Когато хората откриха, че ако дълго. Учените са открили как се чувстват мъртвите: те са наясно с всичко и разбират, че ги „няма“

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–3. (1) Въпреки че човекът винаги е знаел за съществуването на огън, който може да възникне естествено в природата, отне хиляди години на хората да се научат как самостоятелно да произвеждат огън и да го използват. (2) _____ души откриха, че ако търкате две дървени пръчки една в друга за дълго време, те светват, а ако ударите два камъка един в друг, понякога се появяват искри и това откритие стана едно от най-важните в история на човечеството: позволяваше на човек сам да запали огън, когато трябваше да се стопли, да изплаши хищни животни или да сготви храна. (3) Способността да се прави огън позволи развитието на нови технологии в много области на човешката дейност, като готвене и съхранение на храна, обработка на метали, стъкло и керамика, обработка на кожа, осветление, отопление и много други.

2 слайд

Описание на слайда:

1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста? 1. Когато хората откриха, че ако търкате две дървени пръчки една в друга дълго време, те светват, а ако ударите два камъка един в друг, понякога се появяват искри, те направиха голямо откритие. 2. Способността да се прави огън беше едно от най-важните открития в историята на човечеството, което осигури по-нататъшното развитие на нови технологии в много области на дейност. 3. В продължение на хиляди години хората се опитваха да овладеят огъня и след като се научиха да го правят, започнаха да го използват, когато трябваше да се стоплят, да изплашат хищни животни или да готвят храна. 4. Способността да използват огън позволява на хората да готвят и съхраняват храна, да обработват метали, да правят стъкло и керамика и да щавят кожа. 5. След като се научиха да правят огън, хората направиха едно от най-важните открития, което впоследствие осигури развитието на нови технологии в много области на дейност.

3 слайд

Описание на слайда:

2. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да се появи на празно място във второто (2) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи). 1. Следователно 2. Дори 3. Напротив 4. В крайна сметка 5. Защото

4 слайд

Описание на слайда:

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата ПРИРОДА. Определете значението, в което се използва тази дума в изречение 1. Запишете номера, съответстващ на това значение, в дадения фрагмент от речниковия запис. ПРИРОДА, -s, w. 1. Места извън градовете, провинцията (поля, гори, планини). Насладете се на природата. 2. Целият неорганичен и органичен свят в неговото противопоставяне на човека. Защита на природата. Взаимоотношенията между човека и природата. 3. Всичко, което съществува във Вселената, органичния и неорганичния свят. Изучавайте природата. 4. Трансфер, какво. Основно свойство, същност (книга). Същността на обществените отношения.

5 слайд

Описание на слайда:

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума. възприемайте пръстените на лъковете пред челюстите

6 слайд

Описание на слайда:

5. В едно от изреченията по-долу маркираната дума е употребена НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете думата правилно. 1. Прохладният летен дъжд изпълни с живителна влага цветята и листата на дърветата, уморени от жегата. 2. Победителят в олимпиадата по чужд език получи билет за международния ЕЗИКОВ лагер. 3. В имението, което преди революцията е принадлежало първо на Иван Тургенев, а след това на семейство СТАРИ Боткини, се проведе среща на потомците на бившите собственици на къщата. 4. Всеки човек трябва своевременно да ЗАМЕНИ недостига на витамини в организма си. 5. Когато посетителите на музея се окажат пред картина, в която художникът е изобразил улиците на родния им град, неизменно изпитват силно усещане.

7 слайд

Описание на слайда:

6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при формирането на формата. Поправете грешката и напишете думата правилно. с ЧЕТИРИСТОТИН ученици талантливи РЕЖИСЬОРИ по ТЯХНО желание Карайте внимателно РЯДКО копие

8 слайд

Описание на слайда:

7 А) Веднага след пристигането си в село Константиново - родния край на поета - учениците отидоха в музея. Б) На 12 октомври 1492 г. флотата на Колумб, която се състои от три леки кораба за далечно плаване, забелязва малък остров на хоризонта. В) Обикновено, когато създавате собствена творба, тя изразява отношението на автора към живота и хората. Г) Според К.И. Чуковски, основната цел на детските писатели е, че „възпитаваме човечност в детето на всяка цена“. Г) Човешкото тяло, в което работят сложни биохимични механизми, се нуждае от ежедневно снабдяване с основни хранителни вещества. 1) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог 2) нарушение на връзката между субекта и предиката 3) нарушение в конструкцията на изречение с непоследователно приложение 4) грешка в конструкцията на изречение с еднородни членове 5) неправилна конструкция на изречение с наречна фраза 6) нарушение в конструкцията на изречение с причастна фраза 7) неправилна конструкция на изречение с непряка реч

Слайд 9

Описание на слайда:

8. Посочете думата, в която липсва неударената гласна на проверявания корен. Запишете тази дума, като поставите липсващата буква М..дарин зар..ако можете да приемете предположението..интелигентен..интелектуален

10 слайд

Описание на слайда:

9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква. пр..градирам, пр..живея от..късам, н..пиша и..гъня, ра..горя на..строя, о..бия пр..натискам, пр..давам

11 слайд

Описание на слайда:

10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Е. докосване..докосване. усърден..уай. през нощта... закрепвам...закопчавам.

12 слайд

Описание на слайда:

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

Слайд 13

Описание на слайда:

12. Намерете изречение, в което НЕ се пише ЗАКЛЮЧЕНИЕ с думата. Отворете скобите и запишете тази дума. 1. В буйната зеленина на храста все още (не) напълно разцъфнала пъпка стана ярко розова. 2. Музикантът (без) колебание се съгласи да участва в конкурса за млади изпълнители. 3. Алексей изведнъж почувства, че (не) иска да споделя новите си преживявания дори с най-близките си приятели. 4. (Не) се страхувайте от умен враг, но се страхувайте от глупав приятел. 5. Трябва да цените (не)забравимите моменти на общуване с красотата.

Слайд 14

Описание на слайда:

13. Намерете изречение, в което и двете подчертани думи се пишат ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи. (ПРЕЗ) цялата учебна година приятелите се занимаваха активно със спорт, (ЗАТОВА) с готовност подкрепиха треньора в желанието му да създаде баскетболен отбор. (C)LEVA картината изобразява момичета, момчета, омъжени жени, наблюдаващи превземането на крепостта, а ТУК се тълпят и деца. (НЕ) ВЪПРЕКИ засилващия се дъжд, децата все пак самоотвержено продължиха да играят на догонващи. ЗА да постигнете успех в живота, трябва да сте добре организиран човек и (НА)МЯСТО безплодни наблюдения върху дейността на другите хора, да действате активно сами. (C)ПРЕЗ хилядолетия безброй съкровища на човешката мисъл и дух се натрупват и живеят вечно в словото, (ТАКА) Ето защо трябва да се отнасяте към родния си език с уважение и грижа.

15 слайд

Описание на слайда:

14. Посочете всички числа, на чието място е написано NN. Персонажът от картината, създадена от художника по добре познат приказен сюжет, е облечен в брокатен кафтан и червена шапка с ревер, в дясната си ръка държи позлатена ножница, украсена със скъпоценни камъни с магически меч.

16 слайд

Описание на слайда:

15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. 1) Всяко стръкче трева и листо блестяха и се усмихваха с капки очи. 2) Най-смелият и най-щастливият конник пробива редиците на защитниците на крепостта, разбива снежната стена и се втурва в града на кон. 3) Езикът е пътят на цивилизацията и културата. 4) Всеки се интересува от тази забавна и оживена интересна и вълнуваща игра! 5) През суровите години на Великата отечествена война прочувствените песни на Михаил Исаковски помогнаха в борбата с врага и укрепиха вярата в победата.

Слайд 17

Описание на слайда:

16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Точно както различните улици (1), преминаващи една в друга (2), образуват цял град, така поредица от изречения (3), свързани по смисъл и граматически (4), представлява текст.

18 слайд

Описание на слайда:

17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията. Брезите и трепетликите (1) сякаш (2) се спускат по леко наклонения бряг към реката, носеща водите си в далечината. Този (3) на пръв поглед (4) незабележителен пейзаж под четката на Левитан се превръща в удивителен поетичен образ.

Слайд 19

Описание на слайда:

18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Вечер влюбени двойки се разхождаха по сенчестата алея (1) в дълбините (2), на която (3) имаше тъмна беседка (4).

20 слайд

Описание на слайда:

19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението. Отначало кучето през цялото време (1) тичаше пред ловеца (2), но (3) щом усети дивеча (4), стъпките й се забавиха и станаха пълзящи.

21 слайда

Описание на слайда:

(1) Детството ми беше прекрасно. (2) Като дете нямаше пари, нямаше интересна работа, но всичко това беше въпрос на печалба. (3) Но в детството имаше баща и майка. (4) В нашето семейство бащата винаги царуваше с неоспоримия си авторитет. (5) В игрите на момчетата нямаше място за майката. (6) Разбира се, не можех да живея без нейните закуски, обеди и вечери, но това беше толкова обикновено, че беше незабележимо... (7) Нежността не беше приета в нашето семейство. (8) Не целувахме мама преди лягане и не казвахме в пристъп на чувства: - Обичам те... (9) Казах ли й това поне веднъж? (10) Животът беше толкова изпълнен с важни неща, че не остана място за обикновеното: изтичах вкъщи за минута, хапнах - и отново там, където са приятелите, игрите и страстите. (11) Деветдесет процента от мен се състоеше от притесненията на майка ми, но не ги забелязвах, точно както ние изобщо не чувстваме и не виждаме въздуха, който дишаме. (12) С майка ми живеехме наблизо, но сякаш в различни светове. (13) Тези светове се сблъскаха само веднъж, когато се случи история, която се оказа по-интересна от всички приключения и начинания: игра на футбол, стрелба от самоходна пушка и изстрелване на ракети (14) Мама обикновено прекарваше време до печката, в банята или на дивана - четях книги, помня как плаках над "Бедните хора" на Достоевски.

22 слайд

Описание на слайда:

(15) Но понякога внезапно скачаше от дивана, пълна с енергия и готова за подвизи. (16) Тя беше привлечена от бизнес дейност; майка й беше пълна с най-смели бизнес планове. (17) Тя обичаше да казва: „Живеехме лошо - това е достатъчно!“ (18) Но нейният бизнес обикновено се ограничаваше до мечти и смях. (19) Тя сподели плановете си с близките си, а те й се смееха. (20) И напразно, защото основното нещо за автора на проекта е самочувствието, а критиката от близки може да унищожи кълновете на най-блестящите начинания. (21) И все пак един ден майка ми успя да ме плени с плана си. (22) Ставаше дума за летене със самолет! (23) Отредиха ми ролята на помощник: сутринта тя купи три кофи череши от нашия пазар, качихме се на самолета и след половин час се озовахме в областния център, където същите тези череши можеха да се продават за значителна печалба! (24) Перспективата да летя със самолет ми изглеждаше толкова примамлива, че реших да подкрепя майка си въпреки всичките си съмнения. (25) В шест часа сутринта ние, помагайки си един на друг, прехвърляйки кофи с купени череши от ръка на ръка, се влачихме до летището. (26) На голо поле имаше ремарке и няколко зелени „царевични люспи“ прекарваха нощта.

Слайд 23

Описание на слайда:

(27) Качихме се в корема на самолета, поставихме кофи под краката си и след кратко бягане се издигнахме във въздуха със страшен тътен. (28) Не се издигнахме над облаците, но дори височината от няколкостотин метра, на която се проведе полетът, беше спираща дъха. (29) Зелената земя висеше под нас, закръглена по краищата и люлееща се от една страна на друга, като огромна украса за коледно дърво - топка на конец. (Z0) Нива и ливади минаваха под нас, докато не видяхме комините и къщите на голям град долу. (31) С подсвиркване в ушите, държейки кофи с череши в треперещите си ръце, стъпихме на бетонното поле на летището. (32) Краят на нашия бизнес проект беше безславен: оказа се, че тук на централния пазар черешите вървят на същата цена, както на нашия базар. (ZZ) Сега ми се струва, че това беше най-успешното предприятие на майка ми, най-успешното начинание: парите, инвестирани в този проект, се превърнаха в чувства. (34) Майка ми и аз бяхме свързани от бизнес, в който световете на възрастните и децата се докоснаха и благодарение на който сега мога да усетя нейния характер в моя: аз също обичам да чета и да мечтая за велики неща, а след това аз също скочете и отидете да щурмувате небето в търсене на най-добрия дял на пазара днес. (35) Освен ако не продавам череши...

Колко пъти сте молили Вселената да ви даде някакъв знак, ако се случи нещо невероятно добро или много лошо? Ние отчаяно се опитваме да комуникираме с Вселената по всякакъв възможен начин, но често изобщо не знаем как да го направим или, още по-лошо, изобщо не сме наясно как да разберем знаците, които интензивно ни изпраща.

Понякога си мислим: „Чувствах, че това ще се случи и това беше знак!“ Добрата новина е, че все още има начини, по които можем да сме в хармония с Вселената и да разпознаваме всички знаци. Тези знаци са навсякъде, те ни заобикалят навсякъде, буквално ни преследват и ако знаем къде да ги търсим, как да ги видим и как да ги слушаме, тогава това е много добре. Понякога получаваме съобщения за добри неща, но получаваме и съобщения за лоши неща. Ето 10 неща, на които трябва да обърнете внимание, за да декодирате съобщения от Вселената. Тази информация ще бъде полезна за всеки човек.

Усещате ли как интуицията ви се изостря?

Когато чувствате, че сте по-отворени и по-наясно какво се случва около вас, това означава, че се доверявате на интуицията си. Нашата интуиция е много свързана с Вселената. Ако изведнъж имате добро или лошо предчувствие за нещо или някого, спрете и внимателно анализирайте мислите си. Има причина да се чувстваме така, както се чувстваме. Това е така, защото всичко идва от енергия и всичко има своя собствена вибрация.

Някои вибрации ни карат да се чувстваме добре, докато други ни карат да се чувстваме неспокойни. Това е така, защото взаимодействаме с всичко и с всички по света. Ние обменяме енергия. Понякога един поглед или език на тялото ни дава много улики. Или дори когато отидете на определено място, цветовете, околната среда и хората на това място влияят на нашата собствена вибрация по положителен или отрицателен начин.

Вярвате в себе си и във Вселената

Понякога изведнъж губим скептичното си отношение. Виждаме, че имаме повече вяра и се чувстваме вдъхновени, вдъхновени и започваме да мислим много по-добре. Когато Вселената ни изпраща съобщения, тя ни изпраща и вяра. Това вярване обаче няма нищо общо с религията. Това е чувство, което не можем да опишем, но знаем, че съществува и то с причина. Ние просто вярваме в това не защото имаме нужда, а защото разбираме, че е правилно.

Вие сте по-отворени за получаване на отговори.

Когато знаем в какво да вярваме и когато се отдадем изцяло на Вселената, можем да станем още по-отворени за получаване на отговори. Важно е да имате здрав разум и да сте напълно освободени от притеснения и страхове, от присъди. Всичко това блокира нашата интуиция. Кажете си, че сте готови да приемете абсолютно всичко, което ви изпречи, и ще приемете всичко с лекота. Готови ли сте да го приемете?

Лесно забелязвате промените

Били ли сте някога в ситуация, в която хората ви посочват дребни детайли и вие се чудите как забелязват такива дребни неща? Понякога някой описва определени ситуации с голяма точност и това ни води до недоумение. Хората, които се доверяват на сетивата си и са отворени за получаване на информация, забелязват много лесно малките детайли и промените. В даден момент се случват определени действия, които се опитват да привлекат вниманието ни. Понякога сме твърде заети, за да ги гледаме или слушаме, а понякога дори не им обръщаме внимание. Когато се научите да приемате знаци от Вселената, ще откриете, че ще сте по-наясно с всеки детайл около вас, защото ще го забелязвате с лекота.

Забелязвате как се повтарят определени събития или как числата се повтарят.

Ако не сте забелязали първия път, определено ще забележите, когато се случи отново и отново и отново. Някои хора, например, постоянно виждат 11:11. Те забелязват това, когато просто погледнат часовника точно в този час. Още повече, че това се случва някак си неумишлено и тогава разбират, че се е случило отново. Това може да бъде произволно число. Понякога някои събития се повтарят периодично и осъзнавате, че продължавате да виждате едно и също нещо, озадачени сте от въпроса какво означава това за вас. Разбира се, това е начинът на Вселената да ви изпраща кодове за дешифриране.

Чувате песен или виждате картина (или дума)

Понякога мислите за някого и случайно забелязвате реклама или текст, който ви напомня за този човек. Или този човек може да ви се обади. Случва се човек да мисли за нещо и по радиото внезапно да започне да звучи точната песен за тази ситуация. Може би сте мислили за любим човек, който е починал, и песента е била любимата ви композиция. И се случва, случва се и човек да мисли за определено място и изведнъж да види нещо за това място по телевизията. Ако не можете да разберете защо това се случва точно в този момент, запишете всичко в бележника си и не забравяйте да отбележите часа и датата. Може да видите повече признаци, които се отнасят до нещо конкретно и да започнете да разбирате защо се случва това.

Внезапно заболяване

Понякога, когато всичко върви добре, изведнъж ви става лошо. Но не можете да обясните защо това се случва. Най-вероятно Вселената се опитва да ви предупреди за възможна негативна ситуация. Може би тя се опитва да ви попречи да се срещнете с някого. Може би сте твърде заети и работите върху нещо, което не е предназначено за вас. Когато се чувствате празни, когато изпитвате болка, вземете това време за даденост, за да осъзнаете живота си и да разберете какво може да не е наред в действията ви.

Негативни забележки от някои хора

Това се случва по две причини. Или Вселената се опитва да ни покаже истинското лице на даден човек, разкривайки отношението му към нас, или тези забележки са знак, че може да попаднем в неприятна или рискована ситуация. Уместно е да обръщаме внимание на негативните неща по същия начин, по който обръщаме внимание на положителните неща.

Имате необясним гняв или странно безпокойство

Това също е свързано с вашата интуиция. Когато почувствате известно безпокойство, трябва да спрете и да разберете какво не е наред, защото интуицията ви се опитва да комуникира с вас. Просто дишайте дълбоко, спрете и се опитайте да видите и идентифицирате какво ви кара да се чувствате по този начин.

Загубете или счупете нещо важно

Мислите за някого, изведнъж се чува силно щракване - това е, нещото е счупено. Може би това не е просто вашето непохватно поведение, може би Вселената се опитва да ви каже нещо. Възможно е също така да губите нещо важно за вас, вместо да го счупите. Когато забележите, че сте изгубили нещо и не можете да го намерите, обърнете внимание за кого или за какво сте мислили точно преди този момент. Това може да е следа, която да ви помогне да го разберете.

Опция № 2147179

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-26 са цифра (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или качите отговори на задачи с подробен отговор в системата. Учителят ще види резултатите от изпълнението на задачи с кратък отговор и ще може да оцени изтеглените отговори на задачи с дълъг отговор. Резултатите, зададени от учителя, ще се появят във вашата статистика. Обемът на есето е минимум 150 думи.

Версия за печат и копиране в MS Word

Посочете номерата на изреченията, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Когато хората откриха, че ако търкате две дървени пръчки една в друга дълго време, те светват, а ако ударите два камъка един в друг, понякога се появяват искри, те направиха голямо откритие.

2) Способността да се прави огън беше едно от най-важните открития в историята на човечеството, което осигури по-нататъшното развитие на нови технологии в много области на дейност.

3) В продължение на хиляди години хората се опитваха да овладеят огъня и след като се научиха да го правят, започнаха да го използват, когато трябваше да се стоплят, да изплашат хищни животни или да готвят храна.

4) Способността да използват огън позволява на хората да готвят и съхраняват храна, да обработват метали, да правят стъкло и керамика и да щавят кожа.

5) След като се научиха да правят огън, хората направиха едно от най-важните открития, което впоследствие осигури развитието на нови технологии в много области на дейност.

<...>

Отговор:

Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да липсва във второто (2) изречение на текста?

Следователно

Обратно

В края

защото

(1) Въпреки че човекът винаги е знаел за съществуването на огън, който може да възникне естествено в природата, отне хиляди години на хората да се научат как самостоятелно да произвеждат огън и да го използват. (2)<...>хората откриха, че ако търкате две дървени пръчки една в друга дълго време, те светват, а ако ударите два камъка един в друг, понякога се появяват искри и това откритие се превърна в едно от най-важните в историята на човечеството: позволяваше на човека сам да запали огън, когато беше необходимо да се стопли, да изплаши хищни животни или да приготви храна. (3) Способността да се прави огън позволи развитието на нови технологии в много области на човешката дейност, като готвене и съхранение на храна, обработка на метали, производство на стъкло и керамика, обработка на кожа, осветление, отопление и много други.

Отговор:

Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата ПРИРОДА. Определете значението, в което се използва тази дума в изречение 1. Запишете номера, съответстващ на това значение, в дадения фрагмент от речниковия запис.

ПРИРОДАТА, -y, w.

1) Места извън градовете, провинцията (поля, гори, планини). Насладете се на природата.

2) Целият неорганичен и органичен свят в неговото противопоставяне на човека. Защита на природата. Взаимоотношенията между човека и природата.

3) Всичко, което съществува във Вселената, органичния и неорганичния свят. Изучавайте природата.

4) Трансфер, какво. Основно свойство, същност (книга). Същността на обществените отношения.

Отговор:

В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

търговия на едро

Отговор:

Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете лексикалната грешка, като изберете пароним за маркираната дума. Запишете избраната дума.

Гамата от продукти, ПРЕДСТАВЕНИ на нашия уебсайт, е необичайно широка.

Когато изучавате цикъла от стихове, обърнете специално внимание на образа на лиричния герой.

За различни по характер административни НАРУШЕНИЯ законодателството предвижда различна степен на отговорност.

Често си спомням тъжните КАФЯВИ очи на Леша.

Дядо му е бил истински гръцки пират и е заровил някъде огромни съкровища.

Отговор:

В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

На сестра им

питие от ЧИНИЙКИ

без БОТУШИ

дори ПО-БОГАТ

ТРИМА приятели

Отговор:

Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

А) Всички области на човешката природа не само работят в съответствие с логиката и последователността, но и с истинската истина и вяра.	1) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
Б) Благодарение на годишното обилно плододаване, устойчивостта на замръзване и способността за лесно възпроизвеждане, сливовото дърво е широко разпространено в цяла Русия.	2) нарушение на връзката между субект и предикат
В) Прочутият панаир в Нижни Новгород се отваря всяка година, посрещайки хора от цяла Русия.	3) нарушение в конструкцията на изречение с непоследователно приложение
Г) Напълно разбираемо е защо всеки собственик забранява на наемателите да отглеждат домашни любимци.	4) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
Д) Използвайки възможността да покажат своя поглед към света на природата, художниците създават произведения на пейзажната живопис.	5) неправилно изграждане на изречения с причастни изрази
	6) нарушение в изграждането на изречения с причастни фрази
	7) неправилно изграждане на изречения с непряка реч

А	Б	IN	Ж	д

Отговор:

Определете думата, в която липсва неударената непроверена гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

очарователен

р..весник

реп..тиция

Бъди горд

зрял

Отговор:

Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

щастлив...не приказлив;

пр..намерен, пр..украсен;

не..написано, п..играе;

фе..етон, адютант;

от..скок, о..познай.

Отговор:

Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

разхлабвам... разхлабвам

обиден...да се обидя

боб

адаптивен

Отговор:

Запишете думата, в която буквата Е е написана на празното място.

проверка..ш

изстрел...т

незначителен..ми

обиден

немислимо..ми

Отговор:

Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

Всички оперативни документи, (не) с изключение на бойните дневници, са унищожени.

Моряците се отнасяха към пътниците с (не)обичайна сърдечност.

Конете ни бяха (не) изтощени.

Андрей Андреевич беше прост човек, който (не) разбираше нищо от чистокръвни коне.

(Не) достига дъното на реката с ръка.

Отговор:

Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.

И ако (ОТ) ТОВА, което започвам да правя, не съм единственият, който очаква полза, тогава, признавам, съм по-склонен да го приема ЗА (ТОВА).

И колкото и да бързате за водата, все ще спрете няколко пъти по пътя надолу по хълма, за да погледнете далечината от другата страна на реката.

(B) КАТО ПОСЛЕДСТВИЕ на валежите, реката излезе от бреговете си и цялото пространство (ВСИЧКО) НАОКОЛО беше покрито с вода.

(НИЩО) НЕЩО не се беше променило във външния му вид, въпреки че беше облечен СЪЩОТО както преди.

Отговор:

Посочете всички числа, на чието място е написано NN?

Въведете числата във възходящ ред.

Поради несигурното си (1) положение Арсений не можеше да учи само музика: трябваше да изпълнява и домакински (2) задължения (3).

Отговор:

Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Някой почистваше имението и чакаше собствениците.

2) В синтактичната структура на двата поетични текста можем да открием както прилики, така и разлики.

3) М. В. Ломоносов очерта разграничението между значими и функционални думи, а по-късно това разграничение беше подкрепено от най-големите представители на руската наука.

4) Много литературоведи и историци спорят отново и отново относно кореспонденцията на Гьоте с великия руски поет А.С.

5) А. С. Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и разположението на къщите, както вековните гори, така и уютните крайморски градчета.

Отговор:

Пространството срещу (1) прозореца (2), разположено между верандата и празната стена, беше оградено с високи дъски (3), позволяващи да се види (4) само малка част от небето.

Отговор:

Добавете всички липсващи препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

Може би (1) (ласкателна надежда!) (2)

Бъдещето (3)невежият ще посочи (4)

Към моя знаменит портрет

И казва: той беше поет!

Моля, приемете моите благодарности (4)

Фен на мирните аониди (5)

О, ти (6), чиято памет ще запази

Моите летящи творения (7)

Чиято благосклонна ръка

Ще разтърсим лаврите на стареца!

Отговор:

Поставете всички препинателни знаци:посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

Настаних се (1) под едно дърво (2), чиято корона (3) ме защитаваше (4) от дъжда.

Отговор:

За удивителната духовна доброта на тази жена може да се съди само по (1) факта, че (2) когато имаше наводнение на брега (3) тя взе осиротелите деца (4) и със своята грижа и любов буквално ги върна до живот.

Отговор:

Кое от твърденията може да служи като аргумент за мислите, изразени в изречения 7-10?

1) Когато един честен човек е ударен, всички честни хора трябва да изпитат болката, възмущението и агонията на потъпканото човешко достойнство. (Л. Н. Андреев)

2) Думата се дава на човек не за самодоволство, а за въплъщение и предаване на тази мисъл, това чувство, което притежава, на други хора. (В. Г. Короленко)

3) Усилието е необходимо условие за морално усъвършенстване (Л. Н. Толстой).

4) Всички човешки съдби се формират случайно, в зависимост от съдбите около тях. (И. А. Бунин)

5) Къде се признава истинското величие на човек, ако не в онези случаи, в които той решава, че е по-добре да страда вечно, отколкото да направи нещо противно на съвестта си? (В. Г. Белински)

(Според Д. Гранин)

Отговор:

Кои от следните твърдения са грешно?

1) Изречение 1-3 представя разсъждението.

2) Изречение 7-11 съдържа наративен елемент.

3) Изречение 13 дава описание.

4) Изречения 19-22 съдържат пример-аргумент на казаното в изречение 16 от текста.

5) Изречения 5-6 представят разказа.

(1) Мнозина смятат концепцията за чест за остаряла, остаряла, в смисъл, че не е приложима днес - условията не са същите. (2) За някои това се свързва с действия като дуел: как иначе можете да защитите честта си от обиди? (3) Други смятат: честта днес е заменена от по-висша концепция - почтеност. (4) Вместо човек на честта, човек на принципите...

(5) Как може чувството за чест, чувството за собствено достойнство, едно чисто лично морално чувство да остареят? (6) Как може понятието чест да остарее, което се дава на човек веднъж, заедно с името, и което не може да бъде нито компенсирано, нито коригирано, което може само да се запази?

(7) Спомням си една случка, свързана с името на А. П. Чехов. (8) През 1902 г. царското правителство анулира избора на Максим Горки за почетен академик. (9) В знак на протест Короленко и Чехов отказаха титлата академици. (10) За Чехов това е не само социален акт, но и личен. (11) Той пише в изявление, че когато Горки е избран, той го е видял и пръв го е поздравил. (12) И сега, когато Академията на науките обяви, че изборите са невалидни, оказва се, че той, Чехов, като академик, признава това. (13) „Поздравих ви сърдечно и признавам изборите за недействителни - . такова противоречие не се вписва в ума ми, не можах да примиря съвестта си с него“, пише той до Академията на науките. „И след дълго мислене успях да стигна само до едно решение... да се откажа от титлата си на почетен академик.“ (14) Но се развиха обстоятелства, които изглеждаха независещи от Чехов и той можеше да намери извинение за себе си.

(15) Убежденията, разбира се, са необходимо нещо. (16) Но има толкова по-просто, конкретно понятие като дума, дадена от човек. (17) Не е потвърдено с никакъв документ или удостоверение. (18) Само една дума. (19) Да кажем бизнесмен, който обеща да направи ремонт до такава и такава дата, да събере хора, да донесе оборудване и да приеме тези, които идват отдалеч. (20) Никога не знаеш какво друго. (21) Е, какво бедствие, не го приех, не го направих, не го донесох. (22) Ще го направи след месец, ще го приеме след два дни и благодаря за това. (23) Случва се наистина да няма нищо страшно, никаква катастрофа, ако изключим едно обстоятелство - думата, думата беше дадена.

(Според Д. Гранин)

Отговор:

Сред изречения 7-13 намерете думата, която има значение обявявам за нищожен, анулирам. Изпиши го.

(Според Д. Гранин)

Отговор:

Сред изречения 5-12 намерете едно(я), което е свързано с предишното, като използвате лично местоимение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).

(По Д. Гранин*)

*Даниил Александрович Гранин

Отговор:

Прочетете откъс от рецензията. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Талантлив публицист, Д. Гранин умело съчетава точни факти с дълбоко лично отношение към събитията и героите, с неподправена емоционалност. Това определя комбинацията в текста от такива техники като (A)_____ (изречение 13), (B)_____ („думата, думата беше дадена“ в изречение 23), такъв троп като (B)_____ (изречения 21 -22) и такова синтактично средство като (G)_____ (например изречение 6).

Списък с термини:

1) разширена метафора

2) цитиране

4) лексикално повторение

5) епитети

7) жаргон

8) сравнителен оборот

9) риторичен въпрос

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	Б	IN	Ж

(7) Спомням си една случка, свързана с името A.P. Чехов. (8) През 1902 г. царското правителство анулира избора на Максим Горки за почетен академик. (9) В знак на протест Короленко и Чехов отказаха титлата академици. (10) За Чехов това е не само социален акт, но и личен. (11) Той пише в изявление, че когато Горки е избран, той го е видял и пръв го е поздравил. (12) И сега, когато Академията на науките обяви, че изборите са невалидни, оказва се, че той, Чехов, като академик, признава това. (13) „Поздравих го сърдечно и признавам изборите за невалидни - такова противоречие не ми идва на ум, не можах да примиря съвестта си с него“, пише той до Академията на науките. „И след дълго мислене успях да стигна само до едно решение... да се откажа от титлата си на почетен академик.“ (14) Но се развиха обстоятелства, които изглеждаха независещи от Чехов, и той можеше да намери извинение за себе си.

(По Д. Гранин*)

*Даниил Александрович Гранин(роден през 1918 г.) - руски писател, публицист.

Отговор:

Напишете есе по прочетения текст.

Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране). Обяснете значението на всеки пример и посочете смисловата връзка между тях.

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Работа, написана без позоваване на прочетения текст (не базирана на този текст), не се оценява. Ако есето е преразказ или пълно преработване на оригиналния текст без никакви коментари, тогава тази работа се оценява с 0 точки.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

(По Д. Гранин*)

*Даниил Александрович Гранин(роден през 1918 г.) - руски писател, публицист.

Решенията на задачи с дълъг отговор не се проверяват автоматично.
Следващата страница ще ви помоли да ги проверите сами.

Изпълнете теста, проверете отговорите, вижте решенията.

Опция № 5718750

Версия за печат и копиране в MS Word

<...>

Отговор:

Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да липсва във второто (2) изречение на текста?

Следователно

Обратно

В края

защото

Отговор:

ПРИРОДАТА, -y, w.

1) Места извън градовете, провинцията (поля, гори, планини). Насладете се на природата.

3) Всичко, което съществува във Вселената, органичния и неорганичния свят. Изучавайте природата.

4) Трансфер, какво. Основно свойство, същност (книга). Същността на обществените отношения.

Отговор:

заключено

Отговор:

АРТИСТИЧНИТЕ тенденции могат да бъдат идентифицирани с помощта на специални тестове.

Руски учени дадоха ОБОСНОВКА за нов метод за обработка на стомана.

Египетските фараони от 17-та династия провеждат завоевателна политика.

По природа Лена беше много ВПЕЧАТЛЯВАЩА личност: тя страдаше дълбоко от разногласия със семейството и приятелите.

Отговор:

ТЕХНИТЕ писма

в ДВЕТЕ ръце

ДО ХИЛЯДА ДЕВЕТСТОТИН И ПЕТА

Уважаеми ДИРЕКТОРИ

КРУШЕНА КРУША

Отговор:

Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ОФЕРТИ

А) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове

Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

В) неправилно изграждане на изречения с непряка реч

Г) нарушение на аспектно-времевата корелация на глаголните форми

Г) грешка в използването на числително

1) Който е изучавал биографията на Пушкин, подчертава, че неговият поетичен талант разцъфтява необичайно през есенния сезон.

2) Сутринта и двамата приятели отидоха в института, за да се явят отново на изпита.

3) Велики руски поети и писатели, композитори и художници посетиха една от старинните къщи, запазени в центъра на Москва.

4) Човешкото тяло, в което работят сложни биохимични механизми, се нуждае от ежедневно снабдяване с основни хранителни вещества.

5) Взехме със себе си проста храна: осолена риба, накисната в мляко предния ден, варени картофи, кисели краставици.

6) Древногръцкият философ Платон научил за Атлантида от своя дядо Критий, който от своя страна чул за нея от „мъдреца на мъдреците” Солон.

7) Непознатият попита минувач „как мога да стигна до гарата“.

8) Артьом наистина обича своя четириног приятел, който се появи в живота му по такъв мистериозен начин и ще се грижи за него

9) Пиесата на Горки „В дълбините“, написана през 1902 г., описва живота на „бивши хора“.

А	Б	IN	Ж	д

Отговор:

Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна в корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

добре...добре

g..спокоен (въздишка)

информация

Отговор:

пр..спасявам, пр..спасявам

пр..изображение, разглобено..взе

и..наранен, и..наточен

пр..стар, пр..няма

о..далечен, по..пис

Отговор:

плюшен...

милостив

извади..wai

крадат

Задай въпрос

Отговор:

Запишете думата, в която буквата Е е написана на празното място.

разходи...

борба

зле..не добре

доверен

Отговор:

Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

Всичко това се случи (не) много преди да си тръгнем.

Журналистите бяха (не)подготвени за такъв драстичен обрат.

На състезанието по петобой Антон показа далеч (не) най-добрия резултат.

Районите отвъд реката бяха (не)застроени.

Една (не)позната история.

Отговор:

Нашите деди и прадядовци са се борили (ЗА) ДА (ЩЕ) живеем в мир и съгласие.

Някои писатели изглеждат като гиганти, ЗАЩОТО стоят наравно с читателя.

Отнасяйте се с родителите си по СЪЩИЯ начин, по който бихте искали собствените ви деца да се отнасят с вас.

ЗАРАДИ начина, по който млъкна, и СЪЩИЯ начин на виновния му поглед, Серпилин почувства, че пред него стои човек, който не знае как да се защити.

Те също се издигнаха шумно (НАГОРЕ) НА ПЛАНИНАТА.

Отговор:

Посочете всички числа, на чието място е написано NN.

Видяхме само разпенените гребени на бесни (2) вълни и чухме крясъците на разтревожени (3) птици, обезумели (4) да летят над морето.

Отговор:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1) Литературата има нужда както от талантливи писатели, така и от талантливи читатели.

2) По време на тестов урок или устен изпит се стремете да конструирате отговора си под формата на последователно твърдение.

3) При първия сняг в горичките от трепетлика и бреза се натъквате на следи от заек и катерица.

4) Гората, полето и цъфтящата поляна са обляни от слънце.

5) Момичето беше обзето, ако не от раздразнение, то от очевидно недоволство от себе си.

Отговор:

Войниците (1), които доведоха княз Андрей (2) и свалиха от него златната икона (3), която принцеса Мария беше окачила на брат му (4), виждайки добротата, с която императорът се отнасяше към затворниците, побързаха да върнат иконата.

Отговор:

Докато се занимава с литературно творчество, V.I. Дал (1) разбира се (2) счита създаването на „Речника на живия великоруски език“ за основното дело на живота си. Според спомените на негови съвременници (4), той записва първата дума за тази книга (3) на осемнадесет години.

Отговор:

Първият етап от делови разговори или преговори (1) може да бъде опознавателна среща (2), по време на която (3) се изяснява предметът на преговорите и се решават организационни въпроси.

Отговор:

Ярката зеленина на тръстиката, смесена в живописното горско блато с бели облаци от цъфтяща ангелика и къдрава върба (1) и (2), когато вървиш по края на гората (3), неволно се хващаш за дългите клони на блатни храсти (4), които се простират към пътеката.

Отговор:

Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) В странен град героят на историята се чувстваше самотен.

2) Според майката на героя човек е самотен, когато не обича никого.

3) След като разговаря с майка си, разказвачът изпита радост в душата си.

4) Безкористната любов може да създаде доброта у хората.

5) Това беше единственото запазено писмо от майка ми.

(Според I.A. Ilyin.)*

Отговор:

Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 3-5 съдържат описание.

2) Изречения 9-10 представят разказа.

3) Изречения 33-35 представят разказа.

4) Изречения 17-20 представят разсъжденията.

5) Изречения 8-10 дават описание.

(1) Това беше преди няколко години. (2) Всеки, който се готви да празнува Коледа, подготви коледни елхи и подаръци. (3) Витрините на магазините и къщите грейнаха в празнични светлини. (4) Гирлянди и огромни цветни топки бяха окачени навсякъде. (5) Тълпа от жители на града, пъстра, шумна и весела, изпълни улиците.

(6) И аз, бездомен скитник, бях сам в чужда страна - без семейство, без приятел и ми се струваше, че съм изоставен и забравен от всички. (7) Наоколо имаше само празнота и никаква любов: далечен град, непознати, студени сърца. (8) Веднъж, в меланхолия и униние, внезапно си спомних вързоп стари писма, които успях да спася през всичките изпитания на черните дни. (9) За първи път през изминалата година го извадих от куфара си, развързах го... (10) След това разгънах първото от писмата - беше писмо от майка ми, написано преди двадесет и седем години преди.

(11) „Скъпо мое дете, Николенка! (12) Ти ми се оплакваш от самотата си и ако знаеш само колко тъжна и болезнена ме правят думите ти. (13) С каква радост щях да дойда при теб и да те убедя, че не си сам и не можеш да бъдеш сам! (14) Но вие, разбира се, знаете, че не мога да оставя баща си, тъй като той страда много и постоянно се нуждае от моята грижа. (15) И трябва да се подготвите за изпити, за да завършите успешно университета. (16) Е, позволете ми поне да ви кажа защо никога не се чувствам самотен.

(17) Виждаш ли, сине, човек е самотен, когато не обича никого. (18) И ако обича, тогава дори не му идва на ум да се замисли дали е самотен или не. (19) В любовта човек забравя себе си, живее в другите. (20) И това е щастието.

(21) Вече чувам възражението ви, че щастието е не само да обичаш, но и да бъдеш обичан. (22) Но който наистина обича, не брои и не моли: какво ще ми донесе моята любов?.. (23) Ще ме очаква ли взаимност? (24) Или може би аз обичам повече, но те ме обичат по-малко? (25) Човек, който мери и тегли, не обича. (26) Оставете любовта си свободна, нека лъчите й греят и топлят във всички посоки. (27) И скоро ще почувствате, че потоци от реципрочна любов текат към вас отвсякъде. (28) Защо? (29) Защото вашата незабавна, непреднамерена доброта, вашата безкористна любов неусетно ще предизвика доброта и любов в хората в замяна. (30) И тогава ще възприемете този обратен поток не като трудно извоювано щастие, което трябваше да поискате и постигнете, а като незаслужено земно блаженство.”

(31) Дочетох писмото на майка ми със сълзи на очи. (32) От далечината на миналите години отново чух нейния топъл глас, който ми донесе любов и утеха, като „незаслужено земно блаженство”.

(33) И тогава си помислих, че нашата любов е нишката, с която сме свързани с любимия човек. (34) Който обича, сърцето му цъфти и ухае, и той дава любовта си, както цветето дава своя аромат. (35) Такъв човек не се чувства самотен.

(Според I.A. Ilyin.)*

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа 12/12/2012 вариант 1.

(3) Гирлянди и огромни цветни топки бяха окачени навсякъде. (4) Тълпа от жители на града, пъстра, шумна и весела, изпълни улиците.

(5) И аз, бездомен скитник, бях сам в чужда страна - без семейство, без приятел и ми се струваше, че съм изоставен и забравен от всички.

Отговор:

Коя дума е използвана в преносно значение в текста? Да го напишеш.

огромен (изречение 4)

шумен (изречение 5)

черно (изречение 8)

безкористен (изречение 29)

(Според I.A. Ilyin.)*

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа 12/12/2012 вариант 1.

Отговор:

Сред изречения 31-35 намерете едно(я), което е свързано с предишното, като използвате демонстративно местоимение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).

(Според I.A. Ilyin.)*

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа 12/12/2012 вариант 1.

Отговор:

Откъс от разказа на И. А. Илийн „Коледно писмо“ се отличава с поверителна простота и емоционалност на речта. Авторът използва широко синтактични изразни средства в текста, включително (A)_____ (изречения 11, 17) и (B)_____ (изречения 22, 23, 24). Текстът съдържа и лексикални изразни средства, например (B)_____ („огромен“ в изречение 4, „пъти“ в изречение 8). В някои случаи се използват тропи, предимно (D)_____ („потоци от реципрочна любов текат“ в изречение 27, „сърцето цъфти и мирише на аромат“ в изречение 34).

Списък с термини

1) риторични възклицания

2) метафора(и)

3) ред(ове) от еднородни членове

4) разговорна лексика

5) синоними

6) обжалване(я)

7) сравнение(я)

8) въпросителни изречения

9) книжна лексика

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	Б	IN	Ж

Обемът на есето е минимум 150 думи.

Напишете есе внимателно, четлив почерк.

(Според I.A. Ilyin.)*

Източник на текст: MIOO: Диагностична работа 12/12/2012 вариант 1.

Изпълнете теста, проверете отговорите, вижте решенията.