Kartotéka netradiční techniky kreslení ve školce. Kartotéka "Netradiční techniky kreslení"

Hry pro rozvíjení představ dětí o světě kolem nich

Hry pro rozvíjení představ dětí o světě kolem nich

1. Najděte barvu.
Hráči stojí v kruhu. Moderátor velí: "Dotkněte se žluté, jedna, dva, tři!" Hráči se snaží co nejrychleji uchopit věc (předmět, část těla) ostatních účastníků kruhu. Kdo je poslední, vypadává ze hry. Předvádějící zopakuje příkaz znovu, ale s novou barvou. Vyhrává poslední stojící.

2. Hledáme poklad.

Naučit se navigovat ve vesmíru pomocí plánu.

Nejprve si společně s miminkem nakreslete plán pokoje. Vše svému dítěti podrobně vysvětlete: místo stolu, židle nebo pohovky budou postavičky podobné jim. Zkontrolujte s dítětem, zda jste na něco nezapomněli. "Je tam okno? A dveře? A televize? Jakou postavu budeme zobrazovat?" Nezapomeňte objasnit, že se jedná o pohled shora na místnost. A teď - to nejzajímavější. Vezmeme hračku nebo nějaký pamlsek, miminko jde do jiné místnosti nebo se otočí a vy schováte „poklad“ někde v pokoji. Umístěte na plán světlý kříž a vyzvěte dítě, aby našlo poklad. Na začátku společně hledejte poklad, mějte plán na očích a opakujte si, kde co je. Když je tato hra pro vaše dítě snadná, udělejte ji obtížnější. Nakreslete plán bytu, dvora a v létě na chatě - plán místa.

3. Znám deset jmen.

Můžete si hrát společně s dítětem a malou společností. Hra se hraje s míčem. Sedí v kruhu. Hráči si házejí míč se slovy:

já...
- Vím...
- Deset (sedm, pět...)
- Jména... stromů! (ptáci, květiny, profese, ovoce, zvířata, ryby, města...)
A pak by se měli všichni střídat ve vyslovování jmen, na co se ptali:
- Lípa - jednou!
- Bříza - dva!
- Javor - tři!...
Kdo nemohl odpovědět, propadá.
Děti si při takové hře zpravidla rychle zapamatují všechna jména a postupem času jména přibývají.

4. Architekti a stavitelé.

Asi každý má doma nějakou tu stavebnici. Děti zpravidla rychle ztrácejí zájem o bloky. Můžete znovu vzbudit zájem svého dítěte o design, když nabídnete hru „Architekti“. Nejprve svému dítěti vysvětlete, kdo jsou architekti.

Poté společně se svým dítětem nakreslete několik budov. Samozřejmě je potřeba použít ty prvky stavebnice, které máte (detaily stavebnice si jednoduše obkreslíte na papír). Až budou nákresy budoucích budov hotové, vyzvěte své dítě, aby postavilo budovu podle nákresu.

Možnosti:

1. Stavíš - dítě pak udělá nákres hotové stavby.
2. Dítě udělá kresbu – ty postavíš.
3. Jeden vytvoří několik budov a nakreslí jednu z budov. Úkolem je najít budovu podle výkresu.
4. Udělejte nákres a stavte na něm s chybami. Vyzvěte své dítě, aby našlo chyby.

Pro děti ve věku 3-4 let nakreslíme na výkresech „pohled zepředu“ nebo „pohled shora“.
Starším dětem lze dát kresby v různých projekcích. Samozřejmě je potřeba nejprve vysvětlit a ukázat, co to je.

5. Jak voní?

Připravte si předměty se specifickou vůní – mýdlo, krém na boty, česnek, citron atd.
S dětmi do 4 let se vyplatí všechny předměty předem prozkoumat, probrat, co je jedlé, společně si to přivonět a pokusit se určit vůni - kyselou, hořkou, sladkou, příjemnou - nepříjemnou, poživatelnou - nepoživatelnou.
Poté svému dítěti zavažte oči a požádejte ho, aby každý předmět identifikoval čichem.
Pro smích můžete nabídnout přivonění k nějakému oblečení. Třeba tátovy ponožky :-).

6. Spravedlivý. (3-6 let)

Děti stojí v kruhu. To jsou ti "prodejci". Ruce jsou drženy za zády, v rukou jsou malé předměty různých barev - červená, oranžová, zelená, modrá, žlutá, fialová atd. Můžete použít kostky, kuličky nebo předem připravené kartonové hrnky. Uprostřed kruhu je dítě. Všechny děti společně říkají slova, na což se dětský kupující otočí a natáhne ruku dopředu jako šíp:

"Vanyo, Vanyo, toč se,
Ukaž se všem klukům
A který je ti milejší,
Řekněte nám to rychle! Stop!"

Dítě se zastaví na posledním slově. Ten, na který ukazuje „šipka“, se ptá „kupujícího“:
- Něco pro duši? Všechny produkty jsou dobré!
Přednášející „udělá objednávku“:
- Chci ovoce! (nebo zelenina, bobule, květina).

Nyní musí dítě, které „přijalo objednávku“, nabídnout ovoce, jehož barva odpovídá hračce schované za jeho zády.
"Máš na sobě hrušku," říká prodavač a podává žlutou kostku.

Cíl hry je jasný – upevňujeme znalosti o zelenině, ovoci, bobulích, květinách. Rozvíjíme myšlení, pozornost, rychlost reakce.

Průběh hry může být různý – změna kupujícího po určitém počtu nákupů nebo přidělování bodů za každou správnou odpověď (nedoporučuje se pro děti do 6 let). Můžete si hrát společně se svým dítětem, střídavě předstírat, že jste kupující a prodávající.

7. Roční období.

Hra vyžaduje čas na přípravu atributů, ale stojí to za to.

Vybírejte barevné obrázky podle ročních období, velmi dobré jsou reprodukce obrázků ze starých časopisů. Nalepte je na jednu vnitřní stranu kartonové složky. Na druhou stranu položte list sametového papíru.

Budete také potřebovat velké množství malých obrázků, které lze rozdělit podle ročního období. Obrázky s deštěm, sněhové vločky, duhy, květiny, houby, větvičky bez listů, s poupaty, se zelenými a žlutými listy; ptačí hnízdo s vejci, kuřaty, obrázky různých oblečení. Obecně platí, že obrázky všeho, co lze přehledně rozdělit podle ročních období.

Samozřejmě, že 2leté dítě je prezentováno jednoduššími obrázky než 5leté dítě.
Všechny tyto obrázky nalepte na sametový papír (sametovou stranou ven).
Nejprve jednoduše seřaďte obrázky podle ročního období a vysvětlete dítěti, proč je ten či onen obrázek vhodný pro toto konkrétní roční období.

Postupem času úkoly komplikujte - rozložte obrázky na samet (sametový papír, aby obrázky neklouzaly), vědomě uděláte pár chyb. Do podzimní krajiny přidejte například obrázek ptačího hnízda s vejci a jahodami. Vyzvěte své dítě, aby našlo chyby. Pak pozvěte své dítě, aby vám dal stejný problém.

"Kresba dlaní"

Metoda získávání obrazu : dítě namáčí dlaň do kvaše (celý štětec) nebo ho maluje štětcem a dělá otisk na papír. Kreslí pravou i levou rukou, malované v různých barvách. Po práci si otřete ruce ubrouskem, pak se kvaš snadno smyje.

„Otisk s korkovým nebo gumovým razítkem“

Metoda získávání obrazu : dítě barvou přitiskne korek k podložce razítka a udělá otisk na papír. Pro získání jiné barvy se vymění miska i zátka.

"Tisk šablony"

Metoda získávání obrazu : dítě přitiskne pečetní nebo pěnový tampon na razítkovací polštářek s barvou a pomocí šablony udělá otisk na papír. Chcete-li změnit barvu, vezměte další tampon a šablonu.

"Otisk se zmačkaným papírem"

Metoda získávání obrazu : dítě přitiskne zmačkaný papír (ubrousek) na razítkovací polštářek s barvou a udělá na papír otisk. Chcete-li získat jinou barvu, změní se podšálek i zmačkaný papír.

"Otisky listů"

Metoda získávání obrazu : Dítě pokryje kus dřeva barvami různých barev, pak položí natřenou stranu na papír, aby vytvořil otisk. Pokaždé, když se vezme nový list. Řapíky listů lze natírat štětcem.

"Pěnové kresby"

Metoda získávání obrazu : vyrábíme různé malé figurky z pěnové gumy (můžete ji jednoduše potřít pěnovou gumou) a poté je připevníme tenkým drátem na tyč nebo tužku (neostřenou). Nástroj je již připraven. Nyní jej můžete namáčet do barvy a malovat pomocí razítek (veškerá pěnová guma se na rozdíl od vaty dobře pere).

"Kreslíme lepidlem a solí"

Metoda získávání obrazu : Pomocí lepidla PVA nakreslete na karton vzor, ​​například květinu nebo vázu. Vložíme do zapékací mísy a dobře posypeme solí. Tvar je potřeba, aby se sůl nerozsypala všude. Po zaschnutí lepidla setřeste přebytečná zrna. Namočte štětec do požadované barvy. Jemně se dotkněte čáry soli a sledujte proudění barvy podél obrysu. V různých částech kresby použijte různé barvy, v přechodech se budou velmi pěkně prolínat. Vyplňte všechny nalepené čáry barvou a nechte zaschnout. Úplné vyschnutí může trvat jeden nebo dva dny.

"Kreslení mýdlovými bublinami"

Metoda získávání obrazu : Přidejte do vody šampon nebo tekuté mýdlo. Koncentrace je přibližně 1:10. Poměr není přísný, ale neměli byste jít příliš stranou. Pokud jsou bublinky určeny pro malé dítě, doporučuje se používat dětský šampon bez slz. Aby byly bublinky velké a dlouho nepraskaly, přidejte do vody trochu želatiny nebo glycerinu.

"Kresba dnem láhve"

Metoda získávání obrazu : Nejprve musíte kvaš naředit v talířku a pak začít kreslit. Dno lahve spustíme do podšálku s barvou a na papír naneseme otisk. Po zaschnutí můžete kresbu dokreslit.

"Kreslení s mikroperličkami"

Výkres je zpočátku namazán lepidlem PVA. Poté obrázek posypte mikroperličkami.

"Kreslení s obilovinami"

Metoda získávání obrazu : Výkres nejprve namažte lepidlem PVA. Poté obrázek posypte libovolnou obilovinou (krupice, pohanka, jáhly, ovesné vločky, rýže).

"Stampografie"

Způsob pořízení obrázku: Jakýkoli tvar (cokoli) může být vyříznut z jakéhokoli materiálu, například z měkkého plastu nebo houby. Pro větší pohodlí můžete figurku přilepit na korek nebo tužku. Nejprve musíte kvaš zředit v talířku, pak začneme kreslit. Razítko spustíme do talířku s barvou a na papír naneseme otisk.

„Nakreslete hranou dlaně“

Způsob pořízení obrázku: Doprostřed listu dítě kreslí hranou dlaně. Namáčí se do barvy a otiskuje na papír podle potřeby pro design, který představuje. Poté se barva setře hadříkem.

"Kreslení pěstí"

Metoda získávání obrazu : dítě ponoří pěst do kvaše nebo namaluje štětcem a udělá otisk na papír. Po práci otřete pěst ubrousky, pak se kvaš snadno smyje.

„Kreslení na mokrý papír“

Existuje řada předmětů, námětů, obrázků, které se nejlépe kreslí na vlhký papír. Jasnost a vágnost jsou zapotřebí, například pokud chce dítě zobrazit následující témata: „Město v mlze“, „Měl jsem sny“, „Prší“, „Město v noci“, „Květiny za oponou“, atd. Předškoláka musíte naučit, aby byl papír trochu vlhký. Pokud je papír příliš mokrý, kresba nemusí fungovat. Proto se doporučuje namočit kouli vaty do čisté vody, vyždímat ji a přetřít ji buď po celém listu papíru, nebo (pokud je to nutné) pouze po samostatné části. A papír je připraven produkovat nejasné obrázky.

“Píchejte tvrdým polosuchým štětcem”

Metoda získávání obrazu : dítě ponoří štětec do kvaše a udeří s ním do papíru, a to i svisle. Při práci kartáč nespadne do vody. Tím je vyplněn celý list, obrys nebo šablona. Výsledkem je imitace textury nadýchaného nebo pichlavého povrchu.

"Kreslení vidličkou"

Způsob pořízení obrázku: Nejprve musíte kvaš zředit v talířku a poté začít kreslit. Umístěte vidličku do talířku s barvou a naneste na papír otisk. Po zaschnutí můžete kresbu dokreslit.

"Sprej"

Metoda získávání obrazu : Dítě nanese barvu na štětec a narazí štětcem na karton, který drží nad papírem. Poté list namaluje vodovými barvami v jedné nebo více barvách. Stříkající barvy na papír.

"bitmapa"

Metoda získávání obrazu : k realizaci si můžete vzít fix, tužku, položit kolmo na bílý list papíru a začít kreslit. Nejlépe ale uděláte tečkované kresby barvami. Vatový tampon se ponoří do husté barvy. A pak je princip kreslení teček stejný.

"Obyčejná blotografie"

Metoda získávání obrazu : Dítě nabírá plastovou lžičkou kvaš a vysype ho na papír. Výsledkem jsou skvrny v náhodném pořadí. Pak se plát přikryje dalším plátem a přitlačí (můžete ho ohnout napůl, jednu polovinu nakapat řasenkou a druhou přikrýt). Dále se odstraní horní list, prozkoumá se obraz: určí se, jak vypadá. Chybějící detaily jsou doplněny.

Ahoj všichni! I nadále poskytujeme zajímavé nápady pro pedagogy, rodiče a učitele. A dnes si povíme něco o netradičních technikách kreslení. Tyto nápady jsou vhodné do školky a školy. Netradiční kresba neznamená nic složitého. Naopak, právě netradiční technika promění hodiny výtvarné výchovy v jednoduchou a zábavnou zábavu. Není třeba kreslit složité prvky, není třeba mistrně používat štětec. Netradiční techniky vznikly, protože ZJEDNODUŠUJÍ práci dítěte a metodicky SNADNĚJŠÍ úkol učitele. a poskytnout dítěti úžasný tvůrčí zážitek s vynikajícím konečným výsledkem. Uvidíte, jaké krásné obrazy a kresby lze jednoduchými netradičními kreslicími technikami vyrobit. Dítě bude milovat vaše aktivity - ono samo bude přitahováno k umění, když bude mít pocit, že dokáže vytvořit krásu vlastníma rukama.

Všechny techniky netradičního kreslení jsem rozdělila do SAMOSTATNÝCH SKUPIN - a vše popořadě vysvětlím a ukážu.

Netradiční kresba

POTISK PALM

V mateřské škole je při hodinách výtvarné výchovy důležité vybrat takovou práci, která bude pro mladší děti proveditelná. Ve druhé mladší skupině děti špatně ovládají štětec, je pro ně těžké donutit štětec nakreslit čáru, ovál, kruh... Proto jsou v tomto věku rychlé a krásné kresby technikou malování dlaní. zajímavý.

Rukama svých dětí můžete nakreslit takovou roztomilou rodinku slepice a kuřátka.

Zelená barva vám poskytne potisk, ze kterého lze udělat žábu. Oči lze nakreslit samostatně na bílá kolečka papíru (sami paní učitelky) a děti si oči na výkres jednoduše nalepí PVA lepidlem.

Zde je další ukázka kresby nášivkou touto netradiční technikou malby „udělej si sám“. Přidáme-li k otisku dlaně boční křidélka a ostré špičky uší, získáme siluetu sovy. Pozadí pro takové řemeslo lze vybrat z černé lepenky a na něj lze nalepit velký kruh žlutého papíru (měsíc). A již na pozadí měsíčního disku vytvořte tisk sovy-dlaně. A když potisk zaschne, přidáme dlouhou větev, na které tato sova sedí.

Dlaň funguje jako šablona – nejprve načrtněte, obkreslete dlaň na kus papíru a pak zkuste sem či tam nakreslit oko. A pozorně se podívejte, která postava se na vás dívá.

Totéž pro řemesla netradiční technikou „Dlaň + barva“ musíte si předem připravit pozadí. Nebo pomocí barevného papíru vytvořte zelený trávník a jezírko pro kachny. Nebo si předem nakreslete - nabarvěte list modrou a zelenou barvou, vysušte a připravte se na hodinu (držte pod silným tlakem knih).

Jak můžete vidět na fotografii níže, k dlaňovému prvku designu můžete přidat překryvné části - aplikace z papíru a jiných materiálů. Níže je příklad toho, jak se obyčejný šedý papír z krabice může stát prototypem pro řemeslo. Aby se malému dítěti snadněji kreslilo kruhová tvář lva- dejte mu šablonu víka zavařovací sklenice. Nechte děti, aby tužkou obkreslily kulaté víčko podél středu „kartonové hřívy“ a poté kruh opatrně vyplňte barvou – nejprve obkreslete pomalým štětcem podél okraje linky a poté namalujte uprostřed. Černé detaily kníru, nosu a uší dokreslíme fixou (sám učitel, jakmile řemeslo uschne).

V netradiční malbě dlaní se často používají obrázky ptáků. Zde je jednoduchý nápad na kreslení vrabce v mateřské škole Je snadné a rychlé kreslit vlastníma rukama pro děti ve střední skupině.

Zde je několik nápadů na netradiční ruční kreslení pro děti středních a vysokých škol. Craft MONKEY. Zde je potřeba správně umístit dlaň – tak, aby byly vaše prsty otočené směrem k liáně, na které bude opice viset. Poté pomocí štětce nakreslete krásné zvlnění ocasu. A pak vyložte hlavu z papírové aplikace.

A tady je hodina netradičního kreslení pro starší skupinu - zde je potřeba nejprve nakreslit strom (kmen, větve, listy). Listy jsou jen stopy od štětce (štětec přitlačte stranou. Zvedněte ho prudce nahoru, aby se stopa nerozmazala). Zatímco se děti budou věnovat kreslení listů, kmen dobře vyschne a otisk medvídka koaly na něm bude perfektně umístěn jako na suchém pozadí. Krásné řemeslo do školky i školy (1.-4. ročník).

A tady je krásná jasná kresba ŽIRAFA. Zde také vidíme základnu vyrobenou z otisku dlaně. Ale k obrázku je přidán prvek dlouhého krku s hlavou. Před aplikací skvrn a tahů hřívy musíte počkat, dokud červená základna úplně nezaschne. Hříva je umístěna s otiskem kartáče - kartáč položíme na stranu a prudce zvedneme, dojem získáme jako chomáč chlupů hřívy - vytvoříme spoustu otisků podél celého krčního hřbetu žirafy. .Kulatá místa se snáze kreslí vatovým tamponem (štětcem nebudou kruhy rovnoměrné - ne všechny děti umí nakreslit kruh štětcem - jde o složitou techniku, kterou si osvojí poté, co se naučí psát písmena).

Pro starší skupinu MŠ je vhodná ruční kresba v podobě duhového kouzelného jednorožce. Skvělé řemeslo pro dívky. Učitel nakreslí roh.

A kluci budou milovat kresbu v podobě draka - také v této technice.

Také malé děti opravdu milují skupinová řemesla. Kde se celý kolektiv mateřské školy podílí na jednom společném výtvarném díle. Například na velký list papíru nakreslete obrysy budoucího těla páva - a kolem něj seřaďte otisky peří jeho nádherného ocasu. A pak, když je ocas suchý, můžete přilepit samotné tělo podél středu.

Kreslení VIDLIČKAMI.

netradiční technologie v mateřské škole.

Jednorázové plastové vidličky jsou pomůckou, která vám může vytvořit zajímavou netradiční techniku ​​kreslení. Všechny výkresy, kde je potřeba charakteristický střapatý tah, zvládne rychle a snadno kreslit i malé dítě.

Zde je ukázka takové práce pro děti ve školce. Učitel nakreslí na papír pařez. Pochází z konopí horní čára je OSA budoucího stromu. Pomocí vidličky naberte hustou barvu a naneste otisky ze strany osy směrem dolů. Nejprve zpracujeme pravou stranu osy, poté levou stranu centrální tyče stromu.

A již třetí fáze - na tyto tahy dáme další vrstvu CENTRAL STROKES - tentokrát více svisle dolů od středu, mírně se rozbíhající do stran.

Pro pohodlí Barvu nalévejte do misek – víčka zavařovacích sklenic fungují skvěle.

A ke snížení spotřeby barvy , kvaš lze ředit lepidlem PVA - jedna ku jedné nebo v jiném poměru. Cenná rada - nekupujte ŠKOLNÍ PVA v malých tubách - zajděte do železářství a kupte si litrový (nebo půllitrový) kbelík PVA lepidla. Bude se nazývat univerzální PVA nebo stavební PVA - nenechte se zmást. Chemické složení je úplně stejné jako školní PVA lepidlo. Ale cena je 5x až 10x levnější. A v kbelíku lepidlo neztrácí svou svěžest, jako v tubě. A litrový kbelík stačí pro skupinu mateřské školy na 3-4 měsíce aktivních tříd.

Touto netradiční technikou můžete nakreslit jakékoliv RŮŽOVÉ prvky obrázku - například JEŽKA nebo KAKTUS.

S kreslením vám pomůže i vidlička střapaté postavy. Například žluté chlupaté KUŘE, nebo kotě, nebo medvídě.

Vzhledem k tomu, že barva již obsahuje PVA lepidlo, můžete na mokrou barvu, která ještě nezaschla, nalepit jakékoli papírové části (zobák, oči, uši, ocásek atd.).

Také zdvih vidlice je podobný opeření ptáků. Proto můžete pomocí této techniky nakreslit kresbu jakéhokoli ptáka. Tak se to stává, můžete vidět na fotce plavidla níže - COCK..

METODIKA TRÉNINKU – klasická.
Na dvou výkresových ukázkách.

Jaký je nejlepší způsob, jak UČIT KRESLENÍ ve školce. Zde je technika, která ve školce funguje skvěle už několik let. Tato technika vám umožní získat SPRÁVNOU dětskou kresbu hned napoprvé. Podívejme se na to na příkladu stejného COCK z obrázku výše.

FÁZE 1

Děti posadíme na židli (ve 2 řadách) před jeden stůl. Učitel na něm udělá názornou ukázku. Na papíře už je tužkou nakreslený obrys kohouta. Tři misky obsahují různé barvy – žlutá, červená, modrá. Každá barva má svou vidličku.

Před dětmi začínáme svou práci - kreslíme peříčka vidličkou, volně mícháme barvy. Ukážeme vám, co je špatně a co je správné. Nechte děti na vašem příkladu vidět, že je lepší kreslit čáry PODÉL krku a PODÉL linií ocasu, a ne napříč.

FÁZE 2

Před dětmi jsme namalovali pírka pro jednoho kohouta. Nyní z něj uděláme přítele - vezmeme další list s tužkovým kohoutem a zeptáme se dětí: "Co bychom měli dělat?" Děti vám napovídají, „zmatete“, děti vás opraví, řeknou vám, jak na to – opravíte se a dál děláte chyby, pak se opravíte. Nyní děti již fungují jako „vědomý učitel“. Po této hře kreslení druhého kohouta. Děti samy usedají ke stolům, kde na ně čeká stejný tužkový kohout a se znalostí věci každý předvádí své řemeslo.

Jak vidíte, demonstrační metoda funguje vždy lépe na 2-X cvičných výkresech rukou učitele.

• První kresba, kde učitel dělá vše sám (učí a vysvětluje dětem)
• Učitel provede druhou kresbu podle pokynů dětí („dělat chyby“ a opravit je).
• Třetí kresbu už každé dítě nakreslí samo u svého stolu s chytrým, učeným pohledem.

Netradiční KRESLENÍ

STOPY

Otisk dětské nožičky, jako je dlaň, lze proměnit v zajímavou kresbu. V dětské stopě se mohou skrývat různé postavy.

Jedná se o druhy maleb, které lze vytvořit netradiční technikou kresby z obyčejného otisku dětské nohy.

řeknu to hned v reáliích školky (kde je ve skupině 30 dětí) Tento druh kresby nohama je obtížné organizovat. V případě kreseb s dlaněmi je vše jednoduché: děti si otírají dlaně mokrým hadříkem (odstraňují hlavní vrstvu barvy) a pak jdou k dřezu a umyjí si ruce mýdlem. Při kreslení nohama si dítě nemůže jít umýt nohy do umyvadla. Jemný muž s mýdlem a několika umyvadly na mytí nohou. Tento druh práce nemůžete dělat s celou skupinou mateřské školy. Ale…

Tento druh kreslení lze provést jako speciálně organizovanou individuální lekci. Děti jsou rozděleny do skupin po 4 lidech. Jedno dítě dává nohy na otisk, druhé kreslí oči, uši, ocásky, třetí dítě kreslí trávu, slunce, čtvrté strom, ptáčka a tak dále... (záleží na tématu a zápletce obrázku ).

Tuto možnost můžete vyzkoušet pro organizaci celého procesu. Před spaním, když jsou děti bosé. Nechte dítě šlápnout na kousek pěnové gumy namočené v barvě. A pak rovnou na list papíru. A pak hned tenký, mokrý, mýdlový froté ručník, pak do umyvadla s trochou vody... a jít spát.

To znamená, že si musíte koupit list pěnové pryže(je to levné ve stavebním oddělení, prodává se nařezané na metry). Navlhčete pěnovou gumu, barvu mírně zřeďte vodou, aby se dobře absorbovala do pěnové gumy (jako inkoust při tisku), položte list pěnové gumy na plastový tác. Nedaleko je na druhém plastovém tácu mokrý, mýdlový ručník (na setření barvy), pak je tam umyvadlo s vodou a suchý ručník. Vedle každého podnosu a umyvadla je židle. Tři židle + tři prvky (barvení, mýdlo, máchání, utírání).

Ukázalo se, že je to dopravník– dítě si sedne na první židli (šlápne na pěnovou gumu s barvou, hop – zvedne nohu), posune tác s pěnovou gumou, na její místo položí list papíru (hop – orazítkováno). Dítě přesune zadek na druhou židli, vedle které je podnos s namydleným ručníkem (hop-up, namydlil nohu, setřel barvu). Dítě přesune zadek na třetí židli, vedle které je umyvadlo s vodou a v něm plave hadr (hop, hadrem smyjte namydlenou nohu tam, kde ji potřebujete). A otřete suchým ručníkem.

Všichni jsou šťastní. Kromě sanitární stanice. Neumožňuje hromadné splachování v jednom umyvadle. Sanitační stanice vyžaduje pro 20 dětí - 20 umyvadel a 20 mýdlových ručníků... 20 suchých ručníků)))

Netradiční kresba

LAHOVACÍ metoda

A tady je další krásná výbava do školky. Kde jsou prvky výkresu vytvořeny pomocí metody stínování. Výsledkem je zajímavá textura obrazu. Tato metoda je vhodná pro kreslení všeho nadýchaného a chlupatého.

Technika je dobře ilustrována na příkladu tohoto řemesla HARE.

Kresba zajíce je rozdělena na ŘADOVÉ SEKTORY, z nichž každý je stínovaný. Získáme rovnoměrné řady stínování.

Zde je šablona pro toto řemeslo v životní velikosti.

Toto řemeslo můžete upravit a prezentovat jako nášivku. Kde je každý prvek vyříznut samostatně (uši, čelo, tváře, nos, krk). Poté je každý prvek zastíněn. A pak je vše složeno do jediné celé aplikace.

Metodou ZONE HATCHING lze vytvořit jakékoli další chlupaté postavičky. Například chlupatého pštrosa.

To znamená, že učitel dá dítěti papír, na kterém jsou nakresleny oči a zobák pštrosa. Úkolem dítěte je nakreslit nadýchaný oblak tahů kolem očí tužkou nebo voskovkami. A pak pod výslednou nadýchanou koulí nakreslete krk v řadách tahů. Učitel může dětem pomoci nakreslením kruhu koule hlavy a čar budoucího krku a rozdělením krku na sektory pro pruhované vícebarevné stínování.

Můžete si vymyslet jakoukoli postavu a navrhnout ji ve formě SEKTORŮ se stínováním - kočka, papoušek, pes a tak dále.

KRESLENÍ ve školce

S BAVLNĚNÝM VÍKEM

(netradiční technika).

Ve školce jsme všichni kreslili pomocí vatových tyčinek řemeslo FUJIŘENÍ PAMPELICE. Tady je (foto níže). Pojďme se zamyslet nad tím, jaké další obrázky lze nakreslit pomocí vatového tamponu.

I když i z jednoduchého motivu PAMPELICE můžete vytvořit netradiční design - BRIGHT JUICY, jako na fotografii níže.

Pro malé děti je nejlepší kreslit pouze NĚKTERÉ PRVKY postaviček technikou POKRAČOVÁNÍ BAVLNĚNÝMI ŠMÍNKAMI - pouze ocásek lišky, špička jehly pro ježka.
To znamená, že učitelka v mateřské škole kombinuje práci s kreslením watnyo pomocí tyče s aplikací. Nejprve si dítě na papír vytvoří nášivku ježčí tváře (z hnědého papíru) a kůže ježčích zad (z bílého papíru). A pak musí být tato zadní kůže zcela pokryta vícebarevnými otisky bavlněných tampónů. Zábavná dětská aktivita kreslení a lepení.

Můžete použít kreslení vatovým tamponem technikou ZONE FILLING. Na list papíru nakreslete tužkou obrys (siluetu) postavy – například mořského koníka. Dítě musí vyplnit celou tuto oblast, aniž by nechalo prázdná místa nebo překročilo hranici tužky. To je těžké, dítě ne vždy vidí, kde je tlusté a kde prázdno. Učitel musí neustále opakovat: hledejte prázdné díry, vyplňte dírky různými barevnými tečkami, nikoli tečkami stejné barvy.

Funguje zde mozek, pozornost, jemná motorika a smysl pro barvy. Koneckonců, musíte cítit, jak distribuujete barvu po zóně - rovnoměrně nebo je nahoře všechno žluté a dole je všechno modré.

Takový úkol lze začít v mladší skupině a poté ve starší skupině - a dokonce i dospělý se může v takovém tréninku naučit něco o smyslu pro barvu a kompozici.

Můžete také použít vatový tampon k vytvoření ŘETĚZOVÝCH VZOREM. Stejně jako řady prstenů na kaktusech níže.

Můžete také kreslit celé obrázky s tečkami. Této netradiční kreslicí technice můžeme říkat DOT GRAPHY.

Nejzajímavější je vybrat tečky různých odstínů a rozmístit je různě na objekty na obrázku.

Na tomto typu kresby můžete začít pracovat s malými úkoly. Kusy krajiny, prvky architektury.

Existuje umělec Angelo Franco, který maluje obrazy technikou POINT TO POINT. Zde jsou velké body, uvnitř obsahují menší.

S vatovým tamponem a barvami můžete nakreslit krásnou MANDALU (foto níže). Mandaly jsou kruhové vzory, symetrické a vícebarevné. Domovinou mandal je Východ. Stále rozkládají vzory barevných oblázků, barevného písku nebo okvětních lístků.

Pro děti musíme zajistit hotové grafické šablony-mandaly, s daným vzorem. A úkolem dítěte je OPAKOVAT PŘESNĚ každý POCK s tyčí v každé ze symetrických zón mandaly. To znamená... pokud jste v jedné zóně udělali 2 žluté šťouchnutí na okvětní lístek, pak v ostatních zónách musíte udělat 2 žluté šťouchnutí, na stejném okvětním lístku, na stejném místě okvětního lístku.

Kulatých mandal k malování najdete na internetu mnoho. Vybírejte takové, které jsou jednoduché a snadno proveditelné pro děti daného věku.

Můžete kreslit tečkované mandaly na plastových deskách. Jako na fotografii níže.

Mandaly je potřeba začít kreslit, když už dítě zvládne základní počítání do 5. A umí spočítat počet DÝNÍ v každém paprsku nebo v každé řadě mandaly (pokud se jedná o řádkovou mandalu, jako na fotografii níže) .

Souhlasíte, tato krásná a nekonvenční technika kreslení dokonale rozvíjí dětskou mysl, jeho matematické schopnosti, konstruktivní myšlení, schopnost naplánovat výsledek a vypočítat kresbu.

Kresba S MOKRÝM EFEKTEM.

(netradiční metody).

Zde je další netradiční technika malby akvarelem. Zde dáme akvarel zředěný vodou na list papíru a foukáme na něj z tuby. Získáváme vodnaté skvrny a barevné potůčky. Pro takové kreslení není nutné používat akvarel, totéž lze provést s kvašem zředěným vodou.

Níže vidíme, jak lze tuto techniku ​​využít v hodinách výtvarné výchovy ve školce a ve škole. Dáme dítěti kresbu obličeje (chlapce nebo dívky) a úkolem dítěte je vyfoukat těmto postavičkám VLASY.

Můžete použít desku, na kterou připevníte list papíru pomocí clothespin. Na okraj listu položíme velkou kapku barvy a tento okraj desky zvedneme nahoru, aby kapka stékala dolů jako skluzavka.

Pokud část plechu dočasně zalepíme kouskem krycí pásky, pak nám na plechu zůstane prázdné, nenatřené místo. A pak na toto místo můžete umístit nášivku někoho pod deštník. Zde je návod, jak se to dělá na fotografii níže.

V mladší skupině školky si děti kreslení příšerek Klaks opravdu užijí. Krakozyabra může být nafouknuta z trubky v libovolném směru. A po zaschnutí na ně nalepte prvky aplikace.

Nyní vám chci představit další techniku ​​– SOAP + PAINT. Do sklenic nalijte běžné tekuté mýdlo nebo tekutinu na mýdlové bubliny – do každé sklenice přidejte trochu kvaše. Získáme vícebarevnou mýdlovou barvu. Ponořte do něj koktejlovou tubu nebo kulatý „foukač“ a foukejte bubliny přímo na papír. Získáme jemné bublinkové MRAKY. Lze je ozdobit do zajímavého obrázku.

Bublinkové mraky mohou být LUXUSNÍ PIVOŇKY (jako na fotografii níže). Místa s puchýři mohou být hřebenatky na mořských vlnách, jako je kudrnatá ovčí kůže atd.

Na povrch listu papíru můžete jednoduše vyfouknout bubliny brčkem a poté z tohoto vícebarevného listu vystřihnout řemeslnou nášivku. Zajímavý nápad na aktivity ve školce.

Malovat můžete i cákancem – stačí POSPUŠTĚNÍ barevné barvy na papír. K tomu je nejlepší zubní kartáček.

Netradiční kresba

WAX-GRAPHY metoda.

Zde je další technika, kterou lze nazvat CANDLE GRAPHY, neboli VOSKOVÁ GRAFIE.

Vhodné pro tuto techniku bílá vosková (nebo parafínová) svíčka. Může to být i dětská voskovka na kreslení (ale ne ledajaká). Vyberte křídu, která působí mastným dojmem. Předem si ověřte, jak pastelky fungují.

Nyní pojďme jednat. Nakreslete obrázek na list bílého papíru bílou křídou. Pak vezmeme akvarel (ne kvaš!!!) a začneme nanášet vodovou (ne hustou!!!) barvu přes křídové linky. To znamená, že jednoduše natřeme náš list papíru barevnými vodovými barvami a začne se objevovat neviditelný bílý voskový vzor. Barva na vosku neulpívá a tato místa na papíře zůstávají bílá.

V tomto stylu můžete kreslit vícebarevné kulaté mandaly (s pruhy různých barev). Malované podzimní listí vypadá krásně: obrysy listů a žilky jsou voskovité, a výplň listu je vícebarevná (červeno-žluto-oranžová).

Noční déšť nad vodou vypadá nádherně. Šikmé linie deště, rozbíhající se kruhy na vodě – to všechno je vosk. A pak to natřeme tmavě modrou barvou a získáme krásný obrázek deště.

Pomocí vosku můžete kreslit medúzy a mořské živočichy. A pak naneste tmavé (modro-fialovo-černé) tóny a mořské hlubiny ožijí.

Děti jsou potěšeny, když jim takovou aktivitu nabídnete. Vychovatel nebo učitel sám předem nakreslí na každý list medúzy, želvy, malé pulce a améby. A pak musí dítě zjistit, kdo žije v hlubinách moří. Maluje list papíru a všechna tato stvoření se objevují pod jeho štětcem.

Důležité pravidlo. Před vyučováním naučte děti ZVÝŠIT list papíru mokrým štětcem a NETÍT LIST Štětcem JAKO ODPADNÁ KŘÍŠKA. Jinak může dojít k poškození voskového vzoru.

NOČNÍ obrázky vypadají při použití této techniky krásně. Pomocí vosku nakreslíme jednu čáru horizontu, pak vlny, voskovou měsíční dráhu a kotouč měsíce na horní polovinu listu. Nyní to namalujeme v barvách noci a získáme moře, měsíc a bílou měsíční cestu.

ZIMNÍ obrázky také vypadají dobře. Bílé linie voskové kresby jsou jako prvky bílého sněhu, obrysy sněhových závějí, silueta sněhuláka, zasněžené chatrče - to vše kreslíme voskem. Poté dítě nanese modrou nebo světle modrou barvu a na listu se objeví zimní krajina.

Ale je to důležité– než tyto obrázky dáte dětem, sami si ověřte, zda je vosk odpovídající kvality. Zobrazují se linie designu? Jakou vrstvu barvy mám nanést (jaký je stupeň ředění barvy vodou)?

Netradiční kresba

Pomocí techniky PRINT.

Všechny děti tuto techniku ​​kreslení milují. Protože poskytuje rychlé a krásné výsledky pro každé dítě. I ten nejnešikovnější umělec dokáže vytvořit krásné obrazy. Děti celý proces vnímají jako kouzlo, vzrušující hru s magickým efektem objevujícího se obrázku

Ve školce je nejpohodlnější organizovat techniku ​​otisku. Podívejme se, jaké materiály jsou vhodné pro realizaci této techniky při kreslení s dětmi.

MOŽNOST 1 – hrouda zmačkaného papíru.

Zmačkaný papír dodává tisku krásnou potrhanou texturu. To je vhodné pro kreslení korun jarních (žlutozelených nebo růžových) a podzimních (oranžovofialových) stromů. Barva se odebírá ze sklenic nebo vodových barev a nakape se na misku (víčko od zavařovací sklenice). Do této kapky ponořte ubrousek, vyzkoušejte otisk na hrubém listu a pokud chcete, přeneste na papír.

VARIANTA 2 – vlnitá lepenka.

Obalový šedý karton je skvělý pro kreslení růže technikou otisku. Kartonovou krabici nařežeme na proužky přes čáru zvlnění. Proužky stočíme do trubičky a zajistíme gumičkou nebo nití. Razítko na zelený list vyrobíme z ruličky od toaletního papíru.

Také tato metoda ROLL Drawingu je vhodná pro vyobrazení SNAIL SPIRL Můžete také vytvořit LAMB SKIN CURL.

MOŽNOST 3 – nadýchané pomlázky.

V řemeslných obchodech (nebo na řemeslných webových stránkách) si můžete koupit sáček těchto měkkých bambulí. Pokud ke každému připevníte kolíček na prádlo, získáte pohodlný držák pro práci. Pomocí techniky pomponografie můžete vytvořit dekor pro malování plochých částí řemesel. A také malovat obrázky bílých vzdušných pampelišek vodovými barvami.

VARIANTA 4 – role toaletního papíru.

Zde je mnoho možností, protože trubka-objímka může mít různé tvary. Rukáv můžete podélně rozpůlit a získáme půlkroužkové razítko - ideální šablonu pro kreslení rybích šupin nebo pater jehličnatých nohou vánočního stromku.

Kulatou ruličku lze z obou stran zploštit a získáte špičatý ovál - to je tvar okvětního lístku nebo zaječích uší. Skvělý nápad na netradiční kreslení ve školce s menšími dětmi (zajíček) nebo staršími dětmi (kytička).

Květina je obtížnější než zajíček, protože je potřeba RADIÁLNĚ uspořádat okvětní lístky kolem středu květiny.

OKRAJ ROLKY můžete také nastříhat na tvarované okvětní lístky - a získáte hotové okvětní lístky na obrazy. Taková razítka jsou prostě dar z nebes pro rychlé kreslení kytic a záhonů pro menší děti. A to i pro nejmenší miminka v jeslích.

MOŽNOST 5 – bublinková fólie.

Obalová fólie s bublinkami dává také zajímavý tiskový vzor, ​​který lze využít při netradičním kreslení ve školce. Udělejte například otisk plástve (jako na obrázku níže).

Nebo nakreslete jarní nebo podzimní strom.

MOŽNOST 6 – bramborová razítka.

Z půlek brambor můžete vyřezat razítka libovolného tvaru. Brambory nakrájejte na polovinu. Mokrý řez brambory otřete papírovým ubrouskem. Na řezu pomocí fixu nakreslíme obrysy budoucího razítka. Ořízněte nožem podél nakreslených obrysů.

Pro razítka je lepší zvolit podlouhlé, podlouhlé brambory. Aby dětská ruka mohla bramboru pohodlně uchopit. Níže na fotografii uvádíme pouze dvě témata pro takové netradiční kreslení - sovy a tulipány. Ale můžete přijít s vlastními možnostmi. Pokud do barvy přidáte lepidlo PVA, můžete na výtisky nalepit detaily (oči, nos, rukojeti).

Můžete udělat experimentální dvojité razítko. Ze dvou brambor odřízněte půlky šampaňského a spojte je k sobě tak, že je propíchnete párátkem a oblepíte elektrickou páskou nebo páskou. Vymyslete skvělý nápad a experimentujte s vytvářením razítek.

Netradiční kresba

PLUFFY barvy.

Zde je další skvělý materiál pro nekonvenční kreslení, které malé děti tak milují. Jedná se o VOLUME PAINT pro vytváření nadýchaných vzorů. Vyrobit si tento druh barvy doma je rychlé a snadné – v misce smíchejte PVA lepidlo s kvašem a přidejte tatínkovu pěnu na holení. Vyrábíme několik těchto misek (ne nutně velkých) podle představy, co budeme s dětmi kreslit. Na meloun potřebujete pouze dvě barvy - tak začněte s tím. Semínka melounu jsou jednoduchý černý kvaš, který sem tam zakápneme.

V této technice kreslení pro děti v mateřské škole lze implementovat různé nápady. Nejjednodušší je vaflový kornout se zmrzlinou. Roh je vystřižen z hrubé obalové lepenky a fixem na něj nakreslíme vaflovou mřížku. Dítě nalepí roh na list papíru (dole) a rozloží na něj kulaté kuličky s trojrozměrným designem. Dítěti můžete dát kulaté šablony, které si nejprve obkreslí tužkou přes okraj rohoviny a poté se do těchto kulatých obrysů umístí pěnová barva.

Můžete také nanést několik lžic různých barev na rohovinu a poté použít opačný konec štětce (nebo dřevěné tyče) k smíchání barvy do vícebarevných skvrn. Získáte krásnou směs zmrzliny. Skvělé řemeslo pro děti do školy nebo školky při hodinách výtvarné výchovy.

Metody práce s hustou barvou v dětských třídách.

Barvu můžete namíchat na samostatném tácu (nebo na kousku utěrky). Je lepší, když si každé dítě vytvoří svou vlastní barevnou směs - takže každému dítěti dáme jeho vlastní utěrku.

Na každý stůl dáváme individuální utěrky pro děti. Umístěte misky se 4 barvami barvy do středu stolu. Dítě si tyto barvy míchá do společné loužičky na své utěrce – až do krásných skvrn. Poté se na louži aplikuje papírový obrys postavy (například mořského koníka). A pak je položí k zaschnutí (obrysy bruslí musí být předem podepsány jménem dítěte a nezapomeňte dětem připomenout, aby na barvu nanesly nepopsanou stranu). Potom druhý den, když pěnová barva zaschne na siluetě brusle, můžete pokračovat v práci a udělat nášivku brusle v mořských vodách, přidat kolem ní hroty a řasy, nalepit skořápky a nasypat písek na brusle. lepidlo.

Tyto zajímavé techniky kreslení si můžete vyzkoušet při práci s dětmi doma i na zahradě. Ve škole lze tuto netradiční kresbu provádět při hodinách výtvarné výchovy a nechat celý proces na dítěti pro samostatnou kreativitu.

Na stránkách našeho webu najdete mnohem více různých technik pro neobvyklé malování barvami.

Na toto téma již máme podrobné, podrobné články:

Hodně štěstí s vaší kreativitou.
Olga Klishevskaya, zejména pro web
Dobré webové stránky mají cenu zlata, můžete podpořit nadšení těch, kteří pro vás pracují.

Olga Pavlová

Při své práci jsem velmi často cítil potřebu mít systematizovaný materiál na určité lexikální téma. A jednoho krásného dne jsem se rozhodl začít tvořit kartotéka. To bylo v roce 2008. Od té doby můj kartotéka zbohatla, a je neustále aktualizován a doplňován.

Takto systematizovaný materiál pomáhá rychle najít minuty tělesné výchovy, dynamické pauzy, počítání říkanek, hádanek, mobilních a prstových her na konkrétní lexikální téma. Proč rychle? Protože Kartu každá sekce je označena svou vlastní barvou (kousek ORACALu je nalepen v levém horním rohu).

Červeně jsou tedy vyznačeny tělovýchovné minuty a dynamické pauzy; hádanky - modré; počítání říkanek - zelená; prstové hry jsou oranžově a venkovní hry jsou žluté.

A tak dále pro každé téma týdne. Témata jsou zase oddělena vysokým karty s uvedením názvu lexikálního tématu.

Praxe ukázala, že takový kartotéka v práci prostě nenahraditelný.

Proto se již druhým rokem věnuji tvorbě soubory třídy. Začátek. Existuje zde také princip označení barev.

Například vývoj řeči. Pokud se jedná o převyprávění, pak Kartu vyznačeno červeně, pokud je cílem lekce obohatit a aktivizovat slovní zásobu - modře; psaní příběhu je zelené a řečové hry jsou žluté.

Nebo tělesná výchova - venkovní rozvaděče a komplexy policejních oddělení - v modré barvě; dechová cvičení (pro obnovení dýchání)- zelená a venkovní hry - žlutá.

V experimentálních činnostech barva existuje mnohem více karet. Protože zde je barevné označení podřízeno cykličnosti. Takže, cyklické experimenty "Světlo a barva" jsou označeny červeně a experimenty cyklu "Voda"- tmavě modrá atd.

Mezi sebou, jako v předchozím kartotéka, karty oddělené oddělovači označujícími název konkrétní činnosti.

Aby se nikdo nepletl v mých označeních, jsou na krabicích s kartotéky druh pasů.

Tyhle jsou moje kartotéky- pohodlné a snadné použití. Plánuje se přidat kartotéka materiály na lexikální témata i s rčeními, čistými příslovími.

Epifanová Světlana
Kartotéka podle federálních státních vzdělávacích standardů až

(časopis "Příručka pro vedoucího pedagoga")

Vymyšlený: náměstek hlava podle VMR Epifanova S. Yu MŠ MBDOU "Ivushka" Bor, region Nižnij Novgorod.

GEF DO: organizace realizace v předškolních vzdělávacích zařízeních. Skorolupová O. A. č. 3-2014

Metodická podpora činnosti učitelů při seznamování GEF DO. №3-2014

Organizace metodické práce s učiteli v úvodní fázi GEF DO. Belaya K. Yu č. 4-2014

Organizační a pedagogická opatření pro úvod Federální státní vzdělávací standardÚroveň DO6 organizace předškolního vzdělávání. Bosyakova S. N. č. 5-2014

Kompetence ICT je požadavkem profesní úrovně učitele. Kulaeva A.V. č. 10-2014

Monitoring v systému předškolního vzdělávání. Nikitina T. A. 10-2014

Vedení pedagogické platformy k otázkám implementace GEF DO. Savčenková V.I. č. 11-2014

Tělesný vývoj dětí v předškolním vzdělávacím prostředí organizací: analýza GEF DO. Trailer S.S. č. 12-2014

Pedagogická rada: „Vzdělávací systém předškolních vzdělávacích zařízení v podmínkách realizace GEF DO» Nechaev N. L. č. 1-2015

Výchovná práce v MŠ k zachování tělesného a duševního zdraví dětí v souladu s GEF DO. Kandyková A. D. č. 1-2015

Sledování pedagogických kompetencí učitele při realizaci požadavků GEF DO. Savčenková V.I. č. 2-2015

Organizace předmětového herního prostředí v mateřské škole. Smirnova E. O. č. 2-2015

Metodická podpora učitelů v podmínkách zavedení GEF DO. Kulaeva A. V. č. 2-2015

Plánování vzdělávacího procesu v podmínkách úvodu GEF DO. Belaya K. Yu č. 4-2015

Pedagogická diagnostika dětí v souladu s GEF DO. Nikitina T. A. č. 5-2015

Organizace činnosti problémové skupiny za účelem zavádění moderních pedagogických technologií do praxe předškolních vzdělávacích institucí. Koshkina N. R. č. 9-2015

OOP DO: designová technologie. Berežnova O. V. č. 9-2015

Vzor základního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Fedina N. V. č. 10-2015

Odborná způsobilost předškolního pedagoga. Surudina E. A. č. 11-2015

Implementace principu individualizace v předškolním vzdělávacím zařízení Borohovich L. Yu č. 11-2015

Federální státní vzdělávací standard předškolní a základní všeobecné vzdělání: obecné a specifické požadavky na OOP. Volobueva L. M. č. 12-2015

Vytváření podmínek pro aktivní zapojení rodičů do výchovně vzdělávací činnosti předškolních výchovných zařízení. Runova M. A. č. 12-2015

Psychologické a pedagogické vyšetření stavu předmětově-prostorového prostředí předškolních kolektivů. Smirnova E. O. č. 12-2015

Návrh pracovních programů v předškolním vzdělávacím zařízení Berezhnova O. V. č. 3-2016

Zvyšování rodičovské kompetence v kontextu GEF DO. Krotová T. V. č. 3-2016

Dětská hřiště na území MŠ - novostavby. Abdullaeva E. A. č. 3-2016

Podpora volného času rodiny učiteli předškolního zařízení Davydova O. I. 4-2016

Organizace soutěže „Webové portfolio vedoucího předškolního učitele“. Pavlova L.I. č. 4-2016

Hodnocení plnění cílů předškolního vzdělávání. Komárová O. A. č. 4-2016

Na podporu úvodu analyzujeme výsledky metodické práce GEF DO. Savčenková V. I. č. 5-2016

Doufám, že toto kartotéka vám pomůže zlepšit pedagogickou kompetenci učitelů!

Publikace k tématu:

Rejstřík prstových her Vzdělávací hry pro děti, konkrétně prstové hry a cvičení, jsou jedinečným prostředkem pro rozvoj jemné motoriky a řeči v jejich jednotě.

Obchodní hra v metodickém sdružení "Federální státní vzdělávací standardy, federální státní vzdělávací standardy, co jste nám přinesli?" Cíl: Zintenzivnit duševní aktivitu učitelů ve znalostech základních ustanovení a pojmů Federálního státního vzdělávacího standardu předškolního vzdělávání. Zkontrolujte úroveň připravenosti.

Kartotéka didaktických her „Pravidla a bezpečnost silničního provozu“ podle federálního státního vzdělávacího standardu Název hry Účel Stručný popis S/D hra „Na ulici se nebojíme“ Upevnit znalosti.

Soubor karet fyziky. Soubor karet fyziky. 1. Pinocchio. Děti při provádění pohybů recitují básničku. Pinocchio se natáhl, Jednou - ohnul se, Dva - ohnul se.

Kartotéka „Hry pro sociální a komunikativní rozvoj pro děti ve věku 6–7 let“ (v kontextu federálního státního vzdělávacího standardu pro vzdělávání) 1. „Věková linie“ Účel: objasnit znalosti dětí o věkovém vývoji lidí různého pohlaví od narození do stáří. Učitel navrhuje průběh hry.

Kartotéka hudebních her Cíle „JUMP“: rozvinout expresivitu provádění lehkých skoků a měkkého pružinového kroku. Skok, skok - skok pohyb vpřed.