Картотека нетрадиционни техники за рисуване в детската градина. Картотека "нетрадиционни техники за рисуване"

Игри за развитие на представите на децата за света около тях

Игри за развитие на представите на децата за света около тях

1. Намерете цвят.
Играчите стоят в кръг. Водещият командва: „Докосни жълто, едно, две, три!“ Играчите се опитват да грабнат предмета (предмет, част от тялото) на другите участници в кръга възможно най-бързо. Който е последен, излиза от играта. Водещият повтаря командата отново, но с нов цвят. Последният останал печели.

2. Търсим съкровище.

Научете се да се ориентирате в пространството с помощта на план.

Първо, заедно с бебето начертайте план на стаята. Обяснете всичко на детето си подробно: вместо маса, стол или диван ще има фигури, подобни на тях. Проверете с детето си дали не сте забравили нещо. "Има ли прозорец? И врата? И телевизор? Каква фигура ще изобразим?" Не забравяйте да поясните, че това е изглед отгоре на стаята. И сега - най-интересната част. Взимаме играчка или лакомство, бебето отива в друга стая или се обръща, а вие скривате „съкровището“ някъде в стаята. Поставете ярък кръст върху плана и поканете детето да намери съкровището. В началото потърсете съкровището заедно, като държите плана пред погледа и повтаряте къде е всичко. Когато тази игра е лесна за вашето дете, направете я по-трудна. Начертайте план на апартамента, двора, а през лятото на вилата - план на обекта.

3. Знам десет имена.

Можете да играете заедно с дете и малка компания. Играта се играе с помощта на топка. Сядат в кръг. Играчите хвърлят топката един на друг с думите:

аз...
- Знам...
- Десет (седем, пет...)
- Имена...на дървета! (птици, цветя, професии, плодове, животни, риби, градове...)
И след това всеки трябва да се редува да казва имената на това, което е зададено:
- Липа - веднъж!
- Бреза - две!
- Явор - три!...
Всеки, който не може да отговори на свой ред, получава загуба.
По правило в такава игра децата бързо запомнят всички имена и с течение на времето броят на имената се увеличава.

4. Архитекти и строители.

Вероятно всеки има някакъв строителен комплект в къщата си. По правило децата бързо губят интерес към блоковете. Можете отново да заинтересувате детето си в дизайна, ако предложите играта „Архитекти“. Първо, обяснете на детето си кои са архитектите.

След това заедно с детето направете няколко рисунки на сгради. Разбира се, трябва да използвате тези елементи от строителния комплект, които имате (можете просто да проследите детайлите на строителния комплект на хартия). Когато чертежите на бъдещите сгради са готови, поканете детето си да построи сграда според чертежа.

Настроики:

1. Вие строите - след това детето прави рисунка на готовата сграда.
2. Детето прави рисунка – вие изграждате.
3. Човек прави няколко сгради и прави чертеж на една от сградите. Задачата е да намерите сграда според чертежа.
4. Направете чертеж и надграждайте с грешки. Поканете детето си да открие грешките.

За деца на 3-4 години рисуваме „изглед отпред“ или „изглед отгоре“ в чертежите.
По-големите деца могат да получат рисунки в различни проекции. Разбира се, първо трябва да обясните и покажете какво представлява.

5. На какво мирише?

Подгответе предмети със специфична миризма - сапун, боя за обувки, чесън, лимон и др.
При деца под 4-годишна възраст си струва предварително да разгледате всички предмети, да обсъдите какво е годно за консумация, да го помиришете заедно и да се опитате да определите миризмата - кисело, горчиво, сладко, приятно - неприятно, годно за консумация - негодно за консумация.
След това завържете очите на детето си и го помолете да идентифицира всеки предмет по миризма.
За смях можете да предложите да помиришете някои дрехи. Например чорапите на татко :-)

6. Справедлив. (3-6 години)

Децата стоят в кръг. Това са "продавачите". Ръцете се държат зад гърба, в ръцете са малки предмети с различни цветове - червено, оранжево, зелено, синьо, жълто, лилаво и др. Можете да използвате кубчета, топчета или предварително подготвени картонени чаши. В центъра на кръга има дете. Той е купувачът. Децата произнасят думите заедно, на което детето купувач се обръща около себе си, протягайки ръката си напред, като стрела:

„Ваня, Ваня, завърти се,
Покажете се на всички момчета
И кой ти е по-скъп,
Кажете ни бързо! Спри се!"

Детето спира на последната дума. Посоченият от „стрелката” пита „купувача”:
- Нещо за душата? Всички продукти са добри!
Водещият „прави поръчка“:
- Искам плодове! (или зеленчук, зрънце, цвете).

Сега детето, което е „приело поръчката“, трябва да предложи плод, чийто цвят съвпада с играчката, скрита зад гърба му.
„Носите круша“, казва продавачът и подава жълто кубче.

Целта на играта е ясна - консолидираме знанията за зеленчуци, плодове, плодове, цветя. Развиваме мислене, внимание, скорост на реакция.

Ходът на играта може да бъде различен - смяна на купувача след определен брой покупки или присъждане на точки за всеки верен отговор (не се препоръчва за деца под 6 години). Можете да играете заедно с детето си, като се редувате да се преструвате на купувач и продавач.

7. Сезони.

Играта отнема време за подготовка на атрибути, но си заслужава.

Изберете цветни картинки според сезоните; репродукциите на снимки от стари списания са много добри. Залепете ги от едната вътрешна страна на картонената папка. Поставете лист кадифена хартия от другата страна.

Ще ви трябва и голям брой малки снимки, които могат да бъдат разделени по сезони. Картинки с дъжд, снежинки, дъги, цветя, гъби, клонки без листа, с пъпки, със зелени и жълти листа; птиче гнездо с яйца, пиленца, снимки на различни дрехи. Като цяло, снимки на всичко, което може да бъде ясно разделено по сезони.

Разбира се, на 2-годишно дете се представят по-прости картинки, отколкото на 5-годишно дете.
Залепете всички тези снимки върху кадифена хартия (с кадифената страна навън).
Отначало просто подредете снимките по сезон, като обясните на детето си защо тази или онази картина е подходяща за това конкретно време на годината.

С течение на времето усложнете задачите - поставете снимките върху кадифе (кадифена хартия, така че снимките да не се плъзгат), като съзнателно правите няколко грешки. Например, добавете снимка на птиче гнездо с яйца и ягоди към есенен пейзаж. Поканете детето си да открие грешките. След това поканете детето си да ви даде същия проблем.

"Рисуване на длан"

Метод за получаване на изображение : детето потапя дланта си в гваш (цялата четка) или я рисува с четка и прави отпечатък върху хартия. Те рисуват с дясна и лява ръка, боядисани в различни цветове. След работа избършете ръцете си със салфетки, след което гвашът лесно се измива.

„Отпечатване с печати с корк или гумичка“

Метод за получаване на изображение : детето притиска тапата към подложката за печат с боя и прави отпечатък върху хартията. За да се получи различен цвят се сменят както купата, така и запушалката.

"Печат по шаблон"

Метод за получаване на изображение : детето притиска печат или тампон от дунапрен върху подложка за печат с боя и прави отпечатък върху хартията с помощта на шаблон. За да промените цвета, вземете друг тампон и шаблон.

„Отпечатък със смачкана хартия“

Метод за получаване на изображение : детето притиска намачкана хартия (салфетка) върху подложка за печат с боя и прави отпечатък върху хартията. За да се получи различен цвят, се сменят както чинийката, така и намачканата хартия.

"Отпечатъци от листа"

Метод за получаване на изображение : Детето покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което го поставя с боядисаната страна върху хартията, за да направи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките на листата могат да се рисуват с четка.

"Рисунки от пяна"

Метод за получаване на изображение : ние правим различни малки фигури от гума от пяна (можете просто да я намажете с гума от пяна) и след това ги прикрепете с тънка тел към пръчка или молив (не е заострен). Инструментът вече е готов. Сега можете да го потопите в боя и боя с помощта на печати (цялата гума от пяна, за разлика от памучната вата, се измива добре).

„Рисуваме с лепило и сол“

Метод за получаване на изображение : Използвайте PVA лепило, за да нарисувате дизайн върху картона, като например цвете или ваза. Поставете го в тава за печене и поръсете добре със сол. Формата е необходима, за да не се разсипе сол навсякъде. След като лепилото изсъхне, отърсете излишните зърна. Потопете четката в желания цвят. Внимателно докоснете солената линия и вижте как цветът тече по очертанията. Използвайте различни цветове в различните части на рисунката, те ще се слеят много добре в преходите. Запълнете всички залепени линии с цвят и оставете да изсъхнат. Може да отнеме един или два дни, за да изсъхне напълно.

„Рисуване със сапунени мехури“

Метод за получаване на изображение : Добавете шампоан или течен сапун към водата. Концентрацията е приблизително 1:10. Пропорцията не е строга, но не трябва да отивате твърде далеч встрани. Ако мехурчетата са предназначени за малко дете, препоръчително е да използвате бебешки шампоан без сълзи. За да направите мехурчетата големи и да не се спукат дълго време, добавете малко желатин или глицерин във водата.

„Рисуване с дъното на бутилка“

Метод за получаване на изображение : Първо трябва да разредите гваша в чинийка, след което започнете да рисувате. Спускаме дъното на бутилката в чинийка с боя и нанасяме отпечатък върху хартията. След изсъхване можете да завършите рисунката.

„Рисуване с микроперли“

Чертежът първоначално се намазва с PVA лепило. След това поръсете изображението с микроперли.

„Рисуване със зърнени култури“

Метод за получаване на изображение : Първоначално намажете рисунката с PVA лепило. След това поръсете изображението с всякакви зърнени култури (грис, елда, просо, валцувани овесени ядки, ориз).

"Печатография"

Метод за получаване на изображение: Всяка форма (всичко) може да бъде изрязана от всякакъв материал, например мека пластмаса или гъба. За по-голямо удобство можете да залепите фигурата на тапа или молив. Първо трябва да разредите гваша в чинийка, след което започваме да рисуваме. Спускаме печата в чинийка с боя и нанасяме отпечатък върху хартията.

„Рисувай с ръба на дланта“

Метод за получаване на изображение: В средата на листа детето рисува с ръба на дланта си. Потопява се в боя и се отпечатва върху хартия, както е необходимо за дизайна, който представлява. След това боята се избърсва с парцал.

"Рисуване с юмрук"

Метод за получаване на изображение : детето потапя юмрук в гваша или го рисува с четка и прави отпечатък върху хартия. След работа избършете юмрука със салфетки, след което гвашът лесно се измива.

"Рисуване върху мокра хартия"

Има редица обекти, теми, изображения, които най-добре се рисуват върху влажна хартия. Необходими са яснота и неяснота, например, ако детето иска да изобрази следните теми: „Град в мъгла“, „Имах мечти“, „Вали“, „Град през нощта“, „Цветя зад завесата“, и т.н. Трябва да научите детето си в предучилищна възраст да прави хартията малко влажна. Ако хартията е твърде мокра, рисунката може да не работи. Затова се препоръчва да накиснете топка памук в чиста вода, да я изстискате и да я разтриете върху целия лист хартия или (ако е необходимо) само върху отделна част. И хартията е готова да създаде неясни изображения.

„Машкане с твърда полусуха четка“

Метод за получаване на изображение : детето потапя четка в гваша и удря с нея хартията дори вертикално. При работа четката не пада във водата. Така се запълва целият лист, контур или шаблон. Резултатът е имитация на текстурата на пухкава или бодлива повърхност.

"Рисуване с вилица"

Метод за получаване на изображение: Първо трябва да разредите гваша в чинийка, след което започнете да рисувате. Поставете вилица в чинийка с боя и нанесете отпечатък върху хартията. След изсъхване можете да завършите рисунката.

"спрей"

Метод за получаване на изображение : Детето поставя боя върху четка и удря четката върху картона, който държи над хартията. След това рисува листа с акварели в един или повече цвята. Пръски от боя върху хартията.

"Растерно изображение"

Метод за получаване на изображение : за да го реализирате, можете да вземете флумастер, молив, да го поставите перпендикулярно на бял лист хартия и да започнете да рисувате. Но най-добре е да направите пунктирани рисунки с бои. Памучен тампон се потапя в гъста боя. И тогава принципът на рисуване на точки е същият.

"Обикновена блотография"

Метод за получаване на изображение : Детето загребва гваш с пластмасова лъжица и го изсипва върху хартия. Резултатът е петна в произволен ред. След това листът се покрива с друг лист и се притиска (може да го огънете наполовина, едната половина да капнете спирала, а с другата да я покриете). След това горният лист се отстранява, изображението се изследва: определя се как изглежда. Липсващите детайли са попълнени.

Здравейте всички! Продължаваме да предлагаме интересни идеи за възпитатели, родители и учители. И днес ще говорим за нетрадиционни техники за рисуване. Тези идеи са подходящи за детска градина и училище.Нетрадиционната рисунка не означава нещо сложно. Напротив, нетрадиционната техника е тази, която превръща часовете по изкуство в просто и забавно забавление. Няма нужда да рисувате сложни елементи, няма нужда майсторски да използвате четка. Нетрадиционните техники са СЪЗДАДЕНИ, защото ОПРОСТЯВАТ работата на детето и УЛЕСНЯВАТ задачата на учителя в методическо отношение и дайте на детето невероятно творческо изживяванес отличен краен резултат. Ще видите какви красиви картини и рисунки могат да бъдат направени с прости нетрадиционни техники за рисуване. Детето ще хареса вашите занимания – то самото ще бъде привлечено от изкуството, когато почувства, че може да създава красота със собствените си ръце.

Разделих всички техники на нетрадиционното рисуване на ОТДЕЛНИ ГРУПИ - и ще обясня и покажа всичко по ред.

Нетрадиционна рисунка

ОТПЕЧАТЪЦИ НА ДЛАНИ

В детската градина, по време на часовете по изобразително изкуство, е важно да изберете работа, която ще бъде изпълнима за по-малки деца. Във втората по-млада група децата имат лош контрол на четката, за тях е трудно да принудят четката да нарисува линия, овал, кръг ... Следователно на тази възраст са бързи и красиви рисунки с помощта на техниката за рисуване с длан интересно.

Можете да нарисувате такова сладко семейство от кокошка и пиленца с ръцете на децата си.

Зелената боя ще ви даде отпечатък, който може да се направи на жаба. Очите могат да бъдат нарисувани отделно върху бели кръгове хартия (от самия учител) и децата просто ще залепят очите върху рисунката с PVA лепило.

Ето още един пример за рисуване с апликация с помощта на тази нетрадиционна техника за рисуване „Направи си сам“. Ако добавим страничните крила и острите върхове на ушите към отпечатъка на дланта, ще получим силуета на бухал. Фонът за такъв занаят може да бъде избран от черен картон и върху него може да се залепи голям кръг от жълта хартия (луна). И вече на фона на лунния диск направете отпечатък на палма на бухал. И след това, когато отпечатъкът изсъхне, добавяме дълъг клон, на който седи тази сова.

Дланта действа като шаблон – първо скицирайте, очертайте дланта върху лист хартия и след това опитайте да нарисувате око тук или там. И погледнете внимателно и вижте кой герой ви гледа.

Същото и за занаятите по нетрадиционната техника „Длан + боя“трябва предварително да подготвите фона. Или използвайте цветна хартия, за да създадете зелена морава и езерце за патици. Или нарисувайте предварително - оцветете листа със синя и зелена боя, изсушете и се подгответе за час (дръжте под силен натиск от книги).

Както можете да видите на снимката по-долу, можете да добавите наслагващи се части към дланта на дизайна - апликации от хартия и други материали. По-долу е даден пример как обикновената сива хартия от кутия може да се превърне в прототип за занаят. За да улесни рисуването на малко дете кръг-лице на лъв- дайте му шаблон за капак на буркан. Оставете децата да очертаят кръглия капак по протежение на центъра на „картонената грива“ с молив и след това внимателно да запълнят кръга с боя – първо очертайте с бавна четка по ръба на линията и след това рисувайте в средата. Завършваме черните детайли на мустаците, носа и ушите с маркер (самият учител, след като занаятът изсъхне).

В нетрадиционната живопис на палми често се използват изображения на птици. Ето една проста идея за рисуване на врабче в детската градина Лесно и бързо да рисувате със собствените си ръце за деца в средната група.

Ето няколко идеи за нетрадиционна ръчна рисунка за деца от средно и средно училище. Занаят МАЙМУНА. Тук трябва да поставите дланта си правилно - така че пръстите ви да са обърнати към лозата, на която ще виси маймуната. След това използвайте четка, за да нарисувате красива опашка. След това поставете главата от хартиената апликация.

И ето клас по нетрадиционно рисуване за по-старата група - тук първо трябва да нарисувате дърво (ствол, клони, листа). Листата са просто следи от четка (натиснете четката настрани. Вдигнете я рязко нагоре, за да не се размаже следата). Докато децата са заети да рисуват листата, стволът ще изсъхне добре и отпечатъкът на мечката коала ще бъде идеално поставен върху него, сякаш на сух фон. Красив занаят както за детска градина, така и за училище (1-4 клас).

А ето и красива ярка занаятчийска рисунка на ЖИРАФ. Тук също виждаме основа, направена от отпечатък на длан. Но към картината се добавя елемент с дълга врата с глава. Преди да нанесете петна и щрихи на гривата, трябва да изчакате червената основа да изсъхне напълно. Гривата се поставя с отпечатък от четка - поставяме четката отстрани и рязко я повдигаме, получава се впечатлението като сноп косми от грива - създаваме много отпечатъци по целия цервикален ръб на жирафа. .Кръглите петна се рисуват по-лесно с памучен тампон (с четка кръговете няма да са равномерни - не всички деца знаят как да нарисуват кръг с четка - това е сложна техника, която ще усвоят, след като се научат да пишат писма).

За по-старата група на детската градина е подходяща ръчна рисунка под формата на дъгов магически еднорог. Страхотен занаят за момичета. Учителят ще нарисува рога.

И момчетата ще харесат рисунката под формата на дракон - също в тази техника.

Освен това малките деца наистина обичат груповите занаяти. Където цялата група от детската градина участва в едно общо художествено произведение. Например, на голям лист хартия начертайте очертанията на бъдещото тяло на паун - и около него подредете отпечатъците от перата на великолепната му опашка. И тогава, когато опашката изсъхне, можете да залепите самото тяло по протежение на центъра.

Рисуване С ВИЛИЦИ.

нетрадиционна технология в детската градина.

Пластмасовите вилици за еднократна употреба са инструмент, с който можете да създадете интересна нетрадиционна техника за рисуване. Всички чертежи, където е необходимо характерен рошав удар, дори малко дете ще може да рисува бързо и лесно.

Ето пример за такава работа за деца в детската градина. Учителят рисува пън върху лист хартия. Произлиза от конопа линията нагоре е ОСТА на бъдещото дърво. С помощта на вилица загребете гъстата боя и нанесете отпечатъци от страната на оста надолу. Първо обработваме дясната страна на оста, след това лявата страна на централния прът на дървото.

И вече третият етап - поставяме друг слой ЦЕНТРАЛНИ ЩРИХИ върху тези щрихи - този път по-вертикално надолу от центъра, леко отклоняващи се отстрани.

За удобство Изсипете боята в купички - капачките за буркани работят чудесно.

И за намаляване на консумацията на боя , гвашът може да се разрежда с PVA лепило - едно към едно или в друга пропорция. Ценен съвет - не купувайте УЧИЛИЩЕН PVA в малки тръби - отидете в железария и купете литър (или половин литър) кофа с PVA лепило. Ще се нарича универсален PVA или строителен PVA - не позволявайте това да ви обърква. Химическият състав е абсолютно същият като училищното PVA лепило. Но цената е 5 или 10 пъти по-евтина. И в кофа лепилото не губи свежестта си, както в тубичка. А литрова кофа е достатъчна за група в детска градина за 3-4 месеца активни занятия.

В такава нетрадиционна техника можете да нарисувате всякакви розови елементи от картината - например таралеж или КАКТУС.

Вилица също ще ви помогне да рисувате рошави герои.Например жълто пухкаво ПИЛЕ, или коте, или мече.

Тъй като боята вече съдържа PVA лепило, можете да залепите всякакви хартиени части (клюн, очи, уши, опашки и т.н.) върху мократа боя, която все още не е изсъхнала.

Освен това ходът на вилицата е подобен на оперението на птиците. Следователно можете да направите рисунка на всяка птица, използвайки тази техника. Ето как се случва, можете да видите на снимката на занаята по-долу - ПЕТЕЛ..

МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕ – класическа.
На два примера за рисуване.

Кой е най-добрият начин за ПРЕПОДАВАНЕ НА РИСУВАНЕ в детската градина. Ето една техника, която работи чудесно в детската градина от няколко години. Тази техника ви позволява да получите ПРАВИЛНА детска рисунка от първия път. Нека го разгледаме на примера на същия КОК от снимката по-горе.

ЕТАП 1

Настаняваме децата на стол (на 2 реда) пред една маса. Учителят ще направи демонстрация върху него. Листът вече има контур на петел, нарисуван с молив. Три купи съдържат различни цветове – жълто, червено, синьо. Всеки цвят има своя собствена вилица.

Пред децата започваме нашата работа - рисуваме пера с вилица, свободно смесвайки бои. Ние ви показваме кое е грешно и кое е правилно. Нека децата видят от вашия пример, че е по-добре да рисувате линии ПО шията и ПО опашката, а не напречно.

ЕТАП 2

Пред децата рисувахме оперение за един петел. Сега го правим приятел - вземаме друг лист с петел с молив и питаме децата: „Какво да правим?“ Децата ви подсказват, вие „бъркате“, децата ви коригират, казват ви как да го направите - вие се коригирате и продължавате да правите грешки, след което се коригирате. Сега децата вече действат като „знаещ учител“. След тази игра нарисувайте втория петел. Самите деца сядат на масите, където ги чака един и същ петел с молив и с познания по въпроса всеки изпълнява своя занаят.

Както можете да видите, демонстрационният метод винаги работи по-добре на 2-X тренировъчни чертежи с ръката на учителя.

• Първата рисунка, където учителят прави всичко сам (учи и обяснява на децата)
• Учителят изпълнява втората рисунка според подканите на децата („правят грешки“ и се коригират).
• Всяко дете вече прави третата рисунка само, на бюрото си, с умен, учен вид.

Нетрадиционна РИСУНКА

СТЪПКИ

Отпечатъкът от детско краче, подобно на длан, може да се превърне в интересна рисунка. В отпечатъка на детето могат да бъдат скрити различни герои.

Това са видовете картини, които могат да бъдат създадени с помощта на техниката на нетрадиционна рисунка от обикновен отпечатък на детско краче.

Веднага ще кажа това в реалностите на детска градина (където има 30 деца в група)Този вид рисуване с крака е трудно да се организира. В случай на рисунки с длани всичко е просто: децата избърсват дланите си с мокра кърпа (отстранете основния слой боя), след което отидете до мивката и измийте ръцете си със сапун. Когато рисува с крака, детето не може да отиде да си измие краката в умивалника. Кротък мъж със сапун и няколко легена, за да си измие краката. Не можете да вършите такава работа с цяла група в детската градина. Но…

Този вид рисуване може да се направи като специално организиран индивидуален урок. Децата са разделени на групи от по 4 човека. Едното дете дава краката си за отпечатък, второто рисува очи, уши, опашки, третото дете рисува тревичка, слънце, четвъртото дърво, птица и така нататък... (в зависимост от темата и сюжета на картината ).

Можете да опитате тази опция за организиране на целия процес. Преди лягане, когато децата са боси. Оставете детето да стъпи върху парче гума от пяна, напоена с боя. И след това направо върху лист хартия. И след това веднага тънка, мокра, насапунисана хавлиена кърпа, после в леген с малко вода... и си лягайте.

Тоест, трябва да закупите лист от гума от пяна(евтино е в строителния отдел, продава се нарязано на метри). Намокрете гумата от пяна, разредете леко боята с вода, така че да се абсорбира добре в гумата от пяна (като мастило при печат), поставете лист гума от пяна върху пластмасова тава. Наблизо, на втори пластмасов поднос, има мокра сапунена кърпа (за избърсване на боята), след това има леген с вода и суха кърпа. До всяка табла и леген има столче. Три стола + три елемента (оцветяване, сапун, изплакване, избърсване).

Оказва се конвейер– детето сяда на първия стол (стъпва върху дунапрена с боя, хоп – вдига крак), преместете подноса с дунапрена, на негово място поставете лист хартия (хоп – щамповано). Детето премества дупето си на втория стол, до който има табла със сапунена кърпа (хоп, насапуниса крака си, избърса боята). Детето премества дупето си на третия стол, до който има леген с вода, в който плува парцал (хоп, измийте с парцал насапунисания крак където трябва). И избършете със суха кърпа.

Всички са щастливи. С изключение на санитарната станция. Не позволява колективно изплакване в един леген. Санитарната станция изисква за 20 деца - 20 легена и 20 сапунени кърпи... 20 сухи кърпи)))

Нетрадиционна рисунка

Метод на ИЗЛЪПВАНЕ

И ето още едно красиво оборудване за детска градина. Където елементите на чертежа са създадени с помощта на метода на засенчване. Това води до интересна текстура на изображението. Този метод е удобен за рисуване на всичко пухкаво и рошаво.

Техниката е добре илюстрирана от примера на този занаят HARE.

Чертежът на заека е разделен на СЕКТОРИ-РЕДОВЕ, всеки от които е защрихован. Получаваме равни редове засенчване.

Ето шаблон в реален размер за този занаят.

Можете да промените този занаят и да го представите като апликация. Където всеки елемент се изрязва отделно (уши, чело, бузи, нос, шия). След това всеки елемент е засенчен. И тогава всичко се сглобява в едно цяло приложение.

Методът ZONE HATCHING може да се използва за създаване на други космати герои. Например пухкав щраус.

Тоест учителят дава на детето лист хартия, на който са нарисувани очите и човката на щраус. Задачата на детето е да нарисува пухкав облак от щрихи около очите с молив или восъчни пастели. И след това, под получената пухкава топка, нарисувайте шията в редици от удари. Учителят може да помогне на децата, като начертае кръга на топката на главата и линиите на бъдещата шия и раздели шията на сектори за шарено многоцветно засенчване.

Можете да измислите всеки герой и да го проектирате под формата на СЕКТОРИ със засенчване - котка, папагал, куче и т.н.

РИСУВАНЕ в детската градина

С ПАМУК

(нетрадиционна техника).

В детската градина всички рисувахме ПУХАТО ГЛУХАРЧЕ с помощта на памучни пръчици. Ето го (снимката по-долу). Нека помислим какви други картини могат да бъдат нарисувани с помощта на памучен тампон.

Въпреки че дори от обикновена тема ГЛУХАРЧЕ можете да създадете нетрадиционен дизайн - BRIGHT JUICY, както е на снимката по-долу.

Най-добре е малките деца да рисуват само НЯКОИ ЕЛЕМЕНТИ от героите с техниката БОЩАННЕ С ПАМУК - само опашка на лисица, връх на игла за таралеж.
Тоест, учител в детска градина съчетава работата по рисуване на watnyo с пръчка с апликация. Първо, върху лист хартия, детето прави апликация на лицето на таралежа (от кафява хартия) и кожата на гърба на таралежа (от бяла хартия). И тогава тази задна кожа трябва да бъде напълно покрита с многоцветни отпечатъци от памучен тампон. Забавна детска дейност за рисуване и залепване.

Можете да използвате рисуване с памучен тампон чрез техниката ЗОННО ЗАПЪЛВАНЕ. На лист хартия нарисувайте контура (силуета) на герой с молив - например морско конче. Детето трябва да запълни цялата тази област, без да оставя празни пространства или да излиза отвъд границата с молив. Това е трудно, детето не винаги вижда къде е дебело и къде празно. Учителят трябва да повтаря през цялото време: търсете празни дупки, запълвайте дупките с различни цветни точки, а не с точки от един и същи цвят.

Тук работят мозъкът, вниманието, фините двигателни умения и усещането за цвят. В крайна сметка трябва да почувствате как разпределяте цвета в зоната - равномерно или всичко е жълто отгоре, а всичко е синьо отдолу.

Такава задача може да се започне в по-младата група и след това в по-старата група - и дори възрастен може да научи нещо в такова обучение върху чувството за цвят и композиция.

Можете също да използвате памучен тампон, за да направите МОДЕЛИ НА ВЕРИГИ. Като редиците от пръстени на кактусите отдолу.

Можете също да рисувате цели картини с точки. Тази нетрадиционна техника на рисуване може да се нарече ДОТ ГРАФИКА.

Най-интересното е да изберете точки с различни нюанси и да ги поставите по различен начин върху обектите в изображението.

Можете да започнете да работите върху този тип рисунки с малки задачи. Части от пейзажа, елементи от архитектурата.

Има един художник Анджело Франко, който рисува картини с техниката ОТ ТОЧКА В ТОЧКА. Ето големи точки, съдържат по-малки вътре.

С памучен тампон и бои можете да нарисувате красива МАНДАЛА (снимката по-долу). Мандалите са кръгли шарки, симетрични и многоцветни. Родината на мандалите е Изтокът. Те все още поставят шарки от цветни камъчета, цветен пясък или цветни листенца.

За децата трябва да предоставим готови графични шаблони-мандали, със зададен модел. А задачата на детето е да ПОВТОРИ ТОЧНО ВСЕКИ ПАК с клечка във всяка от симетричните зони на мандалата. Тоест... ако в една зона сте направили 2 жълти бодчета на венчелистче, то в другите зони трябва да направите 2 жълти бодчета, на същото венчелистче, на същото място на венчелистчето.

В интернет можете да намерите много кръгли мандали за рисуване. Изберете тези, които са прости и лесни за изпълнение за деца на дадена възраст.

Можете да рисувате пунктирани мандали върху пластмасови чинии. Като на снимката по-долу.

Трябва да започнете да рисувате мандали, когато детето вече е усвоило основното броене до 5. И може да преброи броя на ТИКВИТЕ във всеки лъч или във всеки ред на мандалата (ако е мандала с ред лъч, както е на снимката по-долу) .

Съгласете се, тази красива и нетрадиционна техника на рисуване перфектно развива ума на детето, неговите математически способности, конструктивно мислене, способността да планирате резултата и да изчислявате рисунката.

Рисунка С МОКЪР ЕФЕКТ.

(нетрадиционни методи).

Ето още една нетрадиционна техника за рисуване с акварел. Тук поставяме акварел, разреден с вода, върху лист хартия и го духаме от тръба. Получаваме воднисти петна и цветни потоци. За такава рисунка не е необходимо да използвате акварел, същото може да се направи с гваш, разреден с вода.

По-долу виждаме как тази техника може да се използва в часовете по изобразително изкуство в детската градина и училище. Даваме на детето рисунка на лице (момче или момиче) и задачата на детето е да издуха КОСАТА на тези герои.

Можете да използвате дъска, върху която закрепвате лист хартия с щипка. Поставяме голяма капка боя върху ръба на листа и повдигаме този ръб на дъската нагоре, така че капката да се стича надолу като пързалка.

Ако временно залепим част от листа с парче маскираща лента, тогава ще имаме празно, небоядисано място върху листа. И тогава на това място можете да поставите апликация на някой под чадър. Ето как се прави на снимката по-долу.

В по-младата група на детската градина децата наистина ще се радват да рисуват чудовища Klaks. Кракозябра може да се надуе от тръба във всяка посока. И след това, след изсъхване, залепете върху тях елементи от апликация.

Сега искам да ви представя още една техника - САПУН + БОЯ. Изсипете обикновен течен сапун или течност за сапунени мехурчета в чаши - добавете малко гваш към всяка чаша. Получаваме многоцветна сапунена боя. Потопете тубичка за коктейл или кръгла „духалка“ в нея и издухайте мехурчета директно върху хартията. Получаваме нежни балончета ОБЛАЧИ. Могат да се декорират в интересна картина.

Мехурчестите облаци могат да бъдат ЛУКСОЗНИ БОЖУРИ (като снимката по-долу). Зоните с мехури могат да бъдат миди на морски вълни, като къдрава овча кожа и т.н.

Можете просто да издухате мехурчета върху повърхността на лист хартия със сламка и след това да изрежете занаятчийска апликация от този многоцветен лист. Интересна идея за занимания в детската градина.

Можете също да рисувате с пръски - просто НАПЛИСКАТЕ цветна боя върху хартията. Четката за зъби е най-подходяща за това.

Нетрадиционна рисунка

Метод ВОСЪЧНА ГРАФИЯ.

Ето още една техника, която може да се нарече CANDLE GRAPHY или WAX GRAPHY.

Подходящ за тази техникабяла восъчна (или парафинова) свещ. Може да бъде и детски восъчен пастел за рисуване (но не какъв да е). Изберете креда, която има мазно усещане. Проверете предварително как действат пастелите.

Сега да действаме.Начертайте картина върху лист бяла хартия с бял тебешир. След това вземаме акварел (не гваш!!!) и започваме да нанасяме водниста (не гъста!!!) боя върху тебеширените линии. Тоест, ние просто рисуваме нашия лист хартия с цветни воднисти бои и започва да се появява невидимата бяла восъчна шарка. Боята не полепва по восъка и тези места върху хартията остават бели.

Можете да нарисувате многоцветни кръгли мандали в този стил (с ивици от различни цветове). Боядисаните есенни листа изглеждат красиви: контурите на листата и вените са восъчни, а пълнежът на листа е многоцветен (червено-жълто-оранжево).

Нощният дъжд над водата изглежда красив. Наклонени линии от дъжд, разминаващи се кръгове по водата - всичко е восък. И след това го боядисваме с тъмно синя боя и получаваме красива картина на дъжд.

Можете да използвате восък, за да рисувате медузи и морски обитатели. А след това нанесете тъмни (синьо-виолетово-черни) тонове и морските дълбини ще оживеят.

Децата се радват, когато им предложите такова занимание. Самият възпитател или учител предварително рисува на всеки лист медузи, костенурки, малки попови лъжички и амеби. И тогава детето трябва да разбере кой живее в дълбините на моретата. Той рисува лист хартия и всички тези същества се появяват под четката му.

Важно правило.Преди час, научете децата да РАЗТЪРКАТ лист хартия с мокра четка, а НЕ ДА ТЪРКАТ ЛИСТА С ЧЕТКА, КАТО ОТПАДЪЦИ. В противен случай восъчната шарка може да се повреди.

НОЩНИТЕ снимки изглеждат красиви с тази техника. С помощта на восък рисуваме една линия на хоризонта, след това вълни, восъчна лунна пътека и лунен диск в горната половина на листа. Сега го боядисваме в цветовете на нощта и получаваме морето, луната и бялата лунна пътека.

ЗИМНИТЕ снимки също изглеждат добре. Белите линии на восъчната рисунка са като елементи от бял сняг, очертанията на снежни преспи, силует на снежен човек, заснежени колиби - всичко това рисуваме с восък. След това детето нанася синя или светлосиня боя и върху листа се появява зимен пейзаж.

Но е важно– преди да дадете тези картини на деца, проверете сами дали восъкът е с подходящо качество. Виждат ли се линиите на дизайна? Какъв слой боя трябва да нанеса (каква е степента на разреждане на боята с вода)?

Нетрадиционна рисунка

Използване на техниката PRINT.

Всички деца обичат тази техника на рисуване. Защото дава бързи и красиви резултати за всяко дете. Дори и най-некадърният художник може да създаде красиви картини. Децата възприемат целия процес като магия, вълнуваща игра с магическия ефект на появяваща се картина

В детската градина е най-удобно да се организира техниката за отпечатване. Нека да видим какви материали са подходящи за прилагане на тази техника при рисуване с деца.

ВАРИАНТ 1 – буца смачкана хартия.

Намачканата хартия придава красива накъсана текстура на отпечатъка. Това е подходящо за рисуване на короните на пролетни (жълто-зелени или розови) и есенни (оранжево-лилави) дървета. Взема се боя от буркани или акварели и се накапва върху купа (капак от буркан). Потопете салфетка в тази капка, опитайте отпечатъка върху груб лист и, ако желаете, го прехвърлете на хартия.

ВАРИАНТ 2 – велпапе.

Опаковъчният сив картон е чудесен за рисуване на роза с помощта на техниката за отпечатване. Нарязваме картонената кутия на ленти през линията на гофриране. Завъртаме лентите в тръба и ги закрепваме с еластична лента или конец. Правим печат за зелен лист от ролка тоалетна хартия.

Също така, този метод на рисуване на РУЛО е подходящ за изобразяване на ОХЛЮВ.

ВАРИАНТ 3 – пухкави помпони.

В магазините за занаяти (или на уебсайтовете за занаяти) можете да си купите торба с тези меки помпони. Ако закачите щипка към всяка ще получите удобна поставка за работа. Използвайки техниката на помпонография, можете да създадете декор за боядисване на плоски части от занаяти. И също така рисувайте картини на бели ефирни глухарчета в акварели.

ВАРИАНТ 4 – ролка тоалетна хартия.

Тук има много опции, тъй като на тръбата-втулка могат да се дадат различни форми. Можете да разрежете ръкава наполовина по дължина и ще получим печат с половин пръстен - идеален шаблон за рисуване на рибени люспи или нива от иглолистни крака на коледно дърво.

Кръглото руло може да се сплеска от двете страни и ще се получи заострен овал - това е формата на листенце на цвете или на заешки ушички. Страхотна идея за нетрадиционно рисуване в детската градина с малки деца (зайче) или по-големи деца (цвете).

Цветето е по-трудно от зайчето, защото трябва РАДИАЛНО да подредите листенцата около средата на цветето.

Можете също така да нарежете РЪБА НА РУЛОТО на къдрави листенца - и ще получите готови листенца за картини. Такива печати са просто божи дар за бързо рисуване на букети и цветни лехи за по-малки деца. И дори за най-малките бебета в детската стая.

ВАРИАНТ 5 – мехурче.

Опаковъчното фолио с мехурчета също дава интересен шаблон за печат, който може да се използва при нетрадиционно рисуване в детската градина. Например, направете отпечатък на пчелна пита (както на снимката по-долу).

Или направете рисунка на пролетно или есенно дърво.

ВАРИАНТ 6 – картофени печати.

Можете да изрежете печати с всякаква форма от половинки картофи. Нарежете картофите наполовина. Избършете мокрия разрез на картофа с хартиена салфетка. На разреза с помощта на маркер рисуваме очертанията на бъдещия печат. Изрежете с нож по начертаните контури.

По-добре е да изберете продълговати, удължени картофи за печати. Така че детската ръка да може удобно да хване картофа. На снимката по-долу представяме само две теми за такава нетрадиционна рисунка - сови и лалета. Но можете да измислите свои собствени опции. Ако добавите PVA лепило към боята, можете да залепите детайли (очи, нос, дръжки) върху отпечатъците.

Можете да направите експериментален двоен печат. Изрежете половинките шампанско от два картофа и закрепете двата картофа, като ги пробиете с клечка за зъби и ги увиете с тиксо или тиксо. Измислете готина идея и експериментирайте със създаването на печати за нея.

Нетрадиционна рисунка

ПУХАСТИ цветове.

Ето още един готин материал за нестандартно рисуване, който малките деца толкова много обичат. Това е ОБЕМНА БОЯ за създаване на пухкави дизайни. Този вид боя може да се направи у дома бързо и лесно - смесете PVA лепило с гваш в купа и добавете пяната за бръснене на татко. Ние правим няколко от тези купи (не непременно големи) въз основа на идеята какво ще рисуваме с децата. За една диня ви трябват само два цвята - така че започнете с това. Семките от диня са обикновен черен гваш, който капваме тук и там.

В тази техника за рисуване за деца в детската градина могат да се реализират различни идеи. Най-простият е вафлена фунийка със сладолед. Рогът се изрязва от груб опаковъчен картон, върху него с маркер рисуваме решетка за вафла. Детето залепва рога върху лист хартия (отдолу) и подрежда кръгли топки с триизмерен дизайн върху него. Можете да дадете на детето си кръгли шаблони, които то първо ще очертае с молив по ръба на рогчето, а след това ще постави дунапренова боя в тези кръгли контури.

Можете също така да поставите няколко лъжици различни бои върху рога и след това да използвате срещуположния край на четка (или дървена пръчица), за да разбъркате боята в многоцветни петна. Ще получите красив микс сладолед. Страхотен занаят за деца в училище или детска градина по време на часовете по изкуство.

Методи за работа с гъста боя в детски класове.

Можете да смесите боята върху отделна тава (или върху парче мушама). По-добре е всяко дете да направи своя собствена цветова смес - така че даваме на всяко дете своя собствена мушама.

На всяка маса поставяме индивидуални мушами за деца. Поставете купи с 4 цвята боя в центъра на масата. Детето смесва тези цветове в обща локва върху мушамата си - до красиви петна. След това върху локвата се нанася хартиен контур на герой (например морско конче). И след това го поставя да изсъхне (очертанията на кънките трябва да бъдат предварително подписани с името на детето и не забравяйте да напомните на децата да нанесат неподписаната страна върху боята). След това на следващия ден, когато дунапренената боя е изсъхнала върху силуета на скейта, можете да продължите да работите и да направите апликация на скейта в морските води, да добавите шипове и водорасли около него, да залепите черупки и да изсипете пясък върху лепило.

Можете да опитате тези интересни техники за рисуване, докато работите с деца, както у дома, така и в градината. В училище тази нетрадиционна рисунка може да се извърши по време на уроци по изкуство, оставяйки целия процес на детето за самостоятелно творчество.

На страниците на нашия уебсайт ще намерите много повече различни техники за необичайно рисуване с бои.

Вече имаме подробни, подробни статии по темата:

Успех с творчеството ви.
Олга Клишевская, специално за сайта
Добрите уебсайтове струват теглото си в злато,можете да подкрепите ентусиазма на тези, които работят за вас.

Олга Павлова

В работата си много често изпитвах нужда да имам систематизиран материал по определена лексикална тема. И в един прекрасен ден реших да започна да творя картотека. Това беше през 2008 г. Оттогава моят картотеката е станала богата, като продължава постоянно да се актуализира и допълва.

Такъв систематизиран материал помага за бързо намиране на минути за физическо възпитание, динамични паузи, рими за броене, гатанки, мобилни и пръстови игри по конкретна лексикална тема. Защо бързо? защото картавсяка секция е маркирана със собствен цвят (парче ORACAL е залепено в горния ляв ъгъл).

Така физкултурните минути и динамичните паузи са маркирани в червено; гатанки - сини; броене на рими - зелено; игрите с пръсти са в оранжево, а игрите на открито са в жълто.

И така нататък за всяка тема от седмицата. Темите от своя страна са разделени от високо картипосочване на името на лексикалната тема.

Практиката е показала, че такива картотекапросто незаменим в работата.

Затова вече втора година работя върху творението клас файлове. Едно начало. Тук има и принцип за обозначаване на цветовете.

Например развитието на речта. Ако това е преразказ, значи картаотбелязани в червено, ако целта на урока е обогатяване и активизиране на речниковия запас - в синьо; писането на истории е в зелено, а речевите игри са в жълто.

Или физическо възпитание - ОРУ и полицейски комплекси - в синьо; дихателни упражнения (за възстановяване на дишането)- зелено и игри на открито - жълто.

В експериментални дейности, цвят има много повече карти. Защото тук цветното обозначение е подчинено на цикличността. И така, циклични експерименти "Светлина и цвят"са обозначени в червено, а цикълът експерименти "вода"- тъмно синьо и др.

Между тях, както в предишния картотека, картиразделени с разделители, указващи името на определена дейност.

За да сте сигурни, че никой не се обърка в обозначенията ми, на кутиите има с картотекивид паспорти.

Тези са мои картотеки- удобен и лесен за използване. Има планове за добавяне картотекаматериали по лексикални теми също с поговорки, чисти поговорки.

Епифанова Светлана
Картотека съгласно Федералните държавни образователни стандарти до

(списание „Наръчник за старши учител“)

Измислени: депутат глава според VMR Epifanova S. Yu MBDOU детска градина "Ivushka" Бор, област Нижни Новгород.

GEF ДО: организация на изпълнението в предучилищни образователни институции. Скоролупова О. А. № 3-2014

Методическо подпомагане на дейността на учителите по въвеждане GEF ДО. №3-2014

Организация на методическата работа с учителите на етапа на въвеждане GEF ДО. Белая К. Ю. № 4-2014

Организационни и педагогически мерки за въвеждането Федерален държавен образователен стандарт DO6 ниво на предучилищна образователна организация. Босякова С. Н. № 5-2014

ИКТ компетентността е изискване на професионалния стандарт на учителя. Кулаева А.В. № 10-2014

Мониторинг в системата на предучилищното образование. Никитина Т. А. 10-2014

Провеждане на педагогическа платформа по проблемите на реализацията GEF ДО. Савченко V.I. № 11-2014

Физическото развитие на децата в предучилищна образователна среда организации: анализ GEF ДО. Ремарке С.С. № 12-2014г

Педагогически съвет: „Образователната система на предучилищните образователни институции в условията на прилагане GEF ДО» Нечаев Н. Л. № 1-2015

Възпитателна работа в детската градина за опазване на физическото и психическото здраве на децата в съответствие с GEF ДО. Кандикова А. Д. № 1-2015

Мониторинг на педагогическите компетентности на учителя при изпълнение на изискванията GEF ДО. Савченко V.I. № 2-2015

Организация на предметно-игрова среда в детската градина. Смирнова Е. О. № 2-2015

Методическа подкрепа на учителите в условията на въвеждане GEF ДО. Кулаева А. В. № 2-2015

Планиране на образователния процес в условията на въвеждане GEF ДО. Белая К. Ю. № 4-2015

Педагогическа диагностика на деца в съответствие с GEF ДО. Никитина Т. А. № 5-2015

Организиране на дейността на проблемна група за въвеждане на съвременни педагогически технологии в практиката на предучилищните образователни институции. Кошкина Н. Р. № 9-2015

ООП НАПРАВЕТЕ: дизайнерска технология. Бережнова О. В. № 9-2015

Примерна основна образователна програма за предучилищно образование. Федина Н. В. № 10-2015

Професионална компетентност на предучилищния учител. Сурудина Е. А. № 11-2015

Прилагане на принципа на индивидуализация в предучилищна образователна институция Борохович Л. Ю. № 11-2015

Федерален държавен образователен стандартпредучилищна и начална обща образование: общи и специфични изисквания към ООП. Волобуева Л. М. № 12-2015

Създаване на условия за активно участие на родителите в образователната дейност на предучилищните образователни институции. Рунова М. А. № 12-2015

Психолого-педагогическо изследване на състоянието на предметно-пространствената среда на предучилищните групи. Смирнова Е. О. № 12-2015

Проектиране на работни програми в предучилищна образователна институция Бережнова О. В. № 3-2016

Повишаване на родителската компетентност в контекста GEF ДО. Кротова Т. В. № 3-2016

Детски площадки на територията на детската градина - нови сгради. Абдулаева Е. А. № 3-2016

Подкрепа на семейния отдих от учители на предучилищна образователна институция Давидова О. И. 4-2016

Организация на състезанието „Уеб портфолио на старши предучилищен учител“. Павлова Л.И. № 4-2016

Оценяване на постигането на целите на предучилищното образование. Комарова О. А. № 4-2016

Ние анализираме резултатите от методическата работа в подкрепа на въвеждането GEF ДО. Савченко В. И. № 5-2016

Надявам се картотекаще ви помогне да подобрите педагогическата компетентност на учителите!

Публикации по темата:

Индекс на игри с пръстиОбразователните игри за деца, а именно игрите и упражненията с пръсти, са уникално средство за развитие на фината моторика и речта в тяхното единство.

Бизнес игра в методическата асоциация „Федерални държавни образователни стандарти, Федерални държавни образователни стандарти, какво ни донесохте?“Цел: да се активизира умствената дейност на учителите в познаването на основните положения и концепции на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование. Проверете нивото си на готовност.

Картотека на дидактически игри „Правила и пътна безопасност“ съгласно Федералния държавен образователен стандартИме на играта Цел Кратко описание S/d игра „Ние не се страхуваме на улицата“ Затвърдете знанията.

Картотека по физика.Картотека по физика. 1. Пинокио. Децата рецитират стихотворение, докато изпълняват движенията. Пинокио ​​се протегна, Веднъж - той се огъна, Два - той се огъна.

Картотека „Игри за социално и комуникативно развитие за деца на 6–7 години“ (в контекста на Федералния държавен образователен стандарт за образование) 1. „Възрастова линия“ Цел: да се изяснят знанията на децата за свързаното с възрастта развитие на хора от различни полове от раждането до старост. Учителят предлага хода на играта.

Картотека на музикални игри„СКОКОВ“ Цели: да се развие изразителността на изпълнението на леки скокове и мека пружинна стъпка. Скок, скок - скок напред.