Направи си сам танграм (модели за игра, фигури). Увлекателни пъзели на образователната игра Owlet - пъзел „сгъни квадрата“

Сгънете квадрат Никитин със собствените си ръце за 10 минути.

Как да се направи.
Взимаме основата на Никитина, т.е. не режима, както желаете, нарисувайте квадратите и ги изрежете =)

Може да се използва картон, гъбиили като моя листове от порест каучук.
Ако използвате гъби, тогава тези (не знам как е правилното име за този вид гъби, аз бърша масата с тях)

Малко теория.

Квадратите имат 3 нива; на първото ниво трябва да направите цял квадрат, а не изрязан. Не трябва да прескачате нива, мислейки, че за 3-годишно дете първото ниво е твърде лесно, ако внимателно погледнете как Никитин изрязва квадратите, почти веднага ще забележите постоянното усложнение, т.е. лесният квадрат е топъл; -up / подготовка за по-сложно / сложно изрязване.

Важно е да не настоявате, да не предлагате и внимание - не рамкирайте , ако имате квадрати от оксава, например.
Сглобяването на рамки е половинчата задача, т.е. Ефективността на тази полза е намалена поради некомпетентна работа.

Защо не можеш да ми подскажеш?
Факт е, че децата имат отлична памет и след като са сглобили квадрат няколко пъти с помощта на майка си, детето просто ще запомни как се сгъва.
Трябва да сте наясно, че рано или късно детето ще може да събере всички квадрати и радостта от факта, че то само е успяло да го направи, си заслужава търпението.

Още няколко точки - с квадратчета забранено еразрешено да играят не според правилата, те трябва да се държат отделно от общата маса играчки.

Защо обърнах толкова внимание на правилата на играта?.
Много често можете да намерите твърдения в интернет, че моето дете на 1,5 години може да добави първите две нива =) и съвети от всякакви програми за „развитие“.
Момичета, бъдете разумни, не разваляйте това невероятно ръководство с това занимание.

„В първия урок показваме две или три опции за сгъване, а след това помолете детето да го направи, но не давайте всички вложки наведнъж, можете да започнете с две до шест форми: два правоъгълника или триъгълника.
Ако на вашето дете му е трудно да разбере как да постави тези фигури, можете да му кажете, като спуснете една фигура в рамката и когато я извадите, почукайте с пръст: „Поставете триъгълника тук!“
Не забравяйте да опишете всички фигури, които използвате в играта и които могат да се наричат: „Ето трапец, нека го поставим!“

Квадрати от пореста гума.

Ще ви трябват 24 еднакви цветни квадрата, всеки от които се изрязва, както е показано на снимките.

Според идеята на Никитин, квадратите са оцветени само от едната страна, ако ги направите двустранни, задачата става сериозно по-сложна.

Всичко започва с приказка, където главният герой е вашето дете, което може самостоятелно да построи, например, път за кола или кукла.

Ако всички части на квадратите са смесени в кутия или изсипани на масата, тогава детето ще трябва първо да сортира всички налични елементи по цвят, което води до 23 условни квадрата (все още не са сглобени). Така детето се научава да различава не само цветовете, но и техните нюанси, като същевременно развива цветното зрение. Второ, сгънете разпръснатите части в квадрат със същия размер като неизрязаната проба, за да направите 24 цели квадрата. Това означава решаване на 23 задачи с постепенно нарастваща трудност. В края на краищата първите 3 квадрата се разрязват само на 2 части, след това 8 квадрата се съставят от 3 части, след това 4 и накрая 5. В играта „Сгъни квадрата“ няма строго ограничени и изпълнени задачи, както в други игри. Основната задача на възрастните е да изхождат от нивото на развитие на детето. Задължително е да се започне с видимо лесни и изпълними задачи, за да може детето да бъде похвалено и одобрено. Ако искаме игрите да завладеят детето, необходимо е началото на нова игра да бъде свързано с приятни преживявания. Усложненията в играта се въвеждат, както следва:

1. Първо детето получава цял квадрат за проба и плик с квадрат за сглобяване от 2 или 3 части. Дали бебето ще може само да ги извади от пликовете и да ги постави плътно един до друг? Ако той различава цветовете, тогава можете да дадете 4 плика наведнъж. Детето може самостоятелно да изважда квадратни парчета от пликове, самостоятелно да ги обръща с лицето нагоре, да избира елементи от същия цвят (тон) и самостоятелно да оформя квадрата. В края на играта научете детето си да поставя парчета квадратчета в пликове или торбички, за да не се изгубят.

2. Можете да увеличите броя на пликовете с квадрати, като добавяте всеки път по 1-2 нови (но можете да предложите 8-10 нови наведнъж, ако сте сигурни, че бебето може да се справи с повечето от тях). Поканете детето си да постави тези квадрати върху равнина под формата на пътека, голям квадрат (от 4, 9 или 16 части) или под формата на правоъгълник (от 6, 8, 10, 12 части).

3. Можете предварително да смесите парчета от няколко квадрата и да ги поставите в една торбичка, така че бебето да има нужда първо да ги сортира по цвят в отделни групи и след това да сгъне последователно квадратите.

4. Процесът на подреждане на квадрати може да бъде придружен от приказен сюжет. Например „Магьосникът“ смеси 5-10 и дори 15 квадрата в една торба и те трябва да бъдат сортирани не само в групи по цвят, но и по ред на номера. Децата могат да се справят с тази задача още на 2,5-3 години, когато започват да броят и разпознават числата.

Те също се натъкват на числата в други игри и ако възрастните не се страхуват, че е „съкрушително“, че знанието за числата „надхвърля възможностите, свързани с възрастта“, тогава децата лесно запомнят и използват числата рано (на линийка, на часовник , на термометър и др.).

5. От около 4-годишна възраст и повече можете да дадете най-трудния вариант - сортирайте по цвят и поставете в цифров ред всичките 23 квадрата, елементите на които някои „мърлячи“ се разляха и смесиха. Тук ще ви трябва кутия, например кутия за бонбони, където събраните квадрати ще бъдат подредени един върху друг. Редът на сгъване понякога може да бъде променен: един път започнете от № 1, 2, 3, 4 и т.н., а следващия път започнете от края, т.е. № 24, 23, 22 и т.н., така че горната част оказа се цял квадрат № 1. Ако до този момент все още има „трудни квадратчета“, с които бебето не може да се справи, те могат да бъдат поставени в отделен плик.

6. В случаите, когато е необходимо, например, да се помогне на детето да научи номерирането на числата от 1 до 24, задачата може да бъде променена и, обръщайки всички парчета на масата с главата надолу, да ги подредите не по цвят, а с числа на всяко парче от квадрата. След това цветът може да служи само като контрол.

7. Когато детето може да се справи с най-трудните квадрати, можете да дадете задачата „за известно време“. За да направите това, съгласете правилата. Например, преди да започне игра, детето подготвя маса за себе си, поставя кутия върху нея, отваря капака и я изважда от масата, но не изсипва фигурите от кутията. Само по команда на съдията "На старт!" внимание! Да започваме! можете да изсипете парчетата от кутията върху масата и да започнете да ги сортирате и поставяте в квадратчета. В същото време се пуска хронометърът или се отчита времето на часовника със секундарника. Подобрявайки всеки път своето „досие“, т.е. намалявайки времето за демонтаж и монтаж, бебето се научава да намира рационални методи на работа, да пести време и постепенно от бавно става бързо и ефективно. И ако имате няколко комплекта игри, тогава можете да организирате истински състезания с всички спортни атрибути.

8. И накрая, върхът на усложняването на играта и нейното неограничено разширяване е измислянето и създаването на нови квадрати към съществуващия стандарт 24

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

2. ИГРА 1 “FOLD A SQUARE” Задачата на играча е да сгъне квадрат от неговите части

3 ИГРА 2. ИГРА „СГЪНИ КВАДРАТ” Играта развива паметта, вниманието и мисленето. Игрален комплект Комплектът включва комплект рисунки - 3 БР. Задачата на играча е да сгъне квадрат, използвайки неговите части

4 ИГРА 3. “СЪБИРАНЕ НА КВАДРАТ И ТРИЪГЪЛНИК” 4 задачи са подредени в зависимост от възрастта на играча. Играта развива паметта, вниманието, мисленето. Комплектът включва: 1. Комплект рисунки - 4 бр. Задачата на играча се състои от две задачи. Задача 1. Сгънете квадрат от тези фигури. Задача 2. Сгънете триъгълник от тези фигури.

5 ИГРА 4. „ПОДРЕДЕТЕ СТОЛОВЕТЕ” Играта се състои от три задачи. Развива паметта, вниманието, логиката. Комплект Комплект чертежи - 10 БР. Прогрес на играта Задача 1. Стаята е оформена като квадрат. Седем стола трябва да бъдат поставени по стените, така че броят на столовете по всяка стена да е еднакъв. Задача 2. Стаята има формата на квадрат. Десет стола трябва да бъдат поставени по стените, така че броят на столовете по всяка стена да е еднакъв. Задача 3. Стаята има формата на квадрат. Шест стола трябва да бъдат поставени по стените, така че броят на столовете по всяка стена да е еднакъв.

6 ИГРА 5 “ТАКТИКА”. Играта насърчава развитието на паметта, вниманието и логиката. Комплектът включва набор от чипове и игрално поле за игра

7 Игрално поле ПРОГРЕС НА ИГРАТА Двама души играят. Всеки играч получава набор от чипове с различни цветове. Играчите се редуват да поставят 4 чипа върху свободните полета на игралното поле. Победител е този, който първи постави 5 от своите чипове, така че да образуват непрекъсната редица във всяка посока.

8 ИГРА 6 „СКАЧАЩИ ВРАБЧЕТА 1” Играта развива паметта, вниманието и мисленето. Комплектът включва набор от рисунки. 1. Чипове с рисунки на врабчета 5 бр. 5 броя. 2. Игрално поле за първа задача 3. Игрално поле за втора задача ХОД НА ИГРАТА 1. Поставяме чипове върху полетата на игралното поле, както е показано на снимките. 2. Променете местоположението на врабчетата, ако всяко от тях може: 1) да се движи само с една клетка напред; 2) прескочи само едно врабче. Задача 1. Задача 2.

9 ИГРА 7 „СКАЧАЩИ ВРАБЧЕТА 2” Играта развива паметта, вниманието и мисленето. Комплектът включва набор от рисунки. 1. Чипове с рисунки на врабчета за задачи 1 и 2 - 9 бр. - 9 бр.. Магнитно поле за първа задача - 1 бр.. Магнитно поле за втора задача - 1 бр. . 2. Променете местоположението на врабчетата, ако всяко от тях може: 1) да се движи само с една клетка напред; 2) прескочи само едно врабче. Задача 1. Задача 2.

10 ИГРА 8 “ПРЕМЕСТВАНЕ НА ПИРАМИДАТА” Задачите са подредени в зависимост от възрастта на играча. Играта развива паметта, вниманието, логиката. Комплектът включва набор от рисунки. 1. Пирамидални дискове. 1 бр 1 бр 1 бр 1 бр 1 бр 1 бр 2. Основа за пирамидата - 1 бр ХОД НА РАБОТА Задача 1. Поставете дискове върху основата на пирамидата, както е показано на фигурата. C A B Построихме пирамида от 3 диска. Трябва да преместите всички дискове от точка А до точка Б, като използвате междинната спомагателна точка С, като се ръководите от 2 правила: 1) само един диск може да бъде прехвърлен с едно движение 2) не можете да поставите по-голям върху по-малък диск. Колко минимални движения трябва да направите, за да го решите? Задача 2. Поставете дискове върху полето на магнитната дъска, както е показано на фигурата. C A B Построихме пирамида от 4 диска. Трябва да преместите всички дискове от точка А до точка Б, като използвате междинната спомагателна точка С, като се ръководите от 2 правила: 1) само един диск може да бъде прехвърлен с едно движение 2) не можете да поставите по-голям върху по-малък диск много минимални движения трябва да направите, за да го решите?

11 Задача 3. Поставете дискове върху полето на магнитната дъска, както е показано на фигурата. C A B Построихме пирамида от 5 диска. Трябва да преместите всички дискове от точка А до точка Б, като използвате междинната спомагателна точка С, като се ръководите от 2 правила: 1) само един диск може да бъде прехвърлен с едно движение 2) не можете да поставите по-голям върху по-малък диск много минимални движения трябва да направите, за да го решите? Задача 4. Поставете дискове върху полето на магнитната дъска, както е показано на фигурата. C A B Построихме пирамида от 6 диска. Трябва да преместите всички дискове от точка А до точка Б, като използвате междинната спомагателна точка С, като се ръководите от 2 правила: 1) само един диск може да бъде прехвърлен с едно движение 2) не можете да поставите по-голям върху по-малък диск много минимални движения трябва да направите, за да го решите?

12 ИГРА 9 „УЧИЛИЩНИ ПЪЗЕЛИ” Задачите развиват логиката, вниманието и паметта. Комплектът включва комплект домино за три задачи - 8 бр. Направете квадрат от тези домино, така че сумата от точките от всяка страна на квадрата да е еднаква. Напредък на играта. И за трите задачи условието е едно и също: От тези домино трябва да съставите квадрат, така че сумата от точките от всяка страна на квадрата да е еднаква. Задача 1. Задача 2. Задача 3.

13 ИГРА 10. ИГРИ С ПАЧКИ ​​В зависимост от възрастта може да се използва както за подготовка за училище, така и за съставяне на задачи, които допринасят не само за развитието на изчислителните умения, но и на вниманието и развиват мисленето. На електронния часовник в метрото номерата са съставени от пръчици. Задачи с помощта на тези числа Направете тези числа от пръчици

15 \ \ \

17 Задачи с подсказки Намерете ново число от дадено като пренаредите една клечка. Рисунката е подсказка

18 Намерете ново число от даденото, като пренаредите една клечка. Рисунката е подсказка

19 Намерете ново число от даденото, като пренаредите една клечка. Рисунката е подсказка

20 Намерете ново число от даденото, като пренаредите една клечка. Рисунката е подсказка

21 ЗАДАЧИ БЕЗ ПОДСКАЗКИ Численото равенство е неправилно. Коя клечка трябва да се премести, за да стане истина?

ИГРА 11 “ЛЮБИТЕЛИ НА ПЪЗЕЛ 1” 1. Комплект числа - 6 бр. 1 2 3 4 5 6 Всяко от числата 1, 2, 3, 4, 5, 6 не се повтаря. Поставете числата от 1 до 6 в кръгове, така че сборът им от всяка страна да е равен на

Пролетен кръг от ХХ турнир Архимед. d. клас.. a-g (точка точка точка) d-f (4 точки точка точка) g (точка точка точка точки) Пренаредете едно съвпадение, така че равенството да стане вярно a) b) Пренаредете две съвпадения

ОБРАЗОВАТЕЛНА ИГРА „КРИБЛИЧЕСКИ ПЪЗЕЛИ” -50 ЗАДАЧИ ЗА ПЪЗЕЛ ЗА ИГРАТА НЕ СЕ ИЗИСКВА СПЕЦИАЛНА ДЪСКА, МОЖЕТЕ ДА ПОСТАВИТЕ КРИБЛИЧЕНИТЕ КАРТИ НА ВСЯКАКАВА РАВНА ПОВЪРХНОСТ. РЪКОВОДСТВО ЗА УПОТРЕБА. ПРОБЛЕМ 1 ПРЕСТРАНЯВАНЕ

7 фигури са нарисувани с точки, както е показано на снимките по-долу. C A G B F Покажете как да направите фигурите на снимките по-долу от тези елементи D E A) (точка 0 точки) B) (точка 0 точки) C) (3 точки

Урок 11 Задачи с кибрит Геометрични задачи Задача 1. Три квадрата. Подредете пет кибритени клечки във фигурата, показана на фигурата, така че да получите три квадрата: Задача 2. Триъгълници, направени от кибритени клечки.

Дългосрочен план „Формиране на елементарни математически представи” Предмет Цели Материали Източник 1. Повторение за затвърждаване на уменията за броене от 1 до 5; Комплект геометрични фигури "Математика в материал,

Месец C O K T Y B N O Y B Дългосрочно планиране на математическия клуб „Считайка” за деца от старша предучилищна възраст 6-7 години група „Омашка” 2013-2014 г. Темата на урока е „Броене с гномчетата“ „Цветни

ЗА РЕШЕНИЯ В КЛАСОВЕТЕ И В ДОМА Задачи и ребуси с кибрит 2. АРИТМЕТИЧНИ ЗАДАЧИ 2.1. Пренаредете две съвпадения, така че равенството да стане вярно. VII II = II 2.2. Разменете тези две места

7.1. В израза (+)(+) = вмъкнете числа вместо звездички, така че уравнението да е правилно и да се използват не повече от 4 различни числа. (Числото не може да започне от нула.) Решение. Например,

Тази дейност на нашия кръг е посветена на игрите. Просто не компютърни игри със стрелба, не шах и дори не футбол или тенис, а математически игри. Всички игри ще бъдат за двама играчи. Избрахме имена за тях:

Дидактически игри, които могат да се използват в урока: По височина" Поканете децата да подредят шест различни шахматни фигури от един и същи цвят по височина, като назоват тези фигури. „Наваксване“ Избира се един от белите

Karo Стратегическа игра за 2 играчи от 9 години Идея и дизайн: Steffen Mühlhäuser Графика: Steffen Mühlhäuser, Bernhard Kümmelmann Продукция: Ludofact Превод от немски: Boris Turovskiy 24 черен

ВСЯ РУСКА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ ПО МАТЕМАТИКА. 2016 2017 учебна година УЧИЛИЩЕН ЕТАП. 8 КЛАС Задачи, отговори и критерии за оценка 1. (7 точки) В рамка с ширина 8 8 2 клетки (виж фигурата) има само 48 клетки.

КОЛИЧКА С ИГРИ Детайли: 02-9900125 [имейл защитен]Правила за големи игри: 1. Змии и стълби Комплектът включва: поле за игра, 2 зара, 5 чипа (можете да направите свои собствени чипове с децата си,

МАТЕМАТИЧЕСКА ВИКТОРИНА 7 КЛАС Цели: развитие на математическите способности, съобразителност, любознателност, логическо мислене; укрепване на паметта на учениците; развитие на познавателната активност; развитие

И.Г. Диченко Омски държавен педагогически университет Стратегически цели като цел и средство за обучение 13.00.02 теория и методи на обучение и възпитание (математика) A Тази статия дава определение

Материална среда на часовете по математика в началното училище Не е тайна, че децата в начална училищна възраст най-добре усвояват тези модели, които са „открили“ в дейности или в игри.

1 1. (7 точки 5 точки 4 точки) Поставете числата от 0 до 9 в квадратчетата така, че да е вярно равенството. Всяка цифра трябва да се използва точно веднъж. 567 = + + + + + 2. За всяко представено число

Образователна игра “Cuisenaire Sticks” Въведение в света на числата чрез Cuisenaire sticks Пръчиците за броене Cuisenaire са интересни, защото с тях може да се работи както хоризонтално, така и вертикално

Федерална държавна автономна образователна институция за висше професионално образование „Североизточен федерален университет на името на. М.К. Амосов" Факултет по предуниверситетско образование и кариерно ориентиране NEFU Допълнителна обща програма за развитие Образователна програма на модула

I училищно ниво 2.2.1 Учебни цели на ниво 1 Целта на обучението по математика на ниво 1 е да се гарантира, че ученикът може: 1) да разбере научените правила и да може да ги прилага; 2) прочетете, разберете

Резюме на OD за развитието на математически концепции в подготвителната група „Пътуване из страната на математиката“ Цел: Формиране на елементарни математически концепции при деца в старша предучилищна възраст

3 кръг 6 ноември 2016 г. 4 клас изразът се оказа равен на 2016. Ще успее ли тя? 2. Двама рицари и няколко мошеници застанаха в кръг, така че всеки от тях да може да каже фразата „И двамата ми

Урок 1. Шахматна дъска. Подреждане на фигурите 11 Урок 1. Шахматна дъска. Подреждане на фигурите Арената за игра на шах е шахматната дъска. Това е квадрат, състоящ се от 64 малки

Развитие на математически способности при деца в предучилищна възраст Понятието „развитие на математически способности“ е доста сложно, всеобхватно и многостранно. Състои се от взаимосвързани

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 ИГРОВИ СИТУАЦИИ ЩАФЕТА Примерите са написани предварително в две (три) колони на дъската. Учениците се разделят на два (три) отбора. Първите участници в играта от всеки отбор едновременно се приближават до дъската,

4 клас Задача 1. Няколко пингвина се наредиха в колона по височина и тръгнаха към морето. Всеки следващ пингвин е с 2 см по-нисък от предишния, а най-малкият пингвин е с 3 см по-нисък от най-високия.

Pacru Series 302 Game Set Езици и допълнителна информация Ако тази информация не е на езика, който искате, можете да отидете на www.pacru. com, изберете езика, който ви подхожда и отпечатайте

Правила на TENSOR TM CHESS Tensor TM Chess LLC 2008 Предстоящ патент Tensor TM Правила на шах Освен ако не е посочено друго, се прилагат правилата на традиционния шах. Фигури, използвани в традиционните

Пролетен кръг от XXV турнир Архимед. ж.клас.. Съставете числа от осем четворки, като използвате аритметични знаци и скоби: а) (точки точка точки); б) (точки точка точки) ; в) (точки точки

Да играем, учим, развиваме ЧАСТ I Подготовка за училищни упражнения за развитие „ОЦВЕТЯВАНЕ НА ФИГУРИТЕ“ Цел: развиване на способността да слушате и точно да следвате инструкциите на възрастен, да се ориентирате в пространството. Оцветете го

Математически шах, 5 клас, клетъчни задачи Клетка 1. Намерете произволно решение на ребуса SH A KH M A T Y = 2016, където едни и същи числа са заменени с едни и същи букви, а различните числа са заменени с различни. Клетка 2. Намери

Логически игри и упражнения за обучение на дете по математика Какво е „логика“ и имат ли нужда нашите деца от нея? Една от най-важните задачи при отглеждането на малко дете е развитието на неговия ум, формирането на такъв умствен

Картотека на игрите „Развитие на паметта“ КАРТА 1 „Какво се промени?“ Вариант 1. Цел: обучение на умения за запаметяване на образ, ситуация. Дидактически материал: една картина, изобразяваща например баня.

Шах 7 в 1 1. Nine Men Maurice 2. Китайски дама 3. Карти за игра 4. Домино 5. Дама 6. Шах 7. Лудо Внимание! Тази играчка се доставя с малки части. За деца над 3 години. Китайски

4 клас Общо време за изпълнение на работата 2 учебни часа, 90 минути Общ максимален брой точки – 28 (7 точки за всяка задача). Площта на правоъгълника е 24 квадратни метра. cm Дължините на страните му са изразени в цели числа.

Консултация за родители „Помогнете на детето си да стане успешно“ Подготвена от учителя на детска градина MBDOU 1 Ершова Надежда Николаевна Обичате детето си. Вие сте много загрижени за неговия успех в околната среда

Консултации за възпитатели Дидактически игри за физическо възпитание на деца в предучилищна възраст Играта е не само източник на положителни емоции, но и възможност за развитие на качествата, необходими за по-нататъшно

Седмица на математиката. Цели и задачи: повишаване на интереса към математиката; прилагане на математическите знания в практиката; разширяване на математическия кръгозор на учениците; развитие на логическото мислене. План на събитието

Игра „Математик-бизнесмен” Правила на играта 1. В играта участват 2-3 отбора, всеки от които представлява борда на банката. Играчите на всеки отбор избират президент на банката (капитан на отбора). 2. Президент

Пикник в гората 8708 Правила на играта Kesha, Cloud, Chanterelle и Tsypa се срещнаха и решиха да си направят пикник сред природата. Но за това трябва да се подготвите. Всеки веднага отиде в дома си, за да грабне

6 клас 6.1. Коля имаше две дървени кубчета. На първия куб, от едната страна, той написа буквата А, от другата, от трите страни, той написа буквите E, Yu, Z. Покажете му как да добавя букви към лицата на кубчетата

Правила на играта 7 композиция на играта 1. Игрално поле 2. Карти “Купувай” 16 бр. 3. Монетни жетони 21 бр. 4. Писмени жетони 10 бр. 5. Предметни жетони 8 бр. 6. Чипс 4 бр. 7. Правила 1 6 5 ЦЕЛ НА ИГРАТА Обучение внимание,

“Математика” Първокласникът ще учи: обект, разположен вляво (вдясно), над (под) даден предмет, над (под, зад) даден предмет, между два предмета; естествени числа от 1 до 20 в преки и

Материали за провеждане на мислено броене за ученици от 5-6 клас в уроците по математика Числов триъгълник Задача 1. В кръговете на този триъгълник поставете всичките девет значещи цифри, така че сумата им да е равна на

МАТЕМАТИКА Вариант 2 Училищен клас 4 „_” Фамилия, собствено име Фамилно име, собствено име на ученика ИНСТРУКЦИИ ЗА УЧЕНИЦИ 45 минути са дадени за изпълнение на работата. В работата си ще срещнете различни задачи. В някои задачи

Правила на настолната игра „Haunted Mirrors“ (Spiegel Spukschloss) Автор: Thomas Daum, Violetta Leitner Игра за 2-4 играчи над 6 години Превод на правилата на руски: Белова Любов, Igroved LLC

Задача A. Камъни a.in a.out Има N камъка в купчина. Двамата се редуват да правят ходове. При всеки ход играчът може да вземе от до K бонбона. Този, който не може да вземе камъка на свой ред, губи. (брои,

Образователни игри за деца 4-5 години в детската градина. Игра "Камера". Игри за развитие на паметта при деца на 4-5 години Цел: развиване на асоциативно мислене, доброволно внимание, памет, реч. Игрови материали

MA 4 1 8 Диагностична работа по МАТЕМАТИКА 4 клас Демонстрационна версия Инструкции за изпълнение на работата 60 минути са дадени за изпълнение на работата по математика. Работата се състои от две части и включва

2 кръг 5 ноември 26 4 клас. Има ли три триъгълника, при които първият не може да бъде поставен във втория, вторият не може да бъде поставен в третия, но първият може да бъде поставен в третия? 2. Написано е числото А

ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИ ОТ 5-6 КЛАС ЗА ОЛИМПИАДИ ПО МАТЕМАТИКА 1. ПРЕГЛЕД НА ЛИТЕРАТУРА И ТЕМИ НА КЛАСОВЕТЕ. Голяма част от издадените от издателство MCSME книги от поредицата „Училищни математически клубове” предлагат

Автор: Олга Сергеевна Александрова, учител по математика и информатика, Общинска образователна институция Гимназия "Кристаллик", Саратов e-mail: [имейл защитен]Игри с пентомино (кръжокова дейност по математика) Тип урок: изследване.

Логики. Проект на ученичка от 7 “Г” клас на СОУ 1315 Елизавета Бойцова Анкета “Що е логика?” gi ka! - това е да направиш умното нещо. Батир, на 14 години. Това е нещо, което не може да се обясни с думи, просто трябва да го знаете.

РУСКАТА АКАДЕМИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО Експериментални материали за ученици от 4 клас МАТЕМАТИКА (1) Вариант 2 Училищен клас 4 Фамилия, собствено име презиме, име на ученика ИНСТРУКЦИИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ За завършване на работата

Време за изпълнение на задачите: 240 минути Максимален брой точки - 100 1. (10 точки) Един от най-простите начини за кодиране е да размените определени битове в представянето на число. Да предположим

1 Математика 0 Домашна работа 0 Задача 1 Намерете допълнителния елемент във всяка картинка. Защо е излишен? Намерете някои отговори. Задача 2 Повторете състава на числото 7. Разделете кръговете във всеки овал на червени

Танграм е древен ориенталски пъзел, съставен от фигури, получени чрез разрязване на квадрат на 7 части по специален начин: 2 големи триъгълника, един среден, 2 малки триъгълника, квадрат и успоредник. В резултат на сгъването на тези части заедно се получават плоски фигури, чиито контури наподобяват всякакви предмети - от хора, животни до инструменти и битови предмети. Тези видове пъзели често се наричат ​​"геометрични пъзели", "картонени пъзели" или "изрязани пъзели".

С танграм детето ще се научи да анализира изображения, да идентифицира геометрични фигури в тях, да се научи визуално да разделя цял обект на части и обратно - да съставя даден модел от елементи и най-важното - да мисли логично.

Как се прави танграм

Танграм може да се направи от картон или хартия чрез отпечатване на шаблон и изрязване по линиите. Можете да изтеглите и отпечатате квадратната диаграма на танграм, като щракнете върху снимката и изберете „печат“ или „запазване на изображението като...“.

Може и без шаблон. Начертаваме диагонал в квадрата - получаваме 2 триъгълника. Една от тях разполовяваме на 2 малки триъгълника. Маркирайте средата от всяка страна на втория голям триъгълник. Отрязахме средния триъгълник и други фигури, използвайки тези маркировки. Има и други опции как да нарисувате танграм, но когато го нарежете на парчета, те ще бъдат абсолютно еднакви.

По-практичен и издръжлив танграм може да бъде изрязан от твърда офис папка или пластмасова DVD кутия. Можете малко да усложните задачата си, като изрежете танграм от парчета различен филц, зашивайки ги по краищата или дори от шперплат или дърво.

Как се играе танграм

Всяка част от играта трябва да се състои от седем части на танграм и те не трябва да се припокриват.

Най-лесният вариант за деца в предучилищна възраст 4-5 години е да сглобяват фигури според диаграмите (отговорите), подредени в елементи, като мозайка. С малко практика детето ще се научи да композира фигури според шаблона-контур и дори да измисля свои собствени фигури по същия принцип.

Схеми и фигури на играта танграм

Напоследък танграмите често се използват от дизайнерите. Най-успешното използване на танграм е може би като мебели. Предлагат се маси танграм, трансформируема мека мебел и корпусна мебел. Всички мебели, изградени на принципа на танграм, са доста удобни и функционални. Може да се променя в зависимост от настроението и желанието на собственика. Колко различни варианти и комбинации могат да се направят от триъгълни, квадратни и четириъгълни рафтове. При закупуване на такива мебели, заедно с инструкции, купувачът получава няколко листа със снимки на различни теми, които могат да бъдат сгънати от тези рафтове.В хола можете да окачите рафтове във формата на хора, в детската стая можете да поставите котки, зайци и птици от същите рафтове, а в трапезарията или библиотеката - рисунката може да бъде на строителна тема - къщи, замъци , храмове.

Ето такъв многофункционален танграм.

Ниво 2

Купете играта на Никитин FOLD SQUAREНиво 3

Описание на играта

Тази игра произхожда от пъзел, в който няколко парчета с различни форми бяха необходими, за да образуват квадрат. Пъзелът беше труден дори за възрастни, но и децата се заеха с него и неуспехът на техните опити ни даде идеята да направим поредица от по-прости задачи, които постепенно да доведат до решаването на трудната.

Получавайки части от квадрат и задачата „сгънете квадрат“, детето изпълнява няколко вида работа, различни по съдържание и степен на сложност. Най-малките деца започват да разбират, че части, понякога дори много странни форми, могат да бъдат събрани в квадрат. Те ви напомнят да обърнете всички части с дясната страна навън и да изберете парчета по цвят или нюанси на цветовете. По този начин възниква обучение в развитието на цветоусещането и интелигентността при решаване на проблема с частите на цялото, техните възможни връзки и взаимни позиции. Постепенното увеличаване на сложността на задачите позволява на детето да напредва самостоятелно и всеки път трябва да се използват методи за разбиване на лед, като се започне с познати и по-прости задачи, както в други игри. Това прави подсказката и обяснението ненужни.

Как се прави игра

Подгответе 24 разноцветни хартиени квадратчета с размери 80х80 мм. Залепете ги върху плътен картон с дебелина 1-2 мм и ги поставете под преса. Когато лепилото изсъхне, маркирайте квадратите, както е показано на фиг. 28. Внимателно нарежете квадратите на парчета по маркираните линии на всеки квадрат. След като нарежете един квадрат на парчета, не забравяйте да поставите квадратен номер на гърба на всяко парче. И едва след това нарежете следващия квадрат на парчета. Не трябва да изрязвате образеца - квадрат № 1 (SK-1).

Ориз. 28

Ориз. 29

Квадратите, показани на фиг. 28–29 служат като ключ към решението, позволяват ви да възстановите изгубените части от квадрата и дават представа за всички задачи на играта едновременно. Номерирането на всяка част помага на възрастните да контролират изпълнението на задачата.

Можете да използвате цветна пластмаса като материал за квадратите. Външният вид на играта става по-привлекателен и ще продължи по-дълго, но трябва да изберете 23 различни нюанса на цветовете, това е трудно или да я боядисате в 23 цвята и е по-трудно да обработите пластмасата.

За да играете, трябва да направите или изберете подходяща кутия, а за деца на 2–4 години е препоръчително да съхранявате части от всеки квадрат в отделна торбичка или плик под същия номер като квадрата.

Така ще получите 85 броя разноцветни картони, от които можете да сгънете 24 квадрата. В този случай изберете нюансите на цветовете, толкова различни един от друг, че всички квадратчета лесно да се разграничат по цвят.

Как да играя

Ако всички части на квадратите са смесени в кутия или изсипани на масата, тогава детето ще трябва първо да сортира всички парчета картон по цвят и да ги подреди в 23 купчини в числов ред. Тук детето се научава да различава не само цветовете, но и техните нюанси и следователно развива цветното зрение. Второ, от всяка купчина парчета сгънете по един квадрат със същия размер като неразрязания образец SK-1, така че да получите 24 цели квадрата. Това означава решаване на 23 задачи с постепенно нарастваща сложност. В крайна сметка първите 3 квадрата се разрязват само на 2 части, след това 8 квадрата са съставени от 3 части, след това 4 и накрая дори 5. Такава задача ще бъде възможна само. за ученици или възрастни и не всеки ще може да го попълни, ако не сте запознати с примерното решение. Децата решават тези „проблеми“ в продължение на няколко години, като започват с прости и след това стигат до все по-сложни.

Любочка навърши 1,5 години, когато взех първите торби с квадрати за нея и започнах да й разказвам приказка: „Имало едно време едно момиче Любочка. Тя беше такава майсторка, знаеше как да прави всичко и дори да реже хартия и картон с големи ножици. И направи куклите си разноцветни квадратчета за пътеката, красиви, красиви. Правих го цял ден, а вечерта сложих тези квадратчета в тези сиви торбички и си легнах... Мина нощта, а на сутринта Любочка взе торбичките и започна да вади квадратчетата си...” Тогава аз дайте на Люба първата чанта и тя изважда черен квадрат оттам. 4-годишното братче Ваня също чу приказката. Той се настани до мен и гледаше мен и Люба.

„Любочка ще направи пътека за куклата на Джулия от толкова добри квадрати.“ Нека поставим квадрат до куклата.

И Люба внимателно придвижва първото квадратче към куклата. Но във втория пакет има не квадрат, а 2 правоъгълника и Любочка ги гледа с недоумение. И аз съм "изненадан".

– Някой изряза квадрат и се оказаха два правоъгълника. Какво да правим сега, Любочка?

Люба гледа от правоъгълниците към мен, после ги взема и притиска едната половина към другата; за щастие те са обърнати с боядисаната страна към нас. Не мога да не се усмихна и с радостен тон казвам на Люба: „Това е добре! Сега ги поставете до черния квадрат!“ И тя внимателно поставя парчетата картон на масата. Първото парче лежи до целия квадрат, а второто се е преместило напред и Люба се опитва да го приближи. Тя не успява в това веднага: понякога парчето се появява отпред, понякога отзад. Ние с Ваня, не по-малко от самата Люба, искаме той да си легне добре и внимателно я следим. Но най-накрая той е там, Люба ни гледа и двамата се усмихваме, казваме: „Браво!“, а Ваня дори пляска с ръце и радостно добавя „Уля, уля!“ (Ура!)

Но следващият квадрат на Люба, нарязан по диагонал, просто не се получава - половинките се движат първо, после обратно и не спират там, където трябва. С Ваня гледахме мълчаливо, а след 30 секунди Люба остави палавите си половинки и се обърна към котката, която беше скочила на пейката. Не се обадихме на Люба и тогава Ваня извади парчета квадрати от торбите, внимателно ги постави едно върху друго, премахвайки дори милиметрови празнини, и направи цветна пътека за куклата почти през цялата маса. Единственият квадрат, който не получи, беше от пакета SK-10.

– Куклата има много добра, гладка пътека! – насърчи той Ваня – можеш ли да прокараш пръсти по тази пътека? Като този! – Поставям показалеца и средния си пръст върху пътеката и внимателно „стъпвам“ по нея. Ваня копира моите движения и след „разходката“ се връщаме отново в SK-10.

„Нека засега сложим тези трудни парчета в десетата торба.“ И ще напишем в дневника ви, че днес сте завършили деветия квадрат. Браво Ваня!

Люба се върна при нас от котката, когато с Ваня слагахме квадратите в чантите. Ваня подреди празните торби в ред „по ред“, тоест така, че големите числа на всеки плик да се виждат и да вървят в цифров ред (това също е вид задача - „подредете торбите по номера“). И сега той взе пакета SK-3 и след като провери дали квадратните парчета от задната страна имат номер 3 върху тях, ги постави в пакета. Люба също искаше да направи това и Ваня, като й даде друга торба, обясни: „Сложи зелените парчета тук!“ Така че Люба ни помогна да сложим останалите квадрати в торби, като явно е научила, че във всяка торба се слагат само парчета от един и същи цвят.

Два дни по-късно, когато започнахме да сглобяваме „паркет“ от квадрати, Люба вече имаше 3 квадрата: SK-2, SK-4 и SK-5.

Ето как децата постепенно решават тези „проблеми“: днес успяха да сгънат само квадрата SK-2, а два дни по-късно SK-3 и SK-4. И след това няколко пъти подред не беше възможно да се добави нито един нов квадрат и играта беше „забравена“ за седмица или дори повече. Връщайки се към него, детето ще може не само да се справи с първите веднъж решени задачи, но и да стъпи много по-напред.

В играта “Fold the Square” няма строго ограничени и пълни задачи, както в другите игри. Основната задача на възрастните е да изхождат от нивото на развитие на детето. Задължително е да се започне с видимо лесни и изпълними задачи, за да може детето да бъде похвалено и одобрено. Началото на нова игра задължително трябва да е свързано с приятни преживявания за детето, ако искаме игрите да го завладеят.

Усложненията на отоплението се въвеждат приблизително в следната последователност:

1. Първо дайте само образеца SK-1 и плика с квадрата SK-2. Дали бебето ще може само да ги извади от пликовете и да ги постави плътно един до друг? Ако той различава цветовете, тогава можете да дадете 4 плика наведнъж. Позволете на детето да извади квадратни парчета от пликовете, да ги обърне с лицето нагоре, да вземе парчета от същия цвят (тон) и да постави квадрата сам. След играта той сам може да постави парчетата квадратчета в пликове или торбички.

2. Можете да увеличите броя на пликовете с квадрати, добавяйки 1-2 нови всеки път (но можете да предложите 8-10 нови наведнъж, ако сте сигурни, че бебето може да се справи с повечето от тях) и да ги подреждате под формата на пътека, голям квадрат (от 4, 9 или 16 броя) или във формата на правоъгълник (от 6, 8, 10, 12 броя).

3. Можете предварително да смесите парчета от няколко квадрата и да ги поставите в една торба, така че бебето да има нужда да ги сортира първо по цвят на купчинки; и подредете квадратите както обикновено, като последователно сортирате всяка купчина.

4. „Злата фея“ смеси 5–10 и дори 15 квадрата в една торба, като те трябва да бъдат подредени не само на купчини по цвят, но и в числов ред. Тази задача може да бъде изпълнена от развитите деца още на 2,5-3 години, т.е. от момента, в който започнат да броят и разпознават числата. Те се натъкват на числа в други игри и ако възрастните не се страхуват, че това е „смазващо“, че познаването на числата „надхвърля възможностите, свързани с възрастта“ и възрастните ще третират числата като всички други думи и понятия, тогава децата лесно запомнят и използвайте числата рано (върху линийка, часовник, термометър и др.).

5. От около 4-годишна възраст и повече можете да дадете най-трудния вариант - сортирайте по цвят и поставете в цифров ред всичките 23 квадрата, парчетата от които някои „мърлячи“ са изхвърлени на купчина и разбъркани. След това ще ви трябва кутия с размери 85х85 мм, където се поставят една върху друга. Редът на сгъване понякога може да бъде променен: един път започнете от № 1, 2, 3, 4 и т.н., а следващия път започнете от края, т.е. от № 24, 23, 22 и т.н., така че At отгоре имаше цял квадрат от SK-1. Ако до този момент все още има „трудни квадратчета“, с които бебето не може да се справи, те могат да бъдат отделени в отделен плик или, съдейки по ситуацията, добавени към тези, които лежат заедно.

6. В случаите, когато е необходимо, например, да се помогне на детето да научи номерирането на числата от 1 до 24, задачата може да бъде променена и, обръщайки всички парчета на масата с главата надолу, да ги подредите не по цвят, а с числа на всяко парче от квадрата. Тогава цветът може да служи само като контрол или изобщо да не „играе“. Можете дори да ги поставите в квадрати с числата нагоре.

7. Когато детето може да се справи с най-трудните квадрати, можете да дадете задачата „за известно време“. За да направите това, съгласувайте правилата, например, преди да започнете, детето подготвя маса за себе си, поставя кутия върху нея, отваря капака и я изважда от масата, но не изсипва парчетата от кутията. Само по команда на съдията "На старт!" внимание! Да започваме!" можете да изсипете парчетата от кутията върху масата и да започнете да ги сортирате и поставяте в квадратчета. В същото време се пуска хронометърът или се отчита времето на часовника със секундарника. Подобрявайки всеки път своето „досие“, т.е. намалявайки времето за демонтаж и монтаж, бебето се научава да намира рационални методи на работа, да пести време и постепенно от бавно става бързо и ефективно. И ако имате няколко комплекта игри, тогава можете да организирате истински състезания с всички спортни атрибути.

8. И накрая, върхът на усложняването на играта и нейното неограничено разширяване е измислянето и създаването на нови квадрати към съществуващите 24. В играта квадратите се режат само по прави линии, но можете да режете с кръг и неговите части или други криви, подредете по друг начин изрязаните линии, променете броя на частите, на които е разделен квадратът и т.н. и т.н. Тук се отваря огромно поле за дейност за творческото въображение както на деца, така и на възрастни. Колко нови „пъзел квадратчета“ все още можете да създадете!

Поставете кутия кибрит на масата и се обърнете, не надничайте!

Помолете приятел да подреди произволен (но не много малък) брой съвпадения в два реда: в долния ред има едно съвпадение по-малко, отколкото в горния.

След това ги помолете да изберат броя съвпадения, които сте посочили от горния ред (например 12). Не позволявайте на вашия приятел да ви покаже тези мачове!

Сега, без да гледате масата и да не знаете колко кибрита е взел вашият приятел, можете да разберете колко кибрита остават на масата! Ще бъдат точно с един по-малко от числото, което сте задали в началото (в случая ще са 11)!

Опитайте се да обясните каква е тайната на този трик.
Коментари (0)

Инструкции за производство: копирайте страницата, поставете копието внимателно върху парче картон. Изрежете частите на пъзела по контура.

Упражнение 1.От всичките 11 части на пъзела сглобете балон, както е показано на снимката вдясно.

Всички части трябва да се използват; не могат да се прилагат, могат само да се прилагат; Между частите не трябва да има празни или незапълнени пространства.

Задача 2.Частите с топки са забавна игра; можете да ги използвате, за да създадете много невероятни фигури и да им измислите имена. Играйте го с вашите приятели или родители.

Материали и инструменти за направата на пъзел: хартия, картон, лепило, ножици.

Инструкции за производство: копирайте страницата, внимателно залепете копието върху парче картон и изрежете частите на пъзела по контура.

Упражнение 1.Пъзелът се състои от пет части. Вземете четири от тях - всички с изключение на квадрата. Направете ги на квадрат.

Частите не могат да се наслагват, а само да се прилагат; Между частите не трябва да има празни или незапълнени пространства.

Коментари (1)

Материали и инструменти за направата на пъзел: дебел картон, въже, пръстен, нож, шило.

Инструкции за производство: изрежете правоъгълник от картон и изрежете дупка в центъра му, достатъчно голяма, за да могат въжетата да се движат лесно през нея, но в същото време пръстенът да не минава през нея. С помощта на шило пробийте две дупки по ръбовете, за да закрепите въжето към парчето картон. Запомнете: колкото по-голям е правоъгълникът и колкото по-тежко е въжето, толкова по-лесно ще бъде решаването на пъзела!

Попълнете пъзела, както е показано на долната снимка. Ако бримките са вързани неправилно - както е на горната снимка - проблемът няма да има решение!

Упражнение.Опитайте се да преместите пръстена от примката Ана примка IN.