Диалог по темата какво е красота. Мода, стил, красота за ученици

Полезна информация за тези, които искат да бъдат красиви и модерни

Всеки от нас не е безразличен към външния си вид. Винаги искаме да сме красиви и привлекателни, защото външният вид е първата информация, която другите получават за нас. И, разбира се, вече знаете, че човек, който е привлекателен на външен вид и красиво облечен, веднага предизвиква симпатията на всички. За такъв човек е по-лесно да постигне успех, той няма проблеми в комуникацията, той е уверен в себе си.

Вярно е, че не трябва да забравяме, че външният вид до голяма степен се определя от вътрешния свят на човека. Лошият човек може да изглежда красив само за много кратко време, защото лошите качества и черти на характера задължително оставят своя непривлекателен отпечатък върху външния му вид. Ето защо толкова често си припомняме думите на А. П. Чехов: „Всичко в човека трябва да е красиво: и лице, и дрехи, и душа, и мисли“.

красота- това не е просто красиво лице и стройна фигура. Изисква се много работа, за да станеш красив човек и да изглеждаш добре.

Например, ако човек е прегърбен и има ъгловати и неумели движения, ако вместо приветлива усмивка се усмихва накриво, ако си гризе ноктите и си духа шумно, ако бърбори непрекъснато, без да позволява на събеседника си да продума. , ако се нахвърля върху храната и говори с претъпкан човек, ако не следи изражението на лицето си и прави физиономии, когато нещо не му харесва, тогава едва ли на някой ще му хрумне да го нарече красавец. .

Оказва се, че красотата е спретнатост, познаване на правилата на поведение в обществото, учтивост и способността да се обличаш с вкус и дори да избираш подходящата декорация за дрехи.

Но разговорът за човешката красота, разбира се, трябва да започне с напомняне за необходимостта винаги да бъдете чисти и подредени.

Практикувайте добра лична хигиена всеки ден

Правила за лична хигиена:

Сменяйте бельото си възможно най-често.

Поддържайте ръцете и ноктите си чисти.

Момчетата трябва да сменят ризите и чорапите си всеки ден.

Не забравяйте, че косата ви винаги трябва да е чиста. Прическата трябва да бъде не само красива, но и спретната.

Момичетата, които използват декоративна козметика или парфюми, трябва да помнят, че е особено необходимо да се спазва умереността в това отношение.

Обърнете внимание на дрехите си

Правилно подбраните и спретнати дрехи показват добрия вкус на притежателя си. И, разбира се, не забравяйте, че можете да се обличате с вкус и да нямате претъпкан гардероб.

Купуването на нова рокля винаги е свързано с това къде прекарвате свободното си време с голямо удоволствие - във фитнеса, в театъра или в младежки клуб.

В съвременната мода има четири основни стила: спортен, класически, романтичен и екзотичен.

Много удобни дрехи спортен стил.Например, можете да носите деним не само на тренировка, но и на училище (освен ако, разбира се, вашето училище няма специална униформа), на разходка, дори в гората и да не се страхувате, че ще се изцапа или намачка. Дрехите в спортен стил не ограничават движенията и са много удобни. Трябва да го имате в гардероба си. Но такова облекло не е подходящо за специални или празнични поводи.

Дрехи в класически стилсъчетава всичко най-добро, което е измислено в света на модата. Стриктност, сдържаност и елегантност са основните правила на този стил. В класически дрехи можете да отидете на училище, а като добавите елегантни бижута, можете да отидете на театър или на рожден ден.

Романтичен стилв дрехите се отличава с елегантност и подчертава нежността и крехкостта на момиче или етичната природа на млад мъж. Леки ефирни тъкани, волани, волани, панделки и волани са детайли на облеклото в романтичен стил. Разбира се, не е подходящо да носите такива дрехи на училище или на поход - те не са предназначени за ежедневно носене.

Но в дрехите екзотичен стилНа плажа през лятото ще ви бъде много удобно: ярки топове, парео, цветни шорти, ризи, тениски и тениски, полупрозрачни и отворени сарафани са просто незаменими по това време.

Момичетата трябва да знаят, че със светли дрехи трябва да носят телесен чорапогащник, а с тъмни – тъмни.

За дрехи в класически и романтичен стил обувките са подходящи и в класически стил, например помпи. Обувки без ток - маратонки, спортни чехли - или обувки с нисък широк ток са подходящи за облекло в спортен стил.

Отворените сандали и сандали изглеждат подходящи с летни дрехи.

Можем спокойно да кажем: използвайте всеки стил, ако той подчертава силните ви страни и ви прави по-привлекателни!

Но не забравяйте, че дрехите ви трябва да са в една цветова схема, която да съдържа не повече от три цвята. Обикновено коланът, чантата и обувките са избрани в един цвят.

Ако искате да изглеждате красиво, а не провокативно, трябва, разбира се, да има чувство за мярка във всичко: в дрехите, в козметиката, в бижутата.

Бижутата за момиче трябва да са скромни и малки по размер. Моля, обърнете внимание, че фибите също трябва да подхождат на дрехите и не трябва да са твърде много. Не е хубаво децата да носят бижута за възрастни. Това, което е красиво на едно момиче, изглежда смешно и абсурдно на едно момиче.

✏ За да сте винаги добре облечени, трябва да развиете добър вкус.

Не бива да забравяте и правилата на етикета у дома. Не трябва да носите стари неща: избелели халати, разтегнати или протрити на коленете спортни панталони. Вашият домашен гардероб изисква същото сериозно внимание, както всяко друго облекло. Облеклото за дома трябва да бъде не само удобно, но и красиво, защото играе важна роля в създаването на настроение.

Винаги ли сте готови да отворите вратата и да приемете неочаквани гости, без да се изчервявате за външния си вид?

✏ Дрехите винаги трябва да са подходящи за целта и възрастта ви.

Основни правила за избор на дрехи:

Всички елементи и части от вашия костюм трябва да си пасват добре по цвят и стил.

Под сакото трябва да носите само риза с дълъг ръкав. Маншетите трябва да излизат на 1,5-2 см от ръкавите на якето.

Вратовръзката е най-важният детайл в мъжкия костюм. Дължината на вратовръзката трябва да е такава, че при завързване да достига до катарамата на колана. Ако се затруднявате с избора на цвят на вратовръзка, изберете едноцветна – тя обикновено отива на всяка риза и костюм.

Тамара Сергеева
"Какво е красота?" Урок-разговор от поредицата „Уроци по красота“ в старшата група

Бих искал да предложа на вашето внимание редица класове« Уроци по красота» .

УРОК 1: "КАКВО ТОЛКОВА КРАСИВО?»

Мишена: доведете децата до разбиране красотакато естетическа категория и нейните прояви в природата и произведенията на изкуството, до разбиране на положителното влияние красотавърху ума и сърцето на човек, добротата като Красотата на душата; към разбирането, което дават поети, композитори, художници красота за всичкикойто иска да я докосне.

Материал и оборудване. Албуми с репродукции на картини на И. Шишкин и Б. Кустодиев; томове стихове на С. Есенин; запис "Лунна соната"Л. Бетовен или друга музика. произведения, познати на децата и обичани от тях; предмети на руското народно изкуство, жива роза; нейна снимка; елементи от облеклото (дантелен шал или шал)и ежедневието (салфетка, покривка и др.)

H O D:

Децата седят в полукръг, всички атрибути лежат пред учителя.

Педагог: Днес искам да говоря с вас за нещо, което е много важно за мен, а и за всеки човек. Вижте и назовете какво има на масата. (Списък на децата). Така е, но знаете ли, че във всеки от тези предмети се крие тайна? Нека да ги разгледаме отново. Ето една матрьошка. Познавате ли я вече?

деца. Ние сме на показани в клас. Имам един такъв в къщи! Тя все още има кукли вътре...

Педагог. Матрьошка красив? (Отговорите на децата). И ето този шал красив?

деца. да Красив! Какви цветя има по него!

Педагог. Вижте още едно чудо. Розата е кралицата на цветята. Какви деликатни листенца, как светлите нюанси се превръщат в по-тъмни... Погледнете внимателно, розата изглежда цялата блести и блести. Вярно, тя красив? (Отговорите на децата). Може би същата прекрасна роза подтикна художника да създаде също толкова прекрасна картина. (Разглеждане на репродукцията). Сега нека насочим вниманието си към книгите. В този албум има и чудеса - картини прекрасни руски артисти. Децата гледат "Ръж"И. Шишкина и "Мразовит ден"или "Масленица"Б. Кустодиева. Вижте какво боя, намерена от художникза да предадат искрящия хлад на клоните, натрупани от скреж. Това е чудо. Рано сутринта художникът погледна през прозореца и видя това страхотно красота. Вятърът ще духа, сланата ще падне, тогава ще дойде пролетта, снегът ще се стопи, но красотана мразовит зимен ден, уловен от художника, ще остане завинаги - за наша радост. Някои художници рисуват чудеса с четки и бои, а други - с една дума. (Прочетете стихотворението на С. Есенин "Бреза"). И тук идва поредното чудо. (Активиране на запис). Музиката звучи, на някои ни стана тъжно, а на други ни стана по-топло на сърцата. Някой си спомни майка си, някой си спомни есенната гора. Композиторът е живял много отдавна и ние слушаме музиката му и сякаш той ни казва нещо, дава ни красота. Забелязали ли сте колко различни неща стоят пред нас? Ето една матрьошка, с която можете да си играете. Ето един шал, с който да се завиете в студена вечер. Ето албуми с репродукции на картини, които можете да разгледате. Ето томове със стихове, четейки които се натъжаваме или се радваме. А музиката, скрита за момента, докосва душата ни. Какви различни неща! И ние казваме за тях, че те... (Децата трябва да завършат фраза: «… красив» . Ако изпитват затруднения, необходимо е да ги насочите към тази идея.) Да! Те, всеки по свой начин красив. Ние говорим за красотата на хората и дърветата, цветя и небе, птици и животни, музика и поезия... Скрити във всички тях... (Деца - красота.) Какво е това това е красота?

Децата обикновено започват да изброяват подробности.

Педагог. Нека изясним. Розата има листенца, музиката има звуци, куклата има картини. Различни детайли, но имат нещо общо. Заедно с децата стигаме до извода, че общото между тях е, че всички се харесват на човек, предизвикват изненада, наслада и радост. (радостно е да видиш цвете, радостно е да слушаш музика и т.н.)

Педагог. Ако кажа това красотата е товаКакво носи радост на човек, съгласни ли сте с мен?

Педагог. Колко много научихме днес! А сега ще ви разкажа една приказка. (Разкажи история "Градът на цветята"Т. Лепихина)

След приказката можете да попитате децата въпрос: „Защо жителите на града са се променили?“(Защото са им дадени красота, защото доброто дело също е проява красота.)

Разговор с ученици на тема: „Какво е красота?“

Добър ден момчета. Всичко, за което ще говорим днес, се натъква на нас всеки ден. Но поради бързото минаване на времето, ние просто често не обръщаме внимание на всичко, което ни заобикаля. И така, темата на нашия разговор е: "Какво е красота?"

Преди да започнем нашия разговор, бих искал да определя някои правила за нашия разговор:СЛАЙД № 2

Всеки в разговор е активен участник;

Кажете това, което имате предвид, но мислете това, което казвате;

Изслушайте говорещия до края;

Бъдете толерантни към мнението на другите;

Преди да спорите, помислете за основното, което искате да докажете;

Нашата цел не е да спечелим, а да стигнем до най-доброто решение;

Истината се ражда в спора.

Да започваме?

Слайд номер 3

1. Как разбирате думата „красота“? Какви асоциации имате?

ДЕТСКИ ОТГОВОРИ

2.Изберете синоними към думата красота.

ДЕТСКИ ОТГОВОРИ

(възхитителен, завладяващ, великолепен, ослепителен, очарователен, несравним, виден, красив, артистичен, изящен, елегантен, прекрасен, луксозен, привлекателен, прекрасен, божествен, блестящ).

И ето какво пише в Обяснителния речник на Сергей Иванович Ожегов:

Слайд номер 4

Красотата е всичко красиво, прекрасно, всичко, което доставя естетическа и морална наслада.

Слайд номер 5

Предлагам да слушате фрагмент от песента на Ю. Антонов „Красотата живее навсякъде“.

За каква красота говори тази песен?

Д. За красотата на природата.

Кажете ми тази красота създадена ли е от човека? Човекът положил ли е усилията си, за да създаде природата?

D. No. Природата е създадена или от Бог, или от космическата еволюция, а може би е създадена от извънземни същества.

Какво намирате за красиво в природата?

(Животни, растения, реки и морета, пролетна гора и златна есен, горски цветя и горски плодове, залези и изгреви, зимна гора и летен дъжд...

Важна ли е за нас красотата на природата и имаме ли нужда от нея?

Да, красотата идва под различни форми. Всеки го разбира по различен начин. Нека се опитаме да разберем това...

Вижте репродукциите на тези картини.

Слайд номер 6

Известни руски художници, рисувайки картини, успяха да изобразят как слънчевите лъчи проникват през листата на брезите, плъзгат се по стволовете на дърветата, карат тучната мокра зелена трева да блести и да блести, как синьото небе се отразява в повърхността на езерата и реки, как сребрист сняг искри по зелените лапи на боровете.

Това е чудо!

Само художниците ли имат способността да предадат красотата на природата на специален език? Или някой друг има тази дарба?

Д: Да, композиторите и музикантите имат такава дарба. И с помощта на звуци рисуват картини на природата.

СЛАЙД № 7

Великият композитор Пьотр Илич Чайковски е живял много отдавна, но ние слушаме неговата музика и разбираме за какво е искал да говори.

Какво чу току-що?

Смятате ли, че тази музика е красива? Имаме ли нужда от такава красота, която ни се предава с помощта на цветове, звуци, думи. Променяме ли се, когато видим, чуем и почувстваме „такава красота“?

Д: Нуждаем се от красотата на заобикалящия ни свят: тя радва очите ни, сърцата ни, развива и обогатява чувствата ни, прави ни по-мили и симпатични.

Можем ли да използваме думата красота по отношение на човек?

Д: Да, разбира се

Днес бих искал да ви разкажа една притча за красотата на душата.

Слайд номер 8

Това беше в старите времена. Сляпо момче на около 12 години седеше на улицата и рисуваше портрети на минувачи, а хората бяха изненадани от изключителното сходство на лицата в портрета с оригинала.

Чудо е, казаха те, как сляп човек може да предаде характера и външния вид на човек с такава точност?

В това време по улицата вървял знатен болярин.

- Хайде - каза той, - напиши мен, момче, и моя портрет.

Когато работата приключила, боляринът забелязал, че тълпата утихнала от страх.

Така си помислих. - каза той гордо, "Слепец не може да предаде моето майсторство и красота." Искам да си гледам портрета.

Хората мълчаливо се разделиха.

И той видя ужасна картина: на рисунката беше изобразено прасе с магарешки уши и конска опашка. Разгневеният болярин заповядал да бичуват момчето. И щеше да бъде пребит до смърт, ако не се беше появил скитащ просяк.

Спрете, - каза той, - болярин, - детето не е виновно за нищо! Не разбирате: той рисува портрет на душата. Обезсърченият болярин пуснал младия художник и се отдалечил. Цяла нощ не спал и на сутринта тръгнал из града да търси просяк. И когато го намери, просякът му каза:

Вашият портрет ще се промени, ако успеете да промените себе си.

От този момент нататък никой не можеше да разпознае болярина: той стана щедър, не наказа слугите и след година отново намери слепия художник и се обърна към него със същата молба да нарисува портрет. Но, уви, портретът не се е променил. И той отново намери скитника и попита:

Защо стана така? Все пак станах съвсем друг човек.

Да, но това е само външно.

Минаха години. Просякът умря. Боляринът продължил да живее праведен живот. И тогава един ден на улицата един мъж го извика, пред когото лежаха четки и бои. Това беше същият художник, който израсна и узря:

СЛАЙД № 9

"Добри човече", каза той, "нека нарисувам твоя портрет." Никога не съм виждал такава красота и чистота. Боляринът се поклони ниско и отговори:

Дължа това на теб.

Хареса ли ви притчата?

За какво става въпрос, момчета?

Точно така, една древна притча ни казва, че красотата на човек се разкрива чрез неговите действия. Добротата направи болярина наистина красив човек. Но каква беше красотата?

D: вътрешен, духовен.

Слайд номер 10

А сега се обръщам към думите на Антон Павлович Чехов: „Всичко в човека трябва да е красиво: и лице, и дрехи, и душа, и мисли“.

Какво казват тези думи за външната, т.е. непосредствено видимата красота?

D: лице и дрехи

Какви думи говорят за вътрешната красота?

D: душа и мисли

Каква красота видя момчето от притчата в болярина?

D: прочувствено

Слайд номер 11

Пред тебДават се карти с фрази за красотата в човек.

Разделете тези фрази на 2 различни групи?

Красив нос, красиви очи, красиви устни, мил поглед,

красиви вежди, състрадателно отношение, красива постъпка, красива коса, красива прическа, нежна кожа, красива душа, благоговейно отношение.

Прочетете изразите от първата група. За каква човешка красота говорят?

Д: За външната красота.

От какво зависи външната красота? Или това е просто дар от природата, тоест красота от раждането?

Д: Външната красота зависи от много неща: способността да се обличаш, да се поддържаш чист, да срешеш косата си красиво и т.н.

Прочетете фразите от втората група.

- За каква красота говорят?

Д: За вътрешната, духовна красота.

От какво зависи духовната красота?

Д: От култура, от възпитание, от образование...

Много добре! Направихте всичко както трябва.

Сега ще проведем малък експеримент.

След него ще говорим за вашите впечатления.

Каня 3 човека, които искат да се доближат до мен.

Имам 3 шоколада на подноса. Първият шоколадов блок е в ярка цветна опаковка, вторият е в по-малко цветна опаковка, третият е опакован в лист от тетрадка. Каня всеки от вас да си избере по 1 шоколад, да се върне на мястото си и да разопакова шоколада.

(Ярката цветна обвивка съдържа пластелин. По-малко цветната обвивка съдържа половин шоколад. Цял шоколадов блок е опакован в лист от тетрадка).

- Какво чувствахте и за какво си мислехте, преди да разопаковате шоколада?

Д: …..

- Как се чувстваше след това?

- На какво ни научи този експеримент? какво разбираш

D: Експериментът ни помогна ясно да видим, че това, което е ярко и цветно, не винаги е наистина ценно.

Нищо чудно, че руската народна поговорка гласи: „Всичко, което блести, не е злато“.

Понякога същото се случва и с хората. Хората, които са красиви на външен вид, не представляват нищо ценно.

- Момчета, днес вече разбрахте, че не красивото лице и модерните дрехи правят човек красив и интересен за другите, а неговите действия, мисли и постъпки.

Срещал ли си някога грозни хора, които имат прекрасни духовни качества? Тяхната грозота отблъсна ли ви?

Д:...

Красотата на гаджето ви влияе ли на връзката ви?

Д:...

И на чиято красота или грозота никога не обръщаме внимание, не й ли придаваме значение? Защото за нас те винаги са красиви във всеки случай.

СЛАЙД № 12

D: на вашето семейство, близки, любими хора.

Разбира се, защото има и красотата на взаимоотношенията:

В детството между дете и родители, в младостта между младеж и девойка, в зряла възраст между съпруг и съпруга, в старостта между баба и дядо и внуци.

Това се нарича красота на семейните отношения.

СЛАЙД № 13

И се надявам, че след днешната ни среща ще се научите да виждате и оценявате истинската красота, което ще ви помогне да намерите основните ценности в живота си.

СЛАЙД №14

СЛАЙД № 15 Благодаря за вниманието!

Кабакова Людмила Вячеславовна

Старши учител

MDOU "Детска градина № 7 Комбиниран тип"

ОБЩИНСКА ПРЕДУЧИЛИЩНА ГРАДИНА

ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ

„Детска градина No7

Комбиниран тип"

РЕЗЮМЕ

класове

от поредицата “Уроци по красота”

"Какво е красота"

(подготвителна група)

Старши учител:

Кабакова Л. В

датата на:

Сергиев-Посад 2009 г

Софтуерна задача: Приведете децата към разбиране на красотата като естетическа категория и нейните проявления в природата и произведенията на изкуството, към разбиране на положителното влияние на красотата върху ума и сърцето на човек, добротата като красота на душата: към разбиране че поети, композитори, художници дават красота на всички, които искат да се докоснат до нея.

НАПРЕДЪК НА КЛАСА

Педагог: Здравейте момчета. Когато отидох да ви посетя днес, видях много странен магазин, наречен „Smart Things“. Стана ми много интересно какво има в този магазин. Погледнах в него и там ме срещна необичаен старец. Когато разбра, че идвам да те посетя, той ми даде няколко неща и в същото време каза, че всички са мили, умни, красиви. Но когато се канех да попитам каква е тази красота, той изчезна. И така, донесох ах, за да ви покажа. Нека заедно се опитаме да отгатнем каква е тяхната красота и доброта. Вижте колко различни са куклите. Момчета, кой нарисува тези кукли? Защо? Бихте ли искали да имате такива кукли? Гледаме това чудо и настроението ни веднага се променя. Възхищаваме им се и искаме не само да ги имаме, но и да ги подарим на някого.

Ето още едно чудо.

Момчета, знаете ли какво е това? (посочва шаловете) Това са Павлово-Посадски шалове. Вижте, всички са различни, единият е син, другият е бордо с ярки цветове. Кой харесва този шал повече? Защо? Как можеш да наречеш ах с една дума? Искате ли да подарите такъв шал на майка си или баба си? През зимата навън е студено, мразовито и баба ще хвърли шал на раменете си, веднага ще се затопли и ще ви разкаже много интересна приказка.

Разгледахме матрьошката и шала, но какво е общото между тях? (направени са от човешка ръка) Как се чувстваш, когато ги гледаш? Радва ме и ми доставя удоволствие да ги гледам.

Сега нека погледнем през прозореца. Кое време на годината е сега? Вижте колко красива, необичайна е гледката извън прозореца.

Зимата покрива бялата пътека

Иска да се удави в мек сняг

Резкият вятър заспа по пътя

Дори не можеш да караш през гората.

И там, в далечината, вижте, там е нашата руска красота - бреза. Вижте как го украси снегът. Чуйте какво стихотворение е написал поетът Сергей Есенин за нашата бреза (четейки стихотворението „Бяла бреза“).

Харесаха ли ви стиховете? Защо? Как поетът описва брезата в стиховете си? Как се появява тя пред нас? Бихте ли искали да слушате тези стихове отново? И не само слушайте, но и разказвайте на приятелите си.

Някои художници рисуват с думи, докато други използват четки и бои. Ето картината на Шишкин „Зима“. Художникът минава през гората през зимата и вижда тази красота. Искаше да го даде на всички хора, а не само да му се възхищава. Пролетта ще дойде, слънцето ще се стопли, снегът ще се стопи и ние с вас ще се възхищаваме на тази неописуема красота. Момчета, какво чувствате, когато гледате тази снимка? Може ли зъл човек да нарисува такава картина? Защо?

Знаете ли, че не само поезията, картините, но и музиката ни носят удоволствие. Слушай, има музика. Това е „Валс на цветята“ от P.I. Чайковски. Нека си представим, че не е студена зима, а горещо лято. Ти и аз сме се превърнали в различни цветя, някои в маргаритка, други в роза, трети в карамфил. Вие и аз имаме наше собствено кралство и днес сме поканени на бала на цветята. Балът е много забавен, всички танцуват и се забавляват. Нека се завъртим в забавен танц (децата изпълняват движения под музиката).

Какво беше вашето състояние, когато танцувахте? Как се почувствахте? Каква беше музиката? Хареса ли я? Защо? Какво друго можеш да направиш с тази музика?

Но тук имаме истинско чудо. Навън е ужасен студ, но ние имаме живо чудо - роза. Розата е кралицата на цветята. Вижте как всичко блести и блести. Не е ли красива? Какво можеш да наречеш роза? Каква е тя? Как се почувствахте, когато видяхте това цвете? И вероятно същата прекрасна роза подтикна художника да създаде също толкова прекрасна картина. О, момчета, вижте, розата движи листенцата си, вероятно иска да ни каже нещо (децата слушат).

Момчета, розата иска да ви разкаже приказка за „Града на цветята“. (децата сядат на килима и учителят разказва приказка).

Въпроси към децата: 1. Защо са се променили жителите на града?

2. Какво действие са извършили момичето и момчето?

Учителят отбелязва, че доброто дело е проява на красотата на душите и... Момчета, как мислите, по-лесно ли е да живее добър или зъл човек? Защо? Нека сега си подарим доброта и красота. В крайна сметка всеки човек може да се нарече красив. Нека се хванем за ръце и всеки от вас да погали ръката на съседа си. Ще направим верига от доброта с вас.

Това са необичайните неща, които старецът ми даде. Колко много ни разказаха за себе си. Какво можете да кажете за всички тях, какво е общото между тях? Красиви са, да, всяко нещо е красиво по своему. Отбелязахме, че всички те носят радост на хората; добрият човек също ни дава красота чрез действията си. Старецът днес също ни даде красота.

РАЗГОВОР: „Красотата: как я разбирате?“

Цел: да се даде концепцията за красотата, да се научи да се прави разлика между външна и вътрешна красота.

Поздравления:

Здравейте тези, които са весели днес,

Здравейте тъжните,

Здравейте тези, които общуват с радост,

Здравейте тези, които мълчат.

Усмихнете се, моля, тези, които днес са готови да работят с пълна отдаденост...

Благодаря ти!

1. Чуйте откъс от песента на Юрий Антонов и определете темата на нашия разговор.

Красотата живее навсякъде:
Живее не просто някъде, а наблизо,
Винаги отворен за нашите възгледи,
Винаги достъпно и чисто.
Красотата живее навсякъде:
Във всяко цвете, във всяко стръкче трева,
И дори в малка капка роса,
Какво лежи дремещо в гънката на листа.
- Как разбирате за какво ще говорим днес?

(Точно така, ще говорим за красота)

- Как бихте определили тази дума: какво е красота?

Децата отговарят.

- Много добре! Сега чуйте определението на тази дума, дадено от автора на обяснителния речник Сергей Иванович Ожегов:

"Красотата е всичко красиво, красиво, всичко, което доставя естетическо и морално удоволствие."

- Спомнете си думите от песента на Ю. Антонов и кажете:

За каква красота говори?

/За красотата на природата/

- Какво намирате за красиво в природата?

(// Животни, растения, реки и морета, пролетна гора и златна есен, горски цветя и плодове, залези и изгреви, зимна гора и летен дъжд...//

- Наистина ли красотата на природата е толкова важна за нас и имаме ли нужда от нея? Как смятате?

//Отговорите на учениците//

- Няма как да не се съглася с теб. Чуйте какво казва певецът и композитор за това:(чети на глас )

Красотата живее навсякъде:
Живее в залези и изгреви,
В поляните, покрити с мъгла,
В звезда, която привлича като сън.
Красотата живее навсякъде
Радвайки и стопляйки сърцата ни,
И прави всички ни по-добри
Вероятно го е направила с причина.

И така, имаме нужда от красотата на света около нас: тя радва очите ни, сърцата ни, развива и обогатява чувствата ни, прави ни по-мили и по-съпричастни.

Можем ли да използваме тази дума – красота – по отношение на човек?

//Отговорите на учениците//

Каква е красотата на човек?

//Отговорите на учениците//

Упражнение. На масите има карти в торба с написани фрази. Работете с тях. Как можете да ги групирате?

//Красив нос, красиви очи, красиви устни, красиви вежди, красива коса, красива прическа, нежна кожа, красива душа, красива постъпка, състрадателно отношение, мил поглед, благоговейно отношение...//

На колко групи бяха разделени всички предложени карти?

/за двама/

Прочетете изразите от първата група. За каква човешка красота говорят?

/За външната красота/

От какво зависи външната красота? Или това е просто дар от природата, тоест красота от раждането?

(Външната красота зависи от много неща: умението да се обличаш, да се поддържаш чист, да срешеш косата си красиво и т.н.)

- Прочетете фразите от втората група.

За каква красота говорят?

/За вътрешната красота./

Много добре! Направихте всичко както трябва.

Знаете ли, че в старите времена думата "червено", освен цвят, е означавала отношение към нещо: прекрасно, солидно, красиво.

„Сивата сутрин е красив ден.“

„Не се доверявайте на Red Morning.“

„Червено о говори, но няма какво да се слуша.

"От друга страна, дори пролетта не е красива."

- Популярните поговорки отразяват този възглед за човешката красота:слушам:

- „Хижата не е червена в ъглите си, а червена в пайовете си“

- Какво общо имат пайовете, когато говорим за красота?

– Поговорката възхвалява труда, гласи: човек е красив, ако работи

- „Птицата е червена с перата си, но човекът е с ума си“

- Какво общо има тази поговорка с нашия разговор?

- „Не роклята прави човека, а мъжът роклята“;

- "Не е червен този, който има ясно лице, но е червен този, който е красив по душа."

- „Красив по сърце“ е за вътрешната красота на човек.

Какво означава - красива по душа?

//Отговорите на учениците//

- Много писатели и поети са мислили за вътрешната красота на човека. Чуйте стихотворението на Николай Заболотски „Грозно момиче“».

Сред другите играещи деца
Прилича на жаба
Тънка риза, пъхната в бикини,
Пръстени от червеникави къдрици
Разпръсната, дълга уста, криви зъби,
Чертите на лицето са остри и грозни.
На две момчета, нейни връстници,
Бащите си купиха по един велосипед.
Днес момчетата, не бързат за обяд,
Те карат из двора, забравяйки за нея,
Тя тича след тях.
Радостта на някой друг е като твоята собствена,
Измъчва я и изтръгва от сърцето й,
И момичето се радва и се смее,
Пленен от щастието на съществуването.
Нито сянка от завист, нито зла умисъл
Това същество още не знае.
Всичко в света е толкова ново за нея,
Всичко е толкова живо, че за другите е мъртво!
И не искам да мисля, докато гледам,
Какъв ще бъде денят, когато тя, ридаейки,
Тя ще види с ужас това сред приятелите си
Тя е просто едно бедно грозно момиче!
Искам да вярвам, че сърцето не е играчка,
Едва ли е възможно да го счупите изведнъж!
Искам да вярвам, че този пламък е чист,
Която гори в дълбините си,
Той ще преодолее цялата си болка сам
И ще стопи най-тежкия камък!
И дори чертите й да не са добри
И няма нищо, което да съблазни нейното въображение, -
Детска благодат на душата
Вече се плъзга във всяко нейно движение.
И ако е така, тогава какво е красотата?

Тя е съд, в който има празнота,

- Какво си представихте, когато слушахте стихотворението?

Как разбирате израза

« Детска благодат на душата

Вече се плъзга в някое от движенията си”?

(Грейс =

1. Грация, красота в движенията.

2. Красиво, грациозно момиче, жена.)

Благодатта на душата - благодатта, красотата на душата (метафора)

(Момичето умее да приема и разбира чуждата радост, да не завижда на тези, които имат повече от нея. Душата на момичето е отворена към света, към чуждото щастие....)

- прочетете отново последните редове на стихотворението:

...какво е красотата,
И защо хората я обожествяват?
Тя е съд, в който има празнота,
Или огън, трептящ в съд?

Как бихте отговорили на поставените въпроси? За какъв съд говорим?

Какво мислиш, че трябва да направиш, за да разкажат за теб: той има красива душа?

3. Заключителни думи на учителя.

Антон Павлович Чехов е казал: „Всичко в човека трябва да е красиво: и лице, и дрехи, и душа, и мисли“. Лицето и дрехите се виждат веднага - затова тези думи са на първо място. Това е външната обвивка на човек, съд, който веднага се забелязва. Душата и мислите са скрити зад външната обвивка. Това е огънят, който може да стопли, да спаси, да помогне. Онзи огън, който прави душата красива. Какво е необходимо, за да не угасне този огън през живота?

Отражение: поканете децата да изразят мнението си за урока: повдигнете кръгове с изображението „усмивка“ или „бедствие“.

Благодаря за труда