete jätkuvalt sama asja, ja olete hämmingus küsimusest, mida see teie jaoks tähendab. Loomulikult on see Universumi viis teile koodid dešifreerimiseks saata.

Kuuled laulu või näed pilti (või sõna)

Mõnikord mõtlete kellelegi ja märkate reklaami või teksti, mis meenutab teile seda inimest. Või see inimene võib teile helistada. Juhtub, et inimene mõtleb millegi peale ja raadios hakkab järsku kõlama just selle olukorra jaoks õige laul. Võib-olla mõtlesite lahkunud kallimale ja see laul oli teie lemmiklooming. Ja juhtub, juhtub ka nii, et inimene mõtleb mingi konkreetse koha peale ja äkki näeb telekast midagi selle koha kohta. Kui te ei saa aru, miks see just sel hetkel juhtub, siis kirjutage see kõik oma märkmikusse ja märkige kindlasti kellaaeg ja kuupäev. Võite näha rohkem märke, mis on seotud millegi konkreetsega, ja hakkate mõistma, miks see juhtub.

Äkiline haigus

Mõnikord, kui kõik läheb hästi, tunnete end ootamatult halvasti. Kuid te ei saa seletada, miks see juhtub. Tõenäoliselt püüab Universum teid hoiatada võimaliku negatiivse olukorra eest. Võib-olla püüab ta takistada sind kellegagi kohtumast. Võib-olla olete liiga hõivatud ja töötate millegi kallal, mis pole teile mõeldud. Kui tunnete end tühjana, kui tunnete valu, võtke see aeg enesestmõistetavaks, et teadvustada oma elu ja aru saada, mis võib teie tegudes valesti olla.

Mõnede inimeste negatiivsed märkused

See juhtub kahel põhjusel. Kas Universum püüab meile näidata konkreetse inimese tõelist palet, paljastades tema suhtumise meisse, või on need märkused märk sellest, et võime sattuda ebameeldivasse või riskantsesse olukorda. Negatiivsetele asjadele on kohane pöörata tähelepanu samamoodi nagu me pöörame tähelepanu positiivsetele.

Sul on seletamatu viha või kummaline ärevus

See on seotud ka teie intuitsiooniga. Kui tunnete ärevust, peate peatuma ja mõistma, mis on valesti, sest teie intuitsioon püüab teiega suhelda. Lihtsalt hingake sügavalt, peatuge ja proovige näha ja tuvastada, mis on see, mis paneb teid nii tundma.

Kaotada või murda midagi olulist

Mõtled kellegi peale, järsku kostab kõva klõps – ongi kõik, asi on katki. Võib-olla pole see ainult teie kohmakas käitumine, võib-olla üritab see universum teile midagi öelda. Samuti võib juhtuda, et kaotad midagi enda jaoks olulist, mitte ei lõhu seda. Kui märkate, et olete midagi kaotanud ja ei leia seda, pöörake tähelepanu sellele, kellele või millele mõtlesite vahetult enne seda hetke. See võib olla vihje, mis aitab teil sellest aru saada.

Valik nr 2147179

Lühivastusega ülesandeid täites sisesta vastuseväljale õige vastuse numbrile vastav arv või number, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Ülesannete 1-26 vastused on kujund (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud).

Kui õpetaja on selle valiku määranud, saate üksikasjaliku vastusega ülesannete vastuseid sisestada või süsteemi üles laadida. Õpetaja näeb lühikese vastusega ülesannete täitmise tulemusi ja saab hinnata pika vastusega ülesannete allalaaditud vastuseid. Õpetaja määratud hinded kuvatakse teie statistikas. Essee maht on vähemalt 150 sõna.

MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon

Märkige lausete arv, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Kui inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad vahel sädemed, tegid nad suure avastuse.

2) Tuletegemise oskus oli inimkonna ajaloo üks olulisemaid avastusi, mis tagas uute tehnoloogiate edasise arengu paljudel tegevusaladel.

3) Inimesed püüdsid tuhandeid aastaid tuld valdada ja, olles õppinud seda tegema, hakkasid seda kasutama, kui oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada.

4) Tule kasutamise oskus võimaldas inimestel valmistada ja säilitada toitu, töödelda metalle, valmistada klaasi ja keraamikat ning parkida nahka.

5) Olles õppinud tuld tegema, tegid inimesed ühe olulisema avastuse, mis hiljem tagas paljudes tegevusvaldkondades uute tehnoloogiate arengu.

<...>

Vastus:

Millised järgmistest sõnadest või sõnaühenditest peaksid teksti teises (2) lauses puudu olema?

Seega

Vastupidi

Lõpuks

Sest

(1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult tekkida, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja seda kasutama. (2)<...>inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad mõnikord sädemed ja sellest avastusest sai üks tähtsamaid inimkonna ajaloos: see võimaldas inimesel ise tuld teha, kui oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada. (3) Tuletegemise oskus võimaldas arendada uusi tehnoloogiaid paljudes inimtegevuse valdkondades, nagu toidu valmistamine ja säilitamine, metallitöötlemine, klaasi- ja keraamika tootmine, nahatöötlemine, valgustus, küte ja palju muud.

Vastus:

Loe katke sõnaraamatu kirjest, mis annab sõna LOODUS tähenduse. Määrake, millises tähenduses seda sõna kasutatakse lauses 1. Kirjutage sellele tähendusele vastav arv antud sõnastikukirje katkendisse.

LOODUS, -y, w.

1) Kohad väljaspool linnu, maakohta (põllud, metsad, mäed). Nautige loodust.

2) Kogu anorgaaniline ja orgaaniline maailm vastandudes inimesele. Looduse kaitse. Inimese ja looduse suhted.

3) Kõik, mis on Universumis, orgaaniline ja anorgaaniline maailm. Õpi loodust.

4) Ülekanne, mis. Põhivara, olemus (raamat). Sotsiaalsete suhete olemus.

(1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult tekkida, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja seda kasutama.

Vastus:

Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

hulgimüük

Vastus:

Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Meie veebisaidil ESITATUD toodete valik on ebatavaliselt lai.

Luuletsükli uurimisel pöörake erilist tähelepanu LÜÜRIA kangelase kuvandile.

Erinevat laadi halduskuritegude eest näevad õigusaktid ette erineva vastutusastmega.

Ma mäletan sageli Lesha kurbi PRUUNID silmi.

Tema vanaisa oli tõeline KREEKA piraat ja mattis kuhugi tohutud aarded.

Vastus:

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

NENDE õe oma

jook taldrikutelt

saapaid pole

isegi RIKKAMAKS

KOLM sõpra

Vastus:

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru igale positsioonile vali teisest veerust vastav positsioon.

A) Kõik inimloomuse valdkonnad ei tööta mitte ainult kooskõlas loogika ja järjekindlusega, vaid ka tõelise tõe ja usuga.	1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine
B) Tänu iga-aastasele rikkalikule viljale, külmakindlusele ja hõlpsale paljunemisvõimele on ploomipuu laialt levinud kogu Venemaal.	2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
C) Igal aastal avati kuulus Nižni Novgorodi mess, mis võtab vastu inimesi kogu Venemaalt.	3) rikkumine vastuolulise taotlusega lause ülesehitusel
D) On täiesti arusaadav, miks iga majaomanik keelab üürnikel lemmikloomade pidamise.	4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
E) Kasutades võimalust näidata oma vaadet loodusmaailmale, loovad kunstnikud maastikumaali teoseid.	5) osalausetega lausete vale ehitus
	6) osalusfraasidega lausete ülesehituse rikkumine
	7) kaudkõnega lausete vale ehitus

A	B	IN	G	D

Vastus:

Määrake sõna, milles puudub tüve rõhutamata märkimata vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

võluv

r..vesnik

rep..tiitsioon

olla uhked

küps

Vastus:

Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

rõõmus...mitte jutukas;

jne..leitud jne..kaunistatud;

mitte..kirjutatud, p..näidend;

fe..eton, adjutant;

hüpata, oh..arvan.

Vastus:

Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

lahti... lahti

solvunud... solvuda

oad

kohandatav

Vastus:

Kirjutage lünka sõna, milles E-täht on kirjutatud.

kontrolli..sh

tulistas...t

tähtsusetu..minu

solvunud

mõeldamatu..minu

Vastus:

Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Kõik operatiivdokumendid, (välja arvatud) lahingupäevikud, hävitati.

Meremehed suhtusid reisijatesse (eba)tavalise südamlikkusega.

Meie hobused ei olnud (mitte) kurnatud.

Andrei Andrejevitš oli lihtne mees, kes (ei) mõistnud tõuhobustest midagi.

(Ei) ulatub käega jõe põhja.

Vastus:

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

(B) Tunni aja jooksul vestlus ei katkenud: nad rääkisid peamiselt (ASTA) eelseisvast reisist.

Ja kui (ALT), MIDA ma tegema hakkan, pole ma ainuke, kes kasu ootab, siis, ma tunnistan, olen rohkem valmis võtma seda (SELLE) SELLE SELLEL.

Ja ükskõik kui palju sul veele minekuga kiire poleks, teed mäest alla sõites ikka mitu korda peatuma, et teisel pool jõge kaugust vaadata.

(B) Sademete tagajärjel voolas jõgi üle kallaste ja kogu ruum (KOGU) ÜMBER oli veega kaetud.

(EI) MIDAGI polnud tema välimuses muutunud, kuigi ta oli samamoodi riides nagu enne.

Vastus:

Märkige kõik numbrid, mille kohale NN on kirjutatud?

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

Oma ebakindla (1) positsiooni tõttu ei saanud Arseny õppida ainult muusikat: ta pidi täitma ka majapidamiskohustusi (2) (3).

Vastus:

Asetage kirjavahemärgid. Loetlege kaks lauset, mis nõuavad ÜHTE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Keegi koristas häärberit ja ootas omanikke.

2) Kahe poeetilise teksti süntaktilisest ülesehitusest võime leida nii sarnasusi kui ka erinevusi.

3) M.V.Lomonosov tõi välja tähendus- ja funktsioonisõnade eristuse ning hiljem toetasid seda eristamist Venemaa teaduse suurimad esindajad.

4) Paljud kirjandusteadlased ja ajaloolased vaidlevad ikka ja jälle Goethe kirjavahetuse üle suure vene luuletaja A. S. Puškiniga.

5) A. S. Green oskas üksikasjalikult kirjeldada nii jõekääru kui ka majade asukohta, nii põlismetsi kui hubaseid mereäärseid linnakesi.

Vastus:

Veranda ja tühja seina vahel asuv (1) akna (2) vastas asuv ruum oli piiratud kõrgete laudadega (3), mis võimaldas näha (4) vaid väikest taevast.

Vastus:

Lisage kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Võib-olla (1) (meelitav lootus!) (2)

Tulevane (3) mitteteadja näitab (4)

Minu hiilgavale portreele

Ja ta ütleb: ta oli luuletaja!

Palun võtke vastu minu tänu (4)

Rahulike aoniidide fänn (5)

Oh sina (6), kelle mälestus säilib

Minu lendav looming (7)

Kelle heatahtlik käsi

Põrutab vanamehe loorbereid!

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Seadsin end sisse (1) puu alla (2), mille võra (3) kaitses mind (4) vihma eest.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Selle naise hämmastavat vaimset lahkust saab hinnata ainult selle järgi, (1) et (2) kui rannikul oli üleujutus (3) võttis ta orvuks jäänud lapsed (4) ja tõi nad oma hoole ja armastusega sõna otseses mõttes tagasi. elule.

Vastus:

Millised väidetest võivad olla argumentideks lausetes 7-10 väljendatud mõtetele?

1) Kui üks aus inimene saab pihta, peavad kõik ausad inimesed kogema valu, nördimust ja mahatallatud inimväärikuse piina. (L.N. Andrejev)

2) Sõna antakse inimesele mitte eneserahuldamiseks, vaid selle mõtte, selle tunde, mis tal on, kehastamiseks ja edasiandmiseks teistele inimestele. (V. G. Korolenko)

3) Pingutus on moraalse täiustumise vajalik tingimus (L. N. Tolstoi)

4) Kõik inimsaatused kujunevad juhuslikult, olenevalt neid ümbritsevatest saatustest. (I. A. Bunin)

5) Kus tunnustatakse inimese tõelist suurust, kui mitte neil juhtudel, mil ta otsustab, et parem on igavesti kannatada kui teha midagi, mis on vastuolus oma südametunnistusega? (V. G. Belinsky)

(D. Granini järgi)

Vastus:

Millised järgmistest väidetest on valesti?

1) Lausetes 1-3 esitatakse põhjendus.

2) Laused 7-11 sisaldavad narratiivset elementi.

3) 13. lause annab kirjelduse.

4) Laused 19-22 sisaldavad näidet-argumenti teksti lauses 16 öeldu kohta.

5) Laused 5-6 esitavad narratiivi.

(1) Paljud peavad au mõistet aegunuks, aegunuks, selles mõttes, et see ei kehti tänapäeval – tingimused pole samad. (2) Mõne jaoks seostub see selliste tegudega nagu duell: kuidas muidu saate kaitsta oma au solvangute eest? (3) Teised usuvad: au on tänapäeval asendunud kõrgema mõistega – terviklikkusega. (4) Aumehe asemel põhimõtete mees...

(5) Kuidas saab autunne, eneseväärikuse tunne, puhtisiklik moraalne tunne vananeda? (6) Kuidas saab vananeda au mõiste, mis antakse inimesele ühekordselt koos nimega ja mida ei saa hüvitada ega parandada, mida saab ainult säilitada?

(7) Mäletan juhtumit, mis on seotud A. P. Tšehhovi nimega. (8) 1902. aastal tühistas tsaarivalitsus Maksim Gorki valimise auakadeemikuks. (9) Protesti märgiks keeldusid Korolenko ja Tšehhov akadeemikute tiitlist. (10) Tšehhovi jaoks polnud see mitte ainult ühiskondlik, vaid ka isiklik tegu. (11) Ta kirjutas avalduses, et kui Gorki valiti, nägi ta teda ja õnnitles teda esimesena. (12) Ja nüüd, kui Teaduste Akadeemia on teatanud, et valimised on kehtetud, selgub, et tema, Tšehhov, akadeemikuna tunnistab seda. (13) "Õnnitlesin teid südamest ja tunnistan valimised kehtetuks - . selline vastuolu ei mahu mulle pähe, ma ei suutnud sellega oma südametunnistust lepitada,” kirjutas ta Teaduste Akadeemiale. "Ja pärast pikka mõtlemist võisin jõuda ainult ühe otsuseni... loobuda oma auakadeemiku tiitlist." (14) Kuid kujunesid välja asjaolud, mis näisid olevat Tšehhovist sõltumatud ja ta oleks võinud endale vabanduse leida.

(15) Uskumused on loomulikult vajalik asi. (16) Aga on selline lihtsam, konkreetne mõiste nagu inimese antud sõna. (17) Seda ei kinnita ükski dokument ega tõend. (18) Üks sõna. (19) Oletame, et ärimees, kes lubas selliseks ja selliseks kuupäevaks remondi teha, inimesi kokku korjata, tehnikat tuua ja kaugelt tulijaid vastu võtta. (20) Kunagi ei tea, mida veel. (21) Noh, milline katastroof, ma ei võtnud seda vastu, ei teinud seda, ei toonud seda. (22) Ta teeb seda kuu pärast, ta võtab selle vastu kahe päeva pärast ja tänan teid selle eest. (23) Juhtub, et tegelikult pole midagi kohutavat, pole katastroofi, kui jätta välja üks asjaolu - sõna, sõna anti.

(D. Granini järgi)

Vastus:

Otsige lausete 7–13 hulgast sõna, millel on tähendus tunnistada kehtetuks, tühistada. Kirjutage ta välja.

(D. Granini järgi)

Vastus:

Otsige lausete 5-12 hulgast üles need, mis on isikulise asesõna abil seotud eelnevaga. Kirjutage selle lause(te) number(d).

(D. Granini* järgi)

*Daniil Aleksandrovitš Granin

Vastus:

Loe katkendit arvustusest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile.

“Andekas publitsist D. Granin ühendab oskuslikult täpsed faktid sügavalt isikliku suhtumisega sündmustesse ja tegelastesse ning eheda emotsionaalsusega. See määrab tekstis kombinatsiooni sellistest tehnikatest nagu (A)_____ (lause 13), (B)_____ ("sõna, sõna anti" lauses 23), selline troop nagu (B)_____ (laused 21 -22) ja selline süntaktiline seade nagu (G)_____ (näiteks lause 6).

Terminite loend:

1) laiendatud metafoor

2) tsiteerimine

4) leksikaalne kordamine

5) epiteedid

7) žargoon

8) võrdlev käive

9) retooriline küsimus

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:

A	B	IN	G

(7) Mäletan juhtumit, mis on seotud nimega A.P. Tšehhov. (8) 1902. aastal tühistas tsaarivalitsus Maksim Gorki valimise auakadeemikuks. (9) Protesti märgiks keeldusid Korolenko ja Tšehhov akadeemikute tiitlist. (10) Tšehhovi jaoks polnud see mitte ainult ühiskondlik, vaid ka isiklik tegu. (11) Ta kirjutas avalduses, et kui Gorki valiti, nägi ta teda ja õnnitles teda esimesena. (12) Ja nüüd, kui Teaduste Akadeemia on teatanud, et valimised on kehtetud, selgub, et tema, Tšehhov, akadeemikuna tunnistab seda. (13) "Õnnitlesin teda südamest ja tunnistan valimised kehtetuks – selline vastuolu ei mahu mulle pähe, ma ei suutnud sellega oma südametunnistust lepitada," kirjutas ta Teaduste Akadeemiale. "Ja pärast pikka mõtlemist võisin jõuda ainult ühe otsuseni... loobuda oma auakadeemiku tiitlist." (14) Kuid kujunesid välja asjaolud, mis näisid olevat Tšehhovist sõltumatud ja ta oleks võinud endale vabanduse leida.

(D. Granini* järgi)

*Daniil Aleksandrovitš Granin(sünd. 1918) – vene kirjanik, publitsist.

Vastus:

Kirjutage loetud teksti põhjal essee.

Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem.

Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised lähteteksti probleemi mõistmiseks (vältige liigset tsiteerimist). Selgitage iga näite tähendust ja osutage nendevahelisele semantilisele seosele.

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on ümberjutustus või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd 0 punktiga.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

(D. Granini* järgi)

*Daniil Aleksandrovitš Granin(sünd. 1918) – vene kirjanik, publitsist.

Pika vastusega ülesannete lahendusi automaatselt ei kontrollita.
Järgmisel lehel palutakse teil neid ise kontrollida.

Täitke testimine, kontrollige vastuseid, vaadake lahendusi.

Valik nr 5718750

MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon

Märkige lausete arv, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Kui inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad vahel sädemed, tegid nad suure avastuse.

2) Tuletegemise oskus oli inimkonna ajaloo üks olulisemaid avastusi, mis tagas uute tehnoloogiate edasise arengu paljudel tegevusaladel.

3) Inimesed püüdsid tuhandeid aastaid tuld valdada ja, olles õppinud seda tegema, hakkasid seda kasutama, kui oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada.

4) Tule kasutamise oskus võimaldas inimestel valmistada ja säilitada toitu, töödelda metalle, valmistada klaasi ja keraamikat ning parkida nahka.

5) Olles õppinud tuld tegema, tegid inimesed ühe olulisema avastuse, mis hiljem tagas paljudes tegevusvaldkondades uute tehnoloogiate arengu.

<...>

Vastus:

Millised järgmistest sõnadest või sõnaühenditest peaksid teksti teises (2) lauses puudu olema?

Seega

Vastupidi

Lõpuks

Sest

Vastus:

LOODUS, -y, w.

1) Kohad väljaspool linnu, maakohta (põllud, metsad, mäed). Nautige loodust.

2) Kogu anorgaaniline ja orgaaniline maailm vastandudes inimesele. Looduse kaitse. Inimese ja looduse suhted.

3) Kõik, mis on Universumis, orgaaniline ja anorgaaniline maailm. Õpi loodust.

4) Ülekanne, mis. Põhivara, olemus (raamat). Sotsiaalsete suhete olemus.

(1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult tekkida, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja seda kasutama.

Vastus:

Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

lukus

Vastus:

Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

KUNSTILISED tendentsid saab tuvastada spetsiaalsete testide abil.

Vene teadlased on uudsele terasetöötlemismeetodile PÕHJENDUSE pakkunud.

17. dünastia Egiptuse vaaraod järgisid vallutuspoliitikat.

Oma olemuselt oli Lena väga MULJETAV inimene: ta kannatas sügavalt erimeelsuste pärast pere ja sõpradega.

Vastus:

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

NENDE kirjad

MÕLEMAS käes

KUNI TUHAND ÜHEKSASAJA VIIENDANI

Kallid DIREKTORID

CHEENED PIRN

Vastus:

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD

PAKKUMISED

A) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel

B) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine

C) lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega

D) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine

D) viga numbrikasutuses

1) Kes Puškini elulugu uuris, rõhutas, et tema poeetiline anne puhkes sügishooajal ebatavaliselt õitsele.

2) Hommikul läksid mõlemad sõbrad instituuti uuesti eksamit sooritama.

3) Suured vene luuletajad ja kirjanikud, heliloojad ja kunstnikud külastasid üht Moskva kesklinnas säilinud iidset maja.

4) Inimkeha, milles toimivad keerulised biokeemilised mehhanismid, vajab igapäevast vajalike toitainete varustamist.

5) Võtsime kaasa lihtsaid toiduaineid: eelmisel päeval piimas leotatud soolakala, keedukartul, marineeritud kurk.

6) Vana-Kreeka filosoof Platon sai Atlantisest teada oma vanaisalt Critiaselt, kes omakorda kuulis sellest "tarkade targalt" Solonilt.

7) Võõras küsis möödujalt "kuidas ma jaama pääsen."

8) Artjom armastab väga oma neljajalgset sõpra, kes ilmus tema ellu nii salapärasel viisil, ja hoolitseb tema eest

9) 1902. aastal kirjutatud Gorki näidend “Sügavuses” kirjeldas “endiste inimeste” elu.

A	B	IN	G	D

Vastus:

Määrake sõna, milles puudub tüve rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

olgu olgu

g..rahulik (ohkamine)

teavet

Vastus:

Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

pr..salvesta, pr..salvesta

pr..pilt, lahti võetud..võttis

nii..vigastatud kui ka..teritatud

pr..vana, pr..läinud

oh..kauge, kirjutades.

Vastus:

plüüs...

armuline

välja tõmmatud..wai

varastada

küsi...küsimus

Vastus:

Kirjutage lünka sõna, milles E-täht on kirjutatud.

maksab...

võitlevad

halb..mitte hästi

usaldatud

Vastus:

Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Kõik see juhtus (mitte) kaua enne meie lahkumist.

Ajakirjanikud olid sündmuste nii drastiliseks pöördeks (mitte)valmis.

Viievõistlusel näitas Anton kaugelt (mitte) parimat tulemust.

Ülejõe alad olid (mitte)arenenud.

(Tundmatu) lugu.

Vastus:

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

Meie vanaisad ja vanaisad võitlesid (SEST), ET (OLEKS) elaksime rahus ja harmoonias.

Mõned kirjanikud tunduvad olevat hiiglased, SEST nad on lugejaga samal tasemel.

Kohtle oma vanemaid samamoodi, nagu sa tahaksid, et sinu lapsed sinuga käituksid.

TÕTTU, kuidas ta vaikima jäi ja samamoodi tema süüdlasliku pilgu tõttu, tundis Serpilin, et tema ees seisab mees, kes ei tea, kuidas end kaitsta.

Nad tõusid ka lärmakalt (ÜLES) MÄGEST.

Vastus:

Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN.

Nägime ainult raevukate (2) lainete vahuseid harju ja kuulsime ärevate (3) lindude karjeid, mis meeletult (4) üle mere lendasid.

Vastus:

Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1) Kirjandus vajab nii andekaid kirjanikke kui ka andekaid lugejaid.

2) Püüdke kontrolltunni või suulise eksami ajal konstrueerida oma vastus sidusa väite vormis.

3) Esimesel lumel haava- ja kasesaludes kohtab jänese- ja oravajälgi.

4) Mets ja põld ning õitsev heinamaa on päikese käes.

5) Tüdrukust sai üle kui mitte tüütus, siis ilmselge rahulolematus iseendaga.

Vastus:

Sõdurid (1), kes tõid prints Andrei (2) ja eemaldasid temalt printsess Mary (4) vennale riputatud kuldse ikooni (3), nähes, millise lahkusega keiser vange kohtles, kiirustasid ikooni tagastama.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Kirjandusliku loovusega tegeledes sai V.I. Dal (1) muidugi (2) pidas oma elu põhitööks “Elava suurvene keele sõnaraamatu” loomist. Kaasaegsete mälestuste (4) järgi kirjutas ta selle raamatu jaoks esimese sõna (3) kirja kaheksateistkümneaastaselt.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Ärivestluste või läbirääkimiste (1) esimene etapp võib olla sissejuhatav koosolek (2), mille käigus (3) selgitatakse läbi läbirääkimiste teema ja lahendatakse korralduslikud küsimused.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Pilliroo ere rohelus segunevas maalilises metsasoos õitsva ingli ja lokkis paju valgete pilvedega (1) ja (2) mööda metsaserva kõndides (3) haarad tahtmatult rabapõõsaste pikkade okste külge. (4), mis ulatuvad raja poole.

Vastus:

Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Võõras linnas tundis loo kangelane end üksikuna.

2) Kangelase ema sõnul on inimene üksildane, kui ta kedagi ei armasta.

3) Pärast emaga vestlemist tundis jutustaja hinges rõõmu.

4) Omakasupüüdmatu armastus võib inimestes headust luua.

5) See oli ainus kiri mu emalt, mis päästeti.

(I.A. Iljini järgi.)*

Vastus:

Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Laused 3-5 sisaldavad kirjeldust.

2) Laused 9-10 esitavad narratiivi.

3) Laused 33-35 esitavad narratiivi.

4) Lausetes 17-20 esitatakse põhjendus.

5) Laused 8-10 annavad kirjelduse.

(1) See oli mitu aastat tagasi. (2) Kõik, kes valmistuvad jõulude tähistamiseks, valmistasid kuuse ja kingitusi. (3) Vaateaknad ja majaaknad särasid pidupäevatuledes. (4) Igal pool olid riputatud vanikud ja tohutud värvilised pallid. (5) Tänavad täitus kirju, lärmaka ja rõõmsameelne linnaelanike rahvahulk.

(6) Ja mina, kodutu hulkur, olin üksi võõral maal - ei perekonda, ei sõpra ja mulle tundus, et olen kõigi poolt hüljatud ja unustatud. (7) Ümberringi oli vaid tühjus ja armastust polnud: kauge linn, võõrad, külmad südamed. (8) Kord meenus mulle melanhoolsuses ja meeleheites hunnik vanu kirju, mis mul õnnestus kõigi pimedate päevade katsumuste ajal päästa. (9) Esimest korda viimase aasta jooksul võtsin selle oma kohvrist välja, sidusin lahti... (10) Siis murdsin lahti esimese kirja - see oli kiri mu emalt, kirjutatud kakskümmend seitse aastat tagasi.

(11) „Mu kallis laps, Nikolenka! (12) Sa kurdad mulle oma üksinduse üle ja kui sa vaid teaks, kui kurvaks ja valusaks sinu sõnad mind teevad. (13) Millise rõõmuga tuleksin teie juurde ja veenaksin teid, et te pole üksi ega saa üksi olla! (14) Kuid te muidugi teate, et ma ei saa oma isa maha jätta, kuna ta kannatab palju ja vajab pidevalt minu hoolt. (15) Ja ülikooli edukaks lõpetamiseks peate valmistuma eksamiteks. (16) Noh, lubage mul vähemalt öelda, miks ma ei tunne end kunagi üksikuna.

(17) Näed, poeg, inimene on üksildane, kui ta kedagi ei armasta. (18) Ja kui ta armastab, siis ei tule talle pähegi mõelda, kas ta on üksildane või mitte. (19) Armastuses unustab inimene iseenda, elab teistesse sisse. (20) Ja see on õnn.

(21) Ma kuulen juba teie vastuväidet, et õnn ei peitu ainult armastamises, vaid ka armastatud olemises. (22) Aga kes tõeliselt armastab, see ei loe ega kerja: mida toob mulle mu armastus?.. (23) Kas mind ootab ees vastastikkus? (24) Või äkki ma armastan rohkem, aga nemad armastavad mind vähem? (25) Inimene, kes mõõdab ja kaalub, ei armasta. (26) Laske oma armastusel vabalt minna, laske selle kiirtel särada ja soojendada igas suunas. (27) Ja varsti tunned, et sinu poole voolab igalt poolt vastastikuse armastuse vood. (28) Miks? (29) Sest teie vahetu, tahtmatu lahkus, teie ennastsalgav armastus kutsub inimestes märkamatult esile lahkuse ja vastuarmastuse. (30) Ja siis ei taju te seda vastupidist voolu mitte kui raskelt võidetud õnne, mida pidite nõudma ja saavutama, vaid kui teenimatut maist õndsust.

(31) Lõpetasin pisarsilmi oma ema kirja lugemise. (32) Viimaste aastate kauguselt kuulsin taas tema sooja häält, mis tõi mulle armastust ja lohutust, nagu "teenimatu maise õndsuse".

(33) Ja siis ma mõtlesin, et meie armastus on niit, millega oleme seotud oma kallimaga. (34) Kes armastab, selle süda õitseb ja lõhnab lõhnavalt, ja ta annab oma armastuse, nagu lill annab oma lõhna. (35) Selline inimene ei tunne end üksikuna.

(I.A. Iljini järgi.)*

Teksti allikas: MIOO: Diagnostikatöö 12.12.2012 variant 1.

(3) Igal pool olid riputatud vanikud ja tohutud värvilised pallid. (4) Tänavad täitus kirju, lärmaka ja rõõmsameelne linnaelanike rahvahulk.

(5) Ja mina, kodutu hulkur, olin üksi võõral maal - ei perekonda, ei sõpra ja mulle tundus, et olen kõigi poolt hüljatud ja unustatud.

Vastus:

Millist sõna kasutatakse tekstis piltlikult? Kirjuta see üles.

tohutu (lause 4)

lärmakas (5. lause)

must (lause 8)

ennastsalgav (lause 29)

(31) Lõpetasin pisarsilmi oma ema kirja lugemise. (32) Viimaste aastate kauguselt kuulsin taas tema sooja häält, mis tõi mulle armastust ja lohutust, nagu "teenimatu maise õndsuse".

(I.A. Iljini järgi.)*

Teksti allikas: MIOO: Diagnostikatöö 12.12.2012 variant 1.

Vastus:

Otsige lausete 31-35 hulgast üles need, mis on demonstratiivse asesõna abil seotud eelnevaga. Kirjutage selle lause(te) number(d).

(31) Lõpetasin pisarsilmi oma ema kirja lugemise. (32) Viimaste aastate kauguselt kuulsin taas tema sooja häält, mis tõi mulle armastust ja lohutust, nagu "teenimatu maise õndsuse".

(I.A. Iljini järgi.)*

Teksti allikas: MIOO: Diagnostikatöö 12.12.2012 variant 1.

Vastus:

Loe katkendit arvustusest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile.

Katkend I. A. Iljini loost “Jõulukiri” eristub kõne konfidentsiaalse lihtsuse ja emotsionaalsuse poolest. Autor kasutab tekstis laialdaselt süntaktilisi väljendusvahendeid, sealhulgas (A)_____ (laused 11, 17) ja (B)_____ (laused 22, 23, 24). Tekst sisaldab ka leksikaalseid väljendusvahendeid, näiteks (B)_____ (4. lauses “tohutu”, 8. lauses “korda”). Mõnel juhul kasutatakse troope, eelkõige (D)_____ (“vastastikuse armastuse voolud” 27. lauses, “süda õitseb ja lõhnab lõhnavalt” lauses 34).

Terminite loetelu

1) retoorilised hüüatused

2) metafoor(id)

3) homogeensete liikmete rida(d).

4) kõnekeelne sõnavara

5) sünonüümid

6) kaebus(ed)

7) võrdlus(ed)

8) küsilaused

9) raamatusõnavara

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:

A	B	IN	G

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

(31) Lõpetasin pisarsilmi oma ema kirja lugemise. (32) Viimaste aastate kauguselt kuulsin taas tema sooja häält, mis tõi mulle armastust ja lohutust, nagu "teenimatu maise õndsuse".

(I.A. Iljini järgi.)*

Teksti allikas: MIOO: Diagnostikatöö 12.12.2012 variant 1.

Pika vastusega ülesannete lahendusi automaatselt ei kontrollita.
Järgmisel lehel palutakse teil neid ise kontrollida.

Täitke testimine, kontrollige vastuseid, vaadake lahendusi.