عندما اكتشف الناس أنه إذا فترة طويلة. اكتشف العلماء ما يشعر به الموتى: إنهم يدركون كل شيء ويدركون أنهم "رحلوا"

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

وصف الشريحة:

اقرأ النص وأكمل المهام 1-3. (1) على الرغم من أن الإنسان كان على علم دائمًا بوجود النار، والتي يمكن أن تنشأ بشكل طبيعي في الطبيعة، إلا أن الأمر استغرق آلاف السنين حتى يتعلم الناس كيفية إنتاج النار واستخدامها بشكل مستقل. (2) _____ اكتشف الناس أنك إذا قمت بفرك عودين خشبيين ببعضهما لفترة طويلة فإنهما يضيءان، وإذا ضربت حجرين ببعضهما البعض يظهر الشرر في بعض الأحيان، وأصبح هذا الاكتشاف من أهم الاكتشافات في العالم. تاريخ البشرية: سمح للإنسان بإشعال النار بنفسه عندما يحتاج إلى الدفء أو تخويف الحيوانات المفترسة أو طهي الطعام. (3) أتاحت القدرة على إشعال النار تطوير تقنيات جديدة في العديد من مجالات النشاط البشري، مثل الطهي وتخزين الطعام ومعالجة المعادن والزجاج والسيراميك ومعالجة الجلود والإضاءة والتدفئة وغير ذلك الكثير.

2 شريحة

وصف الشريحة:

1. أي من الجمل التالية تنقل بشكل صحيح المعلومات الرئيسية الواردة في النص؟ 1. عندما اكتشف الناس أنه إذا قمت بفرك عودين خشبيين ببعضهما البعض لفترة طويلة، فإنهما يضيءان، وإذا ضربت حجرين ببعضهما البعض، تظهر شرارات في بعض الأحيان، فقد توصلوا إلى اكتشاف عظيم. 2. كانت القدرة على إشعال النار من أهم الاكتشافات في تاريخ البشرية، مما ضمن مواصلة تطوير التقنيات الجديدة في العديد من مجالات النشاط. 3. لآلاف السنين، حاول الناس إتقان النار، وبعد أن تعلموا كيفية صنعها، بدأوا في استخدامها عندما يحتاجون إلى الدفء، أو تخويف الحيوانات المفترسة، أو طهي الطعام. 4. أتاحت القدرة على استخدام النار للناس طهي الطعام وتخزينه ومعالجة المعادن وصناعة الزجاج والسيراميك ودباغة الجلود. 5. بعد أن تعلموا إشعال النار، قام الناس بأحد أهم الاكتشافات، والتي ضمنت فيما بعد تطوير تقنيات جديدة في العديد من مجالات النشاط.

3 شريحة

وصف الشريحة:

2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تظهر في الفجوة في الجملة الثانية (2) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مجموعة من الكلمات). 1. لذلك 2. حتى 3. على العكس من ذلك 4. في النهاية 5. لأنه

4 شريحة

وصف الشريحة:

3. اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة الطبيعة. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة 1. اكتب الرقم المقابل لهذا المعنى في الجزء المحدد من إدخال القاموس. الطبيعة، -س، ث. 1. الأماكن خارج المدن والريف (الحقول، الغابات، الجبال). استمتع بالطبيعة. 2. العالم غير العضوي والعضوي بأكمله في معارضته للإنسان. حماية الطبيعة. العلاقات بين الإنسان والطبيعة. 3. كل ما هو موجود في الكون، العالم العضوي وغير العضوي. طبيعة الدراسة. 4. نقل ماذا. الملكية الأساسية الجوهر (كتاب). طبيعة العلاقات الاجتماعية.

5 شريحة

وصف الشريحة:

4. في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة. إدراك حلقات الأقواس أمام الفكين

6 شريحة

وصف الشريحة:

5. في إحدى الجمل أدناه، تم استخدام الكلمة المميزة بشكل غير صحيح. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح. 1. ملأ مطر الصيف البارد أزهار وأوراق الأشجار المنهكة من الحرارة بالرطوبة الواهبة للحياة. 2. حصل الفائز في أولمبياد اللغات الأجنبية على تذكرة إلى معسكر اللغة الدولي. 3. في التركة التي كانت قبل الثورة مملوكة أولاً لإيفان تورجينيف ثم لعائلة OLD Botkin ، تم عقد اجتماع لأحفاد أصحاب المنزل السابقين. 4. يحتاج كل شخص إلى تعويض نقص الفيتامينات في جسمه في الوقت المناسب. 5. عندما يجد زوار المتحف أنفسهم أمام لوحة رسم فيها الفنان شوارع مدينتهم، ينتابهم شعور قوي دائمًا.

الشريحة 7

وصف الشريحة:

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه حدث خطأ في تشكيل النموذج. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح. مع أربعمائة من تلاميذ المدارس من المديرين الموهوبين بناءً على طلبهم، قم بقيادة نسخة نادرة بعناية

8 شريحة

وصف الشريحة:

7 أ) فور وصولهم إلى قرية كونستانتينوفو - موطن الشاعر - ذهب تلاميذ المدارس إلى المتحف. ب) في 12 أكتوبر 1492، رصد أسطول كولومبوس، المكون من ثلاث سفن خفيفة للإبحار لمسافات طويلة، جزيرة صغيرة في الأفق. ج) عادة، عند إنشاء عملك الخاص، فإنه يعبر عن موقف المؤلف تجاه الحياة والناس. د) وفقًا لـ K.I. تشوكوفسكي، الهدف الرئيسي لكتاب الأطفال هو "أن نربي الإنسانية في الطفل بأي ثمن". د) يحتاج جسم الإنسان، الذي تعمل فيه آليات كيميائية حيوية معقدة، إلى إمداد يومي بالعناصر الغذائية الأساسية. 1) الاستخدام غير الصحيح لشكل حالة الاسم مع حرف الجر 2) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند 3) انتهاك في بناء جملة مع تطبيق غير متناسق 4) خطأ في بناء الجملة جملة مع أعضاء متجانسين 5) بناء غير صحيح للجملة مع عبارة ظرفية 6) انتهاك في بناء جملة مع عبارة مشاركة 7) بناء غير صحيح للجملة مع خطاب غير مباشر

الشريحة 9

وصف الشريحة:

8. حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره. أكتب هذه الكلمة بإدخال الحرف المفقود M..darin zar..إذا كنت تستطيع استيعاب الفرض..ذكي..مثقف

10 شريحة

وصف الشريحة:

9. حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود. pr..gradate، pr..live from..tear، n..write and..bend، ra..burn on..build، about..beat pr..press، pr..submit

11 شريحة

وصف الشريحة:

10. أكتب الكلمة التي يكتب بها حرف E مكان الفجوة جاف .. فيي . اللمس .. اللمس. مجتهد..واي. بين عشية وضحاها... اربط... اربط.

12 شريحة

وصف الشريحة:

11. اكتب الكلمة التي كتب بها الحرف I مكان الفجوة.

الشريحة 13

وصف الشريحة:

12. ابحث عن الجملة التي يتم فيها كتابة كلمة "NOT" مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة. 1. في المساحات الخضراء للأدغال، تحول البرعم الذي لم يزهر بالكامل إلى اللون الوردي الفاتح. 2. وافق الموسيقي (بدون تردد) على المشاركة في مسابقة الفنانين الشباب. 3. شعر أليكسي فجأة أنه (لا يريد) مشاركة تجاربه الجديدة حتى مع أقرب أصدقائه. 4. (لا) تخاف من العدو الذكي، ولكن خاف من الصديق الأحمق. 5. عليك أن تعتز بلحظات التواصل مع الجمال التي لا تُنسى.

الشريحة 14

وصف الشريحة:

13. ابحث عن جملة يتم فيها تهجئة الكلمتين المميزتين بشكل مستمر. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين. (خلال) العام الدراسي بأكمله، كان الأصدقاء منخرطين بنشاط في الألعاب الرياضية، (ولذلك) دعموا المدرب بسهولة في رغبته في إنشاء فريق كرة سلة. (ج) ليفا، الصورة تصور الفتيات والفتيان والنساء المتزوجات وهم يشاهدون الاستيلاء على القلعة، والأطفال يتزاحمون هنا أيضًا. (لا) على الرغم من هطول الأمطار المتزايد، استمر الأطفال في لعب لعبة اللحاق بالركب بإيثار. لتحقيق النجاح في الحياة، عليك أن تكون شخصًا منظمًا جيدًا، و(بدلاً) من الملاحظات غير المثمرة لأنشطة الآخرين، تتصرف بنشاط بنفسك. (ج) على مدى آلاف السنين، تراكمت كنوز لا تعد ولا تحصى من الفكر البشري والروح وتعيش إلى الأبد في الكلمة، (هكذا) ولهذا السبب تحتاج إلى التعامل مع لغتك الأم باحترام ورعاية.

15 شريحة

وصف الشريحة:

14. أشر إلى جميع الأرقام التي كتب مكانها NN. الشخصية في اللوحة، التي أنشأها الفنان على أساس مؤامرة حكاية خرافية معروفة، ترتدي قفطان مطرز وقبعة حمراء مع طية صدر السترة، ويحمل بيده اليمنى غمدًا مذهّبًا مزينًا بالأحجار الكريمة بالسيف السحري.

16 شريحة

وصف الشريحة:

15. ضع علامات الترقيم. أشر إلى عدد الجمل التي تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيها. 1) تألقت كل ورقة من العشب والأوراق وابتسمت بعيون قطرة. 2) الفارس الأكثر شجاعة والأكثر حظًا يخترق صفوف المدافعين عن القلعة، ويكسر جدار الثلج ويندفع إلى المدينة على ظهور الخيل. 3) اللغة طريق الحضارة والثقافة. 4) الجميع مهتم بهذه اللعبة الممتعة والمفعمة بالحيوية والمثيرة! 5) خلال السنوات القاسية للحرب الوطنية العظمى، ساعدت أغاني ميخائيل إيزاكوفسكي المفعمة بالحيوية في محاربة العدو وتعزيز الإيمان بالنصر.

الشريحة 17

وصف الشريحة:

16. ضع علامات الترقيم: وضح جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة. وكما أن الشوارع المختلفة (1) التي تمر من شارع إلى آخر (2) تشكل مدينة بأكملها، فإن سلسلة الجمل (3) المرتبطة بالمعنى والنحوية (4) تشكل نصًا.

18 شريحة

وصف الشريحة:

17. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجمل. يبدو أن أشجار البتولا والحور الرجراج (1) (2) تجري على طول الضفة المنحدرة بلطف إلى النهر حاملة مياهها إلى مسافة بعيدة. يتحول هذا المشهد (3) الذي يبدو (4) عاديًا تحت فرشاة ليفيتان إلى صورة شعرية مذهلة.

الشريحة 19

وصف الشريحة:

18. ضع علامات الترقيم: وضح جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة. في المساء، سار الأزواج في الحب على طول الزقاق المظلل (1) في الأعماق (2) منها (3) كانت هناك شرفة مظلمة (4).

20 شريحة

وصف الشريحة:

19. ضع علامات الترقيم: وضح جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة. في البداية كان الكلب يركض طوال الوقت (1) أمام الصياد (2) ولكن (3) بمجرد أن شعرت باللعبة (4) تباطأت خطواتها وأصبحت تزحف.

21 شريحة

وصف الشريحة:

(1) كانت طفولتي رائعة. (2) عندما كنت طفلا، لم يكن هناك مال، ولم يكن هناك عمل مثير للاهتمام، ولكن كل هذا كان مسألة ربح. (3) ولكن في الطفولة كان هناك أب وأم. (4) في عائلتنا، كان الأب يحكم دائمًا بسلطته التي لا جدال فيها. (5) لم يكن للأم مكان في ألعاب الأولاد. (6) بالطبع، لم أستطع العيش بدون وجبات الإفطار والغداء والعشاء، لكنه كان عاديا لدرجة أنه كان غير ملحوظ... (7) لم يكن الحنان مقبولا في عائلتنا. (8) لم نقبّل أمي قبل النوم ولم نقول في نوبة من المشاعر: - أحبك... (9) هل أخبرتها بهذا مرة واحدة على الأقل؟ (10) كانت الحياة مليئة بالأشياء المهمة لدرجة أنه لم يكن هناك مكان للأشياء العادية: ركضت إلى المنزل لمدة دقيقة، وتناولت وجبة خفيفة - ومرة ​​أخرى إلى حيث يوجد الأصدقاء والألعاب والعواطف. (11) تسعون بالمائة مني كانت هموم أمي، لكنني لم ألاحظها، كما أننا لا نشعر ولا نرى الهواء الذي نتنفسه على الإطلاق. (12) عشت أنا وأمي في مكان قريب، ولكن كما لو كان في عوالم مختلفة. (13) اتصلت هذه العوالم مرة واحدة فقط عندما حدثت قصة تبين أنها أكثر إثارة للاهتمام من كل المغامرات والتعهدات: لعب كرة القدم وإطلاق النار من بندقية ذاتية الدفع وإطلاق الصواريخ (14) تقضي أمي وقتًا عادةً على الموقد، في الحمام، أو على الأريكة - أقرأ كتبًا أتذكر أنني بكيت على رواية "الفقراء" لدوستويفسكي.

22 شريحة

وصف الشريحة:

(15) لكن في بعض الأحيان كانت تقفز فجأة من الأريكة، مليئة بالطاقة وجاهزة للمآثر. (16) انجذبت إلى النشاط التجاري، وكانت والدتها مليئة بخطط الأعمال الأكثر جرأة. (17) كانت تحب أن تقول: "لقد عشنا بشكل سيئ - هذا يكفي!" (18) لكن عملها كان يقتصر عادة على الأحلام والضحك. (19) شاركت خططها مع أحبائها فضحكوا عليها. (20) وعبثا، لأن الشيء الرئيسي لمؤلف المشروع هو الثقة بالنفس، والنقد من أحبائهم يمكن أن يدمر براعم التعهدات الأكثر روعة. (21) ومع ذلك، في أحد الأيام، تمكنت والدتي من أسري بخطتها. (22) كان الأمر يتعلق بالطيران على متن طائرة! (23) تم تكليفي بدور المساعد: في الصباح اشترت ثلاثة دلاء من الكرز من سوقنا، وصعدنا على متن طائرة وبعد نصف ساعة وجدنا أنفسنا في المركز الإقليمي، حيث يمكن بيع نفس الكرز مقابل ذلك ربح كبير! (24) بدا لي أن احتمال الطيران على متن طائرة مغرٍ للغاية لدرجة أنني قررت دعم والدتي رغم كل شكوكي. (25) في الساعة السادسة صباحًا، نساعد بعضنا البعض، وننقل دلاء الكرز المشتراة من يد إلى أخرى، وجرنا أنفسنا إلى المطار. (26) في حقل خالٍ كانت هناك مقطورة وكان زوجان من "قشور الذرة" الخضراء يقضيان الليل.

الشريحة 23

وصف الشريحة:

(27) صعدنا إلى بطن الطائرة، ووضعنا دلاءً تحت أقدامنا، وبعد مسافة قصيرة حلقنا في الهواء بهدير رهيب. (28) لم نرتفع فوق الغيوم، ولكن حتى ارتفاع بضع مئات من الأمتار التي حدثت فيها الرحلة كان مذهلاً. (29) كانت الأرض الخضراء معلقة تحتنا، مستديرة عند الحواف وتتأرجح من جانب إلى آخر، مثل زخرفة شجرة عيد الميلاد الضخمة - كرة على خيط. (Z0) جرت الحقول والمروج أسفلنا حتى رأينا مداخن ومنازل مدينة كبيرة بالأسفل. (31) مع صافرة في آذاننا، نحمل دلاء الكرز في أيدينا المرتعشة، صعدنا إلى الحقل الخرساني للمطار. (32) كانت نهاية مشروعنا التجاري مشينة: فقد اتضح أن الكرز هنا في السوق المركزي يُباع بنفس السعر الموجود في السوق الخاص بنا. (ZZ) يبدو لي الآن أن هذا كان أنجح مشروع لوالدتي، وأكثر المشاريع نجاحًا: فقد تحولت الأموال المستثمرة في هذا المشروع إلى مشاعر. (34) كنت أنا وأمي مرتبطين بعمل تجاري كان فيه عالم البالغين والأطفال على اتصال، وبفضله أستطيع الآن أن أشعر بشخصيتها في شخصيتي: أنا أيضًا أحب القراءة وأحلم بالأشياء العظيمة، وبعد ذلك أنا اقفز أيضًا وانطلق لتقتحم السماء بحثًا عن أفضل حصة في السوق اليوم. (35) ما لم أبيع الكرز ...

كم مرة طلبت من الكون أن يعطيك إشارة ما إذا حدث شيء جيد أو سيئ للغاية؟ نحن نحاول بشدة التواصل مع الكون بكل الطرق الممكنة، ولكن في كثير من الأحيان لا نعرف كيفية القيام بذلك على الإطلاق، أو الأسوأ من ذلك، أننا لا ندرك تمامًا كيفية فهم الإشارات التي يرسلها إلينا بشكل مكثف.

أحيانًا نفكر في أنفسنا: "شعرت أن هذا سيحدث وكانت علامة!" والخبر السار هو أنه لا تزال هناك طرق يمكننا من خلالها أن نكون متناغمين مع الكون ويمكننا التعرف على جميع العلامات. هذه العلامات موجودة في كل مكان، وهي تحيط بنا في كل مكان، وتطاردنا حرفيًا، وإذا عرفنا أين نبحث عنها وكيف نراها وكيف نستمع إليها، فهذا جيد جدًا. في بعض الأحيان نتلقى رسائل عن أشياء جيدة، ولكننا نتلقى أيضًا رسائل عن أشياء سيئة. فيما يلي 10 أشياء تحتاج إلى الاهتمام بها لفك تشفير الرسائل الواردة من الكون. هذه المعلومات ستكون مفيدة لكل شخص.

هل تشعر بأن حدسك يزداد حدة؟

عندما تشعر بأنك أكثر انفتاحاً وأكثر وعياً بما يحدث حولك، فهذا يعني أنك تثق بحدسك. حدسنا مرتبط جدًا بالكون. إذا كان لديك فجأة شعور جيد أو سيء تجاه شيء ما أو شخص ما، توقف وحلل أفكارك بعناية. هناك سبب يجعلنا نشعر بما نشعر به. وذلك لأن كل شيء يأتي من الطاقة وكل شيء له اهتزازه الخاص.

بعض الاهتزازات تجعلنا نشعر بالارتياح، والبعض الآخر يجعلنا نشعر بعدم الارتياح. وذلك لأننا نتفاعل مع كل شيء وكل شخص في العالم. نحن نتبادل الطاقة. أحيانًا تعطينا النظرة أو لغة الجسد الكثير من الأدلة. أو حتى عندما تذهب إلى مكان معين، فإن الألوان والبيئة والأشخاص الموجودين في ذلك المكان يؤثرون على اهتزازاتنا بطريقة إيجابية أو سلبية.

أنت تؤمن بنفسك وبالكون

في بعض الأحيان نفقد فجأة موقفنا المتشكك. نرى أن لدينا المزيد من الإيمان، ونشعر بالإلهام والإلهام ونبدأ في التفكير بشكل أفضل. عندما يرسل لنا الكون رسائل، فإنه يرسل لنا الإيمان أيضًا. لكن هذا الاعتقاد لا علاقة له بالدين. وهذا شعور لا نستطيع وصفه، ولكننا نعلم أنه موجود، وأنه موجود لسبب ما. نحن ببساطة نؤمن بها ليس لأننا بحاجة إليها، بل لأننا نفهم أنها صحيحة.

أنت أكثر انفتاحًا على تلقي الإجابات.

عندما نعرف ما يجب أن نؤمن به وعندما نعطي أنفسنا بالكامل للكون، يمكننا أن نصبح أكثر انفتاحًا على تلقي الإجابات. من المهم أن يكون لديك الحس السليم وأن تكون خاليًا تمامًا من المخاوف والمخاوف والأحكام. كل هذا يمنع حدسنا. أخبر نفسك أنك على استعداد لقبول كل ما يأتي في طريقك، وسوف تقبل كل شيء بسهولة. هل أنت مستعد لقبول ذلك؟

تلاحظ التغييرات بسهولة

هل سبق لك أن كنت في موقف يشير فيه الناس إليك إلى تفاصيل صغيرة وتتساءل كيف يلاحظون مثل هذه الأشياء الصغيرة؟ في بعض الأحيان يصف شخص ما مواقف معينة بدقة كبيرة، وهذا يقودنا إلى الحيرة. الأشخاص الذين يثقون بحواسهم والذين هم منفتحون لتلقي المعلومات يلاحظون التفاصيل الصغيرة ويتغيرون بسهولة شديدة. في مرحلة ما، تحدث بعض الإجراءات التي تحاول جذب انتباهنا. في بعض الأحيان نكون مشغولين جدًا بالنظر إليهم أو الاستماع إليهم، وأحيانًا لا ننتبه إليهم. عندما تتعلم قبول الإشارات من الكون، ستجد أنك ستكون أكثر وعيًا بكل التفاصيل من حولك، لأنك ستلاحظها بسهولة.

لاحظت كيف تتكرر أحداث معينة، أو كيف تتكرر الأرقام.

إذا لم تلاحظ في المرة الأولى، فسوف تلاحظ بالتأكيد عندما يتكرر الأمر مرارًا وتكرارًا. بعض الناس، على سبيل المثال، يرون باستمرار 11:11. لقد لاحظوا ذلك عندما نظروا ببساطة إلى الساعة في ذلك الوقت بالضبط. علاوة على ذلك، يحدث هذا بطريقة ما عن غير قصد، ثم يدركون أنه حدث مرة أخرى. يمكن أن يكون هذا أي رقم. في بعض الأحيان تتكرر أحداث معينة بشكل دوري وتدرك أنك لا تزال ترى نفس الشيء، وتشعر بالحيرة من السؤال عما يعنيه ذلك بالنسبة لك. بالطبع، هذه هي طريقة الكون في إرسال الرموز إليك لفك شفرتها.

تسمع أغنية أو ترى صورة (أو كلمة)

في بعض الأحيان تفكر في شخص ما ويحدث أن تلاحظ إعلانًا أو نصًا يذكرك بهذا الشخص. أو قد يتصل بك هذا الشخص. يحدث أن يفكر الشخص في شيء ما، ويبدأ تشغيل الأغنية المناسبة لهذا الموقف فجأة على الراديو. ربما كنت تفكر في شخص عزيز عليك توفي، وكانت الأغنية هي مقطوعتك الموسيقية المفضلة. ويحدث أيضًا أن يفكر الشخص في مكان معين ويرى فجأة شيئًا ما عن هذا المكان على شاشة التلفزيون. إذا لم تتمكن من فهم سبب حدوث ذلك في هذه اللحظة بالذات، فاكتب كل ذلك في دفتر ملاحظاتك وتأكد من تدوين الوقت والتاريخ. قد ترى المزيد من العلامات التي تتعلق بشيء محدد وتبدأ في فهم سبب حدوثه.

مرض مفاجئ

في بعض الأحيان، عندما يسير كل شيء على ما يرام، تشعر فجأة بالمرض. لكن لا يمكنك تفسير سبب حدوث ذلك. على الأرجح، يحاول الكون تحذيرك من موقف سلبي محتمل. ربما تحاول منعك من مقابلة شخص ما. ربما أنت مشغول جدًا وتعمل على شيء ليس مخصصًا لك. عندما تشعر بالفراغ، عندما تشعر بالألم، خذ هذا الوقت كأمر مسلم به لتصبح واعيًا بحياتك ومعرفة ما قد يكون خطأ في أفعالك.

تصريحات سلبية من بعض الناس

يحدث هذا لسببين. إما أن الكون يحاول أن يظهر لنا الوجه الحقيقي لشخص معين من خلال الكشف عن موقفه تجاهنا، أو أن هذه الملاحظات هي علامة على أننا قد نجد أنفسنا في موقف غير سار أو محفوف بالمخاطر. ومن المناسب أن ننتبه للأشياء السلبية بنفس الطريقة التي ننتبه بها للأشياء الإيجابية.

لديك غضب غير مبرر أو قلق غريب

كما أن لها علاقة مع الحدس الخاص بك. عندما تشعر ببعض القلق، عليك أن تتوقف وتفهم ما هو الخطأ، لأن حدسك هو الذي يحاول التواصل معك. فقط تنفس بعمق، وتوقف وحاول أن ترى وتحدد ما الذي يجعلك تشعر بهذه الطريقة.

فقدان أو كسر شيء مهم

أنت تفكر في شخص ما، فجأة هناك نقرة عالية - كل شيء، الشيء مكسور. ربما لا يكون هذا سلوكك الأخرق فحسب، بل ربما يكون الكون هو الذي يحاول أن يخبرك بشيء ما. من الممكن أيضًا أن تفقد شيئًا مهمًا بالنسبة لك بدلاً من كسره. عندما تلاحظ أنك فقدت شيئًا ما ولا يمكنك العثور عليه، انتبه لمن أو ما الذي كنت تفكر فيه قبل تلك اللحظة. قد يكون هذا دليلاً لمساعدتك على اكتشاف ذلك.

الخيار رقم: 2147179

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة، أو رقمًا أو كلمة أو سلسلة من الحروف (الكلمات) أو الأرقام. يجب أن تكون الإجابة مكتوبة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. إجابات المهام 1-26 هي شكل (رقم) أو كلمة (عدة كلمات)، سلسلة من الأرقام (أرقام).

إذا تم تحديد الخيار من قبل المعلم، فيمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج إكمال المهام بإجابة قصيرة وسيكون قادرًا على تقييم الإجابات التي تم تنزيلها على المهام بإجابة طويلة. ستظهر الدرجات التي حددها المعلم في إحصائياتك. حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

أشر إلى عدد الجمل التي تنقل المعلومات الرئيسية الموجودة في النص بشكل صحيح. اكتب أرقام هذه الجمل.

1) عندما اكتشف الناس أنه إذا قمت بفرك عودين خشبيين ببعضهما البعض لفترة طويلة، فإنهما يضيءان، وإذا ضربت حجرين ببعضهما البعض، تظهر شرارات في بعض الأحيان، فقد توصلوا إلى اكتشاف عظيم.

2) كانت القدرة على إشعال النار من أهم الاكتشافات في تاريخ البشرية، مما ضمن مواصلة تطوير التقنيات الجديدة في العديد من مجالات النشاط.

3) لآلاف السنين، حاول الناس إتقان النار، وبعد أن تعلموا صنعها، بدأوا في استخدامها عندما يحتاجون إلى الدفء، أو تخويف الحيوانات المفترسة، أو طهي الطعام.

4) أتاحت القدرة على استخدام النار للناس طهي الطعام وتخزينه ومعالجة المعادن وصناعة الزجاج والسيراميك ودباغة الجلود.

5) بعد أن تعلموا إشعال النار، قام الناس بأحد أهم الاكتشافات، والتي ضمنت فيما بعد تطوير تقنيات جديدة في العديد من مجالات النشاط.

إجابة:

أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تكون مفقودة في الجملة الثانية (2) من النص؟

لذلك

والعكس صحيح

في النهاية

لأن

إجابة:

اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة NATURE. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة 1. اكتب الرقم المقابل لهذا المعنى في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

طبيعة، -y، ث.

1) الأماكن خارج المدن والريف (الحقول، الغابات، الجبال). استمتع بالطبيعة.

2) العالم غير العضوي والعضوي بأكمله في معارضته للإنسان. حماية الطبيعة. العلاقات بين الإنسان والطبيعة.

3) كل ما هو موجود في الكون من عالم عضوي وغير عضوي. طبيعة الدراسة.

4) نقل ماذا. الملكية الأساسية الجوهر (كتاب). طبيعة العلاقات الاجتماعية.

إجابة:

في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

بالجملة

إجابة:

تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة بشكل غير صحيح. قم بتصحيح الخطأ المعجمي عن طريق اختيار اسم مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.

مجموعة المنتجات المعروضة على موقعنا واسعة بشكل غير عادي.

عند دراسة دورة القصائد، انتبه بشكل خاص لصورة البطل الغنائي.

وبالنسبة للجرائم الإدارية ذات الطبيعة المختلفة، ينص التشريع على درجات متفاوتة من المسؤولية.

كثيرا ما أتذكر عيون ليشا البنية الحزينة.

كان جده قرصانًا يونانيًا حقيقيًا وقد دفن كنوزًا ضخمة في مكان ما.

إجابة:

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه، حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.

أختهم

شرب من الصحون

لا أحذية

حتى أكثر ثراء

ثلاثة اصدقاء

إجابة:

أنشئ المراسلات بين الجمل والأخطاء النحوية الموجودة فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

إجابة:

حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة غير المشدد وغير المحدد للجذر. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

أَخَّاذ

ص .. فيسنيك

تكرار

كن فخورا

ناضجة

إجابة:

حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

سعيد...غير ثرثار؛

إلخ..موجود، إلخ.مزخرف؛

غير..مكتوب، ع..لعب؛

fe..eton، مساعد؛

بواسطة..القفز، أوه..خمن.

إجابة:

اكتب الكلمة التي كتب بها الحرف I مكان الفجوة.

خفف... خفف

يسيء... أن يسيء

فول

قابلة للتكيف

إجابة:

اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف E في الفراغ.

تحقق .. ش

طلقة... ر

تافهة..لي

مجروح

لا يمكن تصوره..ياي

إجابة:

تحديد الجملة التي يتم فيها كتابة NOT CONCLUSION مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

تم تدمير جميع الوثائق العملياتية (باستثناء) السجلات القتالية.

عامل البحارة الركاب بمودة (غير) معتادة.

لم تكن خيولنا منهكة.

كان أندريه أندريفيتش رجلاً بسيطًا (لم) يفهم شيئًا عن الخيول الأصيلة.

(ولا) يصل بيده إلى قاع النهر.

إجابة:

حدد الجملة التي يتم فيها كتابة الكلمتين المميزتين بشكل مستمر. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.

(ب) لم تتوقف المحادثة لمدة ساعة: تحدثوا بشكل أساسي (عن) الرحلة القادمة.

وإذا كان (من) ما بدأت القيام به، فأنا لست الوحيد الذي يتوقع فائدة، فأنا أعترف بأنني أكثر استعدادًا لقبوله من أجل (ذلك).

وبغض النظر عن مدى استعجالك للوصول إلى الماء، فسوف تتوقف عدة مرات في طريقك إلى أسفل التل لإلقاء نظرة على المسافة على الجانب الآخر من النهر.

(ب) نتيجة لهطول الأمطار، فاض النهر على ضفتيه، وغطت المياه كامل المساحة (كل) المحيطة به.

(لم يتغير شيء في مظهره، على الرغم من أنه كان يرتدي نفس الملابس التي كان يرتديها من قبل).

إجابة:

أشر إلى جميع الأرقام التي كتب مكانها NN؟

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

نظرًا لمنصبه غير المؤكد (1)، لم يتمكن أرسيني من دراسة الموسيقى فقط: كان عليه أيضًا الوفاء بالمسؤوليات المنزلية (2) (3).

إجابة:

ضع علامات الترقيم. اذكر جملتين تتطلبان فاصلة واحدة. اكتب أرقام هذه الجمل.

1) كان أحدهم ينظف القصر وينتظر أصحابه.

2) في البنية النحوية للنصين الشعريين نجد أوجه التشابه والاختلاف.

3) أوضح إم في لومونوسوف التمييز بين الكلمات المهمة والوظيفية، وبعد ذلك تم دعم هذا التمييز من قبل أكبر ممثلي العلوم الروسية.

4) يجادل العديد من علماء الأدب والمؤرخين مرارًا وتكرارًا حول مراسلات جوته مع الشاعر الروسي العظيم أ.س. بوشكين.

5) يمكن لـ A. S. Green أن يصف بالتفصيل انحناء النهر وموقع المنازل والغابات القديمة والمدن الساحلية المريحة.

إجابة:

تم تسييج المساحة المقابلة (1) للنافذة (2) الواقعة بين الشرفة والجدار الفارغ بألواح عالية (3) مما يسمح للمرء برؤية (4) فقط قطعة صغيرة من السماء.

إجابة:

أضف جميع علامات الترقيم المفقودة:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

ربما (1) (أمل جميل!) (2)

المستقبل (3) سيدل على الجاهل (4)

إلى صورتي اللامعة

فيقول: كان شاعراً!

تقبلوا شكري (4)

محبي الأونيدات السلمية(5)

يا أيها (6) الذي تبقى ذكراه

إبداعاتي في الطيران (7)

الذي بيده الخيرة

وقال انه سوف كشكش أمجاد الرجل العجوز!

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

استقرت (1) تحت شجرة (2) كان تاجها (3) يحميني (4) من المطر.

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

لا يمكن الحكم على اللطف الروحي المذهل لهذه المرأة إلا من خلال (1) حقيقة أنها (2) عندما حدث فيضان على الساحل (3) أخذت الأطفال الأيتام (4) وبرعايتها وحبها أعادتهم حرفيًا الي الحياة.

إجابة:

أي من العبارات يمكن أن تكون بمثابة حجج للأفكار المعبر عنها في الجمل 7-10؟

1) عندما يُضرب شخص شريف، فإن جميع الأشخاص الشرفاء يجب أن يشعروا بالألم والسخط وعذاب الكرامة الإنسانية المداسة. (إل إن أندريف)

2) الكلمة تُعطى للإنسان ليس من أجل إرضاء الذات، بل من أجل تجسيد ونقل ذلك الفكر، ذلك الشعور الذي يمتلكه، إلى الآخرين. (في جي كورولينكو)

3) الجهد شرط ضروري للتحسين الأخلاقي (L. N. Tolstoy).

4) جميع أقدار الإنسان تتشكل بالصدفة، تبعاً للأقدار المحيطة به. (آي بونين)

5) أين يتم التعرف على العظمة الحقيقية للإنسان إن لم يكن في تلك الحالات التي يقرر فيها أنه من الأفضل أن يعاني إلى الأبد بدلاً من فعل شيء يتعارض مع ضميره؟ (في جي بيلينسكي)

(بحسب د. جرانين)

إجابة:

أي من العبارات التالية هي خطأ؟

1) الجملة 1-3 تعرض المنطق.

2) الجملة 7-11 تحتوي على عنصر سردي.

3) الجملة 13 تقدم وصفا.

4) الجمل 19-22 تحتوي على حجة مثال لما يقال في الجملة 16 من النص.

5) الجمل 5-6 تقدم السرد.

(1) يعتبر الكثيرون أن مفهوم الشرف عفا عليه الزمن، بمعنى أنه غير قابل للتطبيق اليوم - فالظروف ليست هي نفسها. (2) بالنسبة للبعض، يرتبط هذا بأفعال مثل المبارزة: وإلا كيف يمكنك حماية شرفك من الإهانات؟ (3) يعتقد البعض الآخر: لقد تم استبدال الشرف اليوم بمفهوم أعلى - وهو النزاهة. (4) بدلًا من رجل الشرف، رجل المبادئ...

(٥) كيف يمكن أن يصبح الشعور بالشرف، والشعور بقيمة الذات، والشعور الأخلاقي الشخصي البحت بالياً؟ (6) كيف يصبح مفهوم الشرف بالياً، الذي يُعطى للإنسان مرة واحدة مع الاسم، ولا يمكن تعويضه أو تصحيحه، ولا يمكن إلا الحفاظ عليه؟

(7) أتذكر حادثة مرتبطة باسم أ.ب.تشيخوف. (8) في عام 1902، ألغت الحكومة القيصرية انتخاب مكسيم غوركي للأكاديمي الفخري. (9) كدليل على الاحتجاج، رفض كورولينكو وتشيخوف لقب الأكاديميين. (10) بالنسبة لتشيخوف، لم يكن هذا عملا اجتماعيا فحسب، بل كان أيضا عملا شخصيا. (11) وكتب في بيان أنه عندما تم انتخاب غوركي رآه وكان أول من هنأه. (12) والآن، عندما أعلنت أكاديمية العلوم أن الانتخابات باطلة، اتضح أنه، تشيخوف، كأكاديمي، يعترف بذلك. (13) "لقد أهنئكم من كل قلبي، وأعترف بأن الانتخابات باطلة - . وكتب إلى أكاديمية العلوم: "مثل هذا التناقض لا يتناسب مع ذهني، ولم أستطع أن أصالح ضميري معه". "وبعد تفكير طويل، لم أتمكن من التوصل إلا إلى قرار واحد... وهو التخلي عن لقبي الأكاديمي الفخري". (14) ولكن تطورت ظروف بدا أنها مستقلة عن تشيخوف، وكان بإمكانه أن يجد لنفسه عذرًا.

(15) المعتقدات بالطبع شيء ضروري. (16) ولكن هناك مفهوم ملموس وأبسط مثل الكلمة التي يقدمها الإنسان. (17) لم يثبته أي مستند أو شهادة. (18) مجرد كلمة. (19) لنفترض رجل أعمال وعد بإجراء الإصلاحات بحلول تاريخ كذا وكذا، وجمع الناس، وإحضار المعدات، واستقبال القادمين من بعيد. (20) أنت لا تعرف ماذا أبدًا. (21) حسنًا، يا لها من كارثة، لم أقبلها، ولم أفعلها، ولم أحضرها. (22) سيفعل ذلك في شهر، سيقبله في يومين، وأشكرك على ذلك. (23) يحدث أنه في الواقع لا يوجد شيء فظيع، ولا توجد كارثة، إذا استبعدنا ظرف واحد - الكلمة، تم إعطاء الكلمة.

(بحسب د. جرانين)

إجابة:

من بين الجمل من 7 إلى 13، ابحث عن الكلمة التي لها المعنى أعلن الفراغ، إلغاء. اكتب له.

(1) يعتبر الكثيرون أن مفهوم الشرف عفا عليه الزمن، بمعنى أنه غير قابل للتطبيق اليوم - فالظروف ليست هي نفسها. (2) بالنسبة للبعض، يرتبط هذا بأفعال مثل المبارزة: وإلا كيف يمكنك حماية شرفك من الإهانات؟ (3) يعتقد البعض الآخر: لقد تم استبدال الشرف اليوم بمفهوم أعلى - وهو النزاهة. (4) بدلًا من رجل الشرف، رجل المبادئ...

(٥) كيف يمكن أن يصبح الشعور بالشرف، والشعور بقيمة الذات، والشعور الأخلاقي الشخصي البحت بالياً؟ (6) كيف يصبح مفهوم الشرف بالياً، الذي يُعطى للإنسان مرة واحدة مع الاسم، ولا يمكن تعويضه أو تصحيحه، ولا يمكن إلا الحفاظ عليه؟

(7) أتذكر حادثة مرتبطة باسم أ.ب.تشيخوف. (8) في عام 1902، ألغت الحكومة القيصرية انتخاب مكسيم غوركي للأكاديمي الفخري. (9) كدليل على الاحتجاج، رفض كورولينكو وتشيخوف لقب الأكاديميين. (10) بالنسبة لتشيخوف، لم يكن هذا عملا اجتماعيا فحسب، بل كان أيضا عملا شخصيا. (11) وكتب في بيان أنه عندما تم انتخاب غوركي رآه وكان أول من هنأه. (12) والآن، عندما أعلنت أكاديمية العلوم أن الانتخابات باطلة، اتضح أنه، تشيخوف، كأكاديمي، يعترف بذلك. (13) "لقد أهنئكم من كل قلبي، وأعترف بأن الانتخابات باطلة - . وكتب إلى أكاديمية العلوم: "مثل هذا التناقض لا يتناسب مع ذهني، ولم أستطع أن أصالح ضميري معه". "وبعد تفكير طويل، لم أتمكن من التوصل إلا إلى قرار واحد... وهو التخلي عن لقبي الأكاديمي الفخري". (14) ولكن تطورت ظروف بدا أنها مستقلة عن تشيخوف، وكان بإمكانه أن يجد لنفسه عذرًا.

(15) المعتقدات بالطبع شيء ضروري. (16) ولكن هناك مفهوم ملموس وأبسط مثل الكلمة التي يقدمها الإنسان. (17) لم يثبته أي مستند أو شهادة. (18) مجرد كلمة. (19) لنفترض رجل أعمال وعد بإجراء الإصلاحات بحلول تاريخ كذا وكذا، وجمع الناس، وإحضار المعدات، واستقبال القادمين من بعيد. (20) أنت لا تعرف ماذا أبدًا. (21) حسنًا، يا لها من كارثة، لم أقبلها، ولم أفعلها، ولم أحضرها. (22) سيفعل ذلك في شهر، سيقبله في يومين، وأشكرك على ذلك. (23) يحدث أنه في الواقع لا يوجد شيء فظيع، ولا توجد كارثة، إذا استبعدنا ظرف واحد - الكلمة، تم إعطاء الكلمة.

(بحسب د. جرانين)

إجابة:

من بين الجمل من 5 إلى 12، ابحث عن جملة (جمل) مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام ضمير شخصي. اكتب رقم (أرقام) هذه الجملة (الجمل).

(٥) كيف يمكن أن يصبح الشعور بالشرف، والشعور بقيمة الذات، والشعور الأخلاقي الشخصي البحت بالياً؟ (6) كيف يصبح مفهوم الشرف بالياً، الذي يُعطى للإنسان مرة واحدة مع الاسم، ولا يمكن تعويضه أو تصحيحه، ولا يمكن إلا الحفاظ عليه؟

(بحسب د. جرانين*)

*دانييل الكسندروفيتش جرانين

إجابة:

قراءة مقتطف من المراجعة. ويدرس الخصائص اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

"يجمع الدعاية الموهوب د. جرانين بمهارة بين الحقائق الدقيقة والموقف الشخصي العميق تجاه الأحداث والشخصيات، مع العاطفة الحقيقية. هذا يحدد المجموعة في النص من تقنيات مثل (أ) _____ (الجملة 13)، (ب) _____ ("الكلمة، الكلمة أعطيت" في الجملة 23)، مثل هذا المجاز مثل (ب) _____ (الجمل 21) -22)، وأداة نحوية مثل (G)______ (على سبيل المثال، الجملة 6).

قائمة المصطلحات:

1) استعارة ممتدة

2) الاقتباس

4) التكرار المعجمي

5) الصفات

7) المصطلحات

8) دوران المقارنة

9) سؤال بلاغي

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

(1) يعتبر الكثيرون أن مفهوم الشرف عفا عليه الزمن، بمعنى أنه غير قابل للتطبيق اليوم - فالظروف ليست هي نفسها. (2) بالنسبة للبعض، يرتبط هذا بأفعال مثل المبارزة: وإلا كيف يمكنك حماية شرفك من الإهانات؟ (3) يعتقد البعض الآخر: لقد تم استبدال الشرف اليوم بمفهوم أعلى - وهو النزاهة. (4) بدلًا من رجل الشرف، رجل المبادئ...

(٥) كيف يمكن أن يصبح الشعور بالشرف، والشعور بقيمة الذات، والشعور الأخلاقي الشخصي البحت بالياً؟ (6) كيف يصبح مفهوم الشرف بالياً، الذي يُعطى للإنسان مرة واحدة مع الاسم، ولا يمكن تعويضه أو تصحيحه، ولا يمكن إلا الحفاظ عليه؟

(7) أتذكر حادثة مرتبطة بالاسم أ.ب. تشيخوف. (8) في عام 1902، ألغت الحكومة القيصرية انتخاب مكسيم غوركي للأكاديمي الفخري. (9) كدليل على الاحتجاج، رفض كورولينكو وتشيخوف لقب الأكاديميين. (10) بالنسبة لتشيخوف، لم يكن هذا عملا اجتماعيا فحسب، بل كان أيضا عملا شخصيا. (11) وكتب في بيان أنه عندما تم انتخاب غوركي رآه وكان أول من هنأه. (12) والآن، عندما أعلنت أكاديمية العلوم أن الانتخابات باطلة، اتضح أنه، تشيخوف، كأكاديمي، يعترف بذلك. (13) "لقد هنأته بحرارة، وأدرك أن الانتخابات غير صالحة - مثل هذا التناقض لا يتناسب مع ذهني، ولم أستطع التوفيق بين ضميري معه"، كتب إلى أكاديمية العلوم. "وبعد تفكير طويل، لم أتمكن من التوصل إلا إلى قرار واحد... وهو التخلي عن لقبي الأكاديمي الفخري". (14) ولكن تطورت ظروف بدا أنها مستقلة عن تشيخوف، وكان بإمكانه أن يجد لنفسه عذرًا.

(15) المعتقدات بالطبع شيء ضروري. (16) ولكن هناك مفهوم ملموس وأبسط مثل الكلمة التي يقدمها الإنسان. (17) لم يثبته أي مستند أو شهادة. (18) مجرد كلمة. (19) لنفترض رجل أعمال وعد بإجراء الإصلاحات بحلول تاريخ كذا وكذا، وجمع الناس، وإحضار المعدات، واستقبال القادمين من بعيد. (20) أنت لا تعرف ماذا أبدًا. (21) حسنًا، يا لها من كارثة، لم أقبلها، ولم أفعلها، ولم أحضرها. (22) سيفعل ذلك في شهر، سيقبله في يومين، وأشكرك على ذلك. (23) يحدث أنه لا يوجد شيء فظيع حقًا، ولا توجد كارثة، إذا استبعدنا ظرفًا واحدًا - الكلمة، فقد أُعطيت الكلمة.

(بحسب د. جرانين*)

*دانييل الكسندروفيتش جرانين(ولد عام 1918) - كاتب، دعاية روسي.

إجابة:

اكتب مقالًا بناءً على النص الذي قرأته.

صياغة إحدى المشاكل التي يطرحها مؤلف النص.

التعليق على المشكلة المصاغة. قم بتضمين تعليقك مثالين توضيحيين من النص الذي قرأته والذي تعتقد أنه مهم لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الاقتباس المفرط). اشرح معنى كل مثال وبيّن العلاقة الدلالية بينهما.

حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كانت المقالة عبارة عن إعادة رواية أو إعادة كتابة كاملة للنص الأصلي دون أي تعليقات، فسيتم تصنيف هذا العمل بـ 0 نقطة.

كتابة مقال بعناية، بخط واضح ومقروء.

(1) يعتبر الكثيرون أن مفهوم الشرف عفا عليه الزمن، بمعنى أنه غير قابل للتطبيق اليوم - فالظروف ليست هي نفسها. (2) بالنسبة للبعض، يرتبط هذا بأفعال مثل المبارزة: وإلا كيف يمكنك حماية شرفك من الإهانات؟ (3) يعتقد البعض الآخر: لقد تم استبدال الشرف اليوم بمفهوم أعلى - وهو النزاهة. (4) بدلًا من رجل الشرف، رجل المبادئ...

(٥) كيف يمكن أن يصبح الشعور بالشرف، والشعور بقيمة الذات، والشعور الأخلاقي الشخصي البحت بالياً؟ (6) كيف يصبح مفهوم الشرف بالياً، الذي يُعطى للإنسان مرة واحدة مع الاسم، ولا يمكن تعويضه أو تصحيحه، ولا يمكن إلا الحفاظ عليه؟

(7) أتذكر حادثة مرتبطة بالاسم أ.ب. تشيخوف. (8) في عام 1902، ألغت الحكومة القيصرية انتخاب مكسيم غوركي للأكاديمي الفخري. (9) كدليل على الاحتجاج، رفض كورولينكو وتشيخوف لقب الأكاديميين. (10) بالنسبة لتشيخوف، لم يكن هذا عملا اجتماعيا فحسب، بل كان أيضا عملا شخصيا. (11) وكتب في بيان أنه عندما تم انتخاب غوركي رآه وكان أول من هنأه. (12) والآن، عندما أعلنت أكاديمية العلوم أن الانتخابات باطلة، اتضح أنه، تشيخوف، كأكاديمي، يعترف بذلك. (13) "لقد هنأته بحرارة، وأدرك أن الانتخابات غير صالحة - مثل هذا التناقض لا يتناسب مع ذهني، ولم أستطع التوفيق بين ضميري معه"، كتب إلى أكاديمية العلوم. "وبعد تفكير طويل، لم أتمكن من التوصل إلا إلى قرار واحد... وهو التخلي عن لقبي الأكاديمي الفخري". (14) ولكن تطورت ظروف بدا أنها مستقلة عن تشيخوف، وكان بإمكانه أن يجد لنفسه عذرًا.

(15) المعتقدات بالطبع شيء ضروري. (16) ولكن هناك مفهوم ملموس وأبسط مثل الكلمة التي يقدمها الإنسان. (17) لم يثبته أي مستند أو شهادة. (18) مجرد كلمة. (19) لنفترض رجل أعمال وعد بإجراء الإصلاحات بحلول تاريخ كذا وكذا، وجمع الناس، وإحضار المعدات، واستقبال القادمين من بعيد. (20) أنت لا تعرف ماذا أبدًا. (21) حسنًا، يا لها من كارثة، لم أقبلها، ولم أفعلها، ولم أحضرها. (22) سيفعل ذلك في شهر، سيقبله في يومين، وأشكرك على ذلك. (23) يحدث أنه لا يوجد شيء فظيع حقًا، ولا توجد كارثة، إذا استبعدنا ظرفًا واحدًا - الكلمة، فقد أُعطيت الكلمة.

(بحسب د. جرانين*)

*دانييل الكسندروفيتش جرانين(ولد عام 1918) - كاتب، دعاية روسي.

لا يتم التحقق من حلول مهام الإجابة الطويلة تلقائيًا.
ستطلب منك الصفحة التالية التحقق منها بنفسك.

أكمل الاختبار، وتحقق من الإجابات، وانظر الحلول.

الخيار رقم 5718750

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة، أو رقمًا أو كلمة أو سلسلة من الحروف (الكلمات) أو الأرقام. يجب أن تكون الإجابة مكتوبة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. إجابات المهام 1-26 هي شكل (رقم) أو كلمة (عدة كلمات)، سلسلة من الأرقام (أرقام).

إذا تم تحديد الخيار من قبل المعلم، فيمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج إكمال المهام بإجابة قصيرة وسيكون قادرًا على تقييم الإجابات التي تم تنزيلها على المهام بإجابة طويلة. ستظهر الدرجات التي حددها المعلم في إحصائياتك. حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

أشر إلى عدد الجمل التي تنقل المعلومات الرئيسية الموجودة في النص بشكل صحيح. اكتب أرقام هذه الجمل.

1) عندما اكتشف الناس أنه إذا قمت بفرك عودين خشبيين ببعضهما البعض لفترة طويلة، فإنهما يضيءان، وإذا ضربت حجرين ببعضهما البعض، تظهر شرارات في بعض الأحيان، فقد توصلوا إلى اكتشاف عظيم.

2) كانت القدرة على إشعال النار من أهم الاكتشافات في تاريخ البشرية، مما ضمن مواصلة تطوير التقنيات الجديدة في العديد من مجالات النشاط.

3) لآلاف السنين، حاول الناس إتقان النار، وبعد أن تعلموا صنعها، بدأوا في استخدامها عندما يحتاجون إلى الدفء، أو تخويف الحيوانات المفترسة، أو طهي الطعام.

4) أتاحت القدرة على استخدام النار للناس طهي الطعام وتخزينه ومعالجة المعادن وصناعة الزجاج والسيراميك ودباغة الجلود.

5) بعد أن تعلموا إشعال النار، قام الناس بأحد أهم الاكتشافات، والتي ضمنت فيما بعد تطوير تقنيات جديدة في العديد من مجالات النشاط.

إجابة:

أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تكون مفقودة في الجملة الثانية (2) من النص؟

لذلك

والعكس صحيح

في النهاية

لأن

إجابة:

اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة NATURE. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة 1. اكتب الرقم المقابل لهذا المعنى في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

طبيعة، -y، ث.

1) الأماكن خارج المدن والريف (الحقول، الغابات، الجبال). استمتع بالطبيعة.

2) العالم غير العضوي والعضوي بأكمله في معارضته للإنسان. حماية الطبيعة. العلاقات بين الإنسان والطبيعة.

3) كل ما هو موجود في الكون من عالم عضوي وغير عضوي. طبيعة الدراسة.

4) نقل ماذا. الملكية الأساسية الجوهر (كتاب). طبيعة العلاقات الاجتماعية.

إجابة:

في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

مقفل

إجابة:

تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة بشكل غير صحيح. قم بتصحيح الخطأ المعجمي عن طريق اختيار اسم مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.

يمكن التعرف على الميول الفنية باستخدام اختبارات خاصة.

قدم العلماء الروس مبررًا لطريقة جديدة لمعالجة الفولاذ.

اتبع الفراعنة المصريون من الأسرة السابعة عشرة سياسة الغزو.

بطبيعتها، كانت لينا شخصًا مثيرًا للإعجاب للغاية: فقد عانت بشدة من الخلافات مع العائلة والأصدقاء.

إجابة:

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه، حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.

رسائلهم

في كلتا يديه

حتى التاسعة مئة والخامسة

عزيزي المديرين

الكمثرى

إجابة:

أنشئ تطابقًا بين الأخطاء النحوية والجمل التي وردت فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

إجابة:

حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة المتناوب غير المشدد للجذر. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

حسنا حسنا

ز .. راحة (تنهد)

معلومة

إجابة:

حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

العلاقات العامة..حفظ، العلاقات العامة..حفظ

العلاقات العامة.. الصورة، تفكيكها.. أخذت

كلاهما.. تضرر و.. شحذ

العلاقات العامة.. قديم، العلاقات العامة.. ذهب

آه .. بعيد .. بالكتابة

إجابة:

أفخم ...

رحيم

انسحبت..واي

يسرق

اسأل سؤالا

إجابة:

اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف E في الفراغ.

التكاليف...

قتال

ليس على ما يرام.. ليس على ما يرام

موثوق به

إجابة:

تحديد الجملة التي يتم فيها كتابة NOT CONCLUSION مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

كل هذا حدث (ليس) قبل وقت طويل من مغادرتنا.

وكان الصحفيون (غير) مستعدين لمثل هذا التحول الجذري للأحداث.

في مسابقة الخماسي، أظهر أنطون أفضل نتيجة (ليست) بعيدة.

المناطق الواقعة عبر النهر كانت (غير) متطورة.

قصة (غير معروفة).

إجابة:

حدد الجملة التي يتم فيها كتابة الكلمتين المميزتين بشكل مستمر. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.

لقد ناضل أجدادنا وأجدادنا من أجل أن نعيش في سلام ووئام.

يبدو بعض الكتاب وكأنهم عمالقة، لأنهم يقفون على قدم المساواة مع القارئ.

عامل والديك بنفس الطريقة التي تحب أن يعاملك بها أطفالك.

بسبب الطريقة التي صمت بها، وكذلك بسبب نظرته المذنبة، شعر سيربيلين أن رجلاً يقف أمامه لا يعرف كيف يدافع عن نفسه.

لقد صعدوا أيضًا بصخب (إلى أعلى) الجبل.

إجابة:

أشر إلى جميع الأرقام التي تم كتابة NN فيها.

لقد رأينا فقط قمم الأمواج الغاضبة (2) الرغوية وسمعنا صرخات الطيور المذعورة (3) المذعورة (4) التي تحلق فوق البحر.

إجابة:

ضع علامات الترقيم. أشر إلى عدد الجمل التي تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيها.

1) يحتاج الأدب إلى كاتبين موهوبين وقراء موهوبين.

2) أثناء درس الاختبار أو الامتحان الشفهي، اجتهد في بناء إجابتك في شكل عبارة متماسكة.

3) في أول تساقط للثلوج في بساتين الحور الرجراج والبتولا، تصادف مسارات الأرنب والسنجاب.

4) تغمر الشمس الغابة والمروج الميدانية والمزهرة.

5) تغلبت الفتاة إن لم يكن بالانزعاج فبالاستياء الواضح من نفسها.

إجابة:

الجنود (1) الذين أحضروا الأمير أندريه (2) وأزالوا منه الأيقونة الذهبية (3) التي علقتها الأميرة ماري على أخيه (4) عندما رأوا اللطف الذي عامل به الإمبراطور السجناء، سارعوا إلى إعادة الأيقونة.

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

أثناء الانخراط في الإبداع الأدبي، V.I. دال (1) بالطبع (2) اعتبر إنشاء "قاموس اللغة الروسية العظيمة الحية" هو العمل الرئيسي في حياته. وبحسب مذكرات معاصريه (4)، فقد كتب الكلمة الأولى لهذا الكتاب (3) وهو في الثامنة عشرة من عمره.

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

قد تكون المرحلة الأولى من محادثات العمل أو المفاوضات (1) عبارة عن اجتماع تمهيدي (2) يتم خلاله (3) توضيح موضوع المفاوضات وحل المشكلات التنظيمية.

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

تمتزج الخضرة الزاهية للقصب في مستنقع الغابة الخلاب مع السحب البيضاء من أزهار حشيشة الملاك والصفصاف المجعد (1) و (2) عندما تمشي على طول حافة الغابة (3) فإنك تمسك بشكل لا إرادي بالفروع الطويلة لشجيرات المستنقعات (٤) أي يمتد نحو الطريق.

إجابة:

أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

1) في مدينة أجنبية، شعر بطل القصة بالوحدة.

2) بحسب والدة البطل، يشعر الإنسان بالوحدة عندما لا يحب أحداً.

3) بعد الحديث مع والدته شعر الراوي بالفرحة في روحه.

4) الحب غير الأناني يمكن أن يخلق اللطف لدى الناس.

5) كانت هذه هي الرسالة الوحيدة التي تم حفظها من والدتي.

(بحسب آي.إيلين.)*

إجابة:

أي من العبارات التالية صحيحة؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

1) الجمل 3-5 تحتوي على وصف.

2) الجمل 9-10 تمثل السرد.

3) الجمل 33-35 تقدم السرد.

4) الجمل 17-20 تعرض التعليل.

5) الجمل 8-10 تقدم وصفًا.

(١) كان هذا قبل عدة سنوات. (2) يستعد الجميع للاحتفال بعيد الميلاد، ويجهزون أشجار عيد الميلاد والهدايا. (3) أضاءت نوافذ المتاجر ونوافذ المنازل بأضواء الاحتفالات. (4) تم تعليق أكاليل وكرات ملونة ضخمة في كل مكان. (5) ملأ الشوارع حشد من سكان البلدة متنوعين وصاخبين ومبهجين.

(6) وأنا، متجول بلا مأوى، كنت وحدي في بلد أجنبي - لا عائلة ولا صديق، وبدا لي أن الجميع هجروني ونسيوني. (7) لم يكن هناك سوى الفراغ ولا يوجد حب: مدينة بعيدة، غرباء، قلوب باردة. (8) ذات مرة، في حالة من الكآبة واليأس، تذكرت فجأة مجموعة من الرسائل القديمة التي تمكنت من حفظها خلال كل تجارب الأيام المظلمة. (9) لأول مرة في العام الماضي، أخرجتها من حقيبتي، وفكتها... (10) ثم فتحت أول الحروف - كانت رسالة من والدتي، مكتوبة منذ سبعة وعشرين عامًا منذ.

(11) "طفلتي العزيزة نيكولينكا! (12) تشكو لي وحدتك، ولو تعلم كم يحزنني ويؤلمني كلامك. (13) بأي فرحة سأأتي إليك وأقنعك أنك لست وحدك ولا يمكنك أن تكون وحيدًا! (14) لكنك، بالطبع، تعلم أنني لا أستطيع ترك والدي، لأنه يعاني كثيرا ويحتاج باستمرار إلى رعايتي. (15) وتحتاج إلى الاستعداد للامتحانات حتى تتخرج من الجامعة بنجاح. (16) حسنًا، دعني أخبرك على الأقل لماذا لا أشعر بالوحدة أبدًا.

(17) ترى يا بني الإنسان يكون وحيدا عندما لا يحب أحدا. (18) وإذا كان يحب، فلا يخطر بباله أبدًا أن يفكر فيما إذا كان وحيدًا أم لا. (19) في الحب ينسى الإنسان نفسه فيعيش في الآخرين. (20) وهذه هي السعادة.

(21) يمكنني بالفعل سماع اعتراضك على أن السعادة لا تكمن في الحب فحسب، بل في أن تكون محبوبًا أيضًا. (22) لكن من يحب حقاً لا يحسب ولا يتوسل: ماذا سيقدم لي حبي؟.. (23) هل ينتظرني المعاملة بالمثل؟ (24) أو ربما أحب أكثر لكنهم يحبونني أقل؟ (25) الذي يكيل ويزن لا يحب. (26) دع حبك يتحرر، ودع أشعته تشرق وتدفئ في كل الاتجاهات. (27) وستشعر قريبًا أن تيارات الحب المتبادل تتدفق نحوك من كل مكان. (28) لماذا؟ (29) لأن لطفك الفوري وغير المقصود، فإن حبك المتفاني سوف يثير بشكل غير محسوس اللطف والحب لدى الناس في المقابل. (30) وبعد ذلك سوف ترى هذا التدفق العكسي ليس على أنه سعادة تم الحصول عليها بشق الأنفس، والتي كان عليك أن تطلبها وتحققها، ولكن على أنها نعيم أرضي غير مستحق.

(31) انتهيت من قراءة رسالة والدتي والدموع في عيني. (32) من مسافة السنوات الماضية، سمعت مرة أخرى صوتها الدافئ، الذي جلب لي الحب والراحة، مثل "النعيم الأرضي غير المستحق".

(33) ثم اعتقدت أن حبنا هو الخيط الذي نربط به من نحب. (34) من يحب يزهر قلبه ويفوح عطرا، ويعطي محبته كما يفوح الزهر برائحته. (35) مثل هذا الشخص لا يشعر بالوحدة.

(بحسب آي.إيلين.)*

مصدر النص: MIOO: العمل التشخيصي 12/12/2012 الخيار 1.

إجابة:

ما هي الكلمة المستخدمة مجازيا في النص؟ اكتبه.

ضخمة (الجملة 4)

صاخبة (الجملة 5)

أسود (الجملة 8)

نكران الذات (الجملة 29)

(١) كان هذا قبل عدة سنوات. (2) يستعد الجميع للاحتفال بعيد الميلاد، ويجهزون أشجار عيد الميلاد والهدايا. (3) أضاءت نوافذ المتاجر ونوافذ المنازل بأضواء الاحتفالات. (4) تم تعليق أكاليل وكرات ملونة ضخمة في كل مكان. (5) ملأ الشوارع حشد من سكان البلدة متنوعين وصاخبين ومبهجين.

(6) وأنا، متجول بلا مأوى، كنت وحدي في بلد أجنبي - لا عائلة ولا صديق، وبدا لي أن الجميع هجروني ونسيوني. (7) لم يكن هناك سوى الفراغ ولا يوجد حب: مدينة بعيدة، غرباء، قلوب باردة. (8) ذات مرة، في حالة من الكآبة واليأس، تذكرت فجأة مجموعة من الرسائل القديمة التي تمكنت من حفظها خلال كل تجارب الأيام المظلمة. (9) لأول مرة في العام الماضي، أخرجتها من حقيبتي، وفكتها... (10) ثم فتحت أول الحروف - كانت رسالة من والدتي، مكتوبة منذ سبعة وعشرين عامًا منذ.

(11) "طفلتي العزيزة نيكولينكا! (12) تشكو لي وحدتك، ولو تعلم كم يحزنني ويؤلمني كلامك. (13) بأي فرحة سأأتي إليك وأقنعك أنك لست وحدك ولا يمكنك أن تكون وحيدًا! (14) لكنك، بالطبع، تعلم أنني لا أستطيع ترك والدي، لأنه يعاني كثيرا ويحتاج باستمرار إلى رعايتي. (15) وتحتاج إلى الاستعداد للامتحانات حتى تتخرج من الجامعة بنجاح. (16) حسنًا، دعني أخبرك على الأقل لماذا لا أشعر بالوحدة أبدًا.

(17) ترى يا بني الإنسان يكون وحيدا عندما لا يحب أحدا. (18) وإذا كان يحب، فلا يخطر بباله أبدًا أن يفكر فيما إذا كان وحيدًا أم لا. (19) في الحب ينسى الإنسان نفسه فيعيش في الآخرين. (20) وهذه هي السعادة.

(21) يمكنني بالفعل سماع اعتراضك على أن السعادة لا تكمن في الحب فحسب، بل في أن تكون محبوبًا أيضًا. (22) لكن من يحب حقاً لا يحسب ولا يتوسل: ماذا سيقدم لي حبي؟.. (23) هل ينتظرني المعاملة بالمثل؟ (24) أو ربما أحب أكثر لكنهم يحبونني أقل؟ (25) الذي يكيل ويزن لا يحب. (26) دع حبك يتحرر، ودع أشعته تشرق وتدفئ في كل الاتجاهات. (27) وستشعر قريبًا أن تيارات الحب المتبادل تتدفق نحوك من كل مكان. (28) لماذا؟ (29) لأن لطفك الفوري وغير المقصود، فإن حبك المتفاني سوف يثير بشكل غير محسوس اللطف والحب لدى الناس في المقابل. (30) وبعد ذلك سوف ترى هذا التدفق العكسي ليس على أنه سعادة تم الحصول عليها بشق الأنفس، والتي كان عليك أن تطلبها وتحققها، ولكن على أنها نعيم أرضي غير مستحق.

(31) انتهيت من قراءة رسالة والدتي والدموع في عيني. (32) من مسافة السنوات الماضية، سمعت مرة أخرى صوتها الدافئ، الذي جلب لي الحب والراحة، مثل "النعيم الأرضي غير المستحق".

(33) ثم اعتقدت أن حبنا هو الخيط الذي نربط به من نحب. (34) من يحب يزهر قلبه ويفوح عطرا، ويعطي محبته كما يفوح الزهر برائحته. (35) مثل هذا الشخص لا يشعر بالوحدة.

(بحسب آي.إيلين.)*

مصدر النص: MIOO: العمل التشخيصي 12/12/2012 الخيار 1.

إجابة:

من بين الجمل من 31 إلى 35، ابحث عن الجملة المرتبطة بالجمل السابقة باستخدام ضمير الإشارة. اكتب رقم (أرقام) هذه الجملة (الجمل).

(١) كان هذا قبل عدة سنوات. (2) يستعد الجميع للاحتفال بعيد الميلاد، ويجهزون أشجار عيد الميلاد والهدايا. (3) أضاءت نوافذ المتاجر ونوافذ المنازل بأضواء الاحتفالات. (4) تم تعليق أكاليل وكرات ملونة ضخمة في كل مكان. (5) ملأ الشوارع حشد من سكان البلدة متنوعين وصاخبين ومبهجين.

(6) وأنا، متجول بلا مأوى، كنت وحدي في بلد أجنبي - لا عائلة ولا صديق، وبدا لي أن الجميع هجروني ونسيوني. (7) لم يكن هناك سوى الفراغ ولا يوجد حب: مدينة بعيدة، غرباء، قلوب باردة. (8) ذات مرة، في حالة من الكآبة واليأس، تذكرت فجأة مجموعة من الرسائل القديمة التي تمكنت من حفظها خلال كل تجارب الأيام المظلمة. (9) لأول مرة في العام الماضي، أخرجتها من حقيبتي، وفكتها... (10) ثم فتحت أول الحروف - كانت رسالة من والدتي، مكتوبة منذ سبعة وعشرين عامًا منذ.

(11) "طفلتي العزيزة نيكولينكا! (12) تشكو لي وحدتك، ولو تعلم كم يحزنني ويؤلمني كلامك. (13) بأي فرحة سأأتي إليك وأقنعك أنك لست وحدك ولا يمكنك أن تكون وحيدًا! (14) لكنك، بالطبع، تعلم أنني لا أستطيع ترك والدي، لأنه يعاني كثيرا ويحتاج باستمرار إلى رعايتي. (15) وتحتاج إلى الاستعداد للامتحانات حتى تتخرج من الجامعة بنجاح. (16) حسنًا، دعني أخبرك على الأقل لماذا لا أشعر بالوحدة أبدًا.

(17) ترى يا بني الإنسان يكون وحيدا عندما لا يحب أحدا. (18) وإذا كان يحب، فلا يخطر بباله أبدًا أن يفكر فيما إذا كان وحيدًا أم لا. (19) في الحب ينسى الإنسان نفسه فيعيش في الآخرين. (20) وهذه هي السعادة.

(21) يمكنني بالفعل سماع اعتراضك على أن السعادة لا تكمن في الحب فحسب، بل في أن تكون محبوبًا أيضًا. (22) لكن من يحب حقاً لا يحسب ولا يتوسل: ماذا سيقدم لي حبي؟.. (23) هل ينتظرني المعاملة بالمثل؟ (24) أو ربما أحب أكثر لكنهم يحبونني أقل؟ (25) الذي يكيل ويزن لا يحب. (26) دع حبك يتحرر، ودع أشعته تشرق وتدفئ في كل الاتجاهات. (27) وستشعر قريبًا أن تيارات الحب المتبادل تتدفق نحوك من كل مكان. (28) لماذا؟ (29) لأن لطفك الفوري وغير المقصود، فإن حبك المتفاني سوف يثير بشكل غير محسوس اللطف والحب لدى الناس في المقابل. (30) وبعد ذلك سوف ترى هذا التدفق العكسي ليس على أنه سعادة تم الحصول عليها بشق الأنفس، والتي كان عليك أن تطلبها وتحققها، ولكن على أنها نعيم أرضي غير مستحق.

(31) انتهيت من قراءة رسالة والدتي والدموع في عيني. (32) من مسافة السنوات الماضية، سمعت مرة أخرى صوتها الدافئ، الذي جلب لي الحب والراحة، مثل "النعيم الأرضي غير المستحق".

(33) ثم اعتقدت أن حبنا هو الخيط الذي نربط به من نحب. (34) من يحب يزهر قلبه ويفوح عطرا، ويعطي محبته كما يفوح الزهر برائحته. (35) مثل هذا الشخص لا يشعر بالوحدة.

(بحسب آي.إيلين.)*

مصدر النص: MIOO: العمل التشخيصي 12/12/2012 الخيار 1.

إجابة:

قراءة مقتطف من المراجعة. ويدرس الخصائص اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

مقتطف من قصة I. A. Ilyin يتميز "رسالة عيد الميلاد" بالبساطة السرية والعاطفية في الكلام. يستخدم المؤلف وسائل التعبير النحوية على نطاق واسع في النص، بما في ذلك (أ) _____ (الجمل 11، 17) و (ب) _____ (الجمل 22، 23، 24). ويحتوي النص أيضًا على وسائل تعبير معجمية، على سبيل المثال (ب) _____ ("ضخمة" في الجملة 4، "مرات" في الجملة 8). في بعض الحالات، يتم استخدام الاستعارات، في المقام الأول (د) _____ ("تيارات الحب المتبادل تتدفق" في الجملة 27، "القلب يزهر وتنبعث منه رائحة عطرة" في الجملة 34).

قائمة المصطلحات

1) التعجب البلاغي

2) الاستعارة (الاستعارات)

3) صف (صفوف) من الأعضاء المتجانسة

4) المفردات العامية

5) المرادفات

6) الاستئناف (الاستئنافات)

7) المقارنة (المقارنة)

8) الجمل الاستفهامية

9) كتاب المفردات

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

(١) كان هذا قبل عدة سنوات. (2) يستعد الجميع للاحتفال بعيد الميلاد، ويجهزون أشجار عيد الميلاد والهدايا. (3) أضاءت نوافذ المتاجر ونوافذ المنازل بأضواء الاحتفالات. (4) تم تعليق أكاليل وكرات ملونة ضخمة في كل مكان. (5) ملأ الشوارع حشد من سكان البلدة متنوعين وصاخبين ومبهجين.

(6) وأنا، متجول بلا مأوى، كنت وحدي في بلد أجنبي - لا عائلة ولا صديق، وبدا لي أن الجميع هجروني ونسيوني. (7) لم يكن هناك سوى الفراغ ولا يوجد حب: مدينة بعيدة، غرباء، قلوب باردة. (8) ذات مرة، في حالة من الكآبة واليأس، تذكرت فجأة مجموعة من الرسائل القديمة التي تمكنت من حفظها خلال كل تجارب الأيام المظلمة. (9) لأول مرة في العام الماضي، أخرجتها من حقيبتي، وفكتها... (10) ثم فتحت أول الحروف - كانت رسالة من والدتي، مكتوبة منذ سبعة وعشرين عامًا منذ.

(11) "طفلتي العزيزة نيكولينكا! (12) تشكو لي وحدتك، ولو تعلم كم يحزنني ويؤلمني كلامك. (13) بأي فرحة سأأتي إليك وأقنعك أنك لست وحدك ولا يمكنك أن تكون وحيدًا! (14) لكنك، بالطبع، تعلم أنني لا أستطيع ترك والدي، لأنه يعاني كثيرا ويحتاج باستمرار إلى رعايتي. (15) وتحتاج إلى الاستعداد للامتحانات حتى تتخرج من الجامعة بنجاح. (16) حسنًا، دعني أخبرك على الأقل لماذا لا أشعر بالوحدة أبدًا.

(17) ترى يا بني الإنسان يكون وحيدا عندما لا يحب أحدا. (18) وإذا كان يحب، فلا يخطر بباله أبدًا أن يفكر فيما إذا كان وحيدًا أم لا. (19) في الحب ينسى الإنسان نفسه فيعيش في الآخرين. (20) وهذه هي السعادة.

(21) يمكنني بالفعل سماع اعتراضك على أن السعادة لا تكمن في الحب فحسب، بل في أن تكون محبوبًا أيضًا. (22) لكن من يحب حقاً لا يحسب ولا يتوسل: ماذا سيقدم لي حبي؟.. (23) هل ينتظرني المعاملة بالمثل؟ (24) أو ربما أحب أكثر لكنهم يحبونني أقل؟ (25) الذي يكيل ويزن لا يحب. (26) دع حبك يتحرر، ودع أشعته تشرق وتدفئ في كل الاتجاهات. (27) وستشعر قريبًا أن تيارات الحب المتبادل تتدفق نحوك من كل مكان. (28) لماذا؟ (29) لأن لطفك الفوري وغير المقصود، فإن حبك المتفاني سوف يثير بشكل غير محسوس اللطف والحب لدى الناس في المقابل. (30) وبعد ذلك سوف ترى هذا التدفق العكسي ليس على أنه سعادة تم الحصول عليها بشق الأنفس، والتي كان عليك أن تطلبها وتحققها، ولكن على أنها نعيم أرضي غير مستحق.

التعليق على المشكلة المصاغة. قم بتضمين تعليقك مثالين توضيحيين من النص الذي قرأته والذي تعتقد أنه مهم لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الاقتباس المفرط). اشرح معنى كل مثال وبيّن العلاقة الدلالية بينهما.

حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كانت المقالة عبارة عن إعادة رواية أو إعادة كتابة كاملة للنص الأصلي دون أي تعليقات، فسيتم تصنيف هذا العمل بـ 0 نقطة.

كتابة مقال بعناية، بخط واضح ومقروء.

(١) كان هذا قبل عدة سنوات. (2) يستعد الجميع للاحتفال بعيد الميلاد، ويجهزون أشجار عيد الميلاد والهدايا. (3) أضاءت نوافذ المتاجر ونوافذ المنازل بأضواء الاحتفالات. (4) تم تعليق أكاليل وكرات ملونة ضخمة في كل مكان. (5) ملأ الشوارع حشد من سكان البلدة متنوعين وصاخبين ومبهجين.

(6) وأنا، متجول بلا مأوى، كنت وحدي في بلد أجنبي - لا عائلة ولا صديق، وبدا لي أن الجميع هجروني ونسيوني. (7) لم يكن هناك سوى الفراغ ولا يوجد حب: مدينة بعيدة، غرباء، قلوب باردة. (8) ذات مرة، في حالة من الكآبة واليأس، تذكرت فجأة مجموعة من الرسائل القديمة التي تمكنت من حفظها خلال كل تجارب الأيام المظلمة. (9) لأول مرة في العام الماضي، أخرجتها من حقيبتي، وفكتها... (10) ثم فتحت أول الحروف - كانت رسالة من والدتي، مكتوبة منذ سبعة وعشرين عامًا منذ.

(11) "طفلتي العزيزة نيكولينكا! (12) تشكو لي وحدتك، ولو تعلم كم يحزنني ويؤلمني كلامك. (13) بأي فرحة سأأتي إليك وأقنعك أنك لست وحدك ولا يمكنك أن تكون وحيدًا! (14) لكنك، بالطبع، تعلم أنني لا أستطيع ترك والدي، لأنه يعاني كثيرا ويحتاج باستمرار إلى رعايتي. (15) وتحتاج إلى الاستعداد للامتحانات حتى تتخرج من الجامعة بنجاح. (16) حسنًا، دعني أخبرك على الأقل لماذا لا أشعر بالوحدة أبدًا.

(17) ترى يا بني الإنسان يكون وحيدا عندما لا يحب أحدا. (18) وإذا كان يحب، فلا يخطر بباله أبدًا أن يفكر فيما إذا كان وحيدًا أم لا. (19) في الحب ينسى الإنسان نفسه فيعيش في الآخرين. (20) وهذه هي السعادة.

(21) يمكنني بالفعل سماع اعتراضك على أن السعادة لا تكمن في الحب فحسب، بل في أن تكون محبوبًا أيضًا. (22) لكن من يحب حقاً لا يحسب ولا يتوسل: ماذا سيقدم لي حبي؟.. (23) هل ينتظرني المعاملة بالمثل؟ (24) أو ربما أحب أكثر لكنهم يحبونني أقل؟ (25) الذي يكيل ويزن لا يحب. (26) دع حبك يتحرر، ودع أشعته تشرق وتدفئ في كل الاتجاهات. (27) وستشعر قريبًا أن تيارات الحب المتبادل تتدفق نحوك من كل مكان. (28) لماذا؟ (29) لأن لطفك الفوري وغير المقصود، فإن حبك المتفاني سوف يثير بشكل غير محسوس اللطف والحب لدى الناس في المقابل. (30) وبعد ذلك سوف ترى هذا التدفق العكسي ليس على أنه سعادة تم الحصول عليها بشق الأنفس، والتي كان عليك أن تطلبها وتحققها، ولكن على أنها نعيم أرضي غير مستحق.

(31) انتهيت من قراءة رسالة والدتي والدموع في عيني. (32) من مسافة السنوات الماضية، سمعت مرة أخرى صوتها الدافئ، الذي جلب لي الحب والراحة، مثل "النعيم الأرضي غير المستحق".

(33) ثم اعتقدت أن حبنا هو الخيط الذي نربط به من نحب. (34) من يحب يزهر قلبه ويفوح عطرا، ويعطي محبته كما يفوح الزهر برائحته. (35) مثل هذا الشخص لا يشعر بالوحدة.

(بحسب آي.إيلين.)*

مصدر النص: MIOO: العمل التشخيصي 12/12/2012 الخيار 1.

لا يتم التحقق من حلول مهام الإجابة الطويلة تلقائيًا.
ستطلب منك الصفحة التالية التحقق منها بنفسك.

أكمل الاختبار، وتحقق من الإجابات، وانظر الحلول.